海外工程論文精選(九篇)

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第1篇：海外工程論文范文

1.1鞏固和發(fā)展自身競爭優(yōu)勢

海外工程技術(shù)服務(wù)公司一般已都從規(guī)模取勝走上了技術(shù)，特別是高端技術(shù)取勝的道路，具有明顯的服務(wù)和產(chǎn)品競爭優(yōu)勢，擁有特色、高端技術(shù)或產(chǎn)品，并不斷發(fā)展壯大，爭取實施壟斷，獲取油公司訂單能力強，高毛利率服務(wù)業(yè)務(wù)占比高，盈利能力強，新項目多且擁有服務(wù)價格話語權(quán)。

1.2一體化能力突出

海外工程技術(shù)服務(wù)公司已從單純的陸地鉆井承辦商向陸海兼?zhèn)?、技術(shù)服務(wù)配套的油氣井承包商方向發(fā)展。綜合性工程技術(shù)服務(wù)公司從油田技術(shù)服務(wù)到物探，從軟件到工具裝備，從陸地到海上，業(yè)務(wù)覆蓋整個上游領(lǐng)域，獨特的技術(shù)和產(chǎn)品服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展的支柱。

1.3經(jīng)營方式靈活

靈活的經(jīng)營方式是整合資源的重要手段。國際領(lǐng)先工程技術(shù)服務(wù)公司多為上市公司，可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求靈活運用各種資本經(jīng)營手段，如合資、并購、參股等方式，以盡可能短的時間獲取盡可能多的有利于企業(yè)發(fā)展的各種資源，快速實現(xiàn)資本積累和自我發(fā)展目標(biāo)。近年來，海外工程技術(shù)服務(wù)公司為了進(jìn)一步鞏固壟斷地位，通過增加固定資產(chǎn)投資和兼并重組等方式繼續(xù)保持壟斷利益。以上這些特點，我們在研究制定海外工程技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略時必須充分加以考慮。

2海外工程技術(shù)服務(wù)市場競爭力分析

本文所謂海外工程技術(shù)服務(wù)市場競爭力分析，實際上分析的并非海外的國際公司，而是中國石油天然氣集團(tuán)公司工程技術(shù)服務(wù)板塊中的工程技術(shù)服務(wù)子公司在海外的市場競爭能力。在分析研究時，選取了包括公司規(guī)模實力、盈利能力、經(jīng)營管理能力、發(fā)展能力、一體化服務(wù)能力在內(nèi)的五大類11個指標(biāo)，構(gòu)建公司海外競爭力指標(biāo)評價體系；選取同一集團(tuán)公司在海外的5家工程技術(shù)服務(wù)公司（D1—D5）的數(shù)據(jù)為樣本，保證了所選樣本的可比性；數(shù)據(jù)的選擇經(jīng)過了嚴(yán)格篩選，選用一組3年連續(xù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，采用綜合評價和層次分析相結(jié)合的分析方法進(jìn)行具體計算。分析評價這5家的市場競爭力，目的在于為其選擇突破口、找準(zhǔn)發(fā)展方向、提高市場競爭能力提供依據(jù)。

2.1模型指標(biāo)體系的內(nèi)容框架

企業(yè)業(yè)績評價體系是企業(yè)競爭力評價體系中的一種方法，能充分體現(xiàn)影響企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營的重要因素。一個有效的競爭力評價指標(biāo)體系的設(shè)計必須能夠反映企業(yè)所在行業(yè)的獨特特征，全面、系統(tǒng)、科學(xué)地從不同側(cè)面對企業(yè)競爭力作出評價。目前，國際上比較通行的是采用指標(biāo)權(quán)重評價體系，遵循可接受性和可操作性原則，建立一系列綜合衡量指標(biāo)。本次研究根據(jù)企業(yè)競爭力評價指標(biāo)體系理論的指導(dǎo)思路，結(jié)合工程技術(shù)服務(wù)的共性和特性，構(gòu)建工程技術(shù)服務(wù)市場競爭力評價模型體系，其中一級指標(biāo)包括“規(guī)模實力、盈利能力、經(jīng)營能力、發(fā)展能力”和特性指標(biāo)“一體化服務(wù)能力”5個因素，在一級指標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計了11個二級指標(biāo)，其中：規(guī)模實力用收入規(guī)模和投資規(guī)模來表示，是企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)；盈利能力指標(biāo)反映盈利能力高低，分別采用凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)收益率和銷售凈利潤率；經(jīng)營能力選取資產(chǎn)負(fù)債率和資產(chǎn)創(chuàng)收能力作為衡量的指標(biāo)，反映財務(wù)杠桿的利用及企業(yè)資產(chǎn)利用效率；發(fā)展能力選取營業(yè)收入增長率和營業(yè)利潤增長率兩項指標(biāo)，反映公司未來發(fā)展?jié)摿湍芰Γ灰惑w化服務(wù)能力用技術(shù)能力和管理能力來衡量，技術(shù)能力涉及工程技術(shù)服務(wù)所有專業(yè)的能力，包括鉆井技術(shù)、固井技術(shù)、測井技術(shù)等，管理能力包括工程程序設(shè)計、商業(yè)運作。由于一體化服務(wù)能力所包括的指標(biāo)眾多，用定量指標(biāo)計算比較困難，所以在此次建模過程中只把一體化服務(wù)能力作為一個維度，模型演算時不進(jìn)行綜合計算。根據(jù)競爭力模型體系的層次結(jié)構(gòu)圖，形成競爭力評估模型體系的內(nèi)容框架圖。以同一集團(tuán)公司的樣本來測度技術(shù)服務(wù)公司在海外的競爭力特征，揭示最具競爭優(yōu)勢的技術(shù)服務(wù)公司的內(nèi)在因素，符合行業(yè)特征。根據(jù)海外競爭力指標(biāo)體系的設(shè)計，通過分析5個一級指標(biāo)要素和11個二級指標(biāo)要素指標(biāo)數(shù)值的順序排名，找出各個技術(shù)服務(wù)公司之間的差異，明確各技術(shù)服務(wù)公司在競爭中所處的位置，以便制定積極的戰(zhàn)略決策。

2.2模型體系中權(quán)重系數(shù)的確定

根據(jù)指標(biāo)體系屬于多指標(biāo)系統(tǒng)評價的特點，本文應(yīng)用層次分析法、隸屬度和專家打分方法來評定一級指標(biāo)和二級指標(biāo)權(quán)重，依據(jù)專家的意見確定評價指標(biāo)的重要性并對指標(biāo)打分，將打分結(jié)果進(jìn)行綜合求得權(quán)重，重要性越大得分越高，權(quán)數(shù)越大。從評定的各層指標(biāo)權(quán)重關(guān)系表來看，規(guī)模實力比重下降，盈利能力指標(biāo)在評價中的重要性提高。

2.3指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化處理及模型量化求解

由于各評價指標(biāo)量綱不同，本文采用歸一化處理方法對指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。對選取的9個二級指標(biāo)3年經(jīng)營數(shù)據(jù)進(jìn)行歸一化處理，得出二級指標(biāo)的單因素評價矩陣。將二級指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)與單因素評價矩陣做乘法，得出二級指標(biāo)的綜合評判集。

2.4競爭力評價模型計算結(jié)果分析

從上述評價結(jié)果來看，本次競爭力評價中，盈利能力指標(biāo)對評價結(jié)果影響大。評價結(jié)果詮釋了風(fēng)險與收益并存的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，顯示國際化經(jīng)營能力亟待提高。

（1）技服公司D1：綜合競爭力評價模型計算結(jié)果為0.3964，該公司各項指標(biāo)表現(xiàn)非常好。

海外市場工作量飽滿，作業(yè)所在國政治穩(wěn)定，收入、利潤穩(wěn)定增長。從二級指標(biāo)的表現(xiàn)來看，收入增速高于投資增速，受益于內(nèi)部市場增儲上產(chǎn)和市場規(guī)模開發(fā)，工作量增長帶動收入快速增長，同時，公司充分利用原有設(shè)備，平均投資增量最低, 擺脫了投資拉動規(guī)模的經(jīng)營方式；利潤快速增長，在評價模型中表現(xiàn)為總資產(chǎn)收益率、銷售凈利潤率指標(biāo)排名第一，凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)排名第二；資產(chǎn)創(chuàng)收系數(shù)指標(biāo)排名第一，資產(chǎn)整合能力強，海外市場形成一定規(guī)模并帶來規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益；從發(fā)展能力來看，收入增長率和利潤增長率相對高。但市場比較集中，抗風(fēng)險能力較弱，一旦作業(yè)所在國發(fā)生政治動蕩，收入、利潤將急劇下降，沒有其他市場收入來彌補。

（2）技服公司D2：綜合競爭力評價模型計算結(jié)果為0.2632，在該企業(yè)集團(tuán)中排名第三。

在樣本中，該公司海外市場規(guī)模最小，平均收入和平均投資增量均小，資產(chǎn)創(chuàng)收系數(shù)高但利潤指標(biāo)表現(xiàn)不強。受限于海外地域市場劃分，導(dǎo)致在技術(shù)研發(fā)、資源共享等方面無法形成合力，造成營業(yè)利潤率低，進(jìn)而影響了銷售凈利潤率、總資產(chǎn)收益率和凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)的排名。

（3）技服公司D3：綜合競爭力評價模型計算結(jié)果為0.3368，在該企業(yè)集團(tuán)中排名第二。

外部市場比例所占份額在該企業(yè)集團(tuán)中排名第一，海外市場布局點多面廣，處于完全市場競爭環(huán)境下，競爭激烈，面臨很高的政治、市場和經(jīng)營風(fēng)險。為提高抗風(fēng)險能力，公司通過開拓新興市場，新增收入彌補了原有市場收入的下降，進(jìn)而保證了收入增長率逐年增長，但是收入增速小于投資增速；盈利能力降低，一方面，海外鉆井模式逐步從日費制向大包制轉(zhuǎn)變，利潤空間在降低，另一方面，受局部市場戰(zhàn)爭和動亂的影響，運營成本增加，壓縮了利潤；資源整合及經(jīng)營管理能力不強，國際化經(jīng)營能力低，主要表現(xiàn)在資產(chǎn)創(chuàng)收系數(shù)偏低，原因是近兩年向海外投放的測井、測試設(shè)備較多，但相應(yīng)的生產(chǎn)能力沒有充分發(fā)揮，創(chuàng)收創(chuàng)利能力下降。利潤增長逐年下降，導(dǎo)致模型中利潤增長率指標(biāo)為負(fù)數(shù)，公司發(fā)展能力不強。

（4）技服公司D4：綜合競爭力評價模型計算結(jié)果為0.0879，在該企業(yè)集團(tuán)中排名第四。

在樣本中收入規(guī)模較大，公司為完善工程技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)提供一體化綜合服務(wù)的能力，從海外市場業(yè)務(wù)鏈完整性看，相比其他技服公司，技服公司D4多了物探、地面建設(shè)和勘察設(shè)計3項業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)鏈更完整，有利于全產(chǎn)業(yè)鏈一體化服務(wù)的開展。經(jīng)營能力和資產(chǎn)整合能力強，資產(chǎn)創(chuàng)收能力表現(xiàn)好，目前項目建設(shè)期需要大量投資，拉低了盈利能力指標(biāo)。

（5）技服公司D5：綜合競爭力評價模型計算結(jié)果為-0.0382，在5家公司中排名最后。

主要原因是海外市場盈利能力逐年下降，投資規(guī)模下降，發(fā)展乏力。

3啟示與建議

3.1堅持國際化發(fā)展方向，提升國際化經(jīng)營管理能力

完善公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制，在公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，爭取內(nèi)部市場，同時加強技術(shù)服務(wù)公司與油公司之間合作。當(dāng)前油價地位運行，國外油公司降低成本和風(fēng)險的要求日益迫切，為適應(yīng)油公司的要求，轉(zhuǎn)變經(jīng)營策略，采用風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的形式降低合作雙方的風(fēng)險和成本，實現(xiàn)利益雙贏。

3.2加強特色技術(shù)研發(fā)和推廣，培育核心技術(shù)

核心技術(shù)和可持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新能力是工程技術(shù)服務(wù)企業(yè)爭取更高端市場和可持續(xù)發(fā)展的根本，在行業(yè)面臨困難的環(huán)境下，擁有核心技術(shù)能力的公司能夠先于競爭對手贏得主動，技術(shù)創(chuàng)新是提高經(jīng)濟(jì)效益、獲取合同訂單、增強競爭力的重要途徑。積極開拓海外市場，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)公司之間在信息、資源、技術(shù)、市場等方面形成信息資源共享，實現(xiàn)技術(shù)服務(wù)專業(yè)共享，提高資源利用效率。

3.3發(fā)展一體化產(chǎn)業(yè)鏈，提升一體化服務(wù)能力

對于技術(shù)服務(wù)公司來講，一體化服務(wù)能力實際是資源整合能力，我們的技術(shù)服務(wù)公司和國際領(lǐng)先技術(shù)服務(wù)公司相比還有一定的差距。為提高綜合服務(wù)能力，需從以下幾方面入手：提高技術(shù)創(chuàng)新能力，進(jìn)行技術(shù)儲備；培養(yǎng)復(fù)合型人才，引進(jìn)渠道多元化；以戰(zhàn)略發(fā)展為目標(biāo)，提高全球服務(wù)保障能力等。

3.4在政策允許范圍內(nèi)，加強合資合作，降低所在國作業(yè)的運營風(fēng)險

第2篇：海外工程論文范文

英文名稱：Journal of Nanjing University of Science and Technology(Natural Science)

主管單位：工業(yè)和信息化部

主辦單位：南京理工大學(xué)

出版周期：雙月刊

出版地址：江蘇省南京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1005-9830

國內(nèi)刊號：32-1397/N

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1977

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

SA 科學(xué)文摘(英)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

EI 工程索引(美)(2009)

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

第3篇：海外工程論文范文

中國科協(xié)副主席馮長根，農(nóng)業(yè)部國家首席獸醫(yī)師于康震研究員，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長李召虎教授，中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會名譽理事長、中國科學(xué)院院士、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)吳常信教授，中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會名譽理事長、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)張沅教授，中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會名譽理事長、中農(nóng)發(fā)集團(tuán)原副董事長區(qū)仲生高級農(nóng)經(jīng)師，中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會理事長、中國工程院院士、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)陳煥春教授，中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會理事長、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院院長朱明研究員等領(lǐng)導(dǎo)、專家出席開幕式。

中國工程院院士、中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會名譽理事長、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)汪懋華教授，中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會動物微生態(tài)學(xué)分會理事長、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)程安春教授，中國科學(xué)院亞熱帶農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所印遇龍研究員，福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長劉波研究員，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)朱偉云教授，荷蘭瓦赫寧根大學(xué)André　Aarnink研究員，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)豬生產(chǎn)咨詢委員會主任、推廣教育主任Wayne　Martin，馬來西亞博特拉大學(xué)熱帶農(nóng)業(yè)研究所首席研究員Liang　Juan　Boo，哈佛大學(xué)副教授Haining　Shi，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)李玉芝副教授，美國蛋品工業(yè)中心主任、美國依阿華州立大學(xué)Hongwei　Xin教授，丹麥DLG公司技術(shù)總監(jiān)Plamen　Nikolov等知名專家作了《工程技術(shù)與中國畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》、《動物微生態(tài)與粘膜免疫》、《生豬機體氮代謝及其減排調(diào)控研究進(jìn)展》、《保障生態(tài)安全的無害化養(yǎng)豬微生物發(fā)酵床工程化技術(shù)體系》、《反芻動物瘤胃甲烷生成機理及其營養(yǎng)調(diào)控》、《環(huán)境與福利友好型豬舍系統(tǒng)》、《豬和雞的小規(guī)模生產(chǎn)和市場系統(tǒng)》、《利用水稻秸稈日糧減少瘤胃的甲烷排放》、《粘膜免疫與腸道感染》、《對美國豬舍系統(tǒng)的評估》、《美國蛋雞產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與研發(fā)機遇及蛋品工業(yè)中心（EIC）的作用》、《環(huán)境控制與飼養(yǎng)管理》的報告。

會議設(shè)立了2個分會場，共有48位國內(nèi)畜牧獸醫(yī)界及相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授和青年學(xué)者做了內(nèi)容豐富的專題交流，特邀嘉賓在分會場從本學(xué)科角度闡述改善生產(chǎn)的策略與技術(shù)，而來自公司的技術(shù)研發(fā)專家則從具體技術(shù)上深入淺出地闡明環(huán)境控制設(shè)備的優(yōu)點和效果。

第4篇：海外工程論文范文

1.學(xué)術(shù)交流

德國亞琛工業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)一直位列德國高校前三名，其工程地質(zhì)學(xué)科目前在德國高校排名第一。近年來，土木工程系選拔優(yōu)秀的老師去亞琛工業(yè)大學(xué)進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，與此同時，亞琛工業(yè)大學(xué)先后派五名教授及教師十余人次來上海理工大學(xué)土木工程系合作交流。教師層面的交流更有益于學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教學(xué)模式，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供技術(shù)和制度上的保障。另外，土木工程系已入選為德國政府重點推薦的德國大學(xué)生（含本科生、碩士生和博士生）海外實習(xí)、實踐與國際交流基地，這一制度保障為雙方長期的學(xué)術(shù)交流提供了保證。目前，由土木工程系推動的上海理工大學(xué)與亞琛工業(yè)大學(xué)校際合作協(xié)議的簽署工作正在順利推進(jìn)。

2.科研合作

近年來，上海理工大學(xué)土木工程系與亞琛工業(yè)大學(xué)科研方面的合作取得了一系列的成果，先后與亞琛工業(yè)大學(xué)合作申請完成中德團(tuán)隊合作項目(PPP項目)、中國國家自然基金面上及國際合作項目、上海市教委海外實習(xí)交流項目、德國北威州科技部及德意志學(xué)術(shù)交流中心項目等十余項，并聯(lián)合舉辦國際會議，亞琛工大教授與上海理工大學(xué)土木工程系合作申請到德國國家基金重點項目及面上項目多項。另外，雙方聯(lián)合建立環(huán)境巖土工程實驗室以及聯(lián)合建立國家級研究中心的工作正在進(jìn)行中，雙方的合作也先后在德國政府網(wǎng)站、德國亞琛工大校園網(wǎng)、德國駐華大使館網(wǎng)站及德意志學(xué)術(shù)中心網(wǎng)站上介紹。目前，德國亞琛工業(yè)大學(xué)和上海理工大學(xué)土木工程系的科研合作已經(jīng)被中德兩國政府列入雙方聯(lián)合資助的框架，雙方下一步將聯(lián)合申請德國DFG和中國國家自然基金委聯(lián)合資助課題的題目。

3.人才聯(lián)合

培養(yǎng)人才培養(yǎng)工作一直是高校土木工程專業(yè)的重點，德國大學(xué)土木工程教學(xué)特點具備以下幾點特征：專業(yè)知識面寬，注意社會發(fā)展需要、專業(yè)方向的設(shè)置和調(diào)整；緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際和就業(yè)市場的需求，不斷調(diào)整和補充知識結(jié)構(gòu)；注重人才的獨立工作能力的培養(yǎng)，實踐性環(huán)節(jié)多；嚴(yán)格的考試和成績評定制度；教學(xué)方法注重講授示范性的科學(xué)方法。上海理工大學(xué)土木工程專業(yè)一直積極探索支持和激勵學(xué)生海外交流的新機制，積極推動交流互派、海外短期學(xué)習(xí)、海外畢業(yè)實習(xí)、參加國際學(xué)術(shù)會議等多渠道、多平臺、多模式的學(xué)生海外交流活動，拓展學(xué)生的國際視野。目前，土木工程系與亞琛工業(yè)大學(xué)的土木工程專業(yè)和工程地質(zhì)專業(yè)開展了從本科生到博士生多個層次的合作交流，土木工程系每年都選派優(yōu)秀學(xué)生到亞琛工業(yè)大學(xué)進(jìn)修和交流，參與亞琛工業(yè)大學(xué)正在進(jìn)行的一些國家級課題及重要工程項目。同時，選派學(xué)生去德國高校并參與到德國高校的課題組完成畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計，德方為每名學(xué)生配備了知名教授和經(jīng)驗豐富的教師，分別擔(dān)任正副指導(dǎo)教師，學(xué)生們被安排在不同的課題組，分別參與亞琛工業(yè)大學(xué)正在進(jìn)行的一些國家級課題及重要工程項目，要求每個中方學(xué)生必須真正融入德方研究團(tuán)隊，每位學(xué)生在研修班結(jié)業(yè)時都必須報告自己的學(xué)習(xí)和研究成果，這樣通過雙方聯(lián)合培養(yǎng)豐富了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑；同時，土木工程系接受德方高校派學(xué)生來上海理工大學(xué)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文和畢業(yè)實習(xí)以及學(xué)術(shù)交流，雙方學(xué)生之間的知識交流與共享促進(jìn)了本校學(xué)生和德國名校之間的交流，開闊了學(xué)生的視野，大大提高了學(xué)生工程實踐的能力和團(tuán)隊合作能力。目前，中德大學(xué)生聯(lián)合研發(fā)的邊坡智能預(yù)報系統(tǒng)正在德國的多個邊坡工程中試用。該系統(tǒng)將應(yīng)用于北京周口店、浙江龍游的邊坡工程及上海隧道股份有限公司盾構(gòu)開挖引起的地面沉降預(yù)報。

4.結(jié)論

第5篇：海外工程論文范文

關(guān)鍵詞：高校;二級院系;國際化;績效評估

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）02-0057-02

如今的高校考核由于追求高等教育質(zhì)量，不斷提高對內(nèi)部質(zhì)量考核的關(guān)注度，將一些工商管理、企業(yè)管理中的績效指標(biāo)引入常規(guī)考核體系中，建立相對客觀評價的高?？冃гu估體系。近年來，隨著學(xué)校越來越重視國際化發(fā)展，努力成為世界一流大學(xué)，開始針對高校所屬二級院系的國際化發(fā)展，以一個自然年為考核周期，全方位考核二級院系的各項國際化發(fā)展情況。

一、二級院系國際化評估方法概述

現(xiàn)有的評估指標(biāo)是由主管學(xué)校國際事務(wù)和國際化發(fā)展的行政機關(guān)，于2013年根據(jù)學(xué)校國際化發(fā)展戰(zhàn)略制定的國際化代表性5個一級指標(biāo)、16個二級指標(biāo)、40個三級指標(biāo)，全面反映院系國際化的量化指標(biāo)要素。

其中，5個一級指標(biāo)包括：教師國際化、學(xué)生國際化、教學(xué)國際化、科研國際化、辦學(xué)國際化;16個二級指標(biāo)包括：國際引智、海外訪問、國際學(xué)術(shù)活動、學(xué)位留學(xué)生、海外游學(xué)、國際升學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、全英語專業(yè)、全英語課程、外語教材、合作研究、合作發(fā)表、合作伙伴、國際學(xué)術(shù)平臺、英文網(wǎng)站、管理的國際化;40個三級指標(biāo)：海外博士學(xué)位或海外博士后的教師、長期聘任的外籍（港澳臺）教師數(shù)、短期聘任的外籍（港澳臺）教師數(shù)、年度教師長期出國（出境）人次、年度教師短期出國（出境）人次、擔(dān)任國際重要學(xué)會Fellow的教師、擔(dān)任國際學(xué)術(shù)期刊編委的教師、在重要國際會議（制定目錄上的）上的Keynote Speech數(shù)量、本科留學(xué)生招生數(shù)、研究生留學(xué)生招生數(shù)、來自歐美發(fā)達(dá)國家的留學(xué)生招生數(shù)、本科學(xué)生年度游學(xué)人次、研究生年度游學(xué)人次、接受海外短期交流本科生人數(shù)、接受海外短期交流研究生人數(shù)、年度出國（出境）留學(xué)的本科畢業(yè)生、年度出國（出境）留學(xué)的研究生畢業(yè)生、聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目、聯(lián)合培養(yǎng)本科生項目、全英文教學(xué)的研究生學(xué)科、全英文教學(xué)的本科專業(yè)、面向全校全英文教學(xué)的研究生課程、面向全校全英文教學(xué)的本科課程、自主開發(fā)的外文教材數(shù)、使用外文原版教材數(shù)、中外（境外）聯(lián)合實驗室（研究中心）數(shù)、與國外（境外）合作開展的科研項目、到校國際科研項目經(jīng)費、合作發(fā)表國際論文數(shù)、合作發(fā)表外文學(xué)術(shù)著作數(shù)、合作申請國際專利（件）、國際合作協(xié)議、與百強大學(xué)相關(guān)院系的國際合作協(xié)議、舉辦的國際會議（指定目錄上的）數(shù)量、主辦國際學(xué)術(shù)期刊、學(xué)院英文網(wǎng)站建設(shè)、教師個人英文網(wǎng)頁、國際顧問委員會/國際學(xué)術(shù)委員會、具有一年以上長期海外經(jīng)歷的管理人員、英語版本的管理文件。

行政機關(guān)于2013年年底下發(fā)給院系國際化負(fù)責(zé)人員載有相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)名為“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”的績效考核電子表格，其中包含總表1張以及16張附表，要求院系負(fù)責(zé)人填寫后上交給行政機關(guān)院系聯(lián)系人，經(jīng)聯(lián)系人匯總后，通過數(shù)據(jù)運算，綜合多個指標(biāo)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)的信息，定量地表達(dá)幾個指標(biāo)的綜合平均變化程度，即將不同院系的各種實測指標(biāo)值收集后，通過對綜合指數(shù)進(jìn)行比較，評價其優(yōu)劣。

二、二級院系國際化評估方法的優(yōu)點

（一）指標(biāo)清晰突出

根據(jù)學(xué)校國際化戰(zhàn)略目標(biāo)要求，行政機關(guān)設(shè)計了涵蓋院系人事、教學(xué)、科研、實驗室等各方面國際化評估指標(biāo)?！霸合祰H化評估指標(biāo)（2013）”與學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，并以此為前提，利用院系實際國際化成果的考評，對被各院系的國際化行為加以控制，引導(dǎo)其靠近學(xué)校的國際化戰(zhàn)略目標(biāo)。

（二）指標(biāo)綜合全面

行政機關(guān)設(shè)計的指標(biāo)基本涵蓋了院系日常與國際事務(wù)相關(guān)的人事、教學(xué)、科研、實驗室等各方面，三級指標(biāo)體系較為完整，能夠通過此指標(biāo)考察院系當(dāng)前國際化程度，為行政機關(guān)了解院系國際化優(yōu)勢和劣勢，提供相應(yīng)經(jīng)費資助及鼓勵參考依據(jù)。

（三）指標(biāo)設(shè)有附表補充說明

“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”中約有三分之二的指標(biāo)有附表對其指標(biāo)統(tǒng)計來源進(jìn)行補充說明。如“教學(xué)國際化”中的“聯(lián)合培養(yǎng)”指標(biāo)附表中，就需要院系負(fù)責(zé)人填寫院系名稱、聯(lián)合培養(yǎng)項目名稱（中文）、聯(lián)合培養(yǎng)項目名稱（英文）、項目簡介、項目執(zhí)行情況、項目有效期、聯(lián)合培養(yǎng)項目合作單位名稱（中文）、聯(lián)合培養(yǎng)項目合作單位名稱（英文）、國家、本科生/研究生的，可全面了解、考察院系開展人才聯(lián)合培養(yǎng)項目，體現(xiàn)了考核指標(biāo)的存在價值。

三、二級院系國際化評估方法的缺失

（一）部分指標(biāo)設(shè)計缺乏科學(xué)性

“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”幾乎都是定量指標(biāo)，其中部分指標(biāo)的設(shè)計存在問題，導(dǎo)致院系無法對其進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計。

第一，指標(biāo)定義及范圍不清晰，導(dǎo)致院系無法準(zhǔn)確統(tǒng)計?！翱蒲袊H化”相關(guān)指標(biāo)中，“與國外（境外）合作開展的科研項目”和“到校國際科研項目經(jīng)費”的指標(biāo)存在問題，其所界定的“國外”和“國際”定義和范圍不清晰，導(dǎo)致院系無法準(zhǔn)確統(tǒng)計?！霸合祰H化評估指標(biāo)（2013）”并沒有對此進(jìn)行界定和定義，導(dǎo)致最后統(tǒng)計出現(xiàn)巨大的偏差。國際科研項目是否限定與設(shè)立在國外的企業(yè)撥款到學(xué)校的科研項目？是否包含國外企業(yè)通過自身在中國設(shè)立的子公司或分公司撥款到學(xué)校的科研項目？

第二，指標(biāo)設(shè)計不符合實際情況，導(dǎo)致指標(biāo)評估目標(biāo)偏差?！敖虒W(xué)國際化”相關(guān)指標(biāo)中，“使用外文原版教材數(shù)”的指標(biāo)設(shè)計不符合設(shè)計情況，導(dǎo)致指標(biāo)評估目標(biāo)出現(xiàn)偏差。對于“教學(xué)國際化”的指標(biāo)評估目標(biāo)，主要是基于考察院系是否能夠培養(yǎng)具有國際化視野的人才，院系的課程是否與國外大學(xué)授課接軌，院系通過何種手段推進(jìn)自身與國際知名大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)項目等?！笆褂猛馕脑娼滩臄?shù)”指標(biāo)設(shè)立就存在目標(biāo)偏差，原因在于雖然院系大多已建立相關(guān)的全英文課程體系，開設(shè)了部分英語課程，但大多數(shù)的課程仍用中文進(jìn)行授課。且現(xiàn)有的外文原版教材已有相應(yīng)的中文版本，并不能僅用“使用外文原版教材數(shù)”中的原版教材使用數(shù)量來衡量院系課程中的國際化程度，導(dǎo)致原有指標(biāo)評估目標(biāo)出現(xiàn)偏差。

（二）部分指標(biāo)設(shè)計不具有可操作性

部分指標(biāo)統(tǒng)計周期耗費長或官方統(tǒng)計方法不全面，導(dǎo)致指標(biāo)當(dāng)年無法統(tǒng)計或指標(biāo)漏統(tǒng)計，造成指標(biāo)不可操作。

第一，指標(biāo)統(tǒng)計周期耗費長，無法統(tǒng)計當(dāng)年數(shù)據(jù)?！翱蒲袊H化”相關(guān)指標(biāo)中，“合作發(fā)表國際論文數(shù)”的指標(biāo)統(tǒng)計周期與其余指標(biāo)不同。院系統(tǒng)計2013年度所有數(shù)量需要耗費半年，加之需要與某學(xué)?？蒲邢嚓P(guān)部門進(jìn)行數(shù)據(jù)核對，故對于“合作發(fā)表國際論文數(shù)”要求的指標(biāo)數(shù)據(jù)，院系統(tǒng)計數(shù)據(jù)只有2012年度合作發(fā)表國際論文數(shù)據(jù)。

第二，官方統(tǒng)計方法不全面，統(tǒng)計數(shù)據(jù)出現(xiàn)遺漏。上述的“合作發(fā)表國際論文數(shù)”除了統(tǒng)計周期耗費長的問題以外，還有官方統(tǒng)計手法不全面的問題。由于某學(xué)校科研相關(guān)部門強調(diào)院系科研論文主要看重第一作者、通訊作者，故相關(guān)論文統(tǒng)計僅列舉當(dāng)年期刊發(fā)表的以上海交通大學(xué)教師為第一作者或通訊作者的論文，將由外方教師為第一作者、上海交通大學(xué)教師為第二作者或第三作者合作發(fā)表的論文排除在外，導(dǎo)致統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。雖然院系可以通過教師上報彌補遺漏，但由于官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)未涵蓋此部分?jǐn)?shù)據(jù)，為保證官方數(shù)據(jù)的真實可靠性，院系上報官方數(shù)據(jù)中并未出現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)。

第三，部分指標(biāo)定位片面，不能代表院系的國際化水平?！敖處焽H化”中的“年度教師長期出國（出境）人次”和“年度教師短期出國（出境）人次”，出國任務(wù)包含國際會議、合作研究、學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)等，并不能簡單地通過實際因公出訪人次數(shù)量判斷院系在教師國際化方面的貢獻(xiàn)程度。又例如“辦學(xué)國際化”中的“具有一年以上長期海外經(jīng)歷的管理人員”，并不能通過具有一年以上長期海外經(jīng)歷來判斷管理人員國際化程度，管理人員擁有海外求學(xué)經(jīng)歷并不代表其在行政管理崗位就具有國際化能力。

四、二級院系國際化績效評估的建議

對于“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”的各項指標(biāo)，筆者提出以下優(yōu)化建議。

（一）邀請學(xué)校其他機關(guān)共同參與制定指標(biāo)

學(xué)校國際化戰(zhàn)略實施不單靠主管的行政機關(guān)，更需要與之相關(guān)的教學(xué)、人事、實驗室、科研等機關(guān)部處合作完成戰(zhàn)略目標(biāo)，故急需邀請相關(guān)部處共同參與制定、完善相關(guān)指標(biāo)。此外，每個機關(guān)部處都會找院系對口部門提供年度數(shù)據(jù)，院系國際化評估指標(biāo)可分解到相關(guān)部處的數(shù)據(jù)要求中，收集院系數(shù)據(jù)后共享，避免數(shù)據(jù)不統(tǒng)一導(dǎo)致評價出現(xiàn)偏差。

（二）設(shè)立綜合評估組織機構(gòu)

現(xiàn)有的“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”都由作為直管領(lǐng)導(dǎo)的行政機關(guān)統(tǒng)一評價。建議設(shè)置綜合評估組織，邀請機關(guān)部處、院系代表參與國際化評估，通過匿名評價的方式，避免行政機關(guān)主管隨意性。同時，院系代表可結(jié)合自身的經(jīng)驗和實際操作中碰到的問題，對現(xiàn)有的“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”進(jìn)行完善。

（三）構(gòu)建考評的激勵機制

行政機關(guān)通過現(xiàn)有的“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”考評院系國際化發(fā)展情況后，雖會橫向?qū)Ρ雀髟合抵笜?biāo)好壞，但不會告知各院系考評結(jié)果。筆者認(rèn)為，可以設(shè)立考評激勵機制，對國際化發(fā)展較好的院系進(jìn)行激勵，并召開相關(guān)經(jīng)驗交流會共享國際化經(jīng)驗，謀求各院系國際化共同發(fā)展。

“院系國際化評估指標(biāo)（2013）”設(shè)立是為了院系明確自身國際化的發(fā)展目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上制定與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的年度發(fā)展目標(biāo)。通過制定切實可行的評估制度，設(shè)計科學(xué)有效、可度量性的評估指標(biāo)，不斷持續(xù)加以修改和完善，可以使院系發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成一致，更好地促進(jìn)國際化發(fā)展，提供給院系自我考評及國際化提升的舞臺。通過評估考評后的反饋，國際合作與交流處指導(dǎo)院系了解自身國際化發(fā)展存在的不足，促進(jìn)其不斷改進(jìn)，努力發(fā)展國際化，以適應(yīng)高校不斷變化和發(fā)展的形勢。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：海外工程論文范文

他早年留學(xué)東洋，創(chuàng)造性地解決世界性的污水處理難題，成為日本舉足輕重的環(huán)保專家如今，他時常奔走于中日之間，將日本的優(yōu)秀人才和先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)中國。身為海外學(xué)子，他始終未忘的是：如何為祖國的發(fā)展做得更多?

解決世界性難題的中國留學(xué)生

在廣西大學(xué)土壤化學(xué)專業(yè)讀書時，江鷹的成績就是全系第一名。畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績留校任教，邊工作邊準(zhǔn)備繼續(xù)出國深造。1988年，他如愿得到東京大學(xué)的錄取通知書，遠(yuǎn)赴東洋求學(xué)，導(dǎo)師是日本著名的環(huán)保專家松本聰教授。江鷹剛到日本，就和教授之間發(fā)生了一個小插曲。松本教授把自己的論文給這位新來乍到的學(xué)生看，讓他先熟悉了解。江鷹發(fā)現(xiàn)論文中有一些地方跟自己在國內(nèi)所學(xué)的有出入。他跑去敲導(dǎo)師的門：對于您的論文有些不同看法，想跟您探討一下。老師頗不以為然，只答應(yīng)給他半個小時。江鷹指出了論文中三個表達(dá)欠妥當(dāng)?shù)牡胤?，還把一個沒有推導(dǎo)出來的公式推導(dǎo)完成了。老師睜大了眼睛：這論文有的博士還看不懂呢，一個進(jìn)修生竟然能指出錯誤!從此對江鷹刮目相看。

當(dāng)時的日本，一個環(huán)保難題正迫在眉睫。從上世紀(jì)七八十年代起，日本從美國引進(jìn)了用土壤處理污水的技術(shù)。具體辦法是將管道鋪設(shè)在土壤中，污水通過管道滲透擴(kuò)散到土壤中，利用土壤的過濾分解能力凈化污水。這種方法在美國得到很好的應(yīng)用，但是引進(jìn)到日本時卻出現(xiàn)了問題。因為日本的土地有限，在使用一兩年后管道就出現(xiàn)堵塞。由于找不到堵塞的原因和解決辦法，日本眾多的水處理企業(yè)陷入困境，瀕臨倒閉。這個問題甚至被拿到國會上討論。老師將這個課題擺在江鷹面前時，江鷹毫不猶豫地選擇了它，因為這和自己原來的專業(yè)――土壤學(xué)有關(guān)聯(lián)，又是自己感興趣的課題。接過課題的江鷹，決定盡快找到堵塞的機理，在哪里堵塞?什么東西堵塞?為什么堵塞?要弄明白這三個問題并不容易。長長的管道埋在地下，用眼睛看不到，光一個在哪里堵塞的問題，就足以讓江鷹忙活好幾個月。他把土壤用特殊的樹脂固定以后、切成薄片、經(jīng)過研磨后做成僅有0.3微米的透明土壤薄片、在顯微鏡下觀察土壤結(jié)構(gòu)的變化。在觀察了大量的土壤薄片后，江鷹終于發(fā)現(xiàn)了土壤堵塞的原因。原來，是一些微生物分泌的物質(zhì)破壞了土壤微團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，也堵塞了土壤孔隙。江鷹決心尋找另外一種微生物來分解堵塞物。為此，他專程到日本工業(yè)微生物研究所請教專家。但研究所的專家卻給江鷹潑了一盆冷水：“到目前為止人類了解的微生物可能不到微生物總數(shù)的3％。你認(rèn)為你找到了有用的微生物，但它可能將更好的微生物排除了。即使你發(fā)現(xiàn)了這些微生物，將它放到土壤中，也很有可能無法存活。你的思路完全錯了?！币幌?，使得江鷹大失所望。然而失望之余，他卻從這番話中得到了逆向的啟發(fā)：既然人們發(fā)現(xiàn)的3％的微生物不能為我所用，那可以試試剩下的97％的啊，如果能營造一個合適的環(huán)境，讓未知的微生物可以存活，為我所用，問題不就解決了嗎。在這個思路的啟發(fā)下，江鷹重新設(shè)計了實驗方案。又經(jīng)過無數(shù)個夜以繼日的實驗，終于成功地研究出了防土壤堵塞的高度污水處理系統(tǒng)裝置。這套裝置得到了日本政府的認(rèn)可，也引起了日本同行們的極大關(guān)注，紛紛邀請江鷹到企業(yè)進(jìn)行介紹。博士論文答辯那天，有兩家企業(yè)提著酒等在門外，只等答辯結(jié)束和他簽約并開瓶祝賀。就這樣，剛剛畢業(yè)的中國留學(xué)生就成為日本環(huán)保業(yè)舉足輕重的人物。

向自然學(xué)習(xí)的污水處理裝置

雖然解決了一個世界性難題，但江鷹并未就此止步。用土壤凈化污水需要大量的土地，當(dāng)整條河流被污染的時候，往往沒有足夠的土地來處理。當(dāng)時，日本的四萬十川河被稱為日本的最后一條河流，也面臨被污染的危險。愛知縣的縣長找到了松本聰教授，希望能找到治理的辦法。能不能將土壤凈化污水的原理濃縮到一個小型裝置里呢?在這個理念的指導(dǎo)下，江鷹開始了新的研究。在他和松本老師的共同研究下，一個高度處理污水的裝置誕生了。

這個名叫“自然循環(huán)方式水處理系統(tǒng)”的深度污水凈化技術(shù)是采用自然的凈化原理，用腐朽的木頭，木炭，石灰石、廢鐵等自然原料加工作為填埋過濾凈化材料，并通過科學(xué)的組合，使該裝置內(nèi)的生物凈化功能達(dá)到最佳效果。江鷹將其稱為“向自然學(xué)習(xí)的技術(shù)”。由于這套裝置具有高效，穩(wěn)定，簡單，方便的特點，而且其投資建設(shè)費用和運作管理費用也比較低，日均12000噸的污水處理能力，污水處理費僅相當(dāng)于原有污水處理費的1/3。因此，被日本政府認(rèn)定為最具經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)保護(hù)效益的污水處理裝置。

在自己獲得的發(fā)明專利在日本廣泛應(yīng)用之后，江鷹開始希望自己的研究成果也能為祖國的人民造福。

1998年，江鷹參加了中國教育部組織的春暉計劃中的三峽水庫和重慶地區(qū)環(huán)境保護(hù)與治理項目。當(dāng)他來到重慶市，看到正在建設(shè)中的投資40億元的污水處理廠時，心疼得嘖聲連連，因為那還是傳統(tǒng)的污水處理方法，需要埋設(shè)許多的管道，將全城的水都集中起來，這些管道還要穿過長江。所有這些，對于重慶這座山城來說，都是難上加難。在這個浩大的工程中，光鋪設(shè)管道就耗去了27億元。而且，用這種方法處理出的水并不理想，對水只能算是一種低級的凈化。

當(dāng)江鷹將自己研發(fā)的自然素材的凈化材料和系統(tǒng)裝置介紹給大家時，重慶市有關(guān)人員扼腕：“江鷹啊，可惜你來晚了一步?！?/p>

重慶之行使江鷹感到必須盡快推廣這種低成本、高效率的“自然循環(huán)方式水處理系統(tǒng)”。之后，他回國的次數(shù)增加了，向更多城市介紹自己的污水處理技術(shù)。

如今，這套污水處理系統(tǒng)在深圳，北京，武漢，太湖地區(qū)等地域得到運用，并建立了示范工程。

“我一個人回來是不夠的，還要將更多資源帶回來”

在回國介紹自己的技術(shù)項目的同時，江鷹意識到，自己一個人的力量是有限的。日本那么多好的技術(shù)和人才，如果都可以帶回國內(nèi)，那該多好。在這個想法的驅(qū)動下，2002年江鷹發(fā)起成立了“日本企業(yè)對中國投資促進(jìn)會”，并擔(dān)任理事長。促進(jìn)會旨在推動中日企業(yè)之間的項目技術(shù)交流、融資、技術(shù)研發(fā)和人才引進(jìn)。促進(jìn)會成立后，做了多方面有益的嘗試，其中最成功的嘗試就是青島膠南臨港產(chǎn)業(yè)加工園區(qū)的規(guī)劃和開發(fā)。

幾年前，山東膠南還是一片無人愿去的荒地。剛剛從青島調(diào)任膠南市委書記的張大勇和江鷹早已熟識。中午接到調(diào)令后，張大勇書記下午就給江鷹打了電話：“把你的團(tuán)隊帶來吧，這里有更大的天地?！边@樣，江鷹帶著他的團(tuán)隊來到了膠南。

市政府劃出了63．7平方公 里的土地，打算在青島西海岸建起一座現(xiàn)代化的膠南工業(yè)園區(qū)。將整個工業(yè)園區(qū)交給一個外國的民間機構(gòu)來做，這在山東甚至全國都是史無前例的。江鷹和他的團(tuán)隊面對的是整個膠南的干部群體，為此，他們請來了世界四大規(guī)劃師之一的山田剛史先生，對膠南城市進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計，并就此設(shè)計方案的規(guī)劃理念和設(shè)計要求，多次與膠南四套班子的成員進(jìn)行講解說明。在經(jīng)過多種途徑的溝通工作后，原來持有懷疑態(tài)度的當(dāng)?shù)匾恍┕ぷ魅藛T也慢慢地理解了他們，逐漸地被他們的規(guī)劃理念，設(shè)計的軟件作品以及他們的工作精神和作風(fēng)所折服，最后與他們團(tuán)隊完全地融合在一起。江鷹他們具體地規(guī)劃了三大組團(tuán)：青島臨港產(chǎn)業(yè)加工區(qū)、青島海濱國際大學(xué)園區(qū)、青島瑯琊臺度假區(qū)，最終使膠南建設(shè)成為位于青島西海岸的一個現(xiàn)代化新型生態(tài)環(huán)保城區(qū)。江鷹他們選擇了青島臨港產(chǎn)業(yè)加工區(qū)的建設(shè)作為第一步。從規(guī)劃到目前的4年時間，該園區(qū)進(jìn)駐的企業(yè)已經(jīng)達(dá)到100個，整個園區(qū)的工業(yè)總產(chǎn)值已經(jīng)超過了100億元人民幣。如今，隨著青島臨港產(chǎn)業(yè)加工區(qū)的崛起，國內(nèi)外知名企業(yè)的進(jìn)駐，膠南正逐漸成為青島市西海岸的三大核心區(qū)之一。

在引進(jìn)海外技術(shù)項目人才的過程中，江鷹的團(tuán)隊還開創(chuàng)了一個高效低風(fēng)險的“地、中、?！蹦Ｊ?。“地”是指地方政府，“中”即中國國內(nèi)的企業(yè)，“?！眲t是海外的技術(shù)人才。在幫助各地政府招商引資的工作中，他認(rèn)識到，應(yīng)該利用海外優(yōu)秀人才帶來好的項目，用這些好的項目吸引大量海外資金，進(jìn)一步引進(jìn)更多的海外優(yōu)秀人才，形成一個良性循環(huán)的滾雪球模式。但是海外的項目和技術(shù)能否順利地在國內(nèi)得到實施和應(yīng)用，還取決于該項目是否符合當(dāng)?shù)卣慕?jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以及是否能得到了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況和有實際運作經(jīng)驗的中國企業(yè)的配合。

“新農(nóng)村建設(shè)不只是外在的建設(shè)，更是內(nèi)心的建設(shè)”

第7篇：海外工程論文范文

工程項目管理形成一門學(xué)科是在20世紀(jì)60年代以后。我國開始接觸項目管理是在20世紀(jì)80年代。工程項目管理理論,首先論文從原西德和日本傳入我國。當(dāng)時,我國改革開放已全面展開,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步形成,工程項目管理體制也發(fā)生了相應(yīng)變化。此后由于外資項目的增加及國際文化交流的進(jìn)一步發(fā)展,工程項目管理理論和實踐經(jīng)驗在我國進(jìn)一步得到推廣應(yīng)用,尤其是國際金融組織貸款建設(shè)的項目,必須按國際慣例實行項目管理,這進(jìn)一步加速了項目管理理論在我論文國的推廣應(yīng)用,也促進(jìn)了我國建筑業(yè)管理體制、投資體制等方面進(jìn)一步的改革。

魯布改水電站引水系統(tǒng)工程是我國第一個利用世行貸款,并按其規(guī)定進(jìn)行國際競爭性招標(biāo)和項目管理的工程。以此為契機,我國首先在施工企業(yè)中推行項目管理,1987年在全國推行項目法施工,目的是建立在施工項目管理為核心的企業(yè)經(jīng)營體制。80年代末,為了進(jìn)一步適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要,完善工程項目管理體制,我國繼而推行了招標(biāo)承包合同管理制、項目法人責(zé)任制論文、工程建設(shè)監(jiān)理制等。為了與國際慣例接軌,我國從20世紀(jì)90年代陸續(xù)開始了注冊監(jiān)理工程師、注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師和注冊估價師的考試,凡通過考試的,可獲得執(zhí)業(yè)資格。

二、工程項目管理的特點

1.工程項目管理是一次性管理。這是項目管理區(qū)別于其他管理最顯著的標(biāo)志之一。因為項目是一次性的,決定了項目管理也是一次性的。在項目管理過程中出現(xiàn)的失誤,很難有糾正機會。

2.工程項目管理是一種全過程的綜合性管理。論文由整理提供idi-language:AR-SA">論文項目的生命期是一個有機的成長過程。項目的各個階段既有明顯的界限,又有相互銜接,不可間斷。這就決定了項目管理應(yīng)該是項目生命周期全過程的管理。

3.項目管理是一種約束力很強的管理。項目管理的一次性特征其明顯的目標(biāo)和時間限制、既定的功能要求以及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)算額度,決定了項目管理約束條件的約束強度比其他管理更高。項目管理的重要特點在于項目管理者必須在一定的時間內(nèi),在合理應(yīng)用而又不超越這些條件的情況下,完成既定任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

三、我國工程項目管理的現(xiàn)狀

1.工程建設(shè)法律、法規(guī)不健全。盡管我國已經(jīng)有了相關(guān)的法律、規(guī)章,但仍沒有一個在項目管理專業(yè)和行業(yè)范圍的指導(dǎo)性實施準(zhǔn)則。目前我國建筑市場比較混亂,項論文目管理很不規(guī)范,“無法可依,有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)”的現(xiàn)象極為普遍。

2.對項目的可行性研究不夠重視?？尚行匝芯渴沁\用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果,對工程項目在建設(shè)投資決策前進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的一門綜合性科學(xué),它是保證工程項目以最小的投資耗費取得一定的經(jīng)濟(jì)效益的科學(xué)手段,也是保證工程項目在技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理、建設(shè)上可行的科學(xué)方法。但是目前我國的許多投資項目都不重視這方面的工作,項目匆匆上馬,盲目投資,這樣不僅造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失,而且也可能埋下質(zhì)量隱患。

3.對實行建設(shè)監(jiān)理的必要性的認(rèn)識有待提高。我國推行的建設(shè)監(jiān)理,就是國際上通行的由項目管理公司或咨詢工程師代業(yè)主進(jìn)行的項目管理。目前國內(nèi)存在兩方面的問題,一是項目法人不肯放“權(quán)”,沒有充分利用監(jiān)理和咨詢機構(gòu),發(fā)揮他們的作用;二是工程咨詢業(yè)欠發(fā)論文達(dá),管理不規(guī)范,沒有真正成為專業(yè)管理的內(nèi)行。

4.項目管理人員普遍素質(zhì)較低。由于我國對項目管理的系統(tǒng)研究和行業(yè)實踐起步較晚,到1991年才成立全國性的項目管理研究會,目前國內(nèi)還沒有一個正式發(fā)行的項目管理專業(yè)刊物,項目管理人才培養(yǎng)也相對落后。目前我國項目管理人才培養(yǎng)和資質(zhì)認(rèn)定工作多偏重于承包商和監(jiān)理工程師方面,忽視了對業(yè)主項目管理人員的培訓(xùn)、考核和資質(zhì)認(rèn)定。

四、我國項目管理的發(fā)展趨勢

1.項目管理國際化。項目管理國際化不僅在中國而且在全球越來越明顯,這主要是由于國際合作項目越來越多?，F(xiàn)在不僅是一些大型項目,論文由整理提供

/eWebEditor_new/">連一些中小型項目要素都呈國際化趨勢。尤其是加入WTO后,我國的行業(yè)壁壘下降,國內(nèi)市場國際化,國內(nèi)外市場全面融合。就工程建設(shè)領(lǐng)域而言,外資利用將會進(jìn)一步增加,海外建設(shè)市場也會進(jìn)一步向中國開放,國際工程將會進(jìn)一步增加。從工程項目管理角度看,這意味著工程建設(shè)管理模式、工程項目咨詢、工程項目融資、工程招標(biāo)、合同管理論文等均要求國際化和國際慣例接軌。

2.項目管理信息化。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,項目管理的信息化已成必然趨勢。工程項目管理是一門綜合學(xué)科,應(yīng)用性強,很有發(fā)展?jié)摿?。目前人們把它與信息技術(shù)相結(jié)合,用計算機輔助工程項目管理,使工程項目管理的效益大大提高,并促進(jìn)了工程項目管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化;用Internet進(jìn)行工程建設(shè)管理方面的信息交流,促進(jìn)了工程項目管理水平的提高,推動了工程項目管理研究的深入。

3.項目管理的專業(yè)化。現(xiàn)代社會對項目的要求越來越高,項目的數(shù)量越來越多,規(guī)模越來越大,越來越復(fù)雜,需要職業(yè)化的項目管理者,這樣才能有高水平的管理。項論文目管理發(fā)展到今天已不僅是一門學(xué)科,而且成為一個職業(yè)。在現(xiàn)代社會中,專業(yè)化的項目管理公司專門承接項目管理業(yè)務(wù)提供全過程的專業(yè)化咨詢和管理服務(wù),這是世界性的潮流。項目管理已成為一個新興產(chǎn)業(yè),已探索出許多比較成熟的項目管理模式。

4.項目管理的社會化。在現(xiàn)代社會中,項目管理越來越趨向社會化。將整個項目管理任務(wù)以合同的形式委托出去,讓專業(yè)管理公司負(fù)責(zé)管理,這是項目管理的一大趨勢,最典型的是建設(shè)工程監(jiān)理制度。我國自上世紀(jì)90年代以來推廣建設(shè)項目監(jiān)理制度,這是建設(shè)工程管理社會化的一個重要步驟。

五、加入WTO后我國工程項目管理的對策

1.工程建設(shè)所涉及的法律、法規(guī)要進(jìn)一步完善和調(diào)整。工程建設(shè)領(lǐng)域經(jīng)過近20年的改革與發(fā)展,初步形成了法律、法規(guī)的框架,但還不能適應(yīng)加入WTO的需要,需繼續(xù)完善,形成完備的法規(guī)。另外,政府部門應(yīng)加大執(zhí)法力度,杜絕“有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)”的現(xiàn)象。

2.工程投資體系應(yīng)進(jìn)一步改革,項目法人的主導(dǎo)論文由整理提供

e:EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">論文地位要進(jìn)一步加強。政府應(yīng)退出經(jīng)營性項目的投資,使項目法人真正成為責(zé)任主體,并由其對項目建設(shè)的全過程負(fù)責(zé),享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

3.工程咨詢業(yè)有待發(fā)展,管理水平也需進(jìn)一步提高。在工程項目建設(shè)中,項目法人應(yīng)主要負(fù)責(zé)工程項目資金的籌劃、項目組織和項目決策。而項目管理應(yīng)由項目法人委托專業(yè)化的項目管理公司去承擔(dān),應(yīng)充分利用咨詢和中介機構(gòu)。

4.工程建設(shè)企業(yè)管理水平迫切需要提高。當(dāng)今工程項目越來越趨向大型化、復(fù)雜化、國際化,這就要求國際化的項目管理。而我國的建設(shè)企業(yè)素質(zhì)低、管理水平不高是目前的一個普遍現(xiàn)象,應(yīng)盡快改變這種局面,以增強競爭能力。

5.工程建設(shè)管理方面的規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和制度要作進(jìn)一步調(diào)整。

第8篇：海外工程論文范文

1天文學(xué)學(xué)術(shù)期數(shù)據(jù)來源與施引文獻(xiàn)和參考文獻(xiàn)情

統(tǒng)計源期刊

中國天文學(xué)學(xué)術(shù)期刊由中國天文學(xué)會、國內(nèi)各主要天文臺主辦，包括國家天文臺、中國天文學(xué)會主辦的《ResearchinAstronomyandAstrophys-ics》(以下簡稱RAA)，中國天文學(xué)會、紫金山天文臺主辦的《天文學(xué)報》，上海天文臺、中國天文學(xué)會主辦的《天文學(xué)進(jìn)展》及云南天文臺主辦的《天文研究與技術(shù)》。其中RAA為英文SCI統(tǒng)計源期刊，由英國物理學(xué)會(IOP)出版社負(fù)責(zé)海外出版與發(fā)行;《天文學(xué)報》為中國最早創(chuàng)辦的天文學(xué)學(xué)術(shù)期刊，發(fā)表天文學(xué)科各領(lǐng)域研究成果，目前為雙月刊，中文出版。我們選擇RAA作為統(tǒng)計源期刊。本工作中另一本統(tǒng)計源期刊為英譯版刊物，刊名為《ChineseAstronomyandAstrophysics》(以下簡稱ChA＆A)”。為了便于向國際同行宣傳中國天文學(xué)科研成果，早在1977年就由華裔愛爾蘭天文學(xué)家江濤先生創(chuàng)辦該刊物。它從國內(nèi)主要天文刊物(目前選刊范圍含《天文學(xué)報》、《空間科學(xué)學(xué)報》及《天文學(xué)進(jìn)展》)選譯文章，其中近90%的文章從《天文學(xué)報》選譯，由Elsevier出版社出版。該刊物的選稿、翻譯、校稿等工作目前由天文學(xué)報編輯部承擔(dān)。ChA＆A和RAA為本文的兩個統(tǒng)計源期刊。它們均為英文刊，由知名出版社負(fù)責(zé)海外出版與發(fā)行。兩刊可在海外天文機構(gòu)查閱，所以國外同行查詢該期刊文獻(xiàn)時不存在語言障礙。兩刊論文的施引文獻(xiàn)和參考文獻(xiàn)情況具可比性。

ADS數(shù)據(jù)庫及研究方法

ADS由美國國家航空航天局(NASA)授權(quán)史密森天體物理天文臺管理并運行，是物理學(xué)、天文學(xué)研究人員使用的在線圖書館。ADS的數(shù)據(jù)涵蓋了天文、天體物理、物理學(xué)出版物及預(yù)出版平臺www．a(chǎn)rxiv．org。經(jīng)出版方授權(quán)，ADS上的數(shù)據(jù)包含收錄期刊文獻(xiàn)的摘要或全文。不同于JCR只收錄SCI期刊，而國內(nèi)如中國知網(wǎng)僅收錄國內(nèi)期刊，ADS收錄了絕大多數(shù)的天文學(xué)及其相關(guān)學(xué)科期刊。ADS中每條檢索文獻(xiàn)中含有簡稱為A、E、F、X、R、C等多個項目，點擊C(Citationstothearticle)列出引用該篇文獻(xiàn)的論文信息，點擊R(Referencesinthearti-cle)列出文獻(xiàn)中引用的參考文獻(xiàn)，后者由出版社或期刊編輯部提供數(shù)據(jù)。通過ADS，可以方便檢索每篇文獻(xiàn)被引用的情況及參考文獻(xiàn)情況。以2012年中國科學(xué)院南京天文光學(xué)技術(shù)研究所崔向群院士為第1作者在RAA上發(fā)表的有關(guān)郭守敬望遠(yuǎn)鏡(LAMOST)主題的綜述文章［12］為例，截止2016年7月12日，中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫顯示其總被引數(shù)為69，WebofScience數(shù)據(jù)庫(簡稱WOS)中總被引數(shù)為161次，而ADS數(shù)據(jù)庫中總被引數(shù)為175次。該文在WOS、ADS兩數(shù)據(jù)庫中按年統(tǒng)計被引用數(shù)分別為2、26、37、74、22和2、22、36、78、37(數(shù)據(jù)按2012、2013、2014、2015、2016年順序錄入)。其中2016年ADS多出的施引文獻(xiàn)主要來自預(yù)出版平臺arXiv的貢獻(xiàn)及最新出版但WOS數(shù)據(jù)庫中尚未計入的統(tǒng)計源期刊，包括RAA、天體物理雜志(AstrophysicalJournal)、天文和天體物理(Astronomy＆Astrophysics)、經(jīng)典和量子引力(ClassicalandQuantumGravity)等期刊。因此，ADS的選刊范圍、時效都足以衡量文獻(xiàn)的被引情況，適用于本文的統(tǒng)計。

2分析與討論

統(tǒng)計結(jié)果基于ADS數(shù)據(jù)庫，我們將近5年ChA＆A論文施引文獻(xiàn)數(shù)(包含自引)和其中國內(nèi)作者以及國內(nèi)刊物貢獻(xiàn)比例，與對應(yīng)的參考文獻(xiàn)數(shù)和其國內(nèi)作者以及國內(nèi)刊物貢獻(xiàn)比例進(jìn)行比較分析，見表1。作為對比，我們采用同樣的方式和數(shù)據(jù)來源分析了RAA，統(tǒng)計結(jié)果如表2所示。國外作者及國外期刊貢獻(xiàn)比例(國外作者貢獻(xiàn)占比=100%－國內(nèi)作者貢獻(xiàn)占比，國外期刊貢獻(xiàn)占比=100%－國內(nèi)期刊貢獻(xiàn)占比)可由此推算，受表格大小所限，未在兩表中列出。施引文獻(xiàn)數(shù)統(tǒng)計截止2014年12月31日。從表1和表2，可得出:1)ChA＆A和RAA論文偏向于引用國外期刊文獻(xiàn)及國外作者撰寫的文獻(xiàn)，這與引言中提到的其他學(xué)科的統(tǒng)計結(jié)果一致。2)ChA＆A論文的施引期刊文獻(xiàn)中國內(nèi)作者貢獻(xiàn)比例高達(dá)80%，施引期刊中國內(nèi)占比也高于半數(shù)(58%);相比ChA＆A，RAA論文的施引期刊文獻(xiàn)中國內(nèi)作者貢獻(xiàn)占比接近半數(shù)(49．7%)，而施引期刊中國內(nèi)刊物占比僅為20．2%。3)ChA＆A主要引用國外期刊文獻(xiàn)及國外作者撰寫的文獻(xiàn)，但其施引文獻(xiàn)主要源自國內(nèi)作者的貢獻(xiàn)和國內(nèi)期刊的貢獻(xiàn)。引用和被引不對等的程度由此可見一斑。4)相比ChA＆A，RAA施引期刊文獻(xiàn)中國外期刊和國外作者的比例有明顯提高，第3條中所提引用和被引不對等的程度顯著緩解。

討論

由于眾所周知的原因，近年來國內(nèi)優(yōu)秀的研究論文逐漸流向國外刊物，從而導(dǎo)致國內(nèi)特別是中文學(xué)術(shù)刊物的影響力下降，以致人們對中文期刊存在的必要性產(chǎn)生了質(zhì)疑。當(dāng)然，我們必須面對的現(xiàn)實是:中國的學(xué)術(shù)研究和國外相比起步較晚，總體水平存在較大差距。另一方面，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科研方面的投入包括科研條件和人員待遇等均有大幅提高，并且吸引了不少高水平的發(fā)達(dá)國家科研人員、具有海外留學(xué)經(jīng)歷人員的參與。至少目前在部分學(xué)科或部分領(lǐng)域的研究水平和國外的差距日漸縮小，甚至達(dá)到國際領(lǐng)先水平［13］。由于數(shù)理天文等基礎(chǔ)學(xué)科的國際化程度較高，同時缺少實際應(yīng)用的評價依據(jù)，的被引數(shù)自然成為評價個人、項目、單位，以及學(xué)術(shù)刊物的一個重要數(shù)據(jù)。以下將進(jìn)一步分析引用文獻(xiàn)時國內(nèi)作者和刊物的論文可能被忽略的原因，從以下6個方面闡述:1)國內(nèi)刊物上發(fā)表的論文水平不能反映中國真實的科研水平，國內(nèi)刊物與國際一流刊物的差距客觀存在。這也是造成上文所述引用和被引不對等的主要原因。2)國內(nèi)天文學(xué)期刊相比國外期刊占比很少。JCR公布的2015年數(shù)據(jù)中，“天文與天體物理”學(xué)科總共61個刊物，其中中國刊物僅一個，即RAA;而天文學(xué)中文核心刊物僅《天文學(xué)報》與《天文學(xué)進(jìn)展》兩個刊物［14］。3)期刊及審稿人導(dǎo)向。作者在向國際期刊投稿時，渴望論文盡早被接受，會應(yīng)期刊的要求，或受審稿人的提醒，引用國外刊物上發(fā)表的論文。4)體現(xiàn)研究深度和廣度。作者通過引用大量國外刊物上的論文，力圖表現(xiàn)出對本領(lǐng)域或本課題有全面、深入的了解，從而體現(xiàn)該研究工作和論文的學(xué)術(shù)水平。5)國外特別是發(fā)達(dá)國家對中國科研現(xiàn)狀不夠了解。這也是中國科研水平和發(fā)達(dá)國家之間差距的客觀反映，應(yīng)該隨中國科技發(fā)展而逐漸好轉(zhuǎn)。6)中國作者對國內(nèi)作者和刊物的引用不夠重視。這里除了作者自身原因之外，刊物編輯部的宣傳和引導(dǎo)不夠也有一定的影響。以ChA＆A為例，過去極少數(shù)作者對自己的論文被選譯不知情，部分作者不知道自己的在ChA＆A卷、期、頁的具體信息，當(dāng)然也就無從引用，對此我們現(xiàn)在已及時把有關(guān)信息通知作者。表1(ChA＆A)和表2(RAA)的施引文獻(xiàn)數(shù)據(jù)中國內(nèi)作者貢獻(xiàn)占比有約30%的差距，主要是由于RAA全方位的國際接軌，吸引一批國外作者的投稿(和引用)所致。此外RAA至少有兩類稿源使其被引數(shù)明顯高于ChA＆A:一是介紹中國重大天文儀器的系列論文，如2012年大約有10篇關(guān)于郭守敬望遠(yuǎn)鏡的論文，被引數(shù)約占當(dāng)年的50%;二是一批高質(zhì)量和高引用率的評述性論文［15］。需要說明的是表1和表2中的國內(nèi)作者僅根據(jù)姓氏拼寫來判斷，不能排除其中外籍華人的貢獻(xiàn)，可能會導(dǎo)致表1和表2所涉及的國內(nèi)作者的數(shù)據(jù)被高估，但不會影響有關(guān)施引文獻(xiàn)和參考文獻(xiàn)中的國內(nèi)作者份額的相對比較。這里可能存在的深層次原因包括:國外學(xué)者對國內(nèi)研究現(xiàn)狀不夠了解，對一些原創(chuàng)性成果優(yōu)先權(quán)的爭議，乃至各種原因所造成的學(xué)術(shù)偏見等。類似的矛盾不僅存在于中國，在發(fā)達(dá)國家和俄羅斯(前蘇聯(lián))之間也是由來已久的。

對策

第9篇：海外工程論文范文

關(guān)鍵詞：水利工程；專業(yè)英語；教學(xué)

作者簡介：曾玉紅（1976-），女，湖北宜昌人，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院，副教授；槐文信（1963-），男，陜西乾縣人，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師。（湖北 武漢 430072）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0235-02

隨著大量的海外水電建設(shè)項目的開工，水利工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才英語水平的要求越來越高。同時，隨著國際交流的日益廣泛，國內(nèi)學(xué)子出國深造的機會越來越多，對外學(xué)術(shù)交流的需求越來越強烈。[1，2]在此背景下，高校水利工程專業(yè)開展專業(yè)英語教學(xué)就顯得十分必要，對開設(shè)課程的教師也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的“以教師為中心，講授式授課，終結(jié)性評估”的教學(xué)方式顯然無法適應(yīng)新形勢下專業(yè)英語的教學(xué)需求。[3]

專業(yè)英語是英語與專業(yè)課程的交叉課程，專業(yè)英語的教學(xué)可分為三個層次：第一個層次是英語與專業(yè)課程交叉，幫助學(xué)生掌握專業(yè)的英語詞匯，使其具備一定的閱讀和翻譯能力；第二個層次是中英比較學(xué)習(xí)，掌握國際最新研究動態(tài)；第三個層次則是熟練利用英語這一工具開展研究和交流。[4-7]目前，很多高校自本科階段就開設(shè)有專業(yè)英語課程，第一個層次的教學(xué)應(yīng)在本科階段即已完成，第二、第三層次的教學(xué)將在碩士專業(yè)英語教學(xué)中實現(xiàn)。考慮到目前專業(yè)英語教學(xué)上沒有統(tǒng)一的要求，課程設(shè)置、教材建設(shè)方面也缺乏合理、科學(xué)的安排，如何提高專業(yè)英語教學(xué)的水平，是每個教學(xué)工作者必須考慮的問題。

一、水利工程碩士專業(yè)英語教學(xué)的思考

1.教學(xué)的定位

經(jīng)過大學(xué)本科階段大學(xué)英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握基本的英語語法、句法，并有一定的閱讀、寫作及聽說能力。現(xiàn)階段，我國的英語教學(xué)仍以應(yīng)試教育為主，在這種教育模式下，學(xué)生的英語應(yīng)用能力普遍表現(xiàn)為閱讀和寫作能力相對較強，而聽說應(yīng)用能力則相對較弱。英語作為一門語言，其重要的功用是作為交流工具，因此，碩士專業(yè)英語的教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)英語的特點，以提高學(xué)生在水利工程專業(yè)領(lǐng)域的英語應(yīng)用水平為目的，教學(xué)內(nèi)容要兼顧聽、說、讀、寫四個方面。根據(jù)這一思路，在教學(xué)過程中僅簡單強調(diào)專業(yè)英語（或科技英語）的語言特色，如在句式（長短句、定語從句、分詞結(jié)構(gòu)）、詞性等方面的特點，而更多的精力則放在如何撰寫科技論文，如何與外刊交流，以及學(xué)術(shù)匯報的一些技巧和訓(xùn)練上面。

2.教學(xué)素材的選取

考慮到專業(yè)英語的訓(xùn)練應(yīng)該是全方位的，現(xiàn)階段很難找到一本能兼顧聽、說、讀、寫四個方面的專業(yè)英語教材。同時，傳統(tǒng)的專業(yè)英語教學(xué)中慣用的手段，即學(xué)生翻譯加教師點評的方式很難吸引學(xué)生，起不到好的教學(xué)效果。因此，獲取豐富的教學(xué)素材是開展專業(yè)英語教學(xué)的必要條件。在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容要不斷更新，加強教學(xué)內(nèi)容的實用性與針對性。

網(wǎng)絡(luò)資源豐富且更新快，因此在教學(xué)實踐中匯總的網(wǎng)絡(luò)資源成為教學(xué)素材的主要來源。具體到水利工程專業(yè)有很多資源庫可供選取，如在教學(xué)過程中，使用IAHR（International Association for Hydro-Environment Engineering and Research）以及USGS（United States Geological Survey）等網(wǎng)站媒體庫中的圖片以及影像資料。同時國外知名高校的公開課課件也是專業(yè)英語教學(xué)素材的重要來源，在教學(xué)過程中可參考國外知名教授的相關(guān)課程的課件。

另外，考慮到研究生們撰寫學(xué)術(shù)論文的實際需求，國際高水平雜志已發(fā)表的論文是很好的教學(xué)范例。如在科技論文寫作課程中，將ASCE（The American Society of Civil Engineers）會刊對的要求拿到課堂上講解，幫助學(xué)生了解國際刊物對論文稿件的基本要求，這樣因為教學(xué)考慮了學(xué)生的實際需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也會提高。在教學(xué)過程中，還應(yīng)選擇最新的行業(yè)論文作為范例，讓學(xué)生在了解科技論文結(jié)構(gòu)及特點的同時，也可以了解行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)研究的興趣。另外，很多教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)文本資料容易收集，而影像資料難以獲得，這方面可以借鑒國外知名高校的公開課視頻，在課堂上選擇性使用可起到畫龍點睛的效果。同時TED（technology，entertainment，design）網(wǎng)站上（）的很多演講資源也可以作為教學(xué)素材所用，如收集的科技方面的演講，因其內(nèi)容新穎，觀點獨特，在教學(xué)過程中能起到很好的效果，除了可以訓(xùn)練聽力外，對學(xué)生的科研精神、科研態(tài)度等方面也有很好的啟發(fā)作用，真正達(dá)到了教書育人的目的。

3.教學(xué)內(nèi)容的編排

教學(xué)方面可按專題的方式進(jìn)行，如在課程初期介紹專業(yè)英語的語言特色時，就分別有詞類專題、句法專題，而進(jìn)入科技論文寫作部分則有稿件準(zhǔn)備、與編輯交流等專題，便于根據(jù)不同的專題開展針對性的訓(xùn)練。而進(jìn)入專業(yè)知識方面按專題組織素材就體現(xiàn)的更加明顯。比如在課堂上講授“Concrete work”時，會從混凝土的組成、制造、特性講到施工工藝，再結(jié)合典型工程如三峽工程的混凝土工程進(jìn)行講解，這樣不僅內(nèi)容完整，形式豐富，而且教學(xué)效果更好。

4.教學(xué)形式的組織

從近年的教學(xué)實踐來看，多講無益，精講為妙，勤練提高。如在講到論文“Introduction”部分的寫作時有一些固定的框架，如一般會按照“What is the problem”，“Why is it important”以及“What solution do you propose”的順序組織，但是對于具體的主體，這個框框顯得過于刻板，不利于學(xué)生活學(xué)活用，且事實上專業(yè)英語應(yīng)用上也沒有放之四海而皆準(zhǔn)、可四處套用的公式。因此，在專業(yè)英語的教學(xué)方面一定要注重實戰(zhàn)訓(xùn)練。筆者在課堂上講完該部分內(nèi)容后，將學(xué)生按照相近的專業(yè)方向分成不同的小組，要求各個小組閱讀10篇以上本專業(yè)方向的最新的頂尖雜志的英文論文，寫出本領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展的英文綜述，并做成PPT在課堂上輪番展示。通過這種方式，綜合訓(xùn)練了學(xué)生檢索和閱讀英文資料、用英文寫作以及用英文作報告的能力，這個綜述也可以作為學(xué)生日后研究成果的“Introduction”部分的內(nèi)容，在不增加學(xué)生額外工作量的基礎(chǔ)上，達(dá)到了教學(xué)的目的。同時，講演部分附帶提問環(huán)節(jié)，是日后學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議的小型預(yù)演，能夠提高他們的自信心和表達(dá)能力。

二、水利工程碩士專業(yè)英語教學(xué)實踐

以36學(xué)時的碩士專業(yè)外語課程為例，簡單介紹水利工程碩士專業(yè)的英語教學(xué)實踐。授課對象為水利工程專業(yè)碩士一年級學(xué)生。

1.教學(xué)指導(dǎo)思想

專業(yè)英語的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平為目標(biāo)，幫助學(xué)生盡快掌握利用英語這一工具開展科研和交流的能力，并以此為原則組織教學(xué)活動。

2.教學(xué)內(nèi)容

第一單元：科技英語的特點，4個學(xué)時，包括語法特點、詞性、句式等等；第二單元：科技論文的寫作，8個學(xué)時，包括行業(yè)主流刊物介紹、用稿要求，以及科技論文結(jié)構(gòu)及各部分的具體要求；第三單元：專業(yè)基礎(chǔ)及研究前沿，12個學(xué)時，內(nèi)容涵蓋水利工程的大多數(shù)領(lǐng)域；第四單元：聽力訓(xùn)練，4個學(xué)時，課堂播放20分鐘左右的英文原音視頻，并布置有根據(jù)聽力內(nèi)容寫作的作業(yè)，此部分穿插在教學(xué)過程中進(jìn)行；第五單元：Group work，4個學(xué)時，以小組形式要求學(xué)生自主收集英文期刊資料，自主整理并準(zhǔn)備PPT文稿進(jìn)行講演，課堂模擬國際會議環(huán)境，此環(huán)節(jié)穿插在教學(xué)后期階段。

3.授課方式

授課方式采用課堂講述、小組討論以及學(xué)生自講的形式進(jìn)行，課堂語言為英語。課堂講述是為了幫助學(xué)生盡快進(jìn)入角色，而小組討論則是為了提高學(xué)生用英文思考和表達(dá)的能力。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自講實則綜合訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀、聽寫以及口述表達(dá)等多方面的能力。

4.考核方式

課程的考核未采用常見的教師出卷、規(guī)定時間完成的模式，而是將考試貫穿在平時的教學(xué)過程中，考核的形式多樣。如根據(jù)學(xué)生在自講中的表現(xiàn)或是提問回答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給分，或是根據(jù)學(xué)生寫的英文綜述給成績等等，這種考核方式在教學(xué)過程中起到的效果也較好。

三、結(jié)束語

專業(yè)外語教學(xué)的重點是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生多練習(xí)、多實踐，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀、翻譯、寫作和交流的能力，達(dá)到以英語為工具、獲取專業(yè)研究所需信息的目的，從而為新時期水利建設(shè)培養(yǎng)既懂專業(yè)又熟練掌握外語的復(fù)合型人才。

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