大學勞動總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學勞動總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大學勞動總結(jié)范文
生勞委員個人工作總結(jié)一回首一個學期即將結(jié)束之際，我以下對本學期工作作出總結(jié)，經(jīng)過上一個學期的本工作經(jīng)驗（勞動委員），本學期在本職工作內(nèi)還算比較順利，同學們也比較自覺的配合本人的工作，按時，按量的完成本份工作，在自己的職班日中比較認真負責的去完成，故本班的衛(wèi)生工作也做得比較好，一直處于本系前列，只是相關(guān)細節(jié)還需改進，以更好促進我班的衛(wèi)生工作，給予同學一個更舒適的學習環(huán)境。
在此希望同學們把我班好的一面?zhèn)鞒邢氯ィ研枰倪M的繼續(xù)加強，共同把我們的衛(wèi)生工作搞好，給同學們一個好的學習環(huán)境，同時把學習等工作搞好，促進我班的全面進步，增進我班的團結(jié)意識，本人也將盡力配合老師，班干部，同學們的各項工作，改進自我，促本班的團結(jié)，相互幫助，共同進步，同共為建立一個各項工作兼優(yōu)的班集體。為之不懈努力。
生勞委員個人工作總結(jié)二上一學期，我很榮幸地擔任了我們班的勞動委員。勞動委員，顧名思義，就是負責衛(wèi)生這一環(huán)節(jié)的，具體點兒，就是負責計劃并組織實施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責任區(qū)管理好班級的勞動。根據(jù)需要積極指導(dǎo)同學們在勞動中的具體行為，并就上述活動的完成情況向老師特別是班主任匯報。
大學勞動委員不同與高中、初中的勞動委員，大學不像高中、初中一直都在同一個教室，大學的教室在移動，所以勞動委員的責任相較于其他班干部本來就顯得比較輕。而我們班的衛(wèi)生一向很好，所以這個勞動委員我當?shù)母p松了。
總結(jié)上一學期的工作，我發(fā)現(xiàn)我沒有特別大的貢獻，除了安排擦黑板的值日生及一次簡單的衛(wèi)生打掃外，我一直是閑著的，我想這也要歸功于教室本身的干凈，我們班的衛(wèi)生一向不錯，地面基本沒有垃圾，黑板也很干凈，沒有亂涂亂畫的……雖然工作很輕松，但我還是存在不足之處，比如剛開學時的值日生安排的不當，教室也沒及時做保潔工作，我想這也許是我第一次當勞動委員所以經(jīng)驗不足所引起的，不過，萬事開頭難，我相信只要我努力認真做了，會取得一定成果的。
對于這一學期的工作，我會繼續(xù)保持上一學期中好的方面，改進以往的不足之處，及時聽取老師與同學的意見，不斷改善自己的工作，為同學提供一個干凈整潔的環(huán)境學習。
這學期作為勞動，積極配合班級與學院的工作。雖然本學期我們班學習任務(wù)比較重，活動也搞的比較多，但做為班里的委員也應(yīng)該做一些應(yīng)盡的工作，具體的內(nèi)容主要有：
1、什么大掃除啊
2、什么衛(wèi)生檢查啊
3、什么運動會期間啊
以上就是我為本班所做的一些工作
經(jīng)過半個學期的鍛煉，我深感到了責任的承擔與集體的力量，但是因為是第一次擔任，所以在工作上有一些做得不盡如人意的地方：
1、不足 原因
2、如果沒有必要，不要寫太大的錯誤
在我的工作中也有優(yōu)點：
1、能夠及時讓值日生在放學后組織勞動
2、能夠在下課八分鐘內(nèi)請擦黑板的同學擦黑板
3、能夠及時地將窗簾和窗戶關(guān)好
第2篇：大學勞動總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想
全面落實科學發(fā)展觀，貫徹各級黨委、政府關(guān)于進一步做好大學生就業(yè)工作的有關(guān)要求，整合社會資源，以促進大學生就業(yè)為重點，引導(dǎo)大學生樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，拓寬大學生就業(yè)渠道，為服務(wù)*區(qū)發(fā)展、構(gòu)建和諧*、打造全國最美麗城區(qū)做出貢獻。
二、工作機構(gòu)
為使促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的順利開展，*區(qū)勞動保障局、人事局聯(lián)合轄區(qū)大中專院校成立“*區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會”（以下簡稱促進會），相關(guān)各方均為促進會成員單位。為便于促進會日常工作的開展，將工作辦公室設(shè)在*區(qū)勞動保障局。
三、目標任務(wù)
圍繞大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的需要，引導(dǎo)大學生樹立正確的就業(yè)觀念，提升他們的就業(yè)力和創(chuàng)業(yè)能力。形成以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，扶持政策和就業(yè)服務(wù)相結(jié)合，推進大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的開展。
四、主要工作：
本促進會是以促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為宗旨。主要工作為：
（一）做好宣傳引導(dǎo)工作
會員各方要充分利用各種途徑，加大對畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的宣傳。要積極開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認識當前的就業(yè)形勢，樹立合理的擇業(yè)觀念，盡快實現(xiàn)就業(yè)。廣泛宣傳我市做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的各項具體措施，引導(dǎo)未就業(yè)畢業(yè)生主動到相關(guān)政府部門辦理求職登記，個人的求職擇業(yè)信息。
（二）做好就業(yè)服務(wù)工作
區(qū)勞動局和人事局要針對各成員單位的就業(yè)需求，有計劃、有組織的提供和開展各項就業(yè)服務(wù)工作進校園活動。人事部門要利用好大學生創(chuàng)業(yè)園、留學生創(chuàng)業(yè)園，落實政策，做好大學生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作；勞動部門要及時了解和掌握辦理失業(yè)登記的未就業(yè)大學生的就業(yè)意愿和動向，通過就業(yè)推薦、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多種途徑，幫助其盡快就業(yè)。形成一人就業(yè)，全家穩(wěn)定的和諧局面。
（三）做好組織動員工作
會員院校要積極動員、組織學生參與各項就業(yè)服務(wù)活動。根據(jù)不同的活動內(nèi)容，組織有針對性的學生參與，既確?；顒淤|(zhì)量，使學生獲得最大收獲，促進大學生實現(xiàn)就業(yè)。
五、工作內(nèi)容：
（一）就業(yè)政策進校園
成立以區(qū)勞動局和人事局為成員的政策宣傳小組，定期到會員院校，進行以勞動保障法規(guī)、大學生就業(yè)政策為主要內(nèi)容的政策宣傳，增強就業(yè)政策的透明度和知曉率，面對面為大學畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
（二）提供就業(yè)崗位信息
一是區(qū)勞動和人事部門要積極牽線搭橋，組織開展各類畢業(yè)生招聘活動。組織有招聘意向的用工單位進會員院校，把求職招聘會辦到大學畢業(yè)生的身邊；實現(xiàn)為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)，提高招聘活動的實效。
二是要充分挖掘就業(yè)資源，大力搜集崗位信息，廣開就業(yè)渠道，重點針對各類中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求潛力較大的行業(yè)、用人單位收集需求信息，作為推薦畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。勞動部門要提供及時有效的就業(yè)信息，通過會員院校的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺予以，實現(xiàn)就業(yè)信息資源共享，為學生提供更多的就業(yè)信息，提高求職效率，降低求職成本。
（三）鼓勵參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
以提高大學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標，加強對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一批大學生創(chuàng)業(yè)者，帶動更多的人就業(yè)，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動作用，實現(xiàn)“培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應(yīng)。對有自主創(chuàng)業(yè)想法和意愿的學生，提供必要的創(chuàng)業(yè)知識和能力的培訓(xùn)，如舉辦“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。同時引入創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程，在提升創(chuàng)業(yè)能力同時，加強團隊合作意識的培養(yǎng)，使得培訓(xùn)更貼近現(xiàn)實。
（四）提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺
在上級勞動保障部門的支持下，在現(xiàn)有的*市創(chuàng)業(yè)項目庫中精選一批“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目進校園巡回展示，拓寬創(chuàng)業(yè)思路，提高創(chuàng)業(yè)成功率；同時推動大學生見習計劃工作的開展。鼓勵全日制普通應(yīng)屆高校畢業(yè)生和離校兩年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生，以及其他在杭全日制普通高校畢業(yè)生參加市定點見習基地3-6個月的見習訓(xùn)練，增加實際工作經(jīng)驗，提高就業(yè)成功率。
（五）公共服務(wù)進校園
開展大學生就業(yè)狀況調(diào)查，建立基礎(chǔ)臺帳，開通*區(qū)“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)上服務(wù)”、“大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)QQ群”及“點對點”遠程交流等服務(wù)平臺，完善大學生失業(yè)登記、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓(xùn)等動態(tài)服務(wù)機制，提供政策咨詢、項目申報、資金資助等創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)機制，全面促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
六、2009年工作計劃
本年度促進會的主要工作分三個階段：
（一）啟動階段：
各會員單位要結(jié)合實際情況，提供信息，加強交流，相互配合，切實了解用人單位和大學生的用工就業(yè)需求，做好促進會成立工作并確保促進會如期開展各項就業(yè)服務(wù)工作。
（二）實施階段：
促進會開展如下大學生就業(yè)幫扶工作。
（1）3月份：大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會成立及開展大學生就業(yè)見習基地、企業(yè)招聘活動、政策咨詢等就業(yè)服務(wù)活動
（2）4月份：開展“就業(yè)形勢政策”宣講活動，大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)政策的宣傳、舉辦就業(yè)形勢講座。
（3）5月份：舉辦“校企對接”活動，組織各類用人單位進入會員院校進行專場招聘會
（4）6月份：開展“暑期見習實踐”活動，提供就業(yè)見習機會，為大學生提供暑期實習、鍛煉的機會，增加實際工作經(jīng)驗
（5）9月份：開展“典型引路、創(chuàng)業(yè)演講”活動，邀請成功創(chuàng)業(yè)的大學生為在校生做報告，分享其創(chuàng)業(yè)歷程，提升大學生創(chuàng)業(yè)熱情。
（6）10月份：開展“創(chuàng)業(yè)助我行”活動，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和能力，組織一批“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目進校園巡回展示。
（7）11月：“大學生就業(yè)服務(wù)月”活動，根據(jù)各會員院校需要，全面開展多方位的就業(yè)服務(wù)工作。
（8）12月：全年工作回顧，總結(jié)表彰先進。
（三）總結(jié)階段：
對促進會本年度的工作進行總結(jié)，對取得的績效進行評估，對在此項工作成績突出的單位和個人予以表彰。
七、工作要求
第3篇：大學勞動總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】獨立學院 管理類 求職
一、研究的背景及意義
隨我國高等教育已進入全面化的階段，高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加。獨立學院的就業(yè)率低的現(xiàn)狀也是由來已久，此外獨立學院管理類畢業(yè)生在與一流高校畢業(yè)生競爭相同位中往往處于劣勢，因此探究獨立學院管理類畢業(yè)生的就業(yè)影響因素尤為重要。
本課題的研究意義在于，從研究結(jié)論之中總結(jié)出獨立學院的的辦學方向，謀求獨立學院的可持續(xù)發(fā)展。為提高獨立學院管理類畢業(yè)生就業(yè)率作出了積極的探索，并且還有具有深遠的實用價值。
二、課題研究的現(xiàn)狀
隨著我國高等教育的普及，畢業(yè)生逐年增多，高等院校的增加提高了國民素質(zhì)，但增加了就業(yè)壓力。而獨立院校的就業(yè)問題日趨嚴重。
（一）個人現(xiàn)狀
獨立學院的學生個人就業(yè)觀是求職的重要影響因素。郭亞紅[1]在書中指出，普遍大學生沒有樹立正確的就業(yè)觀，而處于獨立學院的學生，由于在大學期間沒有做好正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對就業(yè)與人生、社會之間的關(guān)系沒有深入的思考。同時，作為獨立學院中一個比較熱門的專業(yè)―管理類專業(yè)，學生學的冗雜，導(dǎo)致大部分人在求職時發(fā)現(xiàn)自己缺乏專業(yè)的知識，社會實踐鍛煉，個人素質(zhì)與社會要求之間存在明顯的差距，增加了就業(yè)的難度。邱文芳[2]在《大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對策》一文中指出當前大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀不容樂觀，而造成大學生就業(yè)困難的根本原因在于大學生就業(yè)能力薄弱，與社會需求存在明顯差異。
（二）社會現(xiàn)狀
獨立院校管理類學生同時也受到了社會評價的誤區(qū)，如生源基礎(chǔ)差，師資力量不足，學而不精。再者，政府的支持力度小，市場機制提供的不完善。從而，導(dǎo)致市場的產(chǎn)生的引導(dǎo)力就很小。張小蘭[3]在《大學生就業(yè)現(xiàn)狀研究大學生就業(yè)現(xiàn)狀研究一基于勞動力市場的角度》一文中指出就業(yè)難的原因：勞動力市場上的供求數(shù)量不平衡；勞動力市場上的供求結(jié)構(gòu)矛盾問題突出；勞動力市場發(fā)展尚不完善。
（三）企業(yè)現(xiàn)狀
根據(jù)研究調(diào)查，企業(yè)對于獨立學院的就業(yè)認可度低，獨立學院的畢業(yè)生，普遍得不到企業(yè)的認可。尤其在管理類的專業(yè)符合度上，企業(yè)并沒有對口的工作技術(shù)支持，缺乏專業(yè)性的技術(shù)指導(dǎo)。其次，企業(yè)需要的是的技術(shù)型人才，專攻一類研究，而管理類學生的知識面太過于冗雜、多變，不符合企業(yè)的發(fā)展趨向。
三、研究的預(yù)期解決方法
（一）獨立學院的管理類專業(yè)學生的培養(yǎng)方向
第一，針對就業(yè)率低的問題，獨立院校應(yīng)從加強內(nèi)部建設(shè)，提升學院的就業(yè)指導(dǎo)能力。
第二，針對學生錯誤的就業(yè)觀點，學校應(yīng)加強就業(yè)觀念的指導(dǎo)與思想政治觀念的統(tǒng)一，加強就業(yè)政策與就業(yè)形勢的教育，提升獨立學院管理類畢業(yè)生的就業(yè)能力。
第三，學校加強就業(yè)技能指導(dǎo)，應(yīng)試過程中的禮儀、溝通技巧的培養(yǎng)，提升大學生應(yīng)聘能力。
（二）學生的個人能力培養(yǎng)
第一，獨立學院管理類學生注重管理經(jīng)驗的培養(yǎng)，在校期間增加實習經(jīng)驗補足專業(yè)知識的缺乏。
第二，明確自己的就業(yè)方向，對未來有清楚的規(guī)劃，學習相應(yīng)的專業(yè)知識，為管理類的工作作出準備。
第三，在校期間注重知識的儲備，提升個人的氣質(zhì)與綜合素養(yǎng)。
四、總結(jié)
當今就業(yè)形勢下，獨立學院應(yīng)重視就業(yè)問題，采取相應(yīng)的解決措施，為學生搭建就業(yè)平臺。同時管理類畢業(yè)生做好長期職業(yè)規(guī)劃，把管理能力的培養(yǎng)放在首位。在外部提供的有力環(huán)境下，實現(xiàn)獨立學院管理類學生的高就業(yè)率。
參考文獻
[1]郭亞紅.新時期獨立學院就業(yè)工作存在的問題及對策《咸寧學院學報》，2010-09-15.
[2]邱文芳.《大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對策》，《漳州師范學院學報（哲學社會科學版）》，2009年01期.
[3]張小蘭，馬慧肖.《大學生就業(yè)現(xiàn)狀研究一基于勞動力市場的角度》，《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》，2009年第12期.
第4篇：大學勞動總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：三大產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)GDP 就業(yè)彈性指數(shù)
1 我國就業(yè)現(xiàn)狀
我國的就業(yè)問題歷來是政府和民眾最為關(guān)心的問題。在經(jīng)歷了很多特殊時期的經(jīng)濟發(fā)展探索下，如何在迅速發(fā)展的中國經(jīng)濟中尋找到與民眾就業(yè)相符的產(chǎn)業(yè)模式，便是重中之重。一直以來，我國與西方資本主義發(fā)達國家相比，由于人口基數(shù)的巨大，我國在各年齡層面的勞動適齡人口極其眾多，同時，由于整體的勞動者和就業(yè)的學歷、素質(zhì)不高，又使得他們的就業(yè)實力和能力不夠。當我國就業(yè)市場出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性問題與總體性問題相遇時，其中產(chǎn)生的矛盾十分明顯。一般來說，我國總體勞動者的數(shù)量供給與就業(yè)需求之間有很多矛盾，比如總量矛盾與勞動力結(jié)構(gòu)矛盾，城鎮(zhèn)勞動力就業(yè)難與農(nóng)村剩余勞動力基數(shù)大，大學生畢業(yè)就業(yè)難與大學生高學歷等矛盾，這些問題的出現(xiàn)使得我國的經(jīng)濟與就業(yè)情況極其復(fù)雜，為此，國家也提出過很多針對此的戰(zhàn)略調(diào)整。在我國步入“十二五”建設(shè)的時期，在就業(yè)問題上國家也發(fā)現(xiàn)了未曾有過的挑戰(zhàn)和機遇。全民的就業(yè)問題，剩余勞動力的轉(zhuǎn)移問題，如何解決好大學生就業(yè)的問題，都是我們需要迫在眉睫的挑戰(zhàn)。在眾多生產(chǎn)要素和資源要素中，很多數(shù)據(jù)和資料顯示我國最為富有的資源便是勞動力資源，而如何發(fā)揮他們的潛力和積極意義，如何引導(dǎo)它們在各個產(chǎn)業(yè)中尋找到就業(yè)機會，解決就業(yè)危機，便成為了我國的民生大計。本文從中國統(tǒng)計年鑒的數(shù)據(jù)開始，結(jié)合我國三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人群和歷年就業(yè)數(shù)量的變化率，同時引入GDP在各個產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的變化率，并將二者結(jié)合，分析得到初步的就業(yè)狀況結(jié)論，最后再使用基于GDP產(chǎn)值下的就業(yè)彈性指數(shù)，通過數(shù)值的變化和趨勢，分析中國就業(yè)的現(xiàn)狀，發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題，得出可以引薦的少許結(jié)論，力爭做到客觀和有效。
2 我國勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)分析
2.1 關(guān)于我國三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)水平的分析
就關(guān)于我國多年以來的就業(yè)現(xiàn)狀和水平，很多專家就整體宏觀經(jīng)濟和勞動力人口，年齡，構(gòu)成，分布做了細致分析。一般來說，隨著年齡就業(yè)人口的分布是具有一定的計量特征的，而在此我們著重從我國三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)情況和構(gòu)成，來首先分析一下我國就業(yè)的初步情況。通過2000年-2012年中國統(tǒng)計年鑒的就業(yè)數(shù)據(jù)及構(gòu)成，我們可總結(jié)如下表1：
從上面的表格數(shù)據(jù)可以看到，我國的從業(yè)狀況在各產(chǎn)業(yè)的分布變化如下：第一產(chǎn)業(yè)作為重要組成部分，其從業(yè)人數(shù)每一年的總?cè)藬?shù)是呈現(xiàn)下降的態(tài)勢，雖在2002年出現(xiàn)就業(yè)人數(shù)多于上年，但是第一產(chǎn)業(yè)總體是在下降的；同時，第二、第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)的是不斷上升的態(tài)勢，雖然仍有某些年份人數(shù)少于上年，但總體呈現(xiàn)的是上升的趨勢，由上可總結(jié)出，我國三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)的變動和規(guī)律，大致上也是和我國經(jīng)濟的主要規(guī)律相類似。
我們再來看2013年中國統(tǒng)計年鑒的就業(yè)數(shù)據(jù)整理推算出，2012年北京市的三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)平均水平為：5.1：23.1：71.8；而我國全國的三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)平均水平為33.6：30.3：36.1；通過與我國發(fā)達地區(qū)的比較分析可以看出，我國整體上的就業(yè)狀況與我國發(fā)達地區(qū)的平均就業(yè)形勢相比，第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)對就業(yè)人群和勞動者的吸引力是很弱勢的，對這些勞動力人群的吸納能力也是相差很遠的，若要實現(xiàn)我國就業(yè)狀況和就業(yè)率的根本改觀，對人才的可吸引性才是關(guān)鍵。同時，我國整體上的就業(yè)狀況側(cè)面反映出我國仍有非常巨大的潛力和空間去吸引和培養(yǎng)勞動力人才，這也是我國勞動力成本低，相對于發(fā)達國家而言勞動力資源更加低廉的另一個原因。
2.2 關(guān)于我國就業(yè)彈性的淺析
以CDP為基礎(chǔ)的就業(yè)彈性分析，能夠真實地反映出在一定時間區(qū)間，勞動力和就業(yè)人群在各個產(chǎn)業(yè)行業(yè)的比例和貢獻值，就業(yè)彈性的計量，相對于三大產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)的構(gòu)成而言，可以為我們更為精細和敏感的研究產(chǎn)業(yè)GDP產(chǎn)值與就業(yè)狀況的關(guān)聯(lián)關(guān)系提供很大的幫助。
②基于產(chǎn)業(yè)GDP產(chǎn)值下我國就業(yè)彈性分析的計算。數(shù)據(jù)均來自2012年中國統(tǒng)計年鑒，并將前面圖表數(shù)據(jù)計算整理如下面幾個表格。
在很多關(guān)于就業(yè)研究彈性資料和國民經(jīng)濟發(fā)展報告中，學者已經(jīng)研究得出并證明：在世界上，發(fā)達國家和地區(qū)，包括發(fā)達經(jīng)濟體，其國家的或地區(qū)的三大產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性是與各個產(chǎn)業(yè)相應(yīng)的GDP值相關(guān)聯(lián)，而且，就業(yè)彈性值會隨著各個產(chǎn)業(yè)GDP值的增長而相對應(yīng)的減少，也就是說，伴隨著各個產(chǎn)業(yè)其生產(chǎn)值的不斷增長，按照推論驗證得到，各產(chǎn)業(yè)對勞動力的吸引力和包納力是在減弱的，那么我國是否也遵循這樣的就業(yè)彈性規(guī)律呢？從上表粗略可以看出由于我國特殊的國情和歷史，再加上仍處于發(fā)展中國家的重要階段，在就業(yè)彈性的變化趨勢上有著自己的一個特殊過程和階段。
首先，從我國2000年到2012年三大產(chǎn)業(yè)GDP就業(yè)彈性統(tǒng)計中可以看到：第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性值從2002年開始，就全部為負值，這從數(shù)據(jù)上顯示我國的第一產(chǎn)業(yè)在吸引就業(yè)工作者以及容納勞動者的能力上是在逐漸降低的；同時再看，我國的第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)彈性指數(shù)值從2002年開始便全部為正，這說明了第二產(chǎn)業(yè)是起到了很好的在國民經(jīng)濟中解決就業(yè)問題的作用，幫助解決了很多勞動力和需要就業(yè)人群的工作問題。而且，我國第二產(chǎn)業(yè)的容納和解決勞動力的比重并不大，但是它的指數(shù)變化幅度和波動范圍很大，這也側(cè)面說明我國在第二產(chǎn)業(yè)中正不斷的進行著第二產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展，也亟待我們?nèi)ネ晟频诙a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，指明了我國正處于由工業(yè)化的中期向工業(yè)化的后期轉(zhuǎn)變和調(diào)整的階段；最后來看第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)，我們可以驚奇地發(fā)現(xiàn)，從2004年開始，基本上第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)值就全面超過第二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性值，而且全部為正值，這說明了第三產(chǎn)業(yè)飛速良好的發(fā)展，同時消化勞動力和就業(yè)人群的巨大積極作用。
3 我國就業(yè)彈性分析總結(jié)
從前文以及表中數(shù)據(jù)可以看到，我國就業(yè)發(fā)展的趨勢變化明顯，而且從三大行業(yè)的從業(yè)人員數(shù)量以及GDP變化中可知，我國就業(yè)形勢已出現(xiàn)行業(yè)的趨向性引導(dǎo)作用：
第一，從我國第一產(chǎn)業(yè)歷來的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)這十幾年中其絕大多數(shù)情況下的彈性就業(yè)數(shù)值為負，這表明第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)在我國眾多行業(yè)和國民總產(chǎn)值中很難起到通過增加其產(chǎn)業(yè)規(guī)模和產(chǎn)量來吸引眾多人才流向該行業(yè)，在不能夠帶動和增加更多的就業(yè)崗位和解決勞動力就業(yè)問題的情況下，農(nóng)村中，村鎮(zhèn)中，很多剩余勞動力將會涌向第二、第三產(chǎn)業(yè)，剩余勞動力的轉(zhuǎn)向和流動又反過來加劇了第一產(chǎn)業(yè)的勞動力難以吸納的問題，這最終也與我們時常提到的加強現(xiàn)在化生活水平，推進城市、城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展綱略相符合了。
第二，從處理后的變化率可以看出第二產(chǎn)業(yè)在漸漸變成可以包納剩余勞動力的產(chǎn)業(yè)，但是，它的吸納能力很有限，且比重很小，同時波動性又是很大，這對于在GDP比例達到60%多以上的第二產(chǎn)業(yè)來說，無疑是有很大的不相符之處，因為第二產(chǎn)業(yè)在吸引勞動力的就業(yè)比例上遠遠低于60%，甚至還很難達到30%，由此我們既看出這其中有發(fā)展的問題，亦有發(fā)展的巨大潛力。在13年的就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，第二產(chǎn)業(yè)的彈性就業(yè)指數(shù)有8年的小于第三產(chǎn)業(yè)的彈性就業(yè)數(shù)值，這說明我國現(xiàn)階段第二產(chǎn)業(yè)在吸引和包納人才及勞動力方面已經(jīng)趨于極限，或者說飽和，其吸納勞動力的能力實際上是在減弱的。
第三，從第三產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)可以看到，該產(chǎn)業(yè)在國民的GDP中所占比例并不大，數(shù)據(jù)顯示在20%左右，但是令人驚奇的是，在13年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)8次是大于第二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)的，這說明了該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迅速和潛力很大。第三產(chǎn)業(yè)在就業(yè)問題的貢獻上極其重要和關(guān)鍵，它不僅讓就業(yè)率隨著自身產(chǎn)業(yè)的增長而增加，而且還充分的吸引了很多人才和剩余勞動力的加入，這也就是在我國眾多外出打工者中很大比例投身于第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)大軍中。與此同時，第三產(chǎn)業(yè)本身從業(yè)就業(yè)人員的增加也使得其在國民經(jīng)濟中的權(quán)重不斷增強，在第三產(chǎn)業(yè)遠遠落后于第一產(chǎn)業(yè)比重情形下，我國仍然還出現(xiàn)著農(nóng)村人口和農(nóng)業(yè)發(fā)展等難以解決的問題，這也猶如“短板效應(yīng)”，最終出現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)的瓶頸可能制約第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與此同時造成就業(yè)的困境和經(jīng)濟的滯后。綜上，我們可以知道，中國經(jīng)濟的發(fā)展與各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，而各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展又與其從業(yè)人員的數(shù)量和素質(zhì)相關(guān)。在結(jié)合我國社會主義市場經(jīng)濟及特殊歷史原因的情況下，如何發(fā)展弱勢產(chǎn)業(yè)，使其未被開發(fā)的潛力釋放出來，如何保證強勢產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)力，從而解決經(jīng)濟與就業(yè)的難題會成為將來我們努力的方向。在全力發(fā)展新興起的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的同時，我們也要能夠?qū)鹘y(tǒng)和落后的行業(yè)進行拓展，在解決人才吸引力的問題上做到與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，努力開拓外向型企業(yè)，努力做好內(nèi)需型產(chǎn)業(yè)，這樣的話，在發(fā)展我國經(jīng)濟實力的同時，才能改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出更多的人才需求市場和就業(yè)機會。
參考文獻：
[1]褚福靈.中國就業(yè)現(xiàn)狀分析[J].北京市計劃勞動管理干部學院學報，2006（2）.
[2]楊勝利.我國就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策思考[J].理論與實踐，2001（2）.
[3]周青梅.解決中國就業(yè)問題思路的重新審視[J].山東青年政治學院學報，2011.
[4]柳云飛.中國就業(yè)問題的現(xiàn)狀、特點和原因分析[J].前言，2009（10）.
[5]劉東勛.中原城市群九城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征和比較優(yōu)勢分析[J].經(jīng)濟地理，2005.
第5篇：大學勞動總結(jié)范文
一、高度重視、認真組織
假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會(分團委)積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉(xiāng)。由學院大學生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環(huán)境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
(四)經(jīng)驗和收獲
1.學院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
第6篇：大學勞動總結(jié)范文
四個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是銹鐵 四個月來我在生活委員的崗位上練兵,從中我學到了許多的東西,它不僅使我的大學生活變的豐富多彩,而且也豐富我我的經(jīng)歷,當然其中有做的好的,也有不好的,我總結(jié)為以下幾點
1.每次搞活動的時候,配合工作做的很好,盡可能的為班上節(jié)約;
2.在同學們的生活方面,給他們提供最好的幫助
3.更好的管理好班上的財務(wù);
4.改正自己的不足,把好的做得更好;
我知道,上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領(lǐng)導(dǎo)感到滿意,如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)擔任這項工作,坦白說,我自己沒有太大的信心.但我堅信自己能夠在今后的工作中會表現(xiàn)得更好的
我是0311141班的勞動委員，作為一名勞動委員，我深切地體會到了勞動委員的重要性，他的存在與否直接影響到班級工作的順利開展。同時我也認識到了身為勞動委員的責任之重大。
為了能夠?qū)趧游瘑T當好，從而能使班級工作順利展開，我制定了一系列相應(yīng)的措施。比如，我采納了同學的意見，按照學號來擦黑板，班干部多為班集體多做點事，拿粉筆。這保證了公平性，同學們已都同意。畢竟班級是大家的班級，是一個大家共有的集體。當然，在執(zhí)行的過程中不可能嚴格地按照學號一個一個排下來。比如有時候同學有事，或者是班上有的同學身高不是很高，而老師寫的字又很上的時候，也需要一定的變通。這時也就體現(xiàn)了勞動委員的重要性了。面對這樣的情況，我通常都是請班上的干部幫忙擦一下，而且他們也都很積極的配合，為班級體的建設(shè)盡著自己的一份力。應(yīng)該說，我的工作能夠如此順利，得心應(yīng)手，離不開這些優(yōu)秀的班干部以及同學們的大力支持。
由于這個方面都安排的井井有條，使得我班教學等各方面工作都那么秩序有然。每當老師走進教師時，看到干凈的黑板，充滿朝氣的班集體，心情也為之好起來，講課也是非常有精神，老師們講得有勁，我們學生聽得有味。漸漸地，同學們越來越愛學習，這也在很大程度上提高了班級的學習風氣，極大地提高了同學們的學習積極性。
第7篇：大學勞動總結(jié)范文
二、 緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一) 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。
3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。
4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉(xiāng)。由學院大學生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環(huán)境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：
(1)社會熱點問題調(diào)查;
(2)結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、 總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
(四)經(jīng)驗和收獲
1.學院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
第8篇：大學勞動總結(jié)范文
大學生社會實踐案例
一、指導(dǎo)思想
隨著改革開放的進一步深入，現(xiàn)代社會在經(jīng)濟，政治和文化等各個方面正經(jīng)歷著前所未有的變革。大學生已經(jīng)從以往的社會精英逐漸成為廣大勞動團體的一部分，大學教育也從精英教育向公民教育和職業(yè)教育轉(zhuǎn)型。作為社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和新時代城市的主要勞動力團體，大學生在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)選擇和勞動價值觀方面的特點尤其值得輔導(dǎo)員老師們研究和探討。因此，如何結(jié)合學生的個體情況，了解他們，提高他們的實踐能力，確立其與未來發(fā)展相適應(yīng)的社會能力，幫助他們樹立正確的公民意識和勞動價值觀，是提高大學生綜合素質(zhì)，促進大學生全面發(fā)展的重要任務(wù)。
二、案例概述
本著上述指導(dǎo)思想，我院以大學生志愿者組織為依托以系志愿者部為平臺，構(gòu)建大學生社會實踐基地。一年來，通過電子信息系廣大志愿者的共同努力，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，志愿者部共組織支援者參與志愿服務(wù)23次，服務(wù)總時長達247小時。在實踐中，我們建立起了“東北大學秦皇島分校彩色粉筆支教組織”，參與了支教、環(huán)保、敬老等活動，成為我校志愿者的先鋒隊伍。其中，以“彩色粉筆組織”為主的支教實踐活動尤其具有教育意義。
三、案例分析
1.理論依據(jù)
公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，它圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系反映公民對待個人與國家、個人與社會、個人與他人之間的道德觀念、價值取向、行為規(guī)范，等等。它強調(diào)的是人在社會生活中的責任意識、公德意識、民主意識等基本道德意識。大學生作為特殊的社會群體，在中小學教育中已經(jīng)掌握和學習到了一定的理論知識，但是在個人責任意識、對社會的奉獻意識和對其他社會成員的公德意識方面欠缺具體的認識，其主要原因就在于其缺乏參與社會，進行社會實踐，了解社會、了解民情的機會。因此，如何動員社會各界力量，科學合理的為大學生創(chuàng)造社會實踐的條件，是亟待大學解決的問題。
勞動價值觀是馬克思的基本觀點，馬克思認為，勞動不僅是謀生的手段，更是通向客觀世界與主觀世界的媒介，也是實現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路。由于長期處于學習狀態(tài)，大學生對勞動、金錢、勞動力、責任、奉獻等關(guān)系的認識比較模糊，他們對于勞動的了解就是一種謀生的手段，并沒有實踐機會了解社會個體勞動對于整個社會及其他社會成員的意義所在。因此，為他們創(chuàng)造適當?shù)膭趧訁⑴c機會，讓他們深入到廣大勞動者當中，能夠逐漸培養(yǎng)起他們正確的勞動價值觀。
2.組織形式
通過問卷調(diào)查，在大學生中搜集其對于勞動、個人價值、公民意識等方面的資料，并向其征集實踐活動的方式、地點等，然后綜合分析其心理特點，初步確定活動形式。
（1）結(jié)合上述問卷中所反應(yīng)出的大學生思想狀態(tài)，聯(lián)系社會熱點問題，確定活動主題。
（2）利用走訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式確定實踐活動的地點。
（3）組織學生進行實踐活動。
（4）收集來自于實踐地的信息反饋、組織學生進行座談、撰寫實踐心得，總結(jié)活動成果，以確定今后活動目標。
3.活動內(nèi)容
深入農(nóng)村，實地考察希望小學。通過走訪調(diào)查、問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，找到了九門口希望小學。通過實地考察，我們看到了九門口希望小學的艱苦環(huán)境以及孩子們對知識的渴望。當看到一雙雙飽含對知識渴望的眼睛時，我們決定對他們進行長期幫扶活動。
開展支教活動，落實幫扶計劃。在確定地點之后，我們制定了一套支教方案，并開始著手準備。在不到兩學期的時間里，以“彩色粉筆”愛心支教組織名義先后進行了5次支教活動，分別教授了體育、音樂、美術(shù)、社科等課程。同時，通過與孩子們一起做游戲，拉近距離，深切了解了他們對支教活動的內(nèi)心感受。
籌集活動資金，延續(xù)支教活動。為了能夠長期對九門口希望小學支教，完成幫扶計劃，我們通過在校內(nèi)外收集廢品、呼吁社會愛心人士等方式來籌集我們的活動資金。同時，也會定期在市中心等地進行宣傳，呼吁愛心人士捐書。至今，已籌集教育幫扶活動資金5512.7元，書籍213本。
廣泛宣傳，吸引各大媒體關(guān)注。在對小學支教期間，得到了秦皇島市電視臺、秦皇島日報、長城網(wǎng)等媒體的跟蹤報道。同時，在太平洋保險公司慶典活動上，也受邀前去宣讀倡議，吸引社會的關(guān)注，呼吁更多的愛心人士去幫助希望小學。
愛心支教，永不停歇。我們的支教活動，得到了很多愛心人士的關(guān)注，同時，來自臺灣的林珍珠老師捐贈給我們2000元的活動資金，以表示對我們的支持，支教活動也得到了越來越多的關(guān)注。
四、經(jīng)驗與啟示
實踐活動是思想道德品質(zhì)形成和發(fā)展的決定性因素，人的道德品質(zhì)只有在實踐中才能體現(xiàn)，只有在生活中才能得到培育和發(fā)展。學校在道德教育上的目標就是完善學生的道德品質(zhì)，而要做到這一點，非常重要的是要把學生引向社會，把豐富的具體的社會生活納入他們的視野。離開了參與社會生活，就失去了道德教育的目標。社會實踐活動充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了他們的主體性，鼓勵他們積極地、創(chuàng)造性地從事自己的活動，參與社會實踐，使之在社會實踐中增強使命感和責任感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，在自己的生活世界形成促進自身發(fā)展，同時也滿足社會道德的需求。只有了解社會、融入社會，大學生才能了解作為一名社會成員應(yīng)該具備的責任意識與公民意識。此外，各種社會實踐活動讓學生對于社會中的風俗習慣、文化傳統(tǒng)和法制規(guī)范等有了更加清晰的認識，同時對于個人勞動與社會發(fā)展的關(guān)系形成了初步的認識，明確了勞動不只是獲取金錢和個人生存的一種手段，更是為社會服務(wù)和做出貢獻的一種方式，從而逐漸建立了作為一個社會勞動者的勞動價值觀。
參考文獻：
[1]趙世浩，張海清，謝明鳳.論本科生的定型提高期[J].南昌教育學院學報，2011，（08）.
[2]劉妍君，李昀.理工科新生大學適應(yīng)性調(diào)查及其教育[J].高校輔導(dǎo)員學刊，2011，（04）.
[3]張穎，宋翌鐸.在創(chuàng)先爭優(yōu)中加強高校學生黨員教育的幾點思考[J].華章，2011，（13）.
[4]邱淑巖，岳道剛.教育孩子應(yīng)在不經(jīng)意間[J].基礎(chǔ)教育，2005，（02）.
[5]王蕾.愛的力量[J].基礎(chǔ)教育，2005，（11）.
第9篇：大學勞動總結(jié)范文
“面向基層、轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)群眾”學習心得體會
心得體會“面向基層、轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)群眾”學習心得體會群眾學習心得體會服務(wù)作風基層轉(zhuǎn)變面向
我鎮(zhèn)召開
面向基層、轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)群眾
主題活動動員大會后，我積極參加局組織的各種學習活動，熟悉學習了領(lǐng)導(dǎo)在全局
面向基層、轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)群眾
主題活動動員大會上的講話，對展開主題活動的重要性、必要性、緊急性有了深入的熟悉。通過聯(lián)系和對比自己的思想、工作、紀律、作風等方面的實際，對自己的政治業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力進行自我剖析，找出了本身存在的題目，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風等方面存在的題目剖析以下：
一、存在的主要題目：
1、理論學習不夠。對理論學習，固然能按單位的同一部署和要求參加集中學習和討論，但在現(xiàn)實中，實際上用在學習上的時間其實不多，有時感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺少學習的緣由。
2、工作方面，主動性和創(chuàng)造性有待進步。工作作風不夠踏實。在平時工作中，有時還不夠大膽，主動性差，碰到題目等領(lǐng)導(dǎo)唆使多，不積極通過進步本身能力來解決題目。另外，與同道們的溝通交換還不夠，有時候存在
差未幾就好了
等思想。
二、題目產(chǎn)生的緣由及本源
通過參加
改進作風、進步效能、優(yōu)化環(huán)境
主題活動的相干精神學習，經(jīng)過認真查擺和深入反思，以為存在的題目的緣由和本源是：
1、工作缺少計劃性。由于剛參加工作，只是滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不求做到盡善盡美。學習上，特別是對理論學習熟悉不足，總以為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作弄好了，不管甚么理論不理論。缺少學習的自覺性、主動性，造成工作思路不寬、門路未幾。
2、不重視在工作中能力的鍛煉和培養(yǎng)，在理論水平和工作能力上不夠大膽主動，對常規(guī)性工作抓得比較緊，能自覺要求按時完成，對在新情勢、新時期的其他工作研究探討的不深進、不主動。
三、今后的努力方向：
根據(jù)查擺出來的題目，分析產(chǎn)生題目的本源，對自己今后的思想、工作、紀律、作風有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下兩點：
1、加強學習。作為一位基層服務(wù)的工作職員，需要學習的地方很多，既要學習業(yè)務(wù)知識，又要虛心向各位同道學習，假如不深進系統(tǒng)的學習，必定會致使思想熟悉上有偏差，近而影響工作實踐。
2、工作上與時俱進、開辟創(chuàng)新。一是進一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作實際，勇于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路展開工作，工作中不斷的自我加壓，從每件小事做起，切實做好本職工作，不斷進步工作質(zhì)量和效力。
附送：
“預(yù)防流感，你我做起”活動總結(jié)
“預(yù)防流感，你我做起”活動總結(jié)
綜合實踐活動總結(jié)“預(yù)防流感，你我做起”活動總結(jié)活動總結(jié)做起你我流感預(yù)防
“預(yù)防流感，你我做起”活動總結(jié)為了預(yù)防流感，維護校園衛(wèi)生，保持一個舒適的學習環(huán)境，我們土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會積極響應(yīng)學院組織學生進行衛(wèi)生大掃除的活動。這次活動以自行動手，創(chuàng)建一個干凈舒適的學習環(huán)境為主要內(nèi)容，以擦桌椅的方式為主，進行的義務(wù)勞動，帶領(lǐng)青年志愿者成員，積極其學校作貢獻，為創(chuàng)建更舒適干凈的環(huán)境而努力?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團委及學生會匯報以下：
一、活動進程：
201X年11月27日下午12：
20，土建青年志愿者協(xié)會的志愿者們在行建軒1前集合完后，一隊浩浩蕩蕩的生氣蓬勃的大學生扛著“長沙理工大學土木與建筑學院”的旗幟，佩戴著“土木與建筑學院青年志愿者協(xié)會”的會員證，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞開工具，在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，從行建軒1迅速到達綜合教學樓，經(jīng)過組織分工，5人負責一個教室，大家開始了打掃綜合教學樓的工作。
活動中，同學們特別積極主動，固然天氣嚴冷，但同學們?nèi)詮膸騺硪煌巴皾M滿的水，盡不在乎的將自己的手伸進冰冷刺骨的水中，認真擦洗著桌面上，椅子上，玻璃上和一切可以清楚的的污垢，用拖布將落滿灰塵的臺階仔細拖干凈。同學們干勁十足，如火如荼，固然天氣嚴冷，但大部份人已干的是汗流滿面。即使?jié)M臉大汗，大家也毫無怨言，反而把勞動當作樂趣，有說有笑，不亦悅乎。勞動中，有些教室有部份同學在自習，這時候志愿者就輕手輕腳的進行著勞動，自習的同學也絲盡不感到打攪，偶然抬頭看看正在勞動的志愿者，微笑著點點頭表示感謝。
活動從下午12：
30一直進行到13：
50結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的教室貌煥然一新，同學和志愿者都露出了笑臉。結(jié)束后，志愿者將工具整好，返回寢室。
二、活動自我評估
整體來講，我們這次打掃綜合教學樓活動，各個階段的活動都十分成功，成功的緣由我們總結(jié)為以下幾點：
1、預(yù)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是由于有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的預(yù)備，這次活動才有了成功展開的條件。
2、志愿者的配合
活動前志愿者積極響應(yīng)，活動時志愿者積極主動干活，相互間合作互樂，使得活動美滿結(jié)束。
3、分工具體安排公道
在活動沒有開始之前，領(lǐng)隊就已將工具、勞動任務(wù)公道分配，同時也留意到宣傳組織及工作時間的調(diào)和。事后，同學們普遍反映良好。
三、在成功的背后，我們也認真檢討思考了我們的不足。
1、場面有點混亂?；顒庸倘唤?jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際進程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。
3、時間有些倉促。星期五，對大部份同學來講下午還有課，又是中午，大部份人都
餓著肚子趕來的，多少會影響到一些同學的積極性。
