夢影童年精選(九篇)

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第1篇：夢影童年范文

關(guān)鍵詞：丙泊酚麻醉;無痛胃鏡;蘇醒時間

在老年患者無痛胃鏡術(shù)中，麻醉特征非常鮮明，需確保患者呼吸循環(huán)功能處于穩(wěn)定狀態(tài)[1]，因此，物的選擇非常重要。本文選取了我院在1年間收治的62例行無痛胃鏡術(shù)患者為研究對象，分析力蒙欣丙泊酚麻醉在老年患者無痛胃鏡術(shù)中的應(yīng)用效果，現(xiàn)將研究情況報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院在2013年5月至2014年5月間收治的62例行無痛胃鏡術(shù)患者為研究對象，根據(jù)隨機(jī)分組法原則，將患者分為兩組，每組各31例病例。對照組采用利多卡因膠漿實(shí)施麻醉，男性16例，女性15例，年齡在60至70歲間，平均年齡（65.72±3.31）歲。觀察組在采用力蒙欣丙泊酚實(shí)施麻醉，男性17例，女性14例，年齡在60至70歲間，平均年齡（63.72±3.52）歲。所有患者均于手術(shù)實(shí)施之前接受心電圖、血常規(guī)、藥敏史、胸透等檢查，患者自愿簽訂麻醉同意書，將治療禁忌者排除。兩組患者在一般資料上無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 麻醉方法

兩組患者均于手術(shù)實(shí)施前6小時禁食，手術(shù)實(shí)施前4小時禁水，術(shù)前給予患者實(shí)施常規(guī)的血壓、心率、血氧飽和度等檢查，觀察組入室后常規(guī)開放靜脈，采用乳酸鈉林格注射液，為患者靜脈滴注。

對照組：采用利多卡因膠漿實(shí)施麻醉。在檢查實(shí)施前5至10分鐘，可取該藥物（10g），含于咽喉部位，然后緩慢咽下。于2至3分鐘后，實(shí)施胃鏡檢查。

觀察組：采用丙泊酚實(shí)施麻醉。取1.3mg/kg力蒙欣丙泊酚為患者注射，實(shí)施麻醉，待患者無睫毛反應(yīng)后，可實(shí)施胃鏡檢查。

1.3 觀察指標(biāo)

詳細(xì)記錄兩組患者的相關(guān)指標(biāo)監(jiān)測（血氧飽和度、血壓、心率）情況與惡心發(fā)生情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

對上述兩組患者各項(xiàng)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和匯總處理，采取統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0對上述匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計數(shù)資料采取率（%）表示，組間率對比采取T檢驗(yàn);對比以P

2 結(jié)果

2.1 相關(guān)指標(biāo)監(jiān)測情況

從兩組患者的相關(guān)監(jiān)測指標(biāo)情況上看，觀察組與對照組在術(shù)前、術(shù)中的血氧飽和度、心率、血壓等指標(biāo)上對比差異不大，無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

患者相關(guān)指標(biāo)監(jiān)測情況（表1）

組別

血氧飽和度

（%）

心率

（次/min）

血壓

（mmHg）

術(shù)前

術(shù)中

術(shù)前

術(shù)中

術(shù)前

術(shù)中

對照組

97.23±0.17

93.28±1.84

82.18±10.62

73.28±10.73

116.83±18.63

92.31±10.52

觀察組

97.47±0.52

96.52±1.46

78.63±13.28

68.74±8.72

125.28±20.62

99.73±13.17

t

0.07

1.63

1.73

3.02

3.64

2.38

P

P>0.05

P>0.05

P>0.05

P>0.05

P>0.05

P>0.05

2.2 患者清醒時間與疼痛評分情況

通過研究得知，觀察組的疼痛評分明顯低于對照組，清醒時間也低于安定等常規(guī)藥物，對比存在較大差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

兩組患者的清醒時間與疼痛評分情況（表2）

組別

例數(shù)

清醒時間

對照組

31

一直處于清醒狀態(tài)

觀察組

31

5.73±1.85

t

/

3.95

P

/

P<0.05

2.3 患者惡心發(fā)生情況

通過研究得知，對照組中有25例患者感到惡心，發(fā)生率為16.1%，觀察組無患者存在惡心癥狀。對照組惡心發(fā)生率明顯高于觀察組，對比存在較大差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

患者惡心發(fā)生情況（表3）

組別

例數(shù)

惡心

比例

對照組

31

25

80.6%

觀察組

31

t

/

6.52

6.52

P

/

P<0.05

P<0.05

3 討論

近幾年，越來越老年患者實(shí)施無痛胃鏡術(shù)，因老年患者功能逐漸退化，患者忍耐鎮(zhèn)痛的程度存在較大差異，因此，需合理選擇物，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。丙泊酚在臨床麻醉中的應(yīng)用非常廣泛，這種藥物的麻醉效能較強(qiáng)，見效快，可以縮短患者的蘇醒時間，這種藥物不良反應(yīng)發(fā)生率較低，且能夠使患者的呼吸功能與循環(huán)得以改善[2]。

通過本次研究發(fā)現(xiàn)，觀察組惡心發(fā)生率明顯低于對照組，這表明丙泊酚麻醉占據(jù)很多優(yōu)越性。在本次研究中，選擇了力蒙欣丙泊酚為患者實(shí)施麻醉，可使丙泊酚使用量減少，控制患者呼吸抑制、血壓下降發(fā)生率。

丙泊酚為短效麻醉，起效比較迅速，約在30至60s間[3]，蘇醒更加完全。不過單獨(dú)使用該藥物實(shí)施麻醉，患者的注射痛感覺非常明顯，且會加大丙泊酚使用劑量，易出現(xiàn)循環(huán)抑制、呼吸抑制等情況，對患者安全不利[4]。本次研究觀察組采用了注射丙泊酚的方式，麻醉效果更為顯著，同時也突顯了力蒙欣丙泊酚麻醉的重要性。

綜上所述，力蒙欣丙泊酚的使用不會對患者相關(guān)指標(biāo)造成影響，在無痛胃鏡術(shù)中有著較高的應(yīng)用價值，患者恢復(fù)快，能夠有效減輕惡心反應(yīng)，提高患者舒適感，對胃鏡檢查的操作提供了有利條件，有利于確保胃鏡檢查的順利進(jìn)行。經(jīng)本次研究發(fā)現(xiàn)，丙泊酚麻醉的臨床應(yīng)用價值較高，有利于減輕患者檢查的痛苦，值得臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]程志軍，尤新民，郭云秀等.地佐辛復(fù)合丙泊酚麻醉在老年患者無痛胃鏡術(shù)中的應(yīng)用[J].上海交通大學(xué)學(xué)報（醫(yī)學(xué)版），2012，08：1072-1074.

[2]劉寬，于松楊.老年患者無痛胃鏡術(shù)中地佐辛復(fù)合丙泊酚麻醉的效果分析[J].藥物與人，2014（05）：257.

第2篇：夢影童年范文

童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，像一列疾馳的火車，由近而遠(yuǎn)。但，童年的趣事卻像一部永遠(yuǎn)放不完的電影，時常在我們腦海中放映。童年的趣事很多，但我們不能一一去重演了。所以，對我們來說，這些記憶都是彌足珍貴的。

哎！

“??！肚子疼，我要去wc了。說著說著我想起了一件事：

以前，媽媽買回了兜蘋果，紅的如火一般亮，如山楂一般圓，可愛極了，我等不及拿去洗張口就咬：呀！味道好極了，甜甜的，咦？怎么還有點(diǎn)苦味？管它呢！盡管吃！

可過了一會兒，媽媽說這些蘋果上有農(nóng)藥，要洗后才能吃。我不禁嚇了一大跳，有農(nóng)藥！怎么辦？一會兒我便想到一個絕頂聰明的辦法！在肚子里洗不是一樣嗎？

于是我去衛(wèi)生間，用茶杯接了一杯自來水，咕嘟咕嘟喝下去，一下子喝了五杯，然后跑跑玩玩，就覺得肚子非常疼，馬上去wc一趟，結(jié)果我拉肚子了……哎！到現(xiàn)在媽媽也不知道我為什么拉肚子呢！

第3篇：夢影童年范文

期盼著歲月帶來的祝福，

遐想著未來人生的藍(lán)圖。

想著已經(jīng)過去的日日夜夜，

猛然發(fā)覺，

童年時代的純真與夢想，

隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，

隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……

啊，童年，

純真透亮的夢，醒來依然如舊

恍若沉浸其中，回味無窮

啊，童年，

五彩斑斕的珍珠，串起無盡的歡樂與稚嫩的夢想

將他繞在脖頸上，永遠(yuǎn)在人生中綻放璀璨的光芒。

啊，童年，

箏影密麻交織的藍(lán)天，影影綽綽的甜蜜夢想

把真摯的希冀掛在風(fēng)箏上，看著它高飛的姿樣，

嘴角揚(yáng)起一抹期待的淺笑，

那些歌，那些事，

輕輕地拾起，烙印在心幕上。

人生注定的風(fēng)風(fēng)雨雨，

會一天天向我們逼近

生活不盡是歡樂，

我們懂，這其實(shí)是場場考核。

不再只哼輕松的搖籃曲，

而開始思索生命的用意。

如今的我們

已是佇立在花雨紛飛之季的少年

曾經(jīng)的回憶早已成為過往

都成為了最親切的懷戀，最唯美的旋律

成為了永遠(yuǎn)不可忘懷的回憶。

萬丈高樓，立足于地基，

奮發(fā)向上，才是青春的真諦。

路——才剛剛開始，

哦，媽媽，請放開您那攙扶的雙手，

哦，爸爸，您的叮囑我已牢記心間。

我們出發(fā)吧，把那條幼稚的路留在身后

懷揣著童年時渴望實(shí)現(xiàn)的夢，

對著朝陽大聲吶喊：

今天，讓我們告別童年！

今天，讓我們擁抱青春！

配樂：日文歌曲，明天會天晴嗎？

這是我在六一聯(lián)歡會的朗誦，效果很好

絕對原創(chuàng)

第4篇：夢影童年范文

畢業(yè)于青島大學(xué)數(shù)碼媒體藝術(shù)專業(yè)2010年獲得美國特尼基金會獎和北京三影堂攝影獎，以及北京今日美術(shù)館的方俊藝術(shù)獎。2011年獲得荷蘭FOAM攝影博物館世界100位攝影藝術(shù)家提名獎。2012年獲得第四屆大理國際影會；亞洲先鋒攝影師成長計劃；大獎。其作品曾在北京、上海、香港紐約、巴黎、維也納、阿姆斯特丹等地展出。同時，作品被何香凝美術(shù)館、今日美術(shù)館、tierneyFellowship’Santa Barbara Museum of Art等國內(nèi)外收藏機(jī)構(gòu)及私人藏家收藏。

他癡迷于用影像造夢，在記憶的圖景中編織―個又―個夢境：故鄉(xiāng)的風(fēng)物、兒時的游戲、童年的舊景等等，那些令人熟悉而又陌生的往事，通過場景布置、燈光投射、影像疊加等多種方式，最后以視覺轉(zhuǎn)化的方式加以呈現(xiàn)，讓人沉迷，他就是攝影師黃曉亮。

對黃曉亮作品感到癡迷的人一般分兩種：一種是對童年抱有異常愛好，而且記憶里總是“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的鄉(xiāng)野夢想和“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的童年秘境，另一種則是沉迷于畫面的層次分析與圖像構(gòu)成過程。前者彌漫在黃曉亮作品的氣息里，而后者通常會問“這是后期做的嗎？”為什么不想到前期呢？比如說，在一面墻上用不同的投影打上去，這些深淺不一的投影畫面疊加在一起。簡單地說，黃曉亮大部分作品就是這么來的。在這些作品里，我們看到了童年、風(fēng)俗、囈語、游戲，甚至作為一個湖南攝影師所擅長表現(xiàn)的湘西生活。

或許一個人在現(xiàn)實(shí)生活中行走的太久，便需要一些事物來調(diào)劑自己的內(nèi)心。黃曉亮是一個懷揣夢想的攝影師，在他的骨子里，美好的童年生活、舊時生活的軌跡都能成為現(xiàn)實(shí)生活中的調(diào)劑品，而這個媒介便是影像。攝影在很多時候能夠成為內(nèi)心的一個出口，攝影師黃曉亮是深諳其道之人，他借助于影像這個載體，拍攝和自己內(nèi)心有關(guān)，與自己經(jīng)歷有關(guān)的照片，而這些其實(shí)就是屬于自己的故事。

在那些被人遺忘的角落、那個逐漸陌生的空間里、一些童年的記憶如：皮影、游戲、民俗、節(jié)慶、動物、草木、玩伴等等具有特殊符號的事物紛繁沓至，在他的鏡頭下逐一綻放。這是黃曉亮的囈語，一個寄托著兒時夢境的空間，帶著迷戀而失落的陳訴，明明暗暗、朦朦朧朧地驀然闖入我們的心間。

其實(shí)人的記憶是有選擇性的，黃曉亮選擇和自己記憶有關(guān)的生活，用詩意的影像語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化、分解、消融、以及升華，在《一個期待或者新的奇跡》中可以看到一個童年的夢境一展無余，每一張照片，都講了一個故事，雖然是一個個模糊的影子，但是卻有無限延展的空間，讓讀者去想象和回憶，干凈而純粹的氣息撲面而至。而在《叢林日記》中，攝影師似乎多了對社會的思考，我們依稀可以窺見現(xiàn)代化的元素皆悠浼洌比如叢林后面的高樓大廈、汽車等等，人物的影子疊加在自然和現(xiàn)代空間之中，從而思索關(guān)于生存的空間和環(huán)境，和內(nèi)心的問題。

而在其作品《春一人間景》中，無論其影像的思想，還是表述的風(fēng)格都悄然發(fā)生了一些轉(zhuǎn)折。首先就是影調(diào)的呈現(xiàn)上，除了畫面飽和度下降，灰色調(diào)也大量運(yùn)用，因此影像的質(zhì)感便更加的朦朧和懷舊。其次就畫面講述的是關(guān)于湘西地帶的民間文化、但是卻在表達(dá)上更趨于內(nèi)心化，也增加了一些對傳統(tǒng)文化的解讀。想來攝影師除了和自己進(jìn)行對話的同時，也在和這個社會進(jìn)行對談，那種時代的感傷和無奈流露無疑，也讓觀者看到攝影師獨(dú)立的思考。因此不同階段的作品，對于攝影師來說就是成長的一個歷程，黃曉亮用影子造夢，執(zhí)導(dǎo)著各式各樣的場景，讓視覺的切片進(jìn)入讀者的視線：從青澀到成熟、從純粹到紛繁，更多的應(yīng)該是一個攝影師的堅(jiān)守、以及影像逐漸蛻變的開始。

徘徊在黃曉亮營造的夢境里，我時常在想：夢境如此美好，讓人充滿了憧憬和向往，可是在現(xiàn)實(shí)社會，還有幾個人懷揣夢想執(zhí)意前行呢？當(dāng)我們被黃曉亮這些用影像執(zhí)導(dǎo)的畫面陶醉，觸動記憶，從而讓一種莫名而柔軟的情懷不斷撞擊時，又是否會衍生出一種對于這個時代的疑惑和糾結(jié)呢？這種近乎哀傷和淡淡的愁緒能夠讓我們釋懷么？

第5篇：夢影童年范文

如今花殘，星光依舊，我追悔莫及。

風(fēng)吟細(xì)細(xì)，雨舞翩翩，紅消香斷。

失去了，眷戀著，我在夢里等待花開。

——題記

突然開始懷念花開。粉色的櫻，藍(lán)色的龍膽，堇色的熏衣草，由近而遠(yuǎn)，延伸向遠(yuǎn)方天空的盡頭。我是一個孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路，嗅著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去。頭頂是紛飛櫻花的絢爛，手邊是寧靜龍膽的幽憂，身旁是淡愁熏衣草的溫柔，我像只蝴蝶，在這里迷失。亂紅飛過秋千去，任羅幕輕寒，我只覺佇倚危樓，風(fēng)吟細(xì)細(xì)。

我已經(jīng)想不起何時見過花開了，只是依稀記得那片延伸向地平線的絢彩。花開好美！我像個朝圣的人，虔誠地對著花兒們，閉上眼，雙手合十，滌洗著自己的靈魂。我聽見花兒們在笑，笑得那么開心，笑聲像銀鈴一樣悅耳。

童年，是童年！那個稚嫩的我，那個在昏黃的路燈下駐足的我，那個在雨中驚艷花開的我，等待再次回歸。

我是一個孤獨(dú)行走的孩子，忘卻了腳下細(xì)細(xì)的路，向往著花的芬芳，傾戀在身后影子遮住的過去。

細(xì)數(shù)著繩上的結(jié)，細(xì)數(shù)著每一天，時光的影子映在墻上，泛起一層淡淡的黃，是舊相片的黃，是舊書頁的黃，是鐫刻著童年的黃。時間的足印留在墻上，我的童年留在腳下的石階，不會回來。

我是一只蝴蝶，在天空里迷失，安靜地飛。

是誰在風(fēng)中牽著我飛？這雙手，是那樣的溫暖。

是誰在雨中領(lǐng)著我飛？這聲音，是那樣的輕柔。

是誰，是誰，讓我如此眷戀，不愿再飛？

我是一只在時光里迷失的蝴蝶，撲善著翅膀，帶著輕輕的仰望。忘記了春天的花，忘記了夏天的潮。我飛不過滄海，等不到桑田，聽不見泉水濺濺。在時光與記憶里，我忘記了路，偏離了航標(biāo)。

花開了，門開了，耳邊是早已忘卻的旋律。風(fēng)在吹，吹皺一池春水，吹舞一片芳菲。陽光暖暖地照，我快樂地飛。

花醉了，門睡了，月色像溪水在流淌。弦斷了，歌斷了，誰人聽？佇立傷神，誰與話凄清？星兒伸出手，我奮力地飛。

花未了，門卻關(guān)了，風(fēng)箏在云畔留戀。飲盡中山之酒，驀然回首，惟見楊花過無影。又是雁去雁歸，我等待輕鴻，卻又不知牽念著誰，迷茫地飛。

是雨，潺潺的雨，打濕了門扉。

是雨，潺潺的雨，涼透了花飛。

雨聲低吟，碰破了湖水，我無力去飛。

不會留戀，不再留戀，那沉睡的荷塘。任憑風(fēng)吹，我無力去追。

我是一只在星空里迷失的蝴蝶，披著淡淡的星光，忘不掉心里的憂傷?？丛聝瑚鋈粴埲保丛聝豪蓾M弦，看月兒掛在樹梢寂寞，看月兒沉入大海搖情。我流零在星空里，渴望成為真正的自己，排斥著塵世的矯情。星光也無法驅(qū)散我的憂傷。

黑夜總是翩然而至，又悄然離開。眼睛只看到了結(jié)果，看不到自己永遠(yuǎn)處在過程之中。

星星像花兒一樣盛開，穿透了層層的霧靄。秋陰不散霜飛晚，遮不住它的笑顏；一點(diǎn)輕寒對無眠，抹不去它的清恬。星星在天空中盛開，萬紫千紅齊聚，雖然不是永恒，卻也長久。它們生于安詳，逝于燦爛，一生綻放。

星星像花兒一樣流蕩，隨風(fēng)而飛。去向天空的盡頭，路偏離了預(yù)定的方向。漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，夾角依舊，卻早已遠(yuǎn)離了終點(diǎn)。似水流年，視線里出現(xiàn)了好多人，又淡去了好多人。我仰望天空，星兒笑靨依舊。我迷惘在星空下，思戀著曾經(jīng)的歌。

星星像花兒一樣憂傷，將心事悄悄埋藏。淚水迷蒙了星星的光，迷亂了花的芬芳。云翳在增加，空氣里似乎彌漫著微咸的潮濕，月兒也躲進(jìn)了云罅。那一道天外的光芒悄然落下，晶瑩剔透，一閃即逝，像美麗的笑，也像淚落的傷。莎揚(yáng)那拉，莎揚(yáng)那拉，天空中的水蓮花！星光淡去了，黎明來了，我又回到孤獨(dú)了。

是雨，泠泠的雨，溶釋了月下的銀沙。

是雨，泠泠的雨，寥落了朵朵星花。

雨聲呢喃，流年遠(yuǎn)去，醉了由他！

流星像一葉小小的白船，劃破了月，劃落了花。

我是一只在夢境里迷失的蝴蝶，沉沒在流霞，等待早已遠(yuǎn)去的列車。輕落在那一淼晶瑩的水，找尋著溶在水里的花香。翅膀濕了，是眼淚的冰涼，沉沉的。我飛不起來，在星空下想象天際的花。也許明天，我會成為湖里最美的花，在藍(lán)藍(lán)的湖里，做著藍(lán)藍(lán)的夢。我會夢見金色的翅膀，帶我自由地飛。

如夢，如夢！時間拋棄了我，匆匆向前；流星拋棄了我，一閃就滅。我徘徊在路口，看著車來車往，不知所措。童年，不會回來的童年，像櫻花的雨，美得讓人心碎。青春的陽光在它面前，是那樣的蒼白。

是夢，是夢！忘記了季節(jié)的變幻，忘記了滄海桑田，沉醉在夜空下，不愿醒來。雨落的街，楊花飛盡，濕透了思念的碎片，碰斷了記憶的弦。龍膽依舊開放，在銀河鐵道兩旁，如星星一樣單純而燦爛。

迷夢，迷夢！如今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻怨花逝不在秋！任熏衣草的顏色在手心里蔓延，就這樣迷茫在門前。半開的門扉，我卻沒有勇氣去推。猜想著門扉后的永遠(yuǎn)，鎖住了所有的昨天。

是雨，蒙蒙的雨，牽著我走進(jìn)花香。

是雨，蒙蒙的雨，洗去了所有花香。

雨聲破碎，只留給我一地花殤。臉頰上的一點(diǎn)微藍(lán)，是琴弦上的霜。

我是一個孤獨(dú)行走的孩子，沿著這條細(xì)細(xì)的路走向天空的盡頭。懷念著盈袖的花香，傾戀在身后影子遮住的過去。

我是一只迷失的蝴蝶。弦斷音離，我淚落如霰；雨聲叮零，我卻聽不見。庭院深深深幾許？愀然無語，空對銀絲縷縷。

花落了，雨停了，天空還是那么藍(lán)。

門關(guān)了，星暗了，繩結(jié)依舊映著黃。

夢醒了，夢碎了，曾經(jīng)的芬芳，再沒有了，再沒有了。

我是一個無知的孩子，在昏黃的燈光下駐足，眺望著天空的盡頭。我在等待花開，我不會逃避花殘。

我是一只懵懂的蝴蝶，在雨中吃力地飛，飛向地平線的盡頭。我在找尋花開，我不會逃避花敗。

花開花落自有時。只是無可奈何花落去，閑庭夢見，無力挽留，空余嘆息。我不需要蜂蝶紛紛，不需要百花成蜜，惟愿隨花飛向天盡頭。

天盡頭，何處有香丘？

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。斷雁無憑，冉冉飛下汀洲。

什么都不懂是不是比什么都懂要好？無知無邪的人是不是比智者賢人還要幸福？我不知道，但我覺得是。

大人們的世界好無聊！沒有夢，沒有花，沒有笑聲。大人們看不到頭頂天空的奇妙，看不見星星的笑靨，聽不見夜空中無數(shù)小鈴鐺搖響的暖暖祝福。他們寧愿每天忙忙碌碌地為所謂的“生計”奔波，也不愿看看夕陽，卻又抱怨生活無趣。他們隱沒了真實(shí)的自己，卻又埋怨其他人不理解自己。

大人們丟掉了手邊的小小幸福，追求著俗世的名利，忘記了曾經(jīng)的花開。他們指責(zé)我整天生活在自己臆造的不存在的世界。我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己?！弊鳛檎嬲淖约夯钤谑郎?，我問心無愧。

大人們不了解孩子。像孩子一樣生活并不是架空自己，而是率真地成為自己。黑夜給了我黑色的眼睛，我會用它看見光明。時光給了我們每個人每天一次的夕陽，又有多少人駐足呢？

“像孩子一樣活著”，與其說這是一個縹緲的夢，不如說這是一個無奈的夢。

讓人不能自拔的夢魘！

是花兒在夢中盛開，我在童年等待雁來。為什么長大了就不能回去？為什么“人情”里常常充斥著虛偽和麻木？為什么我不能像孩子一樣抖落枷鎖，隨風(fēng)萬里，重覓幽香？

是花兒在夢中盛開，我在等待童年歸來。金色的光籠在心頭，我循著記憶找尋花香。可是時間的門早已緊鎖，我失去了稍縱即逝的年華。如此無奈，如此不甘，卻無力變更。

花會再開，童年卻不會再來。我眺望天涯，固執(zhí)地等待門扉再開。

即使永遠(yuǎn)沒有那一天。

何時才能再見花開？看那片延伸向遠(yuǎn)方天空盡頭的絢彩，傾戀在身后影子遮住的過去。

一直在懷念花開！風(fēng)吹亂頭發(fā)，夾雜著花的芬芳。

何時歸來，何時歸來？淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

怎能忘懷，怎能忘懷？傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

失去了，眷戀著，無以釋懷……

就這樣等待夢里花開，任憑蝴蝶飛不過滄海，無力的翅膀消散在塵世的灰霾。

就這樣等待夢里花開，即使天空失去了雁來，淚水的冰涼浸滿了蒼白的腮。

花開了，夢未完，星光滿載。

花落了，夢已醒，星光依舊。心碎了，淚凝噎，不愿醒來。

第6篇：夢影童年范文

一只狗的啟發(fā)：

打通人和動物之間的鴻溝

人類可以飼養(yǎng)寵物狗，狗為何不能收養(yǎng)人類？

這種逆向思維出現(xiàn)在3D動畫電影《天才眼鏡狗》中。故事的主人公是一只世界上“最聰明狗狗”皮博迪，導(dǎo)演羅伯·明可夫說：“他屬于異常聰明的小狗，不但從小會講話、看書，而且充滿智慧，由于他的‘異常表現(xiàn)’，沒有人類敢領(lǐng)養(yǎng)他，因此他更加發(fā)奮圖強(qiáng)，拿到哈佛大學(xué)的文憑，并且精通各類樂器，創(chuàng)造發(fā)明都難不倒他，最后練就成一只百般技藝無所不能的天才眼鏡狗，還收養(yǎng)了一個人類男孩。”

打通動物和人之間的鴻溝，將二者平行對待，逆向思維成就了一部完美動畫片。

《天才眼鏡狗》打著一部兒童電影的旗號，卻是拍給家長看的。怎樣定義“反叛”，讓孩子理解反叛，要比一開始就教他們只會反叛，有效果得多。一位影評人感慨道，“對于4-7歲這個年齡段，需要大量的，很卡通很有吸引力的形象，刺激他們?nèi)シ磁眩斆鞯乩梅磁?，?shí)現(xiàn)成長?！?/p>

正確的反叛——造就了一個又一個比爾·蓋茨、喬布斯，他們的個人努力，他們的美國夢，成就了自己，也成就了人類。

重塑童年：堅(jiān)持夢想、反抗權(quán)威、治愈的能力、愛的力量

從17世紀(jì)開始，當(dāng)?shù)谝慌鷼W洲移民因?yàn)楸緡淖诮唐群?、政治不公、階級壓迫以及經(jīng)濟(jì)窘境飄洋過海踏上美洲大陸時，他們心中就懷有渴望獨(dú)立自主、平等和個性發(fā)展的夢想。時至今日，“美國夢”在動畫片中得到了很好體現(xiàn)。

《冰雪奇緣》，追隨的是迪斯尼多年來一貫堅(jiān)持的理念：對夢想的堅(jiān)持、對權(quán)威的反抗、治愈的能力以及愛的力量。

《里約大冒險》，凸顯了西方人的熱忱，而這種熱忱來源于“幼稚”。我們想得太多，顧慮的太多，謹(jǐn)慎了太多，因而“成熟”了太多。雖然成熟比幼稚有時候更方便做人做事，但我們?yōu)槌墒鞝奚袅烁鼘氋F一些的東西，比如單純，比如赤子之心。

在美國的動漫作品中，我們看到了那些追尋“美國夢”的小人物所抱有的個人英雄主義，他們的喜怒哀樂。

70多年前，米高梅電影公司出品的動畫系列喜劇《貓和老鼠》，直到今日依然受到不同年齡段觀眾的一致好評，并在各電視臺輪番播映、經(jīng)久不衰。這部動畫片，從頭至尾的幽默，使上至80歲的老翁，下至幾歲孩童，皆能開懷大笑，欣然接受。

可以這樣說，從70多年前的《貓和老鼠》、《唐老鴨》等動畫片，到今日的《冰雪奇緣》等，對生活的戲謔、對夢想的堅(jiān)守始終呈現(xiàn)在美國動畫片中，成為他們打通童年世界和成人世界的橋梁。

“讓3歲到80歲的人都有動漫看”

1998年，迪斯尼公司用一部《花木蘭》首次將中國古代民間故事成功改編成商業(yè)動畫片；10年后，夢工廠以《功夫熊貓》再次品嘗“文化嫁接”的甜頭。

《木蘭辭》中沒有敘述戰(zhàn)爭中木蘭個人的具體功績，沒有刻畫木蘭對整個戰(zhàn)爭的關(guān)鍵作用。但是，《花木蘭》則將木蘭的功績具體化，特別是在匈奴大兵殺來時，木蘭英勇炸崩雪山將匈奴士兵全部掩埋，以及后來匈奴向京進(jìn)發(fā)，木蘭冒險通報并以自身武藝救下皇帝等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了美國文化中的個人主義的價值取向。

即使是中國化的動畫片，其中也無不充斥著“美國夢”的元素。

從《花木蘭》到《功夫熊貓》，中國傳統(tǒng)動畫片中的唯美敘事，被好萊塢動畫片輕松打敗，反過頭來席卷中國。

阿寶出師大捷，熊貓儼然已成為夢工廠的吉祥物。一只熊貓端坐月亮之上，垂釣夢想，這便是新鮮出爐的東方夢工廠標(biāo)識。

2008年，夢工廠CEO卡森博格宣稱“《功夫熊貓》是好萊塢寫給中國的一封情書”。

第7篇：夢影童年范文

悄悄扯下一縷柔云，系上飄渺的思緒，隨著片片落葉飄蕩。

輕輕踩在落下的枯葉上，奶奶拉著我的小手，伴著和風(fēng)的低吟，任落葉埋沒了我們的足跡?！靶“淄?，白有白?！蔽抑赡鄣耐暎钅棠痰男幕ň`開了。靜寂的樹林回蕩著落葉的脆響，美麗的秋日?！澳棠獭蔽彝Ｏ履_步，“葉子疼，它哭了，我們踮著腳尖走------”“好啊------”白色的云如柔絮，是我童年的夢。小小的我踮腳尖在小道上走著。就這樣，我走過了那金色的小道，走過了濕漉漉的夢，走過了五彩繽紛的童年------

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第8篇：夢影童年范文

自己的世界里，嬉笑，奔跑。而所有關(guān)于這些童年的記憶，都是最真誠，最美好的，就象我的夢一樣。

小時候，我們總喜歡到處跑，好比我，跑出去，一看不見人影了，母親就要到處喊，當(dāng)我不知道從哪個角落里突然冒出來時，母親就笑著揚(yáng)起巴掌要打，但巴掌落下來卻極輕，好像怕打掉了沾了一身的泥土……這就是我童年印象極深的，也是最真實(shí)的寫照。

記得約摸著是六歲左右時，我和兩個好朋友，聰和宇，一起到家附近的公園去玩。那時正值隆冬季節(jié)，公園的草地是一派枯黃的景象，我們這兒走走，那兒走走，覺得特別沒意思。因?yàn)槔?，草里連一只蟲子都看不見。我們哈著氣，搓著手，一個個無精打采的。樹枯水干，和我們一樣沒有神采。

我突然瞄到周圍的草是大片的黑炭色，看樣子是被燒過。這時宇也發(fā)現(xiàn)了，他提議道：“不如我們也來燒草吧！”我心想這倒有趣，等下還可以取會暖。我便摸出偷偷帶來的打火機(jī)，點(diǎn)燃了草。隨著風(fēng)的附和，不一會火勢就見長了，而且越燒越猛，嗶嗶啪啪地響，火光把我們的臉都映紅了。我突然間害怕起來，我們會不會被人發(fā)現(xiàn)？聰突然大叫：“不好！火太大，趕快跑！”由于害怕的驅(qū)使，我轉(zhuǎn)頭就跑，跑出野火的我猛然意識到：“萬一整片公園都失火了怎么辦？”于是大喊：“停下！我們得回去救火！”他們停下了，愣愣地望著我。我很快跑回去，脫下厚厚的棉衣，用力撲打火苗。他們也緊張了，趕緊過來用腳亂踩。最后火滅了，我們舒了一口氣。我們幾個臉上身上鞋子上都臟兮兮的，我的棉衣也破了?？粗翌^土臉的我們，看著我手中不像樣子的棉衣，挨母親罵，是不可避免的了。我只有硬著頭皮被她訓(xùn)了，我實(shí)實(shí)在在做了一件錯事啊！

第9篇：夢影童年范文

放飛·回味

童年是令人回味的優(yōu)美舞姿，是豐富多彩、充滿勃勃生機(jī)的時期?；厥?3個桃瓣紛飛的春，荷香蓄夢的夏，碩果累累的秋，白雪皚皚的冬，13個春、夏、秋、冬的童年，更使我留戀忘返。童年的操場上，有我深深的足跡；童年的教室里，有我無限的歡聲笑語；而童年的我，更是滿臉的笑意，童年的……

我愛童年，童年是金色、充滿陽光普照的春天，有溫暖的陽光灑向大地，幽幽地照到同學(xué)們寫字桌旁的白墻上，是那么溫暖，那么溫馨 。則童年的我，是一個活潑、開朗、天真、幼稚的女孩，在童年的腦海中，有一串串大大小小的貝殼和金色美麗的沙灘。而童年的我，總是仰望著天空，幼稚的欣賞著天空中多姿多彩的云，總有一種美的享受，因?yàn)橛辛嗽?，沉睡的山河才有了流動的韻味，因此常常會向家人提出幼稚、可笑的問題。童年的操場上，回蕩著我與同學(xué)們的串串笑語和無憂無慮的談話聲。每當(dāng)看到窗外的梧桐葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，就會隨之想到“冬天大概很快就會到了，那春天也就不遠(yuǎn)了！”

童年的我無憂無慮，像天空中自由自在飛翔的小鳥，像大海上展翅翱翔的海鷗，像一陣陣清新的剛慮過似的空氣，但總少不了嚴(yán)厲的批評，而無知的我總是不亦樂乎。陽光從操場那邊傳送著溫暖的氣息，籃球架下總是不時的傳來一陣陣歡呼聲，那就是童年的我在為班中的籃球勝利者而歡呼雀躍，享受勝利的喜悅……

風(fēng)，頑皮地?fù)軇又扒暗娘L(fēng)鈴，而我的童年卻不像風(fēng)那樣來無影，去無蹤，吹過窗前的風(fēng)鈴就煙消云散了，我的童年卻留下了一串串美麗的音符，在我的腦海中回蕩！