開學第一節(jié)班會課精選(九篇)

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第1篇：開學第一節(jié)班會課范文

你看了這題目一定會說：“廣播體操能闖禍嗎？”想知道事情原委，且聽我慢慢道來。

開學的第一節(jié)體育課，老師帶來了一個“好”消息：“我們要換廣播體操，從今天開始學習它……”這節(jié)課，同學們本來帶了很多體育器材，可是用不上了。美妙的音樂聲好像在宣布：“下課了！下課了！”

同學們無奈地說：“真搞不懂老師在想什么，好好的廣播體操換什么換？”同學們做了一節(jié)課的廣播體操，到了教室便一骨碌地趴在桌子上，本以為班會課可以休息一下，只聽見樓下傳來了一聲清脆的哨子聲，同學們立即拖起沉重的步子排隊，來到了大操場，同學們聽見又要做廣播體操，一下子操場成了“議論廳”有的破口大罵，有的唉聲嘆氣，有的驚訝地說：“這里剛才好像來過，喔！”這節(jié)班會課又變成廣播體操課了，我的骨頭都要散架了，全身沒有一點力氣。今天走到家里，竟用了20分鐘。

像這樣的事不止一次，禮拜五下午，我們又做了兩節(jié)課的廣播體操，累得同學們都喘不過氣來。

唉，你說這是廣播體操闖的禍嗎？

第2篇：開學第一節(jié)班會課范文

四年級的開學第一天，我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來到了教室里，安靜地等待著班主任郭老師的到來。可是等來的不是郭老師，卻是一個新來的老師，姓楊。楊老師面帶微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。中等的個子，中等身材，在您那白白的臉上，長著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。

第一節(jié)課，我們互相了解后，就開始選班干部、學習委員、文體委員……我榮幸的被大家推選為班干部、學習委員，楊老師看了我的通知書后，很信任我，因為我從幼兒園到現(xiàn)在一直都是老師信任的班干部，我一定努力做得更好，不讓老師失望。

第一次班會課，我就被老師表揚了，楊老師拿著我的作業(yè)本，對同學們說：“你們看看，許貝寧的作業(yè)寫得多好，多整齊！”受到老師的夸獎，和同學們羨慕的眼光，心里就像吃了蜜一樣甜。

我暗暗地下決心，要更加勤奮學習，多加強閱讀能力，爭取每次考試都得滿分。“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我們受到表揚不要驕傲，

靈寶市第二小學四年級：許貝寧

第3篇：開學第一節(jié)班會課范文

一、結合專業(yè)特點，重視學生主體作用的發(fā)揮

在擔任幼師班班主任期間，開學第一節(jié)班會課我就介紹了幼師專業(yè)的特點，并現(xiàn)身說法，表明自己作為一名教師，覺得很光榮，努力強化學生對職業(yè)的熱愛和自豪感，使他們看到自己的前途和希望。同時結合幼師學生善于表現(xiàn)的特點，以自薦為依據(jù)組建班級領導班子，新上任的班干部向全班發(fā)表“就職演說”，每學期定期輪換班干部，全班同學對任職干部評議打分。接著班級舉行了《向人才交流中心推薦我》的主題班會，讓大家互相了解，挖掘每個人心靈深處的寶藏，以激發(fā)學生強烈的上進心。我又結合文化課教學，布置學生寫了《我愛幼師》《假如我是幼師班班主任》的作文，使每個人增強主人翁責任感和專業(yè)榮譽感，努力培養(yǎng)自強、自立的班級意識。

二、抓住關鍵時期，適時對學生進行職業(yè)道德教育

中職學生在校期間思想波動最大有兩個時期，即新生剛入學的第一學期和臨近畢業(yè)的最后一學期。我們把這兩個學期視為關鍵時期，對學生進行重點的思想教育。新生入學時采取的教育方法有：（1）抓職業(yè)情感方面的教育，穩(wěn)定新生情緒，開好新生入學的開學典禮，上好第一堂課，并由學校領導出面作職業(yè)教育知識講座，讓新生更多地了解職業(yè)教育，提高對職業(yè)教育的認識；（2）召開新生家長會，向家長宣傳職業(yè)教育，以爭取社會的精神援助；（3）介紹往屆畢業(yè)生在工作崗位上的先進事跡，展示歷屆畢業(yè)生光榮榜，引導新生見賢思齊；（4）出示歷屆畢業(yè)生安置情況明細表，給新生吃定心丸。臨近畢業(yè)的主要工作是：借助工人師傅的表率作用對學生進行形象的職業(yè)道德教育；對實習學生進行對比教育。我們將由于造成事故以及往屆畢業(yè)生在實習中發(fā)生的問題匯集起來，在班級中開展“不該發(fā)生的事情”的討論，在學校辦的刊物上發(fā)表意見，談教訓。同時在?？祥_辟“我向師傅學到了什么”專欄，讓學生談實習收獲。

三、建立值日班長制

第4篇：開學第一節(jié)班會課范文

第一節(jié)的班會課，陳老師念了有關功課的安排，我拿了一個小本子，歡歡喜喜地記著最簡單又是最繁雜的課程表。其實作為初二的學生，我原本就應該有一個心理準備，可是我偏偏就輕視了這個最簡單的道理：初二是起著承上啟下的“過渡作用，容不得半點馬虎!要不是語文鄭老師與地理老師課上的“危言聳聽”，我看我是越長大越糊涂嘍!

第二節(jié)課前，我一直猜想著這一年的生物老師會是咋樣滴，也很希望又是原先初一的黃老師。因為在初一時他曾經(jīng)跟我們說過他會教我們兩個學年（天知道是真是假）!捧著生物書，靠在窗戶上看課本上的魚的圖像，卻見同學們有些迫不及待地把頭探出去環(huán)視。一個矯健的身姿，一副搞怪的模樣--啊哈，真的是他!我差點笑出聲來，瓜用詫異的眼光打量著我，搖了搖頭，不屑地說：“瘋了你？”“去去去，看吶，咱原來的老師嘛!”還是繼續(xù)講著很吸引人的生物，哺乳動物、爬行動物、游禽、涉禽……他講得頭頭是道，課上又有了原先在101班時那一種久違了的笑聲。多令人愉快的一節(jié)課吶!

可是語文老師的到來，倒是狠狠地潑了我一頭冷水吶!講作文的定義，講書法的雅趣，講紅學……我眼前忽然一亮，不知道原來語文的知識范圍果真如他所說的那么“似網(wǎng)”，“似散珠”。可是他說的“小學詞匯”，我料想自己應該是屬于80%不及格的同學之中的一員，沒有充分的詞匯累積，寫起作文來簡直是亂了套，嘖嘖!

第5篇：開學第一節(jié)班會課范文

高一班主任的工作不是朝九晚五，也不是小學的那般輕松寫意，因為高一是奠定學生們基礎的一年，任務很重，來不得半點松懈。今天小編給大家為您整理了高一級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

高一年級學期班主任工作總結一本學期，由我擔任高__級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高一年級學期班主任工作總結二反思才是前行的最好途徑。

第一點，延續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗，這學期開學初就比較抓緊學生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn)，直到學期末的倒數(shù)第二個月，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規(guī)范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學生在上學期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習慣，習慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內(nèi)務，但是這學期只是在開學時候實行過這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心，我總結一下，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學生的擁戴。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個學生身上的時間實在太多，無法兼顧到更多需要自己的學生，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探索理科班紀律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去，這將會是我長期作戰(zhàn)的計劃。以作戰(zhàn)來打比方，一點也不過分。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因。所以，這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會課我都精心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果，我依舊沒有氣餒。這學期，開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長”的班會課，讓學生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關于學習方法、行為習慣的班會課，組織學生觀看了《感動中國》節(jié)目，組織學生寫觀后感，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應該總結和反思的?，F(xiàn)在這個班，問題依舊存在，學生學習狀態(tài)總是不理想，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為，要成為一個學生都喜歡學生都擁戴的班主任，一定要做到一點：用心對待每一位學生。我向來不是一個嚴厲的老師。我的學生會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格，我總覺得如果自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。學生家長會說：葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是學生的話還是家長的話，總是讓我很感動和激動，這既是一種肯定，又是一種激勵。讓我一直堅信，用心和學生溝通，很多問題會迎刃而解。

用心和學生溝通，要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了學生的一盤冷水，當他們和我交流的時候，我便會發(fā)現(xiàn)，其實很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發(fā)點是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學生的家庭情況和現(xiàn)狀，然后隨意安慰幾句便讓學生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和學生聊天時，要交心。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個學生情況，我都可以將其從小學到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是因為，在我和學生談心時，總是會降低自己的姿態(tài)，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，學生在這個時候是最能向你敞開心扉的，所以把握住這個時機，學生便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當后來我和她的家長溝通時，她的家長非常感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

用心和學生溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次，這樣堅持了一整個學期。到了學期末，這個學生雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進的效果。如果只是一次半次的談心，學生可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài)，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個學生僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過，在期末前的一次月考后，他在總結中寫道，這次成績很差，老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因為我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關心過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

用心和學生溝通，要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關心孩子的，但是也很清楚家長關心的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱情會稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通學生的近況。最后，有家長這樣說：老師，從來沒有一個老師像你這樣關心過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長，有時候我也會發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個家長，因為學生手機被沒收而打電話來無理責罵我，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負責。當時我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個學生是一個被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學生。于是我冷靜下來，從一個母親的角度理解了她，說了很多體貼她的話，火熄滅了，最后問題也得到了圓滿的解決。

高一年級學期班主任工作總結三高一(10)班班主任工作總結 本學期在學校、政教處和年級組的領導下，按照學校校歷和政教處的工作計劃，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期2個星期的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，開課后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)( 獎懲條例 )，對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。

我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。本學期我班在高一年

級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。 愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

經(jīng)過一個學期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，良好的學習風氣正逐步形成。高一下班主任工作總結四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的形

式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期已開展以下幾個主題班會：

《新學期暢想》

《感恩》

《誠實守信最重要》

《安全伴我行》

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

六、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。

經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。

第6篇：開學第一節(jié)班會課范文

新生報到的第一天，滿懷欣喜的孩子們中有一個不太一樣的男孩兒。他有些特別，靜悄悄地在第一排的靠墻邊坐著，個子不高，黑乎乎的臉蛋上掛了一副大大的黑框眼鏡，眼珠子在里面直愣愣的，老是低著腦袋?！八噺?！”當我點到他名字時，他故作驚嚇般望了我一下，“到！”在椅子上猛地蹭了一下，雙手立刻放到了桌面上，并用力打直坐端正了！隨即便把目光轉移到了別處，不敢正眼看任何一個人。

開學第三周的某天下午，剛下第一節(jié)課的我一走進辦公室，就看見一個白發(fā)老奶奶和一個年輕時尚的媽媽滿臉怒火地向我沖來。

“申老師，我們家藝強怎么樣了？我們可不是好欺負的，老實告訴你，孩子在小學有一次受了傷，我們是把學校告上法庭打了官司的！”老奶奶毫不客氣地向我吆喝道！這下可把我弄蒙了，到底發(fā)生了什么大事？

經(jīng)過了解，她們是藝強的外婆和媽媽，30分鐘以前接到孩子的電話，說在學校手受了傷，鮮血直流，已經(jīng)送去醫(yī)院了。剛才的質(zhì)問就是為了這個事，可我完全不知道藝強是怎么受的傷。見我這位班主任對孩子的事情毫不知情，就更是生氣了！后來學生處的老師告訴我，我班第一節(jié)課上課時有學生手受傷，因為我正在上課，所以打我電話沒接，結果就派了另外一位老師和我們班的班長一起把孩子送去醫(yī)院了。

對于我這位沒接電話而“失職”的班主任，心里還真是沒有底氣，只有一邊聽外婆指責，一邊等待孩子從醫(yī)院回來！

一個小時后，班長和藝強一起回來了，才得知是因為藝強不排隊去小賣部買水，以為夠著手把飯卡繞過旁人伸進去就可以先買到，結果在窗口前的鐵皮上用力蹭時把右手大拇指劃破了，由于孩子害怕，就把情況在電話里說得夸張了一些。醫(yī)生已經(jīng)做了處理，沒有大礙！見是自己孩子不遵守紀律受的傷，并且無大礙，她們才松了語氣，丟了一句：“你們學校的設施太差了，這么容易讓孩子受傷，得向你們領導反應反應！”又匆匆離開了學校。雖然沒有出什么大事，但對于剛當班主任的我，無疑是給了一個下馬威。

藝強在班上平時雖然有些小調(diào)皮，但時不時喜歡搞點小怪把全班逗得哈哈大笑，也算是大家的一個開心果。雖然所有同學和老師都知道他特別喜歡哆啦A夢這個動畫人物，可他的綽號卻叫“小鬼子”，這讓我很不理解，可能是他喜歡搞怪吧。

半期過去了，科任老師和周圍同學對藝強的投訴蜂擁而至：

“藝強語文不背書，哪怕只是簡單的七言絕句”；

“藝強聽寫了15個單詞，就錯了13個”；

“藝強數(shù)學作業(yè)已經(jīng)兩天沒有交了”；

“藝強的鋼筆墨水把我的新衣服弄臟了好大一塊兒”；

“美術課上，藝強還把顏料弄得前面同學后背衣服到處都是”；

“藝強在寢室吃東西從來不洗手，常用臟手抓，還經(jīng)常不洗腳就上床睡覺，把整個寢室都弄得臭烘烘的”。

而當我找到藝強談話時，他卻總是裝糊涂，為自己找了許多理由來辯解，但都顯得很牽強。當我問起父母情況時，一提到“爸爸”二字，他就一言不發(fā)了，用了無數(shù)個“不知道”來回避我的問題。我知道應該和他家長了解一下情況了，可想到上次他的家長氣勢洶洶的樣子，我還真有些膽怯，但問題總得面對。我鼓起勇氣請了外婆過來。

原來，藝強小時候是在日本生活，上小學時才和媽媽一起回國，從此以后就再沒有見過爸爸?；貒笏鸵恢备馄派?，由于中國人對日本的敏感，他就經(jīng)常被身邊小朋友取笑和欺負。所以外公外婆就特別溺愛孩子，甚至是庇護孩子，在家什么事情都包辦完了。孩子幾乎沒有自己拴過一次鞋帶，甚至上廁所都沒有自己擦過屁股。上次過來之所以那么兇，就是害怕同學們欺負他。而這段時間藝強媽媽開始自己創(chuàng)業(yè)開公司，成天都在外地出差，藝強已經(jīng)2個月沒有見到媽媽了。而剛好這段時間歷史課、地理課都講到了有關中國和日本曾經(jīng)的民族矛盾，這就更加激發(fā)了同學們的“愛國熱情”，成天喊著要打“小鬼子”。

不知為何，當?shù)弥@一系列情況后，我對藝強這段時間的異常表現(xiàn)感到一點都不奇怪了，可憐的孩子，小小年紀要承受這么多。他已完全不是普通孩子的青春期叛逆了，他是對孤獨的宣戰(zhàn)，對獨立的渴望，對自尊的吶喊，對關愛的乞討！我瞬間意識到即將面臨一個巨大的挑戰(zhàn)！

反復深思了很久，應該怎樣幫他走出困境？他現(xiàn)在幾乎把自己封閉起來，很怕身邊任何人傷害他，學習上的反應只是他內(nèi)心情緒的一種宣泄方式，關鍵還是得讓他感受到來自家庭、來自集體的溫暖和安全感，找回屬于真正的自己！

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但又十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。學生的純潔心靈，需要教師倍加呵護?！边@種呵護就是我們對學生真誠執(zhí)著的愛。沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教育就無從談起。當然，這個愛離不開學校更離不開家庭，有關專家調(diào)查顯示，缺少父愛的孩子容易缺乏安全感，甚至容易誤入歧途！面對這樣的現(xiàn)實，我們唯有走進孩子的心靈深處，給他送去屢屢溫暖，為他搭建堅實、獨立的精神基石，才能輔佐他穩(wěn)健地走好人生的每一步！

我發(fā)動他們寢室的同學趁他不在時，幫他把抽屜和床鋪收拾得干干凈凈，當他回來時，還有同學幫他打來了洗腳水，他也不好意思不洗了。正巧我班被推薦代表年級向全校班主任展示一堂《紅巖魂》主題班會課。我想機會來了！我專門讓藝強寢室來主辦，在室長的帶領下，他們紛紛查找資料，藝強平時怪點子多，就讓他來負責班會的創(chuàng)意策劃！我就悄悄和他在外地出差的媽媽通了電話，告訴她孩子的近況，并邀請她一定趕來出席我們的班會現(xiàn)場，并作家長代表發(fā)言。

班會如期舉行，我組織干部同學安排了一個特殊的環(huán)節(jié)，學習烈士們團結斗爭的精神！希望藝強能真正融入這個集體，每位同學都寫了一段鼓勵藝強的話送給他；當家長代表發(fā)言時，藝強看到媽媽走進教室，又驚訝又欣喜，聽了媽媽在現(xiàn)場說的很多真心話，他再也忍不住動情的淚水，終于卸下偽裝許久的面具，在現(xiàn)場放聲哭了出來！我知道，筑在他心里的那道“墻”已經(jīng)漸漸開始垮塌了……

第7篇：開學第一節(jié)班會課范文

一、思想重視、組織活動有力。

首先，作為一名班主任，我懂得學校領導和家長對我的信任，更懂得自己肩頭的責任，因此，我嚴格要求我自己積極努力工作，愛崗敬業(yè)無私奉獻，認真完成領導交給的各項任務，認真執(zhí)行上級各項政策，吃苦耐勞，不計名利。潛心研究教學，緊隨課程改步的步伐，工作踏實，勇于創(chuàng)新。樹立終身學習觀念，積極參加各級部門組織的各項活動，在活動中關愛學生，以人為本。本學期我每一天都堅持早到校，大約7點多一點就到校了，到校時還沒有幾個學生，我就帶領班級的孩子打掃責任區(qū)，二年級的孩子還不太會干活，秋天楊樹、柳樹的葉子好像約好了一樣每天都落下好多到我們這里，我和孩子們一起揮舞大掃帚掃落葉，每天都會掃出2、3推車子，好不容易樹葉落差不多了，又不停的掃雪，好在孩子們都很勤勞，沒人叫苦叫累，這樣一學期堅持下來，我們師生都勞動著，并享受勞動的快樂。做完責任區(qū)的工作，我們一起上早自習，所以早自習沒有一件打鬧事件，這個時間還能很好的利用起來，讀書識字，做習題，提高孩子的成績。早自習下課正好檢查孩子的作業(yè)，布置孩子準備下節(jié)課要用的書本，為一天中第一節(jié)課做好準備。一般我們都是第一二節(jié)連上，有時是前三節(jié)連上，有一點時間批作業(yè)，第二節(jié)大課間組織監(jiān)管孩子課間活動，還要盡力輔導后進生。一天中抓緊一切時間，每天都是埋頭干活，步履匆匆穿梭于辦公室和教室之間。有時一天七節(jié)課都是自己的，真是站得腿都軟了，說得口干舌燥，頭昏腦漲不想多說一句話，但我從沒向任何人抱怨，因為我想：多努力做些有益的事總是好的，為了讓我的學生提高，為了不給領導添麻煩，自己累些，也甘心。除了日常的上課之外，學校布置的任務都積極努力的做好，完成。在開學初，我笑稱自己是美麗校園的散播者，在好幾個班做《感恩母親》的班會課，我所到之處惹得孩子們發(fā)自內(nèi)心的痛苦流淚，在孩子心中播下了知母親恩，感母親心，發(fā)起愛母親的行動。同一個月我還準備了公開課《角的認識》得到同事們的認可和表揚，在秋季趣味運動會上，我還指導孩子們演了一個又一個文娛節(jié)目，雖然自己也年近四十，但和孩子們在一起，又跳又唱，雖然胳膊腿也酸痛十多天，但我很高興。臨近期末我們又進行了讀書班會的匯報活動。一學期下來，感覺每一天都是那么緊張，每一天都是那么忙碌。實事求是的說，從開學到期末，每一天都把工作帶回家，忙到自己筋疲力盡，我想把我的學生，我的班級帶到一個制高點，不想讓人說，我的身高和我的教學成反比，我想讓學校對我的工作滿意，我想讓家長對我的工作滿意，我也做出了最大的努力，一學期下來，我只早不晚，而且沒因為我個人請過一天假。只有一次，因為家里的事，在下午請了一個小時的假，在距下班一個小時的時候，我又回到學校，班任的活包括很多內(nèi)容，自己忙忙碌碌做了好多，但一時又想不全，他不僅包括正常的授課，還有管理學生，面對他們出現(xiàn)的種種突發(fā)事件，我要做出相應的調(diào)節(jié)，我還要應對他們身后的幾十位家長，做到孩子高興，家長滿意，真是不僅累身還累心，一學期下來，我自認為還過得去。只求大家的滿意，自己的心安。假期休息一下，下學期再接再厲。

二、以家庭為平臺，組織開展感恩伴我行，書香伴我長活動

三、在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

我充分利用班級的揭示板，創(chuàng)設"爭星行動"欄目，把孩子們每天的作業(yè)按書寫情況分為：優(yōu)秀，良好，合格，不合格，并涂上紅色，綠色，藍色，黑色四種顏色加以表示區(qū)別，月末總結，極大的促進了孩子們完成作業(yè)的積極性，于此同時還要感謝各位家長的大力支持和輔導孩子的作業(yè)，剛上二年級的孩子剛剛認識到要完成作業(yè)，且要保質(zhì)保量，對他們來說確實是一個難題，但這些通過家校的緊密配合，完成得很好，確實是件不容易的事。另外通過揭示板上我愛讀書的欄目，極大的激發(fā)孩子們閱讀的興趣，通過校訊通告知家長帶領孩子每天讀書30分，我們的孩子已經(jīng)從讀書中發(fā)現(xiàn)趣味，得到快樂。許多孩子利用中午吃完飯的時間，在學校的流動書箱中，汲取知識的能力，獲得讀書的快樂。因此也培養(yǎng)出來一些愛讀書愛講故事的好孩子，班級的袁雨晴，杜思瑞，李睿楠同學把自己讀的小故事，在全班讀書班會上繪聲繪色的講解，取得的大家的認可。我想這就是閱讀的魅力。班級的揭示板是一塊很好的思想教育的陣地，小學生守則的條例在這里張貼，我給他們及時的講解之后，孩子們以此為準繩嚴格要求自己，各方面品質(zhì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，名字要張貼在表揚欄，這更加的激活了孩子積極要求進步的心，他們用行動證明自己是優(yōu)秀的孩子，每每遇到這時候，我總是不遺余力的大加表揚，再次激發(fā)榜樣的力量。在揭示板的班級成果展這一欄，赫然展示著班級跳繩比賽和朗讀比賽的獎狀，展示著同學們的驕傲，以此釋放正能量，同時老師也為全班同學鼓勁加油，我們一起為班級的榮譽而努力。

第8篇：開學第一節(jié)班會課范文

關鍵詞：用愛引導；用心溝通；言傳身教；為人師表

有人把塑造學生的工作比喻為雕塑一塊大理石，認為有六個雕塑家共同雕刻著這塊大理石，其中最主要的兩個就是家長和教師。而職位小、責任大的班主任就成了使學校教育、家庭教育、社會教育相配合的“樞紐”，他們不但要教會學生在學海泛舟，更多的時候是協(xié)調(diào)師生和家校等各方面的關系，優(yōu)化教育結構，整合教育合力。班主任若能針對學生心理特點且巧妙地運用各種溝通技巧和學生、家長進行溝通，就能大大提升教育的效果。

對于高中學生而言，承擔著大大小小考試的壓力，背負著老師和父母的期望，以及來自自身的巨大壓力，所以也難免會在平時出現(xiàn)這樣那樣的問題和犯各種錯誤。針對這些現(xiàn)象，在嚴格要求學生的同時，我會給學生足夠的關愛，去感化學生。

針對一些比較有個性的，難以對付的學生，作為班主任，如何巧妙地與這類學生進行“斗爭”這是我在平時的班主任工作中思考的重點。擔任了三年的班主任工作，下面是我在具體工作中的幾個案例，并提出了各自的建議和感想。

案例一：

在我的班主任教育工作中，我遇到這樣一位學生---王同學，他是我們班一個有個性、又非常自我主義、甚至有點橫行霸道的學生。具體表現(xiàn)在以下的幾個方面：平時會因為調(diào)換座位的時候沖女生大喊大叫，會因為任課老師對他提出的一點小小的建議而懷恨在心……總之就是個自我主義極強的一名學生。他的家長曾經(jīng)這樣描述他：他可以在小學的時候把班主任氣哭，小學、初中個個老師都反應他是一個自以為是的學生，在家里更是一意孤行。

對于這樣的學生，我往往會特別注意方式方法。但是，問題終究還是出現(xiàn)了，矛盾終于還是爆發(fā)了。因為前段時間班級整體夜自修的紀律不是特別理想，所以在班會課要結束的時候進行了問卷調(diào)查，主要是看看兩周以來，有哪些同學夜自修紀律較差，并及時地給予教育和督促。結果出來，幾個學生票數(shù)很高，當時我不是很嚴肅地說：“從今天開始，為了保證大家有一個安靜的學習環(huán)境，如果再有同學講話的話，我就把他請回到家里，這樣也就不會影響到其他同學”。話音剛落，就聽到一句話：“真是變態(tài)！”。當時我相信不僅我聽到了，班級至少前兩排的學生都聽到了。我有點控制不住情緒了，“剛剛的話，誰說的再重復一遍，”他毫無猶豫地站起來說：“我說的，就是變態(tài)”。聽了之后，我火冒三丈?！澳氵@樣的學生我還是第一次見到，居然說出這樣的話，你自開學到現(xiàn)在，一而再再而三得犯錯，如果你不想在這個班呆，我也不強求你?！被氐睫k公室，我對感到有點愧疚，覺得剛才我有點沖動，語氣也重了些。所以過了沒多久我就把他叫到了辦公室，首先我誠懇地向他道了歉，一開始的半個小時中，不管我怎么講，他不僅一聲不吭，還很是自以為是地望著窗外，身體還像不良少年那樣抖啊抖啊的。然后我又和他談起開學到現(xiàn)在發(fā)生在他身上的幾件事情，談到了父母，談到了學習，談到校園生活，談到了同學關系，進而談到了畢業(yè)之后走到工作崗位之后的人際關系。向他很善意得指出這樣的行為和表現(xiàn)，其實是他自己吃虧。好在現(xiàn)在他冒犯的是學校的老師，老師可以無條件得原諒和寬容?！?/p>

每一句話，我自己都認為我是用心在交流，用事實在說話，用我過來的經(jīng)歷在交談。就在我談的有些口干舌燥，有點想放棄的時候，我看到他的眼圈濕潤了，眼珠有意識地在不停的轉動，啪----眼淚流下來了。這個時候我暗自慶幸，耶！我成功了！看看表，已經(jīng)晚上八點多了，雖然很累，但是我很高興。第二天第一節(jié)課正好是我的外語課，在上課之前根據(jù)班規(guī)第八項第42條，班主任在批評學生時言語過于激烈，要當全班同學面道歉。我誠懇地說：“昨天班會課發(fā)生的事情，我要向王某道歉，當時有些激動，說他可以不呆在十一班，事實上，我哪里舍得呀，我們班52名同學一個都不能少”。說完，我深深地向大家鞠了一躬。頓時，班級里響起了雷鳴般的掌聲，我知道這掌聲不僅是給我的，而且也是給王某的，因為他流淚了。他流著淚走上講臺，手里拿著寫著密密麻麻的兩頁紙，鎮(zhèn)定而又平和地說：根據(jù)班規(guī)第17條規(guī)定，“在上課期間不說不文明的話語，不頂撞老師，不和同學吵架”這一條，我要向大家道歉，然后就做了非常正式而又誠懇的道歉。那之后，他整個人發(fā)生了很大的變化，他會在每周一次調(diào)換座位時，主動幫助女同學搬桌椅；會在集體到圖書館領書的時候，比別的同學多搬一摞書；會每天堅持和同學到領水處扛水；會在教室以外的場所和任課老師主動地打招呼；會……他的改變讓我感到欣喜。正是這種良好的行為，使他在一段時間內(nèi)贏得了全班同學和任課老師的好評；正是這種良好的行為，使他的父母對他有了前所未有的自豪感；也正是這種良好的行為，使他在期末統(tǒng)考中獨占鰲頭……　太多的意外……　太多的驚喜……　同學稱贊，老師認可，家長滿意，他卻在鎮(zhèn)定中帶著幾分從容，謙虛中帶著幾分滿足。他有付出，就有回報，　于我，又何嘗不是如此呢？。

從這個同學的案例中，我深刻得體會到，作為老師，面對的是一個個鮮活的正在成長中的個體，任何一次過火的指責、無意的歧視，都會給學生的成長帶來心理陰影。尤其是對個別學習成績差、目中無人，行為表現(xiàn)散漫的學生，即使有的時候他們會冒犯我們，實在氣不過的時候，氣頭上自我發(fā)泄一下也就算了，事后還是應該關心和愛護他們，對他們不嫌棄、不歧視，不疏遠、要有耐心。在處理班級事情時，面對這樣的學生，應謹慎對待，不能簡單粗野地呵斥和指責，也不能過早地“蓋棺定論”，應以誠相見，循循善誘，消除他們心中的隔閡，讓學生對老師敞開心扉，心悅誠服地接受老師的批評和教育，自覺地去轉變自己。

班主任工作是一個良心工作，我覺得僅僅做好本職工作是遠遠不夠的，更多得需要付出的是愛心、關心和耐心，真誠地對待每一個班上的學生。無論學生發(fā)生什么事情，要動之以情，曉之以理，對于學生不好的表現(xiàn)，要溝通引導為主，要對學生傾注更多的關愛?？傊?，當你用心付出后，你會覺得當班主任的感覺----真好。

參考文獻：

1.　萬瑋，《班主任兵法》，華東師范大學出版社，2004

第9篇：開學第一節(jié)班會課范文

學生科師德師風學習活動總結一年多來，我校從加強內(nèi)部管理入手，一切從學生的成長著眼，努力打造師生共同成長的樂園，老師動起來了，學生活起來了，校園內(nèi)部生機勃勃，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

今年開學至今，我們的校園里不光做起操，還跳起了小蘋果舞，上起了農(nóng)村小學少有的電教課，圖書室新購買的新書，也開始對學生開放，變化很多，現(xiàn)就三個方面工作匯報如下：

一、關于師德主題教育活動。

（一）具體做法。

1、召開動員大會，營造良好氛圍。

校園內(nèi)增設師德版面，師德標語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎？”“分分秒秒做有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為?！薄袄淠皇悄愕臋嗔?，愛學生是你的天職”。結合實際，通過櫥窗、宣傳欄、黑板報、校訊通等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

2、進行專項學習。

依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學習內(nèi)容，每周四下午分教研組進行學習，教師全員參與，有專項活動記錄，要求學習筆記自學和集體學習相結合，每位教師不少于10學時，活動結束，每位教師撰寫學習體會2篇。

3、加強典型宣傳。

（1）今年全國模范教師，xx省師德標兵張xx老師到我校任教導主任，我校充分利用先進人物的榜樣作用，安排專門時間請張老師進行師德演講，號召全體教師向張老師學習。

（2）積極組織教師聽取偃師師德報告團巡回演講。弘揚真善美，傳遞正能量。

4、開展教師集體宣誓活動。

（1）組織教師認真學習《xx省教育廳關于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》。

（2）建立集體宣誓制度，營造樹師德、鑄師魂、正時風的良好氛圍。

（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場，全體教師進行宣誓。

5、開展師德師風建設大討論。

11月4日，進行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學生心目中的好老師”，11月11日，進行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀，11月18日 ，進行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”，11月25日，進行師德大討論“我為學校師德建設獻一計”。

6、開展承諾踐諾活動。

印發(fā)教師師德承諾書，教師向學生及家長做出承諾，并將承諾書發(fā)給學生家長，接受家長監(jiān)督。

（二）取得成績。

1、通過一系列主題活動，教師的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，一年級董會芳和張培培老師，為使學生當天所學知識當天掌握，所有知識點逐一過關，完不成的學生，每天下午放學后耐心輔導，直至學會。

2、通過師德教育活動，廣大教師的紀律觀念得到了明顯的增強。51歲的寇瑞紅老師，帶病堅持上課，嗓子都啞了，也沒請過一節(jié)假。

3、通過師德教育活動，廣大教師學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務重，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學，極大部分學校都利用休息時間時間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言，也沒有教師無故缺席。這些師德教育活動，增強了教師間的團結，激發(fā)了教師積極向上的活力。

（三）今后打算。

1、對照規(guī)章制度，開展“五查五看”活動，人人找不足，寫出自查報告。

2、召開座談會，設立師德師風建設信箱，為學校發(fā)展獻計獻策。

3、印發(fā)調(diào)查問卷，開展民主評議。

4、認真分析，撰寫整改報告。

5、制定考核評估方案，認真進行師德考核。

二、關于教學質(zhì)量提升。

（一）、精心打造業(yè)務素質(zhì)過硬的教師隊伍。

（1）堅持業(yè)務學習。安排業(yè)務學習內(nèi)容，每周進行一次業(yè)務學習，學習先進理念，進行業(yè)務研討。本期我們學習了學校制定的課堂要求十條、山西太谷四種課堂模式、城關鎮(zhèn)課改方案、專家講座(有關小組建設的課件100多張幻燈片）、新課標，并對教師進行業(yè)務知識考試。

（2）為教師提供各種參加培訓學習機會。校領導牽線搭橋，讓每個老師和其它學校優(yōu)秀教師結對子，遇到問題隨時交流；堅持每周到一實小、三實小聽課，開闊眼界，促進自我發(fā)展。

（3）加大教學流程檢查力度。除電子教案外，課前必須寫實用性簡案；課內(nèi)提高課堂實效，講課時間不超30分，注重導學案使用及小組合作學習的實效性和評價、保證每課一收獲，知識當堂落實，任務當堂完成，個個過關；每個教室張貼各學科的過關檢查表，每天都有具體的過關任務；作業(yè)分層布置、關注學困生幫帶、課外作業(yè)檢查，作為檢查項目，檢查結果及時記錄并量化，記入教師“全方位量化考核”。

（4）加強聽評課，錘煉課堂。進行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評。第一輪教師大膽放手嘗試讓學生當小老師，讓學生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當?shù)挠心Ｓ袠?；第二輪每位教師上電教課，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學生，興奮異常，學生學習的積極性非常高，。教學公開課活動的開展，加快了我校教學改革的步伐。

（5）開展業(yè)務研討，加強教師間的經(jīng)驗交流。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”、“知識點如何落實”、“課外作業(yè)如何檢查”、“學困生如何幫帶”、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進行交流，并探討在教學過程中、管理過程中的困惑問題，如：學困生完不成作業(yè)怎么辦？學生掌握知識不靈活，一變題型就不會做怎么辦？學生學習習慣太差，粗心造成錯題多怎么辦？大家暢所欲言，互相出主意，想辦法。

（6）校領導聽推門課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀。

（二）、以學生為主體，促進學生全面發(fā)展。

（1）抓好學校日常行為規(guī)范教育和訓練。開學第一周組織學生學習守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容、基本要求，做到心中有規(guī)范，行動有守則；上好每周的班會課，周周有主題，進行養(yǎng)成教育。

（2）開全開足課程。特別是體育、音樂、美術課，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動促上課積極性，如開展小蘋果舞蹈比賽、隊列比賽、廣播操比賽、跑步比賽，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽、畫展、小制作展覽等調(diào)動了學生上這些課的積極性。

（3）開展了各種形式的學習競賽活動，如口算比賽，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽，數(shù)學基礎知識填空比賽，作文比賽等。

（4） 開展“爭星榜”活動。制定較多榮譽評定辦法，如設單科狀元、學習之星，進步之星、德育之星、名星小組等，調(diào)動了學生學習積極性，培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣，以榮譽激勵學生不斷上進。

（5）開展經(jīng)典誦讀活動，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間，實現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與。實行興趣培養(yǎng)、氛圍熏陶、梯度教學，使不同層次的學生有不同的伸展和收獲空間；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應的誦讀內(nèi)容。

（6）閱讀和練字常抓不懈。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍，教師指導閱讀，使孩子們眼界大開、興趣盎然。每周，二、周四下午第一節(jié)為寫字課，教師認真指導學生練字，并及時批改。

（7）家校互動形成合力，成功召開期中考試后的家長會。學生、家長同臺領獎及學生進行才藝展示匯報，贏得了家長一致好評。

（8）開展好陽光體育活動，把它當成課程來上。陽光體育活動采用合操和分組活動相結合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后，根據(jù)學生特長分組大課間活動，使活動多樣化。

（三）、通過全體教師的不懈努力，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：

1、教師教學能力明顯提高。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄；語文組還搞起了課題。

2、學生動起來、活起來了。課堂上能說了，氣氛熱烈了，能唱歌了、會跳舞了、能寫會畫了，課間能做操、跳舞了，生龍活虎起來。

（四）、今后發(fā)展的方向及設想。

1、為教師創(chuàng)造更多的學習機會。走出去：加強與二、三實小聯(lián)系，多聽課，多參與他們的教研活動；請進來：請一些專家、能手來學校指導。

2、不但關注教師的教，更加關注學生的學。課堂讓學生講、說、練、討論，老師學會放手。

3、課堂教學形式多樣化。

實現(xiàn)教學模式多樣化。一方面高年級學生，組織一部分學習程度好的學生備比較簡單的課，經(jīng)過老師指導，嘗試由小老師上課，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課，來吸引孩子的眼光，開闊視野。

4、多元評價與關注個性相結合。

在學校原有評價體系的基礎上，不斷豐富和更新評價項目，從評價主體、評價內(nèi)容、評價方法、評價功能等方面再下工夫。

5、大閱讀列入課程表并常態(tài)化。

本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章。

6、加強教師業(yè)務學習。每個老師自報兩、三本書，學校統(tǒng)一購買，學生閱讀時間，也是教師閱讀時間，多讀書開闊教師眼界。

三、關于安全工作。

我校從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過健全制度，明確責任，強化措施，細抓落實，扎實開展活動，為師生營造了一個安全、文明的育人環(huán)境。具體做法如下

（一）、領導重視，組織機構健全，保障有力。

1、學校成立安全、校舍、消防、班干部等領導小組，分工明確，責任到人。

2、為了增加安全檢查力度，擴大安全檢查面，學校領導和學生干部，每天不定時巡視校園、周邊環(huán)境和學生在校園活動情況，及時檢查排除隱患，并認真做安全記錄。

（二）、我校以“關愛生命、關注安全”為主題開展活動。

1、學期初制定各種安全規(guī)章制度，并層層簽訂安全目標責任書，邀請法制副校長、安全負責人對學生進行安全知識教育，備好安全教案，認真上好安全課。

2、校園張貼《安全警示標語》，制作安全學習版面，發(fā)揮周會、主題班會、家?；顒印崙?zhàn)演習、安全知識演講、心理咨詢、黑板報、手抄報、安全征文等，提高廣大學生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、全面摸底，對單親（離異家庭）學生、有特殊疾病的學生建立特殊學生檔案和缺課追蹤檔案。

4、實行課間教師交接班制、領導帶班制、靜校制度、節(jié)假日護校制度、班干部檢查制。設定活動區(qū)域，定人員、定時間，值勤教師到位，責任到人，及時做好學生的安全管理工作。

5、定期認真進行校舍、院墻、廁所、校內(nèi)活動場所、消防通道、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患。

6、認真做好每個月安全教育活動總結?？偨Y成績查找不足，制定整改措施。

（三）、安全工作成績。

“關愛生命，關注安全，創(chuàng)建和諧校園”為我?；顒又黝}，“平安校園我愛它，人人平安靠大家”是我校教育目的，“天天學習安全、周周展示評比、月月活動總結”是我校的口號宗旨?！盎顒佣鄻?，記錄完整，材料齊全”是我校檔案特色。

（四）、今后打算。

1、開展的安全活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化，精細化，經(jīng)?；?，完善化。