青春的格言精選(九篇)

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第1篇：青春的格言范文

剛轉(zhuǎn)學(xué)到市五中時，還沒進教室，班主任就提醒我，不要和一個叫“掙錢”的同學(xué)接觸。我有些納悶，也有些不快，作為老師，不應(yīng)該對一個學(xué)生抱有成見的。初來乍到，我不了解情況，尷尬地朝老師笑笑后，沉默了。

心底里，我卻對這個叫“掙錢”的同學(xué)充滿好奇。好俗氣的名字，什么樣的人呢?為什么老師如此介意我和他接觸?走進教室，新同桌楊光很詳細(xì)地給我介紹了班上同學(xué)的情況，最后，他強調(diào)說，除了“掙錢”，別的同學(xué)都不錯。又是“掙錢”?哪個呢?我小聲問。他轉(zhuǎn)過頭，在教室后排搜尋一圈后說。沒來。

活動課時，因為第一天來，陌生，我沒有和大家去操場打球。怎么不去打球?楊光返回教室找我。我不愛運動，想看會書。我說。我陪你吧，熟悉后就好了。楊光笑著坐在我身邊。

你們是不是都不喜歡“掙錢”?我問他。主要是他自己不爭氣，班主任都快被他氣死了，經(jīng)常請假，成績又差。楊光很氣憤的樣子。

他真這么壞么?我說。不信的話就自己看吧，我可沒編排他。如果不是班主任老師心腸好，他可能早被開除好幾次了。因為我的疑問，楊光有些不高興。坐了一會兒，他就離開教室了。

2，

第一次見到“掙錢”時頗有些“狹路相逢”的感覺。

那天早上我匆匆忙忙跑進教室，一不留神，就被一個從教室里沖出來的同學(xué)猛撞了一下。一個趔趄，我后退了幾步，在碰到欄桿時才停了下來。誰呢?這么急，像枚突襲而來的子彈。我抬頭，一張陌生的面孔正怒視著我，他散亂的頭發(fā)像被風(fēng)吹散的稻草。

沒長眼呀?他說。

對不起!對不起!我忙道歉，心里卻轉(zhuǎn)念開了。誰呢?這么踐?撞了我還罵人?

見識到了吧?他就是“掙錢”，不可一世的人物。才坐回位置，楊光就俯過身說。原來他就是“掙錢”，怪不得。

那一整天，我都在偷偷打量他。沒什么特別的呀?只是他的眼神好冷漠。他一整天都趴在桌子上打瞌睡，不見任何一個同學(xué)找他說過話?？赡芩矐械谜f吧，下課時他就望著窗外愣神。老師們似乎也對他視而不見。

放學(xué)回家，我欣喜地發(fā)現(xiàn)“掙錢”居然和我同路。我們先坐16路車到市政府站再轉(zhuǎn)5路車到鷺虹花園站。我是下車后才發(fā)現(xiàn)他的。看見他，我友善地朝他打招呼，他理也沒理我，瞥了我一眼后徑自向前面的菜市場走去。

熱情落空，我有些尷尬。想想，他可能就是這樣的人，誰也不愛搭理。自嘲地笑笑后，我也轉(zhuǎn)身走了。

第二天早上，我提前十分鐘去等車。才到站臺，就看見了他，怕再一次尷尬，我沒打招呼，只是微笑著朝他點了一下頭。

在車上，因為開關(guān)車窗的問題，我看到他和一個中年男子在爭執(zhí)著，他很固執(zhí)地把車窗開到最大，整個身子趴在上面。中年男子盯著他，氣憤地?fù)u搖頭說：“什么學(xué)生?簡直流氓一個?！?/p>

雖是秋季，但大清早的打開車窗，晨風(fēng)灌進來時也頗有些涼意。我注意到車?yán)锲渌硕荚诓粷M地瞪著他?！皰赍X”怡然自得地趴在車窗上，很享受地望著飛逝而過的街景，根本不管別人的眼神。

我坐在車廂的最后。望著他有些單薄的背，心里怪怪的，他怎么能這么自私呢?看來老師和同學(xué)都沒有冤枉他。

3，

一個月下來，我和班上的同學(xué)都熟悉了，只是依舊沒再和“掙錢”說過話，我怕自找沒趣，但我知道了他真正的名字，他叫“鄭前”，而不是“掙錢”。他每天依舊我行我素，時不時的還要曠幾節(jié)課。沒有人問過他為什么曠課，班上甚至沒有同學(xué)了解他家的情況。同在一個班級，他好像是一個局外人。

可能長期同搭一輛車吧，也可能是我堅持不懈地在與他對視時的點頭微笑，他雖不理睬我，但面對我的表情緩和了些，有時，還會回報我一個淡淡的，若有似無的微笑。

我很有信心和鄭前成為朋友，事實上他并不是表面上看見的那樣。他的冷漠，他的孤傲，好像只是在刻意的掩飾一些我并不知情的東西。

如果不是去市場買菜，我根本不會知道鄭前有一個賣菜的母親。那是一個年近四十，左腳殘疾的中年女人。她的臉色蠟黃，卻掛著淺淺的笑意。中午的緣故吧，生意很清淡，她端坐在攤子前整理青菜。鄭前坐在她旁邊，低著頭手不停歇地在刮芋頭。

鄭前!看見他，我叫了一聲。

他抬頭看見了我，尷尬得羞紅了臉。匆匆低下頭，他沒理我。

小前，是不是你同學(xué)叫你?鄭前的母親推了推他，很熱情的招呼著我。

你要買什么?鄭前沒法躲，只好轉(zhuǎn)過身，頭耷拉著，小聲低語，兩只手卻緊緊地絞纏在一起。

看到他一副措手不及的驚慌樣子，我想笑卻沒有笑出來，我怕他誤會，更怕傷到他年青的自尊。

鄭前的窘迫我明白。以前在家鄉(xiāng)時，由于父親生意失敗，我們家也曾貧窮潦倒過，那時，我偷偷的上街兜售冰棒，想為家里減輕一些負(fù)擔(dān)，最難為情的就是遇見同學(xué)。我和母親來到這個城市是為了和長期在外奔波的父親團聚，他的生意已經(jīng)步入正軌，并且在鷺虹花園買了套四居室的房子。

我?guī)湍惆?。說著，我跨過攤子擠了進去。里面狹窄的空間更顯擁擠。面對我的突然進來，鄭前很意外。

我爸媽都回老家了，要半個月才能回來，只好自己出來買菜。在這好無聊，沒人一起玩。我是故意說給鄭前聽的，我希望他能邀請我去他家，或是來我家，畢竟我們是同學(xué)。可是鄭前卻跳出攤子，一句話沒說就跑出了市場。

呆在原地，望著他跑遠(yuǎn)了的背影，我窘得不知如何是好。

這孩子，怎么這樣?鄭前的母親說。我知道她在替我解圍，同時，她還熱情的招呼我坐，并且邀請我有空去家里玩。望著滿地狼藉的菜市場，聞著那陣陣傳來的雞鴨糞便的味道，我的胃在翻騰。和鄭前的母親說了會兒話，我就匆忙離開了。心里有些失落，還有些郁悶，我不明白鄭前為什么會拒絕我的友誼?難道，他就不需要一個朋友么?

4，

一連幾天。鄭前都沒去學(xué)校。我偷偷問了老師。老師一臉無奈地對我說，不知道，他說他家有事，請假了。

一個人去了菜市場，可是偌大的市場卻找不到他們母子的身影。問了幾個鄰近菜攤的人，他們說得比較含糊，但我終于一路打聽著來到鄭前的家。

市場背后一條幽深的巷子里，在一座破舊的小樓前，我停住了。我已經(jīng)聽到了鄭前的聲音。他在和人吵架，聲音很大，謾罵聲中，還夾雜著陣陣哭聲。

正在我猶豫著該不該進去時，鄭前粗魯?shù)赝妻粋€中年男人，努力地把他推出門外。那個中年男人扯著鄭前的頭發(fā)，怒氣沖沖地甩了他一記耳光，嘴里還不干不凈地罵著。鄭前的母親披散著頭發(fā)撲上前和中年男人撕扯一團，她悲切地哭喊著，你憑什么打我兒子?

站在門外，我已經(jīng)聽清了他們的謾罵，我還知道這個中年男人是鄭前的父親，他要離婚。面對這樣的家庭鬧劇，我不知自己是該離開還是

留下?

圍觀的人越來越多。大家指指點點，一致指責(zé)中年男人的不對。可能是心虛吧，中年男人最終悻悻離去。

我看清了鄭前臉上五道緋紅的手指印，還有狼藉的淚痕。他攙扶起摔倒在地的母親，瞟了我一眼，頭便低下。我掏出口袋里的紙巾默默地遞了過去。他接了，用紙巾幫他母親拭干眼角的淚水，又用手輕輕地梳理她凌亂的頭發(fā)。在他扶他母親進去時，我跟了進去。

簡陋的屋子，一地狼藉。鄭前的母親沒有停止哭泣，她哀傷的慟哭讓人難受。我心里空空的，又一片零亂，我不知道該如何安慰他們。鄭前呆呆地站著，目光荒蕪而憂傷。他站在他母親的身旁，沉默著。

在鄭前把他母親扶進房間休息后，我把他拉了出來。在巷子盡頭的小河邊，我們第一次并肩坐在一起。夕陽下，秋風(fēng)卷起滿地的垃圾，那一幕讓人心生悲涼。

你都看見了，我的家庭，是不是很可笑?沉默半晌，表情寂寂的鄭前終于開口。

這不是你的錯!我小心翼翼地說，生怕說錯一個字傷害了他。

那天我們說的話很少，伴著潮濕的泥土氣息，我們長時間坐著，直到夜幕低垂。但我把手伸過去握住他的手時，他沒有拒絕。那是一雙粗糙的手，很大，很厚實，也很溫暖。

5，

所有的同學(xué)都很驚訝我和鄭前會成為朋友，就連老師也來找我談話。老師是為我好，怕鄭前把我?guī)摹?/p>

可是你們都不了解他。我固執(zhí)地對老師說，隨后把我知道的情況告訴了她。我希望老師不再對他有成見。

聽了我的話后，老師張大嘴，吃驚地望著我。沉默片刻后，她說，對不起!是我們誤會他了。

后來，老師多次去了鄭前家。她對鄭前的態(tài)度也一天比一天好。

鄭前終于說服他的母親，同意離婚。

他依舊每天放學(xué)后到菜市場幫母親賣菜，只是沒再曠課。他依舊在班上很少說話，但他不再冷著一張臉，不再我行我素，他的身邊有我存在。

6，

我以為我和鄭前會一起考高中，一直做同學(xué)的。他的成績已經(jīng)有了起色，憑他的聰明，我想，他會行的。他還答應(yīng)我，一定會盡力而為。然而，升上初三時，鄭前卻突然轉(zhuǎn)學(xué)了，連我也不知道，他和他的母親去了另一個城市。

少了鄭前的教室，我覺得空了許多。

收到他寄來的信時，已經(jīng)是新學(xué)期開學(xué)后的事情了。原來離開這個城市是他母親的意思，他們新的落腳點是他母親的娘家。

鄭前的信寫得很長，洋洋灑灑七頁。第一次發(fā)現(xiàn)他的文筆這么好，第一次知道在他不羈的外表下居然藏著一顆細(xì)膩而溫柔的心。他說，他時不時的就會想起我，想起那些同搭一輛車的日子。

第2篇：青春的格言范文

心隨音動，你準(zhǔn)備好了嗎？

音樂類藝考一般會要求考生現(xiàn)場彈2～3首曲子，有的還會要求彈復(fù)調(diào)曲或試奏。要想在這一塊得分高，考生要盡量抓住音樂情緒的變化，比如彈奏整個樂章時起伏做得比較突出，那你的得分就會高一些?？忌枳⒁獾囊稽c是，不管是彈琴還是唱歌，中途一定不能斷，哪怕是忘譜、忘詞了，編都要編下去。因為上考場以后，考官除了看考生的基本功是否扎實外，臨場發(fā)揮也會影響考生的成績。考試一般只需七八分鐘就能出結(jié)果，臨場的心理素質(zhì)很關(guān)鍵，而備考時只有多加訓(xùn)練，考試時才能發(fā)揮出理想的水平。

有些考生屬于“人來瘋”，人越多考試發(fā)揮得越好，而有的考生平時練習(xí)都很好，但面對考官一緊張反而發(fā)揮失常了。所以，保持好心態(tài)很重要，上考場不要想太多，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)在考官面前就可以了。

在面對考官時要保持笑容，要有禮貌，考生的整體形象很重要?？脊倏赡軙诳忌鷱椡旰?，問一些諸如你對這首曲子是怎樣理解的或是你為什么會報考我們學(xué)校之類的問題，這就需要考生提前對所報院校有所了解，組織好語言，這樣萬一被問到也不至于什么都答不上來?？傊?，考生在上考場前把準(zhǔn)備工作做到位，心里有底了，就不會特別緊張。

另外，由于藝考的時間多為冬季，天氣變化較大，參加聲樂演唱及樂器演奏的考生需注意預(yù)防感冒，注意休息，加強嗓子和手部的保護，以免影響嗓音和器樂的演奏效果。

跳出來的舞者

通過藝考，進入心儀的大學(xué)深造，實現(xiàn)舞蹈夢，這是萬千舞者的追求。而選擇哪個舞蹈專業(yè)來提升與磨煉自己，這是每個舞蹈生都應(yīng)該重視的問題。

舞蹈總是用最苛刻的方法考驗著每一個懷揣舞蹈夢的學(xué)子：壓腿、踢腿、軟開度、腹背肌、腰腿功……日復(fù)一日，沒完沒了的枯燥訓(xùn)練，這就是舞蹈表演專業(yè)的特點。相對于其他舞蹈類專業(yè)，舞蹈表演專業(yè)在訓(xùn)練和表演上的要求更加嚴(yán)格，它需要學(xué)生有較強的表演功底和濃厚的情感，這樣才能通過舞蹈演繹出動態(tài)的精神世界，創(chuàng)造出劇情所需要的舞臺環(huán)境和氛圍。在臺上跳舞，你跳的不是自己，而是各種不同的人物角色，無論是表演集體舞還是個人舞，都是為了塑造不同性格和氣質(zhì)的舞蹈形象。

在練功廳里、舞臺上，每一個舞者在韻味悠然的音樂中舞動，做出跳躍、旋轉(zhuǎn)等一系列復(fù)雜的動作，隨著光影的變幻演繹令人心醉神馳的精彩，而這些編排都來自于舞蹈編導(dǎo)。舞蹈編導(dǎo)的魅力在于它能讓舞者釋放天性，開發(fā)舞者的想象力，把一種不可言語的渴望和追求自如地呈現(xiàn)在觀眾面前。舞蹈編導(dǎo)的學(xué)生要求除了具有一般舞蹈生的吃苦耐勞，還應(yīng)有不同于他人的創(chuàng)造性思維和較強的審美能力，這樣才能從不同的角度尋找和發(fā)現(xiàn)舞蹈里缺乏和未被開發(fā)的東西，進而提煉和完善獨具特色的隊形、畫面、語匯等，使創(chuàng)作的作品真正達(dá)到獨特的藝術(shù)效果。

備考提示

音樂――最好把考試曲目剪輯好單獨刻錄在一張光盤里，方便考場老師播放；選擇能讓人跟著節(jié)奏走的樂曲，讓考官產(chǎn)生共鳴?？傊?，所選音樂一定要有利于全面展示你的個人特長和技能。

服裝――準(zhǔn)備練功服、肉色連、黑色的頭繩發(fā)夾等，考試裝扮盡量顯得干凈、精神。專業(yè)不專業(yè)，考官一看就知道。

第3篇：青春的格言范文

2、歌詞

話題結(jié)束在最炎熱的天氣

分手兩個字就像一句咒語

意外打開封印 我誤闖入冬季

眼看著身體 正在快速結(jié)冰

折射的陽光沒有一點暖意

我只能閉上眼睛 任憑絕望侵襲

最后一次深呼吸 竟然自主記憶

我可能還是希望留下你

你的氣息

春的顏色不走進秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強烈的掙扎以后終于開始脫力

被迫冷靜

折射的陽光沒有一點暖意

我只能閉上眼睛 任憑絕望侵襲

最后一次深呼吸 竟然自主記憶

我可能還是希望留下你

你的氣息

春的顏色不走進秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強烈的掙扎以后終于開始脫力

被迫冷靜

季節(jié)在輪替時本該有交錯

你最后迫不及待選擇越過

春秋和夏冬間存在的間隔

我只能看著這種距離沉默

憧憬了很多 幻想了很多

竟然構(gòu)造出一座 空中樓閣

坍塌后無法阻止墜落

春的顏色不走進秋季

有些愛情就經(jīng)不起季節(jié)輪替

我情愿被世界隔離

也不愿意去面對著你的善意

夏的炙熱不溫暖冬季

而我只能停在原地?zé)o法破冰

強烈的掙扎以后終于開始脫力

第4篇：青春的格言范文

一、建設(shè)、健全班規(guī)班約和各項規(guī)章制度

為了更好更有效地對學(xué)生的言談舉止、衣著打扮、行為習(xí)慣進行教育、指導(dǎo)與評價，我班從一開始就非常重視班規(guī)班約的建設(shè)并不斷健全，貫徹落實教育方面的各項規(guī)章制度，從而使班級管理工作“有章可循”，同時在學(xué)生心理方面給予約束、提醒、警示與威懾。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織好主題班會

開學(xué)以來我班舉行了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《尊重、理解與寬容》、《學(xué)會愛自己》、《我們在犯罪——浪費》、《知己知彼，百戰(zhàn)不殆——期中總結(jié)》、《精彩的青春——拒絕早戀》、《感恩》、《追求結(jié)果是為了享受過程——快樂學(xué)習(xí)》等主題班會，從而使班級學(xué)生每個星期都有一個明確的德育自我管理目標(biāo)，為班級的穩(wěn)定奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

三、讓墻壁說話，打造墻壁文化

文化對人的影響是潛移默化的。鑒于此，打造墻壁文化就顯得尤為重要。說實話，在墻壁文化的設(shè)計方面我的確費了不少勁。一周一句格言在醒目的地方將學(xué)生們喜歡的名人名言，格言警句由他們自己抄錄在上，學(xué)生們在摘抄、傳誦、默念的過程中得到啟示和鼓舞。

四、在學(xué)生家庭報告書、作業(yè)或試卷上發(fā)揮文化的教育作用

在學(xué)生家庭報告書上，用格言、名言作為寄語，勉勵學(xué)生奮力拼搏，惜時、尊長愛幼、與人相處等。班會課上，文化課中及平時找學(xué)生談心時也可以經(jīng)常運用格言、名言、警句來增強說服力和教育效果。在學(xué)生作業(yè)或試卷上運用格言，往往能收到意外的效果，甚至就這一兩句樸素的格言、警句或鼓勵、暗示性的語言，他能記住一輩子，甚至可能會因此而改變某同學(xué)的一生。

五、積極打造班級口頭文化

我們都知道，民間口頭文化是很豐富很有哲理的，并且膾炙人口、源遠(yuǎn)流長。在班級管理與班風(fēng)建設(shè)中能否有效地利用起這種口頭文化呢？我堅持有意識地給學(xué)生灌輸一些名人名言、經(jīng)典語句與國學(xué)文化，并不斷強化。久而久之，我們班絕大部分同學(xué)都能脫口而出，從而形成了一種積極的班級口頭文化，對學(xué)生的健康個性培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

第5篇：青春的格言范文

語文教學(xué) 綜合性學(xué)習(xí) 有效開展

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！背踔姓Z文教材中“綜合性學(xué)習(xí)活動”就是在這樣的背景下設(shè)置的，是體現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”精神、引導(dǎo)語文教學(xué)改革的一大亮點。綜合性學(xué)習(xí)需要在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，開展豐富多彩的語文綜合性實踐活動，使他們積極合作、樂于探究，在廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文、用語文、全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價，能促進學(xué)生更積極的參與到活動中來。

一、教師細(xì)化任務(wù)，鎖定活動方向

教師要根據(jù)本校學(xué)生的情況選好相應(yīng)的課題，并能將某些課題細(xì)化，或者對教材的某些方案做必要的變通調(diào)整。否則易造成大而空的架勢，課上熱熱鬧鬧，下課稀里糊涂。

如九上第三單元《青春隨想》這一課給了四個活動：“青春的心愿”“青春的座右銘”“青春的知識”“青春的頌歌”。我就根據(jù)本校學(xué)生情況（農(nóng)村中學(xué)）確定三個具體任務(wù)：“青春格言我知道”“青春煩惱我來說”“青春宣言我們讀”。用競賽的方式讓他們默寫青春格言，學(xué)生積極性很高，同時積累了寫作素材，他們盡情訴說青春的煩惱，同伴給予解答，必要時師出手幫助。撰寫青春宣言，經(jīng)過組內(nèi)推薦，班內(nèi)評選選出最優(yōu)秀的作品作為班級青春宣言，大家朗讀并背誦，時刻激勵自己珍惜青春，刻苦學(xué)習(xí)。這樣的活動難度適中，很適合農(nóng)村中學(xué)。當(dāng)然，每位教師面對的學(xué)生不同，可選的活動內(nèi)容也要靈活機動。

教師所選的課題和細(xì)化的任務(wù)決定了學(xué)生的活動能否順利積極開展，因此教師課前要仔細(xì)研究活動課內(nèi)容，選好課題，布置好具體任務(wù)，讓學(xué)生明確自己要做的準(zhǔn)備。

二、小組搜集資料，作好充分準(zhǔn)備

教師布置好具體的任務(wù)后，學(xué)生課前要作充分的準(zhǔn)備，既要搜集好相關(guān)資料，還要以小組為單位做好資料的整合。小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生主動深入地解決問題，可以增加信息量，提供學(xué)生交流情感、展示個性的機會。在綜合性學(xué)習(xí)中，我們安排學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)，從而促使個人的創(chuàng)新潛能與集體的智慧相互補充，相互調(diào)節(jié)。這樣學(xué)生才能參與到各項活動中來。對于農(nóng)村中學(xué)，利用好文本資源，開展綜合性語文學(xué)習(xí)，是農(nóng)村中學(xué)的重要途徑。除此之外，還要借助與各種訂閱的雜志報刊。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文資源，生活處處皆語文，“生活的空間有多大，語文學(xué)習(xí)的空間就有多大”，一切自然風(fēng)光、人物古跡、風(fēng)俗民情等“都可以成為語文課題的資源”，我們新沂就有國家著名景點：馬陵山、駱馬湖。這也可以作為語文活動課的資源。

如九上《話說千古分流人物》，我確定了三個任務(wù)：誦讀詩文、話說偶像、講述故事。根據(jù)這三個任務(wù)學(xué)生可以借助于歷史書本搜集查找自己心目中崇拜的偉人的相關(guān)資料留課上介紹給大家聽。還可以說說我們抗日將領(lǐng)的故事，馬陵山景點現(xiàn)在還要的塑像。學(xué)生可以搜索查找校圖書館、閱覽室相關(guān)書籍，準(zhǔn)備好感人的古人故事組內(nèi)講述并評出最優(yōu)秀者課上展示。每組可以根據(jù)學(xué)校發(fā)的《課外古詩文誦讀》挑選準(zhǔn)備好小組要朗誦的古詩詞。課前要做好演練，準(zhǔn)備在班內(nèi)講述的故事必定要組內(nèi)把好關(guān)，準(zhǔn)備小組集體朗誦表演的也要課前多排練幾遍，課上才不至于“卡殼”。學(xué)生充分的準(zhǔn)備是綜合性學(xué)習(xí)課開展豐富多彩活動的基礎(chǔ)。

三、開展豐富活動，綜合學(xué)習(xí)載體

教師必須通過開展豐富多彩的活動確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人，在綜合性、充分化、自由化學(xué)習(xí)中形成學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生語文能力?？梢圆捎帽硌莘ā⒏傎惙?、圖片展示法、聯(lián)想想象法、演講法、辯論法等。

教師要根據(jù)不同內(nèi)容確定適當(dāng)?shù)幕顒臃绞?。如九上《好讀書，讀好書》一課就以辯論為主，輔以競賽。用競賽的方式背誦關(guān)于讀書的格言警句。圍繞流行讀物和經(jīng)典名著哪個更好分兩大組辯論。學(xué)生積極性高，活動效果好。教師要根據(jù)自己學(xué)校情況，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，根據(jù)活動的具體內(nèi)容，選擇最優(yōu)活動方式。綜合性學(xué)習(xí)通過豐富多彩的活動得以實現(xiàn)的。

四、采用多元評價，活動持續(xù)發(fā)展

第6篇：青春的格言范文

故事背景：這是發(fā)生在我表哥身上的一件真實的事，如果不是眼見他攜嫂子走進婚姻禮堂，我至今仍無法相信他會結(jié)婚。是啊，表哥是一個崇尚絕對自由的人，也正是因為他的這個想法，急壞了周圍所有的人，女朋友都處了五年了，就是不結(jié)婚，說什么怕束縛。但他將戒指戴到女朋友的手上時，那種莊嚴(yán)勁兒，我敢確定，他是認(rèn)真的。

后來，當(dāng)我再次嘲笑表哥已經(jīng)進了婚姻這座“圍城”時，表哥給我講述了這樣一件事：

“新公司剛剛成立后，一切發(fā)展順利，有一種如釋重負(fù)的感覺，但女朋友忙于研究生的考試，百無聊賴的我，在網(wǎng)上認(rèn)識了一個叫“喜歡聽雨”的女孩，跟她聊天是一種享受，讓我體驗到了久違的激情。”

“我決定見面了，那是一個陽光燦爛的下午，我抱著一束鮮花在一個廣場的最顯眼的地方等她，這時我收到了一條短信：“剛才我和同學(xué)路過廣場，看見你了，他們讓我問你是怎么回事？我說我信任你。記住，無論發(fā)生什么事，只要你說不是，我就相信你不是?！蔽毅读?，心顫過后，將鮮花丟進了垃圾筒。我才明白，這樣一個女孩子我應(yīng)該不辜負(fù)她，應(yīng)該為她做點什么?！?/p>

聽完表哥的敘述，我明白，嫂子用信任贏得了她的愛情。信任本身就是一種約束，很多時候比約法三章更有效。希望熱戀中的人，可以從我表哥表嫂的身上獲得一些什么！

（曉敏薦 哈爾濱師范大學(xué)阿城學(xué)院02級政法系歷史本科班）

愛很神圣，不可輕言，不可輕信。

（程程薦 哈爾濱市南崗區(qū)國民街69號二樓）

人生其實本沒有幸與不幸，只不過因為比較的對象不同罷了。

（趙英新薦 哈市動力區(qū)進鄉(xiāng)街林機小區(qū)6棟481信箱）

擁有10個蘋果或100個蘋果，并不會比擁有1個蘋果快樂10倍或100倍。（趙英新薦）

對于自己所愛的人不要苛求太多，只需要愛她就足夠了。不要去追究為什么愛她，而是要考慮應(yīng)如何去愛她讓她幸福快樂，這就是愛的真諦。

（張國強薦齊鐵分局電務(wù)段訥河信號工區(qū)）

格言大贈送

一句箴言微不足道，但當(dāng)您用它開啟千萬顆心，大家都高尚。

許多人都有一句格言終生受益的經(jīng)歷，從本期起，我們舉辦“格言大贈送”活動。讀者可以將自己受益、祖?zhèn)鳌焸鳌⒂褌鞯母裱约慕o我們，也可以標(biāo)注贈給××朋友。附背景故事最佳。

格言可以出自哲人、名人、普通人乃至你自己。

原創(chuàng)作品請標(biāo)注作者、職業(yè)。

來稿寄本刊“格言大贈送收”。

地址：哈爾濱市南崗區(qū)河渠街37號 郵編：150001

傳真：0451-53644270

百姓幽默俗言

天大地大

天大地大，不如關(guān)系網(wǎng)大。

河深海深，不如情人嘴巴深。

爹親娘親，不如送來的鈔票親。

花非花

情人是鮮花，握在手里不想撒；

朋友是蔥花，哪里需要哪里抓；

“小蜜”是火花，偶爾來點小摩擦；

愛人是麻花，餓了才會想到她。

談情說愛

水說：

我用淚水匯成海，

將你擁在我心懷。

魚說：

我游來游去，

總游不出你的愛

鍋說：

靠！都快煮熟了，還貧吶！

百忍成金

富者能忍保家；

貧者能忍免辱；

兄弟能忍情長；

朋友能忍義篤；

夫妻能忍和睦。

（哈爾濱市李蕓推薦）

提醒

青春激情已褪，生活還是瑣碎；

革命工作很累，自己身體寶貴；

白天多吃水果，晚上早點去睡；

你我朋友情深，上述提醒免費。

笑

晚上笑一笑，睡個美滿覺；

早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；

工作之余笑一笑，心會跟著音樂跳；

收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。

朋友

好朋友是夢，永遠(yuǎn)惦念；

好朋友是緣，一世相牽；

好朋友是路，越走越寬；

好朋友是福，吉祥無邊。

愛就一個字

愛情不是測試題，生活不是急轉(zhuǎn)彎。

選擇題難選，是非題難辨。

MM不用將我考，愛你一字已足夠。

伙伴

鍋不能沒有蓋兒，火不能沒有焰兒，

第7篇：青春的格言范文

我們一起捧起晶亮的雨滴，我們一同用手挽住飄逸的秀發(fā)；我們在春天的原野，默默祝愿生命與永恒！

那云朵的潔白是我們真摯的過去；那湖水的豐盈，是我們蓄滿的深情；那空氣里激蕩著的，是我們露珠般的笑聲……

流云在天邊，希望在眼前；有一條通往太陽的路，無邊又無沿。路上，綠草茵茵，有青春做伴；遠(yuǎn)方，黃沙滾滾，同成熟相連。

我們走著，用信念塑起了心中的圣壇！即使受了傷，也不讓淚水蓋住臉；把眼淚揩干凈，我們要重綻淚的笑顏。即使迷了路，也不要把憂傷刻在額前；星星會升起，我們也總會知道哪邊是北，哪邊是南……

我們走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著雨的訴息，聽雨敲打著湖的鼓面；那歲月的纜繩，終會成為我們拋向空中的閃電！

第8篇：青春的格言范文

我的"沙"與"沫"

指導(dǎo)教師 李玉波

說明：黎巴嫩著名詩人紀(jì)伯倫的《沙與沫》是七年級語文下冊教材的第四課，哲理性非常強。孩子們在學(xué)習(xí)之后仿照其形式，自己創(chuàng)作了一些格言，現(xiàn)選取一些呈現(xiàn)在下面，孩子們雖然年紀(jì)不大，但是創(chuàng)作出來的格言，卻寓意深刻。

1.真正善良的人是向乞丐的碗里鄭重放下一枚硬幣的人。

——7年6班 田佳妮

2.鐘表上的指針在一圈圈轉(zhuǎn)動，我們美好的青春也在一點點逝去。

——7年6班 胡馨月

3.一滴水無法承載起一艘船，但當(dāng)它融入大海后便能令千帆競發(fā)。

——7年6班 姜驍桐

4.不相信自己會飛的鳥，永遠(yuǎn)飛不起來。

——7年6班趙馨寧

5.當(dāng)你走出家門時，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的吹噓是多么可笑。

——7年6班 楊林潼

6.沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥沼里，這就是生活。

——7年6班姜睿

7.讓缺點成為優(yōu)點的前身，不要讓優(yōu)點成為缺點的源泉。

——7年6班 董禺彤

8.后悔是最無力的控訴。

——7年6班高雅

9.與時間賽跑，肯定追不上時間，就看你能不能與與時間一起跑。

——7年6班 劉施岐

10.有時我們摔倒并不是因為地面的坎坷，而是因為太多的牽絆。

——7年6班 李雨軒

11.堅強的意志，是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折的保障。

——7年6班 鄒昊軒

12.想象是心靈的天窗，它可以使心飛到任何地方。

——7年6班 鄭羽情

13.生氣是吹滅理智的一陣風(fēng)。

——7年6班 王t寧

14.時間悄悄的從你身邊走過，而你卻無所作為，不知不覺中，你已經(jīng)錯過了年少。

——7年6班 賈宗佳

15.早晨不起則誤了一天的事，幼年不學(xué)則誤了一生的事。

——7年6班 吳本善

16.太硬的冰棱角定形遭人排斥，太柔的水汽不成形體被人冷落，唯有剛?cè)岷弦坏乃鼙蝗藦V泛運用。

——7年6班 苗鈺卓

17.做墨水的人永遠(yuǎn)不會考慮要加多少墨，因為墨是定量的，而水要自己考慮。

——7年6班 楊倫

18.生活就像一道菜，沒有酸甜苦辣怎能有滋味。

——7年6班 余凱祺

第9篇：青春的格言范文

這部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者；從沒有經(jīng)驗的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者；從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書的詩句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對話的，還有憑著對生活感悟?qū)懗龅木栏裱浴Ｆ渲杏幸痪?，叫?ldquo;我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實也就是要告訴我們要珍惜時間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時時刻刻激勵著我們不斷進步。

在寶貴的時間里，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，“現(xiàn)在”很快就要變成“以前”，我不能為一點成績而驕傲自滿，因為那已成為了歷史，不足掛齒。“時間如一個過路人似的，停留了一會兒”就像秒針每走一點，然后歇歇腳這樣停留了一會兒，當(dāng)我想要抓住這即將變成歷史的那一會兒時，它卻從我的指縫中流失，成為了歷史，所以，要保留時間，是不可能的，只有爭取時間，利用時間，抓緊奮斗，那才是最重要的。

看《飛鳥集》的第一感覺就是清新，既不是村上春樹那陽光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺。

我原來跟隨時尚，哼流行歌曲，買新穎文具，讀科幻小說，看動漫電影，我認(rèn)為它們充滿趣味，但是，讀了《飛鳥集》，我不這么想了，我認(rèn)為文學(xué)和時尚是反義詞，時尚在此岸，文學(xué)就在彼岸；時尚是波光，文學(xué)是河床；時尚嘩嘩地向前流，文學(xué)則靜靜地沉淀；時尚也許可以流傳的很廣，但文學(xué)可以流傳的更久遠(yuǎn)；時尚也許可以在瞬間讓你眼前一亮，文學(xué)卻可以在你掩卷閉目后悠然心動！

我不知道泰戈爾如何把所見翻譯成詩句，讓那神奇的文字穿過阡陌紅塵，穿越種族國別，安撫我這顆紛繁蕪雜的心靈。但是，我知道，我要努力，我要按照《飛鳥集》中的格言警句去做，從現(xiàn)在作起，為中華之崛起而讀書。

家園包括大家和小家，大到國家，小到私家。品味書香，和諧家園，顧名思意，就是讀好書，才能光宗耀祖，出人頭地；才能回報社會，報效祖國。我們的身上背負(fù)著建設(shè)國家的責(zé)任，只有認(rèn)真讀書，從小立志，珍惜時間，抓緊奮斗，將來長大了才能為國家做奉獻。

《飛鳥集》的詩句不僅能激勵我上進，還能在我消極沮喪之時就像一曲美妙的樂曲深入人們的心靈一樣用它清新的文字來讓我的心靜下來，想想花兒與果實的對話，想想鳥兒與白云的理論，再想想山峰與落日的結(jié)合，多么充滿趣味，我那顆雜亂的新心自然也就平靜下來，回頭再想想剛才令我生氣的事情，才會覺得十分可笑，不必為其絞勁。這時的《飛鳥集》還真是一位很好的心理醫(yī)生呢！