兒童口腔衛(wèi)生宣教內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：兒童口腔衛(wèi)生宣教內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞 康復(fù)指導(dǎo) 喂養(yǎng) 母乳 嬰兒 健康教育

健康教育是一門研究傳播保健知識和技術(shù)，影響個體和群體行為，消除危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康的科學(xué)［1］。產(chǎn)婦擁有健康的身體是母乳喂養(yǎng)教育成功之基礎(chǔ)，健康教育在產(chǎn)后康復(fù)、母乳喂養(yǎng)和新生兒護(hù)理方面都起到非常重要的作用。如何做好健康教育、健康教育目標(biāo)能否達(dá)到以及如何評價健康教育工作是護(hù)理質(zhì)量考核的重要指標(biāo)［2］?；仡櫧陙懋a(chǎn)后康復(fù)指導(dǎo)與母乳喂養(yǎng)教育進(jìn)行綜述，旨在為護(hù)士選擇適宜的健康教育模式，幫助產(chǎn)婦早日康復(fù)，提高母乳喂養(yǎng)成功率，促進(jìn)嬰兒健康成長提供參考依據(jù)。

產(chǎn)后檢查

產(chǎn)后訪視和產(chǎn)后健康檢查：查看產(chǎn)婦的生命體征，如神志、體溫、脈搏、血壓是否正常；子宮收縮情況；惡露的量、性質(zhì)及氣味；會陰傷口愈合情況；、乳汁的量，了解哺乳次數(shù)、姿勢；大小便是否通暢以及產(chǎn)婦的飲食休息情況等。察看新生兒精神、睡眠、心肺、體溫、體重；眼、口腔、皮膚有無異常以及黃疸情況；臍帶是否干燥脫落；大小便有無異常等。

評估產(chǎn)婦及新生兒的精神與心理狀況

通過產(chǎn)后訪視，進(jìn)一步了解產(chǎn)婦對產(chǎn)后知識的掌握情況，如新生兒喂養(yǎng)、早期教育、日常護(hù)理、母乳喂養(yǎng)實(shí)行情況以及產(chǎn)后飲食、個人衛(wèi)生、性生活、乳腺炎防治知識等。此外，宮世英等曾做臨床調(diào)查［3］，發(fā)現(xiàn)有哺乳障礙的人占總?cè)藬?shù)的24%，其中，心理障礙因素71%；產(chǎn)后婦女由于體內(nèi)激素的改變，常發(fā)生產(chǎn)后抑郁癥［4］，產(chǎn)后心境不良將影響母親乳汁的分泌，從而影響到母乳喂養(yǎng)的成功率。

查看新生嬰兒全身狀況，了解有無精神萎靡、嗜睡、哭鬧、吸吮困難，體格發(fā)育、黃疸是母乳性還是病理性以及起始時間、臍帶殘端是否血、有無紅臀等來評估新生兒生長發(fā)育情況，存在哪方面的護(hù)理缺陷和潛在護(hù)理問題，有針對性地采取各種護(hù)理技術(shù)支持，減少并發(fā)癥的發(fā)生，有利于嬰兒的健康成長。有報(bào)道稱：嬰兒的生長發(fā)育是否良好取決于其父母的養(yǎng)育行為［5］，母乳是世衛(wèi)組織及聯(lián)合國兒童基金會倡導(dǎo)的6個月內(nèi)嬰兒最佳喂養(yǎng)食品，母乳喂養(yǎng)能否較好地實(shí)行取決于訪視人員的正確指導(dǎo)和督促。也有報(bào)道稱：早開奶的極低出生體重兒對胃腸喂養(yǎng)有更好的耐受性，胃腸功能成熟更快［6］，由于此類嬰兒不能耐受經(jīng)口喂養(yǎng)而需管飼，因而有學(xué)者主張通過胃管間歇性和持續(xù)性喂養(yǎng)［7］；對于極低體重早產(chǎn)兒，宋永紅等則改變NICU照顧方式［8］，減少不良環(huán)境刺激，預(yù)先評估極低體重早產(chǎn)兒的生長發(fā)育問題，采取積極措施，加強(qiáng)發(fā)育支持護(hù)理，促進(jìn)極低體重出生兒的發(fā)育。另有報(bào)道稱：造成意外傷害的直接原因與新生兒母親安全防范知識薄弱有密接聯(lián)系［9］，說明健康教育不到位，沒有針對性，或其母親文化水平偏低，接受知識能力較差等原因，因此應(yīng)加強(qiáng)對其母親安全育兒教育工作，防范于未然。

制定產(chǎn)后健康教育和技能指導(dǎo)計(jì)劃

健康教育內(nèi)容包括獲得產(chǎn)后知識、學(xué)習(xí)育嬰操作技術(shù)、改變個人的心理和情感狀態(tài)等。制定健康教育目標(biāo)是通過健康教育后，使產(chǎn)婦思想、情感以及行為表現(xiàn)在限定時間內(nèi)達(dá)到教育目的。

健康教育方法有20余種，最主要的有語言教育、文字教育、形象化教育和電化教育4種［10］，我國健康教育以前3種方法為主。在教育形式上，目前國內(nèi)外采取的健康教育形式分集體、小組和單人3種形式，或分集體和單人2種［11］。陳朝紅等做過臨床調(diào)查［12］，認(rèn)為開展集體教育組優(yōu)于個體組，利于節(jié)約護(hù)士時間，是臨床中最有效可行的教育方法；張素珍等對120例新生兒母親出院前健康教育需求及方式的調(diào)查［13］，發(fā)現(xiàn)最希望的健康教育方式是閱讀健康教育材料、手冊和護(hù)士個別指導(dǎo)；費(fèi)秀珍調(diào)查顯示：發(fā)放書面材料或光盤也是一種良好的教育方式［14］；而臨床上熱線電話常見于新生兒出院后遇到問題時母親最希望的咨詢方式。對于早產(chǎn)兒，趙敏惠等則主張個體化照護(hù)指導(dǎo)方式［15］。國外許多護(hù)士喜歡一對一的與產(chǎn)婦接觸，通過語言與非語言交流評價產(chǎn)婦需求。因此，對于健康教育需求項(xiàng)目和方式上的選擇，應(yīng)尊重個人文化習(xí)俗和人格，如聽力減退、語言障礙及個人隱私情況選擇一對一的教育方式，采用多元文化、形式多樣性，提示醫(yī)護(hù)人員在今后的工作中應(yīng)創(chuàng)造條件，不斷改進(jìn)健康教育模式，提供高質(zhì)量服務(wù)來滿足產(chǎn)婦需求，從而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的最終目的。

健康教育和技能指導(dǎo)的實(shí)施

國內(nèi)外宣教內(nèi)容大致相同，包括運(yùn)動量、飲食、排泄、服藥、心理及康復(fù)項(xiàng)目。具體措施有：①產(chǎn)后飲食：產(chǎn)后飲食對產(chǎn)婦和新生嬰兒的健康有著直接或間接影響。一方面有利于產(chǎn)婦自身機(jī)體的修復(fù)需要，另一方面有利于母乳喂養(yǎng)提供充足營養(yǎng)支持，因此應(yīng)為產(chǎn)婦提供營養(yǎng)豐富的高蛋白、高維生素、富含礦物質(zhì)及纖維素食物，對特殊產(chǎn)婦還應(yīng)依據(jù)病情需要制定合理的營養(yǎng)膳食。②產(chǎn)后體形鍛煉：依據(jù)產(chǎn)婦的個體情況，制定一套合理的產(chǎn)后體形運(yùn)動計(jì)劃、時間、次數(shù)，以達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，不僅能促進(jìn)產(chǎn)后子宮復(fù)舊，還可以恢復(fù)腹部及盆底肌肉的緊張度，保持健美體形。③心理護(hù)理：產(chǎn)褥期的女性由于孕雌激素的改變，常出現(xiàn)情緒不佳的現(xiàn)象，護(hù)理人員應(yīng)經(jīng)常與產(chǎn)婦溝通，引導(dǎo)良好的心理情緒，減少產(chǎn)褥期郁抑癥的發(fā)生。④自我護(hù)理：產(chǎn)褥期注意休息，通風(fēng)溫暖；保持衣著整潔與口腔衛(wèi)生；了解正常情況下惡露的量、顏色、氣味，發(fā)現(xiàn)異常情況可電話咨詢或到醫(yī)院檢查；因生殖器官未完全恢復(fù)，應(yīng)禁止性生活，以免宮內(nèi)感染；定期到醫(yī)院健康檢查，以了解產(chǎn)后全身及生殖器官恢復(fù)狀況等。⑤健康教育講座 講解有關(guān)新生兒護(hù)理、喂養(yǎng)、早期教育、疾病防治以及產(chǎn)后康復(fù)知識，有條件的可組織觀看錄像、聽錄音、開辟互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療護(hù)理保健咨詢等來幫助產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親這一新角色。⑥母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)：護(hù)理人員應(yīng)對產(chǎn)婦及其家屬說明母乳喂養(yǎng)對新生兒生長發(fā)育的重要性，普及母乳喂養(yǎng)知識，提高母乳喂養(yǎng)積極性，并用科學(xué)方法解決母乳喂養(yǎng)過程中遇到的一些特殊問題，指導(dǎo)正確的哺乳方法。⑦育嬰指導(dǎo)：提倡并鼓勵母乳喂養(yǎng)，增加抗體，提高免疫力；對各種先天條件不足出生的嬰兒采取不同的喂養(yǎng)和管理方式；加強(qiáng)新生兒的基礎(chǔ)護(hù)理，保持皮膚清潔和臍部干燥，預(yù)防臀紅［16］，按時接種疫苗等。

效果評價

通過調(diào)查問卷式、產(chǎn)婦自行填寫調(diào)查表、定時回收問卷等，廣泛收集資料來評價產(chǎn)后健康教育知識的掌握程度，對部分掌握或未掌握的產(chǎn)婦應(yīng)查找原因，針對存在的原因重審教育計(jì)劃，再進(jìn)行宣教，以達(dá)到先前制定的目標(biāo)。在健康教育模式的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)為咨詢者提供科學(xué)、規(guī)范、完整、具有針對性的健康教育處方［17］，建立全面有效的健康教育體系，避免實(shí)際工作中健康教育的盲目性、重復(fù)性、低效性弊端，促進(jìn)健康教育工作從傳統(tǒng)型逐漸向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，確保健康教育工作有效實(shí)施。

綜上所述，通過開展適宜的康復(fù)訓(xùn)練活動，建立完善、有效的健康教育機(jī)制，使產(chǎn)婦獲得相關(guān)醫(yī)學(xué)信息、知識，調(diào)整其行為向健康方向轉(zhuǎn)變，既縮短產(chǎn)婦康復(fù)時間，節(jié)省產(chǎn)婦住院費(fèi)用，增進(jìn)健康意識，同時也提高了母乳喂養(yǎng)率，促進(jìn)嬰兒健康成長。健康教育的實(shí)施，更能提高護(hù)士的整體素質(zhì)，擴(kuò)大了護(hù)士在治療、預(yù)防和保健中的地位，豐富了護(hù)士的職業(yè)內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

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