數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏?a href="http://m.coffee125.com/haowen/162823.html" target="_blank">數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

第2篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)行課標(biāo)的討論

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)行校本講座，人人各有特色

我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)

第3篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

但目前教研活動(dòng)的過程往往是小組討論走過場(chǎng)，不到半刻鐘就結(jié)束或者組長(zhǎng)一人講，成為“一言堂”，別人光聽不說或者幾個(gè)人同時(shí)說，你說你的、我說我的，誰也不聽誰的，收獲甚微。

如何搞好初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)呢？

一、要有明確的目的，制定出切實(shí)可行的教研主題

圍繞主題，展開一系列活動(dòng)。反對(duì)無目的、無計(jì)劃、放任自流、不講實(shí)效的形式主義的做法。2012年至2013年，我們的教研主題為“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”，圍繞主題，在各年級(jí)開展適合學(xué)生實(shí)際的課前5分鐘活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些心算口算的題，讓學(xué)生很快地得出答案或者采用形式多樣的數(shù)字游戲，如3377組合等于24，可以用加減乘除。這樣既能啟發(fā)學(xué)生的智力潛能，又能提高他們的計(jì)算能力，為以后學(xué)好數(shù)學(xué)鋪墊基礎(chǔ)，取得了一定的成績(jī)。

二、教研活動(dòng)中要注意發(fā)揮組員的主動(dòng)性，增強(qiáng)活動(dòng)組織的凝聚力，活動(dòng)方式要多種多樣

反對(duì)組長(zhǎng)包辦代替一切和脫離各年級(jí)實(shí)際的指令性的做法。每次活動(dòng)可由組長(zhǎng)主持，也可由組員輪流主持。組員之間，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高?；顒?dòng)方式主要包括：集體備課、向組員推薦新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)新課標(biāo)信息、開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、舉辦優(yōu)質(zhì)教案和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)期末撰寫小論文評(píng)比，還可以走出校門，引進(jìn)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法或面向?qū)W生舉辦數(shù)學(xué)智力競(jìng)賽等等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我校數(shù)學(xué)愉快教法和先學(xué)后展再撥的啟發(fā)式教學(xué)受到了好評(píng)。

三、及時(shí)反饋、總結(jié)

學(xué)期結(jié)束時(shí)，開總結(jié)會(huì)。由組員和校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的收獲和失誤，得出活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)過討論定出下學(xué)期的教研主題和活動(dòng)計(jì)劃。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

第4篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、 更新觀念，樹立校本教研意識(shí)

有句話說得好“理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證”，搞好校本教研的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，因此我校把“做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、建學(xué)習(xí)型學(xué)校，帶學(xué)習(xí)型教師”作為辦學(xué)理念，要求教師把學(xué)習(xí)看做一種生活方式，一種工作方式，一種生存方式，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，研究意識(shí)，為此開展以下活動(dòng)。

1.開展“書香校園”活動(dòng)，要求教師讀三種書，第一種書（教材、教參、課標(biāo)），第二種書，繼續(xù)教育用書，第三種書，文學(xué)類、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類書籍，我校的圖書室建設(shè)起點(diǎn)很高，2009年10月已被評(píng)為遼寧省中小學(xué)圖書館示范校，完全能夠滿足廣大教師的要求。

2.開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)

“走出去”我們主要向骨干教師傾斜，向一線教師傾斜，在這點(diǎn)上，我覺得我們的校長(zhǎng)是一個(gè)非常有頭腦，有遠(yuǎn)見的人。盡管學(xué)校資金非常緊張，每年，每學(xué)期校長(zhǎng)都會(huì)拿出一部分資金讓我們的領(lǐng)導(dǎo)，教師到外地學(xué)習(xí)進(jìn)修，盡可能為他們提供充實(shí)自我，提高自我的機(jī)會(huì)。并且要求外出學(xué)習(xí)人員每次回來之后，都要寫出學(xué)習(xí)報(bào)告或體會(huì)，而且還要上匯報(bào)課。

“請(qǐng)進(jìn)來”請(qǐng)教師學(xué)校的教研員同志來校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師備課，深入課堂聽課，為教師釋疑答惑，指點(diǎn)迷津。使教師們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，培訓(xùn)突出實(shí)效。

3、 開展教師反思活動(dòng)

我們的教學(xué)反思有兩種形式：個(gè)體反思和群體反思，個(gè)體反思要求 教師語文、數(shù)學(xué)每一節(jié)新授課都要進(jìn)行，其它學(xué)科每一單元要 進(jìn)行一次反思。

群體反思：要求同一年組或?qū)W科組，可以針對(duì)一節(jié)課，一個(gè)教學(xué)片斷，一次成績(jī)檢測(cè)，以及教學(xué)中的成功之舉，敗筆之處，教學(xué)機(jī)智，學(xué)生見解等進(jìn)行教學(xué)診斷，鼓勵(lì)教師點(diǎn)評(píng)自己，點(diǎn)評(píng)他人，點(diǎn)評(píng)學(xué)生，總結(jié)規(guī)律，達(dá)成共識(shí)。

二、 創(chuàng)新方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教而不研則淺，研而不教則空，我們學(xué)校的教研活動(dòng)提倡“參與式”、“互動(dòng)式”、“交流式”的教研活動(dòng)。

（一）幾年來，我們主要采取以下幾種常見的形式

1.開展集體備課，同步研討活動(dòng)，教師先在“自備”形成教學(xué)個(gè)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，形成通用教案，然后采用一課多用的形式進(jìn)行上課，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。“集體備課，同步研討”活動(dòng)是我們學(xué)校沿用的傳統(tǒng)教研活動(dòng)方式，深受教師歡迎，這一活動(dòng)增加了老師之間的合作與交流，克服了過去文人相輕，老死不相往來的局面，而是形成一種知無不言，言無不盡的研究氛圍。

2.專題式教研

在教研活動(dòng)前，先拋出一個(gè)專題，如：在閱讀教學(xué)中，如何突出朗讀的實(shí)效性“老師們圍繞這個(gè)專題進(jìn)行準(zhǔn)備，在教研活動(dòng)時(shí)各抒己見，暢所欲言，最后達(dá)成共識(shí)，形成對(duì)策，從而指導(dǎo)教學(xué)。

3.聯(lián)合式教研

同一學(xué)科不同學(xué)段的老師坐在一起進(jìn)行教研，如低年段和中年段老師合作教研，目的是讓老師相互了解教材間銜接、過渡以及教學(xué)中的共性問題，以便站在一個(gè)大的語文觀和數(shù)學(xué)觀去教語文、教數(shù)學(xué)。

4.開展與縣內(nèi)名校聯(lián)誼及參與片教研活動(dòng)

我校與西豐鎮(zhèn)內(nèi)的東方紅小學(xué)是手拉手單位，每學(xué)期，我們都送派年青教師到東方紅小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積極參加北片五校組織的片教研活動(dòng)。

（二）聚焦課堂，展示課例，交流互動(dòng)，激發(fā)思考

多年來教學(xué)實(shí)踐，教師一致認(rèn)為課例研究是最常用，最基本的校本教研方式，因此，我們加大課堂教學(xué)研究力度，開展了“四課”活動(dòng)，第一種推門課，第二種課是示范課，主要是讓骨干教師和學(xué)科帶頭人上課，第三種評(píng)優(yōu)課，在校內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，第四種復(fù)習(xí)課，每學(xué)期末，我們都特別重視復(fù)習(xí)課的研究，指派有經(jīng)驗(yàn)的老師上復(fù)習(xí)課，大家進(jìn)行觀摩，從而探索有效地復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

其次我們還開展了“青年教師”培養(yǎng)工程，要求教齡在五年以下的年青教師向經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定名望的老教師進(jìn)行拜師學(xué)藝，結(jié)對(duì)子活動(dòng)，承諾雙方互相聽課，坦誠(chéng)交流，并提出“年輕教師向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向年輕教師學(xué)觀念”的新結(jié)對(duì)理念。

（三）開展課題研究，解決教學(xué)問題

“科研興校，質(zhì)量立?！笔俏覀冝k學(xué)永恒的主題，要做科研型的教師，思變型的教師，就應(yīng)致力于課題研究，“十一五”期間，我校承擔(dān)省級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)（已通過驗(yàn)收），“十二五”期間，國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，省級(jí)課題2個(gè)。這些課題我們特別注重規(guī)范其研究的行為，我們要求教師在研究過程中必須落實(shí)六個(gè)研究行為，第一，學(xué)習(xí)理論，第二，調(diào)查現(xiàn)狀，第三，設(shè)計(jì)行為，第四，落實(shí)設(shè)計(jì)，第五，反思行為，第六，總結(jié)提煉。對(duì)研究中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要留下數(shù)據(jù)和文字痕跡，從而規(guī)范課題研究檔案。

三、取得成績(jī)

回顧幾年來的校本教研之路，雖然艱辛，但很充實(shí)，迄今為止，我校相關(guān)的論文、教育案例獲獎(jiǎng)達(dá)40余篇，其中國(guó)家級(jí)論文10篇，省級(jí)論文18篇，一人被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課，2人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課，5人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課，參加西豐縣首屆青年教師基本功大賽，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，張楠、王雪多次參與縣小學(xué)部組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，王曉明老師為全縣科學(xué)教師上示范課，青年教師張楠在西豐縣首屆教師基本功大賽中獲個(gè)人全能一等獎(jiǎng)，并代表西豐縣參加鐵嶺市青年教師基本功大賽，青年教師安然老師在西豐縣首屆學(xué)科標(biāo)兵評(píng)選中被評(píng)為體育學(xué)科標(biāo)兵。

第5篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

按照汶教[2015]34文件《汶川縣教育局關(guān)于開展"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)的通知》要求，為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)全面深度融合，充分展示學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目成果，推動(dòng)高效課堂教學(xué)改革及信息化手段在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，特制訂本此活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目活動(dòng)中教學(xué)模式推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的輔助作用，提高高效課堂教學(xué)質(zhì)量；充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中采用信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠至少上好一堂課。

2、培養(yǎng)建設(shè)漩口小學(xué)一支善于用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科、骨干教師隊(duì)伍。

3、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共享，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

二、活動(dòng)組織

（一）汶川縣漩口小學(xué)校成立"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員為：

組  長(zhǎng)：張衛(wèi)東（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：姚  奎（副校長(zhǎng)）

周志平（副校長(zhǎng)）

成  員：

王勇剛（教務(wù)主任）

鐘  林（辦公室主任、平臺(tái)管理員）

楊  琴（語文教研組長(zhǎng)）

譚  蓉（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

張?jiān)浦遥ňC合組教研組長(zhǎng)）

湯  燕（教務(wù)員）

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任王勇剛。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科指導(dǎo)組和技術(shù)服務(wù)組，學(xué)科指導(dǎo)組由教研組長(zhǎng)兼任，技術(shù)服務(wù)組組長(zhǎng)由鐘林兼任。

教務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、曬課、優(yōu)課的指導(dǎo)把關(guān)和評(píng)價(jià)工作，技術(shù)組負(fù)責(zé)攝像、視頻編輯和指導(dǎo)教師注冊(cè)。

（二）成立學(xué)校審核組

組  長(zhǎng)：張衛(wèi)東（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：姚  奎（分管教學(xué)副校長(zhǎng)）

王勇剛（教務(wù)主任）

成  員：鐘  林（學(xué)校云平臺(tái)管理員）

楊  琴（語文教研組長(zhǎng)）

譚  蓉（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

張?jiān)浦遥ňC合組教研組長(zhǎng)）

審核組負(fù)責(zé)對(duì)教師"曬課"、"優(yōu)質(zhì)課"上傳內(nèi)容進(jìn)行審核簽字，審核通過后再由平臺(tái)管理員上傳。

（三）部門職責(zé)

辦公室負(fù)責(zé)人鐘林，負(fù)責(zé)做好活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)的平臺(tái)，在學(xué)校和教師創(chuàng)建"優(yōu)課"的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題；做好錄制優(yōu)課的技術(shù)指導(dǎo)工作；統(tǒng)一管理我校教師注冊(cè)賬號(hào)，并做好相關(guān)培訓(xùn)工作。

教務(wù)處做好活動(dòng)的具體實(shí)施，一是為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。根據(jù)教師"曬課"情況，有計(jì)劃地組織開展優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源在課堂中的應(yīng)用與指導(dǎo)。做好活動(dòng)進(jìn)展情況的簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送工作和階段性進(jìn)展小結(jié)。

三、參賽對(duì)象

我校各年級(jí)各學(xué)科教師全員參加一節(jié)課"曬課"活動(dòng)，我校五名學(xué)科骨干教師參加"曬課"活動(dòng)要有課堂實(shí)錄，并參加縣級(jí)"優(yōu)課"評(píng)選。

四、活動(dòng)流程及要求

（一）網(wǎng)上"曬課"

1、登陸注冊(cè)

全校所有教師務(wù)必在2015年3月13日前在登錄四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（網(wǎng)址：.cn），點(diǎn)擊"一師一優(yōu)課，一課一名師"圖標(biāo)，進(jìn)入頁(yè)面進(jìn)行相關(guān)操作。進(jìn)行注冊(cè)登記，開通個(gè)人空間，為"曬課"做好準(zhǔn)備同時(shí)運(yùn)用平臺(tái)上的資源為教學(xué)服務(wù)。

2、確定"曬課"教師及內(nèi)容

"曬課"教師為各年級(jí)各學(xué)科教師，各教研組將 "曬課"教師名單及所選科目課名于2015年3月31日前一同上報(bào)至教務(wù)處王勇剛老師處。

"曬課"內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接），課堂實(shí)錄（可選，擬參加省級(jí)、州"優(yōu)課"評(píng)選必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

3、集體研討

參加"曬課"的教師根據(jù)確定內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，各教研組開展研討，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用教學(xué)模式和信息技術(shù)手段、資源實(shí)施高效教學(xué)。

4、錄課

我校五名學(xué)科骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)成熟后，正式開展課堂教學(xué)實(shí)錄工作，學(xué)校請(qǐng)映秀七一中學(xué)相關(guān)人員到我校進(jìn)行實(shí)錄，根據(jù)規(guī)定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)錄制教學(xué)內(nèi)容，制作教學(xué)過程光盤。要求此項(xiàng)工作于2015年4月15日前完成。

課堂實(shí)錄要求：

（1）。展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。

（2）。片頭時(shí)長(zhǎng)不超過5秒。包括：課例名稱、學(xué)段、學(xué)科、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、教師姓名和工作單位。

（3）格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps;如上傳的視頻內(nèi)容源碼率低于0.5Mbps,則碼率不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。（活動(dòng)平臺(tái)提供格式轉(zhuǎn)換工具）

5、曬課

參加"曬課"教師登錄"一師一優(yōu)課"活動(dòng)平臺(tái)，按要求進(jìn)行實(shí)名制"曬課".學(xué)校審核組對(duì)教師"曬課"內(nèi)容進(jìn)行審核簽字，最后由管理員鐘林上傳。要求此項(xiàng)工作于2015年4月30日完成

（二）評(píng)選"優(yōu)課"

學(xué)校教務(wù)處組織骨干教師組成"優(yōu)課"評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)《課例評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)出優(yōu)課。我校至少兩節(jié)以上的"優(yōu)課",評(píng)出的"優(yōu)課"將推薦上報(bào)參與縣級(jí)的"優(yōu)課"評(píng)選。"優(yōu)課"評(píng)選須提供完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件、課堂實(shí)錄三大部分，以電子文檔打包壓縮，學(xué)校審核后逐級(jí)報(bào)送。

（三）"學(xué)科教研工作室"遴選。

學(xué)校鼓勵(lì)教師通過活動(dòng)平臺(tái)參加學(xué)科教研工作室活動(dòng)，并充分利用工作室提供的"集體備課"、"課例點(diǎn)評(píng)"、"視頻研討"、"主題研討"等板塊開展教研活動(dòng)，提升利用信息化手段開展教研的能力。

（四）學(xué)校建立專項(xiàng)資金落實(shí)好開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。

（五）學(xué)校圍繞廣大教師的實(shí)際需求和實(shí)施"一師一優(yōu)課，一課一名師"的需要，制定完善相關(guān)制度，確?；顒?dòng)有效實(shí)施。

五、時(shí)間安排

本活動(dòng)于2015年3月12日啟動(dòng)，2015年4月30日前完成。有關(guān)具體內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)度如下表：

項(xiàng)     目

時(shí)      間

具  體  活 動(dòng)

學(xué)校培訓(xùn)

2015年3月12日

進(jìn)行此活動(dòng)宣傳、注冊(cè)等培訓(xùn)

注冊(cè)身份認(rèn)證

2015年3月13日

教師注冊(cè)

活動(dòng)推進(jìn)

2015年3月13日- 4月15日

教師選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件，教研線下指導(dǎo)，錄制課堂實(shí)錄，后期制作

曬課、教研、上?？h級(jí)“優(yōu)課”

2015年4月15日-30日

上傳教學(xué)資源、在線曬課、

網(wǎng)絡(luò)教研、校本研修

活動(dòng)總結(jié)推廣

2015年5月1日 -5月24日

開展此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

六、宣傳報(bào)道

學(xué)校在全校范圍內(nèi)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，做到人人知曉，人人參與，懂得開展此項(xiàng)活動(dòng)的意義，學(xué)校及時(shí)在學(xué)校博客網(wǎng)站、四川省手機(jī)報(bào)、學(xué)校宣傳欄、校訊通、相關(guān)網(wǎng)站、汶川教育等進(jìn)行宣傳報(bào)道。同時(shí)辦公室每十天向縣電教站、小教室上傳相關(guān)材料。

七、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

（一）教育部將對(duì)評(píng)選出的"優(yōu)課"和"學(xué)科教研工作室"給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，用于鼓勵(lì)教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源和開展相關(guān)教研活動(dòng)。

（二）省教育廳將對(duì)推薦參加國(guó)家級(jí)"優(yōu)課"評(píng)選的教師和參加國(guó)家級(jí)遴選的"學(xué)科教研工作室"主要人員，頒發(fā)證書。

（三）州教育局將根據(jù)活動(dòng)的實(shí)施情況，對(duì)組織工作做得好且成效顯著的縣頒發(fā)組織獎(jiǎng)，并對(duì)各縣推薦的參加省級(jí)"優(yōu)課"評(píng)選的教師和參加省級(jí)遴選的"學(xué)科教研工作室"主要人員頒發(fā)榮譽(yù)證書，對(duì)各縣推薦的未入選報(bào)省的"優(yōu)課",州上將篩選一批作為州級(jí)示范課。

（四）縣教育局將對(duì)各縣推薦的參加州級(jí)"優(yōu)課"評(píng)選的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。對(duì)各校推薦的未入選報(bào)州的"優(yōu)課",縣上將篩選一批作為縣級(jí)示范課。

（五）學(xué)校將對(duì)教師參加"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)中"曬課"和"優(yōu)課"突出的進(jìn)行表彰。

八、應(yīng)用推廣

學(xué)校進(jìn)行觀課、評(píng)課、開展網(wǎng)絡(luò)教研、分享典型經(jīng)驗(yàn)、推廣優(yōu)秀案例、鼓勵(lì)教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成"人人用資源、課課有案例"的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

該活動(dòng)將與我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程相結(jié)合，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)上"曬課".教師"曬課"內(nèi)容納入信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)返崗應(yīng)用評(píng)價(jià)。

附件1

"曬課"學(xué)科設(shè)置統(tǒng)計(jì)表

序號(hào)

小學(xué)學(xué)科

1

品德與生活（社會(huì)）

2

語文

3

數(shù)學(xué)

4

外語

5

科學(xué)

6

體育

7

音樂

8

美術(shù)

第6篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一周的微團(tuán)隊(duì)常態(tài)課教研活動(dòng)結(jié)束了,本次常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)主要為了了解我校教師課堂教學(xué)情況，教學(xué)目的的達(dá)成度，以及教師的教材處理能力和課堂再生資源的運(yùn)用能力。所有的老師都能以積極的心態(tài)投入到此次活動(dòng)中，他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充足的教學(xué)智慧，在課堂中展現(xiàn)出扎扎實(shí)實(shí)的穩(wěn)健風(fēng)格，他們親和的教態(tài)，與學(xué)生的充分互動(dòng)也彰顯出涌動(dòng)的教學(xué)活力，從這些授課教師的身上不難看出，我們學(xué)校不同年齡的教師，都能按學(xué)校在教學(xué)上提出的要求，努力追求有效的課堂教學(xué)?？偨Y(jié)如下:

1、所有教師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》能深入研讀，準(zhǔn)確把握，對(duì)于教材有一個(gè)整體、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不能僅僅局限于所教的內(nèi)容，例如：張安老師的這節(jié)《與朱元思書》，教授課本知識(shí)同時(shí)又文言文知識(shí)的拓展，鄭慧娟和昝會(huì)軍老師的物理和生物課教授知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，重難點(diǎn)精準(zhǔn)突出，切實(shí)提高了自己把握教材，分析教材的能力。

2、多媒體教學(xué)手段應(yīng)用恰當(dāng)自如，課堂展示中PPt、視頻影像資料、英語flash動(dòng)畫等形式的運(yùn)用，充實(shí)豐富了我們的課堂，值得一提的是，我們和以往有了改變，不再是為了用而用，真正讓現(xiàn)代教學(xué)手段起到傳統(tǒng)教學(xué)手段無法替代的作用，巧妙融于課堂。例如：兩節(jié)物理課當(dāng)中的日食與月食的原理演示，生物課中的動(dòng)物先天性行為的實(shí)驗(yàn)操作，歷史課中的秦統(tǒng)一六國(guó)的歷史版圖等都讓教學(xué)的課堂更加充滿趣味，形象直觀。尤其一些老教師也在積極改變更新觀念，焦麗華老師、曹艷玲老師、邱萬昌老師自己學(xué)做課件并勇于實(shí)踐。

3、教師教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}并巧妙的引導(dǎo)作答。本次展示課上教師能精心設(shè)計(jì)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)的問題串，并能對(duì)核心問題及學(xué)生不理解的問題進(jìn)行有效追問，給予充分思考時(shí)間，達(dá)到有效追問。

4、教師重基礎(chǔ)，講授知識(shí)結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)，尤其四位數(shù)學(xué)出課教師在教學(xué)中的板演訓(xùn)練，能耐心細(xì)致地糾正學(xué)生解題的不規(guī)范，思維過程的不嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生出錯(cuò)的機(jī)會(huì)并恰到好處的糾錯(cuò)。預(yù)設(shè)引起學(xué)生善于思考的問題，激活學(xué)生思維，喚起其個(gè)性經(jīng)驗(yàn)，激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望；預(yù)設(shè)不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)。在對(duì)學(xué)生有了充分的研究以后，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，收到事半功倍的效果。

當(dāng)然在此次活動(dòng)中也存在著一些瑕疵，例如：部分教師在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)上落實(shí)不到位、僅停留在表面，以至于出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的局面。如備課中沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教學(xué)活動(dòng)流于形式，沒有實(shí)效性等。課堂教學(xué)方法多樣化，但一定要以教學(xué)目標(biāo)為核心，真正提高課堂教學(xué)效率。教師在課堂上還應(yīng)進(jìn)一步放手，問題不能太多、太碎，平時(shí)要注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、解疑的能力，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，教師自身素質(zhì)有待提高，有些教師語言不夠生動(dòng)，缺乏感染力，教學(xué)行為不夠規(guī)范，隨意性強(qiáng)，駕馭課堂的能力還需提高。教學(xué)中，一些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，合理性不夠。如部分教師的課沒有整體感，沒有順序性，或有頭無尾，一節(jié)課聽下來心里堵得慌。其根本原因就是教師沒有在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫。如：這節(jié)課重點(diǎn)在哪？應(yīng)該放在什么時(shí)候講；每個(gè)內(nèi)容時(shí)間分配怎么安排；這節(jié)課的放在哪部分等。

第7篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

一、制定具體措施，完善各種管理制度。

2010年度，尤其是8月份開學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次，我們根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；在教育教學(xué)過程中，年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作做到了有章可循，為高三年級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。

二、加強(qiáng)思想教育和理論探討的力度。

我們充分利用班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體教師會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“十七大”會(huì)議精神為代表的道德價(jià)值觀和以創(chuàng)建和諧社會(huì)為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀，積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。

三、加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理的日常工作。

通過對(duì)我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)，使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺協(xié)助學(xué)校、年級(jí)組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍。

本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)；一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”，每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果；各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。

四、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)"，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。

開學(xué)至今，年級(jí)組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。?抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)；堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。

在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上，年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級(jí)共召開多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。

語文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、月考等環(huán)節(jié)對(duì)本組年輕老師幫教，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課，并且相互聽課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還協(xié)助完成學(xué)校、年級(jí)組布置的工作，毫無怨言。他們雖然年紀(jì)輕，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，但他們富有朝氣，對(duì)工作滿腔熱情。不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備，所備內(nèi)容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料，立足學(xué)生，立足教材，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢(shì)，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)、備課組分配的工作，對(duì)工作從未有怨言，各項(xiàng)工作能及時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。

英語組備課組長(zhǎng)劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，帶領(lǐng)全組英語老師以備課教研為中心積極開展各項(xiàng)工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹立了一面旗幟；晉家星，時(shí)富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)等在備課組各項(xiàng)工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊(duì)，樣樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語教學(xué)，時(shí)刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己，變壓力為動(dòng)力，信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實(shí)前行；以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個(gè)英語組注入了新的活力。

(1) 2010-2011學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)的同主題文章： | | | | | | | |

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物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成績(jī)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級(jí)管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。

化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)任年級(jí)副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)安排的工作，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長(zhǎng)歷程。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。

孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因?yàn)楹⒆佑绊懝ぷ?，在工作忙時(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完學(xué)生問題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干教師滿工作量，工作塌實(shí)，不計(jì)報(bào)酬，樂于奉獻(xiàn)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的一直好評(píng)；周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛的學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生解難答疑，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛。

生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們編寫好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級(jí)，在本學(xué)期的三次考試中均為a級(jí)。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課后認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，肯定成績(jī)，指出不足，使大家能共同提高。

歷史組史從庚老師，擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長(zhǎng)、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛無言。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng)，不愛學(xué)的開始學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了，因?yàn)橛兴陌嘀魅卧谂c他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。

高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充，雖然班級(jí)人數(shù)多（復(fù)習(xí)班）但每次考試都能做到全批全改，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設(shè)性意見。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒有因?yàn)檫@些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅(jiān)持工作，沒有請(qǐng)過一次假，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級(jí)找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)和要求，深受學(xué)生歡迎。周立國(guó)、張海江兩位老師管理班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

高三英語組青年教師楊峰同志于XX年畢業(yè)后，以優(yōu)秀的成績(jī)加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三（22）班班主任。自來到我校，一直擔(dān)任班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所帶班級(jí)一直以來都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中都是成績(jī)優(yōu)秀，在千分競(jìng)賽中連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“十

第8篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期學(xué)校工作在沈北新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的悉心指導(dǎo)下，在全校教職工的鼎力配合下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象、鞏固雙高成果為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育，各項(xiàng)工作均上了一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、以學(xué)生為本，開展適合不同年級(jí)的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的素質(zhì)

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成文明禮儀行為習(xí)慣

圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，德育處始終堅(jiān)持把學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育。眾所周知，從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。本學(xué)期我校一直都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，我校掀起以“禮儀伴隨你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)。學(xué)校從各年級(jí)各班選拔品行兼優(yōu)的學(xué)生成立“文明禮儀隊(duì)”，在言行上規(guī)范示導(dǎo)學(xué)生，收效明顯。通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。堅(jiān)持抓衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、愛護(hù)公物等內(nèi)容的評(píng)比，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)

德育主題教育活動(dòng)：學(xué)期一大主題，學(xué)月一主題，每周一小主題。學(xué)校德育處開展了適合不同年級(jí)的德育活動(dòng)：利用國(guó)旗下的演講、主題班隊(duì)會(huì)，先后開展了以尊師愛校、誠(chéng)信教育、生命教育、勤儉節(jié)約教育、當(dāng)前形式教育、感恩教育、科學(xué)發(fā)展觀、安全文明校園創(chuàng)建教育、六一”兒童節(jié)的“歡慶六一 展我風(fēng)采”慶?；顒?dòng)等主題教育活動(dòng)。本學(xué)期周一升旗儀式、兩操的規(guī)范、為可愛同學(xué)獻(xiàn)愛心、為品學(xué)兼優(yōu)的孩子捐款等形式多樣的德育活動(dòng)，內(nèi)容健康，不僅慶祝了孩子們的節(jié)日生活，讓他們感受到節(jié)日的溫馨，而且極大地豐富了學(xué)生的思想文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的人文知識(shí)水平，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

初三年部針對(duì)初三年級(jí)學(xué)習(xí)緊張，情緒焦慮等情況，開展了“班級(jí)裝飾美化”評(píng)比活動(dòng)，所有班級(jí)教室清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生自己營(yíng)造一個(gè)愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生的管理過程中，針對(duì)不同的時(shí)間段，對(duì)學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。3月份以“新起點(diǎn)新挑戰(zhàn)腳踏實(shí)地嚴(yán)明紀(jì)律養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”為目標(biāo)；4月則以為“細(xì)節(jié)決定成敗，信心贏得未來”為重點(diǎn)；5月號(hào)召學(xué)生“堅(jiān)持就是毅力、堅(jiān)持就是希望、堅(jiān)持就是收獲”， 6月舉行中考心理健康講座，讓學(xué)生們明確近期目標(biāo)，營(yíng)造“只爭(zhēng)朝夕，科學(xué)備考”的氛圍。

間操和體育課的正常進(jìn)行，各項(xiàng)小型多樣比賽的開展，緩解了學(xué)生備考?jí)毫?，增?qiáng)班級(jí)凝聚力。

3、做好貧困學(xué)生資助工作

德育處完成了全校流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報(bào)工作。在今年的貧困生資助工作中，德育處在區(qū)貧困學(xué)生資助中心的指導(dǎo)下，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)貧困學(xué)生逐一落實(shí)，貧困學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作非常滿意。本學(xué)期，在區(qū)教育基金會(huì)開展的慈善一元捐活動(dòng)中，共捐款524元。全校師生為我校五年二班患重病腦瘤的可愛同學(xué)共捐款4000余元，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部、全區(qū)新黨員和后備干部在區(qū)教育局黨委組織的“七一獻(xiàn)愛心手拉手”的科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)中為我校各班品學(xué)兼優(yōu)的孩子20余人進(jìn)行了愛心資助3000余元，；學(xué)校師生積極響號(hào)召，向區(qū)“愛心書屋”共捐贈(zèng)圖書1381冊(cè)。

4、安全工作

本學(xué)期，德育處按著上級(jí)部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了“消防安全疏散、預(yù)防踩踏事故”的應(yīng)急演練。經(jīng)過精心籌劃，學(xué)生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。德育處制定了學(xué)?！都仔蚳1n1流感應(yīng)急預(yù)案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨檢制度》，從5月14日起，進(jìn)行《甲型h1n1流感防控晨檢零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。德育處還進(jìn)行了甲型h1n1流感防控知識(shí)宣傳，做好了學(xué)校的疾病防控工作。開學(xué)初、學(xué)期末都與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、車主等分別簽訂了安全公約，將校車、防雷電、野浴等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。

5.綜治工作

開展法制教育工作。以“遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動(dòng)，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，通過報(bào)告會(huì)、參觀、板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制的宣傳和教育，辦好校園手抄報(bào)大賽并對(duì)75名制作出色的同學(xué)進(jìn)行了表獎(jiǎng)。

強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作。各班都建立了違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，學(xué)校對(duì)幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人關(guān)敏老師進(jìn)行了表彰。

加強(qiáng)“學(xué)校特殊安全保護(hù)區(qū)”的創(chuàng)建工作。積極配合公安、工商、文化、行政執(zhí)法等有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的安全管理，共同建立和完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。

6、德育效果

在大家共同努力下，本學(xué)期學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育方面已經(jīng)取得了可觀的成效，德育教育效果凸顯，多次的得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。在迎接沈陽(yáng)市的德育督導(dǎo)檢查中，我校的德育工作得到了沈陽(yáng)市教育局付丹處長(zhǎng)的極大贊揚(yáng)，光榮的被評(píng)為了“沈陽(yáng)市未成年人思想道德建設(shè)示范校”，并代表沈陽(yáng)市參加遼寧省的此項(xiàng)工作督導(dǎo)檢查。

二、以校本教研為載體，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

本學(xué)期，教務(wù)處以“校本教研”為載體，認(rèn)真落實(shí)沈教發(fā)[XX]73號(hào)文件精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實(shí)，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實(shí)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時(shí)，無隨意刪減學(xué)科和課時(shí),嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。加強(qiáng)非工具學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，杜絕領(lǐng)導(dǎo)放棄，教師隨意，任意丟課，學(xué)生不愿學(xué),課堂松散的現(xiàn)象。

在今年的工作中，我校明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)參與、師生互動(dòng)、逐步生成”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。

2、“教學(xué)開放周”、“班級(jí)一日教學(xué)開放” 活動(dòng)

從3月5日開始，教務(wù)處中學(xué)部開展了“教學(xué)開放周”小學(xué)部開展了“班級(jí)一日教學(xué)開放” 活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給與高度的重視和支持，深入到教研一線，共聽課167節(jié)，每位教師平均聽課均超過10節(jié)以上，嚴(yán)格按照聽課，評(píng)課、互動(dòng)式研討的教學(xué)流程參與活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)成績(jī)，查找不足，探索規(guī)律，研討方法，對(duì)在教學(xué)工作中存在的盲點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，在討論過程中達(dá)到解決問題的共識(shí)。從活動(dòng)策劃到活動(dòng)總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，充分了發(fā)揮了校長(zhǎng)為教育教學(xué)第一責(zé)任人的導(dǎo)航作用。在本次大型教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通過活動(dòng)的展示與評(píng)析，廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在通過抓教研促教學(xué)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)管理中，發(fā)揮年級(jí)部的優(yōu)勢(shì)，以年級(jí)為單位，根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)，在沈陽(yáng)市基本功大賽中，鐘偉、張姝兩名教師在數(shù)學(xué)科表現(xiàn)突出，關(guān)曉云老師代表沈北新區(qū)參加了市優(yōu)秀課的評(píng)選，付鹿璐等11人獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課。

3、抓實(shí)集體備課

學(xué)校教師在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),注重了集體備課的實(shí)效，在集備和教研活動(dòng)時(shí)有中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等幾個(gè)備課組比較突出。年部管理人員堅(jiān)持“三個(gè)深入”即深入備課組、深入課堂、深入學(xué)生，有針對(duì)性地解決教學(xué)問題。特別是在進(jìn)一步落實(shí)"以校為本、以教師為本，回歸課堂”這一教學(xué)模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導(dǎo)教學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的探索,與本學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)模式已逐漸形成。

4、因年級(jí)因?qū)W科施教，保證監(jiān)測(cè)質(zhì)量

初三年級(jí)發(fā)揮集體力量，明確備考目標(biāo)，統(tǒng)一思想、制定周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，狠抓落實(shí)。在常規(guī)管理中，月月有主題，周周有重點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中,大膽管理、勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。堅(jiān)持抓考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)的原則，每一次考試都能做到，考前認(rèn)真教育學(xué)生，考后及時(shí)反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行成績(jī)分析，使大家明確今后教學(xué)的方向。

非畢業(yè)年級(jí)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。及時(shí)召開各種會(huì)議，反饋發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方向；根據(jù)班級(jí)的考試成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)管理的具體情況，進(jìn)行狀況分析；查找班級(jí)管理中存在的問題，及時(shí)召開以班級(jí)為單位的班科任聯(lián)席會(huì)，班科任聯(lián)手對(duì)班級(jí)進(jìn)行診斷，對(duì)癥下藥，確定班級(jí)的近期和遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)。在教學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)中通過常規(guī)檢查，檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行警示。組織學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、單元測(cè)試、學(xué)科競(jìng)賽、英語課文背誦、期末監(jiān)測(cè)考試等測(cè)試，以此調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、學(xué)校體育工作

學(xué)校體育工作切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。全面推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測(cè)試工作。深入開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生間操隊(duì)列、樓內(nèi)進(jìn)出秩序等，科學(xué)開展課余體育隊(duì)足、籃、排的訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)體育比賽，在全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中成績(jī)優(yōu)異。

6、學(xué)校教育科研工作

學(xué)校重視加強(qiáng)學(xué)校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對(duì)性。教導(dǎo)處本學(xué)期扎實(shí)開展一線教師課題申報(bào)工作，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化管理，繼續(xù)規(guī)范校本課題的研究。各校本著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的思路，做到問題課題化——實(shí)現(xiàn)教與研的統(tǒng)一，課題常規(guī)化——建立保障機(jī)制，扎實(shí)開展，規(guī)范運(yùn)作，做好了日常的指導(dǎo)工作，取得了實(shí)效。

7、教學(xué)成績(jī)

在今年的期末測(cè)試中，我校的七年英語、數(shù)學(xué)、語文、政治；八年級(jí)語文、歷史、英語等學(xué)科的個(gè)人成績(jī)都在我區(qū)12所初級(jí)中學(xué)名列前矛；小學(xué)部由四位任課教師：仇寶榮孟麗 陳紅 張慧指導(dǎo)、三至六年級(jí)學(xué)生參加的全區(qū)小學(xué)生英語競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)突出，各年級(jí)總成績(jī)獲全區(qū)第四名，其中6名學(xué)生分獲二、三等獎(jiǎng)，劉洪宇同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在剛剛結(jié)束的初三升學(xué)考試中，師生通過不斷拼搏努力，實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)、均以優(yōu)異的成績(jī)讓98.3%的孩子升入了上一級(jí)理想的學(xué)校，向西北三鄉(xiāng)的百姓交上了一份額滿意的答卷，日益回流的學(xué)生證明了我校的各方面工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的極度認(rèn)可和社會(huì)的良好口碑。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，抓好師德建設(shè)工作，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍

1、師德師風(fēng)建設(shè)

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。鼓勵(lì)教師參加有利于教師成長(zhǎng)的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動(dòng)培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。

對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)做到了堅(jiān)持召開班主任周例會(huì)，查找班級(jí)管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。細(xì)化、質(zhì)化對(duì)班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進(jìn)行工作匯報(bào)，了解情況，為其把脈，有力地促進(jìn)了青年班主任的成長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客觀、區(qū)分更明確、等級(jí)更合理，充分體現(xiàn)班主任工作效果。初中部面對(duì)年部教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)苗質(zhì)量參差不齊的實(shí)際，推行“重過程、抓細(xì)節(jié)”的原則，有條不紊地做好德育工作。

3、鞏固行風(fēng)建設(shè)成果

認(rèn)真落實(shí)《沈陽(yáng)市中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《沈陽(yáng)市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》。三月份認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，樹立了教育良好現(xiàn)象。四月份認(rèn)真進(jìn)行了“小金庫(kù)”自查自糾工作。放假前與全體教師簽訂了關(guān)于禁止參加暑期有償補(bǔ)課承諾書，學(xué)校首當(dāng)其沖自查自糾，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必按規(guī)定嚴(yán)肅處理！

四、充分發(fā)揮各職能部門作用，創(chuàng)造性地開展工作，共創(chuàng)和諧興校

總務(wù)部門，這是一個(gè)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。以“管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人“為宗旨，進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)觀念，確立崗位意識(shí)，深入開發(fā)潛能，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、拼搏意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)，六位平均年齡48歲的老前輩共同完成了學(xué)校設(shè)備日常的維護(hù)、物品使用的管理與登記、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和節(jié)約型校園的創(chuàng)建，使他們付出了許多汗水，每當(dāng)師生們都休息時(shí)，無論陰雨晴熱，我們都能看到他們辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的身影。

幼兒園、工會(huì)各盡其責(zé)，出色地完成了本部門的工作。

五、特色創(chuàng)建與取得的成績(jī)

學(xué)校以弘揚(yáng)和傳承錫伯族特色文化為辦學(xué)切入點(diǎn)，加強(qiáng)東西方文化交流，最終打造成全國(guó)聞名的錫伯族學(xué)校。錫伯族特色的創(chuàng)辦與發(fā)展，更使得學(xué)校在省內(nèi)小有名氣。省市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)工作，兄弟學(xué)校多次來我校參觀學(xué)習(xí)，本學(xué)期沈北新區(qū)教育局組織的中小學(xué)校長(zhǎng)書記管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、德育校長(zhǎng)、主任的培訓(xùn)交流活動(dòng)、局黨辦的紀(jì)念“七.一”“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，黨員獻(xiàn)愛心手拉手”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我校的舉行、全區(qū)人大代表活動(dòng)日、教育系統(tǒng)后備干部、新黨員到我校的參觀學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，給每位到校的領(lǐng)導(dǎo)、教師留深刻的印象，優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、井然有序的學(xué)校管理、獨(dú)樹一幟的錫伯族特色文化、使得學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)日益提高，特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)凸顯。

現(xiàn)在興隆臺(tái)錫伯族學(xué)校已經(jīng)成為錫伯族文化教育基地和傳播基地之一。

六、不足與今后努力的方向

本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是也存在一些問題需要我們改正和進(jìn)一步完善。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在我們的隊(duì)伍中，還存在著不上進(jìn)、不和諧的聲音；工作時(shí)間上網(wǎng)打游戲看電影以及精力外移等現(xiàn)象依然存在。這就要求我們必須認(rèn)真對(duì)待并加以改正。為此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)師德建設(shè)，將“學(xué)高為師，身正為范”作為每一位教師的思想和行動(dòng)指南。

2、要加大教師培訓(xùn)力度，營(yíng)造科研氛圍。扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、要進(jìn)一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學(xué)生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。

4、加強(qiáng)學(xué)校各部門的合作與配合，加強(qiáng)教務(wù)、德育的管理職能，增強(qiáng)全局意識(shí)和凝聚力，使興隆臺(tái)學(xué)校至上而下形成合力。

第9篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

《中國(guó)教師》：孫校長(zhǎng)您好，青云學(xué)府作為一所教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的寄宿制公辦普通高中，它有著怎樣獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格？

孫校長(zhǎng)：我校的辦學(xué)理念是“尚德篤學(xué),不墜青云之志”?！吧械隆保闯缟猩鐣?huì)主義道德，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德；“尚德”，也是為人之本、立校之本?！昂V學(xué)”，即專心致志地學(xué)習(xí)。我們要求學(xué)生志于學(xué)，專于學(xué)，厚于學(xué)，在知識(shí)與技能上實(shí)現(xiàn)厚積厚載。簡(jiǎn)言之，“尚德篤學(xué)”體現(xiàn)了青云學(xué)府的教育理想及社會(huì)責(zé)任感；“不墜青云之志”，既點(diǎn)出校名，又勸勉師生志存高遠(yuǎn)，胸懷世界，力求抒寫成功的人生畫卷。

我校的辦學(xué)理念，大致可分為三個(gè)方面。一是校風(fēng)以“唯嚴(yán)、唯實(shí)、求精、求新”為根本；二是教風(fēng)以“教學(xué)相長(zhǎng)、因材施教”為基點(diǎn)；三是學(xué)風(fēng)以“勤學(xué)善思,合作競(jìng)進(jìn)”為指導(dǎo)。

所謂“唯嚴(yán)、唯實(shí)、求精、求新”的校風(fēng)，“唯嚴(yán)”是嚴(yán)格謹(jǐn)慎之意。教育教學(xué)唯有嚴(yán)字當(dāng)先，才有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，才有杰出超群之師，才有出類拔萃之生。因此，我校通過嚴(yán)格的制度和有效的措施來保障教學(xué)工作的有序進(jìn)行，同時(shí)，追求精益求精和不斷創(chuàng)新的辦學(xué)境界?！拔▽?shí)”是指做人做事做學(xué)問要時(shí)時(shí)處處從實(shí)際出發(fā)，以求實(shí)的精神、樸實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的態(tài)度、踏實(shí)的工作，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，追求卓越?！扒缶本褪菑?qiáng)調(diào)“精品”意識(shí)，講求質(zhì)量，精益求精，追求教育教學(xué)工作的高境界，追求人才培養(yǎng)的高境界?！扒笮隆笔侵笌熒粩嘟邮苄滤枷?、新觀念、新事物，要有突破性、創(chuàng)造性，并不斷采取新措施、新辦法，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

而所謂“教學(xué)相長(zhǎng)、因材施教”的教風(fēng)，意為教師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)、共同提高的目的；同時(shí)在教學(xué)方式上注重因材施教，面對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，注意發(fā)掘、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。具體而言，是要求我們的教師要嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)，以民主、平等的作風(fēng)對(duì)待學(xué)生，善于引導(dǎo)、啟迪學(xué)生，同時(shí)，教師之間又要相互切磋，加強(qiáng)合作，注意教學(xué)相長(zhǎng)，虛心汲取學(xué)生的長(zhǎng)處，不斷充實(shí)、更新和完善自身的智能體系。另外，教師要因材施教，使學(xué)生人人學(xué)得其所，最大限度地發(fā)掘其潛能。

最后，我校致力于弘揚(yáng)“勤學(xué)善思,合作競(jìng)進(jìn)”的學(xué)風(fēng)?！扒趯W(xué)善思,合作競(jìng)進(jìn)”是指學(xué)生既要勤奮學(xué)習(xí)，又要善于思考，通過勤學(xué)與善思的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。合作競(jìng)進(jìn)，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，既要互相合作、幫助，又要互相競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求得進(jìn)步。勤學(xué)善思是個(gè)人能力的基礎(chǔ)，合作競(jìng)進(jìn)是學(xué)生能力的體現(xiàn)。

二、以生為本，全員育人；科學(xué)管理，形成合力

《中國(guó)教師》：從學(xué)校發(fā)展和教學(xué)管理的角度看，青云學(xué)府有哪些獨(dú)具特色的策略？

孫校長(zhǎng)：青云學(xué)府辦學(xué)時(shí)間短，歷史積淀不夠厚重。所以，要想得到更好、更大和更快的發(fā)展，我們必須要有自己的特色。為另辟蹊徑，我們每年都會(huì)征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的意見，以尋求好的定位和發(fā)展，走自己的路，創(chuàng)自己的特色。我們希望學(xué)校發(fā)展與教學(xué)管理能獲得老百姓的普遍認(rèn)可?？傮w而言，我們青云學(xué)府在辦學(xué)方面將圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、打造品牌、全速發(fā)展”的精神。同時(shí)我們將奉行以下五種理念：

1.“以德立校，穩(wěn)步發(fā)展”的發(fā)展理念

為在激烈的校際競(jìng)爭(zhēng)中勝出，我校在進(jìn)行戰(zhàn)略決策時(shí)立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量和高品位。在這個(gè)基礎(chǔ)上，緊緊抓住德育工作這個(gè)根本，解放思想，銳意改革，按教育規(guī)律辦事，走穩(wěn)步發(fā)展之路。

2.“教師管理人性化，教學(xué)管理精細(xì)化，學(xué)生管理規(guī)范化，后勤管理制度化”的管理理念

我校擁有全省一流的教學(xué)設(shè)施、育人環(huán)境和獨(dú)具特色的教學(xué)管理模式，在管理中以師為本，尊重教師的個(gè)人意愿，努力營(yíng)造幸?？鞓返墓ぷ鳝h(huán)境，注重提高教師工作的積極性，最大限度地保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，以科學(xué)規(guī)范、健全完善的管理體制提高學(xué)校的管理效能，為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。

3.“全員育人、自我鍛造、特長(zhǎng)培養(yǎng)”的教育理念

“全員育人”，即為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供有利條件，做到德育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思、身強(qiáng)體健、全面發(fā)展、自強(qiáng)不息”的學(xué)生?！白晕义懺臁保褪且詫W(xué)生社團(tuán)建設(shè)為突破口，全面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主管理，最大程度地滿足學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體需要?！疤亻L(zhǎng)培養(yǎng)”，即挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，尊重和彰顯學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的最大潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。

4.“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的服務(wù)理念

一是學(xué)校要求教師有崇高的敬業(yè)精神、扎實(shí)的專業(yè)技能、寬厚的知識(shí)底蘊(yùn)、現(xiàn)代化的教育思想和科學(xué)的教育方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求。二是要求教師在設(shè)計(jì)、實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的過程中，堅(jiān)持教育的公平與公正，時(shí)刻注意防止教育教學(xué)的偏向性，努力使學(xué)生獲得整體優(yōu)化，和諧進(jìn)步。三是要求教師全面關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等方面的能力，使之適應(yīng)今后的工作、生活，為人生發(fā)展打好基礎(chǔ)、儲(chǔ)備條件。

5.“充分激發(fā)教師才智,全面提升學(xué)生素質(zhì)”的質(zhì)量理念

一方面，教師才智的充分激發(fā)，是提升學(xué)生素質(zhì)、提高辦學(xué)質(zhì)量的根本保證；另一方面，學(xué)生素質(zhì)的全面提升，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。學(xué)生的綜合素質(zhì)是衡量一所學(xué)校育人成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)校將采取一切措施，創(chuàng)造一切有利條件，最大限度地激發(fā)教師自身的聰明才智，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，從而實(shí)現(xiàn)教師成功、學(xué)生成才。

三、完善人性化管理制度和教科研體系，為教師搭好臺(tái)、服好務(wù)

《中國(guó)教師》：教師對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，青云學(xué)府在教師管理方面都有哪些別具一格的舉措？

孫校長(zhǎng)：我們始終認(rèn)為，教師可以影響學(xué)生的一生。為此，我們?cè)诮處煿芾矸矫嬗辛?xiàng)常抓不懈的工作。

1.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)

一是學(xué)校結(jié)合“干部作風(fēng)建設(shè)年”和“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”的活動(dòng)，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，大力提高教師素養(yǎng)。二是全面貫徹國(guó)家課程方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極打造學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。三是學(xué)校以創(chuàng)建濰坊市新課程示范校為契機(jī)，組織廣大教師深入開展教育教學(xué)問題的研究，開發(fā)校級(jí)課題，編寫校本課程，切實(shí)彌補(bǔ)國(guó)家課程的不足，基本滿足了學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和興趣發(fā)展的需要。四是學(xué)校落實(shí)以崗位競(jìng)爭(zhēng)和雙向選擇為核心的人事制度改革，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教職工隊(duì)伍的優(yōu)化組合。五是學(xué)校不斷加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，提升青年教師的專業(yè)水平。

2.積極組織教師培訓(xùn)，創(chuàng)新教科研成果

一是學(xué)校積極組織各級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。2011年，在山東省教師全員培訓(xùn)活動(dòng)中，我校139位教師被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀率占全市的55%。二是學(xué)校在創(chuàng)新教科研成果方面，成績(jī)突出。在山東省組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，牛著地老師榮獲二等獎(jiǎng)。王洪軍副校長(zhǎng)主持的數(shù)學(xué)名師工作室被命名為“濰坊市級(jí)名師工作室”。2011年，學(xué)校榮獲“濰坊市燎原獎(jiǎng)”。

3.科學(xué)評(píng)價(jià)教師工作，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，建設(shè)一支作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校完善了教師評(píng)價(jià)機(jī)制，以“內(nèi)容全面、主體多元”為原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量和工作實(shí)績(jī)等諸多因素，并依據(jù)學(xué)年年度評(píng)價(jià)考核成績(jī)高低，最終將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校聘任教師、評(píng)先樹優(yōu)和職稱評(píng)聘等的重要依據(jù)。

4.釋放教師壓力，提高教師待遇

為釋放教師壓力，學(xué)校定期舉辦教職工書畫展、籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽和象棋比賽等活動(dòng)，活躍教師文化生活。為提高教師待遇，在教師節(jié)時(shí)，表彰優(yōu)秀教師，頒發(fā)獎(jiǎng)品。此外，教師結(jié)婚，學(xué)校派工會(huì)負(fù)責(zé)人給予祝賀；教師生病，學(xué)校會(huì)派人探望慰問。這些都大大提升了教師的學(xué)校認(rèn)同感與工作積極性。

5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查，落實(shí)改進(jìn)措施

為了提升工作效率，改正工作中存在的一些問題，學(xué)校推出了以下四個(gè)措施。一是將教學(xué)常規(guī)納入教師考核評(píng)價(jià)之中，推行領(lǐng)導(dǎo)兼課、推門聽課制度，力促課堂教學(xué)效益的提高。二是定期組織教研活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，制訂詳盡的活動(dòng)實(shí)施方案，并在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)寫出活動(dòng)總結(jié)，提出今后的整改措施。三是每個(gè)年級(jí)每周均舉行不同層次的公開課，課后集中評(píng)議，使公開課制度化、精細(xì)化。四是各學(xué)科在每周固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，做到有主題發(fā)言人，有中心問題，做好活動(dòng)記錄。具體而言就是根據(jù)當(dāng)下的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)確定備課的主題，由一名骨干教師作為主題發(fā)言人（或叫中心發(fā)言人），提前構(gòu)思、設(shè)計(jì)教學(xué)思路、方法，并發(fā)表主導(dǎo)意見，其余教師圍繞其發(fā)言主題進(jìn)行討論，探究教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)思路是否可行。

6.開展名師工作室建設(shè)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，我校建立了6個(gè)“青云學(xué)府名師工作室”，既方便名師開展工作，也方便工作室成員乃至廣大教師與名師工作室成員的交流。今后，我們打算進(jìn)一步推動(dòng)名師工作室建設(shè)。通過公開課、講座等形式，發(fā)揮名師作用，逐步建立廣泛意義上的名師工作室。對(duì)于骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們建立綜合調(diào)度網(wǎng)絡(luò)，通知督促，保證其按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，我們提倡堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)。為確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，我們加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，搞好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，直掛云帆濟(jì)滄海

《中國(guó)教師》：當(dāng)前青云學(xué)府的主要工作有哪些？

孫校長(zhǎng)：圍繞近期的發(fā)展目標(biāo)，2012年，學(xué)校的工作以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校和爭(zhēng)創(chuàng)濰坊市五星級(jí)學(xué)校為重點(diǎn)。具體來說，我們要做五方面工作。

1.有條不紊扎實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校

根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校積極地做好了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織人員多次到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，按照省級(jí)規(guī)范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)與要求，學(xué)校制定校園文化建設(shè)方案，以人為本，服務(wù)師生，努力建設(shè)高雅、和諧的校園文化，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理措施，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高

學(xué)校堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入貫徹落實(shí)“教育工作抓教學(xué)，教學(xué)工作抓質(zhì)量”的工作思路，突出“以創(chuàng)新教學(xué)為基礎(chǔ)，以課程改革為抓手、以高效課堂為目標(biāo)”的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理措施，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面，學(xué)校深入落實(shí)濰坊市“345”課堂教學(xué)精神，完善“PSE”高效課堂教學(xué)模式，努力打造不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)流程，切實(shí)構(gòu)建自主高效的課堂。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面，學(xué)校繼續(xù)完善學(xué)習(xí)小組機(jī)制建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的自主、合作和探究能力。在完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制方面，學(xué)校進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生評(píng)教、常規(guī)檢評(píng)等監(jiān)督調(diào)控功能，對(duì)教師備課、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量等做出評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師考核直接掛鉤，并記入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。在堅(jiān)持推門聽課制度方面，教學(xué)干部深入教學(xué)一線，堅(jiān)守課堂陣地，不斷加強(qiáng)評(píng)課，確保課堂教學(xué)效益提高。在定期開展教研活動(dòng)和集體備課方面，干部、教師均積極參與，共同研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，切實(shí)提高教師的創(chuàng)新能力、課改能力和專業(yè)水平，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)。在進(jìn)一步強(qiáng)化課程開發(fā)和建設(shè)的力度方面，學(xué)校不斷創(chuàng)新課程管理模式，推動(dòng)高效課堂建設(shè)，整合各種資源，開設(shè)豐富多彩的校本課程供學(xué)生選擇，構(gòu)建富有時(shí)代性、校本性和選擇性的課程體系。

3.以生為本抓養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

一是學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。二是學(xué)生管理落實(shí)“生本教育”理念，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，推行規(guī)范化、自主化的管理模式，走學(xué)生自我管理、自主發(fā)展之路。三是學(xué)校以日常行為規(guī)范教育和良好習(xí)慣養(yǎng)成為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)日常檢查和評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四是充分發(fā)揮班集體、社團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的作用，進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的機(jī)制。同時(shí)，不斷加強(qiáng)活動(dòng)育人課程建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)的作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

4.提升教師管理水平，推動(dòng)學(xué)校品牌發(fā)展

學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍的管理要求是：“提高境界、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力、增強(qiáng)實(shí)力”。努力做到：把握一個(gè)宗旨，提升兩種能力，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)四種意識(shí)。一個(gè)宗旨，即廣大教師必須恪守敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的宗旨。兩種能力，即勇于改革的教育教學(xué)能力和善于探索創(chuàng)新的科研能力。三個(gè)轉(zhuǎn)變，即育人觀念的轉(zhuǎn)變、教師專業(yè)成長(zhǎng)理念的轉(zhuǎn)變和由教師教向?qū)W生學(xué)為主體的方式轉(zhuǎn)變。四種意識(shí)：一是增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。以提高教學(xué)質(zhì)量為著眼點(diǎn)，走出素質(zhì)教育淡化質(zhì)量或者不要質(zhì)量的誤區(qū)，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校實(shí)行校內(nèi)教職工全員聘任、雙向選擇制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，鼓勵(lì)全體干部、教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上，人人創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做崗位標(biāo)兵、工作能手。三是增強(qiáng)管理意識(shí)，深入落實(shí)全員育人的導(dǎo)師制，形成全員參與、全員育人的工作新格局，建立健全科學(xué)有效的班主任工作管理模式，確保班主任隊(duì)伍建設(shè)的高效運(yùn)行。四是學(xué)校將深入開展名師培養(yǎng)活動(dòng)，促進(jìn)名師成長(zhǎng)，以名師戰(zhàn)略帶動(dòng)學(xué)校品牌的形成與發(fā)展。

5.深入實(shí)踐“四大工程”，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校經(jīng)過科學(xué)籌劃，多次論證，研究確定了“四大工程”，即“德育校本化工程”“教師專業(yè)成長(zhǎng)工程”“學(xué)生自我鍛造工程”和“學(xué)校特色創(chuàng)建工程”。2012年，學(xué)校將力爭(zhēng)在1至2個(gè)項(xiàng)目上形成特色，干出成果。一是德育校本化工程。學(xué)校圍繞構(gòu)建和實(shí)施德育創(chuàng)新建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、評(píng)價(jià)和推進(jìn)等“五大體系”，實(shí)行工作任務(wù)項(xiàng)目化管理，最終實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化和校本化，育人內(nèi)容課程化的目標(biāo)。二是教師專業(yè)成長(zhǎng)工程。學(xué)校啟動(dòng)“三六九”教師培訓(xùn)工程建設(shè)，即“三年成長(zhǎng)，六年成才，九年成名”，以此推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師、名師。同時(shí)，以案例研究、課題研究為突破口，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和科研能力的全面發(fā)展，形成鮮明的學(xué)校教師隊(duì)伍成長(zhǎng)特色。另外，落實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀教師、名師進(jìn)行重獎(jiǎng)。三是學(xué)生自我鍛造工程。以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為突破口，全面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和自主管理，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的自主能動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生社團(tuán)章程，最大程度地滿足學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體需要，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展。四是學(xué)校特色創(chuàng)建工程。規(guī)劃、建設(shè)和培育學(xué)校的特色項(xiàng)目，通過分析論證、總結(jié)推介形成學(xué)校特色，充分挖掘?qū)W校特色資源，優(yōu)中選優(yōu)，特中選精，進(jìn)而形成特色學(xué)校。

《中國(guó)教師》：青云學(xué)府今后的工作重點(diǎn)分別有哪些？

孫校長(zhǎng)：圍繞發(fā)展目標(biāo)，今后學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下三方面工作。

1.大力開展活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，大力開展“建設(shè)新安丘，先鋒在行動(dòng)”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，廣泛開展“育人為本基本制度建設(shè)深化年”的主題實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，以實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)成果讓每位學(xué)生和家長(zhǎng)從中受益，使學(xué)校教育工作更加符合教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2.規(guī)范教師工作秩序，優(yōu)化教職工隊(duì)伍

學(xué)校繼續(xù)采取科學(xué)有效的措施，嚴(yán)格落實(shí)師德考核評(píng)議制度，進(jìn)一步規(guī)范教師工作秩序，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)效益，增進(jìn)教師的創(chuàng)新能力和專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教職工隊(duì)伍的優(yōu)化組合。