美術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

美術(shù)設(shè)計(jì)對學(xué)生的審美能力和對美術(shù)的感知能力要求較高。因此這種能力從哪兒來，又該怎樣轉(zhuǎn)化是最關(guān)鍵的問題，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要步驟之一。簡單來說，審美能力和感受能力是一個(gè)教師不斷培養(yǎng)和學(xué)生不斷自我暗示的過程，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中起著很大的引導(dǎo)作用。教師在上課前要為學(xué)生準(zhǔn)備欣賞素材，以欣賞教學(xué)的模式向?qū)W生傳達(dá)美術(shù)的魅力。在欣賞過程中，每一個(gè)學(xué)生在腦海中出現(xiàn)的美麗畫面應(yīng)該都是不同的，那么相應(yīng)的感受也是千差萬別的。讓學(xué)生在欣賞中自己感悟、理解比教師在黑板上滔滔不絕地講更有意義。當(dāng)學(xué)生欣賞完之后，再讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?，教師進(jìn)行補(bǔ)充，要時(shí)刻以學(xué)生為主體，這樣才能提高學(xué)生的審美能力和感受力，開拓他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

二、設(shè)計(jì)素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

素描是設(shè)計(jì)的意圖、結(jié)構(gòu)、草圖的前期體現(xiàn)。在過去的教學(xué)中，教師更加注重對學(xué)生基本功的培養(yǎng)，主要是技巧和表現(xiàn)手法。現(xiàn)在，對學(xué)生的設(shè)計(jì)要求高了，因此教師在教學(xué)中要利用比較少的時(shí)間培訓(xùn)基本的繪圖方法，一旦學(xué)生掌握了基本的繪圖方法，就立刻進(jìn)入設(shè)計(jì)培訓(xùn)環(huán)節(jié)。比如，對新產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)，對身邊存在設(shè)計(jì)問題和動(dòng)能不強(qiáng)的產(chǎn)品的再次設(shè)計(jì)。同時(shí)，教師還要要求學(xué)生對一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行派生設(shè)計(jì)，在不改變這個(gè)產(chǎn)品的功能的情況下，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象再次設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中，教師還可以設(shè)定主題讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，發(fā)揮他們的潛能。這對學(xué)生的創(chuàng)造力是極大的考驗(yàn)。

三、在構(gòu)成訓(xùn)練中突破定式思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

要想學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力，就一定要打破常規(guī)，去除學(xué)生心中的思維定式。只有徹底擊碎思維定式這把枷鎖，才能深層次培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。在現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)中，教師要不斷啟發(fā)學(xué)生，為他們構(gòu)建多層次、立體的想象空間。比如教師給學(xué)生一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生朝這個(gè)點(diǎn)的四面八方進(jìn)行立體的思考，組成他們認(rèn)為可以形成的事物，并且這個(gè)事物具有一定的藝術(shù)價(jià)值。這種思維方式對學(xué)生來說簡直就是一種思維風(fēng)暴，帶領(lǐng)他們朝著更高層次進(jìn)發(fā)。真正打破了學(xué)生常規(guī)的思維定式，全方位培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)生思維，為他們打開了美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的大門。

四、在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和動(dòng)手實(shí)踐能力

有了思想的基礎(chǔ)，接下來就是對學(xué)生個(gè)性和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)了。一個(gè)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能否得到大眾的認(rèn)可，跟這個(gè)設(shè)計(jì)者自身素質(zhì)有著直接的關(guān)系。一個(gè)好的美術(shù)設(shè)計(jì)人才一定具有很強(qiáng)的觀察能力、創(chuàng)新能力以及審美能力，然后運(yùn)用自己的動(dòng)手能力將這個(gè)產(chǎn)品呈現(xiàn)在觀眾的面前。這個(gè)過程是前面綜合能力的集中體現(xiàn)。所以教師在教學(xué)過程中一定要做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們自我創(chuàng)新。經(jīng)過這樣長期的練習(xí)，學(xué)生將會(huì)變得更具個(gè)性和創(chuàng)造力。

五、總結(jié)

第2篇：美術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

在南國名城廣州，美麗的珠江緩緩流淌。每當(dāng)夜幕降臨，高樓大廈上五顏六色的霓虹燈閃閃發(fā)亮，把江面映照得色彩斑斕，絢麗無比。但鵑子無暇欣賞美輪美奐的珠江夜景，她此刻正和助理們在珠江岸邊的嶺南花卉市場，為明天的插花培訓(xùn)課程采購花材。

素有“花城”之稱的廣州，四季常青，是我國著名的花卉集散地，對花卉藝術(shù)的接受水平，也較其他城市略高，因此在廣州從事花藝工作，尤其是插花藝術(shù)培訓(xùn)工作，自然擁有特殊的意義及更高的要求。但這個(gè)工作遠(yuǎn)非人們想象的那樣僅有浪漫和優(yōu)雅，現(xiàn)實(shí)中更多的是艱辛和汗水。

鵑子和助理吃力地把一包包、一捆捆花材搬到面包車?yán)?，擦拭一下額頭的汗水，娟秀的面孔和明麗的眼睛里，透著滿滿的笑意。她打趣道：“男人婆，在廣州我們這種女人叫做男人婆。”記者感慨，看來插花藝術(shù)與所有其他藝術(shù)種類一樣，前臺看到的是風(fēng)雅，后臺則是為生活艱苦勞作的汗水啊！鵑子頻頻點(diǎn)頭：“是啊，說起來都是淚！”

初心不泯的“花神”

鵑子說她并不是從小立志從事花卉藝術(shù)的，但她幼童時(shí)期確實(shí)對植物有很獨(dú)特的感性認(rèn)識。5歲時(shí)別的小孩抱著洋娃娃過家家，她在自己家門前的一小塊空地上，插滿了花花草草，當(dāng)做自己的小花園，精心侍弄。她幼小的心里，對各種植物充滿神秘的期待，尤其鮮花的美麗，讓她驚詫不已。

6歲時(shí)鵑子的母親帶她去公園玩，走著走著，母親一回頭發(fā)現(xiàn)鵑子不見了，幾乎崩潰的母親滿公園尋找，發(fā)現(xiàn)她站在一個(gè)修剪花木的園丁面前靜靜地觀看。鵑子回憶說：“其實(shí)當(dāng)時(shí)我很氣憤，呆在那里不知該怎么辦好，為什么好好的花啊樹啊，要用剪刀剪，電鋸鋸?，F(xiàn)在明白了，沒有規(guī)矩不成方圓，為適應(yīng)一定的環(huán)境，對植物必要的修剪還是需要的?！?/p>

由于沒有條件報(bào)考大學(xué)，鵑子中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家技工學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)電工技術(shù)。這個(gè)學(xué)校無論從什么角度講和鵑子的職業(yè)理想也掛不上號，但當(dāng)時(shí)的年代進(jìn)這個(gè)學(xué)校畢業(yè)后可以有個(gè)穩(wěn)定的工作，鵑子身為家中長女，自覺肩負(fù)責(zé)任，便義無反顧掛起了電工專用的工具袋，工具袋里剪刀、鉗子等電工用具一應(yīng)俱全。鵑子自己揶揄道：“現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)掛的工具袋，跟今天的工具卻有幾分相像，比如剪刀鉗子今天插花也是要用的，等于說當(dāng)時(shí)職業(yè)也許沒選對，但工具袋掛對了，冥冥之中，自有神靈。”話畢，鵑子哈哈大笑。

在技工學(xué)校，鵑子電工技術(shù)學(xué)得馬馬虎虎，但教師節(jié)那天卻初展天賦。同學(xué)們在市郊的野草地采來各種野花，鵑子一宿沒睡覺，扎了幾十個(gè)花束，在教師節(jié)的早晨送到每個(gè)老師的桌上。那些美麗自然的野花花束，震驚了技校的老師們，笑稱她是“花神”，直到20年后的今天，他們還會(huì)時(shí)常提起，在學(xué)校的大喇叭里當(dāng)做校史一部分講給后來的學(xué)生聽。

技校畢業(yè)后，鵑子被分配到一家國有煤礦工作，成為一名颯爽英姿的煤礦工人。鵑子和普通工人不一樣之處，是腰帶上如同配槍一樣，掛著電工工具袋。鵑子回憶說，當(dāng)時(shí)的形象很有一點(diǎn)好萊塢電影里西部女牛仔的氣派。

在煤礦的工作好景不常，半年后，煤礦改制，全民所有變成民營，鵑子不得不離開煤礦，為謀求生計(jì)，加入了南下廣州的滾滾洪流。

初到廣州，鵑子住到已在廣州打拼幾年的表姐家，開始找工作。經(jīng)過無數(shù)次被拒絕后，終于在一條不算繁華的小街上，鵑子找到了一份服務(wù)員的工作。這是一家經(jīng)營早茶、午餐、晚茶的粵式餐廳，培訓(xùn)三天后上崗。頭一天上班，鵑子差點(diǎn)堅(jiān)持不下來，餐廳要求服務(wù)員穿著半高的高跟鞋，手上托著重重的托盤，來來回回地在廳里練習(xí)，這對于穿慣了平底球鞋的她來說，簡直如酷刑一般。一天下來，腳腕和手腕似乎都要斷了，腰也酸疼不已，她咬牙堅(jiān)持下來。

第一個(gè)月工資300元，每天工作將近十六個(gè)小時(shí)。但老板發(fā)錢時(shí)還不情不愿的，總是摳摳索索的找借口扣員工一些錢。鵑子沒在意這些，天生喜歡花的她拿出20元在附近的露天花店買了幾支花，用自己的靈感搭配造型，插在一個(gè)塑料可樂瓶里，擺在收銀臺上?？腿藖砹硕家鋷拙溥@花很漂亮，有個(gè)氣質(zhì)不凡的老爺爺對老板說：“看你這瓶花，簡單單單充滿靈氣，你這里有高人啊?！?/p>

被呆在異域街頭的“花癡”

1997年，鵑子遇到后來成為自己愛人的賈先生，隨他在廣州定居，開始自學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)，并通過成人自考獲得美術(shù)設(shè)計(jì)本科學(xué)歷。在廣州期間，鵑子在一家廣告公司擔(dān)任設(shè)計(jì)和書刊排版工作，數(shù)年間成為公司設(shè)計(jì)排版的首席，公司老總一次在宴會(huì)上開玩笑說，鵑子的設(shè)計(jì)元素永遠(yuǎn)離不開花，可以說是個(gè)“花癡”！雖然這是個(gè)玩笑話，卻觸動(dòng)了鵑子深藏在心底對花的熱愛，開啟了她對插花藝術(shù)追求的動(dòng)力源。

2008年，鵑子家樓下的社區(qū)商業(yè)街新開了一家花店，正在招聘員工。鵑子毅然決定放棄已有的工作，試一試挖掘埋藏在心底的鉆石?；ǖ暾衅笚l件苛刻，頭一個(gè)月沒有工資，甚至連生活補(bǔ)助也沒有，應(yīng)聘的人并不多，所以她很容易被聘用了。第一個(gè)月，她只是做一些打雜的事情，比如收拾店鋪，每天早上給鮮花清枝換水，把各種植物早晚搬出搬進(jìn)，給客戶送訂好的花。雖然店里花藝師不會(huì)特意在技術(shù)上去指點(diǎn)她，也不會(huì)認(rèn)真教她，但她會(huì)看，看花藝師怎么打花束、怎么包裝、怎么處理花材、怎么插花，更會(huì)舉一反三，再加上她又買了很多有關(guān)于插花類的書籍，認(rèn)真反復(fù)地看和揣摩，第二個(gè)月后她摸索出來了一點(diǎn)門道，店里的日常花藝已經(jīng)基本能上手了。就這樣，一邊看，一邊學(xué)，再自己不停去揣摩，兩個(gè)月后，鵑子成了店里的熟手花藝師。

2009年，鵑子在歐洲旅游期間，在比利時(shí)港口城市安特衛(wèi)普參觀著名藝術(shù)家魯本斯故居時(shí)，偶然看到了一個(gè)街頭露天的插花藝術(shù)展覽，鵑子被這個(gè)充滿想象力的插花展深深地吸引了，她把所有展品都仔細(xì)看個(gè)遍。她或踱步欣賞，或佇立凝思，不知不覺7個(gè)小時(shí)過去了。第二天一早，她又匆匆從酒店趕到展覽的街邊花園，遺憾的是只欣賞了一上午，中午過后就撤展了。安特衛(wèi)普的這個(gè)展覽，并不是著名藝術(shù)家的作品，只是一個(gè)花藝業(yè)余愛好者的作品展，但鵑子認(rèn)為這正是可貴之處，也是給她靈感之處。這個(gè)展覽不僅充滿藝術(shù)想象，而且還可以看到生活的智慧和人生歷練。鵑子覺得，這樣的花藝是她一直夢寐以求的，來自生活，表現(xiàn)生活的普羅大眾的插花藝術(shù)，人和自然結(jié)合得最完美，他們創(chuàng)作的藝術(shù)品最接近生活，最動(dòng)人，也最美麗。

安特衛(wèi)普的這次偶遇，讓鵑子腦洞大開，她明白了，插花藝術(shù)并非天生高高在上，遙不可及，她可以是生活中最普遍的美麗，是自家后院里每天擺弄的工具，是餐桌上令人心情愉快的一杯茶一杯咖啡，是讓每個(gè)人笑臉常開的快樂播種機(jī)，是每個(gè)家庭每天需要的早餐和晚餐。

鵑子在比利時(shí)、法國、西班牙、葡萄牙，看到當(dāng)?shù)厝藢ㄋ嚨臒釔凵钋对诠亲永铮?dāng)?shù)嘏c花緊緊相連的社區(qū)和民居美得令人流連忘返，她自忖，中國是插花藝術(shù)的發(fā)源地，早在2000多年前的漢朝，已經(jīng)出現(xiàn)插花裝飾品，如果13億人口中的百分之一，也就是1300萬人像歐洲人這樣熱愛花藝，中國960萬平方公里的土地會(huì)被鮮花打扮得多么漂亮？

鵑子當(dāng)時(shí)就決定把普及插花藝術(shù)，當(dāng)做自己未來的方向。曲高和寡的“高精尖”和“高大上”不是她感興趣的，她要做的是與生活緊密相連的插花藝術(shù)，是來自于生活，用于生活，對提高人們生活品質(zhì)立竿見影起作用的大眾插花藝術(shù)。

2010年，鵑子在法國學(xué)習(xí)花卉園林藝術(shù)6個(gè)月。回到廣州后，鵑子開始了花藝授課，因?yàn)檫@時(shí)的花藝技術(shù)，特別是歐式花藝，在廣州還只處于萌芽狀態(tài)，她也沒把握有多少人能接受這種來自異國的插花技巧及藝術(shù)造型。于是，她先是在一家咖啡廳里，開辟了一角，作為授課場所，開始了自己的冒險(xiǎn)之舉。

成就鮮花與時(shí)尚相遇的“首席”

開始并不順利，起步艱難。一是因?yàn)樗麣獠伙@，二也因?yàn)榇蠹覍W式花藝的陌生，使得招生工作遇到困境。

為了招學(xué)員，鵑子利用起了當(dāng)時(shí)剛剛興起的微博，每天拼命地在微博上面發(fā)自己制作的花藝圖片，招生信息?！捌鸩诫A段別提有多難了。開始時(shí)每期學(xué)生只有一兩個(gè)。有時(shí)甚至我還要扛著花材去學(xué)生家里授課?！冰N子那時(shí)也沒有助手，全部流程都靠自己親力親為――買花材，處理花材，備課，講課，收拾課堂等等。

就這樣堅(jiān)持了一年多，通過學(xué)員之間口口相傳，鵑子的培訓(xùn)班有了點(diǎn)起色，來學(xué)習(xí)花藝的學(xué)員漸漸多了，甚至也有些單位專門來請鵑子去授課了。鵑子覺得時(shí)機(jī)終于成熟了，創(chuàng)辦廣州繁之花藝設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作室的念頭盤桓在她的腦子里，那些屬于未來的愿景變得越來越清晰。

想法是有了，但是手上的資金并不多，鵑子就去拉一位住在附近的朋友一起合作?！斑@位朋友是做財(cái)會(huì)工作的，待遇還可以，如果辭去工作和我一起創(chuàng)業(yè)，那她心里也沒有把握。我就去找她談，談花藝培訓(xùn)的前景，談這一兩年我的學(xué)生從無到有的經(jīng)過。這位朋友原本就對自己的工作并不滿足，認(rèn)為工作沉悶，沒有多少發(fā)展前途，她被我說動(dòng)了，認(rèn)為值得和我一起拼一把。”

她們開始滿大街找鋪面，動(dòng)不動(dòng)就好幾千的租金令她們望而卻步，“正好在我們住的大學(xué)附近有一所公寓，有一個(gè)認(rèn)識的老師有一間房要出租，這位老師比較好說話，他把房子租給了我們，一個(gè)月將近三千元，那時(shí)我們感到好幸運(yùn)。在那里做了半年左右，學(xué)生越來越多?！?/p>

終于她覺得時(shí)機(jī)成熟了，正式創(chuàng)辦了廣州繁之花藝設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作室，自己系首席花藝師。

“桃李不言，下自成蹊”，幾年來，鵑子憑借自己認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)和獨(dú)特的藝術(shù)天賦，學(xué)生口口相傳，越來越多。迄今為止她培訓(xùn)過的學(xué)生已有近千人，她的學(xué)生開的花店已近百家，遍布全國各地。當(dāng)?shù)卦絹碓蕉嗟臋C(jī)關(guān)、公司、酒店、婚慶公司成為她的客戶。

有個(gè)性的她，提出花店要走私人定制情感路線，為有故事的客戶量身打造不一樣的花?！皞鹘y(tǒng)花店的搭配與包裝方式，沒有競爭力，這條路線應(yīng)該摒棄。不論花的設(shè)計(jì)或是包裝手法，都要源于花藝師對顧客故事的理解，以及對生活和美的見解。來店里買花的每一位顧客，都要認(rèn)真傾聽他們的故事。他是為誰挑選鮮花、又為什么送花、想要表達(dá)些什么……在培訓(xùn)時(shí)，我們經(jīng)常如此強(qiáng)調(diào)特色定制。”鵑子說，只有店里的每一束鮮花都是為顧客而生的獨(dú)一無二的私人定制，花店才能走得更遠(yuǎn)。如果客人們接過花束時(shí)能綻放出驚喜的笑容，那就是對學(xué)員、花店最棒的肯定。鵑子對學(xué)員講，要善于迎合當(dāng)下消費(fèi)者對個(gè)性和美的需求，向顧客展示一種有格調(diào)的生活方式。準(zhǔn)確的培訓(xùn)理念定位，再加上鵑子對藝術(shù)的獨(dú)特嗅覺，經(jīng)她手配出來的鮮花總是讓人眼前一亮，學(xué)員進(jìn)步很快。

在講解花藝制作期間，鵑子還講解花店的經(jīng)營之道。她認(rèn)為，通過團(tuán)購、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)營銷方式，可以獲得不少年輕人的青睞。移動(dòng)網(wǎng)店的打造，使鮮花銷售這一傳統(tǒng)行業(yè)與時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)很好地嫁接在一起，搭上了信息時(shí)代的快車。

鵑子注重積累見識，對中外藝術(shù)風(fēng)格兼收并蓄，不斷推陳出新，獨(dú)領(lǐng)。她不僅能令每一束鮮花、每一株植物展現(xiàn)充滿個(gè)性的藝術(shù)魅力，還擅長做規(guī)模宏大的現(xiàn)場花藝布置，她在實(shí)踐中錘煉出超強(qiáng)的把控力，如同一個(gè)音樂大師，不僅能獨(dú)奏，而且更能譜寫輝煌的交響曲。

可以說，她已經(jīng)成為當(dāng)?shù)鬲?dú)樹一幟的插花藝術(shù)家。但對“藝術(shù)家”三個(gè)字，鵑子感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她說，更希望稱呼她為花卉藝術(shù)工作者?！岸鄶?shù)藝術(shù)家是需要國家養(yǎng)的，而藝術(shù)工作者要靠市場，自己養(yǎng)自己?！冰N子說。

“我們的工作室從創(chuàng)立那天起，就沒幻想成為藝術(shù)家，我們希望在市場的浪潮中游泳，借助市場之力達(dá)到我們普及推廣插花藝術(shù)的彼岸，這個(gè)前提是我們推廣的東西不能脫離市場，不能離大眾太遠(yuǎn)。”

記者問會(huì)不會(huì)為擴(kuò)大名氣去參加一些插花比賽，鵑子搖搖頭：“參加比賽的是插花藝術(shù)的精英分子，我從不認(rèn)為自己是精英，我是普通老百姓、大眾的一員，著眼點(diǎn)是大眾，堅(jiān)持為大眾服務(wù)，做大眾需要的藝術(shù)品。”

在鵑子的眼里，花藝從最初的“昔日王謝堂前燕”，現(xiàn)在是“飛入尋常百姓家”。看到這項(xiàng)美好的時(shí)尚事業(yè)在社會(huì)得以推廣，鵑子心中有滿滿的自豪感――她一直以來孜孜以求人生價(jià)值，而今她的愛好與事業(yè)結(jié)合得如此完美，她的人生在創(chuàng)辦繁之花藝設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作室的過程中開始閃現(xiàn)耀眼光芒。

“你的藝術(shù)風(fēng)格是什么？”她思忖良久，回答說：“也許是崇尚自然吧。藝術(shù)靠靈感，靈感是剎那間的火花，不必思考太多，興之所至，自由揮灑。吸收大自然的精華，呈現(xiàn)大自然的美麗。”

鵑子說，在插花創(chuàng)作中，有一種風(fēng)氣是使用花材之外的異質(zhì)材料過多，引用各種元素以創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn)，使真正的花材成為附屬品，導(dǎo)致喧賓奪主。作為藝術(shù)創(chuàng)作也許無可厚非，但這不是她喜歡的。鵑子說她更喜歡花本身。鵑子的創(chuàng)作更尊重花材，首先考慮的是將花兒最美的一面呈現(xiàn)出來，不排斥架構(gòu)、異質(zhì)材料等其他元素，但絕不會(huì)以犧牲花本身的美為代價(jià)。鵑子問記者：“這個(gè)世界還有比花更美的東西嗎？”不待記者回答，鵑子自己搶著說道：“運(yùn)用各種現(xiàn)代元素可以讓花藝品更精致，也可以很美，但是美不過花！”

說完之后，鵑子沉吟一會(huì)后補(bǔ)充道：“現(xiàn)代工業(yè)不可避免的會(huì)對花藝產(chǎn)生影響，但我們不是工業(yè)品推銷員，我們是花卉藝術(shù)推廣者，我們做我們該做的，工業(yè)品應(yīng)當(dāng)讓工業(yè)品推銷員去做，我們不應(yīng)搶人家飯碗，尤其不應(yīng)以犧牲花卉藝術(shù)為代價(jià)去搶人家飯碗，最后可能還丟掉自己飯碗。”

談到插花藝術(shù)推廣的前景，鵑子雖信心十足但出言謹(jǐn)慎。鵑子說，“插花藝術(shù)被接受的水平，與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度是成正比的。我們國家飛速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)和不斷提高的物質(zhì)文化水平，要求插花藝術(shù)的普及和水準(zhǔn)快速跟上，現(xiàn)在被拉得太遠(yuǎn)了，在插花藝術(shù)的普及和家庭化方面，我們要小步快跑，追趕經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，否則就會(huì)失去平衡，讓我們國家成為世界人民眼里的暴發(fā)戶、土老帽，被人唾笑。只要有需求，就會(huì)有市場。只要有市場，就會(huì)有前景?！冰N子認(rèn)為，只要定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。插花藝術(shù)推廣普及，在中國大有可為！對此她深信不疑。但鵑子表示，市場畢竟是大海，想在大海里游泳，就要面對大風(fēng)大浪，沒有這個(gè)思想準(zhǔn)備和能力，必死無疑。