階段總結(jié)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動階段總結(jié)報(bào)告

金昌市金川區(qū)應(yīng)急管理局：

根據(jù)《金川區(qū)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動計(jì)劃》我公司根據(jù)實(shí)際情況制定了《金昌天聯(lián)達(dá)建材有限公司安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動實(shí)施方案》。2021年1月1日至今，我公司根據(jù)實(shí)施方案安全進(jìn)行實(shí)施、

現(xiàn)對階段性進(jìn)行總結(jié)如下：

一、制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、管理制度和操作規(guī)程

按照《甘肅省安全生產(chǎn)條例》和《甘肅省省政府133號令》制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度及安全操作規(guī)程；建立層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)的安全生產(chǎn)體系。

并定期組織員工對安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度及安全操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)。提升了主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和操作人員的安全意識，使安全落實(shí)到人。

二、制定應(yīng)急演練計(jì)劃

公司制定了2021年度應(yīng)急演練計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃在進(jìn)行。提升了員工的應(yīng)急處置能力及應(yīng)急器材的使用。

三、建立專業(yè)化隱患排查治理體系

公司積極與安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)及具有安全管理能力的人接洽，聘請相關(guān)機(jī)構(gòu)人員對企業(yè)的安全管理水平，現(xiàn)場存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

提高了企業(yè)的安全管理水平，對存在的安全隱患積極進(jìn)行整改，將事故防患于未然。

四、全面推進(jìn)企業(yè)本質(zhì)安全體系建設(shè)

2020年1月我公司制定了企業(yè)本質(zhì)安全體系建設(shè)的實(shí)施方案，2021年至今根據(jù)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)施，樹立依法依規(guī)的安全經(jīng)營理念、樹立全員認(rèn)同的安全文化理念、樹立高標(biāo)準(zhǔn)的安全管理目標(biāo)、建立常態(tài)化的日常安全培訓(xùn)平臺、營造“人人關(guān)注安全、人人參與安全、人人管理安全”的濃厚氛圍。

五．持續(xù)推動企業(yè)地面生產(chǎn)生活設(shè)施升級改造

按照《甘肅省金屬非金屬非煤礦山地面生產(chǎn)生活設(shè)施安全建設(shè)指南試行》，對我礦山的生活設(shè)施進(jìn)行檢查，對不符合規(guī)定的予以整改，對無法整改的進(jìn)行拆除重建。

營造了良好的生活環(huán)境，杜絕了安全隱患。

六、嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為

第2篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

在我國文化遺產(chǎn)日即將到來之際，我們在這里召開全省第三次全國文物普查實(shí)地調(diào)查階段總結(jié)表彰會。非常感謝省委常委胡蘇平部長、張平副省長親臨大會。召開這次會議的目的，就是要總結(jié)兩年來的實(shí)地調(diào)查工作，表彰在工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人，鼓勵全省“三普”工作者，發(fā)揚(yáng)成績，再接再厲，繼續(xù)做好第三階段的資料匯總工作，全面完成國務(wù)院部署的第三次全國文物普查工作任務(wù)。下面，我代表省第三次全國文物普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作

三是文物普查實(shí)施了嚴(yán)格的質(zhì)量控制和專家把關(guān)指導(dǎo)。我省實(shí)地調(diào)查的質(zhì)量致勝點(diǎn)有兩個(gè)方面，一是采取了有效的質(zhì)量控制措施，另一個(gè)是投入了大量的專家。我省在嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作特點(diǎn)和需要，制定了符合本省實(shí)際的技術(shù)線路，采取了切實(shí)可行的質(zhì)量控制措施。確立了全面覆蓋，不留死角，科學(xué)計(jì)量，客觀準(zhǔn)確，質(zhì)量第一，嚴(yán)格控制，深度采集，挖掘內(nèi)涵，服從規(guī)范，爭議存檔的工作原則，力求在完成國家規(guī)定目標(biāo)的同時(shí)，擴(kuò)大調(diào)查范圍，擴(kuò)充資料內(nèi)涵，著眼于未來的文物資源評估和學(xué)術(shù)研究的開展。省“三普”辦先后舉辦多期(次)培訓(xùn)班，對全省普查人員進(jìn)行了工作責(zé)任、普查規(guī)范、專業(yè)技能、設(shè)備使用及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等全方位的培訓(xùn)教育。在調(diào)查方法上，我省采用了pda數(shù)據(jù)與“三普”軟件同步采集的辦法，即，將《中國文物地圖集·xx分冊》電子版地圖安裝在pda上，同步錄入新發(fā)現(xiàn)和復(fù)查的文物地理信息，在完成調(diào)查后，不僅能方便快捷地制作出新的囊括全部“三普”成果的各縣域不可移動文物電子分布地圖，又可以實(shí)現(xiàn)全省文物地圖集的升級換代。在以縣域?yàn)閱卧尿?yàn)收工作中，我省采取了分級驗(yàn)收工作程序。

即，以縣域?yàn)轵?yàn)收單元，分縣級準(zhǔn)備、市級初驗(yàn)、省級驗(yàn)收三個(gè)步驟。大量基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作由實(shí)施調(diào)查的基層文博單位完成，成熟一個(gè)驗(yàn)收一個(gè)，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率;市級初驗(yàn)中，要求全部文本必須由包市專家簽字，客觀上保證了普查指標(biāo)項(xiàng)和基本數(shù)據(jù)線的完整、準(zhǔn)確;在省級驗(yàn)收時(shí)，給驗(yàn)收專家授予普查質(zhì)量的裁判權(quán)和否決權(quán)，一方面對準(zhǔn)備不足的縣域限期整改，延后驗(yàn)收，一方面對通過驗(yàn)收的縣域提出限期再整改的要求。在計(jì)量方面，對不宜分解的的民居組群整體登記，不拆分;在收錄方面，對時(shí)代特征不典型的近現(xiàn)代建筑嚴(yán)格審查，不湊數(shù);對消失的文物點(diǎn)，尊重客觀，不掩蓋。在整合全省驗(yàn)收資料過程中，我們根據(jù)上述原則，核銷了660多處不符合認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的登記條目。

大批專家投入“三普”是我省實(shí)地調(diào)查的一個(gè)重要特色。省文物局從省考古所、古建所、xx大學(xué)、省社科院等單位抽調(diào)了5名專家成立綜合專家組，對全省普查工作進(jìn)行全面指導(dǎo)。指定21名古建、考古專家分赴11個(gè)市，深入一線，包市把關(guān)。制定了《xx省第三次全國文物普查專家工作制度》,明確包市任務(wù)和工作責(zé)任。專家們合理解決了本單位工作和“三普”工作的矛盾，放棄節(jié)假日，擠時(shí)間，排行程，深入一線蹲點(diǎn)，嚴(yán)把文本錄入質(zhì)量。xx市的包市專家，為了解決隊(duì)員文物基礎(chǔ)知識薄弱和對規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)掌握不準(zhǔn)的實(shí)際困難，編寫了調(diào)查文本錄入操作規(guī)范和與臨汾地域文化有關(guān)的文物知識。綜合專家組和技術(shù)組，在全省開展了大范圍的檢查指導(dǎo)，先后組織大檢查3次，兩年中的大部分時(shí)間是在全省奔波，每一個(gè)市、縣，都留下了他們的身影。省“三普”辦副主任、專業(yè)組組長師悅菊研究員，50多歲的一位女同志，足跡遍布全省。即使累病了在輸液時(shí)，仍然堅(jiān)持修改文本。她素以工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格著稱全省，隊(duì)員們對她既敬且畏，尊稱她為“滅絕師太”;在全省的女專家、女隊(duì)長中，還有不少以作風(fēng)硬朗、工作認(rèn)真、成績突出而值得大家稱道。

四是廣泛的宣傳營造了良好的文物普查社會氛圍。在實(shí)地調(diào)查的全過程中，我省通過規(guī)模宏大，形式多樣的宣傳工作，營造了良好的文化遺產(chǎn)保護(hù)的社會氛圍，呈現(xiàn)出廣大人民群眾關(guān)心普查、參與普查的可喜局面。省、市、縣電視臺、電臺、主要報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)媒體成為宣傳的主要陣地。xx電視臺、《xx日報(bào)》及市、縣媒體不間斷報(bào)導(dǎo)普查工作動態(tài)近萬條，產(chǎn)生了巨大的社會影響;各地利用文化遺產(chǎn)日、博物館日及各種會議的機(jī)會，積極組織各種宣傳活動，產(chǎn)生了較大的轟動效應(yīng);文物普查隊(duì)員們身著普查工作服，佩帶普查牌證，高舉普查隊(duì)旗，走進(jìn)廠礦學(xué)校，進(jìn)入山莊窩鋪，征詢文物線索，用自己的形象和行為宣傳了“三普”，為廣大群眾參與調(diào)查工作發(fā)揮了促進(jìn)作用;各地印制的新發(fā)現(xiàn)畫冊和“三普”知識宣傳畫，舉辦了展覽，使“三普”的成果廣為人知，2009年我省舉辦的《厚重xx——xx省第三次全國文物普要新發(fā)現(xiàn)圖片展》全省巡展就是一次規(guī)模很大的成果展示?！秞x晚報(bào)》開辟“尋找湮沒的歷史”專欄，先后刊發(fā)50余期，現(xiàn)已結(jié)集出版成書;我省近百名隊(duì)員撰寫了普查隨筆，在全國征文活動中33篇獲獎，投稿和獲獎數(shù)量位居各省、市前列。許多鄉(xiāng)、鎮(zhèn)成為縣“三普”辦的成員單位，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)長、村長、文化員既是宣傳員，又是信息員，還是服務(wù)員;許多農(nóng)民“活地圖”主動擔(dān)任向?qū)В尤胫驹刚哧?duì)伍，發(fā)揮積了積極作用。

我們深切地感到，第三次全國文物普查的的確確是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不但考驗(yàn)了我省的文物隊(duì)伍，也為我們文化遺產(chǎn)事業(yè)的繁榮發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的良機(jī)。我們欣喜地看到，通過第三次全國文物普查，我省的文物資源寶庫更加豐富;文化遺產(chǎn)保護(hù)的基礎(chǔ)更加夯實(shí);發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)省的前景更加光明。通過普查培養(yǎng)鍛煉了一支作風(fēng)更硬，業(yè)務(wù)更精的文物專業(yè)隊(duì)伍，造就了一大批業(yè)有所長、技有所專的優(yōu)秀專家隊(duì)伍。事實(shí)證明，我省的文物隊(duì)伍是一支能打硬仗的隊(duì)伍。

三、再接再厲，再創(chuàng)佳績，全面完成第三次全國文物普查任務(wù)。

第三次全國文物普查第二階段的實(shí)地文物調(diào)查工作任務(wù)已基本完成，本月下旬將接受國家文物局的抽查驗(yàn)收。按照國務(wù)院的統(tǒng)一部署，第三階段的資料整理、驗(yàn)收和匯總工作即將全面鋪開。對下一階段的工作，我提幾點(diǎn)要求:

第一，各級政府要繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，保證下一階段人員和財(cái)力的持續(xù)投入。各級“三普”辦要繼續(xù)加強(qiáng)普查的組織實(shí)施工作，按照國務(wù)院普查領(lǐng)導(dǎo)組關(guān)于第三階段的統(tǒng)一部署，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，讓我省“三普”工作劃上圓滿的句號。

第二，在國家組織的省級整體驗(yàn)收工作開始前，一要做好普查數(shù)據(jù)匯總的軟硬件環(huán)境建設(shè)，為驗(yàn)收做好技術(shù)準(zhǔn)備;二要強(qiáng)化質(zhì)量，準(zhǔn)確認(rèn)定、科學(xué)計(jì)量，對認(rèn)定和計(jì)量有疑義的文物點(diǎn)進(jìn)行再核實(shí)、確認(rèn)，不符合相關(guān)要求的文物點(diǎn)應(yīng)給予合并或撤銷;三要盡快完成長城資源調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)填文物普查登記表的工作。

第3篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

一、準(zhǔn)備充分，務(wù)實(shí)有效，分析檢查階段活動成效明顯

分析檢查階段主要完成了召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告和組織群眾評議三個(gè)方面工作。

1、精心準(zhǔn)備，求真務(wù)實(shí)，開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會

經(jīng)過會前的精心準(zhǔn)備，我院召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，教工和學(xué)生支部召開了專題組織生活會。

2、深刻剖析、反復(fù)修改，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在前期學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫了分析檢查報(bào)告。學(xué)院高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的撰寫工作。為形成“有份量、管用、有效”的分析檢查報(bào)告，在前期學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想討論和召開專題民主生活會的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理、歸納總結(jié)了20余條各類意見建議，最終形成初稿。初稿形成后，廣泛征求了意見，認(rèn)真修改。從初稿到定稿，報(bào)告共五易其稿，吸納不同層面意見。分析檢查報(bào)告的形成過程，是全院上下進(jìn)一步深化認(rèn)識、形成共識的過程，是進(jìn)一步全面梳理突出問題、理清發(fā)展思路的過程，是進(jìn)一步明確貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路、制定發(fā)展舉措的過程。

3、組織群眾評議

學(xué)院組織群眾對分析檢查報(bào)告進(jìn)行了評議。參評群眾具有一定廣泛性和代表性，以保證評議質(zhì)量。從評議的結(jié)果看，群眾認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識較深、查找的問題較準(zhǔn)、原因的分析很透、發(fā)展的思路很清、工作的措施可行、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施有針對性、可操作性強(qiáng)。對分析檢查報(bào)告很滿意。

二、認(rèn)真整改，狠抓落實(shí)，確保第三階段活動取得實(shí)效

整改落實(shí)階段是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的最后一個(gè)階段，也是集中時(shí)間、集中精力抓整改、求落實(shí)、看成效、建機(jī)制的重要階段，更是決定這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動能否取得成效的關(guān)鍵階段。整改落實(shí)階段的總體要求是：緊緊圍繞學(xué)校確定的活動主題，緊密聯(lián)系當(dāng)前保增長、保民生、保穩(wěn)定的形勢，緊密聯(lián)系學(xué)校和本單位實(shí)際，在深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查的基礎(chǔ)上，對照師生員工提出的意見和建議，認(rèn)真進(jìn)行整改落實(shí)。通過制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制等工作，切實(shí)取得推動科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果和制度成果。

整改落實(shí)階段從7月初開始，到7月底基本結(jié)束，約1個(gè)月時(shí)間。主要做好轉(zhuǎn)段部署、制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題、完善體制機(jī)制等4方面工作，重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題2個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）做好轉(zhuǎn)段部署工作（7月5日前）

1、做好對分析檢查報(bào)告和群眾評議工作的總結(jié)分析。領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真分析群眾評議的結(jié)果，對評議結(jié)果中反映出的師生員工的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，進(jìn)一步完善分析檢查報(bào)告。

2、7月5日前，學(xué)院黨總支完成轉(zhuǎn)段工作。

（二）制定整改落實(shí)方案（7月2日-7月13日）

立足學(xué)校和我院工作實(shí)際，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，制定整改落實(shí)方案，力求做到“四個(gè)明確”：明確整改落實(shí)項(xiàng)目；明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求；明確整改落實(shí)措施；明確整改落實(shí)責(zé)任。整改落實(shí)方案要充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，充分體現(xiàn)師生員工的意愿，充分體現(xiàn)盡力而為、量力而行的原則，可操作、能落實(shí)、好檢查。

（三）集中解決突出問題（7月2日-7月31日）

按照整改落實(shí)方案的要求，集中力量解決好事關(guān)發(fā)展全局、教職工關(guān)注的突出問題，特別是推動學(xué)院改革發(fā)展中的突出問題，領(lǐng)導(dǎo)班子黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題。要抓住既事關(guān)大局又有可能經(jīng)過努力近期解決的問題，集中力量解決，切實(shí)取得一批實(shí)踐成果。對應(yīng)當(dāng)解決但一時(shí)又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創(chuàng)造條件逐步加以解決。

（四）完善體制機(jī)制（7月14日-7月31日）

圍繞形成保障和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度體系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)。認(rèn)真修訂現(xiàn)有的規(guī)章制度，按照廢、改、立的要求，進(jìn)一步建立和完善符合科學(xué)發(fā)展觀要求的相關(guān)制度，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)營造良好的政策制度環(huán)境。

（五）做好群眾滿意度測評和活動總結(jié)工作（8月底進(jìn)行）

1、認(rèn)真總結(jié)工作。撰寫總結(jié)報(bào)告，主要包括學(xué)習(xí)實(shí)踐活動基本情況、主要做法及特點(diǎn)、成效經(jīng)驗(yàn)、存在問題及其原因、鞏固和擴(kuò)大活動成果的努力方向和主要措施等，尤其是把具有自身特色的方面認(rèn)真總結(jié)好?？偨Y(jié)報(bào)告形成后，及時(shí)召開總結(jié)大會，對學(xué)習(xí)實(shí)踐活動進(jìn)行全面總結(jié)。

2、精心組織好群眾滿意度測評。一是科學(xué)確定群眾滿意度測評的內(nèi)容和形式。群眾滿意度測評包括群眾對解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出矛盾和問題的滿意度、對開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)際效果的滿意度兩個(gè)方面。測評可采取多種形式進(jìn)行。二是合理確定參加測評人員的規(guī)模、范圍。三是正確對待測評結(jié)果。測評結(jié)果要以適當(dāng)方式向群眾公布，進(jìn)一步征求群眾意見，進(jìn)一步完善并落實(shí)整改措施。

3、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動材料整理歸檔工作，要將對于今后工作查考、歷史研究、經(jīng)驗(yàn)借鑒具有重要價(jià)值的文件材料收集齊全、立卷歸檔。活動告一段落后，適時(shí)組織一次“回頭看”活動，對活動中存在的問題，采取切實(shí)措施，抓緊進(jìn)行“補(bǔ)課”。

（六）保障措施

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。整改落實(shí)階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的最后一個(gè)階段，要善始善終地抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，防止出現(xiàn)松勁、厭倦情緒，防止降低標(biāo)準(zhǔn)、前緊后松學(xué)。

2、強(qiáng)化輿論宣傳。要做好整改落實(shí)階段的輿論宣傳工作，大力宣傳開展整改落實(shí)的重要意義、安排和要求。針對整改落實(shí)階段的特點(diǎn)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，突出正面引導(dǎo)，激發(fā)廣大黨員參加整改落實(shí)階段工作的內(nèi)在動力；及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)輿論宣傳的感召力和感染力，營造良好的輿論氛圍習(xí)。

第4篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：水稻；覆膜節(jié)水；水旱栽培

1 試驗(yàn)理論基礎(chǔ)

水稻具有既能在淹水的環(huán)境下生長，又能在旱作條件下生長的雙重適應(yīng)性，其對水分的需求包括耕作需水、生態(tài)需水和生理需水。生理需水是水稻保持體內(nèi)平衡、進(jìn)行光合作用所需要的水分，耕作需水雖然與生理需水有關(guān)，但在一定條件下減少耕作需水和生態(tài)需水，也能滿足水稻正常生理需水要求，保證植株正常生長發(fā)育。我們利用液體覆膜技術(shù)，創(chuàng)造了早期水、肥、熱良好的生態(tài)條件，完全能夠滿足水稻正常的生理需水要求，保證植株的正常生長發(fā)育。水稻直播覆膜節(jié)水栽培法就是基于這一理論而成的。利用液體覆膜技術(shù)，在土壤達(dá)到5℃時(shí)就可以播種。覆膜后地溫迅速提高。在地膜覆蓋的溫床下，水稻苗生長健壯。由于地溫高，它的根系發(fā)育良好，這為它的今后生長發(fā)育奠定了基礎(chǔ)；它分蘗多、莖稈粗壯、抗倒伏、抗病、抗蟲，肥料利用率高最終形成是穗大粒多產(chǎn)量高。

旱、水兩段式栽培法：第一階段（又叫旱階段），播種——穗分化，這一階段以旱栽培為主；第二階段（水階段），穗分化——成熟，這一階段以水栽培為主。

2 試驗(yàn)條件

2.1試驗(yàn)地要求 秋季將地潛翻后旋耕，使地表成小的土塊，播前將全生育期95%的化肥撒施后，在進(jìn)行旋耕一次，達(dá)到地表平整，地表無大坷垃。

2.2種子準(zhǔn)備 在播種前，將種子托芒后，催芽后涼芽后待播。亦可與大棚的種子一起催芽，催芽后涼芽后待播。

2.3播種機(jī)準(zhǔn)備 使用大豆精量點(diǎn)播機(jī)調(diào)試，調(diào)成行距20 cm。

2.4液體地膜 可降解液體地膜1 kg/畝。

2.5噴霧器準(zhǔn)備 機(jī)動噴灌一臺套。

2.6試驗(yàn)方法 試驗(yàn)采用大區(qū)對比法，以當(dāng)?shù)厣a(chǎn)田為對照。

當(dāng)?shù)赝寥罍囟冗_(dá)到5 ℃時(shí)就可以播種，播后立即鎮(zhèn)壓，鎮(zhèn)壓后噴施地膜。

播后灌一次出苗水，于灌水口緩慢灌水，使土壤達(dá)到田間最大的田間持水量。畦面一夜后無積水，穗分化前不澆水，穗分化期前緩慢建立水層，以后的水層管理同大田。

3 試驗(yàn)結(jié)果及分析

3.1試驗(yàn)結(jié)果

2012年試驗(yàn)測產(chǎn)結(jié)果

M2 收獲穗數(shù) 穗粒數(shù) 千粒重g 畝產(chǎn)kg

插秧 519 87.5 22.5 681.5

直播 597 49.8 20.0 396.6

覆膜1 338 68.4 28.5 439.7

覆膜2 427 68.4 28.5 555.2

2013年試驗(yàn)測產(chǎn)結(jié)果 M2 收獲穗數(shù) 穗粒數(shù) 千粒重g 畝產(chǎn)kg

插秧 430 87.5 21.5 538.9

直播 487 48.6 19.9 313.5

覆膜 338 73.6 18.8 311.5

2012年試驗(yàn)地點(diǎn)在黑龍江省友誼農(nóng)場四分廠李貴稻田進(jìn)行，播期為5月8日。2013年試驗(yàn)地點(diǎn)在黑龍江省饒河縣西林子鄉(xiāng)蘭橋村魏玉春稻田進(jìn)行，播期為6月12日。

3.2試驗(yàn)結(jié)果分析

從試驗(yàn)的結(jié)果來看，該試驗(yàn)要求土地的平整度較高，真正做到寸水不露泥。否則出苗不整齊，而且伴有藥害。應(yīng)實(shí)施播種，否則影響收獲穗數(shù)，進(jìn)而影響產(chǎn)量。穗分化期后應(yīng)建立水層，否則影響灌漿和粒重以及水稻的品質(zhì)。

4 增產(chǎn)原因

4.1節(jié)水 水稻旱育稀植畝用水量900方，而旱、水兩段式栽培法畝用水300方，節(jié)水2/3，而對水稻的生長發(fā)育不受影響。根據(jù)水稻既可水生又可旱長的特性，而且旱生根系吸水能力強(qiáng)，充分利用自然降水，由于采用了液體膜，減少水分蒸發(fā)及滲透。

4.2高產(chǎn)

4.2.1由于采用了液體膜保墑增濕，出苗整齊。

4.2.2植株健壯，分蘗力強(qiáng)。由于采用液體膜覆蓋，且在終霜前5～7 d播種。在我縣可在5月1日左右播種，水稻苗在旱長情況下，根系發(fā)達(dá)，植株3葉1心期根數(shù)可達(dá)10條根，株高13 cm，并可產(chǎn)生一個(gè)分蘗，同時(shí)由于有液體膜，地溫高分蘗力強(qiáng)。液體膜覆蓋的4個(gè)/株，而旱育稀植2個(gè)/ 株，分蘗穗大于主莖穗，故從總體上看分蘗力增強(qiáng)，根多穗多，穗大粒飽。

5 栽培技術(shù)

有效地解決我縣部分稻區(qū)水源不足問題，實(shí)現(xiàn)旱、水兩段式栽培法。

5.1選種 選擇與插秧同樣品種，建議選用綏粳23、龍粳31種子等，質(zhì)量達(dá)二級以上標(biāo)準(zhǔn)。用比重1.13的鹽水（100斤水+24～25斤鹽）精選，撈出秕谷后，再用清水沖洗種子。

5.2整地施肥 無論老稻田還是旱改水地，秋翻秋旋，春再旋耕。摟出根莖，畦面要求整平耙細(xì)，施足底肥，結(jié)合整地畝施腐熟農(nóng)家肥1000kg，二銨10kg，硫酸鉀8kg，尿素7kg 。

5.3滅蟲 整地后播種前，防治螻蛄和蠐螬等害蟲，可用甲拌磷每畝1 kg撒施。

5.4播種覆膜除草

5.4.1播期 在土壤溫度達(dá)到5.5℃開始播種后，噴霧覆膜。

5.4.2種子處理 用脫芒機(jī)進(jìn)行種子脫芒（無芒或人工播種可不用脫芒）

5.4.3播種 行距為14～17 cm，每穴9～17粒，畝用種10～15 kg。

5.4.4鎮(zhèn)壓 播后應(yīng)立即用V型鎮(zhèn)壓器鎮(zhèn)壓。

5.4.5覆膜封閉除草 播種后立即噴藥膜。

5.5水肥管理

第5篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

 

 

一、 測試組組成測試組由測試組長和測試工程師組成。

二、 測試組工作職責(zé)負(fù)責(zé)理解軟件產(chǎn)品的功能要求，搭建配套的測試環(huán)境，然后 對其進(jìn)行系統(tǒng)測試，檢查軟件有沒有錯(cuò)誤 (Bug)，決定軟件是否 具有穩(wěn)定性 (Robustness)，并寫出相應(yīng)的測試用例、各階段測試 報(bào)告。

（一）  測試組長工作職責(zé)： 

1、 協(xié)調(diào)測試組與各個(gè)項(xiàng)目組之間的流程及工作關(guān)系；

 

2、 對各個(gè)項(xiàng)目的測試工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，并對各個(gè)項(xiàng)目的 測試工作進(jìn)行計(jì)劃、分工和管理；

3、 定期或不定期與各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通項(xiàng)目進(jìn)度，隨時(shí)了 解項(xiàng)目進(jìn)展情況；

4、 對測試組成員的日常工作進(jìn)行評審考核；

 

5、 定期或不定期向部門總監(jiān)匯報(bào)工作情況；

 

6、 參與日常的軟件測試工作。

 

（二）  測試工程師工作職責(zé)： 

1、 仔細(xì)閱讀項(xiàng)目規(guī)格說明、設(shè)計(jì)文檔、使用說明書等，充 分掌握軟件的性能、特點(diǎn)、使用方法、業(yè)務(wù)流程等，協(xié) 助測試組長制定項(xiàng)目的測試計(jì)劃；

2、 依據(jù)項(xiàng)目要求，搭建相應(yīng)的測試環(huán)境，維護(hù)測試設(shè)備；

 

3、按照測試計(jì)劃編寫測試用例，保證測試用例合理有效；

 

4、 根據(jù)測試計(jì)劃及測試案例，執(zhí)行測試，并根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn) 及測試要求，實(shí)施集成測試、系統(tǒng)測試等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟 件缺陷，評估軟件的特性與缺陷；

5、 詳細(xì)記錄測試過程，編寫測試報(bào)告和對測試結(jié)果進(jìn)行分 析，通過測試，掌握軟件具有的能力、缺陷、局限等， 對軟件質(zhì)量給出評價(jià)性的結(jié)論與意見，整理測試文檔， 填寫軟件測試報(bào)告,編寫測試總結(jié)，為軟件開發(fā)成果提供 總結(jié)性意見；

6、 配合研發(fā)部門各項(xiàng)軟件產(chǎn)品，并詳細(xì)編寫產(chǎn)品 通知單；

7、 完成上級及部門其他領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)任務(wù)。

三、 測試組工作流程測試組的工作與項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度緊密相關(guān)，所以測試的工作流 程依據(jù)開發(fā)進(jìn)度分階段進(jìn)行大致分為以下幾個(gè)階段：

（一）  計(jì)劃和設(shè)計(jì)階段 

1、 項(xiàng)目組成立時(shí)，確定項(xiàng)目需求及項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，了解軟 件產(chǎn)品的主體功能及實(shí)現(xiàn)目的；

2、 項(xiàng)目經(jīng)理下發(fā)測試預(yù)通知，通知內(nèi)容包括：正式交接測 試時(shí)間、測試規(guī)模預(yù)計(jì)估算等信息；

3、 召開測試啟動會議，會議內(nèi)容包括：開發(fā)團(tuán)隊(duì)與測試組 交接測試內(nèi)容，對測試目標(biāo)達(dá)成一致，商討測試計(jì)劃，

 

統(tǒng)一項(xiàng)目組的目標(biāo)和測試的工作重點(diǎn)；

 

4、 編寫測試計(jì)劃及相關(guān)文檔，依據(jù)測試啟動會議中確定的 目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合項(xiàng)目經(jīng)理下發(fā)的《測試任務(wù)書》，編寫

《測試計(jì)劃書》（見附件一）。計(jì)劃書的內(nèi)容應(yīng)該包括：

 

l測試需求：需要測試組測試的范圍，估算出測試所花 費(fèi)的人力資源和各個(gè)測試需求的測試優(yōu)先級；

l測試方案：整體測試的測試方法和每個(gè)測試需求的測 試方法；

l測試資源：本次測試所需要的人力、軟件、硬件及技 術(shù)資源；

l   測試組角色：明確測試組人員的工作內(nèi)容及相關(guān)職責(zé)；

l里程碑：明確項(xiàng)目進(jìn)行過程中的測試組應(yīng)該關(guān)注的里 程碑；

l文檔報(bào)告：確定在項(xiàng)目測試過程中需要提交的測試計(jì) 劃，測試報(bào)告等；

l測試計(jì)劃編寫完畢后，需提交給全體項(xiàng)目組成員，由 項(xiàng)目成員綜合評審后，確定最終《測試計(jì)劃書》（見 附件二）。項(xiàng)目經(jīng)理要以此為依據(jù)，跟蹤監(jiān)控項(xiàng)目測 試進(jìn)度，評估測試計(jì)劃的可行性，完整性，并且在項(xiàng) 目結(jié)束后評估測試質(zhì)量。

5、 設(shè)計(jì)測試用例，依據(jù)《測試計(jì)劃書》相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)每 一步測試計(jì)劃編寫全部的測試用例，測試用例必須能滿

 

足全部的測試需求。

 

（二）  測試實(shí)施階段 

1、 實(shí)施測試用例，測試工程師依據(jù)《測試計(jì)劃書》中分配 的測試任務(wù)和測試用例，實(shí)施相應(yīng)的測試工作，并詳細(xì) 記錄測試過程及結(jié)果。

2、 提交測試報(bào)告，在實(shí)施測試用例的過程中，依據(jù)記錄的 測試過程和結(jié)果，填寫《測試報(bào)告書》，并由測試組長審 批后，上報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理安排開發(fā)組修改相應(yīng)的 軟件產(chǎn)品。測試報(bào)告內(nèi)容包括：測試產(chǎn)品版本、測試人 員、測試時(shí)間、測試過程、產(chǎn)品運(yùn)行BUG、產(chǎn)品缺陷狀態(tài)、 急待解決的問題。

3、 回歸測試，接到開發(fā)組的回歸測試通知后，測試組重新 拷貝修改后的最新版本，進(jìn)行回歸測試?；貧w測試的用 例屬于測試用例的一部分或者全部測試用例，但不能超 出測試用例的范圍。

（三）  測試總結(jié)階段 

1、 編寫測試總結(jié)報(bào)告：回歸測試全部通過完成后，由測試 組長整理填寫《測試總結(jié)報(bào)告》，報(bào)告主要內(nèi)容包括： 測試資源描述——參與測試人數(shù)，耗用測試時(shí)間； 測試結(jié)果摘要——描述各個(gè)測試需求的測試結(jié)果和功能 實(shí)現(xiàn)情況； 缺陷分析——按照缺陷的屬性分類進(jìn)行分析；

測試需求覆蓋率——如果在測試過程中未覆蓋到的測試 需求，在此應(yīng)詳細(xì)說明原因； 測試評估——對此次項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行評估； 測試組建議——從測試組角度為項(xiàng)目組提出工作建議。

2、 測試驗(yàn)收：項(xiàng)目經(jīng)理收到測試組長提交的測試總結(jié)報(bào)告 后，對此次測試工作進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括：測試效 果驗(yàn)收、測試文檔驗(yàn)收、測試工作評估、測試工作建議， 簽字驗(yàn)收后，宣布此次測試結(jié)束。

3、 測試文檔歸檔：測試驗(yàn)收結(jié)束后，對測試過程中涉及到 的各種標(biāo)準(zhǔn)文檔進(jìn)行歸類、存檔。相關(guān)文檔包括：測試 任務(wù)書、測試計(jì)劃書、測試用例、測試報(bào)告書、測試總 結(jié)報(bào)告、測試驗(yàn)收報(bào)告等。

 

 

（四）  產(chǎn)品階段 

第6篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

1．作為一門課程，“問題”是研究性學(xué)習(xí)的載體，整個(gè)教學(xué)過程圍繞著問題的提出──尋找收集資料──分析研究問題──解決問題來組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。而英語學(xué)科教學(xué)是以教材為依據(jù)和載體，教學(xué)過程是圍繞完成教材所規(guī)定的目標(biāo)而進(jìn)行的教學(xué)活動的過程。

2．在英語教學(xué)中往往以教師為主，“知識”在教師那里，教師是知識的傳授者，學(xué)生只是單向“求學(xué)”，是知識的接受者；研究性學(xué)習(xí)主要由學(xué)生負(fù)責(zé)完成，它賦予學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)達(dá)到目標(biāo)的義務(wù)。

3．英語教學(xué)偏重于學(xué)生通過記憶、練習(xí)、重復(fù)等方式掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識達(dá)到簡單應(yīng)用的目的；研究性學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

4．英語教學(xué)活動一般在課堂上進(jìn)行；而研究性學(xué)習(xí)的活動不局限于課堂，它根據(jù)問題的需要走向開放的社會，向社會索取知識。5．英語學(xué)科教學(xué)的評價(jià)方式一般是以分?jǐn)?shù)為手段的標(biāo)準(zhǔn)化考試；而研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是一種綜合的、定性的方式，它以學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的活動以及體驗(yàn)為依據(jù)。

二、英語研究性學(xué)習(xí)與英語學(xué)科教學(xué)是有聯(lián)系的

從我校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程來看，1．課題的提出基于英語教學(xué)，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的問題、方法、規(guī)律等提出探索性課題。如：英語語法學(xué)習(xí)和詞的用法總結(jié)，英式英語與美式英語的不同，英語學(xué)習(xí)方法的研究以及從教學(xué)內(nèi)容延伸出的課題等。2．在收集資料過程中，學(xué)生必然會運(yùn)用已學(xué)英語知識查閱因特網(wǎng)上、圖書館中的大量英語材料；運(yùn)用英語與外籍人士交流，對他們進(jìn)行調(diào)查訪問。3．學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的英語知識完成部分課題的結(jié)題報(bào)告。4．在答辯過程中，課題組學(xué)生得運(yùn)用英語來對教師提出的問題進(jìn)行闡述。

三、如何進(jìn)行英語研究性學(xué)習(xí)英語研究性學(xué)習(xí)課題的實(shí)施計(jì)劃

1．課題：（1）中西方餐飲文化的異同（2）美式與英式英語的不同（3）英語學(xué)習(xí)方法的研究（4）東西方身體語言的異同（5）講英語國家的概況（美國、英國、澳大利亞、新西蘭等）（6）漢英句子結(jié)構(gòu)的異同（7）語法的學(xué)習(xí)和詞語的用法總結(jié)（8）英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2．目標(biāo)：（1）增進(jìn)學(xué)生對西方國家政治、歷史、人文、地理、餐飲文化、風(fēng)俗習(xí)慣等的了解。（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識去分析問題、解決問題的能力。（3）激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)探索創(chuàng)新精神。（4）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的群體意識。（5）使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般過程和方法，增強(qiáng)科學(xué)意識。

3．計(jì)劃：第一步：選題以及論證階段四周時(shí)間第二步：資料收集階段十二周時(shí)間第三步：結(jié)題階段六周時(shí)間第四步：成績評定階段四周時(shí)間第五步：總結(jié)與展示階段三周時(shí)間

4．預(yù)計(jì)到的障礙：（1）缺乏資料來源（2）對西方文化無親身體驗(yàn)（3）在遇到困難時(shí)可能出現(xiàn)畏難情緒（4）指導(dǎo)教師是否具有駕馭能力5．對策：（1）指導(dǎo)學(xué)生查詢資料，利用因特網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等查找所需資料。（2）近可能多地聯(lián)系外籍人士，對他們進(jìn)行調(diào)查采訪。（3）注意研究過程中反映出的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，針對問題借鑒他人經(jīng)驗(yàn)及時(shí)解決。（4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和方法學(xué)習(xí)。

6．預(yù)期成果：（1）總結(jié)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、論文、心得體會等（2）按照實(shí)施計(jì)劃進(jìn)入選題以及論證階段，學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇研究課題，由課題指導(dǎo)組進(jìn)行分組，此時(shí)課題組的學(xué)生和教師已打破了原來教學(xué)班的界限，如：我指導(dǎo)的課題組“東西方餐飲文化的異同”由來自同一年級四個(gè)不同班級的學(xué)生組成。課題組在指導(dǎo)教師的協(xié)助下寫出開題報(bào)告，課題指導(dǎo)組進(jìn)行開題評審工作。（3）資料收集階段。該階段是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中最為重要的階段，在每一次活動前指導(dǎo)教師和學(xué)生都要做好準(zhǔn)備工作，填寫好活動安排表。每次活動之后作好記載，學(xué)生互相交流心得體會。（4）結(jié)題階段。作為指導(dǎo)教師應(yīng)開設(shè)講座，讓學(xué)生懂得撰寫總結(jié)報(bào)告、論文、調(diào)查報(bào)告等的格式，學(xué)生對收集的資料進(jìn)行篩選、整理，分工合作寫出結(jié)題報(bào)告初稿，交各小組討論，對初稿加以補(bǔ)充、修改、完善，最后定稿。（5）成績評定階段。首先根據(jù)課題組的開題報(bào)告、活動資料（包括筆記、資料、照片、活動情況記錄、階段總結(jié)等）、結(jié)題報(bào)告、小組答辯情況，由評審組打分，然后課題小組再根據(jù)得分情況、參考小組成員在整個(gè)活動中的參與情況，評出小組成員的等級。（6）總結(jié)與展示階段。學(xué)生對自己在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程中的活動情況進(jìn)行反思、總結(jié)，互相交流學(xué)習(xí)，并展示研究成果，必要時(shí)邀請家長參加。

第7篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；總結(jié)；研究

在高中化學(xué)教育階段，隨著化學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容逐步深入，學(xué)生必須要提高自身的理解能力和分析能力，尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段，更加需要學(xué)生具備較高的文字總結(jié)能力和分析能力。因此，接下來將主要從進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)研究的意義、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)過程中應(yīng)注意的問題以及高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的提升策略等三個(gè)主要方面進(jìn)行研究。

1進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)研究的意義

通過進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的相關(guān)研究，可以對目前高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)狀況以及能力進(jìn)行分析，這樣就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)方面的問題以及一些不足之處，從而可以對這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的改正，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高。因此，本文對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的研究，具有十分重要的意義。

2高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)過程中應(yīng)注意的問題

2．1學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的記錄不詳細(xì)：在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)過程中，必須要對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的記錄，這樣才可以更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作，為實(shí)驗(yàn)總結(jié)奠定一個(gè)良好的材料基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生個(gè)人能力以及對化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析的不到位，導(dǎo)致學(xué)生在記錄化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程的時(shí)候，出現(xiàn)各種不科學(xué)和不詳細(xì)的問題，這樣就嚴(yán)重影響了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，并且不利于學(xué)生做出一份合格的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。［1］因?yàn)椋瑢τ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)來說，最重要的就是過程的記錄，如果不能夠詳細(xì)的記錄和總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程，這份化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告就是沒有任何重要意義和價(jià)值的，因此學(xué)生必須要改正自身對實(shí)驗(yàn)過程的記錄不詳細(xì)的問題。

2．2學(xué)生缺乏對實(shí)驗(yàn)總結(jié)格式的了解：對于高中階段而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，這樣就可能導(dǎo)致一些學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，并沒有全身心的投入，這樣就會導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)問題。［2］一個(gè)最突出的問題就是學(xué)生缺乏對實(shí)驗(yàn)總結(jié)格式的了解。很多學(xué)生在寫完化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)的內(nèi)容和教師要求的內(nèi)容根本不一致，這樣一來就會使自己的總結(jié)時(shí)間白白浪費(fèi)，而且沒有達(dá)到任何實(shí)際的效果。對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告而言，正確的格式也是報(bào)告的重要組成部分，如果學(xué)生不能按照統(tǒng)一的格式進(jìn)行記錄和總結(jié)，這樣也會影響實(shí)驗(yàn)總結(jié)的最終效果。

2．3學(xué)生缺乏獨(dú)立總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力：對于學(xué)生而言，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅僅要具備化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，還要具備相應(yīng)的文字總結(jié)能力。因?yàn)椋瑢τ谌魏螌?shí)驗(yàn)成果和重大發(fā)現(xiàn)都是需要借助文字來進(jìn)行闡述的，如果學(xué)生不具備相應(yīng)的文字闡述能力，就會出現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容不完善、甚至是記錄不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}。因此，面對學(xué)生缺乏獨(dú)立總結(jié)實(shí)驗(yàn)的能力的現(xiàn)狀必須要采取合理的解決措施進(jìn)行處理，改變學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

3高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的提升策略

3．1學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度，詳細(xì)記載實(shí)驗(yàn)過程：為了更好地促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高，學(xué)生自身必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的記錄，并且對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行科學(xué)的記錄，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)可以得到科學(xué)的記錄和總結(jié)。所以，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，必須要對實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)資料。

3．2學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)要求與格式：學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的時(shí)候，還要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的格式和要求進(jìn)行，包括對實(shí)驗(yàn)的材料部分的記錄、實(shí)驗(yàn)過程的記錄、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的記錄等等，最后還要根據(jù)此次實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行科學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)和分析，這樣才可以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的科學(xué)性和合理性。［3］學(xué)生通過不斷地嚴(yán)格規(guī)范自身對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)要求與格式的學(xué)習(xí)，可以更好地提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)的水平和能力。

3．3學(xué)會應(yīng)提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生還要提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自身的化學(xué)素養(yǎng)。對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)來說，也同樣需要學(xué)生進(jìn)行不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的指導(dǎo)和幫助，不斷規(guī)范自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)報(bào)告，提高文字?jǐn)⑹龊涂偨Y(jié)能力，這樣可以更好地保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)的質(zhì)量。而學(xué)生通過進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)，也可以進(jìn)一步提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)能力以及自身的化學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

4結(jié)語

通過本文的進(jìn)一步分析可以看出，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力還有所欠缺，需要在不斷的練習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉，并且取得更大的進(jìn)步，這樣才可以更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。希望本文的研究可以對學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力的提高起到一定的指導(dǎo)和幫助作用，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升。

作者:吳新宇 單位:湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］廖劍強(qiáng)；；注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力［J］；中學(xué)物理；2014（02）：56－60

第8篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

年終快到了，作為區(qū)域銷售經(jīng)理應(yīng)該拿出一份比較像樣的總結(jié)報(bào)告，怎樣的總結(jié)才能既讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意，又對來年的工作具有指導(dǎo)作用呢？筆者認(rèn)為雖然漂亮的各種格式化總結(jié)報(bào)告很多，但是萬能變不離其中，關(guān)鍵是要抓住二個(gè)要點(diǎn)：總結(jié)要客觀、既有成績也有問題，要用數(shù)據(jù)和事實(shí)說話，要分析存在問題的本質(zhì)性原因；總結(jié)中還要有計(jì)劃，既要將計(jì)劃任務(wù)分解落實(shí)，還要有可行的方法解決存在的問題，并且找到其中的增長點(diǎn)。

一、當(dāng)年市場工作總結(jié)

1、情況概述

客觀地表述任務(wù)完成情況,取得的成績,要用數(shù)據(jù)說話。

比如：今年公司下達(dá)的銷售任務(wù)指標(biāo)是多少，實(shí)際完成了銷售任務(wù)多少，超額完成任務(wù)或離任務(wù)的差距是多少，達(dá)到人均消費(fèi)者多少，與去年相比增長率是多少，各項(xiàng)經(jīng)用開支多少，完成利潤多少。市場占有率多少，與去年相比增長了多少，產(chǎn)品見貨率多少，是提高還是降低了。經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)情況如何，a類、b類、c類各有幾家，銷售隊(duì)伍情況如何等等。只報(bào)大賬和特別需要說明的數(shù)據(jù)，不需報(bào)細(xì)賬，否則成了數(shù)據(jù)分析報(bào)表。

2、簡要分析

針對上述的事實(shí)（數(shù)據(jù)），簡要分析其原因，是行業(yè)形勢、競品原因、公司政策、還是其它原因所致。

3、特別說明

若是成功的經(jīng)驗(yàn)，對公司其它市場有指導(dǎo)意義的，需要簡潔、生動的表述成功的典型案例或經(jīng)驗(yàn), 可讓公司宣傳鼓舞士氣或在其它市場推廣。若是區(qū)域市場運(yùn)作上存在明顯的不足或嚴(yán)重的問題，需要對不足之處和問題進(jìn)行深刻的剖析，如網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建問題、銷售隊(duì)伍問題、新產(chǎn)品開發(fā)問題、消費(fèi)者溝通和啟動問題等，要找出問題的根本性原因，分析清楚問題出在那一個(gè)環(huán)節(jié)段上，如廣告促銷火候不到，差幾成。

二、明年工作計(jì)劃

1、要全面

將總體的目標(biāo)任務(wù)分解成各個(gè)階段、各個(gè)區(qū)域的子目標(biāo)。將任務(wù)落實(shí)到人（經(jīng)銷商和對應(yīng)的銷售人員），對各種資源進(jìn)行合理的配置。最好用表格、數(shù)據(jù)說明，力求仔細(xì)、認(rèn)真、全面、準(zhǔn)確?；蛘呖梢杂酶郊男问皆敿?xì)說明，但是年終總結(jié)一定是少不了明年的打算，如果公司的習(xí)慣是單獨(dú)行文的，那么在報(bào)告里只要把簡要的打算、主要的思路表現(xiàn)出來就可以了。

2、要到位

目標(biāo)需要有措施的支持，通過什么措施、配置什么資源，達(dá)成什么目標(biāo)。先落實(shí)有把握的目標(biāo)，期望達(dá)到的目標(biāo)要另行說明，不能混為一談，否則就會讓領(lǐng)導(dǎo)感到不踏實(shí)、不到位、不放心的感覺，自己也容易搞糊涂，誤將理想當(dāng)現(xiàn)實(shí)。

3、要有突破和亮點(diǎn)

第9篇：階段總結(jié)報(bào)告范文

在即將開始招錄的08河南省公務(wù)員面試中，結(jié)構(gòu)化面試情景模擬類的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力類題目幾乎是必出題目。因?yàn)橛?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員必備的基本素質(zhì)之一，因而，在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，該項(xiàng)能力往往是必考的項(xiàng)目，幾乎各地區(qū)各行業(yè)均會設(shè)題進(jìn)行考核。

對于公務(wù)員來說，面對的工作錯(cuò)綜復(fù)雜，必須要有明確的目標(biāo)、要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方、要合理安排各種資源、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，才能把工作做好。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力類題目也是考生最容易掌握的，因此必須引起廣大考生足夠的重視。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力主要測試以下內(nèi)容：

1.依據(jù)工作目標(biāo)，預(yù)見未來的要求、機(jī)會和不利因素，并做出計(jì)劃。

2.計(jì)劃切實(shí)可行，具有操作性。

3.按計(jì)劃執(zhí)行的能力，執(zhí)行過程中的變通能力。

4.組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性，有條不紊，主次分明。

5.合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用，財(cái)盡其力。

6.善于總結(jié)提高，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，更好地開展工作。

在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試測試的各種能力中，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力雖然出題點(diǎn)是最多的，但卻是試題類型較為單一，最容易按照套路來回答的，考查這類能力的題目一般都是給你一個(gè)活動，讓你進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)。其答題套路基本上可按三個(gè)階段進(jìn)行：

一、計(jì)劃、籌備階段：主要是明確工作意義、目的，制定工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、人員配備、所需物資、費(fèi)用預(yù)算、程序安排、參與人員、特殊情況預(yù)案等。

二、組織實(shí)施階段：根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，檢查實(shí)施過程，把握四個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)、及時(shí)把握進(jìn)展情況與領(lǐng)導(dǎo)溝通、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正計(jì)劃與實(shí)際不符的地方并提出解決方案、及時(shí)處理突發(fā)事件保證工作的順利實(shí)施。另外，做好監(jiān)督、服務(wù)、宣傳工作。

三、總結(jié)提高階段：做好善后工作，把握四個(gè)及時(shí)：及時(shí)清理使用后的物品并歸位、及時(shí)安排工作人員的去向、及時(shí)處理經(jīng)費(fèi)開支、及時(shí)對整個(gè)過程進(jìn)行總結(jié)并找出成功和失敗之處。最好寫成書面報(bào)告向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

例題：2014年國家公務(wù)員面試真題

如果你是教育部的官員，做個(gè)大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查。

【答題要點(diǎn)】

針對這個(gè)調(diào)查，我準(zhǔn)備按以下步驟開展工作：

首先，我要進(jìn)一步明確調(diào)查目的，根據(jù)調(diào)查目的制定調(diào)查計(jì)劃。包括調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的范圍、調(diào)查對象涉及的行業(yè)、調(diào)查的形式、調(diào)查人員的組成、調(diào)查所需要的資金等，以確保結(jié)果具備較高的代表性和可信度。

其次，進(jìn)行調(diào)查的準(zhǔn)備。根據(jù)制定的調(diào)查計(jì)劃，組織并培訓(xùn)調(diào)查人員，與財(cái)政部門聯(lián)系，落實(shí)所需資金，與地方教育部門、高校等單位作好協(xié)調(diào)溝通工作，制作調(diào)查問卷。

再次，派遣調(diào)查員深入畢業(yè)生家庭、企業(yè)、工廠發(fā)放調(diào)查問卷，召開座談會，以面對面的方式得到直接的第一手的資料。