知識(shí)管理方法論精選(九篇)

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第1篇：知識(shí)管理方法論范文

（一）傳統(tǒng)教學(xué)方法的定位局限及困境

分析傳統(tǒng)教學(xué)理論對(duì)教學(xué)方法的理論規(guī)定，“教學(xué)方法是指向特定課程與教學(xué)目標(biāo)、受特定課程內(nèi)容所制約、為師生所共同遵循的教與學(xué)的操作規(guī)范和步驟等”。從中可以解讀出教學(xué)方法的基本內(nèi)涵：其一，具有濃烈的目標(biāo)導(dǎo)向性，即符合于既定的教學(xué)單元、課時(shí)目標(biāo)的要求以及講授固定知識(shí)點(diǎn)的需要；其二，具有強(qiáng)烈的規(guī)范性，即要求教師、學(xué)生必須共同遵守、遵循這些方法、步驟以及策略。反思這種教學(xué)方法的理論規(guī)定，其自身存在著過度的預(yù)設(shè)性、機(jī)械的程序性和僵硬的固定性等諸多內(nèi)在局限，而消解與隔離了教學(xué)的生成性邏輯。傳統(tǒng)教學(xué)理論之所以會(huì)面臨這些理論的局限以及不足，其根本原因在于，這種教學(xué)方法試圖“建立一個(gè)基于演繹或歸納之上的完美的邏輯系統(tǒng)；但事實(shí)上，它是建立在殘缺的或虛假的基礎(chǔ)之上的，……遵從機(jī)械論的和決定論的模式來考察世界的學(xué)說只是一種虛假的合法性”。這種虛假的合理性勢必引發(fā)以下問題：一方面，從教師的角度，在這種教學(xué)方法面前，教師完全受制于這種外在的、預(yù)設(shè)的和固定化的教學(xué)方法，其教學(xué)角色自然成為教科書知識(shí)以及教學(xué)方法的機(jī)械程序的忠實(shí)執(zhí)行者與搬運(yùn)工，這勢必將教師的反思精神、批判意識(shí)等從自身剝離，而最終喪失了教學(xué)的智慧性與創(chuàng)造力；另一方面，從學(xué)生的角度，這種教學(xué)方法忽視了學(xué)生彼此的差異性與多樣性。美國課程學(xué)者BernardRicca曾明確反對(duì)這種在教師熟知學(xué)生學(xué)習(xí)情況與狀態(tài)之前便提前選擇了目標(biāo)、評(píng)價(jià)以及課程，從中不難看出學(xué)生的缺席以及不在場。

（二）超越傳統(tǒng)教學(xué)方法的內(nèi)在局限———教師實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理

產(chǎn)生上述困境的根本原因在于，傳統(tǒng)的教學(xué)理論在尋求一種關(guān)于課堂教學(xué)的普遍性知識(shí)的同時(shí)，卻帶有根深蒂固的簡單性思維，忽視或遺忘了教學(xué)實(shí)踐本身固有的復(fù)雜性。這種復(fù)雜性表現(xiàn)為教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生、教師、學(xué)科知識(shí)和課堂情境之間的互動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生教學(xué)實(shí)踐中無窮的豐富性、動(dòng)態(tài)性以及開放性，由此也引發(fā)了傳統(tǒng)教學(xué)理論不得不面臨一個(gè)悖論———“復(fù)雜情境不是被有效控制了,而是被有效逃避了”。也就是說，“試圖以僵硬模型適應(yīng)管理和操作的需要，來描述一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，就像試圖用一個(gè)不能彎折的木板覆蓋一個(gè)球：我們連必須的合格目標(biāo)都完全不能達(dá)到”。于是，消解傳統(tǒng)教學(xué)理論中教學(xué)方法的簡單性思維與教學(xué)實(shí)踐所內(nèi)在的復(fù)雜性便構(gòu)成了鮮明的沖突，呼吁著教師對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略等明確預(yù)設(shè)、正在執(zhí)行或所潛移默化的個(gè)體性、緘默性等形態(tài)的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)管理。在知識(shí)管理的過程中，教師通過將其不斷地顯性化、明晰化以及編碼化，并分別從學(xué)生的角度、教學(xué)情境的角度、教師自身的角度以及學(xué)科知識(shí)的角度將其創(chuàng)造性地生成、自組織性地轉(zhuǎn)化。這期間，教師將各種教學(xué)方法、教學(xué)策略看作了一種待開發(fā)、亟待管理以及不斷動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化的知識(shí)資源；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)方法的機(jī)械執(zhí)行者、實(shí)施者漸漸轉(zhuǎn)化為反思的實(shí)踐者以及自覺的管理者，學(xué)生也會(huì)成為主動(dòng)影響教師教學(xué)方法改變、轉(zhuǎn)化的參與者與行動(dòng)者。也就是說，教師實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理并非單純將教學(xué)方法進(jìn)行簡單疊加或隨機(jī)轉(zhuǎn)變，而是將學(xué)生、教學(xué)情境、學(xué)科知識(shí)以及教師的反思能夠真正融合在一起，并共同構(gòu)成了教學(xué)方法產(chǎn)生、實(shí)施的關(guān)鍵因素。整個(gè)進(jìn)程實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的彈性化、情境性、適切性、生成性以及復(fù)雜性，教學(xué)實(shí)踐的復(fù)雜性和生成性也由此得以恢復(fù)與實(shí)現(xiàn)。

二、教師如何實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理

依據(jù)知識(shí)管理的一般模型，教師實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理至少涉及對(duì)教學(xué)方法的表征、編碼、轉(zhuǎn)化以及分享四個(gè)環(huán)節(jié)。這四個(gè)環(huán)節(jié)之間彼此聯(lián)系、相互遞進(jìn)又不斷更新、循環(huán)反復(fù)。其具體過程如下:

（一）教學(xué)方法的表征

在這一環(huán)節(jié)，教師要實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方法的自覺省察，其表征的途徑至少包括：一是教學(xué)故事的敘述。教師通過對(duì)教育教學(xué)故事和課堂情境的具體描述，從而對(duì)所使用的教學(xué)方法進(jìn)行全面反思；二是教學(xué)案例的整理。教師通過對(duì)教學(xué)故事或事件為素材的教學(xué)案例的整理，來對(duì)其中的教學(xué)方法進(jìn)行分析和探討，由此實(shí)現(xiàn)將教學(xué)方法的隱性狀態(tài)轉(zhuǎn)化為顯性自覺的形式；三是教學(xué)生活的分析。教師通過對(duì)自身專業(yè)成長生活史的回顧與反思，以及發(fā)覺教學(xué)方法在教師的專業(yè)成長過程中的作用以及地位，由此實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方法的反思，并逐步深度地清晰化。

（二）教學(xué)方法的編碼

在這一環(huán)節(jié)，教師要對(duì)所覺知的各種教學(xué)方法進(jìn)一步分類、編碼，實(shí)現(xiàn)對(duì)其理解、反思的條理化與清晰化。編碼的分類可依據(jù)教學(xué)的宏觀、微觀層面，教學(xué)方法可以區(qū)分為：問題教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、范例教學(xué)法、講授法、講讀法、談話法、演示法、練習(xí)法、討論法和閱讀指導(dǎo)法等。依據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法可以區(qū)分為：備課、導(dǎo)入、授課、提問、答疑、處理突發(fā)性事件以及課后輔導(dǎo)等方法。確定了教學(xué)方法的分類標(biāo)準(zhǔn)之后，教師便將教學(xué)設(shè)計(jì)中所預(yù)設(shè)的教學(xué)方法、教學(xué)策略進(jìn)行分門別類地編碼，為下一步實(shí)施課堂教學(xué)場域中對(duì)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化提供明確、充分的準(zhǔn)備。

（三）教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化

在這一環(huán)節(jié)，教師要對(duì)所預(yù)設(shè)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化、動(dòng)態(tài)性的生成，以此消減乃至消除由于教學(xué)展開前的教學(xué)方法的預(yù)設(shè)而誘發(fā)的簡單性趨向。在此過程中，教師需要秉持的是：一方面為反思性思維，即對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)方法的使用在行動(dòng)中不斷反思、權(quán)衡利弊；另一方面為開放性思維，即對(duì)教學(xué)方法的使用保持“懸置”，對(duì)教學(xué)的展開保持一種動(dòng)態(tài)、開放的思維，等待教學(xué)實(shí)踐的延綿與持續(xù)。教師實(shí)施對(duì)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化可以依據(jù)以下維度：一是學(xué)生的維度。教師要依據(jù)學(xué)生在課堂中的身體參與、言語提問以及神態(tài)表情等反饋維度。二是學(xué)科知識(shí)的維度。教師要依據(jù)課堂情景中的學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的生活史、學(xué)習(xí)體驗(yàn)相聯(lián)系的情況以及師生對(duì)學(xué)科知識(shí)探討的進(jìn)度、程度等；三是教學(xué)方法的維度。正如費(fèi)耶阿本德（PaulK.Feyerabend）曾指出的：“每一種方法都既有其一定的作用，又有一定的局限性。”教師有必要考慮課堂中對(duì)預(yù)定的教學(xué)方法的自身長處、局限以及實(shí)踐中的實(shí)施狀況等。四是課堂情境的維度。課堂情境中“，沒有一種經(jīng)驗(yàn)情景能夠永遠(yuǎn)把它的這種最后特征保持不變，因?yàn)闃?gòu)成這個(gè)情境的互相關(guān)系就是一些交互作用的狀態(tài)，而他們本身也是變化不定的”。教師依據(jù)課堂情境中的突發(fā)性事件、隨機(jī)影響以及各種關(guān)系變量的角度，審查教學(xué)方法的使用境況以及由此確定是否進(jìn)行更改的必要。最終，依據(jù)上述四個(gè)維度，教師“對(duì)實(shí)踐情景進(jìn)行反復(fù)討論權(quán)衡，以對(duì)情景獲得‘一致性解釋’，最終做出切當(dāng)?shù)?、一致性的行為決定并執(zhí)行所做出的決定”，并最終實(shí)現(xiàn)對(duì)預(yù)設(shè)的教學(xué)方法加以適應(yīng)性調(diào)整與轉(zhuǎn)換，對(duì)教學(xué)方法做出彈性化、生成性的設(shè)計(jì)與改變。整個(gè)過程體現(xiàn)出所經(jīng)過知識(shí)管理的教學(xué)方法是基于學(xué)生、學(xué)科、課堂共同交匯融合而自組織生成的教學(xué)方法。

（四）教學(xué)方法的分享

在這一環(huán)節(jié)，教師要整理何時(shí)、何地、何種理由進(jìn)行了教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化與調(diào)試的記錄，或教學(xué)方法轉(zhuǎn)化發(fā)生的情境或緣由，亦或是基于學(xué)生、學(xué)科知識(shí)以及課堂情景等之間的何種關(guān)系考慮而進(jìn)行的教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化等。通過這一環(huán)節(jié)，一方面將上述教學(xué)方法知識(shí)管理的過程形成各式各樣的交流場，實(shí)現(xiàn)了教師彼此之間通過相互交流個(gè)人實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化教學(xué)方法，以此使知識(shí)由個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)散到學(xué)校組織的層面；另一方面，教師個(gè)體自身在反思與創(chuàng)新過程中，通過教學(xué)方法的分享，了解到不同教師的知識(shí)管理，可以此獲得相關(guān)教學(xué)隱性知識(shí)，從而幫助自我反思。

三、教師何以實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的知識(shí)管理

教師實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理體現(xiàn)出教師扎根于自身課堂教學(xué)場域，自下而上地從事學(xué)生研究、教學(xué)反思、課程審議以及課堂領(lǐng)導(dǎo)等的行動(dòng)研究。教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的知識(shí)管理至少涉及以下條件：

（一）提升教師課程意識(shí)，增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)方法的敏感性

長期以來，由于深受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制與課程統(tǒng)一管理方式等因素的鉗制，我國教師始終處于“忠實(shí)執(zhí)行者”的教學(xué)身份與角色，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容過多局限于考點(diǎn)的掌握與背誦，這也直接導(dǎo)致教師普遍信奉固定性、統(tǒng)一化的傳授法、講解法為教學(xué)中最常用且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)認(rèn)為毫無必要對(duì)其反思或加以質(zhì)疑，久而久之導(dǎo)致了教師嚴(yán)重缺乏必要的課程意識(shí)以及相關(guān)于課程開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)與生成的知識(shí)和能力。而教師實(shí)施教學(xué)方法的知識(shí)管理則勢必呼吁提升教師自身課程意識(shí)的必要與必須，從而教師才得以從整個(gè)課程系統(tǒng)、課程過程的視角，一種系統(tǒng)性、整體性、開放性和生成性的自覺意識(shí)審視教學(xué)方法的使用與轉(zhuǎn)化。此外，課程意識(shí)的提升也意味著教師逐步擺脫作為固定、靜態(tài)和機(jī)械的教學(xué)方法執(zhí)行者的角色，而是要在課堂實(shí)踐中基于課程運(yùn)作的整體視域動(dòng)態(tài)，主動(dòng)以及參與式地反思、建構(gòu)以及領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃教學(xué)方法。

（二）構(gòu)建大學(xué)與中小學(xué)合作體系，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)管理的專業(yè)養(yǎng)成

教師進(jìn)行教學(xué)方法的知識(shí)管理既是一項(xiàng)依托自身課堂教學(xué)場域的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)更是一項(xiàng)理論參與的專業(yè)活動(dòng)。這便要求教師不僅應(yīng)清楚自身所掌握教學(xué)方法的樣態(tài)、種類及其功能所指，還需明確其產(chǎn)生的背景、自身的優(yōu)缺點(diǎn)以及適用范圍，同時(shí)還需要理解教學(xué)方法知識(shí)管理的意義，以及如何將教學(xué)方法進(jìn)行表征，如何將教學(xué)方法按照理論邏輯或?qū)嵺`邏輯進(jìn)行分類、編碼和如何對(duì)所設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)的教學(xué)方法在課堂教學(xué)中進(jìn)行轉(zhuǎn)化和生成等。諸如此類的問題，單憑教師自發(fā)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可能缺乏理論支撐，而最終導(dǎo)致低效重復(fù)或機(jī)械形式等問題。因此，有必要構(gòu)建大學(xué)與中、小學(xué)的合作體系，增強(qiáng)中小學(xué)教師與教育學(xué)研究者的交流、合作。在此過程中，教育研究者與教師一起合作、扎根課堂，向中小學(xué)校提供知識(shí)管理的相關(guān)咨詢和建議，幫助教師完成自身教學(xué)知識(shí)的更新、管理以及重塑。而且，兩者間的合作有必要建立在尋求相互對(duì)話、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步尋求兩者間的共識(shí)與視域的融合。

（三）構(gòu)建學(xué)校知識(shí)管理體系，配套教師教學(xué)方法知識(shí)管理的制度條件

第2篇：知識(shí)管理方法論范文

【關(guān)鍵詞】鉆孔灌注樁質(zhì)量事故處理方法

鉆孔灌注砼樁（簡稱鉆灌樁）基礎(chǔ)施工技術(shù)在國內(nèi)經(jīng)過60多年的實(shí)際應(yīng)用，其規(guī)模不斷擴(kuò)大，已被廣泛應(yīng)用于高速公路，高速鐵路，航運(yùn)碼頭、高層建筑基礎(chǔ)。既加快了工程進(jìn)度，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，又大大提高了工程質(zhì)量，把我國的建筑施工技術(shù)推上了更高的臺(tái)階。

隨著工程的迅猛發(fā)展，施工單位也越來越多。某些施工單位資質(zhì)不夠，掛靠大型企業(yè)或分包大型建筑工程，其管理不善，技術(shù)力量不過硬，質(zhì)量意識(shí)淡薄，一味追求經(jīng)濟(jì)利潤，偷工減料，致使許多工程質(zhì)量不過關(guān)。特別是在灌注樁工程里，出現(xiàn)了不少的質(zhì)量事故，常見的有：樁身砼蜂窩麻面，松散離析，夾泥，斷樁，樁位偏斜超限等。對(duì)成樁事故的處理，就成了重要的工程項(xiàng)目?，F(xiàn)就有關(guān)的處理方法試以論述。

1 廢除原樁二次鉆灌法

經(jīng)過檢測確認(rèn)原樁存在嚴(yán)重偏位，傾斜，樁身砼嚴(yán)重缺陷，且深度大于30m，難以補(bǔ)強(qiáng)，必須報(bào)廢，但因客觀條件限制不能增補(bǔ)加樁，只能在設(shè)計(jì)原位成樁的，可采用沖除原樁二次鉆灌法處理。

1.1 沖鉆廢樁。采用沖擊式鉆孔樁機(jī)，鉆頭直徑大于原樁直徑5-10cm，以防廢鋼筋籠卡鉆頭。鉆頭的重量宜大于5噸，6翹倒錐形錘頭，底部齒錐呈梅花形排列。提錘高度以2m為宜，以提高對(duì)舊砼的沖擊破碎效率和對(duì)舊鋼筋籠的擠壓斷碎作用。沖樁前，先割除樁頭外露的鋼筋，再用振動(dòng)錘施打鋼護(hù)筒，護(hù)筒內(nèi)徑大于沖鉆頭直徑20cm，高度大于3m為宜，整體套住廢樁頭以后，鉆機(jī)就位即可沖樁。

1.2 清孔。①采用換漿法和掏渣法，在沖樁過程中，配置低密度（1.2）泥漿，不斷循環(huán)換漿，以清除細(xì)渣。較大塊碎渣即用掏渣筒掏出。如孔內(nèi)泥漿比重太小，可能影響坍孔，可適當(dāng)拋加粘土塊加大粘稠度。砼澆筑前，孔內(nèi)泥漿標(biāo)準(zhǔn)要滿足規(guī)范要求。②原鋼筋籠鋼筋經(jīng)沖錘碎斷后，要用電磁盤及時(shí)吸提出孔外，以免影響樁錘沖鑿砼。③廢樁沖鑿除去后，應(yīng)進(jìn)行樁孔位，樁徑，深度，垂直度檢測。如偏位，傾斜度超限，不能滿足設(shè)計(jì)與規(guī)范要求，當(dāng)可用粘土+碎石+片石混合料回填，也可用低強(qiáng)度的細(xì)石砼灌筑。經(jīng)過一定時(shí)間的沉降固結(jié)，再次進(jìn)行沖鉆孔。（低強(qiáng)度砼不大于C15，坍落度180-220mm，按水下砼澆灌施工，經(jīng)過3-5天后，方可重鉆）。其施工方法和技術(shù)措施與一般鉆孔樁相同，但必須嚴(yán)格檢控垂直度。④ 如果廢樁是偏位較大的摩擦樁，正位樁與其回填孔部分重迭，降低了正樁的承載力，可用加深樁長度處理。加深的長度需經(jīng)計(jì)算確定。⑤鋼筋籠的制作和安裝定位，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)和規(guī)范施工。

1.3 砼灌注。砼用料和配制必須在專用拌合站進(jìn)行，用砼輸送泵灌注入孔。按施工規(guī)范嚴(yán)格控制，確保砼灌注質(zhì)量。

2 灌漿補(bǔ)強(qiáng)法

經(jīng)檢測確認(rèn)鉆灌樁成樁樁身砼存在局部缺陷，如粗細(xì)骨料膠結(jié)不緊密而形成蜂窩與離析或夾泥等，可用灌漿補(bǔ)強(qiáng)法處理。

2.1 鉆孔。采用地質(zhì)鉆按照缺陷部位的寬度和深度鉆孔取芯2個(gè)孔（取缺陷部位平面的最大寬度且超深50-100cm）作為進(jìn)漿孔和出漿孔。

2.2 配制水泥漿。使用與原樁砼完全相同的材料，分別配制三種水泥漿。其水灰比為：A：0.70-0.80，B：0.50-0.60,C: 0.38-0.43。C種強(qiáng)度宜比原樁砼強(qiáng)度提高一級(jí)，稠度宜控制在14-18s。

2.3 壓灌漿。利用高壓砼泵分四次灌入。①先用高壓泵向進(jìn)漿孔內(nèi)灌入清水，壓力逐漸增加到0.7Mpa左右，以便將樁身欠缺處的夾泥和松散砼碎屑從出漿孔沖洗出來，直至排出清水為止。注意掌握進(jìn)水量和出水量，以便估算樁內(nèi)容積沖洗效果。②向進(jìn)漿孔壓灌A種漿，把樁內(nèi)清水全部從出漿孔壓擠出來，直到完全冒出A種漿為止。③緊接著壓入B種漿代換A種水泥漿，壓一陣停一陣，間隔大約15min，使?jié){液充分?jǐn)U散并冒出B種漿。④最后壓灌C種漿，將壓力逐漸調(diào)升至0.7-1.0Mpa，關(guān)閉出漿閥且穩(wěn)壓20min以上。為提高壓灌漿效果，確保施工質(zhì)量，也可以在相隔30-45min，C種漿初凝前從出漿孔用新拌制的C種漿反壓（即出進(jìn)漿孔互換），方法與前述相同。注意用橡膠圈封堵進(jìn)漿孔，避免反向冒漿，同時(shí)制作C種漿試件，檢查試件3組。

2.4 檢驗(yàn)。當(dāng)檢查試件達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的70%后，即可用鉆孔取芯法檢驗(yàn)灌壓漿補(bǔ)強(qiáng)法的效果，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，效果一般都很好。

3 樁中挖樁法

當(dāng)經(jīng)鉆孔取芯檢測，確認(rèn)樁身砼存在嚴(yán)重的松散離析，夾泥，裂縫，斷樁等質(zhì)量問題，這些局部缺陷位于樁身（深）30m以內(nèi)，樁直徑又較大1.2-2.0m，為保工期和經(jīng)濟(jì)效益，可采用樁中挖樁法處理。即在成樁中心進(jìn)行人工鑿孔，再灌注與原樁相同的砼。

3.1 鑿樁孔。①一般用人工持風(fēng)鎬從樁頂中心開始鑿除樁身砼，然后逐漸向樁周邊擴(kuò)鑿，但必須保持原樁壁厚度不小于15cm，并不得損壞原樁的鋼筋籠骨架。挖鑿孔應(yīng)分層進(jìn)行，每層厚30-50cm。一直挖深至缺陷部位再加深0.5-1.0m。

缺陷部位的不合格夾層應(yīng)全部鑿除，清除干凈。如果該部位樁外地質(zhì)為軟弱層，不能保持樁壁安全，則可由樁孔內(nèi)，向外鉆孔，進(jìn)行注漿加固。壓漿范圍，壓力，水泥漿配合比，按照帷幕注漿法實(shí)施。②嚴(yán)禁用爆破法挖樁孔，以免損害合格的砼和護(hù)壁。個(gè)別情況，可適當(dāng)采用膨脹炸藥擠裂法，以加快挖孔進(jìn)度。挖孔應(yīng)盡快實(shí)施，爭取在原樁砼未達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度前完成。③擴(kuò)孔的缺陷部位，宜設(shè)置鋼筋籠，加強(qiáng)該部位樁的抗彎強(qiáng)度。④挖樁孔的安全措施與挖孔樁相同。

3.2 砼澆灌。①首先要清理好樁孔，將碎渣，泥，用水清除孔外，并用高壓水沖洗護(hù)壁和底面，便于新舊砼結(jié)合。②用與原樁相同的材料和配比拌制砼，使之強(qiáng)度相近，砼彈性模量一致，達(dá)到相同的力學(xué)性能。③砼灌注方法和挖孔樁一樣，用漏斗導(dǎo)管注入砼，人工分層振搗。特別要注意缺陷部位砼的振搗密實(shí)，無氣泡和離析現(xiàn)象。④按照規(guī)定現(xiàn)場制作砼試塊。整個(gè)過程按照施工規(guī)范嚴(yán)格控制，確保砼的灌注質(zhì)量

4 鑿除樁頂接樁法

對(duì)于樁頂部砼強(qiáng)度不合格，松散離析，夾泥等缺陷，深度較淺（旱地樁在5m以內(nèi)，水中樁在鋼護(hù)筒內(nèi)），可采用人工鑿除缺陷及其以上的樁身砼。清除碎渣，修正鋼筋骨架（籠），封閉漏水后，重新灌注砼（與原樁同材料、同強(qiáng)度的砼），并振搗密實(shí)。

5 加固土質(zhì)法

對(duì)于設(shè)計(jì)要求較低的摩擦樁或摩擦端承樁，樁身缺陷較輕微，但其部位很深（缺陷以上是合格的樁身砼），地面無水（或淺水可筑島）的情況，可采用加固土質(zhì)法處理。即在原樁周土層中采用鉆孔壓漿或旋噴樁或擠密樁等施工法（按地質(zhì)不同經(jīng)計(jì)算而定），提高地質(zhì)的摩擦系數(shù)，增強(qiáng)樁的承載力。加固完成達(dá)到養(yǎng)護(hù)齡期以后，用樁頂加載法檢測樁的承載力是否滿足設(shè)計(jì)要求。

6 補(bǔ)加樁法

第3篇：知識(shí)管理方法論范文

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理 工程施工 原因 控制

隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建筑隊(duì)伍隨之壯大，建筑業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，建筑施工管理尤為重要。目前，很多建筑物，不論在設(shè)計(jì)，還是在施工方面的質(zhì)量，都能得到很好的控制和保證。但各專業(yè)工程施工中的交叉配合與協(xié)調(diào)工作，經(jīng)常處理不當(dāng)，到施工后期出現(xiàn)返工現(xiàn)象，造成工程投資極大消費(fèi)，影響工期，嚴(yán)重的甚至帶來質(zhì)量問題和安全隱患。

一、施工中問題產(chǎn)生的原因

1. 技術(shù)質(zhì)量方面。現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業(yè)越來越多，安裝的質(zhì)量技術(shù)要求也越來越高。每一

個(gè)專業(yè)都有自己的特定位置空間、技術(shù)要求，如果在技術(shù)上未能充分全面考慮，特別是一些交叉部位的細(xì)節(jié)考慮不周，同時(shí)由于新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，施工人員未能及時(shí)掌握，也會(huì)帶來問題。

2. 管理方面?，F(xiàn)行管理體制，施工單位的分包現(xiàn)象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。主觀上各單位在利益

的驅(qū)使下，總希望相關(guān)單位承擔(dān)更多的工作。往往造成工序上的遺漏，人為地帶來一些問題，增加了協(xié)調(diào)管理的復(fù)雜性。

3. 文化素質(zhì)方面。近幾年來，建筑業(yè)長期外延擴(kuò)大再生產(chǎn)的發(fā)展模式，導(dǎo)致民工、臨時(shí)工、外包工的大量使用，安全事故80%以上發(fā)生在民工、臨時(shí)工身上。這些人文化素質(zhì)低，安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的安全知識(shí)，冒險(xiǎn)蠻干現(xiàn)象普遍存在，成為多發(fā)事故的群體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，90%左右的傷亡事故是由于違章指揮、違章作業(yè)造成的。

二、施工管理的“四大控制”

1. 進(jìn)度控制。編制工程進(jìn)度計(jì)劃在項(xiàng)目實(shí)施之前，必須事先制定一個(gè)切實(shí)可靠的科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃。在制定工程進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要有一定

的預(yù)見性和前瞻性，使進(jìn)度計(jì)劃盡量符合變化后的實(shí)施條件。在了解和熟悉圖紙基礎(chǔ)上，根據(jù)合同要求編好工程進(jìn)度計(jì)劃。根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料，使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度。為了確?？偣て谀繕?biāo)，編制各個(gè)階段進(jìn)度計(jì)劃，必須實(shí)行分段控制，制訂月計(jì)劃、旬計(jì)劃，用旬計(jì)劃保月計(jì)劃，用月計(jì)劃?？傆?jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)一定要留下余地。

2. 成本控制。項(xiàng)目成本控制就是在項(xiàng)目成本的形成過程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi)，保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目成本控制第一責(zé)任人，應(yīng)及時(shí)掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施。項(xiàng)目經(jīng)理和預(yù)算員要參與投標(biāo)書的編制。項(xiàng)目中標(biāo)后，要具體落實(shí)到項(xiàng)目部去完成。項(xiàng)目經(jīng)理與預(yù)算員對(duì)標(biāo)書確定的造價(jià)和工期最有發(fā)言權(quán)。

3. 質(zhì)量控制。項(xiàng)目經(jīng)理部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo)，制定相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，而且要使企業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高于國家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量關(guān)系到整體工程質(zhì)量和安全，關(guān)系到每個(gè)職工生命安全，因此，必須確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。重視裝飾質(zhì)量，抓好關(guān)鍵部位施工。例如地下室、一層、頂層、層面、衛(wèi)生間以及樓梯走道都是關(guān)鍵部位，越是人們不常去的地方，或是容易發(fā)生質(zhì)量問題的部位，既是施工的難點(diǎn)，又是檢查的重點(diǎn)，更應(yīng)引起項(xiàng)目部的高度重視。

4. 安全控制。建立安全責(zé)任制。企業(yè)法人代表是公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)安全工作負(fù)有重要責(zé)任。公司、項(xiàng)目經(jīng)理部、班組，都要訂立安全責(zé)任書，發(fā)生安全事故，各責(zé)任人和班組都要承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)責(zé)任。確保安全設(shè)施投資到位，特別是企業(yè)改制以后，安全設(shè)施投入更不能省，一旦發(fā)生安全事故，造成的損失要比你安全投入的費(fèi)用大得多，而且，造成的影響很大。

三、做好施工管理工作的方法

1. 建立科學(xué)的管理模式。加強(qiáng)管理，是指在現(xiàn)有管理水平的基礎(chǔ)上，針對(duì)影響工程質(zhì)量品質(zhì)的一些關(guān)鍵問題，從技術(shù)、人事制度上建立更有效的、更加科學(xué)的管理體制，明確每一個(gè)施工人員的目標(biāo)責(zé)任，從而達(dá)到進(jìn)一步提高管理水平的目的。

2. 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。作為技術(shù)管理人員，要善于不斷地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。施工中協(xié)調(diào)部分的常見問題包括：電氣部分與土建

的協(xié)調(diào)；給排水與建筑結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)；建筑的外表、功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系；各種預(yù)制件、預(yù)理件、裝飾與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、施工的特點(diǎn)、要求；各輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)等。

3. 提高專業(yè)管理人員、施工人員業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)。工程質(zhì)量的好壞與從業(yè)人員的水平素質(zhì)不可分。在搞好管理的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)施工管理人員的技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)水平的提高，以及對(duì)新技術(shù)產(chǎn)品的了解掌握。培養(yǎng)施工人員的敬業(yè)精神與細(xì)致的工作作風(fēng)，施工中不遺瑣碎，不留后患。

4. 做好合同管理。合同是施工管理的出發(fā)點(diǎn)，項(xiàng)目部必須重視合同管理，認(rèn)真參與合同的訂立、變更，認(rèn)真做好施工中發(fā)生的各類變更增減、改變的簽證手續(xù)，認(rèn)真掌握索賠知識(shí)，依法進(jìn)行索賠。還要對(duì)合同訂立、履行、管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高合同管理水平。

5. 做好信息管理與施工現(xiàn)場管理。項(xiàng)目部應(yīng)建立項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)，優(yōu)化信息結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理信息化，提高項(xiàng)目管理水平。施工現(xiàn)場應(yīng)做到文明施工、安全有序、整潔衛(wèi)生，不擾民，不損害公眾利益，是體現(xiàn)企業(yè)文明形象和管理的一個(gè)窗口。

6. 管理層的安全生產(chǎn)教育。施工企業(yè)對(duì)施工管理人員要進(jìn)行定期培訓(xùn)，開展繼續(xù)教育。嚴(yán)格執(zhí)行班組自檢、項(xiàng)目部抽檢、監(jiān)理驗(yàn)收等“三檢”制度，把質(zhì)量問題消滅在施工過程中。認(rèn)真落實(shí)企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制，使管理層的每個(gè)人員都重視安全，并把安全生產(chǎn)作為年終考核評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：知識(shí)管理方法論范文

【摘要】目的探討二級(jí)醫(yī)院病歷質(zhì)量管理方法，提高病歷質(zhì)量管理水平。方法①完善醫(yī)院病歷質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)與制度：②健全醫(yī)院病歷質(zhì)量控制網(wǎng)；③從病歷書寫時(shí)限規(guī)范病歷書寫標(biāo)準(zhǔn)；④質(zhì)控制度化；⑤實(shí)施獎(jiǎng)罰結(jié)合措施。結(jié)果　病歷質(zhì)量甲級(jí)率從89.3％上升為97.8％。結(jié)論從病歷書寫時(shí)限制度化、病歷書寫規(guī)范化的管理，實(shí)施獎(jiǎng)罰結(jié)合措施是提高病歷質(zhì)量管理水平的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】二級(jí)醫(yī)院；病歷質(zhì)量；書寫時(shí)限；醫(yī)療質(zhì)量管理

病歷質(zhì)量的管理是醫(yī)院質(zhì)量管理的一個(gè)重要內(nèi)容，如何加強(qiáng)病歷質(zhì)量的管理，以提高醫(yī)院管理與醫(yī)療質(zhì)量是目前廣泛關(guān)注的問題。筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐與所在醫(yī)院病歷質(zhì)量管理情況，就二級(jí)醫(yī)院病歷質(zhì)量管理方法進(jìn)行初步的探討，以供同行參考。

1　提高對(duì)病歷質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)

結(jié)合醫(yī)院質(zhì)量管理中，病歷質(zhì)量管理所處的重要位置，通過各種形式，宣傳病歷質(zhì)量管理對(duì)提高醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)院管理水平的重要意義。使領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾支持，這是開展病歷管理的基礎(chǔ)與保證。

2　健全病歷質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)

我院成立了院、科兩級(jí)病歷管理機(jī)構(gòu)，院病案質(zhì)量管理委員會(huì)，直屬院長領(lǐng)導(dǎo)，由業(yè)務(wù)院長、各科主任及有關(guān)人員組成，其任務(wù)是做出病歷質(zhì)量管理的決策，解決管理中存在的各種問題。醫(yī)務(wù)科作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，執(zhí)行院病案管理委員會(huì)的決定，制訂病歷質(zhì)量管理的具體計(jì)劃與執(zhí)行各項(xiàng)管理措施，如組織病歷質(zhì)量檢查等。科室成立由科主任、護(hù)士長、高年資醫(yī)護(hù)人員組成的病歷質(zhì)控管理3～4人的小組。小組的任務(wù)是負(fù)責(zé)病區(qū)的病歷質(zhì)量與病歷安全等管理。病案室人員與各種管理到位。

3　完善各項(xiàng)病歷管理制度

2004年我院逐步完善了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括病歷管理有關(guān)的各項(xiàng)管理職責(zé)與制度。如病案質(zhì)量管理委員會(huì)職責(zé)、病案室工作制度、病案人員的工作職責(zé)、工作流程、病歷回收制度、病歷索引、編碼與輸入制度、病歷保管制度、病歷借閱制度(院內(nèi))、病歷的復(fù)印、查閱制度(院外)、病區(qū)病歷保管制度，使管理規(guī)范、有章可循，病歷管理工作條理化。

4　建立三級(jí)病歷質(zhì)控網(wǎng)，形成病歷質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)

我院自2004年以來，成立了院、科、個(gè)人自檢三級(jí)病歷質(zhì)量控制網(wǎng)。

4.1　自我檢控

要求臨床醫(yī)師、護(hù)士嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫，及時(shí)完成各項(xiàng)記錄，主管醫(yī)師及護(hù)士對(duì)照質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢查，患者出院時(shí)，在病歷附著的質(zhì)量評(píng)分表自評(píng)欄，進(jìn)行自我評(píng)分。

4.2　科室檢拄

由科主任、高年資醫(yī)師、護(hù)士長組成的科室病歷質(zhì)控小組，對(duì)病歷進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)糾正?；颊叱鲈簳r(shí)，由負(fù)責(zé)質(zhì)控醫(yī)師與質(zhì)控護(hù)士最后檢查并評(píng)分。在質(zhì)量評(píng)分表科評(píng)一欄評(píng)分。

4.3　院級(jí)檢控

由病案委員會(huì)組織有關(guān)專家每季對(duì)各科病歷進(jìn)行抽查、評(píng)比，醫(yī)務(wù)科、質(zhì)控科每月不定時(shí)檢查，對(duì)存在問題隨時(shí)進(jìn)行分析、制定改進(jìn)對(duì)策，并及時(shí)在全院公布評(píng)比結(jié)果。這樣以利持續(xù)改進(jìn)，最終達(dá)到提高病歷質(zhì)量的目的。

4.4　病案室的終末檢控

病案管理人員在病歷索引、編碼、整理等每一工序中，對(duì)病歷進(jìn)行隨時(shí)的檢控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，以利改進(jìn)。這是提高病歷甲級(jí)率，杜絕病歷丙級(jí)率的一個(gè)重要措施。

5　制定病案書寫規(guī)范、病歷質(zhì)量管理有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)

5.1　制定病案書寫規(guī)范

我院根據(jù)《病歷書寫基本規(guī)范》及與醫(yī)院病歷質(zhì)量管理有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定和完完善了病案書寫制度。定期舉行病歷書寫培訓(xùn)班，組織醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病歷書寫規(guī)范的學(xué)習(xí)，并請(qǐng)有關(guān)的專家來院講授病歷質(zhì)量管理有關(guān)知識(shí)。使大家都理解、掌握有關(guān)知識(shí)。

5.2　制定質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

從病歷首頁、住院病程記錄、護(hù)理文件的書寫等及病歷的完整性、準(zhǔn)確性、整潔性和及時(shí)性等定出質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。該質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是衡量病歷質(zhì)量的重要依據(jù)，也是提高病案質(zhì)量的重要核心。每份病歷在建立時(shí)，都附上一份質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其設(shè)有院、科與個(gè)人自評(píng)的評(píng)分。

6　實(shí)行全程病歷質(zhì)量管理

實(shí)行全程病歷質(zhì)量管理。對(duì)病歷從建立至歸檔實(shí)行嚴(yán)格管理。對(duì)病歷質(zhì)量進(jìn)行全程的控制。

6.1　時(shí)間程序

重點(diǎn)考核10個(gè)位點(diǎn)：接診是含住入或轉(zhuǎn)入即刻的時(shí)間及醫(yī)師診視即刻的時(shí)間。醫(yī)囑開列時(shí)間。查房是指查某一病員的具體時(shí)間。醫(yī)囑修改時(shí)間。醫(yī)囑執(zhí)行時(shí)間；長期的以輸液單為據(jù)核查，臨時(shí)的以病歷記載時(shí)間核查。病程記錄時(shí)間。病情變化時(shí)間及醫(yī)師到位的準(zhǔn)確時(shí)間。搶救、應(yīng)急處理的準(zhǔn)確時(shí)間。上級(jí)醫(yī)師診視時(shí)間。與家屬溝通的具體時(shí)間(以上10個(gè)時(shí)間位點(diǎn)要求記錄到日、時(shí)、分)。

6.2　行為程序考核19個(gè)點(diǎn)位

6.2.1　醫(yī)囑部分5個(gè)位點(diǎn)開列是標(biāo)記簽名確切清楚，醫(yī)囑符合治療原則。符合書寫規(guī)范。不得涂改。執(zhí)行人及執(zhí)行時(shí)間確切清楚。

6.2.2　病程記錄部分14個(gè)位點(diǎn)　首次病程須記錄主要癥狀。首次病程須記錄主要體征。首次病程須羅列診斷依據(jù)。首次病程須明確記錄治療原則。首次病程記錄須有本院執(zhí)業(yè)醫(yī)師完成后簽全名。無署名記錄不合格。病程記錄每周須有上級(jí)醫(yī)師查房分析意見。必須記錄主治醫(yī)師分析意見。明確反應(yīng)病情變化，必須有生命指征、癥狀、體征，客觀證據(jù)變化情況的記錄。反映治療變更動(dòng)因，尤其是臨床用藥要達(dá)到以藥代動(dòng)力學(xué)做指向的層次。有對(duì)各種(類)檢測單的分析，分析要充分結(jié)合臨床。按時(shí)程要求記錄。診斷術(shù)語以國際疾病分類即ICD編碼為據(jù)規(guī)范使用。出院記錄不得涂改或有漏項(xiàng)。有與患者及家屬溝通的記錄。

7　抓好病歷質(zhì)量的評(píng)價(jià)、實(shí)施獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法

建立病歷質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，并與獎(jiǎng)金掛鉤。我院定出病歷質(zhì)量情況獎(jiǎng)罰規(guī)定；規(guī)定各科病歷甲級(jí)率要達(dá)到90％以上，杜絕丙級(jí)病率。達(dá)不到的科室，扣全科當(dāng)月一定的獎(jiǎng)金等。促使大家重視并互相督促，避免減少病歷缺陷發(fā)生率，達(dá)到提高病歷質(zhì)量的目的。

8　結(jié)果

我院自實(shí)行以上病歷質(zhì)量管理措施以來，效果良好。病歷質(zhì)量缺陷發(fā)生率逐年下降；輕度缺陷發(fā)生率：2008年為30％，2009年為5％。病歷甲級(jí)率逐年上升：2008年為89.3％，2009年為97.8％以上。無丙級(jí)病歷。

第5篇：知識(shí)管理方法論范文

Abstract: With the accelerated pace of modernization, infrastructure construction is developingin China with an unprecedented scale nationwide, while the quality problems increasingly become the focus of attention in recent years, the quality incidents occur frequently such as bridge collapse, subgrade settlement which will matter people's lives and property, thus causing the relevant departments to attach great importance. Responsibility for quality, extremely heavy, combined with actual work, focusing on strengthening the road construction quality control methods and significance.

關(guān)鍵詞:公路工程;質(zhì)量;措施

Key words: road engineering;quality;measures

中圖分類號(hào):U41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)21-0050-01

1從施工中抓質(zhì)量

1.1 要求各級(jí)技術(shù)干部現(xiàn)場盯崗。在施工中,要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和工程技術(shù)人員堅(jiān)持現(xiàn)場辦公。提出工程技術(shù)人員不盯施工現(xiàn)場就等于脫崗。關(guān)鍵工序開工前,必須有項(xiàng)目經(jīng)理部總工、技術(shù)負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場。

1.2 高度重視基層(底基層)的施工質(zhì)量,在底基層施工中,為克服以往放樣不精確的弊病,提高標(biāo)高、橫坡度的合格率,標(biāo)高控制必須設(shè)立嚴(yán)格的控制樁。利用線繩加密高程控制點(diǎn),提高精度。第一次放樣后粗平;第二次放樣后精平;第三次放樣后再精平,爾后立即進(jìn)行檢機(jī);第四次平整是精細(xì)找平個(gè)別仍不合格點(diǎn)。通過“三放四整”,保證了底基層的標(biāo)高和平整度。

1.3 嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,實(shí)施規(guī)范化的質(zhì)量管理為確保高速公路創(chuàng)精品工程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們堅(jiān)持在認(rèn)真執(zhí)行操作規(guī)程,實(shí)施規(guī)范化、制度化的質(zhì)量管理上下功夫。

2從檢測中保證質(zhì)量

2.1 測的在公路工程質(zhì)量中的重要性。檢測是進(jìn)行公路工程質(zhì)量檢測的一種有效手段。這項(xiàng)工作的目的是通過對(duì)某個(gè)產(chǎn)品或工程項(xiàng)目的檢測,以便根據(jù)其檢測的結(jié)果來判斷工程質(zhì)量或產(chǎn)品質(zhì)量是否符合現(xiàn)行有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。道路工程試驗(yàn)檢測工作也是工程質(zhì)量管理中的一個(gè)重要組成部分,同時(shí)也是公路工程質(zhì)量控制評(píng)定驗(yàn)收的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。一個(gè)產(chǎn)品或一項(xiàng)工程質(zhì)量的好壞必須依靠試驗(yàn)檢測這種手段得以實(shí)現(xiàn)。其必要性和重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:①通過試驗(yàn)檢測,能充分利用當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的材料,便于就地取材。譬如建設(shè)地點(diǎn)的砂石、填料等等,可借助試驗(yàn)檢測這種有效手段,以確定上述材料是否滿足施工技術(shù)規(guī)定的要求。便于就地取材,降低工程造價(jià)。②通過試驗(yàn)檢測,有利于推廣新技術(shù)、新工藝和材料的應(yīng)用。及時(shí)有效地對(duì)某一新材料、新技術(shù)、新工藝進(jìn)行試驗(yàn)檢測,以鑒別起可行性、適用性、有效性、先進(jìn)性,從而為工程施工積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這對(duì)于推動(dòng)施工技術(shù)進(jìn)步,提高工程進(jìn)度,質(zhì)量等將起到積極的作用。③通過必要的試驗(yàn)檢測,可科學(xué)地評(píng)定路用各種原材料及其成品、半成品材料的質(zhì)量好壞。有了這套有效科學(xué)的測試手段,對(duì)于任何一種材料均可通過對(duì)其規(guī)定性能的相關(guān)檢驗(yàn),從而評(píng)定其產(chǎn)品是否合格。這對(duì)于合理地應(yīng)用材料,提高工程質(zhì)量是非常重要的。④通過試驗(yàn)檢測能合理的控制并科學(xué)的評(píng)價(jià)施工質(zhì)量。一項(xiàng)工程質(zhì)量的好壞,包括施工過程中的質(zhì)量控制、竣工后的評(píng)定驗(yàn)收。試驗(yàn)檢測無疑是一種科學(xué)有效的方法和手段。

綜上所述,可見試驗(yàn)檢測對(duì)于提高工程質(zhì)量,加快工程進(jìn)度,降低造價(jià),推動(dòng)施工技術(shù)進(jìn)步,將起到非常重要的作用。因此,加強(qiáng)試驗(yàn)檢測工作,勢在必行,務(wù)必引起高度重視。

2.2 強(qiáng)試驗(yàn)檢測工作,提高工程質(zhì)量的措施及途徑:①試驗(yàn)檢測人員素質(zhì),技術(shù)水平有待提高。目前,各地施工單位技術(shù)水平不一,參差不齊,特別是檢測人員匱乏,且素質(zhì)低,甚至學(xué)非所用。缺乏一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的質(zhì)檢人員隊(duì)伍,提高公路工程質(zhì)量只能是一句空話。因此,針對(duì)當(dāng)前存在的這種情況,有必要充實(shí)檢測隊(duì)伍,提高其整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。具體做法可以引進(jìn),也可以選派人員到有關(guān)院校進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。②健全法制,完善質(zhì)檢機(jī)構(gòu)和工程質(zhì)量管理制度,是提高我省公路工程質(zhì)量的一個(gè)重要保障。對(duì)于法規(guī)制度,我國已立法――《公路法》及有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。各省也相繼出臺(tái)了一批管理制度、方法、暫行規(guī)定等。這對(duì)推動(dòng)公路建設(shè)的健康發(fā)展將起到積極作用,但隨著形勢的發(fā)展,現(xiàn)有的法規(guī)制度已不能適應(yīng)公路建設(shè)的高速發(fā)展需要。因此對(duì)于上述法規(guī)制度還有必要進(jìn)一步完善發(fā)展,以便使公路建設(shè)單位做到有章可循,有法可依。③進(jìn)一步建立完善公路工程質(zhì)量保證體系,增強(qiáng)工程質(zhì)量意識(shí)。目前實(shí)行“政府監(jiān)督,社會(huì)監(jiān)理,企業(yè)自檢”三級(jí)質(zhì)量保證體系。各級(jí)質(zhì)量管理部門應(yīng)各司其責(zé),按質(zhì)量第一的方針和全面質(zhì)量管理要求,采取切實(shí)有效的措施,不斷提高質(zhì)量管理水平。在實(shí)際工作中,應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量自檢,加強(qiáng)質(zhì)量管理和質(zhì)量監(jiān)督,逐步建立完善三級(jí)質(zhì)量保證體系。其次有增強(qiáng)建設(shè)各方面的質(zhì)量意識(shí),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,真正落實(shí)質(zhì)量崗位責(zé)任制。④施工過程中,應(yīng)借助試驗(yàn)檢測手段,嚴(yán)格把好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):a.路用材料質(zhì)量的控制。對(duì)于工程所需原材料、半成品、成品材料(如填料、砂、石、水泥、鋼筋、預(yù)制構(gòu)件等),均應(yīng)按有關(guān)試驗(yàn)檢測規(guī)程,技術(shù)規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)。經(jīng)檢驗(yàn)合格方可使用。不合格材料嚴(yán)禁使用。另外,對(duì)各種原材料除了要進(jìn)行常規(guī)試驗(yàn)以外,有時(shí)還要進(jìn)行一些必要的非常規(guī)試驗(yàn),以確定該材料是否真正滿足施工技術(shù)要求。在施工前,施工單位應(yīng)向監(jiān)理單位完整提供所使用材料的試驗(yàn)報(bào)告、出廠證明或質(zhì)量證明書、合格證等資料。再之,對(duì)于新采用的新材料、新工藝、新技術(shù),也要嚴(yán)格按照技術(shù)要求先進(jìn)行試驗(yàn)檢測,經(jīng)試驗(yàn)可行后方可推廣使用,禁止盲目施工。b.分部分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收。加強(qiáng)公路工程試驗(yàn)檢測力度,另一個(gè)重要方面還體現(xiàn)在分部分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收環(huán)節(jié)上。中間交工驗(yàn)收的結(jié)果,直接反映了一個(gè)分部(項(xiàng))工程質(zhì)量的好壞以及工程質(zhì)量上存在的問題和缺陷,是一個(gè)分部(項(xiàng))工程施工成果的集中體現(xiàn)。因此,對(duì)于公路工程,除了對(duì)施工現(xiàn)場質(zhì)量控制把關(guān)以外,還要及時(shí)對(duì)每一分部(項(xiàng))工程進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收,并進(jìn)行階段性施工總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)收不合格項(xiàng)目,堅(jiān)決給予返工處理。堅(jiān)持以試驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)說話,嚴(yán)把試驗(yàn)檢測關(guān),努力提高公路工程質(zhì)量。

3結(jié)論

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善,公路作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施正日益發(fā)揮著極其重要的作用。公路工程質(zhì)量的保證將是關(guān)乎到所有社會(huì)主體,對(duì)增加經(jīng)濟(jì)發(fā)展是至關(guān)重要的,因此,有效控制公路工程質(zhì)量成為公路建設(shè)者普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。

參考文獻(xiàn):

[1]公路建設(shè)行業(yè)協(xié)會(huì).關(guān)于當(dāng)前公路建設(shè)市場規(guī)范管理和行業(yè)自律的調(diào)研報(bào)告[R].2003.

[2]建設(shè)部.建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例[S].

第6篇：知識(shí)管理方法論范文

關(guān)鍵詞：路橋施工；組織管理；概述；問題；改進(jìn)方法

中圖分類號(hào)： TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

目錄

路橋施工管理是一項(xiàng)需要多個(gè)部門共同參與的系統(tǒng)工程。施工組織管理直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也是職工整體素質(zhì)的體現(xiàn)。但針對(duì)路橋施工組織管理而言，仍然存在著問題，這些問題阻礙著路橋施工的正常開展。

一、路橋施工項(xiàng)目管理概述

路橋施工項(xiàng)目管理是指對(duì)某一個(gè)路橋項(xiàng)目工程的投資可行性分析、設(shè)計(jì)、施工和項(xiàng)目完工評(píng)價(jià)等整個(gè)過程的管理。就其性質(zhì)而言是一種社會(huì)公益性質(zhì)的投資建設(shè)工程。具體來說，就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，建立在城鄉(xiāng)布局和城鄉(xiāng)規(guī)劃的前提下對(duì)其可能產(chǎn)生的社會(huì)效益進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)，接著作出是否投資的決策。這是由政府在可行性預(yù)估的基礎(chǔ)上作出的政府決策行為，是政府基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目建設(shè)的決策職能的體現(xiàn)。如果以路橋公司為主體，路橋工程項(xiàng)目建設(shè)又可被視為一種企業(yè)行為，其重點(diǎn)是分析投資的經(jīng)濟(jì)效益，在保證路橋工程項(xiàng)目高質(zhì)量的前提下以最低保證投資成本換取投資后的經(jīng)濟(jì)效益最大化。路橋工程項(xiàng)目不是普通的項(xiàng)目工程，其具有資金需求量大、財(cái)務(wù)投資規(guī)模龐大、施工工期長和回收資金周期長等特點(diǎn)。一般的路橋公司不具備相應(yīng)的能力來承擔(dān)規(guī)模如此巨大的工程，需要借助于多方力量聯(lián)合籌措建設(shè)路橋的資金。最后，在足額資金到位的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、投資、施工和完工后的評(píng)價(jià)。

二、路橋施工項(xiàng)目組織管理中存在的問題

1、信息傳遞中存在偏差

在路橋項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目經(jīng)理部需要進(jìn)行縱向和橫向的信息傳遞和溝通，如項(xiàng)目經(jīng)理向技術(shù)科發(fā)出進(jìn)度、質(zhì)量要求指令,技術(shù)科向合同預(yù)算科抄送技術(shù)方案等?？v向溝通(上、下級(jí)溝通)因個(gè)人的理解偏差、過程延誤等而形成信息漏斗，造成信息在流通過程中失真。如，技術(shù)科向勞務(wù)分包隊(duì)伍進(jìn)行技術(shù)交底時(shí)常常與初衷存在偏差：而橫向溝通也因部門之間專業(yè)水平、組織性壁壘的存在等而缺乏信息通道。

2、各施工流程浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重

路橋工程項(xiàng)目施工流程是一項(xiàng)連續(xù)性的活動(dòng)。根據(jù)價(jià)值流的定義可知，整個(gè)施工過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)影響因素的存在都會(huì)對(duì)工程的整體效應(yīng)造成影響。而受到管理因素、施工工藝、施工人員認(rèn)知程度、環(huán)境因素以及其他不確定性因素的影響，都有可能導(dǎo)致某個(gè)施工環(huán)節(jié)出現(xiàn)勞動(dòng)資源、材料等資源的浪費(fèi)。而在現(xiàn)階段的路橋項(xiàng)目施工過程中，這種浪費(fèi)現(xiàn)象比較明顯。

3、項(xiàng)目采購管理工作有待加強(qiáng)

項(xiàng)目采購管理作為路橋施工組織管理工作的重要組成部分，是提升項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量與安全可靠性的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。同時(shí)，采購管理所涉及到的物質(zhì)種類繁多、工作量大且技術(shù)性較強(qiáng)，并且受到價(jià)格、質(zhì)量以及施工進(jìn)度等因素的限制，存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)性，該環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)問題，會(huì)在影響到施工質(zhì)量、進(jìn)度以及施工成本的同時(shí)，降低路橋工程的整體效益。對(duì)于現(xiàn)階段的路橋施工企業(yè)采購管理工作而言，受到材料價(jià)格以及其他社會(huì)因素的影響，導(dǎo)致了采購的原材料“質(zhì)劣價(jià)高”的現(xiàn)象較為明顯，這也是使工程質(zhì)量得不到保障的直接原因。

4、施工過程中組織管理工作開展不到位

對(duì)于現(xiàn)階段的很多路橋施工企業(yè)而言，對(duì)于路橋施工的整體認(rèn)識(shí)還有待提升。在施工組織管理工作過程中，往往不能正確把握施工成本、工程質(zhì)量、工期等主體因素之間的關(guān)系。有些單位只注重單方面因素的提升，為了確保施工進(jìn)度，不惜以犧牲工程質(zhì)量為代價(jià)。同時(shí)，施工人員的組成也越來越復(fù)雜，很多施工人員在未經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)之后就上崗，為工程質(zhì)量事故埋下了致命的隱患。在機(jī)械化逐漸普及的當(dāng)今社會(huì)，施工企業(yè)的技術(shù)裝備率、機(jī)械利用率等因素已成為衡量施工單位核心競爭力的關(guān)鍵要素。而對(duì)于很多路橋施工單位而言，機(jī)械裝備程度較低，并且施工組織管理工作不完善，施工工藝得不到及時(shí)的優(yōu)化，長期存在施工組織管理無序、滯后的現(xiàn)象，在造成了資金浪費(fèi)的同時(shí)，使工程的質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。

5、對(duì)施工安全問題不夠重視

反觀近年來的路橋工程安全事故，大多數(shù)都是人為原因造成的。對(duì)于很多路橋施工企業(yè)而言，缺乏完善的生產(chǎn)安全管理體系，很多安全生產(chǎn)管理人員的配置也存在有職無位的情況，各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度得不到有效落實(shí)。同時(shí)，不注重施工人員安全意識(shí)的培訓(xùn)，使很多施工人員違規(guī)施工操作，造成了安全施工慘劇的發(fā)生。

三、路橋施工組織管理工作的改進(jìn)方法

1、建立起完善的施工質(zhì)量保證體系

對(duì)于該體系的建立而言，包括以下兩個(gè)方面。

（1）要制定嚴(yán)格有序的內(nèi)部質(zhì)量控制制度。對(duì)不按圖紙施工、外形尺寸不符設(shè)計(jì)要求、材料構(gòu)件不滿足工程使用要求以及未進(jìn)行工序交接檢查的工程，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)于情況較為嚴(yán)重的應(yīng)責(zé)令停工整頓。

（2）應(yīng)制定相應(yīng)的企業(yè)工法，有效確保合同規(guī)范的兌現(xiàn)。對(duì)于合同中所規(guī)定的原材料、施工工藝、半成品等因素的技術(shù)要求進(jìn)行嚴(yán)格實(shí)施，以確保施工合同的法律效力與權(quán)威性。同時(shí)，在路橋施工組織管理過程中，應(yīng)深化全方位、全過程的質(zhì)量管理，提升所有參與施工人員的施工質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持“預(yù)防為主，實(shí)時(shí)監(jiān)控”的原則，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，并根據(jù)質(zhì)量管理職能的不同，建立與之相對(duì)應(yīng)的保證體系。

2、建立相對(duì)應(yīng)的技術(shù)保證措施

在路橋施工組織管理工作的開展過程中，應(yīng)實(shí)行項(xiàng)目總工程師技術(shù)負(fù)責(zé)制，同時(shí)建立各個(gè)技術(shù)人員的崗位責(zé)任制度。在此過程中，還應(yīng)強(qiáng)化各技術(shù)責(zé)任獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施，將技術(shù)責(zé)任層次化到每個(gè)技術(shù)人員身上，從而提升每個(gè)技術(shù)管理人員的組織管理意識(shí)，確保各個(gè)施工工藝滿足施工技術(shù)規(guī)范的要求。同時(shí)，在認(rèn)真審閱設(shè)計(jì)圖紙的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行詳細(xì)考察，并認(rèn)真編制各個(gè)施工環(huán)節(jié)的施工方案，充分利用現(xiàn)代化的管理制度與手段，對(duì)施工技術(shù)與施工工藝進(jìn)行不斷完善與創(chuàng)新，以獲得最優(yōu)的路橋工程施工方案，從而確保工程質(zhì)量。值得一提的是，在進(jìn)行圖紙會(huì)審之后，應(yīng)由項(xiàng)目總工程師帶頭進(jìn)行逐級(jí)書面技術(shù)交底，以確保施工作業(yè)人員切實(shí)掌握各個(gè)施工工藝的操作要點(diǎn)與難點(diǎn)。

3、強(qiáng)化對(duì)于工程隊(duì)與承包作業(yè)隊(duì)的管理

在該項(xiàng)工作的具體開展過程中，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)將項(xiàng)目的質(zhì)量、工期、效益等多項(xiàng)指標(biāo)連同項(xiàng)目的經(jīng)營權(quán)、用人權(quán)以及財(cái)權(quán)等下放給下屬工程隊(duì)，使雙方從行政管理的上下級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)化為甲乙方的經(jīng)濟(jì)合同關(guān)系。在具體的施工過程中，還應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行定額標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)項(xiàng)目投入產(chǎn)出進(jìn)行認(rèn)真核算，以確保各項(xiàng)組織管理工作圍繞總體目標(biāo)運(yùn)行。

4、強(qiáng)化路橋施工安全管理工作的開展

在路橋施工安全管理工作過程中，應(yīng)站在社會(huì)與人民的角度來重新認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)管理問題。在該項(xiàng)工作的開展過程中，應(yīng)注重從技術(shù)措施角度來強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理。各路橋施工項(xiàng)目在組織管理設(shè)計(jì)中必須有與之相適應(yīng)的安全技術(shù)措施，根據(jù)項(xiàng)目施工特點(diǎn)與作業(yè)條件，制定切實(shí)可行的專項(xiàng)施工方案。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化安全生產(chǎn)宣傳工作的開展，樹立“安全第一”的思想，建立與之相適應(yīng)的安全教育與培訓(xùn)制度。對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容而言，應(yīng)包括基本安全知識(shí)、法律法規(guī)、操作規(guī)程與各項(xiàng)安全制度等，以提升安全管理人員與施工人員的安全素質(zhì)來防范安全事故的發(fā)生。

結(jié)束語

路橋施工組織管理工作是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)性管理工作。在現(xiàn)階段的路橋施工組織管理工作開展過程中，應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的施工工藝、組織管理方法進(jìn)行不斷完善與創(chuàng)新，以切實(shí)提升路橋工程施工質(zhì)量，促進(jìn)路橋施工行業(yè)的科學(xué)、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]于旭東.淺析公路橋梁施工組織設(shè)計(jì)和施工管理[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012（04）

[2]石文華.路橋施工項(xiàng)目組織管理中存在問題與解決對(duì)策[J].魅力中國，2009（26）

第7篇：知識(shí)管理方法論范文

畢業(yè)論文撰寫是網(wǎng)絡(luò)成人繼續(xù)教育本科生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，往往在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重，畢業(yè)論文質(zhì)量在一定程度上也反映了本科培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。要求本科學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的主要是使學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作過程有一定了解，初步掌握論文寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生查閱中外文獻(xiàn)資料、搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析、描述案例、撰寫論文的邏輯性和嚴(yán)密性思維的能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立分析問題，并提出初步解決方案。本文以上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育（以下“我院”即指上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育部門）學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)與管理的實(shí)踐為案例，結(jié)合筆者對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育本科生多年論文指導(dǎo)與管理的工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞畢業(yè)論文寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人教育本科生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、畢業(yè)論文寫作過程中容易出現(xiàn)的問題、畢業(yè)論文質(zhì)量管理的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制舉措提出建議。

一、網(wǎng)絡(luò)教育成人學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

筆者在多年的教學(xué)過程中感受到，成人學(xué)員往往具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)過程和現(xiàn)實(shí)工作或生活問題聯(lián)系緊密。也就是說，成人往往是在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足，或在生活中發(fā)現(xiàn)有再充電的需要，而選擇進(jìn)行繼續(xù)教育，尤其是便利性較大的網(wǎng)絡(luò)教育，來學(xué)習(xí)知識(shí)或獲得文憑的。

因此成人學(xué)員往往具有工作體驗(yàn)豐富、對(duì)問題的理解和解決能力較強(qiáng)、易于溝通，也更易接受實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容等特點(diǎn)，但同時(shí)也因工作、生活或社會(huì)風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)想走捷徑、難以專注和學(xué)習(xí)積極性不易長期堅(jiān)持等問題。

二、我院對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育成人學(xué)員本科畢業(yè)論文寫作的思想建設(shè)管理

畢業(yè)論文的撰寫需要學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題，并能用規(guī)范的學(xué)術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。成人學(xué)員雖然常具有豐富的實(shí)踐積累，但常因之前教育背景或理論基礎(chǔ)欠缺，而不擅長把自己的工作實(shí)踐進(jìn)行理論總結(jié)，尤其不擅長用學(xué)術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。大部分學(xué)生幾乎都沒有接觸過論文寫作，聽到要完成幾千字的論文才能畢業(yè)，心里就會(huì)有點(diǎn)發(fā)怵，不知道要如何開始、從何下筆、如何計(jì)劃文章結(jié)構(gòu)，因此就需要全方位地進(jìn)行指導(dǎo)和管理。而且我院本科畢業(yè)論文安排的寫作周期通常在3～4個(gè)月，論文寫作周期長，時(shí)間跨度大，學(xué)生又要工作又要業(yè)余學(xué)習(xí)，若督促不到位，則難以長久堅(jiān)持。因此，在畢業(yè)論文思想建設(shè)管理方面，我院做了以下工作：

（1）從新生入學(xué)、跨入校門開始，我院就通過教學(xué)計(jì)劃和通告等形式告知學(xué)生，除了修滿學(xué)分以外，必須寫作畢業(yè)論文并通過，讓學(xué)生對(duì)畢業(yè)要求有清晰的認(rèn)知，在思想上早日做好書寫畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。

（2）畢業(yè)論文通常設(shè)置在教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)學(xué)期，我院通常提前一個(gè)學(xué)期就會(huì)以多種形式告知學(xué)生“即將”啟動(dòng)畢業(yè)論文工作。

（3）我院專門請(qǐng)有豐富論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，提前錄制“畢業(yè)論文寫作導(dǎo)學(xué)”課件，在啟動(dòng)畢業(yè)論文工作時(shí)就給學(xué)生，以便學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作有一個(gè)初步而直觀的了解，并且知道寫作流程以及學(xué)院的各項(xiàng)相關(guān)規(guī)定。

（4）關(guān)于寫作畢業(yè)論文的章程、規(guī)定、格式要求、范文、選題參考等，我院在學(xué)院網(wǎng)站首頁開設(shè)“論文園地”專欄，常年開放，感興趣的學(xué)生平時(shí)也可以查閱、學(xué)習(xí)，畢業(yè)論文寫作工作啟動(dòng)后，也發(fā)動(dòng)學(xué)生到論文園地了解規(guī)定、熟知要求、瀏覽學(xué)習(xí)范文。

（5）畢業(yè)論文評(píng)定結(jié)束后，會(huì)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”不同等級(jí)，被評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)的優(yōu)秀論文將在學(xué)生中公示，且發(fā)放證書及獎(jiǎng)金，而“不及格”的論文則不能達(dá)到畢業(yè)條件，需重新申請(qǐng)論文寫作，因此，提前公示并通過各種渠道告知我院的相關(guān)規(guī)定，也便于學(xué)生在論文啟動(dòng)之初，就樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明了自己的需要以及努力的方向。

三、我院在線互動(dòng)和線下輔導(dǎo)結(jié)合的論文指導(dǎo)管理模式

網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越時(shí)空、便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的便利性，學(xué)生可以不受地域限制地學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程。我院設(shè)置有多個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心，在最后一個(gè)學(xué)期，各遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心的?W生和市區(qū)內(nèi)的學(xué)生一樣，同步展開畢業(yè)論文寫作工作。我院還專門開發(fā)了專為畢業(yè)論文寫作工作服務(wù)的在線論文平臺(tái)，可以不受地域限制地將論文導(dǎo)師每一步的指導(dǎo)要求、師生每一次的互動(dòng)、學(xué)生每一步所提交的工作都納入論文系統(tǒng)中進(jìn)行監(jiān)督及管理，而且學(xué)生和導(dǎo)師同時(shí)也可通過郵件、微信（群）和電話等多種形式開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的論文寫作輔導(dǎo)，構(gòu)成了以學(xué)生和導(dǎo)師為主體的雙向在線互動(dòng)和線下輔導(dǎo)結(jié)合的論文指導(dǎo)管理模式。

我們建設(shè)的在線論文平臺(tái)由教學(xué)管理人員在后臺(tái)進(jìn)行管理，學(xué)生和導(dǎo)師分別以不同的身份登錄，面向?qū)W生和導(dǎo)師顯示不同的面板，主要有如下功能：

（1）明示時(shí)間節(jié)點(diǎn)

我院論文寫作工作分為選題、提綱、初稿、定稿、審核、答辯六個(gè)環(huán)節(jié)，在論文系統(tǒng)中清晰劃分并顯示各環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以及在各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)導(dǎo)師及學(xué)生所必須完成的任務(wù)。

（2）顯示導(dǎo)師、學(xué)生的聯(lián)系方式

由教學(xué)管理人員聘請(qǐng)具有資質(zhì)并具備豐富遠(yuǎn)程指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的論文導(dǎo)師，提前根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、各遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心所處地域進(jìn)行安排并錄入系統(tǒng)，錄入后每位導(dǎo)師和對(duì)應(yīng)的每組學(xué)生可相互看到彼此的聯(lián)系方式。

（3）管理人員管理通知，告知學(xué)生各種相關(guān)規(guī)定及注意事項(xiàng)

比如答辯與否的選擇、相關(guān)規(guī)定、重要性、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及答辯流程等，所有重要通知都可在此，導(dǎo)師和學(xué)生都可隨時(shí)查看。

四、我院的畢業(yè)論文質(zhì)量管理監(jiān)控措施

畢業(yè)論文質(zhì)量一定程度上反映了本科培養(yǎng)的質(zhì)量，我院高度重視畢業(yè)論文工作的質(zhì)量管理，著眼于運(yùn)行過程的監(jiān)督及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，包括教學(xué)管理人員、論文導(dǎo)師和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心班主任等多重角色共同參與。管理人員后臺(tái)全程監(jiān)控整個(gè)論文系統(tǒng)，我院重點(diǎn)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如下：

1.注重導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)、管理和儲(chǔ)備

建設(shè)優(yōu)秀的導(dǎo)師隊(duì)伍是畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保證。在導(dǎo)師聘請(qǐng)環(huán)節(jié)我院要求進(jìn)行專題試講、面試、簽署協(xié)議、培訓(xùn)，管理人員定期和導(dǎo)師、學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系并通過在線論文平臺(tái)對(duì)論文指導(dǎo)過程監(jiān)控并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題以加強(qiáng)管理，根據(jù)導(dǎo)師指導(dǎo)效果進(jìn)行考評(píng)并收集簡歷建設(shè)儲(chǔ)備導(dǎo)師庫。

2.注重全過程、無盲點(diǎn)的管理

在論文完成主要過程的每個(gè)階段的后期，管理人員及時(shí)提醒導(dǎo)師跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)度，重點(diǎn)監(jiān)控聯(lián)系尚未完成的學(xué)生。尤其定稿結(jié)束時(shí)，要關(guān)閉學(xué)生端口，意味著學(xué)生不能再對(duì)自己提交的論任何改動(dòng)，這時(shí)要做到管理人員和導(dǎo)師都對(duì)學(xué)生情況胸中有數(shù)，了解每一位學(xué)生的進(jìn)度和狀況。

3.突出不同階段管理重點(diǎn)

根據(jù)論文完成的不同階段，加強(qiáng)重點(diǎn)任務(wù)管理。在選題階段主要是加強(qiáng)審核，要求選題既體現(xiàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，又結(jié)合自己的工作實(shí)踐，既體現(xiàn)對(duì)實(shí)踐問題的解決能力，又緊跟時(shí)代熱點(diǎn)；在提綱階段要根據(jù)學(xué)生答辯與否進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)，答辯的論文字?jǐn)?shù)要求多，質(zhì)量要求高，論文結(jié)構(gòu)長，提綱就要求高。 抄襲現(xiàn)象高發(fā)是成人繼續(xù)教育本科的一個(gè)常見問題，進(jìn)入初稿階段，就需要開始嚴(yán)格對(duì)抄襲的控制，此階段主要由論文導(dǎo)師進(jìn)行；定稿階段和審核階段，著重對(duì)格式的規(guī)范并安排專人對(duì)學(xué)生提交的論文進(jìn)行抄襲審查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)抄襲過多的論文出具論文審查報(bào)告，通知學(xué)生并給予一次修改機(jī)會(huì)；審核通過的論文才可以參加現(xiàn)場答辯，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)學(xué)生則通過視頻進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)答辯。

4.通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣措施樹立良好的學(xué)風(fēng)

通過評(píng)選優(yōu)秀論文并公示成績、發(fā)放優(yōu)秀論文證書及獎(jiǎng)金等措施對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而不及格的論文則不予畢業(yè)，需下學(xué)年重新申請(qǐng)論文寫作。

五、對(duì)完善論文質(zhì)量管理體系的建議

我院構(gòu)筑的論文質(zhì)量管理體系，對(duì)導(dǎo)師和學(xué)生的管理，以及論文質(zhì)量的監(jiān)控方面都行之有效，在提高學(xué)生水平和畢業(yè)論文質(zhì)量等方面發(fā)揮了巨大的作用，對(duì)此體系加以完善，提高其有效性，對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)教育成人學(xué)員的論文質(zhì)量尤為重要。筆者認(rèn)為論文質(zhì)量管理體系可從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.充分發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督指導(dǎo)作用

構(gòu)建全程參與的管理團(tuán)隊(duì)，包括各個(gè)專業(yè)方面的專家教授和監(jiān)控論文平臺(tái)的管理人員，實(shí)行專家指導(dǎo)下的畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)管制度。在論文管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都建立清晰的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如有修改則著重提醒論文工作相關(guān)的所有人員，充分發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

2.儲(chǔ)備論文指導(dǎo)教師信息庫，增加視頻或面授指導(dǎo)環(huán)節(jié)

雖然在畢業(yè)論文啟動(dòng)工作之初，就向?qū)W生公布論文導(dǎo)學(xué)視頻，但部分學(xué)生會(huì)由于長期在外地出差、出國或是家庭原因等因素，接收學(xué)校信息較晚，或是對(duì)學(xué)院信息關(guān)注度較低，在畢業(yè)論文工作啟動(dòng)之后也難以跟上進(jìn)度，而論文指導(dǎo)教師畢竟是和學(xué)員一對(duì)一進(jìn)行具體接觸的人員，因此若由指導(dǎo)教師在和各學(xué)員建立聯(lián)系之初，就及時(shí)錄制并上傳具體講解各環(huán)節(jié)制度及注意事項(xiàng)的論文指導(dǎo)視頻，會(huì)對(duì)學(xué)員掌握學(xué)院規(guī)定、跟進(jìn)各環(huán)節(jié)寫作、提高論文質(zhì)量，有較大幫助。另外，部分論文指導(dǎo)教師是在讀博士、兼職教師等，流動(dòng)性較高，也需加強(qiáng)對(duì)論文指導(dǎo)教師信息庫的儲(chǔ)備。

3.及時(shí)更新論文資源庫

隨著時(shí)代的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，每年都涌現(xiàn)出許多熱點(diǎn)和更新的企業(yè)案例，論文平臺(tái)中的資源庫也應(yīng)隨著新技術(shù)和熱點(diǎn)進(jìn)行更新，給學(xué)生提供的選題素材、指導(dǎo)課件、優(yōu)秀論文范例以及各類資料素材都應(yīng)及時(shí)更新，并由指導(dǎo)教師著重向?qū)W員指出，力求讓學(xué)員的論文能體現(xiàn)時(shí)代特征，體現(xiàn)思想熱潮，這樣更能提高學(xué)員在認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)上的高度，提高論文寫作質(zhì)量。

4.實(shí)行多環(huán)節(jié)把控的質(zhì)量審核制度

通過實(shí)踐摸索，采取論文多環(huán)節(jié)把控的質(zhì)量審核制度，即由論文指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)后，給出初級(jí)評(píng)價(jià)和成績；再由專職審核小組成員，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，批量審核全部論文，并對(duì)抄襲超標(biāo)的不合格論文出具論文審核報(bào)告；再由各專業(yè)學(xué)科專家教授帶領(lǐng)評(píng)審團(tuán)隊(duì)，抽查部分論文再次進(jìn)行審核，篩選出論文質(zhì)量較差的論文，最后由教學(xué)管理人員對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)交流過程、論文最終成績?cè)俅芜M(jìn)行審核，確保無遺漏、無差錯(cuò)，確定論文終審成績。這種多環(huán)節(jié)把控的質(zhì)量審核制度，對(duì)嚴(yán)格把控論文質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

5.建立及時(shí)反饋的導(dǎo)師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提高論文指導(dǎo)教師的工作積極性

在整個(gè)畢業(yè)論文工作中，論文指導(dǎo)教師是重要角色。無論是和學(xué)員建立一對(duì)一的具體聯(lián)系，還是對(duì)學(xué)員每個(gè)環(huán)節(jié)的寫作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員的寫作態(tài)度和進(jìn)度最清楚的人都是指導(dǎo)教師，論文指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文工作中起著舉足輕重、無可代替的關(guān)鍵作用。因此，對(duì)論文指導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，建立包含學(xué)生和管理人員在內(nèi)的多角度、全面的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系，并將評(píng)價(jià)結(jié)果給予及時(shí)的反饋，加強(qiáng)激勵(lì)措施機(jī)制，是提高論文指導(dǎo)教師的工作積極性，進(jìn)而提高學(xué)員論文質(zhì)量的有力舉措。

第8篇：知識(shí)管理方法論范文

【關(guān)鍵詞】橋梁施工；組織管理；問題；改進(jìn)；方法

中圖分類號(hào)： U445 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、前言

橋梁施工中的組織管理是確保鐵路橋梁施工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此，在鐵路橋梁工程進(jìn)行的時(shí)候，我們要著重的做好橋梁施工中的組織管理，避免出現(xiàn)組織管理問題，影響橋梁施工的質(zhì)量。

二、公路、橋梁工程施工的特點(diǎn)

鐵路橋梁工程施工中，勘測、施工具有線長、量大、時(shí)空跨度大的特點(diǎn)，是一項(xiàng)涉及面廣、工作條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度高的社會(huì)綜合性工作。整個(gè)過程分為平整場地、修建臨時(shí)道路、機(jī)械設(shè)備裝運(yùn)、搬御安裝、橋梁基礎(chǔ)的土石方開挖、橋梁基礎(chǔ)施工、構(gòu)件的現(xiàn)場澆筑、轉(zhuǎn)用及吊裝等項(xiàng)目。由于這些工程項(xiàng)目勘測、施工的特殊性，同時(shí)又以人工體力勞動(dòng)為主，決定了此項(xiàng)工作的不安全因素多，意外風(fēng)險(xiǎn)概率較高的特點(diǎn)。橋梁工程施工是一個(gè)復(fù)雜而且要求細(xì)節(jié)完善的工作，也是一個(gè)將設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)換為工程實(shí)體的過程。橋梁工程項(xiàng)目施工中，任何一個(gè)施工環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題均會(huì)對(duì)整個(gè)工程質(zhì)量產(chǎn)生一定或者致命的影響。而橋梁工程在施工過程中，其安全生產(chǎn)管理則是重中之重。橋梁施工中安全管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜細(xì)致的長期工作，不僅要求處理好施工過程中資金的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、材料的采購和運(yùn)輸?shù)纫幌盗械膯栴}，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)管理人員在思想上對(duì)安全生產(chǎn)的重視。

三、現(xiàn)階段橋梁施工組織管理工作過程中面臨的問題

1 施工流程浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重

橋梁工程項(xiàng)目施工流程是一項(xiàng)連續(xù)性的活動(dòng)。根據(jù)價(jià)值流的定義可知，整個(gè)施工過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)影響因素的存在都會(huì)對(duì)工程的整體效應(yīng)造成影響。而在現(xiàn)階段的橋梁項(xiàng)目施工過程中，這種施工浪費(fèi)現(xiàn)象比較明顯。

2施工組織平面布置缺乏科學(xué)性

施工組織對(duì)施工的平面布置有著十分重要的影響，而施工組織平面將會(huì)對(duì)直接的工程費(fèi)用起到?jīng)Q定作用。在現(xiàn)階段的路橋施工過程中，缺乏合理科學(xué)的施工平面布置，不僅僅很大程度的增加了工程施工設(shè)備機(jī)械的運(yùn)輸和搬遷，增加了土方的往返運(yùn)輸?shù)壤速M(fèi)情況，也很大程度的增加了運(yùn)輸費(fèi)用，提高了工程造價(jià)。

3 施工過程中組織管理工作開展不到位

對(duì)于現(xiàn)階段的很多橋梁施工企業(yè)而言，對(duì)于橋梁施工的整體認(rèn)識(shí)還有待提升。在施工組織管理工作過程中，往往不能正確把握施工成本、工程質(zhì)量、工期等主體因素之間的關(guān)系。有些單位只注重單方面因素的提升，為了確保施工進(jìn)度，不惜以犧牲工程質(zhì)量為代價(jià)。同時(shí)，在機(jī)械化逐漸普及的當(dāng)今社會(huì)，施工企業(yè)的技術(shù)裝備率、機(jī)械利用率等因素已成為衡量施工單位核心競爭力的關(guān)鍵要素。

四、改進(jìn)橋梁施工項(xiàng)目管理的一些原則和措施

1根據(jù)工程實(shí)情，實(shí)施“分步落實(shí)原則”

因?yàn)榫褪┕ろ?xiàng)目部本身的內(nèi)部運(yùn)作還不足以完成這樣的全面項(xiàng)目管理，而且大部分人員也不可能在一開始就能全部領(lǐng)會(huì)這么多的內(nèi)容。要讓項(xiàng)目管理真正進(jìn)入實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)情逐步落實(shí)項(xiàng)目管理理論中的各項(xiàng)內(nèi)容。比較合適的步驟是:第一階段，先進(jìn)行一般意義上的項(xiàng)目管理，對(duì)橋梁項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)上的和經(jīng)濟(jì)上的分析，評(píng)價(jià)其可行性問題。并對(duì)合同進(jìn)行深人的研究，做到可以清楚的定義項(xiàng)目管理的目標(biāo)、范圍及工作成果等:第二階段，全面實(shí)施質(zhì)量管理，對(duì)工程施工進(jìn)行監(jiān)督，重點(diǎn)把握工程質(zhì)量關(guān)，同時(shí)對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行成本控制、進(jìn)度控制、健康安全與環(huán)境管理;第三階段全面實(shí)施變化管理，完善信息資料的整理，做好項(xiàng)目的竣工與評(píng)價(jià)工作。

2.進(jìn)行詳細(xì)的施工部署

施工部署包含平面布置、運(yùn)輸方案、施工生產(chǎn)、人員安排等。其中施工人員的安排是主要內(nèi)容。要詳盡說明擬派人員施工經(jīng)歷、業(yè)績等，要盡蚤選擇已被招標(biāo)方接受的施工負(fù)責(zé)人和施工隊(duì)伍。

3．制定施工的進(jìn)度圖表

在編制投標(biāo)工程施工進(jìn)度圖表時(shí)，有眾多不定因素存在，如編制工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度圖表時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)邏輯關(guān)系矛質(zhì)的情況。根據(jù)工程投標(biāo)的經(jīng)臉，在開標(biāo)過程中約20 分鐘宣讀施工組織設(shè)計(jì)的時(shí)間內(nèi)，在僅有的幾分鐘內(nèi)使評(píng)標(biāo)人員接受純粹性的網(wǎng)絡(luò)圖是不現(xiàn)實(shí)的，所以必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行進(jìn)一步的說明。

4加強(qiáng)人員管理的措施

從某種意義上來說，人的因素是決定工程成敗的關(guān)鍵。因?yàn)樗械墓こ添?xiàng)目均是通過人的組織和管理，將材料合理搭配而創(chuàng)造出來的。只有擁有一支富有創(chuàng)造力的、紀(jì)律嚴(yán)明的施工隊(duì)伍才能完成一項(xiàng)質(zhì)量優(yōu)良的工程項(xiàng)目。在施工技術(shù)管理人員加強(qiáng)管理方面，本文提出以下幾個(gè)措施:一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，營造出一種榮辱與共的氛圍，職責(zé)分明但不失親和力，讓所有的員工都感到自己是這個(gè)項(xiàng)目的大家庭中的一員。二是建立施工隊(duì)伍的管理體制，明確各崗位職責(zé)和權(quán)利.做到令出必行。

五、針對(duì)橋梁現(xiàn)場安全施工管理的措施

就目前橋梁對(duì)于安全施工管理的方法上，還在使用以前的傳統(tǒng)方法，與此同時(shí)，也為了能夠達(dá)到以安全施工為目的的一個(gè)基本特征。根據(jù)傳統(tǒng)的安全施工管理方法，只是以個(gè)人的第一感覺來對(duì)在施工的過程本身作一些簡單的、沒有科學(xué)依據(jù)的分析與估計(jì)，并沒有做到從這件事本身的一個(gè)特點(diǎn)上去完全體現(xiàn)出來。對(duì)于安全施工的管理必須通過經(jīng)驗(yàn)的管理將其演變成具有科學(xué)性、系統(tǒng)性以及理論性的總結(jié)過程，這樣才能夠更加完善國內(nèi)橋梁在安全施工管理方面的工作制度。

1、安全工作的前提是夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于安全施工管理工作的第一步是要打好基礎(chǔ)，其基礎(chǔ)有兩個(gè)，一是作好施工技術(shù)人員的思想基礎(chǔ)，利用各種宣傳方式將相關(guān)安全常識(shí)對(duì)其進(jìn)行宣傳教育。加強(qiáng)他們對(duì)安全施工的意識(shí)，樹立起安全第一、以人為本的指導(dǎo)思想。要克服內(nèi)心僥幸的心理，加強(qiáng)在源頭上消除在施工過程中的隨意性。二是規(guī)章制度的加強(qiáng)，對(duì)于安全管理而言單位內(nèi)部的管理是最為重要的，在現(xiàn)代的施工企業(yè)中規(guī)范每一個(gè)員工的行為是其主要的手段。

2、根據(jù)施工單位的不同特征制度其安全施工管理的目標(biāo)

對(duì)施工單位現(xiàn)有的安全施工管理制度進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)整體的計(jì)劃目標(biāo)。首先從施工單位本身的特點(diǎn)出發(fā)制定一套有效可靠的安全目標(biāo)相關(guān)責(zé)任制度，其制度的內(nèi)容必須組織嚴(yán)密進(jìn)行職責(zé)分明。建立在有效的理論知識(shí)上，對(duì)相關(guān)方面進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)查與分析，有效的確定安全施工管理的目標(biāo)。

3、以單位自身的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)施工技術(shù)保障工作

在上文中有說到橋梁工程的施工特征，在現(xiàn)場的安全施工管理的工作上必須仔細(xì)認(rèn)真不能有一點(diǎn)馬虎。其工程是屬于一個(gè)交叉作業(yè)的多工作面的過程，基于這點(diǎn)，現(xiàn)場的施工技術(shù)人員就要根據(jù)施工單位的實(shí)際情況，來對(duì)各種技術(shù)做好準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)施工技術(shù)保障工作，做到最大限度的減少現(xiàn)場安全施工管理的工作難度。

六、結(jié)束語

今后的發(fā)展中，我國的鐵路橋梁施工工程還會(huì)不斷地增加，這就要求我們的橋梁施工隊(duì)伍要嚴(yán)格的把握施工中的組織管理要點(diǎn)，使用行之有效的管理方法，提高管理的水平。

【參考文獻(xiàn)】

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第9篇：知識(shí)管理方法論范文

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)制度 固定資產(chǎn) 核算管理

新修訂的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》繼承了原有制度中實(shí)踐效果較好的部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)舊系統(tǒng)不能滿足事業(yè)單位需求的加以規(guī)范，其中包括固定資產(chǎn)的管理、核算以及折舊。在事業(yè)單位中，固定資產(chǎn)占較大的比例，核算的合理性，管理的規(guī)范性，都直接影響著事業(yè)單位。因此，新事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度對(duì)固定資產(chǎn)的核算和管理有了新的處理辦法。

一、新制度下固定資產(chǎn)核算方法

（一）固定資產(chǎn)核算的現(xiàn)狀

事業(yè)單位固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)核算一般采用收付實(shí)現(xiàn)制，在購置時(shí)一次性記入當(dāng)期支出，賬面反映的就是購置時(shí)的原價(jià)，無法體現(xiàn)資產(chǎn)的真實(shí)價(jià)值。在實(shí)際工作中，事業(yè)單位處置固定資產(chǎn)比較“寬松”，沒有嚴(yán)格的依據(jù)，造成提前報(bào)廢或低價(jià)處置?，F(xiàn)行的制度規(guī)定在實(shí)行收付實(shí)現(xiàn)制的基礎(chǔ)上，經(jīng)營性收支業(yè)務(wù)核算可適當(dāng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。有些事業(yè)單位業(yè)務(wù)混雜，分不清經(jīng)營性與事業(yè)活動(dòng)，導(dǎo)致費(fèi)用分不開，成本核算不清晰。由于事業(yè)活動(dòng)不采用“權(quán)責(zé)發(fā)生制” 進(jìn)行成本核算，購入的固定資產(chǎn)沒有相應(yīng)的收入與費(fèi)用配比，因此不利于從財(cái)務(wù)報(bào)告中了解更多信息。

原會(huì)計(jì)制度中沒有涉及行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，入賬價(jià)值不隨使用而改變，在期末編制“資產(chǎn)負(fù)債表”時(shí)，資產(chǎn)方反映的是固定資產(chǎn)原值，這樣不計(jì)提折舊的會(huì)計(jì)核算比較簡單，不能看出新舊程度和實(shí)際價(jià)值的信息。實(shí)際情況，一些事業(yè)單位固定資產(chǎn)種類多、規(guī)模大、更新快，雖然外形完整，繼續(xù)使用，但新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，其使用價(jià)值大大降低。

（二）固定資產(chǎn)核算方法

根據(jù)成本核算的需要，在事業(yè)單位中可以適當(dāng)引入權(quán)責(zé)發(fā)生制。固定資產(chǎn)從購置使用到損耗報(bào)廢，整個(gè)過程嚴(yán)格進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。傳統(tǒng)購入固定資產(chǎn)付款后，記賬，有時(shí)收到固定資產(chǎn)卻未能及時(shí)付款。權(quán)責(zé)發(fā)生制，是以固定資產(chǎn)的實(shí)際使用時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，款項(xiàng)記入其他應(yīng)付款。這樣運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制，就可以將固定資產(chǎn)的購置成本予以資本化。

事業(yè)單位固定資產(chǎn)分為房屋及構(gòu)筑物；專用設(shè)備；通用設(shè)備；文物和陳列品；圖書、檔案；家具、用具、裝具及動(dòng)植物等五大類，各類固定資產(chǎn)性能、使用年限均不相同，一方面可以按照各大類采用分類折舊率對(duì)固定資產(chǎn)計(jì)提折舊，在其使用壽命內(nèi)分?jǐn)偝杀?。文物和陳列品這類固定資產(chǎn)一般不發(fā)生損耗，不計(jì)提折舊。另一方面，根據(jù)不同種類采用不同折舊方法，分類計(jì)提折舊，專用設(shè)備、通用設(shè)備實(shí)行加速折舊法；圖書類折舊年限難確定，可不提折舊直接計(jì)入當(dāng)期成本；房屋類可采用年限平均法。這樣對(duì)固定資產(chǎn)在使用過程中分期核算成本并計(jì)提折舊，將其予以資本化，有利于反映固定資產(chǎn)的實(shí)際情況。

二、固定資產(chǎn)管理存在的問題

（一）管理制度不完善

單位內(nèi)部沒有健全的管理制度，致使事業(yè)單位固定資產(chǎn)的管理不能按照規(guī)定執(zhí)行。多數(shù)單位存在無明細(xì)賬、無卡片賬、賬物脫節(jié)、賬實(shí)不符等現(xiàn)象，固定資產(chǎn)的領(lǐng)用報(bào)廢臺(tái)賬記錄不全，增加資產(chǎn)時(shí)只記經(jīng)費(fèi)支出，不增加固定資產(chǎn)，有的甚至直接在帳外。對(duì)于接受捐贈(zèng)的固定資產(chǎn)，入賬手續(xù)辦理不齊全，沒有在賬面上直接反映，無法認(rèn)定其實(shí)際價(jià)值。一些房屋等固定資產(chǎn)不做價(jià)值評(píng)估，不報(bào)上級(jí)管理部門，擅自將資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓變現(xiàn)轉(zhuǎn)入“小金庫”。負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的專門人員沒能做到定期或者不定期的盤點(diǎn)工作，造成國有資產(chǎn)的流失。

（二）管理機(jī)制不到位

行政事業(yè)單位對(duì)于管理機(jī)構(gòu)，有的是財(cái)政部門管理，有的是國資部門管理。就管理職責(zé)而言，部門之間權(quán)責(zé)不分明，缺乏各部門之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一。就事業(yè)單位固定資產(chǎn)的管理來看，設(shè)置獨(dú)立的資產(chǎn)管理部門意識(shí)淡薄，對(duì)于固定資產(chǎn)的管理不夠重視。單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任心不強(qiáng)，任職調(diào)整時(shí)，只對(duì)財(cái)務(wù)收支進(jìn)行審計(jì)，對(duì)資產(chǎn)的移交沒有嚴(yán)格規(guī)定，不能保證固定資產(chǎn)的安全與完整。財(cái)務(wù)人員有時(shí)也會(huì)有意無意的記錯(cuò)固定資產(chǎn)賬目，對(duì)其屬性不了解，限制了固定資產(chǎn)管理的效果。

三、做好固定資產(chǎn)管理工作的對(duì)策

（一）管理制度化

結(jié)合本單位的實(shí)際情況建立相關(guān)的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)管理程序，從購置、驗(yàn)收、使用、維護(hù)到處置、報(bào)廢。建立固定資產(chǎn)保管制度，制作保管卡片，登記各部門領(lǐng)用情況，運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化的財(cái)務(wù)軟件，采用先進(jìn)的資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，使各部門加網(wǎng)系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的電子化管理。

為了保證固定資產(chǎn)的完整性，還要建立一套清查制度。按照規(guī)定，事業(yè)單位要定期盤點(diǎn)固定資產(chǎn)，年終進(jìn)行全面清查，保證賬實(shí)相符。盤點(diǎn)過程中，資產(chǎn)在使用部門的無論是否入賬，都要登記在冊(cè)并且上報(bào)資產(chǎn)管理部門，經(jīng)盤點(diǎn)后核實(shí)確認(rèn)。盤點(diǎn)結(jié)束后，對(duì)盤虧、盤盈的資產(chǎn)，要摸清原因，對(duì)需要報(bào)廢的要填制報(bào)廢單由上級(jí)部門審批方可報(bào)廢。

（二）管理專門化

在單位專門設(shè)置固定資產(chǎn)實(shí)物的管理部門，并由專人負(fù)責(zé)入庫、出庫、使用、登記等管理。使用部門則是按照性質(zhì)劃分為財(cái)務(wù)部門、信息技術(shù)部門等。固定資產(chǎn)管理工作就是要各部門之間聯(lián)手參與管理，協(xié)調(diào)合作，明確崗位責(zé)任制，確保固定資產(chǎn)有效管理。管理部門負(fù)責(zé)資產(chǎn)的安全和完整，使用部門要遵循統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人的原則。

參考文獻(xiàn)：

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