加強校園安全管理精選(九篇)
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第1篇：加強校園安全管理范文
一、領導高度重視，全員積極參與
根據(jù)縣政府[20*]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項整治行動實施方案》(興教字[20*]33號），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學校負責人參加的校園安全管理專項整治行動動員大會，對全縣中小學、幼兒園安全管理專項整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項整治行動領導小組，召開了全體教職工會議和學生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進一步加強學校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[20*]60號)，要求學校、幼兒園嚴格對照《*縣學校安全工作檢查評估標準》進行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學校增多的實際情況，教育局出臺了《*縣保育寄宿制學校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[20*]33號)。各教育單位根據(jù)自己的實際，也相應制訂了操作性強的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關學校學生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項整治行動的有序開展，同時強化了廣大教育工作者的安全責任意識。
二、責任落實，整治行動不走過場
1、實行安全管理負責制。為了搞好此次專項整治工作，中小學、幼兒園都嚴格實行中小學校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負責制?？h實驗中學成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學校其他校委會人員為成員的安全管理領導小組，成立了以分管校長為組長的專項整治工作小組，啟動了護校隊。強化了學校安全工作領導小組的職責，領導小組的正、副組長負責協(xié)調(diào)學校師生、財產(chǎn)的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作；學校工作專班負責抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責任制和“八制”方針。即值周領導包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領導誰負責，誰值周誰負責，誰上課誰負責，誰輔導誰負責，誰管處室誰負責，誰管年級誰負責，誰帶班誰負責，誰組織活動誰負責。從而保證了責任落實，避免相互推諉?？h一中成立了安全領導小組，落實了三級管理、層層負責的目標責任制。由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個人的工作，貫徹執(zhí)行上級部門的指示、任務，研究制訂行動方案；由相關處室負責人擔任領導成員，負責活動方案的實施；由部門崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工，明確職責。在管理上，由領導組下設的辦公室具體負責日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負責”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校兩級領導小組，確定整治重點，明確整改工作責任目標，保證專項整治工作領導得力、機構健全、組織周密、運轉有序。高陽鎮(zhèn)中學把學校食品衛(wèi)生、學生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學校周邊環(huán)境等工作詳細分解到行政、政教處、總務處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責。高陽鎮(zhèn)中心小學成立了環(huán)境設施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學生安全知識教育、學生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學生中確定了18名義務安全工作員，明確分工，細化責任。各學校圍繞安全管理這一重點工作，建章立制，從根本上保證了專項整治行動的順利進行。
2、嚴格獎懲制度。為了在全縣中小學、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實行了安全工作一票否決制和連帶責任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責任書考評中，實行一票否決和責任追究。
3、家校結合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。在此次專項整治行動中，學校、幼兒園注重與學生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責任書，明確了家長、教師、學生、學校各自的責任，有效的解決了學校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學、幼兒園積極與其他相關部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會對學校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責的良好態(tài)勢。
4、強化學生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點，強化師生的安全意識，防患未然。各中小學、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。實驗小學、實驗中學和一中組織學生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預防專家以及省專家講授如何預防艾滋??；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉(xiāng)中小學共書寫安全標語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學把安全知識編成兒歌、順口溜發(fā)給學生，培養(yǎng)學生安全習慣?？h直幼兒園將一些自救自護知識創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護意識，增強自我保護能力；邀請消防官兵進園為師生進行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學校通過自辦安全小報的方式，讓學生收集各類安全小知識，從中得到教益?？h一中的安全小報版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學結合學校體育藝術節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮(zhèn)中心小學舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學生的安全意識普遍得到了提高。
三、自查與督查相結合，確保校園安全萬無一失。
10月27日，縣教育局召開校園安全專項整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內(nèi)部安全隱患進行嚴密排查，并寫出情況報告。全縣中小學、幼兒園積極響應，迅速行動，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進行整改，尚有一部分正在整改之中?？h一中對校舍進行了全面檢查和維修，加固了教學綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強調(diào)了體育教師教案中要有保護措施，增設球場的防護網(wǎng)；對校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現(xiàn)場整改，彌補了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮(zhèn)把教學行為安全隱患、教學儀器安全隱患、學生行為安全隱患、交通安全隱患、學校設備設施安全隱患、學校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項目，要求學校進行嚴格排查，同時邀請縣、鎮(zhèn)兩級防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務部門進校助查。可以由學校自行整改的隱患，由學校及時整改，學校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查，全鎮(zhèn)中小學的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學、小學分別籌措資金，對學生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽鎮(zhèn)針對學生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽中學采用分年級放學的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學、湘坪小學由教師組織學生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學建立了護送學生返家路隊護送網(wǎng)點并與家長簽單制度，效果顯著。
11月12日，縣教育局下發(fā)《關于開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治督查工作的通知》(興教字[20*]35號)，成立了督查領導小組，下設3個工作組，對全縣各學校、幼兒園的安全管理工作進行督查。督點包括：師生的安全知識教育；學校、幼兒園安全管理責任制，落實各項安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學校的安全管理；民辦教育的辦學資質(zhì)及辦學條件；配合其他相關部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點，對照《*縣學校安全工作檢查評估標準》，對校園安全管理進行認真嚴格的督查，并實行跟蹤承包制，各小組所負責的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達到整改目標的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機制。
四、安全責任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈
第2篇：加強校園安全管理范文
關鍵詞：校園網(wǎng)絡；問題；措施；安全管理
中圖分類號：TP393.18 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 23-0000-01
How to Strengthen the Campus Network Security Management
Luo Xu1,2
(1.Guizhou University Vocational and Technical/Teachers College,Guiyang 550003,China;2.Guizhou Province Domestic School,Duyun 558016,China)
Abstract:In order to better promote the rapid development of information technology on campus,this paper from the network and information security aspects of the study,analysis of the current campus network security many problems arise,combined with the actual situation of our school,has taken some measures network security management,better to eliminate security risks to the campus network to ensure efficient and normal operation.
Keywords:Campus network;Problems;Measures;Safety management
一、前言
網(wǎng)絡技術與其他先進技術一樣，在為人們服務的同時，也帶給了人們諸多的負面問題。自從因特網(wǎng)問世以來，信息安全和資源共享一直都是一對矛盾，隨著計算機網(wǎng)絡資源共享的逐漸加強，然而信息安全也逐步突出起來。局域網(wǎng)是目前互聯(lián)網(wǎng)一種非常重要的組成部分和存在方式，但是局域網(wǎng)也存在著很多的網(wǎng)絡安全問題。作為從局域網(wǎng)基礎上發(fā)展起來的校園網(wǎng)絡，面對著如此多的安全問題，本文主要做出探討，希望能夠對此產(chǎn)生積極的作用。
二、積極推進校園網(wǎng)絡安全管理的重要意義
第一，加強校園網(wǎng)絡安全管理關系到學校的整體形象。隨著當前網(wǎng)絡技術的不斷進步，校園網(wǎng)已經(jīng)成為每一個學校走進信息化時代的必然趨勢，使得教育管理逐步向智能化轉變。網(wǎng)絡安全對外關系到學校長遠的發(fā)展，對內(nèi)則關系到學生的成才和成長。第二，加強校園網(wǎng)絡安全管理關系到學校的整體利益。當前各個學校的網(wǎng)絡當中都存儲著大量的信息，很多方面工作也都逐步依賴于網(wǎng)絡，假如網(wǎng)絡安全方面出現(xiàn)了一些問題的話，那么將會造成信息不能夠及時的溝通，或者被刪除、竊用、破壞等，這些都會給學校帶來難以補償?shù)膿p失。因此在校園網(wǎng)絡建設的過程中，我們一定要重視網(wǎng)絡系統(tǒng)運行過程中的安全管理問題。
三、校園網(wǎng)絡安全存在的諸多問題
（一）病毒入侵較為嚴重。校園網(wǎng)絡在給大家提供諸多方便的同時，也變成了病毒的傳播途徑。隨著目前網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，病毒編制者水平也在逐步的提高。隨著近些年來網(wǎng)絡病毒和黑客軟件的結合，不僅會破壞硬盤數(shù)據(jù)，同時還能夠擦除主板BIOS芯片的內(nèi)容，使得機器不能夠繼續(xù)使用。特別是在學校接入廣域網(wǎng)之后，使得人們在下載程序或發(fā)送電子郵件時都可能會帶有病毒。所以，網(wǎng)絡病毒的防范任務顯得非常的艱巨。
（二）校園網(wǎng)安全管理技術較為單一。當前，很多的高職院校都只是依靠單一的技術或者獨立的安全產(chǎn)品來保證校園網(wǎng)絡的安全。隨著網(wǎng)絡安全風險的逐步提高，當校園網(wǎng)絡受到安全隱患時，這些較為獨立的安全產(chǎn)品一般會各自為戰(zhàn)，使得原有的安全防范措施不能夠發(fā)揮應有的作用，這很難滿足目前高職院校校園網(wǎng)對于安全的需求。
（三）網(wǎng)絡監(jiān)控措施不足。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護的作用，不能夠防備內(nèi)部不滿者的攻擊行為。一般內(nèi)部來的攻擊要比外部攻擊更加具有致命性，因此需要建立健全網(wǎng)絡監(jiān)控機制，從而做到對網(wǎng)絡資源的保護，從網(wǎng)絡監(jiān)控當中得到統(tǒng)計信息，從而對網(wǎng)絡安全風險進行評估。學校有很多臺電腦，一些電腦是通過正常的途徑得到合法IP地址，但是實際當中并不是所有的電腦都申請過IP地址。因此當一些沒有IP地址的用戶，假冒他人合法IP地址，就極有可能造成內(nèi)部地址的沖突，從而嚴重阻礙合法用戶的使用。
四、加強校園網(wǎng)絡安全措施
（一）構建網(wǎng)絡防毒體系。一般來講，校園網(wǎng)絡防毒體系主要可以分為服務器的防護和工作站的防護。首先，服務器的防護。防毒體系結構當中的服務器端產(chǎn)品，需要具備對病毒實時監(jiān)控的功能，同時還應該具備遠程安裝、病毒碼自動更新功能及其多種報警通知方式等功能。隨著學校內(nèi)部電子郵件的逐漸普及，學校網(wǎng)絡又增加了一個病毒入侵的通道。學?？梢栽诰W(wǎng)絡防毒體系當中再增加一層關卡，從而確保郵件附件隨時處于病毒免疫的狀態(tài)。其次，工作站的病毒防護。網(wǎng)絡工作站的病毒防護處于學校防毒體系當中的最底層，對于學校計算機用戶來講，這是最后一道殺毒的要塞。
（二）定期將數(shù)據(jù)進行備份。學校的資料雖然不能夠像商業(yè)網(wǎng)站的資料那樣具有明確的價值，但是卻關系到了學校的教學情況，這是非常重要的。因此需要定期對學校所有服務器的資料進行備份，特別是數(shù)據(jù)服務器，系統(tǒng)日志進行備份。但是備份不應該單純的是對數(shù)據(jù)文件進行備份，也不應該單純使用拷貝手段備份。對整個網(wǎng)絡系統(tǒng)進行備份主要是在系統(tǒng)遭受到破壞時，能夠方便的恢復原來系統(tǒng)。學校需要應用專業(yè)的軟件進行備份，這樣才能夠通過優(yōu)化數(shù)據(jù)的傳輸速率來不斷增加備份的速度。應用這種方法能夠在一些網(wǎng)絡問題不能夠解決之時重新導入數(shù)據(jù)，從而將損失降到最低。
（三）實現(xiàn)域用戶身份認證的過程。隨著目前校園網(wǎng)絡提供信息服務質(zhì)量的不斷提升，對于信息安全的需求也變得更加強烈。此外，在校園網(wǎng)提供更高層此服務時，對于用戶身份的認證及其服務權限的管理需求也在不斷提高。以前較為獨立的系統(tǒng)很難達到身份認證的需求，因此我們需要一個完備的系統(tǒng)，對整個校園網(wǎng)用戶進行身份的認證和管理。我們可以配備網(wǎng)關認證流控設備――深信服，所有的內(nèi)網(wǎng)用戶假如想要訪問外網(wǎng)都需要進行用戶認證。對非法接入的用戶和設備應該嚴厲打擊。這種方式不僅能夠保證網(wǎng)絡的安全性，同時還能夠很好的提升網(wǎng)絡帶寬的利用率，極大的提高了效率。
五、小結
校園網(wǎng)絡的安全是動態(tài)的、整體的，它的內(nèi)容不僅僅包括系統(tǒng)安全、物理安全、應用安全、網(wǎng)絡安全等，還需要數(shù)據(jù)加密、防火墻等技術，同時還應該配備專門的管理人才，這樣才能夠實現(xiàn)校園網(wǎng)絡安全、可靠的運行。
參考文獻：
[1]譚臻.校園網(wǎng)絡安全管理中的黑客入侵與防范[J].計算機安全,2007,10
第3篇：加強校園安全管理范文
一、落實消防安全責任。學校應當依法建立并落實逐級消防安全責任制，明確各級、各崗位的消防安全職責。學校法定代表人或主要負責人對本單位消防安全工作負總責。屬于消防安全重點單位的學校應當確定一名消防安全工作“明白人”為消防安全管理人，負責組織實施日常消防安全管理工作，主要履行制定落實年度消防工作計劃和消防安全制度，組織開展防火巡查和檢查、火災隱患整改、消防安全宣傳教育培訓、滅火和應急疏散演練等職責。學校應當明確消防工作管理部門，配備專（兼）職消防管理人員，建立志愿消防隊，具體實施消防安全工作。教育行政部門要依法履行對學校消防安全工作的管理職責，檢查、指導和監(jiān)督學校開展消防安全工作，督促學校建立健全消防安全責任制和消防安全管理制度。公安消防部門依法履行對學校消防安全工作的監(jiān)督管理職責，加強消防監(jiān)督檢查，指導和監(jiān)督學校做好消防安全工作。
二、開展防火檢查。學校消防安全責任人或消防安全管理人員應當每月至少組織開展一次校園防火檢查，并在開學、放假和重要節(jié)慶等活動期間開展有針對性的防火檢查，對發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，應當及時整改。重點檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實情況；二是日常防火檢查工作落實情況；三是教職員工消防知識掌握情況；四是消防安全重點部位的管理情況；五是消防設施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃氣管道定期檢查情況；八是消防設施維護保養(yǎng)情況；九是火災隱患整改和防范措施落實情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應當填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負責人應當在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。
三、開展防火巡查。學校應當每日組織開展防火巡查，加強夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場館、會堂等場所在使用期間應當至少每兩小時巡查一次，對巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當場處理，不能處理的要及時上報，落實整改和防范措施，并做好記錄。重點巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點部位鎖門處在應急疏散時能否及時打開，安全疏散指示標志、應急照明是否完好；三是消防設施、器材和消防安全標志是否在位、完整；四是常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、計算機房、變配電室、體育場館、會堂、教學實驗、易燃易爆危險品庫房等消防安全重點部位管理或值班人員是否在崗在位。
四、加強消防設施器材配備和管理。學校應當按照國家、行業(yè)標準配置消防設施、器材，并依照規(guī)定進行維護保養(yǎng)和檢測，確保完好有效。設有自動消防設施的，可以委托具有相應資質(zhì)的消防技術服務機構進行維護保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測一次。
五、規(guī)范消防安全標識。學校應當規(guī)范設置消防安全標志、標識。消防設施、器材應當設置規(guī)范、醒目的標識，并用文字或圖例標明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點部位等處應當設置消防警示、提示標識；主要消防設施設備上應當張貼記載維護保養(yǎng)、檢測情況的卡片或者記錄。
六、開展消防安全教育培訓。學校應當每年至少對教職員工開展一次全員消防安全培訓，教職員工新上崗、轉崗前應當經(jīng)過崗前消防安全培訓。所有教職員工應當懂得本單位、本崗位火災危險性和防火措施，會報警、會撲救初起火災、會組織疏散逃生自救。學校應當將消防安全知識納入學生課堂教學內(nèi)容，確定熟悉消防安全知識的教師進行授課，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。幼兒園應當采取寓教于樂的方式對兒童進行消防安全常識教育。中小學校要保證一定課時對學生開展消防安全教育，并針對各學齡階段特點，確定不同的消防安全教育的形式和內(nèi)容。
第4篇：加強校園安全管理范文
關鍵詞：校園安全 管理體系
校園安全問題目前得到社會各階層越來越多的重視，校園安全作為社會安全的重要組成部分，是現(xiàn)代文明社會基本價值的體現(xiàn)。學校在謀求學生全面發(fā)展過程中，校園安全觀念必須受到重視，應把確保校園安全作為一個基本的辦校理念嚴格貫徹。據(jù)統(tǒng)計，我國校園安全事故無時無刻不在發(fā)生，平均每天有超過30個學生受到傷害甚至失去生命。
一、 建立校園安全管理體系的必要性
校園安全管理是社會安全工作重要的組成部分，其特殊性在于是社會傳道授課的主要區(qū)域，其特點是人口密度較大，僅接受高等教育的在校大學生已超3000萬，全國教師1300多萬。學校里聚集著祖國未來的棟梁，以及傳道授業(yè)解惑的教師，是中華民族復興的希望，學校也是科技發(fā)展的源泉。因此，校園安全在我國社會具有極其重大的意義，對校園造成安全威脅的事無不牽動著社會各階層的心，對整個社會產(chǎn)生巨大的影響。
近年來我國校園事故頻發(fā)，如運動事故（廣東東莞光明中學學生跑步800米后猝死），交通事故（江蘇華僑子弟學校校車側翻造成多名學生受傷）、食物中毒事故（四川眉山映天學校340多名學生食物中毒高燒住院）、消防事故（北京化工大學宿舍起火）、刑事案件（復旦大學學生室友投毒案）等，都說明我國的校園安全管理體系存在缺陷，亟待完善。
二、建立全面的校園安全管理體系
校園安全問題不容忽視，建立全面完善的校園安全管理體系迫在眉睫。校園安全管理體系的完善在于以下幾點：
1.完善法制，加強立法，嚴格執(zhí)法。當前，發(fā)達國家如瑞典、法國均已制定了《校園安全法》，嚴格執(zhí)行。我國政府一直以來對校園安全高度重視，目前與校園安全相關的法規(guī)包括《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學幼兒園管理辦法》、《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，以法律的形式確認了應對校園安全事件的重要性。但是在法律的執(zhí)行方面，我國由于整個社會的法治觀念和法律氛圍不強，很多法律得不到有效執(zhí)行。因此，嚴格執(zhí)行相關法規(guī)，是完善校園安全管理體系的首要條件。
2. 加強科學技術在校園安全上的應用。校園安全事件絕大部分為突發(fā)事件，在事發(fā)前無明顯征兆。因此，應加強對校園安全突發(fā)事件信息預警問題，以及校園突發(fā)事件的資源調(diào)度優(yōu)化配置問題研究，為校園安全提供全面支持，為在校學生和教師提供一個安全的教學環(huán)境。目前，可用于校園安全的研究包括：對自然災害事故的評估，校園安全防范措施，可能導致重大事故的關鍵要素，事故發(fā)生后受害人行為特征以及心理治療的研究。當前，我國校園安全事故突發(fā)時，當事人往往不知所措，沒有完善的應對方案，倉促上陣，疲于應付。結果是，應急措施不到位，處理方案不科學，事故后恢復建設不理性，對事故發(fā)生的原因以及今后的預防方案沒有仔細研究完善，屬于被動型的校園安全管理體系。因此，加強科學技術在校園安全上的應用是迫在眉睫的。
3. 增強學生和教師的安全意識，完善責任追究機制，增加學校領導的責任感。一方面，對于師生加強安全宣傳，普及安全知識，讓學生一旦發(fā)生事故知道如何減少傷害。另一方面，加強問責機制和監(jiān)督機制，在事故發(fā)生后，明確規(guī)定責任承擔者，避免學校領導、教育部門之間責任互相推諉。目前，我國一些學校已經(jīng)提出建設“安全校園”的目標，引起了社會的關注。
三、結論
本文初步探討了校園安全管理體系的建設，加強校園安全管理，妥善處理校園安全事件是教育部門以及學校面臨的重大挑戰(zhàn)。由于校園安全事件難以預測、誘發(fā)因素多樣化、事發(fā)地點人口密度大、社會影響惡劣等特點，做好預防和事后的補救是校園安全管理的重中之重。
參考文獻：
[1]孫曄. 校園安全文化建設論. 現(xiàn)代情報， 2012
[2孫培青.中國教育史.上海：華東師范大學出版社，2009
第5篇：加強校園安全管理范文
一、高校校園學生安全常見問題
（一）酗酒、打架現(xiàn)象
我國大部分高校管理條例中明確規(guī)定學生禁止酗酒，并頒布禁酒令。但通過實際調(diào)查了解到目前高校學生酗酒現(xiàn)象仍較為嚴重，甚至部分學生酗酒后尋釁滋事，引發(fā)打架事件發(fā)生，影響十分惡劣。
（二）財物失竊現(xiàn)象
通過有關部門統(tǒng)計了解到學生財物失竊屬于高校校園安全案件中所占比例較重的一項，其作案人員主要包括：社會人員、游手好閑的學生以及控制能力差、具有偷竊習慣的學生。由于較多高校校園屬于半開放式管理，一些社會上閑散人員就會混進學校對學生進行偷竊。一些家庭情況較差又不求上進的學生，整日游手好閑，偷取他人財物。最后這類學生主要是具有長期作案嫌疑，屢教不改，一旦有作案機會便偷取他人財物。
（三）火災隱患
近幾年高?；馂陌讣r有發(fā)生，給學生的生命財產(chǎn)安全造成嚴重威脅。通過對各類火災案件的總結發(fā)現(xiàn)，火災發(fā)生時大多數(shù)學生沒有掌握消防常識，無法正確應對火災事故。盡管各高校對學生宿舍管理十分嚴格，嚴禁學生私自拉接電線，并杜絕學生使用大功率電器。但在學生宿舍內(nèi)仍使用酒精爐、熱得快等電器，燒水、做飯等現(xiàn)象仍較為常見，這些都給宿舍學生安全帶來重大隱患。
另外，學生受騙案件、網(wǎng)絡受騙案件、刑事案件也是近年來高校校園中存在的安全問題，都給學生的身心健康發(fā)展造成嚴重影響。
二、高校校園安全管理現(xiàn)狀
時代在前進，社會在進步。在當前的新形勢下，就我國高校安全管理而言，存在諸多安全隱患問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是師生缺乏警惕心理與安全防范意識；二是缺乏完善的安全管理體系，且日常安全管理較為松散，容易引發(fā)諸多安全隱患問題；三是關于高校安全的法律法規(guī)相對較少，難以為高校安全管理工作提供規(guī)范性依據(jù)；四是高校安全監(jiān)督工作不到位，起不到安全管理的實質(zhì)性作用；五是學?；A設施不夠完善，且缺乏安全防范手段。
三、新形勢下加強高校安全管理的對策
針對高校校園的具體情況以及出現(xiàn)的新問題、新動態(tài)和非傳統(tǒng)安全的影響方式與途徑，結合大學生特點，高校應提高認識、積極應對，筑牢思想防線，確保校園安全。
（一）增強師生員工的安全防范意識
首先，有效開展各項安全教育活動，提高師生員工的安全意識。一方面，政府相關管理部門要及時地通報新形勢下影響高校安全穩(wěn)定的事例或案例；另一方面，高校要有針對性地對師生員工開展安全教育活動，貫徹和落實安全方針。其次，國家及教育行政部門要為高校安全制定相關的法律、法規(guī)及管理制度，為高校處理各類安全問題提供重要的行為依據(jù)。最后，高校組建的安全管理領導小組，要定期研究分析，針對校園安全問題制定有效措施而開展具體管理工作，確保校園安全。
（二）健全完善校園管理制度
健全完善校園管理制度，促進校園規(guī)范化、和諧化。嚴格的安全規(guī)范管理是高校管理的第一步。當前，我國在校園安全方面的法律法規(guī)還不夠健全完善，高校制訂相應的規(guī)章制度就成為重要的保障機制。在有制可依、有制必依的管理推動下，才能做好校園管理工作。為此，高校為自身的安全穩(wěn)定大局著想，一定要制訂科學、合理、可操作性強的校園安全管理規(guī)章制度，構建校園安全防范體系。建立學校―院系―班級三級防控體系，制定校園安全防范措施、安全事故應急方案。只有這樣才能夠將校園安全管理工作有序進行，促使校園建設趨向安全化。在制度的保證下，建立健全安全管理機制，對校園內(nèi)的安全隱患定期予以排查，一一記錄在案，認真落實保衛(wèi)工作，校園內(nèi)的重點單位和要害部門要指派專人予以保衛(wèi)。通過健全完善校園安全管理制度和機制，促使安保人員落實到位，才能夠將校園安全牢牢掌握在學校手里，減少不必要的安全事故。
（三）加強對高校安全管理工作的監(jiān)督
加強高校安全管理工作監(jiān)督具有必要性，主要包括高校校園內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督兩方面。首先，就校園內(nèi)部監(jiān)督而言，高校應設立或完善安全管理與監(jiān)督小組，將責任落實到個人，以提升校園安全工作的管理和監(jiān)督效率，確保校園安全管理工作深入落實。其次，就校園外部的社會監(jiān)督而言，政府及教育等相關部門組建聯(lián)合機制，對高校安全管理工作開展情況進行檢查，為校園提供安全的環(huán)境。
（四）引導學生抵御校外不良影響因素
在高校校園學生安全的常見問題中，校外影響因素也是威脅學生安全的重要因素，如校外人員偷竊、誘騙等安全事故發(fā)生。針對該問題學校應從思想上引導學生，并建立樂觀、積極的生活態(tài)度，有效抵御校外不良因素影響。另外，高校要積極為學生構建一個開放、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)綠色網(wǎng)絡建設。通過心理引導以及實際教育，促進學生之間人際交往，形成樂觀生活態(tài)度和良好生活方式。
（五）加大安全防范力度
為更好解決安全隱患問題，高?？梢酝ㄟ^以下措施而加大安全防范力度。首先，對學生進行專業(yè)的安全防范技能培訓，不僅可以增強學生的安全意識，而且使學生掌握基本的安全技能，以備不時之需。其次，加大資金投入力度。一方面，設立安全管理專項資金，對校園安全保衛(wèi)工作給予資金支持，以促進校園安全監(jiān)管工作的深入開展，包括對高校保衛(wèi)人員的專業(yè)知識培訓、待遇的提高、裝備的提升、設備設施的更新、對口專業(yè)人員的引進等等；另一方面，校園安防系統(tǒng)的更新，做到全方位、全覆蓋、無死角24小時監(jiān)控，并加強與公安部門的合作，減少和杜絕校園安全事件，為校園提供安全保障。
第6篇：加強校園安全管理范文
【關鍵詞】學校；校園一卡通；校園安全管理
1.引言
校園安全管理是校園日常工作中的一項必不可少的內(nèi)容，是教育教學活動穩(wěn)定實施的保障。近幾年，隨著校園安全事故的頻發(fā)，社會各界對校園安全管理引起的高度的重視。隨著社會的進步和不斷發(fā)展，我們進入了信息化數(shù)字化時代，校園安全管理也進入了新的模式，一卡通在新的校園安全管理模式下起著重要的作用。
1.1 傳統(tǒng)校園安全管理下的弊端
傳統(tǒng)校園安全管理多以人員管理為基礎。學校人員眾多，雜事繁多。在未進入數(shù)字化校園安全管理時代，學校各處都需要不同的人親自管理，而每一處管理的人工作性質(zhì)都比較單一，但是又不得不需要有值班人員進行出入的監(jiān)管，以防止校外不軌人士進入校園各個場所從事對學生有安全威脅的活動。因此校園每個地方就可能出現(xiàn)一些實際崗位清閑卻又不得不需要人員安置的工作人士。這些工作人員往往會因為職務清閑而產(chǎn)生工作懈怠，導致沒有起到預想的效果，卻又浪費了人力物力。另外，全靠人力監(jiān)管，很容易產(chǎn)生漏網(wǎng)之魚，從而對校園安全產(chǎn)生威脅。
1.2校園一卡通概述及其優(yōu)點
校園一卡通系統(tǒng)簡單的來說就是：使全校所有師生員工每人持一張校園卡，這張校園卡取代以前的各種證件（包括學生證、工作證、借書證、醫(yī)療證、出入證等）全部或部分功能師生員工在學校各處出入、辦事、活動和消費均只憑這校園卡便可進行，并與銀行卡實現(xiàn)自助圈存，最終實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”，同時帶動學校各單位、各部門信息化、規(guī)范化管理的進程。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費管理模式，為學校的管理帶來了高效、方便與安全。一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設的重要組成部分，是為校園信息化提供信息采集的基礎工程之一，具有學校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能。
“校園一卡通”是“數(shù)字化校園”中的重要組成部分，它應主要具有綜合消費類、身份識別類、金融服務類、公共信息服務類等功能。整個系統(tǒng)應與銀行系統(tǒng)、學校原有的系統(tǒng)和學校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接，并為學校潛在管理信息系統(tǒng)預留合適的接口，在項目完成后隨時為學校增加其它管理系統(tǒng)接口提供必要的協(xié)助。
校園一卡通將智能IC卡的強大功能與計算機網(wǎng)絡的數(shù)字化理念融入校園，將學校各個系統(tǒng)連為一體，動態(tài)掌握每一持卡人情況，極大提高學校的管理水平。并為IC卡技術應用于社會創(chuàng)立了典范。IC卡取代了學校管理和生活中所使用的各種個人證件和現(xiàn)金支付手段，在一張小小的IC卡上實現(xiàn)生活消費、學籍管理、身份認證、網(wǎng)上交費等多種功能。校園IC卡與銀行聯(lián)網(wǎng)，可以在校內(nèi)外銀行網(wǎng)點和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費，真正做到一卡通用，這極大方便學生、教工的生活，減輕攜帶各種證件的煩惱，并與學校其他信息基礎設施相配合，促進校園信息化管理水平的提高。
2.校園一卡通在校園安全管理中的應用
2.1 校園各場所的進出口身份識別
由于校園管理的開放性，學校圖書館、實驗室等公共區(qū)域一直是安全管理的重中之重。如何有效地避免社會閑散人員的進入而造成的物品丟失，防止不必要的人員流通就成了這些區(qū)域安全管理的重點。一卡通實現(xiàn)的門禁系統(tǒng)可以有效地進行管理，具體如下：
門禁系統(tǒng)采用一卡通感應開鎖。持卡人通過刷卡的方式將數(shù)據(jù)傳遞到服務器，服務器驗證身份信息后發(fā)送指令到門禁系統(tǒng)，驗證合法則發(fā)出開鎖指令，并將一卡通卡號、開鎖時間等信息保存到數(shù)據(jù)庫以備查詢，否則蜂鳴器發(fā)出警報，不予開鎖。
通過設置門禁系統(tǒng)，可以有效的禁止外來人員在校內(nèi)個地方自由出入，防止造成不必要的損失，與此同時門禁系統(tǒng)還可以加強對學生公寓的管理，學生一旦出現(xiàn)晚歸或者是不歸的情況，一卡通中都會有記錄，宿管人員可以及時地掌握情況，從而采取措施加強管理。設置門禁終端后，學校各地方便只需要較少的人進行守門值班，只需要在各個地方張貼一卡通試用的范圍以及使用方法，在各地方就近場所設置一個人員問訊處即可管理多個地方的進出口工作。
2.2 學校‘財產(chǎn)’借還憑證
校園一卡通已經(jīng)廣泛用于高校圖書館，除圖書館的門禁系統(tǒng)之外，一卡通也是學生借閱學校圖書館書籍的憑證。本校學生可憑借一卡通借閱圖書館的任意書籍，一卡通可記錄借閱者的姓名，專業(yè)，班級，借閱時間以及歸還期限，從而有效的控制學校圖書館的財產(chǎn)安全，并且對書籍的有效保護起到一定的作用。同樣在對校園其他財產(chǎn)的保護中，一卡通也應用廣泛，比如體育器材等的借用，由于有一卡通的存在，可以將責任落實到個人，從而保護器材。
2.3 學校各場所消費管理
一卡通系統(tǒng)與網(wǎng)上銀行系統(tǒng)聯(lián)合起來，學生可從網(wǎng)上銀行將平時校園生活的一部分錢轉移到一卡通中，并設置每日消費上限，以及密碼保護。在進行校園消費時，用一卡通進行刷卡，不僅免除了消費找零的過程，而且在一卡通丟失時能夠及時找回，將損失減少到最小。一卡通上的每月消費記錄亦可以幫助學生合理的規(guī)劃自己的財產(chǎn)支配，而不用再花額外的時間進行記賬?？梢杂行У念A防學生財產(chǎn)安全。
3.結束語
目前校園一卡通已經(jīng)廣泛的應用于上述各個地方，它對保護學生人身安全，財產(chǎn)安全，以及校園財產(chǎn)安全起到了重要的作用，是數(shù)字化校園建設的重要組成部分。雖然它在校園安全管理中具有這些不容置疑的作用，但一些學校依舊只是把它作為單一的消費卡，在門禁系統(tǒng)等方面的作用有待加強，學校應當在教育活動中切實保障其重要安保作用的實施，提高學生的安全意識，并與學校保衛(wèi)處結合起來，切實加強校園一卡通在校園安全管理中的重要作用。當今社會不斷發(fā)展，高校的安全保衛(wèi)工作應該順應時代的潮流，應具有超前意識，針對新形勢、新情況、新特點，加強安全管理水平和技術，充實保衛(wèi)基礎工作，改善隊伍和人員結構，提升安全保衛(wèi)人員的快速反應能力、處理問題能力、法律運用能力和優(yōu)質(zhì)服務能力，營造一個積極向上、團結、友好的安全保衛(wèi)隊伍和安保系統(tǒng)，更好地維護校園的安全與穩(wěn)定。
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第7篇：加強校園安全管理范文
1.1全體師生的安全信念系統(tǒng)安全信念是指全體師生所具有的安全意識、安全理念和對安全行為規(guī)范的認識等內(nèi)容，具體表現(xiàn)為在教育教學、科研、學習生活中所具有的安全道德、安全習慣、安全傳統(tǒng)等水平和差異。
1.2基于安全標識的安全文化教育系統(tǒng)安全教育的方式除了通過第一課堂的安全教育課來開展以外，還有更多隱性的方式進行，比如以安全校園建設為目標的校園安全氛圍建設、規(guī)范化的校園安全標識系統(tǒng)本身就是一種職業(yè)教育的場所和陣地，可以為學生養(yǎng)成安全意識和形成規(guī)范的行為習慣提供幫助。
1.3基于平安校園創(chuàng)建的學生安全活動體系校園安全文化體系的建立離不開以學生為主體的各類校園活動。以安全為主題的學生活動可以將安全教育的第一課堂與第二課堂有機結合，讓安全的意識深入人心。
2高職院校校園安全文化對學生職業(yè)素質(zhì)的影響
校園安全文化體系一旦形成，將會把全體師生對于安全的基本需要轉化為具體的管理目標、生活信條和行為準側，促進校園內(nèi)形成良好的管理機制，同時對于廣大師生形成正確的安全價值觀、倫理道德觀、安全理念起到促進作用；尤其對于成長中的青年學生更好地體驗規(guī)范的安全管理環(huán)境、掌握基本的安全知識與對突發(fā)事件和災害的自救水平，提高安全文化素質(zhì)和安全意識起到十分重要的推動作用。
2.1創(chuàng)建更加科學的安全管理氛圍，有助于為學生提供更加貼近職場的教育環(huán)境加強校園安全管理，勢必要確保安全資金投入、人員配備和硬件設施的到位，通過通過科學的管理手段來加強安全宣傳工作，以約束不安全行為和防止不安全因素的發(fā)生，引導廣大師生形成正確的安全思維習慣，調(diào)動大家重視安全的積極性。在這樣的一種管理氛圍下，安全的意識深入人心，安全的要求轉變?yōu)槊恳粋€人的自覺行動。在這樣的校園安全文化體系之下，安全文化的滲透作用充分發(fā)揮，不僅可以提高大家的安全意識，更為廣大學生提供了一個更加貼近職場要求的教育環(huán)境，讓大家在校內(nèi)就可以體驗到職場對于安全的重視程度，以及職場安全管理的基本氛圍和要求。校園安全化體系所強調(diào)的生命價值、規(guī)則意識、細節(jié)管理等精神都是職業(yè)世界普遍需要的基本素質(zhì)，學生在這種潛移默化的教育方式下，能更加自覺去鍛煉和塑造自己的職業(yè)素質(zhì)。
2.2采取更加規(guī)范的安全管理措施，有助于強化學生的積極的安全行為強化理論認為，學生的行為除了受到環(huán)境的作用影響外，還取決于強化的作用，強化是指緊隨著某種行為重復出現(xiàn)而起到維持或加強作用的任何刺激，是操作產(chǎn)生的中心環(huán)節(jié)。科學有效的安全管理措施，可以對學生的積極的安全行為進行強化，可以有效地幫助學生塑造和養(yǎng)成良好的安全行為習慣，可以修正學生的錯誤或消極的行為方式。同時，在學生日常管理的過程中，可以通過獎勵、懲罰、教育等強化的方式，來改變學生對于安全的認識，從而達到改造和管理學生的安全行為的出現(xiàn)頻率、實現(xiàn)期望行為的目標。
2.3創(chuàng)建校園安全文化體系，有助于促進學生職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)的提升在校園內(nèi)建立起校園安全文化體系，可以使廣大師生真正認識到安全對自己、對學校、對他人的重要性，改進自身的安全意識和行為，從被動地接受管理轉變?yōu)樽杂X地按安全規(guī)范采取行為。校園安全文化體系包括了顯性的安全教育和隱性的安全活動，其本質(zhì)就是要利用安全文化的載體來引導和轉變師生的安全價值觀、安全理念和態(tài)度等，引導學生在安全文化氛圍下不斷提高安全知識和素質(zhì)，具備未來職業(yè)世界所需要的安全倫理道德、安全思維方式和安全行為取向。同時，在校園的安全管理體系中，師生的參與是十分重要的要素。校園安全管理既要求全體師生遵守規(guī)則，又要求大家具備大局意識和團隊精神，學生通過全面參與校園安全管理的實踐活動，可以形成團隊意識、合作意識、補位意識等基本的職業(yè)素養(yǎng)。
3校園安全文化體系的構建
3.1在師生中倡導“安全第一”、“以人為本”、“生命價值”等安全理念學校的安全管理是為教育教學工作服務的，其本質(zhì)就是為廣大師生服務。在校園安全管理過程中，學校的決策應尊重師生的實際需求，多渠道、多形式地聽取師生的意見，在校園內(nèi)倡導科學的安全價值觀。近年來，“安全第一”的理念已經(jīng)深入人心“，關注安全”已成為廣大師生在所有活動中普遍認可的理念；然而如何在“關注安全”的同時做到“以人為本”，讓廣大師生去思考“生命價值”，卻是學校管理層的深層次使命。
3.2制定完備的安全管理制度一個管理科學的高職院校，應形成獨具特色又形式完備的安全管理制度。高職院校的管理層應以“依法治?！钡木駷橹笇?，從校園安全管理的實際工作需要出發(fā)，對校園的安全管理制度進行系統(tǒng)的梳理，做到校內(nèi)的安全管理制度既符合相關法律法規(guī)的要求，又具有很好的操作性。有效的安全管理制度至少應包括安全管理的領導組織體系、責任評價與考核體系、安全管理規(guī)章制度、應急與預警機制等內(nèi)容。
3.3加大對“人防”、“物防”和“技防”的投入力度，確保校園安全管理設施設備的有效性校園安全文化體系的基礎是校園安全基礎設施設備的完好性和有效性。為了防范校園安全事故的發(fā)生，高職院校應加大對校園安全基礎設施的投入和建設的力度，確保校園安全管理體系的覆蓋范圍和保障力度。同時，對于從事安全管理工作的人員，應建立完善的管理、考核和培訓制度，讓安全管理工作人員在理念和實踐上都能做到與時俱進。
3.4建立起系統(tǒng)的校園安全文化標識系統(tǒng)校園的安全文化標識系統(tǒng)包括校園的環(huán)境與分布指示標識、校園的消防安全標識、校園的公共安全防范標識、安全行為引導標識等內(nèi)容。這些標識的規(guī)范程度作為一種隱性的安全教育載體直接影響到廣大師生安全意識的形成。
第8篇：加強校園安全管理范文
關鍵詞：高校 安全 體系
校園是一個特殊場合，它的安全會影響到學生的成長和國家的未來，因此校園安全一直為全社會所關注。隨著高等教育規(guī)模的迅速擴大、學生層次的多樣化，新的不安全因素不斷增多，危害也越來越隱蔽。這就使得高等院校的校園安全管理壓力劇增，構建高校校園安全管理體系已經(jīng)成為學校管理的一項重要內(nèi)容
1.當前高校校園安全存在的問題
1.1 安全領域意識形態(tài)的滯后
目前學校投資越來越廣，辦學經(jīng)費相當緊張。鑒于此，許多高校對“平安校園”的建設存在著文件多、口號響、重視少、投資少、僥幸心態(tài)居多。實際上，在安保問題上不是不重視，而是無法將其置于重要的日程中加以考慮。由于市場經(jīng)濟的沖擊，高校與社會互動強度越來越高，以高校為中心的市場規(guī)模也越來越龐大，但是全員育人、全員安保的理念卻越來越弱，許多高校只是安保部門在唱“獨角戲”，師生未積極參與安全活動，安全主體意識淡薄，安全觀念滯后，對法制和安全宣傳教育不到位，對安全工作存在僥幸心理。
1.2 校園安全管理機制、防控體系不健全
由于學校辦學經(jīng)費緊張，安全設施設備的投入嚴重不到位，在硬件方面與日益升級的安全威脅嚴重不匹配；在機制方面，校園園區(qū)范圍成倍擴大，使得原先規(guī)范的組織機構變得不健全，安全工作牽涉的部門越來越多，單純依靠安全工作隊伍已不適應越來越專業(yè)的管理，如學生宿舍管理不僅需要物業(yè)知識，也需要法律知識，在校園安全管理中各類的交叉知識需要越來越多。隨著校園社會化程度日益提高，校園及周邊環(huán)境日趨復雜，加上對外交流增多導致校園的流動人口、私人車輛急劇膨脹，治安形勢、交通安全日趨嚴峻，高校安全管理機制跟不上形勢發(fā)展。此外，有新校區(qū)的高?；旧隙疾煌潭鹊卮嬖谑У剞r(nóng)民因就業(yè)或拆遷農(nóng)民因補償問題而與學校產(chǎn)生的糾紛，高校周邊已成為校園犯罪和社會安全問題的衍生地。高校內(nèi)部體制改革以及招生規(guī)模擴大，硬件建設相對滯后，導致學校與教師的利益產(chǎn)生沖突。
1.3 校園安保隊伍職能和發(fā)展的瓶頸
由于生源的日益復雜性和廣泛性，學生結構由單一統(tǒng)招生向多層次學生發(fā)展：既有博士生、碩士生、全日制大學生，也有大量的在職研究生，有的還有自考生等等；既有國內(nèi)生、國際生、港澳臺生，還有日漸增多具有不同的少數(shù)民族學生。而現(xiàn)在戶籍管理全部由學校所在地派出所負責且與學校安保部門不聯(lián)網(wǎng)，學校掌握學生的情況困難，一旦出現(xiàn)安保緊急情況，學校常常無法第一時間掌握信息，應急預案針對性不強，許多問題無法做到消滅在萌芽狀態(tài)。高校科研項目增多，高新技術發(fā)展迅速，需要重點監(jiān)控的軟硬件對象越來越多，而高校安保部門由于還是延續(xù)舊有的體制，人員素質(zhì)偏低、經(jīng)費缺乏、現(xiàn)代化安保設備投入較少和更新滯后，在人員、經(jīng)費、治安設備等方面無法適應新形勢下的校園安全保衛(wèi)功能。安保工作職能的改變與執(zhí)法資格欠缺的矛盾。安保工作職能由過去主要管理內(nèi)部轉向負責校園內(nèi)外小社會管理：既要管理學校所屬的教學科研單位，又要管理實行企業(yè)化運營的經(jīng)濟實體和商業(yè)網(wǎng)點及民營企業(yè)，可對校園周邊影響校園正常教學科研秩序的治安問題又沒有執(zhí)法權，因此，要確保整個校園的安全，形勢還是相當嚴峻的。1
2.構建高校校園安全管理體系的對策
2.1 加強培訓
加強學校主要領導及安全管理人員的培訓, 通過集中培訓、安全知識講座、安全演習、自學等多種形式, 不斷提高學校管理人員的安全意識和管理水平。有關職能部門在組織培訓時, 要在培訓的內(nèi)容中突出有關學校的法律法規(guī)政策、常見事故的預防、突發(fā)事件的處置等內(nèi)容。組織全體教職工, 特別是班主任學習安全知識, 提高教職工的責任意識和保護能力。
2.2 深入開展學生安全教育活動
現(xiàn)在的學生獨生子女比較多, 遇事易以“我”為中心, 缺乏獨立分析問題和解決問題的能力。一部分學生因學習壓力、就業(yè)、家庭、早戀等因素的影響, 心理壓力過重, 繼而產(chǎn)生心理疾病, 逃學、酗酒、打架斗毆、破壞學校公物等事情時有發(fā)生; 有的學生對于同學之間的摩擦或矛盾, 往往采用過激的行為或暴力手段來解決。很多學生缺少排除心理壓力、不安情緒和應對安全隱患的應急能力。面對這些情況, 要按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則, 積極開展安全教育, 普及安全知識, 增強學生的安全意識和法制觀念, 提高防范能力。根據(jù)學生不同特點, 在各種教學和日?；顒又羞m時的進行安全教育, 收集安全事故案例教育學生。
2.3 加強高校安全管理職能部門建設
高校安全管理部門要根據(jù)制定一整套詳細的安全管理辦法、安全考核指標、具體操作規(guī)程和評價體系，建立起安全管理的長效機制，保證校園危機管理體系和制度的完備。高校要及時督促檢查安全管理機構和工作小組的工作和管理情況，經(jīng)常性地選派安全管理人員走出去進行有關的培訓和學習交流。校園安全穩(wěn)定工作需要各方合力，對承擔安保工作的主力學校保衛(wèi)部門，學校應十分重視其建設，在人員、資金、裝備上給予支持。要著力強化隊伍的教育工作，加強隊伍思想作風建設，積極開展職業(yè)道德教育，努力提高隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，充分調(diào)動隊伍的積極性和主動性，進一步增強保衛(wèi)人員的大局意識、政治意識、責任意識和穩(wěn)定意識，使其成為“平安校園”的組織者、推動者和實踐者，充分發(fā)揮其在“平安校園”創(chuàng)建活動中的主力軍作用。2
總之，當前我國經(jīng)濟與社會正處在快速、健康的發(fā)展時期，隨著社會的發(fā)展，影響穩(wěn)定的因素愈來愈多、愈來愈復雜，其中最重要的一個領域是來自于校園。所以，要把校園安全管理體系構建作為一項系統(tǒng)工程來抓，要堅持不懈的努力。
參考文獻：
第9篇：加強校園安全管理范文
建設一個和諧安全的校園環(huán)境是學校師生的共同期望。隨著高職院校的越來越開放，更多侵害校園和諧的問題正在暴露。過去盡管各個高職院校在安全管理方面都采取大量的安全措施,也取得了很好的效果,但安全管理工作卻依然繁重。一方面,由于國際國內(nèi)校園重大安全事件不斷地出現(xiàn),網(wǎng)絡上有害信息的不斷出現(xiàn)與快速傳遞,校園周邊繁亂商業(yè)環(huán)境的影響,畢業(yè)生存在的就業(yè)壓力和困難等,這復雜問題都給學校的安全管理很大的考驗;而另一方面,由于各個高職院校內(nèi)部校園的不斷擴大,學生人數(shù)的不斷增加,實訓活動頻繁的開展,使得學校后勤安全保障工作超負荷運轉,同時這些也都和校園安全管理矛盾。
2學校安全管理對和諧校園的重要性
隨著高職院校社會化程度的不斷提高，校園已經(jīng)不再是世外桃源，高職院校中的安全管理現(xiàn)狀告訴我們，需要營造一個和諧的校園環(huán)境，我們離不開有效的安全管理措施，同時安全管理的根本是為了建設一個理想的校園。只有學校擁有一個優(yōu)秀的安全管理機制，才能確保學校廣大師生財產(chǎn)，生命的安全，才能構建出一個優(yōu)秀的學校環(huán)境，推動我國的教學環(huán)境的發(fā)展，無論是對師生還是學校建設，乃至國家發(fā)展，校園安全管理都至關重要。當然，這不僅是學校的工作，也是每個學校參與者的責任和共同義務，學校和諧發(fā)展是指學校、家庭、社會都能夠根據(jù)國家的教育方針和學生實際情況協(xié)調(diào)一致、相互配合，共同建造有利學生學習的安全環(huán)境。社會不僅是每一個人的大學校，也是每一個人學習的大課堂，學校在依靠地方政府積極營造良好且安全社會教育環(huán)境，給學生發(fā)展提供成長的良好空間的同時，還要應該讓學生走出學校，置身社會環(huán)境中，在社會實踐中學習、鍛煉、發(fā)展。學校的安全管理能確保學校師生員工的教學及工作環(huán)境的安全，讓他們以愉悅的、安全的心理狀態(tài)下工作和學習，解決他們安全方面的后顧之憂。
3高職院校校園安全管理的相應措施
在建設高職院校安全管理的過程中，我們既要確保校園內(nèi)部環(huán)境安全，也要確保校園外部環(huán)境的安全；不僅需要做好廣大師生員工的思想教育，而且需要做好社會人群的思想教育；在建立和完善學校存在安全問題是的應急處理機制的同時，也需要提高學校處理一些突發(fā)事件的能力；一方面要正面引導學生安全行為，另一方面更要防止他人對學生的生命財產(chǎn)造成危害。在如何加強高職院校安全機制建設，構建和諧校園，該采取一些什么措施，筆者從以下幾個方面提供了一些具體方案措施。
3.1建立和完善學校的安全管理應急機制
俗話說得好，不怕一萬只怕萬一，未雨綢繆是每個人都應該知道的，在安全管理方面學校更應該做到防患于未然，由于社會各種條件和環(huán)境的的變化，安全問題也是千變?nèi)f化，而這些安全問題往往也是危害重大的，所以制定和完善學校的應急機制是建設學校安全管理工作重中之重。首先在學校安全事件發(fā)生之前，需要制定出一個完善的校園安全應急預案。以高職院校當前的實際情況制定相應應急方案，啟用相關的安全管理機制，在最短最快的時間里消除所存在的安全事故隱患，把這些安全隱患消滅在萌芽當中。當校園安全事故突發(fā)時，需在最短的時間內(nèi)啟用校園安全管理應急機制。
3.2加強學校安全工作宣傳和制度的制定
高職院校安全管理建設不僅需要加強工作人員自身的工作能力和工作人員素質(zhì)建設之外，還需要向廣大師生以及社會人群大力宣傳，從而以達到提高師生們的防范意識、法律意識和自我保護意識。但是只是宣傳還是遠遠不夠的，學校應該根據(jù)自身的情況以法律為基礎制定相應的制度，人不開約束，只有一定的約束才能確保我們不踏出安全的保衛(wèi)區(qū)。這樣安全工作宣傳相結合，共同服務于學校安全管理機制的建設，才能真正實現(xiàn)構建安全和諧學校的目的。
3.3加強學校安保工作人員的建設
各個學校的安保工作經(jīng)驗和能力都有很大的差異，我們首先需要加強安保工作的交流，以實現(xiàn)優(yōu)在安全管理機制方面優(yōu)秀的學校帶動稍微落后的學校共同進步的目的，同時也通過交流可以針對學校安全問題提供更多應急預案。另外針對安保人員建立一個統(tǒng)一的培訓機構，職業(yè)通過專業(yè)的培訓，在安全隱患發(fā)生時以確保安保人員能夠以專業(yè)的處理能力應對安全隱患。同時我們需要要根據(jù)考慮安保人員的學歷情況，以安保人員的學歷和崗位，制定相應的培訓標準；此外安保人員需要進行崗前和崗后定期培訓，以此讓他們在學習中擁有應對變化萬千的各種安全隱患的能力。最后由于學校我擴長，安保員工應該根據(jù)實際情況相應增加。
4結語
