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故事,我愛祖國，我愛黨,我愛我家,讓我感動的歷史人小那是一次成功的嘗試時地
路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。那是一次成功的嘗試時地
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。
春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。什么,給校長的一封建議書,紅
人物,給孔子的一封信,草船借箭縮寫,“感恩父母”(小那是一次成功的嘗試
朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。那是一次成功的嘗試
點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話：
夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。我感動的歷史人物,再見了，母
人生中都會有成功.失敗。但是不管成功還是失敗都有所收獲。
那一天，我們的老師叫我們做小蘇打和白醋的實驗。老師就發(fā)給了我們白醋和和小蘇打還有玻璃杯讓我們做實驗。我們小組先把白醋到進玻璃杯里。然后把小蘇打到了進去，產(chǎn)生了一種氣體名叫二氧化碳。我們馬上把點燃火柴放進了玻璃杯里就馬上滅了。我們的實驗成功了。老師告訴我們這種二氧化碳可以把火熄滅還說我們喝的汽水里也有二氧化碳。
這次的成功讓我們給加知道了成功是什么滋味!
讀經(jīng)典，感悟成長,感恩,那是一次成功的嘗試,我心中小祖國在我心中演講稿姑
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。祖國在我心中演講稿姑
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖
亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。,感恩,那是一次成功的嘗試,福建省莆田
那是一節(jié)手工課，老師教我們疊千紙鶴，她只示范了一遍，就叫我們嘗試自己疊。
這可把我難住了，任憑我怎么抓耳撓腮、冥思苦想，都下不了手，我仔細看前面同學的折法，頓時恍然大悟。我先把手中的紙對折，然后用一個角向上折，成為一個三角形之后……糟了！又怎么折？前面的同學已經(jīng)折完了，正洋洋自得地哼著歌謠?！翱隙▽W過疊千紙鶴?！蔽覞M不在乎地嘟噥著。
老師叫這個同學上去給大家再師范一次，并總結(jié)經(jīng)驗。我像抓住了救命稻草一樣，側(cè)耳聆聽，全神貫注。她終于講完了，我欣喜若狂地拿起未疊完的千紙鶴，馬上折起來。“把紙翻過來，用一個角向上折，折成三角形?！蔽夷罱?jīng)似的小聲回憶著。突然，我臉色一變，大驚失色，因為我又不知怎么疊了。還好，我左邊的一個同學也疊到這兒，看他熟練地把一個正方形向上拉，下半部分向內(nèi)疊到中線，之后壓平，疊成一個菱形，反面的正方形也這樣。
我心滿意足的笑了，趕緊照著那個同學疊，功夫不負有心人，終于疊好了大部分，還剩幾步。我東瞅瞅，西看看，希望誰給我一點兒啟示。終于，看到一個同學也在疊我這一步，我自然像見了救星似的，喜出望外，立刻跟著他做，把已經(jīng)折好的一對“翅膀”撫平，把一個頂角向內(nèi)彎曲，再拉出來，嘴巴做成了！在千紙鶴是那個點余個黑點，這就是眼睛。
自信是人生的要點，也是通往成功的石徑。當你說出“我不行”。這三個字時，那么你可能已失敗了一半。沒有嘗試，又怎么知道自己不行。
我也嘗試過因為沒有自信而失敗的經(jīng)過。那是一次，學校要選運動員，當老師讓我試一下的時侯，我切說出了三個字“我不行”這三個字讓我十分后悔，就是因為這三個字讓我失去了一次自我展現(xiàn)的機會。
朋友，可別稅：“我不行”。別讓這三個字蒙避了你的才華。一個沒有自信的人將是21世紀最失敗的人。可能你長得其貌不揚，勝至有些丑陋，但你能因此失去信心嗎？不，朋友你應該昂起頭來，相信自己，不要自卑。自卑不能代替什么，只有信心才能讓你成功。
每個人，都有一技之長，都有可供挖掘的潛質(zhì)，現(xiàn)在的青少年都像一塊還未經(jīng)雕琢的寶玉。所以你們不能因為什么不漂亮、有缺陷而失去信心。想想海迪姐姐，她不是半身不髓，
但她仍堅強學習，到了最后成為現(xiàn)代作家。然而你們卻不相信自己，放棄了自信，讓自卑代替了自信。
成功的桂冠是用勇氣和汗水編織而成的，只有勇敢的挑戰(zhàn)自我，才能戰(zhàn)勝困難，收獲成功的喜悅。我有過很多成功的經(jīng)歷，最讓我難以忘懷的是第一次玩“激流勇進”。
那是一個風和日麗的星期天，我和爸爸去歡樂谷游玩。伴隨著小鳥的歡叫，我們邁著輕快的步伐，走進了人流涌動的歡樂谷。走著走著，兩排高聳的滑梯映入我的眼簾。高的，有兩個教學樓的高度；矮的，也有一棵樹那么高。我正在納悶那是干什么的，突然一陣吶喊聲和尖叫聲傳入我的耳朵，只見一艘小船從滑梯頂上疾馳而下，濺起巨大的水花。爸爸告訴我，“這就叫‘激流勇進’，怎么樣，敢不敢玩？”
我看著高高的滑梯，內(nèi)心在激烈地斗爭，又想嘗試一下，又覺得心里發(fā)虛。爸爸用鼓勵的目光看著我，我終于鼓足勇氣，沖爸爸點點頭！買好了票，我硬著頭皮坐上了小船?？匆姀拇舷聛淼娜藗?，有的臉色蒼白，有的想嘔吐……我不由地打了個寒顫，心里直打退堂鼓，可是已經(jīng)沒有退路了！我只得穿好雨衣，緊閉雙眼，雙手緊緊抓住爸爸的胳膊。小船晃晃悠悠地啟動了，它像烏龜一樣慢慢地爬上陡峭的滑梯，我的心就像揣了兩只小兔子一樣怦怦直跳。慢慢地，小船來到滑梯頂上，天啊，這么高，這么陡……我的心懸到了嗓子眼上。這時，一個人突然大叫一聲：“要向下沖了！”我還沒來得及做好準備，小船已經(jīng)像離弦的箭一樣俯沖下去，霎那間濺起了四米多高的水花，沖向岸邊。在短暫的失重之后，小船在湖面上平穩(wěn)前行，我的心也漸漸平靜下來。正在這時，一支水槍突然朝我們猛烈地噴水，我們猝不及防，一下子就被淋成了“落湯雞”。小船上的人們都情不自禁地歡呼起來……
這就是我第一次玩“激流勇進”的經(jīng)歷。它讓我克服了自己內(nèi)心的恐懼，嘗到了“飛流直下三千尺”的感覺，我由衷地感到成功的喜悅和自豪。從那時起，我變得更加自信：YES，ICAN！
中關(guān)村一小五年級 李晨欣
1.看拼音寫詞語。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( ) ( )
2.比較組詞。
擾( ) 拆( ) 徹( )
饒( ) 折( ) 切( )
3.按課文內(nèi)容填空。
(1)少壯不努力， ______________ 。
(2)楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，______________ ?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利， ______________ ?！?/p>
4.選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是 因為……所以
(1)世紀寶鼎造型古樸，工藝( )，堪稱實際杰作。
(2)( ) 詹天佑設(shè)計了“人”字形線路，( )火車上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我們熱切地愿望著2008年奧運會地的早日到來。
(2)只要中國人民團結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。
二、閱讀。
(一)讀課文片斷，回答問題。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!” 說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據(jù)是：
(2)從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量”這句話，我們可以了解到：
(3)讀了這段話，你佩服藺相如嗎?請用“ _______ ”畫出一處你感受最深的句子，談談你的體會。
(二)讀短文，回答問題。
老師的手
感恩節(jié)那天，有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手!
這是誰的手?班上的同學都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€小孩說道：“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞?！绷硪粋€小孩接著說。一陣猜測后，同學們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手?！澳鞘悄氖?，老師。”他怯怯地回答。
道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。
1.給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。
料想( ) 感恩( )
2.老師料想同學們會畫： ______________ ，原因是 ______________ 。
3.道格拉斯為什么要畫老師的手?
(三)讀短文，回答問題。
四盤禮品
1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊收復了臺灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關(guān)系，破壞鄭成功軍隊和臺灣各族人民的團結(jié)。高山族頭領(lǐng)阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進屋坐定后，阿祥宣布獻禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：“我們到這里打仗，是為了收復臺灣的土地，不是為了金子、銀子?！闭f著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說：“難得有不愛金子、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領(lǐng)!”
“四盤禮品”的事傳遍了臺灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復臺灣貢獻力量。
1.“待”用部首查字法，應查部首 。在字典中“待”的意思有：①等，等候;②招待，對待;③將，要?！耙远Y相待”中的“待”應選第( )種解釋。
2.鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手準備?他為什么這樣做?
3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”?
4.請結(jié)合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領(lǐng)?
三、作文。
在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是一次開心的活動;是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關(guān)懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實感。字數(shù)在400字以上。題目自擬。
答案參考：
一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵御、嘹亮
答題指南：
認真拼讀，注意易錯字的筆畫、字形。
2.
擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )
饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
每到假期，那面墻后面的一片小天地便成了孩子們的樂園。我們常常呼朋引伴，去那兒玩耍、嬉戲。同伴們總是走捷徑，熟練地翻過墻去，而膽小如鼠的我寧愿繞一大圈，也不敢像他們一樣翻過那面墻。
起初，我也嘗試過，同伴們一步一步地演示給我看，還不斷地告訴我很簡單。我終于鼓起勇氣去嘗試，但是才翻到一半，我就雙腿發(fā)抖，直冒冷汗，因為害怕，我打了退堂鼓，跳回了地面。“唉――”在一片失望的嘆氣聲中，我感到無地自容?！暗谝淮问×耍⒉淮碛肋h失敗，你再試試吧！”一個玩伴鼓勵我。可我已經(jīng)信心全無，于是我說：“你們翻吧，我還是繞路走好了?！?/p>
下了墻的我仍不停地發(fā)抖，心臟也跳得飛快。連我都不禁嘲笑自己：不就是一面墻嗎？怎么就翻不過去呢？真是笨！
從那以后，我經(jīng)常趁沒有人的時候去練習翻那面墻，但無一例外地全都失敗了。有一次，我不小心從墻上摔下來，摔破了膝蓋。我忍著痛走回了家，然后用棉簽蘸上酒精給傷口消毒。看著隱隱作痛的傷口，我心想：成長的路上難免有挫折和困難，這點痛算什么呢？下一次，我一定要翻過去。
媽媽下班回來看到我的傷口，便問我怎么回事，我說翻墻的時候摔下來了。她先是一怔，然后變得嚴肅起來，叫我不要再做如此危險的事。這大概是出于所有母親的本能――愛護自己的孩子，不愿孩子受到一絲傷害。
我不想讓媽媽擔心，所以嘴上答應著，但心里仍想著翻越那面墻，而且下一次我會更加小心，不會再讓自己受傷。
一天傍晚，我不知不覺地又來到那面墻下，左蹬右踩地蹭上了墻頭，用手使勁一撐，一下就看到了那片熟悉的小樂園，我心中一喜，手卻沒了勁，“噌”的一下，滑了下來。
我坐在地上回想著剛才的情形，好像差一點就成功了，再試一次！我站起來，像剛才一樣蹭上了墻頭，想也沒想就跳了下去，最后落在了草叢中。啊，草叢又香又軟！我陶醉在花草的清香里，也陶醉在成功的喜悅中……
回到家，媽媽看到我灰頭土臉的樣子，緊張地問：“你干什么去了？”
“翻墻去了?！蔽胰鐚嵒卮稹?/p>
媽媽臉色驟變：“不是不準你翻墻嗎？怎么還去？”我笑著說：“但是這次，我翻過去了?！?/p>
翻越那面墻，就等于超越了我自己。那面牽制我的墻，終于被我翻越了。它看似微不足道，卻給了我莫大的勇氣。在成長的路上，一定還有很多面“墻”等著我去翻越。我想，等到下一面“墻”攔住我的去路時，我不會再害怕、退縮了……
西北工業(yè)大學附屬中學初二13班
（指導老師 惠軍明）