青少年普法教育案例精選(九篇)
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第1篇：青少年普法教育案例范文
全國(guó)青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因?yàn)?，在這本書(shū)中寫(xiě)的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己和保護(hù)他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因?yàn)?，我從小就很喜歡法律。
在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個(gè)蘋(píng)果就能出一條人命的真實(shí)事件，其實(shí)，這些事情都是可以避免發(fā)生的，比如他沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評(píng)道理，不要自己和他評(píng)道理，因?yàn)槟菢尤菀资姑茏兊酶蠡蚴菚?huì)大大出手，弄一個(gè)兩敗俱傷的樣子，你可能會(huì)問(wèn)我為什么知道的那么多呢？是因?yàn)檫@些在全國(guó)青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書(shū)讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對(duì)待，不要魯莽行事，要想清楚了會(huì)發(fā)生的后果再去做。
在全國(guó)青少年普法教育讀本中，有一個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報(bào)仇的一個(gè)故事，故事里因?yàn)樾∨⒌牡艿茉谕饷孀寗e人欺負(fù)了，而且那個(gè)人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負(fù)他弟弟的那個(gè)人，拿著刀子要求那個(gè)人喝農(nóng)藥，那個(gè)人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長(zhǎng)能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會(huì)到這種地步了，所以說(shuō)以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動(dòng)手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對(duì)不對(duì)，再下結(jié)論也不遲??！
我還記得在我還在上小學(xué)的時(shí)候，就是有這樣的事情發(fā)生過(guò)的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來(lái)，我班的那個(gè)男生沒(méi)打過(guò)人家，居然都拿出刀子來(lái)了，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了，后來(lái)老師問(wèn)他們倆為什么打起來(lái)，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)，他們居然是為了一個(gè)蘋(píng)果就打了起來(lái)，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒(méi)有被化解而是讓事情越來(lái)越大了呢？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？
第2篇：青少年普法教育案例范文
多年來(lái)，學(xué)校秉承優(yōu)良的治校傳統(tǒng)，以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和良好的社會(huì)信譽(yù)，贏得社會(huì)的認(rèn)可。尤其是XX年以來(lái)，學(xué)校以五五普法為契機(jī)，堅(jiān)持把普法工作與依法治校相結(jié)合，把普法工作與平安創(chuàng)建相結(jié)合,把普法工作與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合,各項(xiàng)工作有序開(kāi)展?，F(xiàn)就我?！拔逦濉逼辗üぷ髯骱?jiǎn)要匯報(bào)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，為普法教育提供保障
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃
在“五五”普法工作啟動(dòng)之時(shí)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，認(rèn)真建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校綜治辦、黨辦、政教處、團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）等處室為主體的“學(xué)校法制教育工作小組”，普法辦設(shè)在黨辦；以黨員、團(tuán)員、班主任和中年青教師為學(xué)法、普法工作的骨干力量，深入開(kāi)展普法宣傳教育；認(rèn)真制定每學(xué)年的《開(kāi)展法制宣傳教育工作計(jì)劃》，按步驟、抓落實(shí)；定期組織召開(kāi)班主任會(huì)議，落實(shí)法制教育工作的具體要求，共同探求開(kāi)展青少年學(xué)生思想教育工作的新機(jī)制與新途徑，把“五五”普法貫穿到學(xué)校日常工作和思想政治教育過(guò)程中。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
我們學(xué)校緊緊圍繞學(xué)生的年齡實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式、寓普法于教學(xué)的活動(dòng)中，注重普法宣傳以“從班級(jí)到校園，從小事到細(xì)節(jié)，從個(gè)人到集體”地積極開(kāi)展工作，不斷增強(qiáng)廣大師生的法律意識(shí)和注重普法宣傳教育的實(shí)效性。充分利用定期的校園普法宣傳欄、普法班級(jí)黑板報(bào)、普法手抄報(bào)、普法校園廣播與校園網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多維式的法制教育宣傳工作，讓普法教育潛移默化地滲透于學(xué)生的校園文化生活中，營(yíng)造濃厚的“學(xué)法用法守法”的普法宣傳氛圍，提高了全校師生對(duì)“五五”普法、“依法治?！敝匾缘恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、建立機(jī)制，實(shí)行考核。
進(jìn)一步明確普法工作責(zé)任制，努力形成“一層抓一層、層層抓落實(shí)”的生動(dòng)格局。學(xué)校將普法工作納入對(duì)處室、年級(jí)和班級(jí)目標(biāo)考評(píng)內(nèi)容，普法辦會(huì)同督查室，跟蹤工作進(jìn)展，督促任務(wù)落實(shí)。堅(jiān)持以督查促提高，向督查要效益，定期開(kāi)展普法督查活動(dòng)，并進(jìn)行考核。
二、明確重點(diǎn)，分層推進(jìn)，把普法教育引向深入
普法，首先要學(xué)法、知法、懂法。學(xué)校在全面推進(jìn)“五五”普法工作過(guò)程中，始終堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教為先導(dǎo)，在普法對(duì)象、普法內(nèi)容、普法方式三個(gè)方面突出重點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)，激發(fā)教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的學(xué)法熱情，從而保證學(xué)法人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。
1、認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的觀念和意識(shí)。
普法教育，領(lǐng)導(dǎo)是表率。開(kāi)展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中去，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到依法治校、依法治教。
學(xué)校認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)等法律法規(guī)，并結(jié)合“五五”普法階段性計(jì)劃要求，組織我校全體教師參加法律知識(shí)培訓(xùn)與考試。通過(guò)普法學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了明顯的成效，廣大教師遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性提高了，教師的職業(yè)責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，更加明確自己的權(quán)益與義務(wù)。在“五五”普法階段，我校教職工沒(méi)有發(fā)生一起違法案件，極大地增強(qiáng)了教師“教書(shū)先要育人”的責(zé)任意識(shí)，做好“身正為范”的師風(fēng)表率。
2、加大學(xué)生法制教育工作力度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識(shí)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校立足課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，讓普法宣傳教育“寓于課堂組織教學(xué)中、相互滲透到教材內(nèi)容中、因勢(shì)利導(dǎo)于學(xué)生的日常行為規(guī)范中”，通過(guò)《思想政治》等課程以及各學(xué)科的教育目標(biāo)與各年級(jí)階段的水平領(lǐng)域要求內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高，培養(yǎng)和形成良好的行為習(xí)慣與健康的心理。學(xué)校充分利用每周一次的“國(guó)旗下講話”主、周三班會(huì)活動(dòng)課、每晚的讀報(bào)和每周的“法制園地”校園廣播欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，效果顯著。學(xué)校每年還在新生入學(xué)教育中，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使學(xué)生進(jìn)一步更好地把握自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)。
3、積極開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)得法制宣傳教育，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系
開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和思想道德教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，形成法制教育的親合力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。注重學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的育人環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的法制教育，離不開(kāi)社會(huì)各方面的支持和配合，也離不開(kāi)社會(huì)整體環(huán)境的優(yōu)化和支撐。學(xué)校自XX年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的好評(píng)，也得到了省、黃岡市的肯定。從家長(zhǎng)學(xué)校成立之日起，前后邀請(qǐng)20多名法律專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行法律講座，受益家長(zhǎng)達(dá)到2萬(wàn)多人次，在廣大家長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我校每?jī)赡暌粚眠x舉產(chǎn)生家校聯(lián)系委員會(huì)，參與學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)；各班級(jí)也選舉出家長(zhǎng)代表小組，參與班級(jí)制度建設(shè)管理，義務(wù)督導(dǎo)孩子們?cè)谛Ｗ袷匦＜o(jì)校規(guī)表現(xiàn)和教師教學(xué)授課情況，對(duì)促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)師風(fēng)取得明顯成效。學(xué)校每學(xué)期都發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)征求表》，爭(zhēng)取家庭教育的配合，共同監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)和教育孩子學(xué)法、知法、用法、守法；同時(shí)學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來(lái)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生法制學(xué)習(xí)，用積極的思想指導(dǎo)自己的行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民、好學(xué)生。如今，學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”的青少年法制教育體系已經(jīng)形成。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
三、拓寬渠道，豐富活動(dòng)，提高“五五”普法教育效果
1、積極開(kāi)展德行教育，為普法教育夯實(shí)基礎(chǔ)
法律是調(diào)整人的行為的一種社會(huì)規(guī)范，而道德是人遵從社會(huì)規(guī)范的思想基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持法律教育與道德建設(shè)相結(jié)合，收到令人滿意的效果?！暗隆笔堑赖碌摹暗隆保掠摹暗隆?，品德的“德”；“行”是行動(dòng)的“行”，品行的“行”?！暗滦小彼褪俏覀?cè)谧非笳妫?，美的道德、品德行為過(guò)程中的一種具體的行動(dòng)。我們學(xué)校以《弟子規(guī)》為載體，開(kāi)展了《弟子規(guī)》誦讀、編印了《陽(yáng)光下鮮花盛開(kāi)》傳統(tǒng)美德故事集、廣播站開(kāi)播了陶老師故事會(huì)、開(kāi)辦了“幸福人生”專題講座，通過(guò)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)光榮院進(jìn)行道德實(shí)踐讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、開(kāi)啟智慧、陶冶性情，為普法教育夯實(shí)了鑒定的基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，增強(qiáng)學(xué)校法制教育的針對(duì)性
法制副校長(zhǎng)在幫助學(xué)校開(kāi)展法制教育中，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，針對(duì)不同時(shí)期、不同學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)展法制教育，效果顯著。
一是把握重點(diǎn)時(shí)期開(kāi)展針對(duì)性的法制教育。每年寒、暑假是學(xué)生容易出現(xiàn)違紀(jì)違法的重點(diǎn)時(shí)期，因此，每當(dāng)寒、暑假來(lái)臨時(shí)，法制副校長(zhǎng)就以“自覺(jué)遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離違法犯罪”為主題，著重講了假期“泡網(wǎng)吧”容易違法犯罪，容易受黃賭毒影響。講課從違法犯罪的案例到違反的法律條款等，從事例到理論，深入淺出，通俗易懂，使學(xué)生們深受教育啟發(fā)。
二是圍繞重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展針對(duì)性的法制教育。針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的一些問(wèn)題學(xué)生，堅(jiān)持有重點(diǎn)地進(jìn)行法制教育，如有的學(xué)生在課堂上頂撞老師，不遵守課堂紀(jì)律，有的喜歡與社會(huì)上的不三不四的人混在一起，曠課遲到，有的欺弱霸道等，針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行逐一分析，分類進(jìn)行重點(diǎn)幫助教育，突出用法教育。針對(duì)使用暴力手段，欺弱霸道的學(xué)生進(jìn)行《刑法》、《治安處罰法》等法律法規(guī)教育；對(duì)不遵守學(xué)校紀(jì)律，與社會(huì)上不三不四的混跡于一起的學(xué)生，進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)條例》等法律法規(guī)教育。教育方式采取主題講座、個(gè)別談話、個(gè)別講解等形式進(jìn)行。通過(guò)對(duì)有問(wèn)題的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的整體效應(yīng)，使問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變大，進(jìn)步快，都能自覺(jué)地遵紀(jì)守法。
3、采取靈活多樣的活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)法用法。
第3篇：青少年普法教育案例范文
關(guān)鍵詞： 青少年 普法教育 法律課
青少年普法教育如火如荼，相關(guān)部門和學(xué)校通過(guò)各種途徑大力開(kāi)展普法教育，這是一種非常好的現(xiàn)象。就算學(xué)生只是走馬觀花、淺嘗輒止，也是一種進(jìn)步。如果想讓法律意識(shí)深入人心，法制精神得以貫徹落實(shí)，還有更長(zhǎng)的路要走。不僅需要形式上的教育，需要實(shí)踐上的執(zhí)行，還需要深層地理解一種精神――“法的精神”。
一、“法的精神”溯源
作為法治社會(huì)的公民，我們應(yīng)當(dāng)不僅知道享有的權(quán)利和履行的義務(wù)，還應(yīng)當(dāng)從本質(zhì)上理解法的精神。具備這種法的精神才能讓每一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心敬畏“法律”?！胺ㄊ窃从谑挛镄再|(zhì)的必然聯(lián)系”，而體現(xiàn)“法的精神”最重要途徑就是“程序正義”。
二、“程序正義”的重要性
筆者在職高高二年級(jí)《職業(yè)道德與法律》教學(xué)中，告訴學(xué)生我們享有哪些法定權(quán)利和義務(wù)。第八課著重講述了“程序正義”的重要性，程序正義，是過(guò)程正義。要想實(shí)現(xiàn)真正的正義，僅按照實(shí)體法的規(guī)定做出正確、公正的判決是不夠的，必須確保整個(gè)判決過(guò)程的正確、公平、合法，這樣人們對(duì)判決結(jié)果才心服口服。所謂看得見(jiàn)的正義，就是指這個(gè)判決過(guò)程的正義。程序不正義往往導(dǎo)致實(shí)體不正義，動(dòng)搖人們對(duì)法律的信心，甚至導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家的司法制度受損，司法權(quán)威受到蔑視，從根本上阻礙依法治國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以“法的精神”是法治社會(huì)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本，而程序正義是實(shí)現(xiàn)“法的精神”的基礎(chǔ)。
三、“程序正義”案例教學(xué)
（一）米蘭達(dá)規(guī)則
“你有權(quán)保持沉默，你所說(shuō)的有可能成為法庭上不利于你的證據(jù)；你有權(quán)請(qǐng)律師，如果你請(qǐng)不起律師，法庭將為你指定一位”，這就是著名的米蘭達(dá)規(guī)則。當(dāng)然，我們一般是在美國(guó)的警匪片中看到這句臺(tái)詞。它源自于美國(guó)憲法中規(guī)定的公民應(yīng)當(dāng)享有“保持沉默”的權(quán)利，而美國(guó)警察在拘捕審訊犯罪嫌疑人米蘭達(dá)的時(shí)候沒(méi)有事先宣讀，最后有罪判決無(wú)效。這個(gè)案件在當(dāng)時(shí)人們看來(lái)壞人犯罪就因?yàn)橐坏莱绦蛉笔Ф鴽](méi)有得到應(yīng)有的懲罰，似乎是法律的不公。在現(xiàn)代社會(huì)，程序法能否得到嚴(yán)格的遵守，是衡量一個(gè)國(guó)家司法公正、訴訟民主、人權(quán)保障程度的重要標(biāo)志。正確的過(guò)程有助于得出正確的結(jié)果，錯(cuò)誤的過(guò)程則導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。程序正義正是為了保證司法機(jī)關(guān)準(zhǔn)確查明案情，全面搜集證據(jù)，正確使用法律，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義。其可以有效防止權(quán)力濫用和司法腐敗，有力地保障人權(quán)。也是樹(shù)立司法權(quán)威的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）辛普森案件
為了讓學(xué)生加深理解美國(guó)法律中“程序”的重要性，筆者在教學(xué)中還引用了美國(guó)著名的“辛普森殺人案”。所謂“看得見(jiàn)的正義”，實(shí)質(zhì)上就是指裁判過(guò)程的公平。在霍姆斯看來(lái)，政府濫用權(quán)力和司法腐敗對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成的整體危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通犯罪分子。猶如水源與水流的關(guān)系，治水重在清源。法治的核心和重點(diǎn)絕非一味不擇手段、從重從快打擊犯罪分子，而應(yīng)當(dāng)正本清源，防止“竊鉤者誅，竊國(guó)者侯”和統(tǒng)治者隨心所欲、逍遙法外的虛偽“法制”的弊端。
（三）從“雷洋案件”看中國(guó)法治的“程序化”
在中國(guó)傳統(tǒng)政治、社會(huì)和法律觀念里，沒(méi)有“適當(dāng)?shù)姆沙绦颉边@回事。解決糾紛完全取決于官。俗語(yǔ)說(shuō)，“未見(jiàn)官先打三百板”，這就是沒(méi)有程序的反映。即使為人稱頌的“包青天”，用程序正義來(lái)衡量則是“包黑天”，還有一句“法理不外乎人情”的觀點(diǎn)，在實(shí)際操作中對(duì)法律的公平與正義產(chǎn)生極大的破壞。
雷洋案件在社會(huì)上掀起軒然大波，警察暴力執(zhí)法、非法執(zhí)法再次成為公眾討伐的對(duì)象。面對(duì)洶涌的民意，人民日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)先后發(fā)表了評(píng)論文章，從公正公開(kāi)正義的角度探討這件事情的社會(huì)意義。程序正義體現(xiàn)了法治與人治之間的基本區(qū)別。
信仰“法的精神”，崇尚“程序正義”，真正依法治國(guó)。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：青少年普法教育案例范文
自*6年“五五”普法啟動(dòng)以來(lái)，我市緊緊圍繞全市發(fā)展穩(wěn)定的工作大局，結(jié)合新形勢(shì)和當(dāng)前工作的需要，突出抓好了法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)和進(jìn)軍營(yíng)的法律六進(jìn)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新方法，加強(qiáng)宣教，增強(qiáng)了普法工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)了普法工作向縱深發(fā)展，全面提升了全市法制化管理水平。
在機(jī)關(guān)，我市在堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度、培訓(xùn)制度、普法考核證制度的同時(shí)，還圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法辦事的能力，聘請(qǐng)專家教授來(lái)乳進(jìn)行法制講座，集中組織廣大干部觀看專題錄像，并對(duì)科級(jí)干部實(shí)行普法考核制度。近三年來(lái)，全市先后舉辦了3期普法骨干培訓(xùn)班，培訓(xùn)骨干*0余人；組織舉辦了3次全市科級(jí)干部普法考試，合格率達(dá)到100%；對(duì)全體公務(wù)員實(shí)行集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的制度，保證其每年學(xué)習(xí)法律知識(shí)的時(shí)間不少于40個(gè)小時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)了機(jī)關(guān)事業(yè)單位的規(guī)范化建設(shè)，提高了工作透明度，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。
在農(nóng)村，我市除了堅(jiān)持辦好普法一條街和普法宣傳欄外，還通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)定期向群眾播放《農(nóng)業(yè)承包法》等法律知識(shí)的專題講座片；發(fā)動(dòng)律師每月義務(wù)進(jìn)鎮(zhèn)進(jìn)村，調(diào)處矛盾糾紛；通過(guò)舉辦半年一次的農(nóng)村兩委干部法律知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化農(nóng)村干部群眾的法律意識(shí)。到目前為止，全市共舉辦3100多場(chǎng)農(nóng)村法律知識(shí)廣播講座，發(fā)放10萬(wàn)多份明白紙，開(kāi)辦了3500多期普法宣傳欄、黑板報(bào)，送法下鄉(xiāng)*多次，培訓(xùn)農(nóng)村普法骨干宣講員達(dá)1000多人次。去年農(nóng)村“兩委”換屆選舉期間，我市及時(shí)向群眾宣傳《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)，同時(shí)，以過(guò)去選舉工作的實(shí)例為案例，通過(guò)與村民座談和法律專題講座的形式，讓百姓真正了解了我國(guó)村委會(huì)換屆選舉工作的運(yùn)行程序，確保我市農(nóng)村黨支部和村委會(huì)的換屆選舉工作順利開(kāi)展。
在學(xué)校，我市繼續(xù)把全市中小學(xué)學(xué)生法制教育作為普法重點(diǎn)，采取有效措施狠抓落實(shí)，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，開(kāi)展“安全文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。目前，全市有96%的中小學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，所有學(xué)校均開(kāi)設(shè)了法制課，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年法制宣傳教育格局?！拔逦濉逼辗▎?dòng)以來(lái)，全市共為青少年講授了190余場(chǎng)法制課，并通過(guò)多次組織開(kāi)展班級(jí)“模擬法庭”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，全方位、多形式、多層次地開(kāi)展學(xué)校普法教育，有效預(yù)防了青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
在企業(yè)，我市經(jīng)常組織律師、企業(yè)法律顧問(wèn)對(duì)職工進(jìn)行刑法、治安管理處罰法等方面的教育，聯(lián)合司法、稅務(wù)、工商、環(huán)保等部門深入企業(yè)開(kāi)展法律宣傳教育，同時(shí)通過(guò)派駐法律顧問(wèn)等方式，指導(dǎo)和督促企業(yè)在質(zhì)量管理、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益等方面依法制定了規(guī)章制度，使企業(yè)的各項(xiàng)管理工作有章可循；結(jié)合企業(yè)改制，我市還深入開(kāi)展了以“廠務(wù)公開(kāi)、民主管理”為主要內(nèi)容的依法治企活動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)工會(huì)依法維護(hù)職工合法權(quán)益的宣傳督導(dǎo)工作，促進(jìn)了企業(yè)的健康發(fā)展，保證企業(yè)能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，使企業(yè)平穩(wěn)改制。
第5篇：青少年普法教育案例范文
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，“物欲橫流”，很容易使人們特別是青少年在思想上出現(xiàn)學(xué)向性，個(gè)人行為上出現(xiàn)隨意性，認(rèn)識(shí)事物上出現(xiàn)偏激性，這些特點(diǎn)都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)視法律、無(wú)視社會(huì)規(guī)范，長(zhǎng)期發(fā)展下去極易走上違法犯罪的“不歸路”。因此，我們應(yīng)針對(duì)這些特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極完善由鄉(xiāng)政法委副書(shū)記牽頭，鎮(zhèn)綜治辦實(shí)施，鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé)，宣傳、民政、婦聯(lián)等部門積極參與的鄉(xiāng)預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室的功能。在團(tuán)委設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)調(diào)研、教育、總結(jié)交流等工作，使預(yù)防工作做到層層負(fù)責(zé)，逐步擴(kuò)展。
二、對(duì)青少年進(jìn)行多種形式的法制教育
（一）充分發(fā)揮政治課主陣地作用，各校德育處與政治學(xué)科緊密配合，在安排各年級(jí)政治課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，每月安排一節(jié)《法律常識(shí)》內(nèi)容，保證《法律常識(shí)》教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。并且由主講教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容編制各年級(jí)《法律常識(shí)》試卷，統(tǒng)一考試并由政治課老師評(píng)定成績(jī)，以保證法制教育落到實(shí)處，使其經(jīng)?；?guī)范化。
（二）依靠班主任隊(duì)伍，充分利用班、校會(huì)時(shí)間開(kāi)展法制教育。定期引證社會(huì)上發(fā)生的違法犯罪案例，讓同學(xué)們進(jìn)行分析，針對(duì)社會(huì)上違法犯罪現(xiàn)象，班主任組織同學(xué)們以小組為單位，自己編排小品短劇，利用主題班會(huì)各小組進(jìn)行匯演、評(píng)比，激發(fā)同學(xué)們學(xué)法、守法的自覺(jué)性和積極性。
（三）充分發(fā)揮學(xué)校板報(bào)宣傳作用
規(guī)定各校團(tuán)支部在每學(xué)期布置宣傳工作時(shí)，要求各班黑板報(bào)每學(xué)期至少有兩期是《法律常識(shí)專欄》，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法的自覺(jué)性。通過(guò)日常的強(qiáng)化，增強(qiáng)同學(xué)們參與的積極性。
（四）定期給青少年作法制報(bào)告
以便更好地對(duì)我鄉(xiāng)青少年進(jìn)行法制教育及預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)綜治辦協(xié)同鎮(zhèn)派出所民警同志定期為中學(xué)全體師生作法制教育報(bào)告，召開(kāi)法制教育座談會(huì)，通過(guò)剖析失足少年犯罪的原因，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有針對(duì)地教育學(xué)生，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良因素的能力，改正自身存在的不良習(xí)慣，通過(guò)法制報(bào)告會(huì)，解除師生思想中的一些法律疑點(diǎn)，增強(qiáng)師生的法制觀念。
三、排查隱患，維護(hù)校園秩序穩(wěn)定
為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室配合鎮(zhèn)綜治辦、派出所人員，定期對(duì)全鄉(xiāng)各個(gè)學(xué)校周圍的小賣部、游戲室、臺(tái)球廳等地進(jìn)行大檢查，發(fā)現(xiàn)有對(duì)學(xué)生身心
發(fā)展不利的內(nèi)容及時(shí)處理，清除學(xué)生違法犯罪的土壤，保證學(xué)校正常的學(xué)習(xí)秩序。今年，我們將積極探索更好地預(yù)防青少年違法犯罪工作的新思路、新途徑，使我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作“更上一層樓”。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才為目的，以廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)青少年法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，維護(hù)青少年合法權(quán)益，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為廣大青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。充分利用五四、六一、十一等節(jié)日、紀(jì)念日的有利契機(jī)，廣泛開(kāi)展活動(dòng)：積極開(kāi)展“預(yù)防青少年犯罪，維護(hù)青少年權(quán)益”送法入校宣傳活動(dòng)；充分利用櫥窗、板報(bào)和廣播等宣傳手段，開(kāi)展全方位，多層次、多形式的普法教育活動(dòng)；開(kāi)展“凈化校園及周邊地區(qū)治安”活動(dòng)等，加大宣傳力度，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，真正做到預(yù)防和減少青少年違法犯罪，為社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第6篇：青少年普法教育案例范文
一、以評(píng)估促發(fā)展,做實(shí)、做細(xì)“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)?！?/p>
(一)理清工作思路
“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)是在新區(qū)開(kāi)展 “法制教育示范?！被顒?dòng)的基礎(chǔ)上,于“五五”普法期間由新區(qū)社會(huì)發(fā)展局、司法局共同商定推出的。
其宗旨是:通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)浦東新區(qū)青少年法制教育工作,提升浦東新區(qū)青少年法制教育工作內(nèi)涵。克服為評(píng)而評(píng),實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建。通過(guò)法制示范校的創(chuàng)建在“學(xué)生學(xué)法、教師授法”兩個(gè)重點(diǎn)上有所突破,在“組織管理、教育活動(dòng)、教育效果”三個(gè)層面上取得實(shí)效。達(dá)到“以點(diǎn)帶面、逐步推開(kāi)、不斷提高、全面提升”的工作設(shè)想。
(二)嚴(yán)格操作流程
星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建共設(shè)有一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí)三個(gè)等級(jí),每一星級(jí)均設(shè)定15項(xiàng)具體的創(chuàng)建指標(biāo)。采取“學(xué)校自愿申報(bào)――資格審查認(rèn)定――制定創(chuàng)建計(jì)劃――開(kāi)展創(chuàng)建工作――總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)――進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收”的流程。整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)一般歷時(shí)兩年,注重創(chuàng)建過(guò)程、實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。突出在近兩年的創(chuàng)建過(guò)程中,將創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校日常法制教育工作緊密融合。法制教育具體負(fù)責(zé)同志全程參與,與申報(bào)學(xué)校保持良性互動(dòng),參與、溝通、指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建工作,并做好檔案收集,做到創(chuàng)建工作有案可查。
同時(shí)嚴(yán)格評(píng)審,突顯其公平性、嚴(yán)肅性。評(píng)審由社發(fā)局、司法局組織聯(lián)合評(píng)估組或委托中介評(píng)審機(jī)構(gòu)進(jìn)行,在創(chuàng)建過(guò)程中引入淘汰機(jī)制,對(duì)創(chuàng)建工作不力的單位,中途實(shí)施淘汰。以2009年法制示范校為例,初評(píng)時(shí),在申報(bào)的60所學(xué)校中,根據(jù)創(chuàng)建工作績(jī)效淘汰了32所,只有28所學(xué)校進(jìn)入二星級(jí)法制示范校復(fù)評(píng)。通過(guò)看資料、聽(tīng)課、開(kāi)座談會(huì)、舉行知識(shí)測(cè)試等,又對(duì)8所工作尚有欠缺的學(xué)校發(fā)出了限期整改意見(jiàn)書(shū),改進(jìn)后進(jìn)行復(fù)查,最后命名。所有一整套措施保證了法制教育星級(jí)示范校評(píng)審活動(dòng)的實(shí)效性。
(三)規(guī)范提升工作
法制教育星級(jí)示范校具有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力,它的示范效應(yīng)、群體效應(yīng)極大地調(diào)動(dòng)了新區(qū)學(xué)校開(kāi)展法制教育工作的積極性,帶動(dòng)了全區(qū)青少年法制教育工作向縱深發(fā)展,實(shí)現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。
1.規(guī)范教育內(nèi)容
以“青少年法制網(wǎng)?！鄙系男聟^(qū)法制教育基本課程為藍(lán)本,分中學(xué)版、小學(xué)版,每個(gè)板塊又分為五篇目,涉及的法制教育近70個(gè)專題。內(nèi)容、進(jìn)度、時(shí)間均由學(xué)校自主選擇和掌握。
2.規(guī)范教育課時(shí)
明確“思想品德”等課的主渠道作用及各科的融入工作。同時(shí)要求安排好一個(gè)月兩次的法制教育專題課,此外還確立了每年結(jié)合相關(guān)“紀(jì)念日”適時(shí)、有重點(diǎn)地開(kāi)展法制教育主題活動(dòng)等一系列制度。保證法制教育有序、有效地開(kāi)展。
3.規(guī)范教師培訓(xùn)
采取脫產(chǎn)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等方式,有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制課教師及班主任進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課交流,在“法制教育網(wǎng)?！鄙祥_(kāi)設(shè)相關(guān)欄目供教師自學(xué)等多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們有足夠的能力與水平勝任法制教育。
4.規(guī)范考核機(jī)制
確立學(xué)生法制基本常識(shí)教育效果監(jiān)測(cè)制度。每年10、11月,新區(qū)對(duì)全區(qū)小學(xué)四年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)、職校一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)年度測(cè)試,班主任作為第一責(zé)任人根據(jù)測(cè)試情況有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣導(dǎo),檢測(cè)法制教育效果。
5.規(guī)范檔案管理
將創(chuàng)建過(guò)程材料按組織管理、活動(dòng)組織、教育效果等類別及時(shí)歸檔。
6.規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制
明確“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)?！彬?yàn)收兩年一次,通過(guò)評(píng)估,符合條件的授予稱號(hào),從一星級(jí)到三星級(jí)形成梯隊(duì)發(fā)展格局,形成良性向上的發(fā)展態(tài)勢(shì),同時(shí)對(duì)所有已獲得星級(jí)稱號(hào)的學(xué)校進(jìn)行年度審核制度,克服一評(píng)定終身的現(xiàn)象。新區(qū)同時(shí)將法制教育開(kāi)展好壞作為參評(píng)文明單位的必要條件。
二、延展輻射時(shí)空,做精、做活“浦東新區(qū)青少年法制教育網(wǎng)校”
2004年9月,浦東新區(qū)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所“青少年法制教育網(wǎng)?！?實(shí)現(xiàn)了法制教育形式的與時(shí)俱進(jìn)。六年多來(lái),網(wǎng)校吸引了超過(guò)55萬(wàn)人次的學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí),被學(xué)生譽(yù)為一年365天、一天24個(gè)小時(shí)永不關(guān)門的“法制大課堂”。
(一)增強(qiáng)認(rèn)同
法制教育要貼近學(xué)生,必須創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新載體,使他們喜聞樂(lè)見(jiàn)。青少年法制教育網(wǎng)校正是從學(xué)生的喜好入手,冷靜面對(duì)學(xué)生上網(wǎng)越來(lái)越多這樣一個(gè)客觀事實(shí),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教育效應(yīng),化被動(dòng)為主動(dòng),實(shí)現(xiàn)了讓青少年足不出戶就可以通過(guò)豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)接受法制教育。
在版面、內(nèi)容的設(shè)置上,我們充分考慮學(xué)生的接受喜好。有反映社會(huì)法治化進(jìn)程,反映社會(huì)熱點(diǎn)的“法治播報(bào)”,反映學(xué)生學(xué)法心路的“學(xué)法心跡”,也有學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的法制動(dòng)漫、畫(huà)說(shuō)法律、普法影視、在線競(jìng)賽等。
在設(shè)置核心板塊――青少年學(xué)法網(wǎng)校時(shí),為貼近學(xué)生校園生活,設(shè)立了八個(gè)專用虛擬教室。分別是展示浦東新區(qū)區(qū)本中小學(xué)法制教育教材的基本課程室;提供給教師開(kāi)展法制教育所需的教育教學(xué)參考的教育參考室;在線進(jìn)行普法教育的普法小課堂;學(xué)生在線練習(xí)使用的測(cè)試練習(xí)室;在線解答學(xué)生有關(guān)法律問(wèn)題的咨詢輔導(dǎo)室;提供學(xué)生有關(guān)法治案例、故事、小品文、小技巧閱讀的課外閱讀室:提供學(xué)生網(wǎng)上法制教育社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)的社團(tuán)活動(dòng)室:提供學(xué)校、學(xué)生交流展示自創(chuàng)普法作品的作品交流室。這些欄目的設(shè)置,貼近學(xué)生,增強(qiáng)了認(rèn)同。目前法制教育網(wǎng)校以其“生動(dòng)性”、“形象性”吸引著全區(qū)乃至全國(guó)的青少年上網(wǎng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了法制教育的效果和影響,達(dá)到了我們預(yù)期的目的。
(二)強(qiáng)化參與
利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行普法教育,除靠宣傳內(nèi)容正確,正面引導(dǎo)外,網(wǎng)絡(luò)輻射力和吸引力等優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮還需要形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)。如果形式不吸引人,正面效應(yīng)就無(wú)法發(fā)揮出來(lái),效果自然有限。因此青少年法制教育網(wǎng)校,除增加貼近學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容,為解答學(xué)生疑惑問(wèn)題,多刊登來(lái)自學(xué)校的新聞、學(xué)生撰寫(xiě)的心得文章,增強(qiáng)親切感外,還開(kāi)門辦網(wǎng),開(kāi)設(shè)“社團(tuán)活動(dòng)室”,讓學(xué)生通過(guò)博客闡述認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)BBS參與熱點(diǎn)討論。同時(shí)每年法制教育網(wǎng)校還主持開(kāi)展多次大型互動(dòng)參與性活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,引導(dǎo)他們積極參與。幾年來(lái)先后舉行了“浦東新區(qū)青少年法制網(wǎng)?！闭搲?開(kāi)展了“浦東新區(qū)青少年憲法知識(shí)測(cè)試”,“安全知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)看”、“法制動(dòng)漫創(chuàng)作比賽”、“法制游戲棋設(shè)計(jì)大賽”、“法制書(shū)簽創(chuàng)作比賽”、“法制教育教案征集”、“禁毒征文與標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)賽”、“憲法知多少”等大型主題活動(dòng),吸引了眾多學(xué)生的參與。僅僅去年12月的“憲法知多少”活動(dòng),在短短一個(gè)月中,就吸引了中學(xué)(職校)生、小學(xué)生(包括親子互動(dòng))達(dá)2萬(wàn)3千多人,取得了良好的教育效果及社會(huì)效果。
(三)提升績(jī)效
浦東新區(qū)青少年法制教育網(wǎng)校,積極打造網(wǎng)絡(luò)化工作平臺(tái)。在這一平臺(tái)上,學(xué)?？梢哉故颈拘７ㄖ平逃顒?dòng)開(kāi)展情況,交流開(kāi)展法制教育工作的心得、體會(huì),同時(shí)示范法制教育的活動(dòng)形式。比如唐鎮(zhèn)中心小學(xué)“交通知識(shí)棋設(shè)計(jì)”活動(dòng)、洋恒中學(xué)“校園案例”大家談、德州中學(xué)“有話大家說(shuō)”案例分析活動(dòng)、洋涇中學(xué)“法制教育宣傳周”、華師大二附中學(xué)生“法律社團(tuán)”、金英小學(xué)“法制博客”、楊園中心小學(xué)“小法官上崗培訓(xùn)”、蓮溪小學(xué)“社區(qū)法制教育版面進(jìn)學(xué)校”等在網(wǎng)校上報(bào)道后都引起了良好的反響。
同時(shí)通過(guò)法制教育網(wǎng)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解新區(qū)學(xué)校法制教育工作的亮點(diǎn),并深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地挖掘,幫助學(xué)校提煉、總結(jié),將有價(jià)值的活動(dòng)進(jìn)行推廣。比如濰坊小學(xué)用《小小律師》作為學(xué)校法制教育課的教學(xué)素材進(jìn)行了探索,專家?guī)状紊祥T進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)踐、總結(jié)、提高,形成經(jīng)驗(yàn)后向全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行展示推廣,這一做法在社會(huì)上也受到廣泛關(guān)注,司法部法宣司領(lǐng)導(dǎo)專程前往濰坊小學(xué)聽(tīng)課,充分肯定這一做法。
兩年一度的品牌活動(dòng)“浦東新區(qū)法制教育星級(jí)示范學(xué)校”,如今創(chuàng)建活動(dòng)借助網(wǎng)校這一平臺(tái)進(jìn)行管理。法制教育星級(jí)示范學(xué)校評(píng)比的要求、申報(bào)材料明細(xì)、相關(guān)表格實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上可以查詢、下載,創(chuàng)建材料網(wǎng)上提交,學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程、最終評(píng)估過(guò)程、公告等都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上實(shí)時(shí)公開(kāi)。使法制教育星級(jí)示范學(xué)校評(píng)估工作既公開(kāi)、公平、公正,又起到示范、引領(lǐng)作用,深化了法制教育工作內(nèi)涵。
第7篇：青少年普法教育案例范文
召開(kāi)法律知識(shí)方面的主題班會(huì)，進(jìn)行普法教育。用知識(shí)競(jìng)賽，分組比賽的方式，讓學(xué)生說(shuō)出所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。如：《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。讓學(xué)生明白哪些是未成年人不能做的事情。從入學(xué)教育開(kāi)始，直至畢業(yè)，將發(fā)生在身邊或者網(wǎng)絡(luò)上熱議的事情搬到班會(huì)上，做到一事一議，聯(lián)系實(shí)際，涉及自身，達(dá)到教育深度的最大化。
2.旁聽(tīng)庭審活動(dòng)
利用社會(huì)資源，擴(kuò)大社會(huì)環(huán)境熏陶作用。和本地有關(guān)部門取得聯(lián)系，在條件允許的情況下，組織學(xué)生走進(jìn)法庭，近距離地觀摩公開(kāi)審理的刑事案件。用發(fā)生在身邊的案例，特別是和青少年教育有關(guān)的案例，讓參加庭審的學(xué)生們受到教育，得到啟發(fā)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
3.法制節(jié)目交流
在早自習(xí)、自習(xí)課、政治課上播放法制節(jié)目。如《大家看法》、《普法欄目劇》《今日說(shuō)法》《法律講壇》《大家說(shuō)法》《今日開(kāi)庭》《政法報(bào)道》《法治第一線》《法制民生》等優(yōu)秀法制節(jié)目，拓寬學(xué)生的法治視野，夯實(shí)學(xué)生的法律知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)法興趣，使學(xué)生明確是非，吸取教訓(xùn)，加深印象，受到啟發(fā)。
4.晨讀法治新聞
帶領(lǐng)學(xué)生利用早自習(xí)時(shí)間晨讀法治新聞。新聞報(bào)紙這種普法教育主要是通過(guò)法制新聞報(bào)道的方式實(shí)行的。在媒體的宣傳和推動(dòng)下，掀起學(xué)生學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的興趣，利用好新聞這一有效的工具，扎實(shí)有效的推進(jìn)法制教育的進(jìn)程。作為班主任，隨時(shí)注意搜集這方面的新聞材料，有針對(duì)性地選用。特別是養(yǎng)成一種習(xí)慣，在班級(jí)形成一種制度，對(duì)學(xué)生的法律修養(yǎng)將會(huì)起到不可估量的作用。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)已走入千家萬(wàn)戶，與人們的生活息息相關(guān)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的不可或缺的重要組成部分，學(xué)生作為“上網(wǎng)一族”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)格外關(guān)注。其具有資源共享、虛實(shí)結(jié)合、生動(dòng)直觀、互動(dòng)交流、滲透性強(qiáng)等諸多特點(diǎn)。要想擴(kuò)大法制宣傳教育的覆蓋面，提高影響力，真正營(yíng)造互聯(lián)網(wǎng)法制宣傳教育工作的良好氛圍，吸引學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)做好班主任法制教育工作，就一定要利用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)有力的平臺(tái)。可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在法治教育中，既能起到積極的作用，又能產(chǎn)生消極的影響。正確引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校教育者需順時(shí)適勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利弊害，在法制教育中合理利用網(wǎng)絡(luò)，豐富視野、拓寬眼界，開(kāi)辟學(xué)校法律教育新空間。
6.走上街道宣傳
組織職專學(xué)生在人流密集的街道開(kāi)展以“共創(chuàng)和諧家鄉(xiāng)，從身邊做起”為主題的志愿活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生們運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的法律知識(shí)進(jìn)行宣講活動(dòng)，表達(dá)構(gòu)建和諧家鄉(xiāng)的決心，并以發(fā)放普法宣傳單的方式呼吁廣大市民共同參與普法，從身邊小事做起，共創(chuàng)和諧美好家鄉(xiāng)。在這項(xiàng)工作準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生心中的很多法律知識(shí)便會(huì)更明確更清晰更扎實(shí)；在宣傳教育他人的過(guò)程中又使學(xué)生自身得到凈化升華。
7.模擬法庭實(shí)踐
組織職專學(xué)生開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間在教室里“開(kāi)庭”———比如圍繞某校園失竊案進(jìn)行庭審，法官、公訴人、書(shū)記員、證人、被告和法警等均由學(xué)生們扮演，按照真實(shí)法庭的程序進(jìn)行模擬演示，通過(guò)“模擬法庭”讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)和參與中加深了解法庭審理程序和相關(guān)法律知識(shí)，接受法制教育?；蛘吒鶕?jù)實(shí)時(shí)社會(huì)上新近發(fā)生的廣受大家矚目的刑事案件進(jìn)行模擬開(kāi)庭，引發(fā)思路，開(kāi)闊視野，受到教育。
8.學(xué)習(xí)法律文書(shū)
法律文書(shū)是指公民、法人、國(guó)家機(jī)關(guān)及其它組織在處理各種法律事務(wù)中，為實(shí)現(xiàn)法律賦予的權(quán)利和履行法律規(guī)定的義務(wù)而依法制作的、具有法律效力和法律意義的一系列文書(shū)的總稱。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的民用法律文書(shū)的撰寫(xiě)，達(dá)到一般民用法律文書(shū)自行書(shū)寫(xiě)的程度。這項(xiàng)學(xué)習(xí)，可以和語(yǔ)文作文課相融合，和“街頭宣傳”“模擬法庭”相結(jié)合。語(yǔ)文課，把這一項(xiàng)當(dāng)做應(yīng)用文進(jìn)行小作文訓(xùn)練。街頭宣傳，遇到市民咨詢有所需求，鼓勵(lì)學(xué)生予以幫助，教師從中給予指導(dǎo)?！澳M法庭”涉及法律文書(shū)環(huán)節(jié)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，反復(fù)推敲，一絲不茍，實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生得到訓(xùn)練提高。
9結(jié)語(yǔ)
第8篇：青少年普法教育案例范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!
按照會(huì)議安排，我簡(jiǎn)要作表態(tài)發(fā)言如下：
下一步，縣司法局將緊密結(jié)合司法行政工作職能，認(rèn)真貫徹落實(shí)書(shū)記講話精神，繼續(xù)在法治建設(shè)上主動(dòng)創(chuàng)新，奮力推進(jìn)司法行政各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的法律服務(wù)和堅(jiān)強(qiáng)有力的法律保障。
一、開(kāi)拓創(chuàng)新，切實(shí)推進(jìn)普法依法治理工作
一是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。利用橫幅、標(biāo)語(yǔ)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，在全社會(huì)進(jìn)行廣泛的宣傳，提高群眾對(duì)普法工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)參與普法教育的積極性和主動(dòng)性。二是樹(shù)立典型，培育骨干。根據(jù)新時(shí)期普法教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，注重發(fā)現(xiàn)、培育、推廣各類典型，加強(qiáng)分類指導(dǎo);同時(shí)選配好師資隊(duì)伍，做好普法聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)工作。三是按照“六五”普法的要求，健全學(xué)法用法制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育，并針對(duì)不同對(duì)象分類組織教育：領(lǐng)導(dǎo)干部層面，制定黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法計(jì)劃，全年舉辦一至二次領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座，注重提高依法決策意識(shí);公務(wù)員層面，對(duì)縣級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員統(tǒng)一組織法律知識(shí)考試，進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政、公正司法意識(shí);青少年層面，抓好學(xué)校法制教育，結(jié)合“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，提高青少年法制教育的質(zhì)量和實(shí)效;農(nóng)牧民層面，通過(guò)農(nóng)村普法宣傳，廣泛開(kāi)展適合農(nóng)牧民特點(diǎn)的法制宣傳教育，努力提高廣大農(nóng)牧民遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和依法維權(quán)意識(shí);寺廟方面，采用民族語(yǔ)言傳播法治，教育僧尼遵紀(jì)守法，愛(ài)國(guó)愛(ài)教，用法制宣傳教育促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和睦。結(jié)合實(shí)際，因地制宜，多渠道、寬領(lǐng)域地開(kāi)展法制培訓(xùn)和開(kāi)辟法制宣傳陣地，綜合利用各類資源，擴(kuò)大法制宣傳教育覆蓋面。
二、完善機(jī)制，充分發(fā)揮人民調(diào)解化解矛盾糾紛作用
充分認(rèn)識(shí)人民調(diào)解維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能作用，努力拓展人民調(diào)解工作內(nèi)涵和外延，著力推進(jìn)人民調(diào)解工作向縱深發(fā)展。
(一)排查調(diào)處糾紛。認(rèn)真落實(shí)矛盾糾紛排查調(diào)處制度，廣泛參與社會(huì)熱點(diǎn)糾紛矛盾調(diào)解，實(shí)現(xiàn)矛盾糾紛、社會(huì)不安定因素早發(fā)現(xiàn)、早分流、早消化，調(diào)處率和成功率達(dá)98%以上。
(二)完善調(diào)解機(jī)制。提高人民調(diào)解工作在法院訴前調(diào)解工作的地位和作用，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)人民調(diào)解組織建設(shè)，加強(qiáng)司法助理員的調(diào)解技能培訓(xùn)。
(三)加大宣傳力度。大力宣傳和普及《人民調(diào)解法》相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格依法依規(guī)完善和改進(jìn)人民調(diào)解工作。做好人民調(diào)解典型案例和先進(jìn)個(gè)人的宣傳推廣工作，進(jìn)一步樹(shù)立人民調(diào)解工作的良好形象。
三、以預(yù)防重新犯罪為目標(biāo)，加強(qiáng)社區(qū)矯正和安置幫教工作
按照社區(qū)矯正“防脫管、防漏管、防再犯罪”專項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)要求，以推進(jìn)社區(qū)矯正、幫教安置工作規(guī)范化、制度化、社會(huì)化為中心，以管控有重新違法犯罪傾向人員為重點(diǎn)，創(chuàng)新矯正幫教措施，提高矯正監(jiān)管質(zhì)量，最大限度地預(yù)防和減少社區(qū)矯正對(duì)象和刑釋解教人員重新犯罪。
(一)完善社區(qū)矯正工作機(jī)制。建立社區(qū)矯正對(duì)象的日常監(jiān)管工作機(jī)制，以制度建設(shè)提升監(jiān)管質(zhì)量。加強(qiáng)安全監(jiān)管各項(xiàng)制度落實(shí)，有效預(yù)防脫漏管，社區(qū)服刑人員的當(dāng)年重新違法犯罪率控制在0.5%以下，脫管漏管率控制在1.5%以內(nèi)。
(二)完善部門銜接配合機(jī)制。加強(qiáng)與檢察院的密切配合，每半年對(duì)全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行一次監(jiān)督檢查，規(guī)范社區(qū)矯正工作日常監(jiān)管制度落實(shí)，抓好對(duì)重點(diǎn)對(duì)象教育監(jiān)管措施的落實(shí);加強(qiáng)與法院銜接溝通，對(duì)新判決社區(qū)服刑人員宣告事宜進(jìn)行協(xié)商，暢通法律文書(shū)送達(dá)渠道;加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一監(jiān)管處罰法律依據(jù)，理順對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的處罰審批程序，完善基層派出所與司法所協(xié)調(diào)配合機(jī)制。
(三)落實(shí)安置幫教措施。對(duì)刑釋解教人員進(jìn)行登記造冊(cè)，載明基本情況并建立檔案，做到底數(shù)清、情況明。強(qiáng)化接管幫教措施，拓寬安置就業(yè)渠道，健全銜接管理幫教制度，做到隨回歸、隨安置、隨幫教。
四、便民惠民，深入推進(jìn)法律援助工作
(一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。以規(guī)范初審業(yè)務(wù)、強(qiáng)化網(wǎng)格職能為重點(diǎn)，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所開(kāi)展一到兩次法律援助窗口業(yè)務(wù)培訓(xùn)。確立常規(guī)化、周期化、制度化的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，確保同步業(yè)務(wù)更新。
第9篇：青少年普法教育案例范文
一、加強(qiáng)青少年的法制教育是一項(xiàng)緊迫而持久的任務(wù)
21世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，尤其近年來(lái)，14~18歲成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段。我國(guó)目前擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億，如何保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪，是我們所要面臨的大事。在改革開(kāi)放深入使社會(huì)環(huán)境變得日趨復(fù)雜的背景下，青少年的成長(zhǎng)環(huán)境呈現(xiàn)多樣化，伴隨著各類社會(huì)問(wèn)題也層出不窮，這和對(duì)青少年的法制教育相對(duì)缺失有著很大的關(guān)系。據(jù)國(guó)外有關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，在20世紀(jì)70~80年代前后，對(duì)學(xué)生影響的五大因素的強(qiáng)弱排列順序是由學(xué)校、家庭、社會(huì)、媒體和同學(xué)逐漸改變成為同學(xué)、媒體、社會(huì)、學(xué)校和家庭。這一方面反映了新的文化傳播形式和社會(huì)變革對(duì)中學(xué)青少年的影響和沖擊，另一方面，也反映出學(xué)校作為影響青少年人生觀和價(jià)值觀第一陣地的弱化和淡化?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“推進(jìn)依法治教，開(kāi)展普法教育。促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識(shí)，自覺(jué)知法守法，遵守公共生活秩序，做遵紀(jì)守法的楷模。”因此，在中學(xué)青少年中廣泛深入地開(kāi)展法制教育，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大現(xiàn)實(shí)意義，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的法制教育已成為一項(xiàng)緊刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)。
二、目前學(xué)校在青少年法制教育中的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
首先，思想認(rèn)識(shí)不到位。我國(guó)已在小學(xué)、初中開(kāi)設(shè)了法律常識(shí)教育課程，但是，在目前的教育體制下，法制教育淡出校園，缺乏教育的長(zhǎng)效性。許多教育部門及學(xué)校把精力主要關(guān)注升學(xué)率，僅把法制教育作為從屬部分，甚至流于形式。其次，教育內(nèi)容簡(jiǎn)單化。主要是把普法教育變成簡(jiǎn)單知識(shí)教學(xué)，僅停留在“知法”這一層次上，忽視了對(duì)學(xué)生法律情感的陶冶和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有必要更沒(méi)有興趣學(xué),也不清楚在生活中如何去運(yùn)用法律，更有甚者知法犯法。第三，師資力量缺乏專業(yè)化。據(jù)了解，現(xiàn)在學(xué)校從事法制教育的，基本上都是由政治教師兼任，真正法律專業(yè)畢業(yè)的教師很少，且少有經(jīng)過(guò)法律知識(shí)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們只能照本宣科，缺乏案例教學(xué)和課堂教學(xué)的靈活性，無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣和注意力。第四，教育方式單一化。法制課與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)且教育方法形式單一，現(xiàn)在的法制教育僅僅局限在了校園之中和課堂之內(nèi)，往往采取填鴨子單一灌輸?shù)姆椒?，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)法制課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，以案釋法，以是說(shuō)法，以身講法的教學(xué)方式更少，缺乏直觀的教育。
三、對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)目前學(xué)校青少年法制教育的思考和建議
1.突出位置，把青少年法制教育納入中學(xué)教育的重要內(nèi)容
首先，要建立科學(xué)的法制教育課程體系，讓法制教育作為一個(gè)重要學(xué)科納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱當(dāng)中，使學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都能夠接收到系統(tǒng)的法制教育。其次，適合青少年特點(diǎn)編寫(xiě)系統(tǒng)的法律教材，根據(jù)青少年成長(zhǎng)發(fā)育的不同階段、認(rèn)知和接受能力，編寫(xiě)中小學(xué)法律教材，使青少年能系統(tǒng)化、持續(xù)化接受法制教育。
2.強(qiáng)化法律素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅知法懂法，更要遵法敬法
首先，努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境，實(shí)行依法治校，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按章辦事。其次，充分運(yùn)用組織青少年學(xué)生旁聽(tīng)各類案件的審理、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行法制教育等各種載體和手段，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的法制觀念。第三，把學(xué)校法制教育延伸到家庭、社會(huì)，用身邊人身邊事教育青少年學(xué)生，提高教育的感染力和滲透力，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
3.強(qiáng)化專業(yè)師資力量的培養(yǎng)，配備具有專業(yè)法律知識(shí)的教師
一方面定向招聘錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生做任課教師，能夠更好地理解和詮釋法律；另一方面，加強(qiáng)非法律專業(yè)的任課教師的法律知識(shí)培訓(xùn)，努力提高他們的法律素質(zhì)。在授課中要針對(duì)不同層次學(xué)生的年齡、心理、生理等特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，用以案說(shuō)法、以例釋法的方式，深入淺出地闡釋基本的法律常識(shí)，增強(qiáng)法制教育的效果。
4.抓養(yǎng)成，在結(jié)合上下功夫，引導(dǎo)青少年自覺(jué)學(xué)法知法守法用法