科學技術(shù)研究論文精選(九篇)
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第1篇：科學技術(shù)研究論文范文
1.1方便學生日常學習。由于計算機網(wǎng)絡(luò)不受時間空間的限制。一方面，其具有快速查閱、上傳等的特點，在很大程度上方便了學生學習，利用計算機互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，能夠快速準確的找到有效的信息。并且，網(wǎng)上資源豐富往往可以幫助學生觸類旁通、舉一反三。學生學起來也會覺得輕松有趣，在興趣的驅(qū)使下學生會更主動的要去學習，變得愛學習。同時，通過網(wǎng)絡(luò)學習能將學生的知識面變得寬闊，在上課和老師同學的交流上有更多更豐富的話題，從而活躍了課堂，學生自己本身也會在討論得到滿足。另一方面，由于每個學生的學習進度和接受能力是不一樣的，傳統(tǒng)的教學基本上是在課堂上“一遍過”，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間空間限制這一特點，靈活的調(diào)整教學實踐，將與課堂上相關(guān)的視頻發(fā)給學生，讓學生能夠充分的理解上課內(nèi)容，也可以發(fā)一些課外相關(guān)的資料給學生加深他們的理解與記憶。這就不受傳統(tǒng)課堂一節(jié)課四十五分鐘的限制，老師原本上課本內(nèi)容的時間就不多，更不可能吧課堂外的知識完整的帶給學生。
1.2幫助豐富教學資源的同時節(jié)約教育資本。利用計算機科學技術(shù)進行計算機教育可以豐富教師的教學方式，學生在學習的過程中不僅可以看到文字圖片還能看到動態(tài)的視頻，這樣趣味生動且直觀的的教學，方便了學生對知識的掌握[3]。在擁有海量資源的同時，計算機教學還具有節(jié)約資源這一特點，如果把我們的教課書，教學資料變?yōu)殡娮痈?，將學生平時的測驗由筆試變?yōu)闄C考，平時的作業(yè)改成用word、PPT等形式，節(jié)約了大量的紙張不說，也可以節(jié)約為這些教育資源所投入的人力、物力及經(jīng)濟上的不菲開銷，減少了學生學習成本。而在學生學習的內(nèi)容上來說，降低成本的同時不當沒有減少應(yīng)學習的內(nèi)容反而使得教學內(nèi)容更為的豐富多樣。再加上計算機作為一種工具，它可以被隨時隨地的使用，當學生需要學習去朗誦、背誦課文時就可以在電腦中找到各種名家的朗誦，無論是音頻還是視頻甚至是動漫等一些豐富有趣的資源，幫助學生對課文的理解，將枯燥的朗讀背誦變得有趣。
2計算機科學技術(shù)對計算機教育應(yīng)用的發(fā)展
2.1積極創(chuàng)新。要想計算機教育取得更好的發(fā)展，在教師和學生使用中受到更好的成效，應(yīng)該要積極努力不斷地創(chuàng)新。了解實際教學中出現(xiàn)的問題，只有從實際中出發(fā)，才能讓創(chuàng)新的內(nèi)容更為貼近學生的需要，被廣大學生所接受。也正是用為有了計算機科學技術(shù)的不斷進步，計算機教育中的教學技術(shù)和質(zhì)量才能不斷的得到提高。
2.2規(guī)范教師對計算機教育的使用。教師要確立以學生為主體的計算機多媒體教學，提高學生對學生學習環(huán)境的控制能力，引導學生適應(yīng)計算機教學，并正確使用。不斷地對學生在計算機教育中會遇到的問題，提出猜想，積極地尋找解決的方案，防患于未然。讓學生在接受計算機教學的過程中能夠有正確的認知，利用計算機教育去切實的提高對所要學的知識的認知程度，加強對知識的理解，靈活的去運用計算機教育中的教學資源。
2.3提高學生對計算機技術(shù)應(yīng)用的認知。就像對電腦的使用有利還是有害這一問題的辯論一樣，計算機教育在學生的使用過程中也會出現(xiàn)很多意想不到的問題，這就需要學生對計算機教學有一個清楚的認知，要明白計算機教學的初衷。同時讓自己能夠運用計算機教育，就要提高自身的計算機的使用水平，這樣才能配合老師的教學以及教材的需要，掌握自己要學的知識。
3結(jié)束語
第2篇：科學技術(shù)研究論文范文
【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；課堂教學；優(yōu)勢
【Abstract】Theteacherwantstotaketheinformationtechnologyonekindoftool,withstudymergesintooneorganicwhole,proposesthehighereducationwithstudytheefficiencytheinformationtechnologyandmathematicscoursesteaching,theimprovementteacheswithstudytheeffect,thusevenmoredisplaysindependentwhichthestudentstudies,raisesstudent’sinformationtechnologyabilityandsolvesthequestionability.
【Keywords】Informationtechnology;Classroominstruction;Superiority
傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學有許多不足之處，如課堂容量較小，不夠直觀生動，沒有趣味性等等。適當合理應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學可以彌補這些不足，有效的解決這些難題。教師要把信息技術(shù)作為一種工具，將信息技術(shù)與數(shù)學課的教與學融為一體，提高教與學的效率，改善教與學的效果，從而更加發(fā)揮學生學習的主體性，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)能力和解決問題的能力。
下面我結(jié)合自己的實踐，談?wù)勗跀?shù)學教學中應(yīng)用信息技術(shù)的幾點優(yōu)勢。
1在初中數(shù)學課堂教學中合理應(yīng)用信息技術(shù)能夠有效提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。沒有興趣的學習，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。信息技術(shù)具有特殊的聲、光、色、形，通過圖像的翻滾、閃爍、定格、色彩變化及聲響效果等，使學生多種感官同時受到刺激，可向?qū)W生提供直觀、多彩、生動的形象，讓抽象性的東西形象化，讓枯燥的數(shù)學生動起來，從而創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的積極性，使學生樂于在數(shù)學活動中經(jīng)歷數(shù)學學習的過程。
例如，在《生活中的立體圖形》中，我利用課件出示了一些建筑物的圖片，吸引了學生的注意力，尤其是在一副水果圖幻燈片展示后，學生一下就興奮起來，積極地參與到課堂學習活動中。在圖片的展示過程中學生雖然處于接受地位，但是由于采用了信息技術(shù)的手段，使學生提高了學習興趣，從而以輕松愉快的心情參與到課堂教學中來。
利用課件還可以把抽象的數(shù)學知識直觀化、可視化、具體化，通過一幅幅幻燈片上的動畫展示給學生。比起老師枯燥的說教，學生更樂意這樣接受新知識。
2在初中數(shù)學課堂教學中合理應(yīng)用信息技術(shù)能充分地發(fā)揮學生主體性、實現(xiàn)個體化學習
作為學生學習的組織者、引導者與合作者的教師，應(yīng)在學生力所能及的范圍內(nèi)，讓他們自己跳起來摘果子，使之真正成為學習的主人。凡是學生自己能探索出來的，決不代替；凡是學生能獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示。充分發(fā)揮學生主體性，實現(xiàn)個體化學習，培養(yǎng)學生的自學能力，同時為學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做好了充分的準備。例如，在小組進行探究活動時，利用投影儀讓先完成的小組代表展示他們的結(jié)論，或讓學生展示自己的作品等；在統(tǒng)計與概率的學習中讓學生自己動手操作課件，如拋硬幣，擲骰子等。不僅節(jié)省課堂時間，而且發(fā)揮了學生主體性，與傳統(tǒng)的課堂教學相比也大大提高了課堂教學效率。
3在初中數(shù)學課堂教學中合理應(yīng)用信息技術(shù)能夠有效地幫助學生構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，有利于增加課堂容量，及時有效檢測學生知識的掌握情況，提高課堂效率
利用信息技術(shù)為學生創(chuàng)建了良好的認知環(huán)境，為學生掌握新知識提供了捷徑。構(gòu)建學生的認知結(jié)構(gòu)，數(shù)學教學必須改變只著眼于學生知識的積累,以掌握知識的“量”的多少來判斷教學質(zhì)量的高低，而忽視使學生從數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。
如：《多邊形的內(nèi)角和與外角和》一節(jié)中，利用對角線把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形，在教學時充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢把知識之間的聯(lián)系及規(guī)律表達出來，讓學生體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，幫助學生有效地實現(xiàn)認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和重組。
有效的課堂教學離不開知識的檢測與反饋，利用信息技術(shù)設(shè)計合理的課堂練習，單元檢測等，是教師及時了解學生掌握新知情況，及時進行有針對性的指導的有效途徑。
4在初中數(shù)學課堂教學中合理應(yīng)用信息技術(shù)能夠提供豐富的課堂資源，擴大師生的信息量，提高學習的質(zhì)量和效果
以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為教學改革提供了機遇，在課堂教學中合理應(yīng)用信息技術(shù)是教學改革的手段和方法。如今，計算機網(wǎng)絡(luò)教學實現(xiàn)了資源共享，多媒體教育教學資源為老師和學生提供了具有針對性的海量素材，例如數(shù)學家的故事，豐富的圖形，數(shù)學與藝術(shù)的的結(jié)合等等，這在以前的傳統(tǒng)教學中都是無法實現(xiàn)和不可想象的。同時在網(wǎng)絡(luò)上孩子們可以自由地耕耘、涉獵，開闊眼界，豐富知識，掌握許多終身受益的方法。
第3篇：科學技術(shù)研究論文范文
論文關(guān)鍵詞：高職教育，藝術(shù)設(shè)計，教學研究，改革
1．前言
作為我國高等教育中的一個重要有機組成部分，高職教育肩負著為地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展培養(yǎng)更多應(yīng)用型和創(chuàng)新型高級技能人才的重大任務(wù)。時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，使得社會對人才的要求也隨之提高，傳統(tǒng)的教學模式已不再適應(yīng)當前的發(fā)展形勢。為此，深入分析當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學中所存在的問題，以社會需求為導向并以學生的認知規(guī)律為依據(jù)，研究和探索相應(yīng)的改革思路，對于建構(gòu)基于職業(yè)標準的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系，具有重要而深遠的現(xiàn)實意義。
2．當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學中存在的問題
當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學中所存在的問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
2.1教學內(nèi)容陳舊，教學模式滯后
與純繪畫專業(yè)不同，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要傾向于“設(shè)計”。同時，創(chuàng)新既是藝術(shù)設(shè)計的靈魂，也是所有藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)要求。因此，教師在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學中，應(yīng)向?qū)W生強調(diào)“創(chuàng)意”和“創(chuàng)造性”等創(chuàng)新理念，而不是僅僅“模仿”甚至“照搬”。此外小論文，盡管一些高職院校已將“色彩”和“素描”課程名稱改為“設(shè)計色彩”和“設(shè)計素描”。然而，教學模式依然沿用以寫實為主的靜物、石膏像和頭像寫生等，這樣往往讓學生感覺與考前班幾乎沒有什么區(qū)別。
2.2基礎(chǔ)課程與后續(xù)設(shè)計課程嚴重脫節(jié)
當前許多高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)普遍存在所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)設(shè)計課程相互孤立的現(xiàn)象。在教學中，往往忽視了基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣容易導致學生不知道如何將所學的基礎(chǔ)知識去服務(wù)今后的專業(yè)課程。另外，諸如色彩、素描、圖案和構(gòu)成設(shè)計等課程的設(shè)置，常常使針對專業(yè)設(shè)計課程的基礎(chǔ)教學思路不明確，不僅缺少理論知識的傳授，同時更缺乏將設(shè)計與實踐相結(jié)合。從而造成基礎(chǔ)教學與專業(yè)設(shè)計教學嚴重脫節(jié)，失去聯(lián)接。
2.3教師的實踐經(jīng)驗不足，教學水平不夠高
教師的實踐經(jīng)驗不足已成為當前阻礙高職教育健康快速發(fā)展的瓶頸。目前大多數(shù)高等院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課教師自身的專業(yè)主要以油畫、雕塑和中國畫等純藝術(shù)專業(yè)。盡管這些教師的造型能力、色彩感覺等基本功非常扎實，但是卻對設(shè)計專業(yè)知識往往了解不多。這樣便會造成教師對基礎(chǔ)課的教學目的認識不足，最終限制了學生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。
3．探索如何改革高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學
針對當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學中所存在的問題，研究和探討新的解決思路與改革方案，對于促進我國高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
3．1優(yōu)化教學內(nèi)容，改進教學方法
作為教師，必須明確目前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的教學指導思想，在設(shè)計和優(yōu)化教學內(nèi)容時，應(yīng)更加注重外延式和內(nèi)涵式的更新，靈活多變、不拘形式，從而形成具有高職藝術(shù)專業(yè)特色的教學內(nèi)容體系。由于高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)。為此，教師在進行教學內(nèi)容設(shè)計時，應(yīng)摒棄過去照本宣科地布置作業(yè)的形式，采用任務(wù)驅(qū)動的形式將課程內(nèi)容合理地分解為一個或數(shù)個項目。除此之外，在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)教學中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和激發(fā)學生的創(chuàng)作動機作為出發(fā)點，因材施教，加強教學過程中的互動性，深化師生間的學術(shù)交流和探討，可以通過圖片、視頻和音頻等多媒體教學形式強化教學效果。
3．2轉(zhuǎn)變辦學理念，改革課程設(shè)置
作為培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)應(yīng)用型設(shè)計人才的高職藝術(shù)教育，應(yīng)堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學相結(jié)合的發(fā)展道路。以社會的實際需要作為根本出發(fā)點，并結(jié)合本校的實際情況，按照“必需、實用、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要小論文，對課程設(shè)置進行科學、合理的調(diào)整，著重突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。強化學與用的內(nèi)在聯(lián)系，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和實踐性。
3．3強化師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
教師是教學的重要組成部分，他們是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學改革能否順利進行的關(guān)鍵。因此，在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學改革過程中，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導作用，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，全面提高教師的綜合素質(zhì)。這就要求教師不斷學習以更新自身的知識結(jié)構(gòu)，全面提升自身的教學水平。
4．結(jié)束語
近年來，隨著國家加大對職業(yè)教育的資金投入力度以及相關(guān)政策的支持，高職藝術(shù)教育事業(yè)到了蓬勃發(fā)展，并逐步走向科學化、規(guī)范化的教學軌道。然而，在當前高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學中，普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)設(shè)計課脫節(jié)，以及重技能輕創(chuàng)意等問題。因此，對其進行改革具有十分重要的現(xiàn)實意義。當然，改革是一項長期的工作，還需要藝術(shù)教育工作者在今后的教學工作中善于探索總結(jié)、開拓創(chuàng)新和不斷完善。
【參考文獻】
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第4篇：科學技術(shù)研究論文范文
英文名稱：Harbin Railway Science & Technology
主管單位：哈爾濱鐵路局
主辦單位：哈爾濱鐵路局科學技術(shù)研究所
出版周期：季刊
出版地址：黑龍江省哈爾濱市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：
國內(nèi)刊號：23-1420/U
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1958
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
第5篇：科學技術(shù)研究論文范文
英文名稱：Journal of Building Structures
主管單位：中國科學技術(shù)協(xié)會
主辦單位：中國建筑學會
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1000-6869
國內(nèi)刊號：11-1931/TU
郵發(fā)代號：2-190
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1980
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
CBST 科學技術(shù)文獻速報(日)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
聯(lián)系方式
第6篇：科學技術(shù)研究論文范文
高水準科技期刊的作用
高水準、有影響的科技期刊是反映一個國家科學技術(shù)研究水平的重要標志之一，是國內(nèi)外學術(shù)交流的一個重要園地，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑，它在一定意義上代表著某一學科的學術(shù)領(lǐng)導權(quán)，通過高水平學術(shù)論文的優(yōu)先發(fā)表。領(lǐng)導相關(guān)學科的國際新潮流。因此，做大做強我國的科技期刊，不僅是科學家或者技術(shù)專家以及期刊編輯人員的責任，更是政府有關(guān)部門的重要職責。在科學發(fā)展觀的指引下，現(xiàn)在應(yīng)該提到議事日程上來了。因為辦好一個期刊并非一日之功，需要有一個長期醞釀和積累的過程。
我國科技期刊的現(xiàn)狀
我國目前有科技期刊約5000種，應(yīng)該說是一個科技期刊大國。在國內(nèi)外發(fā)表的文章不少，根據(jù)《科學觀察》(Science Watch)2008年7/8月所的數(shù)據(jù)，中國人所發(fā)表的文章超過了日本，僅次于美國而居世界第二位。這里所說的中國人僅是指中國境內(nèi)的，沒有包括中國人以國外單位名義所發(fā)表的文章。
圖1說明近20多年(1985～2007年)來亞洲各國和我國臺灣地區(qū)論文數(shù)量的變化。可以看出，中國大陸論文數(shù)量增長迅速，特別是進入21世紀以后，隨著科研經(jīng)費的增長和研究生的大量擴招，論文數(shù)量增加迅猛。
表1說明近10年(1998～2007年)我國影響大的論文數(shù)量增加速度也明顯加快。
從表2可以看出，中國過去5年(2003～2007年)在國際顯示度較高的10個學科領(lǐng)域中，有4個學科(材料、物理、化學、數(shù)學)論文均占世界10％以上；從影響力看，均低于世界平均水平，差距并不大。其中注明中國國籍的科技人員與外國人共同發(fā)表的論文，所占比例不詳。
但是根據(jù)Thomson科技信息公司ESI 2008年9月1日統(tǒng)計，1998年～2008年10年間差距卻十分明顯，中國論文被引用篇數(shù)次于美、日、德、英，排名第5。如果按論文被引用次數(shù)的國家排序，中國就更低了。排在第10位。另據(jù)Thomson科技信息公司2008年5月的數(shù)據(jù)：在國際上5，538個研究前沿中，494個研究前沿有中國科學家的貢獻，僅占8.9％；51，429篇研究前沿的論文中，932篇是中國科學家主持或者參與的，占1.8％，說明我國在前沿科學方面存在更大的差距。而且，這些顯示中國科研人員實力和水平的研究論文大都發(fā)表在國際專業(yè)期刊上，而國內(nèi)的科技期刊很難得到有創(chuàng)新內(nèi)容的高質(zhì)量研究論文。
我國改革開放30年來，隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和綜合國力的提升，國家對科學及教育的投入大幅度增加，通過各類研究計劃、國家自然科學基金等渠道，研究人員的研究經(jīng)費不斷增加，基礎(chǔ)研究設(shè)施不斷更新，為高水平論文的產(chǎn)出創(chuàng)造了基本條件。此外，近幾年來大批在海外有突出表現(xiàn)的華人學者回國工作，他們經(jīng)過良好的科學訓練，與國際上知名學者有著密切聯(lián)系，這些都是潛在的優(yōu)秀稿源。不少人還都參與有國際影響力的期刊的工作。由于研究經(jīng)費的積極支持、研究隊伍的增加，再加上吸取國外成熟經(jīng)驗。創(chuàng)辦國際一流科技期刊的基礎(chǔ)條件已經(jīng)具備。
從大到強存在的問題及建議
期刊做強的主要標志是“使世界同行離不開，國內(nèi)外知名學者爭相投稿”，乃至期刊“領(lǐng)導相關(guān)學科的新潮流”。
科技期刊從大到強的首要條件在于科學技術(shù)的“原始創(chuàng)新”及基礎(chǔ)科學與前沿科學的高速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)新人才和創(chuàng)新成果，并將論文刊登于中國期刊。但是現(xiàn)行科技體制下，對中長期規(guī)劃中規(guī)定的那些具有長遠性、前瞻性、系統(tǒng)性的項目難以真正落實。因為在評審時，人們要的是看得見、摸得著的成果。在教育制度方面，研究生數(shù)量增加很快，而對基本素質(zhì)的培養(yǎng)訓練重視不夠，卻要求在較短的時期內(nèi)做出一定數(shù)量可發(fā)表于科技期刊的論文，這不利于發(fā)揮青年學子的首創(chuàng)精神。因此，在大力推動研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的同時，必須鼓勵具有前瞻性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)研究工作，提倡陳景潤式的刻苦鉆研精神。
在國內(nèi)辦科技期刊的另一個無奈是稿源問題。國內(nèi)不是沒有在國內(nèi)外有影響的學術(shù)論文，但大多數(shù)發(fā)表在國外期刊，這也是可以理解的。但是作為中國科學家要有一點責任感，應(yīng)該把部分高水平的文章投向中國期刊，使它逐漸做強。
關(guān)于如何辦好我國科技期刊，筆者有以下幾點建議。
1．發(fā)行于國外的科技期刊要采用國際科技語言，這是必要條件。根據(jù)我國學科優(yōu)勢、學科前沿及我國要扶持的學科類別，要辦好一批以英文為主的期刊，成為我國在這些學科上的國際窗口。
2．加強期刊編輯部的責任感，各顯其能。應(yīng)向國際著名期刊Ce//執(zhí)行編輯Emilie女士學習，游遍天下，尋求優(yōu)秀稿件；PRL責任編輯繆凌(LingMiao)女士每年親自處理稿件900～1，200篇。編輯不能“守株待兔”。
3．改變期刊出版周期長、信息量少、發(fā)行量小的局面，嚴格審稿制度，把完整的審稿意見及時反饋給作者，幫助青年研究人員提高寫作水平，并讓他們了解與國際的差距。
4．建立科技期刊發(fā)行機制。目前一些期刊采用的“借船出海”模式切實可行。要在當前合作的基礎(chǔ)上逐步建立起自己的網(wǎng)絡(luò)渠道，逐漸摸清國際期刊市場的成功經(jīng)驗和經(jīng)營規(guī)律，擴大自主發(fā)行，從而為逐步占領(lǐng)國際市場打下堅實基礎(chǔ)。
5．要實現(xiàn)科技期刊集團化。這有利于我們在與國外出版商合作談判時處于比較主動的地位，有利于學科領(lǐng)域內(nèi)部各個期刊有機地分工合作，避免國內(nèi)學科領(lǐng)域內(nèi)性質(zhì)相近的期刊瘋狂搶稿源的內(nèi)耗現(xiàn)象發(fā)生。科技期刊集團化還有利于在集團內(nèi)部重新安排期刊布局，學術(shù)期刊、中級雜志、科普刊物等不同類型的出版物構(gòu)成一體，相互宣傳、相互支持、相互配合、相得益彰。國際上不少有影響的專業(yè)出版集團都采取這樣的模式。
6．重視出版優(yōu)良學風的建立?？萍计诳霭娼绲膶W風影響期刊的聲譽乃至生存，必須高度重視。自引率過高給人以假象、近水樓臺先得月(主辦單位文章優(yōu)先)，以及粗制濫造、弄虛作假等現(xiàn)象要堅決杜絕。
7．建立科技期刊的增加與淘汰制，但要十分謹慎。要聽取科技界人士的意見，對那些新興學科或要鼓勵的學科期刊予以注冊發(fā)行。期刊的市場化問題很復雜，目前高水平期刊發(fā)行量小，廣告招不進來，很難維持。除非得到有關(guān)單位的支持，否則只有等待期刊真正打開局面以后。期刊價格及銷售量大幅度提高，才有可能真正實行市場機制。
第7篇：科學技術(shù)研究論文范文
副主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，博士后，目前任職于中國中醫(yī)科學院廣安門醫(yī)院?，F(xiàn)任世界中聯(lián)內(nèi)科專業(yè)委員會第二屆理事會理事，中華中醫(yī)藥學會血液腫瘤分會委員，中國中西醫(yī)結(jié)合學會血液學專業(yè)委員會委員，中國民族醫(yī)藥學會血液病分會常務(wù)理事，中華中醫(yī)藥學會養(yǎng)生康復分會常務(wù)委員。
近年來主持多項國家自然科學基金、中國博士后基金和中國中醫(yī)科學院基金，參與國家高新科學技術(shù)研究發(fā)展計劃（863）支撐項目、國家自然科學基金重大項目、國家博士點基金和國家中醫(yī)藥管理局資助課題項目；國內(nèi)核心期刊發(fā)表53篇論文；獲科研獎勵12項。
長期從事內(nèi)科的臨床工作，擅長運用中醫(yī)方法治療內(nèi)科系統(tǒng)疾病，特別是運用膏方對腫瘤（貧血，再障、肺癌，胃癌，腸癌，乳腺癌）、呼吸系統(tǒng)（咳嗽，哮喘，過敏性鼻炎，氣管炎等）、婦科疾?。ㄔ陆?jīng)不調(diào)，子宮肌瘤）以及亞健康狀態(tài)調(diào)整的治療得到內(nèi)科同行的認可及廣大患者的贊譽。
第8篇：科學技術(shù)研究論文范文
第二條科學技術(shù)保密范圍
(一)國家批準的我國發(fā)明或首創(chuàng)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品；
(二)國外屬于保密的重要科學技術(shù)研究成果；
(三)國外沒有的或?qū)儆诒Ｃ艿募夹g(shù)訣竅和傳統(tǒng)工藝技術(shù)；
(四)我國正在進行研究、試制的重要科學技術(shù)項目的關(guān)鍵內(nèi)容；
(五)我國獨有的農(nóng)、牧、畜、禽等品種和珍貴的種質(zhì)資源。
第三條科學技術(shù)保密項目密級的劃分
(一)涉及國家安全或我國特有的科學技術(shù)，一旦泄密會使國家遭受嚴重危害和重大損失的保密項目，列為絕密級；
(二)超過國際水平，對國家建設(shè)或人民生活有重大意義的科學技術(shù)，一旦泄密會使國家遭受較大損失的保密項目，列為機密級；
(三)達到或接近國際先進水平，對國家建設(shè)或人民生活有重要意義的科學技術(shù)，一旦泄密會使國家遭受損失的保密項目，列為秘密級。
第四條科學技術(shù)保密項目的審批權(quán)限
(一)發(fā)明項目，由申報發(fā)明單位在申報發(fā)明時提出密級意見，經(jīng)市科委審核報國家科委審批；國務(wù)院有關(guān)部門在滬單位的這類項目，請報主管部門確定，并抄送市科委；
(二)絕密級科技項目，本市單位由市科委審批，報國家科委備案；國務(wù)院有關(guān)部門在滬單位報主管部門確定，并抄送市科委；
(三)機密級科技項目，本市單位由主管局審批，報市科委備案；國務(wù)院有關(guān)部門在滬單位報主管部門的司(局)確定，并抄送市科委；
(四)秘密級科技項目由主管局有關(guān)部門審批。
第五條科技項目的密級劃分，一般按主管單位的行政隸屬關(guān)系上報審批。為了統(tǒng)一掌握標準，有些跨行業(yè)系統(tǒng)的項目要按專業(yè)歸口。歸口分工如下：醫(yī)療，包括中西醫(yī)，由市衛(wèi)生局歸口；藥物，包括中西藥、常用藥用植物和醫(yī)療器械，由市醫(yī)藥局歸口；農(nóng)作物(包括
近緣野生植物)、水果、蔬菜、蠶桑、茶、牲畜、牧草、獸醫(yī)獸藥，由市農(nóng)業(yè)局歸口；木本植物、干果、花卉、野生動物，由市園林局歸口；微生物、昆蟲、野生草本植物、孢子植物的歸口，由中科院*分院牽頭，組織各有關(guān)方面專家商定。
各主管單位在難以確定項目密級時，可以征詢歸口部門作出答復。對各有關(guān)單位處理密級不當?shù)?，歸口部門有權(quán)干預(yù)、批評和糾正。
第六條下達科學技術(shù)研究和試制項目任務(wù)的單位，在下達計劃時要按照本細則第四條規(guī)定的程序，確定項目的密級。在各該項目研究、試制任務(wù)完成后，如原定的密級不合適，可以作適當調(diào)整。
第七條科學技術(shù)保密項目可以根據(jù)實際需要，解除密級或降低密級。有的科學技術(shù)需要列為保密或提高密級的，可以及時增密或升密。各單位要在每年第四季度進行一次密級清理，并辦理解密、降密、增密和升密工作。這方面的審批權(quán)限按本細則第四條的規(guī)定辦理。
第八條各單位要做好科學技術(shù)保密檔案的管理工作，提供必要的保管設(shè)施，建立利用、銷毀科學技術(shù)保密檔案的制度。
絕密級的科學技術(shù)資料，只限于指定的直接需要單位和人員使用；同該工作僅有部分關(guān)系的人員只能接觸有關(guān)部分。機密級的，只限于與該項目直接有關(guān)的單位和人員使用。秘密級的，與工作有關(guān)的單位和人員都可以使用。
其他單位和人員，如需要使用科學技術(shù)保密資料，須經(jīng)原密級批準機關(guān)同意。
第九條不準利用公開的報刊、書籍、廣播、電視、電影、錄像、展覽等宣傳工具，報道涉及保密的科學技術(shù)內(nèi)容。為防止宣傳報道中發(fā)生泄密現(xiàn)象，涉及科學技術(shù)保密項目的稿件，要經(jīng)過主管局審查，其中涉及機密級以上的科學技術(shù)項目的稿件，要經(jīng)過主管委、辦審查。內(nèi)部專業(yè)刊物，在審稿時也要注意科學技術(shù)保密。
向國外提供論文，如涉及尚未公開的科學技術(shù)內(nèi)容，要報經(jīng)主管局審查，其中涉及機密級以上的科學技術(shù)保密項目，要報經(jīng)主管委、辦審查。未經(jīng)審查批準，任何單位和個人不得私自將尚未公開發(fā)表的科學技術(shù)論文送往國外。
第十條對外科技交流、私人交往和通信中，不得涉及科學技術(shù)秘密。任何單位和個人未經(jīng)批準，不得擅自向外國人提供保密的技術(shù)資料、樣品、新產(chǎn)品等。
對外開放的單位，在接待外國人參觀訪問時，要擬定對外介紹的提綱，統(tǒng)一口徑，劃定外賓參觀路線，確定對外開放的項目和交換資料的范圍。凡列為科學技術(shù)保密的項目，未經(jīng)批準，不得接待外國人參觀，也不許外國人照相。
非對外開放的單位，一般不要安排外國人去參觀，確實需要安排外國人去非開放單位參觀的，要經(jīng)過市級局以上領(lǐng)導機關(guān)批準，并要做好科學技術(shù)保密工作。
不得將保密的科技資料、樣品等，帶到公共場所和外事活動場所。
第十一條出國訪問、考察或參加國際學術(shù)交流的人員，不得將科學技術(shù)保密資料(包括筆記本)、樣品、新產(chǎn)品攜帶出國。如確因工作需要，必須攜帶出國時，要經(jīng)過市級局以上領(lǐng)導機關(guān)批準，并應(yīng)將所攜帶的科學技術(shù)資料等存放在我駐外機構(gòu)；在沒有我駐外機構(gòu)的地方，更要特別謹慎保管，嚴防被竊或丟失。
各單位要對出國人員在出國前進行保密教育，歸國后進行保密檢查。
科學技術(shù)保密項目需要向國外轉(zhuǎn)讓、出售或因進行國際科技合作、對外經(jīng)濟援助需要向國外提供時，須經(jīng)市科委審核，報國家科委批準。
第十二條研究員、教授、高級工程師和接觸機密較多的人員出國時，派出單位要提出專題報告，報市人民政府審批；國務(wù)院有關(guān)部門在滬單位報主管部門審批。
第十三條通過第三國或其他秘密渠道獲得的技術(shù)、樣品和有關(guān)資料，要嚴格保密，任何單位和個人都不得向外泄露，也不準對外組織參觀。
第十四條科學技術(shù)保密，主要是針對國外的，不能借口保密進行封鎖壟斷，妨礙國內(nèi)交流科學技術(shù)。國內(nèi)全民所有制和集體所有制單位，按照有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過一定的手續(xù)(包括技術(shù)有償轉(zhuǎn)讓)均可利用必需的科學技術(shù)保密資料。使用保密科技資料的單位和個人應(yīng)承擔保密義務(wù)。
第十五條要加強科學技術(shù)保密教育。國家機關(guān)工作人員和企業(yè)事業(yè)單位職工，都必須嚴格保守科學技術(shù)秘密。對一貫遵守保密制度，保守科學技術(shù)秘密有顯著成績的，應(yīng)給予表揚；對有失密、泄密行為的，應(yīng)視情節(jié)輕重，給予批評、通報或處分；故意泄露、盜竊或出賣科學技術(shù)秘密的，要依法懲處。
各單位在重大節(jié)日期間，要結(jié)合實際情況，加強保密教育和進行保密檢查，如有失、泄密事件，要及時向主管領(lǐng)導機關(guān)報告，并提出堵塞漏洞的措施。
第9篇：科學技術(shù)研究論文范文
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