集成電路的設(shè)計(jì)方法精選(九篇)

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第1篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

關(guān)鍵詞：城市；電力設(shè)施；布局規(guī)劃；思路；方法

中圖分類號(hào)：F407.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著城市化發(fā)展的不斷進(jìn)步，在電力設(shè)施的布局上，形成科學(xué)、規(guī)范、全局化的規(guī)劃與管理模式，對(duì)于提升城市用電、完善電力設(shè)施功能等多方面都有很大的作用，因此，要從多方面、多角度、多渠道的綜合城市發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合城市整體規(guī)劃與現(xiàn)代化建設(shè)的需求，構(gòu)建城市電力設(shè)施布局的完整性，形成電力設(shè)施建設(shè)與城市建設(shè)的全面繁榮。

一、簡(jiǎn)述城市電力設(shè)施建設(shè)布局的矛盾

1、電力超負(fù)荷的需求量與城市規(guī)劃的脫節(jié)

一方面是負(fù)荷水平大幅提高，需建設(shè)更多的電力設(shè)施滿足要求;另一方面卻是負(fù)荷密度越高的地區(qū)用地成本越高，造成電力設(shè)施無(wú)法進(jìn)入負(fù)荷中心，從而影響了供電質(zhì)量，甚至危及供電安全。同時(shí)，在以往的規(guī)劃方法中，通常只對(duì)電力需求總量進(jìn)行預(yù)測(cè)，而不充分考慮負(fù)荷的具體分布，政府規(guī)劃部門按照總量來(lái)安排電力設(shè)施的建設(shè)用地，這也是造成電力設(shè)施不能適應(yīng)負(fù)荷分布特性的主要原因。

2、城市規(guī)劃中電力設(shè)施建設(shè)的綜合因素不全面

城市電力設(shè)施布局不合理帶來(lái)最直接的問(wèn)題就是高壓配電網(wǎng)不能與中壓網(wǎng)相互配合，使得變電站負(fù)荷分布不均、供電質(zhì)量差、運(yùn)行不經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不合理以及供電安全等問(wèn)題。近年來(lái)，這樣的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)大中型城市表現(xiàn)的越來(lái)越突出，部分城市配電等級(jí)對(duì)20kV進(jìn)行論證就是這種問(wèn)題的集中表現(xiàn)，因此，解決這類問(wèn)題的要求也就越來(lái)越迫切。

二、探討城市電力設(shè)施的布局與規(guī)劃思路和方法

1、形成合理的設(shè)計(jì)方案

在配網(wǎng)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的綜合管理中，合理的設(shè)計(jì)方案是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)階段可能出現(xiàn)許多種不同的設(shè)計(jì)方案，因此，要從綜合造價(jià) 管理的角度出發(fā)，形成方案的比較與優(yōu)化，選擇與配網(wǎng)建設(shè)相吻合的實(shí)施方案，突出整個(gè)方案的適度超前、經(jīng)濟(jì)合理與安全可靠，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，采用價(jià)值工程的相關(guān)理論，在控制成本的基礎(chǔ)上，結(jié)合先進(jìn)的設(shè)計(jì)需求模式，對(duì)于電網(wǎng)工程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能進(jìn)行全面優(yōu)化。尤其是在變電站設(shè)計(jì)標(biāo)高、征地面積、設(shè)備選型、線路路徑走廊、導(dǎo)線運(yùn)用、鐵搭基礎(chǔ)、運(yùn)輸量等多方面的工程造價(jià)，要求設(shè)計(jì)人員強(qiáng)化方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化整個(gè)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，對(duì)于每一個(gè)綜合造價(jià)都能有全面的運(yùn)用。譬如，某500 千伏送電線路，由于要繞過(guò)內(nèi)湖，原規(guī)劃路徑長(zhǎng)147.8 公里，曲折系數(shù)1.67。工程設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)對(duì)內(nèi)湖的大量調(diào)查，運(yùn)用價(jià)值工程分析方法，對(duì)從內(nèi)湖區(qū)最窄處穿過(guò)的方案和繞過(guò)射陽(yáng)湖蕩區(qū)的方案進(jìn)行了認(rèn)真的同比優(yōu)化選擇，認(rèn)為只要采取切實(shí)可行的措施，在跨越內(nèi)湖區(qū)的兩岸設(shè)立主轉(zhuǎn)角耐張塔，使該路線段構(gòu)成獨(dú)立的耐張段，采用大跨距式，減少內(nèi)湖區(qū)塔基數(shù)量，就可以選擇從湖區(qū)最窄處穿過(guò)的方案，同時(shí)為了減小線路走廊寬度，減少房屋拆遷量，降低政策處理費(fèi)用，選用導(dǎo)線三角排列的貓頭塔。結(jié)果使線路路徑長(zhǎng)度縮短約21.4公里，房屋拆遷量減少約7784 平方米，節(jié)約投資約2693萬(wàn)元，更好的為造價(jià)管理節(jié)省了更多的費(fèi)用。

2、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的嚴(yán)格控制

在綜合管理的過(guò)程中，尤其是在設(shè)計(jì)階段，要結(jié)合給選哪個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)以及施工詳圖，形成造價(jià)綜合管理的重點(diǎn)運(yùn)用。在確保設(shè)計(jì)階段技術(shù)方案優(yōu)化的基礎(chǔ)上，形成經(jīng)濟(jì)合理的控制方式。一是注重設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，在全面注重國(guó)家推行的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，重視配網(wǎng)工程中的每一個(gè)技術(shù)規(guī)范化，形成合理控制的關(guān)鍵點(diǎn)，其中，主要的是對(duì)設(shè)計(jì)階段中的典型設(shè)計(jì)、通用設(shè)計(jì)、復(fù)用設(shè)計(jì)等形成更加標(biāo)準(zhǔn)的管理，對(duì)于配網(wǎng)工程中的構(gòu)件、配件等形成標(biāo)準(zhǔn)的模式，從而實(shí)現(xiàn)控制投資、縮短工期、推廣使用的效果。二是注重限額設(shè)計(jì)的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)階段的控制過(guò)程中，嚴(yán)格投資支出的控制手段，有效使用建設(shè)資金的有力措施。通過(guò)限額設(shè)計(jì)的方式，體現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模以及設(shè)計(jì)原則，實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)模化、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的整體控制，對(duì)于工程數(shù)量、概預(yù)算指標(biāo)都有詳實(shí)的控制。三是招投標(biāo)過(guò)程的嚴(yán)格控制。在設(shè)計(jì)方案的選擇中，選擇相應(yīng)的方案運(yùn)用，綜合優(yōu)化的方案，對(duì)其他的方案也加以吸收與應(yīng)用，形成更加完美的設(shè)計(jì)技術(shù)，從人財(cái)物等角度進(jìn)行深入控制，形成工程控制的重點(diǎn)。

3、負(fù)荷預(yù)測(cè)思路及方法的選取

負(fù)荷預(yù)測(cè)工作要求具有很強(qiáng)的科學(xué)性，盡管預(yù)測(cè)的方法有多種，但由于所需的數(shù)據(jù)難以得到或由于預(yù)測(cè)模型存在不適應(yīng)性，針對(duì)某一具體規(guī)劃區(qū)域而言，可供選擇的預(yù)測(cè)方法并不很多。 以往常用的負(fù)荷預(yù)測(cè)方法主要有彈性系數(shù)法、線性回歸法、灰色系統(tǒng)等，但這些方法通常只能得到負(fù)荷預(yù)測(cè)的總量，并不能給出負(fù)荷的分布結(jié)果。根據(jù)預(yù)測(cè)總量進(jìn)行變電站選址和定容的結(jié)果，往往不能同中壓網(wǎng)建設(shè)進(jìn)行很好的配合，帶來(lái)許諸如供電半徑偏長(zhǎng)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)不合理、部分變電容量得不到充分利用等問(wèn)題?？偠灾?，規(guī)劃結(jié)果不能很好將各電壓等級(jí)相配合。因此在進(jìn)行城市電網(wǎng)布局規(guī)劃時(shí)，除了完成總量平衡以外，多以負(fù)荷分布預(yù)測(cè)結(jié)果為基礎(chǔ)，以此作為電力設(shè)施布局的主要制定依據(jù)。負(fù)荷分布預(yù)測(cè)通常采用負(fù)荷密度指標(biāo)法，此方法以城市遠(yuǎn)期年份用地規(guī)劃圖為依據(jù)，在預(yù)測(cè)過(guò)程中充分考慮了歷史年份的電力水平情況、點(diǎn)負(fù)荷發(fā)展情況以及不同類型負(fù)荷的發(fā)展特點(diǎn)，因此其預(yù)測(cè)結(jié)果更趨于合理，也更能反映城市電力負(fù)荷的分布特點(diǎn)。

4、優(yōu)化管理機(jī)制的綜合效果

在造價(jià)管理中，配網(wǎng)工程設(shè)計(jì)階段是至關(guān)重要的。因此，要從多方面優(yōu)化整個(gè)管理環(huán)節(jié)，形成綜合化的管理機(jī)制，尤其是突出對(duì)造價(jià)過(guò)程的細(xì)化，對(duì)于工程中的一些審查與控制，形成對(duì)問(wèn)題以及薄弱環(huán)節(jié)的控制，增加投資的整體效果。在整個(gè)項(xiàng)目的造價(jià)管理中，改革現(xiàn)行的計(jì)量定額計(jì)價(jià)模式，實(shí)行量?jī)r(jià)分離，形成以量為主的市場(chǎng)定位價(jià)格機(jī)制，形成系統(tǒng)的，動(dòng)態(tài)化的管理過(guò)程，并在設(shè)計(jì)階段形成管理效率的全面優(yōu)化。健全責(zé)任機(jī)制與教育機(jī)制健全設(shè)計(jì)單位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，嚴(yán)格控制工程成本，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)設(shè)計(jì)單位和主管部門對(duì)于設(shè)計(jì)節(jié)約和浪費(fèi)應(yīng)制定明確的獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，促使設(shè)計(jì)人員提高自身素質(zhì)和相互間競(jìng)爭(zhēng)能力， 增強(qiáng)為業(yè)主控制投資成本的意識(shí)。提高工程設(shè)計(jì)、造價(jià)人員的素質(zhì)和加強(qiáng)設(shè)計(jì)、造價(jià)人員的管理， 輸變電工程的新工藝、新方法發(fā)展和運(yùn)用很快，作為一個(gè)合格的工程設(shè)計(jì)、造價(jià)人員，除必須懂得和掌握全面的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)以外， 還需不斷的補(bǔ)充新的知識(shí)切實(shí)全面推行輸變電工程設(shè)計(jì)監(jiān)理制。

三、結(jié)語(yǔ)

城市電網(wǎng)建設(shè)是市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分，是地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的有力保障.電力設(shè)施的布局規(guī)劃具有一定的超前性和前瞻性，能夠較好的適應(yīng)城市的快速發(fā)展，規(guī)避城市建設(shè)過(guò)程中其他行業(yè)建設(shè)與電力建設(shè)的矛盾，使得電力設(shè)施建設(shè)可操作性更強(qiáng)，對(duì)于推動(dòng)電網(wǎng)的健康發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義.本文就利用負(fù)荷分布預(yù)測(cè)進(jìn)行電網(wǎng)布局規(guī)劃的問(wèn)題給予了闡述并給出一套城網(wǎng)布局規(guī)劃思路，為今后的電網(wǎng)規(guī)劃工作提供了一種新的思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]余貽鑫,張弘鵬,張崇見(jiàn),等.空間電力負(fù)荷預(yù)測(cè)小區(qū)用地分析的模糊推理新方法〔J〕.天津大學(xué)學(xué)報(bào), 2002,35(2):135-139

[2]余貽鑫,王成山,肖峻,等.城網(wǎng)規(guī)劃計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)〔J〕.電力系統(tǒng)自動(dòng)化,2000,24(15):59-62

[3]余貽鑫,張崇見(jiàn).城市電網(wǎng)中壓配電變壓器的模糊優(yōu)化規(guī)劃〔J〕.中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào),2000,20(4):23-28

第2篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

【鍵詞】集成電路 檢測(cè)技術(shù) 維護(hù)方法

引言：

集成電路（IC）作為微型的電子部件，在運(yùn)行中不僅具有較高的可靠性，而且能夠使電氣設(shè)備的性能更好地發(fā)揮出來(lái)。由于集成電路所消耗的成本低，而且便于安裝和調(diào)試，因此在電氣設(shè)備中廣泛使用。目前的集成電路在設(shè)計(jì)上，對(duì)電路連接的各種元器件的集成度更高，使得引出腳的數(shù)量也越來(lái)越多。如果集成電路在運(yùn)行中發(fā)生故障，就會(huì)面臨著檢修問(wèn)題，其中集成電路的檢測(cè)技術(shù)是需要重視的。

一、集成電路的測(cè)試技術(shù)

集成電路是電子電路，從其組成來(lái)看，是由包括電阻、電感、晶體管以及電容等等的微型元器件所構(gòu)成。這些元器件在加工和制作都具有一定的工藝水準(zhǔn)，使用電路連接的同時(shí)，將這些元器件的組合制作為半導(dǎo)體晶片封裝在專門的管殼中。當(dāng)集成電路處于運(yùn)行狀態(tài)的時(shí)候，要注重分析集成電路的參數(shù)，即電參數(shù)和極限參數(shù)。電參數(shù)是在集成電路運(yùn)行中，處于電壓定值的情況下，集成電路的電流運(yùn)行狀況以及所輸出的最大功率值；極限參數(shù)是指各項(xiàng)參數(shù)的極限值，包括電壓的極限值、功能消耗的極限值、環(huán)境溫度的極限值等等。同時(shí)，還要對(duì)集成電路的引腳進(jìn)行分析。集成電路的引腳根據(jù)電流所發(fā)揮的功能不同而發(fā)揮著不同的作用，也因此而對(duì)引腳外的電路設(shè)計(jì)就會(huì)有所不同。

二、集成電路的故障測(cè)試技術(shù)以及維護(hù)技術(shù)

集成電路的微型結(jié)構(gòu)能夠促使其所要發(fā)揮的各種功能得到滿足。集成電路將各種元件組合為一個(gè)整體后，就構(gòu)成了一個(gè)具有綜合性能的電路，元器件的兼容性使得集成電路的各種性能得以充分發(fā)揮。特別是集成電路的微型化設(shè)計(jì)、智能化發(fā)展，使其運(yùn)行中獲得了一定的保障。但是，當(dāng)集成電路在應(yīng)用領(lǐng)域中發(fā)揮作用的同時(shí)，也會(huì)由于各種原因而導(dǎo)致故障發(fā)生，嚴(yán)重影響了集成電路的功能性有效發(fā)揮。這就需要對(duì)

1、確認(rèn)信號(hào)輸入和輸出的引腳。集成電路運(yùn)行中，要能夠明確信號(hào)輸入的引腳，之后才可以對(duì)集成電路的輸入信號(hào)進(jìn)行處理。輸出信號(hào)是通過(guò)引腳而進(jìn)入到外電路當(dāng)中，在進(jìn)行維護(hù)的時(shí)候，要對(duì)信號(hào)的輸出質(zhì)量進(jìn)行檢查。

2、對(duì)電源引腳狀況進(jìn)行檢查。當(dāng)電源的引腳都沒(méi)有出現(xiàn)直流電壓的時(shí)候，就要對(duì)電源的引腳進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)電路中所存在的引腳直流電壓使用內(nèi)阻測(cè)量工具及西寧見(jiàn)擦，以避免由于引腳電壓?jiǎn)栴}而引發(fā)測(cè)量不準(zhǔn)確。

3、集成電路的損壞元件可以用元件替代。如果集成電路出現(xiàn)了故障，且是由電路元件所造成的，如果沒(méi)有元件的情況下，可以采用加接的方法進(jìn)行處理。在元器件的選擇上，以功率小的元件為主，其要注意電路連接的時(shí)候可以出現(xiàn)寄生耦合的現(xiàn)象。

4、對(duì)集成電路運(yùn)行中的散熱問(wèn)題要高度注意。在對(duì)功率比較大的電路進(jìn)行檢查的時(shí)候，如果改各個(gè)電源電路是等同的，就要檢查集成電路運(yùn)行中的散熱問(wèn)題。當(dāng)集成電路處于大功率運(yùn)行狀態(tài)的時(shí)候，要注意必須要安裝散熱器，也可以是風(fēng)扇。如果集成電路的功率很大，還可以采用熱輻射的方式進(jìn)行散熱，也可以通過(guò)液冷的方式進(jìn)行散熱處理。

5、集成電路檢測(cè)中要注意靜電沖擊的影響。在對(duì)集成電路進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候，如果存在電路損壞的現(xiàn)象，就要注意采取技術(shù)措施以避免靜電沖擊而對(duì)電路造成不良印象。通常而言，集成電路所使用的電路為CMOS電路或者是TTL電路，電路所連接的是功率消耗非常少的元器件。但是，當(dāng)集成電路處于運(yùn)行狀態(tài)的時(shí)候，在人體靜電的沖擊下甚至?xí)^(guò)1000伏。這個(gè)數(shù)字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了電路所承受的極限范圍，因此而導(dǎo)致電路損壞。

第3篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

關(guān)鍵詞：集成電路設(shè)計(jì)；版圖；CMOS

作者簡(jiǎn)介：毛劍波（1970-），男，江蘇句容人，合肥工業(yè)大學(xué)電子科學(xué)與應(yīng)用物理學(xué)院，副教授；汪濤（1981-），男，河南商城人，合肥工業(yè)大學(xué)電子科學(xué)與應(yīng)用物理學(xué)院，講師。（安徽?合肥?230009）

基金項(xiàng)目：本文系安徽省高校教研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20100115）、省級(jí)特色專業(yè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：20100062）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）23-0052-02

集成電路（Integrated Circuit）產(chǎn)業(yè)是典型的知識(shí)密集型、技術(shù)密集型、資本密集和人才密集型的高科技產(chǎn)業(yè)，是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心和關(guān)鍵，對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有巨大的支撐作用。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)已初步形成了設(shè)計(jì)、芯片制造和封測(cè)三業(yè)并舉的發(fā)展格局，產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)還存在發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱、企業(yè)科技創(chuàng)新和自我發(fā)展能力不強(qiáng)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)水平急待提高、產(chǎn)業(yè)鏈有待完善等問(wèn)題。在集成電路產(chǎn)業(yè)中，集成電路設(shè)計(jì)是整個(gè)產(chǎn)業(yè)的龍頭和靈魂。而我國(guó)集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)滯后于計(jì)算機(jī)與通信產(chǎn)業(yè)，集成電路設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重匱乏，已成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，培養(yǎng)大量高水平的集成電路設(shè)計(jì)人才，是當(dāng)前集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展中一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，也是高校微電子等相關(guān)專業(yè)改革和發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。[1-4]

一、集成電路版圖設(shè)計(jì)軟件平臺(tái)

為了滿足新形勢(shì)下集成電路人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的需要，合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保?005年起借助于大學(xué)計(jì)劃，和美國(guó)Mentor Graphics公司、Xilinx公司、Altera公司、華大電子等公司合作建立了EDA實(shí)驗(yàn)室，配備了ModelSim、IC Station、Calibre、Xilinx ISE、Quartus II、九天Zeni設(shè)計(jì)系統(tǒng)等EDA軟件。我校相繼開(kāi)設(shè)了與集成電路設(shè)計(jì)密切相關(guān)的本科課程，如集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、集成電路版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)、ASIC設(shè)計(jì)方法、硬件描述語(yǔ)言等。同時(shí)對(duì)課程體系進(jìn)行了修訂，注意相關(guān)課程之間相互銜接，關(guān)鍵內(nèi)容不遺漏，突出集成電路設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的精選、重組和充實(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，構(gòu)成了系統(tǒng)的集成電路設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。[5，6]

集成電路設(shè)計(jì)從實(shí)現(xiàn)方法上可以分為三種：全定制（full custom）、半定制（Semi-custom）和基于FPGA/CPLD可編程器件設(shè)計(jì)。全定制集成電路設(shè)計(jì)，特別是其后端的版圖設(shè)計(jì)，涵蓋了微電子學(xué)、電路理論、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等諸多學(xué)科的基礎(chǔ)理論，這是微電子學(xué)專業(yè)的辦學(xué)重要特色和人才培養(yǎng)重點(diǎn)方向，目的是給本科專業(yè)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)。

在集成電路版圖設(shè)計(jì)的教學(xué)中，采用的是中電華大電子設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的九天EDA軟件系統(tǒng)（Zeni EDA System），這是中國(guó)唯一的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的EDA工具軟件。該軟件與國(guó)際上流行的EDA系統(tǒng)兼容，支持百萬(wàn)門級(jí)的集成電路設(shè)計(jì)規(guī)模，可進(jìn)行國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，它的某些功能如版圖編輯、驗(yàn)證等已經(jīng)與國(guó)際產(chǎn)品相當(dāng)甚至更優(yōu)，已經(jīng)在商業(yè)化的集成電路設(shè)計(jì)公司以及東南大學(xué)等國(guó)內(nèi)二十多所高校中得到了應(yīng)用，特別是在模擬和高速集成電路的設(shè)計(jì)中發(fā)揮了強(qiáng)大的功能，并成功開(kāi)發(fā)出了許多實(shí)用的集成電路芯片。

九天EDA軟件系統(tǒng)包括ZeniDM（Design Management）設(shè)計(jì)管理器，ZeniSE（Schematic Editor）原理圖編輯器，ZeniPDT（physical design tool）版圖編輯工具，ZeniVERI（Physical Design Verification Tools）版圖驗(yàn)證工具，ZeniHDRC（Hierarchical Design Rules Check）層次版圖設(shè)計(jì)規(guī)則檢查工具，ZeniPE（Parasitic Parameter Extraction）寄生參數(shù)提取工具，ZeniSI（Signal Integrity）信號(hào)完整性分析工具等幾個(gè)主要模塊，實(shí)現(xiàn)了從集成電路電路原理圖到版圖的整個(gè)設(shè)計(jì)流程。

二、集成電路版圖設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合九天EDA軟件的功能特點(diǎn)，在本科生三年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)設(shè)了為期一周的以九天EDA軟件為工具的集成電路版圖設(shè)計(jì)課程。

第4篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

2001年我國(guó)新增“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”本科專業(yè)，2003年至2009年，我國(guó)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校分三批設(shè)立了20個(gè)大學(xué)集成電路人才培養(yǎng)基地，加上原有的“微電子科學(xué)與工程”專業(yè)，目前，國(guó)內(nèi)已有近百所高校開(kāi)設(shè)了微電子相關(guān)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地，由此可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)集成電路行業(yè)人才培養(yǎng)的高度重視。在新形勢(shì)下，集成電路相關(guān)專業(yè)的“重理論輕實(shí)踐”、“重教授輕自學(xué)輕互動(dòng)”的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已不再適用。因此，探索新的人才培養(yǎng)方式，改革集成電路設(shè)計(jì)類課程體系顯得尤為重要。傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的“重理論、輕實(shí)踐”方面，可從課程教學(xué)學(xué)時(shí)安排上略見(jiàn)一斑。例如：某高?！澳M集成電路設(shè)計(jì)”課程，總學(xué)時(shí)為80，其中理論為64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)為16學(xué)時(shí)，理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)比高達(dá)4∶1。由于受學(xué)時(shí)限制，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很難全面覆蓋模擬集成電路的典型結(jié)構(gòu)，且實(shí)驗(yàn)所涉及的電路結(jié)構(gòu)、器件尺寸和參數(shù)只能由授課教師直接給出，學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)僅完成電路的仿真驗(yàn)證工作。由于缺失了根據(jù)所學(xué)理論動(dòng)手設(shè)計(jì)電路結(jié)構(gòu)，計(jì)算器件尺寸，以及通過(guò)仿真迭代優(yōu)化設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使得眾多應(yīng)屆畢業(yè)生走出校園后普遍不具備直接參與集成電路設(shè)計(jì)的能力。“重教授、輕自學(xué)、輕互動(dòng)”的傳統(tǒng)教學(xué)方式也備受詬病。課堂上，授課教師過(guò)多地關(guān)注知識(shí)的傳授，忽略了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致教師教得很累，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣。

2集成電路設(shè)計(jì)類課程體系改革探索和教學(xué)模式的改進(jìn)

2014年“數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)”課程被列入我校卓越課程的建設(shè)項(xiàng)目，以此為契機(jī)，卓越課程建設(shè)小組對(duì)集成電路設(shè)計(jì)類課程進(jìn)行了探索性的“多維一體”的教學(xué)改革，運(yùn)用多元化的教學(xué)組織形式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、小組討論、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、課外實(shí)訓(xùn)等方式，營(yíng)造開(kāi)放、協(xié)作、自主的學(xué)習(xí)氛圍和批判性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．1新型集成電路設(shè)計(jì)課程體系探索

由于統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案，造成了學(xué)生“學(xué)而不精”局面，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難快速適應(yīng)企業(yè)的需求，往往企業(yè)還需追加6～12個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生才能逐漸掌握專業(yè)技能，適應(yīng)工作崗位。因此，本卓越課程建設(shè)小組試圖根據(jù)差異化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索新型集成電路設(shè)計(jì)類課程體系，重新規(guī)劃課程體系，突出課程的差異化設(shè)置。集成電路設(shè)計(jì)類課程的差異化，即根據(jù)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)課程。比如，一些班級(jí)側(cè)重培養(yǎng)集成電路前端設(shè)計(jì)的高端人才，其開(kāi)設(shè)的集成電路設(shè)計(jì)類課程包括數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、集成電路系統(tǒng)與芯片設(shè)計(jì)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、射頻電路基礎(chǔ)、硬件描述語(yǔ)言與FPGA設(shè)計(jì)、集成電路EDA技術(shù)、集成電路工藝原理等；另外的幾個(gè)班級(jí)，則側(cè)重于集成電路后端設(shè)計(jì)的高端人才培養(yǎng)，其開(kāi)設(shè)的集成電路設(shè)計(jì)類課程包括數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、CMOS模擬集成電路設(shè)計(jì)、版圖設(shè)計(jì)技術(shù)、集成電路工藝原理、集成電路CAD、集成電路封裝與集成電路測(cè)試等。在多元化的培養(yǎng)模式中，加入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為期一年，設(shè)置在第七、八學(xué)期。學(xué)生可自由選擇，或留在學(xué)校參與教師團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。

2．2理論課課堂教學(xué)方式的改進(jìn)

傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)方式主要“以教為主”，缺少了“以學(xué)為主”的互動(dòng)環(huán)節(jié)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)增加以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果。改進(jìn)措施如下：

（1）適當(dāng)降低精講學(xué)時(shí)。精講學(xué)時(shí)從以往的占課程總學(xué)時(shí)的75％～80％，降低為30％～40％，課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)由主講教師精講，精講環(huán)節(jié)重在使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）增加課堂互動(dòng)和自學(xué)學(xué)時(shí)。其學(xué)時(shí)由原來(lái)的占理論學(xué)時(shí)不到5％增至40％～50％。

（3）采用多樣化課堂教學(xué)手段，包括團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、課堂小組討論和自主學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。比如，教師結(jié)合當(dāng)前本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)和實(shí)踐應(yīng)用等，將課程內(nèi)容凝練成幾個(gè)專題供學(xué)生進(jìn)行小組討論，每小組人數(shù)控制在3～4人，課堂討論時(shí)間安排不低于課程總學(xué)時(shí)的30％［3］。專題內(nèi)容由學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式完成，小組成員在查閱大量的文獻(xiàn)資料后，撰寫報(bào)告，在課堂上與師生進(jìn)行交流。課堂理論教學(xué)方式的改進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，使學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，也營(yíng)造了自主、平等、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。

2．3課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的改進(jìn)

為使學(xué)生盡快掌握集成電路設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，探索一種內(nèi)容合適、難度適中的集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法勢(shì)在必行。本課程建設(shè)小組將從以下幾個(gè)方面對(duì)課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)：

（1）適當(dāng)提高教學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)占課程總學(xué)時(shí)的比例，使理論和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的比例不高于2∶1。

（2）增加課外實(shí)驗(yàn)任務(wù)。除實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)必須完成的實(shí)驗(yàn)外，教師可增設(shè)多個(gè)備選實(shí)驗(yàn)供學(xué)生選擇。學(xué)生可在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的自主思考和探索空間。

（3）提升集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件環(huán)境。本專業(yè)通過(guò)申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室改造經(jīng)費(fèi)，已完成多個(gè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件升級(jí)換代。目前，實(shí)驗(yàn)室配套完善的EDA輔助電路設(shè)計(jì)軟件，該系列軟件均為業(yè)界認(rèn)可且使用率較高的軟件。

（4）統(tǒng)籌安排集成電路設(shè)計(jì)類課程群的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)使課程群的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容覆蓋設(shè)計(jì)全流程。由于集成電路設(shè)計(jì)類課程多、覆蓋面大，且由不同教師進(jìn)行授課，因此課程實(shí)驗(yàn)分散，難以統(tǒng)一。本課程建設(shè)小組為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排課程群內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)集成電路設(shè)計(jì)的全流程都有所了解。

3工程案例教學(xué)法的應(yīng)用

為提升學(xué)生的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們將工程案例教學(xué)法貫穿于整個(gè)課程群的理論、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)環(huán)節(jié)。下面以模擬集成電路中的典型模塊多級(jí)放大器的設(shè)計(jì)為例，對(duì)該教學(xué)方法在課程中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)介紹。

3．1精講環(huán)節(jié)

運(yùn)算放大器是模擬系統(tǒng)和混合信號(hào)系統(tǒng)中一個(gè)完整而又重要的部分，從直流偏置的產(chǎn)生到高速放大或?yàn)V波，都離不開(kāi)不同復(fù)雜程度的運(yùn)算放大器。因此，掌握運(yùn)算放大器知識(shí)是學(xué)生畢業(yè)后從事模擬集成電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。雖然多級(jí)運(yùn)算放大器的電路規(guī)模不是很大，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需根據(jù)性能指標(biāo)，謹(jǐn)慎挑選運(yùn)放結(jié)構(gòu)，合理設(shè)計(jì)器件尺寸。運(yùn)算放大器的性能指標(biāo)指導(dǎo)著設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)比較重要的設(shè)計(jì)參數(shù)，如開(kāi)環(huán)增益、小信號(hào)帶寬、最大功率、輸出電壓（流）擺幅、相位裕度、共模抑制比、電源抑制比、轉(zhuǎn)換速率等。由于運(yùn)算放大器的設(shè)計(jì)指標(biāo)多，設(shè)計(jì)過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，因此其工作原理、電路結(jié)構(gòu)和器件尺寸的計(jì)算方法等，這部分內(nèi)容需要由主講教師精講，其教學(xué)內(nèi)容可以放在“模擬集成電路設(shè)計(jì)”課程的理論學(xué)時(shí)里。

3．2作業(yè)環(huán)節(jié)

課后作業(yè)不僅僅是課堂教學(xué)的鞏固，還應(yīng)是課程實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。為了彌補(bǔ)缺失的學(xué)生自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我們將電路結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和器件尺寸、相關(guān)參數(shù)的手工計(jì)算過(guò)程放在作業(yè)環(huán)節(jié)中完成。這樣做既不占用寶貴的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，又提高了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如兩級(jí)運(yùn)算放大器的設(shè)計(jì)和仿真實(shí)驗(yàn)，運(yùn)放的設(shè)計(jì)指標(biāo)為：直流增益＞80dB；單位增益帶寬＞50MHz；負(fù)載電容為2pF；相位裕度＞60°；共模電平為0．9V（VDD＝1．8V）；差分輸出擺幅＞±0．9V；差分壓擺率＞100V／μs。在上機(jī)實(shí)驗(yàn)之前，主講教師先將該運(yùn)放的設(shè)計(jì)指標(biāo)布置在作業(yè)中，學(xué)生根據(jù)教師指定的設(shè)計(jì)參數(shù)完成兩級(jí)運(yùn)放結(jié)構(gòu)選型及器件尺寸、參數(shù)的手工計(jì)算工作，仿真驗(yàn)證和電路優(yōu)化工作在實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)或課外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中完成。

3．3實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

在課程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生使用EDA軟件平臺(tái)將作業(yè)中設(shè)計(jì)好的電路輸入并搭建相關(guān)仿真環(huán)境，進(jìn)行仿真驗(yàn)證工作。學(xué)生根據(jù)仿真結(jié)果不斷優(yōu)化電路結(jié)構(gòu)和器件尺寸，直至所設(shè)計(jì)的運(yùn)算放大器滿足所有預(yù)設(shè)指標(biāo)。其教學(xué)內(nèi)容可放在“模擬集成電路設(shè)計(jì)”或“集成電路EDA技術(shù)”課程里［4］。

3．4版圖設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

版圖是電路系統(tǒng)和集成電路工藝之間的橋梁，是集成電路設(shè)計(jì)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)集成電路的版圖設(shè)計(jì)，可將立體的電路系統(tǒng)變?yōu)橐粋€(gè)二維的平面圖形，再經(jīng)過(guò)工藝加工還原為基于硅材料的立體結(jié)構(gòu)。兩級(jí)運(yùn)算放大器屬于模擬集成電路，其版圖設(shè)計(jì)不僅要滿足工藝廠商提供的設(shè)計(jì)規(guī)則，還應(yīng)考慮到模擬集成電路版圖設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則，如匹配性、抗干擾性以及冗余設(shè)計(jì)等。其教學(xué)內(nèi)容可放在課程群中“版圖設(shè)計(jì)技術(shù)”的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)完成。通過(guò)理論環(huán)節(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)的迭代仿真和版圖設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握模擬集成電路的前端設(shè)計(jì)到后端設(shè)計(jì)流程，以及相關(guān)EDA軟件的使用，具備了直接參與模擬集成電路設(shè)計(jì)的能力。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

關(guān)鍵詞 數(shù)字集成電路 CMOS數(shù)字集成電路 邏輯功能 內(nèi)部設(shè)計(jì) 注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：TN79 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1關(guān)于數(shù)字集成電路邏輯功能及其內(nèi)部設(shè)計(jì)的分析

日常生活中的數(shù)字集成電路產(chǎn)品是非常多的，通過(guò)對(duì)其電路結(jié)構(gòu)的分析，可以分為TTL系列及其MOS系列。TTL數(shù)字集成電路進(jìn)行了電子及其空穴載流子的導(dǎo)電，我們稱之為雙極性電路。MOS數(shù)字集成電路進(jìn)行了載流子導(dǎo)電電路的應(yīng)用，其中的電子導(dǎo)電部分，我們稱之為NMOS 電路，將那種空穴導(dǎo)電電路稱之為PMOS電路。PMOS電路及其NMOS的組合電路，我們稱之為CMOS電路。

相對(duì)于TTL數(shù)字集成電路，CMOS數(shù)字集成電路具備良好的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，其工作電源的電壓范圍比較寬，并且其靜態(tài)功耗水平比較低，其抗干擾能力比較強(qiáng)，具備較高的輸入阻抗，并且其應(yīng)用成本比較低。介于這些優(yōu)勢(shì)，CMOS數(shù)字集成電路得到了廣泛的應(yīng)用。在日常生活中，數(shù)字集成電路的品種是非常多的，包括門電路、計(jì)數(shù)器、觸發(fā)器、編譯碼器、存儲(chǔ)器等。

我們可以將數(shù)字邏輯電路分為時(shí)序邏輯電路及其組合邏輯電路。在組合邏輯電路的分析中，任意時(shí)刻的輸出取決于其當(dāng)時(shí)的輸入，這跟電路的工作狀態(tài)沒(méi)有關(guān)系。比較常見(jiàn)的組合邏輯電路有編碼器、譯碼器及其數(shù)據(jù)選擇器。在時(shí)序邏輯電路中，任意時(shí)刻的輸出取決于該時(shí)刻的輸入，與電路的原先狀態(tài)存在聯(lián)系。時(shí)序邏輯電路具備記憶的功能，其內(nèi)部含有存儲(chǔ)單元電路，比較常見(jiàn)的時(shí)序邏輯電路有移位寄存器、計(jì)數(shù)器等。

實(shí)際上，不同組合的邏輯電路及其時(shí)序邏輯電路是非常多的，其應(yīng)用比較廣泛，并且有很多標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的集成電路產(chǎn)品，我們把這些產(chǎn)品稱之為通用集成電路。我們把那些專門用途設(shè)計(jì)制作的集成電路稱之為專用集成電路。

數(shù)字電路是由組合邏輯及其寄存器構(gòu)成的，組合邏輯是由基本門組成的函數(shù)，其輸出與當(dāng)前的輸入存在關(guān)系。比如組合邏輯的邏輯計(jì)算。時(shí)序電路包含基本門，也包括一系列的存儲(chǔ)元件，進(jìn)行過(guò)去信息的保存。時(shí)序電路的穩(wěn)態(tài)輸出與當(dāng)前的輸入有關(guān)，跟過(guò)去的輸入狀態(tài)也有關(guān)。時(shí)序電路在進(jìn)行邏輯運(yùn)算的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)行處理結(jié)果的存儲(chǔ)，從而方便下一次的運(yùn)算。

從功能上來(lái)說(shuō)，數(shù)字集成電路分為數(shù)據(jù)通路及其控制邏輯部分。這些部分都由一系列的時(shí)序邏輯電路構(gòu)成，都是同步的時(shí)序電路，時(shí)序電路被多個(gè)觸發(fā)器及其寄存器分為若干的節(jié)點(diǎn)。這些觸發(fā)器在時(shí)鐘控制下會(huì)進(jìn)行同樣節(jié)拍的工作，從而進(jìn)行設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)化。

2 CM0S系列集成電路的一般特性與方式

（1）CMOS系統(tǒng)集成電路是數(shù)字集成電路的主流模式。其集成電路的工作電源電壓范圍是3～18V，74HC系列是2～6V，黨電源電壓VDD=5V時(shí)，其CMOS電路的靜態(tài)功耗分別為：中規(guī)模集成電路類是25～100%eW，緩沖器及其觸發(fā)器類是5～20%eW，門電路類是2.5～5%eW，其輸入阻抗非常高，CMOS電路幾乎沒(méi)有驅(qū)動(dòng)電路功率的消耗。

該電路也具備良好的抗干擾能力，其電源電壓的允許范圍比較大，其輸出高低電平的擺幅也比較大，其抗干擾能力非常強(qiáng)，其噪音容限值也非常的大，其電源電壓越高，其噪聲容限值非常的大，CMOS電路電源的利用系數(shù)非常的高。

CMOS數(shù)字集成電路也具備良好的扇出能力，在進(jìn)行低頻工作時(shí)，其輸出端可以進(jìn)行50個(gè)數(shù)量以上的CMOS器件的驅(qū)動(dòng)，其也具備良好的抗輻射能力。CMOS管是一種多數(shù)載流子受控導(dǎo)電器件，針對(duì)載流子濃度，射線輻射的影響不大。CMOS電路特別適合于進(jìn)行航天、衛(wèi)星等條件下的工作。CMOS集成電路的功耗水平比較低，其內(nèi)部發(fā)熱量比較小，集成度非常的高，電路自身是一種互補(bǔ)對(duì)稱結(jié)構(gòu)，環(huán)境溫度的不斷變化，其參數(shù)會(huì)進(jìn)行相互補(bǔ)償，因此，能夠保證良好的溫度穩(wěn)定性。

（2）相對(duì)于TTL集成電路，CMOS集成電路的制造工藝更加的簡(jiǎn)單，其進(jìn)行硅片面積的占用也比較小，比較適合于進(jìn)行大規(guī)模及其超大規(guī)模集成電路的制造及其應(yīng)用。在CMOS電路的應(yīng)用過(guò)程中，不能進(jìn)行多余輸入端的懸空，否則就可能導(dǎo)致靜電感應(yīng)的較高電壓的產(chǎn)生，從而導(dǎo)致器件的損壞情況，這些多余的輸入端需要進(jìn)行YSS的接入，或者實(shí)現(xiàn)與其它輸入端進(jìn)行并聯(lián)，這需要針對(duì)實(shí)際情況做好相關(guān)的決定。

CMOS電路輸入阻抗水平是比較高的，容易受到靜電感應(yīng)發(fā)生擊穿情況，為了滿足實(shí)際工作的要求，我們需要做好靜電屏蔽工作。在CMOS電路焊接過(guò)程中，需要做好焊接時(shí)間的控制，保證焊接工具的良好應(yīng)用，進(jìn)行焊接溫度的良好控制。

3結(jié)語(yǔ)

在數(shù)字集成電路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，很多標(biāo)準(zhǔn)通用單元得到積累，比如選擇器、比較器、乘法器、加法器等，這些單元電路的形狀規(guī)則更加方便集成，這說(shuō)明數(shù)字電路在集成電路中得到更好的發(fā)展及其應(yīng)用，這是數(shù)字集成電路應(yīng)用體系的主要工作模式。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃越.數(shù)字集成電路自動(dòng)測(cè)試生成算法研究[D].江南大學(xué)，2012.

第6篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

關(guān)鍵詞：課程體系改革；教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化；集成電路設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）34-0076-02

以集成電路為龍頭的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的重要基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)。國(guó)家高度重視集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，2000年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》（18號(hào)文件），2011年1月28日，國(guó)務(wù)院了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》，2011年12月24日，工業(yè)和信息化部印發(fā)了《集成電路產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而，我國(guó)的集成電路設(shè)計(jì)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。2013年，全國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品金額最大的類別是集成電路芯片，超過(guò)石油進(jìn)口。2014年3月5日，國(guó)務(wù)院總理在兩會(huì)上的政府工作報(bào)告中，首次提到集成電路（芯片）產(chǎn)業(yè)，明確指出，要設(shè)立新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)，在新一代移動(dòng)通信、集成電路、大數(shù)據(jù)、先進(jìn)制造、新能源、新材料等方面趕超先進(jìn)，引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2014年6月，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》，加快推進(jìn)我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，10月底1200億元的國(guó)家集成電路投資基金成立。集成電路設(shè)計(jì)人才是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障。2010年，我國(guó)芯片設(shè)計(jì)人員達(dá)不到需求的10%，集成電路設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)已成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等院校的一個(gè)迫切任務(wù)[1]。為滿足市場(chǎng)對(duì)集成電路設(shè)計(jì)人才的需求，2001年，教育部開(kāi)始批準(zhǔn)設(shè)置“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”本科專業(yè)[2]。

我校2002年開(kāi)設(shè)電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，期間，由于專業(yè)調(diào)整，暫停招生。2012年，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)恢復(fù)本科招生，主要專業(yè)方向?yàn)榧呻娐吩O(shè)計(jì)。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式[3]。本文根據(jù)培養(yǎng)模式要求，從課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容優(yōu)化兩個(gè)方面對(duì)集成電路設(shè)計(jì)方向的專業(yè)課程體系進(jìn)行改革和優(yōu)化。

一、專業(yè)課程體系存在的主要問(wèn)題

1.不太重視專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)。“專業(yè)物理”、“固體物理”、“半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”是集成電路設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課，為后續(xù)更好地學(xué)習(xí)專業(yè)方向課提供理論基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不打扎實(shí)，將導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)存在較大困難，更甚者將導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢。例如，如果沒(méi)有很好掌握MOS晶體管的結(jié)構(gòu)、工作原理和工作特性，學(xué)生在后面學(xué)習(xí)CMOS模擬放大器和差分運(yùn)放電路時(shí)將會(huì)是一頭霧水，不可能學(xué)得懂。但國(guó)內(nèi)某些高校將這些課程設(shè)置為選修課，開(kāi)設(shè)較少課時(shí)量，學(xué)生不能全面、深入地學(xué)習(xí)；有些院校甚至不開(kāi)設(shè)這些課程[4]。比如，我校電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就沒(méi)有開(kāi)設(shè)“晶體管原理”這門課程，而是將其內(nèi)容合并到“模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”這門課程中去。

2.課程開(kāi)設(shè)順序不合理。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課和寬口徑專業(yè)課之間存在環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者理論知識(shí)的具體應(yīng)用。并且，在各類專業(yè)課的內(nèi)部也存在這樣的關(guān)系。如果在前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)后面的課程，將直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不懂，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。例如：在某些高校的培養(yǎng)計(jì)劃中，沒(méi)有開(kāi)設(shè)“半導(dǎo)體物理”，直接開(kāi)設(shè)“晶體管原理”，造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)“晶體管原理”課程時(shí)沒(méi)有“半導(dǎo)體物理”課程的基礎(chǔ)，很難進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣受到嚴(yán)重影響[5]。具體比如在學(xué)習(xí)MOS晶體管的工作狀態(tài)時(shí)，如果沒(méi)有半導(dǎo)體物理中的能帶理論，就根本沒(méi)辦法掌握閥值電壓的概念，以及閥值電壓與哪些因素有關(guān)。

3.課程內(nèi)容理論性太強(qiáng)，嚴(yán)重打擊學(xué)生積極性。“專業(yè)物理”、“固體物理”、“半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”這些專業(yè)基礎(chǔ)課程本身理論性就很強(qiáng)，公式推導(dǎo)較多，并且要求學(xué)生具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而我們有些教師在授課時(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)公式推導(dǎo)以及電路各性能參數(shù)的推導(dǎo)，而不是側(cè)重于對(duì)結(jié)構(gòu)原理、工作機(jī)制和工作特性的掌握，使得學(xué)生（尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生）學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，學(xué)習(xí)的積極性受到極大打擊[6]。

二、專業(yè)課程體系改革的主要措施

1.“4+3+2”專業(yè)課程體系。形成“4+3+2”專業(yè)課程體系模式：“4”是專業(yè)基礎(chǔ)課“專業(yè)物理”、“半導(dǎo)體物理”、“固體物理”和“晶體管原理”；“3”是專業(yè)方向課“集成電路原理與設(shè)計(jì)”、“集成電路工藝”和“集成電路設(shè)計(jì)CAD”；“2”是寬口徑專業(yè)課“集成電路應(yīng)用”、“集成電路封裝與測(cè)試”，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。依照整體優(yōu)化和循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)每門專業(yè)課所需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，環(huán)環(huán)相扣，合理設(shè)置各專業(yè)課的開(kāi)課先后順序，形成先專業(yè)基礎(chǔ)課，再專業(yè)方向課，然后寬口徑專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)模式。

我校物理與電子科學(xué)學(xué)院本科生實(shí)行信息科學(xué)大類培養(yǎng)模式，也就是三個(gè)本科專業(yè)大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程，主要開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等課程，重在增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)知識(shí)，為各專業(yè)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課的學(xué)習(xí)打下很好的理論基礎(chǔ)。從大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，分專業(yè)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程。為了均衡電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)“理論物理導(dǎo)論”和“固體物理與半導(dǎo)體物理”兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中“固體物理與半導(dǎo)體物理”這門課程是將固體物理知識(shí)和半導(dǎo)體物理知識(shí)結(jié)合在一起，課時(shí)量為64學(xué)時(shí)，由2位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，其目的是既能讓學(xué)生掌握后續(xù)專業(yè)方向課學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)，又不過(guò)分增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。大學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)“電子器件基礎(chǔ)”、“集成電路原理與設(shè)計(jì)”、“集成電路設(shè)計(jì)CAD”和“微電子工藝學(xué)”等專業(yè)課程。由于“電子器件基礎(chǔ)”是其他三門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性，擬將“電子器件基礎(chǔ)”這門課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間定為學(xué)期的1～12周，而其他3門課程的開(kāi)課時(shí)間從第6周開(kāi)始，從而可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)方向課時(shí)具有高的學(xué)習(xí)效率和大的學(xué)習(xí)興趣。另外，“集成電路原理與設(shè)計(jì)”課程設(shè)置96學(xué)時(shí)，由2位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。并且，先講授“CMOS模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，課時(shí)量為48學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)時(shí)間為6～17周；再講授“CMOS數(shù)字集成電路原理與設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，課時(shí)量為48學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)時(shí)間為8～19周。大學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)“集成電路應(yīng)用”和“集成電路封裝與測(cè)試技術(shù)”等寬口徑專業(yè)課程，并設(shè)置其為選修課，這樣設(shè)置的目的在于：對(duì)于有意向考研的同學(xué)，可以減少學(xué)習(xí)壓力，專心考研；同時(shí)，對(duì)于要找工作的同學(xué)，可以更多了解專業(yè)方面知識(shí)，為找到好工作提供有力保障。

2.優(yōu)化專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。由于我校物理與電子科學(xué)學(xué)院本科生采用信息科學(xué)大類培養(yǎng)模式，專業(yè)課程要在大學(xué)三年級(jí)才能開(kāi)始開(kāi)設(shè)，時(shí)間緊湊。為實(shí)現(xiàn)我校集成電路設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)緊跟集成電路發(fā)展前沿、具有較強(qiáng)實(shí)用性和創(chuàng)新性的集成電路設(shè)計(jì)人才，需要對(duì)集成電路設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是掌握基礎(chǔ)的電路結(jié)構(gòu)、電路工作特性和電路分析基本方法等，而不是糾結(jié)于電路各性能參數(shù)的推導(dǎo)。

在“固體物理與半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”等專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，要盡量避免冗長(zhǎng)的公式及煩瑣的推導(dǎo)，側(cè)重于對(duì)基本原理及特性的物理意義的學(xué)習(xí)，以免削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。MOS器件是目前集成電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此，在“晶體管原理”中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講授MOS器件的結(jié)構(gòu)、工作原理和特性，而雙極型器件可以稍微弱化些。

對(duì)于專業(yè)方向課程，教師不但要講授集成電路設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，也要側(cè)重于集成電路設(shè)計(jì)工具的使用，以及基本的集成電路版圖知識(shí)、集成電路工藝流程，尤其是CMOS工藝等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。因此，在專業(yè)方向課程中要增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)量。例如，在“CMOS模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”課程中，總課時(shí)量為48學(xué)時(shí)不變，理論課由原來(lái)的38學(xué)時(shí)減少至36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)由原來(lái)的10學(xué)時(shí)增加至12個(gè)學(xué)時(shí)。36學(xué)時(shí)的理論課包含了單級(jí)運(yùn)算放大器、差分運(yùn)算放大器、無(wú)源/有源電流鏡、基準(zhǔn)電壓源電路、開(kāi)關(guān)電路等多種電路結(jié)構(gòu)。12個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中2學(xué)時(shí)作為EDA工具學(xué)習(xí)，留給學(xué)生10個(gè)學(xué)時(shí)獨(dú)自進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。從而保證學(xué)生更好地理解理論課所學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，有效地促進(jìn)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

集成電路產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)信息化的重要基礎(chǔ)，而集成電路設(shè)計(jì)人才是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。本文根據(jù)調(diào)研結(jié)果，分析目前集成電路設(shè)計(jì)本科專業(yè)課程體系存在的主要問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)我校電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)集成電路設(shè)計(jì)方向的專業(yè)課程體系進(jìn)行改革，提出“4+3+2”專業(yè)課程體系，并對(duì)專業(yè)課程講授內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。從而滿足我校集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求，為培養(yǎng)實(shí)用創(chuàng)新型集成電路設(shè)計(jì)人才提供有力保障。

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[4]劉勝輝，崔林海，黃海.集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專業(yè)課程體系研究與實(shí)踐[J].教育與教學(xué)研究，2008，（22）.

第7篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

以集成電路為龍頭的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的重要基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱產(chǎn)業(yè)。國(guó)家高度重視集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,2000年,國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》(18號(hào)文件),2011年1月28日,國(guó)務(wù)院了《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》,2011年12月24日,工業(yè)和信息化部印發(fā)了《集成電路產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而,我國(guó)的集成電路設(shè)計(jì)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。2013年,全國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品金額最大的類別是集成電路芯片,超過(guò)石油進(jìn)口。2014年3月5日,國(guó)務(wù)院總理在兩會(huì)上的政府工作報(bào)告中,首次提到集成電路(芯片)產(chǎn)業(yè),明確指出,要設(shè)立新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái),在新一代移動(dòng)通信、集成電路、大數(shù)據(jù)、先進(jìn)制造、新能源、新材料等方面趕超先進(jìn),引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2014年6月,國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》,加快推進(jìn)我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展,10月底1200億元的國(guó)家集成電路投資基金成立。集成電路設(shè)計(jì)人才是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障。2010年,我國(guó)芯片設(shè)計(jì)人員達(dá)不到需求的10%,集成電路設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)已成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等院校的一個(gè)迫切任務(wù)[1]。為滿足市場(chǎng)對(duì)集成電路設(shè)計(jì)人才的需求,2001年,教育部開(kāi)始批準(zhǔn)設(shè)置“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”本科專業(yè)[2]。

我校2002年開(kāi)設(shè)電子科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè),期間,由于專業(yè)調(diào)整,暫停招生。2012年,電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)恢復(fù)本科招生,主要專業(yè)方向?yàn)榧呻娐吩O(shè)計(jì)。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提出了集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式[3]。本文根據(jù)培養(yǎng)模式要求,從課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容優(yōu)化兩個(gè)方面對(duì)集成電路設(shè)計(jì)方向的專業(yè)課程體系進(jìn)行改革和優(yōu)化。

一、專業(yè)課程體系存在的主要問(wèn)題

1.不太重視專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)?！皩I(yè)物理”、“固體物理”、“半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”是集成電路設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)課,為后續(xù)更好地學(xué)習(xí)專業(yè)方向課提供理論基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不打扎實(shí),將導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)存在較大困難,更甚者將導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢。例如,如果沒(méi)有很好掌握MOS晶體管的結(jié)構(gòu)、工作原理和工作特性,學(xué)生在后面學(xué)習(xí)CMOS模擬放大器和差分運(yùn)放電路時(shí)將會(huì)是一頭霧水,不可能學(xué)得懂。

但國(guó)內(nèi)某些高校將這些課程設(shè)置為選修課,開(kāi)設(shè)較少課時(shí)量,學(xué)生不能全面、深入地學(xué)習(xí);有些院校甚至不開(kāi)設(shè)這些課程[4]。比如,我校電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就沒(méi)有開(kāi)設(shè)“晶體管原理”這門課程,而是將其內(nèi)容合并到“模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”這門課程中去。

2.課程開(kāi)設(shè)順序不合理。專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課和寬口徑專業(yè)課之間存在環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系,前者是后者的基礎(chǔ),后者是前者理論知識(shí)的具體應(yīng)用。并且,在各類專業(yè)課的內(nèi)部也存在這樣的關(guān)系。如果在前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好的基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)后面的課程,將直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)不懂,嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。例如:在某些高校的培養(yǎng)計(jì)劃中,沒(méi)有開(kāi)設(shè)“半導(dǎo)體物理”,直接開(kāi)設(shè)“晶體管原理”,造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)“晶體管原理”課程時(shí)沒(méi)有“半導(dǎo)體物理”課程的基礎(chǔ),很難進(jìn)入狀態(tài),學(xué)習(xí)興趣受到嚴(yán)重影響[5]。具體比如在學(xué)習(xí)MOS晶體管的工作狀態(tài)時(shí),如果沒(méi)有半導(dǎo)體物理中的能帶理論,就根本沒(méi)辦法掌握閥值電壓的概念,以及閥值電壓與哪些因素有關(guān)。

3. 課程內(nèi)容理論性太強(qiáng),嚴(yán)重打擊學(xué)生積極性?！皩I(yè)物理”、“固體物理”、“半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”這些專業(yè)基礎(chǔ)課程本身理論性就很強(qiáng),公式推導(dǎo)較多,并且要求學(xué)生具有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而我們有些教師在授課時(shí),過(guò)分強(qiáng)調(diào)公式推導(dǎo)以及電路各性能參數(shù)的推導(dǎo),而不是側(cè)重于對(duì)結(jié)構(gòu)原理、工作機(jī)制和工作特性的掌握,使得學(xué)生(尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生)學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力,學(xué)習(xí)的積極性受到極大打擊[6]。

二、專業(yè)課程體系改革的主要措施

1“。 4+3+2”專業(yè)課程體系。形成“4+3+2”專業(yè)課程體系模式:“4”是專業(yè)基礎(chǔ)課“專業(yè)物理”、“半導(dǎo)體物理”、“固體物理”和“晶體管原理”;“3”是專業(yè)方向課“集成電路原理與設(shè)計(jì)”、“集成電路工藝”和“集成電路設(shè)計(jì)CAD”;“2”是寬口徑專業(yè)課“集成電路應(yīng)用”、“集成電路封裝與測(cè)試”,實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。依照整體優(yōu)化和循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)每門專業(yè)課所需掌握的基礎(chǔ)知識(shí),環(huán)環(huán)相扣,合理設(shè)置各專業(yè)課的開(kāi)課先后順序,形成先專業(yè)基礎(chǔ)課,再專業(yè)方向課,然后寬口徑專業(yè)課程的開(kāi)設(shè)模式。

我校物理與電子科學(xué)學(xué)院本科生實(shí)行信息科學(xué)大類培養(yǎng)模式,也就是三個(gè)本科專業(yè)

大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程,主要開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等課程,重在增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)知識(shí),為各專業(yè)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課的學(xué)習(xí)打下很好的理論基礎(chǔ)。從大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,分專業(yè)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程。為了均衡電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)“理論物理導(dǎo)論”和“固體物理與半導(dǎo)體物理”兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中“固體物理與半導(dǎo)體物理”這門課程是將固體物理知識(shí)和半導(dǎo)體物理知識(shí)結(jié)合在一起,課時(shí)量為64學(xué)時(shí),由2位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),其目的是既能讓學(xué)生掌握后續(xù)專業(yè)方向課學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí),又不過(guò)分增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。大學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)“電子器件基礎(chǔ)”、“集成電路原理與設(shè)計(jì)”、“集成電路設(shè)計(jì)CAD”和“微電子工藝學(xué)”等專業(yè)課程。由于“電子器件基礎(chǔ)”是其他三門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性,擬將“電子器件基礎(chǔ)”這門課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間定為學(xué)期的1~12周,而其他3門課程的開(kāi)課時(shí)間從第6周開(kāi)始,從而可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)方向課時(shí)具有高的學(xué)習(xí)效率和大的學(xué)習(xí)興趣。另外,“集成電路原理與設(shè)計(jì)”課程設(shè)置96學(xué)時(shí),由2位教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。并且,先講授“CMOS模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”的內(nèi)容,課時(shí)量為48學(xué)時(shí),開(kāi)設(shè)時(shí)間為6~17周;再講授“CMOS數(shù)字集成電路原理與設(shè)計(jì)”的內(nèi)容,課時(shí)量為48學(xué)時(shí),開(kāi)設(shè)時(shí)間為8~19周。大學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)“集成電路應(yīng)用”和“集成電路封裝與測(cè)試技術(shù)”等寬口徑專業(yè)課程,并設(shè)置其為選修課,這樣設(shè)置的目的在于:對(duì)于有意向考研的同學(xué),可以減少學(xué)習(xí)壓力,專心考研;同時(shí),對(duì)于要找工作的同學(xué),可以更多了解專業(yè)方面知識(shí),為找到好工作提供有力保障。 2.優(yōu)化專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。由于我校物理與電子科學(xué)學(xué)院本科生采用信息科學(xué)大類培養(yǎng)模式,專業(yè)課程要在大學(xué)三年級(jí)才能開(kāi)始開(kāi)設(shè),時(shí)間緊湊。為實(shí)現(xiàn)我校集成電路設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)緊跟集成電路發(fā)展前沿、具有較強(qiáng)實(shí)用性和創(chuàng)新性的集成電路設(shè)計(jì)人才,需要對(duì)集成電路設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是掌握基礎(chǔ)的電路結(jié)構(gòu)、電路工作特性和電路分析基本方法等,而不是糾結(jié)于電路各性能參數(shù)的推導(dǎo)。

在“固體物理與半導(dǎo)體物理”和“晶體管原理”等專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)中,要盡量避免冗長(zhǎng)的公式及煩瑣的推導(dǎo),側(cè)重于對(duì)基本原理及特性的物理意義的學(xué)習(xí),以免削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。MOS器件是目前集成電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),因此,在“晶體管原理”中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)講授MOS器件的結(jié)構(gòu)、工作原理和特性,而雙極型器件可以稍微弱化些。

對(duì)于專業(yè)方向課程,教師不但要講授集成電路設(shè)計(jì)方面的知識(shí),也要側(cè)重于集成電路設(shè)計(jì)工具的使用,以及基本的集成電路版圖知識(shí)、集成電路工藝流程,尤其是CMOS工藝等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。因此,在專業(yè)方向課程中要增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時(shí)量。例如,在“CMOS模擬集成電路原理與設(shè)計(jì)”課程中,總課時(shí)量為48學(xué)時(shí)不變,理論課由原來(lái)的38學(xué)時(shí)減少至36學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)由原來(lái)的10學(xué)時(shí)增加至12個(gè)學(xué)時(shí)。36學(xué)時(shí)的理論課包含了單級(jí)運(yùn)算放大器、差分運(yùn)算放大器、無(wú)源/有源電流鏡、基準(zhǔn)電壓源電路、開(kāi)關(guān)電路等多種電路結(jié)構(gòu)。12個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中2學(xué)時(shí)作為EDA工具學(xué)習(xí),留給學(xué)生10個(gè)學(xué)時(shí)獨(dú)自進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。從而保證學(xué)生更好地理解理論課所學(xué)知識(shí),融會(huì)貫通,有效地促進(jìn)教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第8篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)的發(fā)展已成為領(lǐng)導(dǎo)工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的潮頭軍，自1946年世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，短短的五十多年間，計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代化的高級(jí)工具以驚人的速度迅速地滲透到了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，引起了全球的技術(shù)革命。計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展離不開(kāi)另一門產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，即集成電路產(chǎn)業(yè)。因?yàn)榧呻娐返某霈F(xiàn)才使計(jì)算機(jī)擺脫了電子管、晶體管等原材料構(gòu)件的束縛，逐步走向小型化，輕型化，高智能化，迅速走向了社會(huì)，走入了家庭。

集成電路產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生了許多新的法律問(wèn)題，由于傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的局限性以及集成電路及其布圖設(shè)計(jì)本身存在著的特殊性，集成電路布圖設(shè)計(jì)的法律保護(hù)問(wèn)題也引起了法學(xué)界的極大關(guān)注。各國(guó)也紛紛就集成電路布圖設(shè)計(jì)進(jìn)行立法，以保護(hù)此種特殊性質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵害。

我國(guó)早在1991年國(guó)務(wù)院就已將《半導(dǎo)體集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》列入了立法計(jì)劃，經(jīng)過(guò)10年的醞釀，我國(guó)的《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》終于于2001年3月28日由國(guó)務(wù)院第36次會(huì)議通過(guò)，并于2001年10月1日起施行。這是目前我國(guó)保護(hù)集成電路布圖設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一部重要法規(guī)。雖然它是一部行政法規(guī)，但經(jīng)過(guò)試行一段時(shí)間到條件成熟后，將之上升為法律的形式是必然的趨勢(shì)。我國(guó)采用專門立法的形式保護(hù)集成電路布圖設(shè)計(jì)既尊重了國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的原則，又便于與國(guó)際法律接軌，而且這部條例既保護(hù)了集成電路布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)人的權(quán)益，又考慮到了國(guó)家和公眾的利益，使技術(shù)進(jìn)步不受到人為的限制。這一條例初步建立了我國(guó)集成電路布圖設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的理論體系，進(jìn)一步完善了我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度。

一、集成電路和布圖設(shè)計(jì)的概念與特點(diǎn)

集成電路是指半導(dǎo)體集成電路，即以半導(dǎo)體材料為基片，將至少有一個(gè)是有源元件的兩個(gè)以上元件和部分或者全部互連線路集成在基片之中或基片之上，以執(zhí)行某種電子功能的中間產(chǎn)品或者最終產(chǎn)品。一塊集成電路通過(guò)控制電流在其電路中的流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其功效。在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初期，每個(gè)電路元件（如晶體管、電阻、電容等）都是用引線同電路中的其它元件相連接的。這種做法須耗費(fèi)大量的勞動(dòng)力與工時(shí)，且計(jì)算機(jī)制作成本很高，大量連線的存在使電流的流動(dòng)距離增長(zhǎng)，不僅影響了計(jì)算機(jī)工作的速度和可靠性，還引起電路功耗的增加，從而帶來(lái)電路的散熱以及要求有較高電壓的電源等一系列的問(wèn)題。這也正是最初計(jì)算機(jī)體積龐大、耗電量大、速度慢的根本原因。采用集成電路以后，這些問(wèn)題就得到了解決：由于電路元件及連線實(shí)質(zhì)上已成為一體，作為一塊電路板上的不同元件，它們之間的電流交換速度大大增強(qiáng)，且電路的功耗亦大幅度降低，不僅提高了計(jì)算機(jī)的性能，還大大降低了計(jì)算機(jī)的成本。由于生產(chǎn)集成電路的主要原材料硅、鋁、水等一些化合物并不昂貴，但經(jīng)過(guò)加工以后得到的集成電路產(chǎn)品的價(jià)值往往可以達(dá)到其材料價(jià)值的幾十倍，幾百倍甚至上千倍。在其價(jià)值成本中，大部分都是知識(shí)、技術(shù)與信息所增加的附加價(jià)值。這種附加價(jià)值主要集中在以集成電路為載體而體現(xiàn)出來(lái)的人類智慧的結(jié)晶-布圖設(shè)計(jì)的價(jià)值上。就象相同的磁帶因?yàn)殇浿撇煌母枨鋬r(jià)值就會(huì)不同一樣，用相同的技術(shù)工藝在同樣的芯片上依不同的布圖設(shè)計(jì)所制作出的集成電路，其價(jià)值也是不同的。好的布圖設(shè)計(jì)制作出的芯片往往能具備更高的性能和工作速度。因此，集成電路的法律保護(hù)問(wèn)題，歸根結(jié)底在于對(duì)其布圖設(shè)計(jì)的保護(hù)。

對(duì)布圖設(shè)計(jì)，世界各國(guó)的稱呼各有不同：美國(guó)稱之為掩膜作品，（Mask Work），日本稱之為電路布局（Circuit Layout），歐洲國(guó)家采用的是另一個(gè)英文單詞Topography（拓樸圖），而世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于1987年2月通過(guò)的《關(guān)于集成電路知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條約》（簡(jiǎn)稱《WIPO條約》或《華盛頓條約》）中則采用了Layout-design（布圖設(shè)計(jì)）一詞。這些詞語(yǔ)字面上的表示雖各不相同，但其真正的含義都是相同的，即指集成電路中各種元件的三維配置。許多人認(rèn)為布圖設(shè)計(jì)只是一種設(shè)計(jì)圖，就象建筑工程設(shè)計(jì)圖一樣。事實(shí)上布圖設(shè)計(jì)與建筑工程設(shè)計(jì)圖這種一般的二維設(shè)計(jì)圖是不同的，它是一種有許多不同層面的三維設(shè)計(jì)，每一層面上又有許多復(fù)雜的電路布圖裝置圖，而且最重要的是，真正可以用于實(shí)踐的布圖設(shè)計(jì)是經(jīng)過(guò)了特殊的工藝按實(shí)物尺寸復(fù)制在玻璃板上，可以直接加工在芯片上的模本，即掩膜版。現(xiàn)在世界上雖已有一些更先進(jìn)的模本技術(shù)，但是最終布圖設(shè)計(jì)還是必須做成與集成電路產(chǎn)品實(shí)物一般大小的模本，才可算是完成了布圖設(shè)計(jì)的制作。在生產(chǎn)過(guò)程中，這些模本是直接被“做”到產(chǎn)品中去成為產(chǎn)品的一部分，而不是象建筑設(shè)計(jì)圖那樣本身與實(shí)際的建造結(jié)果之間并無(wú)聯(lián)系。一個(gè)小小的掩膜作品中所包含的電路設(shè)計(jì)圖往往可以是幾十張上千張甚至上萬(wàn)張。設(shè)計(jì)一組布圖設(shè)計(jì)，需要付出巨大的創(chuàng)造性勞動(dòng)，它代表著芯片開(kāi)發(fā)中的主要投資，可占其成本的50%以上。布圖設(shè)計(jì)作為人類智力勞動(dòng)的成果，具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體的許多共性特征，應(yīng)當(dāng)成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的對(duì)象，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

（一）無(wú)形性。

布圖設(shè)計(jì)作為一種元件的“三維配置”，這種配置方式本身是無(wú)形的、抽象的，是人類智慧的體現(xiàn)，但它可以通過(guò)有形的載體表現(xiàn)出來(lái)而為人所感知。當(dāng)它被制作成芯片時(shí)，表現(xiàn)為一定的構(gòu)形；當(dāng)它被制成掩膜版時(shí)，表現(xiàn)為一定的圖形；當(dāng)它被輸入計(jì)算機(jī)時(shí)，則以一定的數(shù)據(jù)代碼的方式存儲(chǔ)在磁盤之中。

（二）可復(fù)制性。

布圖設(shè)計(jì)具有可復(fù)制性，但其可復(fù)制性與一般著作權(quán)客體的可復(fù)制性不同。當(dāng)布圖設(shè)計(jì)的載體為掩膜版時(shí)，它以圖形方式存在，這時(shí)只要對(duì)全套掩膜版加以翻拍，即可復(fù)制出全部的布圖設(shè)計(jì)。當(dāng)布圖設(shè)計(jì)以磁盤為載體時(shí)，同樣可用通常的拷貝方法復(fù)制。當(dāng)布圖設(shè)計(jì)的載體為集成電路芯片時(shí)，它同樣可以被復(fù)制，只是復(fù)制過(guò)程相對(duì)要復(fù)雜一些。復(fù)制者要先把芯片的塑料或陶瓷外殼打開(kāi)，利用一臺(tái)高分辨率的照相機(jī)，把頂上的金屬聯(lián)接層照下來(lái)，再用酸把這層金屬腐蝕掉，對(duì)下面那層半導(dǎo)體材料照相，獲得該層的掩膜作品。照完后利用相同的方法再照下一層，如此一步一步做下去，就可以得到這一芯片的全套掩膜，依靠這套掩膜就可以模仿生產(chǎn)該芯片。這種從集成電路成品著手，利用特殊技術(shù)手段了解其布圖設(shè)計(jì)的方法被稱為“反向工程”方法。這種方法雖需一定的技術(shù)要求，但是比起原開(kāi)發(fā)者漫長(zhǎng)艱辛的開(kāi)發(fā)過(guò)程，其所花費(fèi)的時(shí)間和精力都只是后者的若干分之一。

（三）表現(xiàn)形式的非任意性。

布圖設(shè)計(jì)是與集成電路的功能相對(duì)應(yīng)的。布圖設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式要受到電路參數(shù)、實(shí)物產(chǎn)品尺寸、工藝技術(shù)水平、半導(dǎo)體材料結(jié)構(gòu)和雜質(zhì)分布等技術(shù)因素和物理規(guī)律的限制，因此開(kāi)發(fā)新的功能相同或相似的集成電路，其布圖設(shè)計(jì)不得不遵循共同的技術(shù)原則和設(shè)計(jì)原則，有時(shí)還要采用相同的線寬，甚至采用相同的電路單元。這就造成了對(duì)布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)認(rèn)定難度的加大，有關(guān)這一點(diǎn)，筆者將在后文論述。

由以上特點(diǎn)可以看出，布圖設(shè)計(jì)的無(wú)形性是知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體的共性，可復(fù)制性是著作權(quán)客體的一個(gè)必要特征，表現(xiàn)形式的非任意性則是工業(yè)產(chǎn)權(quán)客體的特性，因此，布圖設(shè)計(jì)成為了一種兼有著作權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)客體雙重屬性的特殊知識(shí)產(chǎn)權(quán)客體，很難在傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系中得到完善的保護(hù)。因此要想求取良好適當(dāng)?shù)姆杀Ｗo(hù)模式，就必須突破傳統(tǒng)的界限。針對(duì)布圖設(shè)計(jì)自身的特征，制定出專門的單行法律加以保護(hù)，這是世界上大多數(shù)國(guó)家的共識(shí)。我國(guó)也正是采用了此種立法方式。

二、我國(guó)集成電路布圖設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的理論體系

我國(guó)集成電路布圖設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系是在傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法理論的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外的一些理論和實(shí)踐建立起來(lái)的。這一理論體系的核心概念即布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)。

（一）布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的概念和要素

1、概念

布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)就是布圖設(shè)計(jì)的創(chuàng)作人或者其他權(quán)利人對(duì)布圖設(shè)計(jì)所享有的權(quán)利，具體來(lái)說(shuō)，就是指國(guó)家依據(jù)有關(guān)集成電路的法律規(guī)定，對(duì)于符合一定手續(xù)和條件的布圖設(shè)計(jì)，授予其創(chuàng)作人或其他人在一定期間內(nèi)對(duì)布圖設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)制和商業(yè)利用的權(quán)利。布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)作為一種獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，既不屬于專利權(quán)，也不屬于著作權(quán)。而且，布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)是以布圖設(shè)計(jì)為權(quán)利客體的，權(quán)利人對(duì)與布圖設(shè)計(jì)有關(guān)的集成電路或其中所含的信息并不享有權(quán)利。

2、要素

布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的要素包括三個(gè)，即布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的主體、客體和內(nèi)容。

（1）布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的主體。

布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的主體，即布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人，是指依照集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)布圖設(shè)計(jì)享有專有權(quán)的自然人、法人或其他組織。根據(jù)我國(guó)《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》的規(guī)定，能夠享有布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的人主要有以下幾類：

①布圖設(shè)計(jì)創(chuàng)作者或合作創(chuàng)作者

布圖設(shè)計(jì)的創(chuàng)作者或合作創(chuàng)作者即以自己的智力勞動(dòng)單獨(dú)或共同完成布圖設(shè)計(jì)的人。由于布圖設(shè)計(jì)的各個(gè)部分是密不可分的，具有整體性，缺少任何一部分布圖設(shè)計(jì)都將無(wú)法完成預(yù)先希望達(dá)到的功能，因此，由多人共同創(chuàng)作完成的布圖設(shè)計(jì)其權(quán)利只能作為一個(gè)整體由各創(chuàng)作人共同享有，即使各創(chuàng)作人所創(chuàng)作的部分能夠與他人的部分相區(qū)分，他也不可能就這一部分設(shè)計(jì)單獨(dú)享有權(quán)利。但是法律允許合作者就布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的歸屬作出約定。

②主持創(chuàng)作布圖設(shè)計(jì)的法人或組織

根據(jù)我國(guó)《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》第9條第二款的規(guī)定：“由法人或者其他組織主持，依據(jù)法人或者其他組織的意志而創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的布圖設(shè)計(jì)，該法人或者其他組織是創(chuàng)作者?！庇煞ㄈ嘶蚪M織主持創(chuàng)作的布圖設(shè)計(jì)類似于版權(quán)法中的職務(wù)作品，其權(quán)利不由直接完成創(chuàng)作的人享有而由有關(guān)的單位享有。

③經(jīng)約定可以享有權(quán)利的委托人

對(duì)于委托創(chuàng)作布圖設(shè)計(jì)的情形，我國(guó)的規(guī)定是：“受委托創(chuàng)作的布圖設(shè)計(jì)，其專有權(quán)的歸屬由委托人和受托人雙方約定，未作約定或者約定不明的其專有權(quán)由受托人享有?！彼砸蚴芪卸瓿傻牟紙D設(shè)計(jì)的專有權(quán)歸屬，首先依委托人與受托人的約定，雙方未約定或約定不明的，由受托人也就是直接完成創(chuàng)作行為的人享有布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)。

④以上主體的權(quán)利繼受人

布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人是自然人的，自然死亡之后，其專有權(quán)在法律規(guī)定的保護(hù)期內(nèi)可依照繼承法的規(guī)定轉(zhuǎn)移。布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)屬于法人或者其他組織的，法人或者其他組織變更、終止后，其專有權(quán)在法律規(guī)定的保護(hù)期內(nèi)由承繼其權(quán)利、義務(wù)的法人或者其他組織享有，沒(méi)有承繼其權(quán)利、義務(wù)的法人或者其他組織的，則布圖設(shè)計(jì)進(jìn)入公有領(lǐng)域。

另外，我國(guó)法律還規(guī)定外國(guó)人創(chuàng)作的布圖設(shè)計(jì)首先在中國(guó)境內(nèi)投入商業(yè)利用的，依照我國(guó)的法律可享有布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)。外國(guó)人創(chuàng)作的布圖設(shè)計(jì)其他作者所屬國(guó)同中國(guó)簽訂有關(guān)布圖設(shè)計(jì)保護(hù)協(xié)議或與中國(guó)共同參加有關(guān)布圖設(shè)計(jì)保護(hù)的國(guó)際條約的，也可依我國(guó)法享有布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)。

（2）布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的客體。

《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》中規(guī)定，布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的客體是具有獨(dú)創(chuàng)性的布圖設(shè)計(jì)。這一規(guī)定與《WIPO條約》①中的規(guī)定是一致的，我國(guó)已是該條約的正式簽字國(guó)。布圖設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性是指該布圖設(shè)計(jì)是創(chuàng)作者自己的智力勞動(dòng)成果，并且在其創(chuàng)作時(shí)該布圖設(shè)計(jì)在布圖設(shè)計(jì)創(chuàng)作者和集成電路制造者中不是公認(rèn)的常規(guī)設(shè)計(jì)。但如由常規(guī)設(shè)計(jì)組成的布圖設(shè)計(jì)，其組合作為整體符合前述條件的，也是受到保護(hù)的客體。這一規(guī)定是為保護(hù)集成電路進(jìn)一步發(fā)展而作的特別規(guī)定。我國(guó)法對(duì)布圖設(shè)計(jì)的保護(hù)，不延及思想、處理過(guò)程、操作方法或者數(shù)學(xué)概念等。具體來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)布圖設(shè)計(jì)要取得專有權(quán)，必須具備以下的條件：

①實(shí)質(zhì)要件：申請(qǐng)保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)必須具有原創(chuàng)性。

具有原創(chuàng)性包括兩層含義，一是指該布圖設(shè)計(jì)必須是創(chuàng)作人自己智力勞動(dòng)的成果，而非簡(jiǎn)單復(fù)制他人的布圖設(shè)計(jì)。二是指該布圖設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的先進(jìn)性，即它在創(chuàng)作完成時(shí)不能是當(dāng)時(shí)集成電路產(chǎn)業(yè)中常用的，顯而易見(jiàn)的或?yàn)槿怂熘摹?/p>

對(duì)原創(chuàng)性的規(guī)定，大多數(shù)國(guó)家都大致相同，《WIPO條約》中對(duì)此亦作出了詳細(xì)的規(guī)定，我國(guó)作為集成電路技術(shù)較為落后的發(fā)展中國(guó)家，作出這樣的規(guī)定有利于鼓勵(lì)有關(guān)技術(shù)人員的積極性和主動(dòng)性，以促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

②形式要件：即取得保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)在形式上必須具備的條件。

我國(guó)以登記作為布圖設(shè)計(jì)取得權(quán)利保護(hù)的形式要件。

我國(guó)已規(guī)定了一套類似計(jì)算機(jī)軟件版權(quán)登記的布圖設(shè)計(jì)權(quán)登記制度。如果不進(jìn)行登記，權(quán)利人將很難證明其布圖設(shè)計(jì)在創(chuàng)作完成時(shí)是非顯而易見(jiàn)的，因?yàn)椴紙D設(shè)計(jì)的發(fā)展十分迅速，等到侵權(quán)糾紛出現(xiàn)時(shí)，舉證已相當(dāng)困難，建立一套登記制度即可在很大程度上解決這一難題。

（3）布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的內(nèi)容

布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的內(nèi)容即指布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的具體權(quán)能。根據(jù)《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》的規(guī)定，我國(guó)的布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的權(quán)能主要包括：

①?gòu)?fù)制權(quán)，即權(quán)利人有權(quán)通過(guò)光學(xué)的、電子學(xué)的方式或其他方式來(lái)復(fù)制其受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)或者含有該布圖設(shè)計(jì)的集成電路。這種復(fù)制（reproduce）與版權(quán)法中的復(fù)制（copy）是不同的，它必須通過(guò)特殊的方法實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上是一種重新制作。所以，我國(guó)《條例》中明確規(guī)定：“復(fù)制，是指重復(fù)制作布圖設(shè)計(jì)或者含有該布圖設(shè)計(jì)的集成電路的行為?！?/p>

②商業(yè)利用權(quán)，即布圖設(shè)計(jì)權(quán)人享有的將受保護(hù)布圖設(shè)計(jì)以及含有該受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)的集成電路或含此種集成電路的產(chǎn)品進(jìn)行商業(yè)利用的權(quán)利。各國(guó)立法對(duì)此權(quán)利內(nèi)容的規(guī)定不完全相同，但一般都包括出售權(quán)、出租權(quán)、展覽陳列權(quán)以及為商業(yè)目的或其他方式的利用而進(jìn)口的權(quán)利等。我國(guó)法所規(guī)定的商業(yè)利用，是指為商業(yè)目的進(jìn)口、銷售或者以其他方式提供受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)，含有該布圖設(shè)計(jì)的集成電路或者含有該集成電路的物品的行為。

值得注意的是，從各國(guó)現(xiàn)有的集成電路法規(guī)定看，布圖設(shè)計(jì)權(quán)均不包括任何精神權(quán)利，且布圖設(shè)計(jì)權(quán)不影響權(quán)利人根據(jù)其他法律而對(duì)布圖設(shè)計(jì)所享有的權(quán)利。

（二）布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的權(quán)利限制

作為一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，和專利權(quán)及版權(quán)一樣，布圖設(shè)計(jì)權(quán)的行使也存在一定的限制。從各國(guó)立法的情況來(lái)看，對(duì)布圖設(shè)計(jì)權(quán)利的限制主要有以下幾種：

1.合理使用。這與版權(quán)中的合理使用相類似，主要包括為個(gè)人目的而復(fù)制或利用和為教學(xué)研究而復(fù)制或利用。

2.合理的反向工程。反向工程是現(xiàn)代集成電路工業(yè)發(fā)展的主要手段之一，但是反向工程也具有一定的特殊性，因?yàn)樵趶?fù)制他人布圖設(shè)計(jì)時(shí)也可能會(huì)用到反向工程的技術(shù)，以科學(xué)研究為目的的反向工程是合法的，而單純?yōu)楂@取他人布圖設(shè)計(jì)而進(jìn)行的反向工程則是非法的，這又涉及到一個(gè)侵權(quán)認(rèn)定的問(wèn)題。

3.權(quán)利窮竭。布圖設(shè)計(jì)權(quán)人或經(jīng)其受權(quán)的人將受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)或含有該布圖設(shè)計(jì)的集成電路產(chǎn)品投入市場(chǎng)以后，對(duì)與該布圖設(shè)計(jì)或該集成電路產(chǎn)品有關(guān)的任何商業(yè)利用行為，不再享有權(quán)利。

4.善意買主。即基于善意，不知道有關(guān)半導(dǎo)體芯片產(chǎn)品的保護(hù)的存在而購(gòu)買了該半導(dǎo)體芯片產(chǎn)品的人。這些人的行為是不能構(gòu)成布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)的。

5.強(qiáng)制許可。即在一定條件下，一國(guó)政府可以不經(jīng)布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人的同意強(qiáng)制作可他人或有關(guān)的組織使用其布圖設(shè)計(jì)。這一做法主要由一些發(fā)展中國(guó)家采用，一些發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。《WIPO條約》對(duì)強(qiáng)制許可采取了肯定的態(tài)度，允許締約各國(guó)根據(jù)自己實(shí)際情況在法律上規(guī)定強(qiáng)制許可制度。

根據(jù)我國(guó)《集成電路布圖設(shè)計(jì)條例》第四章的規(guī)定，我國(guó)對(duì)布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)行使的限制主要體現(xiàn)在以下這幾個(gè)方面：

（1）為個(gè)人目的或者單純?yōu)樵u(píng)價(jià)、分析、研究、教學(xué)等目的而復(fù)制受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)的。

（2）在依據(jù)前項(xiàng)評(píng)價(jià)、分析受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的布圖設(shè)計(jì)的。

（3）對(duì)自己獨(dú)立創(chuàng)作的與他人相同的布圖設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)制或者將其投入商業(yè)利用的。

（4）受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)、含有該布圖設(shè)計(jì)的集成電路或者含有該集成電路的物品，由布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人或者經(jīng)其許可投放市場(chǎng)后，他人再次商業(yè)利用的。

（5）在國(guó)家出現(xiàn)緊急狀態(tài)或者非常情況時(shí)，或者為了公共利益的目的，或者經(jīng)人民法院、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為監(jiān)督檢查部門依法認(rèn)定布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人有不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為而需要給予補(bǔ)救時(shí)，國(guó)務(wù)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門可以給予使用其布圖設(shè)計(jì)的非自愿許可。但是取得非自愿許可的自然人，法人或其他組織應(yīng)向布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人支付合理的報(bào)酬，其數(shù)額由雙方協(xié)商；雙方不能達(dá)成協(xié)議的，由國(guó)務(wù)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門裁決。

由以上這些規(guī)定可以看出，我國(guó)基本上采用了與《WIPO條約》相似的規(guī)定，這有利于我國(guó)的集成電路布圖設(shè)計(jì)與國(guó)際法律規(guī)定的接軌。

（三）布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)及其認(rèn)定

所謂布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)，即指侵犯了布圖設(shè)計(jì)權(quán)利人的權(quán)利，依法應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。它主要包括非法復(fù)制與非法進(jìn)行商業(yè)利用兩種。其中非法進(jìn)行商業(yè)利用的行為比較容易認(rèn)定，也易取證，但對(duì)非法復(fù)制的認(rèn)定卻存在一定的難度。非法復(fù)制主要有兩種：

1.完全復(fù)制，即將原布圖設(shè)計(jì)原封不動(dòng)照搬下來(lái)。這種情況比較好認(rèn)定，因?yàn)殚_(kāi)發(fā)一種布圖設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，兩個(gè)相互獨(dú)立的開(kāi)發(fā)人在互不接觸的情況下獨(dú)立開(kāi)發(fā)的兩種功能相同的布圖設(shè)計(jì)，雖然在電路原理上有可能相似，但是表現(xiàn)在掩膜版上的具體元件布置、連線等布局完全一模一樣的可能性幾乎為零，因此在實(shí)踐中如發(fā)現(xiàn)兩種完全一樣的布圖設(shè)計(jì)，那么必定是后一布圖設(shè)計(jì)人復(fù)制了前一設(shè)計(jì)人的布圖設(shè)計(jì)，舉證責(zé)任主要集中在開(kāi)發(fā)時(shí)間先后上，如果規(guī)定有布圖設(shè)計(jì)的登記制度，這就比較容易認(rèn)定。

2.部分復(fù)制，即仿制，這是目前存在的布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)行為中占比重最大，而且也是最難認(rèn)定的一種侵權(quán)行為。它之所以難以認(rèn)定的主要原因是布圖設(shè)計(jì)中有許多共同遵循的基本電路原理和技術(shù)原則，再加上新舊布圖設(shè)計(jì)之間需有兼容性的要求，在功能相類似的布圖設(shè)計(jì)中不可避免地會(huì)有一些相同或相似的地方。因此許多布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)人在獲取他人布圖設(shè)計(jì)作品以后，將一些無(wú)關(guān)緊要的元件位置作一定的改動(dòng)，在電路設(shè)計(jì)連線上再作一些調(diào)整，就會(huì)使新的布局與原有的布局很不相同，尤其在制作成集成電路產(chǎn)品以后，肉眼無(wú)法觀察，必須借助機(jī)器進(jìn)行復(fù)雜的技術(shù)處理后才能認(rèn)定，這就更增加了對(duì)此種侵權(quán)行為認(rèn)定的難度。

筆者認(rèn)為，在認(rèn)定這種侵權(quán)行為時(shí)必須抓住兩個(gè)關(guān)鍵：一是兩種布圖設(shè)計(jì)是否實(shí)質(zhì)相似，二是另一布圖設(shè)計(jì)創(chuàng)作人是否曾接觸過(guò)受保護(hù)的布圖設(shè)計(jì)。確定了這兩點(diǎn)，侵權(quán)的判定即可成立。對(duì)是否實(shí)質(zhì)相似的認(rèn)定，主要可從兩個(gè)方面著手：（1）從設(shè)計(jì)組成上看，首先在量上確定，兩種布圖設(shè)計(jì)相同的部分有多少，占全部布圖設(shè)計(jì)的比重有多大，一般而言，相同的越多，是復(fù)制的可能性就越大，另外在質(zhì)上可考察相同的部分在整個(gè)設(shè)計(jì)中所起的作用是否相同，如果起的都是核心的作用，那么就很容易構(gòu)成實(shí)質(zhì)相似。（2）從功能上看，兩種布圖設(shè)計(jì)的功能是否相同是二者是否實(shí)質(zhì)相似的根本要件，如果兩種功能完全不同的布圖設(shè)計(jì)，即使其元件布局、線路布置絕大部分相同，也不可能構(gòu)成實(shí)質(zhì)相似。抓住了這兩個(gè)關(guān)鍵，對(duì)于仿制的侵權(quán)認(rèn)定就相對(duì)容易了。

總之，我國(guó)的《集成電路布圖設(shè)計(jì)條例》已初步建立了我國(guó)的集成電路布圖設(shè)計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)理論體系，對(duì)布圖設(shè)計(jì)侵權(quán)作了規(guī)定，并且規(guī)定了侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。但我們?nèi)孕枰诮窈蟮牟紙D設(shè)計(jì)權(quán)利保護(hù)實(shí)踐中進(jìn)一步改善我國(guó)的保護(hù)制度，使布圖設(shè)計(jì)專有權(quán)的保護(hù)更全面更完善，從而促進(jìn)我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

[注   釋]：

①即《關(guān)于集成電路的知識(shí)產(chǎn)權(quán)條約》（Treaty on the Intellectual Property in Respect of Integrated Circuits），是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于1989年5月在華盛頓通過(guò)的一部國(guó)際條約，簡(jiǎn)稱《WIPO條約》?，F(xiàn)在已在這個(gè)條約上簽字的國(guó)家有埃及、加納、利比里亞、危地馬拉、南斯拉夫、贊比亞、印度和中國(guó)等。

[參考書目]

1. 鄭成思著《計(jì)算機(jī)軟件與數(shù)據(jù)的法律保護(hù)》，法律出版社，1987版。

2. 鄭成思著，《信息、新興技術(shù)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)》，中國(guó)人大出版社，1986版。

3. 英明初著，《計(jì)算機(jī)軟件的版權(quán)保護(hù)》，北京大學(xué)出版社，1991年8月版。

4. 唐光良、董炳和、劉廣三著，《計(jì)算機(jī)法》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1993年11月版。

5. 劉江彬著，《計(jì)算機(jī)法律概論》，北京大學(xué)出版社，1992年7月版。

6. 趙震江主編，《科技法學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1991版。

第9篇：集成電路的設(shè)計(jì)方法范文

一、原有的電視機(jī)教學(xué)體系和它面臨的困境：

原有的電視機(jī)教學(xué)體系的基本特征是：以中、大規(guī)模集成電路元件的典型電視機(jī)電路的分析為主線，講授電視機(jī)的基本工作原理和主要維修技術(shù)。在我們國(guó)家，這一教學(xué)體系的形成大約是在80年代末期，它適應(yīng)了電視機(jī)生產(chǎn)發(fā)展的需要，對(duì)繁榮經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)起到了良好的推動(dòng)作用。我們可以簡(jiǎn)述它的形成過(guò)程：由于中、大規(guī)模集成電路元件的典型電視機(jī)電路發(fā)展的需要，四機(jī)部于86年集中了許多工廠、科研、院校的研究人員，組成了“中、大規(guī)模集成電路元件的典型電視機(jī)聯(lián)合設(shè)計(jì)組”，對(duì)中、大規(guī)模集成電路元件的典型電視機(jī)的基本理論，電路設(shè)計(jì)、工程計(jì)算等進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，編寫了52萬(wàn)多字的教材《集成電路電視接收機(jī)原理與維修》上、下冊(cè)，及大量的技術(shù)資料，對(duì)隨后的許多高職、中專、技校、職高教材等產(chǎn)生了較大的影響，經(jīng)了十多年的效學(xué)實(shí)踐，深受廣大教師、“學(xué)生的歡迎。于是有人得出了這樣的結(jié)論：“在了解彩色電視機(jī)的原理和掌握基本的維修方法上，除了深入研究中、大規(guī)模集成電路元件構(gòu)成的電路外，還沒(méi)有其它更好的方法?！?/p>

我們?cè)跒槌霭嫔缇帉懜呗毥滩臅r(shí)統(tǒng)一了一個(gè)觀點(diǎn)，原理課教材的編寫各章內(nèi)容按照適合各種機(jī)型的框架結(jié)構(gòu)編寫，只是在列舉實(shí)際電路分析時(shí)，只對(duì)一種具體的典型機(jī)為例進(jìn)行分析。但是，當(dāng)我們用這一編寫原則來(lái)編寫彩色電視機(jī)維修技術(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這一原則很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榫S修技術(shù)的教材必須充分考慮它的實(shí)用性和對(duì)學(xué)生進(jìn)行維修技能訓(xùn)練時(shí)的現(xiàn)實(shí)可能性，也就是說(shuō)：它不能脫離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，要用中、大規(guī)模集成電路元件的彩色電視機(jī)進(jìn)行維修技能的訓(xùn)練很困難，因?yàn)橹小⒋笠?guī)模集成電路電視機(jī)很多廠家都不生產(chǎn)了。目前在市面上最多的是二片機(jī)或單片機(jī)。我們?cè)绞钦J(rèn)真研究市場(chǎng)上的產(chǎn)品和工廠中正在生產(chǎn)的產(chǎn)品，就越是感覺(jué)到我們現(xiàn)有的許多彩電教材的內(nèi)容陳舊，機(jī)型過(guò)時(shí)，或者可以這樣說(shuō)：為了適應(yīng)市場(chǎng)竟?fàn)幍男枰瑸榱四軌蚴刮覀兊膰?guó)產(chǎn)彩色電視機(jī)能夠站立在更高的水平，我們的生產(chǎn)廠已大量引進(jìn)具有現(xiàn)代先進(jìn)水平的新技術(shù)、新工藝、新配件、新線路。使彩電國(guó)產(chǎn)化出現(xiàn)了高起點(diǎn)，大跨度的形勢(shì)。但是，我們的許多教材由于受到各種條件的限制，沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)“大跨度”，起點(diǎn)不高、面容不新，這就勢(shì)必要出現(xiàn)理論脫離實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容脫離生產(chǎn)現(xiàn)狀的情況，它會(huì)大大影響我們高職學(xué)校中電視機(jī)教學(xué)的效果。

基于以上的考慮，我們不得不在《電視機(jī)維修技術(shù)》寫到：“彩色電視機(jī)的電路同樣經(jīng)歷了電子管電路，晶體管電路和集成電路這樣三個(gè)發(fā)展階段。由于現(xiàn)階段生產(chǎn)的彩色電視機(jī)均采用超大規(guī)模集成電路，因此我們將其作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)于中、大規(guī)模集成電路元件的電視機(jī)電路的彩色電視機(jī)則不再進(jìn)行討論?！倍以诘谝?、二節(jié)中討論了集成電路國(guó)產(chǎn)化彩電的電路分布情況及發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)安排維修技術(shù)的教學(xué)。

二、建立新的電視機(jī)教學(xué)體系的必要性

我對(duì)教材的這種處理方法只能解決局部的問(wèn)題，不能解決電視機(jī)教學(xué)中飽根本問(wèn)題，因?yàn)檫@種處理方法會(huì)造成原理課教材與維修技術(shù)課教材的不配套，另一個(gè)以集成電路為主線，這樣會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我認(rèn)為要解決根本問(wèn)題，需要重新設(shè)計(jì)整個(gè)電視機(jī)的教學(xué)體系，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，既然以中、大規(guī)模集成電路元件的電視機(jī)電路為主線無(wú)法解決彩電教學(xué)中的問(wèn)題，為什么不可以以超大規(guī)模集成電路為主線來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)電視機(jī)的教學(xué)體系呢?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”既然電視機(jī)生產(chǎn)整個(gè)都更新?lián)Q代了，為什么電視機(jī)的教學(xué)體系不能更新?lián)Q代呢？教學(xué)必須為經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展服務(wù)汕而是讓經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展為教學(xué)服務(wù)，面對(duì)電視機(jī)生產(chǎn)將最終走向超大規(guī)模集成化這一現(xiàn)實(shí)，我們有必要站在集成化的高度上來(lái)考慮整個(gè)電視機(jī)教學(xué)體系的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

三、建立電視機(jī)新教學(xué)體系的可行性：

1．生產(chǎn)體系相對(duì)穩(wěn)定，技術(shù)資料逐步齊全

（1）如果在前幾年來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，為時(shí)過(guò)早，條件還不大成熟，超大規(guī)模集成電路彩電國(guó)產(chǎn)化正在研究和試生產(chǎn)階段，許多技術(shù)資料是保密的，最近，國(guó)產(chǎn)化超大規(guī)模集成電路彩電的生產(chǎn)日趨成熟，資料陸續(xù)公開(kāi)，根據(jù)這些資料我們編輯出版了與電視機(jī)原理與維修配套的《電視機(jī)維修技能訓(xùn)練》一書，共計(jì)42萬(wàn)字，對(duì)配套件作了詳細(xì)介紹，2010年上半年由化工出版社出版發(fā)行。這一切為高職電子專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行電視機(jī)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了良好條件。

（2）關(guān)于超大規(guī)模集成電路電視機(jī)的原理，調(diào)試，維修等資料也出版得很多了，這樣就有利于我們將它與彩色合在一起來(lái)考慮它他教學(xué)的分工與配合，分散教學(xué)難點(diǎn)，降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．高職 發(fā)展十幾年來(lái)，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)條件也在逐步改善，原有的電視觀教學(xué)體系，基本上是大學(xué)、中專的電視機(jī)教學(xué)體系的縮影，給高職的電視機(jī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。我們希望建立的是能夠適應(yīng)高職特點(diǎn)的、科學(xué)的、理論與實(shí)踐課配套成龍的教材，這就需要我們充分了解高職學(xué)生，熟悉高職的辦學(xué)條件，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)方案的實(shí)施可能性作出實(shí)事求是的估計(jì)，現(xiàn)在這些條件是完全能夠逐步具備，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

理想是美好的，但要實(shí)現(xiàn)這些美好的理想還有許多艱苦的路要走。也許我們會(huì)摔倒，甚至?xí)龅妙^破血流，但只要我們不躺下，堅(jiān)持不懈地走下去，我們總可以從沒(méi)有路的地方走出一條路來(lái)。新的教學(xué)體系可能會(huì)在經(jīng)歷若干次的失敗，但它最終會(huì)建立起一個(gè)新的教學(xué)體系。