聲樂技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境；聲樂教學(xué)；提升；路徑
一、信息技術(shù)在聲樂教學(xué)中的體現(xiàn)形式
（一）多媒體教學(xué)形式
現(xiàn)代信息技術(shù)是當(dāng)今最為活躍、影響領(lǐng)域最為寬廣、發(fā)展最為快速的科學(xué)技術(shù)。信息技術(shù)在教學(xué)體系中主要是運(yùn)用電影、錄像、投影、幻影燈、電視、計算機(jī)、激光視盤、多媒體、遠(yuǎn)程信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)等媒體設(shè)備為學(xué)生授課。而多媒體教學(xué)工具是教學(xué)體系中最為常見的教學(xué)設(shè)備，同樣也是當(dāng)今高校教學(xué)體系中普遍存在的教學(xué)工具。多媒體教學(xué)工具是指在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，綜合控制與處理文字、語言、符號、圖形、影像、圖像等多樣的媒體信息，通過有效整合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象的特性，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，將知識與多媒體教學(xué)工具有效結(jié)合，以音頻、視頻、圖形、圖像等動態(tài)形式呈現(xiàn)給教學(xué)對象，使學(xué)生能夠?qū)Υ水a(chǎn)生興趣，積極主動地參與到課堂教學(xué)中來，形成合理的教學(xué)體系，實現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，在信息技術(shù)背景下，聲樂教師合理運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過有效整合知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的個性特點，將抽象的聲樂理論知識變得形象化、生動化，能夠創(chuàng)新教師的教學(xué)模式，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的聲樂知識水平。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)形式
現(xiàn)代化信息技術(shù)是現(xiàn)代化教學(xué)體系的紐帶，是素質(zhì)教育革新中必不可少的教學(xué)工具與教學(xué)手段?，F(xiàn)代化教育的三大特點體現(xiàn)在信息化教育、終身化教育、素質(zhì)化教育中，而信息技術(shù)正是實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的有效手段。信息技術(shù)背景下，能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等轉(zhuǎn)變，使教育體系能夠在信息技術(shù)作用下全方位地發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校都構(gòu)建了校園網(wǎng)，一部分聲樂教師也意識到在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富化與多樣化，通過整合聲樂知識內(nèi)容，將多樣化的教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)中，豐富聲樂知識內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的聲樂知識面，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠在聲樂課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識，改變以往聲樂教學(xué)的局限，從而使學(xué)生全方位發(fā)展。信息技術(shù)背景下，教師能夠在原有授課基礎(chǔ)上有效運(yùn)用信息技術(shù)來為學(xué)生授課，提高自身的授課水平。因此，信息技術(shù)背景下，聲樂教師有效運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)資源，不僅能夠豐富聲樂知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，還能夠幫助教師提高自身的授課水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而實現(xiàn)終身教育目標(biāo)。
二、傳統(tǒng)聲樂教學(xué)中的問題分析
（一）學(xué)生素質(zhì)有待提高
隨著高等教育的普及，近幾年來，大部分高校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，藝術(shù)類專業(yè)的報考學(xué)生人數(shù)直線上升，使院校錄取的標(biāo)準(zhǔn)也在降低，許多學(xué)生并不具備良好的藝術(shù)天賦與素養(yǎng)，也不具備學(xué)習(xí)聲樂知識的潛能，他們的聲樂學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，這些學(xué)生占據(jù)了藝術(shù)專業(yè)生源的一部分。這些學(xué)生入校以后，有的因?qū)λ囆g(shù)沒有興趣，無法專心學(xué)習(xí)聲樂知識內(nèi)容，他們會逐漸沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，有的不知道專心學(xué)習(xí)聲樂知識內(nèi)容，整天懷揣著一夜成為明星的美夢。在這樣的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生并沒有真正體會到聲樂知識的奧秘，也沒有掌握聲樂知識中蘊(yùn)含的歌唱技巧。由于學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)與素質(zhì)不高，使學(xué)生無法有效學(xué)習(xí)聲樂知識，從而導(dǎo)致聲樂教學(xué)質(zhì)量不高。
（二）教師的教學(xué)能力有待提高
教育注重教學(xué)相長，好的教學(xué)效果，既要有學(xué)生的努力，教師同樣應(yīng)該具備高水準(zhǔn)的教學(xué)能力，只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好，才能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。然而，一部分聲樂教師教學(xué)水平有限，缺乏合理的教學(xué)模式，不僅在聲樂理論知識與學(xué)術(shù)知識上不能夠給予學(xué)生正確的指導(dǎo)與建議，而且由于這些教師的教學(xué)水平與能力低下，不能根據(jù)學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)能力、知識接受能力，采取因材施教的教學(xué)模式為學(xué)生授課，使學(xué)生很難學(xué)到全面的聲樂知識，無法得到有效的聲樂訓(xùn)練，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。再者，聲樂教學(xué)本身就是一門需要學(xué)生想象的藝術(shù)類學(xué)科，而學(xué)生在這樣的教育體系下無法發(fā)揮自身的想象力，使學(xué)生的聲樂知識水平一般。因此，由于一部分聲樂教師自身的教學(xué)能力與示范演唱水平不高，使教師不能有效地為學(xué)生授課，學(xué)生也不能按照教師的指引進(jìn)行有效的聲樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生總體歌唱水平不高。
（三）教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變
許多高校聲樂專業(yè)大都缺乏對自身教學(xué)觀念與教學(xué)模式的反思，教師大都運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來為學(xué)生授課，很少使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。在聲樂課堂教學(xué)中，大部分教師還是運(yùn)用鋼琴和教師的示范演唱授課，采取一言堂的教學(xué)模式，學(xué)生只能聽從教師的安排，在課堂教學(xué)中被動地接受知識，抽象地練習(xí)發(fā)聲，使課堂教學(xué)氛圍沉悶枯燥，使學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂知識的興趣不高，不能積極主動地參與到課堂教學(xué)中，教師也不能夠運(yùn)用知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維與想象，學(xué)生只是身在課堂中，但思緒不能集中，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的熱情不高。再者，在教學(xué)模式方面，許多教師在課堂教學(xué)中只注重為學(xué)生講解聲樂理論知識，但忽視了或者是沒有能力示范演唱來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生沒有對聲樂理論知識進(jìn)行理性、科學(xué)與具體的認(rèn)知，從而導(dǎo)致聲樂課堂教學(xué)質(zhì)量低下。因此，由于許多高校大都還是采取傳統(tǒng)的授課模式，在教學(xué)中教學(xué)方式單一、教學(xué)手段不靈活，學(xué)生無法有效地學(xué)習(xí)聲樂知識內(nèi)容和技能，從而導(dǎo)致學(xué)生的聲樂水平不高。
三、信息技術(shù)環(huán)境下聲樂教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
信息技術(shù)背景下，教師要想提升聲樂教學(xué)質(zhì)量，首先就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對聲樂知識具有一定的學(xué)習(xí)興趣，才能提高聲樂課堂教學(xué)的有效性。例如，在聲樂個別課中，對于一首歌曲，教師可以運(yùn)用播放音像、影像的形式，在聲樂課堂教學(xué)中為學(xué)生播放演唱片段，使學(xué)生直觀體會歌曲的魅力，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)中。將聲樂知識與信息技術(shù)相結(jié)合，將知識立體化，為教學(xué)視頻配備合理的音頻，教師可以根據(jù)知識內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象與思索，增強(qiáng)學(xué)生對抽象聲樂理論知識的理解能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)背景下，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)氛圍，相比較以往沉悶的教學(xué)氛圍，學(xué)生多半傾向于這種教學(xué)模式，同時這樣的教學(xué)模式還能增加學(xué)生與教師之間的交流與互動，便于學(xué)生能夠及時向教師詢問自己不了解的知識內(nèi)容，教師也能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，從而實現(xiàn)教學(xué)相長，有效提高教學(xué)水平。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
信息技術(shù)背景下，聲樂知識與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠突破以往教學(xué)模式中只培養(yǎng)學(xué)生聽覺的教學(xué)缺憾，將聽覺與視覺相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)到全面的聲樂知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其在高校聲樂集體課中，教師往往以傳統(tǒng)的模式授課，課堂教學(xué)只注重教授學(xué)生理論知識，很少運(yùn)用啟發(fā)式來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且無法讓學(xué)生真正感受到音樂的美妙。在這種情況下，聲樂課堂教學(xué)完全可以合理運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，幫助教師改變以往單一的教學(xué)模式。例如，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放優(yōu)秀的劇目，開展音樂欣賞活動，運(yùn)用音樂賞析活動來培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞能力。也可以根據(jù)歌曲具體內(nèi)容，將美好的場景制作成多媒體課件內(nèi)容，邊講述邊播放，使學(xué)生能夠直觀感受到美好的氛圍，以引發(fā)學(xué)生的感知能力。這種在信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式，要求教師提前整合聲樂新知識內(nèi)容，為學(xué)生制定聲樂教學(xué)目標(biāo)，將知識與信息技術(shù)相結(jié)合，找尋與新聲樂知識內(nèi)容相符的音樂作品，在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞水平使學(xué)生通過音樂欣賞活動將實踐聲樂、音樂欣賞做為聲樂教學(xué)的核心部分，教師再為學(xué)生提出相應(yīng)的聲樂知識問題，并及時給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
（三）提高教師的教學(xué)能力
信息技術(shù)背景下，聲樂教師作為教學(xué)中的主體力量，需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識水平與素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的專業(yè)教學(xué)能力，從而形成科學(xué)的教學(xué)模式。聲樂教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個性特點與社會對人才的需求，因材施教，在聲樂教學(xué)過程中教師應(yīng)該積極主動地與學(xué)生開展溝通與交流，把握學(xué)生的性格、情感、思想等方面因素，并采取針對性的教學(xué)模式教授學(xué)生聲樂知識內(nèi)容。這樣的教學(xué)模式能夠使學(xué)生樂于接受教師的授課內(nèi)容，使學(xué)生跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過有效的交流使教師更加了解學(xué)生，從而提升聲樂教學(xué)質(zhì)量。再者，信息技術(shù)背景下，高校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該重視聲樂教學(xué)，積極為教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力，還可以通過邀請知名的聲樂專家，來為教師培訓(xùn)，提高教師的授課能力，為學(xué)生提供高水準(zhǔn)的聲樂師資力量。
第2篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
摘 要： 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如何系統(tǒng)地、高效地發(fā)展藝術(shù)這門教育，是藝術(shù)學(xué)校教育所面臨的新課題和新挑戰(zhàn)。本文筆者闡述了目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略，望得到各位同仁的指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞： 藝術(shù)學(xué)校；鋼琴教學(xué)；現(xiàn)狀與策略
隨著社會的進(jìn)步，我國音樂教育也得到很大的發(fā)展，現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)校越來越多，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生也越來越多，當(dāng)然隨之而來的是競爭也越來越大。我們藝術(shù)學(xué)校要想使自己的學(xué)生在這人才濟(jì)濟(jì)的社會擁有一席之地，除了培養(yǎng)學(xué)生掌握一門技術(shù)或技術(shù)方面的專業(yè)知識以外，還必須讓學(xué)生適應(yīng)社會的需要，這也是藝術(shù)學(xué)院存在的基礎(chǔ)。
下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，闡述了目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略，望得到各位同仁的指導(dǎo)。
一、目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀
1 從學(xué)生方面來看
（1）文化素質(zhì)較低。目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)快速發(fā)展，人們接受高等教育的機(jī)會越來越多，許多有條件的中專、高職等院校紛紛升為高等?？苹虮究圃盒＃€有各地方普通高中的擴(kuò)招，這些原因?qū)е轮械人囆g(shù)學(xué)校招生的門檻越來越低，學(xué)生的文化課成績較低成了普遍存在的現(xiàn)象，因此，藝術(shù)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)較普通高中學(xué)校的學(xué)生來說明顯偏低是不爭的事實。
（2）鋼琴專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊。由于有的學(xué)生在上學(xué)之前沒有經(jīng)過系統(tǒng)的鋼琴專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)基礎(chǔ)不是很強(qiáng)，所以藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的鋼琴水平參差不齊。例如：主修鋼琴專業(yè)的學(xué)生，這部分學(xué)生的鋼琴演奏技能強(qiáng)，鋼琴功底比較扎實，表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生自己有向?qū)I(yè)鋼琴演奏的方向發(fā)展的志向；主修聲樂專業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然有一點鋼琴基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)不扎實；有的學(xué)生主修管弦樂和民族樂器，這部分學(xué)生大多數(shù)鋼琴基礎(chǔ)為零，上了藝術(shù)學(xué)校才開始學(xué)習(xí)鋼琴。
從上面可以看出藝校的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)是參差不齊的，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況來分類教學(xué)。
2 從教師方面來看
現(xiàn)在，隨著藝術(shù)學(xué)校生源的不斷增加，藝術(shù)教師嚴(yán)重短缺，尤其是有經(jīng)驗的專業(yè)教師，這種情況給藝術(shù)學(xué)校帶來很多不便，以前鋼琴課我們采用的一對一的教學(xué)方法，現(xiàn)在很難實行。為了解決專業(yè)教師缺失的問題，學(xué)校只能改變教學(xué)形式，比如：傳統(tǒng)的一對一的教學(xué)形式改為一對二，或者個別課程采用集體授課的形式，據(jù)調(diào)查，集體授課形式被許多藝術(shù)學(xué)校采用。
3 從教學(xué)方面來看
在傳統(tǒng)教學(xué)中，鋼琴課程過于注重學(xué)生的技巧，過于追求較大難度的樂曲，而忽略了對學(xué)生理論知識的傳授，使學(xué)生被動地、枯燥地練習(xí)。學(xué)生普遍存在著技能結(jié)構(gòu)不合理的情況，這種教學(xué)方法忽略了對學(xué)生音樂審美能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展，而且與現(xiàn)在提出的素質(zhì)教育相違背。
二、加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略
1 教師應(yīng)更新教育觀念
教育觀念有著豐富的內(nèi)涵，是教師在對教育工作本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上，形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。它的外延非常廣泛，大到教師對教育的認(rèn)識和看法，小到教師對每節(jié)課某一現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。教育觀念雖然看不見，但能決定教育的成敗，影響教師的工作，正確的、積極的教育觀念可以產(chǎn)生積極的教育行為，使教育成功；而錯誤的、落后的教育觀念，可以阻礙教育的發(fā)展，導(dǎo)致教育失敗，甚至傷害我們的學(xué)生。所以，樹立正確的、先進(jìn)的教育觀念是非常重要的。我們每一位鋼琴教師應(yīng)自覺樹立先進(jìn)的教育理念，做一個適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的教師。更新教育觀念，從以下幾點做起：
（1）以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)進(jìn)行鋼琴教學(xué)，寓教于樂。作為一名鋼琴教師，筆者與其他教師一樣，肩負(fù)著社會給予教師的教學(xué)職責(zé)。教學(xué)是手段，育人才是最終目的。學(xué)生時期是學(xué)生生理和心理發(fā)展的重要時期，面對生活、學(xué)習(xí)、教育等多種壓力，更需要教師從如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何對待生活，如何對待別人等方面給予他們指導(dǎo)和幫助。每一位鋼琴教師，在自己的學(xué)生心目中都有著極其特殊的重要地位，因此，我們的一些教育工作不應(yīng)被視為教學(xué)過程的補(bǔ)充，它應(yīng)該是整個教學(xué)過程中的一個有機(jī)組成部分。
在鋼琴課上，教師的經(jīng)驗使得其善于抓住作品積極的、深刻的內(nèi)容、形象、作品反映的重大題材、作曲家的理想等教育主題。如莫扎特的“含著眼淚的微笑”強(qiáng)調(diào)了堅強(qiáng)和樂觀的生活態(tài)度；貝多芬作為一個音樂家飽受耳聾的折磨，仍然不屈不撓與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢换颉断﹃柡嵐摹分袑γ褡逡魳返挠芍再澝肋M(jìn)而引發(fā)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義情緒；或是教師自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，誠信的品格，熾熱的藝術(shù)追求，這些都將一點一點地影響學(xué)生，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。
（2）培養(yǎng)正確的音樂理念。藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)中，要重視基本技能的訓(xùn)練，規(guī)范、扎實的基本功，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅實的最可靠的基石。然而，完美的表現(xiàn)音樂是表演者的最高目的，技術(shù)是為音樂服務(wù)的，沒有好的技術(shù)，演奏就會出現(xiàn)瑕疵，而沒有明確的音樂內(nèi)容，技術(shù)培訓(xùn)就失去了方向。因此，在教學(xué)的各個階段，教師應(yīng)遵循“音樂一技術(shù)―音樂”的概念，使演奏、教學(xué)源于音樂，通過技術(shù)，落實在音樂上。教師要從音樂內(nèi)容的開始，對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
例如斯卡拉蒂的作品是古鋼琴，風(fēng)格簡單、輕巧，明亮、微妙的精巧且非常有彈性的觸鍵，節(jié)奏動感而準(zhǔn)確。為了顯示這種風(fēng)格，我們要進(jìn)行手指獨(dú)立技術(shù)訓(xùn)練，強(qiáng)化指尖的感覺。技術(shù)與音樂相結(jié)合的訓(xùn)練，效果很好。因此，斯卡拉蒂的作品經(jīng)常作為我們培養(yǎng)學(xué)生掌握的古典風(fēng)格的典范，解決手指節(jié)奏不準(zhǔn)確，力量弱的好教材。
2 適當(dāng)安排鋼琴合奏課程
鋼琴作為一種樂器有很強(qiáng)的獨(dú)奏性，藝術(shù)學(xué)校的鋼琴教學(xué)，因為學(xué)生基礎(chǔ)弱、時間緊、任務(wù)重的原因，更是大量運(yùn)用獨(dú)奏曲，而忽視學(xué)生合奏能力的培養(yǎng)，這種能力對于鋼琴的演奏以及未來的工作是很有必要的。因此，我們應(yīng)該在鋼琴教學(xué)中適當(dāng)安排一些合奏的歌曲，以提高鋼琴合奏能力，如鋼琴四手和雙鋼琴四手、八手聯(lián)彈、鋼琴三重奏、鋼琴五重奏、鋼琴和其他樂器合奏、鋼琴協(xié)奏曲和鋼琴伴奏音樂等。這些形式中，四手聯(lián)彈和雙鋼琴、聲樂伴奏等是學(xué)校辦學(xué)條件容易實現(xiàn)的。通過合奏訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的試奏、應(yīng)變能力，提高他們的整體音樂協(xié)調(diào)與合作能力，來滿足新形式的人才的需要。
3 注重鋼琴舞臺實踐能力的培養(yǎng)
作為一種表演藝術(shù)，鋼琴學(xué)習(xí)的最終目的之一是鋼琴表演，反映學(xué)習(xí)水平也是通過演奏。開放的舞臺表演，如參加各種競賽、考試，都需要面對觀眾。但學(xué)生考試怯場、舞臺恐懼的現(xiàn)象在藝術(shù)學(xué)校普遍存在，為改善這一情況，教師需要做兩個方面的工作：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)欲望的培養(yǎng)，灌輸學(xué)生舞臺表演知識；二是提供學(xué)生到公眾場合進(jìn)行演奏的機(jī)會。
強(qiáng)烈的表演欲望是公開演出成功的關(guān)鍵。從學(xué)生學(xué)習(xí)的第一首樂曲開始，教師就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們感悟每首樂曲的表達(dá)。教師不能因為他們基礎(chǔ)淺，技術(shù)差，就忽視對其音樂表現(xiàn)的要求和培養(yǎng)。完整的曲目是公開演奏的最基本的要求，演奏要有一定的表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)音樂。在平時教學(xué)中要重視完整曲目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏思維習(xí)慣。
經(jīng)常當(dāng)眾表演對消除舞臺表演焦慮有重要意義。即使是非常有經(jīng)驗的表演者，在很長一段時間沒有公開演出后，再次登臺遠(yuǎn)比經(jīng)常演出時要緊張得多，再膽大的學(xué)生，如果上臺演奏的機(jī)會少，而得不到很好的鍛煉，也會出現(xiàn)緊張的表現(xiàn)；而再膽怯的學(xué)生，如果經(jīng)常有機(jī)會到公眾場合演奏，也會逐漸適應(yīng)，慢慢變得胸有成竹。因此，通過公開演奏培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力是教學(xué)內(nèi)容的一部分，教師應(yīng)充分利用班級音樂會、集體匯課、校內(nèi)音樂會、比賽等形式多樣的活動來加強(qiáng)學(xué)生的公開演奏能力。
4 加強(qiáng)對學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
鋼琴即興伴奏是一種僅根據(jù)旋律便能即興彈奏出伴奏音樂的技能，它在學(xué)校的音樂課堂及校外大量的群眾音樂藝術(shù)活動中得到廣泛應(yīng)用，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和實用性，因而現(xiàn)已成為高等音樂院校音樂教育專業(yè)的一門必修課程。即興伴奏需要學(xué)生把鋼琴伴奏理論知識與實際應(yīng)用能力相結(jié)合，通過對各種不同類型音樂的分析，對和聲從調(diào)式、節(jié)奏及旋律進(jìn)行判斷，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生針對不同風(fēng)格的音樂進(jìn)行演奏，讓學(xué)生在實踐中提高掌握和運(yùn)用鋼琴即興伴奏的能力。
5 教學(xué)評價要合理，要及時鼓勵學(xué)生
藝術(shù)學(xué)院學(xué)生受專業(yè)思想影響較深，非常重視專業(yè)的技能水平，所以在學(xué)習(xí)的過程中，鋼琴學(xué)習(xí)時間短甚至沒有學(xué)過鋼琴的學(xué)生，自卑心理嚴(yán)重。比如，有的學(xué)生上課注意力不集中，不善于表演、不愿意表現(xiàn)自己等。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)以上現(xiàn)象固然有學(xué)生自己的心理原因，但最主要的原因還是這部分學(xué)生沒有自信心，自卑心理較重。面對這種情況，教師要降低對這部分學(xué)生的期望值，在語言上多鼓勵學(xué)生，鼓勵他們多多表現(xiàn)自己。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或者非常緊張地彈完一首曲子時，教師就應(yīng)該充分地肯定學(xué)生，對他們的表現(xiàn)及時表揚(yáng)。在課堂上，一些較簡單的曲子，可以讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行演奏，并多找機(jī)會讓這些學(xué)生在公共場合表現(xiàn)自己，以此來增加他們的自信心，幫助他們慢慢消除自卑心理。
筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生在演奏的過程中能充分放松，那么他們就能更專注于作品，就能減少他們演奏時的失誤，所以教師對學(xué)生積極地鼓勵是非常重要的。教師在課堂上贊賞每位學(xué)生，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，有了教師適當(dāng)?shù)墓膭钆c贊賞，可以使學(xué)生更有勇氣表現(xiàn)自己，樂于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到上課的快樂。
綜上所述，隨著社會的進(jìn)步，時代的變革，我們藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)也應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展。在教學(xué)中，我們必須實事求是、面對現(xiàn)實、大膽探索、以變制變，探索一種符合藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)自身特點的全新的教學(xué)模式。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
(1)中俄兩國高校教師和科研人員之間的教學(xué)與科研合作由于語言溝通的障礙使得雙方人員的交流只能依賴翻譯，而高端的俄語、漢語翻譯人才的缺失導(dǎo)致雙方大學(xué)之間的合作大多停留在表面，實質(zhì)性的、深入的教學(xué)、科學(xué)研究領(lǐng)域的合作難以實施。
(2)雙方高校的學(xué)生交流層次單一，學(xué)生質(zhì)量不高。交流局限于本科層次的語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等人文學(xué)科方向，理工科研究型人才的聯(lián)合培養(yǎng)面臨著很多問題，培養(yǎng)的學(xué)生大多數(shù)難以勝任中俄科技合作領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)、項目推廣等崗位的工作。
(3)缺乏大范圍的獎學(xué)金支持政策，獎學(xué)金形式單一。獎學(xué)金是吸引優(yōu)秀學(xué)生的有效手段，但是目前中俄學(xué)生的交流獎學(xué)金來源主要是兩國教育部提供的政府獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生申請獎學(xué)金的渠道單一。缺乏地方政府和學(xué)校等獎學(xué)金政策的支持。
(4)中國基礎(chǔ)教育階段俄語教學(xué)缺失，現(xiàn)在中學(xué)保留俄語教學(xué)的少之又少，導(dǎo)致幾乎所有學(xué)習(xí)者都要從大學(xué)一年級零起點開始學(xué)習(xí)俄語，即使是俄語專業(yè)的學(xué)生4年本科畢業(yè)后也很難熟練掌握俄語。
(5)中俄教育的人才培養(yǎng)與中俄各領(lǐng)域合作的人才需求脫節(jié)。中俄各領(lǐng)域合作不斷擴(kuò)大，但是目前高校缺乏對合作領(lǐng)域的了解平臺，缺乏人才的培養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生往往很難勝任合作項目對語言和專業(yè)技能的要求。
2中俄教育領(lǐng)域合作的出路與對策
(1)采取有效措施，加快高等教育國際化進(jìn)程。我國政府應(yīng)該充分認(rèn)識到高等教育國際化的重要性，要重視高等教育國際化的整體規(guī)劃，結(jié)合自身實際與國情，制定出切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略，以適應(yīng)當(dāng)前高等教育國際化辦學(xué)模式的新變化。兩國教育行政主管部門要充分認(rèn)識到中俄兩國的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系對人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，盡快在中國東北地區(qū)與俄羅斯遠(yuǎn)東及西伯利亞地區(qū)建立“俄語特區(qū)”和“漢語特區(qū)”，制定特區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，從基礎(chǔ)教育階段抓起，把俄語和漢語教學(xué)列入教育的各個階段，制定升學(xué)優(yōu)惠政策、免試入學(xué)政策、定向培養(yǎng)與就業(yè)對接等配套教育服務(wù)體系，吸引更多的學(xué)生和家長轉(zhuǎn)變觀念，使俄語和漢語教育規(guī)?；?、常態(tài)化。
(2)在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，中俄高校應(yīng)努力提高人才培養(yǎng)層次，提高生源質(zhì)量。中國教育主管部門應(yīng)大力支持舉辦旨在引進(jìn)俄羅斯優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是理工科類專業(yè)的各層次的中外合作辦學(xué)項目，審批標(biāo)準(zhǔn)要充分評估引進(jìn)大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢和主辦大學(xué)的師資能力、辦學(xué)水平是否有利于項目的質(zhì)量保證和持續(xù)發(fā)展，引進(jìn)的專業(yè)是否為中俄合作領(lǐng)域所亟需。同時，俄羅斯教育主管部門也應(yīng)大力支持在俄羅斯高校舉辦旨在引進(jìn)中國優(yōu)質(zhì)教育資源的中國教育合作項目，如可嘗試采取在俄羅斯某些大學(xué)的某些專業(yè)試點，按照中國模式招生和培養(yǎng)，畢業(yè)后直接服務(wù)于中俄合作項目。
(3)加大各類獎學(xué)金的建設(shè)和扶持力度。擴(kuò)大兩國政府獎學(xué)金生的培養(yǎng)院校數(shù)量，制定學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、短期研修、暑期語言實踐等多種形式的在校大學(xué)生享受政府獎學(xué)金的力度和范圍。設(shè)立地方政府獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金、企業(yè)專項獎學(xué)金等，擴(kuò)大雙方留學(xué)生規(guī)模、提高留學(xué)生質(zhì)量。
(4)中俄高校要聯(lián)合培養(yǎng)符合教育合作發(fā)展需求的包括俄語、漢語在內(nèi)的各專業(yè)師資力量。同時加強(qiáng)俄羅斯?jié)h學(xué)家和中國俄語學(xué)家之間的語言學(xué)、翻譯學(xué)和教學(xué)法領(lǐng)域的科研合作，確定他們之間的定期學(xué)術(shù)交流機(jī)制;制定雙方共同舉辦俄漢互譯學(xué)術(shù)講座、口譯實踐培訓(xùn)班、同聲傳譯人員培訓(xùn)班等計劃。
3中國地方高校與俄羅斯高校戰(zhàn)略合作模式
3．1中俄文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)合作模式
2013年9月1日起開始實施的新教育法的綱要。根據(jù)俄羅斯的新教育法，俄羅斯的高等教育將進(jìn)行全面改革，其中心思想是提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量和國際化程度，突出科學(xué)研究對高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的重要性，鼓勵高等院校實施“走出去”、“引進(jìn)來”戰(zhàn)略，全面提升俄羅斯教育在世界上的競爭力。哈巴羅夫斯克國立文化藝術(shù)學(xué)院建校于1968年，是遠(yuǎn)東地區(qū)唯一一所隸屬于俄羅斯文化部的藝術(shù)類專業(yè)院校，與文化部隸屬的各地區(qū)專業(yè)藝術(shù)類院校實施聯(lián)網(wǎng)式教學(xué)，定期邀請莫斯科、彼得堡的專業(yè)教授來校講學(xué)，為遠(yuǎn)東地區(qū)藝術(shù)專業(yè)的教師開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和講座。該校在音樂表演、舞蹈、器樂、聲樂、樂隊指揮、民族音樂、社會文化產(chǎn)業(yè)管理、文化學(xué)研究等方向具有本科、專業(yè)碩士、碩士、專業(yè)博士、博士等多個培養(yǎng)層次，在專業(yè)演員、文化藝術(shù)管理人才、文化團(tuán)體演出管理人才培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢。該校對藝術(shù)類人才的綜合文化素質(zhì)培養(yǎng)以及對文化產(chǎn)業(yè)管理類人才的實訓(xùn)式培養(yǎng)方面具有鮮明特色。
我校與該校自2010年建立合作關(guān)系以來，針對兩校如何為促進(jìn)文化藝術(shù)教育水平的提升以及兩校如何為吉林省和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)文化藝術(shù)領(lǐng)域的交流與合作、兩地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問題進(jìn)行了深入交流與探討，并就加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)管理和音樂藝術(shù)領(lǐng)域的人才聯(lián)合培養(yǎng)、教師進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方面的合作達(dá)成了合作共識。我校將針對音樂學(xué)院、人文學(xué)院的教師和學(xué)生需求，與該校開展在校生的免費(fèi)交換生項目、互派學(xué)生參加學(xué)歷生項目、進(jìn)修生項目、教師短期進(jìn)修項目、本碩連讀項目、本科直升專業(yè)碩士項目、碩士直升專業(yè)博士項目。在今后的合作中我校將與哈巴羅夫斯克國立文化藝術(shù)學(xué)院實施資源共享，我校教師可免費(fèi)參加該校定期舉辦的俄羅斯文化部院校之間聯(lián)網(wǎng)式的藝術(shù)類院校專業(yè)教師的培訓(xùn)講座，根據(jù)我們的需要也可共同邀請莫斯科、彼得堡地區(qū)的專家來我校講學(xué)。這將為我校充分利用俄羅斯比鄰地區(qū)文化藝術(shù)類院校的優(yōu)質(zhì)資源、擴(kuò)大文化藝術(shù)領(lǐng)域的交流與合作搭建平臺，并將有效促進(jìn)我校相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研質(zhì)量的提升。
3．2中俄工程技術(shù)類人才培養(yǎng)及科研合作模式
在工程技術(shù)領(lǐng)域我校在遠(yuǎn)東地區(qū)的主要合作伙伴為太平洋國立大學(xué)。太平洋國立大學(xué)是遠(yuǎn)東地區(qū)辦學(xué)實力最強(qiáng)的院校。我校于2009年與該校簽訂了校級合作協(xié)議。曾開展過俄語、漢語專業(yè)的學(xué)生互派、邀請對方專家舉辦對外俄語教學(xué)法學(xué)術(shù)講座、學(xué)生漢語短期夏令營等項目。我校電子信息工程學(xué)院計劃與該校合作建設(shè)省級重點實驗室。該校曾于2012年代表俄方全程參與了第十屆中俄大學(xué)校長論壇的籌備工作，在此期間多次訪問我校。2012年11月，該校曾派出5名電子信息工程與計算機(jī)技術(shù)專業(yè)的教授到我校講學(xué)，與電子信息工程學(xué)院開展了學(xué)術(shù)研討，共同申報了5項合作科研項目，其中1－2項擬通過長春市科技局申報中俄科技部項目。2013年5月20日，該校將舉辦電子信息工程和計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用研究領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)會議，邀請我校電子信息工程學(xué)院的教授參加，我校派出4名教授參加此次學(xué)術(shù)會議。雙方就特殊教育、殘疾人康復(fù)設(shè)備研發(fā)、電子信息工程、計算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域的科研、教學(xué)及科研人員之間的學(xué)術(shù)交流以及學(xué)生互派等方面達(dá)成了進(jìn)一步合作的共識。尤其在殘疾人高等教育領(lǐng)域，該校對我校的特殊教育、殘疾人設(shè)備康復(fù)研究領(lǐng)域取得的成果給予了高度評價，希望與我校開展面向中俄兩國殘疾人高等教育和就業(yè)需求的合作項目。
雙方經(jīng)過討論，提出了一系列合作模式的設(shè)想，供雙方深入討論實施，具體如下:模式一:在我校特殊教育學(xué)院現(xiàn)有的盲人中醫(yī)推拿、盲人聲樂、聾人中國畫、聾人藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)實行資源共享，共同招收俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)的聽障和視障學(xué)生，可采取1+4、1+5、2+3等模式，即學(xué)生先在太平洋國立大學(xué)學(xué)習(xí)一年或兩年的漢語語言、漢語盲文、漢語手語和專業(yè)課程預(yù)科，第二階段來我校完成本科教育。在此期間，我?？膳山處煹綄Ψ脚嘤?xùn)教師、進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。模式二:與太平洋國立大學(xué)合作在俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)本土開展殘疾人教育，除我?，F(xiàn)有專業(yè)外，增加適合殘疾人學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)，我校派出專業(yè)教師和管理人員參與教學(xué)和管理，俄方教師到我校進(jìn)修學(xué)習(xí)。模式三:雙方在長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)范圍內(nèi)合作建立中俄特殊教育學(xué)院，可實施中等特殊教育與高等特殊教育的貫通模式，同時招收中俄殘疾學(xué)生?？煽紤]吸引社會資金投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
3．3中俄高校戰(zhàn)略合作模式前景展望
為扎實有效推進(jìn)合作成果，實質(zhì)性推進(jìn)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的合作，結(jié)合長春大學(xué)發(fā)展實際，特提出如下建議:(1)以特殊教育學(xué)院為主，聯(lián)合相關(guān)部門，與太平洋國立大學(xué)在特殊教育領(lǐng)域的合作模式等方面進(jìn)行深入研究探討，充分利用國家政策，積極鼓勵特殊教育走國際化道路，爭取在2013年10月份太平洋國立大學(xué)校慶期間簽訂協(xié)議。(2)以音樂學(xué)院、人文學(xué)院為主，與哈巴羅夫斯克國立文化藝術(shù)學(xué)院在音樂、文化產(chǎn)業(yè)管理的學(xué)生互派、教師互訪等方面進(jìn)行深入研究，爭取早日簽訂實質(zhì)性合作協(xié)議。(3)以科研處為主，聯(lián)合電子信息工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、食品工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院等相關(guān)學(xué)院，與太平洋國立大學(xué)、遠(yuǎn)東國立漁業(yè)技術(shù)大學(xué)在科研領(lǐng)域的合作進(jìn)行深入研究，特別是爭取與上述兩校建立相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的定期學(xué)術(shù)研討會制度，促進(jìn)我?？蒲袆?chuàng)新能力的快速提升。
為深入做好上述工作，同時我們建議學(xué)校在以下方面進(jìn)行政策研究，以便推進(jìn)我校國際交流合作的廣度和深度。(1)對全校公共外語教學(xué)進(jìn)行改革，建議除開展英語教學(xué)之外，開展俄語、德語、西班牙語、韓語等小語種教學(xué)，學(xué)生從大一起可以任選外語語種，以便為學(xué)生在學(xué)期間或畢業(yè)后出國留學(xué)做語言準(zhǔn)備。(2)在重點與俄羅斯、日本、韓國等東北亞區(qū)域進(jìn)行合作的學(xué)院，開展面向教師的俄語、日語、韓語等語言培訓(xùn)，提升教師的對外交往及對話能力。(3)建立教師國際化培訓(xùn)專項資金，支持和鼓勵教師到我校合作伙伴進(jìn)修提高，拓展教師的國際視野，積極促進(jìn)師資隊伍建設(shè)水平的提升。
第4篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
一、常規(guī)管理緊抓不懈，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：
1、學(xué)校重視常規(guī)工作規(guī)范化，狠抓過程管理。按照常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)要求，定期召開全校教學(xué)與教研工作會議，布置落實教學(xué)常規(guī)工作。對教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)提出了明確的要求，依托教研組、備課組，狠抓落實。強(qiáng)化過程監(jiān)督，堅持隨機(jī)巡課、隨堂聽課、定期或不定期檢查教案與作業(yè)、問卷調(diào)查這四項制度。
2、歷史、地理等學(xué)科的老師缺少，我們努力解決師資困難，開齊開足開好各門課程。在執(zhí)行課程計劃的同時，注意常規(guī)的管理，老師備課、上課、作業(yè)布置和批改、考核和評價都有一定的制度。每學(xué)期評出先進(jìn)教研組（綜合打分，語數(shù)英教研組獲得）多個和優(yōu)秀教案20本，予以表彰。
3、注重教研活動的開展。教研組、備課組制定工作計劃，教師個人制定教學(xué)計劃，做好教學(xué)進(jìn)度安排，期末做好學(xué)生成績登記、作業(yè)情況統(tǒng)計、考試質(zhì)量分析。抓好第二課堂活動安排，將教學(xué)和反思等融為一體，教務(wù)處平時抽查，期末統(tǒng)一交教務(wù)處教研室存檔管理。
4、開展評先進(jìn)教研組活動促進(jìn)以研促教。每學(xué)期還采用教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查和座談的形式進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)反饋抽查，對存在的問題及時反饋、處理，保證教師教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
5、加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。
6、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長、教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
7、加強(qiáng)考試管理，在期中考、期末考前召開年段長、教研組長工作會議，制定考試時間，規(guī)范考試管理。要求教師認(rèn)真出圈、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真評卷，做好質(zhì)量分析。根據(jù)考試暴露出來的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)。
8、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)等手續(xù)。新生入學(xué)后，建立學(xué)籍檔案。規(guī)范學(xué)生畢業(yè)和招生工作。
二、注重教學(xué)研究的時效性 促進(jìn)教師的專業(yè)成長
1、每學(xué)期初我校均組織教師學(xué)習(xí)理論知識，提升教師學(xué)科教學(xué)水平和能力。每位教師都根據(jù)自身實際情況制定“建陽二中08—XX年教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。要求在教學(xué)中撰寫“教學(xué)后記”,積累教學(xué)智慧，主動反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平和能力，豐富教師個人的教育教學(xué)智慧。
2、我校校本教研方式多樣，內(nèi)容豐富，成效卓著。有針對青年教師的“導(dǎo)師制”、教學(xué)基本功系列競賽；有面向全體的一年一度匯報教學(xué)成果的“開課周”；有展現(xiàn)名師、骨干教師風(fēng)采的示范課；還有省內(nèi)知名特級教師“名師百校行”的精彩講座，有力強(qiáng)化校本教研的力度。
3、我校非常重視名師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用，利用示范課、講座等方式，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師在新課程中的引領(lǐng)示范作用。教師專業(yè)發(fā)展工作真正落到實處，切實提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、狠抓教師隊伍建設(shè)，崗位大練兵活動開展具體到位。我校根據(jù)福建省省教育廳的要求開展的“教師崗位大練兵”的系列活動，更是將學(xué)校教研活動開展得有聲有色，一年來一共在教務(wù)處、教研室合作組織下，開展了十三項活動，許多教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。 三、聚焦課堂，注意有效課堂教學(xué)
1、注重教堂設(shè)計，優(yōu)化課堂。要有新的思路，要建立新型的、可行的教學(xué)模式。要求老師認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課，有精當(dāng)?shù)膶哟涡蛄小Ｗ⒁饨贪傅淖珜?，對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思，寫教后記。認(rèn)真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。
2、組織老師認(rèn)真探討教學(xué)方法（靈活運(yùn)用講授、提問、論證、討論、演示、實驗、探究等多種方法），明確教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成；積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，努力做到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，獨(dú)立思考，合作交流和實踐操作。
3、創(chuàng)設(shè)適合我校教師與學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式，每堂課要認(rèn)證考慮課堂的結(jié)構(gòu)框架。注意操作性、完整性、多樣性、靈活性。提倡教師的個性化教學(xué)，在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
4、聽課制度的建立，便于了解教師的教，了解學(xué)生的學(xué)?？梢约皶r發(fā)現(xiàn)問題予以指導(dǎo)幫助，也可以發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗方法在全?？偨Y(jié)推廣，利于及時調(diào)整教學(xué)管理措施。實行課堂開放、推門聽課以及領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，通過推門聽課、指導(dǎo)聽課、診斷聽課、開課周聽課等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以質(zhì)強(qiáng)校，很抓教學(xué)質(zhì)量。
1、科學(xué)的管理，擺上首要位置。我們結(jié)合學(xué)校的實際，制定完善了各項管理制度，諸如《考勤制度》、《教師量化考核制度》、《檢查評比制度》等，制度的出臺，一方面來約束規(guī)范廣大教師的工作行為，另一方面也讓廣大教師在工作中明確自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。
2、建立以分管領(lǐng)導(dǎo)、年段有高初中豐富經(jīng)驗的教師組成的畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對畢業(yè)年級的領(lǐng)導(dǎo)。高中教學(xué)在市局高考指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，取得了很好的成績。加強(qiáng)了對畢業(yè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，制定工作策略，鼓舞士氣，使畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。
3、多次召開高三初三年級畢業(yè)班教學(xué)工作會，要求二個畢業(yè)班做好年段工作計劃，各學(xué)科備課組做好每一階段的教學(xué)計劃，做好高考中考研究、研究考試導(dǎo)向，把好考試關(guān)，及時召開高三省質(zhì)檢質(zhì)量分析，針對考試存在問題及時采取措施。一年來，教學(xué)質(zhì)量有很大提高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
五、推進(jìn)素質(zhì)教育 抓好課程改革
1、推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
2、各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。
3、根據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校大力進(jìn)行校本課程開發(fā)，編寫了《基礎(chǔ)形體訓(xùn)練》、《潭城記憶》、《建陽歷史文化名人》、《建陽鄉(xiāng)土地理》等系列校本課程。還開發(fā)了跆拳道、武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等體育運(yùn)動類選修課程，共同構(gòu)成了我校的課程體系。
4、我校積極推進(jìn)高中新課程的構(gòu)建，在課程設(shè)置上做了重要探索。在高一開設(shè)《通用技術(shù)》課程，在高二開設(shè)《舞蹈形體》校本課程，教材由教師林英自己編寫。高二還開設(shè)了《認(rèn)識閩北》校本課程，教材由吳映霞老師自己編寫。
5、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的水平有了很大的提高，為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。6、初中在抓好語、數(shù)、英等科目的同時，也注意等級科目的教學(xué)質(zhì)量。做到科科并舉，一科不落，使學(xué)生真正得到發(fā)展。高中注意處理好文理分班的問題，高考科目和會考科目的協(xié)調(diào)問題。
六、藝術(shù)教育喜結(jié)碩果 學(xué)生社團(tuán)相繼成立
1、我校加強(qiáng)音樂、美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格按照頒布的課程進(jìn)行教學(xué)。開足、開齊了高中音樂、美術(shù)必修課程和相關(guān)的選修課程，必修如《高中美術(shù)鑒賞》、《音樂鑒賞》等，選修如歌唱（合唱）等。林英老師還開設(shè)了自己編寫的形體課程。
2、我校的藝術(shù)教育內(nèi)容涵蓋豐富，形式較為靈活多樣，普及面廣，重視藝術(shù)課程教學(xué)同時，積極開展各類藝術(shù)活動，如合唱隊、舞蹈隊，一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，充分展示了藝術(shù)教育的成果。
3、學(xué)生社團(tuán)紛紛成立。有“舞精靈”舞蹈社團(tuán)、“小百靈”合唱團(tuán)、棋藝社團(tuán)、三人籃球社、朗誦社、書法社、美術(shù)愛好者協(xié)會、攝影小組、英語課本劇社團(tuán)、小草文社等，這些社團(tuán)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開展了一系列的活動，活躍了第二課堂，成為校園文化藝術(shù)周的中間力量。
4、藝術(shù)教育成就突出，一年來獲得省級以上獎勵的有5人次，地區(qū)級以上獎勵的有多人次。舞蹈《進(jìn)城》、《狼圖騰》獲得南平地區(qū)中學(xué)生匯演一等獎、二等獎?？忌衔璧笇I(yè)、美術(shù)專業(yè)、聲樂專業(yè)的學(xué)生有近30人。學(xué)校將藝術(shù)教育理念貫穿于教學(xué)之中，大大提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5、在學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的過程中，我們成功舉辦了學(xué)校體育運(yùn)動會，校園文化藝術(shù)周。學(xué)生們的體育素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)在這些活動中得到了充分展示。尤其值得一提的是，6月份，我們成功舉辦了“歡歌迎盛世風(fēng)好正”為主體的文藝匯演，這次匯演節(jié)目檔次高，有舞蹈、武術(shù)、書法、朗誦、合唱等節(jié)目，充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的豐碩成果，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。
七、加快學(xué)校各個方面的建設(shè)，爭創(chuàng)二級達(dá)標(biāo)校
我們努力的創(chuàng)造條件，爭取創(chuàng)建二級達(dá)標(biāo)校。在辦學(xué)理念、教師配備、教師專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教育科研、心理健康教育、校本課程開發(fā)與實施、通用技術(shù)的開設(shè)、藝術(shù)教育、體育與健康教育、輻射作用、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量等方面，認(rèn)真對照二級達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來制定計劃。在教育教學(xué)過程中始終以二級達(dá)標(biāo)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。認(rèn)真解讀相關(guān)條款要求，按照相關(guān)的要求來管理教學(xué)工作。為爭創(chuàng)二級達(dá)標(biāo)校做好了充分的準(zhǔn)備。一學(xué)年來，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個新的臺階。
八、存在問題與今后努力方向：
存在問題：
1、學(xué)科之間不平衡的問題。目前我校語文、數(shù)學(xué)、英語教師飽和。而小學(xué)科的教師存在嚴(yán)重的不足，尤其是勞技、綜合實踐活動、歷史、生物等小科目老師缺乏。教師的轉(zhuǎn)崗、教師的兼課成了急需解決的問題。但是，由于教師的職稱問題等諸多因素，因此轉(zhuǎn)崗、兼課就成一個棘手的問題。
2、師資隊伍需要進(jìn)一步優(yōu)化。由于長期的應(yīng)試教育的沖擊，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改變課堂教學(xué)模式并不容易。很多老師常常會自覺或者不自覺的走到老路上去。還有就是目前的教學(xué)評價制度，很多老師很難適應(yīng)新的教學(xué)要求。
第5篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
二、工作要點：
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略
（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包含有運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
（4）創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結(jié)合學(xué)校的實際情況，做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
(二) 抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時清校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價，每月進(jìn)行一次，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時要配合課改年段做好學(xué)生的操行評語。
3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽，繼續(xù)開展數(shù)學(xué)、英語奧賽班，語文口語交際、作文班，并對參加活動的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習(xí)效果。語文教師要鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿，提高學(xué)生寫作水平；數(shù)學(xué)、英語教師做好奧賽輔導(dǎo)，爭取讓學(xué)生參加各級各類競賽，尤其是我校參加的嘗試教學(xué)的數(shù)學(xué)大王邀請賽及每年一次的國家級英語奧賽等。通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
4、組織開展“古詩詞升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動會，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動隊要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點；二要加強(qiáng)進(jìn)修，實現(xiàn)技能要一專多能；三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學(xué)各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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6、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，
教師簽定保學(xué)控輟責(zé)任狀。搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時匯報。
9、對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會、隊會等進(jìn)行大力宣傳。
10、進(jìn)行診斷性的聽課和評價活動，對教學(xué)上有問題的教師進(jìn)行會診，每周三上午為行政聽課和診斷活動的時間。
（三）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒接對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會，請市、區(qū)教研員及教育專家等來我校講學(xué)。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
6、組織語文組教師編寫校本教材。（主要是古詩詞及名言警句等）
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源
"以研促教，以研興校"是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位?！扒駥W(xué)華嘗試教學(xué)法”的試驗，將繼續(xù)試驗下去，并將“嘗試法”擴(kuò)展至其他科目，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮“全國先進(jìn)單位”和“實驗基地”的作用。每位教師圍繞學(xué)校的"十一五"課題申報課題。以往的《嘗試教學(xué)》《口語交際實驗》《一年級課改實驗》等課題，要求教師認(rèn)真實驗，并在平時的教學(xué)實踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)年組教研，利用每周五下午3：00到4：00的時間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反思上周的教學(xué)工作，找出存在的問題，共同研究改進(jìn)措施，研究下周的教學(xué)工作。
本學(xué)期還要開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動”。數(shù)學(xué)、語文、英語三個學(xué)科以組為單位，同年級的教師語文每個單元每個人要講一課，數(shù)學(xué)每個單元每人講兩課，英語可以每兩周每人講一課。（形式不限）要求每組把聽課時間、內(nèi)容安排好，看哪個組有創(chuàng)新，活動效果好。
本學(xué)期開展分層上校級公開課活動，既老教師的拿手課，市級骨干教師的示范課，青年教師匯報課，師徒研究課。
（五）其它工作
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達(dá)工作，對各項工作認(rèn)真落實、部署。
第6篇：聲樂技術(shù)培訓(xùn)范文
工作總結(jié)是對工作過程的回顧，敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。那你們知道高校教師個人工作總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容高校教師個人2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家
高校教師個人學(xué)期工作總結(jié)1“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
高校教師個人學(xué)期工作總結(jié)2一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
高校教師個人學(xué)期工作總結(jié)3時光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在這一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時，也用愛心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級和一年級的聲樂教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級的不同特點進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
高校教師個人學(xué)期工作總結(jié)4時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。
我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨(dú)立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2011年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高校教師個人學(xué)期工作總結(jié)5在過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實的備好課，盡自我的努力上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中;能夠針對自我的特點和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取鉆研，認(rèn)真授課，熱情輔導(dǎo)，按時按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時，3dsMA__和畢業(yè)設(shè)計是每周20學(xué)時，課時量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來不太容易，需要很多時間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自我制定了“三認(rèn)真”要求，即嚴(yán)格要求自我的同時要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè)。經(jīng)過努力，我覺得自我還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自我滿意的課，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓(xùn)練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實用技術(shù)水平的提高，也是對教師教學(xué)成果的檢驗。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20____全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽。
三、學(xué)習(xí)與提高：
俗話說要給學(xué)生一碗水，自我就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自我知識的儲備。當(dāng)今社會知識更新速度飛快，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實和提高自我。為了讓學(xué)生掌握到新的動畫制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個新的臺階。
