化學(xué)工程重要性精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)機化新技術(shù)；環(huán)?；?；環(huán)境工程

引言：

“民以食為天”由這句話就可以看出農(nóng)業(yè)的重要性，農(nóng)業(yè)作為最基本的生產(chǎn)活動，支持著一個國家的發(fā)展壯大，沒有一個強力的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，是無法支撐一個國家的日常運作。中國作為國際上的農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展上投入了巨大的人力財力，努力提高農(nóng)業(yè)機械的科學(xué)技術(shù)。在2007年，中國從事農(nóng)業(yè)的勞動人員占全國從業(yè)人員的比例不到百分之四十，中國的農(nóng)業(yè)機械化取得了巨大的進步，由此邁入了農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的中級階段，這對我國農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展具有重大的意義。在這段艱辛發(fā)展的過程中，農(nóng)機化新技術(shù)做出了不可磨滅的貢獻。

農(nóng)機化新技術(shù)是在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)機械基礎(chǔ)上順應(yīng)時展潮流而產(chǎn)生的具有自動化，智能化的新技術(shù)，其中的大型收麥機、玉米收獲機的投入和應(yīng)用，大大減少了投入農(nóng)業(yè)的人力物力，還有一些其他方面的農(nóng)機化新技術(shù)，為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

環(huán)境保護是一個全球性的話題，現(xiàn)在地球面臨著全球變暖，冰川融化，水災(zāi)，能源短缺等等各種自然災(zāi)害，各國政府都在有意識地調(diào)控各國的自然環(huán)境，使其受到嚴格的保護，防止受到不可挽回的污染，并對已經(jīng)遭受到污染的環(huán)境進行合理的治理。

環(huán)境的好壞與農(nóng)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，土地肥沃，農(nóng)作物才會得到更好的生長，如果環(huán)境受到嚴重的危害，將對農(nóng)業(yè)的發(fā)展造成巨大的破壞。尤其是全球變暖、酸雨危害、土地荒漠化等等大型災(zāi)害，形成的危害將會造成大區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展受到無法估計得影響。因此，農(nóng)機化新技術(shù)走向環(huán)?；内厔輨莶豢蓳酢?/p>

一、環(huán)境工程對農(nóng)機化新技術(shù)環(huán)保化的重要性

農(nóng)業(yè)與環(huán)境息息相關(guān)，想要發(fā)展好農(nóng)業(yè)，那么一定要對環(huán)境做好保護措施和調(diào)控手段。如今環(huán)境問題層出不窮，如何防范和治理環(huán)境污染問題，就需要用到環(huán)境工程這一學(xué)科了。環(huán)境工程最早的出現(xiàn)實在二十世紀末，是為了研究當(dāng)時工業(yè)革命所帶來的環(huán)境污染的問題。如今環(huán)境工程主要研究的是大氣污染的防護與治理，水污染的防護與治理，自然環(huán)境的防護與治理，廢料的合理利用等等一系列與環(huán)境防治相關(guān)的方面?？偟膩碚f，環(huán)境工程學(xué)就是對于環(huán)境當(dāng)中各種污染的防護，控制，對環(huán)境的調(diào)治理和改善。而農(nóng)機化新技術(shù)環(huán)?；窃诎l(fā)展農(nóng)業(yè)機械化的同時，做到對環(huán)境的零污染，不會對土地或者環(huán)境造成嚴重的危害，因此，在推動農(nóng)機化新技術(shù)環(huán)保化的過程中，需要環(huán)境工程對其進行建議和指導(dǎo)，使其走在正確的環(huán)?；缆飞?。所以說，環(huán)境工程學(xué)對于農(nóng)機化技術(shù)的環(huán)?；M程有著巨大的影響力和指導(dǎo)意義。

二、關(guān)于農(nóng)作物秸稈的廢物再利用

農(nóng)作物在收獲果實之后，留下的農(nóng)作物主體部分大部分都是秸稈，若是不將殘留在土地中的秸稈處理，將會影響到下一次農(nóng)作物的耕種。處理秸稈最原始的方法是就地焚燒，并將灰燼當(dāng)作肥料撒入土地，充當(dāng)下一批農(nóng)作物生長的養(yǎng)料。中國是農(nóng)業(yè)大國，每次收獲后留下的秸稈數(shù)量眾多，處理辦法就是采用就地焚燒的方法。但是，焚燒秸稈會帶來非常嚴重的空氣污染，秸稈焚燒時會產(chǎn)生大量濃密的黑煙，并且釋放二氧化碳、有刺激性的氣味和有毒氣體，其中的二氧化碳是造成全球氣溫升高的罪魁禍首，而有毒氣體會對人體健康造成危害，吸入過多還會造成生命威脅。因此，農(nóng)作物秸稈的處理十分重要，不僅要做到廢物利用，還不能夠?qū)Νh(huán)境造成污染。一份聯(lián)合國的報道曾經(jīng)指出，全球每年所產(chǎn)生的農(nóng)作物秸稈廢料有17億噸之多，但是其中的大部分都沒有得到有效的利用，不僅造成資源浪費，還對周遭環(huán)境造成危害。如果能夠?qū)⑦@些秸稈做到合理利用，農(nóng)作物發(fā)展的投入資金將大大減少，對環(huán)境的污染治理也會有非常大的幫助。

三、中國在秸稈廢物再利用中出現(xiàn)的問題

中國作為一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面有很大的進步，但是在進步的過程中也出現(xiàn)了一些不可忽視的問題。其中比較嚴重的是農(nóng)作物秸稈的處理問題。中國的農(nóng)作物秸稈數(shù)量十分眾多，其中稻草秸稈、小麥秸稈、玉米秸稈數(shù)量最多，還有一些雜糧秸稈，在處理秸稈方面，中國的處理方式十分落后，缺乏環(huán)保性和合理性。中國處理秸稈的辦法有三種：充原料、還田處理、制作飼料。中國普遍使用到的方法是還田處理，將秸稈粉碎后混入土地，能夠控制土地的溫度和濕度，還可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。但是在處理過程中出現(xiàn)許多的問題，對環(huán)境還是會造成一定的影響。制作飼料是一種比較有效的方法，通過微生物技術(shù)將秸稈制作成飼料，用于喂養(yǎng)動物，動物糞便可以提高土地養(yǎng)分，能夠與畜牧業(yè)形成良好的廢物循環(huán)利用。其中有一種秸稈氨化處理，在一定條件下，用含氮物質(zhì)處理秸稈，提高秸稈含氮量，使秸稈更易消化，營養(yǎng)價值更高，更適合牲畜食用，并且還便于保存。在充當(dāng)原料方面，可以利用秸稈發(fā)酵生成各種燃料，制劑；還可以用于造紙，造碳等等。其中美國和日本等發(fā)達國家在這一些方面投入大量資金進行研究，走在這一領(lǐng)域的前列，中國在這一方面還需要努力。

四、關(guān)于農(nóng)業(yè)塑料的廢物再利用

農(nóng)業(yè)塑料是用于農(nóng)業(yè)的地膜和棚膜，為白色半透明狀，具有保溫保濕的作用，可以幫助農(nóng)作物生長，提高糧食產(chǎn)量。其中用于溫室大棚的棚膜，能夠較好的控制棚內(nèi)溫度，可以種植一年四季的農(nóng)作物，因此在中國被大量使用。白色農(nóng)業(yè)塑料在帶來益處的同時，也帶來了“白色污染”，由于農(nóng)業(yè)塑料的大量使用，在收獲之后有大量的農(nóng)業(yè)塑料殘留在土地里面，因為塑料很難腐爛分解，會永久的留在土地里面造成土地污染，并減少土地的肥力，影響以后的農(nóng)作物種植。如果不對農(nóng)業(yè)塑料垃圾進行處理，土地中的垃圾會越來越多，最后造成無法挽回的后果，形成荒地。因此，對于廢棄農(nóng)業(yè)塑料的回收和再利用是十分重要的，必須建立塑料回收的意識和完善的組織，進行專業(yè)的塑料回收工作。并且回收廢棄塑料不僅可以清除土地污染，還可以通過回收塑料的再利用創(chuàng)造經(jīng)濟收入，收獲更大效益。

結(jié)論：

通過以上的調(diào)查和研究分析可以十分明確的看出，環(huán)境工程對于農(nóng)機化新技術(shù)走向環(huán)?；敲懿豢煞值?，有著強大的推動力。在以后的農(nóng)機化新技術(shù)的發(fā)展中，環(huán)?；囟▽⑷娓采w并深入到各個理念當(dāng)中，生產(chǎn)出的農(nóng)業(yè)機械絕對無污染，并且在幫助農(nóng)作物耕作時，對環(huán)境沒有一點損害。農(nóng)業(yè)與環(huán)境息息相關(guān)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展支撐著世界，但同時也在破壞著環(huán)境，保護環(huán)境的責(zé)任農(nóng)業(yè)機械也要盡心承擔(dān)，堅持著農(nóng)機化新技術(shù)環(huán)保化的目標(biāo)，與環(huán)境工程攜手創(chuàng)造出農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個新的篇章。

參考文獻：

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第2篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；可持續(xù)發(fā)展；科技創(chuàng)新；挑戰(zhàn)

化學(xué)工程是研究化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中所進行的化學(xué)過程、物理過程及其所用設(shè)備的設(shè)計與操作和優(yōu)化的共同規(guī)律的一門工程學(xué)科?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域涉及工藝開發(fā)、產(chǎn)品研制、過程設(shè)計、裝備強化、系統(tǒng)模擬、環(huán)境保護、生產(chǎn)管理、操作控制等內(nèi)容。該領(lǐng)域包含無機與有機化工、精細化工、石油化工與煤炭化工、冶金化工、生物化工、環(huán)境化工、材料化工等行業(yè)。在社會發(fā)展與國民經(jīng)濟建設(shè)中，化學(xué)工程領(lǐng)域具有重要作用，且化學(xué)工程與信息、材料、生物、能源、資源、航天、海洋等高新技術(shù)領(lǐng)域相互滲透，共同推動高新科技的發(fā)展。

1我國化學(xué)工程的發(fā)展歷程

化學(xué)工程在發(fā)展的過程中經(jīng)歷了三個階段。第一個發(fā)展階段稱為“單元操作”[1]，該階段的化學(xué)工程是一門共性化學(xué)工程學(xué)科，以各工業(yè)種類所需的單元設(shè)備或操作的共性規(guī)律為基礎(chǔ)；第二個發(fā)展階段稱為“傳遞原理和反應(yīng)工程”[2]，該階段總結(jié)出了不同的單元設(shè)備和操作中的共性現(xiàn)象———流動、傳熱、傳遞和反應(yīng)，即“三傳一反”，第二階段是在第一階段基礎(chǔ)上進一步的知識深化；第二階段中，化學(xué)工程吸收了當(dāng)時相關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，強化了解決工業(yè)問題的能力，形成了模型化的方法論，進一步推動了化學(xué)工程在其他工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，第二階段“三傳一反”的相關(guān)研究引領(lǐng)了化學(xué)工程近半個世紀的發(fā)展。伴隨社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和工業(yè)技術(shù)的高速發(fā)展，化學(xué)工程的需求也在快速增長，特別是資源、能源利用與環(huán)境破壞問題的挑戰(zhàn)，使得化學(xué)工程的重要性進一步凸顯。然而，一方面化學(xué)工程的現(xiàn)有理論與方法已經(jīng)愈發(fā)無法滿足當(dāng)前工業(yè)工程應(yīng)用與發(fā)展的需求；另一方面，一些高新技術(shù)的發(fā)展如納米科學(xué)、生命科學(xué)技術(shù)等也為化學(xué)工程未來深層次的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇。在此狀況下，化工界關(guān)于化學(xué)工程新的發(fā)展階段的討論越來越多。我國化工學(xué)者郭慕孫提出“三傳一反+X”[3]，認為傳遞過程與反應(yīng)工程的研究必須擴展到介觀尺度、微觀尺度范疇，并在探索多尺度轉(zhuǎn)變規(guī)律過程中不斷發(fā)展與更新(汪家鼎)[4]。復(fù)雜性科學(xué)的進步將有力推動化學(xué)工程的發(fā)展。為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對化學(xué)工程的需要，我們首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注化學(xué)工程當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)是什么?然后面對這些挑戰(zhàn)怎樣將其轉(zhuǎn)變?yōu)闄C遇。

2化工發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)

目前，在我國化學(xué)工程的發(fā)展中，第二階段的“三傳一反”依然是化學(xué)工程研究的主要內(nèi)容，但化學(xué)工程的研究內(nèi)容只有產(chǎn)生適應(yīng)學(xué)科交叉融合和經(jīng)濟需求的變革，才能繼續(xù)在社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。而在此變革過程中，我們面臨著多方位的挑戰(zhàn)。

2.1化學(xué)工程與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

近二三百年來，隨著工業(yè)的飛速發(fā)展，資源的急劇消耗，環(huán)境也日趨惡化，在人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟的發(fā)展上，出現(xiàn)了一系列矛盾。人類面臨著資源短缺、生存環(huán)境質(zhì)量下降等現(xiàn)象，迫使人們在改造自然的同時要進行深刻的反思。人們不得不面對現(xiàn)實，努力建立與自然新型合作關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，建立和諧的社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境。我國政府也制定了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，采取了積極的措施來促進經(jīng)濟的全面發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。而化學(xué)工程是對環(huán)境中的各種資源進行化學(xué)處理和加工的生產(chǎn)過程，該生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢棄物部分有害、有毒，進入環(huán)境會造成污染。并且有的化工產(chǎn)品在使用過程中也會造成對環(huán)境的污染。因此化學(xué)工業(yè)對環(huán)境影響巨大，所以實施可持續(xù)發(fā)展對化工生產(chǎn)尤為重要?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域要積極探索新的方法減少化工生產(chǎn)過程中或產(chǎn)品對環(huán)境的危害。這是化學(xué)工程今年來面臨的一大挑戰(zhàn)。目前我國環(huán)境保護問題面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，同時資源、能源的高效清潔利用問題也面臨著突出挑戰(zhàn)，因此，化學(xué)工程的研究對象將由以煤、石油、天然氣為代表的傳統(tǒng)不可再生能源向生物質(zhì)能等新興可再生能源進行實質(zhì)性的擴展。新興可再生能源應(yīng)當(dāng)具有環(huán)保性、成本低和宜于大規(guī)模利用等優(yōu)點。隨著環(huán)境保護、氣候變化、能源清潔利用等問題越來越受到重視，各種資源的循環(huán)利用也將成為化學(xué)工程面臨的重要難題，化學(xué)工程必須重視并解決這一難題。今后，化工必須以重大需求作為牽引力，以解決能源、資源利用與環(huán)境保護的重大問題為目標(biāo)(李成岳)[5]。

2.2化學(xué)工程與科技創(chuàng)新

傳統(tǒng)的化學(xué)工程對于“三傳一反”的研究難以突破常規(guī)化工過程的量化放大和調(diào)控這一瓶頸問題，更需面對高新技術(shù)，尤其是生物技術(shù)、納米技術(shù)和材料科學(xué)發(fā)展過程中遇到的新問題，因此其時空內(nèi)涵和范圍必須深化和擴展?；瘜W(xué)工程需要解決的大多數(shù)難題都具有多尺度結(jié)構(gòu)特征，空間上跨越從原子、分子到設(shè)備、系統(tǒng)，甚至自然生態(tài)的尺度，時間上跨越秒、月到年甚至更大的尺度，之前的計算方法并不能在這樣的時空尺度中運算，更無法建立不同尺度之間的關(guān)系，因此認識不同層次結(jié)構(gòu)與宏觀性能的關(guān)系十分困難，這是解決很多化學(xué)工程問題的瓶頸。我國目前的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求對化工產(chǎn)品進行全生命周期的設(shè)計，從產(chǎn)品研發(fā)開始就必須提前考慮以后整個周期中可能產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)和如何回收資源，這就需要大大擴展化學(xué)工程研究的時空范圍?；瘜W(xué)工程必須樹立復(fù)雜性的觀念，進入復(fù)雜性科學(xué)[6]。由于當(dāng)今很多新興領(lǐng)域在持續(xù)高速發(fā)展，而目前的化學(xué)工程理論與技術(shù)并不能滿足這些領(lǐng)域發(fā)展對于化工技術(shù)的需求，因此很多化工行業(yè)的企業(yè)在市場需求和經(jīng)濟利益的推動下，采用了高能耗、高污染、高排放的生產(chǎn)模式。但如果長期忽視了化學(xué)工程相關(guān)知識的擴展和應(yīng)用，忽視了化學(xué)工程學(xué)科自身的發(fā)展，長此以往，化學(xué)工程會失去發(fā)展的機遇，甚至可能在學(xué)科交叉與融合的進程中落伍。

3結(jié)論

我國化學(xué)工業(yè)正面臨許多挑戰(zhàn)，并且也會伴隨有機遇，化學(xué)工業(yè)發(fā)展所帶來的科技創(chuàng)新和對環(huán)境的友好型發(fā)展的步伐也將有較大進展。面對高新技術(shù)的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的趨勢，應(yīng)認清形勢，明確任務(wù)，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，全面提高競爭力。

參考文獻：

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[5]LiChengyue.Progressandperspectivesonchemicalengineering.ChemicalIndustryandEngineeringProgress(化工進展)，2000,19(3):4~7.

第3篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應(yīng)用；分析

在我國，科學(xué)技術(shù)一直是我們的一項重要的生產(chǎn)技術(shù)，隨著科技的快速發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過程中也開始廣泛的采用化工技術(shù)?；瘜W(xué)工程技術(shù)主要是一項研究化學(xué)生產(chǎn)過程中需要采用的相關(guān)技術(shù)，其主要目的是對化學(xué)工程產(chǎn)品進行開發(fā)、設(shè)計、制造和管理。由于化學(xué)工程技術(shù)能夠有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，同時也能夠提升化學(xué)生產(chǎn)中的工作效率，因此我們對化學(xué)工程技術(shù)有了更廣泛的關(guān)注，并不斷的將其拓展到化學(xué)生產(chǎn)中的各個領(lǐng)域，使得化學(xué)工程技術(shù)能夠發(fā)展的更好，進而不斷的推進我國的經(jīng)濟發(fā)展和科技發(fā)展，使我們的生活條件更加優(yōu)越。

1化學(xué)工程技術(shù)的技術(shù)概念闡述

現(xiàn)如今，化學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)成為了人們生活中非常常見的物品，例如藥物、食品和日用品，還有農(nóng)業(yè)藥物和工廠生產(chǎn)所需的原料等等。因此化學(xué)工程技術(shù)變成為了一項炙手可熱的技術(shù)，不斷的受到人們的關(guān)注。化學(xué)工程技術(shù)是根據(jù)化學(xué)理論基礎(chǔ)與相關(guān)的技術(shù)相結(jié)合的一項應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中的技術(shù)，利用化學(xué)設(shè)備，通過一系列的化學(xué)反應(yīng)進行產(chǎn)品的大量生產(chǎn)。在化學(xué)生產(chǎn)的過程中，化學(xué)的反應(yīng)物和設(shè)備對于工程的技術(shù)要求是非常高的，而化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)勢就在于能夠滿足化學(xué)反應(yīng)的要求，進而提高了化學(xué)產(chǎn)品的質(zhì)量。除此之外，化學(xué)工程技術(shù)還有一項更大的優(yōu)勢就是對廢物的處理，這項技術(shù)能夠盡可能不對環(huán)境造成很大的影響，正符合我國當(dāng)前對生產(chǎn)的要求。

2化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

2.1超臨界流體技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

超臨界流體技術(shù)主要的內(nèi)容是，控制一定的溫度和壓力，使得需要的流體處于液體與氣體中間的狀態(tài)。這種流體的特點集合了氣液的優(yōu)點，它的粘度低與氣體相似，它的密度很高與液體相似，這就導(dǎo)致它的擴散能力很強，介于氣體和液體之間。同時它還擁有很強的溶解能力和壓縮能力。將這種技術(shù)應(yīng)用于化學(xué)生產(chǎn)中，通過控制溫度與壓力，得到超臨界流體，利用其擁有的優(yōu)勢來達到節(jié)省能耗的目的?，F(xiàn)如今，我們將這種技術(shù)應(yīng)用于更過多領(lǐng)域，比如，高分子材料、復(fù)合材料、有機物材料和無機物材料。

2.2傳熱技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

化學(xué)工程之中的傳熱技術(shù)主要是分為兩方面，一方面是微細尺度傳熱技術(shù)，另一方面是強化傳熱過程。首先微細尺度傳熱，是以熱對流、熱傳導(dǎo)、熱輻射為主要的內(nèi)容，從空間尺度和時間尺度微細進行討論和研究的一項傳熱技術(shù)。這項技術(shù)在微米、納米科學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了不錯的成績，因此人們更加關(guān)注它在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用。強化傳熱過程，主要的重點是通過調(diào)試換熱器設(shè)備，不斷改進生產(chǎn)過程中的傳熱系數(shù)，使其能夠有能力不斷的對外放熱。為了強化傳熱過程，就要增加冷熱流體間的溫差，這就必須通過改變換熱的面積來提高傳熱系數(shù)，從而來提高傳熱的效率，使得在化學(xué)生產(chǎn)的過程節(jié)能減耗。

2.3綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用

通常化學(xué)生產(chǎn)的產(chǎn)品一般對我們生活有一些影響的，因此我們就需要采用綠色化學(xué)反應(yīng)來防止化學(xué)生產(chǎn)的過程中對環(huán)境造成污染，這是從源頭來解決污染問題的技術(shù)方法。綠色化學(xué)只得就是通過使用化學(xué)的技術(shù)與方法，結(jié)合相關(guān)的知識來解決化學(xué)對人們和環(huán)境造成的危害。主要要求就是，化學(xué)生產(chǎn)過程中用到的試劑、催化劑、反應(yīng)原料，和反應(yīng)完成后的產(chǎn)物與副產(chǎn)物都必須對人類和環(huán)境無危害，同時也要保證綠色環(huán)保。例如，采用綠色無毒的原料方面，可以將石油原料裝換成生物原料。像是在化學(xué)產(chǎn)品尼龍的生產(chǎn)過程中，原先采用的是含苯的石油化工原料，我們將可以其原料改換成生物原料，一樣也可以制成尼龍，不僅保護了環(huán)境，而且也保護了人體收到傷害。除此之外，這項技術(shù)在綠色食品生產(chǎn)中也起到了很大的作用，綠色食物是對人體很有益的，在其生產(chǎn)過程中一般禁止使用化學(xué)藥劑，這樣不僅減少了對人體的傷害，同時也減少了對環(huán)境的影響。然而生產(chǎn)綠色食品的代價就是成本高，為了可以降低成本又能夠有質(zhì)量，我們可以將化學(xué)技術(shù)與生物技術(shù)相結(jié)合，開發(fā)基因技術(shù)，提高并促進農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，生物技術(shù)與化學(xué)反應(yīng)技術(shù)相結(jié)合可以在以下過程中充分的利用。

3現(xiàn)今化學(xué)工程技術(shù)存在的問題

3.1化學(xué)工程技術(shù)需要進一步的提高

現(xiàn)如今，我國的化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域非常更廣泛，但是仍存在一些不足。滴狀冷凝在工業(yè)上的應(yīng)用仍然不能有很好的表現(xiàn)，因為在獲得滴狀冷凝后，冷凝的液滴不能夠被長久的保存，所以，我們應(yīng)該在這問題上有進一步的研究，從而來解決這個問題。使得我國的化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，人們能夠有更好的生活條件。

3.2化學(xué)工程技術(shù)的人才匱乏

在化學(xué)工程中存在的另一個嚴重的問題就是技術(shù)人才問題，只有用化學(xué)專業(yè)技術(shù)強的人才，才能夠更好的提高化學(xué)生產(chǎn)的質(zhì)量。而我國現(xiàn)在就存在這樣的問題，化學(xué)領(lǐng)域的工作人員的普遍的技術(shù)能力和專業(yè)能力不強，主要是由于我國的教育體制問題，當(dāng)代的大學(xué)生理論要點掌握很好，但實際操作方面卻嚴重的匱乏，這就導(dǎo)致技術(shù)型人才的缺乏，從而影響了化學(xué)工程技術(shù)的進步。

4對化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展提出對策

4.1不斷提升化學(xué)工程技術(shù)

隨著我國的科技不斷的發(fā)展，化學(xué)工程技術(shù)也會越來越進步，我們應(yīng)該不斷的更新技術(shù)，以此來適應(yīng)社會科技的發(fā)展。應(yīng)該在鞏固傳統(tǒng)的化學(xué)技術(shù)的同時不斷的添加新型技術(shù)，并拋棄不利的部分，從而實現(xiàn)化學(xué)工程技術(shù)有更好的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才

人才的重要性是我們有目共睹的，化學(xué)技術(shù)人才對于化學(xué)工程的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此為了化學(xué)工程技術(shù)能夠有更好的發(fā)展，我們重點培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才，化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)可以通過與相關(guān)專業(yè)的院校進行合作，讓專業(yè)對口的大學(xué)生能夠有機會到生產(chǎn)工廠進行相關(guān)的實習(xí)操作，從而來培養(yǎng)理論知識牢固并且有一定的操作能力的技術(shù)人才來工作。

5結(jié)語

化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用廣泛，它不僅促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，更是提高了人們的生活水平，通過技術(shù)和人才的不斷涌進，我國的化學(xué)工程技術(shù)會有更好的發(fā)展。

參考文獻：

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第4篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程基礎(chǔ)；課程改革；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0?搖 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）05-0027-02

“化學(xué)工程基礎(chǔ)”是理科院?；瘜W(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容為化學(xué)工程的基本原理和化工生產(chǎn)的各種單元操作，包括化工過程的動力學(xué)原理、熱力學(xué)原理、能量守恒與轉(zhuǎn)換原理、質(zhì)量傳遞原理以及相應(yīng)過程的控制機理、操作方法、影響因素、設(shè)備結(jié)構(gòu)和工藝過程等，具有與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系的特點，應(yīng)用性很強，是理科化學(xué)類專業(yè)唯一的一門工程技術(shù)課程。

一、人才培養(yǎng)的要求

當(dāng)代化學(xué)工業(yè)對化學(xué)化工類人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。如何培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識扎實、工作適應(yīng)性強、具有創(chuàng)新能力的人才，是綜合性大學(xué)化學(xué)化工教學(xué)改革面臨的重要課題。目前，綜合性大學(xué)化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)每年都有相當(dāng)一部分畢業(yè)生進入化學(xué)、化工和制藥等企事業(yè)單位業(yè)從事研究開發(fā)或工程技術(shù)工作，這種趨勢還會隨著創(chuàng)新性國家的建設(shè)而逐年增長。化學(xué)工程基礎(chǔ)是綜合性大學(xué)化學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是唯一的一門工程技術(shù)類課程，該課程的教學(xué)改革與實踐對于理工學(xué)科交叉與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是綜合性大學(xué)化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)其他課程所不能替代的。在充分發(fā)揮綜合性大學(xué)基礎(chǔ)理論研究優(yōu)勢的同時，通過對理科專業(yè)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的更新、充實和調(diào)整，為化工類企事業(yè)單位培養(yǎng)和造就具有開拓創(chuàng)新精神、勝任科學(xué)研究與工程技術(shù)工作、適應(yīng)性強的化學(xué)化工專業(yè)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)化

以創(chuàng)新教育思想為指導(dǎo)，研究改革化學(xué)工程基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的化學(xué)工程基礎(chǔ)課程內(nèi)容新體系。動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞與化學(xué)反應(yīng)工程（“三傳一反”）仍將是化學(xué)工程基礎(chǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容，應(yīng)不斷充實更新才能反映學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和適應(yīng)社會經(jīng)濟需求?；瘜W(xué)和化學(xué)工程學(xué)是支撐物質(zhì)轉(zhuǎn)化相關(guān)工業(yè)的學(xué)科，前者研究分子之間發(fā)生反應(yīng)的可能性、必要的條件和產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)，后者研究物質(zhì)的流動、質(zhì)能傳遞及其對反應(yīng)過程與產(chǎn)物的影響。

1.優(yōu)化更新教學(xué)內(nèi)容，反映體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展與技術(shù)進步?；瘜W(xué)工程基礎(chǔ)作為理科化學(xué)專業(yè)的工程技術(shù)課程，其教學(xué)內(nèi)容除了動量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞與化學(xué)反應(yīng)工程以外，還應(yīng)當(dāng)及時反映和體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展與技術(shù)進步。根據(jù)授課學(xué)時，突出教學(xué)重點，優(yōu)化教學(xué)計劃，精選教學(xué)內(nèi)容。以化學(xué)工程學(xué)的基本觀點、基本原理和基本方法為核心，結(jié)合典型化工過程，理論聯(lián)系實際，使學(xué)生在有限的教學(xué)學(xué)時內(nèi)，掌握本門課程的基本知識，熟悉研究與應(yīng)用對象，為今后從事化學(xué)化工專業(yè)技術(shù)工作打下堅實基礎(chǔ)。在其他科學(xué)技術(shù)的帶動和社會需求的推動下，化工分離技術(shù)近年來取得了很大進步。新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，膜分離和超臨界流體萃取等新型分離技術(shù)就是其中的代表。我們在教材的編寫和課堂教學(xué)中，有意識地加入這些內(nèi)容，便于學(xué)生從課堂上了解新的科學(xué)知識，拓寬學(xué)術(shù)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生建立工程技術(shù)與技術(shù)經(jīng)濟觀點，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?？茖W(xué)與技術(shù)的交叉和滲透，要求我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識，還要學(xué)會運用所學(xué)的理論解決工程實際問題。綜合性大學(xué)理科化學(xué)專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識比較扎實，在課堂教學(xué)中，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工程實際，啟發(fā)學(xué)生從工程實際問題出發(fā)，強調(diào)工程實際的特點，突出工程實踐的技術(shù)經(jīng)濟問題，灌輸學(xué)生節(jié)能減排與綠色環(huán)保的理念，訓(xùn)練學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)等多學(xué)科知識，綜合分析化工單元操作與工業(yè)裝置中涉及的復(fù)雜問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)思維方法與工程設(shè)計等綜合素質(zhì)。

3.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率?；瘜W(xué)工程基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)內(nèi)容涉及化工單元操作與工藝過程。綜合性大學(xué)化學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般沒有見過真實的化工設(shè)備，對化工廠與化工設(shè)備和裝置缺乏感性認識，通過多媒體教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，可以促進學(xué)生感知與思維、理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生對化學(xué)工程基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們由不熟悉、不了解化工企業(yè)與裝置轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g應(yīng)用學(xué)科、樂于進入與應(yīng)用密切相關(guān)的教師實驗室開展業(yè)余科研。為此，我們一方面利用多媒體的優(yōu)點，在課堂教學(xué)中放映一些設(shè)備的實物圖像。另一方面，在有關(guān)課程中增加了實習(xí)參觀環(huán)節(jié)，組織學(xué)生到石油化工廠、有機化工廠和精細化工廠等企業(yè)參觀實習(xí)，增強學(xué)生對加熱爐、精餾塔、泵、換熱器等主要化工設(shè)備的感性認識。

三、教學(xué)團隊與課程體系的建設(shè)

以先進的教學(xué)理念為先導(dǎo)，以高水平的教學(xué)團隊為根本，以科學(xué)的課程新體系為核心，以優(yōu)良的規(guī)劃教材為保障，強化教學(xué)團隊的建設(shè)，使所有主講教師成為教學(xué)改革的高水平運動員和創(chuàng)新教育的優(yōu)秀教練員。

1.建設(shè)高水平教學(xué)團隊。從事課堂和實驗教學(xué)的主講教師也要承擔(dān)高水平的科研項目，提高教師的科研水平。我們承擔(dān)“化學(xué)工程基礎(chǔ)”的主講教師都具有教授職稱并擔(dān)任博士生導(dǎo)師，承擔(dān)了一些科學(xué)研究項目。同時，也積極思考和實踐課程的教學(xué)改革，奠定了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的堅實基礎(chǔ)。沒有高水平的教學(xué)團隊，不可能進行教學(xué)改革的實踐，更不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

2.構(gòu)建工程教育、創(chuàng)新教育的課程體系。夯實基礎(chǔ)，將理科化學(xué)知識和工程知識有機結(jié)合。理科化學(xué)基礎(chǔ)課程、化工過程開發(fā)、化學(xué)工程基礎(chǔ)及多門專業(yè)課程的開設(shè)，可將學(xué)生所學(xué)知識形成知識鏈。重視對學(xué)生業(yè)余科研和畢業(yè)論文的指導(dǎo)，吸引對化學(xué)工程有興趣的同學(xué)來實驗室和博士研究生、碩士研究生一起進行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和對科學(xué)研究的興趣。通過畢業(yè)論文階段的培養(yǎng)，加強了學(xué)生對知識的掌握和運用，特別是對“應(yīng)用”和“工程”概念的強化。近年來，來我們化工實驗室進行業(yè)余科研和畢業(yè)論文的學(xué)生每屆都在十人以上，占理科化學(xué)專業(yè)學(xué)生的5%作用。

3.將科研成果向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化，形成教學(xué)促進科研、科研反哺教學(xué)的良性循環(huán)。構(gòu)建應(yīng)用學(xué)科人才培養(yǎng)、現(xiàn)代科技發(fā)展相適應(yīng)的“基礎(chǔ)性、綜合性、工程性、創(chuàng)新性”體系。我們承擔(dān)了國家和企業(yè)的一些化工類科研項目，特別是在水與廢水處理、化工分離和國防化學(xué)等方面取得了一些科研成果，我們注意將教師的科研成果和科研實踐融入課堂教學(xué)。從事課堂教學(xué)的主講教師與實驗課指導(dǎo)老師一起合作，將“滲透汽化膜分離”編入了實驗教材和開展了教學(xué)實驗，受到學(xué)生的歡迎。

化學(xué)是實驗性很強的學(xué)科，化學(xué)工程作為一個共性的工程學(xué)科，我們應(yīng)充分利用科學(xué)技術(shù)發(fā)展和教學(xué)改革帶來的機遇，加強化學(xué)與化學(xué)工程的結(jié)合，為國家培養(yǎng)更多復(fù)合型創(chuàng)新人才。

參考文獻：

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第5篇：化學(xué)工程重要性范文

《化學(xué)工程基礎(chǔ)》是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，它在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、物理化學(xué)等基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間起著承前啟后的作用，具有理論與實踐并重的特點，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力中起著重要作用。根據(jù)教育部關(guān)于高等理科面向21世紀進行教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的精神，我校嘗試在材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等理科專業(yè)開設(shè)了該門課程，以便理科學(xué)生對化學(xué)工業(yè)和化工過程有所了解、提高他們從事應(yīng)用與開發(fā)研究的能力，使他們在科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的過程中能較好地與工程技術(shù)人員相互配合。該課程的綜合性很強，涉及面很廣，學(xué)生學(xué)習(xí)時普遍感到這門課程學(xué)習(xí)起來較為吃力。針對這一普遍現(xiàn)象，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會，對非化工專業(yè)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段等三個方面進行了大膽的改革探索，現(xiàn)把這些經(jīng)驗和體會整理出來，與大家探討和分享。

一、教學(xué)內(nèi)容的改革

1.適當(dāng)精簡原有課程內(nèi)容。在我校制訂的教學(xué)計劃中，理科專業(yè)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程的理論授課學(xué)時數(shù)為32學(xué)時。在授課學(xué)時數(shù)有限的條件下，既讓學(xué)生初步了解化學(xué)工業(yè)與化工生產(chǎn)過程的有關(guān)知識，又能領(lǐng)會該課程核心內(nèi)容——“三傳”的精神，我們對該課程內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)木?，主要從三個方面進行。首先精簡選修課程（如物理、物理化學(xué)）中已學(xué)過的內(nèi)容。例如流體靜力學(xué)、傳熱的三種基本方式、吸收過程的相平衡等。其次，不同章節(jié)中部分原理的理論推導(dǎo)過程（如伯努利方程式）進行弱化，直接導(dǎo)入結(jié)論，把理論推導(dǎo)過程作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容。另外適當(dāng)削減以設(shè)備設(shè)計為目的的有關(guān)工科專業(yè)視為重點的教學(xué)內(nèi)容。

2.將課程內(nèi)容分為主講內(nèi)容與略講內(nèi)容兩部分。主講內(nèi)容放在具有代表性的三傳單元操作上，流體流動與輸送、傳熱、精餾與吸收。主講內(nèi)容的教學(xué)要求精、深，突出基本概念與共性規(guī)律。通過主講內(nèi)容的教學(xué)，要求學(xué)生掌握三傳操作的基本原理和處理工程問題的思想方法，會用基礎(chǔ)理論知識解決工程中實際問題。略講內(nèi)容如沉降、蒸發(fā)、干燥等單元操作則只要學(xué)生有一般了解，而且可以因?qū)I(yè)、因人而異。如需了解更多的工程技術(shù)知識，可自學(xué)加教師課外輔導(dǎo)的辦法進行。

3.適當(dāng)增加反映學(xué)科發(fā)展的新知識。當(dāng)今社會的快速發(fā)展，要求學(xué)生具有較寬廣的知識面，因而課程講授內(nèi)容應(yīng)該緊跟時代的步伐，融入最新的科技成果。例如，在傳質(zhì)分離方面，膜分離技術(shù)、超臨界流體萃取技術(shù)已成為當(dāng)今分離科學(xué)中最重要的手段之一，使用范圍相當(dāng)廣泛，已在許多行業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。這些新技術(shù)、新設(shè)備、新成果在相關(guān)章節(jié)的補充講解，非常有利于拓寬學(xué)生的知識視野，同時也會增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)方法的改革

1.采用趣味教學(xué)。化學(xué)工程基礎(chǔ)課程概念多、物理量多、公式多、計算多，課堂講授內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較為吃力。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性是該課程主講教師面臨的重要任務(wù)。俗語說得好，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程也是這樣，只有讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性才能增強，才會獲得良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，把日常生活現(xiàn)象、工廠實例和書本知識相結(jié)合是一種非常好的教學(xué)方法。例如：由日本福島核事故、我國的“南水北調(diào)”工程引入流體流動單元操作；由火山噴發(fā)解釋抽象的靜壓能概念；由日常生活中的太陽能熱水器引入熱傳遞；由海水曬鹽引入蒸發(fā)單元操作；由實驗室傾倒純凈水引出物理虹吸現(xiàn)象；由石油的煉制引入精餾單元操作等。通過把這些生活中常見的事例及工廠實例引入到教學(xué)過程中，既增強了課堂的趣味性，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙贏。

2.引入課堂討論?！痘瘜W(xué)工程基礎(chǔ)》課程是為學(xué)生傳授化工基礎(chǔ)知識，提高他們理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力。教學(xué)過程中應(yīng)注重突出學(xué)生的主體地位，真正實現(xiàn)由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;會學(xué)、會想、會用”等三個轉(zhuǎn)變。為此，加強師生間的互動交流，以一種平等、相互激活的課堂討論方式組織課堂教學(xué)活動是一種良好的教學(xué)模式。課堂討論課的教學(xué)一般應(yīng)分三個步驟：第一步，設(shè)置問題，一般是授課教師有目的提出一個小型討論專題，可以在課前布置給同學(xué)們。第二步，同學(xué)們討論，要求學(xué)生用已學(xué)過的知識，提出解決問題的思路并進行相關(guān)論證，其他同學(xué)也可說出自己對專題內(nèi)容的理解和看法，也可對他人觀點進行評議。第三步，教師總結(jié)，依據(jù)討論的結(jié)果，老師進行現(xiàn)場歸納總結(jié)。課堂討論能使學(xué)生的注意力高度集中，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，還能充分挖掘師生之間互動的內(nèi)在潛力，提高教學(xué)效果。如在講解流體輸送機械一章節(jié)時，我們設(shè)計了一個討論專題“農(nóng)田灌溉時，離心泵為什么不能安裝太高？”，同學(xué)們暢所欲言，爭論不休，并自覺地應(yīng)用前面所學(xué)習(xí)的流體流動能量守恒方程式來

轉(zhuǎn)貼于

闡述和論證自己的觀點，在老師的引導(dǎo)下不由自主的就加深了對“氣縛、氣蝕”現(xiàn)象的理解，這種教學(xué)方式讓學(xué)生真正感受到了化學(xué)工程基礎(chǔ)課程的重要性及魅力所在。

3.樹立學(xué)生的工程意識。化學(xué)工程基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)目的是解決各單元操作過程和設(shè)備的開發(fā)、設(shè)計和操作過程中遇到的問題，這些問題都具有很強的工程性。在教學(xué)過程中應(yīng)多結(jié)合工程實例，讓學(xué)生充分認識到學(xué)習(xí)不是理論知識的簡單累加，要學(xué)會運用掌握的知識和技能去分析與解決工程中的實際問題，讓學(xué)生感到學(xué)以致用，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性。考慮到當(dāng)前畢業(yè)求職的需要，學(xué)生對知識有“實用性”要求非常迫切。工程實例的引入，一方面使授課內(nèi)容具體化，加深學(xué)生印象，同時也給學(xué)生一種成就感，認為自己是有能力解決工程中實際問題的，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)手段的改革

第6篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；化學(xué)工程系；就業(yè)工作

隨著2008年全球金融危機的蔓延，就業(yè)形勢比較嚴峻，對化學(xué)工程系就業(yè)工作來說，既是挑戰(zhàn)，更是機遇?；瘜W(xué)工程系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，針對就業(yè)形勢，結(jié)合我校具體情況，進行了畢業(yè)班就業(yè)指導(dǎo)、非畢業(yè)班職業(yè)規(guī)劃大賽、畢業(yè)班就業(yè)工作座談會等一系列活動。筆者認為，就業(yè)工作無小事，必須堅持常抓不懈，這樣才能體現(xiàn)辦學(xué)理念，實現(xiàn)以人為本。

一、進行就業(yè)行情分析

1.當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢自1999年我國實施高等教育擴招以來，高校畢業(yè)生逐年增加。2008年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生的規(guī)模達到559萬人，比2007年增加了64萬人，增幅為12.9%。與此同時，社會對大學(xué)生的有效需求僅占新增崗位的22%，同比下降了20%［1］。社會有效需求低于大學(xué)生的數(shù)量增長，這種現(xiàn)象日益突出，大學(xué)生的供需矛盾不斷加劇。根據(jù)權(quán)威部門的統(tǒng)計，2009年中國高校畢業(yè)生的人數(shù)將再創(chuàng)新高，達至610萬人，加上以前沒有就業(yè)的往年畢業(yè)生以及金融危機所導(dǎo)致的新增失業(yè)人群，這都使得大學(xué)生的就業(yè)問題空前嚴峻［2］。當(dāng)前，大學(xué)生已不是聚集在社會上層等待搶招的精英人群，而是呈現(xiàn)正三角形的快速下滑的高失業(yè)群體。

2.在就業(yè)形勢日趨嚴峻的時候，形成明顯對比的是，我國大西北的邊遠和落后地區(qū)、眾多的私營和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以及廣大基層部門卻十分缺乏人才。如果廣大高校畢業(yè)生愿意走向這些地區(qū)和部門，我國當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)困難可能得到一定緩解。因此，我國目前的大學(xué)生就業(yè)問題實質(zhì)就是一個就業(yè)格局的結(jié)構(gòu)性問題，這種結(jié)構(gòu)性問題的出現(xiàn)在很大程度上是源于大學(xué)生對就業(yè)問題的錯誤認識。有調(diào)查顯示，28%的大學(xué)生認為最理想的職業(yè)是國家機關(guān)、大型國有企業(yè)、科研單位以及收入穩(wěn)定的企事業(yè)單位，而有意選擇民營私企和自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生卻很少。與此同時，71%的受訪者已經(jīng)認識到就業(yè)形勢的嚴峻，并且56%的大學(xué)生對就業(yè)問題存在焦慮情緒［2］。

3.在當(dāng)前的就業(yè)形勢下，一部分大學(xué)生有著良好的心理素質(zhì)，能夠接受考驗，可以果敢地處理眼前的困難，在就業(yè)時保持了良好的心態(tài)，最終在社會中找到了自己的位置。相反，也有一部分同學(xué)不能正確地分析自我、認識自我，沒有正確地分析用人單位的需要和社會需要，遇到矛盾和困難時，自暴自棄，不能調(diào)整自己的心境而盡快擺脫消極情緒的影響，最終在就業(yè)時迷失了自我。

二、化學(xué)工程系就業(yè)工作的調(diào)研分析

2008年最早來化學(xué)工程系招聘人才的是江蘇徐州中能硅業(yè)有限公司，經(jīng)過筆試、面試幾輪挑選，共有46名學(xué)生被公司選中，并簽訂了頂崗實習(xí)協(xié)議。但一個星期后，中能受金融危機影響，不能和這批學(xué)生簽約。與此相同的還有揚農(nóng)股份公司和聯(lián)博公司，由于金融危機的直接影響，揚州群發(fā)集團倒閉，揚州各大化工企業(yè)和商場接受了群發(fā)的下崗工人，原先預(yù)定的化學(xué)工程系二十幾名學(xué)生也都沒能簽約，2008年12月16日，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了大規(guī)模的校園招聘會，到會的共有90家企業(yè)，會后有聯(lián)系學(xué)生就業(yè)的只有26家，雖然如此，但在12月中旬揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘學(xué)生的企業(yè)有揚子-巴斯夫公司，已經(jīng)錄取我系7名學(xué)生，埃夫科納助劑（江蘇）有限公司，已錄取化學(xué)工程系學(xué)生4名，中核混泥土股份有限公司和一名女生正式簽約，日觸化工（張家港）有限公司已錄取化學(xué)工程系1名學(xué)生，此外還有阿克瑪集團、江蘇七洲綠色化工股份有限公司，揚子石化有限公司陸續(xù)來我系招聘化工人才。

2009年的就業(yè)形勢較之以往有很大改善，在科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)的前提下，化學(xué)工程系的就業(yè)率先有了起色，11月陸續(xù)有淮河化工、雅本化工、揚農(nóng)股份、揚農(nóng)集團、南京紅太陽等近十家企業(yè)來系部進行招聘，錄取了近百名的化工學(xué)子，這種良好的勢頭一直維持到12月12日揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開的大型招聘會，之后陸續(xù)近十家企業(yè)公布了錄取名單，這種良好的招聘形勢使畢業(yè)生歡欣鼓舞。

2010的就業(yè)形勢更是呈現(xiàn)了前所未有的良好勢頭，化學(xué)工程系和應(yīng)用化學(xué)系的合并使新的化學(xué)工程系畢業(yè)生人數(shù)達1077人，是歷屆以來畢業(yè)生最多的一次，鎮(zhèn)海石化，揚子石化，金陵石化等一系列的大公司紛紛來化學(xué)工程系進行招聘，畢業(yè)生就業(yè)率直線上升。

三、化工系就業(yè)工作部署

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

就業(yè)與全系教職工的利益有直接關(guān)系。就業(yè)好就有生源，招生好全系今后就能繼續(xù)很好的生存和發(fā)展。系部把畢業(yè)生就業(yè)工作分配到每個專任老師手里，發(fā)掘每個教師的社交面，解決貧困家庭，優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)。

2.提高對畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認識

畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)乎學(xué)校的生存和發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)率在某種程度上反映了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平，是通過學(xué)校教學(xué)水平評估的重要指標(biāo)。因此，需要進一步健全學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作機制，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，努力實現(xiàn)我校畢業(yè)生充分就業(yè)。

3.加大投入對全系學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)理念，先就業(yè)后擇業(yè)，更要學(xué)會創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)長效機制。招生就業(yè)辦公室的熊老師在給畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)講座時提高大家對市場需求的認知，了解自身所處環(huán)境。

（2）在校心理健康教育中心指導(dǎo)下，幫助學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，加強個案分析，樹立正確的就業(yè)觀念。在就業(yè)的過程中，學(xué)生必然會遇到挫折，會有不同的想法得不到認可，心理輔導(dǎo)可以緩解他們就業(yè)的心理壓力，給他們進行適當(dāng)指導(dǎo)，有助于正確認識自己的就業(yè)之路。

（3）學(xué)院為新生開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，讓新生更加清晰地了解自己的專業(yè)和規(guī)劃人生的目標(biāo)，進行職業(yè)生涯的規(guī)劃大賽。讓學(xué)生了解自己所學(xué)的專業(yè)，知道自己學(xué)的是什么，以后干什么。提前知道就業(yè)市場的需要，提前為畢業(yè)收集市場資料。

4.進一步完善學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系

（1）學(xué)校和各二級學(xué)院要制定畢業(yè)生就業(yè)市場開拓計劃。建立用人單位信息庫，建立學(xué)生信息庫，建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，并與其他就業(yè)信息網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，主動收集需求信息，采用多種渠道及時就業(yè)信息。通過媒體、走訪，參加校內(nèi)外“雙選會”等方式宣傳、推薦畢業(yè)生。我們在招生就業(yè)辦公室的聯(lián)系下已經(jīng)開展了多次學(xué)生雙選會，解決了一批優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)問題。

（2）做好對畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查。建立學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，隨時了解、掌握畢業(yè)生自由就業(yè)情況，促進就業(yè)工作向?qū)I(yè)化、全程化、信息化方向發(fā)展。

（3）積極建立畢業(yè)生就業(yè)基地。加強教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)，利用學(xué)生實習(xí)的條件，創(chuàng)造就業(yè)機會，逐步建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。

（4）加強就業(yè)指導(dǎo)工作。聘請校內(nèi)、外專家、領(lǐng)導(dǎo)、校友等做專題講座、報告。編寫《畢業(yè)生就業(yè)指南》，包括就業(yè)政策、工作程序、工作日程、就業(yè)手續(xù)辦理、求職技巧等內(nèi)容。

5.學(xué)生改變就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)

（1）目前就業(yè)形勢比較嚴峻，需要大家看清自己的優(yōu)勢。不能盲目地跟風(fēng)，也不能一定強調(diào)要專業(yè)對口，我們大多數(shù)學(xué)生有個誤區(qū)，就是自己學(xué)什么的畢業(yè)了就一定要找什么工作，這點是個死胡同，我們可以先就業(yè)再擇業(yè)，積累一定的經(jīng)驗，以后改行跳槽都好辦，現(xiàn)在大學(xué)教育，提高的是人的素質(zhì)，為的是提高整個國家的素質(zhì)，已經(jīng)不再是精英教育，我們必須認清這點。

（2）創(chuàng)業(yè)想法的實施。從2009年3月，學(xué)校已陸續(xù)開辦了商貿(mào)集市，創(chuàng)業(yè)園工程，為廣大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)實踐的條件和場地，2009年9月開始，在學(xué)院團委的組織下我們已開辦了6期SYB課程的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)人員提供了有力的后勤保障和理論基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

在了解了目前的市場需求和化學(xué)工程系近幾年就業(yè)的情形后我們可以看出，金融危機確實影響了畢業(yè)生的就業(yè)，但在這場危機中，一大批中小企業(yè)正在加強他們的人才儲備，這對我們來說是一個機會。我們要分析各專業(yè)就業(yè)特點，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；對未就業(yè)的和正在參加實習(xí)的畢業(yè)生，要落實到人進行跟蹤，切實解決他們就業(yè)過程中的各種困難。同時，我們要利用各種資源，加強聯(lián)系企業(yè)，分析就業(yè)市場，建立就業(yè)機制，理順就業(yè)渠道。

總之，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的難度是有目共睹的。同時，在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展的進程中不可避免地存在著大量的需要我們?nèi)ソ鉀Q的問題。堅持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點是要用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更快更好地發(fā)展。發(fā)展是硬道理，這是我們必須始終堅持的重要戰(zhàn)略思想。解決中國一切問題的關(guān)鍵在于發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵也在于堅持發(fā)展、堅持創(chuàng)新。

參考文獻：

第7篇：化學(xué)工程重要性范文

生態(tài)學(xué)

人們都向往亞馬遜熱帶雨林絢麗多姿、豐富多彩的植物世界，遠離都市的喧囂和人類工業(yè)、商業(yè)的文明使得熱帶叢林成為一片返璞歸真的孤島綠洲，它帶給大家的不僅僅是視覺上的沖擊，而且是一種身心的超然脫俗。

大家所看見亞馬遜那樣五彩斑斕的植被與各種光怪陸離的生物，其實也是生態(tài)學(xué)所研究的對象，生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系及其作用機理的科學(xué)。任何生物的生存都不是孤立存在的：同種個體之間有互助有競爭；植物、動物、微生物之間也存在復(fù)雜的相生相克關(guān)系。人類為滿足自身的需要，不斷改造環(huán)境，環(huán)境反過來又影響人類。

隨著人類活動范圍的擴大與多樣化，人類與環(huán)境的關(guān)系問題變得越來越突出。因此近代生態(tài)學(xué)研究的范圍，除生物個體、種群和生物群落外，已擴大到包括人類社會在內(nèi)的多種類型生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)合系統(tǒng)。人類面臨的人口、資源、環(huán)境等幾大問題都是生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容。

生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)課程看起來特別富有“科學(xué)味”，從普通生物學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)到環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程，隱隱都透出一個科學(xué)家的成長之路，閉著眼睛就能想象出一個身穿白大褂，靜坐在電子顯微鏡前或者是手拿滴管做實驗的形象。

就業(yè)觀象臺:

長期以來，我國西部部分地區(qū)過度砍伐、放牧，造成了嚴重的水土流失現(xiàn)象，野生動物、植物的生存空間越來越小，生態(tài)破壞沒有得到控制。我國正處于西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施階段，生態(tài)保護的任務(wù)主要是針對這種情況，在經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境改善之間尋找一個最佳平衡方案。國家這些年越發(fā)重視生態(tài)文明建設(shè)，中央下?lián)艿馁Y金連年增加，生態(tài)相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展。生態(tài)學(xué)畢業(yè)生可以從事農(nóng)業(yè)生態(tài)、氣象生態(tài)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和區(qū)域農(nóng)業(yè)開發(fā)的規(guī)劃與設(shè)計；園林景區(qū)、花卉企業(yè)（基地）、森林公園、自然保護區(qū)、生態(tài)園區(qū)等眾多用人單位都是生態(tài)專業(yè)畢業(yè)生的熱門就業(yè)選擇，當(dāng)然林業(yè)局、環(huán)保局也是較為不錯的選擇。

TIP:

在生態(tài)學(xué)專業(yè)的排名中，蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、浙江大學(xué)、北京大學(xué)均榜上有名，不同的院校根據(jù)自身的教學(xué)條件和實力在具體的研究方向上都有不同的側(cè)重點，考生可以根據(jù)自己的興趣愛好報考自己喜歡的院校。

化學(xué)工程與技術(shù)

每天我們都在消耗著大量的清潔淡水，同時我們每時每刻都在產(chǎn)生各種生活污水，這些匯聚了多種“污染源”的污水在一起，即使是潔凈能力再強的洗衣粉恐怕都不能將其轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘５纳钣盟?，那么究竟是通過什么神奇的處理工藝才能達到這種效果呢？

化學(xué)工程與技術(shù)可謂是功能強大，它是一門研究以化學(xué)工業(yè)為代表的過程工業(yè)中有關(guān)化學(xué)過程與物理過程基本規(guī)律和應(yīng)用的基礎(chǔ)性工程技術(shù)學(xué)科。它不僅僅能解決氫能與燃料電池以及納米粉體材料合成的問題，還能應(yīng)用于醫(yī)藥中間體合成、無機材料合成工藝，也能參與到生物醫(yī)藥工程與生物材料制造的工作中來，它廣泛應(yīng)用于化工、生物、能源及制藥等領(lǐng)域，當(dāng)然進行水處理也是其在生態(tài)化工的分支運用之一。

化學(xué)工程與技術(shù)的確和許多學(xué)科相比已經(jīng)不屬于新興學(xué)科行列，看似很普通，其實內(nèi)在要求較高，它要求畢業(yè)生能夠獨立地、創(chuàng)造性地將化學(xué)工程知識運用于新材料、生物、醫(yī)藥、環(huán)保、新能源等領(lǐng)域的新產(chǎn)品研制、新工業(yè)過程研究及市場開發(fā)中來?；瘜W(xué)工程與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，會學(xué)習(xí)到現(xiàn)代生物技術(shù)、高等分析分離工程、結(jié)構(gòu)化學(xué)、高等有機化學(xué)、高等物理化學(xué)、手性藥物合成等課程的知識，這些課程都是較為重要的專業(yè)必修課，學(xué)習(xí)好這些課程是掌握化學(xué)工程與技術(shù)的基本功底。

就業(yè)觀象臺:

化學(xué)工程與技術(shù)是個寬口徑的就業(yè)學(xué)科，畢業(yè)生可在食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保等領(lǐng)域從事生物產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)，選擇面較為廣泛。該專業(yè)就業(yè)率一直處于較高的水平狀態(tài)，基本上畢業(yè)生都能找到較為合適的工作，畢業(yè)生基本不會淪為“畢業(yè)就失業(yè)”的失敗者。就其工資水平來講，化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)處于全國平均工資之上，但是和銀行金融等相關(guān)專業(yè)相比還是有一定的差距。

TIP:

化學(xué)工程與技術(shù)屬于多種學(xué)科的交叉綜合，它不單單是物理、化學(xué)和生物技術(shù)的結(jié)合，也需要發(fā)揮生產(chǎn)管理與產(chǎn)品研制的作用。天津大學(xué)、華東理工大學(xué)、清華大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、浙江大學(xué)、中國石油大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等都是“既叫好，又叫座”的有名院校，其中大部分院校的專業(yè)技術(shù)含金量也是相當(dāng)高。

核科學(xué)與技術(shù)

1986年前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核能發(fā)電廠反應(yīng)堆發(fā)生嚴重泄漏及爆炸事故至今還令人心有余悸，事故共造成31名消防人員死亡，數(shù)千人受到強核輻射，數(shù)萬人撤離。自此，人們開始重新審視核能給人類帶來的到底是福音還是惡夢，核能對環(huán)境影響的研究也逐漸走熱。

人們在廣泛利用核能和核技術(shù)的同時必須面對特殊的人身安全和環(huán)境問題。為此，要研究和解決對放射性和有毒有害物質(zhì)的防護和污染控制；要確保核設(shè)施的安全，同時妥善解決放射性廢物的最終安全處置；不但要解決核設(shè)施工作人員的輻射安全防護問題，而且要使核設(shè)施周圍的公眾受到的環(huán)境輻射劑量達到合理的盡可能低的水平，以保護人體健康和生態(tài)環(huán)境。

核科學(xué)與技術(shù)是一門由基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)及工程科學(xué)組成的綜合性很強的尖端學(xué)科。核科學(xué)與技術(shù)分支方向較多，核反應(yīng)堆工程、輻射防護與環(huán)境保護都是核科學(xué)與技術(shù)的重要組成部分，核反應(yīng)堆工程重點傾向于工程實踐，而輻射防護與環(huán)境保護則側(cè)重于開發(fā)研究和日常應(yīng)用。核科學(xué)與技術(shù)的主干課程特別具有專業(yè)特色，一看便知道是核專業(yè)，核反應(yīng)堆核工程，反應(yīng)堆燃料管理，高等反應(yīng)堆結(jié)構(gòu)力學(xué)，核反應(yīng)堆控制與動力學(xué)，核反應(yīng)堆及核電廠安全分析這樣的課程看著都直呼過癮，更別說親自體驗一番的感覺了。

對于核科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，想必部分同學(xué)還是對該專業(yè)是否會影響身體健康而有所顧忌。到目前為止國內(nèi)外還沒有報道過因為在核相關(guān)單位因為日常工作受到輻射而死亡的案例，對于核防護，100%的企業(yè)和相關(guān)單位都是做足了功課的，完全能達到防護要求。但是有一點可以肯定的是，通常在用人單位面試前要進行非常嚴格的身體檢查以備選擇。

就業(yè)觀象臺:

從家長和考生最關(guān)心的角度出發(fā)，核科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率基本是百分之百，同時專業(yè)本身的特色也決定了定向招生定向分配總體環(huán)境，在如今形勢嚴峻的就業(yè)環(huán)境下，選擇與核相關(guān)專業(yè)的確是非常明智的?，F(xiàn)代企業(yè)為了自身的發(fā)展和壯大，相互之間的競爭異常激烈，企業(yè)間的競爭最后還是歸結(jié)為人才的競爭，許多核電企業(yè)為了爭奪人才，在大二的時候就已經(jīng)和大多數(shù)同學(xué)簽訂了就業(yè)意向，就業(yè)以后薪水和福利都讓許多非核專業(yè)學(xué)生瞠目結(jié)舌，羨慕不已。許多核電企業(yè)的校園宣講會提出的口號是“有車有房不是夢，沒有買不到，只有想不到”，你會在驚訝于強大的核能轉(zhuǎn)化成水蒸氣的動能再轉(zhuǎn)為成電能的同時，震驚于核能所創(chuàng)造的巨大的經(jīng)濟效益。

TIP:

目前國內(nèi)開設(shè)核科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校為數(shù)不多，由于該專業(yè)準入門檻較高，要求有較高的教學(xué)水平和師資力量以及過硬的實驗環(huán)境。清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、華北電力大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、蘭州大學(xué)等在學(xué)術(shù)界以及就業(yè)市場都享有較高聲譽，在就業(yè)的問題上，同學(xué)們千萬別擔(dān)心這些院校的強大號召力。

環(huán)境科學(xué)及工程專業(yè)

據(jù)2500名有代表性的專家預(yù)計，溫室效應(yīng)導(dǎo)致海平面升高，許多人口稠密的地區(qū)，如孟加拉國、中國沿海地帶以及太平洋和印度洋上的多數(shù)島嶼都將被水淹沒；盡管在多方努力下，多國政府已簽署了蒙特利爾協(xié)定書，但每年春天，在地球的兩個極地的上空都會出現(xiàn)臭氧層空洞，北極的臭氧層損失20%到30%，南極的臭氧層損失則高達50%以上，面對日益惡劣的生存環(huán)境，我們不得不思考我們自己的將來，環(huán)境科學(xué)及工程也引起了全球前所未有的重視。

我國的環(huán)境問題異常復(fù)雜，自改革開放以來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，環(huán)境問題更是日益突出，這形勢為環(huán)境科學(xué)與工程的發(fā)展帶來了契機和挑戰(zhàn)。國家未來發(fā)展的需求和嚴峻的環(huán)境保護壓力，要求環(huán)境領(lǐng)域的科技工作者在基礎(chǔ)研究不斷取得突破的同時，為國家的環(huán)境保護決策提供支撐。對我國環(huán)境問題的認識和解決既是社會急需，也是這一領(lǐng)域的國際科學(xué)前沿。因此，環(huán)境科學(xué)與工程是我國社會經(jīng)濟發(fā)展急需的綜合性學(xué)科，也是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最年輕、最活躍、最具影響的學(xué)科之一。

環(huán)境科學(xué)是一門新興的學(xué)科，而且還處在蓬勃發(fā)展之中，對環(huán)境科學(xué)的分科體系迄今尚未有一致的看法，由于環(huán)境問題的重要性和綜合性，許多自然科學(xué)、社會科學(xué)和工程科學(xué)部門都已積極參加環(huán)境科學(xué)的研究，形成了許多相互滲透、相互交叉的分支學(xué)科，環(huán)境科學(xué)及工程便是環(huán)境科學(xué)中的一個分支學(xué)科，但是環(huán)境科學(xué)及工程近年來的不俗表現(xiàn)足以證明自己在環(huán)境科學(xué)中的獨特地位。

環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)致力于培養(yǎng)理工結(jié)合的復(fù)合型人才，不僅要傳授給學(xué)生工程治理的技術(shù)，同時也能夠向?qū)W生們傳遞最新的環(huán)境理念，將學(xué)生培養(yǎng)成為理工結(jié)合的高層次、高境界、視野寬闊、基礎(chǔ)扎實的具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿膹?fù)合型人才，在具備末端治理的技術(shù)同時也具有源頭控制的理念與方法，能夠去參與實施我國新世紀的環(huán)境戰(zhàn)略，建設(shè)環(huán)境友好型社會。

就業(yè)觀象臺:

畢業(yè)生可以到政府環(huán)境保護與監(jiān)督管理部門、學(xué)校、科研單位等從事環(huán)境評價與規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測與分析、環(huán)境監(jiān)督與管理、環(huán)境科學(xué)研究等方面的工作，從事環(huán)境影響評價工作在當(dāng)下也是一份非常熱門的工作，好多項目的開發(fā)以及工礦企業(yè)的新建都必須通過環(huán)保部門的環(huán)境評價，一些污染大、高耗能的企業(yè)往往還沒來得及投產(chǎn)運行就“胎死腹中”，敗倒在環(huán)境評估中，但是鑒于好多上述部門都是公務(wù)員部門，所以大家還必須要做好公務(wù)員考試的準備。由于環(huán)境壓力大和近些年來國家對環(huán)境工作的重視，因此也衍生出了許多環(huán)境咨詢公司，環(huán)境咨詢公司目前也是該專業(yè)大熱的就業(yè)焦點，環(huán)境咨詢公司向客戶提供多項環(huán)境相關(guān)的服務(wù)，其中包括生態(tài)和工業(yè)相協(xié)調(diào)的開發(fā)模式、項目建設(shè)書的編制（例如垃圾資源化處理及再利用工程項目建議書、污水處理工程項目建議書的編制等）、環(huán)境綜合治理項目的評估、城鎮(zhèn)綜合開發(fā)示范項目可行性研究。這些都為該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，廣大的私營企業(yè)因為我們的生態(tài)和生存環(huán)境受到壓縮而蓬勃發(fā)展，同時這也為我們環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)平臺和從業(yè)空間。

第8篇：化學(xué)工程重要性范文

一、總體情況  

在我院的教學(xué)工作中，各位任課教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，良好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。即使在北京市突發(fā)“非典”疫情時，所有任課教師及時按照學(xué)校的要求，調(diào)整了教學(xué)班級和教學(xué)計劃，無一人、無一堂課無故缺勤。在教學(xué)評分中，除兩位教師被評為中以外，全部達到了優(yōu)和良。其中優(yōu)秀率為46.2%，居全校各院之首。  

各位班主任與學(xué)生及時保持聯(lián)系和溝通，尤其是大一的班主任，主動與北區(qū)的學(xué)生保持電話聯(lián)系，或到北區(qū)探望學(xué)生，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常進行。  

本學(xué)期我們還多次組織師生間的教學(xué)交流座談。  

當(dāng)大二同學(xué)的英語四級?？汲煽兂鰜砗?，主管學(xué)生工作的黨總支副書記和教學(xué)副院長及時與模考成績較差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學(xué)生的交流，使學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)在大學(xué)階段的重要性，以及對今后成才所具有的重要作用，鼓勵同學(xué)以班級或以宿舍為單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統(tǒng)考中考出好成績。  

期中考試后，我院在北區(qū)組織了一次一二年級的表彰大會，院總支書記、副書記、教學(xué)副院長、行政副院長和各年級的輔導(dǎo)員、相關(guān)班主任等都到會，對在這次考試中取得全校前五名的班級進行了獎勵。由教學(xué)院長向?qū)W生介紹了我院近年來在科研和教學(xué)上所取得的突出成績，尤其是在今年，我院譚天偉、陳建峰兩位教授同時獲得了國家科技發(fā)明二等獎，在全國如此眾多的院校和科研院所中，我院就占了“國二獎”的九分之一；同時，我院汪文川教授入選中國科學(xué)院院士的有效侯選人。這些科研方面的成就，極大的鼓舞了同學(xué)們對專業(yè)的愛好，增強了同學(xué)們的自信心和自豪感，對于培養(yǎng)同學(xué)們愛校、愛院有很大的幫助。同時介紹了我校即將開展的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有了很大的促進作用。黨總支副書記石冰潔結(jié)合國內(nèi)外教學(xué)研究的發(fā)展，向同學(xué)們介紹了人才培養(yǎng)與大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系，并介紹了今年的就業(yè)形勢和考研的情況，讓同學(xué)們了解到，一方面我校、我院畢業(yè)生的就業(yè)率和考研率比較高，但也存在著不少的困難學(xué)生，尤其是一些沒有拿到“三證”的同學(xué)。因此，為了保證同學(xué)們自身的成才和未來的成長，必須從現(xiàn)在開始努力。  

期未考試前后，我院又分別與各專業(yè)的同學(xué)代表進行了教學(xué)工作的座談，對目前教學(xué)工作所存在的問題、同學(xué)對任課教師的反映進行了深入的調(diào)查，對包括“雙語教學(xué)”在內(nèi)的一系列教學(xué)改革工作，聽取了同學(xué)的意見。并及時向同學(xué)強調(diào)了考試紀律。  

二、教學(xué)與科研的互動  

要構(gòu)建一個研究型的大學(xué)，必須有高水平的科研隊伍和高水平的教學(xué)隊伍?？蒲信c教學(xué)之間需要建立一個良好的互動關(guān)系，才能保障教學(xué)水平的不斷提高和教師層次的上升，才能不斷涌現(xiàn)出“教學(xué)名師”。  

“科研是源、教學(xué)是流”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有源頭的不斷創(chuàng)新，才可能產(chǎn)生教學(xué)上的不斷改革、進步的動力。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、師資隊伍的建設(shè)都離不開科研水平的提高。作為一個科研大院，我院在科研與教學(xué)的互動上取得了較大的成績，這體現(xiàn)在以下幾個方面：  

1.教學(xué)管理上加大對教學(xué)的支持  

在教學(xué)管理上，我院依托于較強的科研力量，對教學(xué)工作提供了大量的支持。為保證教學(xué)工作的順利、良好的開展，我院每年都從科研創(chuàng)收中向教學(xué)一線提供40萬元左右的補貼，分別用于實驗室條件的改善、教師辦公條件的改善、學(xué)生工作及學(xué)生活動經(jīng)費、教師生活條件的改善、以及對公共課考試成績達到全校前三名的班級及個人的獎勵等。這些補助和獎勵措施極大的提高了教師和同學(xué)的積極性，對于提高我院的專業(yè)教學(xué)水平起到了重要的作用。同時，在我院還一直強調(diào)教師上崗時，其教學(xué)工作的好壞是一個重要的指標(biāo)；在職稱晉升時，更是強調(diào)是否承擔(dān)過一線教學(xué)任務(wù)。這些管理制度和任課教師收入的提高，有效的緩解了幾年來我院一直存在的教學(xué)與科研的矛盾。  

同時，我院還積極鼓勵從事教學(xué)工作的教師，要投入的科研中來，通過科研水平的提高，開闊知識面，以更好的服務(wù)于教學(xué)。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學(xué)的教師，參與科研項目和學(xué)歷學(xué)位的提升中來。以化工原理教研室為例，通過幾年的不懈努力，目前化工原理教研組將計算機控制與采樣技術(shù)應(yīng)用到實驗教學(xué)中，不斷改進實驗設(shè)備和裝置，每年向國內(nèi)各高校輸出實驗裝置，在國內(nèi)享有很高的知名度。今年，該教研組主持了國家自然科學(xué)基金、863、北京市科技新星計劃等一系列國家級和省部級縱向科研項目，以及大量的橫向科研課題，科研到款逾百萬元；教研組成員還作為主要技術(shù)骨干，參加了其他教師所主持國家自然科學(xué)基金、863及其他攻關(guān)項目等科研工作中。  

在畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題上，我院也一直堅持真題真做，使同學(xué)能在大學(xué)階段參加一些國家重點的科研項目。  

另外，在“非典”期間，我院化工原理教研組的杜俊祺老師，把自己通過科研所產(chǎn)生的殺毒技術(shù)貢獻出來，為學(xué)校捐獻了大量的活性氧殺毒劑，用于各個教學(xué)場地的消毒，也為保證教學(xué)工作的正常進行提供了很大的幫助。   共2頁,當(dāng)前第1頁1

2.教學(xué)內(nèi)容上融入最新的科研成果  

教學(xué)內(nèi)容的選擇，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和專業(yè)知識體系的構(gòu)筑。將最新的科研成果融入到教學(xué)內(nèi)容中，不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以通過案例分析，從而使學(xué)生了解本學(xué)科的應(yīng)用，對構(gòu)筑學(xué)生的專業(yè)知識體系有著極大的幫助。  

在“十五”規(guī)劃教材《化工原理》的建設(shè)上，教師將自己的科研成果加以總結(jié)和提練，在教材內(nèi)容上融入了近年來新發(fā)展起來的新興技術(shù)，例如膜分離等。在面向21世紀課程教材《化工過程分析與合成》中，作為一門近年來整合較大的課程，不僅融入了人工智能、dcs控制、換熱網(wǎng)絡(luò)綜合等內(nèi)容，而且還將我院施寶昌教授的研究成果“相對費用函數(shù)法用于分離序列的綜合”列了教材內(nèi)容中，還將畢立群、朱群雄等人的研究成果提練為工業(yè)案例，在教學(xué)過程中得到了學(xué)生和國內(nèi)同行的好評。  

3.課程體系上合理配置，體現(xiàn)專業(yè)的現(xiàn)展動向  

為了使學(xué)生能夠?qū)W到專業(yè)上最新技術(shù)成果，在課程體系設(shè)置上，除專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗課和實習(xí)課外，我院還在化學(xué)工程與工藝專業(yè)開設(shè)了一門《現(xiàn)代化工技術(shù)選講》。該課程請各博士生導(dǎo)師和有科研上有突出成績的年輕教師，結(jié)合自己的科研工作，在專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向同學(xué)們介紹化學(xué)

工程的新的發(fā)展方向。通過這門課程，使學(xué)生真正了解了化學(xué)工程與工藝“在做什么”，“能做什么”，從而使學(xué)生明白了化學(xué)工程并不是只有合成氨和化工廠，使學(xué)生對專業(yè)方向有了更多的了解，也樹立起對專業(yè)的興趣。  

第9篇：化學(xué)工程重要性范文

關(guān)鍵詞：化工計算；臨界常數(shù)；教學(xué)改革

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：

一、教學(xué)現(xiàn)狀

《化工計算》課程是化工類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容主要包括化工工藝計算的基本原理、化工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、物料衡算、能量衡算和物能聯(lián)算等，其中合理的估算物性數(shù)據(jù)對正確地求解物料衡算和能量衡算至關(guān)重要，是化工計算的核心內(nèi)容之一。然而教材中對應(yīng)的例題都是通過人工計算，涉及查表、查圖、公式計算等多重步驟，求解過程費時耗力，老師講得費勁，學(xué)生也覺得枯燥乏味。因此，非常有必要將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化的設(shè)計工具教學(xué)相結(jié)合進行比較講述，達到重視基礎(chǔ)理論知識的理解和靈活使用計算機模擬工具的雙重目的。目前，化工計算軟件中應(yīng)用于化工流程模擬的主要有Aspen Plus、ProII、ChemCAD、Hysys等[1-3]，本文則主要是結(jié)合青海大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科教學(xué)使用的《化工計算》教材中基本物性數(shù)據(jù)臨界常數(shù)的相關(guān)例題運用Aspen Plus模擬手段進行相關(guān)物性數(shù)據(jù)的估算，以期達到提高計算效率與獲取數(shù)據(jù)的準確度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化工計算的興趣，提高化工計算專業(yè)素養(yǎng)的目的。

二、人力計算與軟件計算聯(lián)合教學(xué)應(yīng)用

臨界常數(shù)估算的基本理論

2）利用模擬軟件進行估算

（1） Aspen Plus軟件中Lydersen基團貢獻法的估算方法

（2）Aspen Plus軟件中的直接估算方法

另外，在Aspen Plus軟件中也可以不利用Lydersen基團貢獻法，也就是說可以不輸入正常沸點Tb和分子量M的值，直接通過輸入分子骨架對氯苯進行相關(guān)物性的估算，比較而言更為簡單。

之后，不再做前者第五步的輸入，而是直接可以查看Estimate all Missing parameters結(jié)果。其中Tc=630.007K、Pc=4444444.44N/m2=43.86atm、Vc=0.3125m3/Kmol=312.5mL/mol

（3）不同方法估算結(jié)果比較

Aspen Plus軟件中Lydersen基團貢獻法的估算結(jié)果與傳統(tǒng)手算結(jié)果是一致的，這主要是二者的理論基礎(chǔ)和計算方法是完全一致的，只是采取的途徑不同而已，其計算結(jié)果與實驗值比較相對誤差較小，其中臨界溫度的誤差為：0.36%，臨界壓力的誤差為：0.45%，臨界體積的誤差為：0.65%。比較而言，不使用Lydersen基團貢獻法，而直接輸入有機物分子骨架也可以對有機物的純物質(zhì)進行臨界常數(shù)據(jù)的估計，只不過相對誤差要大些，其中臨界溫度的誤差為：0.38%，臨界壓力的誤差為：1.66%，臨界體積的誤差為：1.46%，如果在誤差允許范圍內(nèi)，采用直接有機物分子骨架輸入的估算方法比較而言相對要快捷些。

三、結(jié)語

化工物性數(shù)據(jù)是化學(xué)研發(fā)和化工生產(chǎn)中的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)人工估算數(shù)據(jù)獲取的途徑需要查閱相關(guān)專業(yè)手冊，并借助估算公式來實現(xiàn)，整個過程費時耗力，并有可以出現(xiàn)計算和查閱方面的錯誤。本文結(jié)合教材中的實例嘗試教學(xué)改革，在向?qū)W生講述估算基本理論的同時，向?qū)W生引入現(xiàn)代化化工設(shè)計模擬軟件Aspen Plus在化工基本特性數(shù)據(jù)臨界參數(shù)方面的使用，將手工估算與計算機估算兩者形成對比，旨在讓學(xué)生意識到建立扎實理論知識根基的重要性和培養(yǎng)駕馭現(xiàn)代化化工模擬工具快捷高效解決化工問題的能力。同時又能夠達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

參考文獻：

[1]汪斌，舒莉，朱炳龍.Aspen plus在化工設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J].化工時刊，2010，24（9）：48～50.