財會做賬實操精選(九篇)

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第1篇：財會做賬實操范文

關鍵詞：基礎會計課程 ； 教學方法

一、基礎會計課程的重要性及特點

（一）基礎會計課程的重要性

中職基礎會計課程是經濟學學科和管理學學科各專業(yè)尤其是財務管理和會計學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，通過本課程的學習，可以讓學生掌握會計的基本理論，會計基本處理方法及會計處理基本技能。

（1）對于非會計專業(yè)學生來說，通過基礎會計的學習，一方面可以拓寬知識面，便于其他課程的理解和掌握，另一方面可以掌握一種就業(yè)技能，增加就業(yè)機會。非會計專業(yè)學生通過學習基礎會計，考取會計從業(yè)資格證，可以實現跨專業(yè)就業(yè)，增加就業(yè)機會。

（2）對于會計及財務管理專業(yè)學生來說，基礎會計是深入學習專業(yè)課程的基礎。首先，如果基礎會計學不好，其他專業(yè)課程的學習就會倍感吃力，甚至使學生喪失學習專業(yè)知識的興趣，從而產生厭學情緒。其次，從更現實的角度看，取得會計從業(yè)資格證書需要通過基礎會計知識的考試，因此，學習基礎會計課程能為其取得從事會計工作的資格證書奠定基礎，減少難度。

（二）基礎會計課程的特點

（1）基礎會計是專業(yè)基礎課。

中職基礎會計課程是管理類及財會類專業(yè)課程的專業(yè)基礎課。本課程在教學過程中，必須注重財務會計的基礎知識，著重闡述會計的基本概念、基本理論、基本方法和基本操作技術，使學生領會財務會計的入門知識和基本流程。

（2）基礎會計是理論、實際操作要求都很強的課程。

在基礎會計的學習過程中，既要理解、掌握會計處理的基本概念、基本理論、基本處理方法，又要對會計處理如填制憑證、登記賬簿、編制會計報表等的實際操作過程熟練掌握。所以，基礎會計是理論、實際操作要求都很強的課程。

（3）基礎會計是連續(xù)性較強的課程。

中職基礎會計的各個章節(jié)之間的連續(xù)性較強。在講解時，先講解會計的基本理論，然后從填制憑證到登記賬簿再到編制報表，課程的連續(xù)性強，前后銜接緊密。

二、針對課程特點及職業(yè)院校學生現狀，采用靈活多變的教學模式

針對上述課程特點及職業(yè)院校學生現狀，教師在教學中，應該揚長避短，有針對性的采用多種教學方法充分調動學生學習積極性，達到較好的學習效果。

（一）靈活運用現實生活中的各種例子

會計概念晦澀難懂，為了使學生容易理解，可以舉一些生活中常見的例子形象的說明，從而使抽象問題簡單化。例如“會計主體”是第一個會計核算前提或會計假設，規(guī)定了會計核算的空間范圍。但在教學中，要使學生真正理解會計主體假設的含義卻并非易事?？梢耘e某企業(yè)經理請一位親戚在飯店吃飯，吃飯的發(fā)票能否在企業(yè)報銷這樣一個例子。根據“會計主體”的概念判斷，答案是否定的，因為這筆費用與企業(yè)或者說與企業(yè)的經營管理沒有關系，企業(yè)與經理本人及其家庭是相互獨立的，也就是說不符合會計主體假設。在教學中，可以靈活運用各種實例，如中草藥藥匣對中草藥如同會計賬戶對會計等，這樣就可以使復雜問題簡單化，晦澀問題直觀化。

（二）靈活運用各種圖表

在會計教學中，可以靈活運用各種圖表，使問題變的直觀，并且可以簡單明了的說明相關問題之間的關系。例如講解會計賬務處理程序時，可以以圖表的形式先說明記賬憑證賬務處理程序的賬務處理流程，在記賬憑證賬務處理程序基礎上，再延伸講解科目匯總表賬務處理程序、匯總記賬憑證賬務處理程序的賬務處理流程。畫出三個會計賬務處理程序的圖表，三種會計核算形式之間的聯系和區(qū)別馬上變的明朗起來。

（三）理論與實操緊密結合

為了讓學生透徹理解會計理論，可以邊進行理論教學，邊進行實習操作。例如講到會計憑證時，拿一些車票、發(fā)票當教具，讓學生直觀的認識到什么是原始憑證；可以給學生發(fā)放一些收款憑證、付款憑證、轉賬憑證，把記賬憑證的填制方法予以詳細講解，并讓學生親自填制。講到會計賬簿、會計報表時也可以采取類似的方法，讓學生理論、操作齊頭并進，把實際操作很好的糅合到理論教學中。

（四）利用多媒體教學，深化學生印象

教學中，單純的使用傳統(tǒng)的粉筆、黑板做教具，另外加以語言上的講解已經很難提起學生的學習興趣。利用多媒體教學可以給學生感官上的刺激，教師可以利用教學課件上課，必要時可以給學生播放一些與會計教學相關的視頻，學生可以很快提起精神，投入到學習中來。