初一科技論文精選(九篇)

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第1篇：初一科技論文范文

他們認(rèn)為中國以及其它發(fā)展中國家，在科技方面的神速發(fā)展，以及他們在這方面的投資，非常有利于世界經(jīng)濟(jì)、工業(yè)以及科研的進(jìn)步。在發(fā)展中國家中，除了中國令人矚目外，另外如巴西、印度和韓國在未來10年，科學(xué)性文章和研究將有可能超越法國、日本。調(diào)查還顯示：土耳其、伊朗和突尼斯等國也在迅速崛起。

對亞洲、南美國家來說，中國、巴西、印度和韓國在科技論文能超越歐美和日本，具有突破性的意義，歐盟（EU）科研與創(chuàng)新部門的負(fù)責(zé)人提醒歐洲國家，應(yīng)該在未來10年多和中國合作，否則10年后，歐盟國家將處于被動地位。

我的這篇文章，將討論目前中國以及發(fā)展中國家在科技論文，科技政策方面的一些問題。

首先，必須承認(rèn)科技文章的爆炸性增加，說明中國的科研正在突飛猛進(jìn)。英國皇家學(xué)會覺得，除了數(shù)量之外，科技的水平和質(zhì)量也相當(dāng)高。中國對工程技術(shù)，尤其納米（Nano）技術(shù)的投資很大，而巴西在農(nóng)業(yè)生物技術(shù)方面則前景樂觀，有大力發(fā)展的良好趨勢。

第二，中國及其它發(fā)展中國家之所以近些年能發(fā)展成為科技論文的大國，其中最重要的因素是經(jīng)濟(jì)起飛起了推動作用，中國已經(jīng)是世界第二大的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，有了財(cái)力的依靠，故能在科研的創(chuàng)新和發(fā)展方面花大本錢用以投資，科研設(shè)備得以大大改善。

第三，亞洲在傳統(tǒng)上重視教育，中國、印度都是文明古國，巴西也有著悠久的文化傳統(tǒng)。這三個國家目前擁有龐大的科技隊(duì)伍，在人數(shù)方面是驚人的。這些國家都著重?cái)?shù)理方面的教育和培訓(xùn)。不久之前，美國總統(tǒng)奧巴馬特別提出，如果美國要和亞洲發(fā)展中國家競爭而維持領(lǐng)先地位，必須在中學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、科學(xué)教育水平。奧巴馬也不無遺憾地指出：目前美國只有三分之一初中生精通科學(xué)，高中畢業(yè)生精通科學(xué)的比例更降至五分之一。與美國對照，科學(xué)教育的相對成功，是亞洲國家的一個重要優(yōu)勢。

第四，科技文章的另一個現(xiàn)實(shí)問題是，目前絕大部分的專業(yè)文章都在西方的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表，科研成果也都刊登在這些西方刊物上，版權(quán)也屬于這些西方的出版社。也就是說，目前科學(xué)出版方面，美國的《科學(xué)》（Science）和英國的《自然》（Nature）最具權(quán)威性。盡管有人呼吁，中國科技出版界，應(yīng)該有勇氣和能力在不久的將來，推出具有《科學(xué)》或《自然》檔次的刊物；但實(shí)際上，這個問題是比較頭疼的，無論中國還是其它發(fā)展中國家，都沒有得到一個有效和實(shí)際的解決方案。這是一個值得這些國家深思的迫切問題。

第五，中國成為科技出版的大國，表示科學(xué)是國際化也是全球化。以前我們都認(rèn)為所謂國際化即是向西方學(xué)習(xí)，現(xiàn)在國際化是趨于多元化，比如：氣溫、食品、水、能源等問題，都要考慮到亞洲和其它發(fā)展中國家的研究成果，以及他們的政策和實(shí)際情況，否則人類的科技會停留在一個層面上。

第2篇：初一科技論文范文

關(guān)鍵詞蠶業(yè)科技示范園;作用;標(biāo)準(zhǔn);建議;安徽六安;金安區(qū)

六安市金安區(qū)蠶業(yè)科技示范園位于椿樹鎮(zhèn),涵蓋3個行政村[1],現(xiàn)有桑田77.33hm2,其中投產(chǎn)桑園52hm2,養(yǎng)蠶戶320戶。建園3年來,共引進(jìn)新、優(yōu)抗逆性強(qiáng)的桑品種85萬株,新辟優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)桑園56.67hm2,推廣方格簇60萬片,建小蠶共育室19處,小蠶共育率達(dá)100%,建養(yǎng)蠶塑料大棚265處;省力化養(yǎng)蠶率達(dá)95%。2009年園區(qū)養(yǎng)蠶2500盒,產(chǎn)鮮繭111t,繭值245.2萬元,戶均增收7662.5元。調(diào)查顯示,通過蠶業(yè)科技示范園的建立,不僅解決了過去傳統(tǒng)蠶桑生產(chǎn)分布散、規(guī)模小、科技到位率低、服務(wù)跟不上、勞動效率低以及繭質(zhì)差等問題,而且為全區(qū)蠶業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)一步推進(jìn)作了很好的示范[2]。

1建立蠶業(yè)科技示范園的作用

蠶業(yè)科技示范園的建立不僅充分利用了現(xiàn)有資源,提高蠶業(yè)的科技含量,增加農(nóng)戶、企業(yè)收入,而且能為蠶業(yè)的高效和可持續(xù)發(fā)展樹立示范典型,起到輻射帶動作用[3]。

1.1科技示范園是高效蠶業(yè)示范的基地

現(xiàn)代蠶業(yè)的核心是獲取最佳經(jīng)濟(jì)效益。金安區(qū)蠶業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)本著以市場為導(dǎo)向,以科技為依托,以效益為中心,以示范為目的,逐步實(shí)現(xiàn)蠶業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的原則,在園區(qū)內(nèi)按統(tǒng)一規(guī)劃,選用優(yōu)良桑、蠶品種,推廣先進(jìn)適用技術(shù),實(shí)行科學(xué)管理,實(shí)施配套服務(wù),實(shí)現(xiàn)蠶業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,并發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射帶動功能[4]。

1.2科技園是推廣適用技術(shù)的基地

作為區(qū)蠶業(yè)辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)建的蠶業(yè)科技示范園,突出顯示了其完善的技術(shù)服務(wù)和信息靈、技術(shù)新、設(shè)施條件較好、技術(shù)到位率高等優(yōu)勢,在駐點(diǎn)技術(shù)小組的指導(dǎo)和參與下,先后推廣、普及了小蠶共育、小蠶一日兩回育、大蠶省力化飼養(yǎng)、桑園采伐省力化、桑園測土配肥、方格簇自動上簇、桑蠶病蟲害綜合防治等適用技術(shù),還與安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院蠶桑研究所、安徽省絲綢公司合作,在園區(qū)試養(yǎng)了天然彩色繭,成功示范了此項(xiàng)國內(nèi)領(lǐng)先的新技術(shù)。

2建立蠶業(yè)科技示范園的標(biāo)準(zhǔn)

2.1園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化

相對集中、合理布局、適度規(guī)?？梢源龠M(jìn)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)規(guī)范化。零星飼養(yǎng)或規(guī)模過小、既不能產(chǎn)生規(guī)模效益,也不利于病蟲害的綜合防治和環(huán)境的清潔,更不利于許多省力化技術(shù)的推廣和使用。盲目發(fā)展或規(guī)模過大,易造成投入不足或管理粗放。因此,在規(guī)劃該園時,提倡每戶以0.2~0.4hm2、組以10~15hm2、村以30~40hm2的規(guī)模,各自分工負(fù)責(zé),相互共享信息。桑園是養(yǎng)蠶的基礎(chǔ),實(shí)行深挖吊槽,實(shí)施測土配肥,施足基肥,改良土壤,引進(jìn)育71-1、選79-2及農(nóng)桑系列等抗逆性強(qiáng)的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)桑品種,按1.5萬株/hm2建成高標(biāo)準(zhǔn)的豐產(chǎn)桑園,同時結(jié)合水利、道路、村莊及養(yǎng)蠶設(shè)施狀況事先統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排,做到土地平整、排灌方便、良種密植、操作方便。

2.2管理科學(xué)化

一是選派技術(shù)骨干組成的科技小組駐在點(diǎn)區(qū)內(nèi),加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)、親自入戶巡回指導(dǎo),并配備專業(yè)蠶桑技術(shù)輔導(dǎo)員,培養(yǎng)重點(diǎn)示范戶,做好全程科技服務(wù);二是選用品質(zhì)優(yōu)良、抗逆性好、適宜金安區(qū)實(shí)際條件的桑、蠶品種,并確保良種良法;三是推廣、普及適用新技術(shù),規(guī)范桑園管理,強(qiáng)化桑、蠶病蟲害綜合防治,使用先進(jìn)簇具,加強(qiáng)簇中管理,做到適熟采繭、分級售繭等;四是試養(yǎng)天然彩色繭及高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)新蠶品種,推廣塑料大棚養(yǎng)蠶等,加大新品種、新技術(shù)的試驗(yàn)、示范和推廣力度;五是經(jīng)常邀請國內(nèi)外專家、學(xué)者來園區(qū)傳經(jīng)送寶、提升園區(qū)建設(shè)的科技含量。

2.3操作省力化

一是引進(jìn)、選育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、多抗的桑品種和抗逆性強(qiáng)、好養(yǎng)、絲質(zhì)優(yōu)的蠶品種;二是推廣小蠶共育、小蠶一日兩回育、大蠶省力化飼養(yǎng)及條桑育等技術(shù),有效減少勞動時間和成本投入,減輕勞動強(qiáng)度,提高繭質(zhì)和養(yǎng)蠶效益;三是探索提高方格簇自動入孔率、桑園間種蔬菜、綠肥、藥材及余桑養(yǎng)羊、桑枝條培養(yǎng)食用菌等提高產(chǎn)出率和經(jīng)濟(jì)效益的新方法、新途徑。

2.4蠶繭高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)化

一是加強(qiáng)蠶事的科學(xué)管理,同時選用質(zhì)優(yōu)抗逆的桑、蠶新品種;二是普及方格簇,在園區(qū)內(nèi)先后采用爭取項(xiàng)目資金補(bǔ)貼的方式,推廣方格簇60萬片,目前其使用率接近98%,使蠶繭在上車?yán)O率、上繭率、繭絲長、解舒率、出絲率等方面明顯優(yōu)于其他簇具,不僅可提升產(chǎn)絲品質(zhì)、增加繅絲企業(yè)效益,而且較大幅度地提高了蠶農(nóng)售繭收入;三是試養(yǎng)天然彩色繭,不僅大幅度提高了繭農(nóng)收入,而且探索了彩繭規(guī)模飼養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)化的可行性;四是改進(jìn)傳統(tǒng)的蠶繭評繭計(jì)價標(biāo)準(zhǔn)和方法,大力施行優(yōu)質(zhì)繭戰(zhàn)略,在園區(qū)內(nèi)與源牌聯(lián)建的標(biāo)準(zhǔn)化繭站投入使用后,改變目評方式,實(shí)行“組合售繭,繅絲計(jì)價”或干殼量評價法,優(yōu)繭優(yōu)價,引導(dǎo)全區(qū)蠶農(nóng)轉(zhuǎn)變觀念,從片面追求產(chǎn)量向追求質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,使蠶農(nóng)意識到提高繭質(zhì)的重要性,自覺采用先進(jìn)簇具及配套技術(shù),從而提高蠶農(nóng)收入,進(jìn)而提高全行業(yè)的綜合效益。

2.5服務(wù)社會化

一是服務(wù)內(nèi)容為蠶業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全過程,包括提供信息、技術(shù)指導(dǎo)、良種和優(yōu)質(zhì)蠶需品、科學(xué)管理、售后服務(wù)等方面,總體做到“六統(tǒng)一”,即:統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求,包括栽桑、養(yǎng)蠶、肥培管理、病蟲害綜防、修剪、氣象調(diào)節(jié)、蠶需品配備、上簇采繭及交售等;統(tǒng)一良種及蠶需品供應(yīng);統(tǒng)一進(jìn)行蠶室、蠶具消毒;統(tǒng)一催青及小蠶共育;統(tǒng)一病蟲害綜合防治;統(tǒng)一適熟上簇及采摘、銷售。二是以村組和聯(lián)戶為單位,以專業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)員和重點(diǎn)示范戶為主體,逐步形成了以“園區(qū)(基地)+農(nóng)戶”的形式,按照“自愿、平等、互惠、互利”原則,為蠶農(nóng)提供全程、全方位的系列化服務(wù),共同抵御風(fēng)險(xiǎn),提高整體經(jīng)濟(jì)效益。三是采取無償、有償與無償相結(jié)合及有償?shù)刃问椒?wù)于園區(qū)蠶農(nóng),優(yōu)良種苗及簇具采取補(bǔ)貼方式,規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)培訓(xùn)、資料及科技光盤錄放、配方添食料等采用無償方式,蠶需物資供應(yīng)采取微利方式,從而調(diào)動各方面的生產(chǎn)積極性,提升園區(qū)的整體運(yùn)作績效。

3建議

蠶業(yè)科技示范園是現(xiàn)代蠶業(yè)的縮影,要使其真正起到示范帶動作用,必須在科學(xué)規(guī)劃、精心實(shí)施的同時,提高園區(qū)的科技含量和綜合效益,以保持其強(qiáng)大生命力。該園區(qū)地處江淮分水嶺脊背,交通、施工方便,有一定群眾基礎(chǔ)和技術(shù)積累,相對集中成片,且遠(yuǎn)離城區(qū)及工業(yè)污染源,但目前水源及排、灌設(shè)施仍未及時配套,應(yīng)及時予以改善。

該園區(qū)受到區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及省、市各級業(yè)務(wù)主管部門的充分關(guān)注與指導(dǎo),基本做到了建設(shè)與管理、規(guī)模與效益的統(tǒng)一。但作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,還需要各方面給予長期的關(guān)注、支持與投入。該園區(qū)建立后雖引進(jìn)了一大批新技術(shù)、新品種、新工藝,狠抓科技人才的培養(yǎng)和科學(xué)化、規(guī)范化、高效化工程,但目前深度仍顯不足,需加強(qiáng)引導(dǎo)和投入,力爭做精、做深,形成品牌,進(jìn)而輻射帶動全區(qū)蠶業(yè)發(fā)展。

在園內(nèi)產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)上,引進(jìn)了實(shí)力較強(qiáng)的源牌集團(tuán),初步形成了“園區(qū)(基地)+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化模式,但在“互惠、互利”上,應(yīng)進(jìn)一步探索出一條諸如二次返利等符合園區(qū)特點(diǎn)的、具有強(qiáng)大帶動力等更好的模式,從而真正形成利益共同體,調(diào)動各方面參與的積極性。

4參考文獻(xiàn)

[1]唐緒本,李道信,王必華.金安區(qū)蠶業(yè)科技示范園建設(shè)初報(bào)[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2006(8):158,160.

[2]趙勇.涼山州蠶業(yè)科技示范園區(qū)的建設(shè)與作用[J].中國蠶業(yè),2009,30(1):85-87.

第3篇：初一科技論文范文

1.1本科教育忽略學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、邏輯思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)本科生學(xué)習(xí)模式中老師與學(xué)生基本是零交流,老師幻燈片教授已有現(xiàn)成的書本知識,學(xué)生接受、理解、記憶,完成考試即可。這種方式嚴(yán)重忽略了學(xué)生思考能力和創(chuàng)新力的培養(yǎng),使其缺乏邏輯思維和創(chuàng)新思維的意識習(xí)慣。而學(xué)生在面臨探索型科學(xué)研究時就似隔屋攛椽,無法勝任。

1.2本科教育學(xué)習(xí)環(huán)境簡單,缺乏必需的社交經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)生的本科學(xué)習(xí)任務(wù)相對其他專業(yè)更加繁重,課業(yè)、考試壓力大,大學(xué)生實(shí)踐活動較少,缺乏豐富的人際交往經(jīng)驗(yàn)。而研究生學(xué)習(xí)環(huán)境相對復(fù)雜,需要處理好與導(dǎo)師、同門、廠家、其他實(shí)驗(yàn)室之間的關(guān)系,存在一定的利益誘惑。一旦進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí),如何適應(yīng)這種環(huán)境的改變就顯得尤為重要。

1.3研究生生源種類多,知識背景相差大目前研究生招生來源很多,甚至還會有跨專業(yè)報(bào)考的現(xiàn)象,所以知識背景相差很大。比如現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究常常接觸到分子水平的實(shí)驗(yàn),本科為臨床醫(yī)學(xué)或護(hù)理學(xué)的醫(yī)學(xué)研究生比較缺乏。即使本科階段有一些相關(guān)基礎(chǔ)課,由于沒有認(rèn)識到重要性,知識也比較薄弱;而本科為生物技術(shù)的研究生比其他專業(yè)的學(xué)生掌握更多的分子生物學(xué)背景知識。研究生階段的教學(xué)是以自學(xué)為主,在參差不齊的背景下,如何讓醫(yī)學(xué)研究生迅速學(xué)習(xí)和掌握良好的科研技能,是一個非常重要的問題。

2醫(yī)學(xué)研究生科研技能培養(yǎng)的模式探討

2.1加強(qiáng)本專業(yè)相關(guān)理論知識的積累并進(jìn)行科研嘗試為彌補(bǔ)本科生理論基礎(chǔ)薄弱的情況,研究生一年級主要是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)以滿足將來的科研要求,如實(shí)驗(yàn)動物學(xué)提供動物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識,科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和分析需要統(tǒng)計(jì)學(xué)。但研究生導(dǎo)師的研究方向很多,對學(xué)生的要求也不一樣,已有的學(xué)校研究生課程無法滿足每個方向的不同要求。為此,重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的背景知識尤為重要。如對于生殖醫(yī)學(xué)研究方向的研究生,就需要加強(qiáng)生殖醫(yī)學(xué)和生殖生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,與其他方向的研究生要求略有不同。為了讓研究生學(xué)習(xí)生殖相關(guān)基礎(chǔ)知識,學(xué)校最近專門開設(shè)了生殖生物學(xué)選修課程,供生殖醫(yī)學(xué)研究方向的研究生選修?，F(xiàn)在的醫(yī)學(xué)研究已經(jīng)深入細(xì)胞和分子水平,需要用到多種大型儀器。儀器分析課程可以幫助研究生了解常見大型儀器的原理,如用于斷層掃描的激光共聚焦、細(xì)胞檢測和分選用的流式細(xì)胞儀、超高分辨率的電子顯微鏡等。通過這些理論課程的學(xué)習(xí),研究生可以掌握常見大型儀器的基本原理,有助于將來課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以上的努力仍然不能為每個研究方向的研究生開展課題研究提供足夠的理論知識。所以在已有的理論課程的基礎(chǔ)上,通過組織相關(guān)研究方向的研究生深入學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的專著就很有意義。如本實(shí)驗(yàn)室從事發(fā)生研究的研究生,就組織學(xué)習(xí)發(fā)生相關(guān)的英文專著,如HistologicalandHistopathologicalE-valuationoftheTestis和Andrology-MaleReproductiveHealthandDysfunction。研究生自學(xué)后以講座的形式,給其他同學(xué)介紹各個章節(jié)的內(nèi)容。通過這種途徑,在學(xué)到專業(yè)知識的同時,提高了自學(xué)能力和英文專著閱讀能力,鍛煉了總結(jié)、陳述、演示以及制作講解報(bào)告的能力,有助于開題報(bào)告和畢業(yè)答辯的順利完成。

2.2培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)技能分子生物學(xué)是從分子水平研究生命現(xiàn)象、生命本質(zhì)、生命活動及其規(guī)律的科學(xué),與其他學(xué)科廣泛交叉滲透,是當(dāng)前生命科學(xué)中迅速發(fā)展的前沿學(xué)科。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科,其實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法已普遍應(yīng)用到各個學(xué)科的研究中。除了分子生物學(xué)技術(shù),其他如細(xì)胞生物學(xué)等技術(shù)也在科研中廣泛使用,這些實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)對于其課題開展均具有重要的意義。目前研究生數(shù)量多,教育資源有限,即使有實(shí)驗(yàn)課程安排也無法實(shí)現(xiàn)讓每個研究生動手操作。所以研究生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)不能僅靠學(xué)校的研究生課程;再者醫(yī)學(xué)研究生一般來自于醫(yī)學(xué)專業(yè)如臨床醫(yī)學(xué)或者護(hù)理學(xué)等,本科教育沒有經(jīng)過分子生物學(xué)理論和實(shí)踐培訓(xùn),所以研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,還需要進(jìn)一步培訓(xùn)。為此,本實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)模式上進(jìn)行了一些嘗試。組織由多位教師、技術(shù)員和高年級博士組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),以專題培訓(xùn)的方式對實(shí)驗(yàn)室基本科研技能進(jìn)行短期培訓(xùn),包括RT-PCR、蘇木素伊紅染色、免疫熒光、Westernblot、流式細(xì)胞術(shù)、顯微鏡操作、文獻(xiàn)檢索等多種常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù),目的是讓剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生迅速掌握常用分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)以及常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的使用。實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)分為三個部分,首先介紹實(shí)

驗(yàn)的基礎(chǔ)理論,然后演示實(shí)驗(yàn)操作,最后由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果由老師統(tǒng)一評價。只有能獨(dú)立地完成每個實(shí)驗(yàn),才算順利通過培訓(xùn)。我們深知理論是為了指導(dǎo)實(shí)踐,所以理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)的模式能取得更好的效果。在基本理論知識學(xué)習(xí)的過程中,同時進(jìn)行實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并探索思考,形成邊動手邊思考、理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式。本實(shí)驗(yàn)室通過這樣統(tǒng)一的理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn),幫助研究生在短時間內(nèi)系統(tǒng)而迅速地掌握常用的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理論和技術(shù),為后續(xù)課題開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),取得了很好的效果。 2.3嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室是高校研究生科研實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的主要場所,其建設(shè)和管理水平直接影響研究生科研實(shí)驗(yàn)技能的水平。比如一個實(shí)驗(yàn)室通常有多個研究生,每個研究生在課題開展中一般會使用多種儀器設(shè)備。有的儀器設(shè)備比較貴重,操作不當(dāng)可以導(dǎo)致儀器損壞,甚至威脅人身安全。如高速離心機(jī)使用時,轉(zhuǎn)子不蓋蓋子,高速旋轉(zhuǎn)時,轉(zhuǎn)子可以飛出離心機(jī),導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)或人身損傷。所以如何能保證儀器的正常使用和得到高質(zhì)量的研究數(shù)據(jù),有序的管理就顯得非常重要。以本實(shí)驗(yàn)室為例,實(shí)驗(yàn)過程中會有常見儀器,如pH計(jì)、天平等;有貴重儀器,如高速離心機(jī)、熒光顯微鏡、定量PCR儀等;還有一些大型的儀器,如電子顯微鏡、流式細(xì)胞儀、激光共聚焦顯微鏡等。本實(shí)驗(yàn)室采用如下管理方式:對于實(shí)驗(yàn)室常見儀器,研究生通過培訓(xùn)過后可以自由使用。而大型儀器一般都有分析測試中心集中管理,如電子顯微鏡、流式細(xì)胞儀等設(shè)備有工作人員操作,學(xué)生只需理解原理,按照要求準(zhǔn)備樣本和學(xué)會分析數(shù)據(jù)。但有的大型儀器如激光共聚焦,學(xué)生可以通過專門的操作培訓(xùn),自己獨(dú)立操作。高速離心機(jī)、熒光顯微鏡等設(shè)備一般都有專人管理。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一培訓(xùn)時,會涵蓋這些設(shè)備的使用。如此,既使得實(shí)驗(yàn)室儀器得到正常使用,又營造了嚴(yán)謹(jǐn)、有序和安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,為進(jìn)行科學(xué)研究提供了必要保證。

第4篇：初一科技論文范文

值得特別注意的是，法國高職物理小模塊課程與目前我國高職高專簡單地將物理課程拆分為“力學(xué)”、“電磁學(xué)”、“光學(xué)”等課程有著本質(zhì)的區(qū)別。無論是開設(shè)課程的指導(dǎo)思想、課程的設(shè)計(jì)依據(jù)、課程的框架結(jié)構(gòu)，還是課程的具體教學(xué)內(nèi)容都存在較大差異。因此，它并非簡單地拆“整”為“零”。由此可見，概括地講法國高職公共基礎(chǔ)小模塊課程的知識結(jié)構(gòu)大致為公共基礎(chǔ)理論知識+專業(yè)銜接知識+應(yīng)用實(shí)踐知識。對小模塊課程提出教學(xué)要求的依據(jù)是應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)學(xué)習(xí)需求。法國高職公共基礎(chǔ)教育小模塊課程的特點(diǎn)法國高職公共基礎(chǔ)教育中的小模塊課程與我國高職公共基礎(chǔ)教育相比較，更能切實(shí)體現(xiàn)我國高職高專教育中對公共基礎(chǔ)課所提出的“夠用為度”和“服務(wù)于專業(yè)”的要求。教學(xué)實(shí)踐顯示，公共基礎(chǔ)小模塊課程對教師而言，其工作量和操作難度將大為增加。概括小模塊課程的主要特點(diǎn)如下:(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)個性化特征。緊扣專業(yè)需求制定課程框架和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化專業(yè)所需、淡化或刪去不需要的內(nèi)容。以高職物理課程為例:有的專業(yè)需要強(qiáng)化和深入“電學(xué)”中的電磁感應(yīng)知識;有的專業(yè)需要強(qiáng)化“力學(xué)”中的靜力分析和力矩的訓(xùn)練，而不需要運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)內(nèi)容等，專業(yè)針對性強(qiáng)。(2)與專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的銜接度高。在公共基礎(chǔ)理論知識基礎(chǔ)上，融入專業(yè)銜接點(diǎn)知識和應(yīng)用實(shí)踐知識，實(shí)現(xiàn)了與專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的無縫對接。(3)教師需要精心組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)踐顯示，由于小模塊課程的專業(yè)針對性較強(qiáng)，不同專業(yè)其需求不同，教學(xué)內(nèi)容也必然存在較大差異，因此，難有完全適用的教材，多數(shù)情況下采用同時使用數(shù)本教學(xué)和學(xué)習(xí)參考書的形式。如法國高職公共基礎(chǔ)課中的“熱傳遞”課程同時使用《熱學(xué)》、《傳熱學(xué)》、《熱工測試技術(shù)》三本教材及學(xué)習(xí)參考書。這就需要教師自我設(shè)計(jì)課程框架，精心組織每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，并且要特別注意前后知識的銜接性、關(guān)聯(lián)性和條理性，這與我國高職公共基礎(chǔ)課由教材決定課程框架，完全由一本教材決定整個課程內(nèi)容完全不同。(4)總學(xué)時中的理論課學(xué)時較少，而指導(dǎo)課和實(shí)踐課所占比例較大。通常小模塊課程中理論課和指導(dǎo)課的學(xué)時都低于總學(xué)時的三分之一，而實(shí)踐課學(xué)時則為總學(xué)時的三分之一到二分之一。關(guān)于強(qiáng)化應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才動手能力的培養(yǎng)，值得一提的是發(fā)生在中法教學(xué)交流中的事例:在實(shí)踐性教學(xué)中，中方教師習(xí)慣于將實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)所需器材設(shè)備課前準(zhǔn)備齊全并調(diào)整好，整齊地放置在工作臺上;而法國教師則極力主張完全由學(xué)生自己動手，從一堆儀器設(shè)備中，去自行挑選、配備完成實(shí)踐任務(wù)所需的器材設(shè)備，并獨(dú)立學(xué)會對儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試和檢查，繼而再去進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動。(5)總學(xué)時數(shù)較少，一般在30～40學(xué)時。雖然不同課程所需的學(xué)時數(shù)不同，但總體來說，小模塊課程的總學(xué)時數(shù)都較少。顯示了小模塊課程特有的貼近專業(yè)、小巧靈活、易于變化的特點(diǎn)。

公共基礎(chǔ)小模塊課程對我國高職公共基礎(chǔ)教育改革的借鑒作用

我國高職院校公共基礎(chǔ)教育怎樣才能更好地“服務(wù)于專業(yè)”?這一直是我國高職公共基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和課程建設(shè)的核心問題。結(jié)合當(dāng)前我國高職高專教育的實(shí)際情況和近幾年參與法國高職公共基礎(chǔ)教育小模塊課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以借鑒法國高職公共基礎(chǔ)小模塊課程的結(jié)構(gòu)模式，在課程內(nèi)容和學(xué)時計(jì)劃上加以改進(jìn)和調(diào)整，將更加適合于我國高職高專教育中對公共基礎(chǔ)課程的需求。首先，借鑒法國高職公共基礎(chǔ)小模塊課程的結(jié)構(gòu)模式，將徹底改變我國高職高專公共基礎(chǔ)教育課程“大而全”的現(xiàn)狀，真正使高職公共基礎(chǔ)教育課程“學(xué)有所需，學(xué)為所用”;其次，對課程內(nèi)容的改進(jìn)是指根據(jù)我國中學(xué)教育的基礎(chǔ)和高職專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，對課程內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，使其更加適合我國高職高專教育的實(shí)情;再次，在學(xué)時計(jì)劃上的調(diào)整是指法國高職院校制定的課程教學(xué)時數(shù)通常過于寬松，根據(jù)我國高職院校學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，具有較大的壓縮空間，一般每門課程僅需30～40學(xué)時，具有“小巧靈活”的特點(diǎn)。這一點(diǎn)在最近幾年的中法班物理小模塊課程的教學(xué)中已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)整，例如:上述“熱傳遞”課程的總學(xué)時由原來的55學(xué)時調(diào)整為36學(xué)時;“光學(xué)”課程的總學(xué)時由原來的65學(xué)時調(diào)整為38學(xué)時。綜上所述，借鑒法國公共基礎(chǔ)小模塊課程的結(jié)構(gòu)模式，對當(dāng)前我國高職高專公共基礎(chǔ)教育的整體結(jié)構(gòu)和課程框架進(jìn)行改革，逐步形成我國高職院校公共基礎(chǔ)教育富有專業(yè)特色的小模塊課程群體，以高職公共基礎(chǔ)教育中的物理課程為例:力矩+剛體轉(zhuǎn)動+力學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)械專業(yè)適用的“剛體轉(zhuǎn)動”;電磁感應(yīng)+電工基礎(chǔ)與實(shí)例+電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)電氣專業(yè)適用的“電磁感應(yīng)”;熱傳遞+傳熱學(xué)初步與實(shí)例+傳感器實(shí)驗(yàn)應(yīng)用物理與測量專業(yè)適用的“熱傳遞”;力矩+壓強(qiáng)+測量技術(shù)+力學(xué)實(shí)驗(yàn)土木建筑專業(yè)適用的“力矩與壓強(qiáng)”;現(xiàn)代高新技術(shù)+創(chuàng)新教育+實(shí)踐環(huán)節(jié)工科學(xué)生素質(zhì)教育適用的“高新技術(shù)講座”;等等。

第5篇：初一科技論文范文

以色列研究人員找到一種讓截癱人士和“閉鎖”綜合征患者與外界溝通的方法,甚至還能利用他們的鼻子操控輪椅。

研究小組利用一個可以將鼻壓轉(zhuǎn)化為電子信號的設(shè)備,成功地令“閉鎖”綜合征患者在不依賴刺激物的條件下書寫信息,并能令截癱患者有效地操縱電子輪椅。

這種“鼻息控制器”通過一條橡皮管戴在鼻子上,這與醫(yī)院病人用于吸氧的管子沒有什么不同。但并非所有人都能使用這種鼻壓裝置,因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)在健康對照組中有1/4的人對軟腭的控制不足。軟腭是鼻腔通道的一部分,可以讓你控制吸氣強(qiáng)度。但對那些有著足夠軟腭控制能力的人來說,鼻息控制器能讓試驗(yàn)對象享受到新的自由度。

研究者先對36位健康者通過控制鼻壓來玩電子游戲的反應(yīng)時間和精確度進(jìn)行測試,同時測試他們使用鼠標(biāo)和游戲控制桿的能力。研究小組發(fā)現(xiàn),對軟腭擁有良好控制的人,其鼻息控制的可靠度與熟練使用鼠標(biāo)和游戲控制桿的可靠度相當(dāng)。

研究小組對3名“閉鎖”綜合征患者進(jìn)行試驗(yàn),這種疾病使患者只能通過眨眼睛來和別人交流。其中2人很快就學(xué)會利用字母選擇和組詞程序進(jìn)行溝通和表達(dá)。

對那些有著行動或交流障礙的人來說,鼻息控制器能為他們提供一種使用各種設(shè)備的方式,從而提升他們的生活品質(zhì)。

小腿粗老人患心臟病幾率低

法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),小腿粗并非壞事,這可能預(yù)示著心血管功能良好,發(fā)生血栓和心臟病的危險(xiǎn)也越小。

法國國家健康和醫(yī)學(xué)研究院的?蘇里克博士及其同事共同完成了這一研究。

專家調(diào)查了法國第戎蒙彼利埃及波爾多的6200多名居民,其年齡在65-84歲。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),與小腿細(xì)的老人相比,小腿粗的老人發(fā)生頸動脈斑塊的幾率要低29%。

專家指出,小腿的粗細(xì)與向大腦供血的關(guān)鍵通道頸動脈密切相關(guān),小腿越粗,頸動脈出現(xiàn)斑塊或阻塞的危險(xiǎn)就越小,發(fā)生血栓和心臟病的危險(xiǎn)也越小。

專家已將小腿周長作為診斷頸動脈硬化的新指標(biāo)。

上班路途遙遠(yuǎn)易出現(xiàn)疼痛焦慮等健康問題

上下班路途太遠(yuǎn),耗時太長,是許多大城市上班族面臨的問題。一項(xiàng)調(diào)查指出,上班路途遠(yuǎn)近,與健康密切相關(guān)。

研究者調(diào)查了近千名公司雇員,結(jié)果發(fā)現(xiàn),上下班時間單程多于90分鐘的人,超過1/3經(jīng)常出現(xiàn)脖子疼或背疼。而交通時間短于20分鐘的人,只有不到1/10的人會出現(xiàn)此種情況。此外,上班路途遙遠(yuǎn)的人更容易出現(xiàn)焦慮、失眠等問題。對此,研究者建議,上下班時最好先步行一段路,再乘坐交通工具。(李姜)

英國研究發(fā)現(xiàn)重色輕友是普遍現(xiàn)象