堅持到底的故事精選(九篇)
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第1篇：堅持到底的故事范文
一、利用童話故事，讓幼兒懂得做事要有持之以恒的毅力才能取得成功
簡單的說教，幼兒很難理解，也不喜歡去聽。根據(jù)幼兒喜歡聽故事的特點，我們可以把對幼兒的要求和某些深奧的道理編進故事里，講給幼兒聽，讓幼兒在故事中體會做人做事的方法，給幼兒啟發(fā)式的教育，幼兒就很容易接受了?！痘ㄎ伵Ｅ栏邏Α?，這個故事情節(jié)簡單，貼近幼兒生活，很容易被幼兒接受，故事內(nèi)容講述的是生活在墻腳的花蝸牛，因為向往美好生活，開始了艱難的跋涉，在重重困難與打擊面前，花蝸牛并沒有氣餒退縮。相反，它憑著頑強的毅力和恒心，終于獲得了成功。故事里用外界環(huán)境的險惡，小螞蟻好心的勸阻作鋪墊，烘托出花蝸牛堅強、勇敢、堅持不懈的精神。通過對這個故事的學(xué)習(xí)了解，讓幼兒明白做事情不要輕易放棄，堅持不懈才會成功的道理。在生活中，當(dāng)幼兒遇到困難、不想堅持時，就提醒幼兒拿自己和花蝸牛作一個比較，看看自己是否能和花蝸牛一樣堅強、勇敢地堅持下去，為美好的理想而努力。通常情況下，幼兒們都會再次樹立信心堅持到底。
故事《鐵杵磨針》也是一個不錯的選擇，主要講述李白年少之時并不好學(xué)。有一天，他來到河邊，遠遠地看見有一位老婆婆正在石板上磨著什么，走近一看，原來是磨一根鐵棒。李白上前詢問原因，老婆婆是在給女兒磨繡花針。鐵杵磨細(xì)針，不是一兩天就能完成的，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，李白從中悟出了道理，從此他發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為一代文豪。只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？
二、創(chuàng)設(shè)情境，通過提高幼兒的抗挫能力來鍛煉幼兒持之以恒的毅力
新學(xué)期開始了，班上增添了一些新玩具，數(shù)量不多，幼兒互不相讓都想先玩，這是鍛煉幼兒們毅力的最好時機。在我的引導(dǎo)下幼兒都同意用輪流的方式玩，但又都想自己先玩。于是，我提議讓幼兒逢到周幾就第幾組先玩，這樣大部分幼兒就必須學(xué)會耐心等待，調(diào)節(jié)自己想玩的心理，鍛煉自己堅強的毅力。
活動中有不少幼兒做事有頭無尾，遇到一點困難就退縮。遇到這樣的情況，我首先鼓勵并陪幼兒堅持完成任務(wù)，讓幼兒找到成功的快樂，提高他們的抗挫能力。如，在踩高蹺、過很窄的獨木橋、跳很寬的小溝、爬網(wǎng)、鉆圈等體育游戲活動中，大部分幼兒都有一定的難度，需要通過不斷的練習(xí)才能完成，而且要有一定的膽量。幼兒在多次遭遇挫折和戰(zhàn)勝困難的活動中，體驗和感受到了成功的快樂，養(yǎng)成了積極向上遇到困難不退縮，努力去克服困難的正確態(tài)度，提高了幼兒們的抗挫能力，鍛煉了堅強的毅力。
三、樹立幼兒的自信心，可鍛煉幼兒持之以恒的毅力
幼兒的心靈是非常脆弱的，當(dāng)遇到困難與挫折時，常常表現(xiàn)為急躁、煩惱、情緒不安、無助，甚至喪失信心。這時，成人要及時幫助他們調(diào)整好心態(tài)。多去鼓勵幼兒，對他們說：“你能行，我相信你會干好的?！弊層變阂灿X得“我行，我是一個有用的人”，這種感覺對幼兒來說非常重要，它是幼兒產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。因為幼兒的自我意識還未發(fā)展起來，缺乏自我評判的能力，他們是通過別人對自己的評價來認(rèn)識自己的。每完成一件事情，很想取得成人的肯定和認(rèn)可，只有得到成人的肯定和認(rèn)可，他們才有足夠的心理承受力和排除困難的勇氣與毅力，這是幼兒期的一個重要心理特征，所以及時的表揚和鼓勵是幫助幼兒形成自信心的重要手段，它能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動力。只有樹立了幼兒的自信心，幼兒才能持之以恒去尋找成功的快樂，使堅強的毅力得到進一步的鍛煉與發(fā)展。
四、利用生活中的小事，培養(yǎng)幼兒堅持到底的習(xí)慣
第2篇：堅持到底的故事范文
只要生命不息，就要堅持到底。
——題記
《丑小鴨》的故事，大家都很熟悉。就是講了一只“鴨子”在歷盡千辛萬苦；譏笑嘲諷后，終于發(fā)現(xiàn)自己原來是美麗神圣的白天鵝。雖然故事結(jié)局很美麗，可在這中間丑小鴨歷經(jīng)的重重困難，我們又何以想像呢？在危險和困難面前，他沒有退縮；沒有選擇放棄，而是硬著頭皮闖過去。因為他心中有一個恒久的信念—— “只要生命不息，就要堅持到底”。
第3篇：堅持到底的故事范文
一個天才雜技演員讀后感
今天我們一起學(xué)習(xí)了《一個天才雜技演員》，故事了講了一個天才雜技演員泰驕傲和一個小丑甄用功的事情。泰驕傲是一個很出名的雜技演員，但是后來他覺得自己無所不能，就不再每天辛苦練習(xí)雜技，而是每天吃完了睡，睡好了繼續(xù)吃，結(jié)果他吃成了一個超級大胖子，在一次演出中從高高的鋼絲上掉了下來。甄用功一個默默無聞的小丑，但是他并不在乎別人怎么看他，每天都會辛苦的練習(xí)，終于有一天他替代了泰驕傲，成為了一名出色的雜技演員。
我很喜歡甄用功，因為他一直不放棄，自己認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅持到底，不管有多么困難。
我不喜歡泰驕傲，因為他不懂得謙虛，認(rèn)為自己很聰明，可以不用再學(xué)習(xí)。
我覺得我有的時候也像泰驕傲一樣，覺得老師教的內(nèi)容我都會了，所以星期六和星期天就不好好的看書學(xué)習(xí)，有時候上課的時候也不注意聽講，還會做些小動作。不過，從今天開始我不再做泰驕傲，而是要向甄用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不放棄的精神，不管有多難都要去堅持到底。
第4篇：堅持到底的故事范文
;袁穎
寒假期間，我每天利用半個小時的時間看了《珍愛生命健康成長》這本書。書中有很多生動有趣的漫畫、小故事和資料。使我了解了許多關(guān)于衛(wèi)生、環(huán)保、安全和心理方面的知識。通過這本書我也懂得了很多道理。
對我印象最深的就是一個挖井的小故事，說的是一個農(nóng)夫想挖一口井，他挖了一上午，還是沒有看到一滴水。于是，他又換了一個地方重新挖，天快黑了，他的手也打起了血泡，依然沒有水冒出來。于是他又換了一個地方……就這樣，他在幾天內(nèi)接連挖了五六口井，依然沒能挖出水來。在這個故事里，我懂得了做什么事情都要堅持到底，不能半途而廢，不然一件事情也做不成功?？晌揖蜎]有做到這一點。
第5篇：堅持到底的故事范文
公元前489年，孔子和弟子一行人在到楚國的旅途中，被陳、蔡兩國困住了，在被困期間他們沒有糧食，沒有水，他的弟子一一病倒，但孔子毅力驚人，不被困境擊倒，并且堅持為弟子講課，教導(dǎo)他們要堅持理想。
手捧《孔子》這本書，讀到這樣的故事，我的心為之震撼，不禁陷入了沉思：在危急時刻，孔子選擇了堅持，是堅持讓他戰(zhàn)勝了困難，成為一個影響世界的人。堅持是需要努力的，在生活中，許多事情需要我們?nèi)猿?，但我卻常常半途而廢。
曾經(jīng)因為怕疼，我放棄了跳舞。
曾經(jīng)因為怕累，我沒有堅持爬到山頂。
曾經(jīng)因為怕失敗，我不敢回答老師提出的問題。
…………
我不由地想起了自己的夢想，就是像小伙伴們一樣騎著自行車和風(fēng)兒賽跑。放下手中的書，我充滿信心，請求爸爸帶我去學(xué)騎自行車。
來到東九廣場，我迫不及待地坐上自行車，雙手緊緊抓住龍頭，雙腳剛踩到腳踏板，車頭就左搖右晃，像喝醉酒的老頭兒。只聽“砰”的一聲，我就摔了一跤，像只四腳朝天的烏龜，一旁的爸爸笑得合不攏嘴。我的臉“刷”的一下紅了，對自行車的態(tài)度冷到了極點，心里直打退堂鼓。爸爸看出了我的心思，意味深長地說：“孩子，你還記得孔子的故事嗎？”我點了點頭，仿佛看見歷史的車輪碾壓過蒼茫的大地，耳畔響起了孔子鏗鏘的聲音：“一個有仁德的君子，就該像蘭花一樣，即使遇到窮困的環(huán)境，也不會變節(jié)才是！”我又重新鼓起了勇氣。
功夫不負(fù)有心人。我終于能搖搖晃晃地騎上一段路了。我正為自己的成績而沾沾自喜時，前面出現(xiàn)一片小樹林，眼看要撞到一棵樹了，我心急之下來個急轉(zhuǎn)彎，可車子偏偏與我作對，反而向前加速沖去。我摔了個嘴啃泥，爸爸跑過來鼓勵我說：“孩子，有進步，堅持到底！”我爬了起來，拍拍身上的泥土……
第6篇：堅持到底的故事范文
如果我想不要長大，那么可不可以不要付出代價？
——題記
我一直習(xí)慣稱自己為孩子。
那個，想哭就哭，想笑就笑，將所有心事都寫在臉上的孩子。
那個，抱著自己絕對的信心，和大人們堅持到底，即使突然發(fā)現(xiàn)自己不對，也還是本著堅持到底的信念繼續(xù)斗爭的孩子。
那個，永遠認(rèn)為說自己好的就是好人，說自己不好的一定與自己有著深仇大恨的孩子。
永遠，就這樣活著不會很累，全世界唯我獨尊。
當(dāng)幸福鐘聲在11月20日我生日那天敲滿11下的時候。
所有人都對著抱著布娃娃的一臉稚嫩的我說：“你長大了，別再與這些東西為伍了。”
心于是無聲的碎成了兩半。
世俗的殘酷無情的碾壓著我那顆易碎的心——我盡量讓自己稚嫩的氣息消失無余，可卻換來了功利社會唯錢唯權(quán)的市儈氣——盡管我并非沉淪于此。
我不再是孩子，要學(xué)會將所有故事藏在心里，變成一堆心事。
我不再是孩子，要學(xué)會隱藏笑容，掛上一張成熟穩(wěn)重的臉。
我不再是孩子，要學(xué)會從童話世界里掙脫出來，進入莎士比亞、愛因斯坦的天堂。
因為我不是孩子，所以我必須承受自己該承受的，不可以再像以前那樣肆意妄為。
因為我不是孩子，所以我必須學(xué)會謙讓，不可以再像以前那樣肆無忌憚的爭奪這爭奪那。
因為我不是孩子，所以我必須放棄做孩子的一切權(quán)利…。
那，還是回到孩子的世界比較好吧。
第7篇：堅持到底的故事范文
有誰會想到一個美好的早晨會發(fā)生這樣令人毛骨?V然的事，就在廢墟下面，埋藏了多少活生生的靈魂，我堅信他們不會死亡，因為有愛在牽動著他們。
是啊！在地震的第二天，溫總理乘飛機趕往災(zāi)區(qū)，給了玉樹人民鼓勵，給了全國人民答復(fù)，“黨和政府決不放棄，只要有一線希望，都要堅持到底！”這是多么偉大的大愛啊！看到身著各色服裝的各省救援人員忙碌的尋找生命，尋找我們的同胞，不顧個人安危，全力以赴救玉樹人民，把救人放在第一位，溫總理一面鼓勵人民官兵和當(dāng)?shù)匕傩眨幻婵赐呀?jīng)救出來地震受害者，給他們精神上的支持和鼓勵，我堅信，有了人民的好總理和全國人民的支持，救援隊的齊心協(xié)力一定能戰(zhàn)勝困難展翅飛翔。
玉樹不會被打倒，全國人民不會被打倒，中華民族不會被打倒！
記得曾經(jīng)有過這樣一句話：狂風(fēng)會使你失去了平衡，暴雨會讓你失去了方向，雷電會折斷你嬌嫩的翅膀，在愛的牽動下你才不會受傷“。全國人民，眾志成城，抗震救災(zāi)，有多少感人的故事在我們身邊蕩漾，我雖然不能去抗震一線，但是，我可以在遠方靜靜注視，也可以向玉樹大喊：“加油！”因為我是全國人民的一份子。
第8篇：堅持到底的故事范文
更何況被多愁善感所渲染的那些故事情節(jié)，其實也并沒有想象的那么糟糕，但是你只是一個聽故事的人，也許根本就不能體會他們當(dāng)時的心理感受。
我在聽故事的時候這樣告訴自己，以免讓自己會露出鄙視的笑容。
但是這些對于我們來講似乎也是可以錯過的。如果你真的不想把這個故事車?yán)锴言谀愕纳?dāng)中，你完全可以選擇另外一條道路去走。
但是他們說愛一個人就要尊重她，要尊重她做出的所有的決定。
其實這些對于我們來講似乎也是有著一定的可能性的。但是我們根本就不知道生活所賦予我們的含義到底是什么，但是我們也就有這樣的責(zé)任，堅持到底。
第9篇：堅持到底的故事范文
所謂意志，是一種約束和控制自己行為的心理活動。幼兒的意志一般來說比較脆弱，它在相當(dāng)程度上受到興趣、好奇心和自制能力的限制。因此，幼兒做事情模仿性強，依賴性高，堅持力差，遇到困難往往會畏縮不前，做事情容易半途而廢?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。在實踐中，我們應(yīng)根據(jù)幼兒的特點，以體育活動為突破口，拓展渠道，抓住一切機會重點培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的良好意志品質(zhì)。
一、創(chuàng)設(shè)具體情境，磨練幼兒意志品質(zhì)
對幼兒來說，生活是一種實踐、一種參與、一種經(jīng)歷，也是一種體驗。我們這是敬愛的總理的故鄉(xiāng)，也是著名的歷史文化名城，名勝古跡甚多。因此，我們定期組織幼兒進行徒步遠行活動，去紀(jì)念館、吳承恩故居、梁紅玉祠、古城墻遺址、河下古鎮(zhèn)等地方，讓孩子在領(lǐng)略家鄉(xiāng)獨特的歷史文化風(fēng)景的同時，培養(yǎng)他們的堅持力和耐挫力。活動開始的時候，孩子們的興趣很高，但隨著路途不斷的延伸，就有不少幼兒唉聲嘆氣，堅持不住了。有的說：“老師我累了，可以休息會兒嗎？”有的說：“老師，還有多遠?。俊贬槍@樣的情景，我因勢利導(dǎo)，一方面引導(dǎo)學(xué)生觀看周圍景色的變化，以此來分散幼兒自身對疲勞的注意力；一方面利用景點對孩子進行堅持力的教育。如到紀(jì)念館，我給孩子講了二萬五千里的故事。孩子對于二萬五千里沒有直接的概念，我就形象地說，我們今天所走的路程要走上600多個才能趕上走的路程，這時孩子都發(fā)出“哇”的驚嘆聲。我乘勢問孩子：“和叔叔阿姨們相比，我們今天走的路程遠嗎？大家有沒有信心堅持下來？”孩子們情緒激動，大聲說：“能！”就這樣，在我的引導(dǎo)和鼓勵中，我們順利地完成這次徒步遠行活動。回到幼兒園，我和孩子進行平等對話，讓孩子說說這次活動的切身體會，談?wù)勛约盒闹械南敕?，并對孩子在遠行中不怕累，能堅持等積極的行為給予了充分的肯定，讓孩子認(rèn)識到堅持性的重要，體會只有堅持才能走得更遠的道理。
二、組織家園互動，培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)
《綱要》在總則中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹陬I(lǐng)會這一精神的基礎(chǔ)上，我對幼兒園活動的一些形式進行了大膽的改革和嘗試，組織了一系列與家庭親密合作的活動，通過有效的互動，培養(yǎng)幼兒的良好意志品質(zhì)，促進幼兒的全面成長。
如我們開展的“親子跳繩比賽活動”就充分調(diào)動了幼兒、家長的主動性和積極性，體現(xiàn)了家園合作的精神?；顒忧捌?，我們動員家長和孩子一起訓(xùn)練，那些膽子小、自信心不足、能力不強的孩子在家長的鼓勵下，進步很快，不僅能連貫地跳，還能編出花樣來跳。比賽中每個家庭都奮力爭先，密切合作，這不僅鍛煉了幼兒的體能，還使他們切身體驗到了與家人合作的重要性及堅持到底所帶來的成功喜悅，更重要的是他們從中學(xué)會了爭勝，學(xué)會了要強，學(xué)會了拼搏。幼兒的學(xué)習(xí)也由被動變得積極主動。
開展家園互動活動，也給家長提供了了解園內(nèi)基本情況的機會。不少家長深有感觸地說，原來不知道孩子在幼兒園學(xué)些什么，也不知道怎么教育孩子，通過活動讓他們提高了認(rèn)識，并希望經(jīng)常組織類似的活動。
在活動中，我們不僅讓孩子積極爭先，享受成功，同時也教育孩子能勇敢地面對挫折和失敗。孩子在活動中難免會遭遇挫折和失敗，而經(jīng)歷挫折和失敗的過程，不同的孩子會有不同的表現(xiàn)，有的會失去信心和勇氣，有的則會堅持和努力。對前一類孩子，我們要進行細(xì)心的引導(dǎo)，幫助幼兒及時調(diào)整好心態(tài)，讓幼兒學(xué)會堅持和自制，提高對“堅持到底”的認(rèn)識。
三、注重習(xí)慣養(yǎng)成，提高幼兒意志品質(zhì)
1.榜樣示范。即通過幼兒感興趣、主題鮮明的文藝作品，對孩子進行意志品質(zhì)教育。如講述《小貓釣魚》《龜兔賽跑》等故事，對幼兒進行良好意志的宣傳，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)作品中主人翁堅持到底、永不言棄的良好意志品格。同時對班級里有良好品格行為的幼兒，教師要將他樹為典型，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
2.培養(yǎng)習(xí)慣。這就要求教師從培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，如堅持飯前便后要洗手，早睡早起來校園等。教師還可以與幼兒制定明確的紀(jì)律和規(guī)定，讓幼兒知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而堅持正確的行為，制止不符合規(guī)定的行為，提高幼兒的自覺性和堅持性。
