游戲配音技巧精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的游戲配音技巧主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：游戲配音技巧范文

一、培訓(xùn)宗旨和指導(dǎo)思想

1.考慮到該公司參訓(xùn)的學(xué)員特點――?？飘厴I(yè)，有良好的英語基礎(chǔ)和較好的學(xué)習(xí)能力，但實際工作和生活中較長時間沒有接觸英文，故本方案著重于培養(yǎng)學(xué)員的聽、說、讀、寫能力。聽說先行，讀寫跟進(jìn)。

2.“實用為主，夠用為度”。四個月的培訓(xùn)時間相對較短，所學(xué)知識更應(yīng)以實際應(yīng)用為主，培訓(xùn)中單詞、句型、文章的選擇，都應(yīng)考慮到學(xué)員在實際工作和生活中的運用，爭取有的放矢、事半功倍。

3.始終注重興趣培養(yǎng)和激勵機(jī)制，避免教學(xué)內(nèi)容和形式枯燥，注重趣味性、互動性和教學(xué)方法的多樣化。

二、培訓(xùn)目的

采取自助和激勵的形式，而不是通過死板的課程去強(qiáng)迫員工學(xué)習(xí)，畢竟每個員工的英語應(yīng)用能力和需求層次是不一樣的，本英語培訓(xùn)計劃不是定位于職場英語臨時救急，而是帶動英語學(xué)習(xí)以及除英語以外其他知識的學(xué)習(xí)熱潮，營造企業(yè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.能掌握基本的工作和社交詞匯，熟悉和了解日常商務(wù)社交技巧、禮儀、禮貌用語；進(jìn)行簡單應(yīng)用文寫作和基本的商務(wù)交流。

2.增強(qiáng)口語能力，能夠用英語描述某些事、某件東西，對一些日常的場景進(jìn)行簡單的對話，對某件事闡述自己的觀點、發(fā)表意見，討論某件事并進(jìn)行辯論。

3.能夠閱讀一些基礎(chǔ)難度的英文文件，理解其大意。比如最常見的說明書等。

4.從聽、說、讀、寫等各方面全方位提升員工學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語的能力，包括問候技能、溝通技能、閱讀能力、讀寫報告的能力、接待技巧、翻譯能力等。

四、培訓(xùn)程序

1.前期準(zhǔn)備：對目標(biāo)學(xué)員的英語水平和能力進(jìn)行測評；設(shè)計并做好培訓(xùn)需求問卷調(diào)查。

2.培訓(xùn)過程中，主要針對以下幾項具體技能進(jìn)行培訓(xùn)和提高：問候技能、溝通技能、閱讀能力、讀寫報告的能力、接待技巧、翻譯能力等，從聽、說、讀、寫各方面全方位提升職工學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語的能力。

3.階段性考查和反饋：每周進(jìn)行階段性考查，圍繞所學(xué)的內(nèi)容書面或口頭考試。

4.全面系統(tǒng)的結(jié)業(yè)考核和總結(jié)。

五、培訓(xùn)時間

共80課時，每周一、三、五或二、四、六晚，每次2課時，學(xué)程四個月左右。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

包括通用英語、商務(wù)英語、電子專業(yè)英語、娛樂時尚英語、旅游英語、英語活動、看原聲電影、地道美劇，聽歌學(xué)英語、VOA、BBC，引導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)和積極參與。

七、培訓(xùn)日程安排

第一階段：水平測驗和評估及問卷調(diào)查（2課時）

第二階段：話題口語（30課時）

第三階段：商務(wù)英語（20課時）

第四階段：電子行業(yè)英語（20課時）

第五階段：結(jié)業(yè)考試（2課時）

機(jī)動課時（6課時）

八、師資力量

授課教師持英語專業(yè)八級證書和劍橋商務(wù)英語中級證書，具備職業(yè)院校10年教學(xué)經(jīng)驗，英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心強(qiáng)，有親和力。

九、具體的教學(xué)方法和內(nèi)容舉例

1.注重詞匯教學(xué)。著重抓好每次上課的效率，將詞匯運用到課文對話當(dāng)中來幫助他們記憶；另外，可以簡單地復(fù)習(xí)國際音標(biāo)，便于他們糾正發(fā)音及預(yù)習(xí)和記憶單詞；用詞根詞綴法確保單詞記憶的準(zhǔn)確度，提高學(xué)習(xí)效率；可以設(shè)計單詞接龍等游戲環(huán)節(jié)鞏固單詞、激發(fā)興趣等。爭取每堂課都當(dāng)堂熟練掌握單詞及課文的80%。

2.注重口語教學(xué)。通過視聽說課程，讓學(xué)員聽、讀、模仿、糾音，再要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)單詞及句型進(jìn)行對話，將所學(xué)內(nèi)容用到實踐當(dāng)中，這樣更能學(xué)以致用，將所學(xué)的東西變成自己的東西；可以引入當(dāng)前流行的英語配音軟件、配音秀等，對英文原聲電影片段進(jìn)行配音練習(xí)或比賽，激發(fā)興趣，寓教于樂；并且鼓勵學(xué)員盡量課后多講英語。

3.采用激勵機(jī)制。通過提問加獎勵的形式，鼓勵員工開口說英語。可從描述東西開始，再過渡到日常場景的對話練習(xí)。

4.運用小組教學(xué)的方法。把參訓(xùn)員工分為幾個小組，每組4～6人，在預(yù)習(xí)、競賽、問答、復(fù)習(xí)、提問、作業(yè)等各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)開展多種形式的組間競爭和組內(nèi)競爭，給每次活動表現(xiàn)優(yōu)異的個人和小組加分，采取激勵機(jī)制，進(jìn)行定期總結(jié)和物質(zhì)獎勵。

5.通過游戲的形式來增強(qiáng)大家對于英語的興趣，同時讓大家的聽說能力得到鞏固。具體形式如下：

（1）熱身游戲（Warming Up）會根據(jù)每篇課文的選材話題靈活設(shè)計，例如，連詞接龍、自我介紹或描述他人（性別，年齡，喜好，穿著，外表）或描述辦公室場景等。

（2）給單詞造句、連詞組句比賽等。

第2篇：游戲配音技巧范文

對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

那么在音樂教學(xué)中怎樣做，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展呢？在實際操作中我是這樣做的。

1.激勵幼兒主動、自信地參與活動

在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀唬@部分幼兒不僅失去了學(xué)習(xí)音樂知識技能的機(jī)會，還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。基于這一思考，我設(shè)計了小步遞進(jìn)的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個別化，使每個幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽著小鈴拍拍手（即模仿小鈴節(jié)奏拍手）。大鼓和小鈴（即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏）。機(jī)器人（即聽辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示）。小手小腳（即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志，隨音樂用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏）。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂活動，在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗成功。

2.注重幼兒的探索發(fā)展

布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)法能激發(fā)智慧潛力，培養(yǎng)內(nèi)在動機(jī)，有利于學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技巧以及記憶的保持。由于幼兒年齡小，堅持性與忍耐性較差，他們不能長時間在看不到進(jìn)步的情境中探索，因此我們應(yīng)有目地創(chuàng)設(shè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，以激發(fā)其探究內(nèi)驅(qū)力。如在幼兒認(rèn)識切分節(jié)奏（X X X | X X X）的過程中，我引導(dǎo)幼兒按以下步驟積極探索：組織幼兒做“拉繩”及“劃龍船”游戲，尋找 | X X X |的感覺，表現(xiàn)“加油呀”處的語言節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒尋找周圍是否有這樣的節(jié)奏。如媽媽牙疼時邊捂著臉，邊說“| 喔 唷 哇 | 喔 唷 哇|”老爺爺拔蘿卜時“ | 哎 唷 嗬 | 哎 唷 嗬|”地用力等。告訴幼兒什么是切分節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒嘗試在木琴上敲奏切分節(jié)奏。彈奏歌曲《布娃娃》，引導(dǎo)幼兒重點尋找其中的切分節(jié)奏并聽著音樂拍打。啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地用跺腳、轉(zhuǎn)圈、攤開雙手等動作把布娃娃著急處的切分節(jié)奏表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒運用木琴、鋁板琴等樂器為《布娃娃》伴奏。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識

在音樂活動中，不能只強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。因為音樂活動包括感受、想像、理解、創(chuàng)造等思維階段，它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨特的作用。

本人為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，由淺入深地引導(dǎo)創(chuàng)造，展示自己的才能。從改編歌詞、敲奏簡單樂句開始，發(fā)展到為圖片故事配音樂、創(chuàng)作樂曲、編動作等，激勵幼兒從自身實際出發(fā)，通過努力充分展示自己的創(chuàng)造力。如我引導(dǎo)幼兒運用不同音色的樂器為熟悉的圖片故事《猴子學(xué)樣》的配音，以表現(xiàn)老爺爺和猴子的不同特征和情緒，只有讓幼兒按自己的條件、方式、愿意去做，他們才能學(xué)得主動，才能發(fā)揮想像力和獨創(chuàng)性。盡管幼兒的表現(xiàn)還十分稚拙，但都是真情實感的流露，體現(xiàn)了他們獨特的想像力和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)調(diào)活動中的交往合作

許多音樂活動是需要合作才能完成的，如合唱集體舞，小樂隊、游戲等，因此我們應(yīng)把個體質(zhì)創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體。既要尊重個體發(fā)展，又要注重群體的交往合作。如為了在合唱時獲得和諧的聲音，幼兒需要聽著琴聲和同伴的歌聲不斷調(diào)節(jié)自己的音高。又如，我讓幼兒在各自的木琴或鋁板琴上逐句輪流敲擊歌曲或用卡儂曲式輪奏。有一次，我鼓勵六個幼兒每人拿do、re、mi、fa、sol、la音塊中的一塊，合奏歌曲《小星星》。唱到哪個音，就由持此音塊者敲擊，這類活動有利地培養(yǎng)幼兒的自制能力及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。又如我抓住時機(jī)啟發(fā)幼兒根據(jù)“去公園找春天”這一活動創(chuàng)作樂曲《春游之聲》，請他們共同確定主題、選擇樂器、創(chuàng)編節(jié)奏，最后合作表現(xiàn)。在這一過程中幼兒人人有任務(wù)，個個有責(zé)任，每個幼兒都是團(tuán)體中的重要角色，他們在堅守自己“崗位”的同時，逐漸擺脫自我中心，分享合作的喜悅 。

第3篇：游戲配音技巧范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；聽力技能；教學(xué)方法

英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能?！奥牎笔冀K排在第一位，沒有聽，就不可能有說，而聽的能力是各項能力中最難掌握的，它需要聽者對信息在瞬間反應(yīng)，并作出判斷。在小學(xué)階段，“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，是學(xué)習(xí)英語一條基本原則，因槊揮刑，就沒有說，用英語交流也就無從談起。因此，提高英語聽的能力是學(xué)好英語必不可少的環(huán)節(jié)。那么如何才能提高英語的聽力技能呢？筆者將結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，從以下三個方面談?wù)撚行岣咝W(xué)生英語聽力技能的方法：

一、創(chuàng)造聽力氛圍

語言的學(xué)習(xí)是從輸入到輸出的一個過程。所以創(chuàng)造好的聽力氛圍尤為重要。如何才能創(chuàng)造好的聽力氛圍呢？首先，課堂上教師應(yīng)盡量避免用漢語講課，從復(fù)習(xí)熱身到作業(yè)布置，每個環(huán)節(jié)都堅持用英語進(jìn)行交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個英語的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成英語思維習(xí)慣，通過每節(jié)課的鍛煉，使學(xué)生們的聽力水平不斷提高。當(dāng)然在授課過程中有必要加入肢體語言幫助學(xué)生理解單詞或句子的含義，降低理解難度，幫助學(xué)生解除為難情緒。其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會在生活中如何運用英語進(jìn)行交流。如果時間允許，每堂課給學(xué)生留出課本劇表演的時間。通過模擬生活中的情境，理解知識，鞏固知識，從而促使學(xué)生的能力得到提高。最后多利用教學(xué)資源，讓學(xué)生產(chǎn)生意境。例如要充分利用配套光盤等，首先讓學(xué)生看一遍動畫內(nèi)容。然后教師就所學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生邊聽邊記，強(qiáng)化記憶最后再讓學(xué)生聽一遍，再次領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的答案。

二、開展多種形式的練習(xí)活動

1.游戲教學(xué)。

在課堂中我經(jīng)常做一些游戲活動鍛煉學(xué)生的聽音能力。由練習(xí)單詞到練習(xí)短語再到練習(xí)句子。由淺入深，分層次逐步提高學(xué)生的聽力能力。如：在低年級的教學(xué)中我經(jīng)常進(jìn)行單詞分類游戲，我先說出一個單詞，學(xué)生以小組為單位，一組一組地說出它的同類詞，最后哪組學(xué)生說的同類詞最多，哪組獲勝。apple，banana，grape...。在中高年級我會做一些短語和句子的接龍游戲，后面學(xué)生除了重復(fù)前面學(xué)生所說的句子外，還要自己造個句子。最后看哪組學(xué)生能堅持說到最后。I am a boy./ I am a boy.I like blue./ I am a boy. I like blue. I like to draw pictures...這些游戲活動能有效地訓(xùn)練學(xué)生的語音辨別力和抓住關(guān)鍵信息的能力。更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。

2.配音表演。

我曾經(jīng)讀過有關(guān)“模仿性朗讀對聽力具有促進(jìn)作用”這樣的文章。從文中我了解到語音基礎(chǔ)對聽力影響很大，語音基礎(chǔ)好的學(xué)生無論理解聽力材料還是進(jìn)行真實交際都好于語音差的同學(xué)。因為在語言交際中存在連續(xù)、失去爆破、增音、音的同化、縮寫讀音、語音語調(diào)及英音與美音的區(qū)別等。如果學(xué)生本身不能正確的讀出句子，他是很難聽出來的。所以我在教學(xué)中會做一些活動幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。我最常用到的方法就是配音表演。我會給學(xué)生一段簡短的片段，讓幾個學(xué)生一起練習(xí)，每人配一個角色。提示學(xué)生要模仿里面的語音語調(diào)。然后每組分別進(jìn)行展示，看哪組配的最好。一起分析哪組哪句話配的有問題，應(yīng)該如何去說。最后讓學(xué)生聽原始錄音，感受里面的意境。這樣做大大提高了學(xué)生的聽力技能，培養(yǎng)學(xué)生英語的思維。

3.復(fù)述故事。

孩子的特點就是喜歡故事給他們帶來的各種幻想。生動、有趣的故事最能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)的英語教學(xué)中，以故事為載體，進(jìn)行生動活潑的聽力教學(xué)，無疑是明智的選擇。我在教學(xué)過程中，會用學(xué)生學(xué)過的知識改編一些學(xué)生熟悉喜愛的成語或寓言故事，促進(jìn)學(xué)生的聽力技能。

三、滲透聽力技巧

1.提前閱讀。

在進(jìn)行聽力考試的時候，學(xué)生要面對巨大的時間壓力！因為無論聽懂還是聽不懂，難還是簡單，學(xué)生都只有同樣的時間！只有一次機(jī)會！所以提前閱讀尤為關(guān)鍵。在聽每個問題之前，先抓緊時間閱讀四個選擇答案。聽到第一個問題后，就迅速選擇答案，然后以最快的速度標(biāo)記答案。這時學(xué)生就可以用剩余的或節(jié)省出來的時間去閱讀下一個問題的選擇答案。這樣堅持去做，就能訓(xùn)練學(xué)生有針對性地解決問題和快速抓住關(guān)鍵信息的能力。

2.泛聽和精聽相結(jié)合。

在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的信息，又要兼顧把握大意，這就必須將精聽與泛聽結(jié)合起來。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對難句可以反復(fù)聽，精聽遍數(shù)不限，直到完全聽懂為止；而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個細(xì)節(jié)，一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義。這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

3.猜測話題。

第4篇：游戲配音技巧范文

英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能?！奥牎笔冀K排在第一位，沒有聽，就不可能有說，幼兒語言發(fā)音規(guī)律都是先從聽開始，會說話之前聽的夠多，日積月累等到水到渠成之日，才能說出來，沒有說，用英語交流也就無從談起。因此，提高英語聽的能力是學(xué)好英語必不可少的環(huán)節(jié)。

一、如何才能提高英語的聽力技能呢？

（一）創(chuàng)造環(huán)境

小學(xué)生的特點是記憶力非常好，讓學(xué)生多練習(xí)聽，多從聽力材料的篩選上下功夫，多找一些符合小學(xué)生身心特點的材料，做到從易到難循循善誘一定會起到非常好的效果。俗話說機(jī)不可失失不再來，剛開始接觸學(xué)生們都有好奇心，都有濃厚的興趣，作為小學(xué)英語老師一定要重視這個階段。

用英語組織教學(xué)，營造持久的聽力氛圍。這個當(dāng)然對老師的要求比較高，我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)都是漢語為主，利用漢語教英語，即使老師課堂上說英語，也是夾雜漢語，是中國式英語。這樣對于英語的學(xué)習(xí)是極為不利的，特別是對于英語聽力和英語口語的學(xué)習(xí)，有時還會起反作用。用英語組織教學(xué)，也是遵循先難后易的規(guī)律，這樣能激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣，也能讓學(xué)生英語課堂聽的認(rèn)真聽的投入。

（二）教學(xué)活動盡量多樣化

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)最好的老師。我們知道聽力的重要性，但是每天都要求學(xué)生聽固定的材料，別說小學(xué)生，就是中學(xué)生也會感覺到鼓噪乏味的。所以，老師們還是要從興趣上下功夫設(shè)計英語的教學(xué)環(huán)節(jié)。怎樣才能讓學(xué)生輕松愉快而有興致進(jìn)行聽力練習(xí)呢？最好的方法就是開展多種形式的練習(xí)活動。

讓學(xué)生在快樂的活動或者說游戲中學(xué)習(xí)英語知識。老師應(yīng)該在課堂中經(jīng)常做一些游戲活動鍛煉學(xué)生的聽音能力。由練習(xí)單詞到練習(xí)短語再到練習(xí)句子。由淺入深，分層次逐步提高學(xué)生的聽力能力。

（三）配音表演

配音表現(xiàn)是小學(xué)生比較喜歡的餓學(xué)習(xí)英語的方式。比如配音表演，給學(xué)生一段簡短的片段，讓幾個學(xué)生一起練習(xí)，每人配一個角色。提示學(xué)生要模仿里面的語音語調(diào)。然后每組分別進(jìn)行展示，看哪組配的最好。一起分析哪組哪句話配的有問題，應(yīng)該如何去說。最后讓學(xué)生聽原始錄音，感受里面的意境。這樣做大大提高了學(xué)生的聽力技能，培養(yǎng)學(xué)生英語的思維。

自己講故事本身自己肚子里知道的東西能講出來就是一種能力的提升，所以，講故事這個活動對于英語學(xué)習(xí)來說既是一種考驗，也是一種質(zhì)的提升。孩子的特點就是喜歡故事給他們帶來的各種幻想。生動、有趣的故事最能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聰明的小學(xué)英語教師不會不注意更不會放棄故事對英語學(xué)習(xí)所起的作用的，老師們在教學(xué)過程中，用學(xué)生學(xué)過的知識改編一些學(xué)生熟悉喜愛的成語或寓言故事， 這樣就能大大促進(jìn)學(xué)生的聽或者表達(dá)的技能。

（四）聽歌唱歌

聽英文歌在一定程度上可以輔助英語學(xué)習(xí)，或者促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。一些旋律優(yōu)美的英語歌，可以試著讓孩子慢慢聽，后來，英語水平慢慢有上升后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)居然可以慢慢聽懂了，特別是如果能隨著旋律唱出來，他們會很興奮，會大大激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。很多歌曲里都是敘事類的，講的一個故事，或者對一個事物的看法，所以越聽越覺得有意思，而且讓學(xué)生覺得自己的英文水平確實提高了，讓他們在一定程度上更有動力去學(xué)習(xí)英語了。學(xué)唱英語歌對于語感的提升學(xué)生們都可以切實感受到的。不過老師們也應(yīng)該注意，有些歌詞唱得很快，有些由于節(jié)奏需要進(jìn)行了比較奇葩的斷句，有些出于詞語押韻導(dǎo)致比較拗口，在給學(xué)生挑選歌曲的時候，要克服這些 還有，歌手們也都是有口音的。英語相較于中文而言，并沒有所謂的“普通話”被視作官方正統(tǒng)，因此一定告訴學(xué)生，不要要刻意模仿歌手的口音（實際上高中之后我們的口音也很難得到本質(zhì)改變了）。主要是練習(xí)自己能夠按照歌曲的速度，把歌詞清晰連貫地吐出來，即便發(fā)音仍然是中式的，但更連貫了，這也是語感提升，語感有了，學(xué)起來就好說了。

（五）重視閱讀

第5篇：游戲配音技巧范文

#播出時間：2012年12月27日起每兩周的周四

#主持人：老濕

一個在網(wǎng)絡(luò)脫口秀中始終堅守著“無節(jié)操、無廉恥、無顏面”的主播老濕，永遠(yuǎn)躲在視頻后面“黑”盡天下熱點奇聞。今天記者走到他面前，想問問這一定位在“屌絲”視線的節(jié)目，如何在上線播放量超過6千多萬？

“《不吐不快》制作上真正就兩個人。”老濕的回答令人吃驚，并且這個節(jié)目前期的腳本、中間的制作（包括剪輯、配音）、后期的特效都是老濕一個人完成的，只有最后一些高難度的特效由土豆網(wǎng)完成的。

其實，老濕在上學(xué)期間就已憑借《老濕批西游記》、《傷不起的國產(chǎn)大片》等惡搞視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，之后走上職業(yè)與商業(yè)視頻制作之路。他坦言，《不吐不快》依舊是內(nèi)容為王、出自個人興趣的作品，這里面不需要植入廣告，內(nèi)容和話題都是自己選的，雖然有一些會有土豆網(wǎng)的命題，比如第六期《抗日寶典殺必死》，這正好投了老濕的興趣，于是他做了。

在觀眾看來輕松愉快的狂噴在制作上卻很曲折。一共8期的《不吐不快》第一季有四五期都是做好了但是沒有播出的，土豆網(wǎng)和老濕任何一方有不滿意就擱置，只有雙方都看好的情況下才會播出，寧缺毋濫。每次在制作中，老濕都會先拿給周圍的同事、朋友看，大家覺得不好笑，他回去改，再拿過來看，不好笑，再改。老濕追求輕松愉快，他不想教人做人的大道理，也不想傳遞什么價值觀和深思諷刺，他只是想在觀眾辛苦了一天之后能夠看到一個人嘮嘮叨叨，聽一些好玩的事而輕松一笑，釋放壓力。

當(dāng)觀眾稱贊老濕的言語犀利和好嘴皮子時，這個自稱內(nèi)向的男孩說：“語言風(fēng)格是配音技巧造成的?？旎蛘呗疾皇侵攸c，主要是看你東西好不好玩?！北M管平時和熟人也會互黑、貧嘴，歸根結(jié)底還是老濕的獨立見解、針砭時弊的立場和犯軸的性格決定了節(jié)目中的表達(dá)?！拔以谏钪泻凸?jié)目中唯一一致的是態(tài)度，什么事都喜歡去琢磨琢磨，不會10個人有9個人都說它不好，我就會說不好，我一定會自己看一看，很多時候看了發(fā)現(xiàn)跟大多數(shù)人的觀點還不太一樣，有些東西我看了覺得很爛就特別想戳穿它?！?/p>

“做過受眾調(diào)查嗎？”

“沒有，我不關(guān)心這個。不用人人都看，能把一部分特定的人做high了也就足夠了?！?/p>

“如果沒有土豆網(wǎng)的命題，你想做什么？”

“什么冷門做什么。我最想做那些老的，起碼是80年代以前的，我出生以前的東西，比如老電影、打孔的CD、老的籃球錄像帶、game ball的掌機(jī)上的游戲。如果沒什么客戶合作，沒人看也無所謂，不必宣傳，做出來挺有成就感就行。”

“如果沒有宣傳，大多數(shù)人也許就看不見?！?/p>

“這樣正好，我覺得越小眾越好。還是會按照自己的興趣來，不是特別喜歡熱門的東西，什么熱我不愿意接觸什么?！辈欢糜先偹说睦蠞駮裢怅P(guān)注那些留言批評他立意的聲音。贊美會讓人忘乎所以，他最怕走向“神壇”，那種向他潑冷水的人會激起反思和改進(jìn)，他只是想娛樂大眾，并不想誤導(dǎo)別人。

第6篇：游戲配音技巧范文

[關(guān)鍵詞]木蘭權(quán)力話語翻譯裂變

1、引言

Mulan是迪斯尼推出的第36部年度動畫巨片，其一流的工藝、宏大的場面、華麗的音效、奇特的景象、波瀾的情節(jié)以及豐滿的人物形象賦予該片強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力和感染力。之后，國內(nèi)先后出現(xiàn)了兩個配音翻譯版。它們對Mulan在國內(nèi)的傳播起到了積極作用。但仔細(xì)對比電影Mulan英漢版本就會發(fā)現(xiàn)，木蘭形象在兩個版本中并非相同。在譯者對人物語言不斷改寫和操縱之下，洋化的木蘭形象逐漸裂變，趨向“中國化”。因此本文擬以許晴、成龍、陳配斯等配音的大陸版《木蘭》為基礎(chǔ)，從權(quán)力話語的角度出發(fā)，對裂變之路予以探討。

2、電影Mulan之中的權(quán)力話語

法國后結(jié)構(gòu)主義思想家、哲學(xué)家米歇爾，?？抡J(rèn)為“權(quán)力”并非是禁止或阻止人們做某種事情的力量。而是由一切支配力和控制力構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)。它既包括政治機(jī)構(gòu)、國家法律等有形的權(quán)利，也包含意識形態(tài)、宗教倫理、文化傳統(tǒng)等隱形的權(quán)力。而“話語”并非簡單的“言語”，它從本質(zhì)上講是一種隱匿在人們意識之下的深層邏輯，暗中支配著各個不同群體的言語表達(dá)、思維方式和行為準(zhǔn)則。它不僅是知識傳播和施展權(quán)力的工具，同時也是掌握權(quán)力的關(guān)鍵。因為在任何一個社會里，“話語”一經(jīng)產(chǎn)生，就立刻受到若干權(quán)力形式的控制、篩選、組織和再分配。電影Mulan的拍攝及木蘭形象的洋化很好的說明了這一點。

花木蘭本來是中國傳統(tǒng)文化中一個傳奇女子形象，其“愿為市鞍馬，從此替爺征”的壯舉以及她身上所承載的“忠”、“孝”、“勇”、“烈”等品質(zhì)使其使其成為中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典形象之一。人們贊美木蘭、歌頌?zāi)咎m是因為她迎合了中華民族傳統(tǒng)的道德倫理觀。體現(xiàn)了儒家思想的價值判斷取向?？梢哉f，木蘭形象本身就是中國權(quán)力話語對世人的“言說”。但是當(dāng)?shù)纤鼓釋⒛咎m拍攝電影之后，情形發(fā)生了巨大的變化。迪斯尼塑造的木蘭雖以“木蘭替父從軍”的民間故事為原型，但在經(jīng)過西方詩學(xué)及文化的過濾之后，已不是在國人熟知的木蘭，而成為西方語境下的中國故事。洋化的木蘭“言說”的是西方的權(quán)力話語。片中的木蘭不再是“百善孝為先”的中國傳統(tǒng)形象，而是追求自我實現(xiàn)、光耀門庭的美國新女性。她不拘小節(jié)，勇敢聰慧，敢做敢為：皇上招兵服役之際，她勸阻父親；全家用餐之時又大聲抗議；之后連夜替父從軍，有勇有謀對抗單于；勝利之后，拒絕宰相之職，她還不避“男女有別”，竟然“觸犯龍體”，與皇上熱情擁抱等等。木蘭形象所承載的不再是“忠”、“孝”之道，而是“美國主流文化的個人主義和女性主義”。正如花木蘭副導(dǎo)演托尼，班克弗特所說的那樣：“我們當(dāng)盡可能尊重原著。但我們清楚，我們不會把它拍成一部中國片子，因為我們不是中國人。我們有不同的感情和不同的敘事風(fēng)格?！闭窃诘纤鼓嵛幕I(yè)機(jī)器的“敘述”之下，花木蘭這一中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典形象逐漸被“洋化”，成為美國文化的代言人。

3、電影Mulan的配音翻譯—沖國權(quán)力話語的言說

當(dāng)洋化的木蘭形象經(jīng)迪斯尼的商業(yè)運作回歸中國之后，譯者所面臨最大的困難是如何應(yīng)付暗含在木蘭形象話語之下的中西權(quán)力話語的挑戰(zhàn)。因為在現(xiàn)代語境下的翻譯已經(jīng)不是簡單的文字轉(zhuǎn)化，而是權(quán)力之間的斗爭，是征服與被征服之間的較量。長期以來，東方一直是作為西方的“他者”而存在的。在東西方的文化交流過程中，西方總以征服者的姿態(tài)對東方的文化肆意涂抹，將東方的文本納入西方詩學(xué)體系。在這一過程中，翻譯以其“歸化”的策略起到了共謀的作用。為抵制西方新的文化霸權(quán)主義，譯者們總是以雜和的文本形式、“異化”的翻譯策略對其解構(gòu)。但是在處理洋化的木蘭形象時，譯者所面臨的情況和常規(guī)似乎大相迥異。因為他們所要處理的文本原型并非是純正的西方素材，而是被西方“掠奪”改變之后的花木蘭形象。而且譯者所面對的是中國文化系統(tǒng)以及民族意識不斷增強(qiáng)的中國觀眾。若以“異化”的方式處理，則是加劇了美國文化對中國木蘭形象的改寫，自己將成為暴力的“幫兇”。仔細(xì)觀看國語配音的《木蘭》就會發(fā)現(xiàn)，譯者已經(jīng)超越了配音翻譯常用的技巧，以中國文化為基點，不斷對劇中人物語言進(jìn)行改寫，使之符合中國詩學(xué)和文化的要求。

3.1增加儒家思想，適應(yīng)中國傳統(tǒng)價值觀

中國是一個深受儒家思想影響的國度，木蘭形象之所以被世人喜愛是同我們的民族文化認(rèn)同和傳統(tǒng)文化價值觀息息相關(guān)的。孟子曾曰：“孝之至，莫大于尊親?！背鲇诒＜业淖鸶感⒌篮托l(wèi)國的忠君之心，花木蘭才能夠不顧女兒身投身軍戎?？梢哉f，無儒家思想的烘托也就無經(jīng)典的木蘭形象。因此任何作者或譯者想在中國語境下敘述木蘭故事，其言說必然帶有儒家色彩，否則那就不是中國的木蘭。這也驅(qū)使譯者在面對洋化木蘭形象和其他角色時添加大量反映儒家思想的字眼。例如：

(1)Matchmaker：….Recitethefinaladmonition

三從四德的四德你會背嗎?

Mulan：Fulfillyourdutiescalmlyandrespectfully

婦德指的是卑順

Reflectbeforeyousnackact.

婦言是少說話：婦容要端莊，還有

Thisshallbringyouhonorandglory

婦功，會干活，一定為家里爭光

(2)Chifu：Hightreason!大逆不道!

Mulan：Ididn’tmeanforittOgothisfar.

我并非故意欺君妄上。

這類例子還可以在片中找到很多。值得注意的是，為了重塑儒家長幼尊卑的人倫秩序，譯者在翻譯對白時使用了一套帶有強(qiáng)烈中國文化色彩的對白詞匯和短語：列祖列宗(Honorableancestors)，蒼天保佑(goodluck)，啟稟皇上(yourmajesty)，臣在(Chifu／Yes，yourhighness)，諭旨(proclamation)，百姓(people，cilizen)，男丁(man)等等。正是在譯者的努力之下，洋化的木蘭才重新具有了儒家思想的韻味。

3.2淡化個人主義和女性主義

美國式的個人主義和女性主義一直是影評者們批評洋化木蘭形象的要點。例如劉慧敏認(rèn)為“木蘭是女性主義的代言人，迪斯尼演繹的是一個女人經(jīng)過奮斗最終成功，并得到社會認(rèn)可的勵志故事”。周琳玉也認(rèn)為木蘭顛覆了被動等待的灰姑娘原型，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的性別秩序。女性主義也好，個人主義也罷，它們都是對個人身份的一種求證。但在中國的語境之下人們推崇的是集體主義、團(tuán)隊協(xié)作精神。而中國的女性主義也比西方要柔和的多。因此，以歸化為主要翻譯方法的譯者此時必須處理好二者之間的權(quán)力關(guān)系。但對于隱含在故事情節(jié)中的個人主義和女性主義，受字幕翻譯時間和空間特點的限制，譯者

無力加以改變?？稍谡Z言的處理上，卻有較大的余地?？v貫整個對白，最能體現(xiàn)女性主義和個人主義思想的語言是木蘭與媒婆相親失敗之后的真情獨白。木蘭在失敗后深情唱道：

Lookatme／1wllJneverpassforaperfectbride／oraperfectdaughter／canitbeI’mnotmeanttOplaythispart?／NowIseethatiflweretotrulytobemyself／lWOUldbreakmyfamily’sheart／whoisthatgirllsee／staringstraightbackatme?／WhyismyreflectionsomehowIdon’tknow?／SomehowIcannothide／whoIam／thoughI’vetried／whenwillmyreflectionshowwhoIaminside?／whenwillmyreflectionshowwhoIaminside?

(配音)看看我，不是爹娘身旁的乖女兒。難成溫順新娘。我不愿，為出嫁裝模作樣。可若是違背家族禮教，三從四德，定會使全家心傷。那是誰家姑娘，在凝眸將我望?為何我的影子是那么陌生，無論怎么裝扮，無法將真心藏，何時才能見到我用真心歌唱?何時才能見到我用真心歌唱?

對比之后可以發(fā)現(xiàn)，英文版的木蘭的確帶有強(qiáng)烈的個人主義和女性主義色彩，因為她在內(nèi)心不斷追問自我，尋找自我“whoIam”“trulytobemyself。木蘭之所以憂郁是因為自我的迷失、身份的模糊。但聆聽配音就會發(fā)現(xiàn)木蘭苦惱的卻是不愿“為出嫁裝模作樣”，尋找的是“真心”和“真心歌唱”!對自我身份的追問竟然被譯者淡化處理成了“真心歌唱”。而且在漢語歌詞中還出現(xiàn)了反映儒家思想的“家族禮教，三從四德”。譯者的巧妙處理加上葉蓓清新婉轉(zhuǎn)的歌唱使得木蘭身上的女性主義和個人主義色彩大大削減。正是在譯者的努力之下，洋化的木蘭形象開始慢慢裂變。

3.3低調(diào)處理英語文化詞匯

語言和文化密不可分，語言實際上是文化的載體。關(guān)于文化詞語的翻譯，就意義而言一般有五種常見模式：直入式、阻斷式、詮釋式、融合式和歸化式。而且在“字幕翻譯中對文化詞的處理應(yīng)該提倡直入式，盡量少用或不用歸化模式、融合模式和詮釋模式”。但是從《木蘭》國語版的配音翻譯來看，情形卻非如此。例如：

1)ForIhavebeensentbyyourancestorstoguideyouthroughyourmasquerade.

你的祖先派我來保護(hù)你完成替父從軍的愿望。

2)Sincewe’realloutofpotpourri，maybeyouwouldn’tmindbringupsome.

我們這里胭脂用完了，你捎點來。

3)ThisiswhatyougivemetOworkwith?Well，honey，I’veseenworse.We’regonnaturnthisSOW’searintoasiIkpurse.

這是我要打扮的姑娘?噢，你可真夠臟。把你這只灰色麻雀變成金鳳凰。

在例中masquerade變成了“替父從軍”；具有濃烈清香兼驅(qū)蟲作用的混雜物potpourri竟然變成了中國人熟悉的“胭脂”；由諺語onecannotmakeasilkpurseoutofaSOW’sear演變而來的turnthisSOW’searintoasllkpurse也被歸化成了把“這只灰色麻雀變成金鳳凰”。對英語文化負(fù)載詞的處理也可以清晰看到譯者的意圖：消解英語文化詞的影響，進(jìn)而消解其話語霸權(quán)。

3.4發(fā)揮譯語優(yōu)勢，靈活使用口語、成語和四字結(jié)構(gòu)

這不僅僅是譯文的美化問題，而是話語權(quán)力的爭奪。話語的產(chǎn)生不是偶然的，它的控制、選擇和組織過程受到權(quán)利的制約。而譯者用優(yōu)美的漢語表達(dá)源語意義就是對西方話語霸權(quán)的消解。同時我們必須看到活潑的漢語口語本身帶有中國文化味道，而成語和四字結(jié)構(gòu)是人們長期習(xí)用、簡潔精煉定型詞組或短句，是人們生產(chǎn)生活經(jīng)驗的總結(jié)，帶有強(qiáng)烈的中國文化色彩。在電影Mulan的翻譯中，它也成為譯者改寫和操縱的有效手段之一。

1)Theflowerthatbloomsinadversityisthemostrareandbeautitulofall.

梅花香自苦寒來，歷盡磨難方顯秀麗本色。

2)Hey，letmesaySOmethingAnybodywhoisfoolishenoughtOthreatenourfamily，vengeancewillbemineHrrrrr…

聽我說吧。要是哪個傻瓜活膩了，敢找我們家的麻煩，讓我來收拾他。哇呀呀……

3)Justonechanceisthattoomuchtoask?Imean，it’snotlikeit’IIkillya.

連個贖罪的機(jī)會都不給。一幫老不死的。

第7篇：游戲配音技巧范文

那些童年影像的“前世今生”――懷舊動畫片六一故事匯

最近幾年的六一兒童節(jié)，似乎被賦予了更多的社會含義與情感元素。從1980年到2008年，29年過去了，伴隨著《鐵臂阿童木》開播而成長起來的一代，如今正在成為建設(shè)中國社會的主流群體。這是第一批對動畫片有著異常執(zhí)著與特殊情感的成年人。六一，正在成為越來越多70后、80后所津津樂道的談資。

國產(chǎn)篇

上世紀(jì)80年代，孩子們能看到的上海美術(shù)電影制片廠的經(jīng)典作品不勝枚舉。但是，上百部的美術(shù)片多是以單片形式出現(xiàn)的，時長多在10分至20分之間。而系列動畫作品則屈指可數(shù)。不過，在那個兢兢業(yè)業(yè)，精益求精的年代，上美廠的作品是出一部火一部，五部經(jīng)典的TV版美術(shù)片所引起的轟動與創(chuàng)造的輝煌，至今后無來者，不知道這算是我們這一代的幸運，還是中國動畫的悲哀呢?

葫蘆兄弟：全新數(shù)碼電影六一上映

1986年出品　13集　魔幻

此前傳出的有關(guān)《葫蘆兄弟》最新進(jìn)展的新聞讓人云山霧罩。很難想像“好男兒”的帥哥們怎么來演繹那些濃眉大眼的葫蘆娃們?個人看來《葫蘆兄弟》浴火重生的最好方式就是拍攝動畫電影。出人意料的是，這個想法很快就得到了證實。在2008年的6月1日，全新打造的數(shù)碼電影版《葫蘆兄弟》將現(xiàn)身大銀幕! (很懷疑上美廠的領(lǐng)導(dǎo)是不是瞅準(zhǔn)了今年這個六一是星期天啊)當(dāng)年唱著“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……”的兄弟(姐妹)們，閑著也是閑著，呆著也是呆著，沖著上美廠這幾個字，帶上孩子去捧捧場吧!不僅僅是懷舊，也給每況愈下的上美廠些許的鼓勵……

黑貓警長：全新劇集蓄勢待發(fā)

1984年出品　5集　童話

在上美廠迎來建廠50周年之際，有關(guān)《黑貓警長》將拍續(xù)集及電影的傳聞甚囂塵上，不絕于耳。對于懷舊動畫迷而言，一直想不通的一個問題就是：當(dāng)年的電視臺將“食猴鷹”一集(《空中擒敵》)播了不下數(shù)十遍，而大結(jié)“吃貓鼠”一集(《會吃貓的娘舅》)幾百年也不播一次，讓人郁悶不已。好在這一次黑貓警長終于要再度發(fā)威了，不過，老實說，黑貓警長重出江湖是否還能打動哈日一族的心，確實得打一個大大的問號……也許正在基于這一考慮，上美廠的黑貓警長制作計劃雖然一直在有條不紊的進(jìn)行之中，但對外則始終是守口如瓶，讓這一昔日的經(jīng)典卡通英雄的未來之路變得更為為撲朔迷離。

阿凡提：缺失的童年記憶何時夢圓

《賣樹蔭》、《種金子》這些家喻戶曉的動畫小品段子，就像一顆顆珍珠，串在一起時就成了我們關(guān)于快樂童年最美妙的回憶。特別值得一提的是：其中的幾集當(dāng)年是在電影院里作為正片前的序章而播映的在那個年代讓人頗為震撼。只可惜，時值今日，我們也沒有看到阿凡提故事的完整劇集。在這個懷舊之風(fēng)愈刮愈烈的年代，幾乎所有的懷舊經(jīng)典動畫作品都在舊瓶裝新酒，只有阿凡提卻始終無人提及。東方不亮西方亮，動畫作品方面的裹足不前，給圖書收藏以充足的炒作包裝空間，當(dāng)年與動畫片同步推出的同名小人書連環(huán)畫，價格正在以火箭般的速度躥升，不知道這是否對上美廠有所啟示呢?

金猴降妖，久違的主題曲再度響起

1985年出品　6集　神話

小時候并不知道《金猴降妖》是一部標(biāo)準(zhǔn)時長的動畫電影。它在中央臺播出時被剪輯成了6集，每集約15分鐘左右的TV版動畫片。原本的動畫電影是沒有主題歌的，可能是為了符合TV版的播出慣例，這部動畫電影在變成6集系列動畫片后加上了一首主題歌。大概連編導(dǎo)也未曾想到，多年之后，孩兒們對《金猴降妖》一片的內(nèi)容已經(jīng)漸漸淡忘了，但一提起那首膾炙人口的“一雙火眼金睛，一條虎皮腰裙”時，仍然興奮不已。這首讓無數(shù)懷舊動畫迷苦苦尋覓了多年的主題曲，終于隨著“限量珍藏版”《金猴降妖》DVD的發(fā)行而再度響起。當(dāng)久違的旋律重新縈繞在耳畔時，那種百感交集的心緒真是難以言表。

邋遢大王奇遇記：雞肋音像制品欲說還休

1986年出品　13集　童話

“小邋遢，真呀真邋遢……”《邋遢大王奇遇記》居然讓當(dāng)年的小學(xué)生記住了兩個異常難寫難念的“生僻字”，而有關(guān)它的話題，總是帶給懷舊動畫者淡淡的傷感。當(dāng)年的孩子們絕不會料到，《邋遢大王奇遇記》居然成為上美廠奉獻(xiàn)給中國孩子的最后一部經(jīng)典TV動畫作品，從此以后，直到今天，上美廠乃至中國大陸再也沒有創(chuàng)作出一部可以傳世的經(jīng)典原創(chuàng)之作。更可惜的是，這樣一部具有斷代史意義的精品之作，至今卻仍以畫質(zhì)拙劣的VCD格式出現(xiàn)，在《葫蘆兄弟》、《黑貓警長》等優(yōu)秀作品紛紛傳出將數(shù)碼修復(fù)的消息后，有關(guān)《邋遢大王奇遇記》的影像修復(fù)出版計劃依然遙遙無期，不能不說是一大遺憾。

海外篇

當(dāng)有人告訴你阿童木今年45歲、藍(lán)精靈今年50歲時，你是否對童年、對生命有了更深刻的感觸呢?是啊，時間過的實在太快了，當(dāng)我們站在30歲關(guān)口的時候，那些伴隨著我們度過快樂童年的“卡通明星”也在日益的老去，借助時光隧道，當(dāng)我們回到它們的誕生地時，會驚奇的發(fā)現(xiàn)，它們的本來面貌與我們當(dāng)年印象居然會那樣大相徑庭!而當(dāng)我們搜索它們的最新消息時，又會驚喜的發(fā)現(xiàn)：它們正在重返我們的視野……

鐵臂阿童木：黑白電視機(jī)看黑白動畫片

1981年中央電視臺引進(jìn)　52集　科幻

許多年后(確切的說，是到了20世紀(jì)的最后一年)才知道，當(dāng)年看的《鐵臂阿童木》居然是1963年日本首播的黑白版。天啊，幾乎沒有什么人會記得當(dāng)年的“阿童木”是黑白的!原因很簡單――1981年的時候，家里有彩色電視機(jī)的寥寥無幾，那會兒有電視看，有動畫片看已經(jīng)是種莫大的享受了。“黑白電視機(jī)上看到的圖像自然是黑白的”在這種邏輯的推理下，居然沒有人懷疑片子本色是沒有色彩的……09年就要到了，全3D的動畫電影版《鐵臂阿童木》將如約駛?cè)腚娪霸?，今昔對比，真是讓人感慨萬千。

藍(lán)精靈：主題歌原是正宗“中國造”

1986年廣東電視臺引進(jìn)　27集　魔幻

2008年，“藍(lán)精靈”50歲了!從好萊塢傳來令人高興的消息：小時候給我們帶來無數(shù)歡樂的“藍(lán)爸爸”、“藍(lán)妹妹”、“格格巫”、“阿茲貓”終于要成為電影的主角了。全新的3D動畫電影“藍(lán)精靈”將拍成3部曲，第一部將在年底與觀眾見面。這無疑是件讓人開心的事。不過這里要講的卻是個更讓人大跌眼鏡的事：如果你以為那首傳唱至今的《藍(lán)精靈之歌》只是美國原版的中文翻唱的話，那可就大錯特錯了!直到最近，我們才搞清楚這個鐵的事實――“在那山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈……”這歡快活潑的主題歌是正宗的中國造!不僅僅填詞的是中國人，作曲者更是知名的音樂家鄭秋楓，他的代表作《我愛你，中國》，莫說是你我 了，就是咱爸咱媽也沒有不知道的吧。真是沒想到啊，傳唱了20年的經(jīng)典歌曲，直到現(xiàn)在才知道是地道的“中國貨”。

聰明的一休：央視版再匯經(jīng)典

1984年廣東電視臺引進(jìn)遼藝配音　52集　傳說

1984年，遼藝配音版的《聰明的一休》開始在各地方電視臺播出，它所創(chuàng)造的轟動效應(yīng)決非現(xiàn)在的動畫可以企及――一部連家長都支持孩子看的片子……誰都未曾料到，這部當(dāng)年原本在各內(nèi)地電視臺熱播的兒時經(jīng)典，現(xiàn)在居然會被央視收入囊中。在2008年的五一，央視少兒頻道開始濃墨重彩的推出這部傳世之作，雖經(jīng)重新配音，但令人驚喜的是，一休還是那個一休，新佑衛(wèi)門還是那個新佑衛(wèi)門，小葉子還是那個小葉子，翻譯版本完全遵照83年的遼藝版，實著人讓感動。于是每晚八九點鐘的黃金時段，央視少兒頻道又多了一大幫成年觀眾……雖然一休的影碟早已面市，但通過電視臺播出收看這部久違的老片，真的感覺又重回到童年。

流浪記：一個持續(xù)了20年的錯誤

可能有人已不記得那部催人淚下的勵志動畫片《流浪記》的故事，更有N多人會將其與央視版懷舊動畫名作《三千里尋母記》混為一談。但相信很少有人不記得那首優(yōu)美動聽的粵語主題歌“落雨不怕，落雪不怕，就算寒冷大風(fēng)雪落下……”80年代當(dāng)紅童星孫佳星的這首動畫主題歌，讓當(dāng)年無數(shù)的孩子為之動容。不過事隔多年后，我們終于弄清了一個問題：盡管歌曲中那句感人肺腑的“我要找我爸爸，去到哪里也要找我爸爸……”是那樣的令人難忘，但事實上卻是一個天大的錯誤――因為本片的內(nèi)容是不折不扣的找老媽的故事。于是這個問題變得讓人匪夷所思，如此大的錯誤，在那個電視資訊極度匱乏的年代，卻可以持續(xù)而不會被察覺，并且維持了如此長久的時間……

太空堡壘《暗影編年》依稀可見年邁的英雄

對于懷舊動畫片、科幻迷，配音迷來說，《太空堡壘》就是一個完美的成人童話。它讓童年的孩子對動畫片有了顛覆性的認(rèn)識。纏綿悱惻的愛情與突越時空的星戰(zhàn)交相輝映，佐以上海電視臺眾多一線配音演員的絕佳演繹，讓人終生難忘。92年以后，太空史詩嘎然而止，留給觀眾們無盡的猜想……2008年絕對是一個令所有太空堡壘迷熱血沸騰的一年：5月全新的動畫電影《暗影編年》DVD終于在中國上市出版，沉寂了十五年之后，我們終于能在這部續(xù)作中再次看到瑞克?卡特的風(fēng)采，垂垂老矣的面容，讓人再次感受太空史詩帶來的心靈震撼。

麥克瑞一號：張涵予早年的配音佳作

1988年北京電視臺引進(jìn)　26集　科幻

在懷舊動畫片中，《麥克瑞一號》、《變形金剛》、《太空堡壘》是公認(rèn)的“懷舊機(jī)甲三部曲”，而《麥克瑞一號》作為國內(nèi)觀眾看到的最早一部機(jī)甲合體的動畫片，其中懷舊FANS心中的地位不言而喻。與《變形金剛》、《太空堡壘》懷舊配音版DVD在國內(nèi)大行其道的境遇相比，《麥克瑞1號》的動靜卻幾不可聞：其音像制品遲遲不見遺影，讓懷舊的人更加心切。而片中查格爾博士那蒼勁有力略帶沙啞的嗓音給當(dāng)年小觀眾們留下了“過耳難忘”的印象。幾乎沒有人知道，成功塑造這個英雄聲音的正是《集結(jié)號》的男一號張涵予。2007年的歲末，一部《集結(jié)號》讓每一個中國人都熱血沸騰了一把，也讓更多人記住了“谷子地”，記住了“張涵予”。卻不曾有人知道，這個一夜成名的名角也與我們的懷舊動畫有著不解之緣……

非凡的公主希瑞：20年后揭開身世之迷

“賜予我力量吧，我是希瑞……”還記得這熟悉的魔咒嗎?《非凡的公主…希瑞》和《宇宙的巨人一希曼》可能是懷舊動漫迷最早接觸到的有關(guān)男女“超人”的作品了。自2006年起至今，北視版60集“希瑞”全部出齊。然而不只如此，希瑞大電影《寶劍的秘密》也推出了，此舉讓無數(shù)的希瑞迷們第一次有機(jī)會通過一部85分鐘的動畫電影來全面了解“希瑞‘的身世之謎。實在是一部難得的“歷史教材”。在這部懷舊動畫電影中，我們終于知道骷髏王原來是霍達(dá)克的學(xué)生，而阿多拉多年前曾是霍德人的“幫兇”，不看不知道，一看嚇一跳，又一個二十年的不解之緣。

倒退20年，我們的游戲童年

在那個沒有電腦，沒有網(wǎng)絡(luò)的年代，動畫片要等播放時間，游戲機(jī)不能隨時盡興，還記得是什么讓我們度過課后的閑暇光陰么?扳起手指，我們來數(shù)數(shù)下面的游戲，好好回憶下那些游戲的時光……

集體游戲

三人以上才可進(jìn)行，非常有利于團(tuán)隊協(xié)作與溝通。有些還需要初級的人員調(diào)配以戰(zhàn)術(shù)協(xié)調(diào)能力。依稀可見如今部分企業(yè)管理人培訓(xùn)課程的內(nèi)容…

跳皮筋(男女皆可)

“小皮球，香蕉梨，瑪麗開花二十一。”邊跳邊念的這些唱詞，是“小皮球”；其他如“跳茅坑”是最簡單的“入門級別”一般都是兩人撐筋其余人跳，但還有一種六人玩法俗稱“三角筋”，撐起來皮筋呈三角型…理論上，跳皮筋不限男女，很多人以為跳皮筋是女孩的“專屬”項目，但實際上以當(dāng)時的情形來看：男生們跳起皮筋來是相當(dāng)“彪悍”的……

沙包

小小沙包一般有兩種玩法 丟沙包和夾包，丟包用手，夾包則是用腳。丟沙包是三人以上游戲，分出攻方和守方(這里容易歧義……攻方負(fù)責(zé)用沙包砍中間人，守方在中間，被“砍”中即PASS，但如果接住包不落地，就可以“加命”，多一人上場，夾包是雙方游戲，兩人、多人均可，分出“楚河漢界”，夾住包盡可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)“丟”向?qū)Ψ絽^(qū)域，對方無法將其丟回，即告失利……

跳繩

分集體和單人，但無論哪種都很有技術(shù)含量，而且絕對是體力活兒。集體為兩人搖繩，其余人依次跳過長繩；個人項目更是花樣百出：單搖，雙搖、編花……那時市區(qū)的不少學(xué)校間還開展跳繩比賽，跳繩也因此晉級為“競技項目”。

跳山羊

一般俗稱“跳馬”，一人彎腰平身站立，其余人借助奔跑手撐跨越過去，一般是所有人每跳過一輪高度增加一點，跳不過去的第一個“輸家”繼續(xù)做“馬”。此項活動來源于體育課中的“跳山羊”和“跳箱”，因此運動神經(jīng)不發(fā)達(dá)的通常搞不定。訣竅的重點不是助跑速度，而是騰空瞬間，空中的平衡感與手撐的位置……

老鷹抓小雞、木頭人、捉迷藏、丟手絹等

相比前幾種游戲，由于不需要太多技術(shù)含量，且更適合“人數(shù)勢眾”的環(huán)境，因此顯得更平易近人。更作為那個時代的孩子，有幾個沒玩過?

非集體游戲

獨樂樂也是樂，當(dāng)幾個臭味相投的死黨聚在一起時，嘻嘻哈哈我們窮開心……

跳房子＆過家家＆吹泡泡

之所以把這三項放在一起是因為它們基本都是女孩專用。跳房子算是“技巧項目”。但也只需在地上用粉筆畫幾個格，前幾個格子中丟一個標(biāo)志物，優(yōu)雅地開始跳，而過家家和吹泡泡更加隨心所欲，恩，難怪說女人天生浪漫，這不，小時候就開始培養(yǎng)了……

彈球

如果你是個男孩，別說沒玩過這個1只是幾只小小的玻璃球，卻也能消磨放學(xué)后一下午的時光。沒有時間、地點、人數(shù)甚至道具的限 制。規(guī)則也簡單得出奇，只看誰能是神射手，把其余人的球都彈開。不過由于比賽用地都是地上，所以……

拍洋畫＆拍四角

重點都是一個“拍”字。只不過～個是拍花花綠綠的紙片，一個是拍自己手疊的紙方塊。規(guī)則也差不多，簡單說就是把正面拍成背面，再把背面拍成正面。和彈球一樣簡單地出奇，也正是許多孩子滿身是土，回家挨揍的元兇。

抓蟲子＆拔根＆玩沙子

相對來說，這幾種都比較簡單，花花草草、魚魚蟲蟲。抓了蟲子多半為了嚇人使：除非是捉蝴蝶蜻蜓，否則家長一聽到小朋友大叫，就知道你又闖禍了，而玩沙子多半會弄滿身泥土，想在家長面前混過去勢比登天，相比較下還是拔根(用樹葉根部纏住互相拔)比較不容易留下“證據(jù)”

玩具篇：在那個時代，玩具是用來玩的……雖然現(xiàn)在看來。絕大多數(shù)當(dāng)時的玩具造型有點土氣，但對于、80年代的孩子來說，童年的顏色卻如這些曾帶來快樂的玩具一般鮮艷至極。

鐵皮玩具

相信在那個年代，城里的孩子沒有幾個沒玩過鐵皮玩具的。從小汽車到外星飛碟，從吃米小雞到螺旋槳飛機(jī)……顏色一般是非常醒目的紅、黃、藍(lán)、綠。白等。另外就是因為是鐵皮所以相對其他玩具非常“皮實”――因此常常被淘氣的男孩子們用來撞著玩…

1、慣性一般是小車、飛機(jī)居多，沒有動力來源，行進(jìn)需要靠手推。比較有代表性的就是用手一推就跑起來噶啦噶啦響的各種小卡車、面包車，

2、發(fā)條：鐵皮玩具中，上發(fā)條的種類有不少，大小各異，形態(tài)萬千。擰好發(fā)條，有的可以旋轉(zhuǎn)，不過多數(shù)都是向前行進(jìn)或者翻滾。比較有代表性的是發(fā)條就翻跟頭的猩猩、或者帶螺旋槳的飛機(jī)。

3、電動：算是比較高級的種類了，有鐵皮也有塑料。使用幾節(jié)1號、2號或5號電池。一般有聲光效果，交通工具可以自動行進(jìn)、轉(zhuǎn)向，動物則可以走路、發(fā)出叫聲或其他模擬動作。電動小火車、“母雞下蛋”等都是代表品種。合金小車：環(huán)球的火柴盒小車占絕對主導(dǎo)地位，比例也不像如今1/24、1/48、1/72這般“規(guī)整”，諸如1/59、1/78的小車比比皆是。反觀現(xiàn)在占據(jù)市場的風(fēng)火輪和TOMY小車并沒有現(xiàn)在這樣的“份額”。只可惜現(xiàn)在看來頗為珍貴的合金小車，當(dāng)年的命運卻是用來鉆沙洞、或者模擬撞車現(xiàn)場等等。不過還是那句話“玩具就是用來玩…”

變形金剛

不知道是多少男孩子心中的“夢幻玩具”――對于70年代末80年代初的孩子來說，變形金剛是一個不可抹去的童年符號。從沒有哪個玩具像變形金剛一樣，讓商場的柜臺前變成戰(zhàn)場――家長們奮力從洶涌的搶購大軍中“凱旋而歸”，孩子們臉上便露出勝利的喜悅――那通常是他們考試百分的“戰(zhàn)利品”……學(xué)校門口的玩具攤也沒閑著紅紅綠綠大小不等的玩具、貼紙；幾塊錢的拼裝版和盜版玩具，只要它們“長”得像那些機(jī)器人，就不必?fù)?dān)心缺乏擁楚。哪個孩子有了玩具，必定會在極短時間內(nèi)“周游”全班甚至幾個班：變形金剛玩具從來不缺擁護(hù)者，也從來不乏高昂價格，“白菜價”的玩具，從兒時至今依舊是不少人的夢想……

紙風(fēng)車＆紙飛機(jī)

在所有的紙手工中，恐怕沒有哪種比得上紙風(fēng)車和紙飛機(jī)的群眾基礎(chǔ)。以至當(dāng)這些孩子們長大后，流行歌曲中都出現(xiàn)對它們的回味(當(dāng)然這是后話)。甚至出現(xiàn)過上課鈴已響，老師跨進(jìn)大門，一架肇事的紙飛機(jī)悠閑地劃過教室領(lǐng)空，落到講臺上(純屬自找)的不幸事件……

積木＆插板＆拼裝玩具＆魔方＆萬花筒

這是一組充滿神奇的玩具 用光怪陸離來形容萬花筒的世界，最合適不過……那時的我，們還不知“LEGO”這四個字母作何解釋，但無論幼兒園、學(xué)?；蚴羌依铮伎梢哉业侥切┗蜷L或方、或扁或圓?；蛩芰匣蚪饘俚臇|東。拼插、疊摞，甚至擰螺絲、插片。于是汽車、動物、甚至宇宙飛船就這樣誕生，象哆啦A夢的口袋一樣無所不能……而魔方更是讓人匪夷所思，那九個看似完全不搭的彩色方塊是怎么從無序狀態(tài)七扭八扭擠在一起的?簡直不亞于那個眼鏡男孩破解的一個個迷案……

塑料兵人

一種很小的塑料軍隊小人，有綠色、棕色等?，F(xiàn)在看來比例大約1/72。有指揮官、射擊手、狙擊手等，甚至還有騎兵出現(xiàn)。現(xiàn)在回想，用來擺放沙盤，做戰(zhàn)爭模型其實是相當(dāng)不錯的。

貼紙＆火花

貼紙，又是一個“全民級”產(chǎn)品，70年代末80年代初，不分男女人人有份：從汽車飛機(jī)到圣斗士，從變形金剛到宇宙大帝、百獸王，從歌星演員到電視劇照……相比下火花則簡樸不少，并且題材較為較為古典西游記、紅樓夢、水滸等等。

竹蜻蜓＆放風(fēng)箏

用手一撮，竹制或木制的竹蜻蜓就輕輕搖搖地飛上了天，來比賽誰飛的高?；蛘咦е灾频漠嫷孟窕ㄘ堃粯拥娘L(fēng)箏，邊用力拖著跑，邊氣喘吁吁地抱怨飛不起來。天上的玩具飄飄蕩蕩，底下跟隨著的便是孩子的笑聲……

漫畫書(連環(huán)畫)

嚴(yán)格說來，漫畫書(連環(huán)畫)不算玩具，但只能在課余時間出現(xiàn)的它們，常常被老師和家長當(dāng)作“不好好學(xué)習(xí)”的“罪證”，于是沒收也是自然的命運。盡管如此，一本本私下傳閱翻看的漫畫書卻以星火燎原之勢，在班級間流行開來。至今《城市獵人》、《女神的圣斗士》、《機(jī)器貓》、《Q太郎》、《七龍珠》……一長串的名字依舊耳熟能詳。

警察抓小偷

一種多人玩的游戲牌，包括布告、法官、警察、小偷、土匪或者強(qiáng)盜等，由“布告”發(fā)逮捕令然后法官指派警察，查找要抓的犯人，還有數(shù)量官、輕重官、花樣官，皇帝皇后和打手，負(fù)責(zé)輸家受罰時的懲罰類別…現(xiàn)在看來，某種意義上我們是不是可以說，它或許是現(xiàn)在流行的殺人游戲的雛形呢?

強(qiáng)手棋＆軍棋＆跳棋＆斗獸棋

現(xiàn)在如果說起地產(chǎn)大亨，很多人還無法對號，但如果提到“強(qiáng)手”的名字，恐怕很多人就會恍然大悟“哦，那個啊，小時候玩過!”雖然那時并沒有引進(jìn)正版，但這款經(jīng)典的益智游戲恐怕是兒時的我們?yōu)閿?shù)不多“與世界接軌”的機(jī)會了。而軍旗、跳棋等棋類游戲，按那時的話說，那叫“開發(fā)智力”……

小屏幕無盡世界，縱!

關(guān)于電子游戲的記憶總是有些莫名尷尬：你正想回味一下當(dāng)年和朋友們擠在電視機(jī)前大呼小叫、你搶我奪的歡愉，但同時也會有一些諸如“電子海×因”之類不著四六的“歷史名詞”一起蹦出來在你眼前聒噪……

紅白機(jī)以及懷舊

中國的孩子們接觸家用游戲機(jī)，大抵是從紅白機(jī)開始。這臺曾經(jīng)風(fēng)靡全世界的游戲機(jī)學(xué)名叫做Nintendo Family computer，也就是“任天堂家用電腦”――看來天下人同此心，明明是玩具卻不叫玩具，非得把它往“電腦”上面靠，一個勁兒的騙著家長們掏腰包。因為它的外殼由赭紅和白兩種顏色組成，所以也就得到了“紅白機(jī)”的昵稱。

與現(xiàn)在流行的PS3、xbox360等游戲相比，紅白機(jī)的畫面和音響效果如同來自原始社會一樣粗糙，但是“第一次”的體驗卻永遠(yuǎn)都 是最美好的。當(dāng)年為紅白機(jī)而迷戀的孩子們，如今早已長大，甚至為人父母，但曾經(jīng)的那種感動卻永遠(yuǎn)無法磨滅。前幾年，任天堂公司曾經(jīng)推出過紀(jì)念版的GBA掌機(jī)，它的外殼被涂裝成經(jīng)典的紅白兩色，懷舊意味十足。盡管比起普通的款式來價格要高出不少，但人們依然對它趨之若騖。因為每一個從那個年代走過來的人都記得，那紅與白兩色之間，承載的是自己少年時的夢。

兼容機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)

每一種游戲機(jī)都有它的生命周期，當(dāng)下一代的游戲機(jī)問世的時候，“前輩”自然也就退出了歷史的舞臺。說起來好笑，當(dāng)紅白機(jī)在日本、歐美的市場上退役以后，它卻以一種獨特的方式在國內(nèi)延續(xù)著自己的生命力。甚至直到今天，你沒準(zhǔn)還能在一些相對來說不是那么發(fā)達(dá)的地區(qū)看到它的身影。這就是頗具“中國特色’的兼容機(jī)。

所謂“兼容”，指的就是可以運行紅白機(jī)的游戲。再說直白一點，其實它們絕大多數(shù)都是“盜版”，仿造品而已。當(dāng)然，這些事情用不著我們?nèi)ゲ傩?。只需要知道，兼容機(jī)和紅白機(jī)一樣，能夠帶給我們無窮的快樂，而且價格要更加便宜――當(dāng)然，大多數(shù)的質(zhì)量和做工也沒法和原裝機(jī)相比，犧牲總是要有的嘛。這些兼容機(jī)在造型上也花樣百出，最常見的做法就是模仿其它新型主機(jī)的外形：比如世嘉公司出品的Mega Drive。索尼的Playstation等主機(jī)，都曾經(jīng)成為模仿的對象，讓人不由得感嘆fmpossible is nothing。

更有意思的是“學(xué)習(xí)機(jī)”。90年代電腦熱剛剛興起。不菲的價格又讓大多數(shù)的家庭望而卻步。一些精明的商人便趁勢推出了“學(xué)習(xí)機(jī)”，并且通過廣告大肆鼓吹它“開發(fā)青少年智力”的功能(大家是否還記得那段“你拍一，我拍一的”的廣告詞呢?啊呵)――其實無非還是一臺可以用來玩游戲的兼容機(jī)，再加上打字，英語單詞記憶等一些簡單的功能。相信對于大多數(shù)人來說，所謂“學(xué)習(xí)”功能倒是次要的，大多數(shù)時候都是把它當(dāng)成游戲機(jī)在玩吧……

“高K合卡”、“老四強(qiáng)”

最早的游戲機(jī)游戲程序和主機(jī)硬件是一體的，后來才出現(xiàn)了“卡帶”(游戲程序的媒體)與“主機(jī)”分離的形式。玩家只要更換卡帶就能玩到新的游戲，而不必重新購買整臺游戲機(jī)，不能不說是一個創(chuàng)舉。紅白機(jī)的卡帶就是那時我們心目中的至寶，擁有一盤熱門的卡帶可以說是頗為值得驕傲的資本，也常常用來作為交換的籌碼。

有很多卡帶都會標(biāo)明里面游戲的容量，比如“32K”、“128K”之類。那時候的我們并不知道這些數(shù)字的確切含義，只是認(rèn)準(zhǔn)了一個簡單的邏輯：和金戒指一樣，游戲也是“K”數(shù)越高越好。其實現(xiàn)在想想倒也沒錯：當(dāng)年那些容量比較大的游戲，通常也都是一些大制作，質(zhì)量當(dāng)然不會低到哪兒去。所以，在大家交換卡帶的時候，對比K數(shù)就成為很重要的議題。不幸的是，萬惡的盜版商人洞悉了我們的這種心理，在一些制作低劣的游戲包裝盒上也堂而皇之地印上“高K合卡”之類的字樣。后來甚至還出現(xiàn)了一些修改過的程序，將一個游戲的每一關(guān)都拆分出來，然后做成合卡，把一個游戲當(dāng)成幾十個賣――如今回想，實在有些哭笑不得。

當(dāng)然，經(jīng)過長期的“去蕪存菁”，也有一些優(yōu)秀的游戲成為公認(rèn)的經(jīng)典。像《超級瑪麗》、《惡魔城》、《大金剛》之類的名作自不必說，還有一些游戲經(jīng)常以合卡的形式出現(xiàn)，也可謂是黃金搭檔。例如《魂斗羅》、《沙羅曼蛇》、《綠色兵團(tuán)》、《赤色要塞》這四個都是讓人百玩不厭的射擊類游戲，它們的合卡就被稱為“老四強(qiáng)”，絕對堪稱當(dāng)時最搶手的卡帶之一。

呸呸，童言無忌

玩游戲總有失手的時候，外國人管這叫做“Game Over”，直譯過來就是游戲結(jié)束了。中國的玩家卻比這直接的多，只用一個“死”字來指代。究其原因，大概是當(dāng)時的游戲以打斗、射擊類為主，玩家所操作的角色被敵人打倒、駕駛的飛機(jī)被敵人擊毀，當(dāng)然就是“死”。久而久之，“死”和“游戲失手”就畫上了等號。像《桌球》、《賽車》之類和“死”八竿子打不著 的游戲，也免不了一“死”。

如果是一個人玩游戲的時候倒還沒什么，可是當(dāng)幾個朋友一起玩的時候，“死”便成為了出現(xiàn)頻率最高的字眼之一。通常的句式有如下幾種：“哎呀，我死了!”、“你怎么又死了，玩得真臭”、“快來啊，別把我拖死了”……逢年過節(jié)本來正是大家一起開心玩游戲的好時機(jī)，可就因為這個“死來死去”的緣故，難免遭到家中長輩的呵斥：“大年三十的，小心觸了霉頭，都不許玩了!”

五味雜陳的街機(jī)廳

對于那時的我們來說，街機(jī)廳是一個充滿了誘惑力的地方首先，街機(jī)廳的游戲肯定比家里的好玩――原因很簡單，想一想兩者的造價成本差別就知道了。其次，在街機(jī)廳玩游戲能夠獲得完全不同的滿足感。在家里玩游戲，你只不過是在和電腦程序較勁，在街機(jī)廳的眾目睽暌之下，你卻是與活生生的人比賽。如果獲得勝利，那種滿足的感覺簡直能讓你飄飄欲仙。

可街機(jī)廳也是一個讓人提心吊膽的場所。那里聚集了太多的陌生人，而年幼的我們總是處在“弱勢”的地位。有些時候是自己嚇自己，總覺得兜里的壓歲錢會隨時不翼而飛；有時候也確實會碰到吊兒郎當(dāng)?shù)男』旎欤蚰憷账鲙讉€游戲幣。當(dāng)然還有老師、家長們苦口婆心的勸導(dǎo)：街機(jī)廳是壞孩子們呆的地方，好孩子不許去……

現(xiàn)在再去街機(jī)廳，早已不同往昔了。隨著家用游戲機(jī)技術(shù)的發(fā)展，街機(jī)已經(jīng)不像以前那樣不可取代。更多的人選擇了自己在家玩，而不是去街機(jī)廳。很多著名的街機(jī)游戲廠商，也紛紛退出了這個持續(xù)疲軟的市場?，F(xiàn)在的街機(jī)廳似乎少了一絲混亂，多了一絲秩序，但同時也失去了原來的那一份激情。

Game＆watch和俄羅斯方塊

除了擺在電視機(jī)前的“家用機(jī)”、街機(jī)廳里的“街機(jī)”之外，可以隨設(shè)攜帶的“掌機(jī)”當(dāng)然也是我們的摯愛。當(dāng)然，那時候的掌機(jī)不像現(xiàn)在的PSP那樣，有那么多的功能。掌機(jī)的特點就是小巧、便攜，相信老師們最深惡痛絕的也是它的這個特點。因為小巧，我們可以把它藏在課本后面，假裝在認(rèn)真讀書，其實卻在拼命發(fā)射炮彈……當(dāng)然，一旦露餡，后果很嚴(yán)重。

第8篇：游戲配音技巧范文

關(guān)鍵詞　《風(fēng)云訣》　中國動畫　中國元素　標(biāo)桿

由第18屆香港金像獎最佳導(dǎo)演林超賢改編馬榮成的著名漫畫《風(fēng)云》而拍攝的《風(fēng)云決》，共耗去了20萬張畫稿、3噸畫紙，經(jīng)內(nèi)地、香港共400多位工作人員五年傾力打造而成，SMG(上海文廣新聞傳媒集團(tuán))和深圳方塊動漫公司為此投入近1000萬美元資金。該片講述了三位英雄少年聶風(fēng)、步驚云和傲決，面對瘋狂的雄霸，做出了截然不同的人生抉擇。傲決為報世仇不惜一切代價。最終變成殺人魔王：聶風(fēng)聯(lián)手步驚云擊殺了仇人雄霸后。深陷心魔難以自拔，步驚云九死一生回到世俗社會，悟出平凡人生真諦，超脫江湖恩怨而遠(yuǎn)走蓬萊世外桃源。故事呈現(xiàn)一種開放式的結(jié)局，為續(xù)集埋下伏筆。

中國動畫片《大鬧天宮》(1961年)、《牧笛》(1963年)、《哪吒鬧海》(1979年)、《三個和尚》(1980年)等，在國際獲多項大獎，被譽(yù)為“東方學(xué)派”。但遺憾的是自1 984年后突然沉寂了。其間雖有《寶蓮燈》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《魔比斯環(huán)》等優(yōu)秀作品，但未形成自己的風(fēng)格，且均遭票房敗績《風(fēng)云決》上映三周，票房累計達(dá)三千萬元人民幣，創(chuàng)下多年來國產(chǎn)動畫片的票房紀(jì)錄。目前，已敲定了在香港、澳門、臺灣、新加坡、馬來西亞、泰國以及越南等地的上映日期，歐美地區(qū)也有片商決定購買版權(quán)。此外，影片還入圍了今年的東京國際電影節(jié)，將于9月在日本公映，成為首部登陸日本的中國動畫電影。該片以精妙的二維、三維動畫技巧、酣暢的武打場面，以及有著豐富想像力的電影鏡頭，不愧為近年國產(chǎn)動畫片的上乘之作，也為中國動畫電影的崛起樹立了一個新的標(biāo)桿。

1　影片畫面制作精良

導(dǎo)演善于制造意境，使畫面顯得非常大氣。影片鏡頭質(zhì)感細(xì)膩，畫面精美，背景寬闊宏大、絢麗多姿。通過精湛的動畫技藝，把畫面做得非常逼真?！帮L(fēng)神腿”、“麒麟臂”等特效畫面，更加突出激烈震撼的武打氛圍。二維制作風(fēng)格與宮崎駿等日韓著名動畫作品有相通之處。二維和三維的結(jié)合既壯觀又不失精細(xì)。聶風(fēng)、步驚云不出一刀一劍，僅用內(nèi)力與意念，就能令風(fēng)云陡變，翻江倒海，扣人心弦。無名和傲決在湖心筑島的琴音對決，幾乎讓人忘了這是一部動畫電影。片中火光四射的魔獸火麒麟全身多達(dá)3000片的鱗片都是動畫制作人員一片片“貼”上去的。該片無論制作技術(shù)還是拍攝，都已達(dá)國際先進(jìn)水平。

2　動畫人物的運動流暢

動畫不同于電影，動畫是逐格的藝術(shù)，24格為1秒，要將出神入化的武功一格一格的表現(xiàn)出來，其難度是相當(dāng)大的。人物的運動很多時候是衡量一部動畫質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。本片動作戲特別多，并且還有很多高難度的動作。為使動作流暢、真實，制作時，先讓真人武師打斗一番，再根據(jù)拍下來的視頻繪制成一幅幅的動畫。并參考李小龍、袁和平、甄子丹等一流武師的武俠代表作品。從拳法到腿功，從劍術(shù)到刀法，所有的武打動作都是一張張手繪完成的，每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行了量身定做式的設(shè)計。聶風(fēng)、步驚云等主角動畫師們的筆下栩栩如生的活動了起來，一招一式都果敢、順暢有力，充滿了中國功夫味，動作流暢性可以和《阿基拉》、《駭客帝國》(動畫版)這些至尊級的動畫片相媲美。全片共計用了3000多個鏡頭，是中國動畫電影中鏡頭最多的?？倳r長為90分鐘。打斗場景約37分44秒，占四成，普通場景約53分58秒，占六成。

3　影片中中國元素的運用

美國動畫大片《花木蘭》、《功夫熊貓》，雖然借用了中國元素，實質(zhì)是把美國式的勵志故事強(qiáng)勢販賣給全世界《風(fēng)云決》作為一部中國的動畫電影，把中華文化中的武俠元素與動畫結(jié)合起來，融入了許多更有深度也更含蓄的中國元素。如影片中表現(xiàn)“中國五行(金、木、水、火、土)”及借“水”來表現(xiàn)中國武俠中“氣”的神秘性等場景?！八?氣)”隨著拜劍少莊主傲決的掌力千變?nèi)f化，或化作萬頃波濤。掀翻船只樹木，或卷起千堆雪。撲向高深莫測的無名?！讹L(fēng)云決》從劇情到臺詞，從思維模式到價值觀體現(xiàn)，都是徹底的中國化。講述“俠之大者，心中無劍”：探討“人比劍惡”，還是“劍比人惡”：追問“這是誰的江湖”：總結(jié)“成也風(fēng)云、敗也風(fēng)云”……這些從中國古典傳統(tǒng)文化中淬煉而成的人文情懷與武俠道義構(gòu)成的文化內(nèi)涵，就是中國動畫的真正核心競爭力。

4　適于全齡觀看的動畫電影

《風(fēng)云決》題材選擇方面進(jìn)行了大膽的突破，劇本內(nèi)容及人物性格的刻畫都超出了普通“少兒動畫”的標(biāo)準(zhǔn)，絕非只適合兒童觀看的傳統(tǒng)觀念的動畫片。以前的國產(chǎn)動畫片情節(jié)簡單，人物性格粗糙，想像力欠缺，不看重視覺效果而更重視對青少年的教育功能，主人公都是善良、正直、勇敢、憨厚的形象，不能有一點點離經(jīng)叛道，或者有“亞文化”的成分?！讹L(fēng)云決》中一時善惡難分、正反難辨。增加人物的不確定性和劇情的可變化性。在人物造型的設(shè)計上，跟近些年動漫人物的主潮吻合。主要人物英俊帥氣，富有男子漢氣概，無疑更投合當(dāng)下青少年和成人的欣賞口味，既滿足了漫畫版“風(fēng)云”迷的期待。又通過增加“柴、米、油、鹽”四位精靈古怪的少年混混形象和一些喜劇場景，贏得了廣大低齡兒童的喜愛。

5　開創(chuàng)了與網(wǎng)游結(jié)合的整體營銷方式

為了全方位推廣這部電影，發(fā)行方花費近500萬元進(jìn)行整體營銷，與盛大網(wǎng)絡(luò)游戲聯(lián)手推出“風(fēng)云雄霸天下”游戲，開創(chuàng)了國產(chǎn)動漫與網(wǎng)游結(jié)合的先河。在網(wǎng)游中，《風(fēng)云決》所有動畫形象都被植入。多姿多彩的動漫形象令游戲玩家對《風(fēng)云決》留下深刻印象。發(fā)行方還在后期開發(fā)了很多衍生產(chǎn)品。例如24套風(fēng)云水晶象棋，24張風(fēng)云對決卡，以及各式風(fēng)云武器。還借鑒國外電影發(fā)行的經(jīng)驗。將這些玩具配發(fā)影院，贈送給購票者，觀眾看一場電影就可以獲贈一套玩具，這批“玩具”中，還包括超過20萬張非常珍貴的動畫原畫手稿。這些手稿肯定能吸引那些動漫收藏迷。

結(jié)語

第9篇：游戲配音技巧范文

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 音樂教育

在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

一、幼兒音樂教育的主要特點

1、幼兒音樂教育必須符合教育學(xué)、心理學(xué)的科學(xué)規(guī)律

幼兒音樂教育必須以幼兒發(fā)展的生理、心理特點,幼兒教育的原則、方法等基本理論為指導(dǎo)進(jìn)行教育工作,違反這些帶有規(guī)律性的問題,教育工作或事倍功半,或收效甚微,甚至給幼兒帶來心理、生理上的損傷。譬如:同樣一首歌曲,一位音樂技能技巧純熟,熟悉幼兒年齡特點,按照正確的教育原則、方法對幼兒實施教育的老師,會教得又快又好;反之一位不具備上述條件的老師,就教不到點子上,自己干著急,幼兒學(xué)不會。

2、通過對音樂藝術(shù)的情感體驗和審美感受向幼兒進(jìn)行教育是音樂教育的主要特點

音樂教育的主要特點是通過音樂作品給人以情感體驗和審美感受這樣一條音樂藝術(shù)途徑,來完成它的教育。

音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。音樂作品的藝術(shù)美包括旋律美、節(jié)奏美、和聲美和演唱演奏中的音色美。兒童音樂作品以反映兒童生活中富有情趣的、積極向上的、健康活潑的思想情緒為主,同時表現(xiàn)出這些思想情緒背后所隱藏的稱頌、贊揚、關(guān)心、同情、鼓舞、幫助等鮮明的態(tài)度。音樂藝術(shù)不是靠直接的說理,而是以生動感人的藝術(shù)形象激勵人的感情,給人以啟示,發(fā)揮其感染教育作用,使人領(lǐng)悟其教育內(nèi)涵。譬如:教兒童學(xué)唱《一分錢》,歌曲的教育意義是進(jìn)行拾金不昧的品德教育,但是歌曲中沒有直接說出拾金不昧的詞句,而是以富有天真純樸的兒童語氣、音調(diào)的旋律、愉快的情緒,唱出了小朋友把拾到的一分錢交給警察叔叔,警察叔叔拿著錢對他點頭贊揚的具體情節(jié),塑造了這樣一個生動感人的節(jié)術(shù)形象,給兒童以啟示,使他們領(lǐng)悟到不是自己的東西就不能要,把拾到的東西,即使是最少的錢--一分錢,交給警察叔叔是對的,是一件令人愉快的好事。這樣的激勵情感的教育作用,往往比直接說教更能深入人心。在音樂教育中,無論是進(jìn)行思想意識、情緒體驗、品德行為等方面的教育,還是進(jìn)行知識技能、認(rèn)識理解方面的教育,都需要通過審美感受的途徑來進(jìn)行。

3、寓教于樂是幼兒音樂藝術(shù)教育的又一特點

音樂藝術(shù)有娛樂性特點,這是吸引幼兒積極參與音樂活動的重要特點之一。利用音樂的娛樂性特點引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在樂中學(xué),把音樂教育寓于愉快的音樂感受和音樂表現(xiàn)之中,學(xué)得愉快,學(xué)有所得。引導(dǎo)幼兒在愉快活潑的、富有藝術(shù)特點的教育活動中受教育,把教育寓于歡樂的音樂活動之中,以“樂”作為對幼兒進(jìn)行教育的有效手段,以促進(jìn)幼兒性格活潑開朗,身心健康,精神滿足,德、智、體、美等方面同時受到教育。

4、音樂教育的影響產(chǎn)生于潛移默化的教育過程中

音樂教育是在兒童愉快的音樂活動中進(jìn)行的,它的教育影響往往不像語言說教表述得那樣直截了當(dāng),而是像春雨點點滴滴滲透到兒童的內(nèi)心情感、心靈深處,起著熏陶、感染的教育作用。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。而音樂藝術(shù)教育作用于人的內(nèi)心情感心靈深處的潛移默化的教育影響,比說教更有說服力,更深刻,更持久。

二、在實踐中使用音樂教育促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

1、激勵幼兒主動、自信地參與活動

在以往的音樂活動中,總有一部分幼兒老當(dāng)演員,一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會表現(xiàn),而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?這部分幼兒不僅失卻了學(xué)習(xí)音樂知識技能的機(jī)會,還可能導(dǎo)致一定的心理缺損。我們應(yīng)將音樂活動作為手段,讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中,滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考,我設(shè)計了小步遞進(jìn)的“階梯”,提出合適的要求,盡可能使教育個別化,使每個幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設(shè)計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲:聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏,以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機(jī)器人(即聽辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū),并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標(biāo)志,隨音樂用小手、小腳表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高,目的是讓幼兒輕松自然地走進(jìn)音樂活動,在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗成功。

另外,在音樂活動中,我盡可能給每個幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人的機(jī)會,如讓幼兒擔(dān)任指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)奏等,使不同發(fā)展水平的幼兒都能滿足自我表現(xiàn)的需要,樹立自信心。

2、注重幼兒的探索發(fā)展

布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)法能激發(fā)智慧潛力,培養(yǎng)內(nèi)在動機(jī),有利于學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技巧以及記憶的保持。由于幼兒年齡小,堅持性與忍耐性較差,不能長時間在看不到進(jìn)步的情境中探索,因此我們應(yīng)有目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境,以激發(fā)其探究內(nèi)驅(qū)力。如在幼兒認(rèn)識切分節(jié)奏(|XXX|XXX|)的過程中,我引導(dǎo)幼兒按以下步驟積極探索:組織幼兒做“拉繩”及“劃龍船”游戲,尋找|XXX|的感覺,表現(xiàn)“加油呀”處的語言節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒尋找周圍是否有這樣的節(jié)奏。如媽媽牙疼時邊捂著臉,邊說“|喔唷哇|喔唷哇|”老爺爺拔蘿卜時“|哎唷嗬|哎唷嗬|”地用力等。此外,我還讓幼兒敲擊裝有不同水量瓶子、碗或盒,使其感受到聲音是有高低區(qū)別的;讓幼兒在“小動物找家”游戲中聽辨MI、SOL、LA的音高,獲得良好的音準(zhǔn)感。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識

在音樂活動中,不能只強(qiáng)調(diào)技能技巧的訓(xùn)練,還應(yīng)引導(dǎo)幼兒去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如用作畫形式表示MI、SOL、LA的音高時,有的幼兒畫了一臺電視機(jī),其中天線是LA,開關(guān)是SOL,機(jī)腳是MI;有的幼兒畫了一條吐泡泡的小金魚,小泡泡是MI,中泡泡是SOL,大泡泡是LA,它們唱著356356|356356|的歌……面對這些稚拙的創(chuàng)造,我都予以肯定、鼓勵,并引導(dǎo)他們當(dāng)眾表現(xiàn)。