多姿多彩的生活作文精選(九篇)
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第1篇：多姿多彩的生活作文范文
每當(dāng)那清脆悅耳的上課鈴聲響起，我們便放下沉重的書包，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)生活，整個城南小學(xué)沉浸在朗朗的讀書聲和老師的講課聲中。
語文課上，同學(xué)們都無可奈何地服從老師的命令，都在全力讀好課文，在讀到有氣無力的時候，老師嚴(yán)厲地說；“再讀一遍?！比珗觥巴Ｖ剐奶?秒鐘”，最后，只能堅決服從指令?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，終于可以放松一下了，這時老師的一句話“這節(jié)課內(nèi)容太多，就不下課了。”同學(xué)們剛剛熱乎的心一下子掉到零下十度，唉，到嘴的肉爛了，酸奶成冒牌貨了。老師接著講課，又是一句句分析，又是叨叨不停，最后老師提問之后，僅有四五個“長老”舉手了，老師見情況不對，便武力解決，被強(qiáng)迫叫起的人不是一言不發(fā)，等待處決，便是剛張嘴不出聲，最后只能聽別人的答案。終于下課了，一下課，同學(xué)們鬧翻了天，別看上課沒氣力，下課立刻精力十足，樓道里、操場上的吼聲加一塊兒，是上課聲音的主師爺。賽跑的、跳皮筋的、聊天的數(shù)也數(shù)不清，每一分、每一秒都是那么寶貴，上課鈴聲一響，我們又戀戀不舍地回教室去。
品德課，淘氣包瘋狂擾亂，聊天聲蓋過老師的講課聲，想聽課的同學(xué)聽不到，淘氣包們不怕老師，盡情瘋狂、瘋狂……。老師無奈，只能瞪幾眼，說幾句，即使這樣，也止不住說話的“大軍”，可老師也只能如此。
數(shù)學(xué)課上，雖然吵鬧，可那是同學(xué)們搶著回答問題的聲音，同學(xué)們對數(shù)學(xué)興趣十足，尤其是動手做東西或?qū)嵺`活動，說話聲能將房子震成炮灰，老師對我們也很好，準(zhǔn)時上下課，并且經(jīng)常與我們溝通，大家都愛上數(shù)學(xué)課，創(chuàng)造了一個五（一）班的數(shù)學(xué)盛世。
校園生活，多姿多彩，有沉默也有熱鬧，有酸、有甜、有苦、還有辣。在這個“百變”校園中，同學(xué)們快樂的上課，快樂的玩耍，這里是我們的第二個家。
第2篇：多姿多彩的生活作文范文
初一，這個初中的開始，來得這么突然，又這么歡喜，大家?guī)е鴰追中邼ハ嘁娒媪?。開始，當(dāng)然不會那么熟，大家各做各的，各闖各的，都帶著自信的心態(tài)迎接每一次困難。后來熟了，就開始走街串巷找朋友，有主動打招的，有毛遂自薦的，當(dāng)然也有冷若冰霜的，凡所應(yīng)有，無所不有。于是在教室里，就能看到同學(xué)互相討論的精彩，互相嬉戲的快樂，互幫互助的團(tuán)結(jié)。
初二，是個繁花盛開的階段，我們進(jìn)入了青春期，球場上少不了我們這些男生的身影。唰！一個三分，啪！一個蓋帽，嘩！一個快攻，球場上的激烈比賽，打出了我們男生的驕傲，打出了美女的歡呼，也打出了絢麗的初中。初中也有幾個“青蘋果”同學(xué)談起了戀愛，校園里三天一個小新聞，一周一個大新聞。“誰喜歡上誰了”“誰和誰吵架了”“誰和誰分手了”，校園就像煮沸的開水，沸騰不已，擋也擋不住。老師、校長，三申五令要求學(xué)生不要談戀愛，可老師、校長忽視了，我們除了愛情，我們還有一種情叫友情。
初三，這個命運(yùn)的關(guān)卡到了，大家都忍痛割愛，放棄了游戲，放棄了喜歡的人，放棄了自己的個性，一心只為中考，不考上一所好中學(xué)，愧對祖上列祖列宗。當(dāng)然在享用知識糧食的時候，我們?nèi)匀徊煌锛狱c(diǎn)愛，是一種純結(jié)的友愛。
初中的生活即將離我們而去，在這里我們曾揮灑過汗水，揮灑過熱淚，種下了我們希望的種子，也埋下了我們的友愛。其實(shí)我們只要用眼眼去觀察，用心靈去體會，用耳朵去傾聽，不難發(fā)現(xiàn)，初中的生活是多姿多彩的。
山東菏澤油田十四中初一:劉震宇
第3篇：多姿多彩的生活作文范文
就先說游泳吧。我本來是不喜歡游泳的，是暑假學(xué)了十節(jié)游泳課之后，游泳就成了我的樂趣?，F(xiàn)在我都可以游二十五米了。
我對繪畫簡直是情有獨(dú)鐘。繪畫是我最拿手的一門功課了。我的繪畫挺好的，只不過我只會畫人物，動物的話我就不拿手了。
我最喜歡的還是看課外書。看課外書的時候，我只要看到好詞好句，都會抄在老師發(fā)的一個本子上。因此，我的作文水平也漸漸提高了。
第4篇：多姿多彩的生活作文范文
在別人的生活中暑假周末都是可以用來玩耍的，他們可以快快樂樂的跑去別人家玩耍，甚至可以和朋友一起出去玩耍，又或者出去旅游。而我卻沒有那樣的條件，在周末或者暑假，我唯一能做的便是補(bǔ)習(xí)。媽媽給我報了許許多多的補(bǔ)習(xí)班，語文補(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班和英語補(bǔ)習(xí)班。媽媽對我的期望非常大，所以她希望我能考個好成績，而我又不想辜負(fù)他們的期望。
于是在整個周末，我都是在補(bǔ)習(xí)中度過。我面對的，都是那些布滿黑色字體的書本，還有許許多多寫不完的題目。那些書本下次一座大山一樣，怎么學(xué)都學(xué)不完。而那些書本里的字，就像一只只螞蟻一樣，在我腦袋里爬來爬去。我的生活充滿了單調(diào)，在我看來，我的生活是灰色的，我沒有那么多空余的時間用在玩耍上，我甚至是向往他們的生活。
在別人的生活中，是多彩多樣的，而我的卻是灰色單調(diào)的。我是多么向往他們的生活啊，我是多么想感受他們生活的樂趣。我想體會那種愉悅的心情，想出去游玩，體驗(yàn)大自然，看看大自然的魅力。我喜歡多彩的生活，不喜歡生活在這種枯燥無味的生活中，那樣單調(diào)的生活讓我感到無比的疲乏和困倦。
第5篇：多姿多彩的生活作文范文
我的課余生活像一根神奇的魔法棒，什么跳繩、打羽毛球、跳舞、下棋等都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我最喜歡的還是繪畫。平時星期六、星期天除了寫作業(yè)、看書、上繪畫課外，其它時間我?guī)缀醵荚诋嫯嫛?/p>
有一次星期天，我在家里閑著沒事干，就情不自禁拿出“繪畫本”畫起畫來。我平時就喜歡畫一些可愛的小動物，今天我準(zhǔn)備畫一匹馬。我先用鉛筆畫出它的外形，再用水筆勾邊，最后上顏色……不久，一匹栩栩如生的馬就“誕生”了。它有著強(qiáng)壯的身子和四條強(qiáng)勁而有力的腿，睜大著明亮的眼睛，好象要從畫中奔跑出來一樣。
繪畫是我課余生活中最大的樂趣，它是我生活中不可缺少的一部分，它給我?guī)砹瞬簧贇g聲笑語……
廣東省惠州市光彩小學(xué)三年級:小雨點(diǎn)晶晶
第6篇：多姿多彩的生活作文范文
夏天到了，暑假開始了，我的暑假生活是豐富多彩的。我把它分成三段,分別是玩、學(xué)、樂。
首先，我去了菲律賓的長灘島和北京旅游。長灘島以白沙灘著名。走在白沙灘上，我感受到了濃濃的異國風(fēng)情。漫步海灘邊，我看著大海一會兒風(fēng)平浪靜，一會兒波濤洶涌，真神奇??！北京是祖國的首都，北京的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)：北京的天安門、人民英雄紀(jì)念碑莊嚴(yán)肅穆；故宮磅礴大氣；頤和園景色優(yōu)美；長城連綿起伏……
暑假，我也沒有放松學(xué)習(xí)。機(jī)器人興趣班鍛煉了我的動手能力；作文興趣班提高了我的寫作水平；英語興趣班為三年級學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。除了上興趣班，我還復(fù)習(xí)了以前所學(xué)過的知識，使自己能牢牢掌握這些知識。通過閱讀課外書籍，拓展了我的知識面。
我還參加了各種各樣的社區(qū)活動：做蛋糕、搭“金字塔”、做游戲……其中讓我記憶深刻的是搭“金字塔”。我和三位同學(xué)一起搭“金字塔”，一開始我們動作不協(xié)調(diào)，一直搭不好，后來我們彼此配合，動作一致，搭好了“金字塔”。通過這次游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)合作就是要團(tuán)結(jié)一致。
我的暑假生活真是多彩多姿??！
第7篇：多姿多彩的生活作文范文
在校園里，有充滿豐富的校園生活，在那里，早上的時候，砸教室里便會傳來一聲聲朗讀的聲音，讀得悠閑，又感覺是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲一般。早晨時，太陽只微微露出一角，溫暖的陽光照進(jìn)了窗戶里，在整個教室灑滿。鳥兒站在枝頭，聽著學(xué)生們朗讀的聲音，也隨之張開喉嚨，揚(yáng)起嗓子，和這些學(xué)生一起朗讀，唱起來好聽的歌。
過了早上，在這校園里頭，同學(xué)們在教室里聽著老師講課，還有一部分的同學(xué)在操場上上著體育課，他們拍打著圓滾滾的籃球，每個人互相打鬧，有的在操場上跑著步，跑著跑著，十分的有意思。充滿活力的操場，洋溢著青春的笑容，每個同學(xué)都激情澎湃，活力四溢。操場無法不是他們玩了的場所，在這里，他們忘掉了心中的煩惱。
學(xué)校里頭，我們能看到老師在辦公室繁忙的改著作業(yè)，她們手中的筆不停的晃動著。老師是這么的敬業(yè)。中午十分，所有的同學(xué)整整齊齊地排著隊(duì)伍，手中拿著一個個方盒，等著食堂阿姨為他們盛著一碗香噴噴的飯菜。在食堂里傳出一陣陣好聞的米香，菜香。打完飯菜的同學(xué)們坐在椅子上，平常著美味的食物。
第8篇：多姿多彩的生活作文范文
回憶多彩的暑假生活
今年的暑假，過得既輕松又愉快，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：
剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉(xiāng)，明清宮苑，清明上河圖等景點(diǎn)，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農(nóng)村風(fēng)味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯麗。7月13日至15日，我去參加了“勇敢者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了知識，鍛煉了膽量，更是讓我學(xué)會了自己照顧自己，懂得了如何跟同學(xué)們相處融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領(lǐng)略了青山綠水的風(fēng)光，享受了秋天般的涼爽。
游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩，而學(xué)習(xí)和運(yùn)動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這樣既培養(yǎng)了我學(xué)英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天練習(xí)電子琴，讓我高興的是，在8月13日的四級考試中，我順利地通過了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊！7月17日至31日，我參加了游泳的培訓(xùn)，在學(xué)游泳中我體會到了“我鍛煉，我快樂”的滋味。為了增強(qiáng)我的體質(zhì)，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區(qū)健身場所活動。暑假里，學(xué)習(xí)和鍛煉的收獲可真不小呀！
這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學(xué)生真切感受到“減負(fù)”后帶來的快樂。
第9篇：多姿多彩的生活作文范文
關(guān)鍵詞： 生活 寫作題材 作文教學(xué)
一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多姿多彩的生活，“為有源頭活水來”
葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不停。”生活多姿多彩，自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活……教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感悟生活，欣賞生活，善于把握生活中的“活水”，做積累素材的有心人。
1.鼓勵學(xué)生積極參加活動，為作文提供寫作材料。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活最多的地方，教師要善于為學(xué)生提供寫作的平臺。學(xué)生很樂于參加各種活動，而多種多樣的活動是平時生活的一種精致濃縮。在活動中，學(xué)生既可以了解相關(guān)知識，愉悅身心，又能抓住典型材料，深化作文主題。
應(yīng)精心安排一年中的各種節(jié)目。元旦，開迎新聯(lián)歡會；春節(jié)，全家燃放煙花爆竹；元宵，看節(jié)目猜燈謎；婦女節(jié)，幫媽媽奶奶外婆做家務(wù)；植樹節(jié)，栽種小樹苗；兒童節(jié)，寫詩表心聲；國慶節(jié)，歌頌祖國媽媽，等等。
應(yīng)精心組織每一次活動?；顒忧埃茸寣W(xué)生了解有關(guān)節(jié)日的傳說、習(xí)俗、人們的慶祝方式、活動的意義?；顒雍笳f說自己的感受，談?wù)動∠笞钌畹娜撕凸?jié)目。這樣，學(xué)生在活動中經(jīng)歷多種感受，也就有話可寫了。
學(xué)做家務(wù)活，唱歌舞蹈吹笛子，書法寫作和朗誦，下棋繪畫小制作……學(xué)生興趣盎然，感受到生活的美好，從而能領(lǐng)悟文章主旨，豐富作文資源。
2.指導(dǎo)學(xué)生注意觀察社會，從大家庭里獲取素材。
作文教學(xué)是帶有社會性的，課堂教學(xué)僅僅是傳授和學(xué)習(xí)作文的一種方式，而更廣闊的場所則是整個社會，社會生活實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)到甜酸苦辣的人生百味，習(xí)得多種多樣的勞動技能，了解生活中的一些規(guī)范。
小學(xué)語文教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入社會，在實(shí)際生活中獲得寫作靈感。比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園周邊環(huán)境，明白保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性，知道小學(xué)生應(yīng)該做保護(hù)環(huán)境的典范；觀看“神舟六號”升空場面，自己動手設(shè)計“神舟七號”并附上設(shè)計說明，等等。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會家庭親情，培養(yǎng)一顆善感的心靈。
家庭瑣屑，平淡無奇；濃醇親情，樸實(shí)無華，父母長輩的濃濃“舐犢之情”滋潤著我們。我們要用熱切、冷峻、思考的目光去打量，審視家庭、親情，這樣才能真切地“體驗(yàn)生活”、“體驗(yàn)真情”，充分利用家庭、親情這一生活化作文的源頭活水，激勵自己不斷成長，真正洞曉家庭這一“港灣”的真正含義。
父母無時無刻不在關(guān)心愛護(hù)著我們，生病時的關(guān)心是一種愛，犯錯誤時的嚴(yán)厲也是一種愛，自己成功或失敗時父母的一個眼神、一句話語、一個手勢……都能夠傳達(dá)出他們對子女的愛。
4.帶領(lǐng)學(xué)生投入自然懷抱，感受花草山水的滋潤。
法國大文豪莫泊桑告誡我們：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和寫過的特點(diǎn)?！蔽覀儾粌H要養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣，而且在觀察事物時要善于探幽索微，捕捉特點(diǎn)，觸類聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園，走進(jìn)公園，觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化，觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空……指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教給他們多種觀察景物的方法。即興觀察也好，有意觀察也罷，都是學(xué)生認(rèn)識自然，獲取作文素材的方法。通過觀察，學(xué)生積極關(guān)注大自然，激起無窮樂趣，不知不覺中積累了豐富的材料。
只有多走進(jìn)自然，多觀察景物，才能寫出生動精彩的符合景物特點(diǎn)的優(yōu)美語句，就不會出現(xiàn)“撥開荷葉，我看見了白嫩嫩的藕躺在那里”的笑話。
二、提醒學(xué)生注重積累，“厚積而薄發(fā)”
俗話說：巧婦難為無米之炊。教師在平常的作文教學(xué)中經(jīng)常碰到學(xué)生咬筆頭的現(xiàn)象，究其原因，主要是學(xué)生無內(nèi)容可寫、無話可說。
1.與閱讀教學(xué)與寫作有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)仿寫。
葉圣陶先生說：“教材無非是個例子?！绷簡⒊f：“閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，要指導(dǎo)學(xué)生作文，首先應(yīng)教會其如何讀書?！钡拇_，閱讀與寫作是密不可分的。葉圣陶曾把閱讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關(guān)系，不吸收豐富的養(yǎng)料，就寫不出好的文章。
從模仿到創(chuàng)作，是學(xué)生作文的一條捷徑。仿寫句式：如學(xué)習(xí)了《桂林山水》時，可訓(xùn)練學(xué)生對排比句的仿寫；仿寫段落：如仿寫先總后分的寫法，仿寫人、事、景、物的優(yōu)秀片段；仿寫篇章：如學(xué)了《白楊》，就指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它借物喻人的寫法。學(xué)了《海上日出》，就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住景物變化的不同特點(diǎn)來寫的方法。堅持一定量的仿寫練習(xí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中學(xué)到一定的語言文字及組織形式，掌握一些布局謀篇的作文方法，及時地通過練習(xí)得到內(nèi)化鞏固。那么學(xué)生怎么寫和如何寫得好的問題就會迎刃而解。
2.培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。
日記記錄了學(xué)生形形的日常生活，抒發(fā)了學(xué)生真善美的感情，從日記中我們可以看到學(xué)生眼中的大千世界，他們的喜怒哀樂?？梢娙沼泴ε囵B(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于表達(dá)等多種能力具有非同小可的作用。日記最能體現(xiàn)學(xué)生的生活。所以教師要使用多種方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極寫日記的好習(xí)慣。
日記，是活動的回應(yīng)，它取材于生活，語言兒童化，感情真實(shí)。因而學(xué)生能以生活為基礎(chǔ)，以真實(shí)為準(zhǔn)則，以新穎為前提，描繪那絢麗多姿的生活。
通過寫日記等方式，把覺得有意思的記下來，讓學(xué)生養(yǎng)成及時梳理材料的習(xí)慣，以便習(xí)作時“薄發(fā)”。
三、陪同學(xué)生感受成功的喜悅，“梅花香自苦寒來”
1.留心優(yōu)秀習(xí)作。
教師在批閱學(xué)生作文或日記時留意選出學(xué)生寫得好的材料，經(jīng)其本人同意后，并請其在班上讀出來或在習(xí)作欄上張貼，學(xué)生感到無比喜悅，也很好地引導(dǎo)及開闊其他學(xué)生的思路。
2.利用宣傳平臺。
教師把學(xué)生的優(yōu)秀作文送到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播，或者向?？扑]發(fā)表，學(xué)校的櫥窗也是一個很好的陣地。
3.組織參加競賽。
認(rèn)真組織學(xué)生參加各種作文競賽，賽前認(rèn)真指導(dǎo)，賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并向家長、同學(xué)介紹獲獎的同學(xué)。
4.推薦作品發(fā)表。
選出最優(yōu)秀的作品向各地報刊推薦發(fā)表，凡有學(xué)生在報刊上發(fā)表作文，必大力宣傳，鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習(xí)?？吹阶约旱奈淖肿?yōu)殂U字，學(xué)生會感到很光榮。
這樣做學(xué)生有了展示自己的機(jī)會，體驗(yàn)到了成功的喜悅，在老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)聲中獲得了力量，也給全班同學(xué)樹立了榜樣。其他同學(xué)也從他們身上看到了成功的希望。這樣，大家就不會認(rèn)為作文是難事，學(xué)生的作文熱情空前高漲。
伴隨新課改的推進(jìn)，“有效教學(xué)”理念愈發(fā)令人關(guān)注。小學(xué)語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)，一定要注重學(xué)生的發(fā)展，為他們將來學(xué)習(xí)、生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。作文，即用語言表達(dá)自己的思想感情。如此看來，作文原本屬于“生活”，學(xué)生五彩繽紛、喜怒哀樂、真實(shí)自然的生活。我們改革作文教學(xué)，最起碼應(yīng)該讓孩子們在生動活潑的習(xí)作課堂中，自由表達(dá)，在生活中學(xué)寫作文，樂寫作文，并感受到學(xué)語文的樂趣。
參考文獻(xiàn)：
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［2］陳炯星著.作文創(chuàng)新教學(xué)中的幾個意識.
［3］鐘為永著.寫作教學(xué)心理學(xué).
