前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的原野曹禺主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
依據(jù)2008年煙草專賣局引發(fā)的《煙草系統(tǒng)預算審計暫行辦法》中的規(guī)定：預算審計是指煙草商業(yè)企業(yè)內部審計機構，對本級及所屬企業(yè)的經營預算、資本預算、籌資預算的編制、執(zhí)行、調整、考核是否真實、合法、效益而進行的審計監(jiān)督和評價活動。結合多年來在一線的工作經驗，就我區(qū)煙草業(yè)的預算審計談一些粗淺的認識。
一、應當重視對預算編制的審計
預算管理從預算編制、審查、執(zhí)行到決算，是一個完整的過程，形成工作循環(huán)，而預算編制則是整個預算管理工作的起點。預算及預算編制對總預算和部門預算的執(zhí)行及決算的結果起著關鍵性的作用。預算編制搞的好，對預算執(zhí)行有良好的指導和規(guī)范作用，反之，則對預算執(zhí)行和財政管理產生不良影響。從法律角度來看，現(xiàn)行預算執(zhí)行審計監(jiān)督范圍和內容包括預算執(zhí)行和決算，預算和預算編制未納入審計監(jiān)督范圍。但我們的審計工作實踐證明，不對預算和預算編制進行審計，預算執(zhí)行審計就很不完整，對預算管理的監(jiān)督就不能完全到位，就不能為企業(yè)的整體發(fā)展提供全面和科學的依據(jù)。從審計實踐看，由于預算編制與預算執(zhí)行密切相關，在本級預算執(zhí)行審計中，不可能不涉及對預算和預算編制情況的研究和分析。因此，從完善預算執(zhí)行審計，更好地發(fā)揮審計監(jiān)督的作用出發(fā)，有必要對預算和預算編制進行審計。預算和預算編制審計的重點內容主要包括以下幾個方面：
第一，預算編制是否合法、細化。主要審查預算編制是否符合《預算法》等法律法規(guī)和國家的有關政策，是否符合《煙草系統(tǒng)預算審計暫行辦法》的有關規(guī)定，是否堅持量入為出、收支平衡的原則，預算編制有無細化到明細科目、細化到具體部門。
第二，預算編制依據(jù)和標準是否充分、合理。主要審查人員經費標準是否準確，各項成本經費定額是否合理。專項經費政策依據(jù)是否充分和重大項目支出是否經過科學論證，是否有可行性預測。
第三，預算收入是否真實、可靠。主要審查收入是否包括納入預算管理的所有一般預算收入及基金預算收入。是否在對本企業(yè)發(fā)展進行科學預測的基礎上，對預算收入的增長進行科學預測。是否將上年的非正常收入、本年度已減少的收入納入預算收入的范圍。
第四，預算支出是否合法、合理。主要審查支出結構是否優(yōu)化合理，是否在保工資、保運轉、保穩(wěn)定的基礎上，立足企業(yè)的長遠發(fā)展，按輕重緩急合理安排各項支出、預備費用是否符合規(guī)定，上年結轉資金是否按規(guī)定使用。
第五，部門預算編制是否真實、準確。由于部門預算構成了公司預算，因此進行預算編制審計，除了審查總公司編制的預算草案外，還應抽查部門編制的部門預算。主要審查是否按照收入類別逐項核實各項收入，各項支出是否真實，是否多報、虛報項目支出。
第六，預算和預算編制的效益性如何？在審計預算和預算編制真實性、合法性的基礎上，還應注重預算編制的效益性。主要審查部門預算是否以零基預算、綜合財政預算為基礎，編制是否完整、科學，掌握部門預算內外資金總量。
二、應當重視對預算執(zhí)行和控制的審計
編制是預算的基礎，執(zhí)行就是預算的關鍵，是預算真正發(fā)揮其對生產經營活動管控作用的“主陣地”。預算執(zhí)行、控制審計涉及企業(yè)內部各部門、各單位的大部分的業(yè)務流程，點多面廣，頭緒繁雜。對預算執(zhí)行、控制的審計要善于找準切入點和把握好關鍵環(huán)節(jié)。一是審查企業(yè)對預算資金的監(jiān)管是否到位，是否按時組織預算資金的收入，嚴格控制預算資金的支付，調節(jié)資金收支平衡，控制資金風險。二是審查預算內的資金撥付，是否按照授權批準程序執(zhí)行。對于無合同、無憑證、無手續(xù)的項目支出是否貫徹“剛性原則”不予支付。
煙草企業(yè)過去比較側重對預算執(zhí)行、控制的最終結果進行審計監(jiān)督，忽視了預算執(zhí)行、控制過程的審計監(jiān)督。隨著預算執(zhí)行、控制審計的深入，預算執(zhí)行、控制審計要逐步轉到對過程的審計監(jiān)督上。具體包括：一是預算指標的分解。審查企業(yè)是否將預算指標層層分解，從橫向和縱向落實到內部各單位、各部門、各環(huán)節(jié)和各崗位，形成全方位的預算執(zhí)行責任體系。二是預算的進度控制。審查企業(yè)是否將預算作為預算期內組織、協(xié)調各項經營活動的基本依據(jù)，將年度預算細分為月份和季度預算，以分期預算控制確保年度預算目標的實現(xiàn)。三是預算執(zhí)行、控制的基礎工作。審查企業(yè)在日常控制中是否建立健全憑證記錄，完善各項管理規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行生產經營月度計劃和成本費用的定額、定率標準，加強適時的監(jiān)控。四是預算執(zhí)行、控制的效果。審查企業(yè)對于預算執(zhí)行中出現(xiàn)的異常情況，有關部門是否及時查明原因并提出解決辦法。五是預算執(zhí)行、控制分析報告。審查企業(yè)是否建立了預算執(zhí)行定期報告制度，對于預算執(zhí)行中出現(xiàn)的新情況、新問題及出現(xiàn)偏差較大的重大項目，企業(yè)預算管理部門直至預算管理委員會是否責成有關預算執(zhí)行單位查找原因，提出改進經營管理的措施和建議。六是預算執(zhí)行、控制的信息技術手段。審查企業(yè)預算管理部門是否利用計算機信息技術和網(wǎng)絡平臺監(jiān)控預算的執(zhí)行情況，及時向各預算執(zhí)行單位、預算管理委員會和管理當局提供預算的執(zhí)行進度、執(zhí)行差異及其對年度預算目標的影響等信息。
三、應當重視審計手段的創(chuàng)新
預算管理審計屬于管理審計的一個分支，注重對預算管理過程的實時監(jiān)控。煙草行業(yè)原有的以事后審計為主的傳統(tǒng)審計手段已經不能適應現(xiàn)實的需要，審計人員應力求在審計手段上有所創(chuàng)新。計算機信息系統(tǒng)的廣泛應用和發(fā)展，使網(wǎng)上審計可變事后審計為事前、事中、事后緊密結合為一體的審計方式，大大增強了審計的及時性。煙草企業(yè)要創(chuàng)新審計手段：一是要實現(xiàn)審計部門對財務預算系統(tǒng)、煙葉收購系統(tǒng)、卷煙銷售網(wǎng)絡進銷存系統(tǒng)、專賣管理監(jiān)督信息系統(tǒng)、物流配送系統(tǒng)、客戶訂單系統(tǒng)等系統(tǒng)的實時查詢和信息集成，完成審計信息化資料的收集。二是要實現(xiàn)審計軟件與財務資金監(jiān)管系統(tǒng)的銜接，使預算審計可隨時匯集財務會計信息，查詢單位的資金流向。三是要建立本單位預算審計信息數(shù)據(jù)庫。使精通計算機知識的審計人員利用SQL等語言編寫一個數(shù)據(jù)標準化模塊，用于從財務預算系統(tǒng)及各業(yè)務子系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中提取審計人員所需要的數(shù)據(jù)，并按照業(yè)務邏輯對數(shù)據(jù)進行重新組織，將電子數(shù)據(jù)與業(yè)務邏輯和審計需求相結合，從更深層次上發(fā)現(xiàn)預算管理中存在的問題。
四、應當重視對預算管理環(huán)境的審計
筆者認為，預算管理環(huán)境好壞直接影響企業(yè)預算管理活動的實施。預算管理環(huán)境包括外部環(huán)境和內部環(huán)境兩部分，外部環(huán)境主要包括政治、經濟、法律、文化及行業(yè)政策、調控措施等。內部環(huán)境主要包括企業(yè)管理當局的預算管理戰(zhàn)略、預算組織機構設置、預算管理制度建設、預算考評、獎懲激勵體系的建設運行、全體員工的預算管理意識等。企業(yè)對外部環(huán)境更多的只能是適應，對內部預算環(huán)境則可以控制和改變。一個企業(yè)的預算管理水平不高，除了預算管理方法、技術手段等因素落后外，很大程度上是因為其預算管理環(huán)境不好。如果企業(yè)的管理當局沒有將預算管理納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，并把它放在重要的位置常抓不懈，預算管理有頭無尾，缺少考評、獎懲激勵的關鍵環(huán)節(jié)，預算管理沒有形成完整的閉環(huán)，它的預算管理水平想提高幾乎是不可能的。
對預算管理環(huán)境進行審計就是試圖通過審計找出阻礙煙草企業(yè)開展預算管理的內部各種不利因素，及時向管理當局匯報，同時提出改進的建議，使預算管理環(huán)境逐步得到改進和完善。預算管理環(huán)境審計的內容包括：一是檢查企業(yè)管理當局有無將預算管理納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，作為提高企業(yè)管理水平的重要手段，并帶頭自覺遵守，有無凌駕于預算管理制度之上的行為。二是檢查企業(yè)預算管理機構的設置和運行效率、效果。三是檢查預算管理相關內部控制的健全性和有效性。四是檢查預算考評、獎懲激勵措施的落實情況。五是檢查員工的預算管理意識是強還是弱。預算管理環(huán)境審計需要審計人員具備戰(zhàn)略分析、風險管理、現(xiàn)代管理理論、經濟活動分析等方面的知識。審計的方法主要有實地調查、標準化問卷、統(tǒng)計抽樣等。
關鍵詞：草原 野生植物 保護
我國是草原資源大國，草原資源極其豐富。草原植物是草原的基本構成成分。經調查，我國共有草原飼用植物6704種，分屬5個植物門、246科、1545屬。我國特有的草原植物種類也很豐富，共有13個科、45個種是我國特有的植物種。我國草原是中國乃至世界重要的種質資源庫。保護草原野生植物重要性草原野生植物是我國重要的生物種質資源，對于維持草原生物多樣性和保持草原生態(tài)平衡具有十分重要的作用。這些重要的野生植物資源在漫長的自然選擇過程中獲得了適應當?shù)丨h(huán)境的優(yōu)良特性，蘊藏著豐富的種質資源。草原野生植物一是具有重要的藥用、工業(yè)用等經濟價值，如蟲草、從蓉、甘草、麻黃草;二是許多草原飼用野生植物是栽培植物的野生祖先和親緣種，新植物品種選育的基礎素材，如禾本科的大看麥娘、豆科的細齒草木犀、野大豆等。我國草原飼用野生植物種質資源概括體來有”三多”，即當今世界栽培牧草的野生祖先在我國的多、近緣野生種多及珍貴牧草種類多;草原野生植物還是非常重要的保護生態(tài)環(huán)境的作用，如發(fā)菜、固沙草等。因此保護和利用草原野生植物具有十分重要的作用。
一、我國草原野生植物保護現(xiàn)狀
由于長期以來生態(tài)環(huán)境的日益惡化導致我國草原生態(tài)環(huán)境不斷惡化，生態(tài)景觀遭到破壞，生物多樣性受到嚴重威脅，草原植物種質資源日益減少，許多草原野生植物己面臨瀕危。根據(jù)國家環(huán)?？偩值谝慌嫉摹吨袊湎l危保護植物名錄》389種植物中，我國草原植物有29科、51種及3個變種，占全部的13.88%。我國草原野生植物種類受威脅高出10%-15%的世界平均水平5個百分點，特別是自然條件嚴酷的長江、黃河源頭及上游高寒草地，其植被及野生植物資源更是遭到嚴重破壞。
雖然我國在80年代曾經組織有關單位開展了全國性的草原資源調查，基本上摸清了我國草原野生植物家底，但近二十多年來，我國草地生態(tài)環(huán)境的惡化以及濫采濫挖對草原野生植物種質造成了極大的破壞，因此急需組織開展草原野生植物調查研究工作。
二、草原野生植物保護探討
在開發(fā)利用草原飼用植物資源時有必要十分珍視它們的存在與發(fā)展。因此積極采取措施，保護我國草原野生植物，特別是珍稀瀕危植物，是當前急需要開展的工作，也是一項重要的歷史性任務。
1、草原野生植物普查
組織開展草原野生植物種質資源普查工作。主要按照《中國珍稀瀕危保護植物名錄》，同時結合《中國草地資源》所收集的草原野生植物種類進行普查，重點調查內容有種類、分布、數(shù)量等，并進行統(tǒng)計分析，指出每一種類現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，最終提出保護方案。通過普查，建立為建立我國草原野生植物的數(shù)據(jù)庫。技術路線可以以80年代草地資源調查為基礎，制定切實可行的普查方案，以地面調查為主，充分利用遙感技術。提高效率，節(jié)約資金，保證數(shù)據(jù)科學性。
2、草原野生植物種質資源收集整理
組織開展草原野生植物種質資源收集整理保存工作。采取異地保護措施，組織有關單位將植物種質資源的繁殖材料(主要是種子)采回，放在人工控制的環(huán)境中進行長期保存，主要是采用低溫冷庫進行異地保存。目前急需針對普查結果，將那些瀕臨滅絕的草原野生植物進行保存。
3、利用草原自然保護區(qū)開展保護
建立草原自然保護區(qū)是國內外公認的保護草原動植物資源的重要措施。因此，急需對現(xiàn)有的13個草原類自然保護區(qū)(其中國家級保護區(qū)1個)進行摸底調查。重點對保護區(qū)法規(guī)、規(guī)程制定、勘測劃界(核心區(qū)、實驗區(qū)和緩沖區(qū))、保護區(qū)生物多樣性保護情況、標本收集、制作、維護、更新以及科研等情況進行調查研究。通過這項工作基本摸清和掌握目前我國草原類自然保護區(qū)的生物和物種多樣性，及其動態(tài)變化情況，在此基礎上提出草原類自然保護區(qū)建設規(guī)劃，同時提高保護區(qū)的管理水平，并為保護全國生態(tài)環(huán)境建設提供理論依據(jù)和實踐證明。
4、開展草原野生植物保護與利用情況調研
通過實地調研和發(fā)放有關調研問卷，對全國草原野生植物保護與利用情況進行調研，對目前各地在草原野生植物保護與利用方面所采取的政策和主要措施調查，進一步總結分析我國草原野生植物保護與利用工作，提出草原野生植物保護與利用工作思路，向有關部門提出切實可行的工作措施，進行實施，提高草原野生植物保護與利用工作水平，加大保護力度，保護資源，保持生物多樣性。
5、加強草原野生植物保護管理
長期以來，我國對草原野生植物缺乏有效的機構進行管理，同時采取的措施難以保證這項工作長期有效的開展。2003年農業(yè)部成立了農業(yè)部草原監(jiān)理中心，對草原野生植物進行監(jiān)督管理是中心的主要職能之一。各級政府部門也加強了對草原野生植物保護管理工作。當前急需在明確管理機構后，制定相應的規(guī)章制度，采取有效措施，加強對草原野生植物管理，尤其是那些具有一定經濟價值的野生植物，如甘草、麻黃草等，更要加強采集、收購等管理工作，切實保護資源，維護生物多樣性和生態(tài)平衡。
新疆作為我國耐鹽寒性牧草的天然基因庫，其特有的種質資源，不僅具有良好的飼用品質，而且具有珍貴的種源。分析新疆野生牧草種質資源現(xiàn)狀，綜合各方面因素考慮，非常有必要加強對優(yōu)質牧草資源的利用、保護和開發(fā)。在此基礎上，闡述新疆野生牧草種質資源的利用與開發(fā)確定優(yōu)勢草種，建立牧草基因庫；組織基礎生物學研究，開發(fā)積累基礎資料；組織人工馴化栽培，培育優(yōu)質牧草新品種等等方面要點性知識以供參考和借鑒。
關鍵詞：
牧草種質；利用；開發(fā)
1前言
新疆位于我國西部邊陲，地處亞歐大陸腹地，遠離海洋，是我國典型的干旱半干旱地區(qū)。地形復雜，山盆相間，屬于溫帶大陸性氣候，冬季寒冷漫長，夏季炎熱短暫，全區(qū)平均降水量為147mm，年平均氣溫南疆為10℃，北疆5～7℃。這種特殊地理位置與復雜的生態(tài)地理環(huán)境條件，造就了豐富的天然種質資源，更是今后西北天然牧草優(yōu)勢基因庫構建的前提。新疆草地類型多，野生牧草資源豐富，有適合不同生境的野生牧草。此外天然草原遼闊，草地占有面積僅次于和內蒙，位居第3。
2新疆野生牧草種質資源現(xiàn)狀
根據(jù)本區(qū)的地域氣候特點，可細分為2個區(qū)、13個亞區(qū)、25個分區(qū)。2個區(qū)有北疆溫性荒漠-山地草地區(qū)；南疆暖溫荒漠-山地草原區(qū)。北疆區(qū)，高低海拔差在4000m左右；南疆區(qū)，高低海拔差在5000m左右。如此巨大的高度差，確保地域牧草種質資源的豐富，同時，具備適應性強、分布廣闊等等特點，具有極大的開發(fā)潛力。新疆有天然草地5725.88萬hm2，其中可利用天然草地4800.68萬hm2、天然割草地面積155.17萬hm2。新疆天然草地從大地貌單元上劃分，又可分為山地草地、平原草地和沙漠草地三大部分。山地草地總面積為3324.69萬hm2；平原草地總面積為1944.52萬hm2；沙漠草地有456.67萬hm2。
草地有高等植物3270種，分屬108科、687屬?？?、屬、種分別占全國高等植物科、屬、種總數(shù)的30.59%，21.6%，12.1%。其中幾種鵝觀草、芒堰麥草、單穗賴草、等幾十種植物為新疆特有種。另外，在牧草資源中，國內僅產于新疆的種類也很多，反映了新疆草原的特殊性。新疆共有野生和引種栽培高等植物4081種，康屬于161科、877屬，牧草種數(shù)達到2930種，占植物種數(shù)的70%以上，其中在草地中分布的數(shù)量最高、飼用價值最高的有382種，占牧草資源種數(shù)的13%。新疆主要野生牧草資源見表1。近年來由于長期疏于草原建設管理，大面積的開荒，放牧，采礦等現(xiàn)象嚴重，造成天然草地的嚴重退還，許多優(yōu)質野生牧草種質資源顏臨滅絕。目前新疆草地退化面積已達到3000萬hm2，嚴重退化面積超過700萬hm2，草地生產力迅速下降。野生牧草有其自身特點，為適應自然優(yōu)勝劣汰的生存法則，往往結實率較低，休眠期較長，硬實率較高，不利于草地的建設和利用。野生牧草雖然種類繁多，但可供家畜放牧選擇利用的，在天然牧草中所在的種類有限?，F(xiàn)階段，地方政府在種草利用方面，多停留在進口牧草方面，忽略了優(yōu)質的本地野生牧草資源。此外，對野生牧草的利用上，缺少必要的技術支撐，可供參考的資料有限。由此，綜合各方面因素考慮，非常有必要加強對優(yōu)質牧草資源的利用、保護和開發(fā)。
3新疆野生牧草種質資源的利用與開發(fā)
3.1 確定優(yōu)勢草種，建立牧草基因庫新疆本地有著優(yōu)質的牧草種質資源，是最天然的牧草資源基因庫。不能視如此多的優(yōu)質牧草而不見，應著力加大對優(yōu)質牧草種質資源的開發(fā)和利用，不僅能豐富牧草的育種材料，同時對于開發(fā)優(yōu)良牧草草種意義顯著。為此，建議配合草原資源動態(tài)監(jiān)測，通過草質生態(tài)保護補貼獎勵的機制，鼓勵地方牧民配合野生牧草種質資源調查，摸清本地野生牧草的種類、分布、數(shù)量等等，進一步確定優(yōu)勢種群，利用現(xiàn)代化的生物技術培育高產基因，發(fā)展野生牧草基因庫。
3.2 組織基礎生物學研究，開發(fā)積累基礎資料經發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質牧草資源，積極組織基礎生物學研究，了解其分布、形態(tài)、生物屬性等等。對于植被環(huán)境特征主要研究分布區(qū)域、土壤條件、群落科屬組成野生牧草營養(yǎng)成分及季節(jié)動態(tài)變化、產草量等。對于生態(tài)學特征主要研究耐旱性、耐寒性、耐熱性等，為合理開發(fā)利用積累基礎資料。當前應重點研究以無芒雀麥、寬葉鵝觀草等優(yōu)勢草種的生物學特性。
3.3 組織人工馴化栽培，培育優(yōu)質牧草新品種開發(fā)和利用野生優(yōu)良牧草，最根本的目的在于培育優(yōu)良新品種，栽植大規(guī)模的人工草場，解決外來品種適應性差的問題。在做足基礎生物學研究的前提下，應更進一步研究優(yōu)質牧草性狀的現(xiàn)狀。同時，有針對性地組織開展人工馴化栽培，逐步篩選出優(yōu)質的牧草優(yōu)勢資源。在此基礎上，需對優(yōu)勢的種群、性狀良好的種質，進一步的純化培育。通過不斷的遴選和培育，將其轉變?yōu)檫m合大面積推廣的牧草類型，最終形成優(yōu)勢牧草品種?；蛘撸ㄟ^雜交育種的方式，同樣可培育適合新疆地域特點栽培的優(yōu)質牧草。
參考文獻
[1] 竇玉梅.野生牧草種質資源的保護與開發(fā)[J].黑龍江農業(yè)科學，2011（，10）：104-105.
【關鍵詞】職業(yè)院校 健美操 教學改革
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0181-02
一、引言
健美操是一項集音樂、舞蹈、體操為一體的藝術體育。歡快的樂曲，輕松的情緒，非常適合廣大學生的心理和生理的成長，因此受到廣大學生的青睞。健美操也是對學生全面發(fā)展和素質教育的一個重要途徑，所以，很有必要對職業(yè)院校的健美操教學進行改革研究[1]。
二、職業(yè)院校健美操教學現(xiàn)狀與改革研究
1.理論與實際教學現(xiàn)狀
（1）據(jù)調查，目前大多數(shù)院校健美操的理論內容都比較枯燥，片面，還有就是院校學生自身的受教水平，對理論知識的理解和掌握程度存在差異，也導致對后面的實踐課失去了指導作用。另外，有些院校使用的教材都是以前的舊版本，里面有些觀點已經落后了，這樣就不能適合學生心理、生理的成長[2-3]。
（2）教學課件的貧乏。很多學生在學完一節(jié)健美操之后，可能學的不扎實，也有可能對一些細節(jié)動作沒有領悟到位，學生在課后沒有與課上教學內容相同的課件，（有的院校只有老師有，學生沒有。也有可能出于對健美操的忽視。）這樣的情況，就不能對課上所學的知識加以鞏固。另外，對于健美操的學習，單靠老師上課教授的時間是不夠的，要真正領悟、意會健美操的美感，只有在課余時間多加練習，課上、課下相結合，才能做到對所學健美操內容有所掌握，所以，在網(wǎng)絡如此發(fā)達的今天，教學課件也是很重要的[4-5]。
（3）實踐教學的內容。很多學生對于剛剛開始的健美操課都產生了濃厚的興趣，剛開始，由于學的都是最基本部分，很好掌握，可是，隨著課程繼續(xù)學習以及實踐教學的各種原因，比如，對健美操的學習不是一節(jié)兩節(jié)就能學完的，有些基本的動作是每節(jié)課都要練習的。有些學生就會出現(xiàn)一些厭煩的消極情緒。加強學生的學習興趣，就要使廣大體育老師改進和豐富教學內容，促進學生學習的積極性。
（4）目前，大部分師生對健美操的觀念都是停留在鍛煉身體的觀念上，對動作的是否到位不是很嚴格，對健美操比賽的意識觀念也不是很強烈。其實，應該增加比賽次數(shù)，使比賽常規(guī)化、系統(tǒng)化。比賽與訓練兩者相互結合、促進，這樣才能推動健美操的發(fā)展，提高專業(yè)素質。
2.對職業(yè)院校健美操的教學改革研究
（1）教學內容的改進和創(chuàng)新。進一步豐富理論課內容，對理論課的語言、形式、結構進行創(chuàng)新和改進。使理論課內容生動化、形象化，以此，激發(fā)學生學習健美操的興趣。內容由淺入深，學生易于掌握，充分理解。另外，對于理論課內容的選擇編排，一定要適合學生身心的健康成長。
實踐課內容也要跟隨時代的發(fā)展，增設一些新的適合學生身體成長的舞蹈動作。比如增加形體練習，可以提升身體的協(xié)調性、柔韌性，加強對學生氣質培養(yǎng)和形體的塑造；加入瑜伽，段煉肌肉；也可以在教學任務完成的情況下，教一些街舞、民族舞，既可以使學生身心放松，又加大了學生的知識面。
（2）教學方法的改革與創(chuàng)新。在實踐課的教學過程中，師生往往都是在完成教學任務情況下，教與學相結合，以學會基本動作為主。其實，真正要學好健美操，老師在言傳身教的基礎上，還要注重對細節(jié)動作的指導，對音樂、舞蹈動作的領悟、意會，真正_到形美、神更美。
培養(yǎng)自主學習的能力。在教學中，老師在教授學生教學內容的同時，也可以留有部分教學內容空間，讓學生主動思考、探索，用自己的知識來掌握教學內容。可以督促學生做課前預習或者課后練習。在有些新的難的動作時，學生可以課前可觀看健美操視頻，模仿動作，之后課堂上老師再對動作進行糾正[6]。課后，為充分掌握課堂上所學內容，也可以讓學生進行課后練習，使動作達到熟練的程度。這樣，在學生學會的同時，心態(tài)會更好，也就提高了學生的自信心以及學習健美操的興趣。
通過參加健美的表演、比賽，在教學過程中，可以分組合作，讓學生自己編排動作、隊形等，培養(yǎng)學生團隊合作意識，調動學生的積極性、創(chuàng)造性，增添學習氛圍。
三、結束語
健美操是學生參與體育段煉的一種方式，它對學生的身心健康發(fā)展起著重要作用。健美操在廣大院校得到普及，也會推動健美操在社會上的發(fā)展，進而促進全民心身心健康的發(fā)展，強國強民，這也是我國教育部門要求院校學生學習健美操的深遠意義。
參考文獻：
[1]張曉儉.啦啦操熱現(xiàn)象下我國健美操改革的新思考[J].中國學校體育：高等教育，2015（8）.
[2]丘小龍.健美操教學結構優(yōu)化改革與實踐應用探討[J].廣州體育學院學報，2002，7（3）：62-64.
[3]王京瓊，何培森.對體育專業(yè)健美操專修課程改革的研究[J].山東體育學院學報，2000（4）：82-84.
[4]唐玲玲.高校健美操教學改革與發(fā)展的設計[J].南京體育學院學報（社會科學版），2003，17（6）：99-100.
關鍵詞：循環(huán)經濟 生態(tài)工業(yè)園 曹妃甸
隨著我國工業(yè)化、城市化進程加快，對資源能源的需求不斷增加，資源環(huán)境矛盾日益突出，推進工業(yè)生態(tài)化，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。曹妃甸工業(yè)區(qū)是曹妃甸新區(qū)的核心區(qū)和龍頭帶動區(qū)，主導產業(yè)為現(xiàn)代物流、鋼鐵、石化、裝備制造、高新技術。構建曹妃甸工業(yè)生態(tài)園區(qū)對創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展新模式、促進社會與經濟發(fā)展向生態(tài)轉型具有重大作用。
一、生態(tài)工業(yè)園區(qū)是工業(yè)園區(qū)的發(fā)展趨勢
生態(tài)工業(yè)園區(qū)是依據(jù)循環(huán)經濟理論原理而設計建立的一種新型工業(yè)組織形態(tài)，它是通過模擬自然系統(tǒng)建立產業(yè)系統(tǒng)中“生產者—消費者—分解者”的循環(huán)途徑，構建園區(qū)內物質流動和能量流動的“食物鏈”和“食物網(wǎng)”生態(tài)工業(yè)鏈網(wǎng)關系，形成互惠共生的工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)資源和能源利用最大化、廢物產生最小化，建設可持續(xù)發(fā)展的經濟、生態(tài)和社會關系。生態(tài)工業(yè)園區(qū)是工業(yè)園區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新模式。
按照唐山市委、市政府的要求，經認真研究，曹妃甸新區(qū)確認了“工業(yè)區(qū)、城市、農業(yè)區(qū)大循環(huán)”試驗示范模式，其規(guī)劃目標為曹妃甸新區(qū)將堅持高起點、高質量、高水平，按照技術一流、規(guī)模一流、效益一流、生態(tài)一流的要求，建設形成以鋼鐵、裝備制造、石化、電力能源和物流等主導產業(yè)為特色的循環(huán)經濟產業(yè)體系和以生態(tài)城為代表的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城鎮(zhèn)體系，實現(xiàn)社會、資源、環(huán)境的協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。將曹妃甸逐步建成依托京津冀，服務環(huán)渤海，面向世界的國家級臨港產業(yè)循環(huán)經濟示范區(qū)。
二、以循環(huán)經濟理論為指導建設曹妃甸生態(tài)工業(yè)園區(qū)
循環(huán)經濟是物質閉環(huán)流動型經濟的簡稱，是人類按照自然生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動規(guī)律構建的“資源—產品—再生資源—再生產品”的經濟形式，并使經濟系統(tǒng)和諧地納入到自然生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程中去。循環(huán)經濟將清潔生產、資源綜合利用、生態(tài)設計和持續(xù)消費融為一體。具體經濟活動通過企業(yè)、區(qū)域和社會3個層面實現(xiàn)。
曹妃甸循環(huán)型產業(yè)體系以產業(yè)協(xié)調發(fā)展和建設新型工業(yè)化為目標，分別以生態(tài)農業(yè)、循環(huán)型工業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)為核心，最終形成以鋼鐵、裝備制造、石化、能源和物流等五大產業(yè)為主導，以高新技術和現(xiàn)代服務業(yè)為兩翼，建材、環(huán)保和生態(tài)農業(yè)為支撐的十大循環(huán)經濟產業(yè)體系，實現(xiàn)曹妃甸新區(qū)經濟的快速協(xié)調發(fā)展。如鋼鐵工業(yè)為下游裝備制造提供優(yōu)質鋼材原料，配套的焦炭裝置實現(xiàn)鋼鐵和煤化工產業(yè)的耦合，副產的焦爐氣、苯、焦油、硫磺等作為石化工業(yè)的原料；鋼鐵廢渣作為建材原料?；ぎa業(yè)在內部打造石油化工、煤化工、鹽化工“三化合一”循環(huán)產業(yè)鏈的同時，煤化工與鋼鐵工業(yè)配套的焦化產業(yè)融合總體設計，吸納鋼鐵工業(yè)的副產品為原料，積極延伸發(fā)展化工新材料產品，為裝備制造制造工業(yè)提供原料，為生態(tài)農業(yè)提供有機肥料和農膜等農資產品；采用先進的IGCC煤氣化和發(fā)電結合技術，在提供化工原料合成氣的同時，聯(lián)合循環(huán)發(fā)電。
三、曹妃甸生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設的路徑
（一）建設曹妃甸生態(tài)工業(yè)園應遵循的原則
1、生態(tài)效率原則。在園區(qū)布局、基礎設施、建筑物構造和工業(yè)過程中，應全面實施清潔生產。在建筑材料、能源使用過程中，鼓勵利用可再生資源和可重復利用資源。貫徹“減量第一”的最基本的要求，使園區(qū)各單元盡可能降低資源消耗和廢物產生。。
2、整體統(tǒng)籌原則。生態(tài)工業(yè)園的建設必須考慮到各個構成部分及其相互關系，按照它們之間的聯(lián)系，統(tǒng)一籌劃。
3、區(qū)域發(fā)展原則。根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件和技術條件，科學合理地選擇和調整產業(yè)結構和產業(yè)布局，盡可能將園區(qū)建設與區(qū)域生態(tài)環(huán)境綜合整治相結合。
4、高科技和高效益原則。大力采用現(xiàn)代化生物技術、節(jié)能技術、再循環(huán)技術和信息技術，采納國際上先進的生產過程管理和環(huán)境管理標準，要求經濟效益和環(huán)境效益實現(xiàn)平衡。
（二）曹妃甸生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設的路徑分為企業(yè)、區(qū)域和社會三個層次
第一，企業(yè)層面。在企業(yè)層面，重點是實施清潔生產，最大限度的減少三廢的產生，在“鋼鐵、電力、石化”三大產業(yè)鏈內部企業(yè)，實現(xiàn)循環(huán)經濟的“減量化”；另外，通過廢棄物的無害化處理和廢棄物的再資源化，可以實現(xiàn)資源的節(jié)約和環(huán)境的友好，實現(xiàn)企業(yè)社會效益和生態(tài)效益的最大化。
第二，產業(yè)層面，通過建設企業(yè)之間循環(huán)經濟產業(yè)鏈，實現(xiàn)企業(yè)間廢物相互交換。曹妃甸工業(yè)區(qū)通過構建鋼鐵循環(huán)經濟產業(yè)鏈條、化工循環(huán)經濟產業(yè)鏈、裝備制造業(yè)循環(huán)經濟產業(yè)鏈、港口物流產業(yè)鏈，從而使產業(yè)鏈之間相互制約，相互依賴，相互促進，形成良性循環(huán)。
第三，社會層面，用生態(tài)鏈條將工業(yè)與農業(yè)、生產與消費、行為與行業(yè)有機結合起來，在生產和流通過程中，力求資源和能源利用的高效化，遏制資源浪費；在消費過程中產生的廢棄物，如果能再利用的力爭再次使用，能再資源化力爭作為生產投入，不能再利用和資源化的要做到使其無害化，實現(xiàn)循環(huán)經濟的“資源化”。實行可持續(xù)生產和消費，全面提高資源利用率，逐步建成循環(huán)型社會。
作為一個正在建設中的大型工業(yè)基地，曹妃甸生態(tài)工業(yè)園的建設還需要政府積極引導、法律法規(guī)，有效的驅動機制，以及完善的信息支持系統(tǒng)和人才資金政策作為保障措施。
參考文獻：
[1]苗澤華，苗澤偉，薛永基.生態(tài)工業(yè)園區(qū)理論與實踐探析——以曹妃甸為例[J].生態(tài)經濟，2011（4）
關鍵詞：野生草本花卉;保護；利用;森林公園；自然保護區(qū)
收稿日期：20120311
作者簡介：姜洪波（1970—），女，山東威海人,碩士,工程師,主要從事調查規(guī)劃設計工作。
通訊作者：賈桂霞(1963—),女,內蒙古磴口人,博士,教授,主要從事野生花卉引種馴化等工作。中圖分類號：X17文獻標識碼：A文章編號：16749944(2012)05009302
1引言
野生草本花卉是指是未經人工馴化和栽種的草本花卉,它是構成多樣化的生態(tài)環(huán)境和自然植被的重要組成部分,集自然美、色彩美、形態(tài)美和風韻美等優(yōu)良特性于一身,具有花色斑斕、千姿百態(tài)、分布廣泛、適應性強等特點。
雖然野生草本花卉具有大量的優(yōu)良特性,但由于人們常期形成的觀念和重視程度的不足,更多的野生草本花卉仍在山野里自生自滅［1］。隨著森林公園、自然保護區(qū)的逐步完善和成熟,森林游、濕地游等多種形式的生態(tài)旅游深受人們的喜愛。因此森林公園和自然保護區(qū)特別是森林公園已成為國內旅游和重要目的地。
2野生草本花卉的特性分析
2.1種質資源的多樣性與適應的廣泛性
我國地域遼闊,生態(tài)環(huán)境多樣,地理位置、氣候、陽光、雨水、海拔、土壤種類、坡向的不同創(chuàng)造出各種植物產地,形成特定的植物和形色多樣的植物資源。特別是中國西部和西南部,獨特的地理條件形成了世界上某些植物的分布中心,如龍膽屬、鳳仙屬、綠絨蒿屬等。
我國的野生草本花卉不僅種類繁多,而且有廣泛的適應性,各式各樣的花卉分布在不同的土壤類型和不同的海拔高度上,有的種類只適應一個地方,分布范圍較窄,但大多數(shù)種類可以在多個地方立足,分布范圍較寬。
2.2觀賞性狀的多樣性
野生花卉是一種集自然美、原始美、抗性強等優(yōu)點于一身的種質資源,它們雖不如園藝品種那樣艷麗多姿,但卻保留著自然的原始面貌,具有一種瀟灑俊逸、清新典雅的山間野趣,與大自然融為一體。特別是在花色、花形、花期上,野生草本花卉充分體現(xiàn)了大自然的“鬼斧神工”。
花色的多樣性與人工栽培的草本花卉不同,野生草本花卉具有更寬泛、更豐富的花色,即使是相似的花色,野生草本花卉相比于栽培品種而言更加鮮艷和自然,而栽培中罕見的藍色、紫色、藍紫色、金黃色花卉資源在野生草本花卉中卻隨處可見。
花期的持久性由于野生草本花卉種質資源豐富多樣,形成了其花期在時間上和空間上的多樣性,即使在一個相對較小的森林公園里,隨著季節(jié)的變化,不同種類的野生草本花卉也會交替綻放,而在全國遼闊的版圖上,一年四季都有不同的野生草本花卉在開花、結果、繁衍后代。
2.3資源的重要性
野生花卉資源是植物資源重要的組成部分,是自然景觀不可或缺的元素之一,也是城市綠化中花卉植物材料的重要來源。隨著城市發(fā)展進程的加快,城市園林綠化中運用的植物材料種類越來越多,觀賞性越來越強,特別是季節(jié)性花卉的運用在增加城市季相變化的作用方面顯著加強。因此,原始的野生資源為引種馴化、培育新品種提供了豐富的種質資源,是大自然賜于人類的寶貴財富。
3野生草本花卉在森林公園中的保護與利用現(xiàn)狀
3.1我國森林公園發(fā)展狀況
森林公園作為一種旅游資源,在世界范圍內得到了各國的普遍關注。1872年美國建立了世界上第一個國家公園——黃石公園,現(xiàn)在美國的國家公園已成為美國文化的一個重要組成部分。我國自1982年建立了第一個森林公園——湖南省張家界國家森林公園后,森林公園建設得到快速發(fā)展。到2010年底,全國共建立各級森林公園2 583處,總面積1 677.69hm2,其中國家級森林公園747處,面積1 177.66hm2［2］。森林公園成為我國生態(tài)環(huán)境保護、生態(tài)旅游發(fā)展的重要形式和內容之一。
3.2保護和利用現(xiàn)狀
野生花卉是森林生態(tài)多樣性中不可或缺的一個重要組成部分,保存著豐富的遺傳基因多樣性,影響著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與平衡。但在森林公園的建設中,人們把更多的目光集中在木本植物的保護利用上,對它們給予了極大的關注,而草本植物由于其本身的“渺小”及較強的自我繁殖、自我更新能力,或者被遺忘在深山老林,或者被任意地破壞。特別是一些觀賞價值、藥用價值或食用價值較高的草本植物,在無需任何投資就能獲得直接或間接的利益的情況下,由于人類的掠奪式開發(fā)和不合理利用,導致了這些野生花卉在不同程度上的減少或滅絕。
4野生草本花卉在森林公園中的保護與利用建議
4.1加強野生草本花卉的保護
野生草本花卉是森林公園開展生態(tài)旅游的重要物質基礎,也是花卉業(yè),特別是切花、盆花及露地觀賞花卉等草本花卉發(fā)展的重要基因源泉。因此,要充分利用森林公園的政策優(yōu)勢和保護優(yōu)勢,盡最大能力地保護這些珍貴的野生草本資源,發(fā)揮它們更大的生態(tài)效益、社會效益和經濟效益。
4.1.1就地恢復性保護
在森林公園中,就地恢復保護是野生草本花卉最重要和最有效的保護方法之一。在森林公園中,對草本花卉分布地,特別是原有的野花草甸或野生草本花卉較為集中的區(qū)域進行就地保護和恢復。劃定專門的保護區(qū)域,避免游人的干擾和破壞。同時有目的性地收集區(qū)域內的野生草本花卉種子,以混播方式撒在原始生長群落中,以人工方式促進草本群落的恢復和更新。
4.1.2遷地保護
建立野生花卉種質資源庫、實行遷地保護是一種較為有效的花卉資源保護方法。由于野生花卉的種子較易收集,可以根據(jù)需要,有目的地收集野生花卉資源,存放在種質庫或基因庫中保存?；蛘咴谏止珗@中開辟專門區(qū)域作為品種圃,將采集到的各種野生草本花卉種子種植到品種圃中,便于集中管理。
4.2注重野生草本花卉的開發(fā)利用
森林公園主要分布于一些自然景觀較好、植被類型豐富的區(qū)域。隨著人們生活水平的提高和生態(tài)旅游的悄然興起,現(xiàn)代居民越來越傾向于追求原生態(tài)的自然美景。森林公園作為生態(tài)旅游的理想目的地,已經吸引越來越多的游客來觀光旅游。因此,要在不破壞自然和保護的前提下,對森林公園中的野生草本花卉進行合理和適度的開發(fā)利用。
4.2.1開發(fā)草甸觀賞園
草甸觀賞園是野生草本花卉在森林公園中主要的利用方式之一。在自然界中,野生草本花卉多以成片的、大面積的草甸或聚集形式出現(xiàn),它們的適應能力較強,能夠在不利于喬灌木生長的惡劣環(huán)境條件下生存,并表現(xiàn)出更高的生物多樣性。據(jù)研究表明,在植物群落中,草本植物的物種豐富度、總全體數(shù)量和多樣性指數(shù)都是最高的［3］,這意味著草甸具有更高的觀賞性和可利用性。
草甸主要分布于一些山頂漫甸、山峰間的鞍部和山頂附近的漫坡上,草甸上草本植物占絕對優(yōu)勢,偶有叢生灌木分布其間,但數(shù)量較少;大多數(shù)的高山、亞高山草甸是由五顏六色競相爭艷的多種花卉組成,每到花期,百花爭艷,五光十色,交相互映。如北京百花山自然保護區(qū)的百草畔草甸,每年的6、7月就有40多種高山野生花卉同時開放,黃色的金蓮花、紫色的柳蘭、藍色的翠雀、紅色的歪頭菜,還有華北藍盆花、糖芥、藍刺頭、輪葉沙參。河北壩上森林公園野生草本花卉有200余種,從早春的白頭翁、驢蹄草到夏季的紫斑風鈴草、淺裂剪秋羅、霧靈香花芥等,再到深秋的龍膽、花錨、柳穿魚、高山紫菀和其它菊科植物,一直開花不斷。因此,要充分利用森林公園中的五花草甸,開辟新的旅游景點,讓游人充分享受野性自然的魅力,同時提高森林公園的的吸引力。
4.2.2開辟專門芳香療養(yǎng)園
在花的香味中,含有一種重要物質——芳香油,它既能凈化空氣,又能殺菌滅素。經常置身于花叢中,能使人新陳代謝加快,免疫力提高,還可調節(jié)情緒,使血脈和通,氣順意暢。各種不同的花卉,能產生各種不同性質的芳香油,從而對人體產生多種保健效用。如百合花香味能使人興奮,白的香味能降血壓,紫羅蘭的香味給人以爽朗和愉快的感覺,茉莉花香能理氣解郁,薄荷氣味可使人思維敏捷等［4-5］。但是,在森林公園中,由于自然環(huán)境的影響,花卉面積必須達到一定規(guī)模才能發(fā)揮它們的作用,因此,應該利用每個森林公園各自的特點,選擇鄉(xiāng)土的野生草本花卉和相對集中的區(qū)域,并結合其它能夠分泌殺菌素的木本植物,開辟專門的芳香療養(yǎng)園供游人進行芳香療養(yǎng)。
4.2.3開設特色主題園
在一些森林公園中保存有許多特殊的、珍稀的植物品種,從而形成公園獨有的特色。如在松山溫泉一帶,花草特別茂盛,尤以毛茛科植物最為鮮艷,人們稱這里為“毛茛植物世界”;又如河北龍頭山的野罌粟,夏季金黃一片猶如地毯,非常壯觀。對于這類具有特色的精品,可以適當擴大規(guī)模并在此基礎上開設特色花卉主題園,讓游人體驗到野生花卉的新奇和獨特。
5結語
大多數(shù)野生草本花卉身處深山老林,作為單株種植,觀賞效果往往不是很明顯,但它們頑強的生命力、鮮艷獨特的花色以及成片、成叢形成的群體美和自然美卻是在城市中難得一見的景觀,對游客具有更強的吸引力。因此,在森林公園中,一方面必須加強對草本花卉的保護,特別是嚴禁破壞有一定規(guī)模和特色鮮明的草本花卉;另一方面,要有目的、有步驟地對具有地方特色的野生草本花卉進行恢復和開發(fā),彰顯和強化其在生態(tài)旅游中的地位和作用。
參考文獻：
［1］ 陳俊愉.中國花卉品種分類學［M］.北京：中國林業(yè)出版社,2001.
［2］ 國家林業(yè)局.2011中國林業(yè)發(fā)展報告［M］.北京：中國林業(yè)出版社.2011.
［3］ 王德藝,李東義,馮學全.暖溫帶森林生態(tài)學系統(tǒng)［M］.北京:中國林業(yè)出版社,2003.
關鍵詞: 職業(yè)院校 健美操教學 創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
健美操教學在向學生傳授知識、技術、技能,發(fā)展身體素質的同時,應該對學生進行思想教育和專業(yè)知識綜合應用能力的培養(yǎng)。隨著科學技術的迅猛發(fā)展和社會轉型過程中人才需求的變化,社會對職業(yè)院校人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。因此,職業(yè)院校要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能,必須開展創(chuàng)業(yè)教育,開發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)基本素質。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學生創(chuàng)業(yè)基本素質的教育,是一種培養(yǎng)學生事業(yè)心、進取心、開拓精神,進而從事某項事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)規(guī)劃活動的教育。健美操專業(yè)教學具有超學科、跨行業(yè)、跨領域等特點,開展創(chuàng)業(yè)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的“免費大餐”,有目的、有計劃、有層次、有步驟地進行“零距離”的電子商務實踐。本文從創(chuàng)業(yè)教育視角探析在健美操教學中創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),以使教學與市場、行業(yè)“接軌”,及時反饋市場需求,使教學呈動態(tài)執(zhí)行的狀況,進而使學生既會求職又會創(chuàng)造新的工作崗位。
一、解構健美操教學中創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的內涵
1.強化創(chuàng)業(yè)意識。
創(chuàng)業(yè)意識是指根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。它主要由創(chuàng)業(yè)者動機、意向、志愿、抱負、信念等組成。增強創(chuàng)業(yè)意識,就是培養(yǎng)學生有明確的人生目標。對于職業(yè)院校來說,在健美操教學中首先強化創(chuàng)業(yè)意識則是教學改革就業(yè)目標“市場化”的真實體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)作為一種社會實踐活動,是在一定的意識和目的的支配之下進行的。不同的創(chuàng)業(yè)目標與價值理念,體現(xiàn)出不同的人生目的,也體現(xiàn)出不同的創(chuàng)業(yè)人生價值。只有將自我價值與社會價值統(tǒng)一起來,才能體現(xiàn)真正的創(chuàng)業(yè)人生價值,才能獲得創(chuàng)大業(yè)的機遇和成功。明確的人生目標是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的人生價值的前提,是學生學習健美操的強大內驅力,更有利于學生明確人生的意義和價值。
2.累積創(chuàng)業(yè)知識。
良好的愿望只是創(chuàng)業(yè)目標的開端。創(chuàng)業(yè)者要想成功創(chuàng)業(yè),必須具備相應的專業(yè)知識,必須深入了解該領域的活動及發(fā)展規(guī)律。因此,以就業(yè)為導向的職業(yè)教育,在教授學生在校期間學好健美操基本專業(yè)知識的過程中還應該培養(yǎng)學生的生存理念,有創(chuàng)業(yè)目標和更高理想的追求。要想達到成功的彼岸,就必須打下堅實的專業(yè)知識基礎。專業(yè)知識是對某一領域內發(fā)展規(guī)律的概括和總結。在“T”型知識結構的知識經濟時代,職業(yè)院校學生不僅要掌握專業(yè)方面的知識,而且要掌握與之相關的非專業(yè)知識,創(chuàng)業(yè)活動才能有效地開展。
3.開發(fā)創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)能力是指一個人或是團體創(chuàng)業(yè)所具有的能力,具體包括人力資源、資金、風險承受能力等方面的因素。對于職業(yè)院校來說,健美操教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力既與培養(yǎng)高素質、技能型人才的培養(yǎng)目標一致,又對學生的職業(yè)生涯后續(xù)發(fā)展十分有利。學校在健美操教學過程中應著重提高學生的創(chuàng)新能力和組織管理能力,并將這兩種能力的開發(fā)活動貫穿于組織運行過程的每一個環(huán)節(jié),借開發(fā)創(chuàng)業(yè)能力的過程,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神、創(chuàng)新意識、團隊合作能力等,使其在未來職場中具有更大的發(fā)揮空間,展示出更多的才能,作出更多的貢獻。
二、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)在健美操教學中的實踐探索
要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),職業(yè)院校的健美操教育教學活動都要圍繞培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力展開,培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神與技能。在實踐中,我院主要從以下幾點入手開發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)教育。
1.實現(xiàn)從“體育教學”到“教人運動”的現(xiàn)實跨越。
健美操的創(chuàng)業(yè)教育除開設專門的體育課程外,還要跳出教學之外,將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力貫穿整個教學過程的始終。學?？梢猿闪ｉT的創(chuàng)業(yè)指導小組,由專業(yè)教師和高年級有創(chuàng)業(yè)經驗的學生組成,指導學生在掌握一定的理論、知識和應用技能后,開展創(chuàng)業(yè)活動。教師可以充分發(fā)揮體育場館的“試驗田”作用,以從案例研究、模擬、模仿開始,充分利用校園資源,由健美操教師組織創(chuàng)業(yè)興趣小組,學習交流各種健美操培訓運營模式與營銷策略的使用。通過創(chuàng)業(yè)興趣小組提高學生對培訓模式和培訓平臺管理、流程的認識,為學生走上創(chuàng)業(yè)的舞臺提供必要的準備。當學生的商務模式、分析判斷、人際交往、動手能力等方面積累了一定的實際經驗后,鼓勵優(yōu)秀學生走向社會,參與各種層次的社會化培訓。
2.不斷完善從“義務勞動”到“有償服務”的商業(yè)模式。
培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)一定要從“小”做起,先進行小項目、小成本的創(chuàng)業(yè)。教師可以組建優(yōu)秀學生聯(lián)誼會,為對健美操有濃厚興趣的學生提供義務的“傳、幫、帶”。同時,也可以開發(fā)學生與社會上健美操俱樂部或者培訓機構聯(lián)系,開展中介型商務模式。所謂中介型商務模式是指由一群有共同消費需求的顧客,通過中介互相交流想法和感受而形成各種“主題式消費者群體”并反饋給商家。商家再根據(jù)這些群體的消費需求,銷售其滿意的產品。這種模式很適合職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè),教師可以在教學過程中指導學生利用博客、短信、免費網(wǎng)站等聚集社會上各種健美愛好者的需求,然后反饋給商家或者自己利用學校資源有序化開展。當各種條件逐步成熟時,可以指導并鼓勵學生開展社會化“有償服務”的商業(yè)模式,讓學生在學習中真正體驗到健美操是可以盈利的體育運動項目。創(chuàng)業(yè)實踐可以促進知識的轉化,實現(xiàn)知識的拓展。健美操教學通過以創(chuàng)業(yè)實踐為載體,進行研究性學習,激發(fā)學生的思維活動,通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,變單向的知識接受為雙向的思維互動,有利于加深學生對知識的理解,培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性,促進學生主動學習。對于學校和教師而言,也會通過學生的創(chuàng)業(yè)實踐,發(fā)現(xiàn)課程、教學中存在的一些問題,不斷完善課程設置,改革教學方法、策略和模式,提高學生的職業(yè)適應性和社會聲譽,走上與市場“接軌”。
3.不斷完善參與過程,建立包容性評價體系。
對學生的創(chuàng)業(yè)實踐作出合理有效的評價,會對創(chuàng)業(yè)實踐的普遍開展起到積極的促進作用。我們認為,健美操首先是學校的體育教育項目。改革學生考核體系,實施對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),必須改變以往對學生的考核評價方式。以前學?？偸且钥荚嚦煽儊碓u價學生,而對于學生的動手能力并沒有相應的考核體系,也沒有放在重要的位置。對學生的評價應在以往的評價方式中突出創(chuàng)業(yè)能力評價,通過學生的實踐表現(xiàn)進行評價。評價應重在參與,即注重過程評價;結果的評價應注重總結和反思。評價形式可以多樣化,如師生共同參與,請專家或企業(yè)進行評價,以比賽的方式進行評價,也可以廣泛聽取社會意見。在對學生創(chuàng)業(yè)能力的考核上應聘請企業(yè)專家來共同進行評價,真正衡量出學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的程度,為以后對學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提出有建設的意見,為以后對學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式方法改進打下良好的基礎。同時還應把畢業(yè)實踐考核與創(chuàng)業(yè)能力考核結合起來,使學生在取得畢業(yè)證的同時創(chuàng)業(yè)能力也得到認證,即得到相應技能的等級證書和職業(yè)資格證書。
三、培養(yǎng)健美操教學中學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的思考
1.應該樹立新型的人才觀念。
職業(yè)院校教育工作者要轉變人才觀念,把學生的創(chuàng)業(yè)能力作為全面素質教育的一次終結性驗證,改變以學生的就業(yè)率作為評價教學成功的唯一尺度。同時,在健美操教學過程中,學生也要轉變就業(yè)觀念,變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè),變求職者為創(chuàng)造者,將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇。因此,教師應開展相應的創(chuàng)業(yè)思想教育,在校園內通過諸如請有影響的健美操培訓機構的知名人士來校談創(chuàng)業(yè)的經歷、開展創(chuàng)業(yè)大賽、邀請事業(yè)有成的往屆畢業(yè)生回?，F(xiàn)身說法等,營造出以創(chuàng)業(yè)為榮、創(chuàng)業(yè)有為的風氣,向學生灌輸勇于創(chuàng)業(yè)、敢于冒險的價值觀念,培養(yǎng)學生“白手起家”創(chuàng)業(yè)的精神,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。只有這樣,職業(yè)院校才能真正面向市場,以社會需求為導向,培養(yǎng)社會所需要的人才。
2.應該創(chuàng)新課程體系和教育模式。
在健美操教學組織中,學校要將課程體系的建立從以培養(yǎng)專業(yè)技能為主,轉變到重視學生全面素質提高和職業(yè)發(fā)展需要為主。在課程設置上,變單一模式為統(tǒng)一性和靈活性相結合。采用四段式課程結構,即基礎知識教育、職業(yè)基礎理論教育、職業(yè)專業(yè)知識教育、創(chuàng)業(yè)教育。在創(chuàng)業(yè)教育階段開設思維科學、創(chuàng)造力心理學、領導科學、市場策略與技能、現(xiàn)代企業(yè)管理、就業(yè)指導等課程,從而使創(chuàng)業(yè)教育成為所有教育課程計劃的組成部分,以獲取較高的自我創(chuàng)業(yè)能力。同時,學校應該推動學生主導自己的學習生活,負責配合學生的興趣與要求,提供各種資源,等等,確立教育的終身化、民主化、個性化理念。
3.應將職業(yè)指導與實踐平臺融合。
職業(yè)院校開展職業(yè)指導工作應該是全面的多學科滲透,促進學生自主創(chuàng)業(yè)概念的形成與發(fā)展。在健美操教學中,對于有創(chuàng)業(yè)能力和意向的學生要個別輔導,集中培訓,對正在創(chuàng)業(yè)的學生要給予技術和信息方面的支持。要通過跟蹤調查反饋的信息,及時調整創(chuàng)業(yè)教育的內容和教學方法,形成創(chuàng)業(yè)教育的良性循環(huán)。同時,各校也要適時安排學生走出課堂,走入社會進行模擬創(chuàng)業(yè)實踐活動。例如,開辦模擬公司是按照創(chuàng)業(yè)程序組織學生將所學知識技能運用于實踐的基本形式之一。學生可以通過模擬公司,學以致用,獲得創(chuàng)業(yè)經驗。還要支持和鼓勵有創(chuàng)業(yè)意向的學生自愿組成創(chuàng)業(yè)合作交流團隊,如健美操沙龍、健美操論壇等,自己組織創(chuàng)業(yè)活動,鍛煉各種綜合能力,這也是為創(chuàng)業(yè)積累經驗必不可少的實踐過程。
4.應建立產學研一體的教育評價。
產學研一體化實踐模式,對培養(yǎng)職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)能力具有深遠的意義。健美操教學的教師要發(fā)揮優(yōu)勢,加強與政府有關部門、企事業(yè)單位和就業(yè)中介機構合作,搭建培養(yǎng)學生社會實踐和綜合能力的平臺,使學生在校期間就能完成上崗前的職業(yè)培訓,接受企業(yè)文化及創(chuàng)新理念的熏陶,有效提高職業(yè)技能和實踐能力。在此基礎上,還要多形式組織專題社會實踐活動,開展與專業(yè)相結合的市場調研,指導學生正確認識行業(yè)需求,端正就業(yè)創(chuàng)業(yè)態(tài)度。同時,也要轉變教育評價觀念,建立科學的考核和激勵體系,注重理論與實踐相結合,倡導“重能力、重效果、重實踐、重創(chuàng)新”的綜合的、多指標的科學人才考核體系,全面評價、考核學生在各階段的創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展情況,可以嘗試把每年職業(yè)院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)比例作為辦學水平的一項重要評價指標。并發(fā)揮政府和社會的力量,優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,引導學生以良好的心態(tài)投身創(chuàng)業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)。
總之,在健美操教學中,只有結合健美操的自身特點融合創(chuàng)業(yè)教育的滲透性和實踐性,采取有效的教學方法,才能激發(fā)學生對健美操的學習興趣,體現(xiàn)職業(yè)教育的特色化,實現(xiàn)終身體育意識的培養(yǎng)目標。同時,職業(yè)院校還必須建立起教育創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制,以真正滿足經濟社會對應用型、創(chuàng)業(yè)型人才的需求。學校是育人質量工程的一個重要基地,健美操教育理應從創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)層面進行滲透,培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)轉崗能力,充分發(fā)揮現(xiàn)代學校體育在素質教育中的作用,探索更具有獨特的價值科學方法與成果。
參考文獻:
[1]吳娜.高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制研究[J].中小企業(yè)管理與創(chuàng)新,2009,(10).
[2]沈曉敏.高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究[J].大家,2010,(3).
摘 要 本論文采用文獻資料法、問卷調查法和專家訪談法等，對城市學院體育教育專業(yè)健美操教學現(xiàn)狀展開調查，結果顯示：健美操運動深受學校師生喜愛，但是健美操教師年齡結構的偏年輕化和學歷層次的偏低化；教學內容形式與考核內容的單一化是影響其健美操教學質量的阻礙因素。
關鍵詞 健美操 教學現(xiàn)狀 對策
中國教育部于2002年頒布了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》文件，指出體育課程是大學生以身體練習為主要手段來達到增強體質、增進健康為主要目標的公共必修課程。健美操是對《綱要》提出的5個課程目標最好的闡釋與體現(xiàn)。隨著體育教學改革的不斷深入，高校健美操教學變得的豐富多彩并呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。然而，教學創(chuàng)新與改革發(fā)展也開始呈現(xiàn)出不平衡發(fā)展態(tài)勢。因此，本文以城市學院體育教育專業(yè)健美操教學現(xiàn)狀為研究目標，深入進行調查分析，旨在為城市學院體育系健美操授課的改革提供有價值的理論依據(jù)。
一、研究對象與方法
（一）研究對象
以城市學院體育教育專業(yè)健美操的教學現(xiàn)狀為研究對象，對城市學院體育系的健美操教師5名和學生280名進行了調查。
（二）研究方法
1.文獻資料發(fā)
查閱了近年來有關健美操教學的文獻資料，為本文的撰寫做了大量的前期研究工作。
2.問卷調查法
對城市學院體育教育專業(yè)的學生教師進行問卷調查，發(fā)放學生問卷120份，回收118份，有效率86.0%。發(fā)放教師問卷15份，回收15份，有效率100%。
3.專家訪談法
針對研究目，就相關問題對學校教師、專家及其有關部門負責人進行訪談。
二、健美操教學現(xiàn)狀與分析
通過訪談和問卷調查，城市學院體育教育專業(yè)5個班中，均有開設健美操課，其中有2個班開設健美操選修課，有3個班健美操課既有選修也有必修（一、二年級必修、三、四年級選修）。健美操在體育系連續(xù)開課年限達5年之久，也就是說城市學院體育系健美操基礎教學的普及程度非常高。但在教學內容的選擇與創(chuàng)新上存在諸多弊端：在實踐技術教學的內容上，大部分教師選擇了了“自編操”，而忽略了輕器械健身操這一輔助教學內容的選用；在理論教學內容上，5個班都設置了理論課的教學，但僅僅停留在對健美操運動的基本了解上，對健美操運動的原理、評價體系、運動處方、創(chuàng)編的原則及方法等內容涉及的較少。
城市學院體育教育專業(yè)健美操任課老師均是女性，共5人。從年齡結構看，主要以思維和創(chuàng)造能力最旺盛的中青年教師為主。雖然以新鮮血液模式注入到了教師隊伍中，但更應該注重教學經驗的積累與總結。從教師的原始專項來看，體育舞蹈專業(yè)的3人，健美操專業(yè)的1人，目前為止所健美操課中只有1人是專職的健美操教師。從學歷結構看，健美操教師的學歷中，本專科所占比例較大，根據(jù)國家教委對高校師資應該具有研究生和研究生以上學歷的要求還存在著一定的差距。
通過對280名學生調查發(fā)現(xiàn)，主修健美操的女生多過于男生，原因有三：一，男同學對健美操運動的潛在價值普及程度不及女同學高；二，從事健美操教學的教師為女性，一定程度上讓人誤解健美操運動應該是適合女生的項目。三，學院體育教育專業(yè)男女生分班上課，選擇上課內容就會有從眾心理，認為選擇健美操課的男同學少，自己不愿意去選擇健美操，怕受同學恥笑。被調查學生中有共有250名學生喜歡健美操，占總數(shù)的89%，說明學生對健美操這項運動是非常喜愛的，對健美操鍛練的認識已經達到了一定的高度。在對健美操教師考核體系上，90%的同學認為考核方式單一片面，只是把身體素質、運動能力作為學習評價的重要內容，而忽略了體育態(tài)度、個體差、心理等與社會發(fā)展相適應的非體力因素的評價，不能完全反映出學生的真實學習效果，也不能達到素質教育的要求。
三、結論與建議
（一）為避免教學內容單一，選編適合其特點、充滿時代元素的活力操（大眾健美操）、流行操（拉丁健美操、搏擊健美操、街舞等）、器械操（啞鈴操、踏板操等）和形體操等。理論教學內容的選擇應從實際出發(fā)，強化對健美操創(chuàng)編方法的教學，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力，建立以多學科為支撐，跨角度空間的新教學內容體系。
（二）加強中青年教師的培養(yǎng)，平衡教師男女比例，有針對性、循序漸進的開展青年健美操教師在職培訓工作是保證健美操教學持續(xù)發(fā)展的重要措施。
（三）針對學生對健美操運動存在的誤區(qū)，拓寬宣傳普及渠道。如在校定期開展健美操知識講座；在公布欄粘貼健美操小貼士；指導學生收看電視健美操節(jié)目等等。
（四）改變單純以完成“操化”動作結果為主構成的考核評價體系，考慮學生客觀條件、主觀努力因素，以共性標準化考核體系轉化為具有人性化的評價標準體系。
參考文獻：
[1] 高爾麗.試析高校體育改革與發(fā)展的走向[J].中國學校體育.2000（3）.
【關鍵詞】能力本位教學模式 高師院校 體操教學
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）04C-0044-02
體操課程是教育部規(guī)定的全國普通高等學校體育教育專業(yè)必修的九門主干課程之一。它以徒手、持輕器械或利用器械的各種身體練習為主要手段，以健身、健美和拓展活動技能為主要內容，以培養(yǎng)學生良好的心理品質，對學生進行美的教育為目的的體育實踐性課程。此課程以基本體操為基礎，以競技體操為主干，并廣泛融合諸如健美操、體育舞蹈等體操類的時尚內容，內容體系完整、成熟且與時俱進。該課程擔負著培養(yǎng)學生體操教學的組織、示范、講解和教法選擇與實施的實際操作能力，培養(yǎng)學生具有從事基層體操教學和開展群眾性體操活動與競賽的基本工作能力的重要任務。為了使體操課教學能出色地完成這一任務，筆者嘗試性地對能力本位教學模式在高師院校體育教育專業(yè)體操教學中的應用進行研究，旨在探索體育教育專業(yè)體操教學改革的新思路。
一、能力本位教學模式的涵義
能力本位教學模式是圍繞職業(yè)活動中需要的實際能力，以職業(yè)分析為基礎組織課程、開展教學、進行評價的一種教學模式。它以全面分析職業(yè)活動中從業(yè)者的活動內容、素質要求為出發(fā)點，以提供學生完成工作任務所需要的能力為基本原則，強調學生在學習過程中的主體地位，使學生具備從事某一職業(yè)所必需的實際能力。能力本位教學思想要求在教學活動中突出能力的培養(yǎng)，強調學校與社會、理論與實踐的聯(lián)系，這是職業(yè)教育本質的必然選擇，是職業(yè)教育特點的反映。
結合素質教育思想和我國職業(yè)教育實踐，能力本位教學中所說的能力，不僅指操作技能，還包括培養(yǎng)學生將來在社會上就業(yè)、適應、競爭和發(fā)展的能力，在工作中具體的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和總結問題的能力，以及獨立、協(xié)作、交往、自學、心理承受能力。簡而言之，能力本位教育模式是以全面分析職業(yè)角色活動為出發(fā)點，以提業(yè)界和社會對培訓對象履行崗位職責所需要的能力為基本原則，是以從事某一具體職業(yè)所必須具備的能力為出發(fā)點來確定培養(yǎng)目標，設計教學內容、方法和過程，評估教學效果的一種教學思想與實踐模式。
二、高師院校體育教育專業(yè)體操教學中能力本位教學模式的具體實施
（一）引導學生自學，培養(yǎng)學生自學能力。能力本位教學模式特別強調學生的自學，自學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。在體操課教學中，教師在培養(yǎng)學生的自學能力時，首先讓學生閱讀課本和有關學習資料，并提供有關的教學錄像給學生看，然后有針對性地找?guī)讉€學生來展示自己的學習成果，針對學生出現(xiàn)的問題進行點評，點評后，進行完整的動作演示并講解動作要領和順利完成動作的關鍵，要求學生認真觀察。之后再要求學生反復練習，在學生熟練掌握所要學習的技術動作要領后，引導學生互相學習，互相幫助，互相糾錯，加強相互之間的合作學習。通過這樣的層層引導，學生的自學能力得到顯著提高。
（二）倡導個性化教學。在高師院校體育教育專業(yè)體操教學過程中，由于每個學生的智力因素和身體素質的差異，必然會表現(xiàn)出不同的學習結果。因此，能力本位教學模式指導下的體操課教學在鼓勵學生自學、自練，提倡個性化學習方式的同時，教師應更多地把注意力放在那些“學困生”身上。也就是說，教師在組織學生進行練習過程中，應采用集中練習和分組練習相結合的方式，以便學生之間相互學習，相互幫助。分組練習時，教師應有意識地把優(yōu)、良、中、差學生搭配分組，并鼓勵同學之間互幫互學。對于那些“學困生”，把他們集中起來，由教師進行統(tǒng)一輔導，但輔導仍以啟發(fā)式為主。
（三）培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。高師院校體育教育專業(yè)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的高素質應用型體育專門人才。從某種意義上說，高師院校培訓的是“培訓者”。因此，高師院校應培養(yǎng)學生具備未來從事職業(yè)工作的能力。
1.體育教師的基本能力?？诹钪笓]與隊列隊形練習是中小學體育教學的重要內容之一，它貫穿于體育課的各個部分和“兩操兩活動”，也使用于校內、外學校組織的集體活動，因而是每個體育教師必須具備的專業(yè)技能和教學技能。作為一個準職業(yè)體育教師，不僅要熟練準確地掌握隊列隊形練習的內容、要領、口令、方法，而且要在實戰(zhàn)中嚴格要求，反復練習，運用自如，真正具有體育教師的氣質。為此，應盡可能多地給予學生實際練習的時間，如利用早操時間安排學生進行練習，同時還可以利用新生入學教廣播體操的機會，安排體育教育專業(yè)學生進行實戰(zhàn)練習。
2.體操技術教學能力。體操技術教學能力的培養(yǎng)，通常是在學生熟練地掌握技術動作的基礎上，采用分組試教的方法來進行。即每次課都安排一定的時間，讓學生輪流試教、試講。一般情況下，規(guī)定2～3個體操技術動作，讓學生在小組內進行教學實踐，在教學實踐過程中，教師要提出明確的要求，如要求學生動作示范準確到位、講解生動形象、言簡意賅、能及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作、能合理組織練習等方面的要求。通過反復實踐，學生可以對基本教學過程、教學手段、教學組織形式和方法有較為深刻的理解和認識，同時學生的語言表達能力、邏輯思維能力、處理突發(fā)事情的能力都可得到顯著提高。
3.保護與幫助能力。體操的教學動作具有驚險性、獨特性，對于學生的感官有刺激作用，也能激起學生強烈的練習欲望，對培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、堅忍不拔的意志品質有著很大的作用。但體操教學要求在不同器械、不同類型、不同難度、不同空間中完成復雜的動作。因此，學生在練習中就容易出現(xiàn)摔下、跌倒、脫手等傷害事故。因此，高師院校體育教育專業(yè)體操教學實踐中加強保護與幫助能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要?；诖耍隗w操教學實踐中主要應培養(yǎng)學生兩方面的能力，第一是相互間的保護與幫助能力。相互間的保護與幫助，常用的是接、搶、攔、擋、撥等方法。當某一學生在練習過程中，因動作不熟練或意外失手發(fā)生危險時，由幾個學生采取合理的保護與幫助方法避免練習的學生受傷。如在單、雙杠的教學中，采用“212”的練習陣形，即一名練習者前后各有兩名學生保護與幫助，以增強學生的安全感和自信心。第二是自我保護與幫助能力。在體操教學中，對學生灌輸自我保護，避免受傷的思想是很有必要的。如教師在教空翻、滾翻、屈臂、團身等動作時，告訴學生當同伴的保護與幫助沒有及時跟上時，就應該學會自我保護，讓自己遠離危險。只有具備了必要的保護與幫助能力，才能勝任未來的體操教學工作，才能有效地避免傷害事故的發(fā)生，因此，在體操教學中必須下大力氣培養(yǎng)學生的保護與幫助能力。
4.競賽組織與裁判能力。首先，在體操教學中把競賽規(guī)則與裁判法滲透到體操技戰(zhàn)術教學過程中，做到學習裁判與學習技戰(zhàn)術同步進行。在體操教學中要改變觀念，不僅要重視學生體操技術水平的培養(yǎng)，同時還應培養(yǎng)學生的體操競賽組織與裁判能力。在體操課堂教學過程中結合有關競賽規(guī)則與裁判法的學習往往能使學生既學會技戰(zhàn)術又理解競賽規(guī)則與裁判法。其次，體操教學實踐中培養(yǎng)學生的競賽組織與裁判能力是社會實踐的具體表現(xiàn)，因此，體操競賽組織與裁判能力培養(yǎng)離不開社會實踐活動，要想做好體操競賽組織與裁判工作就應努力做到把競賽組織與裁判理論知識與實踐緊密結合，多讓專修學生在課外進行實踐鍛煉，培養(yǎng)學生的競賽組織與裁判工作能力。如每年學校新生廣播體操比賽，把組織編排和裁判工作全部教給學生去做，教師負責指導。
5.成套動作創(chuàng)編能力。在體操課教學中培養(yǎng)學生成套動作創(chuàng)編能力可以從以下幾個方面著手。第一，在上課過程中為實現(xiàn)學生身心發(fā)展、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力，鞏固學習成果，可以采用課上讓學生帶領準備活動的方法，這種方法的應用使學生參與教學過程的機會增多，編操、帶操的熱情較高，課上和課下主動練習的積極性較大，從而有效地促進了學生創(chuàng)新思維的開發(fā)，提高了學生的創(chuàng)編能力。第二，在體操課教學中，教師要經常組織課上小型比賽來發(fā)揮學生的主觀能動性，這樣可以充分調動學生學習體操運動的積極性和興趣，既鞏固了學過的知識還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)編能力、自學能力和合作互助能力。在掌握體操基本知識、基本技術、基本技能的基礎上可充分發(fā)揮想象力，獨辟蹊徑地創(chuàng)編出新穎、構思獨特、簡單易學的成套體操動作，使學生在教學實踐中得到真正的鍛煉和提高。第三，在體操課上運用“小團體”學習法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力，既能促進學生主動、協(xié)同地進行學習，又能一改過去課堂上“一言堂”的沉悶局面，使學生的主體地位落實到體操學習中去，引導學生生動活潑、主動地學習。
6.體操健身能力。體操健身能力包括健身方法運用能力、身心健康咨詢能力和一般醫(yī)務監(jiān)督能力。針對不同能力的培養(yǎng)需采用不同的手段和方法。例如，在培養(yǎng)學生健身方法運用能力時，要求學生能準確無誤地介紹運用體操手段進行健身鍛煉的方法和健康保健知識；在培養(yǎng)學生一般醫(yī)務監(jiān)督能力時，要求學生根據(jù)對象情況和要求，制定出有針對性的運動處方，在規(guī)定的時間內，以作業(yè)的形式提交給老師。
三、高師院校體育教育專業(yè)體操教學中實施能力本位教學模式應注意的問題
（一）應實現(xiàn)學生和教師角色的轉變。從職業(yè)教育學的觀點加以審視，整體行動能力的培養(yǎng)必須通過整體性學習來實現(xiàn)。對職業(yè)教育整體性學習結構的梳理表明，能力本位教學要求改變“教師講學生聽”的單一授課方式，教師要從知識的提供者轉變?yōu)閷W生學習發(fā)展的合作者、引導者、促進者。學生應為自己的學習負責任，這就要求教師和學生擁有一個與以往完全不同的態(tài)度，甚至是根本的轉變。
（二）適應社會需求，編寫實踐教學教材。只有以市場需求為實踐的導向，編寫合適的教材，規(guī)范實踐教學內容，才能保證教學質量，這也是體育教育專業(yè)體操實踐教學的基礎性建設。應在內容結構和特色上，突破傳統(tǒng)模式，突出素質和能力教育，突出實踐能力訓練，適應社會上行業(yè)的要求，在實踐教學教材內容上以實踐能力訓練為主，分列不同模塊內容，介紹不同的實踐方式，使實踐、實訓內容更接近未來工作的實際。
（三）正確認識和評價能力本位教學模式。能力本位教學模式是針對傳統(tǒng)知識本位教學忽視能力培養(yǎng)的現(xiàn)象而提出來的，其特定的目標和功能指向就是能力的培養(yǎng)和發(fā)展。而能力的培養(yǎng)和發(fā)展顯然不是教學的唯一目標，也不是教學活動的唯一功能。在教學中培養(yǎng)學生的技術、技能、理論、智力以及情感、意志、人生觀等非智力因素也是教學的重要目標，因此，應理智地看待能力本位教學模式的功能和價值，在教學中應正確處理好能力培養(yǎng)和知識、技能培養(yǎng)的關系，不能從一個極端走向另一個極端。
【參考文獻】
[1]段杭.能力本位教學模式在高校健美操教學中的應用研究[D].北京：北京體育大學，2008
[2]叢威.山東省高等體育教育專業(yè)體操專修課能力本位教學模式構建研究[D].北京：北京體育大學，2004
[3]陳慶合.論能力本位教育[J].職教論壇，2003（16）