志愿者個人匯報材料精選(九篇)

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第1篇：志愿者個人匯報材料范文

一、志愿者激勵的意義

激勵，既有物質(zhì)上的，也有精神上的。志愿者參與志愿服務(wù)不以營利為目的，并非出于個人生存的需要，而是出于為社會、為他人服務(wù)，從而滿足自我精神需求以及實現(xiàn)自我價值。因此，對志愿者的激勵不應(yīng)以物質(zhì)及經(jīng)濟激勵為主要手段，而應(yīng)以滿足志愿者的內(nèi)心需求、價值感及榮譽感為激勵工作的出發(fā)點，并以此為依據(jù)進(jìn)行組織及管理工作。

那么初中生志愿者激勵又是如何達(dá)到志愿者自我實現(xiàn)需求的意義呢？

1.自我激勵意義。自我激勵是指志愿者參與服務(wù)過程的自我成就感、自我表現(xiàn)提升感和自我滿足感。如果善于從自我激勵的角度了解參與服務(wù)價值，那么即使學(xué)校及團組織激勵有欠缺，志愿者仍然能夠自己保持服務(wù)的熱情。

2.自我價值激勵意義。如志愿者在參與“學(xué)習(xí)幫扶”服務(wù)中，看到被幫同學(xué)在學(xué)習(xí)上一天天進(jìn)步，體驗到了自己的價值、作用，從而影響其自我評價。志愿服務(wù)讓志愿者重新認(rèn)識的發(fā)揮自己的價值，這是激勵他們參與服務(wù)活動的重要因素。

3.自我成就激勵意義。如志愿者在“心理咨詢”服務(wù)實踐中，經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他的服務(wù)對象的“自閉心理”得到了改善，漸漸愿意和別人溝通時，他的內(nèi)心就產(chǎn)生了成就感，這種感覺比他自己取得的成功還要強烈。初中生志愿者只要熱情、真誠，提供的任何具體服務(wù)都會得到他人的肯定，就很容易產(chǎn)生成功感覺。學(xué)校、志愿組織應(yīng)該高度重視志愿者的自我成就激勵，對于志愿者提供的服務(wù)，只要服務(wù)是有效的、是受助對象需求的，就能夠產(chǎn)生良好的激勵作用。

4.自我提升激勵意義。初中生志愿服務(wù)是提供志愿者在知識學(xué)習(xí)之外、課堂學(xué)習(xí)之外的交往與實踐機會，他們通過服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會的志愿實踐活動中，既能提高自己的技能，又能積累社會經(jīng)驗，提升自己待人處事的能力。

5.自我快樂激勵意義。志愿者的自我快樂激勵，是指學(xué)會在志愿服務(wù)中尋找快樂，或者善于將憂愁情緒轉(zhuǎn)化為快樂的體驗。提倡初中生積極參與志愿服務(wù)實踐，也是緩解他們應(yīng)試壓力下緊張情緒的有效途徑。觀察初中生志愿服務(wù)過程，他們一直處于快樂興奮之中。他們感受到“為他人服務(wù)比起一天到晚被關(guān)在教室里學(xué)習(xí)枯燥的知識、自始至終要承受巨大的升學(xué)壓力要快樂得多”。

參與志愿服務(wù)是一個提升精神境界、完善人格素質(zhì)的有效途徑。如果善于從滿足志愿者自我激勵的角度幫助志愿者實現(xiàn)自身價值，那么即使其他激勵機制有欠缺，志愿者仍然能夠保持服務(wù)的熱情。

二、志愿者激勵的方式

初中生志愿者激勵包括志愿者的學(xué)習(xí)保障、志愿者的表彰激勵、志愿者的制度激勵、志愿者的人文關(guān)懷等。總體而言，志愿者激勵的出發(fā)點是滿足組織成員的各種需求，即通過設(shè)計適當(dāng)?shù)耐獠开劤晷问胶头?wù)環(huán)境，來滿足志愿者的外在性需要。當(dāng)前，對初中生志愿者的激勵主要有以下幾種方式：

1.組織內(nèi)部激勵機制。對志愿服務(wù)表現(xiàn)好和服務(wù)時數(shù)達(dá)到一定要求時，組織內(nèi)部激勵主要是對志愿者的表彰激勵、制度激勵等。

（1）在“學(xué)校網(wǎng)”、“校園之聲”、學(xué)校櫥窗和學(xué)校大門口對外顯示屏及時表彰志愿者的服務(wù)事跡。

（2）每學(xué)年依據(jù)志愿者的服務(wù)時間和服務(wù)效果等方面作為考核依據(jù)，評選出合格志愿者獎、優(yōu)秀志愿者獎和十佳志愿者獎，并分別表彰，頒發(fā)獎狀。同時評選志愿服務(wù)小組“最佳志愿服務(wù)策劃獎”、“最佳志愿者組別參與獎”等。通過評選方式，挑選表現(xiàn)出色的志愿者或組織，對于維持他們參與熱情，以及鼓勵他們進(jìn)階性地參與服務(wù)，發(fā)揮了重要的作用。

（3）對于受表彰的志愿者在每學(xué)期個人綜合評價中加入個人操守高尚評分，對志愿者予以鼓勵。

（4）志愿者在畢業(yè)時可將《志愿服務(wù)記錄手冊》、各類志愿服務(wù)獲獎證書，作為本人在校期間參加服務(wù)實踐的證明材料向高一級學(xué)校推薦。

2.服務(wù)對象機制激勵。從志愿服務(wù)過程來看，同學(xué)們認(rèn)為在志愿服務(wù)期間感到最欣慰的是得到服務(wù)對象的感激。因此，將服務(wù)對象對于志愿服務(wù)的評價及時反饋給志愿者將會對他們的志愿服務(wù)起到很大的促進(jìn)作用，能增強他們的自信心和成就感。所以，我們每次服務(wù)活動后，都會請被服務(wù)對象對志愿者的表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)脑u價。

3.社會激勵機制。社會激勵機制，即從社會方面對志愿者的服務(wù)予以承認(rèn)，進(jìn)行獎勵、提供回報。

社會榮譽激勵機制是對志愿者最普遍的激勵。通過社會各級組織給予的精神獎勵和榮譽獎勵，可以使志愿者感受到服務(wù)的價值，產(chǎn)生服務(wù)的自豪感。學(xué)校每學(xué)期會主動將志愿服務(wù)活動的整體情況向上一級組織進(jìn)行匯報，以期得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和指導(dǎo)。2012年我校志愿者組織被共青團興化市委表彰為“學(xué)校先進(jìn)志愿者組織”，志愿者的服務(wù)獲得社會的認(rèn)可和肯定。

這里，我們必須區(qū)分的是志愿者追求回報與社會提供回報的區(qū)別。作為志愿者本身是不追求社會回報的，因為他們是懷著奉獻(xiàn)愛心和充實精神等動機參與服務(wù)的，摒棄了利益計較；可是作為社會方面對于志愿者的服務(wù)應(yīng)該予以獎勵和回報。只有讓幫助社會和他人的人得到激勵，志愿服務(wù)事業(yè)才能長期發(fā)展。

【注釋】

①② 張慶武. 中美志愿者激勵的差異性比較[J]. 2008（8）.

第2篇：志愿者個人匯報材料范文

大家上午好，根據(jù)聯(lián)校貫徹教育局星級學(xué)校評選的工作部署，和我校老師分別去中心小學(xué)、中心小學(xué)參加星級學(xué)校評選調(diào)度會反饋的情況，說一下個人的體會感受，同時也把我校的準(zhǔn)備情況個不足之處向大家匯報。

匯報分五個部分。

一，對參加星級學(xué)校的認(rèn)識：

星級學(xué)校的評選是全面衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)水平、管理水平、辦學(xué)方向、以及提升學(xué)校等級的一個有力依據(jù)，是展示學(xué)校特色的重要窗口，也是學(xué)校、教師、學(xué)生全面提升的重要載體。

我校老師分別參加中心小學(xué)、中心小學(xué)星級學(xué)校評選調(diào)度會反饋的信息是：兩處學(xué)校的課間活動內(nèi)容豐富多彩，開展的各種活動材料展示各具特色。不同之處中心小學(xué)的校園文化精彩多樣、家常課開展的扎實有效，中心小學(xué)的素質(zhì)教育課堂全面開放，并且教學(xué)效果非常明顯，令與會者刮目相看。

二，本人的體會和感受：

以上兩處兄弟學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平獨具特色，個呈異彩，風(fēng)格迥異，充分展示了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能力和教師的協(xié)調(diào)能力，都是緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主題，從課堂教學(xué)、校園文化、教研活動、教科研工作、讀書活動幾大方面入手，精心規(guī)劃，目標(biāo)管理，既需要校長的凝聚力，也需要領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力，更需要全體教職工的齊心協(xié)力，才能全面提升學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，也是學(xué)校管理工作的主要思路，今后我將在工作中進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，逐步與兄弟學(xué)校減少差距。

三，向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下我校參加星級學(xué)校評選的進(jìn)展情況：

我們和小學(xué)現(xiàn)有教職工人，其中公立教師五人，年齡結(jié)構(gòu)偏大，支教大學(xué)生五人和一名畢業(yè)實習(xí)志愿者，他們的文化知識結(jié)構(gòu)較高，但是對業(yè)務(wù)不夠熟悉，對星級學(xué)校評選感到是個陌生的名詞，因此我們調(diào)整了教師的責(zé)任結(jié)構(gòu)，實行老教師和支教大學(xué)生、志愿者分組合作，由老教師負(fù)責(zé)組織，支教大學(xué)生和志愿者帶頭實施，每次活動都有反饋總結(jié)，分期完成各項目標(biāo)。

為此，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了參加星級學(xué)校評選工作小組，除常規(guī)性的工作外，下設(shè)家常課領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組、課間活動指導(dǎo)小組、同時音體美社團也如期開展活動，在上個月開展的體育隊形、隊列、廣播操比賽和學(xué)生演唱、表演比賽中，我們學(xué)校的體育、音樂由原來的弱項趨勢均取得了可喜成績。

四，我們工作的不足：

一開始我們的認(rèn)識不夠到位，思想上和其他學(xué)校存在差距，師資不平衡，教研活動開展得不夠及時，教科研工作思路欠缺新穎，家常課評選主導(dǎo)力不夠，校園文化建設(shè)受條件局限，這些困難我們將會盡最大努力克服。

五，今后的努力方向：

第3篇：志愿者個人匯報材料范文

[關(guān)鍵詞]社區(qū)矯正 工作 途徑

社區(qū)矯正工作在我們新疆還是新生事物,我就社區(qū)矯正工作提出以下幾點看法。

一、突出重點,強基固本,夯實“四個基礎(chǔ)”

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),夯實隊伍基礎(chǔ)。建立以專職隊伍為主體,以志愿者隊伍為補充的立體社區(qū)矯正網(wǎng)絡(luò),是做好社區(qū)矯正工作的重要基礎(chǔ)。作為社區(qū)矯正工作者要做到“知、細(xì)、嚴(yán)、情”。“知”是做好任何工作的前提,是行動的基礎(chǔ)。具體講:一是要知業(yè)務(wù),面對沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可以借鑒的社區(qū)矯正工作,要通過學(xué)習(xí)、討論以及培訓(xùn)弄懂弄通相關(guān)業(yè)務(wù)知識,了解基本工作流程,知曉什么環(huán)節(jié)用什么工作方法該怎么做。二是要知矯正對象。要細(xì)致全面地了解校正對象的個人、家庭、社會關(guān)系、思想狀況等綜合情況。“細(xì)“是對矯正工作人員業(yè)務(wù)知識、能力水平、工作方法等綜合素質(zhì)的具體檢驗:一是要細(xì)致了解每一個校正對象的脾氣秉性、文化程度、家庭條件、成長過程、犯罪原因等,對個別矯正對象還要反復(fù)了解,力爭做到底數(shù)清、情況明。二是要細(xì)致工作。對已判處刑法的矯正對象不能掉以輕心,更不能只進(jìn)行一次談話教育就棄之不顧、不管不問了,要加強宣傳教育和管理控制措施,開展經(jīng)?；C正?！皣?yán)”是落實矯正工作各項制度、措施、規(guī)章、細(xì)則的重要手段:一是公平,只要矯正對象沒有遵守矯正規(guī)定,就采取有針對性的教育管理方式大膽進(jìn)行矯正。二是勤,即校正工作人員要勤說、勤記、勤觀察、勤分析、勤走訪,因為每個人的情緒都是按生物節(jié)律呈周期性變化的,矯正對象的情緒也是如此,矯正個案更不能一成不變。三是恒,管理控制矯正對象不能僅憑“三分鐘熱情五分鐘冷”的態(tài)度去對待,否則容易造成矯正對象產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒,影響矯正效果。

2.全面動員,夯實群眾基礎(chǔ)。社區(qū)矯正工作要依靠人民群眾的支持和參與,這是我們黨群眾路線的具體體現(xiàn),也是社區(qū)矯正領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制的生命力所在。因此,要采取切實有效的措施,充分調(diào)動社區(qū)廣大群眾參與社區(qū)矯正工作的積極性,特別要調(diào)動社區(qū)矯正志愿者的積極性,不斷激發(fā)他們支持和參與的熱情。要通過依靠群眾支持和參與不斷提升社區(qū)矯正工作水平,實現(xiàn)社區(qū)矯正工作的規(guī)范化發(fā)展。要組織工作人員深入社區(qū)的樓棟和居民家中,散發(fā)宣傳材料和播放制作的光盤,宣傳、解答社區(qū)矯正業(yè)務(wù)知識。要精心構(gòu)筑群防群治網(wǎng)絡(luò),全面推行定點哨、流動哨和義務(wù)哨的“三哨聯(lián)動”機制,形成交叉、立體、全方位的群防群控網(wǎng)絡(luò)。充分依靠市內(nèi)各大報刊、雜志、電視臺、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體普及社區(qū)矯正知識,大力宣傳社區(qū)矯正工作,對社區(qū)矯正工作進(jìn)行全方位的宣傳報道,增進(jìn)社會各界對此項工作的了解、關(guān)心和支持,擴大社區(qū)矯正工作的社會影響。

3.籌建基地,夯實工作基礎(chǔ)。要積極爭取有關(guān)部門的支持,為開展經(jīng)常性社區(qū)矯正工作搭建平臺,努力做到整合社區(qū)資源,運用各方合力,提高矯正效果。第一,堅持依靠公安力量,切實體現(xiàn)矯正工作的嚴(yán)肅性。第二,利用社區(qū)圖書室建立教育學(xué)習(xí)基地,為矯正對象贈送書籍和學(xué)習(xí)用品的同時保證了每月集中學(xué)習(xí)的質(zhì)量和目的。第三,向社區(qū)單位及物業(yè)公司借力,成立社區(qū)矯正過渡性安置崗位,解決社區(qū)服刑人員的工作安置問題。第四,尋求工、青、婦等群眾團體的幫助。第五,與社區(qū)學(xué)校合作,為矯正對象提供文化素質(zhì)、法律常識、業(yè)余興趣等多方面的學(xué)習(xí)機會。

4.規(guī)范檔案,夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。按照矯正工作要求和矯正對象的具體情況落實“一人一檔”。全面記錄矯正對象的基本情況,犯罪性質(zhì)、社會關(guān)系以及現(xiàn)實表現(xiàn)。同時規(guī)范談話內(nèi)容、思想?yún)R報、走訪情況、公益勞動、集體教育、個別談話、監(jiān)護(hù)人協(xié)議、志愿者協(xié)議等工作檔案,建立起詳實的工作資料庫。要善于劃分類別,根據(jù)其特點實施不同的矯正措施。在家庭方面,要做好關(guān)心和監(jiān)督的工作,在社會方面,吸收社會志愿者加入社區(qū)矯正工作,根據(jù)不同社區(qū)矯正對象的年齡、愛好、性格特點等特征組織相應(yīng)的社區(qū)志愿者進(jìn)行幫助。

二、開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實,建立“四個機制”

1.爭取支持,建立部門協(xié)作機制。注重建立成員單位的協(xié)作機制。要經(jīng)常與中級人民法院,檢察院,公安局就銜接、執(zhí)法、宣判、監(jiān)督等工作進(jìn)行協(xié)商,達(dá)成工作上的共識。還要與財政、民政、勞動和社會保障等部門協(xié)作解決經(jīng)費保障,特困救濟,幫助就業(yè)等困難和問題,要基本形成部門聯(lián)動,分工負(fù)責(zé),相互配合的工作機制。要防止脫管、漏管現(xiàn)象的發(fā)生。

2.寬嚴(yán)結(jié)合,建立動態(tài)管理機制。要按照矯正對象的現(xiàn)實表現(xiàn),針對不同類型社區(qū)矯正對象的特點,采取動態(tài)的管理措施,將不服管教,對社會可能存在危害的矯正對象作為重點,建立應(yīng)急處置預(yù)案,嚴(yán)格管理,分類教育,貼身幫教,實施監(jiān)控,對再犯罪可能性小,再社會化程度高,回歸社會趨向好的社區(qū)矯正對象采取少限制,多接觸,多關(guān)懷的方法。建立動態(tài)管理機制,采取寬管和普管區(qū)分管理同時,還要做到“三個知道”,即:一是知道矯正對象在哪里。全面掌控矯正對象的動向。加強與社區(qū)干部、志愿者、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,全面掌握矯正對象的動向,確保矯正對象不失控。二是知道矯正對象在干什麼。及時糾正矯正對象的行為,借助監(jiān)護(hù)人的匯報和社會力量的參與,準(zhǔn)確了解矯正對象的日常生活和工作情況,知道矯正對象在干什麼,通過落實相應(yīng)的矯正方案和措施,及時提醒和幫助矯正對象,防止矯正對象再次誤入迷途。三是知道矯正對象需要什么。準(zhǔn)確把握矯正對象的要求,積極宣傳社區(qū)矯正的相關(guān)制度,為矯正對象創(chuàng)造平等就業(yè)機會,讓矯正對象用自己的誠實勞動來贏得社會的關(guān)愛、理解和尊重。

第4篇：志愿者個人匯報材料范文

街道是我市城市化程度最高，三產(chǎn)服務(wù)業(yè)最發(fā)達(dá)，人口密度最大，人口流動性最多的一個街道。在街道25個社區(qū)、1個行政村共102個小區(qū)中，有67個是老小區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施相對陳舊，具有建設(shè)改造任務(wù)多，社會管理任務(wù)最繁重的特點。因此，街道以環(huán)保模范城市創(chuàng)建為載體，以創(chuàng)造和諧舒適的宜商、宜居、宜業(yè)環(huán)境為目標(biāo)，強化環(huán)保宣傳教育，深化環(huán)保自治組織建設(shè)，積極開展綠色系列創(chuàng)建，不斷加大環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，加大污染源整治力度，在全街道形成了濃厚的生態(tài)建設(shè)氛圍。

一、強化環(huán)保宣傳教育

今年街道環(huán)境組織編寫了《社區(qū)環(huán)保工作培訓(xùn)材料》，并組織各社區(qū)（村）干部、環(huán)保志愿者進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他們還收集整理了一套2萬多字的《環(huán)境保護(hù)知識》和160題的《環(huán)保知識競賽題庫》以及《環(huán)保宣傳標(biāo)語》等，在各社區(qū)（村）廣泛開展環(huán)保專題講座、知識競賽、分發(fā)宣傳資料，使社區(qū)、小區(qū)開展環(huán)保宣傳有豐富的內(nèi)容。今年各社區(qū)、小區(qū)刊出的宣傳窗、黑板報中的環(huán)保專欄，針對性和有效性突出，深得居民歡迎。今年6月5日，街道組織開展了“6·5”世界環(huán)境日大型主題宣傳活動，策劃了環(huán)保知識有獎競答、展板宣傳、法律咨詢、宣傳資料分發(fā)等，各社區(qū)（村）干部、環(huán)保志愿者、街道機關(guān)干部、附近居民300多人踴躍參加，并在慈溪電視臺和慈溪日報作了報道。在環(huán)保宣傳設(shè)施建設(shè)上，針對老小區(qū)和背街小巷實施改造，在墻面繪制了大量環(huán)保宣傳標(biāo)語和宣傳畫，還在城區(qū)部分小區(qū)和公交候車站安裝了70余只垃圾分類回收箱，在寺山路、329國道等地段設(shè)置了5幅大型環(huán)保公益廣告，不斷擴大環(huán)保宣傳覆蓋面，營造濃厚的環(huán)保宣傳教育氛圍。

二、深化環(huán)保自治組織建設(shè)

今年，街道己實現(xiàn)了環(huán)保自治組織全覆蓋的目標(biāo)。組建了16個社區(qū)（村）的環(huán)保自治組織，今年又加大了組建力度，截止6月底，余下10個社區(qū)的環(huán)保自治組織己順利組建，共計吸納環(huán)保志愿者996人。同時成立了“街道環(huán)保志愿者聯(lián)合會”，其中個人會員36人，并轄26社區(qū)（村）環(huán)保志愿者協(xié)會為團體會員，實現(xiàn)了環(huán)保自治組織全覆蓋。

街道環(huán)保志愿者聯(lián)合會，自成立起充分發(fā)揮民間組織的橋梁紐帶作用，積極動員全社會民眾，以環(huán)保參與者、受益者和監(jiān)督者的多重身份，積極配合政府做好環(huán)保工作，積極開展符合聯(lián)合會宗旨的各項活動，積極為眾多的環(huán)保志愿者搭建活動平臺，為公眾參與環(huán)保事業(yè)開拓了更大的活動空間。今年以來，在街道環(huán)保志愿者聯(lián)合會的指導(dǎo)下，各社區(qū)（村）環(huán)保志愿者協(xié)會充分發(fā)揮了自治作用，帶動環(huán)保志愿者進(jìn)社(小)區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村，開展了環(huán)保知識競賽、專題講座、污染源排摸和監(jiān)督、向社區(qū)居民發(fā)放環(huán)保倡議書、參觀垃圾焚燒發(fā)電廠等豐富多彩的活動，倡導(dǎo)綠色消費，普及生態(tài)文明理念，號召廣大市民了解環(huán)保、認(rèn)識環(huán)保、重視環(huán)保、接受環(huán)保到積極動手參與環(huán)保，在我市開展的文明城市、衛(wèi)生城市、環(huán)保模城市創(chuàng)建和農(nóng)村(社區(qū))環(huán)境整治、庭院整治工作中發(fā)揮了積極作用。在今年的“6·5”世界環(huán)境日、“9·14”世界清潔地球日等紀(jì)念日中，街道積極引導(dǎo)環(huán)保志愿者進(jìn)入環(huán)境建設(shè)的主戰(zhàn)場，開展了“清潔家園、美化環(huán)境”環(huán)保志愿者公益活動，清除區(qū)域內(nèi)的雜草、雜物、死角垃圾和亂張貼、亂涂寫及“三產(chǎn)”行業(yè)亂排污行為的監(jiān)督活動，并屬地開展擦洗沿街（河）護(hù)欄、宣傳窗（牌）、果殼箱等公共設(shè)施的活動。如在虞波社區(qū)，胡國龍等環(huán)保志愿者主動請纓，妥善解決了周邊餐飲污染問題；居民蔡先生出資5000元為社區(qū)購置10輛公共自行車，既方便居民買菜又節(jié)能減排；一些居民用廢棄絲襪制作絲襪花，宣傳循環(huán)經(jīng)濟理念；部分居民積極認(rèn)養(yǎng)綠化，精心呵護(hù)綠色家園等，居民們用自己的實際行動踐行綠色環(huán)保、節(jié)能減排，營造綠色家園，在社區(qū)(小區(qū))較好地形成了更直接、更到位、更有效環(huán)保自治監(jiān)管隊伍。

三、積極開展綠色系列創(chuàng)建

街道高度重視綠色系列創(chuàng)建工作，把綠色系列創(chuàng)建活動當(dāng)作環(huán)保事業(yè)的有機組成部分，將社會公眾參與當(dāng)作推動環(huán)保工作的一支重要力量。因此，街道在綠色系列創(chuàng)建活動中，從不同行業(yè)、不同層面全面推進(jìn)綠色系列創(chuàng)建工作，發(fā)動各中小學(xué)校、社區(qū)、商店、飯店積極行動，積極關(guān)注、支持和參與綠色系列創(chuàng)建工作。

自杭州灣大酒店獲浙江省首批“綠色飯店”稱號以來，街道轄區(qū)內(nèi)己有12家單位共取得了18項綠色系列榮譽，其中寧波市級12項、省級5項、國家級1項，名列全市前茅。其中杭州灣大酒店被評為國家級“綠色旅游飯店”， 錢塘國脈大酒店、慈溪大酒店、陽光實驗學(xué)校、第三實驗小學(xué)4家單位分別評為“省級綠色單位”。在村莊綠化創(chuàng)建方面，有灣底、施山2個社區(qū)獲得慈溪市綠色村莊稱號。

今年，街道繼續(xù)抓好綠色系列創(chuàng)建工作，推薦望江苑小區(qū)、秀水華庭小區(qū)創(chuàng)建寧波市環(huán)保模范（綠色）小區(qū)，虞波社區(qū)創(chuàng)建浙江省第四批綠色社區(qū)，申報灣底社區(qū)、施山社區(qū)創(chuàng)建寧波市綠化示范村，眉山社區(qū)創(chuàng)建慈溪市綠色村莊，同時，各社區(qū)（村）還積極開展了綠色家庭評選等活動。

街道在綠色系列創(chuàng)建工作上，能緊密聯(lián)系創(chuàng)建工作的實際需要，正確把握創(chuàng)建重點和方向，真正將綠色系列創(chuàng)建當(dāng)作構(gòu)筑和諧慈

溪的細(xì)胞工程加以重視，形成了“五個” 真正做到的創(chuàng)建經(jīng)驗，即；真正做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，環(huán)境監(jiān)察中隊積極培育，使創(chuàng)建工作有足夠的源動力；真正做到了以創(chuàng)建質(zhì)量為核心，不斷創(chuàng)新創(chuàng)建形式、豐富創(chuàng)建內(nèi)容，使創(chuàng)建水平不斷提升；真正做到了廣泛宣傳、廣泛引導(dǎo)，大力營造創(chuàng)綠氛圍，不斷擴大創(chuàng)綠活動的影響力和覆蓋面；真正做到了對創(chuàng)建活動的指導(dǎo)和管理，把宣傳報道與實踐指導(dǎo)相結(jié)合，形成創(chuàng)建聯(lián)動推進(jìn)機制；真正做到了充分利用學(xué)校教育和社區(qū)管理的陣地及人口流動的“窗口”、使綠色系列創(chuàng)建工作得到了學(xué)校、社區(qū)和“窗口”創(chuàng)綠單位的積極響應(yīng)，引起了社會各界的關(guān)注和認(rèn)可。街道在綠色系列創(chuàng)建上體現(xiàn)出了從機關(guān)到社區(qū)、從社區(qū)到小區(qū)、從干部到群眾的創(chuàng)建熱情，有效地提高了廣大市民的環(huán)境意識、環(huán)境道德素養(yǎng)和生態(tài)文明觀念，為進(jìn)一步促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)環(huán)保模范城市創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、不斷加大環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入

隨著社會的不斷發(fā)展，廣大市民對環(huán)境問題十分關(guān)注，渴望自己居住的小區(qū)和諧舒適、環(huán)境優(yōu)美。因此，街道從保護(hù)身邊的居住環(huán)境做起，積極開展背街小巷和老小區(qū)改造工作。去年，實施了滸西社區(qū)、寺山路社區(qū)背街小巷和老小區(qū)第一期改造工程，對西門新村、公安局宿舍等老小區(qū)及下房路、南大路、南張家路等道路進(jìn)行了改造；今年，已開工實施了樓家社區(qū)樓家路等8條道路、陽明社區(qū)英雄支路等9條道路的背街小巷改造及虞家路社區(qū)金棉小區(qū)、樓家社區(qū)樓家新村、陽明社區(qū)陽明山莊、金山社區(qū)金山新村北區(qū)和金星花園、金東社區(qū)的金山河?xùn)|區(qū)和金東小區(qū)等老小區(qū)改造工程。通過對老小區(qū)開展房屋立面、各類管線、綠化等配套設(shè)施的改造和對背街小巷的改造，有效改善和美化了小區(qū)的生活環(huán)境，進(jìn)一步提高了生活污水的收集納管率，有力推進(jìn)城區(qū)河道污染綜合治理工作。

同時，街道在城區(qū)公廁改造、臨街無主綠地改造、廢棄礦山治理工程綠化補種、植樹造林等工作上加大資金投入，進(jìn)一步加大環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。如通過對施山社區(qū)白路嶺實施生態(tài)經(jīng)濟林建設(shè)工程，在一大片荒山上種植了楊梅樹，不但改善美化了生態(tài)環(huán)境，還增加了社區(qū)居民的經(jīng)濟收入，取得了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益“雙豐收”。

第5篇：志愿者個人匯報材料范文

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中國2010年上海世界博覽會安全保衛(wèi)群防群治工作方案》和市委、市政府、上海世界博覽會安全保衛(wèi)工作指揮部及區(qū)委、區(qū)政府、世界博覽會安全保衛(wèi)工作指揮部辦公室有關(guān)部署，為進(jìn)一步加強校園安全防控工作，努力營造中國2010年上海世博會期間本市校園良好的治安環(huán)境，確保舉辦一屆“成功、精彩、難忘”的世博盛會，現(xiàn)就本單位開展世博安保群防群治工作計劃如下：

二、工作目標(biāo)：

按照市委提出的上海世博會安全保衛(wèi)工作“四個堅決防止發(fā)生”（即堅決防止發(fā)生暴力恐怖事件，堅決防止發(fā)生嚴(yán)重影響政治穩(wěn)定的重大事件，堅決防止發(fā)生重大人員傷亡的惡性事件和重大事故，堅決防止發(fā)生規(guī)模型、群體性的社會安全事件）的總體要求和“四個確保”（即確保重要警衛(wèi)對象和其他重要貴賓絕對安全，確保運營期間城市交通安全保障井然有序，確保上海世博園區(qū)各項運營活動安全有序，確保運營期間全市社會面保持平穩(wěn)）的總體目標(biāo)，以組建平安志愿者隊伍為載體；以層層落實安全保衛(wèi)工作責(zé)任制為抓手；以加強校園防范管理為基礎(chǔ)；以強化校內(nèi)重點區(qū)域和重要目標(biāo)防范控制為重點，堅持專群結(jié)合，在現(xiàn)有“安全文明校園”建設(shè)的基礎(chǔ)上，廣泛深入動員，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確具體任務(wù)，細(xì)化工作責(zé)任，形成多方參與、群策群力、齊抓共管的工作氛圍，實現(xiàn)世博會期間本市校園穩(wěn)定、治安平穩(wěn)、秩序良好的工作目標(biāo)。

三、工作要點：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和機構(gòu)建設(shè)

1、中心成立“世博安?！比悍廊褐喂ぷ靼嘧?。由單位領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，形成各方參與、密切協(xié)作的工作局面，開展本單位“世博安?！比悍廊褐喂ぷ鞯囊?guī)劃和推進(jìn)。

2、按照“條塊結(jié)合、以塊為主”構(gòu)建世博安保工作體系的要求，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)主動與中心安全辦公室建立平安世博工作協(xié)調(diào)機制。

3、結(jié)合本單位實際，研究制定世博安保工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，落實各項世博安保工作任務(wù)。

（二）組建校園平安志愿者隊伍

創(chuàng)建平安志愿者隊伍，平安志愿者的招募對象以本校的教職工為主，吸收黨員干部、優(yōu)秀團員青年教師參與平安志愿者活動。其主要任務(wù)是維護(hù)校園內(nèi)部治安秩序，收集學(xué)校周邊治安信息和校內(nèi)維穩(wěn)情報信息，參與校內(nèi)治安巡邏，配合做好校園內(nèi)部重點部位、要害部門的安全防范工作等。

（三）開展世博安保群防群治工作

1、加強世博安保工作制度建設(shè)。針對世博安保群防群治工作要求，修訂和完善現(xiàn)有工作制度，細(xì)化分解工作目標(biāo)和要求，著重加強校園出入登記制度、安全檢查制度、值班巡邏制度、信息報送制度和校內(nèi)大型活動管理制度等，形成各條線安保工作制度和應(yīng)急處置聯(lián)動機制。

2、以“世博”為契機，落實安保工作計劃和重點推進(jìn)項目。一是要進(jìn)一步加強本單位的技防建設(shè)，提升技防系統(tǒng)的實際應(yīng)用能力。二是加強安全保衛(wèi)力量，提升保衛(wèi)干部的工作能力。三是以校門、通道為重點，加強校內(nèi)巡邏和防范工作。四是加強學(xué)校標(biāo)志性建筑和出租出借場所的安全管理，實行重點防范。五是會同有關(guān)部門，加強對校園周邊治安環(huán)境的治理。

3、制定和完善世博安保群防群治方案和應(yīng)急處置預(yù)案，明確處置規(guī)程，增強應(yīng)急響應(yīng)能力，適時開展不同類型，不同科目的應(yīng)急演練。做好應(yīng)急處置工作隊伍、物資等實戰(zhàn)準(zhǔn)備。

4、積極開展“平安世博”宣傳教育工作。組織學(xué)校保衛(wèi)干部和安保人員參加世博安保專業(yè)知識培訓(xùn)，提高維護(hù)校園安全穩(wěn)定的能力。通過形式多樣的主題活動，提高在校師生對世博安保群防群治的正確認(rèn)識和主動參與的積極性。

5、加強督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組將會同有關(guān)部門，加強對本單位世博安保群防群治工作的督導(dǎo)和檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，限期定人負(fù)責(zé)，采取有效措施落實整改。

（四）明確工作職責(zé)：

1、明確任課教師、班主任、活動組織者、組室室長為各教學(xué)培訓(xùn)班教育教學(xué)活動及組室的安全第一責(zé)任人，切實增強每位教師的安全責(zé)任意識。

2、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、任課教師及班主任要及時做好每期《給學(xué)員及家長的一封信》的下發(fā)工作，并要針對不同時期、不同情況在教育教學(xué)活動中滲透安全衛(wèi)生教育，增強學(xué)生的安全防范意識和環(huán)境保護(hù)意識。

4、在日常工作中做到安全用電、用水，并注重保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全行為、不文明行為要及時制止和教育。

5、要精心活動，有安全預(yù)案，確保安全。任何教師組織師生外出活動都必須經(jīng)主任室批準(zhǔn)，堅持“誰組織誰負(fù)責(zé)”的原則。

6、要經(jīng)常性的檢查教室、桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、電腦平臺等，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告和處理。

7、要了解和掌握基本的安全常識、急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)當(dāng)及時組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場，及時通知家長，并向值日主任和領(lǐng)導(dǎo)

匯報，協(xié)助學(xué)校做好家長工作。

（五）落實相關(guān)經(jīng)費和必要的物質(zhì)保證

要以世博安保群防群治工作為契機，進(jìn)一步加強校園安全管理的硬件建設(shè)和力量整合，加強世博安保群防群治工作前期投入，落實平安志愿者工作的經(jīng)費保障，著重加強人防、物防、技防，為平安世博創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

第6篇：志愿者個人匯報材料范文

一、協(xié)助黨支部，帶領(lǐng)和督促團員、青年遵守規(guī)章制度，在保教工作中培養(yǎng)認(rèn)真、踏實、向上的作風(fēng)，使團員在園內(nèi)各項活動中起模范作用。

二、認(rèn)真制定團支部工作計劃，作好總結(jié)，注意收集團支部工作材料，積極積累團的工作經(jīng)驗。

三、定期召開軒支委會議，商討團的工作；定期過團的組織生活和民主生活并做好記錄，及時向黨支部匯報團的工作情況。

四、關(guān)心團員青年的思想、生活和學(xué)習(xí)，了解團員，有為團員服務(wù)的思想。

五、以身作則，做團員青年的表率，積極引導(dǎo)先進(jìn)青年加入團組織，做好新團員發(fā)展工作。

六、學(xué)習(xí)刻苦、工作勤奮，能積極配合校領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)廣大團員投身工作。

七、組織青年志愿者服務(wù)隊，積極參加社區(qū)的公益活動。

八、在班級的板報活動中積極與班委會進(jìn)行配合，宣傳委員一定做好工作，運動會決定成立宣傳小組，組織委員負(fù)責(zé)好。

第7篇：志愿者個人匯報材料范文

本次社會實踐服務(wù)團是由貴州大學(xué)明德學(xué)院青年志愿者組成。此策劃擬定后，提交共青團貴州大學(xué)明德學(xué)院委員會審核批準(zhǔn)后，轉(zhuǎn)交所屬實踐地共青團縣委員會審查同意，方可依照策劃根據(jù)實際情況實施。

一、活動背景

“十二五”規(guī)劃，是我省大力實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的五年，按照走新型工業(yè)化道路的要求，完善實施工業(yè)強省戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機制和政策體系，大力發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快把貴州建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地和優(yōu)質(zhì)輕工產(chǎn)品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為社會貢獻(xiàn)力量是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的義務(wù)與責(zé)任。

二、活動目的

為全面貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于及一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神，進(jìn)一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會, 宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會的先進(jìn)性作用,同時有在發(fā)揚我們奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步、的志愿服務(wù)精神向我省貧困農(nóng)村地區(qū)提供服務(wù)，進(jìn)一步幫助鄉(xiāng)村中小學(xué)生提高知識面，提高貧困地區(qū)的教育水平，推動社會主義精神文明建設(shè)，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論，基本技術(shù)和專業(yè)知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質(zhì)，以便更好回報社會。充分利用大學(xué)生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區(qū)建設(shè)，支持西部，發(fā)展西部。積極引導(dǎo)廣大學(xué)生在服務(wù)建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的偉大實踐中受教育、做貢獻(xiàn)，提高學(xué)生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)，更好地為社會主義和諧社會建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

三、活動主題

“舞動青春·心系農(nóng)村·傳承奉獻(xiàn)”

四、活動形式

深入貧困山區(qū)支教、實地調(diào)研、走訪當(dāng)局、慰問貧困戶、服務(wù)農(nóng)村。

五、活動時間

20xx年7月15日——20xx年7月25日

六、活動地點

貴州省安順市紫云縣水塘鎮(zhèn)(水塘小學(xué)，格凸小學(xué)，二關(guān)小學(xué))

七、活動組織

活動單位：貴州大學(xué)明德學(xué)院青年志愿者協(xié)會

監(jiān)督單位：共青團貴州大學(xué)明德學(xué)院委員會

指導(dǎo)老師：唐穎

隊長：####

隊員：待定(35人左右)

八、前期準(zhǔn)備

1、設(shè)計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內(nèi)容包括活動地點、服務(wù)項目、實踐起止時間、要達(dá)到的實際效果和安全措施等。

2、搜集資料為社會實踐做準(zhǔn)備。社會實踐服務(wù)分團聯(lián)系商家企業(yè)，爭取資金贊助。

3、初步聯(lián)系服務(wù)地點，與服務(wù)地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發(fā)到他們的手中，提高可行性和可操作性。

4、派人員到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行踩點，聯(lián)系當(dāng)?shù)卣_定活動細(xì)節(jié)，同時進(jìn)行考察和預(yù)約工作，走訪當(dāng)?shù)?，保證活動的萬無一失。

5、向院團委申報實踐活動，申請相關(guān)事宜和指導(dǎo)老師，領(lǐng)取暑假社會實踐介紹信。

6、向全院通過傳單,小冊子,海報,展板,宣傳欄，學(xué)院廣播等宣傳，向全院征集三下鄉(xiāng)人員展開報名工作，并募集資金。

7、進(jìn)行志愿者選拔并進(jìn)行前期培訓(xùn)。召集所有隊員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的思想，學(xué)習(xí)社交方面的相關(guān)知識和一些較實用的專業(yè)知識，為日后的深入基層做好知識儲備。

8、招募人員進(jìn)行分工，根據(jù)個人的實際情況分配好任務(wù)

(1)安排工作人員，包括聯(lián)系，宣傳，攝影等

(2)成立會計小組，主要負(fù)責(zé)預(yù)算出支費用

(3)成立采購小組，主要負(fù)責(zé)事物的采購

(4)成立外聯(lián)小組，主要負(fù)責(zé)本次活動的贊助費用的籌集

(5)成立攝影小組，主要負(fù)責(zé)本次活動的全程跟蹤拍攝，以及一些細(xì)節(jié)照片的拍攝。

(6)成立組織小組，主要負(fù)責(zé)本次活動的安排。

(7)成立安全小組，主要負(fù)責(zé)本次活動的安全。

9、準(zhǔn)備社會實踐用的相關(guān)材料，向相關(guān)部門，工作單位借取相關(guān)宣傳資料宣傳手冊。聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?、媒體等有關(guān)部門，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯(lián)系媒體)。準(zhǔn)備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫(yī)藥和照相攝影用品。

九、活動內(nèi)容

1、科技興農(nóng)宣傳

2、法律宣傳教育

3、醫(yī)療保險宣傳

4、自然災(zāi)害預(yù)防教育宣傳

5、藝術(shù)啟蒙，中小學(xué)生藝術(shù)課堂培訓(xùn)

6、趣味英語輔助教學(xué)：中小學(xué)趣味英語課堂培訓(xùn)

7、進(jìn)入農(nóng)村各家戶的農(nóng)民子女進(jìn)行輔導(dǎo)假期作業(yè)、補習(xí)功課

8、慰問當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝?/p>

9、社會調(diào)查。

十、活動具體開展

1、科技興農(nóng)宣傳：向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳科技興農(nóng)的相關(guān)資料，向村民講解科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的幫助。

2、法律宣傳教育：向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳法律知識的資料，向當(dāng)?shù)卮迕裰v解法律知識。

3、醫(yī)療保險宣傳：向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放醫(yī)療保險知識的資料，向當(dāng)?shù)卮迕裰v解醫(yī)療保險及養(yǎng)老保險。

4、自然災(zāi)害預(yù)防教育宣傳;向當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)放宣傳自然災(zāi)害預(yù)防的相關(guān)資料，向當(dāng)?shù)卮迕裰v解自然災(zāi)害的預(yù)防。

5、藝術(shù)啟蒙教育：中小學(xué)生藝術(shù)課堂培訓(xùn)，利用我們的專業(yè)所學(xué)知識和所帶攝影攝像器材，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生開一門別致而有趣的藝術(shù)啟蒙課程，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力和興趣。

6、趣味英語輔助教學(xué)：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)英語，了解英語的趣味。讓每個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。加強學(xué)生英語基礎(chǔ)知識，日常交際用語。

7、進(jìn)入農(nóng)村各家戶利用志愿者專長農(nóng)民子女進(jìn)行輔導(dǎo)假期作業(yè)、補習(xí)功課、學(xué)習(xí)方法傳授等。

8、慰問當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ィ哼x取當(dāng)?shù)貛准邑毨粝蛩麄兙栀浻?、米、牛奶等物資。

9、社會調(diào)查：向村民進(jìn)行調(diào)查問卷調(diào)查。

10、工作總結(jié)：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結(jié)會議，主動，聽取當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，村民學(xué)生及隊員的建議，互相學(xué)習(xí)交流相互探討及時對方案進(jìn)行調(diào)整。

十一、后期總結(jié)

1.活動結(jié)束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認(rèn)真的做出總結(jié)，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進(jìn)行評估：活動方案，總結(jié)報告，和社會實踐論文，日志，心得體會圖片集和相關(guān)視頻資料、接受單位證明或?qū)嵺`鑒定、感謝信、相關(guān)新聞通訊及團隊相關(guān)其他資料

2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結(jié)束后通過報紙、網(wǎng)站、電視臺 展板、海報在校內(nèi)外展開宣傳 ，以引起社會對西部農(nóng)村現(xiàn)況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

十二、行程安排

·20**年7月14日，所有隊員在學(xué)院集合，為15日出發(fā)做準(zhǔn)備。

·20**年7月15日，出發(fā)前往紫云縣。

·20**年7月15日--20**年7月25日開展本次社會實踐的相關(guān)活動。

·20**年7月25日下午，全體隊員返回學(xué)校

十三、經(jīng)費預(yù)算

火車費(往返)16元×2×##人=32×##元 貴 陽----安 順

汽車費(往返)20元×2×##人=40×##元 安 順----紫云縣

其他汽車費：500元

食宿預(yù)算：15元×10天×##人=150×##元

保險費：10×##元

政策、調(diào)研、調(diào)查問卷：500份×0.2元=100元

藥品：感冒藥、創(chuàng)可貼=300元

經(jīng)費預(yù)算共 #### 元

每人交300元(待實踐結(jié)束后多退少補)

十四、注意事項

為保證此次活動安全、順利進(jìn)行，特向參與本次社會實踐所有成員規(guī)定如下：

1、所有成員參與此次活動的目的明確，要有高度的服務(wù)精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

2、所有成員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從隊伍統(tǒng)一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務(wù)。

3、在活動期間，若有重大事情(如個人行動、財政收支等)須直接向指導(dǎo)老師和隊長報告，獲批準(zhǔn)后方可行事。任何人不得單獨行事或擅離開。

4、隊伍各小組長須在活動期間及時清點本組人數(shù)，考察本組成員情況。若發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即報告，并啟動應(yīng)急機制。

5、活動期間，隊伍成員應(yīng)彼此團結(jié)友愛，真誠相待，要有大局觀念，不得搞小團體主義，共同維護(hù)隊伍利益。

6、活動期間，隊伍成員須注重個人形象，注重禮節(jié)，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，堅持民族平等的原則，堅決維護(hù)我隊伍和我校的良好形象。

7、活動期間，隊伍全部成員一律使用普通話;根據(jù)需要，服務(wù)隊?wèi)?yīng)使用隊旗，穿隊服。

8、隊長和各小組長應(yīng)有高度的責(zé)任心，密切了解活動的進(jìn)展情況和隊員的動態(tài)。另外，隊長和各組負(fù)責(zé)人應(yīng)注意協(xié)調(diào)各隊員的關(guān)系，不得偏私，注重營造隊伍和諧友善的局面。

9、隊伍成員應(yīng)自覺并嚴(yán)格遵守本紀(jì)律規(guī)定以及當(dāng)?shù)卣蛯嵺`基地的相關(guān)法律、規(guī)定。在三下鄉(xiāng)籌備組領(lǐng)導(dǎo)下,各小組自行安排。

十五、安全應(yīng)急預(yù)案

1、 如果遇到天氣突變的話，相關(guān)活動會有所改動，如有山洪等嚴(yán)重天氣災(zāi)難，應(yīng)立刻與學(xué)校匯報，尋求幫助，確保每位隊員的安全。

2、溝通問題如在調(diào)查活動中與村民的溝通，我們出示學(xué)生身份證明，并挑選口才好的同學(xué)，盡可能用當(dāng)?shù)厝耸煜さ恼Z言進(jìn)行溝通，增加親和力及信任度。

3、出發(fā)前專門對遇到犯罪事件的應(yīng)變方法研究并作出行為細(xì)則和應(yīng)變方法。

4、與陌生人接觸時對于陌生人的無理要求堅決拒絕。

5、 活動過程中如出現(xiàn)人數(shù)過多導(dǎo)致?lián)頂D的情況，應(yīng)立即組織隊員維持秩序。若出現(xiàn)發(fā)生沖突情況，應(yīng)立即找?guī)ш犂蠋熯M(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成向當(dāng)?shù)卣蛩痉C關(guān)求助。

十六、隊員紀(jì)律要求

1、統(tǒng)一行動，協(xié)調(diào)一致，服從指揮;

2、團結(jié)合作，積極主動，互相幫助;

3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé);

4、尊重當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷拿耧L(fēng)、民俗，虛心學(xué)習(xí)基層經(jīng)驗和民族文化;

第8篇：志愿者個人匯報材料范文

4月初,正當(dāng)我們已經(jīng)買好機票、訂好酒店,整裝待發(fā)時,卻聽到了一個極為不利的信息:世博園已經(jīng)全面封園,進(jìn)入園區(qū)根本不可能,進(jìn)場館更是別想……

第一板斧:發(fā)掘一切可能的資源

4月1日世博會北京館正式落成。北京市委宣傳部組織新聞媒體趕赴上海采訪,我部門記者孫文曄隨團前往?；氐奖本┖?孫文曄告訴大家,4月份以后世博園已經(jīng)封閉,如果不是市委宣傳部帶著,連世博園的大門也別想進(jìn)。此時,從本報上海記者站傳來的消息也說,沒有通行證根本甭想進(jìn)世博園。

此時,我們一行人的機票、酒店都訂了,更要命的是廣告部已經(jīng)開始“世博特刊”的廣告招商了,如果招商情況樂觀,還要24個版、32個版翻著跟頭地出。正可謂箭在弦上不得不發(fā)。但如果進(jìn)不了世博園,僅憑扒材料、拾人牙慧來忽悠這幾十個版的特刊,不但有失大報水準(zhǔn),作為我們每一個記者而言也太說不過去了。

就在大家為怎么混入世博園急得團團轉(zhuǎn)時,剛從上?；貋淼膶O文曄說,當(dāng)時世博園區(qū)附近“埋伏”著許多來自全國各地的記者,他們大多數(shù)也只有“望門興嘆”的份,但也有少數(shù)神通廣大者,通過各種關(guān)系混進(jìn)了世博園。比如,北京晚報記者找到園區(qū)內(nèi)的志愿者,每天由志愿者拿著臨時出入證帶入世博園。

這一信息給了筆者很大啟發(fā)。此前,筆者聽說中建八局在世博園承建了許多項目,如果志愿者能夠帶記者進(jìn)園,那么施工單位就更有這種便利了。無巧不成書,中建八局正好承接了本報新辦公樓的項目。通過這種關(guān)系,我們順利找到了中建八局負(fù)責(zé)人。事情比我們想象中還要順利,中建八局相關(guān)負(fù)責(zé)人一口答應(yīng)把記者一行帶入世博園。

世博園區(qū)分浦東、浦西兩部分,此時我們只搞定了浦東園區(qū),浦西還沒著落呢!此前,孫文曄到上海采訪時,曾與浦西園區(qū)城市最佳實踐區(qū)中國奧村案例的項目公關(guān)經(jīng)理交換過名片。小孫馬上聯(lián)系到這位公關(guān)經(jīng)理,順利弄到了幾張進(jìn)入浦西園區(qū)的出入證。

就這樣,擺在此次采訪面前的第一個攔路虎,被我們擺平了。在短暫的興奮之后,我們發(fā)現(xiàn)事情并不特別樂觀。中建八局的同志說,雖然能進(jìn)世博園,但卻進(jìn)不了場館內(nèi)部。此時,他們承建的法國館和西班牙館還可以進(jìn)入,但一些已經(jīng)移交給布展方的場館就進(jìn)不去了?？磥砗竺娴牟稍L,還有相當(dāng)大的難度,擺在我們面前的是塊硬骨頭。

第二板斧:瞅準(zhǔn)機會混入場館

經(jīng)常到工地采訪的記者戴冰很有經(jīng)驗,去上海前就帶了一頂安全帽和一件施工背心。沒想到,第一天就派上用場了。進(jìn)入世博園后,記者們分頭行動。李洋、孫文曄和戴冰直奔A區(qū)主題館。戴冰穿著施工人員的行頭往里闖,保安攔住他要出入證。他說:“在館里呢!”便理直氣壯地往里走,李洋和孫文曄也跟了進(jìn)去。保安看他們一行氣勢如虹,也沒敢攔,戒備最森嚴(yán)的主題館就這樣闖進(jìn)去了。

孫文曄正好負(fù)責(zé)采寫主題館。主題館“六個家庭的五次相遇”是哪六個家庭,怎樣選出的等,此前都是秘而不宣的。此時被他們看了一個底兒掉。戴冰拿著照相機,把主體館里里外外拍了個遍?？赡芩牡锰度肓?沒發(fā)現(xiàn)早被一位值勤的警察盯上了。警察一查,沒證,立刻把他拘進(jìn)派出所,還勒令他把照片都刪了。幸虧戴冰有經(jīng)驗拍了一半換了張卡,保留了大量的珍貴照片。后來,戴冰在派出所整整蹲了一個上午,才被放出來。

中建八局承建的西班牙館和法國館,我們當(dāng)然出入無阻,但進(jìn)其他館就有點兒費勁了。特別是第一天,幾乎都被門口的保安給擋駕了。

第二天,筆者通過西班牙館的安全員,認(rèn)識了英國館的安全員,成功混進(jìn)英國館,見識了赫赫有名的“蒲公英”。爾后,荷蘭館、挪威館、澳大利亞館、氣象館……除了中國館,A、B、C區(qū)幾乎所有館我們都混進(jìn)去了。

最經(jīng)典的是李洋混進(jìn)澳大利亞館的橋段。澳大利亞館正門把守森嚴(yán),但李洋發(fā)現(xiàn)工人們走的偏門似乎比較好進(jìn)。當(dāng)她混進(jìn)偏門時,正好被一個保安拿下。李洋謊稱自己是氣象館的,要找他們主廚,而且一邊說一邊敲廚房的玻璃,正在廚房忙活兒的廚師們自然都看她,保安以為廚師們認(rèn)識她,也沒阻攔。主廚出來了,李洋的謊話自然被揭穿,但她獲取了一個有效信息,次日上午這里將有一個媒體見面會。第二天,她大搖大擺地隨著一個日本媒體團進(jìn)了澳大利亞館,并順利采訪到館長。

第三板斧:聽蹭兒+嘴兒甜

不過,光看看還不行,文字描述得再天花亂墜,也比不上一張照片有說服力。文字記者主要的任務(wù)是尋找場館和展覽背后的故事,這就需要找到關(guān)鍵人物進(jìn)行采訪?？僧?dāng)時大多數(shù)場館還沒布展,上哪找人去呢?

正常的途徑當(dāng)然是找世博局。雖然,我們也往世博局遞了公函,但開始就沒抱太大希望。我們主任總說,人怕見面,樹怕剝皮。我們想見了面總可以見機行事。事實證明我們是正確的,從酒店到園區(qū)的路上,我們看到在世博局門口徘徊的全是記者。

這次世博采訪,我們的運氣相當(dāng)好,在館內(nèi)總能碰到約不到的高層在接受采訪(各館對于電視臺采訪都比較熱情)。筆者進(jìn)入英國館時,正好碰上世博贊助商騰訊網(wǎng)在采訪英國館副館長大衛(wèi),筆者混跡記者之中在大衛(wèi)的帶領(lǐng)下里里外外看了個遍。在法國館,筆者又碰上館長方可給中央電視臺主持人張泉靈一行當(dāng)導(dǎo)游,當(dāng)然法國館的展覽細(xì)節(jié)也探聽出來了。在非洲聯(lián)合館,孫文曄和我誤打誤撞碰到一個電視臺在采訪非洲館管理部部長,我們兩個人緊跟攝像機一步不落,幾次都沖進(jìn)人家鏡頭里去了。在浦西園區(qū),孫文曄看到一個工作人員在為一個領(lǐng)導(dǎo)模樣的人講解,她趕緊跟上去?？蓜偪拷邦I(lǐng)導(dǎo)”就被旁邊的警察攔住了,她理直氣壯地把記者證一揮,警察以為她是專跟“領(lǐng)導(dǎo)”的記者,沒敢攔。后來一打聽,她才知道原來這位老干部是廣西壯族自治區(qū)主席。

嘴兒甜也是法寶之一。李洋混入意大利館后,向一位看起來脾氣不錯的意大利人打聽設(shè)計師在哪兒。結(jié)果這位老兄還真把她引薦給了意大利館的設(shè)計師。其實,設(shè)計師巴不得趕快把自己的作品呈現(xiàn)給別人,禁不住李洋幾句恭維全招了。

我們寫的世博會展覽絕對權(quán)威,并且獨家,因為這都是現(xiàn)場跟關(guān)鍵人物們磨出來的。

第9篇：志愿者個人匯報材料范文

一、課題提出背景

江蘇省“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”明確提出“五嚴(yán)”規(guī)范，利劍出鞘，直指當(dāng)前教育兩大積弊：一是中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，二是學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范?！拔鍑?yán)”規(guī)范重典治亂，針對教育的環(huán)境污染集中整治，減負(fù)增效，學(xué)生得到了充分的自主學(xué)習(xí)時間和休息時間，各方面的能力和興趣也得到了充分的發(fā)展，自主能力得到提高，生活也更加豐富多彩，毫無疑問，這對提高學(xué)生自身素質(zhì)是大有裨益。

但是，毋庸置疑，由于受種種條件的制約，農(nóng)村初中學(xué)生校外自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀不容樂觀，擺在面前的問題其實相當(dāng)嚴(yán)峻。據(jù)對本施教區(qū)家庭調(diào)查，課外時間尤其是雙休日、節(jié)假日，把孩子的教育、生活等責(zé)任推給爺爺奶奶、外公外婆的，占我們家訪的49%，而這些老人的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時展和孩子成長的要求;學(xué)生學(xué)習(xí)基本處于放流狀態(tài)、無人監(jiān)護(hù)的，占家訪的35%，這類學(xué)生父母或者上班、打工，忙于事業(yè)無暇顧及，或者沉迷于娛樂休閑，甩手不管。真正能夠關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、成長的，少之又少，令人擔(dān)憂。

如何布好課外自主學(xué)習(xí)局？怎樣盤活家校聯(lián)系棋？我們認(rèn)為，建設(shè)和發(fā)展初中生社區(qū)學(xué)習(xí)共同體，將同一社區(qū)或相鄰社區(qū)的學(xué)生有序組織起來，讓他們在校外彼此之間經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有其積極的意義。

基于以上考慮和認(rèn)識，學(xué)校于2011年5月向江蘇省教育學(xué)會申報《初中生社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與實踐研究》。

二、立足實踐，完善調(diào)整，推進(jìn)課題研究的有效發(fā)展

自課題立項以來，長壽中學(xué)積極謀劃學(xué)生社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，積極開展學(xué)生社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的發(fā)展，取得以下成果：

（一）創(chuàng)建了“學(xué)校為主，依托社區(qū)，家庭為輔”閑暇日三結(jié)合活動模式

1.積極整合校園教育資源，拓展延伸，才藝雙修。首先，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閑暇日活動觀，具體細(xì)致地向?qū)W生講述閑暇教育的知識，幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會娛樂、休閑。其次，學(xué)校積極介入社區(qū)中心，與社區(qū)密切聯(lián)系，廣泛建立學(xué)生社會實踐基地和社區(qū)文體活動基地，為學(xué)生提供閑暇日活動的平臺;積極開放圖書館、閱覽室，盡可能給學(xué)生提供閑暇活動的場地、器材，使社區(qū)設(shè)備、場地得到充分有效的利用，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。另外，學(xué)校千方百計組織各類活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與學(xué)習(xí)展示的平臺，對閑暇日社區(qū)藝術(shù)培養(yǎng)、才藝展示、文學(xué)社讀書社等活動成果進(jìn)行展示、競賽，激發(fā)學(xué)生社區(qū)活動、學(xué)習(xí)的積極性，拓展技能，發(fā)展能力。

2.充分依托社會活動資源，資源共享，活動聯(lián)辦。江陰市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會資源豐富，既有豐富的農(nóng)業(yè)資源，又有發(fā)達(dá)的工商經(jīng)濟資源，更有濃厚的文化資源。學(xué)校充分利用這些資源，與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，建立學(xué)生實踐基地和文體活動基地，讓學(xué)生走向社會，依托活動基地，當(dāng)一天農(nóng)家書屋管理員、小區(qū)衛(wèi)生巡視員，過一把社區(qū)小管家的癮，參加讀書分享、趣味科學(xué)實驗、創(chuàng)意手工制作，開展調(diào)查研究、社會公益活動，利用社區(qū)設(shè)施開展文體活動等。社區(qū)成立“青少年校外活動站”，組織學(xué)生讀書、看報、觀影，寫讀書體會、觀后感，并評獎，還可開展棋類和球類比賽。這樣不但豐富了農(nóng)村中小學(xué)生的雙休日生活，還可以豐富村民的生活。

3.不斷挖掘家庭教育資源，家?；樱⒉?。把閑暇日教育活動延續(xù)到家庭中，建立完善的家長培訓(xùn)機制和激勵機制，定期對家長進(jìn)行培訓(xùn)，與家長達(dá)成共識，營造民主的家庭氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭;采取不同形式對學(xué)生的活動情況向家長反饋，使家庭學(xué)校教育緊密結(jié)合。如召開“家校聯(lián)誼會”，定期邀請家長到學(xué)校進(jìn)行討論交流，對學(xué)校提出意見和建議，及時改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題;開展“素質(zhì)教育開放周”活動，讓學(xué)生家長走進(jìn)學(xué)生活動場所實地察看學(xué)生學(xué)習(xí)、養(yǎng)成及各方面發(fā)展情況，營造“家?；?、同育英才”的育人環(huán)境;開展“親子共行動”、“親子共成長”活動，讓有條件的家長到學(xué)校和孩子一起活動或在家庭中開展各類活動，如讓孩子學(xué)會一項技能，親子共同參加體育競賽活動、才藝展示等。

（二）創(chuàng)立了“活動中心-教師志愿者-活動小組” 閑暇日三級有效指導(dǎo)體系

1.成立完善的社區(qū)活動指導(dǎo)機構(gòu)。社區(qū)活動中心組建了由學(xué)校、政府（社區(qū)）、家長委員會組成的社區(qū)活動指導(dǎo)機構(gòu)，負(fù)責(zé)制定閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的活動計劃，具體組織和安排活動內(nèi)容、時間、地點、成員、任務(wù)，對學(xué)生閑暇日學(xué)習(xí)生活活動情況、家長反饋等情況進(jìn)行分析研究，并給予指導(dǎo)性意見。每月召開一次研討會，總結(jié)研究情況，分析解決發(fā)現(xiàn)的問題，確保共同體沿著正確的方向發(fā)展。

2.組建有志、有識、有智者組成的教師志愿者團隊。社區(qū)活動的正常、有效開展，有賴于教師志愿者團隊的無私奉獻(xiàn)，所以，志愿參加社區(qū)義教的老師，首先應(yīng)該是一個有志于社區(qū)輔導(dǎo)的熱心人。其次，他（她）應(yīng)該是一個有識之士，必須對所指導(dǎo)的學(xué)習(xí)共同體活動安排進(jìn)行全程指導(dǎo)，負(fù)責(zé)設(shè)計活動快餐、確定活動時間、統(tǒng)計活動情況、評價反饋活動情況、必要時要親自參加到小組的活動中，充分發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生進(jìn)行親情化、個性化指導(dǎo)，使指導(dǎo)工作做得深入、充分、全面，有針對性和實效性。再次，他（她）還是一個智者，在他（她）的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，孩子們的閑暇生活才是快樂的，充實的，有意義的，社區(qū)學(xué)習(xí)共同體才是富有魅力、卓有成效的。

3.以班級和社區(qū)兩結(jié)合建立活動小組。作為學(xué)生活動的基本組織，活動小組以自愿、互助、人員固定但活動形式相對靈活的原則組建。小組一般由8-10名學(xué)生組成，施行共同體成員輪值管理制度。每月末或每學(xué)期末各小組通過協(xié)商討論制定出閑暇日學(xué)習(xí)共同體的活動計劃，具體安排活動內(nèi)容、時間、地點、成員、任務(wù)等。小組活動內(nèi)容豐富，形式靈活，不但有共同的文化學(xué)習(xí)、實踐探究，也有參加社區(qū)組織的各項活動，還可以根據(jù)個人需要自修特長。輪值組長每周一次就本小組的活動情況向教師志愿者匯報或提出修改意見。

（三）創(chuàng)設(shè)了“自主型、實踐創(chuàng)新型、開放型”閑暇日“三型”活動內(nèi)容

設(shè)計高效、豐富多彩的閑暇日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，既能強化學(xué)生對所學(xué)文化知識的鞏固，又能激勵學(xué)生利用所學(xué)知識在日常生活中延伸實踐，給學(xué)生參與社會實踐搭建平臺。閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)共同體有以下類型：

1.自主型活動內(nèi)容。教師提供學(xué)生閑暇日在家復(fù)習(xí)或者社區(qū)中心學(xué)習(xí)選用的練習(xí)題庫，即學(xué)習(xí)快餐（練習(xí)題形式多樣，富有層次性，數(shù)量比較充足，讓學(xué)生有選擇的余地），學(xué)生自主選擇使用。回校后要進(jìn)行交流、評價。這樣，把學(xué)校監(jiān)督變成家長或?qū)W習(xí)共同體成員監(jiān)督，把老師布置作業(yè)，變?yōu)閷W(xué)生自己選擇作業(yè)。在較長的節(jié)假日中，教師設(shè)計預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)提綱，引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。

2.實踐創(chuàng)新型活動內(nèi)容。社區(qū)學(xué)習(xí)共同體要將學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系，讓其利用所學(xué)知識解決生活問題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手實踐能力。這樣的社區(qū)學(xué)習(xí)共同體活動形式多種多樣，可以是科技制作、分組調(diào)研、親身體驗等;同時鼓勵孩子積極參加社區(qū)活動和公益活動，培養(yǎng)孩子對社會的責(zé)任感。如適當(dāng)安排一些參觀旅游活動，要求學(xué)生建立實踐活動記錄本，寫出活動感受、收獲等。家長對活動寫出反饋意見，教師對活動作出總結(jié)性評價。

3.開放型活動內(nèi)容。要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，解決生活中的具體問題，或通過調(diào)查生活事例為下周學(xué)習(xí)知識做準(zhǔn)備;充分利用社會資源，上網(wǎng)查詢、到圖書館、新華書店等查詢、詢問家長朋友、走向社會搞調(diào)查研究等方式完成。如利用走親訪友等機會，通過游記方式，結(jié)合各地特點，征集有關(guān)材料（如圖片、影像等），寫出感受、收獲，開展征文、演講等活動;調(diào)查研究每個民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來，并加入新的元素：對其進(jìn)行詮釋，對比中外傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)缺點，以符合現(xiàn)代人民生活和思想意識為目的，提出合理化建議;在較長假期，教師可推薦幾本中外名著，拓展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操;還可以按照學(xué)生的不同情況布置適當(dāng)?shù)墓旁娢恼b讀任務(wù)，以幫助完成初中階段背誦600首古詩的任務(wù)和弟子規(guī)、三字經(jīng)等古詩文背誦任務(wù)。

（四）創(chuàng)新“學(xué)生、教師、班級”閑暇日三元評價、反饋機制

社區(qū)學(xué)習(xí)共同體的順利、有效開展，有賴于閑暇日學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)評價、反饋機制的建立。

1.對學(xué)生的評價。一是社區(qū)教師志愿者對學(xué)生的活動情況進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，為學(xué)生設(shè)計閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活自我評價表，從學(xué)習(xí)、實踐探究活動、課外閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛好等方面，讓學(xué)生對自己的活動進(jìn)行總體評價，每周教師進(jìn)行一次抽查，了解學(xué)生閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活情況，作為制定下一周指導(dǎo)方案的依據(jù);二是設(shè)計閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活情況獎懲制度，定時對學(xué)生閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活情況開展評比活動，通過評比，選出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人，根據(jù)獎懲制度進(jìn)行獎勵。同時通過組織評比，學(xué)習(xí)共同體間觀摩交流，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補短的效果;三是定期開展成果展示活動，對學(xué)生的閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活活動成果進(jìn)行展示，對開展活動好的共同體和學(xué)生個體評出星級小組和星級少年，根據(jù)獎懲制度進(jìn)行獎勵，并把表彰情況通報學(xué)生家長。

2.對教師的評價。學(xué)校制定對教師志愿者的獎懲制度。學(xué)校對參與社區(qū)義教的教師實行特殊的評價政策，如學(xué)校為每名承擔(dān)閑暇日學(xué)習(xí)、生活、活動指導(dǎo)的教師按規(guī)定多加工作量，優(yōu)先安排教師志愿者參加上級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、教學(xué)研討、進(jìn)修考察等;對指導(dǎo)的學(xué)生在某個方面取得了成績的，給予該教師相應(yīng)的獎勵;學(xué)校每學(xué)期組織一次社區(qū)學(xué)習(xí)共同體專題優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案、反思專題、金點子等評選活動，并根據(jù)獎懲制度對學(xué)校和個人進(jìn)行獎勵。

3.對班級的評價。學(xué)校制定實驗班獎勵制度。對社區(qū)學(xué)習(xí)共同體開展得好的班級給予獎勵。如通過評選“活動優(yōu)勝班級”、“成果展示獲勝團體”等活動對獲勝班級進(jìn)行獎勵，累積總分作為班級評優(yōu)的依據(jù)，對班級進(jìn)行有效評價。

學(xué)校要對學(xué)生閑暇日社區(qū)學(xué)習(xí)生活活動情況和取得的成果采取不同形式反饋給家長和社區(qū)，如通過定期舉行家長會、家校聯(lián)誼會、家訪、家長開放日、素質(zhì)教育開放周或通過學(xué)生表現(xiàn)反饋卡、家校聯(lián)系卡、校信通、小組互助反饋卡、給家長或給社區(qū)一封信、通過報紙電視新聞媒體做專題節(jié)目等形式，加大反饋宣傳力度，加強與家庭、社會溝通。

三、正視問題，總結(jié)反思，爭取課題研究最大成效

隨著課題研究的不斷深入，在總結(jié)前一階段研究成果的同時，課題組成員深刻地認(rèn)識到研究工作才剛剛開始，所以對本課題存在的問題進(jìn)行了思考：

1.理論素養(yǎng)不夠豐富。課題組成員在專家的指導(dǎo)下，閱讀了一些與課題研究有關(guān)的書籍，豐富了自身的理論素養(yǎng)，但隨著課題研究的不斷深入，越來越感覺到理論知識的缺乏。部分課題組成員缺少將實踐中的某些現(xiàn)象、想法、感受提煉并上升到理論層面的能力，對個案的理解不全面，實踐中存在應(yīng)付思想，缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和吃苦耐勞的科研精神。

2.課題組研究人員比較少，單純依靠這些老師來開展課題研究力量太小，而非實驗的老師又認(rèn)為課題研究是課題組的事情與己無關(guān)。那么，學(xué)校應(yīng)以何種方式來調(diào)動更多老師參與課題研究的積極性，對積極參與研究的非課題組老師，又該如何進(jìn)行評價，尚待進(jìn)一步探索。