最悲傷作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的最悲傷作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：最悲傷作文范文
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”。我遠遠的凝視著，知道九日后荊軻雪灑咸陽。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”金碧輝煌的鐘樓上，李煜撕心裂肺地哀悼。
詩人與劍客我很難把這兩個陌生的名詞串接在一起，但我想，我是能夠借此去完成那些未完成的篇章，在夢里。
黯淡了的刀光劍影，眼前是十二道金閃閃的令牌。仰天長笑，心頭卻掠過一道傷悲。壯志未酬身先死，亭下白綾三尺鐵青的臉上你苦澀的笑在空氣中凝固，長久的嘆息飄散盡盡。只剩下你的那桿紅纓槍，是那最后一劍的悲傷。岳飛的故事我想我應(yīng)該盡力寫的壯美，但我不能。在深深的緬懷中，我滌盡在心中揮之不去的陰影。那不單是為英雄含恨而逝的憤怒，我清楚的明白。
我不止一次的遙想在那個繁星漫天的夜晚。紫禁之顛上吹雪刀的哀鳴，柳葉劍的嗚咽。我來的太遲，錯過了天外飛仙，卻在模糊中望見那劍式中的最后一劍，悲傷？我聽見西門吹雪的刀在葉孤城左胸砍過的聲音，接著便看見葉孤城倒下一瞬嘴唇輕輕的蠕動。我竭盡全力希望詮釋其中的契機，我想，那便是最后一劍的傷悲我讓思緒打斷，整理了一下腦中不斷浮現(xiàn)的片段，詩人與劍客我想他們深深窈陷的眼眸里是藏著什么的，就像李白與毒獨孤求敗摘幻想中的向視一笑，那相互問候在我心中化為永恒。
第2篇：最悲傷作文范文
在我們成長的道路中，有著快樂與悲傷，有人說過：如果你把你的快
樂告訴你的一個朋友，你將會獲得更多的快樂；如果你把你的悲傷告訴你的另一
個朋友，你將減少一半的悲傷。而我，常常把自己的快樂、悲傷向朋友傾訴，分
享，已成為我人生中的一大樂趣。
有一次，我在網(wǎng)站上看到了征稿的消息，我便把我的作文拿了出來進行修
改，鼓起勇氣向作文庫站投了搞，隔天我打開電腦一看，我的作文發(fā)表了，我高
興得一蹦三尺高，連忙將這個好消息告訴我的同學，同學們聽了也為我高興，最
后我們決定多寫作文，向作文庫站投稿。這個消息很快就傳到老師的耳朵里了，
老師還鼓勵我們繼續(xù)努力呢！我們的作文能力也漸漸提高了，學習氛圍也越來越
濃了，我們?yōu)榇硕几械礁吲d。
第3篇：最悲傷作文范文
（編 者）
千災(zāi)百難，浴血重生，我們的心將永遠與災(zāi)區(qū)人民的心一起跳動。
――《語文教學與研究》
當風雪阻斷回家的路，我們互幫互助；
當震撼撕裂汶川大地，我們風雨同舟。
――《語文世界》（小學版）
逝去的已成為永恒，所以我們感傷
活著的要繼續(xù)前行，所以我們堅強
當十幾億顆心的痛和感動凝聚成一股力量
每一個中國人在說：
沒有什么可以壓垮龍的
脊梁！
――《語文世界》（初中版）
廢墟中的硬骨頭，敲醒民族氣質(zhì)的最強音。
――《語文世界》（高中版）
對生命的珍視，是對逝者最好的安慰，對災(zāi)難最頑強的抗擊！
――《作文與考試》
你們的痛也是我們的痛，你們的親人就是我們的親人，讓我們心連心！
――《作文指導報》
地裂山崩，黑暗把你們吞噬，但天沒有塌！
十三億顆太陽匯聚到你們身邊，擦干淚水，生活必將陽光燦爛！
我們永遠和你在一起！
――《快樂語文》
痛！天地茫茫，蜀國有殤；
哀！山河破碎，人間滄桑；
死者安息，生者堅強！
――《中華活頁文選》
地震何所懼，多難能興邦。
――《中學語文園地》
地震中，顯至真至情；
災(zāi)難中，展至善至愛！
――《讀寫月報》
舉國之殤，天公無情奪我親人，哀慟鉆心；
八方協(xié)力，人間有愛助我同胞，希望長存。
――《小學語文》
逝者安息，一路走好；
生者珍惜，盡心盡力！
――《語文建設(shè)》
天災(zāi)無情人有情真情永在，
一方有難八方援人定勝天。
――《語文周報》
大難之時，更顯鋼鐵般的意志，中國人讓人自豪！
――《初中生優(yōu)秀作文》
哭泣，不再哭泣！
悲傷，不再悲傷！
震得碎家園，震不彎脊梁！
雄起，汶川！
雄起，四川！
雄起，中國！
――《讀與寫》
哀悼逝者靈魂，積聚生的力量！
――《小學生作文選刊》
大愛――眾志成城！
大志――重建家園！
大國――巍巍中華！
――《新作文》
巴蜀一撼慟九州，眾志紓難慰罹愁；
山遙水遠情相系，方寸無語祈春秋。
――《漢語學習》
汶川，我為你驕傲，你在地震的廢墟上，挺直了中國的脊梁！
――《咬文嚼字》
過去，語參是我們共同的溫暖；
現(xiàn)在，語參是寄托哀思的花環(huán)；
以后，語參是胸膛，
為你撐起廢墟上的一片藍天！
――《中學語文教學參考》
生命是有限的，但有限的生命是珍貴的。災(zāi)難面前，讓我們用堅強拭去眼淚，為生者祈福，為逝者默哀，用實際行動加油助威！
――《小學語文教學》
咬牙，抬頭，挺胸！
手挽手，肩并肩，心連心。
――《辭書研究》
逝者安息，生者奮起。
――《語文新圃》
愛，撫慰他人之痛；
心，牽系中華之魂！
――《新高考》
行動，我們分擔苦難；
交流，我們撫慰心靈。
作文大王愿與災(zāi)區(qū)小朋友“結(jié)對子”，交朋友！
――《作文大王》
愛心匯聚師生情，
團結(jié)筑就中國魂！
――《中學語文教學》
撼山易，撼愛心難。
讓作文導報連結(jié)一個個愛心，
串起一座愛的長城。
――《作文導報》
捧出我們的心，讓大愛驅(qū)散心頭的陰云；伸出我們的手，拉緊那些困難中的姊妹弟兄！
――《語文報》
你們的苦難就是我們的苦難，你們的悲痛就是我們的悲痛，你們的希望就是我們的希望，因為我們血濃于水，我們感同身受，我們風雨同舟，因為我們是一家人！
――《語文學習》
走了的，你把靈魂在天堂安息
活著的，我會堅強把生活繼續(xù)
地動山搖的威力
在汶川留下殘垣斷壁，堆堆瓦礫
卻挫不傷華夏兒女的果敢與堅毅
中國
正在與災(zāi)難的搏斗中無畏地崛起
――《作文》
汶川,你的災(zāi)難讓我們心碎!
汶川,你的堅強讓我們驕傲!
大愛必將驅(qū)散陰霾!
堅強定會創(chuàng)造明天!
第4篇：最悲傷作文范文
夢和回憶就像夜空的繁星，有暗淡，有閃亮。這顆星星，隨時最閃亮，也帶著我的悲傷……
昨天有場現(xiàn)場作文比賽，我被選去參加。題目寫“我的（
）”。可以寫身邊的人對你的關(guān)愛。我寫了爸爸。我很緊張，不知能不能被選中，要收作文了，我們邊走向了教室……
第二天，老師宣布我的作文非常好，將去縣里參加比賽。叫我多看作文書，多寫作文。下課時，一些同學說：“蔣馨怡，祝賀你要去縣里比賽！”我只是微微一笑。其實，誰也無法知道我的心情。如果我輸了。那么，我就辜負了大家和老師對我的期望。一些同學還會在私底下說。什么“這次去比賽居然輸了，真不知道為什么會選她”或是“在學校的那個作文估計也是模仿別人的吧！”……所以，面對這樣的麻煩。我不是很想也不敢參加，真的真的。
第5篇：最悲傷作文范文
在我的生命當中，有令我高興的人，有令我悲傷 的人，也有令我受到教育的人。。。。。。其中令我印象最深的人是我最尊重的人——姥姥。
小時侯，因為爸爸媽媽工作忙，沒時間照顧我，所以把我寄養(yǎng)在姥姥家。有一次，我和小朋友在外邊玩兒游戲，不知怎麼回事，玩著玩著就打起來了。晚上，我哭著回家了，姥姥看到我滿臉傷痕，關(guān)心的問我：“林林，怎麼了？怎麼臉上都是傷?。 蔽野咽虑榈慕?jīng)過告訴了姥姥。姥姥那慈祥的臉立刻變的嚴厲起來。生氣的對我說：“你怎麼這麼不聽話？竟然和小朋友打起來了！從此以后，我再也不管你了。抽屜里有藥酒。自己去拿，拿完之后，自己上藥！”說完，便回屋去了。
我?guī)е鴿M肚的委屈含著淚坐到小板凳上，自己上了藥。之后，就上床睡覺了。在我睡著了的時候，模糊的感覺到有人在用手撫摩著我的臉。瞇眼一看，是姥姥！這下 我終于明白了。姥姥剛才那樣對待我完全是在教育我：要和小朋友搞好關(guān)系。同時也在鍛煉我的獨立精神。
這就是我最尊重的人，我的姥姥。這只是其中的一件小事，姥姥不僅教導我怎樣做人，在生活上也很關(guān)心我，功課上對我一點兒也不放松。
我將永遠記住我這個最尊重的人 ——我的姥姥。
作者 ：姚青林
第6篇：最悲傷作文范文
此時的我，站在13歲的路口，回首這一路走來的痕跡，不用懷疑，那就是腳步……
兩歲膽怯
在這幢高大的建筑物里，到處充斥著吊瓶、藥水的味道，如同一這無形的大手緊掐著我的喉嚨。我那小小的身子蜷縮在媽媽溫暖的懷抱中，淚水刮花了臉蛋，“不要，不要打針，疼……”媽媽帶著熱度的手撫著我的額頭，變魔術(shù)似的變出一顆糖，我握著糖破涕而笑，全然沒有發(fā)現(xiàn)冰冷的針管正探向我。突然，全身一緊，似乎有什么液體融在了我那正在血管里奔騰的血液中。回頭一看，是冰冷的針管伴著著媽媽釋然的笑。
這一步，充滿了膽怯，我選擇了面對。不要懷疑，這就是腳步。
五歲悲傷
冰冷的雨，夾著滾燙的淚，一起滴落在黑色的，散發(fā)著寒氣的棺材之上。望一眼平日熱鬧的廳堂，仍站滿了人，卻是死一般的寧靜。是的，他走了——我最親愛的爺爺！他怎么可以就這樣走了，還來不及看一眼未長大的小孫女，來不及看一眼滿載喜悅的“100分”成績單呢！但爺爺，請放心，我是不會被打倒的，請在那白色的天堂里祝福您的小孫女吧，我要您也為我而自豪！
這一步，充滿了悲傷，我選擇了堅強。不要懷疑，這就是腳步。
九歲喜悅
緊促心跳，沸騰熱血，夾在著急的等待中?！俺霭窳?！晉級名單出榜啦！”監(jiān)考老師扯著嗓子大喊著。這道聲音宛如一個炸彈般，在我的腦海中炸開了。我進忙沖向公告欄，撫摸著還滾燙的復(fù)印紙，一個一個地數(shù)著名字，“一、二……二十六、二十七，啊！有我的名字，我鋼琴八級通過了，通過了！”我激動的跳了起來，沖出圍觀的人群大喊著！恨不得全世界都知道。我要告訴所有我認識的人，要把喜悅分給每一個人。我看見了，看見了父母過來擁抱我，朋友過來祝賀我……
這一步，充滿了喜悅，我選擇了分享。不要懷疑，這就是腳步。
十三歲猶豫
上一刻，我坐在教室里，對這一片空白的作文本，猶豫著，不知從何寫起，就如一個不知把腳步落在何處的人?；貞浿郧暗囊稽c一滴，于是靈光閃過，我不再猶豫了，不再愿意把別人的東西繪在潔凈的作文本上。我要把所有的過去記下，把現(xiàn)在也記下，那才是真實的我，不再是虛偽的面具。因為，我看清了那條屬于我自己的路！
這一步，充滿了彷徨，我選擇了執(zhí)著。不要懷疑，這就是腳步。
第7篇：最悲傷作文范文
在世界的每一個角落里，我都聆聽到了六一的聲音。
我聆聽到了孤兒院里小朋友們在“六一”發(fā)出的歡笑聲，那里的阿姨們就像媽媽一樣細心照顧他們，讓失去愛的小朋友又重新得到溫暖的愛。
我聆聽到了青海玉樹的小朋友們在“六一”發(fā)出的聲音，雖然，我還是聽到了你們痛苦而又悲傷的聲音，不過你們的勇氣和堅強讓我感動，我聆聽到了房屋倒塌的聲音，不過你們不要害怕，你們很快就有高大而堅固的樓房。我聆聽到了在地震中失去父母的小朋友們發(fā)出悲哀的聲音，不過你們不要害怕一定要堅強，全國的爸爸媽媽都會給你們最溫暖的父愛和母愛。
我聆聽到了公園里“六一”的聲音，那里充滿了歡樂，充滿了喜悅，小朋友們一張張笑臉，他們笑著。唱著。跳著，樹上的小鳥也嘰嘰喳喳的唱不停。
我聆聽到了學校同學們在“六一”發(fā)出的聲音，他們歡笑著，一起慶祝自己的節(jié)日，小鳥為我們歌唱，花兒為我們伴舞。
讓我們一起來慶祝這個充滿活力的節(jié)日“六一”！
第8篇：最悲傷作文范文
與其稱呼我們的語文老師為鄭老師,不如沿用古人的叫法,稱之為鄭先生.鄭先生教古代文言文與作文的方法時,可謂獨樹一幟。
鄭先生講課很有幽默感。常常把人物形象幽默化。比如:在講完<<論語十則>>后,鄭先生開始滔滔不絕地講關(guān)于孔子的故事,從孔子的學生編寫<<論語>>到“批林，批孔”…..在先生講到“批林，批孔”這個故事時,天真地說一句為“孔子”申辯的話:這老毛真是的,批老林(林)就0K 啦,干嗎還批“孔老二”呢?”這一席話令我們哄堂大笑,一個個笑得前仰后合,甚至有人笑得眼淚都出來了。先生用幽默使我們更深入,更認真地探索每一道題目.
先生上課有兩大”絕招”,第一個是上述的幽默,潛移默化地使我們不知不覺中學到新知識。第二就是講課的激情。
當先生講課講到最時，神態(tài)會變得嚴肅。有一次,先生從古代六經(jīng)中的<<樂經(jīng)>>消失說起,到秦始皇焚書坑儒的時候,也就是這節(jié)課最的時候.只見老師緊鎖雙眉，緊握雙拳,聲音宏亮,帶著悲傷的語氣把<<樂經(jīng)>>消失之迷從頭到尾地說了一遍.我們聽得津津津有味,連下課鈴響了也渾然不覺.
吾有此師，乃三生有幸,吾日后定當好好習之,決不徒費尊師的教誨之勞也!
第9篇：最悲傷作文范文
推薦理由：該歌曲翻唱自日本國寶級歌姬中島美雪的《騎在銀龍的背上》，也是當紅日劇《小孤島大醫(yī)生》的主題曲。每個人都有自己最初的夢想，不管曾經(jīng)受過多少挫折或傷痛，依然努力堅持下去，因為相信。
2、信樂團：《海闊天空》
推薦理由：佛曰：退一步，?？仗炜?。海子說：面朝大海，春暖花開。信樂團用男人的悲傷吶喊勇敢與堅強。盡管信樂團現(xiàn)在主唱已經(jīng)換了，但信用高亢嘹亮的歌聲吐露的執(zhí)著與信念依然經(jīng)典。
3、張杰：《高飛》
推薦理由：這首歌曲收錄于張杰專輯《最接天堂的地方》，雖是排在最后一首的歌曲，卻充滿正能量。展現(xiàn)了張杰獨特的高音魅力。到達終點很難，開始一個新的起點更難。都說機會是留給有準備的人，所以，時刻準備好，時刻準備高飛。
4、張韶涵：《隱形的翅膀》