從一個(gè)微笑開(kāi)始作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的從一個(gè)微笑開(kāi)始作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

我最愛(ài)看到媽媽的笑容。記得我小時(shí)候，最先學(xué)會(huì)的動(dòng)作就是笑了。那時(shí)，媽媽總是抱著我對(duì)我笑，一張紅潤(rùn)的臉像蘋(píng)果，兩個(gè)小酒窩掛在嘴邊，露出一排潔白的牙齒，看著媽媽親切的笑容，我也情不自禁地跟著笑，媽媽用兩只溫暖的手撫摩著我的額頭，對(duì)我嘻嘻大笑，從此，笑便印在我的心上，也掛在我的臉上。

等我上了二年級(jí)，媽媽就不常笑了。我總想著讓媽媽笑一個(gè)。于是我便好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考個(gè)好成績(jī)，讓媽媽笑一個(gè)?？傻鹊匠煽?jī)單發(fā)下來(lái)，我卻傻眼了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)全都考砸了。回到家，我低著頭，把成績(jī)單遞給了媽媽，可出乎我意料地是：媽媽看了竟然微微一笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，下次考好，迎頭趕上。”媽媽雖然沒(méi)有批評(píng)我，我卻羞得恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

時(shí)光悄悄流逝，不知不覺(jué)我上了初中。由于媽媽工作忙，我學(xué)習(xí)也緊張了，幾乎看不到媽媽笑了。每次媽媽都拖著疲憊的身子做家務(wù)，臉上已沒(méi)有微笑的蹤跡了。一個(gè)周末，媽媽上班了，我拿起抹布拖把，把家里上上下下里里外外都清理了一遍。媽媽下班回來(lái)后，看到這整整齊齊煥然一新的家，贊許地對(duì)我笑了。媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，能幫媽媽做家務(wù)了。”

第2篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

瞬間的美麗，迅速判斷，迅速捕捉，迅速描摹，迅速定格。這是達(dá)·芬奇在做的事情，當(dāng)然，也可以成為我們作文借鑒的方法。

一、瞬間成為永恒需要對(duì)美麗進(jìn)行判斷

對(duì)美麗進(jìn)行判斷的關(guān)鍵是需要我們建立美的模型。真實(shí)是美麗的翅膀，幫助美麗翱翔。大凡經(jīng)得起時(shí)間淘洗的作品總是源于作者自己的生活、作者的切身體會(huì)以及獨(dú)特思考。生活的真實(shí)是富商對(duì)妻子肖像畫(huà)的基本要求，難以想象，畫(huà)出來(lái)的富商妻子與原來(lái)迥異，而只是符合畫(huà)家的審美要求。寫(xiě)作過(guò)程中，如果缺乏真事真情真想法，為文造情，為文造事，為文造思，信馬由韁，沒(méi)有邊際，也就鮮有生命力。我們的作文像繪畫(huà)一樣，也渴望真實(shí)。

善良也是美麗的翅膀，幫助美麗翱翔。人之初，性本善。善良是推己及人，將心比心，從蒙娜麗莎的眼睛里能夠讀得出。在我們的作品中也需要善良的因子?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥住笔巧屏?，“己所不欲，勿施于人”是善良。善良是從自己做起，關(guān)心別人的想法，用實(shí)際行動(dòng)去行善良之事。善良的物、景、人、事和瞬間都必然美麗。

美麗有了“真實(shí)”和“善良”這一對(duì)翅膀，定能自由翱翔。美的模型也就基本構(gòu)成，對(duì)美進(jìn)行判斷也就不難了。作文若有了對(duì)美麗進(jìn)行判斷的能力，讓生活瞬間成為永恒也就有了重要的依托。

二、瞬間成為永恒需要更多人融會(huì)其中

畫(huà)作《蒙娜麗莎》中的微笑不僅是麗莎夫人的，據(jù)研究者考證，這里還有哺乳達(dá)·芬奇十八個(gè)月的母親的微笑，這微笑對(duì)身為私生子的達(dá)·芬奇來(lái)說(shuō)是極其重要的。這里還有達(dá)·芬奇繼母的微笑，他的繼母非常愛(ài)他?！埃赡塞惿脑停┳靠走_(dá)夫人的笑容究竟是怎樣的？由另一個(gè)畫(huà)家畫(huà)來(lái)，會(huì)是什么樣子？是達(dá)·芬奇心目中的女人的神秘的笑酷似卓孔達(dá)夫人的笑呢？還是卓孔達(dá)夫人的笑酷似達(dá)·芬奇心目中的女人的神秘的笑呢？?jī)蓚€(gè)笑容互相呼應(yīng)、疊影、交融，不再能分得開(kāi)?！保ㄐ鼙鳌犊疵赡塞惿础罚倩ㄎ乃嚦霭嫔?997年版，第10頁(yè)）此語(yǔ)大抵也是在說(shuō)這個(gè)道理。

優(yōu)秀的作品總是融合了許多精彩的瞬間。很多人讀完《阿Q正傳》后，都有種被擊中要害的感覺(jué)，覺(jué)得魯迅是在借阿Q說(shuō)讀者自己。張?zhí)煲碚f(shuō)過(guò)：“自《阿Q正傳》以后的中國(guó)文學(xué)都在重寫(xiě)阿Q?！笔欠窨梢赃@樣說(shuō)，阿Q式的人物隨處可見(jiàn)，甚至可以說(shuō)，我們自己就是阿Q。幾乎所有人都鄙視阿Q，瞧不起阿Q式的人物。但仔細(xì)想想，自己何嘗不是在自嘲呢？雖然阿Q艱難地畫(huà)完他的圓圈后就已離開(kāi)了我們，但他真的走了嗎？若我們?cè)谑|蕓眾生中尋找，隨處都可以見(jiàn)到，只不過(guò)是舊氈帽換成了高級(jí)禮帽或什么也不戴，破棉襖換成了西裝革履，但骨子里、血液里阿Q的遺傳基因一直在，有時(shí)還會(huì)忍不住跳出來(lái)吧？

這樣看來(lái)，藝術(shù)品可以描繪一個(gè)人，但其后僅是一個(gè)人就單薄了，應(yīng)該是一群人，是集合。我們寫(xiě)人時(shí)，如果從一個(gè)人往一群人上去思考，就有可能立體、豐富。

蒙娜麗莎是這樣，阿Q是這樣，偉大的作品都是這樣。

三、瞬間成為永恒需要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)

研究者分析，當(dāng)時(shí)麗莎夫人已經(jīng)身懷六甲，可以從她的身體看出，從她微腫的雙手看出，也可以從孕婦特有放手的位置看出。達(dá)·芬奇是胚胎學(xué)的奠基人，他白天在畫(huà)室繪畫(huà)，晚上到醫(yī)院解剖。他善于畫(huà)胎兒發(fā)育的過(guò)程。麗莎夫人的身孕成為畫(huà)家通過(guò)瞬間向大家傳達(dá)豐富意蘊(yùn)的載體。孕育的胎兒是生命的開(kāi)始，可以想見(jiàn)生命的成長(zhǎng)，生命的衰老，生命的消亡……這是孕婦麗莎給作者的啟示，也是作者想通過(guò)她來(lái)表達(dá)的啟示。這是從現(xiàn)象到本質(zhì)的透視。畫(huà)家努力給欣賞者裝一架透視儀，好讓欣賞者看到有關(guān)生命的種種。

其實(shí)，我們的作文也是一樣的。眼前的梅花原可以自然開(kāi)放和凋零，但如果被我們發(fā)現(xiàn)就有了豐富解讀的可能?；ǘ涫敲利惖模覀兊纳彩敲利惖?；花朵需要綻放，我們的生命也該綻放；花朵是易逝的，我們的生命也是易逝的。我們還可以思考事物發(fā)展的原因。花朵綻放得如此美麗，什么原因使然？主觀原因中有綻放的激情，有明確的方向，有踏實(shí)的努力，一點(diǎn)一滴地不斷汲取養(yǎng)分，還有生命的本能，開(kāi)花的渴望，等等?？陀^原因中有物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐，泥土、陽(yáng)光、雨露等，有園丁的辛勞……我們還可以預(yù)測(cè)事物未來(lái)的發(fā)展方向?；ǘ涞奈磥?lái)方向是綻放之后的凋謝，思考“花朵要凋謝”會(huì)慢慢生發(fā)對(duì)綻放的珍惜和對(duì)生命本質(zhì)的感悟；當(dāng)生命真的逝去，如何面對(duì)生命的綻放和易逝，如何在綻放和易逝間把握一種穩(wěn)定，達(dá)成一種平衡，這些都會(huì)激發(fā)我們進(jìn)行更深刻的思考。

第3篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的一切?！俺晒Α笔橇艚o準(zhǔn)備好的人，愿望的實(shí)現(xiàn)需要踏實(shí)筑夢(mèng)，才能嘗到美好果實(shí)。下面是小編為你們整理的關(guān)于你好2021的作文內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

關(guān)于你好2021作文一光陰似箭，歲月如梭，是夢(mèng)嗎？誰(shuí)知道已2021了呢？就似草兒向著陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)！

在學(xué)校里的歡聲笑語(yǔ)聲，父母溫柔的陣陣教誨聲，與同學(xué)的打鬧聲，仿佛都還在昨天一轉(zhuǎn)眼之間。而我呢，也從一個(gè)懵懵懂懂的小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了！

上下五千年了！除了多少詩(shī)人？多少科學(xué)家？又出了多少的文學(xué)家？卻感覺(jué)只是一指尖的事，是那般親切！

現(xiàn)在我們從2020到2021，??！這是新的一年??！一切都是那么快速，它—來(lái)了！

它拂去烏云，帶來(lái)陽(yáng)光；它拂去冷漠，帶來(lái)熱情，它拂去難過(guò)帶來(lái)歡樂(lè)，一切都將從頭開(kāi)始，一切都將還有機(jī)會(huì)！讓我們重新拾起微笑！讓我們?cè)诮衲臧阉械臒澜鉀Q，在今年把所有愿望實(shí)現(xiàn)，讓我們跟2020年說(shuō)個(gè)再見(jiàn)吧！

為你的努力而來(lái)，為2021而來(lái)！所以，讓我們沖吧！

我來(lái)啦！我的2021！

關(guān)于你好2021作文二如夜鶯婉轉(zhuǎn)歌頌林間，似月光輕柔跳躍指尖。時(shí)光的詩(shī)，似一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時(shí)，宛如一位姍姍而來(lái)翩翩起舞的少女，又好似一個(gè)澀澀的笑。

是一年末尾月，又是一年開(kāi)始時(shí)。

向2020年揮手，這一揮，又是一年。有猶豫，有不舍，深知這一別，便成過(guò)去，努力做自己，含淚轉(zhuǎn)身，有期待，又有憧憬。

時(shí)光似箭，歲月如梭。沙灘上的那一串腳印，被風(fēng)沙抹去了蹤跡。時(shí)光它總是那么的無(wú)情，在背后的永遠(yuǎn)是那閃爍的回憶。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望無(wú)際。在2020年，曾記得我們?cè)跇?shù)下嬉戲，在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，讓眼淚乘著風(fēng)，帶著點(diǎn)點(diǎn)自由飛翔......無(wú)數(shù)的過(guò)去，甜甜的、酸酸的回憶，躲在了幼小的心靈里。我們?cè)龠^(guò)一年就要畢業(yè)了，咸咸的眼淚，支撐著強(qiáng)大靈魂，載著美好的夢(mèng)想?；秀遍g，寒冬禁錮了萬(wàn)物，唯獨(dú)禁錮不了我們那顆火熱的，不甘示弱，朝氣蓬勃的心！別了，2020！

你好，2021。以前總覺(jué)得你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得像天邊的明星，只是看看，卻夠也夠不著。其實(shí)你很近很近，處處都有你的身影。見(jiàn)到你，慌亂的心跳中飽含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，給不了你一個(gè)交代，怕自己沒(méi)有能力去擁抱你，只想默默地，悄無(wú)聲息的走進(jìn)你。

在過(guò)去的一年里，我努力了，奮斗了，失去過(guò)，擁有過(guò)，丟棄過(guò)，我，長(zhǎng)大了。未來(lái)的生活誰(shuí)也沒(méi)有辦法預(yù)料，還有很多事情等著我去解惑。

2021，我努力前進(jìn)，只為遇見(jiàn)更好的自己，我就是我自己，帶上畫(huà)筆，譜寫(xiě)生命的樂(lè)章，劃出天邊那一道艷麗的彩虹。擦亮雙眼吧，送走已逝的歲月，掩埋已故的靈魂，點(diǎn)亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。

時(shí)光是一葉扁舟，起航，乘風(fēng)破浪，歲月是一江春水，清澈見(jiàn)底，無(wú)憂無(wú)慮，我是掌舵手，破浪萬(wàn)里！

走過(guò)時(shí)光的道路，我們引吭高歌，分享快樂(lè)。回首一年，心中無(wú)愧，2021年，我來(lái)了！

關(guān)于你好2021作文三“新年到!”家家戶戶都洋溢著快樂(lè)的氣氛，俗話說(shuō)的好：“新年到，鴻運(yùn)照，煩惱的事兒往邊靠?！币虼?，在這新的一年，不能繼續(xù)被以往的壓力和煩憂給封印住了，而是要展現(xiàn)出自己最開(kāi)心的一面。

在這新的一年，我們?nèi)以谕夤覉F(tuán)圓了，每個(gè)人都為了要幫忙貼春聯(lián)、大掃除和發(fā)紅包等事而空不出一只手來(lái)。不久后，大家總算是忙完了，有的人找來(lái)一些朋友聊天，有的人圍成一桌打牌，有的人專注于“攻略”韓劇，還看的一把鼻涕，一把眼淚的呢!總之，每個(gè)人都感到好快樂(lè)，且直呼這是少有的輕松呀!

在這新的一年，我收到許多紅包，但也被問(wèn)了許多問(wèn)題，從親人到朋友，幾乎是人口一句：“你今年幾年級(jí)了?”、“想要去讀哪一所初中呀?”不過(guò)最令我興奮的還是有許多親戚包給我很大的紅包，甚至還打破了我去年的紀(jì)錄，在一天內(nèi)拿到“一萬(wàn)”元的紅包呢!真是讓人感到不可思議。

在這新的一年，我還許下了一個(gè)新年新希望，那就是改掉愛(ài)講話這個(gè)壞習(xí)慣。由于我常常因?yàn)樯险n太多話而受到處罰，所以我今年一定要徹底改掉它。我以后再說(shuō)話前要先想想這個(gè)時(shí)間該不該說(shuō)話，要不要舉手或內(nèi)容是不是符合，才能在今年成功的改掉這個(gè)讓我頭痛已久的壞習(xí)慣。

“快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的”，雖然春節(jié)很快就結(jié)束了，但我還有許多的時(shí)間讓今年過(guò)得更加充實(shí)、愉快。正所謂“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新?！蔽蚁嘈旁谶@新的一年里，我一定可以有一個(gè)全新的自己。

關(guān)于你好2021作文四光陰似箭，歲月如梭，是夢(mèng)嗎？誰(shuí)知道已2021了呢？就似草兒向著陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)！

在學(xué)校里的歡聲笑語(yǔ)聲，父母溫柔的陣陣教誨聲，與同學(xué)的打鬧聲，仿佛都還在昨天一轉(zhuǎn)眼之間。而我呢，也從一個(gè)懵懵懂懂的小孩子變成了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了！

上下五千年了！除了多少詩(shī)人？多少科學(xué)家？又出了多少的文學(xué)家？卻感覺(jué)只是一指尖的事，是那般親切！

現(xiàn)在我們從2020到2021，??！這是新的一年??！一切都是那么快速，它—來(lái)了！

它拂去烏云，帶來(lái)陽(yáng)光；它拂去冷漠，帶來(lái)熱情，它拂去難過(guò)帶來(lái)歡樂(lè)，一切都將從頭開(kāi)始，一切都將還有機(jī)會(huì)！讓我們重新拾起微笑！讓我們?cè)诮衲臧阉械臒澜鉀Q，在今年把所有愿望實(shí)現(xiàn)，讓我們跟2020年說(shuō)個(gè)再見(jiàn)吧！

為你的努力而來(lái)，為2021而來(lái)！所以，讓我們沖吧！

我來(lái)啦！我的2021！

關(guān)于你好2021作文五鐘聲，響了，星辰，散了，燈火，暗了……伴隨著冷風(fēng)如絲如縷般飄逸，人們的興致如潮如浪般掀起，2021年就像一位亭亭女子，隆重而羞澀地姍姍而來(lái)……

期盼已久，期盼已久!

山朗潤(rùn)起來(lái)了;水興奮地奔騰著;東方喧告晨曦的歌聲隱隱繞在耳邊;陽(yáng)光靜靜地微笑，染亮半邊天。一切都像恍然驚醒般迷迷蒙蒙，可又帶著幾分沖動(dòng)和激情。小鳥(niǎo)雀躍著，像音符似的點(diǎn)綴著天空;嬌花欣欣綻開(kāi)顏面，三五一叢，七里一簇地嵌在野草叢里，樸素中又帶著幾分瑰麗;碧草吮吸著露珠，隨和的在風(fēng)中搖曳起舞。天空浩大而湛藍(lán)，擁抱著世界的角角落落，深情而肅穆?！曋?021年的第一個(gè)清晨，那跨年鐘聲又像一塊石子拋進(jìn)我心靈的綠沼溏，波紋一圈圈蕩漾開(kāi)，看似靜而無(wú)聲，其實(shí)正久久徘徊回響著，使我久久不能自已——

一個(gè)多么美妙的冬晨啊!

家家戶戶的門都開(kāi)了。孩子們穿上了俊俏的外衣，肆意的在陽(yáng)光下奔跑。他們是那么無(wú)憂無(wú)慮地歡笑，白云歡喜停步，渴望與他們邂逅一場(chǎng);陽(yáng)光溫柔地環(huán)抱著他們精致的臉頰。他們的目光如溪水般澄澈，飽含著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。他們?cè)谇嗖莸厣蠐]灑汗水，留下了童年的足跡，他們的笑容，是那么莊重而天真……

心靈的花苞在2021年的深谷里，欣然舞蹈，靜靜綻放……

仍是這清歡的冬晨，霧氣漸散，大街小上上，又是一派車水馬龍，拜別昨日，一位年輕人騎上自行車，準(zhǔn)備去上班。他的思緒飛向天空，和陽(yáng)光一起嬉戲，望著身后，自己的影子也是那么愉快，煥然一新;他騎得更帶勁了。一顰一笑間不覺(jué)流露著青春的活力和那純潔的童心。揚(yáng)起的蕓蕓風(fēng)塵，訴說(shuō)著別樣的年華……

人生的道路，在2021年廣闊的田野上，豁然開(kāi)朗，伸向遠(yuǎn)方……

物換星移，歲月荏苒。朝霞燦爛，映著余暉，一位老軍追憶過(guò)去，心中悲起涼意。過(guò)去的輝煌不見(jiàn)了，只留下一張老舊的面孔和步履蹣跚的身子?！案咛妹麋R悲白發(fā)”，想當(dāng)年的平步青云，想當(dāng)年的英姿風(fēng)發(fā)，想當(dāng)年的豪言壯語(yǔ)……遠(yuǎn)眺著七十年路程一切歷歷在目，現(xiàn)在卻成了一個(gè)泡影，化在淚里。有一個(gè)野心在倏忽間一閃而過(guò)：或許在2021年我還能再創(chuàng)輝煌!

夢(mèng)想的天地在2021年的春天里，再次復(fù)蘇，流光溢彩……

你曾夢(mèng)想著遠(yuǎn)方，為何要放棄?你曾望見(jiàn)了曙光，為何不努力?你曾說(shuō)過(guò)要得第一，難道只是童言無(wú)忌?

醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾;后山的相思林里，墳堆上的雜草正在斜陽(yáng)淺照的土地上一寸，一寸的往上長(zhǎng)……

第4篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

自信，使一個(gè)國(guó)家走向富強(qiáng)。20世紀(jì)初，一些西方學(xué)者曾斷言中國(guó)沒(méi)有石油，中國(guó)是一個(gè)貧油國(guó)家。而年輕的的李四光偏不信這個(gè)邪，出于一個(gè)中國(guó)人的愛(ài)國(guó)熱情和自信心，他開(kāi)始了30多年的尋找生涯，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)自信話題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)自信話題作文600字1自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是信自，即相信自己。我們應(yīng)當(dāng)相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心，才會(huì)取得成功。

很多人不自信是因?yàn)樽员靶睦?，自己認(rèn)為自己不行，自己都放棄了希望，那么又能期望從別人那兒獲得希望嗎?所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。但這并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)?！白吣阕约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧!”聽(tīng)起來(lái)固然十分瀟灑，但并不沒(méi)有人能夠真正做到。

誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾。但當(dāng)別人是真誠(chéng)地向你提出建議時(shí)，我以為我們應(yīng)當(dāng)虛心接受?！皾M招損，謙受益”指的就是過(guò)度的自信會(huì)招致?lián)p失，而虛心地接受他人的意見(jiàn)則會(huì)得當(dāng)好處，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。

相信自己而不盲目自信，謙虛地接受別人意見(jiàn)而不盲目聽(tīng)從，要充分地了解和認(rèn)識(shí)自己，知道自己的能力和善長(zhǎng)的方面，在能夠自信并且善長(zhǎng)的方面充分地相信自己，而在不太了解的領(lǐng)域或是不太懂得的時(shí)候適當(dāng)?shù)芈?tīng)取他人的意見(jiàn)，結(jié)合自己的想法做出正確的判斷。

人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁進(jìn)每一步都要我們自己做出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助我們，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無(wú)悔地走下去

“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找的方法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)逐漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳?duì)極端的想法，我們也擁有辯別是非的能力。正確地認(rèn)知自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn)，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)，作到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。

六年級(jí)自信話題作文600字2她是一個(gè)溫文爾雅的女孩，樣貌并不怎么出眾，但她的唇邊卻總是掛著一個(gè)微笑，自信的微笑。

她的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，有時(shí)，她會(huì)和我一起去參加競(jìng)賽，每到這時(shí)候，她總會(huì)帶著一個(gè)自信的微笑，去答卷。她似乎從來(lái)都不擔(dān)心結(jié)果，只是自信的微笑，那笑容在我眼中是美到了極致，總是帶給我莫大的安心。

那次競(jìng)賽，題目很難，我握著筆，眉頭緊鎖，不知如何答卷。不經(jīng)意間，我抬頭，一下子看見(jiàn)了她上彎著的唇角，她在微笑!我微感詫異，她許久沒(méi)落筆，想必也是被難住了，可她的笑容卻一如既往的從容不迫，滿是自信，好像一切都脫離不出她的預(yù)料般。

我看著她，她的唇角微微上揚(yáng)，勾勒自信的弧度，沒(méi)有一點(diǎn)矯情，從容安然而恬靜，透著淺淺的自信，沒(méi)有一絲一毫的煩躁和無(wú)奈，也沒(méi)有任何的緊張和喪氣。她的微笑，讓我心安，讓我感到信心在慢慢地聚集。她的微笑就像一朵潔白的茉莉花，淡淡的清香在不經(jīng)意間滲透我的心里。

后來(lái)，競(jìng)賽結(jié)束，我疑惑地問(wèn)她：小容，自我感覺(jué)怎么樣?她微微側(cè)頭，仔細(xì)想了想，笑意不減，說(shuō)道：有些難，我也被難住了。我驚訝

地看著她。周圍的人都是有些頹唐的，我也有些難過(guò)，唯獨(dú)她一直從容自信地微笑，那上揚(yáng)的唇角似陽(yáng)光般溫暖。我不由又問(wèn)：那你怎么還笑得出來(lái)呢?

她恬靜地看著我，不僅唇角流露自信，連她那清澈明亮的眼眸中也流轉(zhuǎn)著晶瑩的自信，她微笑著對(duì)我說(shuō)：正是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)微笑呢。在困難面前，自信地微笑，能增添克服困難的勇氣。

那如果這次成績(jī)不理想，你還會(huì)笑得出來(lái)嘛?我又問(wèn)。

很久之后，我回想起她的話，和她那個(gè)自信的微笑，不由也微微彎了彎唇角。是的，跌倒了，失敗了，不要害怕，自信地微笑，勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依舊明朗，下一個(gè)機(jī)會(huì)在遠(yuǎn)處向你招手。

六年級(jí)自信話題作文600字3各位老師，同學(xué)們，大家好!

美國(guó)作家海倫、凱勒說(shuō)過(guò)，對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，是因?yàn)樾拧澳堋?----信心是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路艱難且漫長(zhǎng)，你用什么去戰(zhàn)勝膽怯從而達(dá)到光明的未來(lái)?心理學(xué)認(rèn)為：自信就是自己相信自己，就是對(duì)自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，就是對(duì)自己未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗(yàn)，自信，是成功的基石!“我自信，我快樂(lè)”即是真理。

自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂(lè)-----即使每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫(xiě)了憤或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對(duì)。

自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己一定能夠;自信，不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感嘆，而是勇敢的向前，披荊斬棘，舉步探索;自信，不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的提線木偶，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地···

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，所以如果你想畫(huà)滿一面長(zhǎng)墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒(méi)有別的事情對(duì)描繪更有意義;如果你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒(méi)有別的機(jī)會(huì)能為神奇的念頭而增色-----不要遲疑，要像驚蟄時(shí)的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時(shí)的色彩一樣，像千千萬(wàn)萬(wàn)不為人知卻又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)發(fā)生的故事一樣，一個(gè)敢于為自己縱情描繪的長(zhǎng)卷，終會(huì)有揮毫潑墨的尾聲!!

最后，每一個(gè)曾經(jīng)、馬上、即將面對(duì)考驗(yàn)的同學(xué)，請(qǐng)努力，請(qǐng)一直努力，驕傲地昂頭說(shuō)：我自信，我快樂(lè)!!!

六年級(jí)自信話題作文600字4記得自從小時(shí)候聽(tīng)了這么一個(gè)故事，我就從此昂起了首，挺起了胸：有一位女歌手，第一次登臺(tái)，她內(nèi)心十分的緊張，一想到自己馬上要上場(chǎng)、要面對(duì)上千名觀眾，她渾身在抖，甚至手心不停地冒汗。她心想：要是待會(huì)兒上臺(tái)時(shí)，唱著唱著忘了歌詞怎么辦?那可會(huì)糗大了!她越想越發(fā)緊張，心跳得越快。此刻她已經(jīng)準(zhǔn)備打退堂鼓了。

就在她上臺(tái)的那一刻，一位前輩向她走來(lái)，微笑著塞給女歌手一張紙條。前輩輕聲對(duì)她說(shuō)：“這里面是你要唱的歌詞，一會(huì)兒要是你忘詞兒了，就悄悄打開(kāi)看看，也許對(duì)你有幫助?！迸枋种x過(guò)前輩后，緊緊地握著這張紙條，就像是她的救命稻草。她匆匆上了臺(tái)，或許是因?yàn)橛心莻€(gè)紙卷握在手心，她的心里尤其的踏實(shí)。而且在臺(tái)上她不僅沒(méi)有失常，還發(fā)揮得相當(dāng)好，博得了許多觀眾的青睞。

她心情異常的興奮，蹦著下了臺(tái)。對(duì)那位前輩再次致以感謝，前輩卻笑著說(shuō)：“你找回了自信，其實(shí)是你自己戰(zhàn)勝了自己。我給你的不過(guò)是一張白紙而已，上面根本沒(méi)有什么所謂的歌詞。你握著的只是你的自信啊!”女歌手倏地有些詫異。她展開(kāi)手中的紙卷，真的只是一片空白。她竟憑著一張白紙，順利的突破難關(guān)。

從今往后，這位女歌手就憑著自信，走向了成功……這就是自信，自信使得原本自卑的女歌手邁向了成功;自信也使我從一個(gè)膽小懦弱的兒童，長(zhǎng)成了一個(gè)充滿自信、充滿熱情和陽(yáng)光的青少年。

最后，告訴大家：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇!請(qǐng)所有人都要充滿自信，昂首挺胸，頑強(qiáng)向著困難大喊一聲：“再大的難題我不怕，因?yàn)樽孕旁谖疑砼?”

六年級(jí)自信話題作文600字5人在一生中，總須為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo);而要達(dá)到目標(biāo)，又非自信不可。自信則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)對(duì)自己充滿信心的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo);相反，自卑的人，對(duì)自己的目標(biāo)追求熱情不高，最終自甘失落，甚至墮落。

專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)的人，會(huì)為之殫精竭慮，心無(wú)旁騖，為之廢寢忘食，義無(wú)反顧。

曹操，三國(guó)時(shí)期一大英雄，也是的詩(shī)人，曾寫(xiě)下“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”等名句，寫(xiě)出了詩(shī)人在奮斗多年后，人老力衰，但統(tǒng)一天下的豪情壯志卻并未減弱，想在自己有生之年完成這一志向。雖然，曹操到死未能如愿，但曹操堅(jiān)信自己的精神是值得贊揚(yáng)的，并且，他的兒子——曹丕，完成了他的遺愿，并追封他為武帝。

蕭伯納，堅(jiān)定信念，勤奮寫(xiě)作，成為英國(guó)文學(xué)家;門捷列夫，在發(fā)現(xiàn)元素周期律后，以頑強(qiáng)的自信心，力排眾難，最終，他的這一發(fā)現(xiàn)被世人認(rèn)可……這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：自信，是通向成功的必由之路。

當(dāng)一個(gè)人面臨困難，會(huì)懷疑自己的能力，說(shuō)什么：我不行，我不是那塊料等等，這便是自卑。自卑的人不是沒(méi)有能力，而是自己懷疑自己的能力，歸根結(jié)底是缺乏自信心。事實(shí)上，大自然賜予每一個(gè)人的天賦基本上差不多，如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮這種天賦，人與人之間就有了差異：自信的，頑強(qiáng)地干出了一番事業(yè);自卑的，懦弱的，一事無(wú)成。人無(wú)自信就注定了自卑的人，越來(lái)越無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。

第5篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊瑡寢尩氖謺r(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒(méi)有。 我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門，就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗。”媽媽關(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗。”我怎么也不答應(yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您??媽媽。

老師點(diǎn)評(píng)

《媽媽的手》作者寫(xiě)媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫(xiě)“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來(lái)；懶惰，是媽媽這雙手驅(qū)走……,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來(lái)寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無(wú)限敬愛(ài)之情就表現(xiàn)得非常充分。

我的語(yǔ)文老師

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師??陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？” ?? 

同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！蔽蚁?，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……” 打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

老師點(diǎn)評(píng)

《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫(xiě)作文象畫(huà)畫(huà)一樣；我們寫(xiě)人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫(xiě)，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。

小小音樂(lè)家

我的小伙伴——張夢(mèng)瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極 了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！

有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找張夢(mèng)瑤玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng) 眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在 藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍。”張夢(mèng)瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。

藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給張夢(mèng)瑤送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi) 有時(shí)間?！蔽抑缓米约撼?。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝 謝?！陛喌綁?mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷， 仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音 “i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的出色演 奏表示祝賀。

第6篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

多少年來(lái)，我們的作文教學(xué)，卻不經(jīng)意地忽視了思維能力的培養(yǎng)，以致造成學(xué)生作文因思維的簡(jiǎn)單僵化而使然的思維的公式化，語(yǔ)言的模式化，以及思想的板結(jié)化，進(jìn)而助長(zhǎng)了學(xué)生的少年的老成“八股”文風(fēng)。

不是么？單從一些作文題目上即可窺一斑。我們的有些老師每每愛(ài)要求學(xué)生春天寫(xiě)“春”，秋天寫(xiě)“秋”，署假寫(xiě)“暑假見(jiàn)聞”，寒假寫(xiě)“寒假記事”，五一寫(xiě)“五一有感”，元旦寫(xiě)“元旦抒懷”……真應(yīng)了那句辛辣嘲諷的話：千古文章一大抄了，連作文題目也抄起來(lái)。這些老題目，小學(xué)寫(xiě)了，中學(xué)寫(xiě)了，中專寫(xiě)了，甚至大學(xué)生也還要寫(xiě)。一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。難怪有的學(xué)生說(shuō)：“咱們的老師是屬祥林嫂的，就會(huì)講阿毛的故事！”

令人悲哀的現(xiàn)象在于，我們的許多學(xué)生果然也會(huì)講“阿毛的故事”了。

就以某校園文學(xué)社為例。這些本來(lái)是作文尖子學(xué)生，往往一開(kāi)始就由生硬性模仿而步入低層次的求同思維的胡同。

比如作文構(gòu)思。說(shuō)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義，大凡都要和共和國(guó)掛號(hào)----不知看到誰(shuí)先寫(xiě)了兩名：“紡織女工織著共和國(guó)的經(jīng)緯”，“女排臉上掛著共和國(guó)的微笑，”，于是一窩蜂地都來(lái)了：“我爸爸在共和國(guó)的原野上勞作，”“我們的老師在共和國(guó)的黑板上耕耘”，“我早上迎著共和國(guó)的朝陽(yáng)到校，”“晚上沐著共和國(guó)的夕陽(yáng)回家”，……咳呀呀，我真擔(dān)心，有一天學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我早上吃的是共和國(guó)的油條，晚上喝的是共和國(guó)的茶水?！?/p>

據(jù)說(shuō)這是深化主題，實(shí)則不是深化，而是簡(jiǎn)單化。

再比如手法的雷同。不知從哪位詩(shī)人那里看到這樣的詩(shī)句：媽媽搖著紡車，搖著日月，搖著辛酸，搖著希望……”于是我們的學(xué)生又一窩蜂地寫(xiě)道：“兒童排著積木，排著憧憬，排著明天，排著理想……”，“一個(gè)紅領(lǐng)巾在擦著墻上的污點(diǎn)，把校園擦得漂漂亮亮，把生活擦得漂漂亮亮，把人的心靈擦得漂漂亮亮……”如此“兩段式”，在一句中為一實(shí)三虛，在文中分為先鋪敘，后議論，有的語(yǔ)文老師說(shuō)這是“經(jīng)驗(yàn)”，我想加“主義”二字。

問(wèn)題還在于這里隱藏著一種潛在的危機(jī)：教師授之以法，學(xué)生受之以法；老師要求種“瓜”，學(xué)生不得種“豆”；教師法定種房前，學(xué)生依法不種屋后，有的老師的那一套訓(xùn)練方法，是他當(dāng)學(xué)生時(shí)從他老師那學(xué)來(lái)的，而他的老師的那套又是從老師的老師那兒學(xué)來(lái)的。這種多年不更的所謂經(jīng)驗(yàn)，遵循著同一思維軌跡，同一訓(xùn)練方式，得以代代相傳，陣陣相因，于是一種僵固的思維定勢(shì)，就這么無(wú)意識(shí)的形成了。

我們稱這種思維定勢(shì)為封閉型低層次求同思維。

第7篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

微笑的話題就從一個(gè)有趣的謎語(yǔ)說(shuō)起吧。

有一種花，以臉盤(pán)為花圃，以心靈為沃土，以五官為花瓣，以善良為襯葉，以真誠(chéng)為花蕊，以溫暖為花香。她非草木，百花園里難覓倩影，群芳譜上也未載芳名，但這種花人人常見(jiàn)，她只開(kāi)在人們的臉龐上，她的名字就叫——微笑。

讀了這則謎語(yǔ)，讓我感慨萬(wàn)端。在謎語(yǔ)的大觀園里，這則謎語(yǔ)應(yīng)該是獨(dú)樹(shù)一幟的，其他謎語(yǔ)簡(jiǎn)直不能與之同日而語(yǔ)。我佩服做謎之人的聰明和睿智，他借助豐富的想象力，把對(duì)“花”的理解，特別是對(duì)人生生活的思考、感悟融為一體，把“微笑”與生活的關(guān)系揭示得惟妙惟肖。

英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“微笑，實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。”

在我十來(lái)歲的時(shí)候，正是共和國(guó)史上最為困難的時(shí)候，窮人家的日子夏天好熬，到了冬天，那可有受不完的罪呀，特別是弟妹多的家庭，寒冷把一個(gè)個(gè)饑餓、“衣正單”的孩子幾乎逼到了苦難的深淵。幸虧我是獨(dú)生兒子，好賴有棉衣、鞋襪穿?？粗従有∨笥言诼《齑┲浑p透底的單鞋，腳上凍得紅一塊，紫一塊，走路都一瘸一拐的。我們經(jīng)常在一起玩耍，每每看到他們那羨慕和無(wú)奈的眼神，我心里不知道是什么滋味。有一天，我把看到同伴的情形告訴給我的母親。母親說(shuō)這些我比你清楚得多，但是咱家也非常窮啊，多虧你有這份愛(ài)憐之心啊。說(shuō)完母親臉上露出一絲慈善的微笑。那天下午，母親翻箱倒柜，費(fèi)了很大的力氣找出了一身夾襖和一雙舊棉鞋。吃罷晚飯，牽著我的手出了門，冒著寒風(fēng)走在街上。母親在幾家門口停了停，又牽著我繼續(xù)向前走，邊走邊征求我的意見(jiàn)，到底給誰(shuí)家更合適呢？最后還是依從了我的意見(jiàn)，走到有兄妹八個(gè)的那家門口。當(dāng)母親把夾襖和鞋子遞給孩子的母親時(shí)，那位母親哭了，手也在顫動(dòng)。在昏暗的燈光下，我看到的是淚流滿面的微笑，當(dāng)孩子的母親趕緊把夾襖和鞋子分別穿在兩個(gè)小兒子身上和腳上時(shí)，小哥倆兒面對(duì)著我們?cè)谏瞪档匚⑿?，我和母親也露出會(huì)意幸福的微笑……

母親流淚的笑，孩子傻傻的微笑，“我們”會(huì)意幸福的微笑，這是一個(gè)特殊的畫(huà)面，我知道這幅“笑笑”圖畫(huà)是我的母親用“愛(ài)”和“溫暖”繪制而成的。從這幅畫(huà)中可以讀出善舉、關(guān)愛(ài)、感恩、和諧的韻味，透著時(shí)代的正能量。由于母親的無(wú)數(shù)次善舉，讓我耳濡目染，所以“善舉”也就成了我一生的課題。

關(guān)愛(ài)是獲得微笑的源泉，這是我多年對(duì)生活的思考所得。當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援助之手，付出愛(ài)與微笑的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，可以想象他會(huì)有多痛苦。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使般的臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思？就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但是沒(méi)有一點(diǎn)憐憫之心，你走到哪里別人都向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡，這樣的人活著有什么價(jià)值？幫助別人是快樂(lè)的，我們這個(gè)世界需要愛(ài)與微笑，有愛(ài)的微笑讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，讓世界充滿愛(ài)與微笑是我們心中的理想。

懂得感恩，微笑的滋味是甜蜜的。之所以這樣說(shuō)，是源于中年時(shí)期，對(duì)于我以及我的家庭有著極其重要意義的一件事情。我做了8年的隊(duì)辦教師后的一天，終于以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的票數(shù)贏得了考取國(guó)辦教師的資格?？键c(diǎn)設(shè)在距離我們學(xué)校120華里的縣城，一般都得提前一天趕到，準(zhǔn)備第二天的考試?？荚嚨那耙惶?，我與別的老師調(diào)換了課，把第二天落的課一起上了，并給學(xué)生布置好作業(yè)后，胡亂地吃了一口早晨的剩飯，急急忙忙去長(zhǎng)途汽車站等車。這是唯一的一趟過(guò)路班車，一般車上沒(méi)有多少人，不愁坐不上的。我在一個(gè)多小時(shí)等車的煎熬后，終于等到班車從我視線中出現(xiàn)。我早早地把手舉得老高，腿不由自主地向公路上挪動(dòng)著?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，班車司機(jī)好像加大了油門，忽地一下子疾馳而去。當(dāng)時(shí)我像被人用悶棍一下子當(dāng)頭擊中一樣，腦子里轟的一聲，什么都不知道了，我木訥地站在那里。還是另一位了解我情況等車的乘客推了我一下，您還不趕緊追？他的話音剛落，我箭步?jīng)_了出去，邊跑邊喊，停一下，停一下……畢竟人的兩條腿賽不過(guò)汽車的四個(gè)輪子，我徹底絕望了，我癱坐在公路旁開(kāi)始歇斯底里，罵起那位無(wú)情無(wú)義的司機(jī)來(lái)，罵夠了以后又埋怨自己的時(shí)運(yùn)不佳。正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，過(guò)來(lái)一位老鄉(xiāng)，得知我的情況后，告訴我前面不遠(yuǎn)的供銷社里，從縣城來(lái)了一輛送貨的車，讓我去看看有沒(méi)有希望。我對(duì)著老鄉(xiāng)深深地鞠了一躬，我倆的臉上都露出希望的微笑。

一進(jìn)供銷社的大門，看到正在卸貨，我找到供銷社的主任說(shuō)明了我的情況。他立刻去問(wèn)送貨司機(jī)，回答是，副駕駛有人坐，您若不怕冷就坐在車外面的殼子里吧。聽(tīng)到這救命的消息，我連連道謝，心里想著，真是老天有眼，不滅我??！

車啟動(dòng)了，開(kāi)始還沒(méi)什么，等過(guò)了半個(gè)多小時(shí)后，我凍得哆嗦起來(lái)，畢竟是北方的大冬天啊。司機(jī)師傅從反光鏡里看到我的窘相，停下車，什么都沒(méi)說(shuō)，微笑著遞給我一件舊的而且有油膩的棉大衣，看著我穿上。汽車重新啟動(dòng)了，我如獲至寶，把頭縮在大衣里，靠緊了車幫，任憑寒風(fēng)在肆虐，我的心里熱乎乎的，想著今天發(fā)生的這一切，我的眼睛濕潤(rùn)了……又堅(jiān)持了個(gè)把小時(shí)，終于到了縣城。此時(shí)夜幕就要降臨，路燈也亮了起來(lái)。下車后，我把大衣還給了司機(jī)師傅，我想說(shuō)一聲謝謝，但是，我哽咽了，竟然沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。我給他深深地鞠了一躬，抹著淚水向他道別。從燈光里，我恍惚看到司機(jī)師傅臉上洋溢著淡淡的幸福的微笑……那天夜里，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡，后半夜我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了那位司機(jī)師傅，竟然笑醒了。

第二天，我考得很順利，一個(gè)多月后，我接到了通知，以優(yōu)異的成績(jī)考上了國(guó)辦教師，從此我也端起了那夢(mèng)寐以求的“鐵飯碗”，吃起了“皇糧”……

幾十年過(guò)去了，這件事已成了一個(gè)深刻的印象而留在我的心底。它教會(huì)了我如何用一顆感恩之心去善待生活及周圍的一切，并且教育我的學(xué)生、我的子女以感恩的情懷面對(duì)萬(wàn)物蒼生，讓這個(gè)世界沐浴著道德與人性的光芒。

生活中的一切美好都是愛(ài)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有愛(ài)與微笑，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿為社會(huì)付出真情、愛(ài)和微笑的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良人。

把微笑帶給生活，有如陽(yáng)光斜射大地的粲然，清風(fēng)撫摩樹(shù)林的溫柔，夕陽(yáng)燃燒天空的凄美，浪花沖刷礁石的激情，月光灑向小池的純凈……

懷著一顆真摯的心，毫不掩飾地將你最燦爛、最美麗的微笑播撒在世界的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。

把微笑帶給生活，用微笑點(diǎn)綴生命。含著微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏，釀造成香醇幸福的美酒，享受一生。

第8篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

愛(ài)是什么?愛(ài)是寬容、是理解，是信任……愛(ài)不一定是語(yǔ)言，有時(shí)，愛(ài)我們的人會(huì)用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)我們的疼愛(ài)、慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)。愛(ài)，不知是父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)，還有陌生人的友愛(ài)。世界因?yàn)橛袗?ài)變得多姿多彩;這里給大家分享一些關(guān)于以愛(ài)在身邊作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

以愛(ài)在身邊作文600字1小時(shí)候的我們，就像一棵棵幼小的樹(shù)苗，需要用愛(ài)來(lái)澆灌才能茁壯的成長(zhǎng)，愛(ài)就在我們身邊，只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)它——家中充滿愛(ài)，社會(huì)充滿愛(ài)。親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)，我們生活在一個(gè)愛(ài)的大家庭里。

我們還清晰的記得在5。12大地震中，許多消防兵投入到救援的工作中，他們專心地救人，心里只有救人，一點(diǎn)兒也不顧自己的安危，全心全意地投入到救援的工作中。其中最令人感動(dòng)的是譚千秋老師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)!

譚千秋老師只是一名普普通通的老師，可是他卻塑造了他的偉大的形象。在地震來(lái)臨的那一剎那間，譚老師迅速組織學(xué)生有秩序地逃離。正在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就指揮這四個(gè)孩子躲在講桌下。

譚老師本來(lái)可以逃出去，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子幸存了下來(lái)了，可是譚老師卻永久的離開(kāi)了我們。譚千秋老師是偉大的，他對(duì)學(xué)生的'愛(ài)比天還高，比海還深。

我們不光享受著社會(huì)的愛(ài)，也享受著父母和老師帶給我們的愛(ài)。早晨，隨著父母的愛(ài)我從夢(mèng)中醒來(lái)，開(kāi)始了一天的生活，吃父母做給我們的早餐。到了學(xué)校，老師辛辛苦苦的給我們講課，講完課后還要給我們批改作業(yè)，批改完后還要繼續(xù)備課，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備……我們無(wú)時(shí)不刻的享受著別人帶給我們的愛(ài)。

愛(ài)，是串聯(lián)美好的紐帶;愛(ài)，是傳遞真情的橋梁。父親的愛(ài)像高高的山;老師的愛(ài)像滾滾的長(zhǎng)江;社會(huì)的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)涯的海。愛(ài)，在我們身邊!

以愛(ài)在身邊作文600字2愛(ài)是一杯熱茶，驅(qū)走了身旁的寒風(fēng);愛(ài)是一團(tuán)火焰，融化了心中的堅(jiān)冰;愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了干冷的臉龐?；蛟S你會(huì)問(wèn)：愛(ài)在哪兒——愛(ài)就在身邊。

回憶往事，那是一個(gè)刻骨銘心的夜晚。就在那天晚上睡覺(jué)前，粗心大意的我，忘記了關(guān)窗，半夜起了風(fēng)，寒風(fēng)無(wú)情的從窗戶徑流灌進(jìn)我的房間。窗戶發(fā)出“咯咯吱吱”的響聲。我被這聲音吵醒，我心驚肉跳，想要去關(guān)窗，可我卻害怕躲在被窩里，不敢出來(lái)，生怕外面有什么“妖、魔、鬼、怪”。這時(shí)門突然開(kāi)了，走進(jìn)一個(gè)黑乎乎的身影，“天吶!救命呀!”我膽戰(zhàn)心驚的小聲說(shuō)。

定睛一看，原來(lái)是媽媽呀!媽媽身上只穿了一件單薄的睡衣，生怕吵醒我，輕悄悄的走到窗戶前，看見(jiàn)媽媽打了一個(gè)寒戰(zhàn)，不怕刺骨寒風(fēng)，小心翼翼的把窗戶關(guān)緊，又無(wú)聲無(wú)息的走到我身邊，我假裝睡著了，只見(jiàn)媽媽又幫我把被輕輕地蓋好，才安心的把房門關(guān)上。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽把頭探進(jìn)我的房間來(lái)，看了好幾眼才關(guān)上門輕輕地走了，我的眼邊淌出了晶瑩的“珍珠”。

還有一次，我去補(bǔ)課，放學(xué)回家的時(shí)候，下起了傾盆大雨，眼看著其他的同學(xué)被他們的家長(zhǎng)接走了，只有一個(gè)人跟我一樣，過(guò)了一會(huì)，雨下得更大了，連她也被她的家人接走了。只有我還站在那兒瑟瑟發(fā)抖，我的心里百感交集，過(guò)了一段時(shí)間，從一大串“珠簾”中。

走出一個(gè)我最熟悉的身影，是媽媽!“媽媽!你可來(lái)了!”我說(shuō)著，“快穿上雨衣!”媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上，雨滴打在媽媽的全身，在這個(gè)雨中，我哭了“媽媽，你穿吧!我不冷!”此時(shí)此刻，我的身體雖然很冷，但是我的心是溫暖的!

其實(shí)愛(ài)就在身邊，只要用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，就可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就縈繞在我們的身邊。

以愛(ài)在身邊作文600字3愛(ài)是心靈的呼喚，愛(ài)是一種美德，愛(ài)是生命的源泉，世界因愛(ài)而發(fā)光。愛(ài)如陽(yáng)光雨露，愛(ài)似春風(fēng)笑臉。(一)

“女兒，作業(yè)別寫(xiě)太晚，對(duì)了，桌子上有杯熱牛奶，你寫(xiě)完作業(yè)后把它喝了吧!還有，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天氣溫會(huì)下降，你要多加件衣服。我已經(jīng)幫你把衣服拿好入在床上了，別忘記穿哦!”媽媽，您總是為我把一切想得那么周到，我雖然嘴上嫌你嘮叨，但您知道嗎?我其實(shí)非常喜歡聽(tīng)您嘮叨的聲音。因?yàn)?，我知道您的嘮叨中蘊(yùn)含著對(duì)女兒無(wú)盡的愛(ài)。您總是抱怨記憶力衰退，但有時(shí)我小小的一個(gè)要求，你卻記得比我還清楚。您說(shuō)您不喜歡吃紅燒肉，可從外婆口中，我卻得知，原來(lái)，您也喜歡吃紅燒肉……

母愛(ài)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，就是這條河造就了我們生命的美麗之花。

(二)

“這次考試怎么沒(méi)考好呀!是不是錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目?學(xué)習(xí)上有不懂得就來(lái)問(wèn)老師，老師相信你，你一定可以考得更好!”老師，您總是那么和藹可親，你永遠(yuǎn)都在鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們，使我們飛得更高、更遠(yuǎn)。有時(shí)，我們卻還在抱怨您作業(yè)布置得太多，又要讓我們做練習(xí)了。但其實(shí)我們知道，您這樣完全是為了我們好，雖然我們嘴上依舊抱怨您，但我們卻從心里更加尊敬您，愛(ài)您!

(三)

“你怎么了?怎么不開(kāi)心呀?是不是有什么心事呀?笑一個(gè)嘛!你忘記了，只要笑一笑，沒(méi)有什么過(guò)不去的!”朋友，你總是在我不開(kāi)心時(shí)來(lái)安慰我，而每次，我都會(huì)被你那如櫻花般燦爛的微笑所感染。

友情，支持我面對(duì)一切困難。

(四)

“小姑娘，這里剛拖過(guò)，小心地滑!”陌生阿姨向我送來(lái)一句溫馨的提醒。“小姑娘，到這兒來(lái)坐吧，站著挺累的!”陌生的叔叔起身后向我遞來(lái)善意的微笑……

只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有愛(ài)，一直圍繞在我們身邊!

以愛(ài)在身邊作文600字4有一個(gè)溫暖的字眼，叫愛(ài)。它無(wú)聲，但溫暖;它樸素，但甜蜜。

有一種愛(ài)，它嚴(yán)厲但溫暖，像一束陽(yáng)光，照亮了世界。有一天晚上，我玩電腦玩到十點(diǎn)，爸爸叫我關(guān)電腦睡覺(jué)，可我沒(méi)關(guān)電腦，調(diào)成黑屏，等爸爸走了，我又打開(kāi)電腦玩了起來(lái)，由于玩得太認(rèn)真，不知道爸爸已經(jīng)站在我身后，他大叫了一下，把我嚇得跳了起來(lái)，他滿臉通紅，脖子上青筋暴露。我顫抖著身體，怕他一個(gè)巴掌打過(guò)來(lái)，可是他沒(méi)有，我心虛地跑回房間，想到這里，我感受到爸爸的愛(ài)，不是打我，不是罵我，而是以無(wú)聲的訓(xùn)斥來(lái)教我，這就是愛(ài)。

愛(ài)就是一種陪伴，像一絲春風(fēng)，安撫著我的心靈。因?yàn)榻裉煜掠辏页鋈ネ娴挠?jì)劃泡湯了，我心情一下子變得萬(wàn)分難過(guò)，爸爸在我身邊安慰著我，他拿出象棋，想讓我開(kāi)心，看到象棋的瞬間，我也沒(méi)那么難過(guò)了。爸爸拿起棋子，認(rèn)真的想著，他手掌緊握，下了下去，接著他直起身來(lái)，對(duì)著我微笑道：“到你了!”我額頭冒汗，嘴唇緊閉，眉毛擰成兩把解不開(kāi)的鎖，突然，我好似找到了一條出路，一下放松了起來(lái)，我走了一子，便贏了。心中的不快，仿佛在那霎那煙消云散。

愛(ài)是一種鼓勵(lì)，像一滴甘泉，滋潤(rùn)著我的心窩。因?yàn)榘职衷谕饷?，我不得不認(rèn)真對(duì)待考試，考試的時(shí)候，我寫(xiě)完了還一次又一次的檢查，交給了老師現(xiàn)場(chǎng)批改，我居然考了一百分，我高興的跑了出去交給爸爸看，爸爸的目光透過(guò)清爽的空氣，透過(guò)我的眼睛，那是一種溫柔的目光，讓我的心感覺(jué)比吃了蜜還甜。

愛(ài)是一種無(wú)聲的甜蜜，是一種幸福的甜蜜。

以愛(ài)在身邊作文600字5生活中，人與人之間需要鼓勵(lì)與幫助，人與人之間也需要關(guān)愛(ài)，它或許是一句話，一個(gè)動(dòng)，其實(shí)就在我們身邊。

那天傍晚，天空湛藍(lán)得像被洗過(guò)一樣，太陽(yáng)公公忙碌了一天，也該回家休息了，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣?guó)B叫聲，空氣中還飄著一股淡淡的桂花香。

我坐在長(zhǎng)椅上悠閑地等待著公交車。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處便駛來(lái)一輛公交車，上了公交車后，我一看車上乘客不多，這下我可有座位坐了。心想：刷完公交卡后，我趕緊找座位坐下來(lái)。我快速地打開(kāi)書(shū)包，找著公交卡，嗯?奇了怪了，我的公交卡呢?不是每次都放在右邊這個(gè)小口袋嗎?怎么不翼而飛了!我左翻翻，右翻翻，仍舊沒(méi)見(jiàn)到公交卡的蹤影。

我開(kāi)始焦急不安，難不成它會(huì)長(zhǎng)腳跑了?我不禁發(fā)起了抖，沒(méi)有公交卡怎么辦?天色已晚，我難道要被司機(jī)趕下車嗎?周圍的人該怎么看我，有沒(méi)有人愿意幫我，我感到很無(wú)助。怎么辦，怎么辦?心跳不停地加快，快跳到嗓子眼了!怎么感覺(jué)滿車的人都在望著我，完了，這下死定了。

果不其然，司機(jī)朝我這里大聲喊道：“嘿，那位紅色衣服的小姑娘，你還沒(méi)來(lái)刷卡呢!”我感覺(jué)嗖的臉一下子發(fā)燙了，呆呆地站在哪里，腳步似有千斤重，邁不開(kāi)步。

突然，眼前似乎出現(xiàn)了一束溫暖的陽(yáng)光。有一個(gè)和我年齡相仿的小女孩快速站起身來(lái)，立馬朝我這邊走來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“嘿，同學(xué)，你一定是忘了帶公交卡吧!沒(méi)事，我來(lái)幫你付吧!”一個(gè)堅(jiān)定又渺小的聲音拯救了我，只見(jiàn)她徑直向前走去，“啷啷”兩聲，兩元硬幣就投進(jìn)了箱子里。

沒(méi)等我說(shuō)聲“謝謝”，小姑娘又馬上回到了自己的座位上，并且朝我微微一笑，我緊張的情緒也漸漸放松下來(lái)。就這么一個(gè)溫暖的舉動(dòng)緩解了我緊張的情緒，也避免了我的乘車尷尬。

車窗外的太陽(yáng)漸漸落山了，但我的心里還是暖暖地濃濃地糊在我的心頭。

第9篇：從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文

熱心是什么?有時(shí)候，熱心是跌倒時(shí)的伸手一扶。有時(shí)候，熱心是缺筆時(shí)的輕輕一遞。有時(shí)候，熱心是雨中的一把小傘……以下是小編精心收集整理的熱心的作文小學(xué)600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

熱心的作文小學(xué)600字1生活中，我有許多欽佩的人，馬路上的清潔工人，辛勤工作的媽媽，但使我最欽佩的卻是樓下的保安叔叔。

每天上學(xué)，我都能看見(jiàn)他那張圓圓的臉，胖乎乎的身體，見(jiàn)了誰(shuí)都愛(ài)笑，所以他和誰(shuí)很融洽。

記得有一次，我們從超市中買了許許多多的東西：米、鹽、醬油等，本來(lái)打算把超市的車子撿到小區(qū)里，不料，幾塊大石頭攔住了去路，再換一條路?不行，那里有工作人員，他們也會(huì)把我們攔下的?？?jī)芍皇謥?lái)提是幾乎不可能辦到的。怎么辦?怎么辦?一家人站在石頭前，手足無(wú)措。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正朝這兒奔來(lái)。是誰(shuí)?他是來(lái)幫我們的嗎?再瞧一眼，正是他!我們的保安叔叔。他一見(jiàn)我們，就說(shuō)：“遇到什么難題了?我能幫得上你們吧?”媽媽顯得十分不好意思，支吾著：“買了一些東西，可沒(méi)辦法拿回家了?！痹掃€未說(shuō)完，叔叔爽朗地笑起來(lái)，接著雙手一伸，拿起兩包東西，朝著我家奔去，爸爸緊隨其后。終于搬完了，爸爸從這一大堆東西中抽出一瓶飲料，遞了過(guò)去，說(shuō)道：“今天可把你累壞了，快喝點(diǎn)水。”叔叔又笑了，笑得那樣甜，“哪還用得著這，不就搭把手的功夫。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就回到自己的崗位上。想起他剛剛大汗淋漓的樣子，我覺(jué)得他真是一個(gè)熱心腸。

還有一次，我跳舞回來(lái)，大門被關(guān)上了，我沒(méi)有鑰匙，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只好去找叔叔“求救”了。到了保安室，他就問(wèn)我：“小朋友，這么晚了，有什么事嗎?”我有些害怕了，可最后還是鼓起了勇氣，說(shuō)：“門鎖了，我沒(méi)有鑰匙，進(jìn)不去?！薄皼](méi)關(guān)系?！彼谧郎纤阉髁艘魂囎?，拿起一串鑰匙，帶著我走了出來(lái)。他先幫我打開(kāi)樓梯口的門，又仔細(xì)地陪著我，到了自己家門前，看著我按響門鈴，又看著外婆給我打開(kāi)門，我正準(zhǔn)備說(shuō)“謝謝”，他馬上打斷我的話，“不用謝，下次出門要記得帶鑰匙喲?！闭f(shuō)完，他又笑著走了。

每天早上，他都堅(jiān)守著自己的崗位，到了傍晚，他還會(huì)在小區(qū)里夜巡，看著他忙碌的身影，我不由得感嘆：“他真是一個(gè)認(rèn)真工作的熱心腸啊!“

他使我欽佩，也讓我尊敬，他雖然只是在普通的崗位上，便他在這普通的崗位上熱心地幫助每一個(gè)人，真是個(gè)不普通的好叔叔。

熱心的作文小學(xué)600字2“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”想起了這個(gè)就有了我的維吾爾族的好朋友。我可是天天和他一塊到院子里騎自行車呢!

有一次，我們還是照樣一塊到院子里騎自行車，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)院子不太熟悉，所以就和我騎散了，我在院子里找了好多遍，但還是沒(méi)有找到他。這時(shí)，我突然想起來(lái)我們的院子里有一個(gè)后門，他可能從那個(gè)后門給騎出去了。我趕緊沖向后門，怕他找不到路回家。我從后門出去了，就開(kāi)始找他，誰(shuí)知道我會(huì)不顧危險(xiǎn)找他呢?

我出了后門就開(kāi)始滿世界的找他，東找找，西找找，但是還是沒(méi)有找到他。這時(shí)，天色已經(jīng)很晚了。畢竟也是吃完晚飯才出來(lái)玩的。當(dāng)時(shí)我太著急了，就加快了自行車的速度，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，一心就想找到他。誰(shuí)知前面有一塊冰，我的自行車在上面一打滑，就摔了一大跤，自行車也飛了出去。那個(gè)地方幾乎是沒(méi)有人的。

這時(shí)我在很遠(yuǎn)的地方看到了一個(gè)人影，好像還騎著自行車，他在離我不遠(yuǎn)的地方，他好像看見(jiàn)有一個(gè)人摔倒在地上，二話不說(shuō)就立馬過(guò)來(lái)幫忙，他看見(jiàn)是我倒在了地上，他很驚訝。他邊把我扶起來(lái)邊問(wèn)我：“你怎么會(huì)摔倒在這里?”我說(shuō)：“還不是為了找你!”我的語(yǔ)氣帶著一絲絲氣憤?！澳悴艅倓偘徇^(guò)來(lái)，對(duì)這里又不熟悉，再加上這里的人煙稀少，如果你出了什么事，那該怎么辦?”我又說(shuō)。他看見(jiàn)我有點(diǎn)生氣，也開(kāi)始認(rèn)錯(cuò)了：“行了，不要生氣了，我下次肯定不會(huì)再亂跑了。再說(shuō)，我不也得熟悉熟悉這吧?”“好吧這次就原諒你了，不許再有下次了。”

雖然這次是為了找他才受的傷，但是如果沒(méi)有他，我這次能不能回到家還是個(gè)問(wèn)題呢。為了報(bào)答他，我請(qǐng)他來(lái)參加我的生日聚會(huì)。

他這次來(lái)參加我的生日聚會(huì)，我原以為他會(huì)帶什么好東西來(lái)參加我的生日聚會(huì)呢。沒(méi)想到他竟然帶來(lái)了一道數(shù)學(xué)題，我一問(wèn)，原來(lái)是一道他做不出來(lái)的一道數(shù)學(xué)題，這道題確實(shí)有難度，我也想了好半天，但是還是想不出來(lái)，我心想“他會(huì)來(lái)問(wèn)我數(shù)學(xué)題，那就說(shuō)明他是信任我的，那我就必須把這道數(shù)學(xué)題解出來(lái)?！?/p>

這時(shí)，我突然想起我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)的一句話：“做題不一定非從一個(gè)角度思考，也可以換一種角度思考。”果然，我換了一種角度思考，這道數(shù)學(xué)題就變的簡(jiǎn)單了。這時(shí)，驚喜來(lái)了，沒(méi)想到他還留了一手，他原來(lái)正真給我準(zhǔn)備的禮物是一支鋼筆。

各個(gè)民族之間互相幫助，這難道不是一種非常美好的一種現(xiàn)象嗎?這就是民族團(tuán)結(jié)一家親，民族團(tuán)結(jié)一家親，我們期待這一天能一直延續(xù)下去!

熱心的作文小學(xué)600字3說(shuō)起讓我敬佩的人物，我的腦海里面馬上浮現(xiàn)一個(gè)身影。他的個(gè)子不高，身軀微微發(fā)胖，穿著一件灰黃色的褂子，站在公交車上的一角。雖然我們僅有一面之緣，但是每次想起他，我的心中總會(huì)有種特別的敬意。

在一個(gè)清冷的早晨，風(fēng)里還帶著微微的涼意。我裹著棉襖站在公交站旁耐心地等待公交車的到來(lái)。

“滴滴”“滴滴”，車來(lái)了，我迫不及待地?cái)D上了車。這時(shí)，車上并沒(méi)有幾個(gè)人。我挑了個(gè)背風(fēng)的位置趕緊坐下，塞上耳機(jī)，完全沉浸到了音樂(lè)的世界。

不知過(guò)了多久，車突然停了。車門打開(kāi)，一大批人涌了上來(lái)。在一大群年輕人中間，一個(gè)老爺爺顯得特別顯眼。我看了他一眼。他的個(gè)子不高，站在公交車的一角，顯得有些矮小。一會(huì)兒，我注意到車上的人們似乎在議論著某件事情，于是我摘下了耳機(jī)?！斑@個(gè)年輕人怎么能這樣呢?基本的素養(yǎng)都沒(méi)有!難道他不知道上車要買票!”一個(gè)穿著紅衣服的中年女人氣勢(shì)洶洶地說(shuō)道。我順著她的手指望過(guò)去，看到的是一位年輕的帥小伙。只聽(tīng)他著急地辯解：“我不是要逃票，我只是今天沒(méi)有帶錢出來(lái)，我……”?！昂?，今天沒(méi)有帶兩塊錢坐車，肯定明天也不會(huì)帶”坐在我前邊的一位男士說(shuō)道。我在心里暗暗地想：這位男士真是“神”了!難道今天兩塊錢要難倒帥小伙了嗎?售票員見(jiàn)自己得到了大家的“聲援”，于是更加理直氣壯地向小伙子下達(dá)了命令：“今天，你必須把這兩塊錢給付了!”小伙子估計(jì)實(shí)在是沒(méi)有辦法了，他又說(shuō)道：“能不能請(qǐng)哪位借我兩塊錢?”我想：不就兩塊錢嗎?是的，只有兩塊錢?？墒?，前面那兩位不再作聲了，車內(nèi)變得安靜起來(lái)。我應(yīng)該去幫助他嗎?算了，還是音樂(lè)好聽(tīng)。突然，一個(gè)聲音打破了車內(nèi)的安靜“小伙，你帶手機(jī)出門了嗎?借我這個(gè)老人家打個(gè)電話回家，好嗎?”原來(lái)是剛剛上車的那位老人?！爱?dāng)然可以呀!”小伙急忙把手機(jī)遞給了老人。打完電話以后，老人向小伙道謝：“謝謝你呀!小伙子!這樣吧，我借了你的手機(jī)打電話，我就要付你的電話費(fèi)。我這個(gè)人要是欠了人情，就會(huì)心里非常不安?！弊詈?，小伙子從老爺爺?shù)氖种薪舆^(guò)了兩塊錢，成功地買了車票。

終于達(dá)到了目的地，小伙子意外地和我在一個(gè)站下了車。下車以后，小伙子大叫，原來(lái)剛剛老爺爺剛剛的電話并沒(méi)有打通。小伙子去追，車子卻已經(jīng)開(kāi)遠(yuǎn)了。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的車子，老人的形象在我的心中越發(fā)的清晰：不高的個(gè)子，身軀微微發(fā)胖，穿著一件灰黃色的褂子，站在公交車的一角。

熱心的作文小學(xué)600字4美麗，不僅僅是外表的美麗，內(nèi)心的美麗更重要。

我是個(gè)內(nèi)向的人，不會(huì)主動(dòng)的人，不會(huì)主動(dòng)與別人說(shuō)話，剛踏入初中校園時(shí)，“交朋友”更成為了我的一道難題。走進(jìn)自己的班級(jí)，放眼一望，沒(méi)有幾個(gè)人是我認(rèn)識(shí)的。一開(kāi)始，老班把我安排了小好的旁邊，我不認(rèn)識(shí)她，更不會(huì)主動(dòng)與她講話。

上課時(shí)，我仔細(xì)的聽(tīng)著老師講課，但當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我便傻眼了，我有一點(diǎn)近視，碰巧這一天又沒(méi)把眼鏡帶來(lái)?？匆?jiàn)同學(xué)們?cè)诔P記時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻，一會(huì)兒瞪大了眼睛去看，一會(huì)兒又瞇著眼睛去看。老師回過(guò)頭來(lái)，我假裝埋下頭動(dòng)著筆，可一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。估計(jì)是小好看透了我的“囧”樣，便關(guān)切地問(wèn)我：“你看不清嗎?”我臉發(fā)熱，額頭開(kāi)始冒汗，“嗯，有一點(diǎn)點(diǎn)看不清!”可這何止一點(diǎn)點(diǎn)啊，我一個(gè)字也看不清?！皡龋愠业陌?”我有些不好意思但又很感激：“謝謝!”她會(huì)了我一個(gè)淡淡的微笑。自從這件事以后，我便開(kāi)始與她說(shuō)話了，這才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開(kāi)朗熱心的女生。

小好不論做什么，對(duì)誰(shuí)，都很熱心。有時(shí)是在幫助別人，有時(shí)看來(lái)又像多管閑事。

有一次，我與小好一同放學(xué)，迎面撞上滿臉“寫(xiě)”著焦急的小婧?！霸趺戳?，小婧?”小好又開(kāi)始“熱心”了，“啊，我的自行車不見(jiàn)了!我找不到呀，怎么辦呢?”小婧都快哭了?！皠e擔(dān)心，走，我陪你找找去!”小好拉上我與小婧去了停車位。果然，這里沒(méi)有小婧的車，這時(shí)小好對(duì)我們說(shuō)：“小馨小婧，你們等一下，我去別班的停車位找找!”我有些無(wú)奈：這又不是你的車，不用這么熱心吧?過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)小好滿頭大汗，滿面紅光的跑來(lái)了：“哎，還是沒(méi)有耶，走，我們?nèi)?wèn)問(wèn)保安吧!”來(lái)到門房一問(wèn)，果然門房“撿”到一輛自行車，一看，那果然是小婧的!小婧滿臉抱歉又很感激地對(duì)小好表示感謝，小好不好意思的笑笑說(shuō)，沒(méi)事，朋友之間幫個(gè)忙，應(yīng)該的!我被小好的熱心與善良感動(dòng)了，她的熱心幫了別人大忙啊!

我對(duì)小好有了更深的認(rèn)識(shí)，她的熱心是真誠(chéng)善良的，發(fā)自內(nèi)心的，想她這樣熱心的人也難怪能交到那么多朋友。有這樣一個(gè)朋友，我真是從她身上學(xué)到了很多東西。小好的內(nèi)心是美麗的，她有一顆樂(lè)于助人的熱心。

熱心的作文小學(xué)600字5周子衿在我們班不僅長(zhǎng)得很漂亮，在同學(xué)中有著極好的人緣，還是語(yǔ)文課代表。但她對(duì)待同學(xué)們一向極為熱心，即使?fàn)奚约旱睦妗?/p>

記得那是上個(gè)學(xué)期的事。

一天中午，輪到周子衿來(lái)給大家打飯。當(dāng)時(shí)，我由于去圖書(shū)館看書(shū)而錯(cuò)過(guò)了打飯的時(shí)間，當(dāng)我回到教室時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)打完飯，沒(méi)有打飯的只剩下了我一個(gè)人。豆沙包已經(jīng)只剩下幾個(gè)被壓爛的，其它的全都被別的同學(xué)拿去吃了。

沒(méi)辦法，周子衿只好給了我一個(gè)爛了的。我有些生氣——她把完好的給了別人卻給了我一個(gè)爛掉的!于是，我問(wèn)周子衿：“難道沒(méi)有沒(méi)爛掉的嗎?”

周子衿有些為難，但令我驚訝的是，她不但沒(méi)有反駁我，還從她的盤(pán)子里取出她的豆沙包塞到我的盤(pán)子里，說(shuō)道：“那你吃這個(gè)沒(méi)有爛掉的好了，畢竟其他的都被壓爛了?！?/p>

“可是，剩下的都是爛掉的，周子衿，你……”

“好了，沒(méi)關(guān)系?！敝茏玉扑实匦Φ?，“這里不是還有嗎?我吃爛掉的好了。現(xiàn)在本來(lái)就很晚了，閑話少說(shuō)，趕緊去吃吧!”

開(kāi)始吃飯時(shí)，我感到非常內(nèi)疚。我既不該去指責(zé)周子衿，她給我她的豆沙包時(shí)我也不該貿(mào)然收下。我本想將豆沙包還給周子衿，然后約她在午休時(shí)下樓去玩，但她卻由于打飯時(shí)間太長(zhǎng)而被老師留在樓上，禁止在中午下樓。