電力工程及自動(dòng)化論文精選(九篇)

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第1篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

我國在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升的同時(shí)，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域也取得了十分矚目的成績。電力行業(yè)的發(fā)展與其他行業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，是國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)力量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，其在電氣行業(yè)中也得到十分廣泛的運(yùn)用。本文主要分析電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用，旨在為促進(jìn)電氣行業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：

電氣自動(dòng)化技術(shù)；電力工程；電網(wǎng)調(diào)度

由于新技術(shù)在電氣企業(yè)中的廣泛運(yùn)用，電力自動(dòng)化技術(shù)不斷成熟起來，而且在電力工程的發(fā)展過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，促使電氣自動(dòng)化持續(xù)發(fā)展。電氣自動(dòng)化技術(shù)能夠有效利用其自動(dòng)控制和自動(dòng)檢測(cè)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控與遠(yuǎn)程性調(diào)節(jié)和控制。當(dāng)前，我國的信息化技術(shù)水平逐漸提升，運(yùn)用信息監(jiān)測(cè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)電力工程的遠(yuǎn)程化操控。但是，電氣自動(dòng)化技術(shù)如何在電力工程中實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)用成為影響其發(fā)展的重要問題之一。

1電氣自動(dòng)化技術(shù)概述

電氣自動(dòng)化技術(shù)涉及到的電氣裝置功能有自動(dòng)控制及檢測(cè)功能，其能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)相關(guān)的遠(yuǎn)程性控制以及遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)、監(jiān)控。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來電氣企業(yè)的新生命，很多新型技術(shù)層出不窮，促使電力工程的自動(dòng)化技術(shù)明顯提升，電氣自動(dòng)化開始發(fā)展起來。后來，在信息化技術(shù)不斷推進(jìn)的過程中，電力工程不僅能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程管理及控制，還能夠運(yùn)用信息技術(shù)監(jiān)測(cè)完成大量工作。電氣自動(dòng)化技術(shù)可憑借網(wǎng)絡(luò)對(duì)工程相關(guān)信息展開全方位分析及整理，使得電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)作和發(fā)展。在運(yùn)用電氣自動(dòng)化設(shè)備的過程中，電力工作人員的工作壓力大大降低，在遭遇緊急情況的時(shí)候可采取有效的措施進(jìn)行處理，進(jìn)而保證電氣工程實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行和發(fā)展。此外，電氣自動(dòng)化技術(shù)的使用范圍相對(duì)較廣，從電氣的開關(guān)一直到整個(gè)電氣工程都可運(yùn)用，是推動(dòng)電氣工程持續(xù)進(jìn)步的重要條件。

2電氣自動(dòng)化技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用意義

2.1提升電力系統(tǒng)自動(dòng)化水平

我國總體科技水平的提升帶動(dòng)了電氣自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。電氣自動(dòng)化技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用的過程中能夠有效提升電力系統(tǒng)的自動(dòng)化水準(zhǔn)，利于電力工程的健康發(fā)展。電氣自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于電氣設(shè)備的相關(guān)性能有更高的要求，需要對(duì)于現(xiàn)有的一些設(shè)備進(jìn)行更新和升級(jí)，帶動(dòng)電氣企業(yè)相關(guān)設(shè)備的更新?lián)Q代。此外，電氣自動(dòng)化技術(shù)能夠明顯提升電力工程管理水準(zhǔn)，使得企業(yè)管理工作更具有科學(xué)性、合理性，與現(xiàn)代的信息化標(biāo)準(zhǔn)相符［1］。最后，電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力企業(yè)中的有效運(yùn)用可有效促進(jìn)其自身的發(fā)展，并迎合電力系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行的相關(guān)需求。

2.2便于維護(hù)

電氣自動(dòng)化技術(shù)在電力工程中的運(yùn)用，使得其維護(hù)工作更加便利。該技術(shù)在技術(shù)水平上要求相對(duì)較高，但維護(hù)工作較為簡單。電氣自動(dòng)化設(shè)備和計(jì)算機(jī)等相關(guān)終端設(shè)備互相連接，可通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，完成對(duì)電力設(shè)備的維護(hù)工作。在日常維護(hù)的工程中工作人員需要輸入自身的數(shù)據(jù)和信息，促使電力系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)等的科學(xué)調(diào)整，從而達(dá)到設(shè)備維護(hù)的相關(guān)要求。這種維護(hù)方式不但能夠有效提升企業(yè)中對(duì)人力資源的有效利用，還能夠降低工作壓力，提升工作效率，利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展［2］。

2.3提高工作效率

電氣自動(dòng)化技術(shù)的有效運(yùn)用能夠明顯提升電力企業(yè)相關(guān)管理部門的工作效率。電氣自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用需要首先具備一定條件，需要電氣工程相關(guān)企業(yè)能夠在日常管理等工作中積極創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，企業(yè)為了能夠真正發(fā)揮電氣自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用效果，努力實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備的更新及有關(guān)技術(shù)的完善，從而促進(jìn)管理人員工作效率的提升［3］。

3電氣自動(dòng)化技術(shù)在電氣工程中的運(yùn)用

3.1電網(wǎng)調(diào)度

電氣工程在實(shí)際運(yùn)行的過程中主要以顯示器及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備為工具展開電網(wǎng)調(diào)度工作，這種工作方式能夠?yàn)橐院箅娋W(wǎng)調(diào)度工作的發(fā)展和研究提供信息依據(jù)。加入電氣自動(dòng)化技術(shù)之后，工作人員能夠針對(duì)電網(wǎng)的實(shí)際運(yùn)行狀況展開實(shí)時(shí)監(jiān)控，并快速傳遞相關(guān)信息數(shù)據(jù)等，促使電網(wǎng)調(diào)度的工作穩(wěn)定開展。電網(wǎng)調(diào)度在整個(gè)電氣工程中能夠發(fā)揮重要作用，要想實(shí)現(xiàn)電氣運(yùn)行的有序發(fā)展，就需要高效完成電網(wǎng)調(diào)度工作［4］。傳統(tǒng)意義上的電網(wǎng)調(diào)度工作中，一些工作人員不能及時(shí)對(duì)電力故障了解到位，導(dǎo)致一些安全事故發(fā)生并造成重大經(jīng)濟(jì)損失。運(yùn)用電氣自動(dòng)化技術(shù)之后，工作人員可有效借助屏幕對(duì)電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行的情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，盡快發(fā)現(xiàn)故障，并尋求解決辦法，降低電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。

3.2變電站

由于電氣自動(dòng)化技術(shù)屬于以計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代化通信技術(shù)等相關(guān)電子技術(shù)為基礎(chǔ)的技術(shù)類型，其能夠使得電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)變電站設(shè)備的有效整合及優(yōu)化設(shè)置，促使相關(guān)企業(yè)的人力資源利用率得到明顯提升，并減少工作人員的工作量，降低工作壓力，使得電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)更快發(fā)展。因此，電氣自動(dòng)化技術(shù)運(yùn)用在變電站的工程中，工作人員能夠有效檢測(cè)變電站設(shè)備日常的運(yùn)行狀況，促使電氣設(shè)備的相關(guān)性能得到更為有效的發(fā)揮，保證電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定發(fā)展［5］。此外，電氣自動(dòng)化技術(shù)的有效運(yùn)用促使一些傳統(tǒng)設(shè)備開始被淘汰，變電站相關(guān)的電力運(yùn)行狀態(tài)被更好地管理和控制，實(shí)現(xiàn)電氣設(shè)備的智能化發(fā)展。變電站運(yùn)行過程中涉及的大量任務(wù)都需要借助電氣自動(dòng)化技術(shù)來得到實(shí)現(xiàn)，這為促進(jìn)電力現(xiàn)代化的健康發(fā)展提供了良好的條件。

3.3分散測(cè)控系統(tǒng)自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

分散測(cè)控系統(tǒng)屬于發(fā)電廠日常運(yùn)行系統(tǒng)的一部分，其主要通過高速數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)及工程師工作站等針對(duì)其日常生產(chǎn)的狀態(tài)實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控及測(cè)試。工作人員能夠憑借過程控制單元在實(shí)際生產(chǎn)時(shí)有效接收電氣量等相關(guān)信息，對(duì)運(yùn)算得到的結(jié)果及相關(guān)參數(shù)等進(jìn)行分析和處理，并完成對(duì)電網(wǎng)的監(jiān)控工作，促使電氣自動(dòng)化的維護(hù)和控制等相關(guān)性能取得持續(xù)性提高。此外，電力工程中電氣自動(dòng)化技術(shù)的運(yùn)用，有效引入了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，及時(shí)記錄電力信息，并反饋電氣設(shè)施的具體運(yùn)行狀況。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的有效運(yùn)用還能夠有效確認(rèn)相關(guān)工作人員的具體工作信息，及時(shí)控制信息誤差，提高所得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)還能夠用于電力工程的日常管理工作中，監(jiān)控電力運(yùn)行情況，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息展開詳細(xì)分析，監(jiān)督人員的工作情況。

4結(jié)語

在未來的發(fā)展過程中，電力系統(tǒng)將更多地運(yùn)用電氣自動(dòng)化技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)人工智能化等發(fā)展，為促進(jìn)電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支持。如今，在國家經(jīng)濟(jì)水平逐步提升的過程中，電氣自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展水平隨之提高，促進(jìn)電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。筆者先闡述電氣自動(dòng)化及其實(shí)際運(yùn)用的意義，接著分析電氣自動(dòng)化在電氣工程當(dāng)中的有效運(yùn)用，希望為促進(jìn)電氣行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。

作者：胡詩和 單位：成都理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞：電力工程；二次系統(tǒng)；系統(tǒng)接地；抗干擾

1、引言

隨著電力系統(tǒng)自動(dòng)化水平的提高，變電站內(nèi)采用的弱電設(shè)備及系統(tǒng)越來越多，如數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、控制和繼電保護(hù)系統(tǒng)等。變電站中的二次系統(tǒng)處在一個(gè)強(qiáng)電磁環(huán)境中，工頻電流、電壓和系統(tǒng)短路故障、開關(guān)操作、雷電侵?jǐn)_、交直流混聯(lián)以及多種放電現(xiàn)象等的通過不同途徑引發(fā)的各種干擾，將不可避免地影響二次系統(tǒng)的正常工作。隨著變電站一次系統(tǒng)電壓的升高、容量的增大，電磁干擾更加嚴(yán)重如果不采取有效措施防御，容易造成繼電保護(hù)裝置的誤動(dòng)或拒動(dòng)，造成監(jiān)控系統(tǒng)的混亂、死機(jī)等現(xiàn)象，對(duì)電網(wǎng)安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。

為此，本論文將主要針對(duì)電力工程中二次系統(tǒng)的接地及其抗干擾問題展開分析探討，以期從中找到合理有效的電力工程二次系統(tǒng)的接地抗干擾設(shè)計(jì)方法，并以此和廣大同行分享。

2、電力工程二次系統(tǒng)干擾來源及其危害分析

變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)運(yùn)行中，電力系統(tǒng)發(fā)生短路故障，變電站內(nèi)進(jìn)行一次系統(tǒng)的操作，變電站遭遇雷擊時(shí)的雷電流通過架空線路傳入變電站的母線，運(yùn)行、檢修人員使用步話機(jī)，以及由于各種原因產(chǎn)生的靜電放電，現(xiàn)場(chǎng)使用一些不符合電磁兼容標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)儀器和和電子設(shè)備，當(dāng)然也有微機(jī)型繼電保護(hù)裝置及二次回路自身原因形成的干擾等，都構(gòu)成影響繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置安全可靠工作的干擾源。

這些干擾不可避免地通過感應(yīng)、傳導(dǎo)和輻射等各種途徑引入到二次設(shè)備中，當(dāng)干擾水平超過了這些電子設(shè)備的耐受能力時(shí)，將導(dǎo)致這些設(shè)備不正確動(dòng)作。更重要的是在系統(tǒng)發(fā)生故障情況下，這些重要的設(shè)備將因干擾的影響發(fā)生不正確動(dòng)作行為，直接影響到系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，其后果將可能是十分嚴(yán)重的。因此，解決微機(jī)型監(jiān)控系統(tǒng)和保護(hù)及安全自動(dòng)裝置的抗干擾問題就成了一個(gè)不可回避和不容忽視的重要問題。

隨著綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用，使變電站無人值守成為可能，并得到廣泛的應(yīng)用。這樣，綜自系統(tǒng)通訊的可靠性日益顯現(xiàn)出其重要性，干擾的引入會(huì)導(dǎo)致通訊系統(tǒng)工作不正常、信號(hào)誤報(bào)或整體通訊癱瘓，變電站失去相應(yīng)的監(jiān)控，極大影響變電站綜自系統(tǒng)的運(yùn)行。

3、電力工程二次系統(tǒng)的接地及抗干擾分析

3.1 電力二次系統(tǒng)接地保護(hù)策略分析

1) 建立獨(dú)立的繼電保護(hù)二次接地系統(tǒng)，將完全獨(dú)立的繼電保護(hù)二次接地系統(tǒng)與變電站的接地網(wǎng)用絕緣瓷瓶完全隔離后，在近控制室或保護(hù)室一側(cè)與變電站主接地網(wǎng)一點(diǎn)連接，即開關(guān)場(chǎng)部分和保護(hù)室部分均與主地網(wǎng)絕緣。

2) 將開關(guān)場(chǎng)端子箱處沿電纜溝鋪設(shè)100平方毫米的銅排或是銅纜至保護(hù)室，并將安裝在保護(hù)室的二次接地系統(tǒng)(也是使用100平方毫米的銅排構(gòu)成)用絕緣瓷瓶完全隔離后，在近控制室或保護(hù)室一側(cè)與變電站接地網(wǎng)一點(diǎn)連接，即開關(guān)場(chǎng)部分不與主地網(wǎng)絕緣。

3) 將開關(guān)場(chǎng)端子箱處沿電纜溝鋪設(shè)100平方毫米的銅排或是銅纜至保護(hù)室，與保護(hù)室的二次接地系統(tǒng)(也是使用100平方毫米的銅排構(gòu)成)，在近控制室或保護(hù)室一側(cè)與變電站接地網(wǎng)一點(diǎn)連接，即開關(guān)場(chǎng)部分和保護(hù)室部分均不與主地網(wǎng)絕緣。

4) 所有的接地銅排要求不小于100平方毫米的銅排。

5) 在電流互感器和電壓互感器的引出接線端子盒到接線端子箱的連接電纜使用屏蔽電纜。

6) 隔離刀閘的控制電纜使用屏蔽電纜?；蚋綦x刀閘就地控制箱到端子箱的連接電纜使用屏蔽電纜。

7) 屏蔽電纜的屏蔽層接地工藝符合要求，不能造成電纜絕緣損壞，起不到抗干擾的作用。

8) 發(fā)電廠廠用系統(tǒng)的低廠變、饋線、電動(dòng)機(jī)等保護(hù)柜內(nèi)的微機(jī)保護(hù)使用屏蔽電纜。

9) 對(duì)用于防止電壓互感器二次過電壓保護(hù)的放電間隙的定期檢定。

3.2 二次系統(tǒng)接地過程中的注意事項(xiàng)

系統(tǒng)的接地應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

l) 參照設(shè)備的接地注意事項(xiàng)；

2) 設(shè)備外殼用設(shè)備外殼地線和機(jī)柜外殼相連；

3) 機(jī)柜外殼用機(jī)柜外殼地線和系統(tǒng)外殼相連；

4) 對(duì)于系統(tǒng)，安全接地螺栓設(shè)在系統(tǒng)金屬外殼上，并有良好電連接；

5) 當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)機(jī)柜、設(shè)備過多時(shí)，將導(dǎo)致數(shù)字地線、模擬地線、功率地線和機(jī)柜外殼地線過多。對(duì)此，可以考慮鋪設(shè)兩條互相并行并和系統(tǒng)外殼絕緣的半環(huán)形接地母線，一條為信號(hào)地母線，一條為屏蔽地及機(jī)柜外殼地母線；系統(tǒng)內(nèi)各信號(hào)地就近接到信號(hào)地母線上，系統(tǒng)內(nèi)各屏蔽地及機(jī)柜外殼地就近接到屏蔽地及機(jī)柜外殼地母線上；兩條半環(huán)形接地母線的中部靠近安全接地螺栓，屏蔽地及機(jī)柜外殼地母線接到安全接地螺栓上；信號(hào)地母線接到信號(hào)地螺栓上；

6) 當(dāng)系統(tǒng)用三相電源供電時(shí)，由于各負(fù)載用電量和用電的不同時(shí)性，必然導(dǎo)致三相不平衡，造成三相電源中心點(diǎn)電位偏移，為此將電源零線接到安全接地螺栓上，迫使三相電源中心點(diǎn)電位保持零電位，從而防止三相電源中心點(diǎn)電位偏移所產(chǎn)生的干擾；

7) 接地極用鍍鋅鋼管，其外直徑不小于50mm，長度不小于2.0m；埋設(shè)時(shí)，將接地極打入地表層一定深度，并倒入鹽水，一般要求接地。

3.3 電力工程二次系統(tǒng)抗干擾接地對(duì)策

1) 屏蔽接地

各種信號(hào)源和放大器等易受電磁輻射干擾的電路應(yīng)設(shè)置屏蔽罩。由于信號(hào)電路與屏蔽罩之間存在寄生電容，因此要將信號(hào)電路地線末端與屏蔽罩相連，以消除寄生電容的影響，并將屏蔽罩接地，以消除共模干擾。

2) 設(shè)備接地

一臺(tái)設(shè)備要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，往往含有多種電路，比如低電平的信號(hào)電路(如高頻電路、數(shù)字電路、模擬電路等)、高電平的功率電路(如供電電路、繼電器電路等)。為了安裝電路板和其它元器件、為了抵抗外界電磁干擾而需要設(shè)備具有一定機(jī)械強(qiáng)度和屏蔽效能的外殼。

設(shè)備的接地應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

① 50 Hz電源零線應(yīng)接到安全接地螺栓處，對(duì)于獨(dú)立的設(shè)備，安全接地螺栓設(shè)在設(shè)備金屬外殼上，并有良好電連接；

② 為防止機(jī)殼帶電，危及人身安全，不許用電源零線作地線代替機(jī)殼地線；

③ 為防止高電壓、對(duì)低電平電路大電流和強(qiáng)功率電路(如供電電路、繼電器電路)(如高頻電路、數(shù)字電路、模擬電路等)的干擾，將它們的接地分開。前者為功率地(強(qiáng)電地)，后者為信號(hào)地(弱電地)，而信號(hào)地又分為數(shù)字地和模擬地，信號(hào)地線應(yīng)與功率地線和機(jī)殼地線相絕緣。

4 結(jié)語

電力系統(tǒng)的二次回路數(shù)量多，系統(tǒng)復(fù)雜，所處的工作環(huán)境亦復(fù)雜多樣。系統(tǒng)的各種繼電保護(hù)裝置、自動(dòng)裝置和各種監(jiān)控系統(tǒng)隨著微機(jī)產(chǎn)品的大量應(yīng)用，對(duì)工作環(huán)境條件的要求也越來越嚴(yán)格，變電站中的各種干擾是影響這些系統(tǒng)正常運(yùn)行的主要因素。接地一方面是保證電力系統(tǒng)正常運(yùn)行的必須條件，同時(shí)也是抗干擾的一項(xiàng)重要措施。本論文對(duì)于電力工程二次系統(tǒng)的接地方法及其抗干擾措施都進(jìn)行了分析，具有一定的實(shí)用性，因而是值得推廣的。

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第3篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

論文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學(xué)；電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室

高等院校電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)是為發(fā)電廠、供電公司、農(nóng)電局、送變電公司、大型工礦企業(yè)等培養(yǎng)從事電氣工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行、電氣設(shè)備安裝與檢修、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、信息處理及經(jīng)營管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。隨著我國電力行業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)電力行業(yè)的人才素質(zhì)要求越來越高。而現(xiàn)在我國高校電力專業(yè)的課程設(shè)置體系已不能完全滿足電力行業(yè)的發(fā)展要求。比如：現(xiàn)有的一些理論教材已經(jīng)用了幾十年，出現(xiàn)了理論與實(shí)際相脫離，理論教學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練相脫離等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生缺少創(chuàng)新思維。正是基于這種現(xiàn)象，沈陽工程學(xué)院電氣工程系通過幾年的努力，利用中央與地方共建項(xiàng)目資金的支持，開展了基于電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開放式電力工程實(shí)踐基地群之一的電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與研究，學(xué)生通過在電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，可以大大提高他們的理論水平與實(shí)際崗位的技術(shù)水平，能夠更好地適應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展的要求。

一、特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

從2006年開始，我們利用中央與地方共建項(xiàng)目資金的支持，按照電力系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要，開展了具有特色的電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。我們先后走訪了清華大學(xué)、北京電科院、河北省電力培訓(xùn)中心、湖南大學(xué)電氣工程學(xué)院、貴州省電力培訓(xùn)中心、四川省電力仿真培訓(xùn)中心、四川交通大學(xué)電氣工程系、遼寧省電力調(diào)度中心等單位。通過深入的調(diào)查研究，最后根據(jù)我們的設(shè)計(jì)方案，采用學(xué)校招標(biāo)形式，與清華大學(xué)在2007年簽訂了電力工程實(shí)踐基地群之一的具有特色的電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室共建項(xiàng)目的協(xié)議。通過幾年的艱苦努力，該實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建設(shè)完畢。

二、特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的功能

基于成熟的電網(wǎng)調(diào)度員仿真培訓(xùn)系統(tǒng)（dts）的技術(shù)平臺(tái)，建立一個(gè)包含典型省電網(wǎng)、地區(qū)電網(wǎng)、區(qū)縣電網(wǎng)的統(tǒng)一電力系統(tǒng)模型，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一模型的數(shù)字仿真，逼真模擬各級(jí)電網(wǎng)的穩(wěn)態(tài)和故障運(yùn)行情況；同時(shí)利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成完整的調(diào)度自動(dòng)化模擬系統(tǒng)，完整地模擬各級(jí)電網(wǎng)調(diào)度的物理環(huán)境。

電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室集繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置、計(jì)算機(jī)通訊、數(shù)據(jù)采集及監(jiān)控（supervisory control and data acquisition，簡稱scada）、電力系統(tǒng)分析計(jì)算、電力系統(tǒng)靜態(tài)仿真和電力系統(tǒng)動(dòng)態(tài)仿真為一體,幾乎覆蓋整個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生可以得到電力系統(tǒng)運(yùn)行控制、分析計(jì)算等全方位的訓(xùn)練。

在dts的實(shí)際調(diào)度應(yīng)用中，學(xué)員坐在學(xué)員室中充當(dāng)“調(diào)度員”接受培訓(xùn)，學(xué)員室中配備有與實(shí)際調(diào)度室一致的（或接近的）能量管理系統(tǒng)（energy management system，簡稱ems）和軟硬件系統(tǒng)（即學(xué)員臺(tái)），讓學(xué)員有一種身臨其境的感覺；而教員在教員室里，利用教員臺(tái)在培訓(xùn)前準(zhǔn)備教案（教案源自于實(shí)際電網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)行數(shù)據(jù)斷面和實(shí)際的電網(wǎng)模型以及參數(shù)），在培訓(xùn)中控制培訓(xùn)過程，具體指導(dǎo)培訓(xùn)工作的進(jìn)行，并在培訓(xùn)結(jié)束后評(píng)價(jià)學(xué)員的調(diào)度能力。在培訓(xùn)進(jìn)行過程中，學(xué)員與教員之間的通信采用電話或計(jì)算機(jī)信息交互進(jìn)行，來模擬調(diào)度時(shí)調(diào)度員和廠站值班員之間的通信方式。在這種方式下，整個(gè)培訓(xùn)過程都由教員與學(xué)員之間“一對(duì)一”地完成，這種做法符合現(xiàn)場(chǎng)需要，它利于教員了解每一個(gè)學(xué)員對(duì)調(diào)度規(guī)程的熟練程度和操作情況，以及他們對(duì)故障的應(yīng)變能力。

仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)可以滿足多位學(xué)員同時(shí)獨(dú)立接受仿真培訓(xùn)的要求，也可以實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員“一對(duì)多”的模式，這樣指導(dǎo)老師通過教員臺(tái)（主工作站）向各學(xué)員終端下達(dá)教案，也可設(shè)置預(yù)想的故障，在仿真實(shí)驗(yàn)過程中控制進(jìn)程，具體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，并在實(shí)驗(yàn)中觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

在統(tǒng)一模型下的電網(wǎng)仿真培訓(xùn)，還可以實(shí)現(xiàn)多級(jí)調(diào)度的聯(lián)合仿真培訓(xùn)，讓學(xué)員了解上下級(jí)調(diào)度的協(xié)調(diào)配合，訓(xùn)練聯(lián)合反事故的能力。

新建成的特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室，除具有以上功能外，針對(duì)沈陽工程學(xué)院（以下簡稱“我院”）的具體情況，還開發(fā)實(shí)現(xiàn)了以下幾種功能。

（1）變電站仿真系統(tǒng)能與電網(wǎng)仿真聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，電網(wǎng)仿真和變電站仿真在電網(wǎng)模型、數(shù)據(jù)庫、人機(jī)界面、功能模塊等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)一體化，兩套系統(tǒng)共享公共的電網(wǎng)模型，共享公共的設(shè)備參數(shù)和仿真畫面，對(duì)于公共的部分，用戶只需要維護(hù)一套模型和參數(shù)。電網(wǎng)仿真和變電站仿真可以各自單獨(dú)運(yùn)行，也可以聯(lián)合仿真。聯(lián)合仿真時(shí)，兩套系統(tǒng)共享同一套電網(wǎng)模型，在任一系統(tǒng)中進(jìn)行操作或設(shè)定故障后，兩套系統(tǒng)均能自動(dòng)響應(yīng)，并各自給出正確、完整的二次設(shè)備動(dòng)作信息。作為電網(wǎng)仿真中的一個(gè)深度仿真的變電站，可以實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)調(diào)度和變電站運(yùn)行值班人員的聯(lián)合仿真培訓(xùn)。

（2）利用dts電網(wǎng)數(shù)字仿真培訓(xùn)系統(tǒng)硬件平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)開放式《電力系統(tǒng)分析》實(shí)驗(yàn)，這樣在建成的電網(wǎng)仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，就可以進(jìn)行面向電網(wǎng)運(yùn)行值班的調(diào)度員仿真培訓(xùn)，也可以進(jìn)行面向基礎(chǔ)教學(xué)的電力系統(tǒng)分析仿真試驗(yàn)，而且教員可以方便地在兩套系統(tǒng)之間進(jìn)行切換。

（3）電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室不但可以滿足電氣工程系各專業(yè)的電網(wǎng)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需求，而且可以為學(xué)院節(jié)省大量的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

（4）為電氣自動(dòng)化的學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)提供軟件平臺(tái)，達(dá)到鍛煉學(xué)生自主設(shè)計(jì)的目的。

三、特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新

新建成的電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室與國內(nèi)其它院校電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室相比，具有以下幾方面的創(chuàng)新之處。

首先，它不是單一的電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室，而是集電網(wǎng)仿真、電網(wǎng)仿真與變電站仿真聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)等多功能為一體的實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以根據(jù)課堂或自己需要，在電網(wǎng)仿真系統(tǒng)、電力系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)三套系統(tǒng)之間任意切換，互不干擾。

其次，由于實(shí)現(xiàn)了電網(wǎng)仿真與變電站仿真聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，而且也會(huì)收到較好的實(shí)習(xí)效果。比如：在電網(wǎng)仿真中，假如有35kv、66kv、110kv、220kv、500kv等不同的廠站，可以在變電站仿真中找到與它匹配的廠站，兩者能達(dá)到同步運(yùn)行，這樣學(xué)生就可以既看到電網(wǎng)仿真中系統(tǒng)廠站的設(shè)備運(yùn)行情況，又可以看到變電站仿真中實(shí)際的三維畫面和動(dòng)作過程，效果非常理想。

另外，畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)之一，它可以衡量一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，也是衡量一個(gè)畢業(yè)生能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)是非常重要的。我們利用電網(wǎng)仿真軟件平臺(tái)，獨(dú)立設(shè)計(jì)了畢業(yè)設(shè)計(jì)軟件平臺(tái)，讓學(xué)生可以任意組建電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)模型，通過拓?fù)溥M(jìn)行各種電力系統(tǒng)分析計(jì)算，達(dá)到鍛煉學(xué)生自主設(shè)計(jì)的目的。這也開創(chuàng)了我院發(fā)電專業(yè)學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的新篇章。

四、特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)實(shí)意義

特色電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室是按照電力系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要，根據(jù)以“面向企業(yè)、立足崗位、突出實(shí)踐”為指導(dǎo)思想的“技術(shù)崗位型”培養(yǎng)模式來建設(shè)的。

通過電網(wǎng)仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與研究，可以整合現(xiàn)有發(fā)電專業(yè)的課程設(shè)置體系，構(gòu)建新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，使該體系具有很強(qiáng)的針對(duì)性和靈活方便性。同時(shí)可以做到情景交融，生動(dòng)形象。即根據(jù)電力行業(yè)崗位需求，真正做到真實(shí)模擬電力系統(tǒng)設(shè)備，來作為學(xué)生的訓(xùn)練手段。比如：可以讓學(xué)生自己模擬某一地區(qū)真實(shí)電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生故障。怎么進(jìn)行處理，用到了哪些專業(yè)知識(shí)？學(xué)生的處理結(jié)果會(huì)由評(píng)判系統(tǒng)給分。而且這個(gè)處理過程必須和實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)一樣。這樣就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和提高實(shí)踐工作能力，達(dá)到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)崗位的技能要求。

在教學(xué)過程中，老師需要知道學(xué)生對(duì)于哪些知識(shí)點(diǎn)掌握比較模糊，哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了，還有哪些知識(shí)點(diǎn)只需要對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，哪些知識(shí)點(diǎn)是需要對(duì)多數(shù)人進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的。學(xué)生需要有方便的手段將這些信息實(shí)時(shí)向老師反饋。在實(shí)驗(yàn)的過程中，老師需要控制實(shí)驗(yàn)的節(jié)奏，掌握每個(gè)學(xué)生的完成狀況，統(tǒng)一導(dǎo)演實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。同時(shí)在進(jìn)行聯(lián)合實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，生生之間，師生之間必須通過信息交互進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，更好地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期的效果。本實(shí)驗(yàn)室在這些方面都做了較深刻的研究，為老師和學(xué)生提供了方便的交流手段，這樣就可以使教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程變得積極、互動(dòng)，收到良好的教學(xué)效果。

第4篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；繼電保護(hù)技術(shù)；現(xiàn)狀；發(fā)展

1引言

當(dāng)前，電力資源是人們生產(chǎn)生活中不可或缺的重要資源，供電系統(tǒng)也成為保證人們正常生活和穩(wěn)定生產(chǎn)的主要能源系統(tǒng)，電力系統(tǒng)中的任何部位出現(xiàn)安全隱患都會(huì)影響整個(gè)電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，甚至引發(fā)大面積停電現(xiàn)象。由此可知，電力系統(tǒng)的繼電保護(hù)工作十分重要和關(guān)鍵。隨著電力系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新，電力系統(tǒng)的繼電保護(hù)和維修工作的難度日漸提升。繼電保護(hù)是在這種背景下提出的新型保護(hù)方式，改善了傳統(tǒng)電力系統(tǒng)保護(hù)方式的缺陷和不足，融合了幾種電力系統(tǒng)保護(hù)方式的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代供電網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中發(fā)揮了重要作用。

2繼電保護(hù)技術(shù)概述

2.1繼電保護(hù)技術(shù)的概念

繼電保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)質(zhì)上是繼電保護(hù)器在發(fā)揮作用的過程，繼電保護(hù)器由開關(guān)、電流感應(yīng)器等構(gòu)件組成。在電流感應(yīng)器感知到電流異常之后，會(huì)自動(dòng)把主回路切斷來保證設(shè)備不受到損壞和工作過程中不造成人員損傷。繼電保護(hù)器主要具有2種功能，即過載保護(hù)和電流短路保護(hù)，一般會(huì)在設(shè)備產(chǎn)生漏電故障時(shí)自動(dòng)啟用保護(hù)功能，從而避免意外事故的發(fā)生[1]。

2.2繼電保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用背景

如果不正確使用熔斷電阻絲，實(shí)際運(yùn)用的電流量超過了承載值，這時(shí)流經(jīng)導(dǎo)線的電流產(chǎn)生的熱量會(huì)將外表的絕緣層融化，這時(shí)就容易造成故障隱患。如果在日常工作中對(duì)器材的損壞較為嚴(yán)重并且沒有及時(shí)檢查和發(fā)現(xiàn)損壞情況，就容易影響電流的正常使用，容易造成安全隱患，從而引發(fā)安全事故，威脅人員安全。此時(shí)，繼電保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用十分必要。

2.3繼電保護(hù)技術(shù)的工作原理

繼電保護(hù)技術(shù)是應(yīng)用在設(shè)備漏電故障發(fā)生之時(shí)保護(hù)設(shè)備和保證安全工作的手段，因此，為更好地應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)，相關(guān)人員需要了解它的工作原理。繼電保護(hù)技術(shù)實(shí)質(zhì)上是繼電保護(hù)器對(duì)于設(shè)備出現(xiàn)漏電故障時(shí)利用其過載保護(hù)和短路保護(hù)的功能避免工作過程中安全事故的發(fā)生。在建筑電力系統(tǒng)工作過程中，因?yàn)槭褂秒娏ο到y(tǒng)的設(shè)備和環(huán)節(jié)過多，所以稍有不慎就容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。然而，一般使用這些電力系統(tǒng)設(shè)備的人員只是普通的建筑人員，操作不當(dāng)、檢查不及時(shí)、對(duì)實(shí)際的使用原理不了解是當(dāng)前工作團(tuán)隊(duì)中的常見問題，這極易導(dǎo)致各種漏電事故頻頻發(fā)生。繼電保護(hù)器中利用其組成結(jié)構(gòu)中的電流感應(yīng)器，在感知電流異常時(shí)，保護(hù)器會(huì)自動(dòng)關(guān)閉開關(guān)從而進(jìn)行斷電。一般的電力系統(tǒng)設(shè)備在電流輸入的地方會(huì)安裝繼電保護(hù)器，通過導(dǎo)線一端接入電流感應(yīng)變壓裝置，斷電的開關(guān)安裝在導(dǎo)線的在另一邊，以便在電流通過時(shí)及時(shí)感知異常，從而阻斷異常電流對(duì)設(shè)備的損壞。

3電力工程繼電保護(hù)故障的成因

3.1人為原因造成的故障問題

在電力工程中，技術(shù)人員往往會(huì)遇到一種情況，即根據(jù)事故報(bào)警裝置顯示繼電保護(hù)發(fā)生了故障問題，但是找不到導(dǎo)致這一故障發(fā)生的源頭[3]。另外一種情況就是繼電保護(hù)機(jī)械停止工作，事故報(bào)警裝置卻沒有提前預(yù)警，這就使得技術(shù)人員未能判斷故障產(chǎn)生的緣由和過程。然而，根據(jù)以往數(shù)據(jù)顯示這幾種故障情況的產(chǎn)生都是由于各種各樣的人為原因，如職工在工作崗位中不集中注意力、沒有采取及時(shí)有效的解決措施、操作不當(dāng)?shù)?。一旦出現(xiàn)這種人為原因?qū)е碌墓收?，技術(shù)人員一定要在第一時(shí)間將情況如實(shí)向管理人員匯報(bào)，以此來保障故障解決的效率。部分情況下，電力工程單位會(huì)發(fā)生一種故障情況就是電壓失常，這種故障情況在發(fā)生時(shí)檢測(cè)其開關(guān)等主要裝置均不會(huì)排查到任何異常情況。但是技術(shù)人員會(huì)因主觀原因?qū)е屡凶x不到位，進(jìn)而導(dǎo)致故障處理方法不當(dāng)，容易造成各種安全隱患。

3.2輔助工具應(yīng)用不到位造成的故障問題

一般情況下，技術(shù)維修人員在解決電力工程繼電保護(hù)故障問題時(shí)，會(huì)通過以往的故障匯總信息庫、機(jī)械報(bào)警裝置等要素來判斷故障發(fā)生的原因，并確定故障處理的方法。電力工程管理人員會(huì)安排專門的負(fù)責(zé)人員來對(duì)繼電保護(hù)器進(jìn)行定期排查，如果系統(tǒng)存在故障問題，可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行針對(duì)性維修檢查，這種情況和繼電保護(hù)機(jī)械異常是無關(guān)的。然而，一旦排查到繼電保護(hù)機(jī)械出現(xiàn)了異常情況，技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)預(yù)先做好故障表現(xiàn)特征的信息備案，先規(guī)劃出解決故障問題的方案再實(shí)施正確的解決措施，以此來降低故障問題造成更大損失的概率。在電力工程單位中，各種機(jī)械裝置能夠作為技術(shù)人員檢查繼電保護(hù)機(jī)械的輔助工具，因此，技術(shù)人員必須充分發(fā)揮這些機(jī)械裝置的優(yōu)勢(shì)作用，以此來提升故障判斷的準(zhǔn)確性和故障解決的效率。在繼電保護(hù)機(jī)械發(fā)生故障問題時(shí)，這時(shí)觀察檢測(cè)裝置就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)據(jù)顯示正常，出現(xiàn)這些情況的原因是相應(yīng)的負(fù)責(zé)人員沒有做到實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)繼電保護(hù)機(jī)械的工作情況，未發(fā)揮輔助工具的作用，同時(shí)，并未做好日常數(shù)據(jù)的記錄，這時(shí)技術(shù)人員就會(huì)誤判繼電保護(hù)故障問題發(fā)生的原因，進(jìn)而引發(fā)更加嚴(yán)重的故障問題。由此可見，一旦繼電保護(hù)出現(xiàn)任何故障問題，技術(shù)人員必須對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行整體綜合排查，以此來提高事故處理的質(zhì)量[4]。

4電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)的運(yùn)用原則

繼電保護(hù)技術(shù)是使得電力系統(tǒng)設(shè)備能夠正常運(yùn)行的手段，那么面對(duì)大量使用電力系統(tǒng)設(shè)備且用電環(huán)節(jié)多、大規(guī)模生產(chǎn)的電力企業(yè)來說，更應(yīng)該注重這項(xiàng)技術(shù)的使用原則。

4.1三段式繼電保護(hù)原則

在電力系統(tǒng)工作時(shí)，流過電流感應(yīng)器的電流有相反的方向和相同的大小，這就說明電流是正常的，繼電保護(hù)器并沒有工作。一般來說在這種情況下，感應(yīng)器中的感應(yīng)磁通數(shù)值為零，且斷電開關(guān)沒有啟動(dòng)。而如果一切情況相反，流過感應(yīng)器的電流有相同的方向，感應(yīng)器中的感應(yīng)磁通的數(shù)值不為零，且其中電流大小數(shù)值相等，斷電開關(guān)工作，這就是設(shè)備在漏電故障情況下自動(dòng)啟用繼電保護(hù)器的征兆。

4.2接零保護(hù)原則

一般電力系統(tǒng)設(shè)備如果存在導(dǎo)線外露的情況，管理人員會(huì)安排設(shè)備人員對(duì)接線采取接零保護(hù)，主要針對(duì)器材中帶有金屬的部分。一般接零保護(hù)時(shí)，只是配備保護(hù)的零線而不是熔斷電阻絲。另外，開關(guān)不會(huì)安裝在次要的保護(hù)零線上，接地保護(hù)零線和接零保護(hù)零線也不會(huì)安裝在一起，這樣能夠保證繼電保護(hù)器的安全使用。

4.3接地保護(hù)原則

為有效避免使用的電力系統(tǒng)裝備接地效果受到影響，技術(shù)人員應(yīng)該遵循接地保護(hù)原則。在大型軌道工具作業(yè)時(shí)，接地處理和3個(gè)以上的接地點(diǎn)是必備的，另外，1~4Ω是電力系統(tǒng)連接節(jié)點(diǎn)處可控的電阻率范圍。接地保護(hù)是應(yīng)用在電力系統(tǒng)設(shè)備導(dǎo)線外露的情況下，主要是在外露的導(dǎo)線并沒有產(chǎn)生電流的情況下對(duì)其進(jìn)行接地保護(hù)，從而使得工作人員在觸碰外露導(dǎo)線時(shí)不會(huì)出現(xiàn)安全事故。這是任何金屬外殼和裝備進(jìn)行接地處理時(shí)的必要措施，這樣能保證每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作人員在接觸金屬外露的部分時(shí)不會(huì)造成故障問題[5]。

4.4繼電保護(hù)器的安裝原則

①額定的繼電保護(hù)時(shí)長。一般來說，針對(duì)不同等級(jí)的支干線額定的繼電保護(hù)時(shí)長不同，一級(jí)的支干線相較于平常的保護(hù)時(shí)長會(huì)相差0.2s，而三級(jí)的額定保護(hù)時(shí)長則與其相差0.4s。②針對(duì)不同等級(jí)的支干線來說，額定的繼電保護(hù)電流大小也不同，主要在0～300mA的數(shù)值范圍根據(jù)不同等級(jí)的支干線分別調(diào)節(jié)。

5電力系統(tǒng)繼電保護(hù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

5.1網(wǎng)絡(luò)化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的變革，例如，技術(shù)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，等等。國民的數(shù)據(jù)信息通信工具就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并且在新時(shí)代占據(jù)了重要的支柱性地位，促使國民生活生產(chǎn)的情況出現(xiàn)了本質(zhì)轉(zhuǎn)變，其對(duì)工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)生了很大程度的影響，也使得該行業(yè)具備了有力的通信保障。近期，基于縱聯(lián)差動(dòng)保護(hù)的繼電保護(hù)設(shè)備在新時(shí)代占據(jù)了重要的地位，對(duì)電力系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定、持續(xù)運(yùn)行提供了保障。雖然繼電保護(hù)主要的作用是體現(xiàn)在排除問題配件與降低安全事故影響等方面，但是該裝置的作用并不僅限于此。在20世紀(jì)末，國內(nèi)某大學(xué)專門為三峽水壩的回路母線研發(fā)出了一類分布型母線保護(hù)設(shè)備，這一設(shè)備是將傳統(tǒng)的集中型母線保護(hù)劃分為不同的母線保護(hù)。技術(shù)人員會(huì)在不同回路的保護(hù)屏當(dāng)中安裝這些保護(hù)單元，單元之間會(huì)留有一定的空隙，不同保護(hù)單元之間是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相連接的，這一網(wǎng)絡(luò)會(huì)將回路的所有保護(hù)單元構(gòu)建成為一個(gè)完整的體系。各個(gè)保護(hù)單元會(huì)按照該回路的電流量以及由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所得到的其余回路電流量作為參考依據(jù)，從而計(jì)算母線的差動(dòng)保護(hù)數(shù)值。當(dāng)結(jié)果得出是母線發(fā)生了故障問題，那么繼電保護(hù)裝置就會(huì)將該回路的斷路器隔離，排除故障線路。當(dāng)外部發(fā)生故障問題時(shí)，任一保護(hù)單元計(jì)算結(jié)果均顯示為外援故障，所以不會(huì)發(fā)生任何反應(yīng)。相較于傳統(tǒng)的集中型母線保護(hù)技術(shù)來說，當(dāng)前這一類通過計(jì)算機(jī)所實(shí)現(xiàn)的分布型母線保護(hù)技術(shù)能夠?yàn)殡娏ΡＷo(hù)系統(tǒng)提供更加穩(wěn)定的技術(shù)保障。

5.2智能化

隨著新型電子芯片的研發(fā)和新興技術(shù)的快速發(fā)展，繼電保護(hù)裝置的智能化水平不斷提升。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種非線性映射的方法，很多難以列出方程式或難以求解的復(fù)雜的非線性問題，應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法則可迎刃而解。例如，在輸電線兩側(cè)系統(tǒng)電勢(shì)角度擺開情況下發(fā)生經(jīng)過渡電阻的短路就是一種非線性問題，距離保護(hù)很難正確作出故障位置的判別，從而造成誤動(dòng)或拒動(dòng)。如果用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法，經(jīng)過大量故障樣本的訓(xùn)練，只要樣本集中充分考慮了各種情況，則在發(fā)生任何故障時(shí)都可正確判別。其他方法如遺傳算法、進(jìn)化規(guī)劃等也都有其獨(dú)特的求解復(fù)雜問題的能力。將這些人工智能方法適當(dāng)結(jié)合可使求解速度更快[6]。天津大學(xué)從1996年起便開始研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)式繼電保護(hù)，已取得初步成果。可以預(yù)見，人工智能技術(shù)在繼電保護(hù)領(lǐng)域必會(huì)得到應(yīng)用，以解決用常規(guī)方法難以解決的問題。

5.3綠色化

近年來，國內(nèi)工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展速度不斷加快，國民的生活水平也日漸提升，能夠享受到越來越好的物質(zhì)條件。然而，在經(jīng)濟(jì)水平高速提升的同時(shí)環(huán)境問題日益凸顯?，F(xiàn)階段，國內(nèi)的污染情況越來越嚴(yán)重，資源浪費(fèi)問題也越來越嚴(yán)峻，國家對(duì)環(huán)保節(jié)能的關(guān)注度提升，相關(guān)部門出臺(tái)了很多環(huán)保相關(guān)的政策和節(jié)能策略。由此可知，未來社會(huì)將會(huì)朝著保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的方向發(fā)展，由此還誕生出了環(huán)保產(chǎn)品的概念。無論是從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、研發(fā)、運(yùn)用等角度來看，繼電保護(hù)裝置都和保護(hù)環(huán)境、國民健康發(fā)展的需求相關(guān)。

5.4一體化

在實(shí)現(xiàn)繼電保護(hù)技術(shù)計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化的條件下，保護(hù)裝置實(shí)際上就是一臺(tái)高性能、多功能的計(jì)算機(jī)，是整個(gè)電力系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)智能終端。它可從網(wǎng)上獲取電力系統(tǒng)運(yùn)行和故障的任何信息和數(shù)據(jù)，也可將它所獲得的被保護(hù)元件的任何信息和數(shù)據(jù)傳送給網(wǎng)絡(luò)控制中心或任一終端。因此，每個(gè)微機(jī)保護(hù)裝置不但可完成繼電保護(hù)功能，而且在無故障正常運(yùn)行情況下還可完成測(cè)量、控制、數(shù)據(jù)通信功能，即實(shí)現(xiàn)保護(hù)、控制、測(cè)量、數(shù)據(jù)通信一體化[7]。

6提升繼電保護(hù)技術(shù)應(yīng)用效果的有效方法

6.1配備專業(yè)技術(shù)人員

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)處在不斷發(fā)展的狀態(tài)當(dāng)中，并且繼電保護(hù)技術(shù)尤為重要，對(duì)于工作人員的素質(zhì)提出了較高要求。相關(guān)部門需要聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員，并且組織對(duì)于工作人員的專門培訓(xùn)，使其掌握繼電保護(hù)技術(shù)的理論知識(shí)和操作原理，從而在電力系統(tǒng)工作中重視繼電保護(hù)技術(shù)的準(zhǔn)確運(yùn)用和電力系統(tǒng)設(shè)備的定期排查，從而提高人員素質(zhì)，促進(jìn)工作安全有效開展[8]。

6.2重視繼電保護(hù)器

繼電保護(hù)器是繼電保護(hù)技術(shù)中主要應(yīng)用的設(shè)備，其使用種類和作業(yè)場(chǎng)所的環(huán)境都會(huì)對(duì)其正常使用產(chǎn)生影響。電力企業(yè)應(yīng)該將繼電保護(hù)器安裝到固定電源處且遠(yuǎn)離對(duì)電力系統(tǒng)產(chǎn)生安全隱患的因素，從而保證繼電保護(hù)器的正常使用。另外，安裝具有報(bào)警器的繼電保護(hù)器是必要的，這使得電力企業(yè)中的工作人員可以及時(shí)通過警報(bào)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的故障和安全隱患，從而提升供電工作的質(zhì)量。

7結(jié)語

綜上所述，國內(nèi)的繼電保護(hù)技術(shù)歷經(jīng)了4個(gè)發(fā)展階段，由于科學(xué)技術(shù)與供電體系的快速發(fā)展，繼電保護(hù)技術(shù)也朝著多個(gè)方向發(fā)展。具體表現(xiàn)為朝著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、綠色化的方向發(fā)展，這使得相關(guān)行業(yè)的人員面臨著更加復(fù)雜的問題，但也推動(dòng)了繼電保護(hù)技術(shù)的快速發(fā)展。

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第5篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng) 實(shí)踐性教學(xué) CDIO 改革與實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）22-0078-02

一 引言

工科院校的實(shí)踐性教學(xué)一般分為：課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，“重知識(shí)、輕能力，重學(xué)術(shù)、輕應(yīng)用，重說理、輕實(shí)效”是工科教學(xué)存在的普遍問題。基于這種現(xiàn)狀，我院以體現(xiàn)當(dāng)今工程教育中先進(jìn)教育理念CDIO模式為指導(dǎo)思想，對(duì)整個(gè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式作了較為深入的改革和探索。本文結(jié)合我院人才培養(yǎng)模式的改革背景，將CDIO教育理念融入實(shí)踐性課程設(shè)置和教學(xué)過程中，針對(duì)電力系統(tǒng)方向的實(shí)踐環(huán)節(jié)中課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、教學(xué)模式、設(shè)計(jì)內(nèi)容和實(shí)施過程做出總結(jié)，希望對(duì)應(yīng)用型本科學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)能起到一定的指導(dǎo)作用。

二 我院電力系統(tǒng)方向設(shè)置的背景與定位

1.電力系統(tǒng)方向設(shè)置的背景

我院從2005年開始實(shí)行“按電氣信息類大類招生，兩年后按學(xué)生的興趣和需要分專業(yè)”的“2+2+x”教學(xué)改革。即兩年基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，兩年專業(yè)平臺(tái)課學(xué)習(xí)，“x”就是同一專業(yè)的學(xué)生到專業(yè)平臺(tái)課學(xué)習(xí)完成后，根據(jù)自己的專業(yè)興趣和目前的社會(huì)需求選報(bào)專業(yè)方向，選修一組某專業(yè)方向的限選課程和該方向的選修課程，并進(jìn)入該方向?yàn)槠谝荒甑漠厴I(yè)設(shè)計(jì)過程，以達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)有所長。我院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在這項(xiàng)大的人才培養(yǎng)模式改革的背景下形成了“電機(jī)設(shè)計(jì)”、“電機(jī)控制”、“建筑電氣”和“電力系統(tǒng)”幾個(gè)專業(yè)方向。進(jìn)入專業(yè)方向后，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排除了課程實(shí)驗(yàn)外，主要有：為期3周的方向課程設(shè)計(jì)，為期2周的畢業(yè)實(shí)習(xí)和為期1年的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2.電力系統(tǒng)方向人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電力系統(tǒng)方向人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是：培養(yǎng)能從事電力系統(tǒng)運(yùn)行、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、控制和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在電力系統(tǒng)、發(fā)電廠、供電企業(yè)、電力工程設(shè)計(jì)單位、電力設(shè)備及電力自動(dòng)化設(shè)備開發(fā)單位及用電單位等較寬范圍內(nèi)就業(yè)。

三 基于CDIO工程教育模式的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐

1.CDIO工程教育模式概述

CDIO是構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）、運(yùn)作（Operate）四個(gè)英文單詞的縮寫，它是“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”的集中概括和抽象表達(dá)。CDIO工程教育的理念是充分利用大學(xué)學(xué)科齊全、學(xué)習(xí)資源豐富的條件，以盡可能接近工程實(shí)際，涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和社會(huì)的團(tuán)隊(duì)綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主要載體，結(jié)合專業(yè)核心課程的教學(xué)，使學(xué)生能得到全面的訓(xùn)練和提高。

2.基于CDIO工程教育理念的“板塊式”課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置

我院基于CDIO工程教育理念的“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”的思想，改革以往課程實(shí)驗(yàn)以課程為主題，以知識(shí)點(diǎn)為核心，專業(yè)內(nèi)各課程間條塊分割，沒有整體優(yōu)化和統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)的缺點(diǎn)，提出課程實(shí)驗(yàn)的“板塊化”設(shè)置。板塊化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置以專業(yè)核心課程和相應(yīng)的選修課程之間知識(shí)點(diǎn)的相互聯(lián)系為原則，強(qiáng)調(diào)基于項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作。讓課程實(shí)驗(yàn)真正起到“親身經(jīng)歷與感受”的作用。

基于以上原則，我院把教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成若干個(gè)具體的實(shí)際工程系統(tǒng)，每個(gè)工程系統(tǒng)由3級(jí)項(xiàng)目組成：1級(jí)項(xiàng)目為工程要求，提出總的培養(yǎng)目標(biāo)和要培養(yǎng)的工程實(shí)訓(xùn)能力；2級(jí)項(xiàng)目為進(jìn)一步劃分的工程各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析；3級(jí)項(xiàng)目

才是具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)科目。如我院設(shè)置變電站設(shè)計(jì)與保護(hù)大板塊的實(shí)驗(yàn)課程，將電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、計(jì)算機(jī)仿真、電力系統(tǒng)規(guī)劃、高電壓技術(shù)等課程融合成為一個(gè)大板塊的實(shí)驗(yàn)課程，這些課程都具有很強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，即以發(fā)電廠電氣主接線方案為平臺(tái)，依托短路計(jì)算和潮流計(jì)算來實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)中設(shè)備選擇與運(yùn)行、保護(hù)的整定與實(shí)施、能量的變換和傳遞、系統(tǒng)的控制運(yùn)行及其動(dòng)態(tài)過程仿真分析等環(huán)節(jié)。學(xué)生通過這一個(gè)大板塊理論和實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，其工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)在機(jī)制上就更加靈活，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程安排就不再受到理論課程的教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)的局限和理論課程教學(xué)前后次序的束縛，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論課程的細(xì)節(jié)之前，就能樹立電力系統(tǒng)整體知識(shí)的要點(diǎn)和宏觀概念。在教學(xué)時(shí)間上也能夠得到有效的保障，如學(xué)生通過開放性實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行，可以獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的工程操作的訓(xùn)練時(shí)間，通過自主性、綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置，在學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量上能得到進(jìn)一步的提高。

3.基于CDIO模式的課程設(shè)計(jì)的設(shè)置

從電力系統(tǒng)方向培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求中，可以看出：（1）課程設(shè)計(jì)是本方向主要實(shí)踐環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)一般是按照各主干課分別設(shè)置的，鑒于上述我校的專業(yè)設(shè)置背景，不可能有這么多的學(xué)時(shí)。（2）課程設(shè)計(jì)以發(fā)電廠、變電所設(shè)計(jì)和運(yùn)行控制為主。基于此，我校在課程設(shè)計(jì)的模式上作了一些改革，即在完成全部課程后，進(jìn)行為期3周的電力系統(tǒng)方向課程設(shè)計(jì)。我校選定電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)和電力系統(tǒng)繼電保護(hù)三門課程作為方向必修課程，選定高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化、電力系統(tǒng)規(guī)劃和電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制作為方向選修課程。按照人才培養(yǎng)模式的要求、知識(shí)體系的要求和時(shí)間的限制，把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容定為以發(fā)電廠、變電所設(shè)計(jì)為主線，貫穿所有課程的內(nèi)容，完成一個(gè)完整的項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程。

基于CDIO工程教育思想，把課程設(shè)計(jì)分解為一個(gè)具有三級(jí)項(xiàng)目的工程。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心思想是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)，開展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建、模型分析、算法比較、仿真開發(fā)、科學(xué)結(jié)論分析等技能。在課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，教師只起引導(dǎo)作用，通過專題講座、技術(shù)研討、方案研究等形式啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過CDIO模式下的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)于所選研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)模型分析計(jì)算，可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)邏輯方法準(zhǔn)確描述電力系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、反映系統(tǒng)行為的參數(shù)體系、系統(tǒng)行為的能力。項(xiàng)目內(nèi)容可以完全跳出學(xué)生個(gè)體能力的差異，不同水平的學(xué)生可以選擇不同復(fù)雜程度且適合自己的設(shè)計(jì)方案，按照要求完成各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)任務(wù)，同樣能起到能力鍛煉和鞏固知識(shí)的作用。另外，優(yōu)秀的選題和成果可以用于替代今后教案中陳舊老套的實(shí)例，為更新教學(xué)素材作充分的積累。

4.基于CDIO模式的“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程改革

CDIO工程教育思想是讓學(xué)生以主動(dòng)、實(shí)踐和課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程技術(shù)。教學(xué)過程中加強(qiáng)與社會(huì)各行各業(yè)特別是專業(yè)技術(shù)行業(yè)的聯(lián)系，這也是當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)之一。我院基于CDIO工程教育思想，實(shí)施按“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的模式來組織和管理為期一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）的教學(xué)過程。

我院按照以下三個(gè)環(huán)節(jié)來管理畢業(yè)設(shè)計(jì)過程：首先，建立嚴(yán)格的設(shè)計(jì)課題審批制度。指導(dǎo)老師按要求填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)選題審批表，包括課題來源、設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)要求、學(xué)生人數(shù)等。審批表先后通過課程組和學(xué)院組織的專家組審核合格后方可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目；如果學(xué)生到生產(chǎn)單位或?qū)嵺`性教學(xué)基地去做畢業(yè)設(shè)計(jì)，須事先提出書面申請(qǐng)，還必須按教學(xué)要求選題和選派指導(dǎo)教師，將課題內(nèi)容摘要、主要指標(biāo)、文獻(xiàn)資料和校外指導(dǎo)老師的姓名、學(xué)歷、職稱等以及單位提供的軟硬件條件以正規(guī)格式報(bào)送學(xué)院，經(jīng)過審查后方準(zhǔn)前往，并同時(shí)指定校內(nèi)指導(dǎo)教師做教學(xué)指導(dǎo)。其次，進(jìn)行定期的檢查匯報(bào)。為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和進(jìn)度，要求學(xué)生定期向?qū)I(yè)課程組匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況，我院的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，即開題、中期檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題驗(yàn)收、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。這也是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系的四個(gè)觀察點(diǎn)。其中開題要檢查的重點(diǎn)是檢查文獻(xiàn)閱讀與利用的情況、總體方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容；中期主要檢查總體方案中采用到的核心技術(shù)的試驗(yàn)情況；課題驗(yàn)收主要檢查學(xué)生所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)運(yùn)行情況，數(shù)據(jù)分析與結(jié)果如何，是否完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)；答辯主要考查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、學(xué)生的語言表達(dá)能力。最后把好答辯與綜合評(píng)分關(guān)。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績應(yīng)由綜合評(píng)分來確定，包括工作表現(xiàn)、能力和素質(zhì)等方面的平時(shí)考查成績、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的驗(yàn)收成績、論文成績及答辯成績。無論是在單位還是在學(xué)校答辯，都要求綜合考慮上述幾項(xiàng)成績，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

四 結(jié)束語

從2005年開始，我院開始實(shí)施基于CDIO的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革措施，通過這幾年的實(shí)施，取得了良好的效果。我院根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的急需技術(shù)，有針對(duì)性地安排實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長與工程實(shí)踐能力；堅(jiān)持這個(gè)方針，我院培養(yǎng)的學(xué)生在激烈的人才市場(chǎng)競爭環(huán)境中，具有了自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和生存空間，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時(shí)，我院與企業(yè)聯(lián)合加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的實(shí)踐性教學(xué)基地，也彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足帶來的不便。因此，可以認(rèn)為，這種教學(xué)模式的改革無論是對(duì)于學(xué)生，還是對(duì)于教師、學(xué)校乃至社會(huì)都是有利的。

參考文獻(xiàn)

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[3]霍俊儀、萬東梅、靳會(huì)超.基于CEC-CDIO模式電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施[J].職業(yè)與教育，2009（26）：20～22

第6篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞:制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南;電氣工程及其自動(dòng)化;人才培養(yǎng);教學(xué)改革

制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，是科技創(chuàng)新的主要戰(zhàn)場(chǎng)，是國家綜合競爭力的有力表現(xiàn)。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，制造業(yè)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)［1］。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)的是能夠在電氣工程領(lǐng)域從事相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、裝備制造、運(yùn)行控制、信息處理、研究開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才［2］。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，是國家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)高校，也是山西省高等教育綜合改革試點(diǎn)高校。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工科專業(yè)中的優(yōu)勢(shì)專業(yè)之一，為了培育更多適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，本專業(yè)于2012年開始在人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行改革。

一、教學(xué)改革背景

2010年6月，教育部啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡稱“卓越計(jì)劃”)，它是我國高等工程教育改革和創(chuàng)新的重大計(jì)劃，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國采取的重要措施［3］，其主要目標(biāo)是“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力。以實(shí)施卓越計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國”?！白吭接?jì)劃”的實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，注重人才知識(shí)的全面性和實(shí)踐的創(chuàng)新性，全面提升我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為地方高校的人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)發(fā)展指明了方向。

二、教學(xué)改革實(shí)踐舉措

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系龐雜，它具有強(qiáng)電和弱電結(jié)合、電工技術(shù)和電子技術(shù)結(jié)合、軟件和硬件結(jié)合、元件和系統(tǒng)結(jié)合［4］的特點(diǎn)，這使得該專業(yè)人才培養(yǎng)復(fù)雜而艱巨，為了培育更多具有創(chuàng)新精神的卓越人才，本專業(yè)于2012年開始在人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行教學(xué)改革。

(一)3+1人才培養(yǎng)框架強(qiáng)化了工程教育的實(shí)踐性

加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力是高等教育的必要延伸和社會(huì)發(fā)展的必然要求。在以往的人才培養(yǎng)過程中，存在“重理論、輕實(shí)踐”的問題，理論教學(xué)環(huán)節(jié)占據(jù)了極大部分的教學(xué)時(shí)間和考核比例，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這不利于學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。3+1培養(yǎng)框架是指本科階段3年進(jìn)行系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)+1年校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，在改革實(shí)踐中，對(duì)理論課程教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整和整合，專業(yè)必修課程在前3個(gè)學(xué)年全部完成，第四學(xué)年秋季學(xué)期安排了部分專業(yè)方向選修課程和專業(yè)綜合實(shí)踐，包括單片機(jī)課程設(shè)計(jì)、電工電子綜合設(shè)計(jì)、電力工程設(shè)計(jì)，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，第四學(xué)年春季學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)以及結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行的培訓(xùn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

(二)構(gòu)建科學(xué)的課程體系是培養(yǎng)合格復(fù)合應(yīng)用型工程人才的基礎(chǔ)

課程體系的設(shè)置是由人才培養(yǎng)目標(biāo)決定的，而課程體系的合理化程度又會(huì)影響到人才的合格化程度［5］。電氣工程類許多課程之間存在不可分割的聯(lián)系，有些內(nèi)容無法單純地割裂分開到某一課程中，這就造成了課程內(nèi)容交叉、重疊。例如在“數(shù)字電子技術(shù)”、“微機(jī)原理及應(yīng)用”和“單片機(jī)原理及接口技術(shù)”都有數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換等內(nèi)容;舊的課程體系課程彼此之間銜接不合理，連貫性、系統(tǒng)性缺失，重點(diǎn)內(nèi)容不突出。在課程體系改革實(shí)踐中，我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)將課程、專業(yè)、學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)融為一體，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)技術(shù)課”的“老三段”體系，依據(jù)電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)強(qiáng)弱電課程體系特點(diǎn)，按照強(qiáng)電拖動(dòng)、弱電控制，對(duì)課程體系進(jìn)行一體化重組，構(gòu)建了“電子技術(shù)課程群”“電氣控制和傳動(dòng)課程群”?！半娮蛹夹g(shù)課程群”包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)、電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、嵌入式處理器及操作系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理器(DSP)原理及應(yīng)用等;“電氣控制和傳動(dòng)課程群”包括自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)、電機(jī)與拖動(dòng)、過程控制、電力系統(tǒng)等，并通過電力電子技術(shù)和電氣控制技術(shù)等課程，實(shí)現(xiàn)課程群之間的有效融通，強(qiáng)化了課程的廣闊性、綜合性和親和性，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)學(xué)時(shí)分配，同時(shí)使整個(gè)教學(xué)過程具有連貫性和合理銜接，既避免教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)，又可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)課程體系的系統(tǒng)化，有利于學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)、專業(yè)思想形成與知識(shí)貫通。

(三)構(gòu)建科學(xué)的多層次實(shí)踐教學(xué)體系是提高復(fù)合應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手

科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于培養(yǎng)具有工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力及獨(dú)立分析解決問題能力的合格復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)人才起到關(guān)鍵和核心作用。由于電氣工程及其自動(dòng)化是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，各實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃相對(duì)獨(dú)立，缺乏培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的具體細(xì)化目標(biāo)和體系，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)口徑窄，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力差。在實(shí)踐教學(xué)改革中，按照認(rèn)知事物的規(guī)律，由淺入深、由簡到繁、由個(gè)別到綜合應(yīng)用，有層次地設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立如圖1所示的認(rèn)知層、基礎(chǔ)層、拓展層、創(chuàng)新層4個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)體系。第一層次為認(rèn)知層，包括物理實(shí)驗(yàn)、專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)訓(xùn)、電子實(shí)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、專業(yè)認(rèn)識(shí)和激發(fā)專業(yè)思考的開端，是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)研究工作能力重要基礎(chǔ)。第二層次為基礎(chǔ)層，包括電路、模電數(shù)電、電氣控制、電機(jī)等課程系列實(shí)驗(yàn)，與課堂理論教學(xué)同步進(jìn)行，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)和良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括知識(shí)驗(yàn)證性和簡單綜合性實(shí)驗(yàn)。第三層次為拓展層，包括微控制器、電力電子、電機(jī)與傳動(dòng)、過程控制等專業(yè)綜合性較強(qiáng)的課程實(shí)驗(yàn)和電機(jī)、電氣控制實(shí)習(xí)、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)、電工電子綜合課程設(shè)計(jì)和電力工程設(shè)計(jì)，在課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面，強(qiáng)化了綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);在實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，充分結(jié)合農(nóng)業(yè)院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐特點(diǎn)，以農(nóng)業(yè)和設(shè)施農(nóng)業(yè)工程實(shí)際為背景環(huán)境，以工程項(xiàng)目產(chǎn)品或系統(tǒng)從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)到運(yùn)行乃至廢棄的生命周期全過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)知識(shí)獲取能力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、開發(fā)創(chuàng)新能力和系統(tǒng)掌控能力等，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面提高。第四層次為創(chuàng)新層，包括學(xué)生自己選定的創(chuàng)新項(xiàng)目、SRT計(jì)劃、各類各級(jí)大學(xué)生學(xué)科競賽、各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，在實(shí)踐中，開放了電工電子、電路和微機(jī)測(cè)控實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行多種形式的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新平臺(tái)，畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段3周的校企合作企業(yè)“輪崗制”，針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)所有專業(yè)學(xué)生進(jìn)行多崗輪訓(xùn)，完成生產(chǎn)加工、裝備維護(hù)、生產(chǎn)組織等方面的訓(xùn)練;第二階段“頂崗制”，采用企業(yè)學(xué)生雙向選擇方式或?qū)W生自主選擇企業(yè)形式，該階段采用雙導(dǎo)師制，校企導(dǎo)師合作完成學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。該階段是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)工程設(shè)計(jì)和綜合應(yīng)用素質(zhì)以及提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感的重要途徑。

(四)激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑

創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是我國實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，興趣與專業(yè)的結(jié)合是開拓創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效途徑［6］。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂講授，卷面考核，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)固定，這樣的培養(yǎng)方式忽略了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，難以挖掘?qū)W生在專業(yè)學(xué)科中的興趣愛好，長此以往，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。在教學(xué)綜合改革中，為了激發(fā)學(xué)生在專業(yè)方面的興趣，采取以下幾方面的舉措:(1)實(shí)施大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃(StudentsResearchTraining，簡稱SRT計(jì)劃)，鼓勵(lì)學(xué)生及早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，接受科研訓(xùn)練，提高專業(yè)技能［7］;(2)鼓勵(lì)學(xué)生建立興趣小組，如智能車設(shè)計(jì)小組、航模小組、電氣安裝興趣小組等，使學(xué)生實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，在興趣中加強(qiáng)專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力［8］;(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科學(xué)知識(shí)競賽，如全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國信息技術(shù)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等，通過這些比賽，使學(xué)生進(jìn)一步提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，所取得的優(yōu)異成績也幫助學(xué)生建立了專業(yè)方面的自信心;(4)鼓勵(lì)學(xué)生開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)以及將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力。經(jīng)過多年的教學(xué)綜合改革，我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在人才培養(yǎng)方面初見成效，學(xué)生參加各級(jí)大學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)54項(xiàng)，其中國家級(jí)獎(jiǎng)13項(xiàng)，主持各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目50余項(xiàng)。專業(yè)學(xué)生就業(yè)率平均98.6%，其中30%任職于大中型企業(yè)，如國家電網(wǎng)、地方電網(wǎng)、山西各級(jí)發(fā)電企業(yè)、國機(jī)集團(tuán)等，并獲得用人單位一致好評(píng)。

三、教學(xué)改革思考

2015年5月，國務(wù)院提出實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)《中國制造2025》。2016年12月，教育部、人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，作為《中國制造2025》的重要配套文件，從制造業(yè)的問題和需求為導(dǎo)向，提出健全人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新人才發(fā)展體制、提高人才隊(duì)伍素質(zhì)的規(guī)劃指南，為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)提供人才保障，同時(shí)給本科院校復(fù)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了切實(shí)有效的行動(dòng)綱領(lǐng)和進(jìn)一步深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)指明了方向。

(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師實(shí)踐能力

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍對(duì)于人才培養(yǎng)至關(guān)重要。而在長期的教學(xué)過程中，教師因不斷強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能以及研究領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，深入研究的同時(shí)知識(shí)面反而變窄，因此在教學(xué)中難以做到各學(xué)科之間融會(huì)貫通。此外，對(duì)工科教師的業(yè)績考核上唯學(xué)術(shù)化傾向明顯，注重理論研究和追求，輕視工程實(shí)際問題的研究和解決。這樣，學(xué)生難以接受到系統(tǒng)的工程教育。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高工程教育質(zhì)量，應(yīng)從以下4個(gè)方面進(jìn)行:(1)邀請(qǐng)企業(yè)高技能人才到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，組織專業(yè)教師定期到高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐或去企業(yè)短期掛職鍛煉，選派專業(yè)教師出國進(jìn)修訪學(xué);(2)改革工科教師的業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)踐能力、社會(huì)服務(wù)能力等納入教師考核評(píng)價(jià)體系;(3)鼓勵(lì)教師進(jìn)行相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造，加大科研成果轉(zhuǎn)化收益分配和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度;(4)鼓勵(lì)教師參與各類相關(guān)技能競賽，提高相關(guān)專業(yè)技能。

(二)深化校企合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏

目前，我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)正逐步加快校企合作步伐，但校企合作深度不夠，企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用尚未充分發(fā)揮，無法按照社會(huì)或企業(yè)人才需求，制定培養(yǎng)方法;工程教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間短，大多只是走馬觀花參觀，企業(yè)技術(shù)人員簡單介紹相關(guān)企業(yè)相關(guān)設(shè)備、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品工藝等，學(xué)生無法真正融入企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)之中。為了實(shí)現(xiàn)更大程度的互利共贏，校企合作程度有待進(jìn)一步加深。深化加強(qiáng)校企合作應(yīng)從以下4點(diǎn)進(jìn)行:(1)加強(qiáng)實(shí)體化產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟建設(shè)，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，增強(qiáng)校企匯聚創(chuàng)新資源的能力，促進(jìn)科技創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)資源向國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聚焦;(2)在人才培養(yǎng)方案制定時(shí)充分考慮企業(yè)需求，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)的更新和發(fā)展緊密結(jié)合，努力做到人才培養(yǎng)和用人需求相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合;(3)在將教師和學(xué)生“送出去”的同時(shí)，也將學(xué)校的科研成果和創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計(jì)“送出去”，便于科研成果和創(chuàng)新性產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到生產(chǎn)中，為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益;(4)在將企業(yè)高技能人才、企業(yè)文化“請(qǐng)進(jìn)來”的同時(shí)，也將企業(yè)從業(yè)人員“請(qǐng)進(jìn)來”，解決部分企業(yè)從業(yè)人員理論知識(shí)欠缺的問題，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。深化校企合作，使得高校與企業(yè)在更大程度上互利共贏，快速培養(yǎng)出企業(yè)所需要的理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的實(shí)用型人才。

四、結(jié)語

人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長周期的教育活動(dòng)，高等學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以面向社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，研究、探索人才培養(yǎng)的新模式，深化工程教育教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，為制造業(yè)強(qiáng)國崛起培養(yǎng)更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

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第7篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞：電氣工程；產(chǎn)學(xué)研合作；應(yīng)用型人才

作者簡介：葉愛芹（1971-），女，安徽天長人，安徽科技學(xué)院機(jī)電與車輛工程學(xué)院，副教授。（安徽 鳳陽 233100）

基金項(xiàng)目：本文系安徽科技學(xué)院質(zhì)量工程研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：X201048、X201043）、安徽科技學(xué)院重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：ZDKC0912）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）30-0099-02

近年來，我國高等教育發(fā)展迅速，教育規(guī)模已居世界第一。但我國高等教育目前是大而不強(qiáng)，多而不精。而工科專業(yè)普遍缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性，培養(yǎng)的人才不能完全符合用人單位的需要。鑒于此，國家教育部分別在2008年和2010年遴選了部分高校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，要求培養(yǎng)實(shí)踐性和創(chuàng)新性強(qiáng)的工程技術(shù)人才，以適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。安徽科技學(xué)院（以下簡稱“我?！保┯行冶诲噙x為應(yīng)用型示范本科高校，按照學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，針對(duì)安徽省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的實(shí)際，立足安徽，面向全國，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)在電氣工程、機(jī)電一體化等領(lǐng)域的企業(yè)、科研院所、施工單位等從事科技開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的應(yīng)用型人才。

一、改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

培養(yǎng)方式采用“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)，3年校內(nèi)學(xué)習(xí)和累計(jì)1年的企業(yè)學(xué)習(xí)。其中理論課程及部分實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，企業(yè)學(xué)習(xí)則以各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等為主要形式。課程設(shè)置堅(jiān)持知識(shí)不斷線的原則，如外語學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線、工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練不斷線、計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線等。具體做法如下：

1.企業(yè)參與教學(xué)計(jì)劃的制訂與課程大綱的修訂

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一級(jí)學(xué)科，包括電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)、電機(jī)與電器、絕緣與高電壓技術(shù)、電工理論與技術(shù)等學(xué)科方向。為此，提出了“平臺(tái) +小模塊”的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、具備專業(yè)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿吞囟◢徫蝗杭寄苁炀毜膶I(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。通過大量的企業(yè)調(diào)研，了解市場(chǎng)需求，制訂符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)計(jì)劃。通過與企業(yè)合作，例如遴選企業(yè)冠名班的形式，有針對(duì)性地與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)符合企業(yè)需要的人才。為了進(jìn)一步擴(kuò)大與行業(yè)企業(yè)合作的力度，與企業(yè)共同開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。從專業(yè)設(shè)置的論證、人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、人才培養(yǎng)模式的實(shí)施、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的制訂、課堂教學(xué)的實(shí)施、效果的檢驗(yàn)及畢業(yè)生5年內(nèi)的跟蹤調(diào)查等多方面開展合作，行業(yè)企業(yè)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中占不低于30%的權(quán)重。另外，將用人企業(yè)的調(diào)查結(jié)果整理分析后，反饋至專業(yè)建設(shè)委員會(huì)。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)將對(duì)反饋的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整，如修訂人才培養(yǎng)方案、進(jìn)行課程改革等，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的目的。

2.“教、學(xué)、做”一體化課程改革

在教學(xué)計(jì)劃與課程大綱修訂過程中，對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行了一些改革與探索。打破課程之間的條塊分割與各自為政的局面，進(jìn)行內(nèi)容整合。以一門課程為主，多門課程協(xié)同，在授課過程中采用“教、學(xué)、做”一體化模式。以工程實(shí)例入手，理論聯(lián)系實(shí)踐，圍繞工程問題的提出，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，給出工程解決方案和具體方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)等過程，在學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了工程意識(shí)。以“面向工程、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、能力培養(yǎng)、全面發(fā)展”的教育理念，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐體系的教學(xué)改革，提升學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

3.整合教學(xué)資源，重點(diǎn)突出實(shí)踐環(huán)節(jié)

在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，主要?jiǎng)澐秩A段：專業(yè)通識(shí)階段、工學(xué)結(jié)合專業(yè)選修階段、綜合能力提升階段。第一階段的主要任務(wù)是打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)要能舉一反三、觸類旁通。主要在專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校工程訓(xùn)練中心和校外電氣相關(guān)企業(yè)完成基本的技能鍛煉和通識(shí)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣。這個(gè)階段需要兩年實(shí)踐。第二階段的主要任務(wù)是把知識(shí)變成力量，通過實(shí)踐提高能力，使學(xué)生成為能說會(huì)做的復(fù)合型人才，這個(gè)階段需要一年。全部實(shí)踐在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校工程訓(xùn)練中心完成，邊理論邊實(shí)踐。第三階段主要完成理論—實(shí)踐—理論這樣的循環(huán)，要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式完成產(chǎn)品的開發(fā)到生產(chǎn)的全過程，最后以產(chǎn)品作為畢業(yè)考核的依據(jù)，學(xué)生可以送到對(duì)口的企業(yè)完成。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

目前，高校教師大部分是從學(xué)校畢業(yè)后直接到高校任教，沒有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)。主要是從理論到理論的過程。在從教過程中，大部分教師選擇進(jìn)修的方式也仍然是到更高層次的高校以及科研院所深造，這不符合目前應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。發(fā)展應(yīng)用型本科教育歸根到底靠人才，靠一支思想品德優(yōu)良、專業(yè)理論和實(shí)踐水平精湛的“雙師型”師資隊(duì)伍。加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度已成為應(yīng)用型本科教育發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。一方面，要積極從其他高校和廠礦企業(yè)引進(jìn)高層次高水平的學(xué)科帶頭人；另一方面，也要加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，采用企業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的方式，通過各種途徑轉(zhuǎn)變現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教育思想和教育觀念，提升專任教師的教學(xué)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一支真正“雙師型”教師隊(duì)伍。具體做法如下：

第一，專業(yè)課教師帶隊(duì)組織學(xué)生到相關(guān)企事業(yè)單位參加培訓(xùn)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)。第二，積極鼓勵(lì)教師開展科研活動(dòng)。以學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和企業(yè)的科研平臺(tái)為基礎(chǔ)開展縱向和橫向的科研工作，將科研與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。第三，多方面多層次培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師。對(duì)校內(nèi)學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師通過到國內(nèi)外高校進(jìn)修、技術(shù)交流以及到合作企業(yè)掛職鍛煉等途徑提升專業(yè)理論水平和實(shí)踐技能，使其迅速成長。將學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師培養(yǎng)成既能把握學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)與改革發(fā)展方向，保持學(xué)科或?qū)I(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平，又能把握行業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，既有高水平理論研究能力，又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的省內(nèi)外同類院校知名專家。第四，建立企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。每年輪流選派專任教師脫產(chǎn)到企業(yè)進(jìn)行為期半年的實(shí)踐鍛煉，鼓勵(lì)部分專任教師半脫產(chǎn)到企業(yè)承擔(dān)技術(shù)業(yè)務(wù)或?qū)嵺`鍛煉。第五，與企業(yè)緊密合作，充分利用企業(yè)技術(shù)人員實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，建立健全“校企互動(dòng)”的“雙師型”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式和兼職教師動(dòng)態(tài)管理體制，從生產(chǎn)一線聘請(qǐng)既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能勝任教學(xué)任務(wù)的工程技術(shù)人員為兼職教師。一方面專任教師可以帶著問題到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐研究，另一方面，企業(yè)技術(shù)人員可以承擔(dān)本專業(yè)主要實(shí)踐技能課程的教學(xué)任務(wù)，還可以參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，尤其是“教、學(xué)、做”一體化課程的開發(fā)，使本專業(yè)的師資隊(duì)伍成為真正“雙師型”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三、產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)

產(chǎn)學(xué)研合作教育是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的必由之路，通過產(chǎn)學(xué)研合作開拓了教師的視野，有利于教師將新技術(shù)傳授給學(xué)生，同時(shí)也利于學(xué)生提高能力，增加就業(yè)渠道。校企合作也是我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)所在，學(xué)院每年承擔(dān)行業(yè)眾多企業(yè)的科研、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)工作。通過這些活動(dòng)加快了教師“雙師型”素質(zhì)的提高，也得到了企業(yè)在資金和人力資源方面的支持，為“下得去、留得住、用得上”專業(yè)技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

1.與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研實(shí)驗(yàn)室

聯(lián)合企業(yè)、政府共建科技創(chuàng)新平臺(tái)。與奇瑞汽車股份有限公司、合肥美菱股份有限公司、安徽省荊塗電力工程有限公司、德力玻璃等企業(yè)集團(tuán)合作，雙方共建技術(shù)研究中心或?qū)嶒?yàn)室?，F(xiàn)階段，我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件尚不完備，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室顯得尤為重要。首先，學(xué)校用較少的投入建立了滿足教學(xué)需要的電類課程基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，此類實(shí)驗(yàn)室可以滿足電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、機(jī)電技術(shù)教育、機(jī)械電子工程等8個(gè)相關(guān)專業(yè)使用，使其達(dá)到滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了資源利用率。其次，在產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)驗(yàn)室，將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，教師和學(xué)生可以帶著項(xiàng)目在真實(shí)的生產(chǎn)技術(shù)實(shí)踐環(huán)境中參與教學(xué)、科研和生產(chǎn)活動(dòng)。在此過程中，有助于學(xué)生對(duì)抽象的理論知識(shí)的理解，使其工程技術(shù)的實(shí)踐能力、解決實(shí)際問題的能力明顯增強(qiáng)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教與學(xué)的效果明顯加強(qiáng)，而這正是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，構(gòu)建結(jié)合工程實(shí)際的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)車間，如電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)訓(xùn)室、電子生產(chǎn)車間等。通過企業(yè)出設(shè)備、學(xué)校出場(chǎng)地的形式建立了3個(gè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，校企共建共用。學(xué)生的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)不再被分割，讓抽象的理論及時(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生理解更透徹。同時(shí)，制訂相關(guān)制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室徹底、完全開放，形成了與企業(yè)相近的研發(fā)環(huán)境，使學(xué)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，也有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手與創(chuàng)新能力。

2.建立校外實(shí)習(xí)基地，產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才

人才培養(yǎng)是產(chǎn)學(xué)研合作的重要目標(biāo)。依靠政府為橋梁，積極尋找有條件的企業(yè)共建立本科生實(shí)習(xí)基地。在互贏合作的基礎(chǔ)上，建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的“教學(xué)—科研—生產(chǎn)實(shí)踐”相結(jié)合的本科生實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)一線人才需求的對(duì)接，同時(shí)也為企業(yè)提供智力支持，促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)。學(xué)院與奇瑞汽車聯(lián)合創(chuàng)辦了“奇瑞班”，與德力玻璃集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)辦了“德力班”，部分學(xué)生在半年甚至一年時(shí)間中可以在合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，特殊情況下可以選派老師將課程搬到企業(yè)授課，真正實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)與企業(yè)一線人才應(yīng)用的對(duì)接。同時(shí)，學(xué)校在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中不斷加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研緊密合作。一方面，教師可以篩選部分企業(yè)的科研課題，這部分選題結(jié)合工程實(shí)際，可以讓學(xué)生作為畢業(yè)設(shè)計(jì)去做；另一方面，結(jié)合畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，安排部分學(xué)生到企業(yè)，由企業(yè)提出、選出符合專業(yè)培養(yǎng)要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，學(xué)校、企業(yè)共同選派導(dǎo)師，以“雙導(dǎo)師制”形式指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)答辯可以選在企業(yè)進(jìn)行。這樣，學(xué)生通過參與企業(yè)課題的研究不僅了解了生產(chǎn)過程需要解決的問題、難題，而且拓展了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，了解了本專業(yè)的學(xué)科前沿新動(dòng)態(tài)，鍛煉了學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力，創(chuàng)新意識(shí)也得以加強(qiáng)。另一方面，企業(yè)在為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的同時(shí)，企業(yè)本身的研發(fā)水平也得以提高，市場(chǎng)競爭力得以加強(qiáng)。所以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是學(xué)校與企業(yè)雙贏的舉措。

四、國際合作與交流

在以學(xué)生為本、因材施教的理念下，我校借鑒并積極吸收發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，選送骨干教師到國外友好學(xué)校學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，以雙方互換師資交流為契機(jī)，學(xué)校設(shè)置國際交流與合作中心，并取得“中外合作辦學(xué)、教師海外研修、學(xué)生海外游學(xué)”三大突破，開創(chuàng)了國際合作交流的新局面。先后與美國、德國、韓國、澳大利亞、新西蘭、加拿大、俄羅斯、菲律賓和臺(tái)灣地區(qū)等多所高校建立合作關(guān)系，并與美國、韓國、新西蘭等國家和地區(qū)的8所大學(xué)正式簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。將部分專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)安排在國外進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校積極拓展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國際視野，尤其是通過外出研修，青年教師的視野得到拓展，理念得到更新，水平得到提高，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的中堅(jiān)力量。外教管理與服務(wù)水平不斷提升，為學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)注入新的活力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、育人模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)制度等一系列改革，也成為省內(nèi)高校教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。

五、結(jié)語

本文介紹了安徽科技學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的初步探索情況，包括基本思路和實(shí)施方案等。在計(jì)劃實(shí)施過程中將會(huì)遇到不少困難和多種制約，一方面，政策驅(qū)動(dòng)需轉(zhuǎn)變，教師投入積極性需調(diào)動(dòng)。目前高校教師所面臨的職稱評(píng)審機(jī)制幾乎一樣，對(duì)教師所取得學(xué)位、科研和發(fā)表的論文要求比較高，這讓大部分教師無法全身心投入實(shí)踐教學(xué)，尤其是職稱低的教師。另一方面，資源受限，場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)投入、師資力量不足，特別是工程實(shí)踐型教師嚴(yán)重缺乏。由此可見，改革的任務(wù)仍然是十分艱巨的，需要學(xué)校和學(xué)院共同努力，迎接挑戰(zhàn)，解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中面臨的各種問題。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

何謂核心競爭力

北大著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張維迎指出：核心競爭力即企業(yè)所具有的獨(dú)特資源和能力，這種獨(dú)特性具體表現(xiàn)為“偷不去，買不來，拆不開，帶不走，溜不掉”?！巴挡蝗ァ?，即別人很難模仿你，如你擁有的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尤其是獨(dú)有的品牌和企業(yè)文化等；“買不來”，即你所擁有的資源不能從市場(chǎng)上買到，因?yàn)槟隳苜I到的東西別人也能買到；“拆不開”，即企業(yè)的資源和能力具有互補(bǔ)性和整體性，合起來才值錢，分開就不值錢，比如鞋子，左只和右只具有互補(bǔ)性，別人拿走一只是沒用的，所以你看好一只就行了；“帶不走”，是指資源的組織性，個(gè)人的技術(shù)和才能是可以帶走的，而整合企業(yè)的資源所形成的競爭力，才是企業(yè)的核心競爭力；“溜不掉”，是指企業(yè)的持久競爭力，今天拆不開、偷不走的資源，明天就可能被拆開、偷走，所以企業(yè)家真正的工作不是管理而是不斷創(chuàng)造新的競爭力。

這段表述生動(dòng)形象地闡明了核心競爭力的基本內(nèi)涵和外延特征。如果非要給核心競爭力界定一個(gè)學(xué)院派的定義，那么，綜合目前國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有關(guān)核心競爭力概念的各種論述，筆者認(rèn)為，核心競爭力是企業(yè)管理尤其是戰(zhàn)略管理研究的理論和實(shí)踐發(fā)展的新階段；是企業(yè)持續(xù)有效地優(yōu)化整合各種資源，以適應(yīng)日益復(fù)雜多變的內(nèi)部和外部環(huán)境的獨(dú)特能力；是企業(yè)所獨(dú)有的，以創(chuàng)造超額價(jià)值來保持市場(chǎng)競爭優(yōu)勢(shì)的處于核心地位的關(guān)鍵能力和資源。

電力施工企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素

不同行業(yè)、不同企業(yè)之間，其核心競爭力的基本內(nèi)涵并沒有實(shí)質(zhì)性差異，但核心競爭力外延的具體表現(xiàn)和構(gòu)成要素會(huì)存在明顯的個(gè)性差異。這是企業(yè)核心競爭力的獨(dú)有性或獨(dú)特性所決定的。因此，電力施工企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素自然會(huì)有自身的行業(yè)和專業(yè)特征。

市場(chǎng)信譽(yù)。市場(chǎng)實(shí)踐證明，電力工程的投資和運(yùn)營商選擇承包商的首要因素就是承包商的市場(chǎng)信譽(yù)，因?yàn)榻ㄔO(shè)市場(chǎng)的信譽(yù)是承包商綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是承包商經(jīng)過長期市場(chǎng)競爭洗禮所形成的行業(yè)和社會(huì)認(rèn)可度。選擇市場(chǎng)信譽(yù)高的承包商可以有效降低投資和運(yùn)營商的風(fēng)險(xiǎn)成本。電力施丁企業(yè)的市場(chǎng)信譽(yù)主要決定于其技術(shù)實(shí)力的綜合管理水平；工程實(shí)體的質(zhì)量、工藝水平；安全健康、環(huán)境保護(hù)的職業(yè)意識(shí)和專業(yè)管理水平；全員、全過程、全方位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

企業(yè)文化。企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)，是核心競爭力中無形的“潤物細(xì)無聲”的“軟功”。企業(yè)文化的功能表現(xiàn)在：第一，凝聚力。企業(yè)文化是一種“黏合劑”，可以把全體員工緊緊地凝聚、團(tuán)結(jié)在一起；第二，導(dǎo)向力。是企業(yè)該做什么、怎么做的價(jià)值導(dǎo)向和行為導(dǎo)向；第三，約束力。是對(duì)企業(yè)員工不該做什么、不能做什么的具有免疫功能的“軟約束”；第四，激勵(lì)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化是一種精神激勵(lì)，能夠有效激發(fā)員工的潛在能量。企業(yè)要想獲得真正成功，贏得廣泛信譽(yù)，就必須營造獨(dú)特的企業(yè)文化。

技術(shù)創(chuàng)新能力。技術(shù)創(chuàng)新能力是企業(yè)核心競爭力的“核心”，它越來越成為企業(yè)在市場(chǎng)競爭中能否生存發(fā)展的決定性因素。電力工業(yè)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新材料技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等在電力工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，電力工業(yè)正向信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、市場(chǎng)化方向發(fā)展。作為電力工作物質(zhì)基礎(chǔ)的創(chuàng)造者，電力施工企業(yè)必須滿足電力工業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的要求，切實(shí)強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新能力，以技術(shù)創(chuàng)新提高核心競爭力，以技術(shù)創(chuàng)新開辟新的空間，以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展。

人才的凝聚力。人是一切的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。人力資源是比設(shè)備、資金更重要的第一戰(zhàn)略資源，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的決定性因素。在福利待遇、工作環(huán)境等方面處于絕對(duì)劣勢(shì)的電力施工企業(yè)，必須結(jié)合21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)“人才”的更高要求，結(jié)合電力施工行業(yè)的特殊性對(duì)“人才”的特殊要求，針對(duì)性地制定“人才戰(zhàn)略”：樹立“以人為本”的觀念，從以物為中心轉(zhuǎn)到以人為中心，充分挖掘人才的潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性與創(chuàng)造性，為員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化創(chuàng)造條件；營造培育人才、吸引人才、凝聚人才的氛圍和機(jī)制，使人才資源充分發(fā)揮整體效能。

企業(yè)管理體制與機(jī)制。企業(yè)管理的體制與機(jī)制是企業(yè)管理的中心內(nèi)容，是始終保持核心競爭力的基礎(chǔ)。人才資源是企業(yè)的第一資源，但人才本身并不是核心競爭力，因?yàn)閯e人可能用比你更高的開價(jià)將其挖走。只有形成一種能使人才自主、自發(fā)地盡其才、盡其用的人才管理機(jī)制，才能使人才發(fā)揮最大效能并為企業(yè)創(chuàng)造核心價(jià)值，從而真正形成核心競爭力。同樣，先進(jìn)的技術(shù)也只有通過適宜的管理機(jī)制，才能以最高的效率轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而將技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢(shì)。因此，只有形成各種資源發(fā)揮最大效能并持續(xù)完善的管理體制與機(jī)制，才能為核心競爭力提供一個(gè)激活、催化、進(jìn)發(fā)的通道和平臺(tái)。

電力施工企業(yè)核心競爭力的培育途徑

1．充分發(fā)揮人力資源的整體效能

建立學(xué)習(xí)型組織。電力施工企業(yè)應(yīng)按學(xué)習(xí)型組織的理念、方法和目標(biāo)，通過持續(xù)不斷的強(qiáng)化培訓(xùn)，造就一大批具有技術(shù)專長又善經(jīng)營管理的高層次、復(fù)合型、外向型人才。目前，電力施工企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急是要加緊對(duì)決策層和管理層進(jìn)行WT0相關(guān)知識(shí)，國際經(jīng)貿(mào)知識(shí)和慣例，工商管理、金融、法律、信息網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)、外語技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提升決策層和管理層的綜合素質(zhì)；并在全體員工中形成共同的愿景，樹立與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的觀念，從而奠定企業(yè)堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)；培育企業(yè)人才的“再造”機(jī)制，使企業(yè)成為“人才”的生產(chǎn)線和大熔爐。

此外，要大力推進(jìn)“工人階級(jí)”的素質(zhì)結(jié)構(gòu)重塑工程。作為“產(chǎn)業(yè)工人”主要載體的國有企業(yè)，尤其是“產(chǎn)業(yè)工人”比例較高的電力施工企業(yè)，必須盡快重塑“產(chǎn)業(yè)工人”的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，即通過多種途徑，多種方式，多種渠道的持續(xù)有效的教育培訓(xùn)和終身自我學(xué)習(xí)，使“藍(lán)領(lǐng)”變?yōu)椤鞍最I(lǐng)”，提高“白藍(lán)率”，使企業(yè)人力資源的知識(shí)總量和開發(fā)度增加，組織的整體學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，最終提高企業(yè)的核心競爭力。

銳意改革，建立新型的人力資源管理體系。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的科學(xué)文化素質(zhì)普遍提高，生活目標(biāo)、生活方式日益?zhèn)€性化發(fā)展。企業(yè)員工將變?yōu)椤白晕覍?shí)現(xiàn)人”，即人們工作的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”。因此，“以人為本”的思想就必然成為新世紀(jì)管理哲學(xué)的指導(dǎo)思想。在野外作業(yè)，工作環(huán)境和條件艱苦，報(bào)酬不高的電力施工

企業(yè)要想吸引人才，留住人才，在人力資源管理方面就更需要樹立新的觀念，建立新的管理體制和機(jī)制。

第一，大力營造尊重知識(shí)，尊重人才，尊重所有人的企業(yè)“軟環(huán)境”。人力資源管理的關(guān)系就是營造平等、融洽、協(xié)調(diào)的企業(yè)“軟環(huán)境”。物質(zhì)條件較差的電力施工企業(yè)，就更加需要以感情留住人，以事業(yè)留住人，以共同的價(jià)值實(shí)現(xiàn)留住人，以良好的“軟環(huán)境”彌補(bǔ)“硬環(huán)境”先天不足。

第二，積極探索新型人才資源管理體制和機(jī)制。電力施工企業(yè)與其他國有企業(yè)一樣，國有體制仍然是人力資源管理的制約瓶頸。從2l世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向看，平等競爭與自由雇傭是必然的趨勢(shì)。企業(yè)與員工將在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一的人力資源市場(chǎng)中雙向選擇，“人才流”的“流動(dòng)率”上升。但是，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營又需要一定的連續(xù)性，客觀上需要“核心業(yè)務(wù)”人員的穩(wěn)定性。因此，應(yīng)大膽探索，進(jìn)一步引入競爭機(jī)制，對(duì)大量的“非核心”業(yè)務(wù)所需的勞動(dòng)力則實(shí)行短期或臨時(shí)合同雇傭。

第三，積極探索績效評(píng)估和價(jià)值分配的機(jī)制。價(jià)值分配應(yīng)從單一的“按勞分配”轉(zhuǎn)向“按資分配”和“按知分配”(用技術(shù)入股、技術(shù)產(chǎn)出的比例回報(bào))。操作層主要實(shí)行勞動(dòng)定額承包制，以按勞分配為主，再加上個(gè)人股權(quán)的“按資分配”。管理層和決策層則主要實(shí)行按資分配、“按知分配”和“年薪制”等。工作績效考核評(píng)估也要引入國際先進(jìn)的測(cè)評(píng)考核指標(biāo)體系，定性與定量相結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，形成目標(biāo)管理的激勵(lì)與約束機(jī)制。

2．技術(shù)創(chuàng)新

加大R&D費(fèi)用(政府或企業(yè)研究和開發(fā)費(fèi)用)投入。

發(fā)達(dá)國家企業(yè)的R&D費(fèi)用平均達(dá)5％～10％。而我國企業(yè)R&D費(fèi)用投入占銷售額的比例，全國企業(yè)平均只有0．5％左右。就電力施工企業(yè)而言，據(jù)統(tǒng)計(jì)全行業(yè)R&D費(fèi)用僅占施工總產(chǎn)值的0．4％左右，低于全國企業(yè)平均水平。從一個(gè)側(cè)面反映了電力施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力的不足。根據(jù)目前電力施工企業(yè)的經(jīng)營狀況，當(dāng)前可提高到l％左右，“十一五”期間則逐步提高3％-5％，應(yīng)是可行的戰(zhàn)略選擇。

技術(shù)創(chuàng)新占領(lǐng)市場(chǎng)競爭的制高點(diǎn)。

第一，火電施工企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)對(duì)600MW以及上高參數(shù)、大容量、主效率火電機(jī)組的施工技術(shù)、施工工藝和配套施工技術(shù)裝備、工器具的研究，因?yàn)檫@是其核心業(yè)務(wù)市場(chǎng)。加緊對(duì)循環(huán)硫化床(DFBC)，整體煤氣化聯(lián)合循環(huán)(ICCC)等潔凈發(fā)電技術(shù)的研究，應(yīng)先掌握潔凈煤發(fā)電技術(shù)、火電機(jī)組的施工安裝技術(shù)和調(diào)試技術(shù)，占領(lǐng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展制高點(diǎn)。

第二，送變施工企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)研究全國聯(lián)網(wǎng)工程中大電網(wǎng)直流背靠背聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，直流輸電技術(shù)，750KV及1000KV特高壓輸電技術(shù)實(shí)施中的新設(shè)備、新工藝、新材料等應(yīng)用技術(shù)。認(rèn)真研究電力自動(dòng)化，通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展，迅速掌握電網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的實(shí)施過程中的“過程技術(shù)”，以迅速占領(lǐng)電網(wǎng)建設(shè)這一核心市場(chǎng)領(lǐng)域的技術(shù)制高點(diǎn)。

第三，針對(duì)電力工程施_丁的“過程技術(shù)”特點(diǎn)，特別注重對(duì)施工工藝過程的改進(jìn)，施工工器具的研發(fā)改進(jìn)等現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的研究。要切實(shí)強(qiáng)化對(duì)質(zhì)量管理技術(shù)、安全管理技術(shù)和環(huán)保技術(shù)的深入研究，因?yàn)榘踩唾|(zhì)量管理水平已成為電力施工企業(yè)市場(chǎng)競爭的焦點(diǎn)。

第四，根據(jù)電力工程施工技術(shù)“跟進(jìn)性”特點(diǎn)，即電力行業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步，反映在其技術(shù)裝備的不斷升級(jí)與改進(jìn)上，而電力施工企業(yè)則必須不斷采用新的施工工藝來“跟進(jìn)性”地滿足這種技術(shù)裝備的升級(jí)與改進(jìn)。

第五，電力施工企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新必須注重其實(shí)用性和及時(shí)性。即必須強(qiáng)化技術(shù)成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化工作，將有限的研發(fā)資金用在能迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)的項(xiàng)目上，強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)效益。

3．管理創(chuàng)新

電力施工企業(yè)的管理創(chuàng)新就是要根據(jù)新世紀(jì)管理變革的趨勢(shì)，結(jié)合電力工業(yè)體制改革的要求和企業(yè)的現(xiàn)狀，圍繞建立現(xiàn)代企業(yè)制度的總體目標(biāo)進(jìn)行體制創(chuàng)新。順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，建立內(nèi)部高效能的機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。

第一，根據(jù)國發(fā)[2002]5號(hào)文精神，不斷深化我國電力體制改革，目前已經(jīng)到了電力設(shè)計(jì)、修造、施工等“輔”企業(yè)如何改革的最困難也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，電力施工企業(yè)單一的公有制體制改革從外部政策支撐上看，現(xiàn)在已成熟。電力施工企業(yè)應(yīng)積極主動(dòng)地研究國家電力體制改革方案的實(shí)質(zhì)精神，主動(dòng)出擊，以謀求最佳的改革方案。

第二，整合企業(yè)內(nèi)的人才流、物流、資金流和信息流，形成“四流合一”的高效的內(nèi)部資源共享最大化機(jī)制。打破目前電力施工企業(yè)最普遍的職能處室管理組織機(jī)構(gòu)模式，削減管理中間環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)組織的“扁平化”和“網(wǎng)絡(luò)化”。與國際接軌，按FIDIC條款(國際工程師聯(lián)合會(huì)出版的“土木工程施工合同條件”)實(shí)行“項(xiàng)目法施工”，建立并規(guī)范以工程項(xiàng)目實(shí)施為主線的內(nèi)部激勵(lì)與約束機(jī)制。

第三，要適應(yīng)新的市場(chǎng)變化，強(qiáng)化質(zhì)量、安全管理和工程綜合管理的創(chuàng)新，這是電力施工企業(yè)市場(chǎng)競爭的主要領(lǐng)域和競爭對(duì)手之間直接較量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是市場(chǎng)信譽(yù)的主要來源。

第四，建立企業(yè)信息中心，設(shè)立CIO(首席信息官)，以加快網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)為切入點(diǎn)，推進(jìn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和國際化。強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)化信息流的疏導(dǎo)、篩選和管理，構(gòu)筑可靠的企業(yè)信息安全防護(hù)墻，實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息共享的最大化和安全化的統(tǒng)一。

4．企業(yè)文化建設(shè)

電力施工企業(yè)普通缺乏深厚的內(nèi)在企業(yè)文化底蘊(yùn)和鮮明的外顯企業(yè)形象。由于電力施工企業(yè)的特點(diǎn)，所以其企業(yè)文化建設(shè)具有一定的特殊性。那么如何營造電力施工企業(yè)的“文化場(chǎng)”呢?

構(gòu)筑個(gè)性鮮明的CIS(企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng))。CIS是企業(yè)文化的外顯表現(xiàn)，是企業(yè)文化的“硬件”部分。CIS是企業(yè)社會(huì)識(shí)別的第一印象。醒目完美、寓意深刻的企業(yè)標(biāo)志、商標(biāo)、企業(yè)標(biāo)志性建筑等，往往成為企業(yè)的代名詞。因此，電力施工企業(yè)應(yīng)對(duì)CIS進(jìn)行系統(tǒng)性的策劃，并借助各種現(xiàn)代化手段，如設(shè)立企業(yè)網(wǎng)站、多媒體宣傳展示等，對(duì)CIS進(jìn)行多種方式、多種渠道、更大范圍的宣傳擴(kuò)散，樹立企業(yè)個(gè)性鮮明的外顯形象。

熔鑄企業(yè)的共同價(jià)值觀。共同價(jià)值觀是企業(yè)文化的基礎(chǔ)與靈魂。作為中國企業(yè)，首先要以中國傳統(tǒng)文化的精華為基礎(chǔ)，樹立“誠信”價(jià)值觀。其次，要汲取世界先進(jìn)文化的營養(yǎng)，樹立“創(chuàng)新”的理念。創(chuàng)新是企業(yè)生存發(fā)展的靈魂。當(dāng)今世界，唯一不變的就是“變化”，唯一恒久的就是“創(chuàng)新”?！叭轿粍?chuàng)新，全過程創(chuàng)新，全員創(chuàng)新，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，事事創(chuàng)新，處處創(chuàng)新”，“創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新”。這就是我們應(yīng)有的創(chuàng)新意識(shí)。

第9篇：電力工程及自動(dòng)化論文范文

關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)；電氣主接線；配電裝置

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化步伐的加快，電力需求往往供不應(yīng)求，建立運(yùn)行穩(wěn)定安全的電站變的迫在眉睫。變電站是電力系統(tǒng)建立不可缺少的部分，而變電站的電氣系統(tǒng)的安全平穩(wěn)運(yùn)行對(duì)整個(gè)電網(wǎng)的安全運(yùn)行和發(fā)展起著決定性的作用。本文就對(duì)110KV變電站的電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)的具體情況如變電站的組成與各個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接方法、主要電氣設(shè)備的選擇和出現(xiàn)的問題及解決方案進(jìn)行詳細(xì)闡述。

在整個(gè)變電站的電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，各個(gè)主要部分的鏈接是建立整個(gè)電力系統(tǒng)的關(guān)鍵所在，電氣化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以清晰明確變電站內(nèi)部變壓器和各種電壓線路以及所需設(shè)備的鏈接是否正常，各個(gè)部件之間的鏈接是否達(dá)到最大限度得的聯(lián)系，也可以載明變電站內(nèi)各種設(shè)備之間的鏈接方式和方法。變電站電氣設(shè)備主鏈接的設(shè)計(jì)思路主要是根據(jù)變電站的電壓級(jí)別和變電站的性質(zhì)選擇出一套與變電站的電器設(shè)備相符合的電器設(shè)備鏈接方式。變電站的主鏈接方式的選擇可以直接影響到所處整個(gè)電力系統(tǒng)的和變電站的運(yùn)行安全與否，因此，在實(shí)際的工作中，我們要想保證電力系統(tǒng)的平穩(wěn)安全運(yùn)行就在做好基本工作意外還需要在一定程度上關(guān)注變電站對(duì)電氣化設(shè)備的選擇以及其他配電設(shè)備的的采用，比如想主變壓器的采用設(shè)備的性能程度會(huì)直接影響到變電站乃至整個(gè)電力系統(tǒng)的安全性和經(jīng)濟(jì)性，必須引起重視。

首先、對(duì)變電站一次部分電氣設(shè)計(jì)

由于在我國的農(nóng)村電網(wǎng)設(shè)施以及變電站的設(shè)置較為偏少，電站之間的距離較長，對(duì)電路的耗損隨之加大，這樣勢(shì)必會(huì)造成到用戶的的電壓過低的具體情況，在日常的生產(chǎn)生活中這種低電壓肯定會(huì)影響到居民的生產(chǎn)生活質(zhì)量。為了改變?cè)趶V大農(nóng)村存在電力的問題，我們力爭改變目前的現(xiàn)狀，在滿足人民的基本生活的要求后，也要為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供便利條件。因此，本論文認(rèn)為應(yīng)在我國的農(nóng)村建立一批小型的變電站，所建立的電站的電壓應(yīng)保持在110KV，具體的地理位置應(yīng)選擇在里城市的發(fā)展區(qū)切交通較為方便的地方。

在建設(shè)的變電站電器的一次部分應(yīng)采取110KV的進(jìn)電，因?yàn)樽冸娬镜倪x址在交通較為方便的區(qū)域，所以變壓器應(yīng)為三相電。對(duì)變電站一次部分的電氣設(shè)計(jì)的主要目的就是選擇接線形式、設(shè)備等和對(duì)變壓器出現(xiàn)路和繼電的保護(hù)等。對(duì)電氣的設(shè)計(jì)我們應(yīng)以電力供應(yīng)和傳輸?shù)陌踩?、平穩(wěn)和低損耗為原則。

1、要根據(jù)所帶負(fù)荷的程度來選擇變壓器，一般情況下，一次部分的電器設(shè)計(jì)所涉及的范圍較廣內(nèi)容很多，另外還要根據(jù)不同的電壓低等級(jí)和類型性質(zhì)等進(jìn)行具體側(cè)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況具體分析具體操作。

2、在設(shè)計(jì)過程中需要根據(jù)變電站的規(guī)模和具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中需要注意的是，設(shè)計(jì)中所選用的主變壓器必須要滿足在輸送過程中隊(duì)電容的需求，需根據(jù)電力系統(tǒng)的具體規(guī)定選擇，再將變壓器的允許負(fù)荷能力考慮進(jìn)去。

3、變電站電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的重要部分是電器主接線，這個(gè)應(yīng)該根據(jù)具體的立項(xiàng)方案執(zhí)行，所應(yīng)準(zhǔn)備多個(gè)主接線方案供參考，這主要是根據(jù)線路的出入回?cái)?shù)、電壓級(jí)別、變壓器的臺(tái)數(shù)等眾多因素的不同設(shè)計(jì)的方案。對(duì)于方案的選擇主接線的要求從技術(shù)上和可行性上兩個(gè)方面進(jìn)行論證。首先通過技術(shù)手段對(duì)所有的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行甄選，對(duì)于那些明顯不合格的設(shè)計(jì)方案要先去除，接下來再運(yùn)用具有可靠性的定量分析模型等進(jìn)行計(jì)算比較，選擇在技術(shù)上最優(yōu)的兩道三個(gè)主接線方案。對(duì)于變電站電氣設(shè)備的選擇就必須根據(jù)既定的額定電壓和額定電流進(jìn)行選擇，在根據(jù)短路情況出現(xiàn)的條件檢驗(yàn)他的相關(guān)穩(wěn)定性。

等于允許值。

其次、電氣二次部分的設(shè)計(jì)

經(jīng)過我們對(duì)于110KV變電站的了解和研究，初步確定變電站電氣二次部分的設(shè)計(jì)布置和各級(jí)電壓的配置裝備，另外就是隨著電氣化自動(dòng)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，還應(yīng)該對(duì)變電站電氣系統(tǒng)的自動(dòng)化系統(tǒng)的配置所要求的直流電的數(shù)據(jù)。我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著重分析，1、從在電力調(diào)度方面來看，我們可以盡可能的借助現(xiàn)代化技術(shù)手段對(duì)變電站的分布進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，并在相關(guān)系統(tǒng)的配置運(yùn)行上裝備相關(guān)保護(hù)和預(yù)防裝置。2、從負(fù)荷增長方面來看，我們需要提前講明建立變電站的必須性，在確定前者后我們?cè)俑鶕?jù)將要建立變電站的總括和走線方向等方面進(jìn)行考慮，經(jīng)過對(duì)所能承載的負(fù)荷資料盡享詳細(xì)分析，以及變電站的安全性和運(yùn)行性考慮確定電力規(guī)格和電站的主接線，最后通過負(fù)荷計(jì)算出在一定區(qū)域內(nèi)所需要的建立的變電站臺(tái)數(shù)，以及所要配備的變壓器和電容器等設(shè)備的數(shù)量和型號(hào)等。最后，在依據(jù)所擬建變電站的最大持續(xù)工作電流量和短路的計(jì)算分析結(jié)果做出相關(guān)保護(hù)措施，如：變壓器保護(hù)、母線保護(hù)、防雷保護(hù)等。

另外，就是根據(jù)當(dāng)前施行的電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求的規(guī)定，設(shè)計(jì)一個(gè)110KV的變電站的電器設(shè)備二次部分里繼電保護(hù)是電力系統(tǒng)安全平穩(wěn)運(yùn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和障礙，在本文的變電站電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的繼電保護(hù)的設(shè)計(jì)中我們結(jié)合了實(shí)踐工作以及當(dāng)前我國在繼電保護(hù)利于的主要問題進(jìn)行重點(diǎn)研究，對(duì)繼電保護(hù)的安全及反應(yīng)靈敏性都采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行監(jiān)控，使其能夠智能化的處理狀況，對(duì)電氣系統(tǒng)進(jìn)行不要的保護(hù)。對(duì)于110KV線路的配置保護(hù)是采取定段距離保護(hù)，在內(nèi)條線路上都裝置上反應(yīng)快速，能在故障發(fā)生的第一時(shí)間切除故障，對(duì)去挑變電站的電器設(shè)備進(jìn)行保護(hù)的，且性能相對(duì)較好的故障錄播裝置系統(tǒng)，已達(dá)到對(duì)母線進(jìn)行保護(hù)的目的。在電力系統(tǒng)設(shè)備中的電力變壓器是整個(gè)系統(tǒng)中的重要電氣設(shè)備，變壓器的故障對(duì)整個(gè)供電系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性運(yùn)行都會(huì)造成很嚴(yán)重的后果，其次還有變壓器是是相當(dāng)貴重的設(shè)備，所以，我沒一定要根據(jù)變壓器的保護(hù)對(duì)其負(fù)荷的電容和電壓進(jìn)行精確地控制，確保保持良好的運(yùn)行。

最后、高低壓配電設(shè)計(jì)

在對(duì)高低壓配電的設(shè)計(jì)上所需用的配電裝置必須滿足在充分考慮經(jīng)濟(jì)性和安全性的基本的要求外，還需對(duì)高低電壓等進(jìn)行負(fù)荷等級(jí)的評(píng)估設(shè)計(jì)做出相關(guān)配電裝置。所謂的一級(jí)配電設(shè)備是整個(gè)變電站的主動(dòng)力中心，這些設(shè)備一起安裝在電力系統(tǒng)的變電站，經(jīng)此將電力發(fā)送給下級(jí)的各個(gè)配電設(shè)備。由于這套設(shè)備屬于第一級(jí)降壓設(shè)備，所對(duì)其的電氣參數(shù)和電容等數(shù)據(jù)會(huì)要求很高。動(dòng)力配電柜和電動(dòng)機(jī)控制中心一起構(gòu)成變電站的二級(jí)配電設(shè)備，配電柜的使用較為分散，且回路較少的環(huán)境，而電動(dòng)機(jī)控制中心則恰恰相反沒適用于較為集中的環(huán)境。他們按照以及配電設(shè)備的要求將電力分配到相應(yīng)負(fù)荷的二級(jí)配電設(shè)備。高低壓配電設(shè)計(jì)的目的是就是將上級(jí)的高電壓電能通過高低壓的配電裝置將高壓電轉(zhuǎn)入低壓電，在配送到下一級(jí)電網(wǎng)，這可以對(duì)負(fù)荷提供了保護(hù)監(jiān)控等作用。最后一個(gè)配電設(shè)備也叫照明動(dòng)力配電箱，里總配電中心較遠(yuǎn)，小小電容設(shè)備。

綜上所述，在對(duì)110KV變電站電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)我們已經(jīng)有了較為詳細(xì)的方案，但在實(shí)際的工作中，我們還需要根基變電站的實(shí)際所處的情況和環(huán)境進(jìn)行具體的分析和研究，相信在我國的電力系統(tǒng)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，變電站電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)將會(huì)更優(yōu)化，取得令人滿意的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。本文介紹的110KV變電站電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、布置、配置等實(shí)在長期工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到的體會(huì)，望能為電力行業(yè)的同仁們參考，所設(shè)不足之處還望批評(píng)指正。

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