前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的青少年網(wǎng)絡(luò)安全主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
精心籌劃網(wǎng)絡(luò)宣傳方案。結(jié)合學(xué)校實際情況，認真擬定具有可行性的活動方案，并落實責任分工，明確活動目的，突出宣傳實效性，使整個活動有序推進。
多種形式開展宣傳活動。學(xué)校發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳資料256份，還采用校園廣播、電子屏、黑板報、網(wǎng)絡(luò)安全知識問答主題班會等多種形式，既營造了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳氛圍，又增強了網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。
講一堂網(wǎng)絡(luò)安全專題課。學(xué)校信息技術(shù)任課教師充分利用班級信息技術(shù)課，圍繞“青少年網(wǎng)絡(luò)安全”主題講一堂專題課，讓學(xué)生通過圖片、信息以及教師的講解，真正體會綠色上網(wǎng)的意義，并學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
開展一次綠色上網(wǎng)簽名活動。以各班級為單位制作簽名橫幅，學(xué)生通過親自參與簽名活動，體驗綠色上網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動深入實效。
接到通知后立即召開會議，籌劃安排部署"網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周"的宣傳活動工作，明確活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全區(qū)師生，人人參與。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動以線上和線下活動相結(jié)合的形式開展。
一、線上活動
1、"xx市教育網(wǎng)"（ ）、"xx市教育"微信公眾號（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動專欄網(wǎng)絡(luò)安全微視頻、網(wǎng)絡(luò)安全小知識，讓全區(qū)教師、學(xué)生組織自行學(xué)習(xí)。
2、有條件的學(xué)校在微信公眾號、網(wǎng)站宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識、活動材料、展示活動成果。有條件的學(xué)校組織本校教師、學(xué)生參加xx市教育局主辦《測一測我的網(wǎng)絡(luò)安全知識》競賽。增強師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、線下活動
1、懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅
各學(xué)校在宣傳活動期間利用LED大屏宣傳"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"的內(nèi)容。
2、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄
各學(xué)校利用板報、手抄報、電子屏、廣播、展板、專欄等形式對教師、學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，宣傳內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識、預(yù)防電信詐騙、活動的動態(tài)、活動相關(guān)內(nèi)容以及宣傳活動所取得的成果展示。通過網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的系列活動，全區(qū)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識已經(jīng)有了一個初步的了解，能夠自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，將良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德進行到底。
3、召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會
各學(xué)校以班級召開"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"主題班會，討論網(wǎng)絡(luò)安全知識、常見電信詐騙方式等，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。通過主題班會，使師生對網(wǎng)絡(luò)安全意識提高了很多，他們能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在我們的生活中越來越廣泛，在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個問題。以下是為大家整理的網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎閱讀。
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的主題是小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識?，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)越來越多的小學(xué)生一放學(xué)或一放假，就長時間地呆在電腦前，其實，上網(wǎng)就像步入社會，你可以在這個虛擬網(wǎng)絡(luò)空間里，學(xué)到有益自己身心健康成長的東西，學(xué)到課本里沒有學(xué)到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網(wǎng)友的幫助。但在這里也可能受到一些內(nèi)容不健康的網(wǎng)站的影響，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。為此，請大家熟記以下上網(wǎng)安全守則：
1、沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。
2、如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。 3、進入聊天室前要告知父母。必要時由父母確認該聊天室是否適合學(xué)生使用。不要在各個聊天室之間“串門”。在聊天室中，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據(jù)或不負責任的言論。
4、不要在聊天室或bbs上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉(zhuǎn)貼他人的違反中小學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，網(wǎng)上網(wǎng)下都做守法的小公民。
5、盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的真實信息。
6、未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認識的人見面。如果確定要與網(wǎng)友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場所進行。
7、如果收到垃圾郵件，應(yīng)立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。
8、不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。
9、如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時告訴父母或老師。 10、根據(jù)與父母的約定，適當控制上網(wǎng)時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。
最后，我們一起來學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《警惕網(wǎng)絡(luò)安全 共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文明》。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在我們的生活中越來越廣泛，在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，如何保障我們自身的安全，是我們必須重視的一個問題。
在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，安全最主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是如何在網(wǎng)絡(luò)中正確的尋找到我們所需要的信息，一個是如何在網(wǎng)絡(luò)中保障個人信息安全。
在網(wǎng)絡(luò)中正確的尋找到我們所需要的信息，指的是以網(wǎng)絡(luò)作為媒介，在網(wǎng)絡(luò)中主動去尋找我們所需要的信息。網(wǎng)絡(luò)作為一個開放式的環(huán)境，里面所包含的信息是非常多的，基本上只要平時想得到的，在網(wǎng)絡(luò)上都能找得到。作為學(xué)生，我們平時使用網(wǎng)絡(luò)肯定需要以學(xué)習(xí)為主，例如在網(wǎng)絡(luò)上尋找書本上相關(guān)知識點，對于自己平時弄不懂的問題，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案;對于平時想加強的某一方面知識，可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式來進行尋找……
既然這些知識都可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式來尋找，那如何保障我們尋找信息的有效性呢? 平時尋找這些信息，可以通過百度、搜狗等搜索工具來進行尋找，也就是打開搜索引擎之后，輸入相當關(guān)鍵詞進行查找即可，然后在給出結(jié)果里面，找到正規(guī)的、有效的、專業(yè)的網(wǎng)站，篩選我們所需要的信息，在篩選信息的過程中，一定要有針對性，不要被其他的信息所迷惑。
因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息太多，我們能接觸到的信息也很多，在這些信息中，有些是真實可靠的，有些是陷阱，等著人跳進去，一不小心，輕則電腦中毒，重則信息泄露，所以平時在上網(wǎng)過程中，如何保障自己個人信息安全呢?
在保障個人信息安全的過程中，最主要的是不要輕信中獎及抽獎等活動。天下沒有免費的午餐，不經(jīng)過努力，不會有回報，就像平時學(xué)習(xí)一樣，只有用功努力了，我們才能取得好成績，在網(wǎng)絡(luò)中也是一樣的，某些群體會利用人的貪婪心理，利用中獎等活動騙取個人的信息，個人信息一旦泄露，對方就可以很輕易的找到我們，這樣我們的人身安全、個人安全也就無法得到保障了，所以在保障我們個人信息安全的過程中，一定不要隨便泄露我們的個人信息，包括姓名、年齡、電話、地址等信息，對方無法取得我們的個人信息，也就無法威脅到我們個人的安全了。
總而言之，我們在保障網(wǎng)絡(luò)安全的過程中，需要做到以下幾點：
1、不要隨便的泄露我們及家人的個人信息，包括姓名、年齡、電話、地址等信息;
2、在上網(wǎng)的過程中，盡量打開合法、正規(guī)的網(wǎng)站;
3、不要貪便宜，輕易的相信陌生人;
4、減少自己的好奇心，對未知事物我們可以去探索，但一定要在正確的時間做正確的事;
5、盡可能在自己熟悉的電腦上上網(wǎng)，使用陌生人的電腦畢竟在無形之中多一分危險; 最后，讓我們一起來履行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)公約》，做文明網(wǎng)民：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
網(wǎng)絡(luò)信息安全主題學(xué)生發(fā)言稿三
大家好!
我演講的題目是 “網(wǎng)絡(luò)安全，重于泰山”
生命是地球上最美麗的東西，它像鏡子里的花朵一樣動人，卻又容易枯萎，像水中的月亮一樣明亮卻又容易破碎。人生離輝煌和破碎只有一步之遙，這進一步說明了生命需要珍惜和珍惜，注意安全是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一個新的事物。但它給人類生活帶來了方便和豐富，也給人類帶來了無盡的麻煩。特別是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題已經(jīng)引起了社會的極大關(guān)注。
有多少青少年是因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，甚至是晚上，更多人是因為工作過度和網(wǎng)吧的突然死亡?它不僅影響許多學(xué)生的健康成長，而且給無數(shù)的家庭帶來痛苦，影響社會的穩(wěn)定。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)安全，珍惜青春年華，遠離網(wǎng)絡(luò)危害。網(wǎng)絡(luò)的負面影響：對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅;網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在學(xué)習(xí)和生活中的人際關(guān)系及生活方式。
青少年容易形成以自我為中心的生活方式，集體意識淡薄，個人主義泛濫。這種垃圾會削弱青少年的思想道德意識，污染他們的思想，誤導(dǎo)他們的行為。
網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為的增多。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
其實，我們要樹立的生命安全意識不僅僅是網(wǎng)絡(luò)安全，還有防止誘拐、防止欺詐等安全。他們都提醒我們:珍惜生命，安全第一。對生活的熱愛，不僅可以變成空洞的花言巧語。只有輸了才會醒悟?我們將來應(yīng)該做什么?
《鋼鐵是怎應(yīng)煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“人生最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?”同學(xué)們，讓我們攜起手來，樹立安全意識，珍愛自己的生命珍愛他人的生命，使我們的身心健康成長，使我們的生活充滿歡笑，使我們的生校園充滿生機，使我們的未來充滿希望!
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使之與青少年的聯(lián)系越來越密切。虛擬世界的特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種負面問題日益顯現(xiàn)。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國己經(jīng)不容忽視，需要引起多方關(guān)注，據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會的《中國青少年網(wǎng)癮報告》數(shù)據(jù)顯示：目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%。
堅持綠色網(wǎng)絡(luò)主旋律
中青網(wǎng)從建網(wǎng)之初就致力于對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化與青少年發(fā)展的研究。
1999年，中青網(wǎng)正式開通后，首先推出了國內(nèi)第一份完整的《網(wǎng)絡(luò)安全守則》，就青少年安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)提出了系列具體建議，號召青少年要拒絕不良誘惑，安全健康上網(wǎng)。
2001年，中青網(wǎng)與中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會聯(lián)合推出了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，對青少年文明上網(wǎng)起到了巨大的推動作用。
在全國少工委、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會的支持下，中青網(wǎng)于2001年啟動了“青少年上網(wǎng)導(dǎo)航工程”，向全國青少年推薦出一批健康向上、怡情益智、豐富多彩的網(wǎng)上站點。
同時，以中青網(wǎng)為平臺，以“民族魂”、“血鑄中華”為核心的網(wǎng)上思想道德建設(shè)陣地和愛國主義教育基地在中青網(wǎng)落成。
2006年2月，團中央等14部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動切實加強青少年網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的通知》，這是全國范圍內(nèi)首次開展的以服務(wù)青少年網(wǎng)絡(luò)需求，創(chuàng)造青少年成長發(fā)展的良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要行動。
中青網(wǎng)作為推動和落實“中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動”的官方網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合“樹立社會主義榮辱觀”和“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風”的宣傳活動，集中建設(shè)了一批符合青少年成長需求的綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，著眼當前網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新形勢，建設(shè)體現(xiàn)時代特點、符合青少年需求和代表經(jīng)濟社會發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化，為青少年的成長發(fā)展創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，積極建設(shè)服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò)載體。
結(jié)合社會主義榮辱觀教育 文明辦網(wǎng)
今年全國“兩會”期間，總書記提出了“八榮八恥”社會主義榮辱觀，確立了新時期青少年成長的路標。中青網(wǎng)迅速推出了“‘八榮八恥’將成青少年座右銘”的專題，著重宣傳團員青年、共青團組織對“八榮八恥”社會主義榮辱觀的反響，并通過轉(zhuǎn)載主流媒體的分析評論文章，全面解讀“八榮八恥”社會主義榮辱觀。隨著全社會社會主義榮辱觀宣傳的深入開展，中青網(wǎng)又推出了“樹立社會主義榮辱觀”大型專題。
啟動《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》的征集與評選。從3月份起，組織策劃開通了“青少年網(wǎng)上獻辭”專區(qū)，網(wǎng)民在此表達自己認可的網(wǎng)絡(luò)美德。并聯(lián)合人民網(wǎng)、中國網(wǎng)、中國經(jīng)濟網(wǎng)、光明網(wǎng)、Tom網(wǎng)、博客網(wǎng)等100家網(wǎng)站共同推出《網(wǎng)絡(luò)美德排行榜》，通過網(wǎng)絡(luò)評選和專家確認的方式，評選出100種網(wǎng)絡(luò)美德和網(wǎng)絡(luò)禮儀，引導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)美丑觀念，率先踐行網(wǎng)絡(luò)文明新禮儀，共同創(chuàng)造知榮明恥的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。
推出“八榮八恥”flash作品征集活動。作品征集活動以是非、善惡、美丑作為鮮明的主題，來展現(xiàn)新世紀中國青少年面向世界、放眼未來、奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌，引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，推動青少年道德教育深入發(fā)展，走一條旗幟鮮明的青少年思想道德教育新路。
參與2006年“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”網(wǎng)上招募工作，以專題專欄的形式，將弘揚志愿者精神與樹立社會主義榮辱觀結(jié)合起來。策劃制作“激揚青春”、“用我一輩子去忘記”、“我的眼睛看西部”等專題專欄，以真實的經(jīng)歷、真摯的感情、優(yōu)美的文字，報道青年志愿者的豐富經(jīng)歷、奉獻情懷與志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)理念。
多種手段積極引導(dǎo)
中青網(wǎng)從青少年網(wǎng)友的視角出發(fā)，針對青少年特點，運用青少年喜聞樂見、易于接受的方式，充分利用青少年思想道德教育網(wǎng)這個平臺，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，探索新時期青少年思想道德教育的新方法和新途徑。首先是注重網(wǎng)友參與，以身邊小事為案例，就道德的養(yǎng)成等問題進行網(wǎng)上探討。其次從內(nèi)容建設(shè)上，力求貼近青年、貼近實際，以理服人、以情動人，避免空洞說教，使指導(dǎo)性與可讀性完美結(jié)合。
以正確的輿論引導(dǎo)青少年。連日來，中青網(wǎng)組織專、兼職網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍，就社會主義榮辱觀重要論述的重大意義、精神實質(zhì)，以及深刻內(nèi)涵等主題，組織系列評論員文章，推出社會主義榮辱觀的系列網(wǎng)評，引導(dǎo)青少年正確看待一些新聞事件與社會現(xiàn)象，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。目前已發(fā)表評論文章《開展“八榮八恥”教育關(guān)鍵靠行動》、《欣聞“八榮八恥”進社區(qū)》、《摒棄“以恥為榮”的榮辱觀》等。
中青網(wǎng)還積極配合人民網(wǎng)、中國精神文明網(wǎng)等網(wǎng)站，突出報道了“學(xué)習(xí)貫徹社會主義榮辱觀網(wǎng)上談”系列活動。
針對青少年網(wǎng)友關(guān)心的問題，中青網(wǎng)利用“嘉賓訪談”頻道的品牌優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)道德和社會主義榮辱觀的主題訪談活動，有針對性地做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作，營造網(wǎng)上正面輿論強勢。
吸引青少年網(wǎng)民參加各種有益活動。在傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日，中青網(wǎng)以網(wǎng)絡(luò)為主陣地，重大主題為載體，通過青少年網(wǎng)友認可的活動形式吸引青少年朋友熱情參與。如4月1日至6日，中青網(wǎng)聯(lián)合國內(nèi)千家中文網(wǎng)站共同發(fā)起第五屆“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動?；顒又黝}為“知榮、明恥、奮進”。廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上向民族英烈敬獻鮮花、寫感言，表達深情緬懷和無限思念。與此同時，發(fā)動億萬網(wǎng)民力量、共建網(wǎng)上民族精神豐碑的“讓我們永遠銘記他們的英名――中華英烈生平事跡網(wǎng)絡(luò)大征集”活動也正式啟動。利用互聯(lián)網(wǎng)征集英烈事跡資料，這在全國還屬首次。“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動己連續(xù)開展了五屆，得到各網(wǎng)站和廣大網(wǎng)友熱烈響應(yīng)，規(guī)模和影響日益擴大，參與網(wǎng)站3000多家次，參與網(wǎng)民累計達1.3億人次，網(wǎng)友獻花留言達100多萬條、8500余萬字，彰顯愛國主義作為中華民族的“民族心”和“民族魂”的強大感召力。網(wǎng)上公祭活動成了引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀的永久性開放式大課堂。
結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點和中青網(wǎng)特定服務(wù)對象，發(fā)掘創(chuàng)意文化作品資源，形成獨家優(yōu)勢。中青網(wǎng)開展了“我身邊的榮辱事”大型主題攝影征文大賽。大賽從青少年獨特的視角，用對比鮮明的圖片、富于青少年特色的話語，以小見大，以青少年喜聞樂見、易于接受的方式，讓社會主義榮辱觀深入青少年和廣大群眾的心中。
青少年一般是指14到20周歲之間的人群,處于兒童之后、成人之前的成長階段。處于這一階段的青少年正處在社會化過程的初始階段,社會閱歷與經(jīng)驗相對缺乏,但具有旺盛的求知欲、強烈的好奇心和極強的模仿性。他們的知識體系、價值觀念等尚未成型,容易受到他人影響,但具有強烈的自我意識,對事物有一定的判斷能力和解讀能力。
網(wǎng)絡(luò)文化具有信息量豐富和自由度大的特點,為青少年獲取課堂內(nèi)外的各種信息提供了通暢渠道,并且極大地開拓了青少年的視野,有利于轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制下單一的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)和強化青少年的獨立意識,提高青少年分析與解決問題的能力,并能夠加速青少年個性化、社會化、現(xiàn)代化的發(fā)展進度。然而,這種新型的傳播方式給青少年帶來的一些負面影響也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)上形形的信息令人眼花繚亂,青少年尚缺乏甄選、辨別文化信息優(yōu)劣的能力,不良信息可能引起他們的誤解和模仿,而一些低俗、庸俗的文化觀念可能模糊人們的價值判斷標準,影響青少年世界觀、人生觀和價值觀的樹立。而相比于單調(diào)的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息更容易激發(fā)青少年的好奇心,甚至使其產(chǎn)生心理依賴感,進而發(fā)展成為沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為。如今青少年使用網(wǎng)絡(luò)成癮的情況已經(jīng)引起全社會的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計,截至2007年底,我國的青少年網(wǎng)民已達1.07億,其中近三分之一具有使用網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。
二、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育
(一)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育概況
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育的一個方面。媒介素養(yǎng)在內(nèi)涵上是指“人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力。”是指信息時代中的人們在具備讀書寫字能力的同時,應(yīng)當進一步具有正確認知、解讀和運用各種媒介知識、技術(shù)和信息的能力。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是指引導(dǎo)人們理性地認識和使用網(wǎng)絡(luò)這種媒體,以及有意識、有組織地培養(yǎng)人們有目的地獲取、辨別和運用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。對青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育就是幫助青少年在了解網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上,形成對網(wǎng)絡(luò)媒介的正確態(tài)度,培養(yǎng)正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力,以達到理性地運用網(wǎng)絡(luò)信息為個體生存和發(fā)展服務(wù)的一種教育。通過這種教育可以培養(yǎng)青少年具備一定的網(wǎng)絡(luò)媒介判斷能力,使其能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介資源來發(fā)展和完善自我。這種教育不應(yīng)只局限于對接觸媒介的時間及媒介內(nèi)容的控制,而應(yīng)立足于青少年主體正確認識媒介特性、辨別媒介信息、有效應(yīng)用媒介及利用媒介發(fā)展完善自我的能力。
網(wǎng)絡(luò)媒介除了具有報紙、廣播、電視等這些傳統(tǒng)大眾媒體的功能外,還具有快捷、龐雜、延展性和交互性等全新特征。人們使用網(wǎng)絡(luò)時既是信息的接收者,同時也是信息的提供和者。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育除了包括媒介素養(yǎng)教育的基本目標外,還包括了解計算機和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、對計算機和網(wǎng)絡(luò)及其使用有相應(yīng)的管理能力、創(chuàng)造和傳播信息的能力、保證網(wǎng)絡(luò)安全的能力,即在網(wǎng)絡(luò)上能夠辨別不良信息,保護自己不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。
(二)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育策略
網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不僅是一種知識體系,而且是一種技能和一種思維方法,是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)。因此,面向青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育要動員學(xué)校、社會、家庭及個體的全部力量,使其成為伴隨青少年成長的終身教育。
1.學(xué)校
學(xué)校是對青少年進行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的主要場所,更應(yīng)大力推廣和普及媒介素養(yǎng)教育課程。學(xué)校教育以其特有的制度化和持續(xù)性特點可以使其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理念及內(nèi)容得到較好的實施。
首先,互聯(lián)網(wǎng)時代對媒介素養(yǎng)教育者(主要是學(xué)校教師)提出了更高的要求。教師應(yīng)具備相應(yīng)的媒介素養(yǎng)。例如針對網(wǎng)絡(luò)特點,在計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)中融入媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)道德同等重要。從而在傳授專業(yè)知識的同時,有組織、有意識地對青少年學(xué)生進行媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)學(xué)生對媒介信息的分析與評價能力。同時教師應(yīng)針對青少年受眾的心理狀態(tài)和接受特點,針對具體問題制定具體培養(yǎng)方案,這樣才能真正培養(yǎng)和完善青少年對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力,使青少年樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)傳媒、自覺抵御不良信息的意識。其次要充分利用校園的媒介資源,在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報紙、刊物等媒體中開辟媒介素養(yǎng)教育空間。尤其要使校園網(wǎng)作為廣大青少年接觸和參與網(wǎng)絡(luò)活動的平臺,從而達到培養(yǎng)和提高青少年媒介素養(yǎng)的目的。
2.社會
社會應(yīng)積極為青少年的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。在社會上必須構(gòu)建起一個有層次、有差別管理的網(wǎng)絡(luò)平臺,兼顧成人、青少年和未成年人不同特點的文化需求。通過這一平臺可以有效地將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的相關(guān)人力、物力等創(chuàng)造性資源進行最大程度的整合和有效利用。還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立更多專門的教育性網(wǎng)站,作為進行青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的基地。同時,國家應(yīng)加速對網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)的完善,作為一種硬性的外在約束,從外部促成青少年網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范化。網(wǎng)站的建設(shè)者、設(shè)計者和社會上的上網(wǎng)人群都應(yīng)當形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),自覺維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明秩序,減少網(wǎng)絡(luò)中不良信息對青少年的負面影響。
3.家庭
家長在青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的形成過程中也發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。首先,家長本身要具有基本的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),對網(wǎng)絡(luò)文化有正確的認識,不能一味地回避網(wǎng)絡(luò),而應(yīng)指導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)媒介。要樹立適合現(xiàn)代社會需要的網(wǎng)絡(luò)教育觀念,以提高孩子判斷、創(chuàng)造和傳播信息的能力為主。其次,要注重對孩子的日常行為習(xí)慣和自律性養(yǎng)成的教育,讓孩子能將時間合理地分配在學(xué)習(xí)、鍛煉和上網(wǎng)娛樂上。不要干涉和禁止孩子使用計算機上網(wǎng),或者對孩子上網(wǎng)采取看管、監(jiān)視的態(tài)度,而要幫助孩子們利用計算機滿足自己的特別需要。另外要經(jīng)常與孩子談心,了解他們在生活、學(xué)習(xí)中的煩惱,營造良好的家庭教育環(huán)境,避免讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子逃避學(xué)習(xí)壓力、釋放壓抑情緒的出口。
4.青少年個體
青少年要正確地看待和利用網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),增強自我防護和自律意識。作為信息的接收者,要能夠分辨信息的良莠,控制自己的好奇心,抵御不良信息的誘惑。要了解并學(xué)會遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,理性地看待并處理網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬人際關(guān)系。作為網(wǎng)絡(luò)信息的提供和者,青少年應(yīng)按照論壇和社區(qū)的要求、規(guī)范來信息,同時意識到自己對所信息的內(nèi)容應(yīng)負的言論責任,培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)公民意識。養(yǎng)成與網(wǎng)絡(luò)媒介的良性互動,把生活中健康的倫理道德觀念投射到網(wǎng)絡(luò)上,提倡利用網(wǎng)絡(luò)進行自由、有序、文明的交流。
總之,社會、學(xué)校、家庭以及青少年個體應(yīng)共同努力來推動網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的落實,建立青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的社會參與機制,構(gòu)建信息社會中網(wǎng)絡(luò)媒介與青少年的良性互動平臺,使青少年能充分利用網(wǎng)絡(luò)這一取之不盡、用之不竭的資源,讓互聯(lián)網(wǎng)成為他們的良師益友。同時要培養(yǎng)青少年的媒介信息判斷能力和有序傳播及創(chuàng)造信息的能力,讓青少年能夠穿越網(wǎng)絡(luò)媒介上龐雜的信息所建構(gòu)的迷障,不被不良信息所左右,從而擁有自主理解和選擇網(wǎng)絡(luò)信息的能力,實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)媒介的良性使用。
參考文獻:
[1]周平紅,張峰.從網(wǎng)絡(luò)文化安全的視角談青少年媒介素養(yǎng)教育[J].教育技術(shù)導(dǎo)刊,2007(3).
[2]卜衛(wèi).媒介教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育[J].家庭教育,2002(11).
[3]張新明,王振,承孝敏.從心理學(xué)視角看青少年媒介素養(yǎng)[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2006(5).
關(guān)鍵詞：青少年 網(wǎng)絡(luò)成癮 體育活動 缺失
網(wǎng)絡(luò)不僅給人們帶來豐博的知識，更讓人們充分地認識外面的世界，給每個人學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了極大的方便。然而，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，它在給社會帶來積極作用的同時，也給社會帶來一定的負面影響。特別是青少年由于迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、損害健康、淡化現(xiàn)實中的人際交往、性格發(fā)生扭曲，甚至走上違法犯罪道路等，給家庭和社會造成危害。因此，開展體育活動幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，促進青少年的健康成長具有重大現(xiàn)實意義。
一、網(wǎng)絡(luò)成癮及其危害
“網(wǎng)絡(luò)成癮”又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”（簡稱IAD），最早是由美國精神病學(xué)家伊萬·戈登博格在1994年提出的。我國臺灣學(xué)者周倩將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為：“由于重復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種長期性的著迷狀態(tài)，并帶來連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)的欲望，對于上網(wǎng)有心理和生理上的依賴，若被剝奪上網(wǎng)行為之后就會出現(xiàn)的焦躁和情緒行為?！本W(wǎng)絡(luò)成癮分為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮等類型。
許多青少年癡迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，無法集中注意力學(xué)習(xí)，成績下滑，逃學(xué)、厭學(xué)甚至輟學(xué)；網(wǎng)絡(luò)成癮會對青少年身體產(chǎn)生危害，更為嚴重的是長時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)可能會導(dǎo)致青少年理想信念缺失、道德意識弱化、法制觀念的淡化、人格異化、與現(xiàn)實生活的隔閡等嚴重問題，極大地影響了青少年的健康成長。
二、青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與體育活動缺失
（一）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與體育活動缺失之間存在一定的關(guān)系
當今社會充滿著競爭和壓力，出現(xiàn)了大量的亞健康人群。這些人身體表面看是健康的，各項身體指標均無異常，但與健康人相比，生活質(zhì)量低、缺乏動力，學(xué)習(xí)工作效率低，注意力分散，沒有目標，感覺生活沒勁，這些人生活在一種麻木的狀態(tài)中?，F(xiàn)行教育體制下，青少年承受著巨大的學(xué)業(yè)和心理壓力，很多青少年處于亞健康狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，青少年體育活動的時間被文化學(xué)習(xí)所擠占。而青少年正處在精力旺盛、個性張揚、冒險和叛逆的階段，他們需要宣泄情緒，彰顯自己的個性。在現(xiàn)實生活中他們不能通過體育活動或?qū)嵺`活動來發(fā)泄壓力，苦悶彷徨中他們就會轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界去尋找出口。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、互動性、隨意性和娛樂性，恰好能滿足青少年學(xué)生的內(nèi)心需求，從中找到一個發(fā)泄情緒和壓力的途徑，也讓青少年在不斷積分、獲得獎勵中獲得自我成就感和自尊心。一些自制力不足的青少年學(xué)生很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)之中無法自拔導(dǎo)致成癮。反之，如果用豐富多彩的體育活動充實他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)運動技能，鍛煉身體素質(zhì)，也就減少了網(wǎng)絡(luò)對青少年的吸引力。
（二）體育活動對青少年健康發(fā)展的作用
1、促進青少年智力的開發(fā)，提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生經(jīng)常進行體育活動，可以增強身體免疫力，促進血液循環(huán)，供給大腦獲得更多的養(yǎng)分，促進大腦的思維力、記憶力、注意力、想象力的發(fā)展，提高大腦工作的效率。目前，青少年由于學(xué)業(yè)負擔重、考試緊張和焦慮，大腦皮層會經(jīng)常處于高度興奮狀態(tài)，隨著時間的延長大腦會自動產(chǎn)生保護性抑制，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。而體育活動過肢體活動可以讓大腦神經(jīng)系統(tǒng)得到休息，消除大腦疲勞，從而提高青少年學(xué)習(xí)效率，青少年在參與一些體育活動時也可以提高團隊意識，提高與人交往的能力。
2、培養(yǎng)青少年頑強的意志品質(zhì)
體育活動一般都具有艱苦、激烈、緊張、對抗、競爭的特點，青少年在體育活動過程中總是會遇到各種各樣的困難，為實現(xiàn)目標，就必須承受來自外界和內(nèi)心的各種壓力，努力克服困難，實現(xiàn)目標。越是困難重重，也就越能在體育鍛煉中培養(yǎng)起來的頑強拼搏的意志品質(zhì)。如中長跑能培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、勇往直前、頑強拼搏的意志品質(zhì)；參加團體項目運動項目能培養(yǎng)青少年學(xué)生機智、靈活、沉著、冷靜、團結(jié)協(xié)作的精神。
3、釋放壓力，調(diào)節(jié)心理
當今社會擇校、升學(xué)、就業(yè)都給青少年學(xué)生帶來了不小的心理壓力，當學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，如能及時地疏導(dǎo)和宣泄就能把心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。體育活動是化解心理問題的好途徑，實踐證明，經(jīng)常參加體育活動的青少年學(xué)生的整體心理健康水平明顯高于很少參加體育活動的學(xué)生。有研究證明太極拳、瑜伽等活動，能起到舒緩情緒，放松身心的作用，步行走能降低焦慮和抑郁情緒。
4、有助于青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮
體育活動要求學(xué)生走出戶外，走出教室，走向大自然，參加體育活動，特別是團體活動，能將青少年從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界拉回豐富多彩的現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活中學(xué)做人、學(xué)會遇事沉著冷靜，學(xué)習(xí)該如何面對困難，提高應(yīng)對環(huán)境的能力，學(xué)會人際交往之道。
三、加強體育活動戒除青少年網(wǎng)癮的路徑思考
（一）提高青少年體育鍛煉重要性的認識
這幾年網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年比例在不斷上升，如何幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)，成為全社會關(guān)注的問題。青少年是祖國未來，他們的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來發(fā)展，關(guān)系著中國夢的延續(xù)，青少年體育鍛煉需要國家和社會的重視，不能光喊口號，紙上空談，應(yīng)把青少年體育作為是全民體育工作的重點，這有助于幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年戒掉網(wǎng)癮。通過體育活動能夠不斷健全體魄，提高個人的免疫力，讓疾病遠離自己，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)、生活。青少年有一個健康向上的體育愛好，如打羽毛球、乒乓球、籃球等，在和他人比賽中，能夠激發(fā)其潛在的能力，在體育活動中鍛煉其反應(yīng)能力及肢體協(xié)調(diào)能力，并通過團體運動結(jié)識志同道合的朋友，苦悶的時候相互交流，共同減壓。青少年熱心于體育運動，在體育活動中充實自己，面對網(wǎng)絡(luò)就不會為其陰暗的內(nèi)容所吸引，而將自己的精力投入到豐博知識上，有節(jié)制地上網(wǎng)，戒掉網(wǎng)癮。
（二）大力開展陽光體育運動，占領(lǐng)網(wǎng)癮青少年學(xué)生的課余文化陣地
面對網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，打罵不是辦法，強制介入往往適得其反，幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，需要大力發(fā)展陽光體育。首先，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要學(xué)校、老師的正確引導(dǎo)讓網(wǎng)癮青少年學(xué)生自愿走出網(wǎng)吧，走向操場，在陽光下運動起來，讓快樂在運動中滋生。其次抓薄弱環(huán)節(jié)，克服體育課以往枯燥的項目，改變體育教學(xué)的方式、方法，開展豐富多彩體育活動，對于青少年喜歡的項目，有針對性分組、分類的開展教學(xué)，讓青少年在快樂中體驗體育運動帶來不同尋常的感覺，在拼搏中提高抗擊打能力，以積極的心態(tài)進行自主鍛煉、自我評價。注重集知識、健康、娛樂、競技、興趣一體的體育活動，在同學(xué)之間相互競爭、相互幫助競賽的氛圍。調(diào)動他們參與體育活動的主動和自覺性。
（三）學(xué)校、社會和家庭三位一體，對網(wǎng)癮青少年學(xué)生體育工作進行齊抓共管
在接觸和使用網(wǎng)絡(luò)時，大學(xué)生并不是被動的接受者，而是一個有著內(nèi)在需要和動機的積極行動者。政府、社會和學(xué)校等相關(guān)部門，應(yīng)采取疏導(dǎo)的方法，開展豐富多彩的體育活動，幫助大學(xué)生把注意力從網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲分散和轉(zhuǎn)移出來。營造良好社會氛圍，幫助青少年遠離網(wǎng)絡(luò)需要是學(xué)校、社會和家庭共同參與，學(xué)校需要端正認識，把青少年的體育課及課余時間的體育活動作為一項重要工作，多聽聽孩子們的意見，組織一些青少年喜歡的體育運動，尤其是對網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，針對每個的實際情況，和家長溝通，給他們喜歡的體育運動多創(chuàng)造條件。社會方面大力提倡全民體育健身，可以通過國家重點項目資金投入，體育彩票公益金以及愛心人士贊助等方式加大對公共體育健身設(shè)施的建設(shè)，對于網(wǎng)吧要嚴格管理，規(guī)范上網(wǎng)，保證青少年遠離不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在家庭中父母需要以身作則，帶領(lǐng)青少年多參加體育鍛煉，給青少年參加體育活動創(chuàng)造機會。整合學(xué)校、社會和家庭的力量，形成合力，通過宣傳、引導(dǎo)，開展豐富多彩的體育活動，讓網(wǎng)癮青少年主動參與，領(lǐng)略體育的無窮魅力，將沉迷網(wǎng)絡(luò)的熱情轉(zhuǎn)化為參加體育活動的實際行動，讓體育運動成為他們心中一個時尚的追求，在運動中遠離網(wǎng)絡(luò)，戒掉網(wǎng)癮。
參考文獻：
[1]張力為，任未多.體育運動心理學(xué)研究進展[M].北京：高等教育出版社，2001
[2]任占娟.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問題及對策探析[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2009.7
[3]昝禾林.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的歸因分析[J].中國青年研究.2005.7
[4]漆昌柱，徐培.體育鍛煉對學(xué)生心理健康的影響及其機制.武漢體育學(xué)院學(xué)報[J].2003.9
關(guān)鍵詞：農(nóng)村信息化；信息服務(wù)；“三網(wǎng)”融合；城鄉(xiāng)信息融合
中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：0439－8114（2011）11－2371-03
Study on Rural Informationlization and Integrated Development of Urban and Rural Areas
HE Wei
（Library of Chongqing University of Technology，Chongqing 400050，China）
Abstract： Problems in rural informationlization and integrated development of urban and rural areas were discussed based on the status of integrated development of rural informationlization and information services． Countermeasures were also put forward．
Key words： rural informationlization； information service； “triple－play”integration； urban and rural information integration
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，農(nóng)村信息化已經(jīng)走過了從早年的“村村通工程”，到后來的“信息下鄉(xiāng)”歷程，又從大規(guī)模信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到搭建信息服務(wù)平臺，再到實現(xiàn)智能生產(chǎn)和經(jīng)營的發(fā)展歷程。未來，農(nóng)村信息化將走向融合化。迫切的市場信息需求，要求信息資源和服務(wù)平臺要實行融合、農(nóng)村信息服務(wù)手段要實行融合、城鄉(xiāng)信息化融合。
1農(nóng)村信息化發(fā)展現(xiàn)狀
1．1“三網(wǎng)”融合的概念
所謂“三網(wǎng)”融合：狹義講，是電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)與計算機網(wǎng)的融合與趨同；廣義講，是電信、媒體與信息技術(shù)等3種業(yè)務(wù)的融合。從服務(wù)商角度看，是指不同網(wǎng)絡(luò)平臺傾向于承載實質(zhì)相似的業(yè)務(wù)；從終端用戶看，是指消費者用戶裝置（如電話、電視與個人電腦）的趨同［1］?！叭W(wǎng)”融合更多的是一種社會化的說法，在現(xiàn)階段它并不意味著電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。其表現(xiàn)為技術(shù)上趨向一致，網(wǎng)絡(luò)層上可以實現(xiàn)互聯(lián)互通，形成無縫覆蓋，業(yè)務(wù)層上互相滲透和交叉，應(yīng)用層上趨向使用統(tǒng)一的IP協(xié)議，在經(jīng)營上互相競爭、互相合作，朝著為人類提供多樣化、多媒體化、個性化服務(wù)的同一目標逐漸交匯在一起，行業(yè)管制和政策方面也逐漸趨向統(tǒng)一。
1．2網(wǎng)民上網(wǎng)情況
通過“三網(wǎng)”的發(fā)展，利用手機寬帶等上網(wǎng)的網(wǎng)民不斷增加，根據(jù)CNNIC最新統(tǒng)計，寬帶網(wǎng)民規(guī)模從2009年12月至2010年6月底，由34 598萬人發(fā)展到36 381萬人；手機網(wǎng)民規(guī)模半年時間從
23 344萬人發(fā)展到27 678萬人。截至2010年6月，總體網(wǎng)民規(guī)模達到4．2億人，突破了4億關(guān)口，較2009年底增加3 600萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率攀升至31．8％，較2009年底提高2．9個百分點。農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用逐步深化，對互聯(lián)網(wǎng)的需求不斷增長。
1．3城鄉(xiāng)信息利用結(jié)構(gòu)
截至2010年6月，半年來農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達到
11 508萬人；城鎮(zhèn)網(wǎng)民規(guī)模達到30 492萬人。城鎮(zhèn)勞動者網(wǎng)民占58．1％，農(nóng)村勞動者網(wǎng)民占4．7％，學(xué)生占30．7％，從表1中可以看出，受制于經(jīng)濟社會發(fā)展水平滯后、互聯(lián)網(wǎng)接入條件不足、硬件設(shè)備落后等因素，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)民的增長仍顯得較為緩慢，增幅小于城鎮(zhèn)地區(qū)。值得期待的是，目前“三網(wǎng)”融合方案已經(jīng)獲得通過，并在部分農(nóng)村地區(qū)已經(jīng)開始試點推廣，這將會對農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來質(zhì)的變化，未來農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模有望加速增長。
從表2可以看出，我國網(wǎng)民表現(xiàn)出商務(wù)化程度迅速提高，商務(wù)類應(yīng)用表現(xiàn)尤其突出，網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上銀行半年用戶增長率遠遠超過其他類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用呈普及化趨勢，互聯(lián)網(wǎng)作為全面的平臺，也成為農(nóng)村信息獲取的常規(guī)來源及農(nóng)產(chǎn)品交易的便捷渠道。農(nóng)產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易變得越來越現(xiàn)實。農(nóng)民可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)革新、信息搜索、新產(chǎn)品外銷等，互聯(lián)網(wǎng)有望成為農(nóng)村增產(chǎn)增收的又一渠道。
1．4信息資源分配情況
信息資源各地區(qū)分配一直以來都不均等（表3），IPv4不夠的問題現(xiàn)在已經(jīng)可以用IPv6來代替，但其他的資源還有待改進。由于東部、中部、西部資源分配不均，現(xiàn)今還是影響農(nóng)村信息化的發(fā)展。
2當前農(nóng)村信息化與信息服務(wù)融合發(fā)展的問題與對策
2．1農(nóng)村信息平臺的構(gòu)建
農(nóng)村信息化發(fā)展以來，農(nóng)村信息基礎(chǔ)建設(shè)有了較大的改善。例如：中國電信在南方20個省建成“信息田園”平臺；中國移動的綜合信息網(wǎng)；中國聯(lián)通的3G視頻、平安農(nóng)村、農(nóng)村黨員遠程教育、農(nóng)機遠程控制系統(tǒng)等［2］。因此，城鄉(xiāng)手機上網(wǎng)比例半年達71．1％。但是，從表1、2、3中看出，信息化平臺變化不大，各地區(qū)資源分配比例不均衡。因此，在農(nóng)村信息化平臺建設(shè)中，需要政府部門、企業(yè)、事業(yè)等提供一個共享的平臺，整合適合農(nóng)村網(wǎng)民的信息，以簡便易行的方式提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第一，政府要從資金上大力投入。如美國國家農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫（AGIUCO－LA）要健全農(nóng)村公共信息服務(wù)體系，政府必須穩(wěn)定、足額投入是成為農(nóng)村信息高效共享的重要保障條件之一［3］。第二，政府要建立公共的信息平臺。平臺對任何人都要提供無地域、質(zhì)量、資費歧視且能承擔得起費用的各種有償信息服務(wù)。第三，信息均衡。實行“完全與開放”共享政策。針對農(nóng)村信息化需求，以農(nóng)民增收為主要目的。第四，解決信息平臺重復(fù)建設(shè)問題。各地應(yīng)對農(nóng)業(yè)信息服務(wù)進行集中管理，從信息服務(wù)上下功夫，積極推動創(chuàng)建新型的服務(wù)方式。第五，“普及性智能終端＋3G網(wǎng)絡(luò)＋信息應(yīng)用平臺”將成為農(nóng)村信息服務(wù)的一種有效模式。
2．2加強農(nóng)村信息素養(yǎng)培訓(xùn)，培育新型農(nóng)民
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)排在第一的是娛樂，其中絕大多數(shù)是音樂和游戲。農(nóng)村利用網(wǎng)絡(luò)的集中在青少年中，青少年網(wǎng)民規(guī)模接近2億，手機成首位上網(wǎng)工具。農(nóng)民信息素質(zhì)是指農(nóng)民發(fā)現(xiàn)和獲取信息，對信息內(nèi)容的吸收與利用，以滿足自身信息需求的能力［4］。一直以來，在經(jīng)濟壓力及就業(yè)困難情況下，農(nóng)村網(wǎng)民初中后就外出打工。青少年網(wǎng)民更偏重于娛樂性，遠離信息知識功能，農(nóng)民要增加收入、提高就業(yè)率，就應(yīng)該引導(dǎo)他們合理利用信息資源，提高自身信息素質(zhì)，走科學(xué)化、信息化的發(fā)展道路。
2．2．1提高文化科技素質(zhì)和能力的教育培訓(xùn)政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，將發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)放在各項工作的突出位置，繼續(xù)鞏固義務(wù)教育。依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展對農(nóng)民開展實用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，建立完善的教育培訓(xùn)與信息服務(wù)體系。
2．2．2增加農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)知識免費教育有關(guān)農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育，應(yīng)進行各種專業(yè)技術(shù)免費教育。此項應(yīng)由政府來組織，與企業(yè)聯(lián)手填平城鄉(xiāng)之間的信息鴻溝，為促進新農(nóng)村建設(shè)進行諸多有益的嘗試。例如，工信部與AMD公司合作，在多個地區(qū)建立的“農(nóng)村綜合信息服務(wù)培訓(xùn)中心”就起到了很好的示范作用，從一定程度上解決了農(nóng)村信息知識匱乏、信息化人才欠缺的窘境。
本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請先下載安裝 原版全文
2．2．3培育新型農(nóng)民針對農(nóng)村信息技術(shù)人員以及農(nóng)民的培訓(xùn)，不僅僅是讓他們會用電腦這么簡單，農(nóng)村信息化的最終目的是為了將農(nóng)民培養(yǎng)成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供充足的人力資源和新的動力，從而需要在更大范圍、更高層次、更多領(lǐng)域開闊農(nóng)民視野、提高農(nóng)民素質(zhì)。
2．3信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營，促進農(nóng)民增收就業(yè)
農(nóng)村要發(fā)展、要增收、要富裕已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)信息資源。但城鄉(xiāng)信息市場不對稱，要力求解決能讓農(nóng)民的小農(nóng)生產(chǎn)與大市場聯(lián)系在一起，提高農(nóng)民收入的問題。
2．3．1積極推進農(nóng)村信息服務(wù)“電腦下鄉(xiāng)”政策切實讓農(nóng)民看到了信息化的實惠，但是，作為一項高科技產(chǎn)品，沒有配套的服務(wù)和措施，很難讓農(nóng)民真正掌握電腦技能，并從根本上推動農(nóng)村信息化的發(fā)展。農(nóng)村信息化是一個漫長的過程，要從推動農(nóng)民致富實踐的指導(dǎo)和幫助等方面來努力。利用信息化手段所帶來的益處是推動產(chǎn)、供、銷一體化。農(nóng)戶通過網(wǎng)絡(luò)查找農(nóng)產(chǎn)品購銷信息，并通過信息化手段與外界有效聯(lián)絡(luò)，拓展農(nóng)產(chǎn)品銷路，實現(xiàn)增收。
2．3．2延伸高校圖書館服務(wù)現(xiàn)在各高校都在郊區(qū)及區(qū)縣投資辦學(xué)以擴大教育范圍，圖書館作為信息化發(fā)展最前沿的陣地，有條件和義務(wù)來支持農(nóng)村信息化建設(shè)。第一，大學(xué)新區(qū)和各二級院?？删偷乩米约旱馁Y源，幫助農(nóng)村辦短期培訓(xùn)班；第二，農(nóng)村在“三網(wǎng)”融合的推動下，手機上網(wǎng)比較方便，圖書館可以利用WAP通信模式，用無線移動通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間連接的橋梁，在WAP內(nèi)容服務(wù)器上存儲服務(wù)信息，以供農(nóng)村網(wǎng)民手機用戶通過WAP來訪問和利用圖書館資源。
2．4發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)
農(nóng)村增產(chǎn)增收，靠的是信息對稱。阿里巴巴、華農(nóng)網(wǎng)等網(wǎng)站的出現(xiàn)顛覆了全球零售業(yè)，尤其是農(nóng)林牧漁行業(yè)的傳統(tǒng)交易模式，農(nóng)業(yè)電子商務(wù)已經(jīng)成為開拓市場和參與全球競爭的必要手段［5］。農(nóng)民通過網(wǎng)絡(luò)，十分便捷、快速地完成信貸、擔保、交易、支付、結(jié)匯等環(huán)節(jié)。使農(nóng)民可以更貼近市場，并迅速了解到消費者的偏好、購買習(xí)慣、消費需求，從而促進農(nóng)業(yè)貿(mào)易的繁榮發(fā)展。
2．4．1農(nóng)民商務(wù)意識的培養(yǎng)現(xiàn)在的問題不是技術(shù)、資金、服務(wù)，而是思想觀念的轉(zhuǎn)變和管理理念的更新。在我國，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的企業(yè)和主管部門領(lǐng)導(dǎo)普遍缺乏信息技術(shù)和電子商務(wù)等方面的知識，制約了農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展。只有使農(nóng)民以及相關(guān)政府主管部門的管理者的觀念轉(zhuǎn)變了，才能推動農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的進一步發(fā)展［6］。
2．4．2信息流的發(fā)展信息時代，誰最先獲得信息、誰最先運用信息，誰就能獲得市場、獲得利潤。而信息需求表現(xiàn)為全面系統(tǒng)性、綜合集成性、規(guī)范性、持續(xù)性、地區(qū)與時間的差異性、時效性。農(nóng)村信息化要求農(nóng)業(yè)信息服務(wù)針對性強、時間準、服務(wù)方便、成本低、使用后經(jīng)濟效益高；在城鄉(xiāng)網(wǎng)上支付猛增的情況下，應(yīng)建立網(wǎng)上安全保障系統(tǒng)。
2．5網(wǎng)絡(luò)信息安全及防范
2．5．1全國網(wǎng)絡(luò)安全問題2009年，半數(shù)網(wǎng)民曾遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件，網(wǎng)民處理安全事件所支出的服務(wù)費用共計153億元。虛擬財產(chǎn)損失成為網(wǎng)絡(luò)主要經(jīng)濟損失之一，虛擬財產(chǎn)保護亟待加強；超過90％的網(wǎng)民碰到過網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)下載和瀏覽成為病毒和木馬傳播的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)安全事件受關(guān)注度比以往大幅提升。網(wǎng)民安全感降低，提供網(wǎng)上個人信息比以往更加慎重。近2 100萬網(wǎng)民缺乏密碼設(shè)置方面的保護意識。99％的網(wǎng)民對個人計算機均采取一定的防范措施。近70％的網(wǎng)民能夠意識到個人網(wǎng)絡(luò)安全問題會波及公共網(wǎng)絡(luò)及他人的安全。28．4％的網(wǎng)民從沒有聽說過或關(guān)注過網(wǎng)站誠信標識，因此其宣傳和推廣力度仍需加強。近50．0％的網(wǎng)民不重視網(wǎng)上安全公告，極易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全事故。71．2％的網(wǎng)民聽說過“云安全”概念，但其中僅有半數(shù)網(wǎng)民考慮嘗試。
2．5．2培養(yǎng)農(nóng)村網(wǎng)民的安全意識政府應(yīng)加大安全管理力度，利用各種渠道對農(nóng)民進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高安全意識是近期最實際的辦法。配備農(nóng)村網(wǎng)站專業(yè)的安全管理人員，同時還要有技術(shù)人員去落實。加強防病毒意識，查、殺病毒是確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的必要手段。
參考文獻：
［1］ 李苑，張劍，曾劍秋．三網(wǎng)融合現(xiàn)狀及發(fā)展策略［J］．中國通信，2010（3）：158－162．
［2］ 叢亮．信息田園：中國電信的助農(nóng)方式［J］．互聯(lián)網(wǎng)天地，2007（11）：58－59．
［3］ 賀文慧，楊秋林．國外農(nóng)村信息化投資發(fā)展模式對中國的啟示［J］．世界農(nóng)業(yè)，2006（4）：18－20．
［4］ 余嬌萍，許陽奎，段堯清．我國中部地區(qū)農(nóng)民信息素質(zhì)調(diào)查分析及對策研究［J］．圖書情報知識，2007（9）：46－49．
［5］ ．淺析我國農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的現(xiàn)狀與前景［J］．農(nóng)業(yè)考古，2009（6）：303－305．
［6］ 蘇倩，曾志康，劉楷，等． 廣州市農(nóng)業(yè)種子網(wǎng)絡(luò)化交易現(xiàn)狀、發(fā)展思路與對策［J］．廣東農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010（8）：331－333．
一、網(wǎng)絡(luò)時代面臨的挑戰(zhàn)
1.學(xué)生世界伴隨著大量網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)校作為先進文化與精神文明的傳播場所，面臨海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，功能弱化。不少學(xué)生缺乏甄別能力，遭受不良信息的影響。有些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲場景，甚至找同學(xué)演練傷害他人；有些人熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友聊天，宣泄情感甚至上當受騙；更有甚者深受不良網(wǎng)站的毒害不能自拔，這些都極大地影響了學(xué)生的身心健康。2.教師談網(wǎng)色變，隔離網(wǎng)絡(luò)。面對這些典型的青少年網(wǎng)絡(luò)問題。不少教師與家長步調(diào)一致，齊刷刷地反對學(xué)生上網(wǎng)。其實這種極端的做法只能暫時產(chǎn)生一點效果，于事無補。
二、網(wǎng)絡(luò)時代教師的反思
面對教師以及家長的行為，我們不得不進行反思：網(wǎng)絡(luò)真的是產(chǎn)生這類問題的根源嗎？我們真的能徹底地、有效地隔離網(wǎng)絡(luò)的消極影響嗎？時代在發(fā)展，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時代，不論現(xiàn)在還是將來都在對我們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生巨大的影響。有數(shù)據(jù)直接表明，在歐美國家，孩子們從幼兒園開始就接觸網(wǎng)絡(luò)，約有一半的青少年上網(wǎng)查閱資料，獨立完成課題研究，只有極少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。誠然，在我國有許多青少年常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但這并不是事實的全部。網(wǎng)絡(luò)化給大家?guī)淼姆e極影響不用贅述，網(wǎng)絡(luò)作為媒介本身并沒有錯，但問題出在哪呢？出在我們教育工作者沒有做到有效合理地引導(dǎo)。高中信息技術(shù)新課標中強調(diào)信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是單一的技術(shù)傳授，最終是以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的?？梢娙绾慰创W(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)悟其中的技術(shù)與思想，規(guī)避不良影響，為學(xué)習(xí)生活服務(wù)，都需要教師和家長認真思考。
三、網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)的應(yīng)對
信息技術(shù)教師在教學(xué)中較多關(guān)注的是學(xué)生對于技術(shù)本身的掌握程度，卻往往忽略了規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為。具體如何開展這方面的教育，是一項帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。筆者的實踐體會如下。1.開發(fā)教學(xué)資源，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文明。通過在校園局域網(wǎng)內(nèi)部建立教學(xué)資源網(wǎng)站，讓無限互聯(lián)網(wǎng)變?yōu)橛邢奚暇W(wǎng)。信息技術(shù)教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)上，這樣既能有效控制外部網(wǎng)絡(luò)的誘惑，又能讓學(xué)生在課上體驗到網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源。例如筆者在校園網(wǎng)建立的信息技術(shù)教學(xué)園地與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論題，引導(dǎo)學(xué)生登陸自己的個人平臺發(fā)表看法，交流意見等，師生之間實現(xiàn)網(wǎng)上交流，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的言行，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明用語。2.用活教學(xué)工具，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全。大部分教師使用電子教學(xué)軟件僅僅局限于廣播、收發(fā)文件等功能，遠沒有發(fā)揮出自身的技術(shù)優(yōu)勢。例如利用電子教學(xué)軟件設(shè)置上網(wǎng)限制，通過建立學(xué)生訪問網(wǎng)址的黑白名單，實現(xiàn)有效引導(dǎo)學(xué)生安全、健康上網(wǎng)，阻止不良網(wǎng)站對學(xué)生身心發(fā)展的影響。對于個別極端學(xué)生，可以使用學(xué)生限制功能，實行限制某位同學(xué)可瀏覽的網(wǎng)站、可用的程序等，以此來糾正學(xué)生的上課行為習(xí)慣，提高自控意識。3.把握教材內(nèi)容，滲透信息素養(yǎng)。在教學(xué)模式中，有目的地選取專題內(nèi)容結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟人文精神。如在講“信息交流”一課時，引導(dǎo)學(xué)生積極探究和討論網(wǎng)絡(luò)成癮癥的由來，通過正面的、直接的師生互動，倡導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)工具。在母親節(jié)等節(jié)日來臨時，結(jié)合word文檔的教學(xué)，布置學(xué)生有關(guān)節(jié)日賀卡的制作，積極開展學(xué)生作品展示等交流活動，在日常教學(xué)中滲透對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。4.模擬危險情境，提高安全意識。傳統(tǒng)的宣講效果有限，學(xué)生只會機械地背誦《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。教師可適當設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明與安全意識。例如，模擬計算機“中毒”狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生殺毒、防毒意識；播放“熊貓燒香”病毒制作與散布者的視頻信息，提醒學(xué)生網(wǎng)絡(luò)世界絕非自由世界，也同樣有法可依；選取典型網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，提高學(xué)生甄別信息真?zhèn)蔚哪芰?；自主探究加密與解密技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生安全設(shè)定個人賬號密碼，避免不必要的損失。
我市現(xiàn)有35歲以下青年40.4萬人，團員10.8萬名，少先隊員近30萬人。
2003年，團市委在市綜治委的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞《牡丹江市2003年社會治安綜合治理工作要點》要求，積極履行委員單位工作職責，把綜治工作做為全市各級團組織的一類工作目標，年底評優(yōu)的一項否決指標，貫徹在共青團工作的各個環(huán)節(jié)，并著重從促進青少年健康成長，培養(yǎng)社會穩(wěn)定主流人群；帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會安定主導(dǎo)方向；維護青少年合法權(quán)益，緩解社會安定主要矛盾；開展青少年精神文明創(chuàng)建活動，增強社會安全主體力量四個方面，大力開展了社會治安綜合治理工作，取得了明顯成效，使我市緊密團結(jié)在團組織周圍的青少年逐步成長為經(jīng)濟發(fā)展的推動力量、精神文明建設(shè)的促進力量、社會安定的重要力量。
一、教育青少年健康成長，培養(yǎng)社會穩(wěn)定主流人群
1、開展“實踐‘三個代表’，爭做時代新人”主題讀書活動，幫助青少年樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。團市委通過發(fā)揮團校、業(yè)余黨校和基層學(xué)理論小組的作用，舉辦各級各類學(xué)理論骨干培訓(xùn)班，成立由專家學(xué)者組成的青年學(xué)理論講師團，深入到基層巡回宣講。組織“三個代表”重要思想進校園學(xué)習(xí)宣講團，在全市六所高校進行巡回宣傳，直接參加活動的青年學(xué)生超過萬人。開展了“三個代表”100問征集、“三個代表”進校園、大學(xué)生踐行“三個代表”命題辯論賽等活動，設(shè)計制作了“三個代表”學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，組織青年學(xué)生參加了全國十六大知識競賽答卷和主題征文活動，通過書面和網(wǎng)絡(luò)在線兩種形式答題3000余份，寄交征文500余篇。通過學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告等，幫助青少年進一步堅定了建設(shè)有中國特色社會主義道路的理想信念。全面加強青少年思想道德建設(shè)。去年，我們還利用“五四”、“七一”等大型紀念日的有利時機，充分發(fā)揮了八女投江紀念廣場、北山烈士陵園、楊子榮紀念館等十大青少年愛國主義教育基地的作用，組織全市青少年開展了千名團員入團宣誓、十八歲成人儀式等豐富多彩的愛國主義教育活動，使全市團青牢固樹立起了愛國、成才、跨世紀的意識。我們還評選表彰了十大杰出青年、學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)標兵個人等一系列先進人物，號召全市青少年學(xué)先進、比先進、爭先進，為廣大青少年形成正確的世界觀創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。
2、開展以“兩法一例”為主要內(nèi)容的法制教育，增強青少年法制觀念，提高法律意識。對青少年進行堅持不懈地法制教育，是提高青少年法制觀念、減少不穩(wěn)定因素的有效手段。團市委明確要求各級團組織，要按照《在全市青少年中開展法制教育的第四個五年規(guī)劃》的要求，在法制宣傳教育中必須做到“四個有”，即有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有穩(wěn)定的法制教育輔導(dǎo)員、宣傳員、報道員“三員”隊伍，有合格的法制教育陣地，有嚴格的監(jiān)督檢查和激勵機制。團市委成立了牡丹江市青少年法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對全市青少年的法制教育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署。各級團組織通過上團課、舉辦法制知識講座、開展青少年法制宣傳日活動等多種方式，開展法制教育，青少年受教育率達到了90%以上。團市委還聘請了法律專家為來自各行各業(yè)的直屬團委書記和團干部進行了“市場經(jīng)濟與現(xiàn)代企業(yè)法律制度”等專題講座，增強了團青對市場經(jīng)濟法律制度等法律知識的系統(tǒng)了解。為了增強法制教育的實效性，各級團、隊組織還在中小學(xué)校組建設(shè)了少年警（軍）校、小交警，開展中小學(xué)生法制特色教育活動。
3、實施“青少年陽光上網(wǎng)導(dǎo)航”工程，引導(dǎo)青少年科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)。針對當前互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給青少年帶來越來越深刻的影響，團市委把治理青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做為工作重點，啟動實施了青少年陽光上網(wǎng)導(dǎo)航計劃。2003年初，團市委與市綜治辦、電信局、公安局、文化局、工商局聯(lián)合印發(fā)文件，在全市開展創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”和宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》活動。團市委先后為牡師院、市福利院、東寧縣綏陽鎮(zhèn)捐建了網(wǎng)絡(luò)教室、電子圖書室，創(chuàng)辦了“牡丹少年網(wǎng)站”、牡丹年志愿者網(wǎng)、青少年新世紀讀書計劃網(wǎng)等一批青少年喜聞樂見的網(wǎng)站，進一步占領(lǐng)了網(wǎng)上青少年教育陣地。與北京四中、牡師院聯(lián)合成立了大學(xué)生公益課堂，義務(wù)開展遠程網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)，為參加遠程教育的學(xué)生辦理助學(xué)貸款，捐贈學(xué)習(xí)電腦，提供優(yōu)惠上網(wǎng)資費，創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)讀書條件。我們還積極推薦15名優(yōu)秀團干部、青少年工作者，擔任我市文化市場管理監(jiān)督員，為凈化青少年的文化市場獻計出力。通過活動的開展，幫助青少年增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，在全社會營造關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的氛圍。
二、帶領(lǐng)青少年建功立業(yè)，把握社會安定主導(dǎo)方向
1、持續(xù)開展農(nóng)村青年科技活動，把農(nóng)村青年的追求集中在學(xué)用科技、加快致富上。近年來，團市委在農(nóng)村青年中堅持不懈地開展科技活動，取得了明顯的成效。一年來，先后舉辦培班300多期，培訓(xùn)農(nóng)村青年2萬余人次，3000多人拿到了綠證證書，新建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級青年流動科技圖書站20個，提高了農(nóng)村青年的整體素質(zhì)。充分發(fā)揮青年能人的示范帶動作用，開展了“青年科技結(jié)良緣，攜手共奔小康路”活動，共簽訂青年科技對接合同1200份，引導(dǎo)廣大農(nóng)村青年共同致富。領(lǐng)辦推廣綠色、特色項目87項，新建科技示范推廣基地95個，發(fā)放農(nóng)村青年小額信用貸款3000余萬元，促進了農(nóng)村青年科技活動的推廣深化，在我市廣大鄉(xiāng)村的青少年中形成了濃厚的學(xué)科技、比富裕的良好風氣，有效地抵制了無事生非、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。
2、不斷深化興企建功活動，把城市青年的追求集中在崗位成長、興企建功上。近年來，國企改革進入攻堅階段，企業(yè)青工的思想出現(xiàn)了不小的波動。在這種新形勢下，我們要求企業(yè)團組織進一步樹立改革意識，帶領(lǐng)青年做解放思想、更新觀念的先鋒，做提高企業(yè)職工素質(zhì)的先鋒，做文明從業(yè)的先鋒。教育廣大青工用實際行動支持企業(yè)改革。通過開展“我與國企改革”主題教育活動，使廣大青工樹立起了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，自覺地站在國有企業(yè)改革的前列，積極支持企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整和各項改革措施的落實。到目前為止，95％以上在職青工和85％以上的下崗青工接受過一次團組織的改革形勢教育。積極參與企業(yè)安全生產(chǎn)管理。通過設(shè)立青年文明、質(zhì)量、安全、能源監(jiān)督崗和開展爭創(chuàng)青年文明號班組、機臺活動，積極參與企業(yè)管理。第二發(fā)電廠團委在創(chuàng)建安全生產(chǎn)監(jiān)督崗過程中，開展了“全安生產(chǎn)全家?！被顒?，將青工家庭合影懸掛在車間，提醒工人時刻注意生產(chǎn)安全，看自已的“全家?！背蔀槊總€青工上崗前的必經(jīng)程序。目前，全市“四崗”達3000多個，促進了青工職業(yè)文明和企業(yè)生產(chǎn)效益的全面提高。不斷提高廣大青工的崗位技能?？楅_展了“十行業(yè)、百工種青年崗位技能大賽”活動，并選派優(yōu)秀選手參加了全省青工崗位技能大賽，取得了全省優(yōu)秀組織獎。通過對崗位能手的表彰和宣傳，在全市青工中形成了學(xué)習(xí)技術(shù)、苦練本領(lǐng)、提高素質(zhì)的良好風氣，成功地消除了抱怨、失望等消極情緒。
三、維護青少年合法權(quán)益，緩解社會安定主要矛盾
1、加強預(yù)防未成年人犯罪工作，使青少年成長環(huán)境不斷優(yōu)化。成立了市預(yù)防未成年人犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對預(yù)防未成年人犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)。積極創(chuàng)建青少年維權(quán)崗，擴大了青少年維權(quán)崗的創(chuàng)建規(guī)模，去年全市新建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”21個，全市“青少年維權(quán)崗”已達78個。開通了青少年維權(quán)服務(wù)熱線、心理咨詢熱線，創(chuàng)辦了青少年心理學(xué)校，開展了法律援助、法律服務(wù)、法律咨詢等各類服務(wù)。強化未成年人保護委員會建設(shè)，堅持例會制度，專題研究青少年健康成長問題。
2、幫助青年創(chuàng)業(yè)計劃全面推進，緩解下崗現(xiàn)象帶來的社會矛盾。隨著企業(yè)改革的不斷深入，下崗青工由于生活收入得不到保證，思想行為得不到組織約束，形成了一個潛在的不穩(wěn)定群體。團市委通過深入實施下崗青工創(chuàng)業(yè)行動，以“青春不下崗，興業(yè)再創(chuàng)業(yè)”為主題，廣泛開展了“創(chuàng)辦微型企業(yè)”、“幫助青年創(chuàng)業(yè)計劃”、“工崗快遞”等一系列青春創(chuàng)業(yè)行動，教育和引導(dǎo)下崗青年創(chuàng)業(yè)興業(yè)，為3萬多人次的待業(yè)下崗青年提供了創(chuàng)業(yè)項目、技能培訓(xùn)、資金、政策等服務(wù)。去年10月，團市委通過舉辦牡丹江市下崗待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)項目信息會暨勞動大集，為待業(yè)下崗青年提供了200多個創(chuàng)業(yè)項目。組織了70多人參加的下崗待業(yè)青年小老板創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，目前已經(jīng)有5人經(jīng)過培訓(xùn)開店辦廠。通過創(chuàng)辦各類待業(yè)下崗青年再就業(yè)經(jīng)濟實體、建立牡丹年勞務(wù)輸出培訓(xùn)基地、動員青年企業(yè)家、青聯(lián)委員安置等多種方式，擴大了待業(yè)下崗青年實現(xiàn)再就業(yè)渠道，有力地緩解了我市就業(yè)壓力，穩(wěn)定了下崗青工人心，為維護社會穩(wěn)定、服務(wù)青年、服務(wù)經(jīng)濟做出了積極的貢獻。
3、加大“希望工程”實施力度，幫助失學(xué)兒童完成學(xué)業(yè)，緩解貧困地區(qū)、貧困家庭帶來的社會矛盾。近年來，特困學(xué)生因生活困難，被迫輟學(xué)，引起家庭矛盾，學(xué)生過早進入社會，因未受良好教育而走入歧途的問題日益突出，影響了社會的穩(wěn)定。我們團組織幾年來開展的“希望工程”助學(xué)活動，為特困學(xué)生提供了及時的服務(wù)。通過向社會廣泛募集助學(xué)資金，擴大救助范圍、評選“希望之星”等形式，積極宣傳“希望工程”，全市共建希望小學(xué)15所，救助失學(xué)兒童1154名。各級團組織還對下崗職工子女進行專項救助。通過開展青聯(lián)委員“雙百”助學(xué)行動，全市共救助下崗貧困職工子女230名。通過在中小學(xué)校開展“手拉手解困救助”活動，全市共結(jié)成少年志愿者手拉手對子5000對，幫助下崗職工家庭子女擺脫困境，完成學(xué)業(yè)。
四、開展青少年精神文明創(chuàng)建活動，增強社會安定主體力量
1、拓展青年志愿服務(wù)領(lǐng)域，積極發(fā)揮青年志愿者在綜治工作中的作用。團市委在以往開展扶助孤寡老人、援助殘障人員、幫教失足青少年等服務(wù)的基礎(chǔ)，進一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，組織全市五萬名青少年志愿者以“每周兩小時”為基本標準、以志愿服務(wù)為主要形式，積極參與綜治工作。廣泛開展青年志愿者助困行動。去年，為了響應(yīng)市委扶貧濟困、幫扶社會弱勢群體的號召，在全社會大力弘揚中華民族幫困助弱的美德，團市委成立了牡丹江市青年志愿者“愛心超市”，并在東安區(qū)、西安區(qū)、陽明區(qū)、愛民區(qū)分別設(shè)立了青年志愿者“愛心超市”捐助站，方便社區(qū)低保戶及青年志愿者“一助一”幫扶對象在青年志愿者“愛心超市”選擇自己所需的救濟物資。青年志愿者“愛心超市”自開放以來，已向社會弱勢群體發(fā)放助困物資萬余件，受助家庭近3千戶。積極開展青年志愿者“筑城”行動。按照團中央、中央綜治辦有關(guān)通知要求，團市委向全市青年發(fā)出號召，用志愿服務(wù)的方式力所能及的參與社會治安綜合治理工作。省電校團委組建了全市首支青年志愿者維護交通服務(wù)隊，選擇了市中心最繁忙的路段天橋北側(cè)交通崗做為服務(wù)基地，組織學(xué)生利用課余時間到崗協(xié)助交警維持秩序，并通過制作宣傳板、設(shè)立咨詢臺等形式向過往行人開展交通法規(guī)宣傳教育。目前，這一活動從去年開始至今從未間斷，成我市一道獨特的風景線。