我的老師魏巍精選(九篇)

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第1篇：我的老師魏巍范文

當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切都那么生疏。媽媽指著一位教師說(shuō)：“這就是你的老師。”我看看老師，叫了一聲：“老師好！”我仔細(xì)地看著劉老師：她個(gè)兒不算高，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛不大卻挺有神的微笑著看著我。我覺(jué)得劉老師和藹可親，一開(kāi)始就給我留下了深刻的印象。

有一天自習(xí)課，老師布置好作業(yè)就去備課了。我寫(xiě)著寫(xiě)著就和別的同學(xué)講話了，我抬頭一看，老師正看著我呢，那慈祥的眼神里充滿了批評(píng)的神色，我不好意思的低下了頭。

下課后，老師來(lái)到我身旁溫和的說(shuō)：“你今天是不是講話來(lái)著？”“是。”我小聲的說(shuō)。劉老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著老師離去的背影，心里默默的下了一個(gè)決定，就是以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師！

第2篇：我的老師魏巍范文

教師是個(gè)神圣的職業(yè)。老師是一只明亮的蠟燭，一只永遠(yuǎn)不會(huì)斷掉的蠟燭，照亮了別人，卻把自己燃燒；老師像我們的母親，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送向成功的岸上。老師不管有多忙都會(huì)給我們餓著的小孩補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心問(wèn)候，攙扶著他回家。最晚睡覺(jué)的是老師，最早到校的也是老師，老師要為我們批改作業(yè)，又要為我們備課，我總是想著：如果我是老師我一定要教好那些同學(xué)，像我現(xiàn)在的老師一樣，可以讓同學(xué)非常聽(tīng)話、認(rèn)真！

老師是一個(gè)讓人敬佩的職業(yè)，同學(xué)們也漸漸的知道了老師的苦心，也漸漸懂得了老師內(nèi)心深處的心靈，老師也漸漸變溫柔了，老師改變了我們，改變了整一個(gè)世界，讓我們擁有了知識(shí)，擁有了愛(ài)，擁有了整個(gè)世界給我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)！

我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！直到成功！

四年級(jí):QQ：1486039607

第3篇：我的老師魏巍范文

一條河，名為忘川。

三生石畔，伊人仍舊。

愿，陪君醉笑三千場(chǎng)，不訴離殤。

憶，美人如玉，破碎虛空。

惜，飛鴻過(guò)盡字字愁，情難思量。境花水月彈指間。

他，笑飲孟婆湯。

她，不掬美人淚。

和雨煙雨兩不勝，天上人間一樣愁。

第4篇：我的老師魏巍范文

之所以喜歡教師這個(gè)職業(yè),緣于我的中學(xué)語(yǔ)文老師。這位老師對(duì)我特別好，總是鼓勵(lì)我，在學(xué)習(xí)中給了我很大的鼓舞和動(dòng)力。我們的老師屬于傳統(tǒng)型，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)笑，總是一副冷冰冰的面孔。正是這副冷冰冰的面孔才使得我們不敢過(guò)分地放肆。但是我總感覺(jué)老師很神秘，也給我留下了更多想象的空間。

當(dāng)我開(kāi)始走上講臺(tái)的那一刻，我也是十分嚴(yán)肅，一方面由于傳授知識(shí)是很重要的事情，另一方面我也想嚇唬一下學(xué)生，因?yàn)槲覀兊哪挲g相差不是很多，所以我一直繃著面孔來(lái)面對(duì)他們。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我所教的班級(jí)成績(jī)確實(shí)很好，可是學(xué)生和我的距離總是很遠(yuǎn)，我又陷入了苦惱之中。期末放假的前一天，一名學(xué)生給我寫(xiě)了一封信，那封信寫(xiě)得很誠(chéng)懇也著實(shí)令我感動(dòng)，“老師，我們知道您對(duì)我們很好，我們也一直在按照您的要求去做，我們都很尊敬您，您的確是一名很好的教師。但我們有一個(gè)很小的要求，那就是老師您面對(duì)我們的時(shí)候可以笑一下嗎……”看了這封信后，我才發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期我真的一次都沒(méi)給他們笑臉，但是我心里一直是愛(ài)他們的，于是我開(kāi)始深深地自責(zé)。的確應(yīng)當(dāng)給他們一些笑容和一些鼓勵(lì)呀，我總是陰沉的面孔會(huì)使師生之間的距離很遠(yuǎn)，關(guān)系也難以融洽，看來(lái)我應(yīng)當(dāng)改變方法了。

于是，新學(xué)期我特意準(zhǔn)備了一節(jié)班會(huì)課，主題就是與微笑有關(guān)的。首先我指出了自己的不足之處，我的開(kāi)場(chǎng)白是：“同學(xué)們，其實(shí)我很喜歡笑的，只是我笑的時(shí)候很難看，也很?chē)樔?，以前為了不‘嚇’著大家，所以我很少笑，可是現(xiàn)在我想‘嚇嚇’大家，希望心理素質(zhì)不好的同學(xué)有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，我要‘嚇’人了?！蔽倚α?，學(xué)生們都笑了。后來(lái)我的笑容多了，學(xué)生和我的距離也拉近了。

看來(lái)我以前“裝深沉”那一招已經(jīng)過(guò)時(shí)了，面對(duì)學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。有誰(shuí)會(huì)拒絕一個(gè)常常對(duì)自己微笑的人，又有誰(shuí)會(huì)拒絕來(lái)自心靈的坦誠(chéng)呢？教師表情的微笑是重要的，而教師心靈的微笑就顯得尤為可貴了。

第5篇：我的老師魏巍范文

記得五年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了兩位體態(tài)相反、性格相反的老師。我便暗自竊喜：哦——，還好還好，看來(lái)不像是特別嚴(yán)肅特別可怕的老師?。”汩L(zhǎng)舒一氣。

可人不能以相貌亂作評(píng)論！我們的李老師，又矮又胖，可做事頭頭是道，十分嚴(yán)謹(jǐn)，不容得有一點(diǎn)疏忽，就連我這位連續(xù)四年都被評(píng)為最佳組長(zhǎng)的我，也敗在她的手下。好比一次，那次我抱著一大堆作業(yè)拿到她辦公室，李老師見(jiàn)了，一張口就讓我分類，按照她的方法整理，然后問(wèn)我誰(shuí)沒(méi)有交，問(wèn)完還跟我說(shuō)有些作業(yè)自己能處理掉就處理掉。我忙得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好不容易忙完了，上課鈴卻響了，我又得快馬加鞭的跑回教室。

李老師不但在組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)上給我增添了重?fù)?dān)，還在學(xué)習(xí)上要求我嚴(yán)謹(jǐn)求事。

在一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師叫我拿每練上去展示?？蛇@一展示。暴露出了我太多的問(wèn)題：字寫(xiě)得歪七扭八，出現(xiàn)大量空白的題，組詞亂組，簡(jiǎn)直一塌糊涂！當(dāng)時(shí)我十分尷尬、內(nèi)疚。放學(xué)后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)能看出一個(gè)人知識(shí)程度的深淺，你是好學(xué)生，難道你只有差生的大腦嗎？”我心里很難受，默默譴責(zé)自己。

沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力。從此以后，我的作業(yè)質(zhì)量比以往大大提高，會(huì)做復(fù)習(xí)提綱，能寫(xiě)讀書(shū)筆記，組長(zhǎng)工作井井有條，在生活中也漸漸細(xì)心了起來(lái)。

第6篇：我的老師魏巍范文

生活在學(xué)校的六年里，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——?jiǎng)⑼褚狻?/p>

她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書(shū)本，邁著輕盈的腳步，滿面春風(fēng)的走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望、渴求知識(shí)的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。是老師教我們這些學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，彩畫(huà)出巍巍屹立的泰山，氣勢(shì)雄偉的黃果樹(shù)瀑布和富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓我們知道：祖國(guó)的美麗富饒。

上課時(shí)，老師把課文的內(nèi)容講得很深入，很透徹，辦事情認(rèn)真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦贊不完老師的學(xué)問(wèn)！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！

老師，你的學(xué)生一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

第7篇：我的老師魏巍范文

我們的衛(wèi)老師留著平頭，中等個(gè)，衣著樸素大方，濃濃的眉毛 下，一雙眼睛透著嚴(yán)厲的神情。

衛(wèi)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，但有時(shí)候又很親切。記得有一次，我期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不好，心里很難過(guò)。下課后，衛(wèi)老師把我叫到辦公室。當(dāng)時(shí)我很害怕，以為 衛(wèi)老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。但是沒(méi)想到他不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“范倩楠，這一次考得不好啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又問(wèn):“什么原因呢?”我不好意思地 說(shuō)：“都是因?yàn)槲姨中牧?，不認(rèn)真。”老師說(shuō)：“對(duì)，就是因?yàn)樘中牧?，?看成6，一點(diǎn)兒都不細(xì)心。”這時(shí)，我有點(diǎn)兒像哭。老師笑著，拍拍我的肩膀說(shuō)： “范倩楠，不要太難過(guò)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師幫我認(rèn)真分析了這次沒(méi)考好的其他原因。

也就是通過(guò)這次事情，我對(duì)衛(wèi)老師改變了看法 。他對(duì)每位同學(xué)都滿懷著希望和關(guān)愛(ài)。他是一個(gè)看上去嚴(yán)厲，其實(shí)很和藹的老師。

第8篇：我的老師魏巍范文

莊周紅光小學(xué) 馬泉

一位負(fù)責(zé)、盡職、優(yōu)秀卓越的教師不僅要給孩子授業(yè)、解惑，還應(yīng)給孩子以示范、啟迪，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

她，不施粉黛，笑聲朗朗，目光炯炯。我想只有簡(jiǎn)單率真的人才會(huì)有這清澈明亮的目光吧。走路大步流星，做事風(fēng)風(fēng)火火。她談到工作，就像孩子談?wù)撚螒颍蚪驑?lè)道，神采飛揚(yáng)。她工作勤奮，卻不會(huì)天天叫苦叫累，這不是說(shuō)她不累，而是她能從工作中獲得巨大的快樂(lè)和滿足。她就是莊周紅光小學(xué)教導(dǎo)主任，時(shí)任六年級(jí)語(yǔ)文和班主任的張新榮老師。

她工作責(zé)任心特別強(qiáng)，在分管學(xué)校工作時(shí)毫無(wú)怨言，教導(dǎo)處的大事小事，事無(wú)巨細(xì)，她都是盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)把每件事都做得完美。無(wú)論是班主任工作、學(xué)校集體活動(dòng)、學(xué)生大型還是小型活動(dòng)，她都要管理到場(chǎng)。她還熟知學(xué)校里各位老師的情況，哪位老師身體不好，今天有沒(méi)有來(lái)？連上了幾節(jié)課也知道，同事有病或有事請(qǐng)假，她都會(huì)主動(dòng)給代課。每次學(xué)校要分發(fā)的資料、通知、宣傳圖冊(cè)、師生們上交的各類材料，張老師都是自己親自負(fù)責(zé)發(fā)放和上交的。她做事很仔細(xì)，總是提前完成，一份都不會(huì)少。

她善于做人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善。老師們有很多心事都愿意找到她，向她傾訴。張老師總是從“我們”這個(gè)角度給你出謀劃策，別人想到的，她能夠想得更周全，別人沒(méi)有想得到的，她也想到了，并且為大家做到了。大家都說(shuō)有這樣的老師真是省心，放心，開(kāi)心！“有困難，找張老師”是學(xué)校全體教師的一致體會(huì)。

好老師喜愛(ài)孩子。張老師更愛(ài)每一個(gè)孩子，不因?yàn)樽约旱暮脨浩珢?ài)或嫌棄任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)孩子的喜愛(ài)不是停留在表面的溫柔善良，她喜愛(ài)孩子還在于她把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子嚴(yán)格要求。她常說(shuō)自己是“慈母”,也是“嚴(yán)師”，她的一雙“火眼金睛”能夠洞察孩子的每一絲心理活動(dòng)，她的管理的觸角延伸在班級(jí)的每一個(gè)細(xì)微角落。她的班上不僅有明確的班級(jí)常規(guī)，甚至給學(xué)生制定了《家里一日常規(guī)》，該她管的她一絲不茍，不需要操心的她也為孩子的爸爸媽媽想到了。班上的星級(jí)文明學(xué)生的評(píng)定她堅(jiān)持了多年，一份份孩子喜愛(ài)的獎(jiǎng)品都是她自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。她把自己家里的藏書(shū)搬到教室，讓每個(gè)孩子都能享受閱讀的快樂(lè)。文具，紙張，剪刀，膠水，小貼畫(huà)，帶“獎(jiǎng)”字的小印章，她隨時(shí)為孩子們準(zhǔn)備著。她為孩子帶了多少成功的快樂(lè)？她為學(xué)生額外做過(guò)多少事？她為學(xué)生倒貼過(guò)多少錢(qián)？沒(méi)有人去統(tǒng)計(jì)，但是她對(duì)學(xué)生的這份真摯的愛(ài)，她對(duì)事業(yè)的這樣執(zhí)著的付出，卻銘刻在了解她的每一位同事心里，更影響了周?chē)拿恳粋€(gè)人。

她是家長(zhǎng)的好朋友，家長(zhǎng)信任她，家長(zhǎng)放心把孩子交給她，因?yàn)樗軠?zhǔn)確地反饋孩子的信息，對(duì)孩子犯的錯(cuò)絕不姑息遷就，能夠讓家長(zhǎng)感受到自己的孩子是老師最了解、最關(guān)心的，老師所給的建議是令家長(zhǎng)信服的，家長(zhǎng)能從老師身上看到孩子的希望，深切地感到老師對(duì)自己孩子的心情和他們完全一樣，相信孩子交給這樣的老師一定不會(huì)錯(cuò)。

張老師是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，她寫(xiě)得一手好字。在她的備課本上，書(shū)上，教室的黑板上，她的每一個(gè)字都是那么端莊秀麗，一絲不茍，她這樣要求學(xué)生，自己也的確做到了。小小的一個(gè)字，折射出張老師崇高的職業(yè)精神，“己所不欲，勿施于人。”要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。她愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)買(mǎi)書(shū)，她在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的教育書(shū)籍、雜志，她總是無(wú)私地拿到辦公室來(lái)共享。對(duì)待教學(xué)，她更是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娇量痰某潭龋略趥湔n的時(shí)候，對(duì)拿不準(zhǔn)的生字或詞語(yǔ)來(lái)問(wèn)她，她總是對(duì)答如流，是一部“活字典”。她愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，她把新的教育教學(xué)方法理念及時(shí)地滲透到教學(xué)之中，使她的教學(xué)水平和成績(jī)始終穩(wěn)居前列。

寒來(lái)暑往、年復(fù)一年，她始終利用課余時(shí)間幫扶學(xué)困生上進(jìn)，尤其是寫(xiě)話、作文一遍又一遍不厭其煩的輔導(dǎo)，直到滿意為止。當(dāng)她批改作文的時(shí)候，遇到滿意的句子，總是興高采烈地高聲吟誦，正因?yàn)樗燎诘母?，播撒著雨露花語(yǔ)，所以她所帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)也總是名列前茅。

第9篇：我的老師魏巍范文

數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們很好,他告訴我們,學(xué)知識(shí)中,一定要蘊(yùn)含著歡樂(lè),你們覺(jué)得,我們的數(shù)學(xué)老師是女的吧,(*^__^*) 嘻嘻……其實(shí)不是,他是男的,每個(gè)星期五,他都會(huì)帶我們下去玩,他上課時(shí)有時(shí)候很幽默,但有時(shí)候卻很恐怖,我就喜歡這個(gè)樣子,捉摸不定的教育方法,但是,時(shí)間的流逝中,我離開(kāi)了您,小學(xué)與你共同創(chuàng)造奇跡,與你共同歡樂(lè),我的畢業(yè)生活,有了您那非一般的教育方法,我才有今天非一般的成就.

老師,我知道,時(shí)光不能倒流,但是,我知道,有一種留戀地方法,叫記憶,我努力的保留著我與你,和同學(xué)們快樂(lè)的時(shí)光,今年的秋天,我又帶著記憶,走進(jìn)了我們一起歡樂(lè)的地方--富鵬小學(xué),走進(jìn)您教的班級(jí),新一屆的學(xué)生,呵呵,你的臉色,還是那么的捉摸不定啊,黑板上,仿佛刻上了您的字跡,永遠(yuǎn)的字跡,老師,您最近還好嗎?這個(gè)班,也許有了您的教導(dǎo),會(huì)很好,你是獨(dú)一無(wú)二的老師了,只有您,才真正的做到,與學(xué)生共同站在起跑線上,您最近還好嗎?老師,您的皺紋還是那么少,你還是那么的帥氣,您還是那么喜歡開(kāi)玩笑,您還是在學(xué)生面撒謊,呵呵,說(shuō)您18歲,老師,不必奇怪我為什么知道,我只想你知道,曾經(jīng)有一位您的學(xué)生,她,很喜歡你的教育方法,我忠誠(chéng)的希望,您,還是下一屆六年級(jí),下下一屆六年級(jí)......的微笑老師,您雖然沒(méi)有純潔翅膀,不能帶我們闖世界,但您擁有著老師們沒(méi)有的微笑，就足夠了，我期待，您帶給你未來(lái)的學(xué)生，以及現(xiàn)在的學(xué)生，是最好的應(yīng)向。我也相信，您能做到的，老師，我希望，我能與你在不同的地方，說(shuō)上一句，老師，您最近還好嗎？

老師，您是我的微笑天使，以前，我不愛(ài)笑，因?yàn)橛X(jué)得，我的生活太過(guò)悲慘，不應(yīng)該擁有笑，是您告訴了我，有一種面對(duì)是微笑，也有一種苦澀，是自己制造出來(lái)的，是您告訴了我，自己制造出來(lái)的苦澀，自己也能把它收回，就看自己愿不愿意去放開(kāi)那些苦澀，老師，當(dāng)您老了，您的微笑，不會(huì)變，您在學(xué)生們的印象中，還是會(huì)那么的年輕，如果問(wèn)我為什么，我會(huì)回答道：如果要我回答為什么，我只能回答，這是一種連父母都沒(méi)有的感覺(jué)。真的，做您的學(xué)生，很幸福了