計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；分塊；案例式；項目式；評價標(biāo)準(zhǔn)
《計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)》是計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的設(shè)計理論和具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生了解熟悉計算機(jī)平面設(shè)計的行業(yè)規(guī)范。在“2+1”的高職辦學(xué)模式中，本課程開設(shè)于第二學(xué)年的第一學(xué)期。以我院 多媒體專業(yè)歷年的就業(yè)情況來看，2009屆至2011屆畢業(yè)生從事平面設(shè)計的占31.4%。所以本課程教學(xué)的質(zhì)量決定學(xué)生技能運用能力，也決定學(xué)生的創(chuàng)意思維開發(fā)，同時也影響學(xué)生的就業(yè)方向。
一、課程改革的必要性
作為本專業(yè)的核心課程，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的軟件運用技能、創(chuàng)意思維開發(fā)，在接觸平面設(shè)計之前的一個學(xué)年中，學(xué)生已修完《繪畫基礎(chǔ)》、《構(gòu)成》以及《平面設(shè)計軟件應(yīng)用》等課程，學(xué)生已經(jīng)大致掌握了繪畫的基本技法，有一定的造型表現(xiàn)能力以及將造型要素按照某種規(guī)律和法則組織構(gòu)建理想形態(tài)的構(gòu)成能力，同時也掌握常用平面軟件的使用方法。但是對于理科生源的多媒體專業(yè)學(xué)生，為了使學(xué)生能夠充分地將以往所學(xué)的知識運用到新課程，為平面設(shè)計課程的學(xué)習(xí)起到擴(kuò)展應(yīng)用作用，這就需要教師不斷地對課程建設(shè)進(jìn)行探究與改革，才能更好地服務(wù)于教學(xué)。
二、課程改革的措施
（一）“分塊”教學(xué)的整合
根據(jù)我院教學(xué)大綱的規(guī)定，本課程總學(xué)時68節(jié)。計算機(jī)平面設(shè)計是一種集平面設(shè)計基礎(chǔ)理論、大眾傳播學(xué)及其計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等多學(xué)科知識的綜合性實用技能。[1]因本課程涉及的內(nèi)容多，覆蓋面廣，為了便于教學(xué)，因此將相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)其知識體系匯集成“塊”，加以適當(dāng)?shù)膶W(xué)時安排進(jìn)行系統(tǒng)授課。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，課程在其內(nèi)容的系統(tǒng)性和學(xué)時的分配上需要重新安排。其中，因為理論性太強(qiáng)的平面設(shè)計的形式原理、視覺流程與平面結(jié)構(gòu)設(shè)計、文字的基本結(jié)構(gòu)、編排形式與標(biāo)題的編排、圖片的平面構(gòu)成、組版原則與設(shè)計步驟等內(nèi)容不適合獨立用來給動手能力較強(qiáng)的高職學(xué)生講解，而且教材中的形式美法則因其在構(gòu)成課程中已有相應(yīng)介紹，故只做簡單復(fù)習(xí)，所以上述內(nèi)容簡化為“版式設(shè)計”，在較短的課時內(nèi)做簡單介紹，將相應(yīng)的理論分散至其它各“塊”中，如在招貼設(shè)計中介紹視覺流程、在vi設(shè)計中介紹字體設(shè)計、在包裝設(shè)計中介紹組版原則，靈活地把知識串聯(lián)起來，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)以致用。另外，把logo設(shè)計和ci設(shè)計合并后細(xì)化為vi設(shè)計，以便開展項目式教學(xué)。整合后如表2-1所示。
（二）案例式教學(xué)植入“塊”中
案例教學(xué)的方法就是教師以教學(xué)案例為基礎(chǔ)，在課堂中幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到特定學(xué)習(xí)目的的一整套教學(xué)方法及技巧。[2]平面設(shè)計中的案例教學(xué)是通過模擬或者重現(xiàn)設(shè)計領(lǐng)域中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生站在設(shè)計者的高度，通過獨立思考和討論來分析成功案例的一種教學(xué)方法。決定植入該教學(xué)方法取決于教學(xué)“塊”的內(nèi)容、以及課時分配的長短。在vi設(shè)計“塊”中，以“中國聯(lián)通vi設(shè)計”（圖2-1）為例，首先通過介紹此案例的基礎(chǔ)系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)和營業(yè)廳系統(tǒng)，分析其成功品牌釋義、創(chuàng)意理念、制作規(guī)范和應(yīng)用系統(tǒng)部分。再擴(kuò)展分析為何中國聯(lián)通成立時選擇了藍(lán)色中國結(jié)作為公司品牌標(biāo)識；為何品牌標(biāo)識由藍(lán)色變?yōu)榧t色；如何彌補(bǔ)聯(lián)通此前品牌定位不甚清晰的缺陷，從而確立新的企業(yè)文化等問題。教師在教學(xué)中既可以通過分析、比較，列舉各個成功和失敗的設(shè)計案例，從中總結(jié)出成功案例的創(chuàng)意思維、設(shè)計準(zhǔn)則和失敗案例的問題所在，也可以在討論過程中，讓學(xué)生通過自己或者他人的思考來開發(fā)自己的思維，從而豐富自身的創(chuàng)作源泉，完成教學(xué)任務(wù)。
一個權(quán)威的案例，在教師的教學(xué)中起著示范作用，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，又起被效仿的作用。所以，選擇優(yōu)秀案例并且充分利用，是“分塊”教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，用成功案例對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生有一個參照物，再加以設(shè)計上的探索，容易取得較好的教學(xué)效果。
（三）項目式教學(xué)帶動競技
平面設(shè)計中的項目式教學(xué)是指由教師引入一個完整的項目，確定項目內(nèi)容及其要求，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生由被動聽課轉(zhuǎn)向主動實踐，模擬設(shè)計企業(yè)的設(shè)計流程，在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)到任務(wù)要求的教學(xué)活動。在授課前的教學(xué)計劃修訂中，要對近期正在進(jìn)行或?qū)⒁M(jìn)行的校、省、國家乃至全球的各類競標(biāo)項目有一個初步了解，小至一個威客網(wǎng)的投標(biāo)，大至全球性的比賽，選擇一個或多個項目作為學(xué)生的課堂教學(xué)的實踐內(nèi)容，在完成設(shè)計項目后，學(xué)生可以以個人或小組名義參加各級競賽或投標(biāo)，這也是對學(xué)生能力的考察和肯定。以項目式帶動教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性大增，也能讓學(xué)生在校期間參與社會競標(biāo)、賽項等項目上取得相關(guān)獎項或獲得經(jīng)驗積累。項目式教學(xué)一般用于招貼設(shè)計、包裝設(shè)計和vi設(shè)計等比賽機(jī)會較多且課時總數(shù)較長的教學(xué)“塊”。
（四）評價標(biāo)準(zhǔn)的制定
對學(xué)生作業(yè)的評價，是教師運用一定的價值尺度對教學(xué)成果的審查，評價的客觀性由評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性決定。作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及其學(xué)習(xí)結(jié)果的價值反映，它反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重和忽略了哪些內(nèi)容，具有指明學(xué)生的努力方向的作用。因此，作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)的制定需具有科學(xué)性，以教師評價為主兼顧學(xué)生的自評和他評，在圖形或文字、組版構(gòu)成、創(chuàng)意能力、紀(jì)律或團(tuán)隊精神等方面開展評價。評價標(biāo)準(zhǔn)的制定如表2-2所示。
三、結(jié)語
在近幾年的教學(xué)過程中，科學(xué)的分“塊”后植入典型“案例”的教學(xué)方式，精選“項目”等教學(xué)改革，為教學(xué)構(gòu)建新媒介，建立了完善的評價標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和互動性，已經(jīng)取得了一定的效果。但是并不是所有的內(nèi)容都適合案例式教學(xué)，尤其是理論部分的教學(xué)，從其他的方面入手效果可能更好，如傳統(tǒng)教學(xué)法。而泛濫的使用案例式會讓學(xué)生過多的注重實際操作案例而忽略了學(xué)科知識的系統(tǒng)性，造成學(xué)生理論知識過于薄弱，需要針對具體的課程內(nèi)容采用相適應(yīng)的教學(xué)方法。在項目式的推進(jìn)上，盡量不要選擇競技比賽難度太大，獲獎幾率太低的項目，可以從校級的小型比賽做起，更容易取得好的成績，更容易樹立起學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，增加學(xué)生的自評與互評，分值不能超過40分，把握教師在評價中占據(jù)主要地位。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互評上面有不良行為更要加以制止并給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，保證評價的公平性。以上是近幾年的教學(xué)過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗，該如何更好的進(jìn)行教學(xué)改革，還有待繼續(xù)探究與實踐。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：計算機(jī)平面設(shè)計 美術(shù) 重要性
1、前言
隨著國內(nèi)社會主義精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)的進(jìn)程不斷推進(jìn)，信息化時代已經(jīng)已經(jīng)到來。而作為該時代的高科技成果，計算機(jī)已經(jīng)實現(xiàn)了全面的普及，而且在人們的日常學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)揮著積極的作用，尤其是對于計算機(jī)平面設(shè)計領(lǐng)域而言。為了使得計算機(jī)平面設(shè)計的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容能夠適應(yīng)時代的要求，教育工作者應(yīng)將計算機(jī)運用技術(shù)以及美術(shù)兩者合理的協(xié)調(diào)，使得兩者能夠?qū)崿F(xiàn)完美的融合。
2、目前計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀
對于計算機(jī)平面設(shè)計的學(xué)生而言，其文化程度相對較低，其中有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生更是寥寥無幾。在傳統(tǒng)的計算機(jī)平面設(shè)計的課程中，通常有一個學(xué)期的時間用以教授學(xué)生美術(shù)方面的理論知識，而學(xué)生切身實踐的時間相對較少，因而學(xué)生不能對美術(shù)進(jìn)行深層次的掌握，對其中的精髓不能領(lǐng)會。在傳統(tǒng)的美術(shù)課程教學(xué)過程中，學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的重要性沒有清楚的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)過程中并沒有真正的進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其美術(shù)水平相對較低。大多數(shù)學(xué)生在對計算機(jī)平面設(shè)計進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，其所關(guān)注的是對相關(guān)制圖軟件的運用情況，雖然學(xué)生對計算機(jī)的運用技術(shù)與日俱增，但是對審美方面的水平卻始終較低，在設(shè)計的過程中僅僅是對設(shè)計素材的簡單疊加，而對設(shè)計過程中的創(chuàng)新意識以及審美方面卻沒有得以提升。
隨著國內(nèi)社會的不斷進(jìn)步，人們的競爭意識不斷加強(qiáng)。然而，在計算機(jī)平面設(shè)計的學(xué)習(xí)過程中，競爭意識并沒有引起學(xué)生的高度重視，具體表現(xiàn)在在其學(xué)習(xí)的過程中，并沒有將創(chuàng)新意識融入到其所設(shè)計的作品當(dāng)中；在其設(shè)計過程中，往往只是單純的追逐潮流，并沒有使其作品獨樹一幟。
3、計算機(jī)平面美術(shù)的教學(xué)措施
為了使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)τ嬎銠C(jī)平面美術(shù)設(shè)計進(jìn)行充分的掌握，筆者對教學(xué)過程中應(yīng)采用的措施提出如下幾點建議：
第一，教師在課堂教學(xué)過程中，盡量采用詼諧幽默的語言進(jìn)行授課，使得教師對學(xué)生擁有足夠的吸引力，有效的集中學(xué)生的注意力。在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排的過程中，盡量在教學(xué)過程中講解部分具有趣味性的設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)布置的過程中，教師應(yīng)充分的結(jié)合學(xué)生在興趣愛好方面的差異，例如在布置任務(wù)的時候可以使得男同學(xué)設(shè)計具有運用色彩的作品，而使女同學(xué)設(shè)計卡通類作品，從而能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，增加其對相關(guān)制圖軟件的運用能力，同時幫助學(xué)社提升其審美水平。
第二，在教學(xué)的過程中，應(yīng)高度重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生的設(shè)計工作建立在其所學(xué)知識的基礎(chǔ)之上，但是在設(shè)計的過程應(yīng)建立在其良好的思維之上。因此，在教學(xué)的過程中，當(dāng)教師將基礎(chǔ)操作講解完成之后，應(yīng)給予學(xué)生充足的實際操作時間，使得學(xué)生有足夠的時間將自己的構(gòu)想落實到設(shè)計之中，并能夠嘗試多種素材融合的方式，從而能夠提升學(xué)生的實際操作能力以及創(chuàng)新能力，同時對學(xué)生審美水平的提高有著積極的作用。
第三，在日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)將較為典型的作品當(dāng)作案例進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠較為深入的對其所體現(xiàn)的文化風(fēng)格進(jìn)行了解，能夠?qū)ζ涿佬g(shù)方面的造詣進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不但能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R變的具體化，還能夠達(dá)到對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面提升的目的。
4、美術(shù)在計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)中的重要性
由于計算機(jī)平面設(shè)計操作相對較為簡單，因而是否能夠數(shù)量掌握計算機(jī)的運用技術(shù)以及逐步發(fā)展成為當(dāng)今對設(shè)計師進(jìn)行評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名合格的設(shè)計師，應(yīng)以此為基礎(chǔ)，對美術(shù)進(jìn)行深入掌握，其中包括設(shè)計的構(gòu)思、審美水平、字體顏色以及后期相關(guān)處理工作等。因此沒有扎實的美術(shù)功底作為基礎(chǔ)，設(shè)計師就難以設(shè)計出優(yōu)秀的方案。而目前常用的制圖軟件，例如photoshop，其運用水平很大程度上也將受到美術(shù)基礎(chǔ)的影響。
現(xiàn)階段，擁有良好的設(shè)計方案已經(jīng)發(fā)展成為企業(yè)提升自設(shè)競爭力的重要手段之一。而對設(shè)計作品優(yōu)劣的評判標(biāo)準(zhǔn)是作品所體現(xiàn)出來的美觀效果以及文化風(fēng)格，這就對設(shè)計工作者提出了一個全新的要求。因此設(shè)計工作者應(yīng)加強(qiáng)對自身的文化修養(yǎng)，扎實自身的美術(shù)基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)自身水平的全面提升，將所設(shè)計出的作品擁有良好的文化風(fēng)格。具有優(yōu)秀文化風(fēng)格的作品不僅能夠使其能夠在商品的行業(yè)得以運用，同時能夠掀起新一輪的文化浪潮。強(qiáng)化自身的美術(shù)修養(yǎng)，提升自身的審美水平，是當(dāng)今時代對設(shè)計工作者的要求。因而為了能夠順應(yīng)時代的潮流，能夠為美術(shù)設(shè)計作出更為突出的貢獻(xiàn)，設(shè)計工作者應(yīng)對美術(shù)基礎(chǔ)予以足夠的重視?？偠灾?，計算機(jī)美術(shù)設(shè)計是在傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)之上，運用高科技的計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計的學(xué)科，計算機(jī)技術(shù)在一定程度使得美術(shù)設(shè)計工作得以簡化，也將設(shè)計工作者的創(chuàng)造平臺加以拓寬，而對設(shè)計工作者的要求也出現(xiàn)了相應(yīng)的提升。所以，在當(dāng)今的計算機(jī)美術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練工作，使得學(xué)生能夠深刻的認(rèn)識美術(shù)基礎(chǔ)在設(shè)計過程中的重要性，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)以及今后設(shè)計的過程中能夠?qū)烧呔C合運用，向著優(yōu)秀設(shè)計師的行列邁進(jìn)。
第3篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；設(shè)計軟件；Photoshop
在平面設(shè)計中，計算機(jī)軟件的作用非常明顯，在設(shè)計時，科學(xué)應(yīng)用相關(guān)設(shè)計軟件，這樣就可以提升平面設(shè)計效果，風(fēng)格樣式更加多樣化，從而設(shè)計出更具特色的平面設(shè)計作品。所以，在具體的計算機(jī)平面設(shè)計過程中，為了滿足不同人員的設(shè)計要求，要充分結(jié)合各種軟件的應(yīng)用情況，確保藝術(shù)與計算機(jī)技術(shù)能夠有效結(jié)合。
1結(jié)合應(yīng)用平面設(shè)計軟件的優(yōu)勢
平面介質(zhì)是平面設(shè)計的重要載體，通過視覺傳達(dá)的方法將信息傳遞給大眾，它有著非常廣闊的應(yīng)用范圍，其中，廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、服裝設(shè)計和書籍裝幀設(shè)計是日常生活中常見的設(shè)計，所以說它有著廣泛的市場應(yīng)用空間。設(shè)計內(nèi)容是平面設(shè)計的重點，目的是將設(shè)計的主題思想展現(xiàn)出來。所以，將語言藝術(shù)化地表現(xiàn)出來是非常重要的。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國計算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，有很多新的設(shè)計軟件出現(xiàn)在了市面上，然而，隨著市場需求的不斷增加，設(shè)計軟件供不應(yīng)求，功能越來越少，簡單通過一種設(shè)計軟件是很難完成設(shè)計的，即便能夠進(jìn)行設(shè)計，也難以取得良好的效果。通過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多設(shè)計軟件難以單獨完成設(shè)計工作，如作品的調(diào)色、合成和布局等都很難取得良好的效果。許多設(shè)計師在設(shè)計作品時，都開始主張將各種軟件結(jié)合起來，通過各種軟件功能的相互補(bǔ)償，做到取長補(bǔ)短，所以，就會設(shè)計出更加完美的軟件作品。在進(jìn)行平面設(shè)計時，結(jié)合運用相關(guān)軟件，會擴(kuò)展平面設(shè)計作品的藝術(shù)風(fēng)格，這樣就能夠?qū)⒏于呌谒囆g(shù)化的平面設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計出來，進(jìn)而在市場上獲得認(rèn)可。而且，也能夠?qū)⒃O(shè)計者的審美情趣和文化涵養(yǎng)體現(xiàn)出來，同時，也代表著設(shè)計作品的實際價值。
2計算機(jī)平面設(shè)計軟件的具體應(yīng)用
2.1將美術(shù)知識應(yīng)用到計算機(jī)平面設(shè)計中
在生活和工作中的很多地方都會應(yīng)用到計算機(jī)平面設(shè)計軟件，比如，廣告公司在設(shè)計廣告、制作網(wǎng)頁時，都要應(yīng)用計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)?；诖?，很多高校都設(shè)置了平面設(shè)計專業(yè)。在傳授專業(yè)知識的同時，還教授美術(shù)知識，因為在計算機(jī)平面設(shè)計中應(yīng)用美術(shù)知識，是運用色彩和構(gòu)成平面的關(guān)鍵所在。
2.2將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在平面設(shè)計中
在二維空間內(nèi)完成的一項設(shè)計活動即為平面設(shè)計，可以在圖書中插圖，可以設(shè)置文字字體，將一系列活動在二維空間內(nèi)完成。在廣告設(shè)計和圖書印刷中都可以應(yīng)用平面設(shè)計軟件，在二維空間內(nèi)有著種類多樣的設(shè)計內(nèi)容，除了上述所講的廣告設(shè)計和圖書印刷之外，還包括海報設(shè)計和攝影等內(nèi)容。在開展平面設(shè)計時，不但應(yīng)用了計算機(jī)技術(shù)，并且多媒體技術(shù)也開始被應(yīng)用于其中。這種多方面的發(fā)展，會不斷提升平面設(shè)計質(zhì)量。進(jìn)入21世紀(jì)以來，所有事物都開始快速發(fā)展，必然會帶動信息技術(shù)的發(fā)展，并且，電腦已成為人們家庭和工作中的重要設(shè)備。在進(jìn)行平面設(shè)計時，也可以應(yīng)用計算機(jī)輔助技術(shù)。憑借計算機(jī)技術(shù)所帶來的便利，人們創(chuàng)設(shè)出越來越先進(jìn)的平面設(shè)計產(chǎn)品，大大提升了平面設(shè)計發(fā)展速度。
3設(shè)計計算機(jī)平面時結(jié)合與應(yīng)用設(shè)計軟件
3.1比較平面設(shè)計軟件
通常有兩種類型的平面設(shè)計軟件，分別為矢量圖形與點陣圖像。其中Photoshop、Painter、Firework等是常見的軟件。點陣圖像有著較為明顯的構(gòu)成特點，分辨率比較統(tǒng)一，其圖像主要是在掃描儀、數(shù)碼相機(jī)技術(shù)下被獲取。而Illustrator、CoreDraw等為常見的矢量圖形軟件，主要由線和面構(gòu)成矢量圖形。Photoshop軟件，是由Adobe公司開發(fā)研制的一款軟件，世界各地的很多領(lǐng)域中都廣泛應(yīng)用了這種軟件，受到了一致的認(rèn)可。CoreLDraw軟件可以將圖形繪制和印刷排版等融合到一起。兩款軟件有著非常相似的功能，然而，在具體的平面設(shè)計中，應(yīng)將這兩款軟件的優(yōu)點充分結(jié)合到一起。例如在設(shè)計和編輯處理圖片時，可以選擇應(yīng)用Photoshop軟件，而CorelDraw軟件在繪制與整理圖片時會發(fā)揮較大的作用。
3.2多方面因素在平面設(shè)計作品中的應(yīng)用
在人們與平面設(shè)計作品接觸的過程中，人們通常會利用一些其他因素來評判作品內(nèi)的圖像信息，例如，通過互聯(lián)網(wǎng)下載圖片的質(zhì)量問題和數(shù)碼膠片的質(zhì)量對人們設(shè)計平面作品的直觀印象都會產(chǎn)生影響。在獲取圖片信息時，因為網(wǎng)絡(luò)速度的限制，造成難以下載高清的圖像，圖片不夠清晰，造成人們難以有效認(rèn)識平面設(shè)計工作者對圖片的理解和定義。在進(jìn)行平面設(shè)計時，向人們傳達(dá)作者的主要想法和信息是文字的主要作用，其中利用圖片傳達(dá)給人們是最為重要的信息。文字信息更多的時候是發(fā)揮輔助的作用。在進(jìn)行平面設(shè)計時，除了圖像的繪制和編輯數(shù)字以外，在設(shè)計圖形時，同別的領(lǐng)域的獨特思想也需要充分結(jié)合起來，將產(chǎn)品的造型及企業(yè)的形象傳遞給人們是平面是設(shè)計的一個重要用途。
3.3結(jié)合應(yīng)用
Photoshop與CorelDRAW軟件在生活和工作中因為很多圖片質(zhì)量較差，存在如圖像色調(diào)單一、圖像不清晰、背景混亂等問題。所以，就需要利用設(shè)計軟件加工處理這些圖像和圖片，如果沒有有效進(jìn)行處理，就很難滿足人們的真實需求及平面設(shè)計需求。所以，就需要加工處理這些圖片和圖像。但是，在加工處理圖片和圖像時，僅僅通過CorelDraw、Photoshop軟件很難創(chuàng)造出優(yōu)越的處理效果。所以，可以考慮結(jié)合起來這兩款軟件。比如，應(yīng)用CorelDraw處理文字，應(yīng)用Photoshop軟件處理圖像色彩、剪切與合成圖片，從而不斷調(diào)整與優(yōu)化圖片的飽和度，對色調(diào)進(jìn)行科學(xué)的處理等。只有充分處理圖片之后，才可以在平面設(shè)計中應(yīng)用，從而獲得更好的設(shè)計效果。
4結(jié)語
綜上所述，近年來我國計算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，在某種程度上也提升了計算機(jī)軟件的性能，能夠滿足設(shè)計人員的多方面需求。當(dāng)前，在服裝設(shè)計、影視制作和游戲設(shè)計等方面都廣泛應(yīng)用到了計算機(jī)平面設(shè)計軟件。將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到平面軟件設(shè)計中，大大提升了設(shè)計效率。然而，能否將計算機(jī)技術(shù)充分應(yīng)用到平面設(shè)計中，還需要進(jìn)行更加全方位的了解和認(rèn)識。通過文章以上的論述，目的是為有關(guān)技術(shù)人員在實際工作中提供一定的幫助。
參考文獻(xiàn)
[1]王歡.計算機(jī)平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合與應(yīng)用[J].黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2008(7):623-624.
[2]單嬋.平面設(shè)計專業(yè)實行“工作室”教學(xué)模式之我見[J].成功:教育版,2010(2):512-513.
[3]唐麗雅.平面設(shè)計專業(yè)的靈魂——創(chuàng)新思維[J].青年文學(xué)家,2010(3):852-853.
[4]劉晶.分析計算機(jī)平面設(shè)計中設(shè)計軟件相互結(jié)合與應(yīng)用[J].應(yīng)用研發(fā)•多媒體設(shè)計,2016(7):413-414.
第4篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：計算機(jī)圖形圖像處理軟件；平面設(shè)計；軟件
1前言
目前，經(jīng)濟(jì)及社會的持續(xù)進(jìn)步，再加上科技的持續(xù)完善，使得計算機(jī)內(nèi)各式軟件逐步融入民眾的日常生活內(nèi)。現(xiàn)如今，在平面設(shè)計這一行業(yè)內(nèi)，計算機(jī)內(nèi)的圖像這一軟件獲得了大量使用。借助這一軟件，給平面設(shè)計在主題、風(fēng)格、顏色、內(nèi)容等方面進(jìn)行選擇提供了依據(jù)，拓寬了設(shè)計者的設(shè)計平臺，提升了平面設(shè)計的質(zhì)量及展現(xiàn)力，使其更易被民眾所喜愛。
2使用計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件的必要性
在開展平面設(shè)計期間，借助計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件，可以收獲更為良好的設(shè)計成效，主要表現(xiàn)在如下三個方面：1）在原來進(jìn)行平面設(shè)計時，大多是借助人力這一方法開展設(shè)計，這就會損耗很多時間及人力，不但設(shè)計成效不高，還無法正確地體現(xiàn)出平面設(shè)計內(nèi)的顏色、主題等，且較難加以改正。而運用了計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件，能更好地改進(jìn)這些問題。借助這一軟件，可以運用更為豐富的材料，在內(nèi)容的選取方面也更為多樣。設(shè)計結(jié)束以后，運用軟件可時時對設(shè)計圖樣加以改變，解決了人力設(shè)計時改正較難這一問題，以更全面地向客戶進(jìn)行表現(xiàn)，并能依據(jù)客戶的需要再次進(jìn)行改正，提升了便利性［1］。2）可極大地提升創(chuàng)意性。在原來開展平面設(shè)計時，由于人力這一方法在顏色、主題等方面的體現(xiàn)有限，無法把設(shè)計者的觀點全面體現(xiàn)出來，有相應(yīng)的約束性。只有平面設(shè)計內(nèi)有創(chuàng)意性，才可引起大眾的關(guān)注，達(dá)成平面設(shè)計的目標(biāo)。借助計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件，能夠把設(shè)計者腦中的創(chuàng)意全面進(jìn)行體現(xiàn)。對部分在原來使用的方法內(nèi)無法體現(xiàn)出來的內(nèi)容，也能借助這一軟件更好地進(jìn)行設(shè)計。這樣的創(chuàng)意性能夠極大地推動平面設(shè)計的進(jìn)步，也是平面設(shè)計的關(guān)鍵要素。3）在運用計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件開展設(shè)計期間，減免了人力在進(jìn)行設(shè)計期間的很多繁雜步驟，所運用的工具更為簡便，降低了原來設(shè)計時的材料損耗，使成本有所下降。同時，部分設(shè)計結(jié)束的規(guī)劃也能夠保存在計算機(jī)內(nèi)，在要進(jìn)行使用時可時時進(jìn)行查看，便于設(shè)計者進(jìn)行更改及使用，極大地提升了工作成效。不過，計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件本身也有相應(yīng)的缺陷。盡管所有軟件在用于進(jìn)行設(shè)計期間都有很多功能，但這些軟件在分開運用時都會產(chǎn)生約束性，特別是在進(jìn)行平面設(shè)計期間。部分處理類的軟件只要沒有其他軟件的幫助，就會產(chǎn)生失真、變形等狀況，使得平面設(shè)計的質(zhì)量有所降低。所以，在使用計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件期間，應(yīng)聯(lián)合運用各個軟件，讓平面設(shè)計展現(xiàn)出更好的成效。
3計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件的使用
3．1增加平面顏色的展現(xiàn)顏色是引起的關(guān)鍵要素之一，還是當(dāng)前很多平面設(shè)計重視的展現(xiàn)關(guān)鍵點。優(yōu)良的顏色展現(xiàn)能夠使人有很多想象，部分具備獨特顏色的，可以引起消費者的關(guān)注，激起這些人的購買欲望。所以，在進(jìn)行平面設(shè)計時，顏色是需要著重重視的部分之一，借助科學(xué)使用計算機(jī)這一技術(shù)，可以更好地提升平面設(shè)計內(nèi)顏色的展現(xiàn)成效。比如在Photoshop這一軟件內(nèi)，包含有很多類型的工具，能夠?qū)︻伾恼宫F(xiàn)加以調(diào)節(jié)，持續(xù)到達(dá)成設(shè)計者的要求為止顏色的展現(xiàn)方法一般都決定了民眾對平面設(shè)計的首要印象，是平面設(shè)計得以成功的關(guān)鍵。借助顏色的比較、搭配，能夠展現(xiàn)出不一樣的體會，使平面設(shè)計表現(xiàn)出獨特的魅力。借助計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件，可以對基本顏色實施加工，展現(xiàn)更好的顏色成效，以提升平面設(shè)計的質(zhì)量［2］。3．2加深平面設(shè)計的創(chuàng)意性在進(jìn)行平面設(shè)計時，除顏色外，圖形也是十分關(guān)鍵的一種視覺成效。優(yōu)美的圖形可拓寬民眾的想象能力，是平面設(shè)計的視覺關(guān)鍵。設(shè)計者在對平面設(shè)計內(nèi)的圖形開展設(shè)計期間，通常會突出圖形鎖本身的作用，確保設(shè)計的觀點同圖形特征一致。所以，圖形在平面設(shè)計內(nèi)是一個關(guān)鍵問題，借助計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件，可以對圖形開展全方位地加工。比如在Photoshop這一軟件內(nèi)，能夠開展各式各樣的圖形設(shè)計，設(shè)計者可依據(jù)自身的設(shè)計想法，在軟件內(nèi)開展有關(guān)的操作。在現(xiàn)在這個時代內(nèi)，圖形是一種普遍性的語言，能夠使民眾收獲更多信息。平面設(shè)計內(nèi)的圖形在視覺方面有沖擊力，就能夠使民眾更好地知曉設(shè)計體現(xiàn)的含義，激起消費者的關(guān)注。所以，優(yōu)美的圖形視覺成效是平面設(shè)計內(nèi)的關(guān)鍵。3．3梳理設(shè)計版式及內(nèi)涵在開展平面設(shè)計期間，要重視調(diào)節(jié)設(shè)計期間的細(xì)節(jié)及分配。優(yōu)良的版式設(shè)計可以使設(shè)計凸顯出美感，細(xì)節(jié)方面的設(shè)計能夠充實設(shè)計的內(nèi)容，把二者加以融合，能夠很好地提升平面設(shè)計的質(zhì)量，引起消費者的關(guān)注，以達(dá)成平面設(shè)計的目標(biāo)。比如在Illustrator這一軟件內(nèi)，設(shè)計者可繪制矢量圖形，還能引入點陣圖形這一軟件，并加以調(diào)節(jié)及優(yōu)化，因此，這一軟件通常用在版面設(shè)計內(nèi)。這一軟件內(nèi)包含圓形、多邊形等工具，設(shè)計者使用計算機(jī)進(jìn)行設(shè)計期間極為便利，特別是在對文本進(jìn)行編排期間，提供了很多編排模式供設(shè)計者進(jìn)行選取。軟件內(nèi)包含變換、特效化等各式特效方式，給設(shè)計者提供了寬廣的設(shè)計平臺，可依據(jù)自己的觀點加以設(shè)計，使平面設(shè)計更具意境；借助這一軟件，可以展現(xiàn)出平面設(shè)計內(nèi)的繪畫性，并減小設(shè)計同消費者間的間距。同時，適量圖形的內(nèi)存都不大，因此清晰程度很高，使設(shè)計者能夠很好地調(diào)節(jié)平面設(shè)計內(nèi)的版式，提升圖形的意境美。在對版式進(jìn)行設(shè)計時設(shè)計者能夠在其中添加自己的觀點及想法，平面設(shè)計內(nèi)的展現(xiàn)方式、設(shè)計手段均隨著時代的進(jìn)步而有所改變。在使用計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件時，設(shè)計者可對版面進(jìn)行設(shè)計，以展現(xiàn)出平面設(shè)計優(yōu)良的宣傳成效，使消費者在這樣的版面內(nèi)獲得更好的視覺性沖擊，達(dá)成平面設(shè)計的目標(biāo)［3］。
4結(jié)束語
總之，在進(jìn)行平面設(shè)計時使用計算機(jī)內(nèi)圖形這一軟件意義非凡，能夠改進(jìn)原來的工作方法，減少成本，提升工作成效，這就極大地推動了這一領(lǐng)域的進(jìn)步，并給設(shè)計者提供了更好的設(shè)計平臺，最終提升平面設(shè)計的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
［1］倪興娟．平面設(shè)計軟件與DICOM圖像數(shù)據(jù)處理技術(shù)［J］．電子技術(shù)與軟件工程，2017（2）：179．
［2］林麗紅．計算機(jī)圖形圖像處理相關(guān)技術(shù)探討［J］．中國高新技術(shù)企業(yè)，2015（15）：61－62．
第5篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：計算機(jī)輔助設(shè)計；平面設(shè)計；教學(xué)應(yīng)用
一、引言
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材內(nèi)容沉悶單一，學(xué)生難以對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。計算機(jī)輔助設(shè)計能夠高效幫助教師編排文字與圖形，節(jié)省大量的備課時間，還可以增加課件的多樣化，擴(kuò)展教師和學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)雙方的創(chuàng)新思維。
二、在平面設(shè)計教學(xué)中引用計算機(jī)輔助設(shè)計的原因
在平面設(shè)計中，利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行教學(xué)，能夠簡化圖文的設(shè)計工作和制作過程中，繁雜的學(xué)科知識能夠變得更加容易理解，足以可見，計算機(jī)輔助設(shè)計能夠有效幫助教師解決平面設(shè)計教學(xué)工作難以開展這一問題。教師通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件及網(wǎng)絡(luò)中的各種與平面設(shè)計相關(guān)的新資訊，作為教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容向?qū)W生們展示，可以有效地彌補(bǔ)教材知識點過于繁雜、陳舊等缺點。另一方面，平面設(shè)計課程的實踐性較強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)新思維以及動手能力。
三、計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題
目前想要通過引用計算機(jī)輔助設(shè)計解決平面設(shè)計課堂的問題，其根本還是要依賴?yán)蠋?。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠幫助教師順利開展平面設(shè)計教學(xué)工作，但如果教師想要提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果，首先要發(fā)現(xiàn)計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中存在的問題，才能夠采取具有針對性的解決措施。
（一）課程設(shè)置不合理。目前我國有很多高職院校在條件尚未能滿足相關(guān)要求的時候，開設(shè)平面設(shè)計專業(yè)和計算機(jī)輔助設(shè)計類的課程，導(dǎo)致教學(xué)成果沒有達(dá)到計劃中的效果。例如教師對于計算機(jī)輔助設(shè)計軟件并不熟練，只學(xué)會簡單的操作，但是對于更加深入的相關(guān)操作卻一知半解，這對于教師的教學(xué)工作開展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都是不利的教師應(yīng)該先要增加對相關(guān)教學(xué)軟件的熟練程度，然后運用教師的個人魅力，在課堂通過語言、肢體、情感和板書這四方面不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣預(yù)熱器。
（二）教師過分利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件只是在平面設(shè)計教學(xué)工作中的其中一種輔導(dǎo)工具，并不能代替教師的授課。因此，在開展平面教學(xué)工作的時候，教師要利用自己的激情和個人魅力，充分展現(xiàn)生動有趣的教學(xué)氛圍，從而吸引學(xué)生。引用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件幫助教學(xué)雖然能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點，但總體來說，是不能夠取代常規(guī)的教學(xué)方式的，只能夠在日常教學(xué)中提供輔助功能，營造嶄新的教學(xué)環(huán)境。過分使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件或引用網(wǎng)絡(luò)資源只會讓學(xué)生感到無趣和單調(diào)。
四、提高計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用水平
（一）在色彩教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。傳統(tǒng)的平面設(shè)計是通過手繪的方式來完成設(shè)計的，但是這種創(chuàng)作方式存在著用時長、上色不均勻、容易出現(xiàn)錯誤等問題，從而導(dǎo)致設(shè)計作品與創(chuàng)作者的想象存在一定的差距。應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件能夠有效解決這一問題，軟件中的調(diào)色板能夠為創(chuàng)作者提供豐富的色彩參考，而且在上色的過程中，如果學(xué)生對于自己的作品不滿意，只需要輕輕點擊鼠標(biāo)，就可以自由地轉(zhuǎn)變顏色，還可以通過兩個文件的對比，得出最佳的設(shè)計。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，也可以運用這種方式，通過不同的對比，讓學(xué)生能夠更加直接明了地了解到色彩的運用原理，并深刻地牢記在心中。
（二）在格局教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件。不僅僅是色彩教學(xué)中能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，在文字、圖形對象、繪畫等教學(xué)內(nèi)容都能夠應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，和以往平面設(shè)計的設(shè)計技巧、手段、方法和思維等方面相比，都有了全新的突破和創(chuàng)新，這對于教師和學(xué)生來說是一個很好的教學(xué)方式，通過計算機(jī)輔助設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計的文字編排，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)會如何更好地布局，從而設(shè)計出更美觀的平面設(shè)計作品。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件不僅是教師良好的教學(xué)工具同時也是學(xué)生的優(yōu)質(zhì)設(shè)計工具，學(xué)生在使用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件的時候，能夠簡化繁雜的手繪設(shè)計工作，提高作品的智愛玲和完成效率。
（三）及時更新計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)的設(shè)備。即使更新計算機(jī)輔助設(shè)計軟件版本及計算機(jī)，是提高平面設(shè)計教學(xué)水平的前提條件，同時也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的前提。在平面教學(xué)課程安排上應(yīng)充分利用計算機(jī)資源，避免出現(xiàn)計算機(jī)閑置的現(xiàn)象，提高使用率。其次，除了必要的計算機(jī)配置外，在教學(xué)環(huán)境上也有其特殊要求，在機(jī)房幾十臺甚至上百臺計算機(jī)同時使用的時候，需要注意計算機(jī)的散熱工作，避免由于溫度過高從而縮短計算機(jī)設(shè)備的工作壽命，夏天的機(jī)房應(yīng)開設(shè)散熱系統(tǒng)，二冬天應(yīng)保正良好的保暖通風(fēng)環(huán)境。隨著時代的發(fā)展，以及我國教育改革的不斷展開，相信在未來的平面設(shè)計教學(xué)工作中，引用計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué)將會得到平面專業(yè)教育行業(yè)的重視，并成為最受歡迎的教學(xué)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性，學(xué)生不僅能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為新一代復(fù)合型人才。
作者:王藝茹 單位:中原文化藝術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]趙國志.淺談計算機(jī)輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的運用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2015-09.
[2]匡亦青.計算機(jī)輔助設(shè)計在平面藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息通信,2013-05.
第6篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
【關(guān)鍵詞】 色彩語言 計算機(jī)平面設(shè)計 應(yīng)用
一、色彩語言和計算機(jī)平面設(shè)計間的關(guān)系探究
計算機(jī)平面設(shè)計在社會生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗效果，不斷的發(fā)揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經(jīng)成為計算機(jī)平面設(shè)計中的主要角色。
可以在應(yīng)用層面把色彩語言與計算機(jī)平面設(shè)計兩者之間的關(guān)系劃分為以下兩個方面。其一，色彩語言是計算機(jī)平面設(shè)計中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應(yīng)用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個平面設(shè)計作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達(dá)到了商品在審美與實用兩個方面相互增值的效果，最終讓產(chǎn)品能夠被更多的消費者認(rèn)可與理解；其二，計算機(jī)平面設(shè)計能夠在過程中實現(xiàn)色彩語言的優(yōu)化與完善。計算機(jī)平面設(shè)計的過程也是對色彩進(jìn)行優(yōu)化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發(fā)揮色彩的吸引力與感染力，從而實現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計的外觀與實用性相統(tǒng)一的作用。
二、色彩語言在平面設(shè)計中的應(yīng)用探討
以平面設(shè)計為基礎(chǔ)的計算機(jī)平面設(shè)計被廣泛的應(yīng)用在企業(yè)的形象展示設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計等各個方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設(shè)計，能夠很直接的傳遞一個理念以及與企業(yè)或產(chǎn)品有直接關(guān)系的信息和文化。曾經(jīng)色彩被簡單的當(dāng)作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設(shè)計方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現(xiàn)產(chǎn)品或企業(yè)個性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據(jù)了設(shè)計作品中的主要元素。
三、色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計中更深意義上的應(yīng)用
3.1色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計中的情感應(yīng)用
色彩作為平面設(shè)計作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當(dāng)中時就會引起我們的情感共鳴從而產(chǎn)生情感作用，進(jìn)而實現(xiàn)平面設(shè)計效果上的升級，因此色彩語言能夠為平面設(shè)計作品的情感表達(dá)加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進(jìn)行色彩選擇，能夠很好的把產(chǎn)品的實物特征展現(xiàn)給消費者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學(xué)的調(diào)配與疊加，能夠大大提升設(shè)計畫面的視覺效果，另外還可以降低長時間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設(shè)計畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進(jìn)而讓別人更好接受作品的設(shè)計目的，而且各種不同的情感都可以根據(jù)不同的色彩進(jìn)行表達(dá)。
3.2色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計應(yīng)用中加強(qiáng)效果探討
通^上文中的相關(guān)論述和分析，知道了色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計中的重要位置，不但是更高層次的展示產(chǎn)品實用性與美觀性的關(guān)鍵，而且能夠?qū)崿F(xiàn)消費者情感共鳴的效果，為了提升其在計算機(jī)平面實際上的適用范圍，我們需要探討其在計算機(jī)平面設(shè)計應(yīng)用中的加強(qiáng)效果。根據(jù)不同色彩語言能夠通過平面設(shè)計作品給人們帶來不同視覺體驗及情感表達(dá)效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實現(xiàn)更強(qiáng)的設(shè)計效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計中的作用，還可以從色彩語言的基礎(chǔ)表達(dá)和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產(chǎn)品設(shè)計理念和思路方面的能力，更加直接的給消費者展示商品的基本性能。
首先能夠通過對設(shè)計圖最簡單的色調(diào)調(diào)和與選擇開始，進(jìn)而體現(xiàn)商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實際特征表達(dá)給消費者；
其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個方面的搭配與變化應(yīng)用于平面設(shè)計之中，實現(xiàn)設(shè)計畫面視覺效果的整體提升，避免短時間內(nèi)甚至長時間帶來的視覺疲勞；
再次，就是將沉靜感的色彩當(dāng)作重點，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達(dá)效果，那么就可以將情感表達(dá)的復(fù)雜度和深刻度擴(kuò)大，實現(xiàn)不同的設(shè)計體驗。
因此，色彩語言能夠給計算機(jī)平面設(shè)計帶來無限的視覺遐想。
四、總結(jié)
本文首先探討了色彩語言與計算機(jī)平面設(shè)計兩者間的關(guān)系，論述了色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計應(yīng)用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠為平面設(shè)計增加情感特征的結(jié)論，分析了色彩語言在計算機(jī)平面設(shè)計應(yīng)用方面的策略，希望為計算機(jī)平面設(shè)計在產(chǎn)品設(shè)計的表達(dá)上呈現(xiàn)出其最初的價值，即實現(xiàn)產(chǎn)品銷售的經(jīng)濟(jì)意義。
參 考 文 獻(xiàn)
第7篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
一、云計算概述
根據(jù)NIST（美國國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)局）的定義，云計算是一種分布很廣的、方便的、能夠按需地通過網(wǎng)絡(luò)訪問一個共享并可配置的計算資源池（包括網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲、各種應(yīng)用和服務(wù)等）的模式，這個資源池能夠讓客戶通過最少的管理或者服務(wù)提供商的最小的干預(yù)下迅速地獲得和使用。通俗地講，云計算就是允許用戶以自助服務(wù)的方式通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需要的信息技術(shù)資源的模式。根據(jù)部署模式的不同，可以把云計算簡單劃分為私有云、公有云、社區(qū)云和混合云四種；而根據(jù)服務(wù)模式的不同，可以把云計算分為軟件即服務(wù)（Softwareasaservice,SaaS）、平臺即服務(wù)（Platformasaservice,PaaS）和基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（Infrastructureasaservice,IaaS）。云計算并不是一種全新的技術(shù)，而是一個全新的具有顛覆意義的思維方式和資源提供方式。其通過軟件設(shè)計理念把廉價的硬件（CPU、普通硬盤、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等）組成資源池，從而讓用戶可以自助服務(wù)的方式通過網(wǎng)絡(luò)根據(jù)自己的需要獲得可任意粒度組合的（理論上）信息技術(shù)資源（CPU、內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)、存儲、各種應(yīng)用等）。云計算其實是多種技術(shù)在發(fā)展到一定階段后的融合產(chǎn)物。它涉及分布式計算、并行計算、效用計算、分布式存儲、虛擬化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)等各種信息技術(shù)?，F(xiàn)在主流的公共云計算平臺有AWS、WindowsAzure、Aliyun、GCE等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)方便地獲取所需要的計算、內(nèi)存、存儲等資源。
二、平面設(shè)計概述
平面設(shè)計原稱裝潢設(shè)計，也稱作視覺傳達(dá)設(shè)計，是以視覺作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式進(jìn)行創(chuàng)造，結(jié)合符號、圖片和文字，借此作用出傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，以達(dá)成創(chuàng)作目的。平面設(shè)計通?？芍钢谱鲿r的過程和最后完成的作品。平面設(shè)計的常見用途包括標(biāo)識（商標(biāo)和品牌）、出版物（雜志、報紙和書籍）、平面廣告、海報、廣告牌、網(wǎng)站圖形元素、標(biāo)志和產(chǎn)品包裝。如上文所述，平面設(shè)計要追求良好的視覺沖擊力，這至少需要滿足兩個要素：一是設(shè)計畫面要盡量精細(xì)，如圖片要清晰、色彩要準(zhǔn)確、三維效果等；二是構(gòu)思要巧妙，而構(gòu)思的巧妙主要體現(xiàn)在各種設(shè)計要素的組合上，特別是對已有的平面設(shè)計語言來說，平面設(shè)計是一種組合的藝術(shù)。而在現(xiàn)階段，平面設(shè)計又有了一些新的特征，越來越向?qū)I(yè)化和社會化方向發(fā)展，一位優(yōu)秀的平面設(shè)計師往往需要多種能力。如，商業(yè)化的平面設(shè)計里一般會包含文案、色彩、圖片、字體等，這是看得見的；看不見的包括藝術(shù)表現(xiàn)力、計算機(jī)處理能力等。這就對平面設(shè)計師提出了很高的要求：既需要具備藝術(shù)方面的能力，又要具有計算機(jī)方面的能力。
三、云計算在平面設(shè)計的運用
一般來說，平面設(shè)計始于一個主題，設(shè)計者根據(jù)這個主題在頭腦中構(gòu)思出一個大體的框架，甚至?xí)堰@個框架用筆畫下草圖，然后運用計算機(jī)處理平面設(shè)計，這個過程又會涉及幾個階段，不同階段對設(shè)計者計算機(jī)能力的要求是不一樣的。我們不妨將涉及計算機(jī)應(yīng)用的過程分成四個主要階段：階段一：原型數(shù)字化，即利用畫圖軟件或者掃描軟件把自己的構(gòu)思原型變成計算機(jī)可處理的數(shù)字內(nèi)容。階段二：原型優(yōu)化設(shè)計，即用Photoshop、CoreDraw等軟件工具對原型進(jìn)行優(yōu)化，把原型的框架和主要構(gòu)思表現(xiàn)出來。階段三：內(nèi)容完善，即選擇合適的素材（如圖像、字體）等完善原型設(shè)計，增強(qiáng)平面設(shè)計作品的內(nèi)容表達(dá)。階段四：作品完善，即通過計算機(jī)及相關(guān)軟件工具對平面設(shè)計進(jìn)行細(xì)節(jié)優(yōu)化、圖像渲染、效果優(yōu)化。以上階段可能會涉及幾何變換，如平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、透視和投影等，需要消除計算機(jī)圖形圖像的隱面、線，對圖形進(jìn)行裁剪，對零件進(jìn)行參數(shù)化設(shè)計，將圖形圖像的曲面和曲線進(jìn)行擬合操作，進(jìn)行色彩設(shè)計，將相對的明暗處和貼圖紋理進(jìn)行處理，等等。但是，每個階段對計算資源的需求是不一樣的。在階段一到階段三，只是進(jìn)行簡單的圖像處理，只需要不多的計算能力和存儲能力，一般的圖形工作站甚至是一般的PC就可以勝任這類工作；但是在階段四，如果對平面設(shè)計的成品圖像的要求高，就需要大量的計算資源。首先是對浮點運算的要求比較高，這就需要大量的計算能力；其次是對存儲的讀寫速度、容量以及可靠性要求較高，因為存儲的讀寫速度快才能匹配高速的運算速度而不成為瓶頸，容量大才能存儲處理過程中各階段的數(shù)據(jù)，以便在以后需要的時候能夠恢復(fù)到想要的階段，可靠性高才能讓保存的數(shù)據(jù)不至于丟失，否則可能導(dǎo)致前功盡棄，這就對存儲提出了很高的要求。這兩點往往是一般的電腦甚至是圖形工作站所難以具備的。對平面設(shè)計師來說，前三個階段的工作是體現(xiàn)其價值的主要階段，但階段四對于平面設(shè)計作品最終的效果來說卻是非常重要的，如果沒有良好的計算資源的支撐，往往耗時耗力卻不能獲得理想的效果。體現(xiàn)平面設(shè)計師價值的最重要的三個階段其實并不需要強(qiáng)大的計算能力，而對于最終作品的呈現(xiàn)效果來說，最后一個階段又是至關(guān)重要的，這個階段對于計算資源的要求是比較高的。呈現(xiàn)效果對于抓住目標(biāo)受眾的眼球是十分關(guān)鍵的，因此，對于專業(yè)的平面設(shè)計師或者組織來說，擁有強(qiáng)大的計算資源的重要性是毋庸置疑的。但對于大多數(shù)平面設(shè)計者來說，擁有強(qiáng)大的計算資源卻是可望而不可及的。首先，強(qiáng)大的計算資源一般非常昂貴，硬件和軟件的費用非常高昂，而且一般對使用環(huán)境如溫度、濕度、通風(fēng)等有比較高的要求，使用過程中的費用也很高；其次，這些昂貴的設(shè)備在一般的設(shè)計師和組織里使用的頻率基本不高，從利用率上來看是比較低的，加上這些昂貴的計算設(shè)備本身壽命的限制，因此，如果不能充分使用他們，就會產(chǎn)生極大的浪費；再次，這些高性能的計算設(shè)備一般需要專業(yè)的技術(shù)維護(hù)，否則很難有效利用，這也導(dǎo)致了這些設(shè)備的使用成本進(jìn)一步升高。所以，多數(shù)平面設(shè)計師只能使用較低端的計算設(shè)備處理圖片，用時間換取最終的視覺效果?？偨Y(jié)來說，平面設(shè)計對計算資源的需求是多數(shù)時候所要求的資源比較少，但在最后的階段對計算資源的要求則較高，而且不同的設(shè)計和作品根據(jù)其不同的內(nèi)容對計算資源的需求在各個階段也不盡相同，有的甚至相差巨大。因此，這就迫切需要設(shè)計者根據(jù)實際的需求靈活獲取計算資源。很顯然，平面設(shè)計對資源的需求是非常適用云計算來滿足的。云計算的一個重要特征就是允許用戶通過自助服務(wù)的方式按需獲取計算資源，只要云計算平臺的資源池足夠大（一般的商用公有云平臺都具有滿足要求的大量資源），就可以在前三個階段利用本地的計算機(jī)進(jìn)行工作或者申請較少的資源在云平臺上進(jìn)行工作，在第四個階段適時地增加計算資源到足夠的程度就比較容易，在使用完后就可以即時地釋放這些資源，而云平臺的使用是根據(jù)使用時間和使用資源數(shù)量進(jìn)行計費的，所需的費用是有限的，大多數(shù)人都是可以承受的，而這也避免了資源的閑置和浪費。當(dāng)然，平面設(shè)計對資源的要求有其自身的特點，因此，適合平面設(shè)計處理需要的云計算平臺在設(shè)計階段就必須考慮到這些特點，這樣才能獲得更好的性能和更大的經(jīng)濟(jì)性。
四、平面設(shè)計對云計算平臺的要求
第8篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵詞：計算機(jī)平面設(shè)計；設(shè)計軟件；相互Y合；應(yīng)用
中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）02-0199-02
在計算機(jī)技術(shù)取得快速發(fā)展的同時，人們對計算機(jī)平面設(shè)計也提出了更高要求。在這一背景下，平面設(shè)計人員開始嘗試進(jìn)行各種設(shè)計軟件的相互結(jié)合，以便尋求技術(shù)上的突破。而隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，Photoshop、CorelDraw等設(shè)計軟件也都陸續(xù)得到研發(fā)，并在平面設(shè)計中得到了應(yīng)用。因此，相關(guān)人員還應(yīng)加強(qiáng)這些軟件相互結(jié)合問題的分析，以便獲得更好的軟件應(yīng)用效果。
1計算機(jī)平面設(shè)計使用的設(shè)計軟件分類分析
1.1圖像處理軟件
在圖像處理方面，Photoshop為最著名的圖像處理軟件之一，是Adobe公司研發(fā)得到的軟件。從軟件推出以來，就得到了功能的持續(xù)更新，從而使其圖像處理功能得到了不斷強(qiáng)化。目前，Photoshop已經(jīng)成為了集廣告創(chuàng)意、圖像掃描、圖像制作、圖像編輯和圖像輸出等多種功能為一體的軟件，受到了平面設(shè)計人員及修圖愛好者的歡迎，在藝術(shù)文字、視覺創(chuàng)意、廣告攝影和平面設(shè)計等多個領(lǐng)域得到了應(yīng)用。而在平面設(shè)計中使用該軟件，還應(yīng)清楚掌握軟件的應(yīng)用原則，即在進(jìn)行圖片、圖形和文字處理時應(yīng)做好設(shè)計要素與作圖技巧的選擇，以確保最終的制作效果。所以在實際應(yīng)用軟件時，還應(yīng)從視覺感受呈現(xiàn)和信息傳達(dá)角度進(jìn)行素材使用，并且注重全局的把握和細(xì)節(jié)的處理，以便使作品設(shè)計保持高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此在設(shè)計時，設(shè)計人員還應(yīng)明確整體設(shè)計構(gòu)思，并對全局設(shè)計結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，同時進(jìn)行色彩間相互作用和共通性的留意，進(jìn)而更好的表達(dá)設(shè)計構(gòu)思。為使設(shè)計內(nèi)容擁有豐富變化，還應(yīng)確保設(shè)計形式新穎，并加強(qiáng)色彩、文字、圖像、圖形等要素的運用，從而為人們帶來一場視覺盛宴[1]。由于功能較為完善和豐富，Photoshop軟件的應(yīng)用能夠為設(shè)計者提供無窮的想象空間，進(jìn)而使設(shè)計者的藝術(shù)潛力得到充分發(fā)揮。
1.2網(wǎng)頁設(shè)計軟件
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一系列的網(wǎng)頁設(shè)計軟件也得到了研發(fā)使用。其中，F(xiàn)ireworks是常常得到應(yīng)用的網(wǎng)頁圖形設(shè)計工具，利用該工具能夠獲得較好的網(wǎng)頁效果，如下拉菜單和翻轉(zhuǎn)圖像等。在該軟件的文件窗口上，包含有狀態(tài)、工具箱、層、屬性、路徑、優(yōu)化和歷史記錄等多項操作選項，可以進(jìn)行圖形的輸入編輯，并實現(xiàn)圖形輸出[2]。應(yīng)用該軟件，能夠?qū)⒕庉媽ο筠D(zhuǎn)化為Flash、Photoshop等軟件格式進(jìn)行編輯。
1.3圖形繪制軟件
在計算機(jī)平面設(shè)計中，常常需要進(jìn)行矢量圖的繪制。目前，可使用Freehand、Illustrator、CorelDraw等軟件進(jìn)行矢量圖形的繪制。其中，Illustrator具有強(qiáng)大的圖形繪制功能，是由Adobe開發(fā)的軟件，在電子出版物、網(wǎng)頁圖形和平面廣告等內(nèi)容的設(shè)計上得到了應(yīng)用，并且能用于進(jìn)行Web圖像制作和排版印刷。在同一版面，使用該軟件可以完成各種顏色和形狀的文字、圖形設(shè)計，并且能實現(xiàn)圖文混排。而CorelDraw為COREL公司研發(fā)設(shè)計的多功能繪圖軟件，在平面設(shè)計中應(yīng)用可以進(jìn)行各種各樣繪圖工具的使用，并使繪圖中無法找到顏色和線條的困擾得到解決。在建筑行業(yè)和廣告設(shè)計領(lǐng)域，該種軟件都得到了較好的應(yīng)用，可用于進(jìn)行雜志、畫冊和報紙等內(nèi)容的編排。此外，對于用戶來講，使用該軟件可以降低平面設(shè)計難度，能夠幫助用戶進(jìn)行物體大小和像素的精確創(chuàng)建，進(jìn)而使設(shè)計工作的時間得到節(jié)約[3]。正因為CorelDraw對圖形繪制、圖像處理、平面設(shè)計和網(wǎng)頁制作等功能進(jìn)行了集成，才使得其在文字處理、圖形繪制和圖像編排等方面擁有格外突出的能力，進(jìn)而成為了應(yīng)用最普遍的平面設(shè)計軟件之一。
2計算機(jī)平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用
2.1在平面文字處理上的結(jié)合與應(yīng)用
在計算機(jī)平面設(shè)計中，文字是重要的視覺元素，能夠在第一時間引起人們的注意，并實現(xiàn)信息傳遞。所以，平面設(shè)計人員需要進(jìn)行文字的處理，以便使設(shè)計內(nèi)容得到最好的表現(xiàn)。相較于其他元素，文字的處理更具實踐性，對平面設(shè)計軟件提出了較高的要求。因為在平面設(shè)計中，只要是文字保持合理的疏密程度，并進(jìn)行集散分布，才能完成主次分明格局的營造，并獲得良好的視覺效果。想要達(dá)成這一目標(biāo)，就要較好的完成文字排列和間隙大小控制。此外，為獲得較好的文字效果，還要做好文字風(fēng)格和筆跡的調(diào)整，并做好文字與空間關(guān)系的處理。在實際設(shè)計中，還應(yīng)將多種設(shè)計軟件結(jié)合起來，從而更好地滿足設(shè)計人員的需求。例如，在新年卡片的平面設(shè)計中，通常需要利用Photoshop進(jìn)行其中涉及的圖片的處理[4]。而其中的文字常常需要采用不同的表現(xiàn)手法進(jìn)行處理，如旋轉(zhuǎn)、排列等操作都可以利用Photoshop實現(xiàn)，但如果需要進(jìn)行文字的放大或縮小，使用Photoshop就會出現(xiàn)處理后的文字不清晰的情況，從而影響整體設(shè)計效果。針對這一情況，還要使用CorelDraw進(jìn)行文字的處理，以便更好地進(jìn)行各種文字的編排，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的設(shè)計效果。
2.2在圖像處理上的結(jié)合與應(yīng)用
在圖像處理方面，同樣需要將多種設(shè)計軟件結(jié)合起來，以便取得更好的設(shè)計效果。不同于文字，圖像的處理更加復(fù)雜，不能只采用文字處理方式進(jìn)行各種操作，所以還要使用多種軟件達(dá)到想要的處理效果。在實際應(yīng)用的過程中，圖像的合成需要進(jìn)行圖層操作，才能獲得自然的圖像，從而進(jìn)行真正意義的表達(dá)。而圖像的創(chuàng)意制作則需要使用通道工具、濾鏡工具等多種工具，常常需要完成多種工具的綜合運用，所以自然需要使用多種設(shè)計軟件。在素描等圖像的處理方面，針對難以彌補(bǔ)的缺陷或手繪操作問題，就可以憑借多種設(shè)計軟件的特效內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，從而獲得自然的繪畫效果[5]。目前在平面設(shè)計中，需要處理的圖形圖像可以大致分為點陣圖像和矢量圖形。在對前者進(jìn)行處理時，還應(yīng)使用Photoshop、Firework和Painter等設(shè)計軟件，在進(jìn)行后者處理時則要使用CorelDraw、Illustrator等軟件。在過去，平面設(shè)計通常都采用手繪方式，改動起來較為困難。而對各類設(shè)計軟件進(jìn)行應(yīng)用，則能為平面設(shè)計作品的修改提供便利。
目前，平面設(shè)計人員常將Photoshop和CorelDraw結(jié)合起來進(jìn)行圖像處理。而這兩個軟件擁有較多相似功能，常?？梢曰Q。除此之外，Photoshop和CorelDraw也有各自的優(yōu)點及對方無法實現(xiàn)的功能，可以一同用于優(yōu)質(zhì)畫面的創(chuàng)作。在現(xiàn)實生活中，人們獲取的圖片往往存在圖像色調(diào)不一、文字不清晰和背景雜亂等問題，無法直接在計算機(jī)平面設(shè)計中得到應(yīng)用。針對這類圖片，就可以使用Photoshop和CorelDraw進(jìn)行處理。首先，在圖片尺寸、大小確定和圖像整體色調(diào)確認(rèn)方面，可以應(yīng)用CorelDraw。在際設(shè)計中，需要完成4-6個板塊的劃分，并對各板塊的模式和插圖位置進(jìn)行規(guī)劃，同時完成小標(biāo)題的設(shè)計。其次，在圖片位置得到確定后，就可以應(yīng)用Photoshop進(jìn)行圖像合成，并完成圖像特效制作。完成這兩個步驟后，還應(yīng)將分辨率調(diào)整至200-300像素，然后將圖片導(dǎo)入CorelDraw中進(jìn)行文本的排版和編輯[6]。在這一過程中，需要做好段落格式、字體、顏色等內(nèi)容的調(diào)整。最后，還可以應(yīng)用Photoshop完成畫面質(zhì)感和色彩的調(diào)整，并進(jìn)行圖像修復(fù)和潤色，進(jìn)而得到合格的圖片。而將這種圖片用于進(jìn)行計算機(jī)平面設(shè)計，才能獲得較好的設(shè)計效果。
2.3在特效字處理上的結(jié)合與應(yīng)用
在特效字處理方面，也需要采用多種設(shè)計軟件的多種特效功能。在實踐應(yīng)用中，通常需要使用Photoshop等常用設(shè)計軟件，如名片設(shè)計、海報設(shè)計和封面設(shè)計都需要使用Photoshop的特效字處理功能。而除此以外，則常常使用Illustrato這種設(shè)計軟件。相較于其他設(shè)計軟件，該軟件在特效字處理上具有較為強(qiáng)大的功能，并且在包裝設(shè)計等方面具有紋理表現(xiàn)和特效背景等功能，所以也具有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用性[7]。此外，使用Illustrator還能進(jìn)行Flash的整合，將文字設(shè)置為漸變透明的效果，并進(jìn)行文字位置和形狀的轉(zhuǎn)換。目前，在多媒體圖像處理、網(wǎng)頁制作和印刷出版等方面，該軟件都得到了應(yīng)用。
2.4在設(shè)計教學(xué)中的結(jié)合與應(yīng)用
在計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)中，教師常常會應(yīng)用多種設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計。而采取該種做法，不僅能夠展現(xiàn)平面設(shè)計的實踐應(yīng)用情況，還能幫助學(xué)生掌握不同設(shè)計軟件的操作方法，所以能夠更好地滿足專業(yè)教育需求。在課堂教學(xué)中引入平面設(shè)計軟件，可以使理論教學(xué)更具趣味性，并使理論與實踐脫節(jié)的問題得到解決，從而使課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果。此外，在教學(xué)中應(yīng)用多種設(shè)計軟件，也能真正完成教學(xué)活動中的項目設(shè)計，從而為校企合作提供路徑[8]。而應(yīng)用設(shè)計軟件，不僅僅是為了進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)作激情的激發(fā)，更是為了督促學(xué)生完成實踐檢驗，進(jìn)而更好地參與到平面設(shè)計實踐工作中，以取得進(jìn)一步的發(fā)展。
3計算機(jī)平面設(shè)計中設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用優(yōu)勢
所謂的平面設(shè)計，其實就是以平面為載體進(jìn)行視覺信息傳達(dá)的一種方式，在服裝設(shè)計、廣告設(shè)計等諸多領(lǐng)域都得到了應(yīng)用。就現(xiàn)階段而言，生活中到處可見數(shù)字化產(chǎn)品，數(shù)字化也成為如今這個時代的重要特征。在平面設(shè)計中運用計算機(jī)設(shè)計軟件，則能使設(shè)計作品體現(xiàn)一定的數(shù)字化特征，并且將作品轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛄炕治龅臄?shù)據(jù)和數(shù)字。利用這些數(shù)據(jù)、數(shù)字進(jìn)行數(shù)字化模型的建立，則能將平面設(shè)計作品轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制代碼，從而使各種設(shè)計元素能夠與相應(yīng)的代碼對應(yīng)。所以，使用設(shè)計軟件進(jìn)行平面設(shè)計，即便作品已經(jīng)丟失，也可以利用樣本完成作品轉(zhuǎn)化。
平面設(shè)計主要需要進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計，以實現(xiàn)設(shè)計思想的表達(dá)，所以十分注重藝術(shù)化表現(xiàn)語言的運用。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的平面設(shè)計軟件得以被研發(fā)出來。但在市場需求不斷增加的情況下，軟件的功能仍然無法滿足用戶需求。在現(xiàn)實生活中，用戶通常無法利用單一的設(shè)計軟件完成作品設(shè)計，也難以依靠一個設(shè)計軟件得到預(yù)期的設(shè)計效果[9]。而將設(shè)計軟件相互結(jié)合，則能實現(xiàn)功能上的互補(bǔ)，不僅能夠使平面設(shè)計作品的藝術(shù)風(fēng)格得到拓寬，還能使作品設(shè)計更加藝術(shù)化，進(jìn)而達(dá)成提高作品最終價值的目的。此外，平面設(shè)計需要完成多種元素的運用，如文字、圖形、圖像等元素，人們也將結(jié)合這些信息完成作品評判。而使用單一設(shè)計軟件進(jìn)行計算機(jī)平面設(shè)計，并不能在每種元素的處理上都取得最佳的效果。比如在圖片元素運用方面，采取CorelDraw可以較好的完成圖片繪制及整理，但是在圖片編輯處理方面效果卻不如Photoshop。由此可見，不同設(shè)計軟件在各種平面設(shè)計元素的處理上擁有不同的優(yōu)勢。而將多種設(shè)計軟件結(jié)合起來，則能發(fā)揮各個軟件的優(yōu)勢，進(jìn)而達(dá)到最佳的平面設(shè)計效果。因此，相比較而言，應(yīng)用多種設(shè)計軟件進(jìn)行計算機(jī)平面設(shè)計可以獲得更多的優(yōu)勢。
4結(jié)論
通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在計算機(jī)平面設(shè)計中，還應(yīng)加強(qiáng)對各類設(shè)計軟件的優(yōu)點和缺點的把握，以便結(jié)合各類軟件的優(yōu)點進(jìn)行軟件功能的充分發(fā)揮，從而更好地完成平面作品的設(shè)計。因此，相信本文對平面設(shè)計軟件的相互結(jié)合與應(yīng)用問題展開的分析，可以為相關(guān)工作的開展帶來啟示。
參考文獻(xiàn)：
[1] 邊穎.試論軟件對平面設(shè)計的影響[J].大眾文藝，2014（20）：86-87.
[2] 劉萍.設(shè)計軟件在計算機(jī)平面設(shè)計中的結(jié)合研究[J].電腦知識與技術(shù)，2015（09）：237-238.
[3] 木巴熱克?阿不都吉力力.淺談計算機(jī)平面設(shè)計軟件的實踐應(yīng)用[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014（18）：67-68.
[4] 陳僑.計算機(jī)設(shè)計軟件在平面設(shè)計中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016（08）：77.
[5]安茹.淺談計算機(jī)圖形圖像軟件在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（03）：33-36.
[6] 王燕.淺談計算機(jī)在平面設(shè)計中的應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014（03）：210+212.
[7] 馬綏莉.淺談平面設(shè)計中軟件的結(jié)合運用[J].電子測試，2014（17）：112-114.
第9篇：計算機(jī)平面設(shè)計技術(shù)范文
關(guān)鍵字：中職；平面設(shè)計；教學(xué)；新理念
TP3-4
一、中職計算機(jī)平面設(shè)計新理念產(chǎn)生原因
計算機(jī)平面設(shè)計在實際應(yīng)用中涉及非常廣泛，比如園林設(shè)計、服裝設(shè)計、建筑設(shè)計、廣告設(shè)計、電視媒體等都會應(yīng)用到。計算機(jī)平面設(shè)計正是因為實用性較強(qiáng)、涉及廣泛，所以對計算機(jī)平面設(shè)計人員也有一定的要求，要求設(shè)計者掌握全面的知識能力、有很強(qiáng)的動手能力、有一定的職業(yè)定向，要求設(shè)計者具有一定的審美能力，創(chuàng)造出具有魅力的作品。
目前，我國很多中職計算機(jī)平面教學(xué)中往往出現(xiàn)操作技能多過設(shè)計理念的理解現(xiàn)象，對學(xué)生成績的考核也是針對他們計算機(jī)操作能力，這樣導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候只會死記硬背計算機(jī)操作程序，失去了設(shè)計創(chuàng)意思維的表達(dá)，這樣往往很難完成富有獨特魅力的作品。出現(xiàn)這樣的原因主要還是教學(xué)理念與方式有問題。所以中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)理念與方式一定要做一個改變，要對計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)的思維理念有一個全新的認(rèn)識。
二、中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)新理念的具體內(nèi)容
首先，中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)要突出學(xué)生的審美能力。平面設(shè)計工作要做的出色，很大一部分是由于具有鮮明的審美特點，所以在進(jìn)行中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)的時候要加強(qiáng)學(xué)生對審美能力的培養(yǎng)，這樣才能在以后實際的平面設(shè)計操作中能夠有自己的感悟，從而達(dá)到獨立完成作品的能力。平面設(shè)計所應(yīng)用的范圍非常廣泛，也是一門具有較強(qiáng)實用性的學(xué)科，很多企業(yè)的產(chǎn)品都是通過平面設(shè)計來宣傳，通過平面作品來進(jìn)行展示其功能、優(yōu)勢、企業(yè)文化等，而具有較強(qiáng)審美性的作品往往最能夠吸引人們的眼球。那么，怎樣才能設(shè)計出有著個人鮮明色彩與獨特魅力的作品呢？這就要求計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生先掌握基本知識，加強(qiáng)對平面設(shè)計審美特點的全面了解。比如最基本的色彩語言知識，教師應(yīng)該對色彩的搭配進(jìn)行解析，讓學(xué)生清楚的了解到不同色彩的搭配，所表達(dá)的情感也有所不同，而同一色系，不同的飽和度也代表著不同的情緒，這些巧妙的搭配就能夠讓自己的設(shè)計作品產(chǎn)生不同的化學(xué)反應(yīng)。使作品更加生動，帶來不一樣的視覺沖擊。
其次，中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)要樹立以人為本的理念。所以在對計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在作品中敢于思考與表達(dá)，尊重學(xué)生想法，不喙睦學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己特有魅力的作品。這樣才能讓學(xué)生在今后的設(shè)計生涯中走的長遠(yuǎn)。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)平面設(shè)計的時候，往往因為視野不夠開闊、想象力不足、主觀能動性弱、自身懶惰等種種原因所以在完成自己的作品時候會抄襲他人作品，教師應(yīng)該多關(guān)注這樣的情況，主動了解學(xué)生的情況，對癥下藥，糾正一些錯誤的思想，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新性，讓他們重視原創(chuàng)。比如在進(jìn)行計算機(jī)設(shè)計教學(xué)時，要將所講的知識，讓學(xué)生運用到實際的作品中，并且結(jié)合好自己的原創(chuàng)性。就如網(wǎng)頁設(shè)計，教師可以在課堂上教學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計制作方法與設(shè)計理念，鼓勵學(xué)生課后多進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。最后，教師可以讓學(xué)生設(shè)計一個屬于自己的專屬網(wǎng)頁。根據(jù)自己的性格、星座、愛好等融合設(shè)計元素，減少抄襲現(xiàn)象，讓學(xué)生有設(shè)計的主動性，促進(jìn)他們有效的發(fā)揮創(chuàng)造力。
最后，在中職計算機(jī)平面設(shè)計教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的意識。我們能夠發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)、填鴨式的教學(xué)，與充滿了積極性與主動性的學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的教學(xué)效果是完全不一樣的，教學(xué)也并不是僅僅將課本知識教給學(xué)生就好了，而很大一部分是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法與設(shè)計思維的模式。正所謂學(xué)海無涯，就算是你在校園中成績再優(yōu)秀，但是是進(jìn)入了社會，在這樣一個不斷進(jìn)步的環(huán)境中，如果不主動提升自己的能力也會被淘汰的。因此教師在教學(xué)的時候要注意這個方面的提升，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。比如在計算機(jī)平面設(shè)計中，如果當(dāng)一個軟件不能完成整個作品的設(shè)計時，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對類似功能軟件的綜合運用，讓這些軟件相互有效結(jié)合、合理利用，最終創(chuàng)造出自己的作品，這也是在激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。
三、結(jié)束語
計算機(jī)平面設(shè)計還是要突出原創(chuàng)性與創(chuàng)新性，教師要注重這方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生結(jié)合平面設(shè)計知識，創(chuàng)造出處于自己的作品。教師要秉承著將工作做好、把學(xué)生培養(yǎng)成社會真正需要的人才的理念，結(jié)合實際教學(xué)全過程，必將計算機(jī)平面設(shè)計課程教學(xué)獲得新的生機(jī)與動力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李美蓮.試論中職計算機(jī)平面設(shè)計的新理念[J].信息系統(tǒng)工程，2012，（01）.
