暑期實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

在就學(xué)時(shí)期，我就已懂得教師在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以幼兒為中心，為主體。所以在活動(dòng)中，我首先遵循了幼兒的生長規(guī)律，讓幼兒發(fā)揮想象力，讓他們成為了活動(dòng)中的主人，并讓他們"自由"活動(dòng)，但是前提要有一定的常規(guī)來約束活動(dòng)。

很開心我和我的伙伴能加入中（2）這個(gè)大家庭，經(jīng)過一個(gè)星期之后，我們就大致了解班級(jí)的一日常規(guī)活動(dòng)，班級(jí)大部分幼兒的名單也能記住，和小朋友們相處得也很愉快，部分幼兒的特殊情況也都了解，并能熟練的掌握。例如：哪些幼兒挑食，哪些幼兒不記得上廁所，哪些幼兒調(diào)皮好動(dòng)等等。我們都盡到自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓幼兒喜歡待在幼兒園，并能在幼兒園里健康快樂成長。

跟中（2）班的小朋友及劉菁菁老師和阿姨們共同度過兩個(gè)月的時(shí)間，小朋友給我?guī)砹藷o盡的快樂和感動(dòng)，而劉菁菁老師的指導(dǎo)和教育則是一筆寶貴的財(cái)富。劉菁菁老師是一名優(yōu)秀的老師。在實(shí)習(xí)期間，多次主動(dòng)找我談話，鼓勵(lì)我，提出我的不足，使我能不斷地吸取教訓(xùn)。很多的細(xì)節(jié)方面，她也很細(xì)心，耐心地教導(dǎo)我。比如說，無論見到任何一位老師，都應(yīng)主動(dòng)問好。上課要按詳案一步步來。上課時(shí)如何吸引小朋友們的注意力等等。

我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名老師，這中間我付出了很多努力。每次上課之前寫好詳案，并在腦海中模擬上課的流程和背景。覺得自己已有十足的把握，但事實(shí)并非如此。記得第一次上課，時(shí)間沒有把握好，有口頭禪，沒有調(diào)動(dòng)好幼兒的情緒，課前也沒有整好班上的常規(guī)，由于對(duì)幼兒了解少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理問題。課后與其她實(shí)習(xí)生和主班老師一起交談，在交談中認(rèn)真地反省在教學(xué)活動(dòng)中存在的問題和解決問題的方法，然后，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，經(jīng)過多次地磨練，不斷提升自己的能力。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，我明白，要成為一名合格的幼兒教師，最重要的是具備良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。通過實(shí)習(xí)，了解自己的不足之處，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，以后我會(huì)不斷完善自我，提高能力。這次實(shí)習(xí)是我求學(xué)路上一段珍貴的回憶，我相信，今后我會(huì)做得更好！

暑期幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（二）：總有時(shí)光會(huì)記得

時(shí)光的齒輪在不停地旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)眼間我離實(shí)習(xí)結(jié)束已有20多天了。伴隨著實(shí)習(xí)生涯的告一段落，我常在想，他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，就像我的人生閱歷一樣也是第一次。以后的我會(huì)正式入園持證上崗，我以后所接觸的幼兒也會(huì)越來越多，我會(huì)忘了他們嗎？不會(huì)！很顯然這是我目前的答案?？墒且院竽兀课蚁脒€是個(gè)未知數(shù)。那他們會(huì)忘了我嗎？我想這是肯定的，畢竟他們還小，僅僅只有2個(gè)月的相處時(shí)光。然而這些會(huì)記得還是會(huì)忘記最后總有屬于我們曾經(jīng)的那段時(shí)光會(huì)記得……

還記得第一天去幼兒園時(shí)，我的主班老師就拉著我和他們介紹道："小班的同學(xué)們，你們猜猜看她誰？"他們嘰嘰喳喳答道"小老師"."好，從今天起，這位小宋老師會(huì)帶你們上課，帶你們玩，大家說好呀？"好！"就這樣我開始了我的第一天實(shí)習(xí)生活！

第一天主班老師有事，所以我就負(fù)責(zé)看他們午睡，有的好像睡到一半突然驚醒哭了起來，我一時(shí)心慌不知該怎樣去做，接著我輕輕地走過去，輕聲細(xì)語問他想不想去解小便，他好像明白我的話語點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后我?guī)退┬鸫玻瑺恐氖秩バl(wèi)生間。如廁完之后，我?guī)е氐搅俗约核拇玻p輕地拍著他的背，想讓他快快進(jìn)入睡眠，因?yàn)槲沂堑谝淮巫鲞@些，我怕我所做的這些會(huì)驚擾到別的幼兒睡眠等等各種。后來我的主班老師忙完以后過來和我閑聊了幾句，跟我簡單介紹了班上幼兒的基本情況，我也對(duì)小班幼兒的各方面發(fā)展有了大概的了解。這時(shí)，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過去準(zhǔn)備拍她的背，我的老師告訴我說，你別拍她，別管她，讓她自己睡，我頓時(shí)明白這是要培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性。所以往后的每天相處時(shí)間，我會(huì)盡量培養(yǎng)他們的自主性，有個(gè)別幼兒不聽話不想做事的我會(huì)轉(zhuǎn)移注意力的方式去引導(dǎo)他們，使他們明白自己的事情自己做，到了最后我發(fā)言詢問有沒有哪位小朋友愿意幫老師做什么事的時(shí)候，一個(gè)個(gè)主動(dòng)積極性很強(qiáng)，這讓我感到很欣慰！我會(huì)利用課余時(shí)間觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們每晚離園時(shí)一點(diǎn)沒有自我意識(shí)將自己的東西收拾好將板凳歸回原處。某天在上課時(shí)，我利用上課時(shí)間說了一則小故事，問他們要不要幫家長小忙做個(gè)懂事的乖孩子，他們都說好！我緊接著引導(dǎo)他們，那你們可不可以讓老師少做點(diǎn)事，每天晚上放學(xué)幫老師把你們自己的板凳架到后面再和老師說再見最后回家呢？他們一個(gè)個(gè)似懂非懂地說好。當(dāng)晚放學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備按照每天的往常習(xí)慣讓他們背上書包準(zhǔn)備離園，沒料到一個(gè)聰明的小朋友大聲說道："老師，你不是說架完板凳才可以和你說再見回家的呢？"一聽到這話，我心里如同涌入一股暖流，"對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師都忘了，那你們今天就把板凳架起來再回家好不好？""好！""不過，你們要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)慢慢來，別急，不許擠，板凳也不許架很高，不然會(huì)倒下來的！"就這樣小班的小朋友們在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)，變得越來越棒！

第2篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

暑期地質(zhì)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告

古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“實(shí)踐出真知”。籍此，學(xué)校為我們安排了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。希望我們能更好的掌握專業(yè)知識(shí)多磨練多思考，為今后走出學(xué)校踏上社會(huì)奠下良好的基礎(chǔ)。于是在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，我們來到了秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)柳江實(shí)習(xí)基地。

團(tuán)隊(duì)共計(jì)十五人，由地化系學(xué)生代表組成，領(lǐng)隊(duì)是地球科學(xué)學(xué)院的孟憲富老師。

秦皇島市相比于大部分南方城市而言，可以說是一個(gè)比較發(fā)達(dá)的城市了。這是一個(gè)旅游城市，高樓林立，環(huán)境幽雅，氣候也不錯(cuò)。初來乍到的我們對(duì)其不免有些許好奇和興奮。當(dāng)汽車穿過城市的街道時(shí)，我們沐浴到了涼爽而又和煦的夏風(fēng)。伴隨著煦風(fēng)夾雜的是陣陣的花香。透過墨綠色的窗戶，看到的是這座城市美麗的模樣。忽而想到了我們的學(xué)?！L江大學(xué)。長江大學(xué)西校區(qū)又名農(nóng)學(xué)院。然而這個(gè)學(xué)院學(xué)生的前途卻并不被人看好。不僅本學(xué)校的校友看不起，就連這些學(xué)生他們自己的父母亦然。上了大學(xué)，可最后還是得回家當(dāng)農(nóng)民——這是很多人的觀點(diǎn)。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬頭看天空，怎么看天空都只有一口井那么大。那是因?yàn)樗鼪]有走出來的緣故。秦皇島給我的耳目一新，將我深深的觸動(dòng)。農(nóng)學(xué)的朋友們，園林園藝的朋友們你們知道自己的手將會(huì)是一雙多么神奇的手嗎？只是，神奇與腐朽在于你們一念之間。所以多出來走走，實(shí)踐實(shí)踐，即使并不能改變我們的處境，卻有可能改變我們的思想與態(tài)度。

當(dāng)然，在燈紅酒綠的繁榮城市背后，我們看到的還有那生活節(jié)奏加快的工作環(huán)境，及沉重的就業(yè)壓力。所以我們應(yīng)該全心思的專注實(shí)習(xí)，而不是游玩。故而，我們并沒有在下火車后進(jìn)城里游玩，而是直接又乘汽車來到了實(shí)習(xí)基地。

第3篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

還是簡單說說我做的工作，在馬良傳媒公司的it部門，他們公司成立兩年多，由于公司的擴(kuò)張，對(duì)管理上和信息交流上，需要一套專門的信息系統(tǒng)加快公司運(yùn)轉(zhuǎn)效率，開發(fā)了erp信息系統(tǒng)供公司內(nèi)部使用，大概算下來，做系統(tǒng)測試有20來天，最后花幾天寫系統(tǒng)使用說明書．測試系統(tǒng)無非就是不斷對(duì)系統(tǒng)輸入數(shù)據(jù)，找系統(tǒng)的錯(cuò)誤，很簡單的工作．每天重復(fù)．

工作的枯燥的確是最考驗(yàn)人的耐心，一開始，真是覺得那個(gè)無聊透頂，簡直日子沒法過，后來漸漸的屈服了，老實(shí)的做該做的事，卻也能在其中找些樂趣，比如有時(shí)候需要和開發(fā)員討論下關(guān)于系統(tǒng)的問題，還是滿有意思的．也漸漸的習(xí)慣了這樣的生活．

這份工作最值得的地方，還是重新審視自己，確實(shí)找到了自己與社會(huì)的差距，4年后出來，或許我會(huì)一片迷茫，一無是處，那將是多悲哀的場面，在工作當(dāng)中，我也試圖看許多勵(lì)智的書，去說服自己，很多體會(huì)，解救迷茫的我．當(dāng)然我明白理論與現(xiàn)實(shí)的差距，說是沒用的，只有動(dòng)起來，那才實(shí)際．

第4篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

自從離開學(xué)校在工作崗位上實(shí)習(xí)已經(jīng)將近一年了！在這短暫又漫長的一年中我收獲了許多，也對(duì)自己又了一定的評(píng)價(jià)！ 記得當(dāng)初在學(xué)校的時(shí)候，自己就是一個(gè)比較內(nèi)項(xiàng)的人。不是很喜歡唧唧喳喳的吵鬧環(huán)境，班上的同學(xué)不能說都是朋友但至少不是敵人，只是有幾個(gè)自己比較要好的朋友！因?yàn)槲矣X得朋友不要多但要精！其余的心思都花在了學(xué)習(xí)上，因此在學(xué)校的幾年我的學(xué)習(xí)成績一向都不錯(cuò)，而且做事比較細(xì)心負(fù)責(zé)，老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)也是很好！

時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就到了分配實(shí)習(xí)了。在老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)安排下我們參加了各種不同工種的面試，有過失敗也有過成功。最后找到了屬于自己的一份實(shí)習(xí)工作——和平電影院。在工作崗位上我可以算是兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真做好自己的工作。遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極主動(dòng)地投入到崗位中去，從不遲到、早退、離崗等等！因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的，所以無論是在態(tài)度還是性格方面都要稍做一下改變！當(dāng)然現(xiàn)在的我性格也變的比以前開朗了，自信心也提高了。隨著接觸的人越來越多，應(yīng)變的能力也越來越好，面對(duì)各種不同的客人以及事情我都能夠順利的應(yīng)付，并且能把它處理的不錯(cuò)。這個(gè)也是我在踏上工作崗位后學(xué)會(huì)的！

不管怎樣，無論是在學(xué)校還是在現(xiàn)在的工作崗位上我都學(xué)到了許多，對(duì)于自己其實(shí)還有好多方面需要去努力，不能滿足于現(xiàn)狀。這些也只是我離開學(xué)校踏上工作崗位后對(duì)自己一個(gè)小小的總結(jié)，其實(shí)我還有許多不足的地方，很多時(shí)候我都覺得缺乏更多的知識(shí)，所以還需要不斷的充電，不斷的尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去攀登更高的顛峰！

第5篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)qq聊天，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀電子圖書，用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

三、配合學(xué)校工作，做好校園信息化建設(shè)工作

本學(xué)期，我利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的電腦知識(shí)，以提高自身的電腦知識(shí)水平和技術(shù)理論水平。同時(shí)，維護(hù)好校園信息網(wǎng)絡(luò)，保證暢通。

四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

第6篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我校建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)點(diǎn)名制度，學(xué)習(xí)請假制度。每天上午八點(diǎn)按時(shí)點(diǎn)名，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放學(xué)習(xí)記錄本。學(xué)校按中心校集中學(xué)習(xí)安排要求，結(jié)合我校實(shí)際，再加上多雨天氣，靈活加以安排。學(xué)校要求教師上午完成集中學(xué)習(xí)討論，下午在家自學(xué)。每天上午十一點(diǎn)前，教師把學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得交給學(xué)校。沒寫好的教師下午來學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。我校組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)六種，每個(gè)教師撰寫學(xué)習(xí)心得六篇。張義平，尤傳楊、鄒小勇三位教師把學(xué)習(xí)感悟，學(xué)習(xí)小結(jié)，在連城鎮(zhèn)青年教師流。張義平師德學(xué)習(xí)感悟《為有源頭活水來》在固鎮(zhèn)縣教育網(wǎng)發(fā)表。學(xué)校為提高學(xué)習(xí)效果，每次學(xué)習(xí)，提前確定主題發(fā)言人。先后六位教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)教師法制觀念，提高教師依法從教、依法育人的自覺性和主動(dòng)性。教師間積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，反思工作中不足。找到阻礙學(xué)校發(fā)展的不良因素在哪里，開展“我能為學(xué)校發(fā)展做什么”大討論。使教師看清教育形勢，努力做好本職工作。對(duì)存在問題，及時(shí)整改。通過集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，

教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)到空前團(tuán)結(jié)。大大提高我校教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我校組織教師學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》，及時(shí)寫出讀后感。除個(gè)別有病教師外，教師都能完成五十余篇讀后感寫作。

第7篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、引言

我國在各種會(huì)計(jì)規(guī)范中對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行了規(guī)定，然而我國上市公司公布的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量令人堪憂根據(jù)證監(jiān)會(huì)行政處罰決定的公開信息，2011年52項(xiàng)，2010年48項(xiàng)，2009年57項(xiàng)，2008年49項(xiàng)，以上數(shù)據(jù)還不包括未被證監(jiān)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息造假事件。

作為會(huì)引致會(huì)計(jì)信息失真的重要方面，公司治理結(jié)構(gòu)方面的問題在我國仍沒有得到充分的重視和很好的解決，我國上市公司的治理結(jié)構(gòu)仍存在嚴(yán)重缺陷。會(huì)計(jì)信息質(zhì)量也取決于股東，管理者及其他利益相關(guān)者。強(qiáng)大的有關(guān)內(nèi)部人員處于一己私利的考慮，可以利用其有利的職權(quán)關(guān)系，影響財(cái)務(wù)人員的行為，從而影響和控制會(huì)計(jì)信息披露的形成。

二、文獻(xiàn)綜述

1.股權(quán)結(jié)構(gòu)。（1）控股股東的性質(zhì)。梁杰、王璇、李進(jìn)中（2004）認(rèn)為，控制股東為國有股，容易出現(xiàn)利用行政手段控制會(huì)計(jì)信息的對(duì)外報(bào)出程度。楊向陽、王文平、雷潘（2007）在文章《公司治理結(jié)構(gòu)與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量關(guān)系實(shí)證研究――來自上海、深圳A股上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》上論證了國有股比例與會(huì)計(jì)舞弊不相關(guān)。（2）股權(quán)集中度。La Porta等（1998）的實(shí)證研究和楊向陽、王文平、雷潘（2007）經(jīng)過實(shí)證分析都得出結(jié)論：股權(quán)越集中，越容易出現(xiàn)會(huì)計(jì)信息失真的情況。大股東會(huì)因?yàn)槔娴囊恢滦裕米约簭?qiáng)大的權(quán)利并聯(lián)合起來操縱會(huì)計(jì)信息報(bào)出的情況。

2.董事會(huì)特征。（1）董事會(huì)規(guī)模。從這一角度探討與會(huì)計(jì)信息失真可能性的關(guān)系，之前相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)的觀點(diǎn)或者得出的結(jié)論并不統(tǒng)一。Zahra & Pearce（1989）研究發(fā)現(xiàn)，董事會(huì)的規(guī)模越大，控制管理層行為的效果越好。而楊向陽、王文平、雷潘（2007）在《公司治理結(jié)構(gòu)與會(huì)計(jì)信息質(zhì)量關(guān)系實(shí)證研究――來自上海、深圳A股上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》中認(rèn)為：董事會(huì)中董事的人數(shù)會(huì)對(duì)董事會(huì)的職能，規(guī)模過大則有可能會(huì)引起董事會(huì)的行動(dòng)過于遲緩，內(nèi)部容易產(chǎn)生分歧和監(jiān)督職能不斷弱化等現(xiàn)象。（2）獨(dú)立董事比例。孫永祥、張融（2001）、秦玉池等人（2000）都提出執(zhí)行董事比例過高會(huì)使得董事和不易掌握公司關(guān)鍵信息，董事會(huì)職能弱化，從而得出結(jié)論執(zhí)行董事比例與會(huì)計(jì)舞弊成非常顯著的正相關(guān)。

3.監(jiān)事會(huì)規(guī)模。楊向陽、王文平、雷潘（2007）得出結(jié)論監(jiān)事會(huì)的規(guī)模越大，發(fā)生財(cái)務(wù)舞弊的可能性越大，二者呈顯著的正相關(guān)關(guān)系。

4.審計(jì)委員會(huì)的設(shè)置。夏文賢、陳漢文（2005，2006）發(fā)現(xiàn)，設(shè)置審計(jì)委員會(huì)，就是在公司內(nèi)部設(shè)置了一重防止會(huì)計(jì)信息失真的屏障，設(shè)置審計(jì)委員會(huì)的公司會(huì)計(jì)信息質(zhì)量更高。

5.CEO兩職狀態(tài)。Forker（1992）發(fā)現(xiàn)兩職合一與公司信息披露水平存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，因?yàn)镃EO和董事長兩職合一會(huì)威脅到內(nèi)部控制質(zhì)量和信息披露質(zhì)量。Ferdinand A. Gul q， Sidney Leung（2004）指出，CEO雙職性與企業(yè)自愿披露水平較低有關(guān)。然而，對(duì)于那些擁有較高比例外部董事的企業(yè)，CEO二重性與企業(yè)自愿信息披露之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系減弱，這一點(diǎn)表明非執(zhí)行董事的專業(yè)知識(shí)減弱了執(zhí)行總裁的二重性與信息披露之間的關(guān)系。

三、啟示

1.股權(quán)結(jié)構(gòu)方面。首先，“一股獨(dú)大”的股權(quán)結(jié)構(gòu)是我國上市公司治理會(huì)計(jì)信息失真問題的根源，應(yīng)深化股權(quán)分置改革，改善股權(quán)結(jié)構(gòu)，為了避免大股東操縱公司會(huì)計(jì)信息，建議股權(quán)不要過分集中。其次，為了增強(qiáng)管理層的責(zé)任心，高管應(yīng)持有公司的部分股權(quán)，充分利用股權(quán)激勵(lì)的作用。

2.董事會(huì)方面。（1）發(fā)揮董事會(huì)的集體決策作用，保證董事會(huì)職能由董事會(huì)行使，而不是董事長獨(dú)斷專行。（2）首先，鼓勵(lì)董事持有公司股份，這樣有利于增強(qiáng)董事的責(zé)任感，充分發(fā)揮獨(dú)立董事的作用；其次，要保證獨(dú)立董事的高度獨(dú)立性，要與公司的內(nèi)部董事、公司管理者獨(dú)立；再次，在合理范圍內(nèi)提高獨(dú)立董事在董事會(huì)中的比例，使其能夠發(fā)揮對(duì)內(nèi)部董事與控股股東的制衡作用

第8篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

在院里和主要負(fù)責(zé)人交流之后，我被具體分配到監(jiān)所科工作。監(jiān)所，顧名思義，監(jiān)獄和看守所。Xx區(qū)人民檢察院負(fù)責(zé)監(jiān)督檢察的具體監(jiān)獄和看守所為Xx市女子監(jiān)獄，Xx監(jiān)獄以及Xx區(qū)看守所。承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛，給我安排了十分豐富的實(shí)習(xí)內(nèi)容，除安排我在監(jiān)所科辦公室實(shí)習(xí)，還安排我分別下到監(jiān)獄和看守所了解情況、學(xué)習(xí)知識(shí)。

在監(jiān)所，我的主要工作是負(fù)責(zé)錄入監(jiān)外執(zhí)行罪犯的個(gè)人詳細(xì)信息、設(shè)計(jì)封面和目錄，整理和裝訂案件卷宗，并調(diào)試駐監(jiān)所檢察室的各項(xiàng)硬件軟件。短短的幾個(gè)工作日我?guī)椭鷨挝徽砹丝啼洐C(jī)、打印機(jī)、殺毒軟件、看守所監(jiān)控軟件等，并將其各項(xiàng)操作制作成有圖文解說的文檔，供各位工作人員參考使用。也將存在的問題反饋給領(lǐng)導(dǎo)老師，進(jìn)而可以申報(bào)解決。

當(dāng)然，在工作期間我不忘用專業(yè)知識(shí)和各位老師展開討論，分析問題，諸如未成年罪犯的監(jiān)外執(zhí)行、保外就醫(yī)以及女子監(jiān)獄的假釋證詞問題等，深化了對(duì)法律條文的理解。

在實(shí)習(xí)工作期間，我了解并熟悉了檢察院監(jiān)所科乃至監(jiān)獄和看守所的工作。通過本文 來源 于貴 州學(xué)習(xí) 網(wǎng) WWW.GZU521.COM 與老師一起巡視看守所各個(gè)監(jiān)室并接待探監(jiān)家屬，具體地看到并體驗(yàn)了監(jiān)獄和看守所對(duì)罪犯的關(guān)押和改造情況，以及檢察院對(duì)監(jiān)獄和看守所工作的認(rèn)真監(jiān)督。重要的是，更深層次的理解了刑法總則與分則的法條含義及其在現(xiàn)實(shí)中的具體操作和適用，感受到了法律在現(xiàn)實(shí)生活中的威嚴(yán)。

第9篇：暑期實(shí)習(xí)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】EDA方法 人均預(yù)期壽命 人均國民總收入 數(shù)據(jù)變換 三組耐抗線

引言

人均預(yù)期壽命是指如果當(dāng)前的分年齡死亡率不變，同一時(shí)期出生的人預(yù)期能繼續(xù)生存的平均年數(shù)。它是衡量一個(gè)國家或地區(qū)人口健康狀況的重要指標(biāo)，也是最常用的預(yù)期壽命指標(biāo)。宏觀和微觀兩方面的因素制約著壽命的長短。從宏觀方面看，衛(wèi)生醫(yī)療水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件制約著人口的壽命，所以，人均預(yù)期壽命可以反映出一個(gè)社會(huì)生活質(zhì)量的高低。從微觀方面看，人口壽命還受到遺傳、體質(zhì)等個(gè)人差異的影響。

國民總收入（Gross National Income，簡稱GNI），是指一個(gè)國家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果。國民總收入以人口作為統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，只要是該國公民，無論在什么地方創(chuàng)造的最終產(chǎn)品與勞務(wù)的市場價(jià)值都應(yīng)計(jì)入。其等于國內(nèi)生產(chǎn)總值（Gross Domestic Product，簡稱GDP）加上來自國外的凈要素收入。

人均國民總收入是指國民總收入除以年均人口。它反映了一個(gè)國家公民的平均收入。一個(gè)國家的人均國民總收入是衡量一國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和該國一般普通公民的生活水平的重要指標(biāo)，它與其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境指標(biāo)密切相關(guān)。

一、數(shù)據(jù)來源及簡單分析

世界各個(gè)國家（或地區(qū)）的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平十分不一致，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的人均國民總收入存在著很大的差距。因此，本文首先將各個(gè)國家分為三類，分別是低收入國家、中等收入國家和高收入國家。根據(jù)《2003年世界發(fā)展報(bào)告》的規(guī)定，按2001年人均國民總收入劃分，低收入國家是指745美元及以下的國家，中等收入國家是指746～9205美元的國家，高收入國家是指9206美元及以上的國家。每個(gè)類別分別選取了15個(gè)國家（共45個(gè)國家），對(duì)其2011年的人均預(yù)期壽命和人均國民總收入進(jìn)行分析，具體數(shù)據(jù)如表1所示。

表1 世界低、中、高收入國家的人均國民總收入及人均預(yù)期壽命

類別 國家 人均國民總收入（現(xiàn)價(jià)美元）（美元/人） 平均預(yù)期壽命（年）

低收入國家 印度 1，420.00 65.48

印度尼西亞 2，940.00 69.32

巴基斯坦 1，120.00 65.45

越南 1，270.00 75.05

尼泊爾 540 68.73

烏茲別克斯坦 1，510.00 68.27

贊比亞 1，160.00 48.97

津巴布韋 660 51.24

烏干達(dá) 510 54.07

盧旺達(dá) 570 55.4

肯尼亞 820 57.08

布隆迪 250 50.34

海地 700 62.06

巴布亞新幾內(nèi)亞 1，480.00 62.8

摩爾多瓦 1，980.00 69.21

中等收入國家 中國 4，940.00 74.68

泰國 4，440.00 74.09

黎巴嫩 9，140.00 72.59

土耳其 10，410.00 73.94

馬來西亞 8，770.00 74.26

埃及 2，600.00 73.2

南非 6，960.00 52.62

毛里求斯 8，040.00 73.27

俄羅斯聯(lián)邦 10，650.00 69.01

捷克 18，700.00 77.87

阿根廷 9，740.00 75.8

巴西 10，720.00 73.44

墨西哥 9，420.00 76.89

智利 12，280.00 79.02

斐濟(jì) 3，720.00 69.35

高收入國家 日本 44，900.00 82.59

韓國 20，870.00 80.87

以色列 28，930.00 81.76

新加坡 42，930.00 81.89

阿聯(lián)酋 40，760.00 76.74

英國 37，780.00 80.75

德國 44，230.00 80.74

法國 42，420.00 81.67

荷蘭 49，660.00 81.21

挪威 88，870.00 81.3

冰島 34，820.00 82.36

意大利 35，320.00 82.09

加拿大 45，550.00 80.93

美國 48，620.00 78.64

澳大利亞 49，790.00 81.85

數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)

基于以上數(shù)據(jù)，運(yùn)用探索性數(shù)據(jù)分析方法即EDA方法，對(duì)三類國家的人均國民總收入和人均預(yù)期壽命進(jìn)行數(shù)據(jù)描述與挖掘，根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型。

二、原始數(shù)據(jù)的分布

對(duì)于原始數(shù)據(jù)的分布，可以用EDA方法來探查描述。各類國家數(shù)據(jù)的五數(shù)總括（中位數(shù)、四分位數(shù)和極端值）能夠體現(xiàn)不同類別國家的數(shù)據(jù)的分布特點(diǎn)，據(jù)此繪制平行箱線圖能夠直觀的比較低、中、高收入這三類國家數(shù)據(jù)的位置和展布的差異。通過matlab軟件計(jì)算出三類國家人均預(yù)期壽命和人均國民總收入的五數(shù)總括，并繪制出箱線圖，如圖1所示。

圖1 三類國家人均預(yù)期壽命與人均國民總收入原始數(shù)據(jù)箱線圖

從圖1可以直觀看出，低、中、高收入國家的人均預(yù)期壽命的水平有顯著差異。人均預(yù)期壽命的箱線圖中，低收入國家的上四分位數(shù)小于中等收入國家的下四分位數(shù)，說明有75%的低收入國家的人均預(yù)期壽命要低于中等收入國家。同樣，75%的中等收入國家的人均預(yù)期壽命也要低于高收入國家。從展布（箱線圖的長度）來看，低收入國家的人均預(yù)期壽命分布比較分散，隨著收入的升高，預(yù)期壽命的分布越來越密集。此外，還應(yīng)注意到在中等收入國家和高收入國家的人均預(yù)期壽命中存在離群值，分別是南非、美國和阿聯(lián)酋。三組數(shù)據(jù)的對(duì)稱性都較好，說明國家的選取比較合理。

三類國家的人均國民總收入水平也存在顯著的差別。低收入國家的人均國民總收入比較密集，而高收入國家的數(shù)據(jù)相對(duì)來說比較分散。每組國家都存在一個(gè)離群值，分別為印度尼西亞、捷克和挪威。

三、數(shù)據(jù)變換及變換后的分布

由于原始數(shù)據(jù)中三類國家人均預(yù)期壽命的展布不夠穩(wěn)定，低收入國家和中等收入國家的人均國民總收入分布比較密集，所以我們考慮對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行冪變換。變換公式為：

首先，需要分析展布對(duì)水平的關(guān)系來確定數(shù)據(jù)變換的方式即 值。利用matlab軟件，首先分別計(jì)算出三類國家的人均預(yù)期壽命和人均國民總收入的中位數(shù)對(duì)數(shù)和四分展布對(duì)數(shù)。對(duì)每個(gè)指標(biāo)的中位數(shù)對(duì)數(shù)和四分展布對(duì)數(shù)進(jìn)行擬合。人均預(yù)期壽命的展布對(duì)水平，擬合得到的直線斜率為-9.92。因此根據(jù)公式 ， =10.92。采用估算的方法，將 值近似成10，即將人均預(yù)期壽命數(shù)據(jù)做冪指數(shù)為10的冪變換。人均國民總收入的展布對(duì)水平，擬合得到的直線斜率為0.72，同理計(jì)算 值近似為0，將人均國民總收入做對(duì)數(shù)變換。

將人均預(yù)期壽命做冪指數(shù)為10的冪變換，人均國民總收入做對(duì)數(shù)變換后，通過matlab求出這兩個(gè)指標(biāo)的五數(shù)總括，并畫出數(shù)據(jù)變換后的箱線圖，如圖2所示。

圖2 三類國家人均預(yù)期壽命與人均國民總收入數(shù)據(jù)變換后箱線圖

由圖2可以看到，經(jīng)過數(shù)據(jù)變換后的箱線圖的展布更加穩(wěn)定，不像原始數(shù)據(jù)的箱線圖的分布這么密集，數(shù)據(jù)更直觀清晰，人均國民總收入中的離群值個(gè)數(shù)減少。三類國家的人均預(yù)期壽命和人均國民總收入的差異更加明顯。數(shù)據(jù)變換后的比較箱線圖更能體現(xiàn)出兩者的正相關(guān)關(guān)系。

四、最小二乘法與三組耐抗線比較

從以上的兩步探查――原始數(shù)據(jù)分布和數(shù)據(jù)變換來看，人均預(yù)期壽命與人均國民總收入存在著明顯的正相關(guān)關(guān)系，但人均國民總收入的增加在多大程度上延長人均預(yù)期壽命還需要進(jìn)行回歸分析做進(jìn)一步研究。為了比較兩種方法擬合效果的優(yōu)劣，本文分別采用最小二乘法和三組耐抗線法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合。

1.最小二乘法

利用matlab對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行最小二乘法回歸分析，得到回歸模型為：

（其中， 為一國人均國民總收入， 為一國人均預(yù)期壽命）

模型的伴隨概率為 ，因此認(rèn)為人均國民總收入對(duì)人均預(yù)期壽命的影響顯著。

2.三組耐抗線法

根據(jù)原始數(shù)據(jù)分布的探查，我們發(fā)現(xiàn)，原始數(shù)據(jù)中存在離群值。而離群值的存在會(huì)影響最小二乘法的擬合效果，因此再采用三組耐抗線的方法對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行擬合。三組耐抗線法擬合出來的直線受到離群值的影響較小。

由于數(shù)據(jù)已經(jīng)分為了大小不同的三組，每組15個(gè)數(shù)據(jù)，因此把低收入國家作為左組，中等收入國家作為中組，高收入國家作為右組。求出三個(gè)組內(nèi)的總括點(diǎn)為 ， ， 。為了提高擬合精度，初始直線為 。然后計(jì)算初始斜率 和初始水平 ，公式為： ， 。

然后計(jì)算各點(diǎn)的殘差， ，用 代替 ，重復(fù)上述的擬合過程，得到斜率與水平的調(diào)整值 。則調(diào)整后的斜率和水平值為 ， 。繼續(xù)計(jì)算新的殘差 。然后繼續(xù)不斷地進(jìn)行迭代過程，直到斜率的調(diào)整值不超過 的絕對(duì)值的0.01%，得到最后的水平a和斜率b。

通過matlab進(jìn)行上述步驟的計(jì)算，得到的三組耐抗線的擬合直線為：

3.比較分析

利用最小二乘法和三組耐抗線法擬合得到的直線分別為：

將兩種方法得到的直線與原始數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖繪制在一起可以比較擬合效果的優(yōu)劣，如圖3所示。

圖3 最小二乘法與三組耐抗線法擬合直線

圖3中斜率較大的為三組耐抗線的方法擬合得到的直線，較小的為最小二乘法擬合得到的直線。最小二乘法得到的斜率比三組耐抗線得到的斜率小，這主要是因?yàn)槠〉碾x群值的存在使得最小二乘法的擬合產(chǎn)生了偏差。從散點(diǎn)圖可以看到最小二乘法得到的直線對(duì)點(diǎn)密集的部分?jǐn)M合得并不好，而三組耐抗線的方法受到離群值的影響較小，點(diǎn)密集的部分比較貼近三組耐抗線法得到的直線。

此外，我們通過繪制殘差圖來進(jìn)一步比較兩種方法擬合效果的優(yōu)劣，如圖4所示。

圖4 最小二乘法與三組耐抗線法殘差圖

圖4中十字形的點(diǎn)是最小二乘法產(chǎn)生的殘差，圓圈的點(diǎn)是三組耐抗線法產(chǎn)生的殘差。通過比較兩類殘差可以發(fā)現(xiàn)，三組耐抗線法在數(shù)據(jù)密集部分產(chǎn)生的殘差比最小二乘法產(chǎn)生的殘差要更接近于0這條水平線。

經(jīng)過上述分析綜合來說，在對(duì)人均預(yù)期壽命與人均國民總收入的關(guān)系研究中三組耐抗線法得到的直線比最小二乘法更能符合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。因此，本文采用三組耐抗線得到的結(jié)果來對(duì)這兩個(gè)指標(biāo)的關(guān)系進(jìn)行描述。

五、結(jié)論

1.低收入國家、中等收入國家和高收入國家的人均預(yù)期壽命存在明顯的差異。

2.人均預(yù)期壽命與人均國民總收入有明顯的正相關(guān)關(guān)系。低、中、高收入國家的人均預(yù)期壽命隨著人均國民總收入的上升呈階梯型上升。

3.通過探索性數(shù)據(jù)分析方法中的三組耐抗線法擬合得到的直線比最小二乘法更能反應(yīng)人均預(yù)期壽命與人均國民總收入的關(guān)系。兩者的數(shù)學(xué)模型表達(dá)式為

，人均國民總收入增加1個(gè)單位，人均預(yù)期壽命增加 年。

六、參考文獻(xiàn)

[1]李楊，安瑞娟.探索性數(shù)據(jù)分析在我國人均可支配收入研究中的應(yīng)用[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2012（9）：21-23.

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[3]吳建群.探索性數(shù)據(jù)分析在能源消費(fèi)中的應(yīng)用探討―――人均生活能源消費(fèi)和人均GDP的關(guān)系研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011（17）：46-47.