簡述護理診斷的步驟精選(九篇)
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第1篇：簡述護理診斷的步驟范文
【關鍵詞】護理程序；教學方法；基礎護理學
【中圖分類號】R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）04-0803-01
護理程序是現(xiàn)代護理的核心。是建立在“生物―心理―社會”醫(yī)學模式基礎上的一種先進的科學的工作方法。這種模式以促進和恢復病人的健康為目標，進行一系列有目的、有計劃的護理活動，是一個綜合的、動態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程，使病人達到最佳健康狀態(tài)。根據(jù)基礎護理教學的特點及臨床課中實施護理程序教學的要求，我們在基護中采用多種教學方式，使護生在學習和掌握基礎護理知識理論和技能的過程中，學會按照護理程序的方法步驟去思考問題，收到了良好的教學效果。
1 用護理估計的方法，編寫授課計劃及指導備課
授課計劃是指導教師進行教學活動的綱領性文件，它包含了教學進度，學時安排、教學內(nèi)容及方法等，過去我們制定授課計劃時，只依據(jù)章節(jié)內(nèi)容多少、深淺程度，而很少考慮教學對象――學生的具體情況，所以這樣的計劃存在很多不足之處。按護理程序模式，我們把估計作為教學活動的最初階段，來指導教師編寫授課計劃，指導備課。
1.1 教師通過課前與學生交談或問卷形式及平時掌握的情況，了解學生對將要學習的章節(jié)內(nèi)容有何初步認識和感受，其目的是對學生教學時做到有的放矢，因材施教。對于學生在課前已經(jīng)有認識和正確理解的問題。在講授時應不做重點闡述，以免浪費時間。
1.2 教材是教學的主要資源，但作為教師要想上好一堂課，必須豐富教材內(nèi)容，拓寬學生思維?，F(xiàn)代醫(yī)學正處于突飛猛進高速發(fā)展時期，教材落后于護理模式的發(fā)展是不可避免的現(xiàn)狀。但如何把醫(yī)學最新發(fā)展狀況與教材有機地聯(lián)系在一起，使學生既學到了書本上的基礎知識又接收了新信息。這樣課前教師必須經(jīng)常查閱教學資料，閱讀各種醫(yī)學期刊等。
1.3 有目的地收集臨床上護理工作成功與失敗的典型病例，結(jié)合教材講授時做到即理論又有實例，學生學起來不再枯燥死板，這樣不但活躍了課堂氣氛，而且避免教材與臨床實際脫節(jié)。
1.4 在閱讀理解教材的基礎上找出教材不足之處，并予以彌補，使教學內(nèi)容完善。
2 模清學生情況，確定教學“診斷”
3 在教學計劃中分解教學目標
教師根據(jù)所收集的資料和掌握的情況，構(gòu)思一個較為完善和切實可行的計劃，并要緊緊圍繞教學目標的實現(xiàn)而制定計劃。
3.1 設定課時教學目標及項目目標
教學目標又稱預期結(jié)果，它是指學生在接受教學后，教師期望學生達到的掌握和理解程度。
書寫公式：主語+謂語+行為標準+條件狀語
注：主語是指學生，強調(diào)學生是教學的對象，是學習的主體。謂語是一行為動詞，是指學生經(jīng)過教育達到的學習目標。例如：說出…概念；列出…步驟等。
行為標準：反映謂語動詞出現(xiàn)的頻率、時間。
條件狀語：指教師的教學手段或方法，包括實驗、練習、參觀等。
例如：學生經(jīng)過4學時隔離技術實驗，能規(guī)范地進行穿脫隔離衣和手的消毒。
3.2 課時目標及項目目標應具備以上特點
3.2.1 目標陳述要簡單明了切實可行，學生認可并能接受，屬于教學工作范圍之內(nèi)的。
3.2.2 目標陳述針對一個具體問題。
3.2.3 目標陳述中應有時限，并可被觀察和測試到的。
3.2.4 運用以下動詞：解釋、描述、敘述、簡述、說出、討論、概述、執(zhí)行、學會等動詞。不用含糊不清、不明確的動詞，如了解、掌握、好、壞和尚可等。
4 教學措施的實施
按護理程序組織教學，教師要嚴格執(zhí)行教學計劃，在教學活動中認真做好每一個環(huán)節(jié)，努力達到教學目標，采用靈活多樣的教學方法。如討論式、啟發(fā)式、演示、練習、個案分析、角色扮演和小品等。
例如學習“溝通技巧”時，設定教學目標為：學生能自然大方的與患者溝通，完成入院登記工作。我們改變了以往在課堂上教師一個人講或教師扮演多個角色的傳統(tǒng)教學模式。而采用了以學生為主體，經(jīng)過教師課前安排，學生分組準備，每人學生均有角色，以小品形式表演出來。這樣做可使用學生有身臨其境的真實感。同時也段練和提高了學生的語言表達能力和表演能力，又調(diào)動了學生的學習積極性，為臨床實習進行人際溝通打下了良好基礎，從中使學生又一次受到護士素質(zhì)的教育。
實施中，注意不斷反饋教學效果，以便修改完善計劃。另外，還要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們積極參加到教學活動中去，并注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對學生的微小進步，都要及時給予支持和贊揚，以強化良好信號，增強自信心。
4.1 對教學目標完成情況的評價
評價是將學生學習效果與原定的預期結(jié)果（教學目標）相比較，是教學活動的最后階段，評價按實現(xiàn)程度分為；目標完全實現(xiàn)；目標部分實現(xiàn)；目標未實現(xiàn)三個等級。并對上述情況進行分析。常用的評價手段為：考試、實驗、提問、實習、座談會、自我評價、上級評價等。實際上評價也存在于教學的各個環(huán)節(jié)，每當出現(xiàn)一個問題，就有一個評價，一個反饋，就要修改一次計劃或重新估計。
總之，（基礎護理學）是一門實踐性很強的科學，如何采用恰當?shù)姆椒ㄊ箤W生將護理理論準確地運用到護理實踐中去既是檢驗教學效果的標準，也是護理教改所追求一種境界。我們采用這種教學方法已經(jīng)進行了兩輪的教學實踐，與使用常規(guī)教學方法的教學班比較，效果還是好的。實踐中我們體會到這種方法對教師要求更高了，需要教師付出很多的勞動去組織教學內(nèi)容，構(gòu)思教學方法，使護理教學逐步走上一條較為先進、科學、規(guī)范的教學軌道，進一步促進基礎護理教學的改革。
參考文獻：
第2篇：簡述護理診斷的步驟范文
【關鍵詞】 宮頸疾??；健康宣教；篩查
宮頸疾病是婦科最常見的疾病之一， 嚴重威脅婦女健康， 它包括宮頸炎、宮頸良性腫瘤、宮頸癌前病變及宮頸癌。特別是宮頸上皮內(nèi)瘤樣變（CIN）是與宮頸浸潤密切相關的一組癌前病變， 它反映宮頸癌發(fā)生， 發(fā)展的連續(xù)過程。是有一定的時間過程。經(jīng)衛(wèi)生部婦幼保健與社區(qū)衛(wèi)生區(qū)批準， 為期10年（2007～2016）的中國宮頸癌防治工程已于2007年7月正式啟動， 在10年內(nèi)使所覆蓋的人群對宮頸癌的防治知曉率達到90%以上， 宮頸癌發(fā)病率降低50%。宮頸癌死亡率降低5%。所以健康宣教很有必要， 任務很重。使宮頸癌能夠早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。現(xiàn)將福建醫(yī)科大學附屬寧德市醫(yī)院對宮頸癌疾病的健康宣教與體會總結(jié)如下。
1 一般資料
2011年1月～2012年1月， 就診于婦科宮頸門診行液基薄層細胞檢測（TCT）6870例， 年齡22～63歲， 陰道鏡檢查下活檢358例， 利普刀治療153例。
2 方法
2. 1 業(yè)務學習， 醫(yī)務人員培訓 組織全科醫(yī)務人員業(yè)務學習， 請省級專家專題講座， 普及宮頸癌專業(yè)知識， 提高醫(yī)務人員對宮頸疾病重新認識。
2. 2 在婦科門診候診廳設宮頸疾病宣傳欄， 貼宣傳圖片， 介紹宮頸病變?nèi)绾魏Y查 宮頸癌的演變過程以及診治前沿技術。安排婦科門診宮頸疾病導診、分診護士。發(fā)放宮頸疾病健康教育手冊、隨機宣教講解、醫(yī)生、護士詢問病史時及檢查準備時隨時給予宣教、講解， 態(tài)度和藹， 語言通俗易懂， 給予交流。
3 宣教內(nèi)容
宮頸疾病的特殊性決定健康教育的特殊性， 為達到教育效果， 宮頸疾病的健康教育內(nèi)容必須系統(tǒng)化， 不僅限于疾病的防治， 而應從發(fā)病相關因素、高危人群、普查及診治方法， 以及如何認識疾病危險信號等。
3. 1 宮頸癌高危人群 性活躍、初次性生活
3. 2 宮頸癌早期危險信號 如有性生活或婦科檢查后發(fā)生接觸性出血， 陰道排液增多， 伴臭味者， 應及時就診。
3. 3 簡述宮頸癌前病變的篩查方法 宮頸液基薄層細胞涂片檢查是宮頸癌篩查的第一步驟的主要手段。液基薄層細胞學檢查（TCT）是目前常用的方法。第二步， 陰道鏡；第三步， 宮頸活檢。向患者說明檢查的注意事項。取材前24 h避免陰道沖洗、檢查、上藥、， 選擇于月經(jīng)干凈3～7 d內(nèi)進行。
3. 4 糾正認識誤區(qū) 因?qū)m頸疾病缺乏正確的認識， 一部分人認為女性結(jié)婚患宮頸炎是很正常， 既無不適有不影響工作與生活。治療與不治療都一樣。另一部分人認為， 宮頸炎就是癌前病變， 談癌色變， 產(chǎn)生“恐癌癥”高度緊張與焦慮影響日常工作與生活。針對不同心理給予相應的健康宣教。向患者介紹宮頸癌相關知識， 宮頸疾病及癌前病變發(fā)展到宮頸癌是一個連續(xù)的過程。早期可以無任何癥狀， 有癥狀時可能已經(jīng)較晚期。沒有檢查有可能錯過最佳治療時間。已婚婦女應常規(guī)做宮頸細胞學檢查并定期復查（1次/1～2年）。若發(fā)現(xiàn)異常細胞， 可做陰道鏡、利普刀檢查進一步明確診斷與治療。宮頸癌前病變早期發(fā)現(xiàn)是可以治愈的。
3. 5 術前與術后健康宣教 需行陰道鏡下活檢、利普刀治療了的患者， 給予心理護理， 耐心解答患者提出的疑問， 講解手術過程可能出現(xiàn)的一些不適癥狀及注意事項， 術中給予配合治療， 消除患者對手術的恐懼和對預后的擔心。術后注意休息， 防止劇烈運動， 增加營養(yǎng)， 給予高蛋白、高維生素飲食， 禁止辛辣食物。術后創(chuàng)口愈合， 宮頸活檢需要4周， 利普刀一般需要4～8周。陰道分泌物較多， 囑患者保持外陰清潔， 術后兩個月內(nèi)禁止性生活和盆浴。因?qū)π陨钣绊戄^大， 健康宣教應特別重視丈夫參與， 取得理解與支持。
3. 6 建立登記檔案 為提高患者對治療宮頸疾病重要性的認識， 同時對患者疾病的治療與保健起到督促、保障、監(jiān)控作用， 在婦科門診開展宮頸疾病的登記本、隨訪登記卡， 陰道鏡定位活檢、利普刀術后病理檢查出現(xiàn)異常結(jié)果或有高危因素存在， 而未及時就診， 護士應及時通知患者復診， 同時定期跟蹤患者的用藥、治療及配合情況， 提高復診率和用藥的醫(yī)從性。
4 結(jié)果
提高患者對宮頸疾病認知和普查意識。本院屬于綜合醫(yī)院， 農(nóng)村患者較多， 患者缺乏防病治病的知識， 加上經(jīng)濟條件較差， 極少數(shù)人為了體檢做婦科檢查， 只是身體不適時才來院就診。通過健康教育使她們懂得了婦科宮頸疾病篩查的重要性， 宮頸癌前病變是可以早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療， 是可以阻斷發(fā)展成為宮頸癌。她們的切身體會也帶動了許多親屬與朋友來院做宮頸疾病篩查。
5 體會
①通過健康教育， 使更多的患者對宮頸疾病有了正確的認識， 提高自身保健意識， 使更多的患者獲得了健康。
②健康教育是建設精神文明， 提高醫(yī)院公共關系的重要環(huán)節(jié)， 使醫(yī)護人員樹立崇高的職業(yè)道德， 促進良好的醫(yī)患、護患關系。
③健康教育開拓了護士的知識面， 督促自己不斷學習新理論、新知識， 才能更好的服務于患者。
④健康教育提高了患者對醫(yī)院的滿意度， 同時復診率也提高。也增加了醫(yī)院的經(jīng)濟收入。
參考文獻
[1] 樂杰.婦產(chǎn)科學.第7版.北京：人民衛(wèi)生出版社， 2011.
第3篇：簡述護理診斷的步驟范文
隨著醫(yī)學科技的進步，人類壽命延長，但許多治療后長期傷病和殘疾的患者需要在身體和精 神上進行康復，康復治療的社會需求越來越廣大，建立康復治療中心不但是社會發(fā)展的需要 ，也是醫(yī)院、療養(yǎng)院完善功能，提高經(jīng)濟效益的需要。本文針對建立康復中心的必要性、可 行性進行了分析，并簡述了康復中心的結(jié)構(gòu)布局及基本設施內(nèi)容。
1 什么是康復醫(yī)學
康復即“恢復"，“恢復到原來正?；蛄己玫臓顟B(tài)"。針對疾病和損傷所致功能障礙，使其盡 可能恢復正常或接近正常而應用的醫(yī)學與技術，稱為“康復醫(yī)學"。換言之，康復醫(yī)學是一 門對 傷病者和殘疾者在身體上和精神上進行康復的學科，其目的在于消除或減輕患者功能上的障 礙，最大限度地恢復生活與勞動能力，重返社會與家庭。
現(xiàn)代康復醫(yī)學涉及基礎醫(yī)學與臨床各科醫(yī)學，涉及物理學、運動學、工程學、心理學、護理 學、老年學、社會學與建筑學等多學科。其治療手段不僅僅依靠藥物與手術，而更加注重理 療、體療、工療及心理治療，提倡自身功能訓練。鑒于康復醫(yī)學對人類保健的重要性及其顯 著特點，可以認為，康復醫(yī)學與預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學已具有同等重要的地位，成為現(xiàn)代醫(yī)學 三大組成部分之一。因此，康復醫(yī)學又被稱為“第三醫(yī)學"。
2 康復醫(yī)學的治療技術
在康復治療中的幾個主要技術，有物理治療（PT），就是使用電、光、聲、磁、冷、熱、水 、力等因子治療疾病、恢復與重建功能。主要包括運動療法、電療法、光療法、超聲波療法 、磁療法、冷療法、石蠟療法、水療法、壓力療法和生物反饋療法等；作業(yè)治療（OT），就 是“教”和“學”，“教”是治療師的任務，為患者的學習提供環(huán)境，用科學的方法設計學 習的內(nèi)容，并給予細致、有步驟、有計劃的指導；“學”是源于患者自身內(nèi)部的過程，通過 學習，患者改變以往看問題的眼光和對事物的領悟，把新的理念和知識變?yōu)榱晳T。分為治療 性練習、認知綜合功能訓練日常生活活動能力訓練、娛樂活動和工作訓練等；言語與吞咽治 療（ST），是指通過各種手段對有言語障礙的患者進行針對性的治療或提高患者的吞咽功能 ，改善因不能經(jīng)口進食所產(chǎn)生的心理恐懼；另外，還有心理治療、按摩治療、針灸治療等技 術。
3 康復醫(yī)學的社會需要
在醫(yī)學取得巨大進展的今天，各種傳染病已基本上得到控制，目前人類的死因可以認為主要 是心肌梗死、腦卒中、癌癥和創(chuàng)傷，但這些患者除急性死亡者外，還有很大部分可以存一個 長時期，對于存活的患者，康復醫(yī)學就有巨大的作用。如在心肌梗死后存活的患者中，現(xiàn)已 證明，進行積極的康復治療可以明顯延長患者的壽命，參加康復治療者，其后的病死率比不 參加者低36.8%。
在腦卒中后存活的患者中，進行積極的康復治療，可使90％的患者能重新步行和自理生活， 可使30％的患者能恢復一些較輕的工作 醫(yī)學 教育網(wǎng)搜集整理 。相反，不進行康復治療者 ，上述兩方面恢復的百分率相應地只有60％和5％。在病死率方面，康復組比不康復組也低1 2％。
在創(chuàng)傷方面，以嚴重創(chuàng)傷引起的截癱為例，1950年前截癱后平均只能存活2.9年，50年代后 雖然延長到5.9年，但這些患者由于殘疾不僅不能為社會作出貢獻反而成為社會和家庭的負 擔。由于采取了積極的康復治療，1976年已有53％的截癱患者能重返工作和學習崗位；及至 1980年，這部分患者已達到83％左右。這就使許多嚴重殘疾的患者不但不致成為社會和家庭 的負擔，而且還能以不同的方式為社會繼續(xù)作出貢獻，這也是康復醫(yī)學能使消極因素變?yōu)榉e 極因素而日益受到社會重視的原因之一。至于肢體傷殘，由于現(xiàn)代假肢技術的進展，很多患 者裝配了肌電手或其他各種假肢以后，絕大多數(shù)能自理生活和重新選擇一種合適的職業(yè)，這 更是顯而易見的康復效果。
在經(jīng)濟發(fā)達和生活水平提高以后，下述各變化向康復醫(yī)學提出了更迫切的需求。人口平均壽 命延長，社會步入老齡化。已如前述，老年人中殘疾者所占比例相當高，迫切需要進行康復 ，這就是近年來老年康復問題越來越突出的原因之一；另一方面，老年人中心肌梗死、腦卒 中和癌癥的發(fā)病率亦比年輕人高，這也使得康復醫(yī)學的重要性更為突出。
工業(yè)與交通日益發(fā)達，殘疾人口不斷增多。工業(yè)與交通日益發(fā)達以后，盡管采取了各種安全 防護措施，但只能降低工傷和車禍的發(fā)生率，而因工傷和車禍致殘的絕對人數(shù)卻因生產(chǎn)崗位 和車輛絕對數(shù)的增多而肯定比以往多，這部分殘疾人同樣急需積極的康復治療，才能使他們 殘而不廢。
文體活動日益發(fā)達，傷殘不斷增多。文體活動隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高，勢必蓬勃發(fā) 展。縱觀雜技、體操、跳水、賽車、拳擊、摔跤等難度較高或危險性較大的文體活動，無論 在訓練或競賽過程中，每時每刻都會出現(xiàn)受傷致殘的危險。由于這種原因而造成殘疾的患者 ，同樣需要康復醫(yī)學為他們的將來作貢獻。
另外，在目前人類還不能完全控制自然災害和戰(zhàn)爭根源之前，地震和局部戰(zhàn)爭都是難以避免 的，世界各地的地震造成了大量的殘疾人，各次局部戰(zhàn)爭同樣產(chǎn)生?了不少傷殘者。對于這 些患者，是否進行積極的康復治療，其結(jié)果是大不一樣的，這也是必須重視發(fā)展康復醫(yī)學的 主要原因之一。
因此可見，康復治療市場的前景十分廣大。而康復中心也逐漸由一個新生事物在我國逐漸普 及，為了更好的服務于患者和療養(yǎng)員，完善醫(yī)院、療養(yǎng)院的功能，提高經(jīng)濟效益，很多的醫(yī) 院、療養(yǎng)院都開始重視康復醫(yī)學，紛紛建立康復治療中心。
4 康復治療中心的評建
由于康復治療對于其他醫(yī)學治療來講，治療的時間很長，有的甚至幾年、十幾年，尤其對缺 乏子女照顧的老年患者和有經(jīng)濟條件的人群，還需要提供全面的生活管理，因此需要一個相 對獨立、安靜的環(huán)境，如有條件應獨立于綜合醫(yī)院的醫(yī)療區(qū)，但也可在原有的理療科基礎上 建設。
4．1 常見的康復中心結(jié)構(gòu)布局及設施
4．1．1 常見的康復中心組成及布局 ① 偏癱治療中心：腦功能障礙治 療儀、肢體運動康復儀、吞咽障礙治療儀、神經(jīng)功能重建儀等。②骨病康復中心：骨創(chuàng)傷治療儀、骨質(zhì)增生藥物電泳儀、CPM關節(jié)康復器等。③ 物理治療中心：中頻電療、超短波、微波、紅外線、紫外線、超聲波、頸腰椎牽引治 療、經(jīng)皮神經(jīng)電刺激、動態(tài)干擾電等。④熏蒸治療中心：藥物熏蒸治療儀（熏蒸床等）⑤運動治療中心：是指利用器械、徒手或患者自身力量，通過某些運動方式（主動或被動 運動等），使患者獲得全身或局部運動功能、感覺功能恢復的訓練方法?？祻歪t(yī)學所要解決 的最常見問題是運動功能障礙，因此運動療法已成為康復治療的核心治療手段，屬于物理療 法（physical therapy，PT）兩大組成部分之一（另一組成部分為物理因子療法）。著重進 行軀干、四肢的運動、感覺、平衡等功能的訓練，包括：關節(jié)功能訓練、肌力訓練、有氧訓 練、平衡訓練、移乘訓練、步行訓練。適用范圍：適用于運動功能障礙的治療。（常見PT運 動治療中心布局見附圖1）圖1 PT運動治療中心布局圖
⑥作業(yè)治療中心：應用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對于身體上、精神上，發(fā)育上有 功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和職業(yè)過去能力的患者，進行治療和訓練， 使其恢復、改善和增強生活、學習和勞動能力，作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。 適用范圍：喪失生活自理和職業(yè)過去能力的患者。（常見OT作業(yè)治療中心布局見附圖2）⑦言語治療中心：對各種言語障礙和交往障礙進行評定和治療。包括言語的診斷評定和治 療。適用范圍：言語評定和治療主要針對言語障礙的患者；吞咽評定和治療主要針對吞咽障 礙的患者。⑧心理治療中心⑨康復評定中心：客觀地、準確地評定功能障礙的原因、性質(zhì)、部位、范圍、嚴重程度、 發(fā)展趨勢、預后和轉(zhuǎn)歸，為康復治療計劃打下牢固的科學基礎。這種評定可以用儀器也有些 不需用復雜的儀器，這種評定至少應在治療的前、中、后各進行一次，根據(jù)評定的結(jié)果，制 定、修改治療計劃和對康復治療效果和結(jié)局做出客觀的評價。康復醫(yī)學始于評定，止于評定 。
4．1．2 常見的康復中心設施康復訓練是康復醫(yī)療 的基本手段和主要內(nèi)容，它針對各種原 因（如偏癱、截癱、腦癱、截肢等）引起的機體功能障礙，運用運動療法和作業(yè)療法，使患 者的殘存功能得到最大限度的恢復，并以最佳狀態(tài)回歸社會。
開展康復訓練時，治療師借助于一定的器械對患者作手法訓練，或是治療師指導、幫助患者 利用器械進行訓練。這些器械就叫康復訓練器械，多數(shù)由鋼材、木材、塑料等制作而成。它 們的結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸、重量、用途各不相同，有的由幾十個、上百個零件組成，有的則非 常簡單?，F(xiàn)將康復治療需要基本的器械按治療項目分組如下：第一組（綜合、高使用率）：平行杠（?。├吣荆ǎ。╇A梯（?。┳藙葭R（?。┯柧毰_（！ ）PT凳（?。┻\動墊（！）傾斜臺（?。┥澳ヅ_（?。┠踞敱P（！）滾桶（?。┢胶獍澹ǎ?）；第二組（綜合、較高使用率）：套圈（！）粘木鐵棍插盤（?。┦种鸽A梯（?。┓种赴澹ǎ?）踝關節(jié)矯正板踝關節(jié)矯正站立板（?。┬ㄐ螇|（?。┯柧毲颍ǎ。w操棒（?。┘缣荩ǎ?）多用組合箱（?。嵱貌叫芯毩曆b置（！）；第三組（綜合、次高使用率）：治療臺、固定帶式訓練臺、訓練枕、站立架（?。┗営柧?器、肩吊帶、握木、握球、內(nèi)旋矯正板、內(nèi)收矯正板、內(nèi)翻矯正板、外翻矯正板；第四組（側(cè)重于肌力、耐力訓練）：支撐器（?。┥按ǎ。焓缴按?啞鈴（?。业跫?（！）墻壁拉力器（?。┕伤念^肌訓練器（?。┦种讣∮柧毰_（！）劃船器功率自行車跑步 機；第五組（側(cè)重于關節(jié)活動度訓練）：肩關節(jié)旋轉(zhuǎn)運動器（?。┣氨蹆?nèi)外旋運動器（?。┩箨P 節(jié)掌屈運動器 腕關節(jié)旋轉(zhuǎn)運動器（?。┫リP節(jié)旋轉(zhuǎn)運動器踝關節(jié)歷屈背伸運動器多功能組 合運動器；第六組（側(cè)重于日常生活活動訓練及其他）：手功能綜合訓練板（！）生活自助具、取物器 、穿衣板、防灑碗、輪椅、輪椅桌、輪椅墊、助行架、腋杖、肘杖、手杖、四腳手杖、角度 尺、偏癱綜合康復器；第七組（兒童專用）：姿勢矯正椅（?。┨菀危ǎ。┡佬屑?、鉆滾桶（?。┿@籠、蹦床、球 浴、玩教具、矯形背帶、保護頭盔“！”表示該品種屬康復訓練器械基本品種。