網(wǎng)站設(shè)計書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)站設(shè)計書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

尊敬的吳主任：

您好！

很遺憾在這個時候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫這封辭職信。當(dāng)您看到這封信時我大概也不在這里上班了。

來到廣告中心也快兩個月了，開始感覺中心的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，在這里有過歡笑，有過收獲，當(dāng)然也有過痛苦。雖然多少有些不快，不過在這里至少還是學(xué)了一些東西。

在這一個多月的工作中，我確實學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨。我開始了思索，認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項工作。而且到這里來工作的目的也只是讓自己這一段時間有些事可以做，可以賺一些錢，也沒有想過要在這里發(fā)展。因為當(dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來到了這里。一些日子下來，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同（一個月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個網(wǎng)站的制作費(fèi)用）而且當(dāng)初您好說的網(wǎng)線端口的事情一直沒有音信了，開課的事也沒有聽說。我一直以為沒有價值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來，這份工作可以歸為這一類了。一個多月的時間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。

我也很清楚這時候向中心辭職于中心于自己都是一個考驗，中心正值用人之際，不斷有新項目啟動，所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到中心今后在各個項目安排的合理性，本著對中心負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓中心因我而造成失誤，我鄭重向中心提出辭職。我也將這幾天的事情給做完。至于剩下的事，留給其它的同事去做吧。

離開這個中心，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。

但是我還是要決定離開了，我懇請中心和領(lǐng)導(dǎo)們原諒我的離開。

祝愿中心蒸蒸日上！

此致！

敬禮！

辭職人：

日期：

網(wǎng)站設(shè)計師離職申請書范文二

XX經(jīng)理：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的幾周時間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這幾周在公司從事市場的工作，使我在美容行業(yè)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識、積累了一定的經(jīng)驗。對此我深懷感激！

公司無論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我不得不向公司提出申請 ，并希望能與今年x月__日正式離職。

感謝您給我提供了一個展示自己才華的舞臺，感謝您給了我一個能與一群出色員工一起工作的機(jī)會，感謝您在我們共同工作的這段時間給予我的支持與鼓勵！

對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

辭職人簽名：

第2篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

1.1網(wǎng)站標(biāo)識

網(wǎng)站標(biāo)識是網(wǎng)站視覺識別系統(tǒng)里的核心內(nèi)容，作為一款符號圖形，其隱喻圖書館的管理理念，具有精神上的象征性?，F(xiàn)今國內(nèi)高校圖書館多是將?；請D形進(jìn)一步演變而產(chǎn)生的圖書館標(biāo)識，且多是與圖書的形象元素有關(guān)。國外高校則會采用一些范圍更廣的元素作為設(shè)計雛形，而不僅僅只局限于“書本”這個人人皆知的元素。對于圖書館標(biāo)識的設(shè)計筆者認(rèn)為更應(yīng)該緊扣文化、傳承以及院校和圖書館的辦學(xué)管理理念，既不應(yīng)該死抓“書本”這個耳熟能詳?shù)脑兀膊粦?yīng)該完全拋棄圖書館這個核心而為了迎合時代潮流去追求一些形式美，畢竟在中國，儒雅、中庸這種儒家文化已經(jīng)深入辦學(xué)理念，過分的張揚(yáng)與外露很容易導(dǎo)致不必要的外界爭論。

1.2網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、版面、專用字體

輔助標(biāo)識的使用更進(jìn)一步的加強(qiáng)其網(wǎng)站的可識別性。對于這些元素的使用，除了部分外聯(lián)的論文數(shù)據(jù)庫外，應(yīng)該深入實施于網(wǎng)站內(nèi)的每一個網(wǎng)頁。在這一點上，國內(nèi)很多高校圖書館的網(wǎng)站做得很差，因為其館內(nèi)圖書目錄數(shù)據(jù)庫幾乎都是外包與社會中各數(shù)據(jù)公司進(jìn)行設(shè)計，并且在設(shè)計時，公司、圖書館、校園網(wǎng)絡(luò)中心三者之間沒有很好的交流，這就致使設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫頁面與圖書館主頁之間有著很多不相符，甚至完全背道而馳的設(shè)計元素。這就使得用戶在使用時，心理上會有一定的不確定性，很大程度上降低了網(wǎng)站的實用性。

2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

高校圖書館網(wǎng)站的使用應(yīng)該有明確的對象性，這就可以得出讀者在使用時需要什么樣的服務(wù)?；蛘哒f什么樣的服務(wù)可以更好地滿足讀者。目前，國內(nèi)高校圖書館主頁為“館情介紹”、“數(shù)字資源”、“讀者服務(wù)”三大模塊是各圖書館的對于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)上的共同認(rèn)識。對國內(nèi)排名靠前的28所大高校的圖書館進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其主頁的大部分空間都被這三大主題下的若干二級欄目占據(jù)著。主頁設(shè)有“本館介紹”“、館長致辭”“、歷史沿革”“、部門介紹”“、規(guī)章制度”“、開放時間”等傳統(tǒng)欄目的達(dá)19所（占67.19%），主頁“服務(wù)項目（或服務(wù)指南）”欄目下由“借閱服務(wù)”“、教學(xué)與培訓(xùn)”“、代查代檢”“、定題服務(wù)”“、課題查新”“、文獻(xiàn)傳遞”“、新書通報”“、薦購圖書”等排出長長隊伍的達(dá)25所（占89.13%）。上述這些欄目的主要功能僅僅是用于介紹和展示圖書館本身，這些信息對于一個新的用戶而言，的確有一定的意義，但是新生占大學(xué)在校生的比例畢竟有限，對于那些已經(jīng)熟悉圖書館情況以及使用方法的用戶而言，可以說沒有任何意義了。目前，高校學(xué)生對于圖書館網(wǎng)站的使用主要包括兩個方面：館藏圖書查詢借閱與電子數(shù)據(jù)庫查閱。因此，在進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計時應(yīng)該牢牢把握這兩個模塊，將其放在主頁的醒目位置，而不是用更多的篇幅去介紹圖書館的自身情況。同時，作為圖書館本身應(yīng)該對其辦館理念進(jìn)行相對的調(diào)整，圖書館作為一個服務(wù)性機(jī)構(gòu)，其首要功效是服務(wù)于高校師生，應(yīng)該充分考慮本校師生對其欄目設(shè)置和內(nèi)容的需要。

3用戶體驗

現(xiàn)代設(shè)計的風(fēng)格已經(jīng)從純功能性逐步走向了體驗設(shè)計。產(chǎn)品在設(shè)計上越來越豐富、細(xì)化，體現(xiàn)一種人情味和個性。一方面要求產(chǎn)品功能齊全、高效，適于人的操作使用；另一方面又要滿足人們的審美和認(rèn)知精神需要。對于網(wǎng)站的設(shè)計，更應(yīng)該注重用戶體驗的一面。

3.1視覺體驗

對于一個網(wǎng)頁，其中信息的傳遞幾乎都是由視覺進(jìn)行傳遞的，其中色彩、圖形的使用至關(guān)重要。在色彩使用中應(yīng)該盡量避免藍(lán)色字體與白色背景的搭配以及中國傳統(tǒng)的白底黑字的運(yùn)用，這兩種搭配在電子信息的瀏覽中就并不合理，長時間的凝視會造成使用者眼疲勞，信息的搜索能力下降。而圖書館的主要適用人群就是長時間進(jìn)行文獻(xiàn)資料查詢的在校師生。同時一個頁面中也不應(yīng)該有超過三種的字體顏色，過多的字體顏色也會造成是使用的疲勞與信息的混淆。

3.2操作體驗

習(xí)慣用法在網(wǎng)頁設(shè)計中至關(guān)重要，一個好的網(wǎng)頁操作順序應(yīng)該照顧其使用者的習(xí)慣。例如，在進(jìn)行圖書檢索的時候，人們的習(xí)慣是對書名進(jìn)行檢索，而部分圖書館的默認(rèn)狀態(tài)是對書刊號經(jīng)行檢索，這個設(shè)計就是不符合使用者習(xí)慣的，很大程度上造成了使用者的不便。確保每個鏈接都有效，對于國內(nèi)高校的網(wǎng)站有這樣子的通病，并不是每個人鏈接下面都是有效的內(nèi)容，很多都是為了達(dá)到一種氣勢而制造的空鏈接，對于這種鏈接的使用，會很大程度上降低使用者對網(wǎng)站的好感度，可能致使讀者再也不會去瀏覽這方面的鏈接。

3.3交流體驗

目前，國內(nèi)高校圖書館網(wǎng)站開通論壇與留言簿的很少，多數(shù)只是留有一個電子郵箱以作為和讀者的互動工具，很多時候讀者所發(fā)的關(guān)于圖書館使用問題的郵件并不能得到回復(fù)，使這個電子郵箱形同虛設(shè)。在圖書館網(wǎng)站上建立簡易的論壇與留言，并安排專人進(jìn)行定期管理維護(hù)，以更好地和讀者經(jīng)行互動。

4結(jié)束語

第3篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

乙方：　(以下簡稱乙方)

電話：

鑒于甲方委托乙方進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計、主頁制作，幫助甲方樹立形象，擴(kuò)大宣傳，為明確雙方責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂此合同，以期雙方共同遵守。

一. 雙方的權(quán)利和義務(wù)

1. 甲方的權(quán)利和義務(wù)

1-1 提供有關(guān)企業(yè)的材料及圖片，應(yīng)保證材料完整，圖片清晰。

1-2 開展的業(yè)務(wù)必須符合國家法律和社會公共利益。

1-3 按時支付費(fèi)用。

1-4 依合同約定時間使用主頁。

2. 乙方的權(quán)利和義務(wù)

2-1 按照甲方提供的材料按時完成主頁的制做。

2-2 可以在主頁中注明該主頁由乙方制作。

2-3 有權(quán)依合同收取費(fèi)用。

二. 主頁制做完成及時間

收到材料_____日后制做完成，驗收合格即公開上網(wǎng)。

三. 合同金額及付款方式

本合同涉及的總金額為人民幣[_____元]。合同簽訂后1日內(nèi)，甲方支付合同定金[_____元]，驗收合格之后1日內(nèi)支付合同余款[_____元]。

四. 驗收標(biāo)準(zhǔn)和驗收后修改補(bǔ)充

1. 甲方可以通過任何與因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的計算機(jī)瀏覽自己的主頁。

2. 主頁無文字拼寫及圖片(以甲方提供的材料為標(biāo)準(zhǔn))錯誤。

3. 驗收期限為_____星期。

4. 驗收合格網(wǎng)上后，如果甲方需要修改主頁，改動較大者須重新交網(wǎng)頁制作費(fèi)。

5. 可辦理網(wǎng)站委托管理，每月為您及時更新內(nèi)容。

五. 合同期限

本合同有效期為_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

六. 爭議解決

本合同于其履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決。

如果協(xié)商未成，雙方同意向鄂州仲裁委員會提交仲裁并接受其仲裁結(jié)果。

七. 附則

1.本合同自雙方簽訂后生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2.本合同未盡事宜，雙方應(yīng)在本合同達(dá)成的原則基礎(chǔ)上以補(bǔ)充條款的方式明確，補(bǔ)充條款與本合同具有同等的法律效力

甲方：乙方：

第4篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

1動態(tài)網(wǎng)頁工作的原理分析

動態(tài)網(wǎng)頁工作的原理包括三方面的內(nèi)容：首先是充分利用瀏覽器，使其向服務(wù)器發(fā)出請求，打開某一動態(tài)網(wǎng)頁；服務(wù)器收到該請求后會將該網(wǎng)頁輸送至應(yīng)用程序服務(wù)器。其次是應(yīng)用程序服務(wù)器對應(yīng)用程序指令加以查詢后，會將指令發(fā)送給數(shù)據(jù)庫的驅(qū)動程序，驅(qū)動程序查詢數(shù)據(jù)后，將記錄返回給驅(qū)動程序，在由其將距離發(fā)送給應(yīng)用程序服務(wù)器。最后就是應(yīng)用程序服務(wù)器在網(wǎng)頁中插入數(shù)據(jù)，使動態(tài)網(wǎng)頁轉(zhuǎn)變?yōu)殪o態(tài)網(wǎng)頁，服務(wù)器將此傳給瀏覽器，經(jīng)瀏覽器轉(zhuǎn)換HTML標(biāo)簽，從而顯示出結(jié)果。

2PHP技術(shù)的優(yōu)勢分析

PHP從開發(fā)到現(xiàn)在，已有十幾年的發(fā)展歷史，PHP已經(jīng)成為最受歡迎的網(wǎng)站開發(fā)語言之一。PHP技術(shù)之所以能在動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計中被廣泛應(yīng)用，主要是其具有較多優(yōu)勢，具體包括以下幾點：一是具有較高的安全性，PHP程序代碼與Apache服務(wù)器相連接，能使PHP具有較為靈活的安全設(shè)定，從而有效提高其安全性能。二是能支持大量的數(shù)據(jù)庫，PHP能與多種數(shù)據(jù)庫向兼容，如DBZ、oracle、SQLserver、Access、MySQL等多種主流以及非主流數(shù)據(jù)庫。其中PHP與MySQL能良好兼容，其具有免費(fèi)的特性，可以進(jìn)行跨平臺運(yùn)行，是目前最佳的組合。三是具有跨平臺的特性，PHP能支持較多的操作系統(tǒng)平臺，能支持多種主流Web服務(wù)器，如IIS以及Apache等，且應(yīng)用較為廣泛。四是具有較快的代碼執(zhí)行速度，一般而言，PHP在內(nèi)存中占據(jù)較少的系統(tǒng)資源，因此其具有較快的代碼執(zhí)行速度。五是易學(xué)易用，PHP中有著較為豐富的函數(shù)庫，其在結(jié)合HTML語言進(jìn)行使用時，主要以腳本語言為依據(jù)，且語法簡單易學(xué)，書寫也很簡潔明了，比較容易學(xué)習(xí)掌握。六是具有免費(fèi)的源代碼，PHP、MySQL數(shù)據(jù)庫以及Apache服務(wù)器都屬于免費(fèi)軟件，將彼此相結(jié)合，不僅能有效滿足開發(fā)商的需求，還能使網(wǎng)站經(jīng)營者的運(yùn)行費(fèi)用降低。七是模板化的執(zhí)行程序，能有效合理地分開程序邏輯和用戶界面，對網(wǎng)站的后續(xù)開發(fā)以及維護(hù)具有促進(jìn)作用。八是支持面向?qū)ο蟮某绦蜷_發(fā)與過程，對于面向?qū)ο蟮某绦蜷_發(fā)和過程，能夠進(jìn)行兩次風(fēng)格的開發(fā)，且對向下具有較好的兼容性。就是加速引擎為Zend，其能保證開發(fā)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及迅速性，在網(wǎng)站建設(shè)中應(yīng)用較為廣泛。

3PHP技術(shù)在動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計中的應(yīng)用

PHP技術(shù)在動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用具體體現(xiàn)在三個方面：一是動態(tài)頁面的結(jié)構(gòu)；二是數(shù)據(jù)庫的連接和訪問；三是PHP動態(tài)網(wǎng)頁的應(yīng)用。

3.1動態(tài)頁面的結(jié)構(gòu)

PHP文件作為一種HTML文檔，其可以在服務(wù)器斷執(zhí)行腳本，由Web服務(wù)器執(zhí)行腳本，并生成與之相應(yīng)的HTML語言，與網(wǎng)頁中原有的HTML語言向融合，成為原有HTML語言中的一部分，從而作用到前端。值的注意的是，文件名必須要.PHP結(jié)尾。一般來說，PHP文件的構(gòu)成包括四個部分，分別是PHP語言命令、HTML標(biāo)記、腳本語言以及include函數(shù)。其中PHP語言命令作為一種語言代碼，其是位于<?PHP?>標(biāo)簽內(nèi)；對于HTML標(biāo)記而言，使用的HTML標(biāo)記都能夠使用；腳本語言一般包括PHP語言支持功能以及自帶的Perl、Java以及C，這樣可以有效增強(qiáng)編程的功能。當(dāng)然如果將html語言加入到PHP文件中，如table，這樣可以在瀏覽器中顯示出從數(shù)據(jù)庫中獲取的數(shù)據(jù)。在查詢數(shù)據(jù)庫中的記錄時，可以充分利用SQL，并通過Table對象，對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效顯示。在設(shè)計PHP文件的界面時，為了便于設(shè)計，可以充分采用Weaver以及Dream等可視化工具。一般而言，WebServer可以處理用戶的請求，當(dāng)其處理完用戶的請求后，可以將結(jié)果發(fā)送到用戶端的瀏覽器上，以便用戶及時看到結(jié)果。

3.2數(shù)據(jù)庫的連接和訪問

當(dāng)用戶在請求一個PHP的主頁時，服務(wù)器必須要對其請求進(jìn)行響應(yīng)，并調(diào)動PHP來執(zhí)行該文件，對其中的腳本加以解釋執(zhí)行。如果腳本中出現(xiàn)訪問數(shù)據(jù)庫的請求，必須要以相關(guān)函數(shù)為依據(jù)，連接與之相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，從而有效完成其操作。另外，PHP要以數(shù)據(jù)庫訪問的結(jié)構(gòu)為依據(jù)，將其生產(chǎn)成HTML代碼，從而將其傳輸?shù)娇蛻舳恕＿@樣的操作，用戶將看到的是HTML網(wǎng)頁，而不是PHP代碼，從而可以有效提高系統(tǒng)的安全性。

3.3PHP動態(tài)網(wǎng)頁的應(yīng)用

就現(xiàn)階段而言，動態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計方法主要包括ADO（ActiveXDataObject）、IDC(InernetDatabaseConnector)、CGI(CommonGatewayInteriace)，CGI具有較快的執(zhí)行速度，且使用簡單，能有效節(jié)約系統(tǒng)的資源，之占用較小的磁盤空間。PHP結(jié)合CGI，可以實現(xiàn)網(wǎng)站的動態(tài)化，使其能更為快速高效，便于網(wǎng)站的維護(hù)和管理。動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)的核心技術(shù)將會是PHP與CGI相結(jié)合的技術(shù)，這兩者的結(jié)合能為PHP技術(shù)提供廣闊的發(fā)展空間。

4PHP技術(shù)的發(fā)展前景

PHP技術(shù)具有靈活簡單的特點，其功能強(qiáng)大，PHP技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計中，如網(wǎng)易、騰訊、搜狐以及百度等在設(shè)計動態(tài)網(wǎng)站時，都是采用的PHP技術(shù)。毋庸置疑，PHP技術(shù)在今后具有非常廣闊的發(fā)展空間，其作為一種開放語言，能充分吸取用戶的意見和建議，滿足用戶的需求。就現(xiàn)階段而言，PHP5的性能有了很大提高，其提高了近5倍左右，并且PHP5的相關(guān)硬件以及軟件技術(shù)、語言規(guī)范等在不斷發(fā)展和完善。PHP較為適合小型的上午網(wǎng)站，不適宜與較大的電子商務(wù)網(wǎng)站，要想有效彌補(bǔ)PHP技術(shù)上的不足，必須要不斷研發(fā)新技術(shù)，將PHP與CGI進(jìn)行有效結(jié)合。

5結(jié)束語

第5篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)專題網(wǎng)站 學(xué)習(xí)資源

人類進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪。各國綜合國力的競爭將主要體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競爭方面；人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。由于未來社會對勞動者提出更高要求，使得教育的目標(biāo)將發(fā)生本質(zhì)性的變化，除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，繼續(xù)教育和終身教育對于每個人在未來社會中的生存成為一種必需，勞動者的學(xué)習(xí)要求將體現(xiàn)為大眾化，終身化的特點，要求教育的大覆蓋面，多方式，全方位服務(wù)。保證任何人，任何時間，在任何地方接受所需的教育是未來教育的根本目標(biāo)。專題網(wǎng)站是一種新型的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源，對專題進(jìn)行廣泛、深入的研究學(xué)習(xí)，并以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。專題網(wǎng)站為信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間與新型的學(xué)習(xí)資源，必將更加行之有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一、專題網(wǎng)站的理論依據(jù)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式而獲得的。建構(gòu)既是對新知識意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組。而專題網(wǎng)站設(shè)計的初衷就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在虛擬的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境中，借助網(wǎng)站提供的教學(xué)資源，通過自身的探究活動和與其他學(xué)習(xí)者或幫助者的協(xié)作努力，完成對新知識的學(xué)習(xí)，達(dá)成教師的教學(xué)任務(wù)。由此可見，這是與建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論相符的。

二、專題網(wǎng)站設(shè)計原則

1．對象的特定性原則。專題網(wǎng)站不像綜合性教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)資源庫和網(wǎng)絡(luò)課程等是面向普通大眾，一旦專題確定，它就有特定的受眾群，究竟為哪門學(xué)科、哪個層次的教師和學(xué)生使用，具強(qiáng)的針對性和明確性。

2．內(nèi)容的整合性原則。專題網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)課程的最大差別在于網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教科書知識點的邏輯順序進(jìn)行編排的，它僅僅局限于某一門學(xué)科。而專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容則是以某個專題為線索，集合與專題相關(guān)的各個學(xué)科的知識點，在廣度和深度上都超過了單一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和順序，在綜合多門學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，重新組建有序的、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和特點的知識模塊，從而達(dá)到高度的整合。

3．功能的綜合性原則。專題網(wǎng)站展示了與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識，滿足特定層次、學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；提供了與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的龐大資源庫，便于教師和學(xué)生搜集和檢索資料；構(gòu)建了協(xié)作學(xué)的平臺，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間圍繞專題進(jìn)行討論協(xié)商；提供了在線評價體系，方便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自我評價，這是綜合性教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課件等無法比擬的。

4教學(xué)設(shè)計原則。在專題網(wǎng)站的設(shè)計過程中要重視教學(xué)設(shè)計原則，即要注意分析學(xué)習(xí)者的特征、要分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、要設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知心理的知識表現(xiàn)形式，設(shè)計能夠有力地促進(jìn)主動建構(gòu)知識意義的學(xué)習(xí)策略。

5．合作原則。合作學(xué)習(xí)有利于高級認(rèn)知能力以及合作精神的培養(yǎng)，而網(wǎng)絡(luò)為合作學(xué)提供了理想的環(huán)境，因此，專題網(wǎng)站要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。

6．創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則。知識創(chuàng)新和信息獲取的能力是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心，專題網(wǎng)站應(yīng)采取多種教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能進(jìn)行積極的思考。而不是處于被動接受知識狀態(tài)。在專題網(wǎng)站的設(shè)計過程中，我們要始終重視探究性主題學(xué)習(xí)模式或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)項目的設(shè)計，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加行之有效地學(xué)習(xí)知識，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強(qiáng)信息素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

7．以豐富的學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)的原則。網(wǎng)站資源可以采取事先建設(shè)與學(xué)習(xí)者的不斷需求上網(wǎng)補(bǔ)充相結(jié)合的方法以此來豐富學(xué)習(xí)資源。沒有豐富的與專題相關(guān)的資源，學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)就難以開展。

8．科學(xué)性原則。專題網(wǎng)站中所要表達(dá)的知識要具有科學(xué)性，網(wǎng)站內(nèi)容行文要流暢與準(zhǔn)確，符合知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。設(shè)計能夠促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)知識意義的學(xué)習(xí)策略：設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自我評價的環(huán)境。

三、專題網(wǎng)站的設(shè)計步驟

1．網(wǎng)站的需求分析與功能定位。對專題網(wǎng)站的需求分析是設(shè)計和開發(fā)專題網(wǎng)站的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)該廣泛收集資料，對當(dāng)前存在的專題網(wǎng)站進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查，分析優(yōu)缺點和發(fā)展趨勢，從而確定建立專題網(wǎng)站的可行性和必要性。其次對專題網(wǎng)站的功能定位要清楚。專題網(wǎng)站的功能定位主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是建立一個資源庫，方便教師和學(xué)生搜集資料。在信息技術(shù)課程專題網(wǎng)站的設(shè)計過程中，要建立對知識有針對性、系統(tǒng)性、豐富性的學(xué)習(xí)資源庫，來滿足不同的學(xué)習(xí)需求。二是提供協(xié)作交流討論區(qū)。方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)商研討。在信息技術(shù)課程專題網(wǎng)站的設(shè)計過程中，要為學(xué)習(xí)者之間提供有效、便捷的學(xué)習(xí)交流的平臺，如聊天室、留言本等。三是根據(jù)專題構(gòu)建系統(tǒng)完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)課程專題網(wǎng)站的設(shè)計過程中，完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)對于學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)是非常重要的，專題網(wǎng)站為學(xué)習(xí)者提供的是對知識在廣度與深度的有效整合，為此我們要依據(jù)專題構(gòu)建系統(tǒng)完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的有效開展。四是提供在線自評系統(tǒng)，便于及時檢測反饋。在信息技術(shù)課程專題網(wǎng)站的設(shè)計過程

第6篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

一、甲方權(quán)利與義務(wù)

1.甲方有權(quán)要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。

2.甲方負(fù)責(zé)提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件)，并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應(yīng)備齊全部內(nèi)容資料。

3.甲方應(yīng)在網(wǎng)頁制作的全過程中給與乙方便利條件，并積極配合。

4.甲方有權(quán)對乙方設(shè)計的網(wǎng)頁提出修改意見，由雙方協(xié)商更改。

二、乙方權(quán)利與義務(wù)

5.乙方應(yīng)依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權(quán)對甲方網(wǎng)頁的設(shè)計提出自己的意見和建議。

6.雙方合作期間，乙方對甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。

7.乙方對甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問題不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

8.乙方所制作的網(wǎng)頁需兼容ie4.0 版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。

9.在制作過程中，對甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應(yīng)盡力協(xié)助實現(xiàn)，并交甲方驗收通過。對有可能影響附件二中雙方約定的完成時間的要求，乙方有權(quán)提出延期請求，由雙方協(xié)商確定具體時間。

10.乙方負(fù)責(zé)在網(wǎng)站開通后10日內(nèi)對甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁面錯誤進(jìn)行修改。

三、違約責(zé)任

11.由于甲方未及時提供資料而導(dǎo)致乙方工作不能按時完成，乙方不負(fù)任何責(zé)任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時間由雙方協(xié)商確定。

12.由于乙方原因未能按時完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權(quán)向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。

四、爭議解決

13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

五、知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

14.甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權(quán)。

15.雙方合作期間，網(wǎng)站構(gòu)架，網(wǎng)頁版式設(shè)計等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之版權(quán)、設(shè)計權(quán)、使用權(quán)歸乙方所有，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復(fù)制或交由第三方使用。

16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點頁面有關(guān)的知識侵權(quán)的事件，應(yīng)由乙方負(fù)責(zé)并保證甲方權(quán)利不受損失。

六、合同的終止

17.在乙方收到甲方支付的全部費(fèi)用后，本合同自行終止。

18.任何一方終止合同，需提前10個工作日書面通知對方，并說明正當(dāng)終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。

19.由于戰(zhàn)爭、地震、火災(zāi)等人力不可抗因素導(dǎo)致的工作中斷，雙方均不承擔(dān)責(zé)任，待條件恢復(fù)后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。

七、合同金額及付款方式

20.甲方應(yīng)向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費(fèi)，網(wǎng)站設(shè)計費(fèi)，網(wǎng)站制作費(fèi)，以及網(wǎng)站后期維護(hù)費(fèi)共計人民幣_________元。

21.乙方為甲方進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計制作之前，甲方應(yīng)付給乙方網(wǎng)站預(yù)付款_________元。

22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。

23.乙方為網(wǎng)站后期維護(hù)期滿，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護(hù)款_________元。

甲方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

乙方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

第7篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

關(guān)鍵詞：電子書包；微課資源；網(wǎng)站設(shè)計

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7503（2015）17-0078-04

一、前言

近年來，隨著開放教育資源的推廣普及和移動智能手持設(shè)備的不斷更新?lián)Q代、Web2.0技術(shù)和移動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“電子書包”、“微課”等新興技術(shù)的應(yīng)用與實踐也逐漸得到了普及和推廣。在國外，研究者大多是將微課應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)等項目中并取得了較為明顯的效果。但在我國，目前關(guān)于電子書包和微課的大規(guī)模應(yīng)用研究相對較少，并且相對成熟的教學(xué)模式也處于應(yīng)用探索階段。因此，筆者在借鑒國外較為成熟的電子書包理念的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計出適合中小學(xué)教學(xué)的微課資源網(wǎng)站。

二、微課資源網(wǎng)站設(shè)計概述

微課是指在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，以微視頻為主要載體，主要圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的教與學(xué)活動的全過程；它主要包含與教學(xué)內(nèi)容相配套的微視頻、微教案、微課件、微習(xí)題，微反思及學(xué)生反饋、教師點評等支持性和擴(kuò)展性資源，最終形成一個網(wǎng)頁化、半結(jié)構(gòu)化、情景化的資源動態(tài)生成與交互教學(xué)應(yīng)用環(huán)境[1]。微課以其易獲得性、時間短、內(nèi)容精、模塊化、情景化等鮮明特點，不僅適合于網(wǎng)絡(luò)平臺的共享與傳播，還實現(xiàn)了對教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源的有效補(bǔ)充[2]。

微課資源網(wǎng)站的建設(shè)不同于其他商業(yè)類網(wǎng)站，它把師生的教學(xué)需求放在第一位，前期設(shè)計著重考慮師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，不僅為教師的課堂教學(xué)提供輔助平臺，還滿足了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求。該網(wǎng)站在完善課程資源建設(shè)的同時，還強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站的各項教學(xué)功能，力圖達(dá)到資源與教學(xué)平臺的同步發(fā)展，以進(jìn)一步豐富和更新教師的教育教學(xué)方法和理念。因此，微課資源網(wǎng)站的設(shè)計不僅能夠促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)技能的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、微課與電子書包整合的可行性分析

隨著Web2.0和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，微課作為傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的拓展延伸，它的應(yīng)用已逐漸推廣普及，特別是隨著智能手持移動設(shè)備和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，許多一線教師都開始嘗試自制微課視頻，學(xué)習(xí)者也開始積極主動在網(wǎng)絡(luò)上搜索與自己所學(xué)課程相關(guān)的微課資源?；诖耍P者認(rèn)為基于電子書包的微課學(xué)習(xí)將會越來越普及，最終成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，微課與電子書包的整合也將會是未來教育的一個發(fā)展趨勢。因此，筆者認(rèn)為設(shè)計和開發(fā)一個基于電子書包的微課資源網(wǎng)站是非常必要的，其可行性主要有以下幾點。

1.電子書包與微課的最終目的一致

電子書包是信息化環(huán)境的綜合體，它不僅整合了電子教材、閱讀器、虛擬學(xué)習(xí)工具等，還連通了無縫學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺，它的目的主要是讓師生的學(xué)習(xí)理念從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以體現(xiàn)新課改的基本理念。使用電子書包的每個環(huán)節(jié)，都需要學(xué)習(xí)者主動參與，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，以自主地建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而微課也是在學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在微課的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生在課前觀看教師提前錄制完成的微視頻并找出問題，并在課上與教師、同學(xué)互動交流。它的目的也是讓學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)的主體建構(gòu)者，自主完成認(rèn)知建構(gòu)。因此，從這個層面上來說，電子書包和微課有共同點，它們都是把學(xué)習(xí)者當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，在自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，自主完成知識建構(gòu)。

2.電子書包是微課得以發(fā)展的良好平臺

目前，關(guān)于微課的研究雖然如火如荼，但大多數(shù)僅限于各類微課比賽。因此，筆者認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是為微課建設(shè)一個面向性和實用性廣的平臺，通過這個平臺，讓學(xué)生有機(jī)會深入認(rèn)識到真實的微課，同時，讓具有無限潛力的微課強(qiáng)大起來。除此之外，電子書包也亟需充實它的學(xué)習(xí)內(nèi)容，電子書包本身可能能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和吸引學(xué)生的注意力，但是流于表面的學(xué)習(xí)形式和匱乏的學(xué)習(xí)資源，很快會消磨掉學(xué)生對電子書包的學(xué)習(xí)興趣。如果大量有序、豐富生動的實用性微課資源能夠作為電子書包強(qiáng)有力的后盾支撐，兩者必然能夠相得益彰，共同發(fā)展。

3.豐富有序的微課是填充電子書包匱乏的學(xué)習(xí)資源的有效手段[3]

電子書包靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法使其適用于課前、課中和課后，但貧乏的學(xué)習(xí)資源是其繼續(xù)向前發(fā)展的一大障礙。雖然微課網(wǎng)上有大量的微課實例，但大部分都是很零碎的知識點，需要學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量的時間去篩選整合，使用效率并不高。筆者認(rèn)為如果能夠?qū)⒛壳暗奈⒄n大賽與電子書包有效地整合起來，必然能夠促進(jìn)二者更快速的發(fā)展。這需要有一個統(tǒng)籌規(guī)劃的過程，即從微課內(nèi)容的選取、課件的制作形式、微教案和微腳本的編寫以及視頻的錄制，做一個統(tǒng)籌設(shè)計制作和使用維護(hù)。根據(jù)不同的教材版本、年級、科目，在已有的微課競賽體系中，篩選出優(yōu)秀的微課并進(jìn)行修改與整合，最終形成有序的微課教材，以完善電子書包教學(xué)中匱乏的學(xué)習(xí)資源。

四、基于電子書包的微課資源網(wǎng)站的設(shè)計分析

第8篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

校園網(wǎng)二級網(wǎng)站一般是學(xué)校職能部門、二級學(xué)院的網(wǎng)站，通過調(diào)研，得到學(xué)院二級網(wǎng)站建設(shè)需求。二級網(wǎng)站系統(tǒng)，是一個集前臺展示和后臺管理為一體的功能強(qiáng)大的網(wǎng)站系統(tǒng)。前臺有簡介功能、新聞功能、圖片展示功能、下載文件功能、鏈接功能、站點地圖功能等。后臺有基本設(shè)置、欄目管理、內(nèi)容管理、鏈接管理、模板管理、數(shù)據(jù)塊管理、數(shù)據(jù)庫管理、管理員管理等功能。只要用戶登錄進(jìn)后臺，即可對前臺的信息進(jìn)行管理。

1 數(shù)據(jù)庫需求分析

依據(jù)校園網(wǎng)二級網(wǎng)站系統(tǒng)需求，完成其設(shè)計的功能，需要如下數(shù)據(jù)表：

xinxi_about表：欄目內(nèi)容信息表。

xinxi_admin表：管理員信息表。

xinxi_block表：數(shù)據(jù)塊內(nèi)容信息表。

xinxi_download表：下載條目信息表。

xinxi_friendlink表：友情鏈接信息表。

xinxi_menu表：菜單關(guān)聯(lián)信息表。

xinxi_message表：新聞條目信息表。

xinxi_product表：圖片熱點信息表。

xinxi_server表：在線客服信息表。

xinxi_skin表：皮膚模板信息表。

2 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計

概念模型是對于信息世界的建模，是現(xiàn)實世界到信息世界的抽象，是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員和用戶之間進(jìn)行交流的語言。它具有簡潔明晰、易于理解和修改、便于向各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換，從而生成相應(yīng)的邏輯模式。概念設(shè)計的目的是要確定系統(tǒng)的概念模型，概念設(shè)計是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵。

系統(tǒng)中，實體有欄目、管理員、數(shù)據(jù)塊、下載條目、友情鏈接、新聞條目、圖片條目、客服、皮膚模板、菜單關(guān)聯(lián)。

欄目的屬性有欄目名稱、欄目內(nèi)容、欄目內(nèi)容關(guān)鍵字、欄目內(nèi)容描述、欄目語言類型、欄目排序值。

管理員的屬性有管理員用戶名、管理員密碼、管理員昵稱、管理員性別類型、管理員手機(jī)號、管理員郵箱、管理員QQ號、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷時間。

數(shù)據(jù)塊的屬性有數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語言類型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容。

下載條目的屬性有下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語言類型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時間、下載條目更新時間、下載條目點擊值、下載條目排序值。

友情鏈接的屬性有友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時間、友情鏈接更新時間、友情鏈接排序值。

新聞條目的屬性有新聞條目標(biāo)題、新聞條目內(nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級欄目、新聞條目三級欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時間、新聞條目更新時間、新聞條目點擊值、新聞條目排序值。

客服的屬性有服務(wù)名稱、客服語言類型、客服QQ號、客服狀態(tài)、客服排序值。

皮膚模板的屬性有皮膚模板名稱、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述。

3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計

MYSQL是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，所以進(jìn)行數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計時，應(yīng)將每個屬性的E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。一個實體型轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系模式實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。所有的聯(lián)系均是1：m型聯(lián)系。一個1：m型聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的的關(guān)系模式，也可以與m端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為該關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為m端實體的碼。各關(guān)系模式如下所示：

欄目（ID，欄目名稱、欄目內(nèi)容、欄目內(nèi)容關(guān)鍵字、欄目內(nèi)容描述、欄目語言類型、欄目排序值）。

管理員（ID，管理員用戶名、管理員密碼、管理員昵稱、管理員性別類型、管理員手機(jī)號、管理員郵箱、管理員QQ號、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷時間）。

數(shù)據(jù)塊（ID，數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語言類型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容）。

下載條目（ID，下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語言類型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時間、下載條目更新時間、下載條目點擊值、下載條目排序值）。

友情鏈接（ID，友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時間、友情鏈接更新時間、友情鏈接排序值）。

新聞條目（ID，新聞條目標(biāo)題、新聞條目內(nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級欄目、新聞條目三級欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時間、新聞條目更新時間、新聞條目點擊值、新聞條目排序值）。

客服（ID，服務(wù)名稱、客服語言類型、客服QQ號、客服狀態(tài)、客服排序值）。

皮膚模板（ID，皮膚模板名稱、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述）。

4 結(jié)束語

校園網(wǎng)二級網(wǎng)站建設(shè)中，調(diào)研后對需求全面掌握十分重要。通過調(diào)研，需求分析，設(shè)計各個模塊，然后才能合理設(shè)計數(shù)據(jù)庫，滿足學(xué)院各項工作需求。數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理，E-R圖邏輯正確，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)完整，才能夠有效建設(shè)網(wǎng)站，提高網(wǎng)站性能。通過調(diào)研，分析，本文對二級網(wǎng)站各個模塊數(shù)據(jù)庫做出了全面設(shè)計，完成了校園網(wǎng)二級網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)的重要部分。

參考文獻(xiàn)

[1]那勇.淺談數(shù)據(jù)庫設(shè)計在網(wǎng)站開發(fā)中的應(yīng)用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2015（3）：93-94.

第9篇：網(wǎng)站設(shè)計書范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)頁美化 服務(wù)器 制作原則

1 網(wǎng)站設(shè)計的原則

一個成功的網(wǎng)站是多方面的精心設(shè)計與努力完成的，但是到瀏覽者的面前，這些都如同一個黑匣子，瀏覽者最為關(guān)注的就是網(wǎng)站的內(nèi)容是否吸引他，網(wǎng)站中顯示的網(wǎng)頁是否美觀，觀看是否具有舒適感。網(wǎng)站設(shè)計中的基本原則標(biāo)準(zhǔn)實際就是為瀏覽網(wǎng)頁的網(wǎng)絡(luò)用戶提供便捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.1 網(wǎng)頁風(fēng)格統(tǒng)一

這里的網(wǎng)頁風(fēng)格統(tǒng)一主要包含兩層含義，第一種，就是網(wǎng)頁的整體風(fēng)格統(tǒng)一，每個網(wǎng)頁從外觀上，欄目設(shè)計上有相似之處。當(dāng)然，有個別的一、二個特色網(wǎng)頁，為了起到強(qiáng)調(diào)突出作用，脫離整體風(fēng)格，有時會起到吸引瀏覽者的效果。但是這種突出一定要精心設(shè)計，一旦失敗，就會給網(wǎng)絡(luò)用戶留下網(wǎng)頁質(zhì)量低劣的印象。第二種，就是網(wǎng)頁的美化風(fēng)格要跟主體統(tǒng)一。舉例來說，京劇的美化風(fēng)格就適合古韻古香，用一些搖滾、重金屬的圖片等素材進(jìn)行美化，就是一種不統(tǒng)一的應(yīng)用。美化過程是為了襯托主體，兩者風(fēng)格統(tǒng)一才讓網(wǎng)頁表現(xiàn)更加協(xié)調(diào)，美觀。

1.2 主題鮮明突出，內(nèi)容翔實

美麗的網(wǎng)頁吸引的是網(wǎng)絡(luò)用戶第一眼的印象，能夠讓用戶長期使用，長期瀏覽的是不斷更新的用戶們關(guān)注的網(wǎng)站的主要內(nèi)容。所以制作網(wǎng)站之前，一定要準(zhǔn)確定位。網(wǎng)站的方向是什么？是提供大量信息資源的門戶網(wǎng)站，還是側(cè)重于某些專業(yè)知識的論壇，又或許是互動平臺如此等等，不一而足。定位后就要進(jìn)行材料的收集與分類，提供用戶感興趣的專欄。

1.3 網(wǎng)頁設(shè)計避免過于花哨

長期被網(wǎng)絡(luò)用戶關(guān)注的網(wǎng)站，絕大多數(shù)都并不花哨。這是有一定原因的。吸引大量網(wǎng)絡(luò)用戶，長時間關(guān)注與瀏覽，不可避免的有一個視覺疲勞的問題。如果顏色過亮，設(shè)計過于花哨，視覺疲勞就會很早發(fā)生，這就會流失大量的瀏覽者。

2 網(wǎng)站、網(wǎng)頁常用設(shè)計工具簡介

針對簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁來說，網(wǎng)頁三劍客是使用最為方便，高效完成完成網(wǎng)頁設(shè)計的工具。網(wǎng)站設(shè)計過程中，常常要使用圖片，對圖片進(jìn)行細(xì)致設(shè)計的常用軟件無疑首選，photshop，它的CS版本還特意推出了網(wǎng)頁制作功能，為網(wǎng)頁制作提供便捷的服務(wù)。但是目前靜態(tài)網(wǎng)頁已經(jīng)不能滿足網(wǎng)站的需求，任何的網(wǎng)站都應(yīng)該實現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的功能。所以后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不可或缺，目前使用較多的有Oracle系列、Sql系列、dbase系列等等。值得一提的是針對小型網(wǎng)站，Mysql也是一個不錯的選擇。前臺開發(fā)的高級語言主要有C#、JAVA，當(dāng)然PHP腳本應(yīng)用也占有一定市場份額。特效腳本常見的有javascript、vbscript。

3 網(wǎng)站設(shè)計的主要模塊

W站設(shè)計從功能角度出發(fā)，要了解用戶需求，實現(xiàn)網(wǎng)站平臺的主體功能，實行網(wǎng)頁的基本框架。要通過高級語言或者腳本語言實行前臺設(shè)計，要與數(shù)據(jù)庫合作進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲與互聯(lián)，后期要進(jìn)行美工美化過程，讓網(wǎng)頁更加美觀，便于瀏覽給用戶舒適感。要搭建網(wǎng)站需要的服務(wù)器。

4 網(wǎng)站設(shè)計中的技術(shù)與算法

網(wǎng)站設(shè)計要通過編碼實現(xiàn)，針對功能不同的網(wǎng)站要配合相應(yīng)算法實現(xiàn)，將算法通過代碼進(jìn)行設(shè)計，完成網(wǎng)站提供的功能。例如，在線測評系統(tǒng)，就會要求對評測的網(wǎng)站平臺提供合理的出卷策略模塊，我們就可能需要使用遺傳算法，進(jìn)行試卷試題難度的控制與試題范圍的覆蓋。再比如網(wǎng)購平臺網(wǎng)站的設(shè)計，很多平臺通過用戶瀏覽的商品信息，進(jìn)行用戶身份信息以及可能需要的商品信息的分析，從而推薦自身認(rèn)為用戶可能會購買的產(chǎn)品，以增加網(wǎng)站產(chǎn)品銷售量。這就需要在用戶搜索中，進(jìn)行搜索記錄和算法分析，相關(guān)算法較多，這里簡單推薦協(xié)同過濾算法，以及在搜索中判斷重要程度的pagerank算法。

瀏覽器的兼容技術(shù)問題：流的瀏覽器主要包括Firefox、Opera、chrome、IE、safari等，不同的瀏覽器使用的瀏覽器內(nèi)核不一樣，導(dǎo)致不同瀏覽器對網(wǎng)頁的解析不一致，因此導(dǎo)致網(wǎng)頁展示出現(xiàn)差異，例如出現(xiàn)排版不正確、字體大小不一致、圖片展示有差異等，這被稱為“瀏覽器兼容性”因此，網(wǎng)站開發(fā)者不斷研究網(wǎng)頁標(biāo)準(zhǔn)，讓用戶可以在任意瀏覽器中瀏覽同一個頁面達(dá)到一樣的效果。瀏覽器對含小數(shù)值的像素解析不一致。每一個瀏覽器對于含小數(shù)值的像素解析都存在不一致的地方。例如11.8px，F(xiàn)irefox/Google Chrome/Opera/IE8取值為12px；IE6/7/Safari會取值為11px；IE9以上的版本會直接解析為11.8px；在做網(wǎng)頁兼容的時候，要是遇到在IE6/7/safari中設(shè)置文字大小為11px；可以使用該方法，直接把文字大小設(shè)置為11.8就可以達(dá)到目的了。這樣還可以省下一個CSS HACK. PX、EM和REM的使用對網(wǎng)頁版面的影響。PX是絕對單位，而EM是相對單位，在設(shè)置字體大小的時候，最好使用EM；當(dāng)用IE調(diào)整網(wǎng)頁自由縮放的時候，PX不會做出任何的反應(yīng)，而EM則可以隨著頁面的縮放而縮放，默認(rèn)的1em=16px；而EM是相對值，會繼承其父級元素的字體大小，如果全局變量中設(shè)置了“body{font-size：12px；}”；則1em=12px；而REM是一個CSS3新增的一個相對單位，REM就是根EM，REM是相對于HTML的根元素，只要調(diào)整根元素的大小就可以調(diào)整一個頁面的字體大小，并且該屬性IE8以上的版本都可識別，包括其他瀏覽器都能支持。

參考文獻(xiàn)

[1]于群峰.網(wǎng)站設(shè)計中CSS技術(shù)與PHP技術(shù)探究[J].電子制作，2014.

[2]陳君.基于PHP的在線音樂網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[D].武漢理工大學(xué)，2012.

[3]李毅.交互式網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2011.

[4]黃志明.購物類網(wǎng)店系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2010.

[5]王浩百.基于PHP和MySQL的辦公室網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)[D].吉林大學(xué)，2010.

[6]李金生.基于PHP的博客系統(tǒng)[D].吉林大學(xué)，2009.

[7]張蓓.中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[D].天津師范大學(xué)，2007.