產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向精選(九篇)

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第1篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

關(guān)鍵詞：智能設(shè)備，個(gè)人電腦，可戴式手機(jī)

引言

隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，帶來個(gè)人智能設(shè)備也蓬勃發(fā)展。個(gè)人智能設(shè)備主要包括我們所經(jīng)常使用的手機(jī)、平板、電腦以及現(xiàn)在非常流行的可穿戴的產(chǎn)品等。從以前的由PC電腦主導(dǎo)的桌面互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，到現(xiàn)如今由手機(jī)和平板主導(dǎo)的移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但是繼筆記本、平板、智能手機(jī)風(fēng)靡之后，技術(shù)的不斷進(jìn)步，可穿戴設(shè)備的發(fā)展將會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)料。雖然它絕不可能在短期內(nèi)取代智能手機(jī)，不過對于未來的發(fā)展將有很大的可能將取代智能手機(jī)。

1.從個(gè)人電腦的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

個(gè)人電腦發(fā)展經(jīng)過了好幾代更新，先從我們熟知笨重的純屏顯示器的電腦，臺式機(jī)在最早普及的時(shí)候，笨重的顯示器、滾軸的鼠標(biāo)等，臺式機(jī)的鍵盤與鼠標(biāo)都屬于外接設(shè)備，所以不管哪一個(gè)壞掉了你都不可能在使用這臺臺式機(jī)，可見鼠標(biāo)、顯示器的作用是多么的重要。到逐漸的鼠標(biāo)的設(shè)計(jì)已經(jīng)有滾軸變成了現(xiàn)在的光電鼠標(biāo)，增加了靈活性，而且現(xiàn)在無線鼠標(biāo)、鍵盤也已經(jīng)隨處可見了。在鼠標(biāo)進(jìn)化的同時(shí)，液晶顯示器逐漸成為市場的主流顯示器。液晶顯示器大大減輕了純屏顯示器的重量，占用面積也急劇縮小。

筆記本的出現(xiàn)為我們的生活和工作提供了不少的幫助，它相比液晶臺式機(jī)大大的機(jī)箱以及顯示器來說，已經(jīng)給我們帶來了許多便捷。筆記本與臺式機(jī)除了便攜能力上有所不同，還有個(gè)不同之處就是筆記本可以不用鼠標(biāo)也可以照常工作，因?yàn)橛辛擞|摸板。筆記本在使用過程中除了那些藏在機(jī)身內(nèi)部的硬件設(shè)備以外，我們常用的就是顯示器、鍵盤、觸摸板。觸摸板雖然不能像鼠標(biāo)一樣靈活，但是足已處理日常的工作、學(xué)習(xí)等方面。我們只需要在觸摸板上輕敲，就可以完成鼠標(biāo)左按鈕和觸摸板左按鈕的相同功能，而且用起來比按鈕更快捷、更方便。

從在形態(tài)上來說，個(gè)人電腦所配備的顯示器的確越來越薄、越來越清晰，但是主機(jī)的外形仍然像一個(gè)大盒子。體積上的優(yōu)勢使你可以方便地將它們帶到任何地方，未來它們甚至可以縮小到內(nèi)置在你的衣服中或者皮膚里。實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的關(guān)鍵在于生產(chǎn)速度更快、體積更小、價(jià)格更低廉的電腦芯片。在使用操作上；未來的電腦在交互式軟件和芯片方面都會有很大的改進(jìn)，因此，下一代個(gè)人電腦也會變得更為個(gè)人化，而不會像今天的PC機(jī)這樣千機(jī)一面。人與電腦進(jìn)行交互式交流也會更容易，比如說，將來的電腦可以和我們進(jìn)行語音交流――這一點(diǎn)也不奇怪，目前的所謂語音識別軟件還只能識別我們的聲音，以后的這類軟件甚至無需我們發(fā)聲，它就可以讀懂我們的“唇語”！將來的語音界面會訓(xùn)練電腦知道，當(dāng)用戶把臉轉(zhuǎn)向它時(shí)，它就懂得主人要下命令了，而當(dāng)人離開時(shí)，這種待命狀態(tài)就自行結(jié)束。

縱觀個(gè)人電腦的發(fā)展歷程，未來的個(gè)人電腦發(fā)展趨勢是在最小的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)其功能的最大化，體積也在不斷地變小，功能在不斷地強(qiáng)大，其操作也更加便捷，正在逐步向著更加時(shí)尚、簡潔化、人性化的方向發(fā)展。

2.從手機(jī)的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

手機(jī)是我們現(xiàn)在日常生活使用最頻繁的通訊工具。第一款手機(jī)是由摩托羅拉公司生產(chǎn)的，重2磅、通話時(shí)間半小時(shí)，銷售價(jià)格為3995美元，是名副其實(shí)的最貴重的磚頭，俗稱“大哥大”。第一款揭蓋式手機(jī)也是摩托羅拉80年代末生產(chǎn)出來的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的大小也不斷在變化，從內(nèi)置天線手機(jī)、雙屏顯示手機(jī)、可旋轉(zhuǎn)手機(jī)、滑蓋手機(jī)等，到現(xiàn)在引領(lǐng)潮流的蘋果公司出的一系列智能手機(jī)。它在一夜之間改變了智能手機(jī)市場的格局，開啟了手機(jī)寬大屏幕和內(nèi)置屏幕按鍵的時(shí)代。

隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)和人的生活密不可分。隨之而來的是人們不斷追求更多的便捷的享受，更多娛樂氣氛。十年前手機(jī)僅僅以一個(gè)通訊設(shè)備出現(xiàn)在人們的面前，但是在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，手機(jī)儼然成為個(gè)人的“超級計(jì)算機(jī)”，品種多樣的手機(jī)，紛亂復(fù)雜的程序軟件，不斷改變?nèi)藗兪謾C(jī)使用的態(tài)度。至今為止，手機(jī)是我們?nèi)祟悮v史上最大的信息平臺，無論從覆蓋面，還是總使用的人次，以及對每個(gè)人的影響，都是史無前例。所以我們進(jìn)入了一個(gè)以手機(jī)為中心，手機(jī)為標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代。手機(jī)也是可便攜的圖象處理中心，它能夠在手機(jī)上顯示出天氣或者地圖，那么手機(jī)也變成了可便攜的電腦運(yùn)算中心。

3.從可戴式設(shè)備的發(fā)展歷程預(yù)測未來智能設(shè)備發(fā)展方向

隨著平板電腦的不斷的發(fā)展，可穿戴設(shè)備在智能產(chǎn)品行業(yè)也越來越火。智能穿戴設(shè)備繼筆記本電腦、智能手機(jī)、平板風(fēng)靡之后，另一個(gè)興起的產(chǎn)品。目前，市場上已經(jīng)出現(xiàn)的可穿戴設(shè)備有智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔、智能戒指、智能項(xiàng)鏈、智能服飾等。智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)、智能頭盔4類是目前市場上的主要可穿戴設(shè)備。目前，可穿戴設(shè)備更多的可能是以手機(jī)配件的形式存在，但未來一定會獨(dú)立化，因?yàn)槲磥砜赡芴幪幎际瞧聊?，任何介質(zhì)都有可能成為一個(gè)顯示設(shè)備，在很長一段時(shí)間內(nèi)，可穿戴設(shè)備將是手機(jī)的附屬品，但是無論是從技術(shù)的發(fā)展，還是手機(jī)長遠(yuǎn)發(fā)展趨勢來看，可穿戴手機(jī)終將替代智能手機(jī)。從人類的信息平臺來看，距離我們每個(gè)人的距離是不一樣的。從電視開始，它離我們是3-5米，電腦是1米之內(nèi)，手機(jī)是10幾公分，到了可穿戴就是零距離。而從待機(jī)時(shí)間來說，電腦的持續(xù)時(shí)間是兩小時(shí)，而不是兩三天，這是用手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來看的。

可穿戴手機(jī)設(shè)計(jì)的難度一定是比手機(jī)難得多，因?yàn)槭謾C(jī)離我們?nèi)耸?0幾公分，而穿戴是0公分，這對用戶體驗(yàn)要求是成倍上升。而我們需要做的最好的是用戶如何操作它。人有五個(gè)感知：聽覺、味覺、視覺、觸覺等。未來的可穿戴手機(jī)也能聽懂我們說的話，比如說可穿戴手機(jī)里面有一個(gè)應(yīng)用，我想打開這個(gè)應(yīng)用，只要說出那個(gè)應(yīng)用的名稱，它就會立馬給提醒，確認(rèn)我們需要的應(yīng)用程序。這樣我們會省去一些快捷鍵的設(shè)定，從而減小了手機(jī)的體積。從對使用手機(jī)各種習(xí)慣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)打電話、發(fā)短信，用手機(jī)做的一些工具，包括我們看氣象，看時(shí)間，這些功能從界面上面來講都可以在穿戴上面進(jìn)行完成。

筆者對可穿戴手機(jī)也有自己的想法，進(jìn)行了設(shè)計(jì)。主要采用的是穿戴手表的形式，在使用上，第一，可以戴在手臂上；第二，可以將表帶拆卸下來，將手機(jī)夾在衣服上，這樣打電話時(shí)，不需要手持，就可以完全解放我們的雙手。由于可穿戴設(shè)備的屏幕大小具有一定的限制，所以在其手機(jī)上增加了投影儀的功能，讓窄小的屏幕瞬間放大，這樣方便了看電影。在操作上，側(cè)邊的按鍵主要是音量和開關(guān)鍵；其他按鍵均和屏幕融為一體，因?yàn)樗哂休^強(qiáng)的語音識別功能，很多按鍵我們將其轉(zhuǎn)化為語音，來實(shí)現(xiàn)操控它。

結(jié)束語：隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子互聯(lián)化也越來越流行，未來的智能可穿戴手機(jī)可以充當(dāng)一個(gè)載體，比如我們可以通過手機(jī)來管理家里的電燈、空調(diào)、電視、窗簾等一切你想接入的物體。智能可穿戴或許真的將要成為未來物聯(lián)網(wǎng)的“核心”。未來的可穿戴手機(jī)的發(fā)展，在形態(tài)上會有更大的突出，或許是一個(gè)手環(huán)，或許是一個(gè)戒指，或許是直接隱藏在人類的身體內(nèi)。

參考文獻(xiàn)

[1].石延輝； 李澍森； 左文霞； 馮宇；智能設(shè)備的發(fā)展現(xiàn)狀分析及前景展望[J].電氣開關(guān)，2010，（04）

第2篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂；慕課；課程設(shè)計(jì)；案例分解

翻轉(zhuǎn)課堂，就是在信息化環(huán)境中，教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在上課前完成對教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型的教學(xué)模式[1]。翻轉(zhuǎn)課堂模式對傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生巨大的沖擊，本文嘗試借鑒翻轉(zhuǎn)課堂理念在課程設(shè)計(jì)理念、內(nèi)容、實(shí)踐方式上進(jìn)行了創(chuàng)新性設(shè)計(jì)模式，并將該模式用于《產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)中[2]。

1 課程案例（項(xiàng)目）描述

1.1 案例（項(xiàng)目）內(nèi)容簡介

根據(jù)車載多用途物品架前期采集的激光點(diǎn)云數(shù)據(jù)，完成物品架各零件的逆向造型設(shè)計(jì)及物品架的裝配、效果圖與零件數(shù)據(jù)格式的轉(zhuǎn)換。以“車載多用途物品架” 為載體，經(jīng)整合教學(xué)內(nèi)容等教學(xué)化提煉與處理后，設(shè)計(jì)工作任務(wù)。以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)技能掌握，同時(shí)融入工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，逆向造型與圖形處理技術(shù)。

1.2 案例（項(xiàng)目）選擇理由

該案例具有典型的代表意義，案例是由多個(gè)零件組合而成，其零件結(jié)構(gòu)典型、能較全面地覆蓋產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)知識的應(yīng)用；案例工作量適當(dāng)，可操作性強(qiáng)，易于學(xué)生掌握。通過本案例的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握逆向設(shè)計(jì)軟件的操作，以及提升產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的能力。能使學(xué)生更加直觀地掌握UG軟件界面和操作步驟，使學(xué)生生動、形象地掌握逆向反求工程技術(shù)的精髓與實(shí)際操作技能。

2 課程設(shè)計(jì)案例結(jié)構(gòu)

課程設(shè)計(jì)案例包含以下三個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目對應(yīng)相應(yīng)的任務(wù)，將案例分解后以子項(xiàng)目為任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。

2.1 子項(xiàng)目一

車載多用途物品架模型測量數(shù)據(jù)導(dǎo)入。對應(yīng)任務(wù)的內(nèi)容有：車載多用途物品架產(chǎn)品拓樸結(jié)構(gòu)及功能分析；車載多用途物品架測量數(shù)據(jù)的導(dǎo)入。

2.2 子項(xiàng)目二

車載多用途物品架零件實(shí)體模型創(chuàng)建。對應(yīng)任務(wù)的內(nèi)容有：飲料鎖扣模型創(chuàng)建；支撐架實(shí)體模型創(chuàng)建；鎖扣實(shí)體模型創(chuàng)建；煙灰盒實(shí)體模型創(chuàng)建；活動殼實(shí)體模型創(chuàng)建；底座實(shí)體模型創(chuàng)建；外殼實(shí)體模型創(chuàng)建；活動盒實(shí)體模型創(chuàng)建；煙灰架實(shí)體模型創(chuàng)建。

2.3 子項(xiàng)目三

車載多用途物品架實(shí)體模型裝配與格式轉(zhuǎn)換。對應(yīng)任務(wù)的內(nèi)容有：車載多用途物品架實(shí)體模型裝配；車載多用途物品架實(shí)體模型的格式轉(zhuǎn)換與導(dǎo)出。

3 課程組織與實(shí)施

課程以大案例貫穿整門課程，將案例分解后以子項(xiàng)目為任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)做一體的新教學(xué)模式。

課程的教學(xué)方法主要采用大案例的分解，把“車載多功能物品架”分解為9個(gè)零件，即飲料鎖扣、支撐架、鎖扣、煙灰盒、活動殼、底座、外殼、活動盒、煙灰架，完成以上9個(gè)零件的逆向設(shè)計(jì)，并制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中掌握逆向設(shè)計(jì)技術(shù)中需要掌握的曲線造型、曲面造型與實(shí)體造型相關(guān)技能。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程還將融入先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計(jì)理念與圖形處理技術(shù)等。

4 教學(xué)活動設(shè)計(jì)

本課程的慕課網(wǎng)絡(luò)課程已在超星慕課網(wǎng)站上，本慕課課程只需連接上校園網(wǎng)就可以打開，在教學(xué)過程中，學(xué)生通過使用個(gè)人學(xué)號進(jìn)行注冊，選擇相應(yīng)的班級，選擇相應(yīng)課程，就可以開始使用網(wǎng)絡(luò)課程中的教學(xué)資源進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)活動[3]。

4.1 課前準(zhǔn)備活動

4.1.1 教師活動

（1）分析教學(xué)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)任務(wù)單。教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單有效地組織起“翻轉(zhuǎn)課堂”，幫助學(xué)生在課前明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和方法，以表單為呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)路徑文件包，學(xué)生根據(jù)個(gè)人需要有一個(gè)自定進(jìn)度的學(xué)習(xí)，即讓每個(gè)學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習(xí)，取得自主學(xué)習(xí)實(shí)效。

（2）制作教學(xué)視頻和課件并。視頻和課件是教師通過對教學(xué)目標(biāo)的分析，通過視頻和課件的形式把知識傳遞給學(xué)生。教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺組織和呈現(xiàn)教學(xué)視頻和課件教學(xué)資源。

（3）布置針對性課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是教師針對教學(xué)視頻和課件中所講的知識，為了加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難之處所設(shè)置的，教師可以通過學(xué)生所做的練習(xí)的反饋情況時(shí)刻了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況[4-5]。

4.1.2 學(xué)生活動

（1）根據(jù)教師給出的學(xué)習(xí)任務(wù)單，進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動。如觀看視頻及學(xué)習(xí)課件等，在觀看教學(xué)視頻和課件的過程中，學(xué)生遇到不懂的地方可以做筆記，把自己不懂的問題帶到課堂，這樣學(xué)生可以完全掌控自己學(xué)習(xí)的步調(diào)。

（2）做針對性課堂練習(xí)。學(xué)生通過做適量的課堂練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的疑難之處，在學(xué)習(xí)過程中記錄自己遇到的難題，可以通過教學(xué)平臺自己的難題，或者等上課時(shí)在課堂中提出問題，同學(xué)之間也可以進(jìn)行互動，彼此交流收獲，進(jìn)行互動解答[6]。

4.2 課中教學(xué)活動

在課中教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不僅提供教學(xué)視頻以及其他資源，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)視頻和課件情況，還提供在線輔導(dǎo)。學(xué)生提出疑難問題，教師答疑解惑，師生之間充分互動交流。在對課前視頻中知識點(diǎn)再度梳理的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充板書和電子文檔等的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需要，并根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生集中反饋的問題進(jìn)行集體講解，排除大部分學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生可以通過報(bào)告會、展示會、辯論賽或者小型的比賽等形式交流學(xué)習(xí)心得、體會，經(jīng)過獨(dú)立探索和合作交流后，完成個(gè)人或者小組的成果，在此過程中享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，并發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)[7]。

4.3 課后學(xué)習(xí)反思

課后教師和學(xué)生通過慕課網(wǎng)站及其他方式留言互動，共同討論本次課的相關(guān)主題內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思。教師根據(jù)反饋的效果對課程進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化設(shè)計(jì)，如課前學(xué)習(xí)資源的增減，課堂教學(xué)活動的順序的安排，教學(xué)活動時(shí)間的長短等，以提高本課程教學(xué)（下轉(zhuǎn)第64頁）（上接第47頁）效果[8]。

5 結(jié)語

本研究以《產(chǎn)品逆向設(shè)計(jì)》課程為例，開發(fā)了“車載多用途物品架”的課程案例，構(gòu)建了大案例一案到底的課程案例結(jié)構(gòu)，研究了慕課網(wǎng)絡(luò)平臺的課程實(shí)施與教學(xué)組織，構(gòu)建了基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鐘曉流，宋述強(qiáng)，焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)深覺理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J]. 開放教育研究，2013（2）：58-64.

[2]房毅，張先梅，鐘，等.基于“慕課”的物理類微課程設(shè)計(jì)探索[J].物理與工程，2014，24（3）：60-63.

[3]楊小龍，何美麗.基于“MOOCs”（慕課）的機(jī)械原理課程教學(xué)改革[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2015（2）：440.

[4]陳曉菲.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[D].華中師范大學(xué)，2014，5.

[5]侍松門.基于MOOC的大學(xué)英語微課教學(xué)系統(tǒng)研究[J].江蘇開放大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（3）：37-41.

[6]翻轉(zhuǎn)課堂理念的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].廣西師范學(xué)院，2016，6.

第3篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

1什么是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)就是在計(jì)算機(jī)作為輔助工具幫助設(shè)計(jì)工業(yè)方面的各項(xiàng)設(shè)備，各項(xiàng)物品的設(shè)計(jì)。他與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式不同，通過CAD能夠設(shè)計(jì)出來更高質(zhì)量的、更高效果的產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)涉及到了生活中各個(gè)方面，設(shè)計(jì)到的學(xué)科也是非常廣泛，有人體工程學(xué)，多媒體學(xué)、等等多學(xué)科。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)成為一個(gè)產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新的一個(gè)突破點(diǎn)，可以通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)來規(guī)避產(chǎn)品可能出現(xiàn)的任何的問題，能夠物品質(zhì)量的提升。

2當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的前進(jìn)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)主要集中于對人機(jī)工程交互、智能化、以及新型的科學(xué)技術(shù)等的應(yīng)用的方面的研究。

2.1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)對造型的輔助設(shè)計(jì)。

這項(xiàng)研究已經(jīng)有了近20多年的歷史，已經(jīng)發(fā)展到了一種可以通過數(shù)據(jù)建立實(shí)體模型的程度。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)把可以看到的實(shí)物的模型做成了虛擬的模型在計(jì)算機(jī)上可以完整的看出來，更加形象生動，明顯。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的過程中需要各種完善的數(shù)據(jù)作為支撐，需要做出來的產(chǎn)品具有一定的功能，需要各種數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)的傳送等等。這些對我國現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)提出了更高的要求。在廣泛應(yīng)用的CAD中，計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)就為CAD做出了對主體產(chǎn)品的大致設(shè)計(jì)圖的技術(shù)方面，對于完善的CAD出的產(chǎn)品起到了一個(gè)非常重要的輔助作用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)一方面是為做到一個(gè)設(shè)計(jì)完善的產(chǎn)品細(xì)節(jié)，當(dāng)然曲面的設(shè)計(jì)也是非常重要的，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)就為產(chǎn)品的曲面的設(shè)計(jì)提供了重要的技術(shù)支持；另一方面就是伴隨著當(dāng)今的真實(shí)物體的造型的設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)中的草圖的設(shè)計(jì)滿足了傳統(tǒng)的手工的繪制草圖以及改善了CAD當(dāng)中的不足的地方。這種草圖的設(shè)計(jì)一方面通過計(jì)算機(jī)有效的改善了作圖的效率，另一方面有效的改善了重建草圖的技術(shù)上的不足。

2.2當(dāng)今計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)對人與機(jī)械的互動方面的研究。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)是為人們進(jìn)行服務(wù)的，需要滿足人們的各種各樣的需求，需要把計(jì)算機(jī)的界面做到讓人們工作的舒適。隨著多媒體的快速的發(fā)展，虛擬多用戶畫面產(chǎn)生了巨大的改變。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)當(dāng)中虛擬的模仿真實(shí)的技術(shù)越來越真實(shí)，成為對人與機(jī)械的管理的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及檢查等工作的有效的助手。當(dāng)今的虛擬的模仿真實(shí)的技術(shù)越來越成為一項(xiàng)重要的對人機(jī)系統(tǒng)的測試、檢查的手段。

2.3在CAD當(dāng)中運(yùn)用人工智能科技的方向的研究。

當(dāng)今，智能化的CAD的發(fā)展越來越成為一個(gè)在工業(yè)設(shè)計(jì)的過程中能夠提供重要輔助作用，可以對工業(yè)的設(shè)計(jì)的整個(gè)過程做出全面的支持，能夠解決工業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的重大的問題。當(dāng)今的CAD智能化的發(fā)展成為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的一個(gè)重要的發(fā)展方向。CAD智能化當(dāng)中需要擁有一個(gè)創(chuàng)造性的思維模式。在工業(yè)設(shè)計(jì)的過程中需要有一個(gè)創(chuàng)造性的思維，不能夠以為的以本已存在的東西進(jìn)行制造，要做到創(chuàng)新。設(shè)計(jì)本來就是一項(xiàng)重視思維思考的過程的東西，不能夠一味的故步自封，不做創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)文法方面，對產(chǎn)品的各個(gè)細(xì)節(jié)的改善以及造型、色彩的搭配、形式的文法、轉(zhuǎn)換方式的文法等等都是當(dāng)今設(shè)計(jì)文法的重要方面。在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中設(shè)計(jì)人員有一個(gè)創(chuàng)造性的思維，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新，當(dāng)今的創(chuàng)新的研究主要集中在對產(chǎn)品的生產(chǎn)的過程、生產(chǎn)的原理等方面的描繪方面。

2.4當(dāng)今的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在高新技術(shù)方面做出了很多的研究。

高新技術(shù)的同行、合作的工業(yè)設(shè)計(jì)是目前多數(shù)人的研究的熱門的話題。虛擬技術(shù)、神經(jīng)、遺傳這些新興的技術(shù)與CAD的充分的融合，并且優(yōu)化傳統(tǒng)設(shè)計(jì)這都是當(dāng)今熱點(diǎn)研究方向。在當(dāng)今的世界中關(guān)注的又一個(gè)重要的方面就是綠色的問題，這就促使工業(yè)設(shè)計(jì)向著綠色化的方向發(fā)展，從而使計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)也向著綠色化的方向發(fā)展。所為工業(yè)設(shè)計(jì)的綠色化就是產(chǎn)品的生命周期的綠色化、產(chǎn)品的生產(chǎn)綠色化、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)綠色化等。

3當(dāng)今的計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)的一些趨勢

3.1當(dāng)今的工業(yè)設(shè)計(jì)的趨勢是能夠在創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大創(chuàng)新的局面；計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)需要能夠應(yīng)用各種高新科學(xué)技術(shù)，能夠結(jié)合經(jīng)濟(jì)市場的需求做到工業(yè)4.0；工業(yè)設(shè)計(jì)需要做到人機(jī)關(guān)系的完善，以人為本的理念進(jìn)行發(fā)展。

3.2當(dāng)今的計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)雖然得到了大發(fā)展，但是，還存在著一定的技術(shù)問題有待解決。第一，當(dāng)今的CAD的設(shè)計(jì)過程當(dāng)中需要做到立足于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的大方向；第二，需要深刻的理解各項(xiàng)設(shè)計(jì)的原理和方法，要擁有一個(gè)創(chuàng)新性的思維；第三，需要能夠做到充分的向著智能化的方向發(fā)展，做到全面的系統(tǒng)融合；第四，需要向著綠色化的方向發(fā)展，要改變傳統(tǒng)的高污染，高排放的模式。

第4篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)類本科院校（含參照執(zhí)行院校）可自行劃定錄取最低文化控制分?jǐn)?shù)線。2018年共有27所在滬招生的獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類本科院校（含參照執(zhí)行院校）自行劃定錄取最低文化控制分?jǐn)?shù)線，現(xiàn)公布如下：

編碼

院校名稱

本科文化線

備注

A06

東華大學(xué)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

261

外語不低于70分

服裝與服飾設(shè)計(jì)

外語不低于70分

環(huán)境設(shè)計(jì)

外語不低于70分

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)）

（服裝與服飾設(shè)計(jì)，中日合作）

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)）

（服裝設(shè)計(jì)中英合作）

英語不低于90分

設(shè)計(jì)學(xué)類(中外合作辦學(xué))

（環(huán)境設(shè)計(jì)中英合作）

英語不低于90分

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

外語不低于70分

數(shù)字媒體藝術(shù)

外語不低于70分

藝術(shù)與科技

外語不低于70分

表演（服裝表演）

表演（影視戲?。?/p>

A18

上海音樂學(xué)院

音樂學(xué)（音樂學(xué)招考方向）

373

音樂學(xué)（音樂教育、音樂治療、樂器修造藝術(shù)招考方向）

246

作曲與作曲技術(shù)理論

音樂表演

錄音藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)

A70

上海視覺藝術(shù)學(xué)院

表演（時(shí)尚表演與推廣）

261

表演（音樂劇表演）

表演（影視與話劇表演）

表演（流行演唱）

表演（流行舞蹈）

播音與主持藝術(shù)

語文≥90

文物保護(hù)與修復(fù)

藝術(shù)與科技

服裝與服飾設(shè)計(jì)

工藝美術(shù)

公共藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)

雕塑

繪畫

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)

動畫

廣播電視編導(dǎo)

攝影

B01

中央戲劇學(xué)院

表演

話劇影視表演班

261

話劇影視表演雙學(xué)位班

戲劇影視導(dǎo)演

戲劇影視導(dǎo)演

402

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

舞臺設(shè)計(jì)

261

舞臺燈光

舞臺服裝

舞臺化裝

舞臺造型體現(xiàn)

演藝影像設(shè)計(jì)

戲劇影視文學(xué)

戲劇創(chuàng)作

427

電視劇創(chuàng)作

戲劇學(xué)

戲劇史論與批評

402

戲劇策劃與應(yīng)用

表演

音樂劇表演

261

京劇表演

180

京劇音樂伴奏

180

歌劇表演

261

偶劇表演與設(shè)計(jì)

261

舞劇表演

180

戲劇影視導(dǎo)演

戲劇教育

402

演出制作

402

影視編導(dǎo)

402

影視制片

402

播音與主持藝術(shù)

廣播電視節(jié)目主持

261

B05

北京電影學(xué)院

戲劇影視文學(xué)（創(chuàng)意策劃）

427

戲劇影視文學(xué)（劇作）

427

戲劇影視導(dǎo)演（電影導(dǎo)演）

351

表演

261

影視攝影與制作

377

錄音藝術(shù)（電影錄音）

452

作曲與作曲技術(shù)理論

351

新媒體藝術(shù)

351

藝術(shù)與科技

502

環(huán)境設(shè)計(jì)

351

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

351

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

351

戲劇影視導(dǎo)演（廣告導(dǎo)演）

351

電影學(xué)（制片與市場）

452

電影學(xué)（電影評論）

452

攝影

502

動畫

351

漫畫

351

戲劇影視文學(xué)（動漫策劃）

427

影視攝影與制作（數(shù)字電影技術(shù)）

377

廣播電視編導(dǎo)

502

數(shù)字媒體藝術(shù)

402

B06

北京舞蹈學(xué)院

舞蹈表演

中國古典舞

≥202

中國民族民間舞

芭蕾舞

音樂劇

國際標(biāo)準(zhǔn)舞

舞蹈編導(dǎo)

≥242

舞蹈學(xué)

舞蹈史論

≥334

舞蹈教育

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

≥261

B07

中國戲曲學(xué)院

音樂學(xué)

357

作曲與作曲技術(shù)理論

戲曲作曲

272

音樂制作

357

音樂表演

民族器樂

272

錄音藝術(shù)

音響藝術(shù)設(shè)計(jì)

408

表演

京劇表演

238

京劇器樂

昆曲器樂

昆曲表演

戲曲形體教育

戲曲舞蹈

多劇種表演

多劇種器樂

影視表演

272

戲劇影視導(dǎo)演

戲曲導(dǎo)演

255

戲曲影視導(dǎo)演

408

戲劇影視文學(xué)

戲曲文學(xué)

476

國際文化交流

493

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

戲曲舞臺設(shè)計(jì)

391

舞臺燈光設(shè)計(jì)

化裝造型設(shè)計(jì)

服裝與服飾設(shè)計(jì)

戲曲服裝設(shè)計(jì)

272

動畫

357

繪畫

340

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

357

數(shù)字媒體藝術(shù)

357

B08

天津音樂學(xué)院

音樂表演

260

B09

天津美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)類（各招考方向）

343

設(shè)計(jì)學(xué)類（各招考方向）

書法學(xué)

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)—數(shù)字媒體藝術(shù)）

353

B10

魯迅美術(shù)學(xué)院

戲劇與影視學(xué)類

308

美術(shù)學(xué)類

美術(shù)學(xué)

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)）

335

B13

南京藝術(shù)學(xué)院

藝術(shù)史論

361

廣播電視編導(dǎo)

影視攝影與制作

戲劇影視文學(xué)

戲劇影視文學(xué)（影視策劃與制片）

音樂學(xué)

321

音樂學(xué)（師范）

音樂學(xué)（音樂傳播）

音樂學(xué)（樂器修造）

書法學(xué)

321

播音與主持藝術(shù)

321

戲劇影視導(dǎo)演

錄音藝術(shù)

舞蹈學(xué)

表演

281

音樂表演（聲樂演唱）

261

音樂表演（中國樂器演奏）

音樂表演（管弦與打擊樂器演奏）

音樂表演（鋼琴與鍵盤樂器演奏）

音樂表演（音樂?。?/p>

音樂表演（流行音樂演唱）

音樂表演（流行音樂演奏）

作曲與作曲技術(shù)理論

作曲與作曲技術(shù)理論（計(jì)算機(jī)作曲）

作曲與作曲技術(shù)理論（流行音樂創(chuàng)作）

舞蹈編導(dǎo)

241

舞蹈學(xué)（師范）

繪畫

281

中國畫

公共藝術(shù)

環(huán)境設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

服裝與服飾設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

攝影

動畫

數(shù)字媒體藝術(shù)

雕塑

工藝美術(shù)

藝術(shù)與科技

舞蹈表演

201

B14

中國美術(shù)學(xué)院

建筑學(xué)

281

藝術(shù)學(xué)理論類

戲劇與影視學(xué)類

錄音藝術(shù)

美術(shù)學(xué)類

書法學(xué)

設(shè)計(jì)學(xué)類

中國畫

環(huán)境設(shè)計(jì)

B15

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)

動畫

261

語文70、英語65

美術(shù)學(xué)

公共藝術(shù)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)

數(shù)字媒體藝術(shù)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

雕塑

繪畫

陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)

B16

山東藝術(shù)學(xué)院

音樂表演（音樂?。?/p>

261

音樂表演（戲曲音樂伴奏）

210

舞蹈表演

210

廣播電視編導(dǎo)

261

B17

山東工藝美術(shù)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

359

英語不低于70分

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)史論

設(shè)計(jì)美術(shù)類所有專業(yè)

261

B19

武漢音樂學(xué)院

音樂學(xué)（各招考方向）

299

作曲與作曲技術(shù)理論

264

錄音藝術(shù)（各招考方向）

264

音樂表演（各招考方向）

255

舞蹈表演

216

舞蹈編導(dǎo)

255

B20

廣州美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)

402

書法學(xué)

261

其他美術(shù)類各專業(yè)

261

B23

四川美術(shù)學(xué)院

造型類（戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動畫、影視攝影與制作、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)）

360

設(shè)計(jì)類（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技專業(yè)）

B24

四川音樂學(xué)院

音樂表演（各招考方向）

300

表演

播音與主持藝術(shù)

舞蹈學(xué)

B26

西安美術(shù)學(xué)院

藝術(shù)史論

464

美術(shù)學(xué)

450

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)

432

音樂學(xué)

386

其他所有專業(yè)

261

B30

清華大學(xué)

設(shè)計(jì)學(xué)類

401

語文、外語不低于90

B31

中國傳媒大學(xué)

最低文化折算比值 （高考文化成績/自招線）

詳見學(xué)校招生章程中

相關(guān)說明

播音與主持藝術(shù)

0.75

戲劇影視導(dǎo)演

0.85

表演

0.6

影視攝影與制作

0.75

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

0.7

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)方向）

0.7

動畫

0.7

動畫（游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)方向）

0.7

音樂學(xué)

0.75

音樂表演（聲樂表演方向）

0.65

表演（音樂劇表演校際交流項(xiàng)目雙學(xué)位班）

0.6

廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）

1

廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)方向）

1

戲劇影視文學(xué)

1

數(shù)字媒體藝術(shù)

1

藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）

0.95

錄音藝術(shù)（音響導(dǎo)演方向）

0.9

錄音藝術(shù)（錄音工程方向）

0.95

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)）（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）

0.7

B33

北京服裝學(xué)院

表演（服裝表演、廣告?zhèn)鞑シ较颍?/p>

301

動畫

外語不低于60分

繪畫

雕塑

攝影

中國畫

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

服裝與服飾設(shè)計(jì)

公共藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)

藝術(shù)與科技

B34

江南大學(xué)

美術(shù)學(xué)

261

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

服裝與服飾設(shè)計(jì)

公共藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)

B38

浙江傳媒學(xué)院

廣播電視編導(dǎo)（媒體創(chuàng)意方向）

421

廣播電視編導(dǎo)

錄音藝術(shù)

播音與主持藝術(shù)

播音與主持藝術(shù)（禮儀文化方向）

播音與主持藝術(shù)（影視配音方向）

播音與主持藝術(shù)（雙語播音方向）

外語不低于105分

影視攝影與制作（電影攝影與制作、電視攝像、電視節(jié)目制作）

攝影

B39

浙江理工大學(xué)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

261

服裝與服飾設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)學(xué)類（中外合作辦學(xué)）

B55

浙江音樂學(xué)院

音樂表演

261

音樂學(xué)

作曲與作曲技術(shù)理論

舞蹈學(xué)

舞蹈編導(dǎo)

第5篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

首先，隨著3D打印技術(shù)的進(jìn)步，可循環(huán)材料和多材料打印成為可能；其次，掃描技術(shù)和3D技術(shù)將共同提高實(shí)體世界和數(shù)字世界之間形態(tài)轉(zhuǎn)換的分辨率，我們可以掃描、編輯和復(fù)制實(shí)體對象，創(chuàng)建精確的副本或優(yōu)化元件。

2桌面3D打印技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1桌面級與工業(yè)級3D打印的區(qū)別

2.1.1成形技術(shù)不同

目前桌面3D打印大多采用的是FDM（熔融沉積造型）技術(shù)，即FDM加熱頭把熱熔性材料加熱到半流體性質(zhì)的臨界狀態(tài)并擠出，在計(jì)算機(jī)控制下沿確定的二維幾何軌跡運(yùn)動，凝固成輪廓形狀的薄層。當(dāng)一層完成后，通過垂直升降系統(tǒng)進(jìn)行下一層，這樣層層堆積粘結(jié)，自下而上就形成了一個(gè)三維實(shí)體。而工業(yè)級3D打印技術(shù)根據(jù)材料的不同采用的技術(shù)更加多變，除了FDM技術(shù)，主要還有SLA（光固化立體造型）；SLS（選擇性燒結(jié)）和3DP（三維打?。┑燃夹g(shù)。

2.1.2打印精度不同

一般而言，桌面3D打印采用的FDM技術(shù)最高精度為0.1mm，而工業(yè)3D打印所采用的SLA技術(shù)精度可達(dá)0.025mm，做到了微米級別?？梢哉f，3D打印機(jī)的價(jià)格與其打印精度是成正比的。桌面3D打印機(jī)便攜化的尺寸和大眾化的價(jià)格在一定程度上限制了其打印精度，使桌面3D打印產(chǎn)品精度無法與工業(yè)級相媲美。然而，隨著技術(shù)的進(jìn)步，桌面3D打印機(jī)也在成熟起來：全彩的、多功能的、專業(yè)的桌面級3D打印機(jī)不斷地出現(xiàn)。比如，頗受歡迎的桌面打印機(jī)Form1采用了逐層堆疊和光固化成型組合的技術(shù)而大大提升其打印產(chǎn)品的質(zhì)量，但其材料光敏樹脂較為昂貴。

2.1.3運(yùn)用材料不同

雖然目前已經(jīng)有很多打印耗材出現(xiàn)在人們的視野中：塑料、金屬、尼龍等等，甚至食品或者醫(yī)學(xué)上的人體器官都通過3D打印的方式發(fā)揮自身的價(jià)值，但真正能夠普遍運(yùn)用在桌面3D打印中使用的材料僅限于塑料，最常見的是ABS和PLA，這也在一定程度上限制了桌面3D打印產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域。工業(yè)級的3D打印用材更廣，除了塑料，尼龍、金屬、陶瓷、樹脂等等的材料都在嘗試或者已經(jīng)成熟地被使用到制造中。

2.2桌面3D技術(shù)的材料特點(diǎn)

PLA（環(huán)保塑料）和ABS（工程塑料）是目前最為常見的兩種桌面3D打印耗材。針對幾個(gè)要素，筆者對它們進(jìn)行了對比：

2.2.1綜合性能

PLA是一種環(huán)保再生材料，生物可降解，表面光澤，色彩鮮艷，氣味好聞。ABS呈亞光、無毒、具有刺鼻的氣味，但具很好的沖擊強(qiáng)度、化學(xué)穩(wěn)定性、抗腐蝕性；電性能良好、耐熱耐磨、機(jī)械加工性能好。

3適合桌面3D打印產(chǎn)品設(shè)計(jì)新思維

3.1“+”思維

“+”思維是指針對桌面3D打印的特點(diǎn)對設(shè)計(jì)的產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，合理設(shè)計(jì)打印過程，提升產(chǎn)品的質(zhì)量。設(shè)計(jì)與打印時(shí)有以下幾點(diǎn)建議：

3.1.1做加法設(shè)計(jì)

3D打印是一種累加的成形技術(shù)，它要求設(shè)計(jì)師去用“+”的思維去創(chuàng)新、做設(shè)計(jì)。3D打印更適合一些累加、鏤空、扭曲、生長等復(fù)雜造型的產(chǎn)品。

3.1.2優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

盡可能避免大塊實(shí)體、平面的造型；同時(shí)由于桌面3D打印精度的限制，細(xì)節(jié)與薄壁結(jié)構(gòu)處理時(shí)要合理，以免打印失敗。

3.1.3合理選擇分層方向

分層方向即打印時(shí)產(chǎn)品生長的方向，如果分層方向選擇不當(dāng)，會影響模型的表面質(zhì)量、強(qiáng)度、成形時(shí)間、支撐材料使用量以及剝離支撐的難易程度。選擇時(shí)遵循以下原則：

（1）表面質(zhì)量：水平面好于垂直面，垂直面好于斜面，重要的表面要選為上表面；

（2）精度：水平方向好于垂直方向，如圓孔軸線垂直工作臺可以提高圓的精度；

（3）強(qiáng)度：水平方向好于垂直方向，如強(qiáng)度高的方向設(shè)置為水平方向；

（4）支撐：支撐面積越小越好，支撐高度越低越好，但需避免投影面積小，高度高的支撐面出現(xiàn)。

3.2“-”思維

“-”思維是指減少打印過程中的影響因素，提升打印效率。

（1）減少臺階效應(yīng)：盡可能地使零件具有較少的斜面；以減少零件的臺階效應(yīng)。

（2）減少打印支撐：使零件具有較少的懸臂結(jié)構(gòu)；在設(shè)計(jì)時(shí)盡量確定好產(chǎn)品的打印方向，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，減少或者避免支撐。

（3）減少打印時(shí)間：減少支撐和優(yōu)化結(jié)構(gòu)都可以減少打印時(shí)間。同時(shí)還要合理設(shè)計(jì)產(chǎn)品的尺寸。因?yàn)?D打印滿足所謂的“三次方增加規(guī)律”。如果我們需要2倍大的東西，我們就需要花8倍的時(shí)間和材料來打印。

4結(jié)語

第6篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

目前，我國的科學(xué)技術(shù)水平在不斷提升，所以我國的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化技術(shù)的發(fā)展一直在不斷增長，而且具有一定的穩(wěn)定性。也進(jìn)一步減輕了相關(guān)的工作人員在工作的過程中的很大一部分負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了產(chǎn)品在生產(chǎn)制造時(shí)候的效率。我國在對產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)的過程中，都要滿足人們相應(yīng)的需要以及要對整個(gè)制造業(yè)來說具有一定的意義，所以，在對每一個(gè)新產(chǎn)品進(jìn)行研發(fā)和制造的過程中，其生產(chǎn)的技術(shù)都具有一定的特點(diǎn)。對于機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)來說，就是以此為基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)大發(fā)展的。在傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中，大多數(shù)都是以人力為主，參與設(shè)計(jì)制造的工作人員相對較多，這就促使在產(chǎn)品制造過程中產(chǎn)生一定的失誤，這就是傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)存在的主要問題。隨著我國機(jī)械設(shè)計(jì)業(yè)的發(fā)展，其正在向自動化方向發(fā)展，將此種問題進(jìn)行相應(yīng)的改善。

2優(yōu)勢分析

2.1工作效率及質(zhì)量方面。

通過借助于機(jī)械設(shè)計(jì)以及自動化技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)智能化技術(shù)生產(chǎn)建設(shè)。進(jìn)而可以促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)方面的更加精準(zhǔn)的完成相關(guān)工作。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升機(jī)械智能化程度。可以有效促進(jìn)工作質(zhì)量方面的提升。

2.2工作穩(wěn)定、可靠性方面。

機(jī)械出現(xiàn)故障情況下，就不能夠發(fā)出信號，因此，只能夠通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷機(jī)械的運(yùn)行狀況。發(fā)生故障情況下，機(jī)械無法運(yùn)轉(zhuǎn)，因此需要借助于專業(yè)的技術(shù)維修工人完成健康檢查。通過借助于自動化技術(shù)手段進(jìn)行機(jī)械制造，則能夠有效解決上述中問題，實(shí)現(xiàn)對機(jī)械設(shè)備方面的保護(hù)，極大提升機(jī)械運(yùn)行的效率穩(wěn)定性與可靠性?？偠灾?，智能化機(jī)械能夠在運(yùn)行故障過程中進(jìn)行自我檢測與診斷，并實(shí)施自我保護(hù)的工作，提升了穩(wěn)定性程度。

2.3操作方面。

通過借助于自動化制造等相關(guān)技術(shù)形成的控制系統(tǒng)當(dāng)中功能十分全面，為此，相關(guān)機(jī)械操作并不需要借助于人力，機(jī)械便能夠自行完成相關(guān)工作，這樣一來，就極大程度上降低了工作環(huán)節(jié)，進(jìn)而達(dá)到了技術(shù)優(yōu)化的目的。

2.4使用范疇方面。

設(shè)計(jì)制造與自動化技術(shù)屬于融合了多種學(xué)科專業(yè)性技術(shù)內(nèi)容，也因此才能夠形成具有綜合。這項(xiàng)技術(shù)不僅可以對生產(chǎn)力領(lǐng)域提供優(yōu)勢技術(shù)，更加可以對工作條件相對惡略的環(huán)境當(dāng)中提供技術(shù)支持?？傮w而言，機(jī)械自動化技術(shù)功能十分強(qiáng)大，可以充分滿足生產(chǎn)生活的多種需要，應(yīng)用十分廣泛。

3機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化的發(fā)展方向

3.1智能化

目前我國機(jī)械設(shè)計(jì)及自動化基本實(shí)現(xiàn)了半智能化，但仍未完全實(shí)現(xiàn)全智能化，因?yàn)槿杂性S多部分需要人工參與，人工進(jìn)行抉擇。然而，全智能化是我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化的重要發(fā)展方向，沒有智能化就不可能實(shí)現(xiàn)真正的自動化。利用自動化技術(shù)可以提高機(jī)械產(chǎn)業(yè)的智能化與人性化，對于發(fā)展機(jī)械產(chǎn)業(yè)有著不可忽視的作用。傳統(tǒng)的機(jī)械制造業(yè)主要應(yīng)用事先設(shè)計(jì)好的圖紙進(jìn)行試驗(yàn)，這既限制機(jī)械的運(yùn)行速率，又浪費(fèi)工作人員寶貴的時(shí)間和精力。

3.2模塊化

由于機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)中生產(chǎn)的產(chǎn)品都各不相同，因此在對產(chǎn)品的單元接口進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，要根據(jù)不同的產(chǎn)品進(jìn)行各個(gè)接口不同類型的設(shè)計(jì)，因此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的模塊化發(fā)展就是進(jìn)一步滿足此種產(chǎn)品生產(chǎn)的要求。在此種模塊化發(fā)展方向的促進(jìn)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)不僅能夠高效的發(fā)展，還能夠進(jìn)一步滿足時(shí)展的要求。尤其是在對新產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)的過程中，不僅要對其產(chǎn)品的單元接口進(jìn)行規(guī)范化的設(shè)計(jì)，充分對其通用性進(jìn)行考慮，保證其產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展，還要對其生產(chǎn)的規(guī)模進(jìn)行一定程度的擴(kuò)張。因此，模塊化的發(fā)展方向不僅能夠保證產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)充分展現(xiàn)，還能夠進(jìn)一步保證產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

3.3生態(tài)化

目前我國生態(tài)環(huán)境在不斷的遭受破壞，人們對于環(huán)境的關(guān)注度越來越高。因此，在大多數(shù)領(lǐng)域都會產(chǎn)生綠色的生態(tài)理念。因此，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)發(fā)展的過程中，其綠色生態(tài)的規(guī)劃不僅能夠?qū)①Y源進(jìn)行充分的利用，還能夠進(jìn)一步生產(chǎn)出創(chuàng)新的綠色產(chǎn)品。在對產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要將其環(huán)境的性質(zhì)為主要因素，不僅要對其環(huán)境適應(yīng)的要求進(jìn)行相應(yīng)的滿足，還要進(jìn)一步保證其基本的功能以及經(jīng)濟(jì)性能。產(chǎn)品不能對周圍的環(huán)境有所破壞，還要保證產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展，減少資源的浪費(fèi)，提升產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.4網(wǎng)絡(luò)化

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展方向勢在必行。目前，我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)已有部分實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，網(wǎng)絡(luò)化控制，網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)經(jīng)營。傳統(tǒng)的機(jī)械制造業(yè)依賴于人工操作，如果生產(chǎn)工人不在則將影響工作進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程操控，一人多操控的功能。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，必然成為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化發(fā)展的主要方向，真正通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全程監(jiān)控，將風(fēng)險(xiǎn)降至最低，生產(chǎn)成本降至最低，生產(chǎn)效率達(dá)到最高。

3.5微型化

生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)歷的過程是由大到小，產(chǎn)品不僅微型精致而且功能強(qiáng)大。在當(dāng)今世界，越來越多的微型機(jī)成為市場的主導(dǎo)，如果大小電腦擁有同樣的功能，那么第一選擇應(yīng)該是小電腦，因?yàn)檩p巧便于攜帶。如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，實(shí)現(xiàn)機(jī)械制造微型化只是時(shí)間問題。

4結(jié)語

第7篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

關(guān)鍵詞：電子信息工程；職業(yè)能力；雙層次多方向；人才培養(yǎng)方案

高職教育是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種教育形式。高職教學(xué)需要相關(guān)企業(yè)的支持與配合，按照工學(xué)結(jié)合、校企合作的原則，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、具有職業(yè)教育特色的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案，是培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用型人才的唯一途徑[1]。所謂雙層次，是指培養(yǎng)從事電子信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝管理、質(zhì)量檢驗(yàn)的高素質(zhì)技術(shù)型人才，及培養(yǎng)部分從事電子信息類產(chǎn)品裝配、銷售、維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技能型人才。所謂多方向，包括電子信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理等專業(yè)方向。

一、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的基本思路

人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)和保障。人才培養(yǎng)方案需要確定“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)”兩個(gè)問題，包括培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、職業(yè)崗位和課程體系等要素。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)情分析，依據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，我們按照以下思路進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)[2]：

1.圍繞企業(yè)需求和職業(yè)面向確定培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，通過廣泛、深入的市場調(diào)查和企業(yè)調(diào)研，了解用人單位的需求，根據(jù)專業(yè)的職業(yè)面向和就業(yè)崗位群確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

2.圍繞職業(yè)能力要求確定專業(yè)方向和分層次教學(xué)。在明確就業(yè)崗位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)后，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確職業(yè)崗位群的職業(yè)能力和素質(zhì)要求，在確定職業(yè)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層次教學(xué)和分專業(yè)方向。

3.圍繞知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系。在職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。

二、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

1.職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析，確定培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)行業(yè)及人才崗位調(diào)研，分析溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生專項(xiàng)調(diào)查資料，電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子信息類產(chǎn)品安裝、調(diào)試、銷售、維護(hù)、設(shè)計(jì)及開發(fā)等相關(guān)工作，其中核心崗位是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)和整機(jī)裝配。通過對工作崗位典型工作任務(wù)分析，明確了行業(yè)、企業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力要求。職業(yè)能力是人們在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力、社會能力構(gòu)成[2]。我們以專業(yè)能力為主剖析電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，如表1所示為本專業(yè)核心崗位與核心能力對照表。

表1 電子信息工程技術(shù)專業(yè)核心崗位與核心能力對照表

經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會論證，確定了電子信息工程技術(shù)專業(yè)的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)電子信息工程領(lǐng)域生產(chǎn)第一線需要的，從事電子信息類產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)型專門人才，同時(shí)培養(yǎng)部分從事電子信息類產(chǎn)品生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、銷售、維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技能型專門人才。

2.依據(jù)職業(yè)能力，構(gòu)建課程體系。電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格分為知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，要求如表2所示。

表2 電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

通過對知識、能力、素質(zhì)的分析，確定了電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)如表3所示。

表3 電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)

（續(xù)表）

三、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案具體實(shí)施及成效

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)專業(yè)基本能力，即行業(yè)通用能力。專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，推行“學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一”的教學(xué)改革，將理論知識和實(shí)踐技能融合。開展項(xiàng)目式教學(xué)，電路與電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、數(shù)字電子技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、印刷電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測量技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等專業(yè)基礎(chǔ)課程均采用項(xiàng)目式教學(xué)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到提升。

2.專業(yè)方向課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的理實(shí)一體化專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在第四學(xué)期，通過前三個(gè)學(xué)期主干課程成績和學(xué)生自愿報(bào)名相結(jié)合的方式進(jìn)行專業(yè)分流，主要方向?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)方向（技術(shù)型）、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理（技能型）。每個(gè)專業(yè)方向分別有五門專業(yè)方向課程和一門綜合實(shí)踐課程支撐，其中三門為專業(yè)核心課程。

3.暑期專業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)綜合實(shí)踐。利用暑期進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。主要參與企業(yè)產(chǎn)品組裝、調(diào)試與質(zhì)量檢驗(yàn)，利用專業(yè)技能融入企業(yè)生產(chǎn)，提高職業(yè)能力的同時(shí)進(jìn)一步了解專業(yè)在企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，切身感受現(xiàn)代企業(yè)的文化氣息。2011年正式實(shí)行每位學(xué)生完成一個(gè)學(xué)分的暑期社會專業(yè)實(shí)踐。2011年組建了申甌實(shí)踐隊(duì)、華信寶豐實(shí)踐隊(duì)、永安數(shù)碼實(shí)踐隊(duì)三支暑期專業(yè)社會實(shí)踐隊(duì)伍，其中在申甌實(shí)踐隊(duì)技經(jīng)術(shù)部實(shí)習(xí)的學(xué)生負(fù)責(zé)光端機(jī)的組裝、檢測、調(diào)試、維修、包裝直至發(fā)貨，在生產(chǎn)部SMT車間的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)裝配工藝及管理方面的實(shí)習(xí)。實(shí)踐內(nèi)容涵蓋了本專業(yè)學(xué)生兩個(gè)專業(yè)方向的職業(yè)能力訓(xùn)練。2012年組建了申甌實(shí)踐隊(duì)、特福隆集團(tuán)實(shí)踐隊(duì)、創(chuàng)力電子實(shí)踐隊(duì)、恒森光電科技有限公司實(shí)踐隊(duì)、永安數(shù)碼實(shí)踐隊(duì)共5支專業(yè)實(shí)踐隊(duì)伍，5位老師參與指導(dǎo)。

畢業(yè)綜合實(shí)踐在第六學(xué)期進(jìn)行。其中1-8周進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)行導(dǎo)師制與校企合作。一方面利用電子研究所這些校內(nèi)研發(fā)基地，借助老師的科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；另一方面引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目及企業(yè)指導(dǎo)老師，與校內(nèi)老師合作共同完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。2012年畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中與溫州申甌通訊設(shè)備有限公司合作，開發(fā)溫度控制系統(tǒng)，用于企業(yè)產(chǎn)品-程控交換機(jī)的溫度控制，學(xué)生對這一真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目非常感興趣，同時(shí)對畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束進(jìn)入該企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)充滿期待。9-18周下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位要求務(wù)必與專業(yè)對口，并要求及時(shí)登錄學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)踐管理平臺，按時(shí)提交畢業(yè)生信息、頂崗實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)月度報(bào)告、頂崗實(shí)結(jié)等實(shí)習(xí)資料。為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校安排老師每月一次到企業(yè)指導(dǎo)，與企業(yè)指導(dǎo)老師溝通，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃。本專業(yè)與溫州眾多知名的民營企業(yè)簽訂協(xié)議，其中申甌通信設(shè)備有限公司作為校外實(shí)訓(xùn)基地之一，每年接待大批學(xué)生參加畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，此外還有亞龍科技集團(tuán)有限公司、浙江亞通通信科技有限公司等。

4.實(shí)施成效。通過實(shí)施“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)有了明顯提高，主要體現(xiàn)在：一是有一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，參加全國大賽取得好成績，比如2011全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽中，獲國家二等獎1項(xiàng)，獲國家三等獎1項(xiàng)，2011“康尼”杯全國光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試全國大賽中，獲國家二等獎1項(xiàng)。2011年全省高職院?！皺C(jī)器人”項(xiàng)目技能大賽中，獲二等獎1項(xiàng)。2011年全國大學(xué)生電子競賽省賽二等獎1項(xiàng)，三等項(xiàng)3項(xiàng)。二是畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)層次比較高，社會用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)評價(jià)很高。本專業(yè)近三年畢業(yè)生年底平均就業(yè)率為99.40%，其中2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2010屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.21%。2009年用人單位對畢業(yè)生綜合評價(jià)的稱職率為100%，優(yōu)良率≧80.3%；2010年用人單位對畢業(yè)生綜合評價(jià)的稱職率為100%，優(yōu)良率90%；2011年用人單位對畢業(yè)生綜合評價(jià)的稱職率為100%，優(yōu)良率≧95.78%。

四、結(jié) 語

總之，我們通過搭建電子技術(shù)教學(xué)平臺，保障學(xué)生具備行業(yè)通用能力，保證就業(yè)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分專業(yè)方向、分層次教學(xué)，提升學(xué)生的職業(yè)競爭能力，為畢業(yè)后升職加薪作好準(zhǔn)備。電子信息工程技術(shù)專業(yè)“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供重要保障。但由于電子信息技術(shù)更新快，技術(shù)、技能要求高，人才培養(yǎng)方案還需要我們不斷實(shí)踐、探索并完善。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械自動化；效益；發(fā)展方向

一、機(jī)械自動化的有點(diǎn)及其效益

（一）提高工作質(zhì)量和生產(chǎn)能力。對于機(jī)械自動化產(chǎn)品而言，一般都具有自動控制功能和信息自動處理功能，其相對于傳統(tǒng)機(jī)電產(chǎn)品的檢測和控制，擁有更大的范圍和更高的精度、靈敏度。在利用自動化控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，能夠讓機(jī)械的執(zhí)行機(jī)構(gòu)精確地按照設(shè)計(jì)的要求完成相應(yīng)的動作，避免受到機(jī)械操作者主觀思維影響，從而讓工作質(zhì)量和產(chǎn)品的合格率得到有效保障。同時(shí)，機(jī)械自動化產(chǎn)品擁有自動化工作的能力，所以能夠讓生產(chǎn)效率得到大幅提升。

（二）提高使用可靠性和安全性。對于機(jī)械自動化產(chǎn)品而言，一般都具有自動保護(hù)、自動診斷、自動監(jiān)視和自動報(bào)警的功能。所以在工作過程中出現(xiàn)短路、過流、過壓和過載等情況的時(shí)候，能夠迅速采取保護(hù)措施，從而避免對生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響或?qū)ぷ魅藛T造成傷害，這樣就能讓使用設(shè)備的安全性得到顯著提升。而機(jī)械自動化產(chǎn)品中主要使用的是電子元器件，所以可動構(gòu)件的磨損能夠有效減少，這樣能夠讓可靠性和靈敏度得到顯著提升，所以其使用壽命能夠得到有效延長。

（三）方便調(diào)整和維修。在安裝和調(diào)試機(jī)械自動化產(chǎn)品的時(shí)候，可以通過對其控制程序的改變來讓工作方式得到改變，從而能夠滿足現(xiàn)場參數(shù)變化和用戶的不同需求。而這些控制程序可以提前輸入到機(jī)械自動化產(chǎn)品的系統(tǒng)中，不需要對產(chǎn)品的零部件進(jìn)行改動。當(dāng)機(jī)械自動化產(chǎn)品具有儲存功能的時(shí)候，可以將多種執(zhí)行程序?qū)崿F(xiàn)存入其系統(tǒng)中，然后根據(jù)實(shí)際工作的需要，通過程序代碼的輸入來激活相應(yīng)的程序，讓機(jī)械自動化產(chǎn)品根據(jù)要求開展工作。

（四）具有復(fù)合功能。對于機(jī)械自動化產(chǎn)品而言，其不受產(chǎn)品單功能和單技術(shù)的限制，所以其具有復(fù)合功能和復(fù)合技術(shù)，能夠有效提升產(chǎn)品的自動化程度和功能水平。而機(jī)械自動化產(chǎn)品一般擁有智能化、自動保護(hù)、自動調(diào)節(jié)、自動校驗(yàn)、自動補(bǔ)償和自動化控制等多種功能，所以其能夠在不同領(lǐng)域和場合中得到應(yīng)用。并且具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠滿足用戶多種不同的需求。

（五）對自動化生產(chǎn)極為有利。機(jī)械自動化產(chǎn)品擁有很高的自動化程度，其屬于技術(shù)密集型產(chǎn)品和知識密集型產(chǎn)品，所以其讓人們能夠從體力勞動中解放出來。同時(shí)，其還能讓交通自動化、農(nóng)業(yè)自動化、辦公自動化和工廠自動化等得到推進(jìn)，甚至能夠加速家庭自動化，從而實(shí)現(xiàn)社會生產(chǎn)生活的全面自動化。

（六）減少能源消耗。減少生產(chǎn)過程中的能源消耗不僅是國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針的目標(biāo)，也是用戶生產(chǎn)過程中的迫切需求。而機(jī)械自動化產(chǎn)品就能利用低能耗驅(qū)動機(jī)構(gòu)，通過有效的調(diào)節(jié)控制，讓設(shè)備對能源的利用效率得到有效提升，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。同時(shí)，機(jī)械自動化涉及到多個(gè)學(xué)科的交叉，這樣能讓機(jī)械自動化產(chǎn)品逐漸夏利官輕小型方向發(fā)展，從而減少對產(chǎn)品原料的消耗。

二、機(jī)械自動化發(fā)展方向

（一）機(jī)電一體化。機(jī)械自動化在發(fā)展到一定程度的時(shí)候，就能實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化。而對于傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品而言，只有向機(jī)電一體化的方向發(fā)展，才能保證機(jī)械工業(yè)能夠有更好地的發(fā)展。

（二）智能化。對于機(jī)械自動化的發(fā)展而言，其隨著智能技術(shù)的不斷發(fā)展，必然會逐漸向智能化的方向靠近。而此處所講的智能化主要是對機(jī)械行為的描述，是將控制理論作為基礎(chǔ)，結(jié)合混沌動力學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)。運(yùn)籌學(xué)和人工智能等多種先進(jìn)思想和技術(shù)，模擬人類智能制造機(jī)械產(chǎn)品，從而讓機(jī)械自動化產(chǎn)品具有和人一樣的思維并且能夠進(jìn)行自主決策，從而更好地完成對生產(chǎn)活動的控制。

（三）模塊化。由于機(jī)械自動化產(chǎn)品的種類很多，并且有很多機(jī)械自動化產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)，所以對擁有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械接口、環(huán)境接口、動力接口和電氣接口的產(chǎn)品單元將會是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，但是在機(jī)械自動化產(chǎn)品發(fā)展的過程中又必須要對其進(jìn)行研發(fā)，這樣才能讓機(jī)械自動化產(chǎn)品才能讓產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模得到擴(kuò)張，保證機(jī)械自動化產(chǎn)品的發(fā)展。

（四）微型化。微型化主要是指讓機(jī)械自動化產(chǎn)品的發(fā)展方向逐漸向微觀領(lǐng)域靠近，從而讓機(jī)械自動化產(chǎn)品生產(chǎn)消耗的原料減少，并且便于其多種功能的實(shí)現(xiàn)。而根據(jù)社會對機(jī)械產(chǎn)品的需求來看，機(jī)械產(chǎn)品的大小將會對人們的使用造成很大影響，而越小的產(chǎn)品往往更能滿足人們的需求。

（五）綠色化。在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，發(fā)達(dá)的工業(yè)為人們的生產(chǎn)生活帶來了更多便利，并且讓人們的物質(zhì)生活和精神生活都得到豐富。但是在人類文明不斷進(jìn)步的過程中，環(huán)境的破壞程度越來越嚴(yán)重。而綠色化的機(jī)械自動化產(chǎn)品能夠有效節(jié)約能源，并減少生產(chǎn)活動對環(huán)境的污染，所以綠色化的機(jī)械自動化產(chǎn)品將會成為社會發(fā)展的必然趨勢。

三、總結(jié)

機(jī)械自動化產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見，其為人們的生活提供了很多方便。而對于機(jī)械自動化產(chǎn)品的發(fā)展而言，其必將跟隨社會發(fā)展的整體趨勢，向滿足人們更多需求的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方向范文

現(xiàn)在，我們所關(guān)心的是品牌這塊短板該如何進(jìn)行突破，他的發(fā)展戰(zhàn)略方向和出路何在？

環(huán)伺當(dāng)下，自主車企現(xiàn)在大都采用的是低質(zhì)低價(jià)的品牌戰(zhàn)略模式，即品牌與產(chǎn)品是粘連在一起的。換言之，品牌與產(chǎn)品之間沒有騰挪空間。因產(chǎn)品低質(zhì)而品牌也低端，或因?yàn)槠放贫ㄎ坏投硕a(chǎn)品也只能更為低價(jià)才能生存，這是一種相互因果的關(guān)系構(gòu)成。

在國內(nèi)，低質(zhì)低價(jià)定位以奇瑞、吉利、比亞迪為代表；高質(zhì)低價(jià)定位以長城、長安為代表；其實(shí)，他們兩者之間的差異化并不大，總體來說還是一個(gè)模式，并且發(fā)展經(jīng)年，他們也不敢輕易脫離這種方向模式。

2010年，在中國自主品牌轎車292萬輛的銷量中，前十名中有七家是靠低價(jià)獲得，其主要的趨動力就是低價(jià)，品牌并沒有起到銷售作用?，F(xiàn)在，這種方向模式己經(jīng)走到了盡頭。如欲改變此種方向模式的困境。依我之見，可能會有以下幾種戰(zhàn)略選擇方向和出路。

一、高舉高打的品牌戰(zhàn)略方向

低質(zhì)低價(jià)的模式被自主車企實(shí)踐證明可以獲得基本的生存權(quán)力，也可以得到一定的“大”，卻無法獲得做強(qiáng)的力量。一個(gè)自主車企要真正獲得市場上的強(qiáng)大，必須靠品牌。先做強(qiáng)，后做大，以此形成強(qiáng)大的力量。

高舉高打的戰(zhàn)略方向，是要求車企們以品牌戰(zhàn)略為中心，打產(chǎn)品的品質(zhì)之戰(zhàn)，價(jià)值之戰(zhàn)。要讓產(chǎn)品與品牌的聯(lián)系更為緊密，并能顯示出用戶的價(jià)值觀來。

車企們要拋開價(jià)格的銷售力，引發(fā)用戶對你產(chǎn)品性價(jià)比上的認(rèn)同，從而形成超越價(jià)格的品牌競爭力。

高舉高打顯然是有別于整體自主車企的一種做法，即是要在B級防線上有所突破。嚴(yán)格講，所謂A級車的品牌，只是一個(gè)虛弱的品牌名稱，并無實(shí)質(zhì)上的品牌價(jià)值，更多的是產(chǎn)品價(jià)格。因?yàn)樗麄儧]有品牌溢價(jià)，賣的就是價(jià)格。

所謂高舉高打也只是與現(xiàn)在自主品牌以低端定位相比較而言。實(shí)際上是指，自主車企可以直接切入B級車的品牌定位。先在B級的層面上站住腳，然后再細(xì)分低端發(fā)展，逐步至B級的高端位置，展開與合資或外資競品的博殺。筆者認(rèn)為，用這樣的品牌戰(zhàn)略方向去做，是適合當(dāng)下自主車企的品牌發(fā)展現(xiàn)狀需求的戰(zhàn)略之一。

因?yàn)?，我們有了這樣的品牌戰(zhàn)略方向選擇，就必然會帶動我們產(chǎn)品價(jià)值鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)的研發(fā)創(chuàng)新。如：研發(fā)環(huán)節(jié)的成本降低、質(zhì)量控制、材料測試、發(fā)動機(jī)臺架試驗(yàn)、電磁兼容試驗(yàn)、風(fēng)洞試驗(yàn)等外包服務(wù)的控制。采購的創(chuàng)新：降低PPM值。制造的創(chuàng)新：在工藝制造方面縮小距離。物流的創(chuàng)新：縮短庫存時(shí)間，加速產(chǎn)品流轉(zhuǎn)。銷售與服務(wù)的創(chuàng)新：形成全價(jià)值鏈的整合優(yōu)勢。供應(yīng)鏈的創(chuàng)新：建立成熟的供應(yīng)鏈體系等。

只要有了這些要素緊跟品牌定位要求，有力的支撐品牌戰(zhàn)略選擇。我相信，一定會突破B級防線的重重封鎖，自主車企品牌會走上一個(gè)新的發(fā)展平臺。

二、以設(shè)計(jì)為魂的品牌戰(zhàn)略方向

品牌微笑曲線告訴我們：設(shè)計(jì)與品牌形象在嘴角的兩邊，中間是制造，且價(jià)值最低。而恰恰在制造這個(gè)環(huán)節(jié)上，中國的產(chǎn)品獲得了世界性的聲譽(yù)，成為了“世界工廠”。雖然，世界汽車品牌還沒有完全讓中國代工的，但合資廠家生產(chǎn)的國際品牌，與之并沒有多少品質(zhì)上的差距。唯一的區(qū)別，這是在中國生產(chǎn)的。

無論是其它消費(fèi)品還是汽車產(chǎn)品，中國的企業(yè)最缺的什么？缺的就是車型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與品牌形象設(shè)計(jì)。而我這里要強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)略方向是車型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與品牌造型的設(shè)計(jì)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，品牌造型設(shè)計(jì)是核心。

不客氣的說，自主車企會買設(shè)備，建生產(chǎn)線；開模具，照貓畫虎；做夾具、弄平臺、玩配套、搞組裝，偷技術(shù)，搞研發(fā)?？删褪遣粫骖櫩涂吹靡姷?，打顧客看第一眼就暈的車型產(chǎn)品設(shè)計(jì)，我們大部分車企產(chǎn)品只是拙劣的表面模仿。從原創(chuàng)性設(shè)計(jì)來看，沒有一家企業(yè)在這方面有所突破的。

其實(shí)，在我看來，自主車企要打造比現(xiàn)有品牌高一級的品牌形象和品牌內(nèi)涵，品牌價(jià)值與品牌文化。這第二個(gè)戰(zhàn)略方向就是搞好車型產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)與品牌造型設(shè)計(jì)，也就是產(chǎn)品與品牌的臉面。

我們本土車企能不能在這方面把產(chǎn)品搞的更時(shí)尚一點(diǎn)呢，潮濕一點(diǎn)呢？把我們的顧客Hold住呢？

我相信，車型產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的改變是創(chuàng)造強(qiáng)勢品牌形象的重要一步，也是打造自主品牌的重要戰(zhàn)略之一。

從現(xiàn)在開始，我們自主車企要完全拋棄 “大小都敢抄，無所不能抄”的愚蠢舉措，要以設(shè)計(jì)出漂亮的，潮人般的，令人眼前一亮的車型產(chǎn)品造型為榮為傲，才能在建立品牌形象上，獲得先人一步的良好格局。想想看，中國自主車企普遍缺乏車型產(chǎn)品造型的設(shè)計(jì)能力；無論是你的技術(shù)有多好，你的服務(wù)有多好，你的功能有多強(qiáng)，這對于現(xiàn)今的顧客，將汽車產(chǎn)品當(dāng)成身體標(biāo)簽的現(xiàn)實(shí)，又有何用呢？

現(xiàn)如今，世界的美容業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展；美顏師，造型師，服裝師，彩妝師，名目層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。何也？蓋外觀就是競爭力，外觀就能影響品牌形象印跡的原因使然?？蛇@么突出的一點(diǎn)，為什么我們的汽車企業(yè)家就看不懂呢？其實(shí)，從另一個(gè)角度來看，我認(rèn)為，汽車業(yè)就不是什么制造業(yè)，而可以是時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

和汽車產(chǎn)業(yè)鏈的上游涉及的鋼鐵、機(jī)械、橡膠、玻璃、石化、電子、紡織等行業(yè)；和下游涉及保險(xiǎn)、金融、銷售、維修、加油站、物流、餐飲、旅館等行業(yè)等相比，這些產(chǎn)業(yè)鏈的環(huán)節(jié)，都只是汽車制造和使用的“內(nèi)部”要素。消費(fèi)者關(guān)心的是汽車產(chǎn)品如服裝般多樣與變化的氣質(zhì)。關(guān)心汽車產(chǎn)品與我們心理氣質(zhì)的吻合度和關(guān)聯(lián)度?；蛟S，不久的將來，人們象換手機(jī)一樣，不停的換自己的愛車，以適應(yīng)自己的職業(yè)年齡與心情變化。

請問，這樣一種消費(fèi)心理的變化趨勢，這不是時(shí)尚創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)嗎？

我相信，如果我們的自主車企有了這樣一種，對汽車行業(yè)的“本質(zhì)”認(rèn)知。有了這樣一種對汽車產(chǎn)品在品牌美學(xué)上的研究與發(fā)現(xiàn)。如果我們的車企能將一個(gè)車型產(chǎn)品開發(fā)周期60%的時(shí)間用于車型造型的設(shè)計(jì)工作。那么，我們的品牌形象就會大大改變與提升。

三、用服務(wù)品牌帶動整體品牌提升的戰(zhàn)略方向

品牌打造很多時(shí)候被人們認(rèn)同于傳播，于是很多車企誤以為，只要產(chǎn)品出來了，有錢打廣告就可以獲得應(yīng)有的品牌形象。實(shí)際上，此言差矣。打廣告固然是樹立品牌形象的一種方法，但也只是一種產(chǎn)品告知行為而己。樹立品牌還需要一系列的配套措施才能讓打廣告的方法如己所愿。不然，則適得其反。

謀劃在先，策略當(dāng)?shù)溃邉澗珳?zhǔn)，事半功倍。

對于第三種品牌戰(zhàn)略方向的選擇來說，我認(rèn)為可以從服務(wù)品牌入手，用好的服務(wù)品牌帶動整個(gè)車企品牌及車型品牌的提升。

這就是我所說的策略當(dāng)?shù)?，而不是以廣告?zhèn)鞑橄鹊钠放扑茉焯嵘椒ā?/p>

服務(wù)品牌是品牌框架體系中至為重要的一個(gè)分支。很多時(shí)候，我們的品牌管理者都是在母品牌、產(chǎn)品品牌、子品牌、關(guān)聯(lián)品牌建立之后，才開始進(jìn)行服務(wù)品牌的塑造，這也是一般的正統(tǒng)流程。而我在這里要提醒的是，當(dāng)在你的這些品牌系統(tǒng)都還沒有建立的情況下，這些品牌系都只是一個(gè)品牌名之時(shí)，你就開始建立你的服務(wù)品牌，而且，要先于其它子品牌建立起強(qiáng)大的認(rèn)知與認(rèn)可，你就可以擁有服務(wù)品牌的強(qiáng)大帶動力。

縱觀自主車企，有服務(wù)品牌的并不多，有強(qiáng)大服務(wù)品牌的更是稀少。在我看來，這正是我們發(fā)展建立強(qiáng)勢車企整體品牌形象的突破口。

服務(wù)是一種價(jià)值的體現(xiàn)，服務(wù)更是一種尊重的體現(xiàn)，服務(wù)還是一種重要的產(chǎn)品與品牌支撐的載體。可以這樣說，我們的很多品牌是靠服務(wù)支撐起來的，沒有與品牌定位相應(yīng)的服務(wù)體系與服務(wù)品牌的支撐，就是這個(gè)品牌的知名度再高，也沒有多少銷售力。

想想看，奔馳的服務(wù)是怎樣的？寶馬的服務(wù)是怎樣的？

服務(wù)可以從終端的一點(diǎn)一滴開始構(gòu)成：小到銷售顧問的一言一行，大到對顧客尊崇感與喜悅感的分享；這都不能有絲毫的偏離，要真真切切的體現(xiàn)出一個(gè)品牌的核心價(jià)值來。

服務(wù)從標(biāo)準(zhǔn)開始，要建立起一個(gè)服務(wù)品牌的標(biāo)準(zhǔn)，盡可能的從顧客的角度出發(fā)，體會他們的細(xì)微需求，感動他們的需求神經(jīng)，從而形成口碑傳播而流行。

服務(wù)品牌的建立，就是從顧客自己的角度維護(hù)顧客的權(quán)益。要在第一時(shí)間把媒體投訴、曝光，法律途徑選擇、找協(xié)會投訴和調(diào)節(jié)的需求消滅在萌芽之中。

在汽車產(chǎn)業(yè)鏈上，服務(wù)品牌帶來的是口碑與人心影響力，他巨大的市場空間，正是積累品牌資產(chǎn)的絕佳場所。

目前中國私車保有量超過7000萬輛，未來三至五年內(nèi)將會產(chǎn)生更多的售后保養(yǎng)、維修、車險(xiǎn)及相關(guān)服務(wù)需求。如果我們能提供更能令消費(fèi)者滿意的服務(wù)，建立強(qiáng)勢服務(wù)品牌，則將會獲得無比豐厚的利潤和市場。

服務(wù)大多是看不見的，摸不著的，只有你接受了服務(wù)，并在被服務(wù)的過程中，你才會有所感覺。當(dāng)我們建立了某個(gè)服務(wù)品牌，這就是讓顧客真實(shí)的記住了這個(gè)服務(wù)的產(chǎn)品與品牌，從而從這個(gè)縫隙中認(rèn)識了你這個(gè)品牌的重要力量。

當(dāng)你的產(chǎn)品一般；當(dāng)你的技術(shù)一般；當(dāng)你的人才一般；當(dāng)你的車企品牌一般，認(rèn)知不多，并都與同行同質(zhì)化時(shí)，你就可以通過強(qiáng)大的服務(wù)品牌建立，來提振企業(yè)母品牌的形象，從而帶動整個(gè)車企品牌的提升。他不僅能幫助建立，還是維護(hù)這個(gè)品牌的重要持久發(fā)展的利器。

別人都是銷售完產(chǎn)品才最后做服務(wù)，你是一開始就做服務(wù)，將服務(wù)品牌置于銷售的前端。是先有服務(wù)后有銷售；先有服務(wù)后有產(chǎn)品；先有服務(wù)品牌，后有車企品牌。這樣，我們就開創(chuàng)了一個(gè)新的品牌體驗(yàn)，提升與創(chuàng)造品牌就是水到渠的事。

服務(wù)品牌成功的例子也很多。比如：某汽車品牌建立了“尊榮體驗(yàn)”售后服務(wù)品牌產(chǎn)品——“宅捷修”。他旨在節(jié)省用戶在維修保養(yǎng)過程中的時(shí)間和費(fèi)用成本，其重要意義在它“顛覆了國內(nèi)4S店坐等車主上門的傳統(tǒng)服務(wù)模式”—— 而改為“到家式” 服務(wù)，即上門維修及上門取、送需進(jìn)行維修保養(yǎng)的車，每一位在整車質(zhì)量擔(dān)保期內(nèi)的車主均可享受每年2次這樣的上門服務(wù)，直到讓顧客感動。