電子商務(wù)和平面設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：電子商務(wù)和平面設(shè)計范文

電子商務(wù)具有明顯的寬口徑特點，涵蓋管理學(xué)和信息科學(xué)兩個主要學(xué)科方向。如果缺乏明確的專業(yè)定位與方向，將會對電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展帶來困擾。電子商務(wù)專業(yè)不像計算機、信息管理與信息系統(tǒng)、市場營銷等傳統(tǒng)專業(yè)具有明確的專業(yè)定位與專業(yè)方向，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的學(xué)習(xí)體系與學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。電子商務(wù)專業(yè)卻不同，企業(yè)實踐上發(fā)展快速，而理論研究上還處于探索的階段。學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多而雜，既有計算機方向的知識，還有工商管理方向的知識，而且沒有明確的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)體系。各個學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)體系設(shè)置千差萬別，培養(yǎng)出來的學(xué)生能力相差很大，但是都冠以電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的名頭，也給企業(yè)用人帶來不小的難度。

2無法滿足傳統(tǒng)企業(yè)對電子商務(wù)復(fù)合型人才的需求

雖然我國的知名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)分工較為細(xì)致，比如純粹的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)公司淘寶、京東商城、當(dāng)當(dāng)、騰訊等，在這些企業(yè)里技術(shù)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，商務(wù)人員只負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)流程。但是中國的電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入了以傳統(tǒng)企業(yè)為主的階段，大量的中小型傳統(tǒng)企業(yè)在快速進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域。這些企業(yè)往往以中小型企業(yè)為主體，需要復(fù)合型人才，一崗多能是基本要求。例如不但要從事系統(tǒng)維護(hù)的工作，還要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營銷的工作，甚至從事的是CIO或者電子商務(wù)經(jīng)理的職務(wù)。這類企業(yè)在尋求電子商務(wù)人才的時候更看重綜合能力，渴求的是復(fù)合型人才，不但要能夠解決技術(shù)難題、改造企業(yè)流程，還要具有技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新以及與企業(yè)其他部門合作的能力。已有的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)對于這類能力的培養(yǎng)更是缺乏，甚至在教學(xué)過程中沒有類似能力的培養(yǎng)與鍛煉內(nèi)容。

3人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建

3.1計算機能力培養(yǎng)課程

此類課程主要目的在于培養(yǎng)使用計算機技術(shù)完成電子商務(wù)目的的計算能力。例如，電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)能力，主要完成網(wǎng)站頁面設(shè)計、后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計、程序開發(fā)、后臺管理等任務(wù)。電子商務(wù)美工設(shè)計能力，主要從事網(wǎng)站平臺的VI方案、色彩優(yōu)化、軟文寫作、圖片與視頻等音響文本處理等工作。電子商務(wù)平臺設(shè)計能力，主要完成平臺產(chǎn)品的規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程寫作、商務(wù)平臺信用與安全設(shè)計等任務(wù)。從體系構(gòu)建來講主要有下列內(nèi)容：（1）培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生使用計算機語言、程序和平面設(shè)計應(yīng)用的能力。要求學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的計算機語言與系統(tǒng)，能夠編寫?yīng)毩⒌暮喴壮绦蚺c系統(tǒng)，初步掌握平面設(shè)計的知識與技能，能夠?qū)D片、視頻進(jìn)行制作與改進(jìn)。（2）要求學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)。要求學(xué)生能夠熟練掌握辦公室自動化軟件，熟練操作計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，其中包括知道、使用各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、熟練使用，搜索引擎、社交軟件、電子郵件、頁面技術(shù)、視頻音頻技術(shù)原理等技術(shù)，完成企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。（3）具備網(wǎng)站開發(fā)、設(shè)計、管理、維護(hù)的能力。要求學(xué)生具備利用網(wǎng)頁制作工具、制作軟件完成設(shè)計、實施靜態(tài)網(wǎng)頁的知識與技能，能夠熟練應(yīng)用開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁所涉及的數(shù)據(jù)庫知識、腳本語言、網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā)環(huán)境等知識，基本掌握對內(nèi)部、外部網(wǎng)站信息進(jìn)行上傳、下載、添加刪減等更新維護(hù)，以及網(wǎng)站安全管理知識、安全軟件、防火墻等知識的掌握。

3.2商務(wù)運營能力培養(yǎng)課程

此類課程主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)運行能力。包括網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)能力，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)完成企業(yè)開拓互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)、提升網(wǎng)絡(luò)營銷效果、改進(jìn)CRM、增加轉(zhuǎn)換率等能力。網(wǎng)上國際貿(mào)易能力，主要包括利用電子商務(wù)平臺等工具開發(fā)國際市場，了解跨境電子商務(wù)流程，完成企業(yè)國際貿(mào)易的能力。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)能力，主要包括以門戶網(wǎng)站為代表的內(nèi)容服務(wù)、頻道規(guī)劃、信息推送、頻道推廣等能力。傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)的能力，包括電子商務(wù)部門組織構(gòu)建、人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)開發(fā)、線上線下協(xié)調(diào)等基本能力。（1）網(wǎng)上交流流程操作技能。要求學(xué)生理解、掌握傳統(tǒng)國際貿(mào)易和跨境電子商務(wù)的異同點，學(xué)會使用電子商務(wù)開展國際貿(mào)易和國內(nèi)交易，提升學(xué)生的電子商務(wù)實際操作業(yè)務(wù)能力、技巧。具體要求學(xué)生掌握B2C和B2B貿(mào)易流程、C2C交易流程、CA認(rèn)證、信用與安全、通關(guān)要求、電子支付、電子單據(jù)的處理等技能。以上技能可以通過電子商務(wù)概論、電子支付、國際貿(mào)易原理與實務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易模擬操作、電子商務(wù)模擬實驗系統(tǒng)、商務(wù)外語等課程的課堂教學(xué)、實訓(xùn)活動來完成。（2）網(wǎng)絡(luò)營銷能力。通過相關(guān)課程群的教學(xué)，要求學(xué)生掌握從事電子商務(wù)活動的基本營銷知識與能力。具體包括如何使用社交網(wǎng)站、電子郵件、論壇、搜索引擎等工具從事網(wǎng)絡(luò)宣傳、推廣、促銷、報價、洽商、商務(wù)信息搜索、了解競爭對手等方面的能力。該技能項目主要通過市場營銷學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、搜索引擎營銷、市場調(diào)查與預(yù)測、廣告學(xué)等課程的課堂教學(xué)及實訓(xùn)活動來完成。

3.3創(chuàng)新與集成等綜合能力培養(yǎng)

通過本部分課程群的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解、掌握企業(yè)運行的基本流程，企業(yè)管理的初步理論、方法，具備信息處理、數(shù)據(jù)挖掘的能力，具備組織、分析、溝通、管理系統(tǒng)應(yīng)用等方面的系統(tǒng)集成能力，能夠完成網(wǎng)站運營團(tuán)隊的建設(shè)和管理工作，實現(xiàn)網(wǎng)站的戰(zhàn)略目標(biāo)、流量提升等目標(biāo)。由于專業(yè)集成能力與企業(yè)現(xiàn)實需求緊密呼應(yīng)，該項能力往往通過理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐相結(jié)合來培養(yǎng)。該技能的理論知識主要通過管理學(xué)、營銷學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)案例分析等課程的教學(xué)及實訓(xùn)活動來完成。（1）具備電子商務(wù)模式創(chuàng)新的能力。通過電子商務(wù)競賽等綜合訓(xùn)練要求學(xué)生掌握從制度上、組織結(jié)構(gòu)上對電子商務(wù)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行改造的能力。強調(diào)學(xué)生能夠圍繞電子商務(wù)發(fā)展的客觀規(guī)律、企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)、內(nèi)外部環(huán)境特點的要求，在企業(yè)的機構(gòu)設(shè)置、員工激勵、渠道建設(shè)、價值分配等多個方面進(jìn)行創(chuàng)新。（2）電子商務(wù)綜合、集成能力。電子商務(wù)要求企業(yè)具有特定的電子商務(wù)文化，在企業(yè)內(nèi)部形成開放、競爭、平等、學(xué)習(xí)的團(tuán)隊合作文化，注重員工的利益訴求的保護(hù)。電子商務(wù)專業(yè)人才要具有一定的商務(wù)集成與綜合能力，能夠從宏觀角度把握企業(yè)、項目發(fā)展，能夠運用項目管理專業(yè)知識保證實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。這部分能力應(yīng)該通過人力資源管理、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等課程實現(xiàn)。（3）提升現(xiàn)代物流管理業(yè)務(wù)能力。通過相關(guān)課程群組的教學(xué)，使學(xué)生掌握企業(yè)中物流實務(wù)操作流程、供應(yīng)鏈基本知識、第三方物流的運作、配送中心的管理，并能掌握現(xiàn)代物流管理軟件，改進(jìn)已有物流流程。教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)物流配送管理是電子商務(wù)重要環(huán)節(jié)，針對不同電子商務(wù)業(yè)務(wù)需求設(shè)計有針對性的物流管理方案。技能項目主要通過物流管理、供應(yīng)鏈管理等課程的教學(xué)及實訓(xùn)活動來完成。

4建議與對策

4.1充分利用自身優(yōu)勢，打造特色專業(yè)定位

結(jié)合學(xué)校的自身特點，利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，學(xué)校可以根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長在辦學(xué)目標(biāo)上有所側(cè)重，突出人才培養(yǎng)體系與定位。從信息系統(tǒng)專業(yè)和計算機類專業(yè)中衍生出來的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該突出計算機與信息技術(shù)的設(shè)計、開發(fā)、操作方向優(yōu)勢的人才定位。從管理專業(yè)和經(jīng)濟專業(yè)衍生出來的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該突出商務(wù)管理策劃分析、商務(wù)流程開發(fā)與改造方向的人才定位。在突出各自教學(xué)優(yōu)勢的同時，應(yīng)該加強綜合能力培養(yǎng)，為學(xué)生成長為復(fù)合型人才提供理論基礎(chǔ)。

4.2重視主干課程，設(shè)立課程群

結(jié)合國內(nèi)外電子商務(wù)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展趨勢，借鑒西方的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)實踐，及時進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)主干課程的更新與改革，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)營銷、信息系統(tǒng)、物流與供應(yīng)鏈等課程群組，強調(diào)電子支付、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)流程改造、電子商務(wù)安全、電子商務(wù)法規(guī)、供應(yīng)鏈與物流管理、國際商務(wù)溝通、ERP、網(wǎng)站設(shè)計與管理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)編程語言等課程的與時俱進(jìn)。

4.3加強校企合作，做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

電子商務(wù)人才具有強烈的應(yīng)用導(dǎo)向，因此一定要與企業(yè)界結(jié)合，脫離實際意味著專業(yè)缺乏競爭力與生命力。在專業(yè)設(shè)置過程中，要有一定的實踐動手類課程。這類課程不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且是學(xué)生將來進(jìn)行就業(yè)實踐的重要基礎(chǔ)。除了課內(nèi)實踐外，還可以讓教師和學(xué)生走出去，將企業(yè)請進(jìn)來，加強校企合作辦學(xué)的力度。應(yīng)該鼓勵專業(yè)教師多和企業(yè)接觸，將企業(yè)的實際問題與自身的教學(xué)、科研活動結(jié)合起來，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參加企業(yè)實踐、參加科研項目，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新與完善。

4.4注重設(shè)置綜合課程

第2篇：電子商務(wù)和平面設(shè)計范文

一、 電子商務(wù)網(wǎng)站分析：

近年來，隨著我國網(wǎng)民數(shù)量的不斷增長，在國家政策的大力支持下，中國的電子商務(wù)已經(jīng)從概念化發(fā)展為全民網(wǎng)購的熱潮。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式為建設(shè)一個網(wǎng)站然后在搜索引擎上進(jìn)行競價排名，這樣通過付費廣告來推廣網(wǎng)站并得到潛在客戶的光顧從而進(jìn)行線下交易。有了電子商務(wù)平臺后，多數(shù)商家選擇在電子商務(wù)平臺上開網(wǎng)店進(jìn)行交易。

二、 需求分析

(1) 企業(yè)需求

網(wǎng)站需要一個對外宣傳的平臺，實現(xiàn)包括企業(yè)文化，企業(yè)新聞等信息的管理和平臺，簡稱CMS系統(tǒng)，該部分以企業(yè)形象宣傳、企業(yè)定位、企業(yè)資訊為內(nèi)容。和一個在線交易的在線商城B2C的SHOP平臺。

(2) 市場需求

網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)勢

第一，網(wǎng)絡(luò)購物不受時間和地域的限制。只要消費者有條件連接上互聯(lián)網(wǎng)，任何時間和地點都可以在線購買產(chǎn)品。相對于傳統(tǒng)購物必須在固定地點和固定的零售時間而言，網(wǎng)絡(luò)購物體現(xiàn)出更大的購物自由度。

第二，網(wǎng)絡(luò)購物方便省時。消費者只需輕輕點擊鼠標(biāo)就能完成從挑選產(chǎn)品到付款的購物全過程，購買的商品也會送貨到你手中，對于繁忙的人們來說大量節(jié)省了自己的時間，也省去了許多來回奔走的麻煩。

第三，商品種類齊全且價格低。由于網(wǎng)絡(luò)上商品信息不受地點限制，消費者可以購買全國各地乃至國外的商品，無疑可購買的商品種類大大增加，消費者的選擇性增多。電子商務(wù)企業(yè)利用信息技術(shù)可以有效降低產(chǎn)品的存貨，許多產(chǎn)品是廠商直銷，剔除了中間商的成本，因此銷售產(chǎn)品的成本較低，商品價格往往比市面上的便宜，這些都給消費者帶來實惠。 如果說前十年主流消費群體還是70后的話，那么現(xiàn)在的消費群體都是80后和90后了，千萬不能忽視這兩代人，如果說80后還是只有少部分人選擇網(wǎng)購的話，那么90后必然是8成以上的人選擇網(wǎng)購。。

三、建站規(guī)劃

1.明確建立網(wǎng)站的目標(biāo)和用戶需求

企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計是展現(xiàn)企業(yè)形象、介紹企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)、體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途 徑。必須明確設(shè)計網(wǎng)站的目的和用戶需求，從而做出切實可行的設(shè)計計劃。要根據(jù)消費者的 需求、市場的狀況、企業(yè)自身的情況等進(jìn)行綜合分析，牢記以消費者為中心。

2.主題鮮明

在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，即網(wǎng)站是面向企業(yè)客戶的還是個人消費者客戶的，是銷售還是服 務(wù)，完成網(wǎng)站的構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計方案，對網(wǎng)站的整體風(fēng)格和特色做出定位，規(guī)劃網(wǎng)站的

組織結(jié)構(gòu)。網(wǎng)站應(yīng)針對所服務(wù)的對象(企業(yè)或個人)的不同而具有不同的形式。

3.網(wǎng)站的版式設(shè)計

網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計作為一種視覺語言，要講究編排和布局，雖然主頁的設(shè)計不等同于平面設(shè)計，但它們有許多相近之處，應(yīng)充分加以利用和借鑒。版式設(shè)計通過文字圖形的空間組合，表達(dá)出和諧與美。充分向客戶介紹企業(yè)產(chǎn)品的功能和特點，以吸引消費者/企業(yè)購買。

4.多媒體功能的利用

網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢之一是多媒體功能?？梢晕秊g覽者的很大注意力，頁面的內(nèi)容可以用三維動畫、Flash等來表現(xiàn)。但要注意，由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，在使用多媒體的形式表現(xiàn)網(wǎng)頁的內(nèi)容時應(yīng)考慮客戶端的傳輸速度。

5.網(wǎng)站內(nèi)容更新與溝通

企業(yè)網(wǎng)站建立后，要不斷更新內(nèi)容。網(wǎng)站信息的不斷更新、讓瀏覽者了解企業(yè)的發(fā)展動 態(tài)和網(wǎng)上業(yè)務(wù)等，同時也會幫助企業(yè)建立良好的印象。在企業(yè)的網(wǎng)站上，要認(rèn)真回復(fù)用戶的 電子郵件和傳統(tǒng)的聯(lián)系方式，做到有問必答;要使網(wǎng)站訪問者感受到企業(yè)的真實存在，并由 此產(chǎn)生信任感。

6.合理運用新技術(shù)

新的網(wǎng)頁制作技術(shù)幾乎每天都會出現(xiàn)，如果不是介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)站點，一定要合理 運用網(wǎng)頁制作的新技術(shù)，切忌將網(wǎng)站變成一個制作網(wǎng)頁的技術(shù)展臺，永遠(yuǎn)記住用戶方便快捷 地得到所需要的信息是最重要的。

四、商務(wù)網(wǎng)站整體風(fēng)格設(shè)計

網(wǎng)站的整體風(fēng)格是指網(wǎng)站整體形象給訪問者的綜合感受。應(yīng)根據(jù)企業(yè)的要求與具體情況找出特色，突出特點。比如網(wǎng)易網(wǎng)站，網(wǎng)站定位個人互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的門戶網(wǎng)站，它面向年輕、時尚的人群，這使得B2C 企業(yè)、消費品供應(yīng)商、生活資料供應(yīng)商用網(wǎng)易搜索引擎向最終消費者推廣成為首選。淘寶網(wǎng)作為C2C 平臺，其親切活潑、方便安全的特點吸引了千萬訪問者將其網(wǎng)站作為創(chuàng)業(yè)平臺。作為電子商務(wù)網(wǎng)站，風(fēng)格的一致性也是極其重要的。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的一致性、色彩的一致性、導(dǎo)航的一致性、背景的一致性以及特別元素的一致性都是形成網(wǎng)站整體風(fēng)格的重要因素。

(1) 設(shè)計網(wǎng)站標(biāo)志。 網(wǎng)站的標(biāo)志(Logo)也可以說是企業(yè)的標(biāo)志，應(yīng)盡可能地出現(xiàn)在每一張網(wǎng)頁上，例如頁眉、頁腳或者背景上。標(biāo)志可以是中文、英文字母、符號、圖案，如新浪網(wǎng)站是用字母Sina 和眼睛組合作為標(biāo)志。也可以用代表性的人物、動物、花草作為設(shè)計藍(lán)本，加以卡通化和藝術(shù)化，比如搜狐網(wǎng)站的標(biāo)志，標(biāo)志的設(shè)計創(chuàng)意來自網(wǎng)站的名稱與內(nèi)容。專業(yè)性網(wǎng)站可以用本專業(yè)最具代表性的物品作為標(biāo)志物，如工商銀行。最簡單與常用的方法是用網(wǎng)站自身的中、英文名稱作標(biāo)志，如淘寶網(wǎng)。

(2) 設(shè)計網(wǎng)站的標(biāo)志色彩。 標(biāo)志色彩是體現(xiàn)網(wǎng)站形象與網(wǎng)站內(nèi)涵延伸的色彩，確定標(biāo)志色彩是相當(dāng)重要的事。例如阿里巴巴與淘寶網(wǎng)的標(biāo)志色彩都與網(wǎng)站標(biāo)志顏色一致，其主色調(diào)是大多數(shù)客戶都喜歡的。IBM 的深藍(lán)色及烏鎮(zhèn)旅游網(wǎng)的古色古香都讓人感覺貼切、和諧。要注意網(wǎng)站的標(biāo)志色彩不能過多，標(biāo)志色彩也主要用于標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單與主色塊。文字的鏈接、背景、邊框色彩盡量與標(biāo)志色彩一致，給人整體統(tǒng)一的感覺。

(3) 設(shè)計網(wǎng)站標(biāo)志字體。 標(biāo)志字體是用于標(biāo)志、標(biāo)題、主菜單的特有的字體。一般要求在關(guān)鍵的標(biāo)題、圖片、菜單里使用特別的字體，體現(xiàn)與眾不同的風(fēng)格。因為只有被安裝 在客戶計算機操作系統(tǒng)中的字體才能顯示出來，而操作系統(tǒng)所安裝的字體又是有限的幾種，因此，大多數(shù)商務(wù)網(wǎng)站采用網(wǎng)頁的默認(rèn)字體。

(4) 設(shè)計網(wǎng)站標(biāo)語。 電子商務(wù)網(wǎng)站的標(biāo)語是網(wǎng)站的精神，是網(wǎng)站的目標(biāo)表達(dá)。網(wǎng)站

的標(biāo)語可以用一句話或者一個詞來概括，類似實際生活中的廣告句。Intel 的“給你一顆奔騰的心”，阿里巴巴網(wǎng)站的“全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易市場”，主題突出，個性鮮明。這些標(biāo)語放在首頁動畫、Banner 里或者醒目的位置，所起的作用相當(dāng)大。需要說明的是，電子商務(wù)網(wǎng)站整體風(fēng)格的設(shè)計并不是一次就能完成的，但需要在第一次設(shè)計時定位，然后通過網(wǎng)站運行與管理的實踐再行強化和調(diào)整。

電子商務(wù)網(wǎng)站常用的功能模塊

五、網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計的要求

電子商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計是網(wǎng)站建設(shè)的重點。企業(yè)要在互聯(lián)網(wǎng)上展示自己的形象，宣傳 企業(yè)文化，開展商務(wù)活動，網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計是決定成敗的關(guān)鍵。網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計一般從以下 幾個方面考慮。

(1)信息內(nèi)容要有特色

網(wǎng)站內(nèi)容是客戶最為關(guān)注的，客戶訪問網(wǎng)站的目的就是為了發(fā)現(xiàn)自己感興趣的信息。因此，網(wǎng)站內(nèi)容的新穎、專業(yè)、精煉是吸引用戶訪問，提高網(wǎng)站效益的關(guān)鍵。網(wǎng)站規(guī)劃者與設(shè)計者應(yīng)把網(wǎng)站內(nèi)容的特色放在第一位考慮。其次，內(nèi)容的及時更新也至關(guān)重要。網(wǎng)頁的內(nèi)容應(yīng)是動態(tài)的，隨時可進(jìn)行修改與更新，以緊緊抓住用戶。

(2) 使用操作方便易行

電子商務(wù)網(wǎng)站主要是實現(xiàn)網(wǎng)上商業(yè)貿(mào)易，客戶并不都是計算機操作能手或者貿(mào)易專家。 因此，要充分考慮網(wǎng)站使用操作的簡便性。要提供方便易行的交互功能，包括留言簿、反 饋表單、在線論壇或者社區(qū);要提供強大的搜索工具與幫助功能，方便客戶檢索與交易;

要為客戶提供個性化的服務(wù)，滿足不同客戶的需求;設(shè)計貿(mào)易流程要清晰流暢，減少客戶 商業(yè)貿(mào)易過程中的信息干擾等。只有當(dāng)客戶能方便地在網(wǎng)站上進(jìn)行信息交流，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)貿(mào) 易時，網(wǎng)站才能吸引客戶，才能與客戶建立良好的互動關(guān)系，從而增加銷售與服務(wù)的機會。 (3) 訪問快速安全

如果網(wǎng)站內(nèi)容能吸引人，但打開網(wǎng)頁的速度讓人失去耐心，最終會影響網(wǎng)站的訪問量。因此，網(wǎng)站必須具備良好的硬件與軟件環(huán)境，網(wǎng)頁設(shè)計也要考慮簡潔明快，以提高訪問速度。另一方面，設(shè)計網(wǎng)站時，要充分考慮客戶獲取信息的便捷性，如果客戶想了解某種型號的產(chǎn)品的相關(guān)信息，一般都要能夠在2～3 次點擊之內(nèi)得到，也就是網(wǎng)站首頁有指向產(chǎn)品網(wǎng)頁的鏈接，產(chǎn)品網(wǎng)頁有指向各型號產(chǎn)品網(wǎng)頁的鏈接，型號產(chǎn)品有指向更為詳細(xì)介紹產(chǎn)品信息的鏈接。在電子商務(wù)交易過程中，應(yīng)該盡可能地保證服務(wù)器不發(fā)生死機，防止病毒發(fā)作等問題，以免引起客戶的交易中斷，信息丟失等問題。

六、營銷推廣手段

傳統(tǒng)硬廣告

樓宇、站臺、公交、電視廣告等

網(wǎng)絡(luò)硬廣告

覆蓋面廣，成本高，針對性弱

主流網(wǎng)站廣告、MSN、QQ、覆蓋面廣，成本高，針對性郵箱站點廣告等

較強

軟文營銷 資訊、論壇、博客軟文營銷 覆蓋面中等，成本低，質(zhì)量

要求高

SEO 搜索引擎優(yōu)化 技術(shù)要求高，成本低，效果好，但注意程度掌握

Google、Baidu合作 網(wǎng)絡(luò)廣告聯(lián)盟

競價排名、購買關(guān)鍵詞 成本高，效果好，關(guān)鍵詞選擇要求高

CPC、CPM、CPA、CPS、CPP1等合作方式

成本一般，對廣告商的信譽要求高，轉(zhuǎn)化率有高有低 成本低，效果一般 成本一般，針對性強，效果

網(wǎng)站合作 特定渠道推廣

合作銷售、鏈接合作 特定場合的針對性宣傳，如

房產(chǎn)展博會上宣傳冊發(fā)放。 好

促銷推廣

有獎活動、促銷、積分券組合等

人員推廣

線下合作、線下直銷

成本一般，吸引力高，效果明顯，但有時間要求

成本高，周期長，風(fēng)險較大， 但收益也大

EDM營銷

郵件目錄發(fā)放 成本低，轉(zhuǎn)化率低，對注冊

用戶可征求發(fā)放

QQ群、團(tuán)購?fù)?/p>

廣

其它 由銷售人員組織QQ群和團(tuán)購隊伍 成本低，周期長，對組織者能力要求較高 短信營銷、銀行合作營銷等 成本較高，合作門檻較高，

效果較好

七、計費方式

CPC： 每點擊成本，按廣告商網(wǎng)站瀏覽者點擊廣告客戶的廣告次數(shù)來收費;

CPM： 每千次展示費用，按廣告商網(wǎng)站展示廣告客戶的廣告的次數(shù)來收費;

CPA： 每行動費用，指按廣告商網(wǎng)站瀏覽者點擊廣告并在廣告客戶網(wǎng)站注冊的次數(shù)收費; CPS： 按廣告客戶網(wǎng)站受益于廣告商而帶來的銷售數(shù)量進(jìn)行收費;

CPP： 按廣告客戶網(wǎng)站受益于廣告商而帶來的成交筆數(shù)進(jìn)行收費。

八、第三方物流選擇

物流配送是消費者在網(wǎng)絡(luò)購物過程中非常關(guān)注的要素之一，消費者在意購買的產(chǎn)品能否快速、準(zhǔn)確及適時地將貨物送到，盡管B2C企業(yè)的物流環(huán)節(jié)只是整個網(wǎng)絡(luò)購物流程的一部分，但這個環(huán)節(jié)給予消費者的體驗感覺是至關(guān)重要的，所有的消貲前都希望立馬拿到購買的產(chǎn)品，并盡快享受到使用產(chǎn)品時的愉悅，一旦產(chǎn)品送達(dá)時出現(xiàn)拖延或途中有所損壞，消費者的感覺將十分糟糕，這直接影響到消費者的網(wǎng)絡(luò)購物情緒，并對B2C商家的形象產(chǎn)生不好的印象。

對網(wǎng)站用戶的訂單商品配送，考察選擇多個物流合作伙伴，探討合作方式，目前主要的服務(wù)于電子商務(wù)的第三方物流企業(yè)有：順豐快遞、宅急送快遞、EMS、全一快運、、圓通速遞、申通速遞、中通速遞、中鐵快運、天地華宇等;

對物流合作企業(yè)進(jìn)行物流價格、覆蓋范圍、運輸條件、配送時效、貨物配送安全性等多指標(biāo)的綜合考察，篩選優(yōu)質(zhì)物流合作企業(yè)。

第3篇：電子商務(wù)和平面設(shè)計范文

論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；開設(shè)；平面版式設(shè)計；實踐與思考

在近幾年的教學(xué)實踐中．筆者經(jīng)過對東莞市黃水職業(yè)中學(xué)及外校所開設(shè)專業(yè)課程的調(diào)研分析，認(rèn)為中職學(xué)校各專業(yè)的基礎(chǔ)課：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)三個專業(yè)開設(shè)的“網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計”、計算機動畫設(shè)計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業(yè)的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業(yè)的“美術(shù)與設(shè)計”，服裝設(shè)計專業(yè)的“設(shè)計基礎(chǔ)”，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)的“平面設(shè)計”等專業(yè)課程與平面版式設(shè)計這門課程內(nèi)容都有緊密的聯(lián)系。根據(jù)中職學(xué)校專業(yè)課程的培養(yǎng)目標(biāo)及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設(shè)了“平面版式設(shè)計”這門課程，作為對美術(shù)教學(xué)的改革和探討。對文化課如何更好地與專業(yè)課結(jié)合，為專業(yè)課服務(wù)進(jìn)行了有益探索，取得較好的成效。

一、平面版式設(shè)計的內(nèi)涵與運用

平面版式設(shè)計又稱編排設(shè)計、版面設(shè)計，是平面設(shè)計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內(nèi)的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進(jìn)行編排，并以視覺方式藝術(shù)地表達(dá)出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關(guān)于編排的學(xué)問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網(wǎng)頁等平面設(shè)計的領(lǐng)域。在現(xiàn)實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網(wǎng)頁的時候，又或當(dāng)我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標(biāo)等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)用的多媒體課件powerpoint的版面設(shè)計，為自己博文進(jìn)行編輯裝飾，DIY電子賀卡、生活影集這些都是經(jīng)他人或自己精心設(shè)計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設(shè)計。這說明，社會的發(fā)展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設(shè)計作品．同時也衍生了許多新的專業(yè)，如網(wǎng)頁制作與設(shè)計專業(yè)、動漫制作專業(yè)、多媒體技術(shù)專業(yè)等，而這些專業(yè)都與版式設(shè)計有著緊密的聯(lián)系。

二、開設(shè)平面版式設(shè)計課的必要性

1．平面版式設(shè)計課有助于相關(guān)設(shè)計軟件教學(xué)目標(biāo)的完成。據(jù)調(diào)查了解，中職學(xué)校電腦美術(shù)專業(yè)、動漫制作專業(yè)都開設(shè)了平面設(shè)計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當(dāng)?shù)脑O(shè)計素養(yǎng)，又擁有信息技術(shù)的知識和技能。而其它專業(yè)的必修課“多媒體技術(shù)”中的word、powerpoint，或計算機專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關(guān)文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關(guān)編排設(shè)計方面的課，還是由信息技術(shù)課的老師講授。由于信息技術(shù)與平面設(shè)計兩個專業(yè)跨度較大，往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，來自信息技術(shù)專業(yè)的教師的平面版式設(shè)計、美學(xué)知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規(guī)律了解不夠，在教學(xué)實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養(yǎng)。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了很多的有關(guān)設(shè)計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作；或者信息技術(shù)老師由于設(shè)計(美學(xué))素養(yǎng)不夠，往往不能很好利用平面設(shè)計的編排規(guī)律對設(shè)計元素進(jìn)行組合排列，主要表現(xiàn)在對版式設(shè)計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設(shè)計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關(guān)設(shè)計課不能達(dá)到運用信息技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)。開設(shè)平面版式設(shè)計正好對輔助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計軟件和信息技術(shù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2．平面版式設(shè)計課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作的技術(shù)，沒有了解學(xué)習(xí)這個軟件的真正目的和意義，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就相當(dāng)枯燥。由于學(xué)生沒有版式設(shè)計的基礎(chǔ)，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現(xiàn)出來時就顯得相當(dāng)困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設(shè)平面版式設(shè)計課，使他們懂得運用平面版式的編排規(guī)律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術(shù)效果的版式作品，他們就有了成就感，并認(rèn)識到平面版式設(shè)計在專業(yè)課中應(yīng)用的廣泛性．自然就增強學(xué)生學(xué)好這門課程的信心。同時，在教學(xué)過程中讓他們欣賞到國內(nèi)外大量的版式設(shè)計作品，開闊了視野。提高學(xué)生的欣賞能力，自然就能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的的主動性與積極性。

3．平面版式設(shè)計課可以提高學(xué)生的審美評價能力。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，而平面版式設(shè)計是視覺藝術(shù)的一大分支，它與其它藝術(shù)一樣在培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導(dǎo)作用，使學(xué)生從中受到美的教育和享受。在生活中經(jīng)常聽到學(xué)生贊美某個設(shè)計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞優(yōu)秀的版式設(shè)計作品，或?qū)ψ髌返脑u價僅止于感官認(rèn)識，至于作品的內(nèi)涵、意境都不能領(lǐng)會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設(shè)計課中多引導(dǎo)學(xué)生分析、評價作品，從版式中的構(gòu)圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術(shù)語言去分析作品，讓學(xué)生審視美、領(lǐng)悟美、捕捉美。在“平面版式設(shè)計的原理”這一章中講授的平面版式設(shè)計的視覺流程、平面版式設(shè)計形式與法則、平面版式設(shè)計的造型要素、平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系及色彩象征，這些內(nèi)容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息準(zhǔn)確地傳遞給目標(biāo)受眾，如何在版式設(shè)計中做到訴求理念和設(shè)計表現(xiàn)的個性化統(tǒng)一。實踐證明．學(xué)生通過學(xué)習(xí)版設(shè)計原理和版式設(shè)計中的文字、圖像和色彩組合構(gòu)成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。

4．平面版式設(shè)計課可以提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意理念。版式設(shè)計是指在規(guī)定的版式上將各種所需的視覺元素進(jìn)行有機的排列組合，達(dá)到視覺生理學(xué)和視覺心理學(xué)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計尊重視覺美學(xué)的自身規(guī)律，達(dá)到視覺感官的完美結(jié)合。創(chuàng)造想象力是人類最偉大的能力。而平面設(shè)計就是表達(dá)想象力的平臺。學(xué)生可以創(chuàng)造性地把個人見解、設(shè)計對象以及版式等設(shè)汁元素重新組構(gòu)，來表現(xiàn)版式設(shè)計的個人風(fēng)格。學(xué)生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進(jìn)行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設(shè)計的創(chuàng)造性活動，它不但能使學(xué)生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意理念。

5．平面版式設(shè)計課可以拓展就業(yè)范圍及提升就業(yè)能力。2l世紀(jì)是信息化的時代，電腦的使用已經(jīng)非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力?，F(xiàn)今最熱門的職業(yè)是IT互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)職業(yè)(智聯(lián)招聘網(wǎng)排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網(wǎng)站整體頁面的設(shè)計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設(shè)計能力，能獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計作品，有較好的創(chuàng)造性思維及較好的審美觀。所以在中職學(xué)校普及開設(shè)平面版式設(shè)計這門課程不但可以提高學(xué)生對圖形、文字、色彩等設(shè)計元素的編排設(shè)計能力．提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)．還可以幫助學(xué)生提高就業(yè)機率，而且使他們在未來職業(yè)生涯中，發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)從最初的圖形圖像處理人員到平面設(shè)計人員的晉升，平面版式設(shè)計基礎(chǔ)使他們得以持續(xù)發(fā)展。

三、開設(shè)平面版設(shè)計課的可行性

1．平面版式設(shè)計課程的開設(shè)符合新課改的要求。根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》的文件要求，美術(shù)課在中職學(xué)校為必修課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)服務(wù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。文件要求美術(shù)課的課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)．加強與專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。所以，筆者認(rèn)為在中職學(xué)校普及開設(shè)《平面版式設(shè)計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，還輔助學(xué)生學(xué)習(xí)好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升專業(yè)技能水平，為學(xué)生轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．學(xué)生對平面版式設(shè)計課程大多有學(xué)習(xí)興趣。幾年來，筆者在中職學(xué)校開展平面版式設(shè)計課的教學(xué)，豐富了美術(shù)課的內(nèi)容，提高了學(xué)生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設(shè)計能力，同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的興趣。為了證實開設(shè)這門課程學(xué)生是否有興趣學(xué)習(xí)和對所學(xué)專業(yè)課是否有輔助作用。筆者在每學(xué)年課程結(jié)束后就向?qū)W生做問卷調(diào)查(如圖1和圖2)，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學(xué)專業(yè)課有輔助作用。當(dāng)然還有15％認(rèn)為學(xué)習(xí)平面設(shè)這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認(rèn)為對自己所學(xué)專業(yè)有沒有輔助作用，這說明教師在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上還需要改正，還要幫助小部分學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高對版式設(shè)計的認(rèn)識。

圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)C．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)；

圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％)

3.平面版式設(shè)計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網(wǎng)絡(luò)信息時代以前，一個設(shè)計師要設(shè)計有創(chuàng)意的圖形或藝術(shù)字體，就要有深厚的繪畫基礎(chǔ)，對色彩的搭配有著深刻的認(rèn)識。而現(xiàn)在計算機的廣泛應(yīng)用，圖形資源的共享，要取得一幅有創(chuàng)意圖片是相當(dāng)容易的，當(dāng)前各種藝術(shù)字體的產(chǎn)生也為設(shè)計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調(diào)。在以往的色彩教學(xué)過程中，學(xué)生通常要做大量的色彩練習(xí)才能達(dá)到預(yù)期的效果，還要制作精細(xì)、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導(dǎo)致返工。然而運用排版和繪畫軟件進(jìn)行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現(xiàn)的效果。

四、課程內(nèi)容及能力目標(biāo)的設(shè)置

第4篇：電子商務(wù)和平面設(shè)計范文

掰開藥罐子取出藥丸，配上些許開水囫圇吞下，是長期服藥的慢性病友們最想跳過的步驟。在他們心中服藥的心情與孤寂，是一般人難以體會的。長久下來，不但看到藥丸令人郁悶，就連口袋里那排白色藥格子，都成為一種無形的桎梏。難道在這漫長的服藥歷程中，只能面對著那些帶給人負(fù)面情緒的藥盒々如果裝著藥丸的容器，不再是現(xiàn)在的藥罐子和便攜盒，或許能讓病友們轉(zhuǎn)換心情。美國的SABI公司和FUSEPROJECT設(shè)計公司的創(chuàng)始人YVES BEHAB想解決這長久未被注重的現(xiàn)象，開發(fā)出了系列新型藥盒。在產(chǎn)品的設(shè)計上，以聲音、外觀、顏色、功能等細(xì)節(jié)展現(xiàn)正向鼓勵，讓他們不用再面對傳統(tǒng)的、死氣沉沉的半透明白色藥盒。

設(shè)計背景

2012年成立的SABI不止關(guān)注產(chǎn)品功能，也注重使用者的內(nèi)心情感。創(chuàng)始人ASSAF WAND認(rèn)為市面上沒有一個好用、好看的維他命盒子，年長者也不該為管理藥丸煩惱。WAND想到要創(chuàng)立SABI公司，是因為一次他在和懷孕的妻子逛街時，打算購買一個存放產(chǎn)前維他命和其他物件的盒子，但在市場上卻找不到易用又美觀的產(chǎn)品。他意識到，這個問題不僅涉及到如何存放藥物，更是關(guān)系到如何管理和更好地使用藥物。于是他找到舊金山知名設(shè)計公司FUSEPROJECT的設(shè)計師YVESBEHAR說明了自己的愿景和需求：“創(chuàng)造一種產(chǎn)品，能將日常的任務(wù)和儀式變得愉快，讓使用者從生活中的微小時刻里獲得喜悅?！倍鳥EHAR也立即意識到了這種需求中的機會和挑戰(zhàn)：“作為一個設(shè)計師和企業(yè)家，我始終有一個簡單的疑問沒有找到答案：為什么沒有一個品牌是為嬰兒潮時代的人群服務(wù)的？這一類人群數(shù)量巨大，然而為他們提供的產(chǎn)品卻是低品質(zhì)、未經(jīng)設(shè)計的，這不僅是錯過了巨大的商業(yè)機會，更是對這些人的忽視和傷害。當(dāng)然，建立這樣一個品牌，也面臨著如何打動更廣泛消費者、如何拓展企業(yè)和產(chǎn)品知名度的問題?！?/p>

由于ASSAF WAND針對投資者進(jìn)行研究的工作經(jīng)歷，獲得了不少中小型投資者的資金，他發(fā)現(xiàn)美國一半的成年人有使用處方藥、維生素和補充劑的習(xí)慣。而SABI最主要的目標(biāo)族群是嬰兒潮一代，占美國消費人口高達(dá)67%，市場對這—人群的研究投入?yún)s只有5%的預(yù)算。到2030年，估計有60%的嬰兒潮一代，必須面臨管理慢性疾病的問題。這一代人也不想“被迫退休”，而是更希望能夠掌控自己的生活和興趣，希望繼續(xù)住在家里，即使需要接受治療和看護(hù)。SABI推出的產(chǎn)品能夠滿足孕婦、新進(jìn)父母、寵物主人、健康養(yǎng)生群體的需求，但最主要的產(chǎn)品還是面向嬰兒潮一代，ASSAF WAND相信這—人群的消費能力，只是他們?nèi)狈Ψ闲枨蟮漠a(chǎn)品。

細(xì)節(jié)決定心情

傳統(tǒng)藥丸管理配件大多外觀丑陋而又過時，設(shè)計師希望創(chuàng)造出更有趣的替代品?？紤]到特殊的用戶群，BEHAB選擇從“通用設(shè)計”這個原則出發(fā)，著手開始新產(chǎn)品的開發(fā)。所謂通用設(shè)計，是指“在設(shè)計過程中進(jìn)行評估，滿足所有用戶的需求，尤其是那些特殊用戶的需求。”以此為依據(jù)，他們決定開發(fā)一系列產(chǎn)品，滿足一周的藥丸存儲和管理需求，而不是只提供一個單一的產(chǎn)品解決方案。藥丸收納與管理配件可以滿足切割、粉碎、整理、攜帶需求，例如收納藥丸的水瓶、簡易藥片切割器與粉碎器。而筆記本、筆式的各種收納盒則適宜旅游攜帶。這些無毒材料制作的產(chǎn)品不論是放在自家床頭、浴室、或者錢包、袋子里，都不會讓人聯(lián)想到醫(yī)院或療養(yǎng)院。

最終的設(shè)計考慮了形式美與人機工程學(xué)。凹形設(shè)計的瓶身容易掌握，而自然的紋理增加了手感。YVES BEHAR認(rèn)為，經(jīng)過設(shè)計的藥丸磨碎器可以帶給父母輕松感，因此SABI首先推出的VITALITY活力系列產(chǎn)品就用年輕明亮的藍(lán)色傳達(dá)一種積極健康的時尚生活態(tài)度，同時，天藍(lán)色的強調(diào)色從視覺上指示了瓶子的用法，告訴人們蓋子該如何打開，怎樣抓握。在眾多設(shè)計元素中，BEHAR特別關(guān)注“聲音”帶來的愉悅感，這些聲音表現(xiàn)在開蓋時的“?！甭?、藥丸搖動時的沙沙聲等。這些藥瓶不必再被隱藏在浴室的抽屜中或床頭柜里，而是可以大方地擺出來。在線上和線下零售終端，產(chǎn)品的包裝也采用了簡潔的設(shè)計，采用環(huán)保包裝材料，并以節(jié)約材料為立足點。

SABI與FUSEPROJECT還大量參考消費者意見開發(fā)產(chǎn)品，例如CRUSH藥丸磨碎器，就是根據(jù)設(shè)計團(tuán)隊成員的祖母LUCK K的意見，創(chuàng)造出的淚珠造型握把，患有關(guān)節(jié)炎的患者也能夠順利旋轉(zhuǎn)，也易于清洗。另外，使用者也會回饋對SABI產(chǎn)品的感動，一位HIV艾滋病源攜帶者因為使用SABI讓他重返活力，不再每天因為吃藥郁悶；一位60歲的男性也終于能大方地在會議、午餐和地鐵上吃藥，不再感受到異樣的目光。

至于這個品牌的名稱，SABI，則是源自日本的古語，日文“寂”，意指日本文化美學(xué)中短暫即逝的概念，旨在希望通過設(shè)計思考，讓服藥的人心情更舒服一點，病痛好的更快一點。BEHAR相信，這一系列產(chǎn)品不僅會滿足老年人的需求，良好的設(shè)計也能夠獲得年輕人的青睞。由于使用者的熱烈好評，SABI目前正在開發(fā)另外兩個系列，例如移動、攜帶物品更輕松的“AGILITY敏捷”系列，以及適合旅行的健康配件“MOBILITY移動”系列。首次的系列產(chǎn)品只是冰山一角，SABI公司希望，今后的產(chǎn)品能將這一品牌拓展到從沐浴球到榨汁機的各個領(lǐng)域，涵蓋家用和旅游用品。

WWW.

DESIGN：服藥是一件私密的事情，你們在設(shè)計中是如何把握產(chǎn)品的醒目程度和個人隱私之間的平衡？

BEHAR：讓產(chǎn)品變得醒目、明亮，這是我們用設(shè)計傳達(dá)一種積極情緒的方法，作為日常行為中必需的一部分，既然一定要做，那么不如做的愉快一些。我們在設(shè)計產(chǎn)品外觀時也做到了盡可能的謹(jǐn)慎，不讓造型給消費者帶來麻煩和困擾。相比市面上的其他產(chǎn)品，SABI的系列產(chǎn)品的確更加醒目、美觀，然而卻并不影響其功能。

DESIGN：SABI從無到有，將一系列產(chǎn)品推向市場，這是否是一個艱辛的過程？

BEHAR：的確，在預(yù)算十分緊張的情況下，一次開發(fā)出多款產(chǎn)品并推向市場，并不是一件容易的事。這也是個漫長的過程，要經(jīng)歷數(shù)次設(shè)計迭代、開發(fā)模具、制造染料、選擇材料、制作包裝、裝配和運輸?shù)?，甚至包括要搭建一個電子商務(wù)網(wǎng)站以方便線上銷售。比所有這些過程更加讓我難忘的是，我們憑著僅有五人的團(tuán)隊，最終成功地做到了產(chǎn)品上市。

DESIGN：SABI系列產(chǎn)品能讓服藥這項日常任務(wù)變得愉悅，那么您認(rèn)為隨著科技發(fā)展，是否會有更好的方法解決這一問題，例如讓人自動服藥？在設(shè)計中是否考慮過融入科技手段？

BEHAR：在服藥這個問題上，我始終覺得這是一個需要每天都作出決定的事情?；蛟S有一些自動化的科技，能讓服藥變得一勞永逸，不必每天特意去做，但我們必須考慮人們應(yīng)有選擇的權(quán)利。我看到科技已經(jīng)在診斷和預(yù)防疾病上發(fā)揮了重要作用，相信今后必然會帶來更大改變。

第5篇：電子商務(wù)和平面設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：甌江學(xué)院；創(chuàng)業(yè)教育；構(gòu)建；實踐

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）04-0046-02

溫州大學(xué)甌江學(xué)院自2000年由浙江省政府批準(zhǔn)設(shè)立（2004年國家教育部批準(zhǔn)為獨立學(xué)院）以來，順應(yīng)了國家改革開放，構(gòu)建高等教育立交橋的發(fā)展趨勢，抓住了“精英”教育向“大眾”教育推進(jìn)的機遇，取得了令人矚目的成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：

從虛到實。由把學(xué)生托管給各學(xué)院的虛擬學(xué)院，到“六個獨立”的辦學(xué)實體，學(xué)院健全了管理機構(gòu)6部7分院，現(xiàn)有獨立教學(xué)用地近500畝，教學(xué)建筑面積7萬多平方米。

從小到大。由三個專業(yè)一百多個學(xué)生，到組建232人的專職教師隊伍，設(shè)置38個本科專業(yè)，在校生7600余人，學(xué)院逐步形成了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強化實踐，建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育特色教學(xué)應(yīng)用型本科獨立學(xué)院；面向社會，內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才”的辦學(xué)特色。目前，學(xué)院是國家創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，浙江省創(chuàng)業(yè)教育研究基地，溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，溫州市小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。

十二五期間，學(xué)院提出以“厚德浚智，學(xué)成致用”凝聚“創(chuàng)業(yè)教育”特色，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，鍛造學(xué)院的品牌、提升學(xué)院的品位、追求學(xué)院的品質(zhì)，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。提高教師教學(xué)的影響力，建設(shè)以“創(chuàng)業(yè)教育”為特色，兼具“專業(yè)教學(xué)水平”和“實踐指導(dǎo)能力”的師資隊伍；提高創(chuàng)業(yè)人才的競爭力，以“知識單元的重構(gòu)產(chǎn)生附加值”為范式，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐；以“專業(yè)”為背景，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向，提高創(chuàng)業(yè)的科技含量；以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)才能、創(chuàng)業(yè)個性”為線索，構(gòu)建人才培養(yǎng)課程體系，培養(yǎng)甌江風(fēng)格的創(chuàng)業(yè)人才。

一、整合資源，凝聚創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)院特色

溫州獨特的地域文化與經(jīng)濟特色，溫州人自主、吃苦、冒險、創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，為甌江學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育提供了精神營養(yǎng)和物質(zhì)條件。學(xué)院確立了錯位發(fā)展，特色立校，特長樹人的辦學(xué)思想，以創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)院辦學(xué)特色，整合資源，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，探索一條特色鮮明的人才培養(yǎng)之路。

2008年4月，溫州市政府授牌的溫州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園落戶甌江學(xué)院，先后有60多家學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室入駐園區(qū)，有9個工作室申請注冊成立公司，40多個工作室申請到工商營業(yè)執(zhí)照。2011年該創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)值達(dá)到1000多萬元。

2008年10月，浙江省創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)在甌江學(xué)院啟動，同時，已連續(xù)四年招生的溫州首個企業(yè)接班人培養(yǎng)班開班；學(xué)院聯(lián)合溫州市總商會、溫州團(tuán)市委、溫州商報共同主辦溫州創(chuàng)業(yè)青年楷模評選活動，并承辦頒獎典禮。該活動已連續(xù)舉辦四年，積極為廣大學(xué)生樹立了創(chuàng)業(yè)榜樣，搭建了交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的平臺。

2009年2月，學(xué)院與全球最大的軟件公司微軟公司攜手，引入先進(jìn)微軟IT專業(yè)課程體系，著重培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2009年3月，學(xué)院“創(chuàng)業(yè)先鋒班”開班，到目前，已連續(xù)招收四屆學(xué)員，共計220余人；學(xué)院和淘寶網(wǎng)淘寶大學(xué)合作，在浙江高校中首開淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，著重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和實踐電子商務(wù)的各種能力。

2009年4月，由溫州市經(jīng)貿(mào)委授牌的“溫州市設(shè)計創(chuàng)意中心”在學(xué)院掛牌成立，中心主要展示和銷售學(xué)生自己創(chuàng)作的工藝品、字畫、產(chǎn)品造型、動漫設(shè)計等各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

2009年6月，學(xué)院14名即將畢業(yè)的大學(xué)生，拿到了工商部門頒發(fā)的“創(chuàng)業(yè)通行證”——個體工商戶營業(yè)執(zhí)照。

2009年10月，學(xué)院與溫州金色童話文化有限公司簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，設(shè)立一百萬元的創(chuàng)業(yè)基金共建“金色童話班”。

2010年4月，全國首家由政府主導(dǎo)、高校搭建、企業(yè)參與和學(xué)生承擔(dān)的“四位一體”運營模式的大學(xué)生公益事業(yè)創(chuàng)業(yè)項目“溫州市希望工程陽光青年網(wǎng)”在學(xué)院啟動；由學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)生為提高創(chuàng)業(yè)實踐成功率而自發(fā)成立的溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會正式掛牌。

2010年9月，由學(xué)院承辦的衢州市大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)富民”培訓(xùn)班開班，學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育開始走向社會服務(wù)基層。

2010年12月，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目對接會暨網(wǎng)店營業(yè)執(zhí)照頒發(fā)儀式舉行。學(xué)院8名從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生領(lǐng)到“網(wǎng)店營業(yè)執(zhí)照”。

2011年4月，學(xué)院姜艷、馮俊錢等10位2011屆畢業(yè)生成功領(lǐng)取由教育部頒發(fā)的首批《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》。

追問這一系列特色項目的開設(shè)及政府和職能部門“授牌”的原動力，那就是為甌江學(xué)院凝聚創(chuàng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。而這個辦學(xué)特色，又與溫州這座城市的區(qū)域特色密不可分。溫州傳統(tǒng)文化孕育的濃厚的創(chuàng)業(yè)意識和敢為人先的精神，滋養(yǎng)著甌江學(xué)院以創(chuàng)業(yè)教育為特色的人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與精神的同時，學(xué)院積極與企業(yè)進(jìn)行合作，建立實踐基地，以鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)院先后與飛科電器、申甌通信、星際控股等70多家企業(yè)建立了校企合作實踐基地，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐和就業(yè)實習(xí)提供了極大的便利。

在開展創(chuàng)業(yè)教育的同時，學(xué)院著手“創(chuàng)意”教育。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)和提高學(xué)生的實踐動手能力為出發(fā)點，學(xué)院先后設(shè)立計算機、電子信息、汽車、機械等學(xué)科專業(yè)的“智能機器人實驗室”、“計算機DIY實驗室”、“淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室”、“節(jié)能汽車實驗室”等多個創(chuàng)新實驗室。每年劃撥50萬元資金支持學(xué)生創(chuàng)新項目，鼓勵學(xué)生參加各種比賽。2010年，學(xué)院56位學(xué)生在國家級賽事獲獎，27人在省級學(xué)科競賽獲一等獎，申報專利14項，40余位創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)到工商營業(yè)執(zhí)照，最大限度開發(fā)學(xué)生就業(yè)競爭、社會適應(yīng)和可持續(xù)發(fā)展能力。

在開展創(chuàng)業(yè)教育的同時，學(xué)院還進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革。

（一）學(xué)院修訂了培養(yǎng)方案

創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同作業(yè)，學(xué)院全面實施以通識教育和專業(yè)教育有機結(jié)合的、以“基礎(chǔ)+專業(yè)”為基本架構(gòu)的人才培養(yǎng)方案，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入公共必修課程。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，利用企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)工作室、專業(yè)實習(xí)、實踐、開放實驗室項目等實踐教學(xué)載體，強化對學(xué)生‘學(xué)以致用’能力的培養(yǎng)。

（二）學(xué)院搭建創(chuàng)業(yè)平臺，增強創(chuàng)業(yè)教育的實效性

學(xué)院免費提供場地，集中資源，學(xué)生們可以放開手腳大膽嘗試創(chuàng)業(yè)。學(xué)院還舉辦以“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主題的競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和靈感。

（三）學(xué)院積極建設(shè)多元化特色的師資隊伍，為創(chuàng)業(yè)教育提供智力支持

學(xué)院派部分老師去本土企業(yè)進(jìn)行掛職實踐，將專業(yè)知識和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，積累經(jīng)驗，并授之與學(xué)生。學(xué)院積極引進(jìn)“活教材”，先后聘任金克明等十余位企業(yè)家為客座教授、黃培拉為首席創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、李丐騰等85位企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開設(shè)“創(chuàng)意咖啡吧”，每周三下午為學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行“一對一”的指導(dǎo)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

二、結(jié)合專業(yè)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的寬廣平臺

自2007年確立以“創(chuàng)業(yè)教育”為辦學(xué)特色以來，學(xué)院及各下設(shè)分院制定并實施了一系列關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的政策和措施，積極為開展創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐搭建平臺。結(jié)合專業(yè)，開展富有特色的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。

商務(wù)分院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟特色，在做好企業(yè)接班人培養(yǎng)班和創(chuàng)業(yè)先鋒班教學(xué)安排和師資配置的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、探索精神和創(chuàng)業(yè)能力。分院先后舉辦了妙手點鈔大賽、財務(wù)會計技能競賽、校園創(chuàng)意集市、別針換別墅、班級企業(yè)化管理等活動，開辦了“人才格子鋪”和“人才快遞公司”，在大學(xué)生求職與創(chuàng)業(yè)之間找到鏈接點，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供便利條件。

法學(xué)分院針對當(dāng)前司法考試升溫這一情況，緊密結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合其他組織機構(gòu)為廣大參加司法考試的學(xué)生提供輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)生們運用專業(yè)知識，開展以提供申訴、法律顧問、法律咨詢、法律文書等為主要業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)實踐并取得了一定的利潤，同時也為處于生活困境而又迫切需要法律援助的人提供法律支持。

人文與外國語分院通過舉辦報告會、座談會、專題輔導(dǎo)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)廣告設(shè)計大賽，開展創(chuàng)業(yè)之星評比等多種形式的活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。同時，通過宣傳其2005屆英語專業(yè)畢業(yè)生林美（現(xiàn)為寧波凌美工程設(shè)備有限公司董事長）和2010屆漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生鄭茹茹（言情小說作家，已出版五本小說，出版社冠以“純愛小天后”的頭銜），為廣大學(xué)子樹立創(chuàng)業(yè)典范，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。

由于專業(yè)的特殊性，在藝術(shù)分院，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深入人心。在學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中，該分院的學(xué)生充當(dāng)著創(chuàng)業(yè)先鋒的角色，創(chuàng)業(yè)隊伍非常龐大。據(jù)統(tǒng)計，在溫州市高教園區(qū)所在地茶山鎮(zhèn)上的商業(yè)街，有將近20%的店面是由藝術(shù)分院的學(xué)生經(jīng)營，而在校園內(nèi)，由藝術(shù)分院學(xué)生申請成立的工作室就超過10余個。在這些工作室中，有游戲的，有經(jīng)營服飾創(chuàng)意的，有搞肖像模擬復(fù)原的，也有租賃禮服和平面設(shè)計的。充分地體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合。

信息與電子工程分院充分利用專業(yè)優(yōu)勢，積極開展以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育活動。分院不僅成立了淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班，還搭建了淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)供貨平臺，打造淘寶網(wǎng)絡(luò)供貨平臺、大學(xué)城交易論壇及3D校園等一系列虛擬產(chǎn)品，讓更多的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)。

機械與建筑工程分院以創(chuàng)意培訓(xùn)、學(xué)科競賽帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)意教育推動創(chuàng)業(yè)教育。分院積極與企業(yè)合作，將學(xué)生“輸出去”，讓學(xué)生融入企業(yè)，在企業(yè)的創(chuàng)新團(tuán)隊中學(xué)習(xí)創(chuàng)意，讓學(xué)生形成自己獨特的創(chuàng)意體系。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)和提高學(xué)生的實踐動手能力為出發(fā)點，設(shè)有土建工程設(shè)計類、造價類、檢測類和機械工程模具設(shè)計、先進(jìn)制造技術(shù)、機械電子、汽車工程等技能強化實訓(xùn)項目，學(xué)生歷年參加全國、全省機械創(chuàng)新設(shè)計、節(jié)能汽車、結(jié)構(gòu)設(shè)計、算量大賽、建筑設(shè)計等十余項學(xué)科競賽，均取得優(yōu)異成績。

三、重在實踐，深化創(chuàng)業(yè)教育的傳承作用

為緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，越來越多的高校開始重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，積極倡導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)搭建平臺。然而，年輕的大學(xué)生們在創(chuàng)業(yè)實踐過程中因遭遇業(yè)務(wù)來源、產(chǎn)品銷售、團(tuán)隊管理、資金缺乏、技術(shù)瓶頸等問題而輟業(yè)的現(xiàn)象也頻頻發(fā)生。因而，怎樣提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率成為亟待解決的問題。

2009年3月，甌江學(xué)院對上一年度因定位不準(zhǔn)、經(jīng)營策略失當(dāng)、內(nèi)部管理無序、缺乏后續(xù)資金支持等原因而退出“創(chuàng)業(yè)園”的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，舉行了《溫州大學(xué)甌江學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐認(rèn)證證書》頒發(fā)儀式，首次為8個沒有成功的創(chuàng)業(yè)實踐團(tuán)隊進(jìn)行認(rèn)證，以肯定他們的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷，同時勉勵他們繼續(xù)努力，息業(yè)反思，總結(jié)經(jīng)驗，以利東山再起。

學(xué)院重視學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，也一直支持學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)并不是都能獲得成功的，但不管成功與否，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷對創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累、今后的就業(yè)及個人的成長都將是一筆財富。創(chuàng)業(yè)實踐的認(rèn)證，是對學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)過程的膽識、經(jīng)歷、經(jīng)驗和收獲的肯定，以便他們今后能憑借認(rèn)證證書更好地就業(yè)，同時也是對他們創(chuàng)業(yè)實踐的一種診斷，希望他們繼續(xù)堅持自己的人生設(shè)計，永不言棄。學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育不是希望人人都當(dāng)企業(yè)家，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神。