工業(yè)企業(yè)賬務流程精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

關鍵詞：基礎會計學；教學方法；企業(yè)資金

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

現(xiàn)今，社會上對會計人才需求是會計人員要有獨立處理賬務的能力和一定的經濟頭腦，因此在教學過程中也要相應的有所改變。在進行課堂教學時，應該將課本理論與實際操作融合在一起。將案例教學應用到課堂教學中，多應用案例來引導學生。此外，在讓學生了解會計憑證、報表、賬簿的同時還要將模擬操作、實務演練納入教學過程中。在使學生認識賬務處理的同時，也能夠激發(fā)學生的興趣。會計實踐教學應該將重心放在引導學生學會賬務處理的程序，促進學生獨立分析和解決問題。將理論與實踐結合起來，才能夠使會計教學的質量有所提高，才能夠使培養(yǎng)出來的人才適應社會的需求，達到所需的效果。

1 企業(yè)資金運用基礎會計學的分析

會計按行業(yè)可以分為商業(yè)會計、企業(yè)會計和銀行會計等。而每個行業(yè)的性質都有所不同，因此在進行會計核算時所采用的方法也不同。我們就以工業(yè)企業(yè)在進行財務核算時所采用的方法為例來分析核算方法在實踐中的應用情況。工業(yè)企業(yè)自身的性質使它在進行賬務處理時有一整套的程序，為了使各專業(yè)的學生都能對基于此程序的實踐教學方法有所了解，下圖1給出了工業(yè)企業(yè)的資金循環(huán)的簡單示意圖。

1 企業(yè)供應階段賬務處理程序

進行此階段的會計核算時，首先要為學生講解銀行借入及其它方式投入的資金的處理程序，這大概需花費10個課時時間，學生在課堂上，要學會填寫實收資本單和銀行借款合同，這主要可以分為兩類，一是以實物資產入賬的則填寫固定資產明細；二是以現(xiàn)金方式入賬的則填現(xiàn)今收款憑單等。此外學生還要學會填寫自制憑證、付款憑證、轉賬支票等一系列原始憑證。

2 生產階段賬務處理程序

生產階段從領料員從生產車間的倉庫領取原料開始，此時要填寫轉賬憑證，再將原料投入生產后則要進行成本核算、費用的分配。在此過程中還會涉及到預提費用、應付福利、待攤費用等一系列費用的核算。所以為了能夠使學生更好地將理論應用到實際中，提高學生的學習興趣和主動性，應該讓學生進行崗位輪換。這樣每個學生能夠對整個程序的每一部分都有詳細具體的了解，此外還要讓學生學會獨立處理生產成本、制造費用等的賬務處理程序。

3 銷售階段賬務處理程序

在產品生產完成后進入銷售階段要進行賬務核算時，則需要關注貨幣資金和產成品資金的核算。在編寫財務報告時，則會涉及到資產負債表、利潤分配表、損益表等。這些都需要進行大量的計算才能編制完成。

在這一系列的過程中，我們可以看出，企業(yè)的賬務處理程序是從貨幣資金開始而也是到貨幣資金終止的，是一個循環(huán)的周期性過程。企業(yè)要達到的目的是使貨幣資金在這一流程中得到增值。貨幣資金的分配、聚合、再分配，是企業(yè)在進行財務預算時要考慮的內同，也是企業(yè)在進行經營計劃時要分析的內容，而這則需要從銷售到生產到材料采購再到資金需求量的一系列的預測，同時，在教學過程中，不管是模擬實驗還是實地實習，在進行核算時都要考慮連續(xù)性的問題。也就是說在進行不同階段的實驗或實習時，要保證實驗實習過程是連續(xù)的，要通過連續(xù)性的操作才能完成一系列的流程。其次，還要關注實踐操作的整體性。在進行不同階段的業(yè)務時，其背景和環(huán)境要跟隨著改變，這樣能夠保證在之后的總結中將所有的業(yè)務練成一個整體來促進實踐操作能力的提高。再次，還要保證模擬實驗中所使用的資料具有規(guī)范性。最后，要保證模擬資料與會計業(yè)務的對應。例如在填寫記賬憑證時，要考慮現(xiàn)付、現(xiàn)收、銀付、銀收等類型。在編制和填寫報表時則要考慮負向填列、明細項填列等多種方式。在計算賬務余額時要保證反向、負向、正向余額都有所體現(xiàn)。而在編列資料時要將重心放在詮釋賬務處理規(guī)范上。

2 基礎會計學實際教學方法探析

學生要想將學習的基礎會計理論運用到會計實踐中，則必須要通過至少一個月的實踐教學來完成一整套的會計核算，這主要是因為在實踐過程中學生需要填寫大量的憑證，而若填錯則還需要根據(jù)錯賬更正的規(guī)范進行處理，例如出現(xiàn)數(shù)字錯誤要使用劃線更正法；資金多少的錯誤則需采用補充登記法；記賬方向錯誤則使用紅字沖銷法等。如果只學習理論不進行實際操作，學生們很難掌握這些方法，更不用說熟練應用了。而在進行實踐后，學生們的操作、觀察、分析、應變技能都會有一定程度的提高。此外，實踐教學還能使學生掌握有關的財經知識，例如轉賬支票、銀行對賬單等的使用方法，而這些都是理論教學所無法達到的效果。實踐教學使學生的實踐操作技能有所提高，使學生能更快地適應企業(yè)的需要，這也能夠為企業(yè)進行職前培訓節(jié)約時間，既能夠節(jié)約企業(yè)的人才成本又能夠為企業(yè)提供更高水平的人才。因此，我認為實踐教學方法在各個專業(yè)的應用都是非常必要的，實踐教學方法的應用才能夠更好地達到培養(yǎng)方案的要求，也才能使培養(yǎng)出的人才更受企業(yè)歡迎。

3 小結

基礎會計學的會計核算方法和與之相關的基本原理，要求學習者學會運用實踐教學方法獨立的進行演算，也可以通過到企業(yè)向實習或在模擬財會室演練，從而掌握從事企業(yè)日常財務工作所需的基本能力。

參考文獻

第2篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

工業(yè)企業(yè)自主經營模式及制度反應了其財務管理具有特殊性和獨立性。財務管理貫穿了整個企業(yè)的運作，起著至關重要的作用。管理的方面涵蓋了財務決策及評估、投資資產等。

二、工業(yè)企業(yè)財務管理現(xiàn)狀

工業(yè)企業(yè)財務管理所處背景是客觀性物質、信息和能量的靈活性互換，其發(fā)展也是具有規(guī)律性的。了解財務管理的主要目的，樹立良好的管理思想，為合理的規(guī)劃管理打下了良好的基礎。當前工業(yè)企業(yè)的財務管理還是相對薄弱，存在著眾多的問題。

三、工業(yè)企業(yè)財務管理存在問題和來源

(一)財務預算不平衡，采購成本消耗過大

財務預算在管理中扮演著很重要的角色，其對企業(yè)的投資起指引作用。目前，眾多企業(yè)的預算體制還不夠成熟，不管在哪個方面，其作用都還沒有展現(xiàn)得淋漓盡致，導致了資金不能得到很好的運作，管理的不嚴格也會減弱執(zhí)行力度，因此阻礙了使用過程的順利進行。某些把生產預算隨意投入，這會導致成本的浪費。成本要是控制的不合理，各種問題就會隨之而來。成本太高，資金運營速度減弱，財務預算不平衡，成為財務管理的一大難題。

(二)資金利用率低，資產管理落后

一個工業(yè)企業(yè)的日常運營需要依靠資金，但是，一些企業(yè)則會盲目尋求利益，不斷投資，非正常手段的使用資金；一些企業(yè)缺乏健全的調度制度，通常情況下出現(xiàn)資金危機；一些企業(yè)賬戶過多，資金不能很好的分配，錯失良機；還有些規(guī)模大的企業(yè)，旗下的公司缺乏財務之間的交流，致使總公司負債累累，甚至還分割總公司，影響了整個企業(yè)的良性發(fā)展。對于回款吃力的企業(yè)，強大的分散性將使其賬目大量損失，如果不能及時的拯救就會導致嚴重的后果。工業(yè)企業(yè)的運營必然會損耗大量的設備和材料，將其更換會縮小企業(yè)的空間資源，同時也會造成不必要的浪費。若不能把羈絆資產管理的物品科學的處置，將會導致資金無法靈活運作，財務無法便捷管理。

(三)監(jiān)管不嚴格，方法陳舊

眾多工業(yè)企業(yè)在財務管理上都普遍有監(jiān)管體制不健全的問題。這會導致處置大型應用設備時，企業(yè)不能高度重視資金活動情況，增大了投資所帶來的危機，企業(yè)的弱項不能很好的掌控，另外在投資、擔保等方面也將不斷有意外的發(fā)生。另一方面，管理制度也需要加強改進良，管理的方法陳舊會導致資金的流失與浪費。某些工業(yè)企業(yè)總是采用陳舊的管理方法，對于財務方面沒有合理的計劃，同時也缺少一份科學的制度來管制，因此無法充分利用籌集到的資金。除此之外，陳舊的管理方法也不能使工業(yè)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會之間的溝通順利進行，工業(yè)企業(yè)的財務管理能力也得不到加強。

(四)業(yè)務水平及素質低

工業(yè)企業(yè)財務管理員工業(yè)務水平的高低是企業(yè)長期運營的關鍵，其職業(yè)道德更為重要。如果員工基本的素質得不到保障，企業(yè)將面臨著巨大的危機，出現(xiàn)財務損失等問題。只考慮業(yè)務水平的增長略自身素質的培養(yǎng)，這會把員工引上一個錯誤的道路，造成工業(yè)企業(yè)管理制度的損壞。

四、強化工業(yè)企業(yè)財務管理政策

(一)健全預算管理體系，減少資金成本

一個健全的預算管理體系，包括了系統(tǒng)的流程，這樣才能有條不紊的開展預算管理工作。接著，嚴格控制好非生產性活動的預算，減少不必要的花費。在建設項目和設備投入上要合理的使用預算，工業(yè)企業(yè)的運轉中都需要資金預算的一齊控制。所有的開支范圍、途徑以及標準都應將預算工作落實到位。根據(jù)工業(yè)企業(yè)的財務狀況，企業(yè)的成本可以歸化成顯性和隱形。兩者相比較，顯性成本更容易控制和使用。首先，初次選購能有效控制的產品，確保其質量的情況下，要與多家價格進行比較，盡量把成本控制到最低，提高企業(yè)的利潤；其次，在人工成本里提升人力資源的利用率。隱形成本的控制只能在工業(yè)企業(yè)后期業(yè)務中進行：如果要同合作對象長期來往，就應該把談判成本減??；設立一個信息系統(tǒng)，還能增大交易圈，減小了搜索需要的支出。

(二)高效花費資金，提高資產利用率

資金越多對于企業(yè)來說益處更大，然而資金卻不能無限給予數(shù)額。因此，就要使資金的使用效率達到最大化。工業(yè)企業(yè)需要將資金合理的給予組織，使其合理支配，確保產品和服務的質量之后，再花費資金。努力提高資金的回籠程度，實時監(jiān)控應收賬款，控制好現(xiàn)金的起伏，巧妙采用多方方法督促賬務的歸還，防止資金的流失。

(三)完善監(jiān)督體系，選用科學的管理方法

工業(yè)企業(yè)應該嚴控財務監(jiān)管，健全體制，按照企業(yè)整體經營戰(zhàn)略形勢走，遵守財務管理工作制度標準，保證財務會計信息的合理高效，讓行內企業(yè)了解市場的價格走向和物資采購等消息，多向先進管理模范典例學習，積累經驗，使企業(yè)的管理水平上升一個層次。

(四)增強員工素質和道德培訓

第3篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

一、財務核算和財務管理工作

1、成功實施會計電算化，使財務工作上一個新的臺階。按照年初計劃，財務部于上半年度完成了財務軟件的實施工作。 在實施中與軟件銷售方的技術人員多次溝通，在數(shù)據(jù)初始化時建立了規(guī)范的工業(yè)企業(yè)賬套體系，對會計科目、核算項目、費用項目的設置均按照<工業(yè)企業(yè)會計制度>的規(guī)定進行設置。為今后稅務部門、銀行部門進行賬務檢查做好前期工作。

2.為了更好地加強內部管理，本部門的每位員工都能明確職責范圍，密切協(xié)作，各司其職，能有效地防止和制止財務弊病的發(fā)生，確保財務工作規(guī)范化，并能積極配合有關部門做好各項工作。

3.在日常費用報銷、各項貨款結算以及送貨審核工作中，熱情周到，準確無誤。在這最平常最繁瑣的工作中，財務部能夠輕重緩急妥善處理各項工作，及時做好各供應商、客戶的臺帳，定期與供應商、客戶詢證對賬，完善整理相關的資料，積極配合銷售部門做好催繳工作。

4.每月的工資認真核算，及時出具<工資表>。辦理新進員工的銀行卡登記，并能準確發(fā)放到每名員工的賬戶中。

5.對于每月應上報稅務的各種會計報表、稅務報表，都能做到內容完整，數(shù)據(jù)準確，報送及時，做好每年一次的所得稅匯算清繳工作。

二、配合相關部門做好監(jiān)督職能。

去年的財務工作中還存在許多不足之處，為更好地完善工作，提高工作效率

擬定20xx年工作計劃：

1.以培訓為動力，不斷提高財務人員業(yè)務水平。隨著公司不斷發(fā)展，財務會計的側重點和基本點也在改變，因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算，應不斷更新財務知識，不斷提高理論水平。

第4篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

建構主義（Constructivism）又叫結構主義，是認知心理學派的一個分支。建構主義教學理論是區(qū)別于傳統(tǒng)的把學生作為知識灌輸對象的行為主義學習理論，而把學生看作是信息加工主體的認知學習理論。該理論是20世紀80年代以來對教育實踐最具影響力的教育理念之一，自產生以來在西方逐漸流行。在我國，建構主義教學思想正在深刻地影響教育工作者對學習、教學和課程的認識，因而有可能成為推動教育變革的革命性理論之一。

本科教育作為高等教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標是具有一定理論基礎的應用型人才。在本科教育中，學習并研究建構主義的教育理論，同時開展基于建構主義教學理論的教學實踐，進行以提高和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質教育是非常有必要的。

一、建構主義教學理論的基本觀點

建構主義所蘊涵的教學思想主要反映在知識觀、學習觀、學生觀、師生角色的定位及其作用、學習環(huán)境和教學原則等6個方面。

（一）建構主義的知識觀。建構主義認為，知識不是對現(xiàn)實的純粹客觀的反映，不是問題的最終答案，它必將隨著人們認識程度的深入而不斷地變革、升華和改寫，出現(xiàn)新的解釋和假設。

（二）建構主義的學習觀。建構主義認為學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程。學習過程不是被動接受信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。

（三）建構主義的學生觀。建構主義強調學習者不是空著腦袋進入學習情境中的。教學不能無視學習者的已有知識經驗，簡單強硬的從外部對學習者實施知識的“填灌”，而是應當把學習者原有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學習者從原來的知識經驗中，生長新的知識經驗。

（四）師生角色的定位及其作用。教師的角色是學生建構知識的忠實支持者，教師要成為學生建構知識的積極幫助者和引導者。學生的角色是教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。

（五）建構主義的學習環(huán)境。建構主義認為，學習者的知識是在一定的情境下，借助他人的幫助，如人于人之間的協(xié)作、交流、利用必要的信息等，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分。

（六）建構主義的教學原則。建構主義的教學原則主要包括：教學目標應該與學生的學習環(huán)境中的目標相符合；設計能夠反映學生在學習結束后就從事有效行動的復雜環(huán)境；給予學生解決問題的自；支持學生對所學內容與學習過程的反思等。

二、建構主義教學理論指導下的本科財會專業(yè)會計專業(yè)課的教學模式與方法

本科財會專業(yè)的培育目標是熟練運用會計核算方法和分析方法處理會計具體業(yè)務的應用型人才。從人才培養(yǎng)的實際出發(fā)，在建構主義教學理論的指導下，確定課程設置，精選課程內容，改革教學方法和教學方式是本科課程建設的重要內容。目前，財會專業(yè)基本設置了以基礎會計、財務會計為主干專業(yè)課，輔之以會計模擬實驗加強學生動手能力培養(yǎng)的課程體系。但是，在課程的建設上，基本上沿用的是傳統(tǒng)的教學模式與教學方法。與建構主義學習環(huán)境相適應的教學模式應當為：以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素，充分調動學生的主動性和積極性，最終達到學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。

財會專業(yè)的專業(yè)基礎課是會計學基礎，它是學生最早接觸的會計專業(yè)課，這門課的學習效果直接影響后續(xù)專業(yè)課的學習。對這門課的教學設計是非常重要的，以下以該門課程為例，詳細說明如何在建構主義的教學原則下對課程進行設計。

（一）分析教學目標，整合教學內容

在教學設計中，教學目標是高于一切的，它既是教學過程的出發(fā)點，又是教學過程的歸宿。但是在當前存在一種傾向，即建構主義教學理論不需要進行教學目標的分析，教學目標完全應該被意義建構所替代。這種觀點是極其片面的。實際上每門課程都是由若干知識單元（知識點）組成的，而各個知識單元的重要性是不同的，有的屬于基本概念、基本原理（教學目標要求“掌握”的），有的屬于一般的知識（教學目標要求“了解”的），而對所學內容不加區(qū)分，一律要求對其進行意義建構（即達到教深刻的理解與掌握）是不適當?shù)?。會計學基礎課程的教學目標是：弄清各種會計處理方法的基本原理，進而能夠獨立地進行操作演算。根據(jù)該教學目標，要對教學內容進行整合。會計學基礎課程的主要內容包括復式記賬原理、借貸記賬法的應用、會計憑證、會計賬簿、會計報表及賬務處理程序等內容。從目前出版的本科會計學教材看，所有教材無一例外地包括了上述內容，而且順序也是這樣。這樣的教學內容安排，把知識點割裂了，不利于學生的理解。因此，會計學基礎課程應該打破教材的固定順序，將記賬原理同憑證、賬簿、報表同時進行，即按經濟業(yè)務發(fā)生的順序進行賬務處理。

（二）進行情境創(chuàng)設

情境創(chuàng)設應該把握兩個方面，一方面是情境創(chuàng)設開始于教學過程的起點。在傳統(tǒng)的會計學基礎教學過程中，學生一開始不是從會計的情境開始，而是從理論上的記賬原理開始。學生首先接觸較為抽象的記賬原理、會計分錄，然后要學習如何將記賬原理應用到工業(yè)企業(yè)的資金籌集過程、生產準備過程、產品生產過程、產品銷售過程和財務成果的核算。這樣的學習過程完全靠老師講授、學生想象。比如，生產車間領用原材料100千克，價值5000元，學生在學習記賬原理后，會做會計分錄（借：生產成本 5000 貸：原材料 5000），至于這筆業(yè)務怎樣發(fā)生，涉及哪些部門，需要填制哪些憑證都沒有涉及。記賬原理專講會計分錄，會計憑證專講憑證，會計賬簿專講賬簿，前后的知識是割裂的。因此，為了提高教學效果，會計學基礎課程中，教師在一開始就應該讓學生首先接觸到生產過程，即實物流轉過程，然后接觸各過程的原始憑證。

工業(yè)企業(yè)生產經營過程的情境創(chuàng)設對于學生學習會計學基礎是非常重要的。因為會計專業(yè)課基本上以工業(yè)企業(yè)為例，而且在各種會計主體中，工業(yè)企業(yè)所占的比重最大。另外，工業(yè)企業(yè)會計又是比較復雜的，工業(yè)企業(yè)的業(yè)務熟練掌握了，對其它企業(yè)的業(yè)務核算就會迎刃而解。因此在會計學基礎開課之初，應該組織一次對工業(yè)企業(yè)的參觀。選擇一個中型工業(yè)企業(yè)，由教師和廠方人員帶領，認真參觀每一個生產過程，切忌走馬觀花。因為現(xiàn)在的本科學生，生源在城市的，參加社會實踐的機會很少；生源在農村的，對農村生活比較了解，但缺乏對工業(yè)企業(yè)的了解。在參觀時，首先選擇一個原材料庫，請保管員講解原材料入庫的流程，講解以后，教師給學生講一下“入庫單”的填寫內容，并把保管員填寫的“入庫單”在學生手中傳閱，這樣可以使學生對原始憑證有一個初步的了解；然后，選擇一個生產車間進行參觀，在車間學生主要了解生產過程，特別注意成品的轉移，在這個過程，教師應有意識地指導學生看“生產任務單”，這也是一個重要的原始憑證；最后，選擇一個成品庫參觀，在講解的同時，讓學生傳閱“成品入庫單”。通過生產過程的參觀，學生比較近的接觸了實際，見到了“原材料入庫單”等重要的原始憑證，為接受課程內容打下了堅實的基礎。

情境創(chuàng)設的另一個方面是情境創(chuàng)設貫穿于教學活動的始終。生產過程參觀后，回到課堂上進行會計學基礎的講授時，情境的創(chuàng)設可以自由選擇。教師可以將賬簿、憑證、報表放在講臺上，也可以帶學生去會計模擬實驗室。近幾年，各院校基本上都建立起比較規(guī)范的模擬實驗室，實驗室基本上都是按照實際工作場景設計的，比較接近實際。如果有條件，建議會計學基礎課可以完全在會計模擬實驗室中進行。

（三）協(xié)作學習環(huán)境的創(chuàng)設

會計課程的實務操作性較強，由于學生缺乏實際工作經驗，對會計實務有關的內容接受較慢。這就要求教師上課時一方面通過實際業(yè)務情境的創(chuàng)設，用簡潔的語言、形象的圖表使學生對會計業(yè)務過程一目了然；另一方面創(chuàng)設協(xié)作學習環(huán)境。設計協(xié)作學習環(huán)境的目的是為了在個人自主學習的基礎上，通過小組討論、協(xié)商，以進一步完善和深化對主題的意義建構。案例教學是一種能夠激發(fā)學生學習興趣、充分調動學生學習積極性的一種方法。在會計的案例教學中，授課教師要注意引導學生的積極參與，比如可以事先設計案例，先由各小組或全班進行討論，討論時間可以是幾分鐘，也可以是整節(jié)課?，F(xiàn)在許多出版社出版了較多會計模擬實驗教程，教程的設計都盡量地接近實際。建議教師在運用教程時，不要讓學生獨自進行，而是讓學生組成固定的會計小組，進行角色分工，各個小組進行教程的操作，考核時以小組為單位，真正使每一個成員都能夠在協(xié)作中找到自己的角色，在協(xié)作學習過程中作出貢獻。

（四）提高本科會計專業(yè)教師的綜合素質

第5篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

【關鍵詞】 ERP； 會計信息系統(tǒng)； 會計業(yè)務處理模式

一、ERP與會計信息系統(tǒng)

伴隨著信息技術日新月異地迅速發(fā)展，信息技術正在改變著會計這一傳統(tǒng)職業(yè)，并且重新定義會計工作，而ERP（Enterprise Resources Planning）的應用和發(fā)展則加速了這一趨勢的進程。ERP又被稱之為企業(yè)資源計劃，它整合了企業(yè)中的各種資源，并集成于一個系統(tǒng)當中，因需而用，要整合好這些資源，最好的方法就是充分利用會計信息系統(tǒng)（Accounting Information System，AIS）。

ERP也是基于企業(yè)價值鏈管理的現(xiàn)代管理模式之一，是企業(yè)信息化的核心。在ERP環(huán)境下工業(yè)企業(yè)是典型的行業(yè)類型。而工業(yè)企業(yè)又是以生產制造為主要運營模式的，價值鏈管理是以企業(yè)銷業(yè)務環(huán)節(jié)中的一條龍活動為對象；它是對企業(yè)的物流、價值流和信息流的一體化管理。在ERP的企業(yè)管理軟件系統(tǒng)中，制造和財務是兩大主要模塊，制造系統(tǒng)反映物流，財務系統(tǒng)反映資金流，這是系統(tǒng)的兩條主線，整個企業(yè)管理軟件就是通過這兩條主線將其他子系統(tǒng)連接起來?？梢姡瑫嬓畔⑾到y(tǒng)是ERP的重要組成部分，建立和健全AIS不僅是實現(xiàn)會計工作現(xiàn)代化的重要手段，也是完善ERP的重要措施。因此，加速AIS的研發(fā)進程，把握AIS發(fā)展方向和趨勢，構建推進企業(yè)發(fā)展的高效、全面的AIS勢在必行。

ERP中的會計信息系統(tǒng)大致可分為財務會計和管理會計兩部分。財務會計進行基本的會計業(yè)務處理，包括應收款管理、應付款管理、固定資產管理、薪資管理、總賬等模塊；管理會計建立在財務會計的基礎之上，包括成本管理、預算管理、資金管理等模塊?？梢哉f，在ERP環(huán)境下，要想構建完善的企業(yè)會計信息系統(tǒng)，筆者認為，首先，要創(chuàng)建多層次的目標體系；其次，要構建信息化的會計業(yè)務處理模式；最后，要做好各項具體實施工作。

二、構建基于企業(yè)價值鏈創(chuàng)造的多層次目標體系

會計信息處理活動所要達到的目標決定了會計信息系統(tǒng)的職能、任務。創(chuàng)建完善的企業(yè)價值鏈管理的目標體系，能夠確保會計信息系統(tǒng)充分發(fā)揮其職能，圓滿完成各項任務。

（一）會計信息系統(tǒng)的第一層次目標是充分反映企業(yè)價值

作為會計信息的不同使用者，對會計信息有不同的要求。就企業(yè)內部而言，會計信息系統(tǒng)的信息使用者主要包括企業(yè)所有者、企業(yè)管理者和企業(yè)員工。企業(yè)所有者關心他們的投資報酬以及投資的內在風險；企業(yè)管理者關心受托責任能否順利地履行，員工關心企業(yè)給他們帶來的薪金和福利的多寡。就企業(yè)外部而言，會計信息系統(tǒng)的信息使用者主要包括債權人、供應商、客戶以及政府機構。債權人關心其本金和利息能否到期得到償付；供應商關心貨款能否收回以及未來利益能否得到保證；客戶關心企業(yè)業(yè)務合作的持久性及其發(fā)展前景；政府機構關心稅收及其對宏觀經濟運行的影響?？傊?，作為會計信息的各種使用者，最終都關注企業(yè)的價值以及企業(yè)價值創(chuàng)造的能力，因此，充分反映企業(yè)價值應作為會計信息系統(tǒng)構建的基本目標。

（二）會計信息系統(tǒng)的第二層次目標是反映各業(yè)務單位的價值

企業(yè)的組織結構中常常包含若干個業(yè)務單位，它們直接或者間接地為客戶提供商品與服務。各業(yè)務單位的價值取決于各自所創(chuàng)造的自由現(xiàn)金流量、資金和費用、收入的持續(xù)性。企業(yè)各業(yè)務單位價值的整合便構成了企業(yè)價值，業(yè)務單位的不同組合方式會影響企業(yè)的整體價值和價值創(chuàng)造的持續(xù)性。由此可見，企業(yè)外部利益相關者不僅關注企業(yè)整體價值，而且需要了解各業(yè)務單位當前和未來的贏利能力；企業(yè)內部經營管理者需要掌握各業(yè)務單位的價值創(chuàng)造狀況，進而優(yōu)化組織結構，使有限的資源創(chuàng)造盡可能大的價值。因此，反映各業(yè)務單位的價值，分析其價值創(chuàng)造能力應作為會計信息系統(tǒng)構建的過程目標。

（三）會計信息系統(tǒng)的第三層次目標是反映業(yè)務單位價值鏈的作業(yè)活動

企業(yè)價值最終是由各業(yè)務單位價值鏈上的一系列作業(yè)活動創(chuàng)造的。經營者需要及時掌握各項作業(yè)活動的會計信息，以便評估這些作業(yè)對企業(yè)價值增長戰(zhàn)略的影響，從而有效地規(guī)劃和實時地控制企業(yè)的運營過程。會計信息系統(tǒng)需要描述這些作業(yè)的投入與產出情況，計量其增值性和價值創(chuàng)造效率，輔助企業(yè)經營者制定經營計劃與預算、控制業(yè)務流程、評價經營業(yè)績、優(yōu)化價值鏈、消除無效作業(yè)等經營活動。因此，反映業(yè)務單位價值鏈的作業(yè)活動、分析作業(yè)價值驅動因素和價值創(chuàng)造能力應作為會計信息系統(tǒng)構建的執(zhí)行目標。這樣，以反映企業(yè)價值為起點，自上而下逐層分解，創(chuàng)建了基于企業(yè)價值創(chuàng)造的會計信息系統(tǒng)的目標體系。這樣的會計信息系統(tǒng)不僅能全面地反映企業(yè)價值創(chuàng)造全過程，而且，能夠滿足利益相關者對各類決策信息的需求，從而，使會計的職能得以深化，不僅注重核算更注重輔助管理與決策。

三、構建信息化的會計業(yè)務處理模式

ERP環(huán)境下會計業(yè)務流程的重組應當遵循會計信息系統(tǒng)目標與價值鏈整合的思想，以企業(yè)會計業(yè)務流程為優(yōu)化對象，以“事件”驅動為主要特色，增強會計信息的實時性與多元化。因此，需要對傳統(tǒng)會計業(yè)務流程進行革新，改變信息的收集、處理以及輸出方式，加速價值鏈上的信息流動，建立起一種財務與業(yè)務活動協(xié)同的會計業(yè)務模式，如圖1所示。

ERP環(huán)境下，采購業(yè)務、生產業(yè)務以及銷售業(yè)務是工業(yè)企業(yè)的三大業(yè)務活動，所以，下面主要研究ERP環(huán)境下，企業(yè)采購環(huán)節(jié)、生產環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)的會計業(yè)務處理模式。

（一）構建企業(yè)采購環(huán)節(jié)的會計業(yè)務處理模式

在采購環(huán)節(jié)，企業(yè)物資供應部門按照企業(yè)的物資供應計劃，通過市場采購、加工訂制等渠道，取得生產經營所需的各種物資。采購活動占用企業(yè)大量的資金，采購成本在總成本中的比重也很高，如果采購作業(yè)管理不善，會使生產缺料或物料過剩，這將會給企業(yè)造成無法計算的損失，因此，采購業(yè)務的狀況都會影響到企業(yè)的整體運營狀況。采購環(huán)節(jié)的管理既要保證生產的順利進行，又要維持合理的庫存量，降低采購成本。筆者認為企業(yè)采購環(huán)節(jié)應當充分利用采購管理模塊，并適當聯(lián)合使用應付款管理模塊、庫存管理模塊、存貨核算模塊。利用采購管理模塊可以對采購業(yè)務的全部流程進行管理，這一模塊能夠提供采購請購、采購訂貨、采購到貨（退貨）、采購入庫、采購發(fā)票、采購結算的業(yè)務流程，具備比價生單、提前預警、價格對比分析等功能。這一模塊與應付款管理模塊聯(lián)合使用可以隨時掌握采購業(yè)務的付款情況；這一模塊與庫存管理模塊、存貨核算模塊聯(lián)合使用可以掌握存貨情況，減少盲目采購。采購業(yè)務流程主要包括如下步驟：

（1）采購請購。采購請購是采購業(yè)務的起點。企業(yè)內部各部門向采購部門提出采購申請，并由采購部門匯總各部門的請購單。

（2）采購訂貨。采購部門依據(jù)審核后的請購單生成采購訂單，據(jù)此企業(yè)與供應商簽訂采購合同，供應商依據(jù)采購合同供貨，合同的簽訂往往與企業(yè)的用款計劃、資金狀況密切相關，因此，采購人員合同簽訂應在財務人員的監(jiān)督之下進行。如果沒有財務人員的參與，一旦采購部門的付款計劃超出了財務預算，企業(yè)可能會發(fā)生現(xiàn)金危機。

（3）采購到貨。通常由采購員依據(jù)供方通知或送貨單確認對方所送貨物的數(shù)量、價格等信息，以到貨單的形式傳遞到倉庫作為保管員收貨的依據(jù)。

（4）采購入庫。對供應商提供的貨物進行檢驗，確定合格后放入指定倉庫。通常填制采購入庫單，采購入庫單是倉庫保管員根據(jù)采購到貨簽收的實收數(shù)量填制的入庫單據(jù)。

（5）采購發(fā)票。采購發(fā)票是供應商開給采購企業(yè)的銷售貨物的憑據(jù)，企業(yè)據(jù)此確定采購成本。

（6）采購結算。依據(jù)采購入庫單、采購發(fā)票填制采購結算單，財務人員審核結算單及供應商賬戶信息，審核無誤后，由出納人員進行付款。

以上步驟完全可以在采購管理模塊中實現(xiàn)；在執(zhí)行步驟（2）—（4）時可以與庫存管理模塊、存貨核算模塊集成應用；在執(zhí)行步驟（5）—（6）時可以與應付款管理模塊集成應用。

依據(jù)采購業(yè)務流程構建的采購業(yè)務會計核算模式，如圖2所示。

（二）構建企業(yè)生產環(huán)節(jié)的會計業(yè)務處理模式

在生產環(huán)節(jié)，企業(yè)應將整個生產流程合理地進行安排，力圖提高生產效率、降低生產成本。通過加強成本管理，可以充分動員和組織企業(yè)全體人員，在確保產品質量的前提下，對企業(yè)生產過程的各個環(huán)節(jié)進行科學管理，增收節(jié)支，達到以最少生產耗費獲取最大生產成果的目的。因此，為了加強對企業(yè)生產環(huán)節(jié)的控制，筆者認為企業(yè)生產環(huán)節(jié)應當充分利用成本管理模塊，并適當與薪資管理模塊、固定資產管理模塊、存貨核算模塊、賬務處理模塊、生產制造模塊集成應用。生產業(yè)務流程主要包括如下步驟：

（1）確定物料清單。物料清單是指產品的組成成分及其數(shù)量，即企業(yè)生產的產品由哪些材料構成，物料清單又稱為產品結構。物料清單是進行成本計算的主要依據(jù)。物料清單提供了所有與母件關聯(lián)的子件及每一物料與母件相關聯(lián)的信息。

（2）選擇成本核算方法。企業(yè)根據(jù)自身的生產特點及管理的需要，選擇恰當?shù)某杀竞怂惴椒ǎ杀竟芾硐到y(tǒng)提供了品種法、分步法、分類法等成本核算方法。

（3）定義成本費用的來源。成本費用來源可以分為存貨數(shù)據(jù)來源、人工費用來源、制造費用來源、折舊費用來源、其他費用來源。存貨數(shù)據(jù)來源于手工錄入和存貨核算模塊；人工費用來源于手工錄入、薪資管理和賬務處理模塊；制造費用來源于手工錄入和賬務處理模塊；折舊費用來源于手工錄入、固定資產模塊和賬務處理模塊；其他費用來源于手工錄入和賬務處理模塊。

（4）錄入成本資料。在完成以上參數(shù)以及基礎檔案數(shù)據(jù)設置后，還需要錄入每個會計期間的成本資料，包括材料費、人工費、制造費用等的數(shù)據(jù)，才能進行成本核算。如果啟用了生產制造模塊，則對于在該系統(tǒng)制定生產訂單并滿足生產日期條件的產品，才能進行該產品及其相關產品的成本資料錄入工作。

（5）成本計算。系統(tǒng)依據(jù)錄入和自動獲取的成本核算數(shù)據(jù)，在判斷是否符合計算規(guī)則的基礎上，按照預置的流程自動完成成本的計算處理，核算出完工產品成本和在產品成本。成本計算的處理包括成本計算檢查、成本計算、卷積運算、還原運算等。

以上步驟完全可以在成本管理模塊中實現(xiàn)；在執(zhí)行步驟（3）時可以與薪資管理模塊、固定資產管理模塊、存貨核算模塊、賬務處理模塊集成應用；在執(zhí)行步驟（4）時可以與生產制造模塊集成應用。

依據(jù)生產業(yè)務流程構建的生產業(yè)務會計核算模式，如圖3所示。

（三）構建企業(yè)銷售環(huán)節(jié)的會計業(yè)務處理模式

在銷售環(huán)節(jié)，企業(yè)銷售部門通過銷售訂貨、發(fā)貨、開票、處理銷售發(fā)貨及退貨業(yè)務，同時在發(fā)貨處理時對客戶信用額度、存貨現(xiàn)存量、最低售價等進行檢查和控制，減少壞賬的發(fā)生。因此，銷售是企業(yè)生產經營成果的實現(xiàn)過程，是企業(yè)經營活動的核心。為了加強對企業(yè)銷售環(huán)節(jié)的控制，筆者認為企業(yè)銷售環(huán)節(jié)應當充分利用銷售管理模塊，并適當聯(lián)合使用應收款管理模塊、庫存管理模塊。

利用銷售管理模塊可以對銷售業(yè)務流程進行管理，這一模塊能夠處理客戶的基本檔案資料、定制銷售計劃、銷售報價、開具銷售訂單、銷售發(fā)貨（退貨）、銷售開票；控制客戶的信用額度和最低售價；分析銷售狀況和銷售業(yè)績，以便及時調整銷售策略。這一模塊與應收款管理模塊聯(lián)合使用可以隨時掌握銷售業(yè)務的收款情況；這一模塊與庫存管理模塊、存貨核算模塊聯(lián)合使用可以掌握存貨情況，減少庫存積壓。銷售業(yè)務流程應以銷售報價為起點，以銷售結算（即收款）為終點，通過對各項作業(yè)核算，完整地反映整個流程成本形成的過程。銷售業(yè)務流程主要包括如下步驟：

（1）銷售報價。銷售報價是指企業(yè)向客戶提供貨品、規(guī)格、價格、結算方式等信息。雙方達成協(xié)議后，銷售報價即可變?yōu)殇N售合同或銷售訂單。銷售報價在銷售業(yè)務處理流程中可以省略。

（2）銷售訂貨。業(yè)務員與客戶簽訂購銷合同，應按照一定的標準和程序進行審批，審查客戶的信用情況、商品庫存量，為了確保賒銷商品貨款的及時回收，減少壞賬的發(fā)生，系統(tǒng)提供了賒銷控制功能，對客戶的賒銷額度都有具體的規(guī)定和限制。審核通過的合同被錄入系統(tǒng)，即可生成銷售訂單，完成銷售訂貨。在ERP系統(tǒng)中還能隨時調用庫存管理模塊自動進行庫存檢查。

（3）銷售發(fā)貨。銷售發(fā)貨是指企業(yè)執(zhí)行與客戶簽訂的銷售合同或銷售訂單，將貨物發(fā)給客戶的業(yè)務處理。倉庫保管員依據(jù)銷售訂單、發(fā)貨通知單開具產品出庫單，在一定時間內交由搬運人員轉送產品到運輸部門。由裝運人員驗收產品后填制裝運單與作業(yè)單，運送給客戶。在ERP環(huán)境下，經過賒銷批準的銷售發(fā)貨單將自動傳遞給庫存管理模塊，并由配送站主管人員確認發(fā)貨單。

（4）銷售出庫。銷售出庫是指倉庫保管員依據(jù)產品出庫單向客戶提供合格的貨物，銷售的產品可以一次全部出庫，也可以一次銷售分次出庫。

（5）銷售開票。銷售開票是指在銷售過程中企業(yè)給客戶開具銷售發(fā)票，并且確認銷售收入、銷售成本及應納銷售稅金、應收款項的業(yè)務處理。銷售發(fā)票可以直接填制或者參照銷售訂單、銷售發(fā)貨單生成。企業(yè)據(jù)此確定銷售成本。

（6）銷售結算。依據(jù)產品出庫單、銷售發(fā)票填制銷售結算單，財務人員審核結算單及客戶的賬戶信息，審核無誤后，由出納人員進行收款。

以上步驟完全可以在銷售管理模塊中實現(xiàn)；在執(zhí)行步驟（2）～（4）時可以與庫存管理模塊、存貨核算模塊集成應用；在執(zhí)行步驟（5）～（6）時可以與應付款管理模塊集成應用。

依據(jù)銷售業(yè)務流程構建的銷售業(yè)務會計核算模式，如圖4所示。

四、會計信息系統(tǒng)的實施

（一）企業(yè)應制定會計信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃

為了建設一個完善的會計信息系統(tǒng)，首先，根據(jù)現(xiàn)行財經法規(guī)制定出適合本企業(yè)會計信息系統(tǒng)的長遠發(fā)展計劃，以及詳細的目前實施計劃。財務部需制定出企業(yè)會計信息系統(tǒng)的總體發(fā)展計劃，企業(yè)內部各單位的財務部門負責制定本單位會計信息系統(tǒng)的具體實施方案與計劃。其次，在做好系統(tǒng)規(guī)劃的基礎上，根據(jù)企業(yè)的具體情況，按計劃逐步實施機構的設置、人員的配備。企業(yè)可以根據(jù)內部控制制度和本單位的工作需要，設置或調整某些會計崗位，明確各個崗位的職責、權限，切實做到事事有人管、人人有專職、工作有監(jiān)督。最后，完善計算機操作管理制度。建立健全的操作管理制度是保證會計信息系統(tǒng)正常、安全、有效運行的前提。操作管理制度主要包括對操作人員的使用權限、上機日志、會計業(yè)務流程的規(guī)定以及對會計數(shù)據(jù)、會計軟件的安全規(guī)定。

（二）企業(yè)應嚴格規(guī)范會計基礎工作

適應會計信息化的需要，會計科目體系既要滿足會計制度的要求又要滿足企業(yè)管理的需要，并且保持相對穩(wěn)定。會計核算方法要遵循《企業(yè)會計準則》和有關制度的規(guī)定，并充分利用電算化的有利條件盡量選擇精確的核算方法。規(guī)范電算化條件下會計數(shù)據(jù)的收集、存儲和傳遞的程序，科學合理地設計各種憑證、單據(jù)，完善定額管理系統(tǒng)，錄入準確的原始數(shù)據(jù)，賬簿體系、報表體系設計要滿足現(xiàn)行會計制度的要求。

（三）企業(yè)應做好會計信息系統(tǒng)的維護工作

會計信息系統(tǒng)構架是基于開放式網絡的，如果維護工作不到位，將產生很大安全隱患，例如：信息泄密和數(shù)據(jù)破壞等問題。為了防止風險的發(fā)生，應加強對會計信息系統(tǒng)中硬件、軟件的維護，提高其安全性。首先應當制定嚴格的維護管理制度，明確維護人員的任務、職責、權限。特別應注意信息接觸權，對于信息數(shù)據(jù)采用加密技術，并認真做好核心數(shù)據(jù)的備份，防止系統(tǒng)出現(xiàn)信息泄密和其他損失。其次，建立好系統(tǒng)與外部網絡間的防火墻，在企業(yè)內部網絡和外部信息網絡之間建立一道屏障，防止病毒及非法入侵者進入內部網絡。

（四）企業(yè)應加強會計電算化人才的培訓

會計信息系統(tǒng)的建設需要既懂會計又懂計算機技術的復合型人才。人才培養(yǎng)可以分初級、中級、高級三個層次進行。通過初級培訓，使一般財務人員掌握計算機和會計軟件的基本操作技能。在通過初級培訓的人員中，挑選有發(fā)展?jié)摿Φ娜藛T進行中級培訓，使其了解會計信息系統(tǒng)的研發(fā)過程，能夠對會計信息進行簡單地分析、加工，對系統(tǒng)環(huán)境進行一般維護?？梢晕刹糠滞ㄟ^中級培訓的人員去高等院校進修，使其掌握先進的計算機技術，例如：數(shù)據(jù)庫技術、會計信息處理方法類的集合體等，將其培養(yǎng)成為能夠進行會計信息系統(tǒng)分析、設計的高級人才。

【參考文獻】

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[2] 邰桂香，劉麗莉.ERP 環(huán)境下會計信息系統(tǒng)構建的思考[J].商業(yè)經濟，2007（5）.

[3] 鞠雯.如何構建企業(yè)會計信息系統(tǒng)[J].合作經濟與科技，2008 （2）.

第6篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

一、教師難教,學生難學的狀況普遍存在

《成本會計》課程是以成本為對象,運用多種方法對成本的各項費用要素進行歸集和分配;并在此基礎上對企業(yè)的經營決策、成本控制等一系列綜合管理能力進行深入分析。這門課程的特點日常賬務處理內容不多,主要是圍繞成本的核算程序講述各種分配方法的綜合運用。另外,這門課程理論性強,內容深奧,傳統(tǒng)教學方式多以教師講授為主;而學生沒有實際工作經驗,對成本核算程序難以融會貫通,往往無法理解,學起來晦澀難懂。每每提及這門課程。常會出現(xiàn)教師難教,學生難學的情況。

二、傳統(tǒng)的理論教學已經不能滿足學生的學習需要

傳統(tǒng)理論教學的方式多以講授為主,但《成本會計》的課程特點決定僅僅以教材的章節(jié)設置來完成理論教學,很難讓沒有任何實際工作經驗的學生理解內容,了解成本核算程序的實質,容易出現(xiàn)學習沒有主動性,產生畏難情緒;勢必影響學生對整個學科體系的全面了解,同時也不利于實現(xiàn)從財務型到管理型人才的培養(yǎng)。

三、學生對單個知識點容易理解,整體運用能力較差

在這門課程的講授中,大多數(shù)教材都是以章節(jié)為重點,每個章節(jié)集中講述成本核算的一個核心內容,并輔助大量方法介紹。例如:完工產品與在產品的分配這一章節(jié),除了介紹完工產品和在產品的概念、特點之外,主要是大量介紹分配的七種方法。這樣的章節(jié)設置優(yōu)勢在于集中、清晰,但缺乏一定的整體性。學生在學習過程中,單獨的章節(jié)能夠理解,但是把所有內容和成本核算程序結合在一起,就容易產生混淆。學生會出現(xiàn)這樣的誤區(qū),認為成本會計主要就是學習方法,至于這些分配方法和成本核算程序有什么樣的關系就不得而知。綜合以上在教學中出現(xiàn)的常見問題,筆者結合多年在教學中的體會和感受,對成本會計課程的教學做了一些設計和改進。

(一)用“層級剝離法”結合整本教材內容講述成本核算程序

從企業(yè)主要的生產環(huán)節(jié)出發(fā),把教材內容與生產環(huán)節(jié)緊密結合在一起,用“層級剝離法”設計教學內容,把成本核算程序融合整本教材內容進行逐層分析,讓學生能夠脈絡清晰,易于理解。這個方法的使用就如同把成本核算程序整理成一條線,貫穿始終,把一個個的知識點象珠子一樣串到線上,形成完整統(tǒng)一的格局。既可以實現(xiàn)思路清晰,又能夠做到內容豐富。產品成本的核算程序通過層級剝離可以描述為幾個步驟:(1)從企業(yè)當前會計期間的所有費用開支中劃分出屬于企業(yè)總成本的部分。(2)把總成本再劃分為產品生產成本和期間費用兩大部分。(3)期間費用分為銷售費用、管理費用和財務費用三大類;把產品生產成本在多個產品品種中再次完成分配,分配出屬于單一品種的生產成本。這屬于一個橫向上的分配,對應各要素費用在多品種之間分配的內容。(4)將分配到單一品種上的產品生產成本再在完工產品和在產品之間進行分配,最終核算出完工產品成本。這屬于一個縱向上的分配,對應生產費用在完工產品與在產品之間分配的內容。

(二)用學生最熟悉的企業(yè)損益表來分析成本包含的主要內容

學生在一、二年級通過學習初級、中級財務會計,對企業(yè)的日常經濟業(yè)務及賬務處理都有所了解,同時基本掌握了資產負債表和損益表的編制。對損益表的結構和內容有一定的基礎了解。通過對成本核算程序的層次剝離,學生對企業(yè)總成本的范疇會有比較清晰的認識,知道企業(yè)的總成本主要包括產品生產成本和期間費用兩大部分;而這兩大部分正好對應損益表中的兩大支柱構成內容。通過把學生熟知的損益表作為橋梁,可以完成財務會計和成本會計的內容銜接,同時能夠幫助學生全面了解成本的構成。即產品的生產成本對應損益表中的主營業(yè)務成本(包含直接材料、直接人工和制造費用部分);期間費用對應損益表當中的費用內容(包括銷售費用、管理費用和財務費用三類)。

第7篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

【關鍵詞】會計電算化；高職；實驗教學；問題；改革

《會計電算化》課程是會計專業(yè)的專業(yè)核心課程之一。高職院校作為人才培養(yǎng)的基地，培養(yǎng)技能應用型人才一直是其辦學的宗旨，因此，整個教學目標都應以就業(yè)為導向，圍繞市場需求展開。通過本課程的學習，要使學生掌握會計電算化基本理論及財務軟件操作技能，培養(yǎng)較強的實際操作能力、動手能力和職業(yè)能力，其中會計電算化的實驗教學在教學中具有非常重要的作用，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要方式，也越來越得到重視。因此，如何加強會計電算化的實驗教學，培養(yǎng)出社會需要的會計電算化人才，也成為了高職會計電算化教學改革的重要課題。

一、高職會計電算化實驗教學中存在的問題

（一）對實驗室硬件軟件資源建設投入不夠

許多高職院校對電算化實驗室的軟硬件資源配置從數(shù)量到質量上的投入都明顯不足，尤其是非財經類高職院校，比較重視手工會計模擬實驗，大多建有手工會計模擬實驗室，沒有建立會計電算化模擬實驗室，學生實訓在公共機房里進行必然會減少會計電算化的上機課時；另外，在實訓中大多沒有配置打印機及憑證報表打印紙，也會影響本課程實訓的效果。在軟件配置上，由于經費問題，許多高職院校一直采用的軟件是教學演示版，部分功能的演示和練習受限，在軟件售后服務、使用技術等方面也存在諸多問題；隨著計算機技術的不斷發(fā)展，財務軟件更新?lián)Q代非常快，但有的高職院校對財務軟件只作了一次投入，不注意軟件升級與更新，版本相對落后，已不能很好地適應社會經濟發(fā)展需求，另一方面多數(shù)高職院校只選用一種財務軟件進行教學，學生對其他財務軟件了解和運用知之甚少，也影響了本課程教學效果的發(fā)揮。

（二）實驗課程內容設置不夠合理和全面

首先，好的教材是保證教學質量的基礎，目前會計電算化實驗教材內容相對單一，綜合實驗資料的業(yè)務案例一般是工業(yè)企業(yè)，內容上也主要限于賬務處理和報表編制，教師制定教學計劃以教材內容為基礎，教學范圍偏于狹窄，加之教學課時有限，實踐課時安排較少，很少涉及業(yè)務處理模塊和財務分析、管理決策部分，不利于學生掌握會計電算化系統(tǒng)的完整性及系統(tǒng)性，也不利于學生畢業(yè)后快速適應不同企業(yè)的要求。另外，缺乏將手工會計實訓內容與會計電算化實訓內容相結合的環(huán)節(jié)，一般高職院校會計電算化教學中，只有較簡單的分模塊操作，而沒有將一整套企業(yè)會計業(yè)務在手工會計模擬實驗后再結合財務軟件的實驗操作進行訓練并加以驗證，不能使學生將手工與計算機在會計處理流程上有更系統(tǒng)和深刻的認識。

（三）教學方法不合理

在會計電算化教學中，基本沿用了傳統(tǒng)的教學方法，即以教師為主體，忽略了學生的主動性。在實驗教學過程中，教師先是進行演示操作，再讓學生按實驗內容和步驟進行上機操作，學生一般都能完成簡單的實驗任務。但是一旦脫離書本實驗步驟或者讓學生獨立完成一套綜合實驗資料，不少學生就會感到無所適從，不知從何下手，這表明學生并沒有真正掌握這門課程的實驗操作技能，只是流于表面，而這些傳統(tǒng)的教學手段和方法難以適應會計電算化教學的需要，也難以充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。

（四）師資力量不足

目前，高職院校會計電算化教師數(shù)量不多，講授會計電算化課程的教師無非是會計專業(yè)和計算機專業(yè)教師，作為會計專業(yè)教師，缺乏系統(tǒng)地學習計算機專業(yè)知識，無法熟練應用這個計算機工具進行教學；而計算機專業(yè)教師，會計專業(yè)知識相對貧乏，在教學過程中也難以將計算機技術與會計技術融會貫通。另外，由于經費及傳統(tǒng)教育觀念等原因，很多學校并沒有對提高教師的實踐技能給予應有的重視，會計電算化教師外出充電學習的機會很少，缺乏真正的專業(yè)實踐，限制了教師本課程教學能力的提高。

二、完善會計電算化實驗教學的措施

（一）加強會計電算化實驗室建設

加大對實驗室硬件和軟件上的投入，建立會計電算化模擬專用實驗實訓室，配置完善的會計電算化實訓教學設備，創(chuàng)建一個模擬企業(yè)真實經營環(huán)境下的仿真實驗教學環(huán)境。另一方面，隨著財務軟件快速地更新，實驗室要適時更新和升級會計電算化教學軟件。

（二）進一步完善實驗教學內容和體系

首先，實行課程內容模塊化，即按照專業(yè)培養(yǎng)目標，建立若干個教學模塊，每個模塊有明確的教學目標和內容，都是獨立的教學單元，這些教學模塊可按照教材章、節(jié)設計，又可結合實踐教學目標要求對課程內容進行精簡、合并，重新編排、歸類設計，設計中抓住重點，對應用性強的章節(jié)要加大試驗教學的教學學時，加大實踐教學的力度。

其次，綜合實訓是一次完整的賬務處理系統(tǒng)的現(xiàn)實模擬，是訓練學生獨立完成整個財務軟件的賬務處理、財務管理及分析的重要方式，也是培養(yǎng)和檢查學生綜合運用專業(yè)知識的能力的重要途徑。實訓過程中，可將手工賬務處理與計算機處理相結合，模擬企業(yè)實務，系統(tǒng)地進行模擬教學：首先，要求學生完全用手工完成實訓內容，熟練掌握手工方式下會計業(yè)務的處理流程；然后，要求學生對同一實訓內容進行電算化處理；在實訓內容上，盡可能豐富實驗內容，不僅讓學生掌握工業(yè)企業(yè)的會計處理還應了解其他行業(yè)的會計處理特點，因此在實訓資料的準備上應該加以完善和創(chuàng)新；實訓內容除了總賬、報表部分外，還應將工資、固定資產、應收應付及供應鏈模塊融會貫通進行練習，基于ERP系統(tǒng)進行財務業(yè)務的有機結合，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。此外，在財務軟件的的運用中要求學生學會運用當前國內最優(yōu)秀的幾種會計軟件如用友、金蝶等進行賬務處理，了解不同軟件的操作共性與差異，為學生為將來走上工作崗位做好充分的準備。

（三）創(chuàng)新思維，采取多種行之有效的教學方法與手段

在會計電算化教學中應采取多種教學方法，主要有講授教學法、演示教學法、案例教學法、任務驅動教學法等。演示教學法是最主要的教學方法，即根據(jù)理論教學的主要內容，利用多媒體教學設備進行財務軟件的操作演示，使學生獲得感性認識并逐步熟悉操作過程，掌握各模塊功能和操作方法；案例教學法也是很重要的教學方法，教師在實驗教學中應該為學生準備好相應的真實案例，通過案例來引導學生學會處理相應的業(yè)務，在設計和選擇案例時應注意，教學案例必須符合企事業(yè)單位的工作實際，教學案例要有代表性和典型性，能反映經濟業(yè)務的共性，從而全面提高學生對業(yè)務的處理能力；在課堂教學過程中，教師要注意“以人為本”的教學原則，即以學生為主體采取不同的教學方式，比如任務驅動教學法突出以學生為主體、任務為中心和情境現(xiàn)場為中心的教學理念，將知識融于任務中，使學生置身于特定的情景中，教師作為向導，引導學生完成各自的任務，以此提高學生對本門課程的興趣。此外，在學生上機操作過程中會遇到這樣那樣的問題，教師要根據(jù)學生的自身素質進行教學，在親自解答、輔導的同時也可挑選成績不錯的學生和教師一起合作輔導，這樣學生在相互的討論中更容易啟發(fā)，提高學習效率。

（四）加強師資隊伍建設

首先，加強會計電算化教師的技能培訓，可組織專業(yè)教師參與財務軟件公司組織的師資培訓，提高實踐技能，同時，加強對教師計算機網絡知識的培訓，豐富教師的知識水平；教師還應走出本校，到高等院校進行考察、學習進修，取長補短；另外，為彌補有的教師理論知識豐富但真實企業(yè)工作的實踐經歷缺乏的不足，應適時組織專業(yè)教師到企業(yè)第一線進行實踐，提高教師自身的實踐能力。其次，學?？梢云刚堄胸S富實踐經驗的企事業(yè)會計電算化專業(yè)人員到學校來進行案例講座和實踐指導，聘為技能課兼職教師，把企業(yè)里會計業(yè)務處理過程中經常遇到的問題及解決方法傳授給學生和教師，增強學生對財務軟件的認識，提高對財務軟件的運用能力，也可以有效地彌補高職院校本身師資力量的不足。

參考文獻：

[1]鄧滿娥.高職會計電算化教學改革研究[J].商業(yè)會計，2011（4）

第8篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

關鍵詞：項目管理 煙葉采購 具體應用

煙葉采購實行項目管理在世界范圍內已經有了一定的歷史，其根本的思路就是在控制煙葉購成本的前提下，確保卷煙生產的質量，提高卷煙生產的效益。目前，煙葉采購的項目管理在我國卷煙生產企業(yè)中也已經得到了較為廣泛的推行，但由于卷煙行業(yè)在我國屬于特許經營的壟斷行業(yè)，項目管理的理念和思維在實踐中出現(xiàn)了一定的偏差。然而，要想讓項目管理提高煙葉采購的效益，還應當重新構思項目管理思路，運用創(chuàng)新性思維，結合煙葉采購的實踐經驗，推動煙葉采購項目管理水平得到實質性的提高。因此，如何提高煙葉采購項目管理的水平就變得至關重要了。

一、我國煙葉采購的現(xiàn)狀

（一）煙葉采購基本模式

近些年來，卷煙工業(yè)公司的煙葉采購基本采用了原煙交接，就地委托復烤企業(yè)對采購原煙進行煙葉挑選及打葉加工的煙葉購銷模式。這種模式具有節(jié)約物流成本的優(yōu)勢，但是在如何確保煙葉采購及煙葉加工的質量中對卷煙企業(yè)提出了考驗。

（二）煙葉采購流程及其賬務處理

1、煙葉采購

由煙葉采購人員在產區(qū)對煙葉進行預檢并對預檢合格的煙葉和供方企業(yè)達成采購意向，質檢人員對有意向的采購煙葉進行質量確認（按照比例進行抽檢，不合格則放棄采購，對合格煙葉填寫質量驗收單）；同時對合格煙葉進行數(shù)量確認（供需雙方對合格煙葉進行重量抽磅及點數(shù)，填寫磅碼單）；財務根據(jù)質量驗收單、磅碼單及結算協(xié)議進行采購入庫、結算及成本核算。

2、煙葉挑選

對采購煙葉進行投料挑選，選后煙葉經質量確認及數(shù)量確認后填寫投入產出表，財務根據(jù)投入產出表進行上下賬及成本核算。下賬數(shù)為投選煙葉對應等級的采購數(shù)量，上賬數(shù)為確認的選后等級數(shù)量。

3、煙葉加工

對挑選煙葉進行投料打葉加工，打后煙葉經質量確認及數(shù)量確認后填寫投入產出表，財務根據(jù)投入產出表進行上下賬及成本核算。下賬數(shù)為投打煙葉對應等級的選后入庫數(shù)量，上賬數(shù)為確認的打后等級數(shù)量。

（三）煙葉采購存在問題

由于煙葉采購、煙葉挑選、煙葉加工均在異地進行，煙葉的質量確認及數(shù)量確認均為抽磅進行，受抽檢及抽磅比例的影響及人員責任心的影響，采購煙葉的質量及數(shù)量存在一定的風險。

三、加強項目管理中煙葉采購的思路及方法

運用煙葉公司和復烤企業(yè)是兩個不同的利益主體，下工序與上工序是不同的責任主體，管理指標與財務賬務處理分離這一思路來解決存在的問題。

（一）制定煙葉采購總體計劃

在煙葉采購總體計劃下，設定煙葉采購的總目標，以煙葉采購的總目標為基準，合理構建具體的煙葉采購計劃。制定科學合理的年度煙葉采購計劃，對采購煙葉的等級結構進行控制。由于采購煙葉要經過1.5-2年的自然存放才達到最佳的品質，計劃人員根據(jù)公司未來3年的卷煙銷售趨勢和發(fā)展規(guī)劃，結合各品牌煙葉配方和煙葉庫存狀況，并深入各煙葉產區(qū)進行調研，了解當年煙葉產量水平，制定出各產區(qū)煙葉采購需求計劃。采購人員根據(jù)年度煙葉采購計劃進行采購，不隨意更改采購計劃，避免采購配方中未使用煙葉而造成資產浪費損失。煙葉采購的實施范圍包括：制定、調整采購標樣及煙葉加工的相關標準，加強煙葉采購的標準控制等等。

（二）構建完善的煙葉采購質量監(jiān)控機制

1、制定煙葉標樣和加工標準

在進行煙葉采購之前，由卷煙工業(yè)企業(yè)根據(jù)已有國家標準和行業(yè)標準，聯(lián)合公司內部質檢部門、技術中心等部門共同就企業(yè)內部標準進行調研，根據(jù)調研結果制定公司內部煙葉標樣及加工標準。特別注重標準制定的考察過程，應當充分考慮當?shù)氐淖匀粴夂蛞蛩亍⒈竟揪頍煹氖袌鲂枨蟪潭?，并參照以往的標準，實施標準的制定?/p>

2、加強采購過程質量監(jiān)控

將煙葉質量的檢驗環(huán)節(jié)前移到煙葉采購過程中，強化煙葉基地的選擇，嚴格淘汰不符合要求的煙葉采購基地。煙葉采購人員應當具備相當?shù)臒熑~辨別能力，對采購基地的煙葉進行初步檢驗，再由質檢人員對煙葉實施終檢驗，對于符合采購質量標準的煙葉嚴格予以保護，對于不符合相關采購標準的煙葉，堅決予以品質降級。另外，由卷煙企業(yè)聯(lián)合加工企業(yè)共同設立檢驗組，一方面提高檢驗效率，另一方面避免檢驗結果產生爭議。具體實施監(jiān)打的打葉加工人員應當具有相當程度的煙葉專業(yè)知識，具體負責對打葉復烤工藝流程的質量監(jiān)控，進一步深化質量監(jiān)控程度。另外，建立選葉損耗指標，對采購數(shù)量進行監(jiān)督，建立選葉降級指標，對采購質量進行監(jiān)督；建立打葉投料數(shù)量與賬面數(shù)量差異指標，對采購及挑選的數(shù)量進行監(jiān)督；建立打葉在線踢出不合格煙葉數(shù)量指標，對采購質量進行監(jiān)督，建立打葉出片率指標，對加工過程進行監(jiān)督。另外，還應當合理安排煙葉的調運和存放，減少運輸和存放過程中毀損滅失的風險，特別是加強防止煙葉霉變方面的質量監(jiān)控。

3、加強煙葉基地建設，確保煙葉質量

煙葉基地是煙葉質量控制的源頭，只有在源頭將煙葉質量控制做好了，才能夠有效的確保煙葉的質量。煙葉采購人員應當加強與全國范圍內煙葉基地的聯(lián)系和合作，加強信息溝通，構建煙葉質量穩(wěn)定控制制度，堅決運用可持續(xù)發(fā)展的理念，大膽進行開拓性、創(chuàng)新性思維，著力提出解決煙葉基地質量控制存在的問題，建立穩(wěn)定可靠地煙葉供應鏈，不斷滿足企業(yè)對煙葉質量、數(shù)量的要求。

（三）加強煙葉采購監(jiān)督和績效考核

卷煙企業(yè)應當完善內部控制機制和內部審計制度，加強采購人員的自我約束和制度約束，減少煙葉采購過程中的不廉潔行為。內部審計部門應當實施定期或不定期審計，對于采購人員的離任還應當實施離任審計制度，公司法改部門及審計部門應當加強煙葉采購合同、打葉加工合同及煙葉運輸合同的審核，提出合理化建議，并實時對合同的執(zhí)行情況進行跟蹤、監(jiān)督，以更加嚴格、科學、負責的態(tài)度，提高煙葉采購人員的廉潔性。另外，可以預設部門聯(lián)合采購機制，即煙葉采購人員必要時和相關部門一道進行煙葉采購、加工協(xié)議的談判、簽訂，避免煙葉采購過程中的不良行為。如果在煙葉聯(lián)合采購中發(fā)現(xiàn)存在不正之風、違反采購廉潔紀律的情況，應當堅決予以審查，對相關責任人員予以懲戒。加強煙葉采購績效考核，煙葉采購質量與煙葉采購人員績效密切掛鉤，考核標準應當事前嚴格、科學制定，堅決實施。績效考核的結果也應當具有適當?shù)募ち倚再|，對于采購工作出色的人員應當通過績效考核的方式予以相應的獎勵，考核標準應當具體量化到煙葉采購的具體指標上來。例如，合理確定采購合格率、打葉合格率等指標。

通過對相關責任人員全面的評估、考核，以考核結果為激勵手段，有效提高煙葉采購人員的積極性和責任心。

四、結束語

綜上所述，項目管理在煙葉采購中的應用是當前卷煙企業(yè)實施煙葉采購的基本模式。項目管理采購模式目前還存在一些問題，但通過煙葉采購總體計劃、煙葉采購質量監(jiān)控機制以及煙葉采購績效考核的實施，可以有效地確保煙葉采購質量，提升項目管理的水平，促進卷煙企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉勇.淺論精益管理在煙葉商業(yè)企業(yè)中的應用[J].科技創(chuàng)新導報，2013

第9篇：工業(yè)企業(yè)賬務流程范文

成本會計的崗位職責1

1、會計在校行政的領導下開展財務工作。

2、會計人員在辦理會計核算、財務分析、會計檢查的過程中必須堅持基本原則，按財經紀律、財政法規(guī)和財務制度辦事，不徇私情，不以權謀私。

3、年初認真編制預算，準確地預算出會計年度內所需要的各項經費;年末做好決算的各項工作，分析全年資金使用情況，計劃執(zhí)行情況。

4、每月將學校的經費向領導報告，提出改進意見。

5、合理安排使用資金，辦證教育工作的順利進行。

6、參與財務上的決策會議，協(xié)助學校領導管好財產物資，做到帳帳相符，帳證相符，帳實相符。

7、按時編制會計報表，妥善保管好會計檔案。

8、堅持業(yè)務學習，逐步提高會計人員自身的思想和業(yè)務水平。

成本會計的崗位職責2

1.負責審核出納現(xiàn)金及銀行存款余額是否賬實相符，并與ERP系統(tǒng)相核對。

2.負責現(xiàn)金收支單據(jù)的審查。審查單據(jù)是否符合相關規(guī)定，項目是否填寫齊全，數(shù)字計算是否正確，大小金額是否相符，有關簽名和蓋章是否齊全等。

3.負責復核倉庫實物賬務的準確性以及存貨盤點表的準確性，保證賬實相符、保證倉庫實物賬與總賬、明細賬數(shù)據(jù)、金額相一致。每月審核成本會計編制的盤盈盤虧報告表，盤盈、盤虧報財務經理和總經理審批后，按規(guī)定進行賬務處理。

4.負責定期對已審核的原始憑證進行會計憑證處理，并定期傳遞給財務經理審核，經審核無誤后，將其做為正式會計憑證登賬。填制記賬憑證應做到數(shù)字真實、內容完整、賬物相符。

5.負責公司費用的核算，認真審核相關費用單據(jù)。并按部門歸集、分配各項管理費用，編制各部門費用明細表，定期進行縱向分析。對公司費用開支異常情況及時匯報給財務經理或董事會，促使各部門杜絕浪費，自覺節(jié)約。

6.負責公司往來債權債務賬目的定期檢查，包括與集團公司往來賬務的檢查核對，按時與往來應付、應收會計核對明細賬目，發(fā)現(xiàn)呆賬及賬實不符情況，及時上報財務經理或董事會處理。

7.負責公司日常財務核算，負責公司各項固定資產的登記、核對，按規(guī)定計提折舊，建立固定資立臺賬。

8.負責編制和登記各類明細賬、總賬并定期結賬。

9.負責編制會計報表以及編制報表明細表，并進行財務報告分析。應在每月15日之前提交上月份的相關報表給公司財務經理、董事會審核。

10.負責整理會計資料。對會計資料及有關經濟資料，應按月進行整理，裝訂，做到單據(jù)完整、憑證整潔、美觀、易查。

11.監(jiān)督月末、年末存貨的盤點工作。

12.負責指導及安排總賬助理人員日常工作。完成財務經理安排的其它工作。

成本會計的崗位職責3

1、擔任消費成本的核算，進行成本、開支的事前審核;

2、嚴厲控制成本，促進增產節(jié)約，增收節(jié)支，提升企業(yè)的經濟效益;

3、擔任對消費成本的管理工作;督導成本控制及清點存貨，檢查原資料的采購;

4、認真核對各項原料、物料、廢品、在制品收付事項。

擔任編制原資料轉賬傳票。擔任編制工廠成本轉賬傳票;

5、隨時抽查企業(yè)原資料供給情況;

6、依據(jù)成本報表預測成本。就產品的銷售價錢編制報表，向財務經理提供材料;

7、保管好各種憑證、賬簿、報表及有關成本計算材料，避免喪失或損壞，按月裝訂并定期歸檔;

8、參與存貨的清查清點工作，企業(yè)在財產清產中盤盈、盤虧的資產，要分別按不同情況來處理。

9、擔任編制資料的領用分配表，會計核算。

10、擔任核算企業(yè)工資、基金狀況;

(1)每月對消費部提供的工資核算原始材料審核，

包括加班工資和員工公傷、探親、事假的按比例扣款計算能否精確;

擔任監(jiān)視新員工的現(xiàn)金工資計算、離任公司員工的工資消除、員工各時期的工資增減變動等能否精確無誤;

(2)將審核無誤的工資原始材料經主管指導簽章后，編制員工工資匯總表;

按時將工資輸入軟盤送交主管，經指導審閱后送交出納員，以保證工資的及時發(fā)放;

(3)依據(jù)上級規(guī)則的提取比例，以工資總額為基數(shù)，

正確計算公司經費、文娛活動經費、員工福利基金，按列支科目填制記賬憑證;

(4)核算個人所得稅及其他應扣款項;

(5)配合消費部做好人工費用的統(tǒng)計工作，提供獎金計算根據(jù);

(6)定期核對各部門實發(fā)獎金數(shù)，核對發(fā)放人數(shù)和發(fā)出數(shù)能否分歧，

并妥善保管當年工資、獎金發(fā)放材料、計算工資的各種會計憑證、報表、工資升級表等;

(7)控制非在冊人員的勞務費支出狀況，嚴厲按支付手續(xù)支出。

11、每月月底按時分攤各部門待攤、遞延費用以及各項預提費用;

12、辦理其他與成本計算有關的事項;

13、公證和老實地實行職責，并做好企業(yè)的有關保密工作;

14、完成財務經理布置的其他工作。

成本會計的崗位職責4

1)參與經營決策與財務核算策略，并協(xié)助領導搞好日常管理工作。在日常工作中 依照公司的財務管理制度為原則。要敢于堅持原則，監(jiān)督資金運用執(zhí)行情況要查漏補缺，如發(fā)現(xiàn)問題及時申報領導糾正處理。

2) 原始憑證是會計做帳的合法依據(jù)，嚴格審核原始憑證，凡不符合手續(xù)的憑證一律退回，根據(jù) 合法的憑證依據(jù)合理運用會計科目與賬戶填制記帳憑證并記入有關賬戶。必須做到帳帳相符、帳款相符，正確反映經營成果。

3) 積極配合領導加強會計核算，財務審核監(jiān)督，當好領導參謀。

4) 保持與金融部門及業(yè)務單位良好的關系

5) 完成領導交辦的任務。

6) 負責納稅事宜。

7) 負責收入費用審核簽字。

任職要求：

1、具有3-5年以上相關工作經驗，

2、年以上大型企業(yè)同等職務工作經驗;

3、熟悉財務管理、財務核算、成本控制相關專業(yè)知識。懂會計法和稅法知識。精通財務核算。

4、人際關系良好，具備強烈的責任感和事業(yè)心;有很好的創(chuàng)新能力;

5、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，較強的親和力和凝聚力。

成本會計的崗位職責5

1、負責成本各環(huán)節(jié)的賬務處理和會計核算，提交財務分析報告和優(yōu)化建議;

2、成本結賬相關操作，材料價格差異分析;

3、生產結果監(jiān)控及指標數(shù)據(jù)支持;

4、執(zhí)行和改進成本核算方法，協(xié)助完成業(yè)務流程;

5、參與成本控制管理制度設計和成本目標規(guī)劃;

6、負責定期編制相關成本、統(tǒng)計等報表;

7、定期核對庫存數(shù)量，進行存貨盤點，保證漲實相符。

崗位要求：

1、統(tǒng)招本科及以上學歷，年齡35歲以下，財務管理、會計等相關專業(yè);具有中級會計師以上職稱優(yōu)先考慮;

2、掌握財務會計，成本核算知識;

3、熟悉生產企業(yè)成本核算特點和流程;

4、3-5年以上的工業(yè)企業(yè)成本會計工作經驗;

5、做事認真嚴謹、責任心強，熟悉SAP系統(tǒng)FICO模塊及office辦公軟件和函數(shù)運用。

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