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青少年正處于人生生理和心理的重要成長時期，良好的教育對于他們的成長有著十分重要的作用。
他們同時又處于成長中最嚴(yán)重的逆反期，夢想形成強(qiáng)烈的自我色彩，在行為上表現(xiàn)為對原有的社會地位的不滿。如果他們在人格上的這種逆反得不到及時的糾正和正確的引導(dǎo)，他們便會形成人格，走上違法犯罪的道路。國家早已認(rèn)識到此問題的嚴(yán)重性，不斷加強(qiáng)對青少年的法制教育普及工作，但在廣大農(nóng)村學(xué)校，法制教育卻不容樂觀，主要存在著以下問題。
（一）思想認(rèn)識不到位，法制教育形式化。
雖然現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)在上級教育部門的督促下在開學(xué)初期的教學(xué)活動中都安排有法制教育課程或者法制教育活動，但是大都是流于形式，沒有將法制課作為專門的課程來安排，只是在班級周會中作為附帶或者是只在一學(xué)期中安排一次法制教育報告大會。這對法制教育這樣一個需要長時間、具體化的工作來說，不能起到實質(zhì)性的作用。而此種安排的根源在于思想上的認(rèn)識不到位，沒有真正地理解法制教育對于青少年成長的重要性，只是作為一種應(yīng)付上級檢查的工作。
（二）普及形式簡單，缺乏生動性。
因為農(nóng)村地區(qū)物質(zhì)條件的限制，青少年法制教育方面存在著形式單一化的問題，學(xué)生除了在班會上由班主任引導(dǎo)象征性地讀一些法制教育書籍，辦一期板報，最多也是能聽一次水平有限的法制教育大會，除此以外就沒有其他的什么法制活動了。對于法制教育這種需要緊密結(jié)合實際生活，解決生活疑惑的實用性極強(qiáng)的學(xué)科來說，以上所述的教育方式實難發(fā)揮什么實質(zhì)性的作用。
（三）內(nèi)容不系統(tǒng)，知識了解膚淺。
一般的學(xué)校會在周會的時候安排法制教育內(nèi)容，但是因為沒有具體的要求，所以老師往往會隨便找點資料敷衍了事，學(xué)校也沒有指定什么具體的要求，所以老師自己找來的資料都很零散，至于教學(xué)成果當(dāng)然是可想而知。這種蜻蜓點水的教學(xué)方式有時候會產(chǎn)生誤導(dǎo)的惡果，學(xué)生是只知其一不知其二。比如，有一次我在處理學(xué)生打架事件的時候，就有學(xué)生理直氣壯地說他打架是“自衛(wèi)”，是對他名譽(yù)權(quán)的維護(hù)，真是叫人哭笑不得。因此說，這種完成任務(wù)式的法制教育不但不利于法制意識的培養(yǎng)，在有的時候還會起到反面作用，實在是需要喊停。
（四）教育者法制素養(yǎng)跟不上，缺乏專業(yè)人才。
在許多農(nóng)村學(xué)校，法制教育的任務(wù)落到了班主任的身上，由于它是一種附帶的課業(yè)設(shè)置，班主任也不會投入太多的時間去研究。何況法律學(xué)習(xí)本身就十分枯燥，許多老師在大學(xué)的時候也很少接觸法律知識，最多也就是選修一門法律知識課程，其自身的法律素養(yǎng)可以想象。而他們在工作以后卻要面對教育他人法制知識這樣一個很嚴(yán)肅的事情，在缺乏制度監(jiān)督的情況下，他們采取的應(yīng)付措施和效果就可想而知了。
（五）沒有嚴(yán)格的考評制度，缺乏經(jīng)費保障。
當(dāng)法制教育是一種附帶任務(wù)的時候，不管是老師還是學(xué)校都會在心理上放松，反正不關(guān)系學(xué)期考評，只要在檢查的時候有材料，問學(xué)生的時候?qū)W生說我們上就成，也不管是怎么上或者是有沒有效果，只要在考評的時候在這個方面我是滿分就成。這都是沒有嚴(yán)格的制度考評帶來的結(jié)果。如果說法制素養(yǎng)也作為一門升學(xué)課程來考，我們就會看見一個不一樣的法制教育情況。當(dāng)然，現(xiàn)實中也不乏對法制教育有深刻認(rèn)識的老師和領(lǐng)導(dǎo)，但是他們雖然很努力，卻收效甚微，這是因為他們在有心進(jìn)行法制教育的時候卻碰到了經(jīng)費方面的不足，教師自己找材料讀需要經(jīng)費投入，其他的也都要經(jīng)費投入，不管是提高教師法制素養(yǎng)，進(jìn)行法制培訓(xùn)，還是請有專業(yè)水準(zhǔn)的法制從業(yè)人員輔導(dǎo)、開講座，都需要經(jīng)費投入。而法制教育在升學(xué)考試中沒有什么要求，所以許多學(xué)校因為經(jīng)費原因，將法制教育放到一個可有可無的地位上，只要保證上面檢查的時候有可以證明自己在干的材料就好，法制教育當(dāng)然也就有名無實。
二
面對農(nóng)村學(xué)校的法制教育現(xiàn)狀，我們作為教育者都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，需要不斷地進(jìn)行反思，爭取通過努力，使得農(nóng)村青少年法制教育有一個實質(zhì)性的提升，為法治國家建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)?；谝陨细鞣N情況，我提出以下幾條建議。
（一）加強(qiáng)認(rèn)識，嚴(yán)格落實。
要改變農(nóng)村年少年法制教育形式化的問題，首先要在思想上真正認(rèn)識到法制教育對于農(nóng)村青少年的重要性，只有從思想的層面上認(rèn)識到法制教育的重要性，才能將這種認(rèn)識帶到教學(xué)實踐當(dāng)中，以高度的責(zé)任感和使命感去關(guān)注青少年的思想變化和法制教育狀況，使法制教育真正落到實處，對青少年成長起到指引和教育作用。
（二）開發(fā)課程資源，豐富教育形式。
新課改以后，我們的教學(xué)方法由以前的傳統(tǒng)教育開始向現(xiàn)代化教育邁進(jìn)，并且收到了極好的效果，法制教育也應(yīng)該進(jìn)行改革，改變以前單一的教育方式，將法制教育多樣化?？梢酝ㄟ^定期舉辦法制講座、展示法制圖片、觀看各種法制影視作品、建立問題生成長檔案、發(fā)動學(xué)生自己創(chuàng)辦法制知識園地等活動，豐富法制宣傳方式，使法制宣傳不再教條化，更能吸引青少年的眼球，在潛移默化中增強(qiáng)法制觀念，自覺按照法規(guī)辦事。
（三）開展有針對性的普法活動。
在國家還沒有出臺正式的法制教育大綱等能規(guī)定法制教育具體內(nèi)容材料的情況下，我們的法制教育一定要總結(jié)青少年身邊的事情，進(jìn)行有針對性的法制教育，比如說什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”等青少年容易產(chǎn)生錯誤認(rèn)識的法制概念，務(wù)必使他們能深入了解這些法律概念所隱含的條件，避免因為一知半解、自作聰明而帶來的各種犯罪。
（四）培養(yǎng)專門的法制教育者。
法制教育光憑一腔熱血是不行的。規(guī)范、有序的法制教育還需要有一支精明強(qiáng)干、法律素養(yǎng)過硬的專業(yè)隊伍。這就要求農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)或者在編制中注重引進(jìn)這類人才，讓他們發(fā)揮專業(yè)特長，正規(guī)地對青少年進(jìn)行法制教育，避免因為法制教育者自身法律知識不全面而使學(xué)生產(chǎn)生各種疑惑和誤解。
[關(guān)鍵詞] 青少年犯罪 學(xué)校教育 應(yīng)對措施
近年來,我國青少年犯罪問題日漸突出,不僅嚴(yán)重擾亂了社會治安和社會秩序,也給青少年和家庭帶來災(zāi)難,這已成為一個迫切需要解決的重大問題。切實加強(qiáng)對他們的法制教育,從小培養(yǎng)他們的法律意識,教育他們學(xué)法、知法、守法、用法,進(jìn)而增加他們的法律素養(yǎng),深化社會主義法治觀念,不僅是加強(qiáng)對青少年的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展的現(xiàn)實要求,也是實施科教興國的基礎(chǔ)性工作,更是實現(xiàn)依法治國方略,建設(shè)社會主義法治國家的百年大計。
青少年犯罪的形勢很嚴(yán)峻,已被公認(rèn)是繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大公害。究其原因,既有青少年的主觀因素,又有學(xué)校、家庭、社會環(huán)境等客觀因素。一些青少年的法律知識極為貧乏,法律意識極為淡薄,不知法、不懂法、犯罪后而不知的狀況,也是青少年犯罪的不可回避的重要因素之一。因此,加強(qiáng)對青少年,尤其是在校青少年的法制教育,培養(yǎng)青少年的自覺守法的法制觀念和良好品行,是一項保障青少年遠(yuǎn)離違法犯罪,全面健康發(fā)展的重要舉措。
但我國學(xué)校法制教育卻存在著明顯的缺陷:
1.重視不夠
在校學(xué)生是青少年的主流,學(xué)校是青少年法制教育的主陣地,但在學(xué)校教育中,與其他課程相比,法制教育仍然得不到足夠的重視。目前,雖然社會各界都認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去,升學(xué)率還是家長、社會以致學(xué)校自身對教育成果的評價標(biāo)準(zhǔn)。雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要,但也感到無奈,因為法制教育沒有納入教學(xué)大綱,重視程度上還不夠。
2.形式簡單,教育方法缺乏多樣化
近年來,很多學(xué)校都不同程度地開展了法制教育,增設(shè)了法制課程,但大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué),且教學(xué)方法簡單,經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué),缺乏直觀的教育,使法制教育取不到好的效果。
3.標(biāo)準(zhǔn)不一,教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化
具體表現(xiàn)在時間上,沒有確定統(tǒng)一的法制課時,有的安排自習(xí)課,有的擠占政治課一點時間,有的甚至沒有安排法制課。即使是安排上法制課,在時間安排上也視情況而定。在教材上,目前尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材,除了初中開設(shè)的《思想政治》內(nèi)含少量法律知識外,小學(xué)和高中均無法制教育正式教材,因而,使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。
4.質(zhì)量不高,老師隊伍缺乏專業(yè)化
目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本是由思想品德政治課教師兼任,個別學(xué)校是由班主任或校長兼任,一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識,另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗,大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識,遇到實際問題,就顯得束手無策,甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問題,教學(xué)質(zhì)量大打折扣。有的學(xué)校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師,但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約,不能滿足實際需要。
5.職責(zé)不清,教育管理缺乏整體化
學(xué)校的法制教育由于沒有硬指標(biāo),因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo),形成法制課上與不上一樣,上好上壞一個樣的狀況。同時,在教育管理中由于缺乏合力,學(xué)校、家庭、社會的教育不能有機(jī)結(jié)合,學(xué)生放學(xué)或放假回家后,主要是靠家庭與社會的教育,許多家長對在校生往往把希望寄托在學(xué)校,很少對自己子女進(jìn)行有效教育。即使進(jìn)行教育也很有限,特別是對已離開學(xué)校而未找到工作的青少年,由于學(xué)校管不了,家庭管不好,只有通過社會環(huán)境來約束,因此,造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。
針對我國學(xué)校法制教育的缺陷,應(yīng)采取以下對策:
1.學(xué)校教育是保證青少年健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
學(xué)校的法制教育要從素質(zhì)教育高度出發(fā),明確教育目標(biāo),提高教師素質(zhì)、調(diào)整課程設(shè)置、建立法治環(huán)境,使法制教育產(chǎn)生明顯實效。首先,必須糾正重智育輕德育,注重思想教育,淡化法制教育的錯誤思想,而要從培養(yǎng)青少年的角度出發(fā),用科學(xué)的知識和法制的觀念來教育其做人的道理,明確樹立以培養(yǎng)紀(jì)律觀念、增強(qiáng)法制意識、講解法律知識為內(nèi)容的法制教育目標(biāo);其次,教師加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《青少年保護(hù)法》的學(xué)習(xí),并起到教師的示范作用。教師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表;第三,調(diào)整課時設(shè)置,提高法制教育在思想政治課中的比例;第四,加強(qiáng)學(xué)校行政管理,建設(shè)依法治校的校園環(huán)境;第五,建立家長學(xué)校,針對有問題學(xué)生的家長和部分認(rèn)為教育只是學(xué)校責(zé)任的家長進(jìn)行個別談心,提高家長會對家長進(jìn)行法制講座,以提高家長法制教育的責(zé)任心,使法制教育在學(xué)校、家長之間形成良好的循環(huán)。
2.家庭教育是保障青少年健康成長的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
家長應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到家庭環(huán)境對青少年成長的作用,切實履行自己的監(jiān)護(hù)職責(zé),認(rèn)真承擔(dān)起法制教育的義務(wù),采取科學(xué)的方法來教育孩子。不能“只重生理,不顧心理”、或采取溺愛、放任或打罵等簡單粗暴的教育方式,要從其剛剛懂事起,培養(yǎng)其知法、守法的觀念,樹立守法光榮、違法可恥的思想,并教育其通過法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,防止受到社會不良因素的侵害。
3.社會教育是保障青少年健康成長的重要環(huán)節(jié)
【關(guān) 鍵 詞】 中職學(xué)生；法制教育；對策
一、我國當(dāng)前青少年學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀、特點及原因
我們都知道，青少年學(xué)生正處于一個危險的年齡階段，思想單純、識別能力低，經(jīng)不起誘惑，容易被社會不良習(xí)氣誤導(dǎo)，從而步入歧途，走上違法犯罪道路。
筆者在中央電視臺《社會與法》頻道近期播出的《天網(wǎng)》、《第一線》等節(jié)目中看到：2010年2月發(fā)生在湖南石門縣的搶劫殺人案，4名嫌犯只為搶劫26元錢而致16歲中學(xué)生死亡；2011年2月3日發(fā)生在河南商丘的金店殺人搶劫案，4名嫌犯手段殘忍，殺死看店的女子和其13歲的孩子，洗劫了金店價值40余萬元的金銀飾品。這兩起惡性案件的犯罪嫌疑人均是青少年，其中最大年齡23歲，最小的只有17歲。2011年4月，發(fā)生在陜西銅川的一個專門敲詐商家索要保護(hù)費的犯罪團(tuán)伙被警方打掉，團(tuán)伙14名成員中有7人是“90后”，最小的也只有17歲。
從上述案例中可以看出，當(dāng)前青少年違法犯罪問題比較突出，根據(jù)百度文庫中《青少年犯罪率》的資料顯示：18歲以下未成年人犯罪率2011年為5.38%、2012年為8.12%、2013年為4.28%、2014年為7.05%。前三年未成年人平均犯罪率為5.93%，青少年平均犯罪率為24.04%。全國各類校園傷害案也時有發(fā)生，中職學(xué)生在青少年違法犯罪中的比例呈逐年上升態(tài)勢。
二、近年來青少年違法犯罪的特點
一是犯罪率呈上升趨勢；二是犯罪年齡呈低齡化；三是犯罪方式團(tuán)伙化；四是犯罪手段成人化。犯罪類型主要集中在搶奪、搶劫、敲詐勒索、綁架、、傷害等幾類。
三、近年來青少年違法犯罪的原因
1. 少年犯罪的主觀原因：人生觀，價值觀扭曲；道德觀念和意識低下；自控能力差；心理調(diào)節(jié)能力不穩(wěn)定；法制觀念和法律意識淡薄等。
2. 客觀原因在于：家長過分溺愛和急于求成帶來的負(fù)效應(yīng)；父母離異造成感情上的偏執(zhí)；學(xué)校片面追求升學(xué)率；思想道德教育滯后；法制教育欠缺；學(xué)校與家長缺乏一定溝通；文化環(huán)境帶來的誘發(fā)因素等。
中職生正值青少年時期，正處于身心成長和發(fā)育的重要階段，在經(jīng)濟(jì)上尚未獨立時，卻對社會時尚有著較為強(qiáng)烈的渴望和追求。而且中職生絕大多數(shù)在初中階段都是所謂的“跳”學(xué)生，成績也差，絕大多數(shù)都是沒有考上高中而選擇職業(yè)學(xué)校的。他們同時面臨著適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校生活環(huán)境和學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面壓力、以及自我評價、人際關(guān)系、異往等問題，從而引發(fā)內(nèi)心沖突和心理挫折。在市場經(jīng)濟(jì)日趨激烈的競爭中，面對未來社會、家庭、學(xué)習(xí)、就業(yè)的種種壓力，一部分心理比較脆弱、心理素質(zhì)欠佳的學(xué)生，容易在精神上產(chǎn)生變異，心理上發(fā)生扭曲，從而造成不同程度的心理障礙。因心理挫折而產(chǎn)生的不正常行為，常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒色彩，如攻擊性、冷漠、固執(zhí)、焦慮等，此類不正常行為往往是引發(fā)違法犯罪的原因。
四、中職生法制教育中存在的問題
1. 重技能，輕德育。職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“訂單式”教育，像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣培養(yǎng)學(xué)生，對中職生的期望值比較低，技能以外的各方面教育尤其是思想道德教育和法制教育得不到足夠的重視。法制教育進(jìn)課堂迄今沒有得以很好解決，有的學(xué)校法制教育開展得非常薄弱，有些學(xué)校根本就沒有任何形式的法制教育。
2. 法制教育簡單化。首先，中職學(xué)校法制教育沒有明確的定位，沒有把法制教育當(dāng)做一項基礎(chǔ)性工作去抓。法制教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)、計劃安排，頂多是找個人作報告，或者辦個短期宣傳欄，搞幾次活動，辦幾次講座。其次，重形式輕內(nèi)容。形式缺乏新穎性、生動性，沒有根據(jù)中職生的生理心理和社會化特點來設(shè)計，直觀性、案例性和參與性不強(qiáng)，內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性，而是照本宣科，搞生硬的說教，沒有與中國民主與法制建設(shè)的實際以及中職生身心發(fā)展的實際和思想狀況相聯(lián)系，對現(xiàn)實社會提出的許多新問題和中職生的思想狀況研究不夠，引不起中職生的興趣，教育效果不明顯。最后，有的學(xué)校未設(shè)法律課，更談不上有專業(yè)的法律教師人才，也沒有相應(yīng)的法制教育機(jī)構(gòu)或制度。
五、加強(qiáng)中職生法制教育的重要性
我國就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著兩大變化：一是社會勞動力就業(yè)需要加強(qiáng)技能培訓(xùn)；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工。這對于把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來具有重大的意義，使得職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技能人才和高素質(zhì)勞動者的教育重任。職業(yè)教育所倡導(dǎo)的“敬業(yè)與誠信”是提高勞動者素質(zhì)的關(guān)鍵，而最大的誠信莫過于對法律的遵守。
法制教育是開展素質(zhì)教育、思想道德教育的主要內(nèi)容，良好的法律意識和法律行為應(yīng)是學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。勞動者法律素質(zhì)的教育不僅有利于加速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更有利于國家的政治進(jìn)步和社會秩序的長治久安。職業(yè)教育不單純是傳授職業(yè)技術(shù)和技能的教育，更應(yīng)該是注重思想道德素質(zhì)以及宣傳法律知識的教育，教會學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個遵紀(jì)守法的人。
加強(qiáng)法制教育是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑。在社會價值觀功利化的影響下，社會、學(xué)校、家長，對青少年學(xué)生不同程度地存在著“重智育輕德育，重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)”的現(xiàn)象。同時市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變給青少年學(xué)生的思想帶來較大的沖擊，一些領(lǐng)域的道德滑坡、拜金主義、個人主義滋長、黃賭毒等社會各種消極丑惡現(xiàn)象和不良社會風(fēng)氣以各種方式反映到教育領(lǐng)域，沖擊著青少年學(xué)生的思想，影響著他們的行為。加上中職學(xué)生大多數(shù)年齡偏低，心智還不是很成熟，對社會分辨率低，更容易受到社會不良風(fēng)氣影響，造成了青少年學(xué)生價值觀念和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。因此我們要設(shè)法轉(zhuǎn)變青少年學(xué)生法律知識水平低下，法律意識單薄的現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，倡導(dǎo)理想，向往和追求美好、文明、崇高，遠(yuǎn)離黃賭毒和暴力、虛榮。
青少年學(xué)生素質(zhì)如何將直接影響當(dāng)前和未來一個階段我國的法制建設(shè)，關(guān)系到整個社會的和諧，培養(yǎng)和提高學(xué)生的法制意識是培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要，也是構(gòu)建和諧社會，全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。
六、加強(qiáng)中職生法制教育的對策
1. 法制教育應(yīng)制度化、規(guī)范化。中職學(xué)校應(yīng)改變“重技能輕德育”的理念，建立相應(yīng)的法制教育制度和機(jī)構(gòu)，使法制教育納入中職教育的總體序列，讓法律知識成為學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分。
2. 營造法制教育環(huán)境。中職學(xué)校應(yīng)構(gòu)建一個適于學(xué)生遵紀(jì)守法、健康成長的環(huán)境氛圍。首先，應(yīng)不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理，形成一個法治環(huán)境。同時要強(qiáng)化法制教育師資隊伍建設(shè)。其次，爭取社會支持，公檢法機(jī)關(guān)、街道辦、居委會相配合，凈化校園周邊環(huán)境。
3. 改革法制教育內(nèi)容和教學(xué)方法。對中職學(xué)生進(jìn)行法制教育的內(nèi)容應(yīng)該是通過宣傳講解現(xiàn)代法律，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的法律信仰，在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會具體法律的立法精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)法律的思想感情和遵守法律的行為習(xí)慣。
總之，中生是青少年的重要組成部分，他們的健康成長對社會的和諧穩(wěn)定起著重要的作用，他們不應(yīng)該成為被社會忽視的群體。特別是我們西部經(jīng)濟(jì)文化落后地區(qū)更應(yīng)該如此。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，我們除了教給學(xué)生基礎(chǔ)文化知識和專業(yè)知識以外，還應(yīng)最大化地創(chuàng)造條件，使社會、學(xué)校、家庭各方攜手開展預(yù)防措施和法制教育，引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，建功立業(yè)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪。
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[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-049
[文章編號] 1671-5918（2015）09-0104-02
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梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝袊诓粩嗟某砷L，正處在發(fā)展的好時機(jī)，我們的祖國仍然堅信明天掌握在青少年的手中。應(yīng)加強(qiáng)青少年法制教育，為青少年營造陽光的成長環(huán)境。
一、青少年犯罪的現(xiàn)狀
（一）低齡化
青少年時期，對知識有強(qiáng)烈的渴求心理，對外界事物的好奇心也很強(qiáng)烈。我國的青少年們被保護(hù)在象牙塔中，更加強(qiáng)了他們對新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心。在好奇心和渴求心的帶動下，就很容易受到有心人士的蠱惑，致使越來越多的青少年走人人生的錯誤岔道，無法回頭。數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪的高峰年齡主要集中在16歲至18歲。但是近些年，青少年犯罪的平均年齡下降到了13到15歲之間，在青少年犯中，有部分是不滿14歲的少年。
（二）團(tuán)伙化
在青少年犯罪時，為了抵抗恐懼心理，增加安全感，就會借助同年齡孩子的好奇心，會有拉幫結(jié)伙的意識。青少年向往古惑仔式的江湖義氣、兄弟情義，他們?yōu)榱藢で蟠碳ぷ叩揭黄?，群聚一方，危害社會?007年7月15日，安徽省亳州市中級人民法院對一性犯罪團(tuán)伙進(jìn)行審判。這一犯罪團(tuán)伙、婦女，受害者多為中學(xué)生和未成年少女，而令人驚訝的是此團(tuán)伙成員中有41人是青少年，有些還是在校學(xué)生，犯罪時年齡最小的僅有13歲。
（三）反復(fù)性
違法犯罪的青少年在被教育后，都會受到感化，表示會改掉壞習(xí)慣，用積極向上的陽光心態(tài)面對生活，然而青少年的心智未定，容易受到誘惑。出獄后，為了所謂的兄弟，被拉攏，很容易繼續(xù)犯罪。據(jù)資料顯示，青少年重新犯罪率達(dá)到15%-20%，個別地區(qū)甚至達(dá)到30%以上。
二、青少年犯罪原因分析
（一）學(xué)校原因
學(xué)校教育在青少年的成長軌道中扮演著重要角色，學(xué)校不僅是他們學(xué)習(xí)知識的地方，也是他們學(xué)習(xí)做人的地方。學(xué)校教育可以引導(dǎo)青少年建立正確的法制觀，學(xué)會遵紀(jì)守法，保護(hù)自己。但是，目前很多學(xué)校在對學(xué)生的法制教育上都存在缺陷，主要表現(xiàn)為兩點：第一，法制教育教師不夠?qū)I(yè)?，F(xiàn)在學(xué)校中的法制教育課程沒有專門的課本，教課的教師也不是法制專業(yè)的。第二，學(xué)校對法制教育不重視。法制教育的相關(guān)內(nèi)容是升學(xué)考試的一部分，學(xué)校對青少年的法制教育只是單純的講授，并沒有深度的教授青少年如何運用所學(xué)。
（二）家庭原因
青少年的啟蒙老師是父母，家庭教育在青少年的成長中處于重要的地位。家庭教育的缺失對青少年的影響主要表現(xiàn)為以下幾點：第一，家庭不完整。家庭的不完整使孩子缺少了父母的關(guān)愛和家庭的溫暖，青少年就會通過別的方法來補(bǔ)足自己缺失的情感，這也為青少年的成長埋下了危險的種子。第二，不正確的教育方法。沈陽市心理研究所開展了“暴力語言會變成兇器”的公益宣傳活動，展示了家長平時的侮辱性語言變成兇器的動畫，比如“豬腦子”變成了手槍；“怎么不去死”變成了匕首等等。在活動中有這樣一個案例，馬俊（化名）因從小被父親罵“豬腦子”，留有痛苦的記憶，長大后，其因為欠下賭債，而被債主罵“豬腦子”，兒時的記憶被喚醒，痛苦的他用手槍將債主殺害。事實告訴我們，家庭的教育環(huán)境對于青少年來說是很重要的。
三、加強(qiáng)法制教育對青少年法制觀的引導(dǎo)
（一）更新法制教育理念
1.變更法制教育講課方式。目前，由于升學(xué)考試和結(jié)業(yè)考試的需要，青少年法制教育課堂的講授方式大多是滿堂灌的填鴨式教育，枯燥的教學(xué)方法不利于青少年對課堂知識的吸收和消化。教師應(yīng)該把學(xué)生放在課堂的主導(dǎo)地位上，教師作為引導(dǎo)者，要在教學(xué)中適當(dāng)?shù)囊脤嵗蚴切」适拢部梢詾閷W(xué)生播放有關(guān)法制的電影或紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生對知識的興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不在被動接受知識。
2.提高教師的專業(yè)水平。學(xué)校中大部分法制課是由思想政治課的老師講授，但他們的專業(yè)知識有限。在青少年犯罪越來越嚴(yán)重的情況下，加強(qiáng)青少年法制意識，提高青少年法律知識就追在眉睫，對學(xué)校的法制教育提出了更高的要求。首先，聘用專業(yè)的法律教師。專業(yè)的法律教師不僅了解法律的知識結(jié)構(gòu)，更清楚如何分析法律實例，以便于更直接的帶領(lǐng)青少年進(jìn)入法律思維的世界。其次，為教師開設(shè)法制講堂。開設(shè)法制講堂的目的是提高教師對法制內(nèi)容的了解，加強(qiáng)教師隊伍對法制的重視。
3.創(chuàng)辦法制教科書。學(xué)?？梢葬槍Σ煌昙墝W(xué)生的需要創(chuàng)辦適用于不同年級的法制教育專業(yè)書籍，書中的內(nèi)容要新穎，也要具有使用價值，這樣不僅可以提高青少年和家長的重視程度，也可以吸引他們對新課本的興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
（二）運用新媒體提高青少年對法制教育的興趣
1.在教學(xué)中運用新媒體。新媒體主要指QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播交流媒介。新媒體在青少年中的使用比較普遍，而且網(wǎng)絡(luò)中的信息量巨大，更新時速快，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的傳播速度，使法制教育在青少年的生活中進(jìn)行無形的傳播。例如，班主任可以使用OO建立班級群，或是微信群，在群中青少年感興趣的、積極向上的、陽光的，正面的新聞，或者案例，為青少年建立正面學(xué)習(xí)的榜樣人物，鼓勵他們學(xué)習(xí)榜樣積極面對生活的態(tài)度。教育者運用新媒體，為青少年營造陽光，充滿正能量的生活環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和法制觀。
2.將“幕課”理念運用于法制教育。“幕課”是MOOC在中國的簡稱，它的全稱是大型開放式網(wǎng)絡(luò)教育，是一種全新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式。為了增加青少年對法制教育學(xué)習(xí)的興趣，法制授課老師可以讓同學(xué)們提前通過網(wǎng)絡(luò)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為同學(xué)們介紹相關(guān)的視頻內(nèi)容進(jìn)行觀看，這樣就使學(xué)生在上課之前就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，也會發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方，增加了師生互動和生生互動的環(huán)節(jié)。學(xué)生通過這種方法，對法制知識的了解和吸收會更深入，記憶的也會更深刻。
（三）法制教育外延
1.法制教育向社會外延。2009年，全國掃黃打非辦發(fā)出通知，要求地方執(zhí)法部門全力收繳違法印刷品和有害玩具，其中包括兒童版人民幣。因為在中小學(xué)中出現(xiàn)使用兒童幣進(jìn)行賭博的情況，賭博性質(zhì)的游戲會使青少年產(chǎn)生不良后果。首先，打造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。法制教育不能只停留在學(xué)校中，學(xué)?？梢耘c執(zhí)法部門、社區(qū)合作，對學(xué)校周邊的賣店、音像店等進(jìn)行不定期的檢查，以確?？梢詾榍嗌倌隊I造適合法制教育的環(huán)境。其次，走出學(xué)校，親身感受。青少年是祖國的花朵，但不能永遠(yuǎn)養(yǎng)在溫室中，教育者應(yīng)該將他們帶人社會，接觸公益事業(yè)。例如，學(xué)校與社區(qū)合作，為青少年提供進(jìn)入社區(qū)學(xué)習(xí)的機(jī)會，或是組織青少年在執(zhí)法部門做一天小小工作人員，帶領(lǐng)青少年走進(jìn)少管所、養(yǎng)老院和孤兒院，使學(xué)生親生體會遵紀(jì)守法的重要性，從小培養(yǎng)他們具有尊老愛幼的良好品德。
2.法制教育向家庭外延。家庭教育與學(xué)校法制教育結(jié)合，對青少年進(jìn)行法制教育就會事半功倍。首先，建立家長法制學(xué)習(xí)班。家長在成為教育者之前，要先成為學(xué)習(xí)者，要先于學(xué)生了解法制內(nèi)容，才能將正確的法制觀傳遞給青少年。家長要以朋友的心態(tài)關(guān)心愛護(hù)青少年，減少他們的叛逆心理。其次，建立家長負(fù)責(zé)制。對問題學(xué)生的家長建立責(zé)任制，家長要定期與學(xué)校教師聯(lián)系，隨時了解學(xué)生的情況，家長不能有“教育孩子都是老師的責(zé)任”這種想法，家庭是青少年的第一學(xué)習(xí)場所，家長要為青少年樹立遵紀(jì)守法、進(jìn)步向上的學(xué)習(xí)榜樣，更好的引導(dǎo)青少年的人生方向。
（四）加強(qiáng)自我教育和自我管理
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。
為把這次法制教育活動做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學(xué)校校長任組長，中心學(xué)校分管成員和兩間初中校長為副組長，中心學(xué)校全體成員和各中小學(xué)校長為成員的中小學(xué)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)中小學(xué)法制教育的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)工作。各中小學(xué)也相應(yīng)成立了以校長為組長，法制副校長為副組長學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任及相關(guān)人員為成員的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了校長是學(xué)校法制教育第一責(zé)任人，班主任和科任教師是直接責(zé)任的管理機(jī)制，切實從組織上加強(qiáng)這次教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。
二、召開會議，統(tǒng)一思想。
為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)對中小學(xué)法制教育工作的重要性和必要性的認(rèn)識，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長會議，全文學(xué)習(xí)了北教發(fā)[XX年]60號文件，結(jié)合傳達(dá)當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓(xùn)中，清醒認(rèn)識到作為教師或教育工作者，任何時候都不能弱化對青少年學(xué)生的法制教育，要嚴(yán)防黑勢力和敵對勢力對青少年學(xué)生的爭奪，以免因?qū)W生的無知被黑勢力和敵對勢力教唆、利用，成為攻擊黨和國家的工具。從而增強(qiáng)了廣大教師對強(qiáng)化學(xué)生法制教育的重要性和必要性的思想認(rèn)識。
三、結(jié)合實際，扎實開展形式多樣的法制教育活動。
在統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實開展了形式多樣的法制教育活動，掀起了法制教育的新，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，提高了青少年學(xué)生的法律素養(yǎng)。
1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。
我鎮(zhèn)各中小學(xué)主動與本校的法制副校長聯(lián)系，各受聘的法制副校長全部都到各自的學(xué)對學(xué)生上了法制教育課，法制教育課的主要內(nèi)容是結(jié)合當(dāng)前整個玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識講座的形式，對學(xué)生進(jìn)行了法制教育。通過法制教育課，使學(xué)生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識，提高了青少年學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。
2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。
我們充分利用學(xué)校的黑板報、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會等生動形象的法制教育活動，通過讓學(xué)生寫法制教育學(xué)習(xí)心得體會，使學(xué)生增長了法律知識，形成了學(xué)法、知法、守法的良好習(xí)慣。
此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學(xué)生最信賴、最親近的人，對學(xué)生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項堅持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學(xué)校法制教育的實際效果，為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。
三、切實加強(qiáng)了學(xué)校管理，扎實推進(jìn)學(xué)校各項工作。
1、認(rèn)真抓好了學(xué)校常規(guī)管理工作。各學(xué)校均嚴(yán)格執(zhí)行《廣西中小學(xué)常規(guī)管理》三十條，保障了學(xué)校正常工作的開展，維護(hù)好學(xué)校政黨的教學(xué)秩序。
2、嚴(yán)格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子近期不準(zhǔn)外出。
但隨著整個社會開放程度越來越高，競爭的日益激烈，人們生活條件的改善。青少年生理發(fā)育的超前和心理成熟的滯后的矛盾越來越突出。再加上各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年違法犯罪無論是在數(shù)量上，還是比例上都呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢，青少年違法犯罪日漸突出。調(diào)查表明，青少年犯罪已占整個刑事犯罪70%以上。這給社會、家庭和青少年自己造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對實施以法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，加強(qiáng)對青少年法制教育就顯得特別重要和迫切。
1.青少年違法犯罪的現(xiàn)狀分析
1.1違法犯罪的低齡化趨勢。根據(jù)有關(guān)部門資料表明，現(xiàn)在我國
青少年犯罪的高峰期已經(jīng)從八年前的17歲下降到現(xiàn)在的巧歲，18歲以下的犯罪比10年前增加了一倍。14歲—25歲青少年占社會總?cè)丝诘?4.38%，而這一年齡段在在押犯中所占的比例卻高達(dá)35.15%，后者比前者高出11個百分點。20世紀(jì)oo年代以來，全國約有2.5億學(xué)生，其中犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬分之六。大城市更高，達(dá)到萬分之二十點六;青少年犯罪中未成年人就占到30%左右，全國每年查獲的未成年人罪犯有巧萬人，其中有半數(shù)以上是在校生和輟學(xué)不久的流失生;青少年犯罪初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2一3歲，這說明未成年人犯罪數(shù)占青少年犯罪數(shù)中的比例很高，年齡呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。
1.2作案的團(tuán)伙化傾向。青少年往往是在同齡朋友不良行為的影響下，結(jié)成非正式群體，如果沒有受到外界的干預(yù)，就有可能逐漸演變成犯罪團(tuán)伙，走上犯罪道路。青少年犯罪時，由于年齡低又從體力上很難單獨一人實施犯罪，他們?nèi)宄扇焊菀捉Y(jié)成犯罪團(tuán)伙，或為女同學(xué)爭霸群歐，或大肆敲詐同齡或低齡人的錢財。青少年的模仿心理，使他們更易受武俠小說、警匪片的影響，崇尚江湖義氣的哥們，進(jìn)而模仿江湖派組織，漸向黑社會發(fā)展?，F(xiàn)今的青少年犯罪，已從過去的盜竊、傷害、詐騙、搶劫發(fā)展到綁架、殺人、販毒等等，犯罪類型越來越廣。刑法第十七條款定的犯罪已幾乎全部涉及。
1.3作案手段的殘忍化。又由于青少年情緒容易受具體情景的激發(fā)，對行為的自控能力差，對新穎、刺激的東西充滿好奇，往往使他們作案起來不論手段、不計后果、特別殘忍。在某報紙上曾刊登過一則消息，一名14歲的學(xué)生，將同班女同學(xué)騙到家中，實施了，并殺害后分尸。在四川某縣，三個中學(xué)生為了鍛煉自己的膽量而殺害無辜，并碎尸食肉。
1.4作案的智能化。隨著科技的發(fā)展，青少年在犯罪方式和方法上越來越呈現(xiàn)出智能化傾向。利用計算機(jī)、通訊工具、網(wǎng)絡(luò)實施偷竊，貪污、詐騙、傳播污穢物品等犯罪的案件不斷上升。某銀行分理處微機(jī)記錄員，利用工作之便，在微機(jī)內(nèi)做假帳，貪污102000元;某中學(xué)生馬某，出于好奇，4次扮演“黑客”，登錄江西省中國公用多媒體信息網(wǎng)，導(dǎo)致多媒體信息網(wǎng)系統(tǒng)癱瘓。
普通教育片面追求升學(xué)率，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。學(xué)校對學(xué)生的評價機(jī)制嚴(yán)重片面，甚至極端，使一些在學(xué)習(xí)成績上不理想的學(xué)生被打人另冊。圍繞升學(xué)率這個中心，忽視了思想教育、青春期教育、心理教育和法制教育。甚至嚴(yán)重的把學(xué)生的業(yè)余活動時間都剝奪了，造成學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過早地浪跡社會，最終走向違法犯罪之路。
2.青少年犯罪的成因分析
青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會環(huán)境等方面的客觀因素，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。
2.1造成青少年違法犯罪的客觀因素。
首先，是家庭教育不良造成的。有些家庭成員品位低下，更有甚至把賭博、漂娟、吸毒當(dāng)作時髦，結(jié)果成為子女效仿的對象;有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，從不關(guān)心孩子的心理健康;有些家長只從物質(zhì)上大量滿足孩子的要求，卻忽略與孩子交流和精神需求;有些家長，對子女實施高壓政策，家庭缺乏民主，使青少年從小形成冷漠，強(qiáng)化“自我中心”和逆反心理，當(dāng)個人需求不能滿足或遭受挫折時，“自我中心”或逆反心理，極易由仇恨家庭轉(zhuǎn)向的道路。
其次，社會不良環(huán)境的影響造成的。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，市場經(jīng)濟(jì)中的不良人生觀、價值觀、道德觀，特別是一些不良的音響制品、污穢書刊、黑網(wǎng)吧、黑游戲廳、實行非法活動的發(fā)廊、美容場所;等等不良社會環(huán)境，被一些生理、思想和心理尚未成熟又缺乏自控能力和是非識別能力的青少年所接受、效仿、甚至追求。
第三，學(xué)校教育嚴(yán)重偏差和滯后造成的。
2.2青少年違法犯罪的主觀因素。
從主觀上看青少年正處在長身體、長知識、人生觀和世界觀逐步形成的時期。由于物質(zhì)條件的進(jìn)步，現(xiàn)在的青少年發(fā)育普遍提前，生理的早熟已經(jīng)不是個別現(xiàn)象，但他們雖然個頭長高了，體格變大了，大腦皮層和神經(jīng)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，這就決定青少年雖然精力充沛，但理智缺乏，遇到不良引導(dǎo)時容易感情沖動。這一時期由于思想上趨于成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪。另一方面，青少年這一階段會遇到人生許多重大問題，如升學(xué)、就業(yè)、戀愛、人際溝通障礙等等。青少年時期是欲求最多、矛盾最復(fù)雜的時期。由于生理、心理發(fā)展的不平衡造成巨大的內(nèi)心沖突，再在不良情緒和不良環(huán)境的刺激下，就容易以歪曲的方式來發(fā)泄內(nèi)心的不滿。
3.目前我國青少年法制教育存在的問題
第一，全社會對青少年進(jìn)行法制教育認(rèn)識不夠而較窄。其主要是:一談到教育，就認(rèn)為完全是學(xué)校的事情。加強(qiáng)青少年法制教育，就認(rèn)為是單一的犯罪理論教育，忽略了民事、經(jīng)濟(jì)和行政等方面的基礎(chǔ)法制教育。殊不知，對青少年進(jìn)行法制教育除了犯罪理論教育，還應(yīng)該包括民事類、行政類、經(jīng)濟(jì)類等基礎(chǔ)性的法律教育。現(xiàn)階段關(guān)于青少年法制教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、專項經(jīng)費等難以落實到位，齊抓共管及有效保障機(jī)制尚未建立，更重要的是社會還沒有營造一個有利于青少年法制教育的良好環(huán)境。
第二、學(xué)校對青少年法制教育的片面性。目前學(xué)校中存在一種片面的想法:即總以為學(xué)校的主要任務(wù)是傳授文化知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績搞好了就是成功的教育。只要是學(xué)生在校的時間里不出問題，課余時間出事是家長的事情。一旦學(xué)生出了嚴(yán)重的事情，家庭與學(xué)校之間互相推卸責(zé)任。許多學(xué)校在青少年法制教育上力度不夠，僅限于課堂教學(xué)、法制報告等蜻蜓點水式教育，沒有進(jìn)行綜合性、深人的普及性的推廣，沒有取得很好的實際效果。絕大多數(shù)地方，僅把法制教育依靠學(xué)校的政治課來解決。
第三，家庭對青少年進(jìn)行法制教育的殘缺:家長對子女進(jìn)行法制教育的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，有許多家長不懂法，自己是法盲。大多數(shù)家長只要子女學(xué)習(xí)成績好，至于思想品德、心理成長和行為規(guī)范出點事都認(rèn)為是小事。一旦子女出了大事，教育方法簡單粗暴，使孩子產(chǎn)生逆反心理，形成消極情緒，造成孩子凡事以自我為中心，心胸狹窄，好逸惡勞，任性執(zhí)拗，缺乏責(zé)任感，自控能力差的不良習(xí)慣。
第四，青少年自身對法制教育不重視:有些青少年認(rèn)為自己沒有必要進(jìn)行法制教育，自己只要不做害人的事情，只要不偷不搶就不會違法。由于這種思想存在，對法制教育不感興趣，甚至有逆反心理，造成法律意識淡薄，法制觀念差，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，自己受到侵害或做了違法犯罪侵害他人的事，都不知道自己已經(jīng)觸犯了法律，還顯得很無所不為。
4.青少年法制教育的幾點思考
青少年法制教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會通力合作，緊密配合，共同努力，形成社會、學(xué)校、家庭、青少年自身四位一體教育網(wǎng)絡(luò)的新格局，才能真正對癥下藥，綜合治理青少年違法犯罪。
第一，加強(qiáng)立法、執(zhí)法和普法教育，為青少年法制教育提供廣闊天地和健康向上的環(huán)境〕不良的社會環(huán)境尤其是“三室一廳”、網(wǎng)吧對青少年的影響有目共睹。這就需要我們首先從立法和執(zhí)法上下功夫，可以通過《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，強(qiáng)制性規(guī)定一些娛樂場所不許對未成年人開放，違者要受法律制裁。對青少年免費開放一些紀(jì)念館、烈士陵園、博物館、科學(xué)宮等場所。對一些電影、電視應(yīng)分清級別，嚴(yán)格管理。政法部門要加強(qiáng)對涉案危害青少年案件的查處力度，對危害青少年身心健康的案件要從嚴(yán)查處，絕不姑息。對于違反規(guī)定的違法經(jīng)營一律堅決取締，還青少年一個潔凈的空間。另一方面，動員全社會的力量，對青少年法制教育。例如，各級學(xué)聯(lián)、共青團(tuán)組織、婦聯(lián)、關(guān)心青少年協(xié)會、工讀學(xué)校、青少年犯罪研究團(tuán)體、教育組織，以及基層政權(quán)組織和大量的社會工作者，都是青少年法制教育的不可缺少的力量，他們在自己的領(lǐng)域內(nèi)，對青少年法制教育可以起積極的作用。各級政府和法制宣傳部門要把青少年法制教育作為“四五”普法的中重之重，加大宣傳力度，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，認(rèn)真做好失足青少年和刑釋青少年的安置幫教工作，開展青少年喜聞樂見的法律實踐活動，各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。建立社區(qū)法制教育中心和社區(qū)青少年心理咨詢服務(wù)中心，來糾正青少年心理障礙，幫助緩解青少年心理矛盾，使他們健康成長。這對青少年不良行為的矯治和青少年違法犯罪防治有著重要的作用。
第二，家庭教育至關(guān)重要。隨著青少年年齡的增加和獨立意向的增強(qiáng)，他們更早地跨人社會生活，更多地受到社會上的其他人的影響，父母對他們的影響力會逐漸減弱。但是，應(yīng)當(dāng)看到，父母對青少年仍然有著相當(dāng)大的影響力，特別是青少年在社會生活中遭受到重大挫折之后，父母對他們的影響力會顯著增強(qiáng)。
家庭成員是青少年法制教育的重要力量。家長是孩子的第一老師，又是孩子的監(jiān)護(hù)人，許多青少年走上犯罪是受父母潛移默化的影響。
家長要做到不要嬌縱孩子，不要一味遷就孩子，要有意識地進(jìn)行挫折耐受力教育。家長要學(xué)習(xí)和懂得一些心理學(xué)知識和法律知識，對子女存在的生理、心理和行為規(guī)范問題，有針對性地進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。家長更要守法，通過自己的言傳身教，營造一個民主、和諧、積極向上的家庭氛圍。家長要經(jīng)常與子女所在學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校各方面表現(xiàn)和交友情況，把握孩子思想脈搏，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。青少年法制教育離不開家庭成員的大力支持。
第三，學(xué)校是法制教育的主陣地。學(xué)校是有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育的地方，隨著青少年年齡的增長，學(xué)校成為青少年花費時間最多、接受影響最大的社會化機(jī)構(gòu)。對于青少年來說，學(xué)校的影響作用在許多方面都超出了家庭，而學(xué)校的影響在很大程度上是由教師施加的，因此，教師的對青少年進(jìn)行法制教育的重要力量。從以往的情況來看，學(xué)校教師用大部分精力從事智育活動，對德育、體育、美育等重視不夠，以至使學(xué)生的發(fā)展不平衡，許多學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績比較突出，但是德育、體育、美育等方面的表現(xiàn)不太好。同時，在“升學(xué)率”的壓力之下，教師對學(xué)校的紀(jì)律、社會心理氣氛、學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為等，缺乏應(yīng)有的關(guān)注和正確的措施，助長了不良行為的滋生和發(fā)展。因此，學(xué)校教師不但應(yīng)該重視文化教育，而且也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的非智力因素的發(fā)展，積極發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，幫助青少年學(xué)生克服不良行為，順利地適應(yīng)社會生活。學(xué)校教育必須努力提高青少年的全面素質(zhì)。
要轉(zhuǎn)變教育觀念，特別是對學(xué)生的評價不要從單方面的學(xué)習(xí)成績作為衡量一個學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。不要隨便開除學(xué)生，必須尊重未成年人的受教育權(quán)。學(xué)校教育中必須把青春期教育和心理健康教育擺到相當(dāng)重要的位置。要配備專職法制教育人員，如果由政治老師擔(dān)任，也應(yīng)該先培訓(xùn)后上崗。也可以聘請一些從事法律工作的人員來擔(dān)任法制教育兼職老師，通過他們接觸處理的案例較多的有利條件，使課堂生動有說服力，使學(xué)生感興趣，從而容易達(dá)到有效的教育效果。法制教育內(nèi)容要多樣化，教育方法和教育手段要適合青少年學(xué)生的特點，深人淺出，生動活潑。通過校園網(wǎng)、校園電視臺、廣播站、圖片、模擬法庭，開展辯論賽、演講、知識競賽、文藝小品等形式，對學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次、多渠道的，寓教寓樂的、喜聞樂見的法制教育實踐活動，來激發(fā)和提高青少年法制教育的興趣。學(xué)校還必須制訂校園安全條例，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)意識。
【關(guān)鍵詞】高中歷史；法制教育；影響；滲透
青少年是國家的未來，民族的希望，對青少年的培養(yǎng)不僅是知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要培養(yǎng)他們正確的道德法制觀念，目前青少年違法犯罪率居高不下，形勢嚴(yán)峻，加強(qiáng)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，成為社會的迫切需要。中學(xué)法制教育的學(xué)科滲透，正是立足于時代的高度，認(rèn)真審視了社會發(fā)展的這一趨勢，針對未來人才培養(yǎng)的需求和目前中學(xué)教育中的空白點而提出的一項行動策略。在歷史科的教學(xué)中，經(jīng)?？梢詽B透進(jìn)相關(guān)的法制教育，它不僅是對歷史課的延伸，同時也是對教學(xué)內(nèi)容有益的補(bǔ)充，對學(xué)生的發(fā)展也起著重要作用，高中歷史教材上的知識點可以聯(lián)系到法制的內(nèi)容很多，那么如何在高中歷史教學(xué)中滲透法制教育呢？
一、 把課堂教學(xué)與法制教育相結(jié)合，有利于學(xué)生加深對教材的理解
在高一歷史人教版必修一《第4課 明清君主專制的加強(qiáng)》中，我就滲透了公民隱私權(quán)和人身自由權(quán)的法制教育。本課的重點之一是廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)關(guān)的設(shè)立，其中我舉了這樣一個例子：朱元璋時期的開國文臣宋濂曾經(jīng)在自己的家中與客人飲酒，第二天，朱元璋問：昨天喝酒了嗎？在座的賓客是哪些人？吃了什么食物？宋濂一一將事實回答。朱元璋笑著說：“好啊，你沒有欺騙我?！闭f完拿出一張圖，上面清楚的標(biāo)明宋濂請的客人的座次及面前的酒菜，將宋濂嚇出一身冷汗。就這個例子，我問了學(xué)生這樣幾個問題：“朱元璋是怎樣知道宋濂請客的情形的？”學(xué)生很容易回答出是錦衣衛(wèi)的監(jiān)視。接著我又問：“錦衣衛(wèi)的活動放在今天你們能接受嗎？為什么？”“不能，因為我們不愿被人監(jiān)視。”“那么，錦衣衛(wèi)的活動觸犯了我們的什么權(quán)利？”“隱私權(quán)、人身自由權(quán)……”。很自然的法制教育就滲透進(jìn)教學(xué)中，接著我又總結(jié)道：“在這樣的環(huán)境下，所有人的一舉一動都掌握在皇帝手中，這難道不就是君權(quán)的加強(qiáng)嗎？”學(xué)生頓時對這個問題有了深刻的理解。
二、把課堂教學(xué)與法制教育相結(jié)合，有利于學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)
歷史教學(xué)的目標(biāo)之一就是進(jìn)行愛國主義教育，法制教育的滲透有助于學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，在高三歷史人教版必修五《蒙古的興起和元朝的建立》”的講課中，我讓學(xué)生觀察“元朝的疆域圖”，然后指出圖中的“萬里石塘”問大家：“同學(xué)們知道元朝所說的萬里石塘指的是今天的什么地方嗎？”有同學(xué)指出是今天的南沙群島。我又問：“大家知道現(xiàn)在中國和菲律賓之間就發(fā)生什么分歧嗎？”有同學(xué)回答道：“有關(guān)黃巖島的爭奪”?！艾F(xiàn)在大家知道為什么我們在新聞中說南沙群島自古就是中國的領(lǐng)土了吧！”“知道?！薄澳敲磳Ψ坡少e的挑釁行為，我們應(yīng)該怎樣做？”“堅決奪回黃巖島”“消滅菲律賓” ……對于后一種回答，我適時的進(jìn)行了更正：“我國的外交政策是堅持獨立自主的和平外交政策，以和平共處五項原則作為處理國與國之間問題的基本原則，所以我們不會悍然發(fā)動戰(zhàn)爭。但是如果菲律賓一意孤行，中國將采取必要措施維護(hù)國家和，作為中國學(xué)生我們能做些什么呢？”“努力學(xué)習(xí)，將來為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！薄皩?，雖然我們現(xiàn)在年齡還小，但維護(hù)國家和是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，今天我們好好學(xué)習(xí)就是為國家盡責(zé)和履行義務(wù)?！边@堂課，我不禁滲透了法制教育，而且聯(lián)系了時事政治，學(xué)生的愛國熱情高漲，愛國主義情感進(jìn)一步提升。
三、把課堂教學(xué)與法制教育相結(jié)合，有利于學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
法制教育的意義之一就是培養(yǎng)法律意識，使人人知法、人人守法。在歷史課教學(xué)中，這樣的例子比比皆是：例如 “輝煌的隋唐文化（二）”中，導(dǎo)入框中就講了一個外國人偷盜敦煌壁畫和雕塑的故事，這時我順便提到了《中華人民共和國文物保護(hù)法》：“第二條 在中華人民共和國境內(nèi)的下列文物受到法律保護(hù)：具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古代文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫等。所以盜墓、販賣文物的行為都是違法行為，我們應(yīng)及時制止和舉報，以防止國家文物的遺失和毀壞。同學(xué)們在遇到這類現(xiàn)象時，知道怎么做了嗎？”“知道，向公安機(jī)關(guān)舉報?！?/p>
有學(xué)者指出：“中學(xué)法制教育是弘揚法制文化、進(jìn)行法律啟蒙、培養(yǎng)法制人才、樹立和更新法制觀念的重要途徑和環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著向青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要任務(wù)。加強(qiáng)中學(xué)法制教育，對規(guī)范青少年行為，有效地預(yù)防和降低青少年犯罪有著重要的作用，是提高全民族思想素質(zhì)的奠基工程，直接影響著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)和民主政治的縱深發(fā)展?！边@就要求我們教育工作者在日常的教學(xué)中，注意法制教育的滲透，使我們的學(xué)科知識與法律知識有機(jī)的結(jié)合起來，在傳授學(xué)生專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，傳授法律知識，使我們的學(xué)生不僅成為國家需要的專業(yè)人才，同時又是一個知法、懂法、守法的合格公民。
四、結(jié)束語
高中時期是人生觀、價值觀形成的重要時期，對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)，使其成為思想正確能力可靠的國家下一代接班人是十分必要的。高中歷史學(xué)科課堂教學(xué)滲透法制教育，可以提高學(xué)生法律素質(zhì)，增強(qiáng)法律意識，提高學(xué)生道德水平，完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的處事能力和綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊百軍.高中歷史課堂教學(xué)中的愛國主義教育[J].成才之路.2012年07期.
接上級指示精神后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件，及 時安排部署，成立了學(xué)校“法治進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以 王校長為組長，杜主任為副組長，各班班主任和班級安全委 員為成員的安全小組成功組建。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對學(xué)校法治工 作的研究、督辦和管理，建立學(xué)校法治工作校長負(fù)責(zé)制，落 實各項工作的措施，完善管理制度，并召開專門會議研究制 定法治進(jìn)校園實施方案，確定工作任務(wù)，整治重點，對工作 進(jìn)行具體安排部署使各項計劃、 要求和任務(wù)落實到位。
同時， 我校將這次活動納入中心工作的重要議事日程，并建立相對 應(yīng)的獎勵制度。加強(qiáng)全班學(xué)生的法制宣傳教育工作的指導(dǎo)， 確保學(xué)校法制宣傳教育工作的全面開展。
二、立足實際，充分發(fā)揮學(xué)生法制教育主渠道作用。1 我校把培養(yǎng)青少年的法治觀念和法律素質(zhì)作為學(xué)校的 一項重要任務(wù)來抓，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特 點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重，理論教育與 實踐活動并行，有針對性地開展法制教育，使法制教育逐步 走上制度化、規(guī)范化軌道。學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù) 教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、 《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并且聘請懷遠(yuǎn)縣榴 城鎮(zhèn)土樓小學(xué)派出所李所長作法制報告，加強(qiáng)青少年學(xué)生守 法的養(yǎng)成教育，使他們懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成 學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣，不斷提高法律意識。
通過搭建各種平臺， 形成學(xué)校、 家庭、 社會“三位一體” 的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法： 1. 在校園制作法制宣傳欄。強(qiáng)化師生法律意識，升旗 儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進(jìn)行法制教育。
2. 利用校園廣播站時間，法制辦公室選拔學(xué)生干部定 期廣播，進(jìn)行法制宣傳。
3.借助《品德與社會》課程這個教學(xué)的平臺，對學(xué)生進(jìn) 行法律和思想教育，通俗地、多角度地對學(xué)生進(jìn)行的危 害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕，珍惜生命。
四、開辟第二課堂，拓展法制教育的途徑。
通過各學(xué)科教學(xué)滲透，班團(tuán)隊活動以及舉辦法制講座、 法律知識競賽、觀看法制教育視頻等多種形式，注重我校青2 少年學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成教育。首先，學(xué)校組織了一次師、 生法律知識考試。其次，積極開展交通安全法制教育。在全 校師生中開展學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》 活動，為師生舉辦《道路交通法》知識講座，并將有關(guān)圖片 在校園內(nèi)巡展。再次，全面開展禁毒法制宣傳教育活動。每 學(xué)期我校都開展禁毒知識講座，舉辦禁毒圖片展覽，發(fā)放禁 毒宣傳資料、播放禁毒教育片，力爭所有師生都能接受“珍 愛生命，拒絕”知識教育，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面。根 據(jù)本地和本校的實際，在學(xué)生中集中開展禁毒宣傳教育。
五、班內(nèi)積極營造良好的法制教育宣傳氛圍。
首先，加大遵紀(jì)守法文化氛圍的建設(shè)，如教室黑板報定 期出法制教育專欄；校園廣播對全體學(xué)生生進(jìn)行法律法規(guī)知 識宣傳與教育等。其次，引導(dǎo)學(xué)生懂得撥打法律服務(wù)熱線和 青少年服務(wù)熱線。最后，舉辦和開展各種法律知識競賽、征 文、演講、文藝演出等形式的法律宣傳教育活動。
六、 充分利用周會課與課外活動， 對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
利用周會課、課外活動組織學(xué)生生動有趣、深入地學(xué)習(xí) 《憲法》、《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年 人保護(hù)法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、 《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué) 生的法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制 不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。同時，還根據(jù)本班的3 實際情況召開主題班會，圍繞有關(guān)法律法規(guī)，展開廣泛的學(xué) 習(xí)討論活動，激發(fā)學(xué)生守法用法的積極性，充分認(rèn)識學(xué)法、 知法、守法的重要性。
青少年學(xué)生是我們國家和民族的未來，加強(qiáng)學(xué)校青少年 法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過開展“法 制進(jìn)校園”工程，不僅能夠有效地預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪 的發(fā)生，而且能夠促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。懷遠(yuǎn)縣榴城鎮(zhèn) 土樓小學(xué)4
法制宣傳進(jìn)校園工作總結(jié)_法律進(jìn)校園活動總結(jié)法律進(jìn)校園宣傳周活動總結(jié)郭塬小學(xué) 2016.9 法律進(jìn)校園宣傳周活動總結(jié)我校根據(jù)縣委依法治縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署， 緊緊圍繞 “法 律進(jìn)校園”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了青少年 律宣傳教育周活動，取得了好的成績。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任 為全面開展我校法制宣傳教育周活動，學(xué)校下發(fā)了《法律進(jìn) 校園》活動的實施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了活動周專門 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了活動方案，明確了工作任務(wù)，落實了工作責(zé)任 和措施。
二、圍繞中心，突出重點 法律進(jìn)學(xué)校宣傳周期間，我校緊緊圍繞“憲法在我心”這一 主題為中心，突出重點，創(chuàng)新形式。通過家庭、社會、學(xué)?！叭?位一體”的法制宣傳教育形式，大力宣傳與小學(xué)生健康成長密切 相關(guān)的法律法規(guī)。一是家長與學(xué)校相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行切合實際的 法律法規(guī)的教育，如學(xué)校把法律法規(guī)打印成宣傳單，發(fā)給學(xué)生帶 回家，讓學(xué)生在家與父母一起學(xué)習(xí)。使他們在學(xué)習(xí)法律法規(guī)的同 時，也提高了自己的法律素質(zhì)。二是把小學(xué)生法制宣傳教育列入 工作的重點。活動項目包括小學(xué)生法律知識講座、法制教育片展 播、法制圖片展示等。三是聘請民警來校講課，在法律進(jìn)校園宣 傳教育周期間，為青少年學(xué)生上好了一堂高質(zhì)量的法制課，認(rèn)真 為學(xué)生輔導(dǎo)了《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國消 防法》、《中華人民共和國治安處罰法》、《中華人民共和國未 成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通安全法》。四是通 過開展了一系列生動活潑的法制教育實踐活動，對青少年學(xué)生進(jìn) 行生動、直觀、形式多樣的法制教育，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生理解 法律精神，尊重法律權(quán)威，增強(qiáng)法律意識，不斷提高自覺履行法 定義務(wù)，正確維護(hù)合法權(quán)益的素質(zhì)。
三、積極宣傳，效果顯著 通過對全校學(xué)生的法制宣傳教育，取得了好的效果。在法 律進(jìn)學(xué)校教育周活動中學(xué)校的廣大學(xué)生積極參與，如今已取得了 十分好的效果。提高了廣大青少年的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
通過多種形式的法制宣傳教育，使廣大同學(xué)年普遍受到良好的法 制教育，進(jìn)一步提高了廣大學(xué)生的法律素質(zhì)和維權(quán)意識，在學(xué)生 年中形成了崇法、學(xué)法、守法、護(hù)法的良好風(fēng)尚。二是建立了法 制教育與學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的教育關(guān)系，中小學(xué)生 的法制教育工作與學(xué)校的教學(xué)工作相互配合，為小學(xué)生健康成長 營造了良好的法制環(huán)境。2016 年 9 月 14 日
法制宣傳進(jìn)校園工作總結(jié)_學(xué)校法制宣傳活動工作總結(jié)學(xué)校法制宣傳活動工作總結(jié) 依據(jù)上級指示精神，我們開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全 體師生的法律意識不斷加強(qiáng)，全校初步形成了知法、懂法、守法的良 好氛圍。我們密切結(jié)合學(xué)校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而 又穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程， 把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法 制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn) 建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“法制教育宣傳月”活動。
我們認(rèn)真制定了活動工作計劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種 形式開展法制宣傳教育。對于學(xué)校內(nèi)部，我們重點圍繞《教育法》 、 《義務(wù)教育法》 、 《國旗法》 、 《教師法》 、 《未成年人保護(hù)法》 、 《預(yù)防未 成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全 體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學(xué) 習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自 身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。在活動中，我們重點做了以下幾方面 的工作：(一)是注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長 為組長，教導(dǎo)主任為副組長，班主任、少先隊輔導(dǎo)員等同志為成員的 領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué) 校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導(dǎo)處為主體，以法 制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學(xué)法、普法工作 隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)嘏沙鏊穆?lián) 系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇?dǎo)下積極開展工作，聘請法制副 校長來學(xué)校上法制課，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全體師生的法制教育工作。
（二）是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我聯(lián)校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播 臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓 地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、 護(hù)法，依法辦事。
（三）是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣 傳教育的效果， 聘請法制副校長進(jìn)校園。
我們一方面采取 “通讀法律、 法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形 式，不斷提高學(xué)習(xí)的效率，我們由法制副校長統(tǒng)一授課；另一方面， 有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努 力營造法制宣傳教育的氛圍。學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動動員 大會；學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報評選活動；學(xué)校進(jìn)行“做守法小公 民”手抄報比賽；學(xué)校開展“做守法小公民”征文比賽； 進(jìn)行“做 守法小公民”法律知識競賽。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展， 我校廣大師生員 工的法制觀念和法律意識大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯 提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健 康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強(qiáng)了廣大師生的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和 依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。
法制教育活動月中，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》 、 《教師法》 、 《教育法》 、 《未成年人保護(hù)法》 、 《治安管理處罰條例》等 法律法規(guī)。
通過學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識， 遵紀(jì)守法、 依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認(rèn) 真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護(hù)法》 ，在明確了自己權(quán)利的同時， 也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要 性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺性， 教師當(dāng)中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了； 熱心幫助困難學(xué)生的多了，懶于做學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)， 自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
( 二 ) 加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué) 法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓 住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育 的實際效果。
1.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會性。對青少年進(jìn)行法制教育， 不僅僅是學(xué)校的事情， 社會各方面應(yīng)該形成合力， 才能保證教育效果。
因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實加強(qiáng)青少年的法制教育。
一是邀請法制副校長到學(xué)校進(jìn)行法制講座，分析案例，擺事實、講道 理，對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是爭取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村委的配 合，對學(xué)生在社會的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等 形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強(qiáng)對 學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少 先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、 班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓 普法教育，取得了較好的效果。由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn) 一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持 0 記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入 活動課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證” ，普遍開展法 制教育。學(xué)校除確?；顒诱n完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用隊 活動時間及每周的晨會時間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視， 認(rèn)識到位，教學(xué)效果較好。
3.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進(jìn)行法制教育， 使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須與 守法相結(jié)合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。
因此，在法制教育過程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺運用法律這 一有力的武器來解決具體問題。例如,結(jié)合學(xué)習(xí)《國旗法》 ，學(xué)校嚴(yán)格 執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊 嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的又一重要 途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學(xué)生的守法意識明顯增強(qiáng)。
一、基本情況 1、在校生違法犯罪的總體狀況 今年1---9月份，兩區(qū)共發(fā)生在校青少年涉案犯罪案件45起，涉案在校生46人，其中六合33起，棲霞12起，45起案件中屬于區(qū)屬學(xué)校的32起，涉案學(xué)生33人，受到刑罰處罰的有4人。從涉案性質(zhì)來看，涉嫌盜竊的有25人，占犯罪總數(shù)的54%，涉嫌尋釁滋事的10人，占22%，涉嫌聚眾斗毆的有6人占13%，涉嫌xx、故意毀壞財物的有3人占6。5%，涉嫌投毒的有2人占4。3%。從學(xué)歷層次看：大專8人、占17%，高中、職高22人占48%，初中6人占14%，小學(xué)10人占21%，從年齡看，最大的23歲，最小的11周歲，其中11--15周歲的有17人占23%，16--23歲有29人占36%。
2、學(xué)校開展預(yù)防和減少青少年犯罪工作情況 學(xué)校是預(yù)防和減少青少年犯罪工作的主陣地，通過問卷調(diào)查可以看出兩區(qū)的中小學(xué)校在預(yù)防和減少青少年犯罪工作中，領(lǐng)導(dǎo)是重視的，組織是健全的，制度是落實的，效果是明顯的，他們都能以法制宣傳教育為主線，以警校、庭校、軍校共建為手段，以豐富多彩的活動為載體，以培養(yǎng)良好行為規(guī)范為重點，以社會家庭教育為補(bǔ)充，切實做好預(yù)防和減少在校青少年的違法犯罪工作。例如，六合區(qū)把抓住轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作作為預(yù)防和減少在校學(xué)生犯罪的關(guān)鍵，積極創(chuàng)造有利于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的校園環(huán)境，多年來全區(qū)中小學(xué)都不分快慢班，針對后進(jìn)生存在的問題，采取一幫一的方法，教師按人頭包教，學(xué)生由學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)成對子，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作分解到各處室，并列入教師的考核、獎懲中去，為提高教師的法律意識和師德水平，在教師中開展轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮的宣傳教育，開展閃光的標(biāo)志演講，師德標(biāo)兵、十佳師德群體評選等活動。 棲霞區(qū)把積極創(chuàng)建安全文明單位，安全文明校園作為預(yù)防和減少在校青少年違法犯罪的活動載體，全區(qū)每個學(xué)校都成立了安全文明校園，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全文明創(chuàng)建活動納入學(xué)校教育總體規(guī)劃和年度工作計劃，納入學(xué)校內(nèi)部考核的重要內(nèi)容，并實行一票否決制，凡發(fā)生違法犯罪案件的學(xué)校，在評審方面一票否決。 3、法制副校長工作開展情況 兩個區(qū)應(yīng)配法制副校長的學(xué)校有110所，六合64所，棲霞46所，現(xiàn)已全部配齊，配備率達(dá)100%，各區(qū)都有法制副校長工作指導(dǎo)小組，每年定期召開會議研究布置工作，制定工作計劃，并根據(jù)人員，學(xué)校調(diào)整情況及時推薦公、檢、法、司、政法部門的具有一定法律素質(zhì)的干部擔(dān)任，今年1--9月份六合區(qū)法制副校長，對在校學(xué)生進(jìn)行了預(yù)防青少年犯罪法、未成年人?！?、治安管理處罰條例、道路交通管理條例等法律法規(guī)宣傳教育450場次，組織了在校師生1800多人參加了現(xiàn)身說法現(xiàn)場會，協(xié)助配合學(xué)校幫教問題生150多名。棲霞區(qū)針對各學(xué)校的生源情況，配齊配足法制副校長和法制課輔導(dǎo)員，制定了法制副校長的工作制度，規(guī)定每月要給在校生上法制課，不少于2課時，全年不低于24課時，入學(xué)后和放寒暑假前，必須對在校生進(jìn)行2課時的法制教育，并要求法制副校長要參與學(xué)校的依法治校工作，做到五結(jié)合、四借助：即法制教育與愛國主義教育、與中小學(xué)生的行為規(guī)范、與學(xué)校的中心活動、與思想道德教育相結(jié)合、與創(chuàng)建安全文明校園相結(jié)合、教育中要借助關(guān)工委等老同志的力量，借助社區(qū)法律資源，借助社區(qū)實踐場所，借助社會公益活動。
4、家長學(xué)校開展情況 兩區(qū)都十分重視家長學(xué)校的建設(shè)，他們把辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育作為預(yù)防和減少青少年犯罪的重要舉措，從調(diào)研情況看，家長學(xué)校開展卓有成效的有六合區(qū)實驗小學(xué)，棲霞伯樂中學(xué)。六合實驗小學(xué)同區(qū)關(guān)協(xié)、區(qū)婦聯(lián)等有關(guān)單位，聯(lián)名創(chuàng)辦家長學(xué)校，成立了家長學(xué)校委員會，作為家長學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，制定了家長委員會章程，定期聽取學(xué)校的工作報告，召開家長會議，交流家庭教育的經(jīng)驗，評選和表彰好的家長，從家長學(xué)校成立幾年來，沒有發(fā)生一期學(xué)生違法犯罪的案件，伯樂中學(xué)將家長學(xué)校的建設(shè)和工作模式等作為課題來研究，讓家長在家長學(xué)校里學(xué)做家長的科學(xué)、爭做科學(xué)的家長。今年1--9月他們開展了5期系列講座，如父母的教子藝術(shù)，加入世貿(mào)與我們的教育，樹立信心，爭取進(jìn)步，孩子行為偏差產(chǎn)生的原因和干預(yù)，同時對雙差生還進(jìn)行個案分析，找原因，挖根源，想方法，定措施，寫出了6個個案報告，從而提高了學(xué)校法制教育和德育教育的針對性、實效性和主動性。
二、 主要經(jīng)驗和做法
1、強(qiáng)化管理，營造在校青少年遵紀(jì)守法的良好氛圍。在學(xué)校教育中，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，營造一個好的氛圍，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的重要手段，六合的職業(yè)中學(xué)和棲霞的新港職業(yè)學(xué)校，生源不是很好雙差生較多，有許多學(xué)生是考不上高中，直接入職校的，但是他們實施嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，幾年來未發(fā)生在校青少年違法犯罪事件。新港職業(yè)學(xué)校對在校生實行全天侯的半軍事化管理，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、活動、語言、禮貌、禮節(jié)、儀表等各個方面作出了明確的規(guī)定和要求，從晨練、早自習(xí)、上課、午休晚自習(xí)一日生活到升旗、廣播操、課間活動、衛(wèi)生保潔，佩戴胸卡，具體活動都有明確的規(guī)范，從教室到宿舍，從餐廳到操場都有統(tǒng)一的要求，學(xué)校實行了百分制考核制度既考核班主任，又考核學(xué)生，并定期公布各班的考核情況，與班主任，班級考評，學(xué)生的獎懲掛鉤。
學(xué)校實行了值日教師24小時值班制度，全面負(fù)責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的管理、考核、新港中學(xué)的政教處主任，每天早6點鐘前到校，晚8點30后離校，遇有偶發(fā)事件或做學(xué)生的思想工作，常常深夜才能回家，但為了預(yù)防和減少青少年的違法犯罪工作幾年如一日毫無怨言。
2、重視維權(quán)，把在校青少年違法犯罪苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。做好青少年的維權(quán)工作是預(yù)防和減少青少年犯罪的內(nèi)在要求，雙差生是青少年違法犯罪的主體，他們心理比較脆弱，一旦自身利益受到損害極易走向極端，重視維護(hù)他們的權(quán)益，堅持用愛心、熱心、信心、耐心、細(xì)心去感化他們，就能收到事倍功半的效果。棲霞區(qū)靖安鎮(zhèn)在中小學(xué)校設(shè)立法制信箱，以溝通學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與家長、學(xué)生與法制校長、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時維護(hù)青少年的合法權(quán)利，及時化解矛盾，減少和預(yù)防在校青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，調(diào)研中我們抽查了營防中學(xué)、營防中心小學(xué)的法制信箱中的有關(guān)學(xué)生信件，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有四類：一是對法律的需求，即哪些做法是合法的，哪些做法是非法的，如中學(xué)生能否上網(wǎng)吧，父母能否打麻將；二是對違紀(jì)違法情況的反映，如反映校內(nèi)外有些人以大欺小，敲詐錢財，小偷小摸等違紀(jì)違法行為；三是建議類，對學(xué)校、社會、家長提出的意見；四是心理類，青春期心理反映請求心理咨詢。靖安鎮(zhèn)利用青少年法制信箱，開展在校青少年的維權(quán)工作，作了一系列的規(guī)定，青少年法制信箱由公安局派出所同志開啟和信件的處理。收到信件后，及時整理分類，對違紀(jì)違法的由派出所出面協(xié)同學(xué)校負(fù)責(zé)幫教，對法律需求的，由法制副校長上法制課給予解答，對建議類移交有關(guān)部門認(rèn)真解決，對心理類組織有關(guān)人員開展心理咨詢活動。
3、注重社區(qū)教育，消滅在校青少年違法犯罪的盲點。學(xué)生的寒暑假期間是學(xué)生引發(fā)違法犯罪的高發(fā)期，將社區(qū)教育與學(xué)校教育相結(jié)合，是預(yù)防和減少青少年犯罪的有效措施，六合區(qū)卸甲甸社區(qū)為消滅盲點，注意整合社區(qū)法律資源，組織了公、檢、法、司，老干部等人員成立自愿者隊伍，在寒暑假期間對青少年進(jìn)行法制宣傳教育。學(xué)校在學(xué)生放寒暑假前，下發(fā)社區(qū)法制實踐表，要求學(xué)生在寒暑假期間參與社區(qū)的法制實踐，社區(qū)則根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點，組織多種形式的法制實踐活動，如法制夏令營，參觀～所，庭審旁聽等，凡是參加活動的學(xué)生，都由社區(qū)填寫意見，蓋上社區(qū)章，開學(xué)時交學(xué)校審核。一張社區(qū)法制實踐表把社區(qū)教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來，消滅了在校生違法犯罪的盲點。
三、 問題分析及對策 從調(diào)研情況來看，在校青少年犯罪數(shù)量逞逐年上升趨勢，形式上具有突發(fā)性和盲目性，以盜竊等侵財性犯罪為主，犯罪手段向團(tuán)伙化、成人化智能化方面發(fā)展，其原因： 1、社會環(huán)境的影響，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延渲染～、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，黃、賭、毒和封建迷信及xx等社會丑陋現(xiàn)象屢禁不止，嚴(yán)重侵害了青少年的身體健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落，甚至走上犯罪的道路。
2、學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前，相當(dāng)一部分學(xué)校只注重書本知識的教育，對學(xué)生的思想和法制教育不夠，法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃，教材缺乏課時不落實，師資力量薄弱，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，不知何為違法，何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的一個重要原因。而且許多學(xué)校將班級、學(xué)生三、六、九等的劃分，缺乏對后進(jìn)生和差生的關(guān)懷和幫助，批評多鼓勵少，傷害了部分學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，導(dǎo)致其自暴自棄、厭學(xué)、輟學(xué)，過早的流入社會。
3、家庭教育的誤區(qū)。近年來，我國的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，父愛和母愛的缺乏成為了導(dǎo)致青少年違法犯罪的第一誘因。此處，即使家庭結(jié)構(gòu)健全，教育方法的不當(dāng)也會影響青少年的成長發(fā)育。溺愛、放任等家庭教育的誤區(qū)，也會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。
4、青少年自身素質(zhì)不高，交友不慎，素質(zhì)較低，分辨是非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。
針對在校青少年違法犯罪的問題和起因可采取如下對策：
1、增強(qiáng)在校青少年的兩種意識
一是法律意識。青少年在違法犯罪時，表現(xiàn)出對一切危害行為和后果漠然無視，他們不計利害和后果，法律意識淡薄，往往犯罪不知罪，違法不懂法。因此，要注重法律知識的教育，要教育學(xué)生什么可為，什么不可為，遠(yuǎn)離犯罪，通過學(xué)法、懂法來達(dá)到守法、用法、～的目的，使學(xué)生具有一定的法律意識。
二是責(zé)任意識。青少年做事往往不考慮后果，缺乏對社會和家庭的責(zé)任感，一旦犯罪，給社會和家庭造成嚴(yán)重危害。因此，要在培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識上下功夫，要讓他們懂得自己是社會的一分子，家庭的一分子，自己的所作所為要符合中小學(xué)生行為規(guī)范、道德規(guī)范，使學(xué)生明白遵守常規(guī)的意義和重要性，做到自覺守紀(jì)、關(guān)心集體、孝敬父母，對家庭、社會有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識。 2、加強(qiáng)兩項教育 一是普法教育。學(xué)校要保證法制教育的四落實在當(dāng)前還不能做到四落實的情況下，要把法制教育納入思想品德課教育中去。學(xué)校要充分發(fā)揮晨會、班會、隊會、黑板報、櫥窗等的作用，積極、持久地開展普法宣傳教育活動。結(jié)合學(xué)校實際開展豐富多彩、形式多樣的法制教育活動，如法律知識競賽、法制宣傳手抄報、漫畫比賽、法制教育小品、演講比賽等，通過這些競賽，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，受到啟迪。 二是幫扶轉(zhuǎn)化教育。學(xué)校、家長、社會要參與對問題學(xué)生的幫扶轉(zhuǎn)化教育，深入開展一幫一結(jié)對活動，完善問題學(xué)生的幫教網(wǎng)絡(luò)，以高度的責(zé)任感教育他們，以高尚的情感感化他們，提高轉(zhuǎn)化工作的實效，矯正未成年人的不良行為，防患于未然。
3、架設(shè)兩座橋梁 第一座橋梁由學(xué)校主動架設(shè)通向社區(qū)，通向家長的橋梁，學(xué)校要主動走出去，與家庭、社區(qū)有關(guān)部門聯(lián)系，開辦家長學(xué)校，開辦社區(qū)法制學(xué)校，把學(xué)校的法制教育與家庭教育與社區(qū)的法制教育緊密結(jié)合起來。第二座橋梁由法制副校長牽頭銜接政法機(jī)關(guān)、社會與學(xué)校的橋梁，預(yù)防青少年犯罪，其工作范圍不僅僅局限在學(xué)校，要向政法部門延伸，向社會延伸，學(xué)校法制副校長除參與學(xué)校教育工作，共同優(yōu)化校園環(huán)境，還要組織政法部門、社會開辟第二課堂，讓學(xué)生親身感受法制教育。
4、構(gòu)建三道防線
一是家庭教育防線。學(xué)生一天的活動時間，約三分之二在家里，家庭是其活動的主要場所之一，現(xiàn)在的在校生基本上都是獨生子女，他們對家長的依賴性特別強(qiáng)，所以，其父母的世界觀、思想意識、學(xué)識、氣質(zhì)對子女都起著潛移默化的作用，他們的教育方式方法、經(jīng)驗和能力等諸多因素更決定了家庭教育的質(zhì)量。家長是子女的啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子的第一位老師沒有當(dāng)好，是少數(shù)學(xué)生素質(zhì)不高的一個重要因素。為此，學(xué)校要重視家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，通過家長學(xué)校提高家長的素質(zhì)，教給他們正確的教育子女的方法。對家長進(jìn)行法制教育，繼而由他們不斷地給子女灌輸守法意識，構(gòu)建起家庭教育防線。
二是社區(qū)幫教防線。學(xué)校要充分挖掘社區(qū)法制教育資源，借助關(guān)工委、退協(xié)等社區(qū)教育力量積極開展工作，與駐區(qū)部隊、公、檢、法、司的基層庭所建立軍校共建、警（庭）校共建的合作關(guān)系，采用走出去、請進(jìn)來，設(shè)立警鐘長鳴宣傳欄，組織學(xué)生參觀少管所，開設(shè)模擬法庭等方式，使學(xué)生感受知法守法的重要性，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
三是校園安全防線。加強(qiáng)學(xué)校周邊公共場所管理，狠抓校園周邊突出問題的整治，對校園周邊無證經(jīng)營攤點，電子游戲廳、歌舞廳、酒吧等經(jīng)營場所，開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，嚴(yán)格禁止中小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
5、注重5種結(jié)合
一是法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行教育的最直接、最經(jīng)常的途徑。我們要把法制教育納入學(xué)校整體教育之中，以思想品德課、政治課為主渠道，輔以時政課、校班會，把法制教育納入學(xué)校整體教育之中。
二是法制教育與德育教育相結(jié)合。五熱愛教育是學(xué)校德育教育的中心和永恒的主題，我們要把法制教育貫穿到五熱愛教育中去，利用三旗三校（隊旗、團(tuán)旗、黨旗，少年團(tuán)校、青年團(tuán)校、學(xué)生黨校）活動，積極配合法制教育。
三是法制教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。守法與守紀(jì)密切相關(guān)，只有自覺守紀(jì)的人，才會自覺守法。因此法制教育要同中小學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳學(xué)習(xí)；行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練；日常行為的綜合檢查結(jié)合起來。
四是法制教育與防差轉(zhuǎn)差工作相結(jié)合。要組織力量開展在校學(xué)生違法犯罪問題的專題調(diào)查，研究幫教措施，落實轉(zhuǎn)差工作責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任狀，做到每個差生都有專人幫教，每個教師都有自己的幫教對象。