高校宿舍規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

一、研究生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀

研究生是高校大學(xué)生群體的一部分，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生有80%的課余時(shí)間在宿舍度過。據(jù)調(diào)查顯示，目前學(xué)生宿舍內(nèi)最基本的設(shè)施已經(jīng)基本配備，但像電視機(jī)、會(huì)客廳等有利于學(xué)生獲得信息和交流的設(shè)施還比較缺乏。在對于加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)方面：81.39%的男生和80.8%的女生認(rèn)為“很有必要”加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)；在對進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的態(tài)度上：84.2%的男生和83.4%的女生表示支持；在對宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的不滿意率超過20%的方面占了8項(xiàng)。這表明，學(xué)生群體對于宿舍文化建設(shè)具有明晰的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的高質(zhì)量追求，宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀在很大程度上不能滿足學(xué)生的訴求，需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

二、研究生宿舍文化的特點(diǎn)

研究生宿舍文化主要以學(xué)生的閑暇生活為背景，相對于大學(xué)生宿舍文化的普遍特點(diǎn)外，研究生宿舍文化的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是互感性和傾向性。研究生個(gè)體在宿舍中需要不斷地調(diào)整自我以適應(yīng)宿舍生活，這個(gè)調(diào)整的過程有著強(qiáng)烈的互感性，各種思想觀念在調(diào)整中不斷碰撞，摩擦、妥協(xié)和重組，彼此在不斷的對話交流中取長補(bǔ)短、摒棄偏見，最終達(dá)到一個(gè)相對平衡狀態(tài)。傾向性是指宿舍成員受他人的心理感染而形成自己的判斷；遵從、模仿他人，再現(xiàn)他人的行為和意見，從而形成統(tǒng)一的看法或行為；表現(xiàn)出相對一致的外部特征；對事物抱有相同的看法或喜好等，這些都是宿舍文化傾向性的具體表現(xiàn)。二是時(shí)代性和動(dòng)態(tài)性。研究生宿舍文化是社會(huì)文化和學(xué)校文化在宿舍中的集中表現(xiàn)，受到所在時(shí)代和社會(huì)的影響。研究生群體本身具有發(fā)展性，他們對事物的看法和觀點(diǎn)以及自身的興趣愛好等都會(huì)發(fā)生變化，使得宿舍文化處于一種不穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三是潛在性和包容性。研究生宿舍文化建設(shè)不僅是通過規(guī)章制度、紀(jì)律條例等外在的強(qiáng)制力量完成的，還通過宿舍中的精神氛圍和相應(yīng)的環(huán)境，在潛移默化中形成。它通過環(huán)境潛移默化的影響使個(gè)體產(chǎn)生情感上的共鳴，是一種自覺的、內(nèi)在的過程，是對每個(gè)宿舍成員的特色文化的融合和發(fā)展，具有包容性。四是娛樂性和多樣性。宿舍是學(xué)生在校園中感到最自由的地方，許多在校園其他場所被限制和禁止的行為，都有可能在學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)生。在宿舍中，每個(gè)學(xué)生都按自己最真實(shí)的想法和習(xí)慣說話做事，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的思想，發(fā)表對社會(huì)時(shí)事、熱點(diǎn)問題、校園班級(jí)事件的觀點(diǎn)看法。宿舍文化相對而言具有較大的自主性和隨意性，宿舍成為研究生放松休息和社交的重要場所。在課業(yè)之余為使自己身心得到放松、讓自己能以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)在可能的范圍內(nèi)進(jìn)行一些消遣娛樂活動(dòng)。同時(shí)由于宿舍成員來自不同的文化背景、家庭條件、不同的專業(yè)甚至是不同的國家，他們的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、思維方式以及民族信仰等都有差異，同一棟樓中的每個(gè)宿舍都有著只屬于自己的宿舍文化。

三、研究生宿舍文化建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)校不夠重視

學(xué)校對于研究生宿舍文化建設(shè)不夠重視，對研究生宿舍文化建設(shè)的特殊性和重要性認(rèn)識(shí)存在一些問題。一是重視管理人員的數(shù)量、輕管理人員的質(zhì)量建設(shè)。學(xué)校后勤人員的文化水平參差不齊，且低學(xué)歷的人普遍存在。二是重視宿舍數(shù)量、輕宿舍區(qū)規(guī)劃。在高校擴(kuò)招和規(guī)模化發(fā)展的壓力下，學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注于宿舍的數(shù)量是否滿足學(xué)校發(fā)展需要，對宿舍區(qū)缺乏規(guī)劃，導(dǎo)致宿舍文化配套設(shè)施和周邊生活設(shè)施建設(shè)跟不上。三是重視宿舍建筑物建設(shè)、輕宿舍內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。一些高校的宿舍外觀很美，但內(nèi)部通風(fēng)、采光等較差，尤其是“筒子樓”中的陰面宿舍，四季沒有陽光，陰暗潮濕，居住很是不便。

（二）宿舍文化建設(shè)活動(dòng)缺乏個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)性和針對性

目前研究生和本科生的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)沒有明顯的差別，沒有突出研究生群體的特色，沒有能夠結(jié)合校園文化形成與眾不同的宿舍文化風(fēng)格，過于重視宿舍文化建設(shè)的表面形式，忽視了對宿舍文化內(nèi)涵進(jìn)行深度的挖掘，把對宿舍文化建設(shè)工作界定為對學(xué)生日常行為的管理和衛(wèi)生的檢查，缺乏個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)性從而導(dǎo)致其缺乏吸引力和凝聚力，也沒有針對研究生群體文化的特征開展有針對性的活動(dòng)。

（三）制度尚不完善且執(zhí)行力度不夠

學(xué)校一般注重宿舍的硬件設(shè)施建設(shè)、環(huán)境和違規(guī)現(xiàn)象管理，宿舍文化建設(shè)的制度還不完善?，F(xiàn)有規(guī)章制度大多是對學(xué)生在宿舍生活、言談舉止、道德規(guī)范作了一些規(guī)定，但是制度的執(zhí)行情況還不盡如人意。在高校后勤社會(huì)化的背景下，許多高校為了方便管理紛紛采用了封閉式的管理辦法，聘用保安充當(dāng)每棟樓的安保人員，宿管人員中較多的是清潔人員。宿管人員缺乏理論素養(yǎng)，沒有專業(yè)知識(shí)，不能充分認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)工作在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要性。有些制度與規(guī)定雖然已經(jīng)張貼在宿舍樓或宿舍內(nèi)的醒目之處，卻因?yàn)闆]有組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對其并不知曉，形同虛設(shè)。

（四）管理理念落后，難以發(fā)揮學(xué)生主體作用

管理者沿用陳舊的管理方法，要求學(xué)生無條件地接受管理，管理方式簡單粗暴，不僅忽視了學(xué)生的合法權(quán)益，也違背了以人為本的管理理念。把學(xué)生完全置于被動(dòng)地接受管理的地位，導(dǎo)致了學(xué)生對宿舍文化建設(shè)工作的不理解，并產(chǎn)生一定的抵觸心理；導(dǎo)致學(xué)生對宿舍文化建設(shè)活動(dòng)的參與度與積極性不高，宿舍文化建設(shè)活動(dòng)不能達(dá)到預(yù)期效果。

四、研究生宿舍文化建設(shè)的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)宿舍文化的重要性

宿舍文化在研究生成長成才過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，高校管理者應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)并重視宿舍文化建設(shè)。首先，要改善研究生宿舍硬件和軟件條件。考慮到一些研究生的特殊需要，為其提供單獨(dú)宿舍或是幫助其子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)。加強(qiáng)宿舍周邊環(huán)境的硬件設(shè)施建設(shè)，在學(xué)生宿舍附近要有適量的文體活動(dòng)場所和設(shè)施，能夠使學(xué)生勞逸結(jié)合、張弛有度，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。特別是那些在校外和遠(yuǎn)離校區(qū)的學(xué)生宿舍更應(yīng)該配備一些小型的文體設(shè)施，使學(xué)生在娛樂中增強(qiáng)體質(zhì)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，形成積極良好的精神風(fēng)貌。其次，針對研究生群體要提供一些特殊的服務(wù)，比如在每層樓設(shè)一間會(huì)客室、廚房等設(shè)施。研究生平時(shí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，這樣的設(shè)施有助于研究生間的聚會(huì)交流。甚至可以讓心理咨詢室進(jìn)宿舍樓，使研究生有了心理問題能夠有途徑得到及時(shí)疏導(dǎo)，避免悲劇的發(fā)生。

（二）宿舍文化建設(shè)活動(dòng)要優(yōu)化，有針對性和個(gè)性化

首先，研究生群體文化有著學(xué)術(shù)性、松散性、自主性的特點(diǎn)，研究生不同于本科生，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更重、學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)，他們白天幾乎都在實(shí)驗(yàn)室、圖書館等地方學(xué)習(xí)，有些研究生還要經(jīng)常出差很少在宿舍，室友之間的交流大多是在晚上睡前的臥談。其次，研究生面臨著更多的壓力，如學(xué)業(yè)、工作、愛情、婚姻等。再次，90后逐漸成為研究生隊(duì)伍主體，他們的思想觀念與80后有著巨大差異，所以宿舍文化建設(shè)活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，更加重視生命教育、心理生理健康教育、社會(huì)適應(yīng)性教育、消費(fèi)觀教育、情感婚戀價(jià)值觀教育。其中生命教育不僅要引導(dǎo)對自我生命的關(guān)注和珍惜，更要注重對他人生命的尊重，同時(shí)引導(dǎo)他們積極地尋求生命的意義和價(jià)值。近年幾起有關(guān)研究生宿舍的事故使得對于研究生群體的生命教育顯得更加迫切。

（三）加強(qiáng)宿舍制度文化建設(shè)，完善宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度是管理的基礎(chǔ)。制度文化建設(shè)不僅要具有可操作性、穩(wěn)定性、合法性和合理性，更要具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、規(guī)范性和系統(tǒng)性。規(guī)章制度在可操作性、穩(wěn)定性和合法性的基礎(chǔ)上，還要考慮研究生生活的實(shí)際情況，制定一套符合研究生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的規(guī)章。一些重要的宿舍管理規(guī)章制度應(yīng)貼在宿舍樓的醒目位置或是寫入研究生手冊，使得大家能夠知曉這些管理規(guī)定，做到知、懂、守、行。對于違反宿舍規(guī)章制度的行為要作出相應(yīng)的處罰并與研究生的評(píng)優(yōu)等掛鉤。對于在宿舍文化建設(shè)中有突出表現(xiàn)的團(tuán)體和個(gè)人應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，做到賞罰分明。另外，學(xué)生宿舍的具體規(guī)章制度應(yīng)該根據(jù)宿舍管理實(shí)際中遇到的新問題和新情況，加以改進(jìn)和更新，以適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

（四）研究生宿舍文化建設(shè)要發(fā)揮學(xué)生的主體性

第2篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

Xingyun-Yao， Dongtao-Cui， Fei-Li， Li-Zhang

（ Department of medicine， Luohe medical college， Luohe， Henan， 462000 ）

Abstract：Dormitory is the basic unit of the students' college life. Whether the dormitory is security is along with the students' learning and the development of physical and mental health. So the security management of college dormitory plays a key role on the development of the whole school.

Key words： Dormitory; managemen; security

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      文章編號(hào)：1003-9082（2015）11-0167-01

傳統(tǒng)意義上的固定班級(jí)固定教室在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活水平中的地位已經(jīng)逐漸下降，日常的課余活動(dòng)與交流大部分在宿舍里進(jìn)行，所以宿舍成了大學(xué)生日常交往的主要場所之一。學(xué)生宿舍的安全管理工作不容忽視，它不僅關(guān)系著學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的生活環(huán)境，而且關(guān)系著學(xué)校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。本文作者結(jié)合工作中的實(shí)際情況探討和分析學(xué)生宿舍安全管理工作中經(jīng)常遇見的問題并給出相對應(yīng)的解決措施。

一、宿舍安全管理中的常見問題

1.學(xué)生安全意識(shí)薄弱

1.1防盜意識(shí)薄弱，新時(shí)期的大學(xué)生擁有的貴重物品越來越多，包括智能手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦等，但有些學(xué)生防盜意識(shí)薄弱，將貴重物品或者錢包隨意擺放在書桌床頭等顯眼位置，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖衣柜、關(guān)窗戶的習(xí)慣，這些都給不法分子帶來了可乘之機(jī)，使物品被盜事件時(shí)有發(fā)生。

1.2防火意識(shí)薄弱，部分學(xué)生防火意識(shí)薄弱，對使用違章電器存在僥幸心理，總覺得事情不會(huì)發(fā)生在自己身上，無視宿舍管理制度，亂拉電線，使用蠟燭、酒精爐、熱得快，亂扔煙頭、將充電器放置在床上、被子下面等，這些違章行為極易發(fā)生火災(zāi)，一旦安全事故發(fā)生，許多學(xué)生束手無策，造成嚴(yán)重后果。

2.宿舍衛(wèi)生不如人意

現(xiàn)在大學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)，在校生活懶散，部分學(xué)生生活自理能力較差，在宿舍內(nèi)生活垃圾不及時(shí)倒掉，靴襪長時(shí)間不洗，導(dǎo)致宿舍整體衛(wèi)生較差，氣味撲鼻，這種情況在男生宿舍尤其多見。經(jīng)常生活在這種環(huán)境中，嚴(yán)重影響身心健康，且很容易導(dǎo)致流行性傳染病的發(fā)生。

3.心理問題逐漸增多

當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感，凡事以自我為中心，很少考慮別人的感受。在與同宿舍同學(xué)交往中若有了矛盾，不是積極解決問題，而是采取不理睬、嘲諷、疏遠(yuǎn)等，慢慢地對宿舍沒有歸屬感，容易出現(xiàn)孤僻、抑郁等心理問題。另外，面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，容易產(chǎn)生焦慮、緊張、痛苦等心理問題。心理問題是造成高校宿舍安全隱患的一大因素，每年因心理問題導(dǎo)致的大學(xué)生輕生案件時(shí)有發(fā)生。

二、問題的解決措施

1.加強(qiáng)安全教育

對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競賽等形式，加深學(xué)生對安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來的。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對本校或其他院校的典型事故案例進(jìn)行討論和剖析，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類違紀(jì)事件。學(xué)校對違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)[1]。

2.健全宿舍安全管理制度

制定規(guī)范的健全的切合實(shí)際的各項(xiàng)宿舍安全管理制度可以確保各項(xiàng)安全管理工作的開展有章可循、有據(jù)可依。例如開通24小時(shí)值班電話及不間斷值班制度健全宿舍用電及防火、防盜安全條例等。在考慮方便學(xué)生生活及人性化管理的同時(shí)，將用電、防火、防盜等安全注意事項(xiàng)置于宿舍醒目位置，使安全意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。針對發(fā)現(xiàn)的違禁電器線路老化、防火器材過期等問題，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)排除隱患并對各項(xiàng)安檢，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，建立獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，切實(shí)保證監(jiān)察工作落到實(shí)處，保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全[2]。

3.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)

北京師范大學(xué)心理學(xué)院的許燕教授在研究中發(fā)現(xiàn)，宿舍文化是對大學(xué)生成長最具長遠(yuǎn)影響的因素。學(xué)校和老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生倡導(dǎo)和樹立正確的宿舍文化理念，爭取以文化促進(jìn)建設(shè)，以文化規(guī)范行為，以文化塑造人格，以文化營造氛圍。另外，以活動(dòng)為載體，開展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)可以使宿舍文化建設(shè)具體化。學(xué)校有關(guān)組織部門應(yīng)該以學(xué)生為主體，制定學(xué)校的和諧宿舍文化建設(shè)活動(dòng)月，定期舉辦宿舍文化藝術(shù)節(jié)，組織和策劃各種文化藝術(shù)活動(dòng)[3]。

第3篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：宿舍管理；思想教育；輔導(dǎo)員建設(shè)

引言

由于受到學(xué)分制、選修課等的沖擊，出現(xiàn)了班級(jí)功能弱化，學(xué)生社區(qū)功能日顯重要的新情況，更凸顯出學(xué)生宿舍管理在高校教育管理中的重要地位。隨著我國高校體制改革的不斷深化，傳統(tǒng)的宿舍管理也悄然發(fā)展變化并出現(xiàn)了一些新的問題，在新形勢下用新方式加強(qiáng)對高校學(xué)生的宿舍管理，是我們需要探討的重要問題。

一、目前學(xué)生宿舍管理存在的問題

（一）宿舍管理工作過程缺乏有效溝通

目前高校的宿舍管理往往是以學(xué)校制定政策為主導(dǎo)，相關(guān)部門實(shí)施為主，實(shí)行的是單純的垂直化管理，由于缺乏必要的溝通聯(lián)系，在具體工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。這些問題表現(xiàn)為：1、學(xué)生對這種自上而下帶有行政命令的管理方式會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，學(xué)校在學(xué)生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問題。2、由于兩者之間缺乏溝通與交流，宿管人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣缺乏了解，學(xué)生也很難理解宿管人員采取某項(xiàng)措施的初衷，因此使管理難度的加大。

（二）規(guī)章制度多，執(zhí)行力度差

如針對宿舍使用大功率電器出臺(tái)的《學(xué)生手冊》，從每月的檢查數(shù)據(jù)中得出， 一個(gè)月的大功率使用率占檢查寢室的29.5%，個(gè)別學(xué)院高達(dá)63.93%，對于違規(guī)使用大功率電器的學(xué)生沒有起到很好的教育，往往下個(gè)月檢查出來仍在使用。

（三）宿舍住宿條件參差不齊，公寓管理難度加大

特別是在新生入學(xué)初，由于存在住宿條件差異，在入學(xué)時(shí)都想住條件較好的新公寓，而學(xué)校近幾年床位相對比較緊張，這給二級(jí)學(xué)院的學(xué)生管理工作增加了難題， 是目前學(xué)校急需解決的問題之一。

（四）宿舍文化弱，缺少特色建設(shè)

宿舍文化是校園文化的重要組成部分， 宿舍文化建設(shè)的好壞直接影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧校園建設(shè)。雖然學(xué)校、各二級(jí)學(xué)院每年都在舉辦宿舍文化節(jié)，但各項(xiàng)活動(dòng)往往參與面少，流于形式， 并沒有長期持久地將宿舍文化建設(shè)的示范效應(yīng)很好的繼承下去，往往更多的是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。如何能將為數(shù)眾多的普通宿舍、表現(xiàn)欠好宿舍的積極性調(diào)動(dòng)起來，是進(jìn)一步豐富和完善宿舍文化建設(shè)亟待解決的核心問題。

（五）宿舍偷盜時(shí)有發(fā)生，安全意識(shí)薄弱

宿舍被盜除造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失外， 還會(huì)影響正常的教學(xué)管理、人際關(guān)系的建立， 給校園的安全穩(wěn)定帶來較大的危害性。在開學(xué)初、學(xué)期未、畢業(yè)生回校期間宿舍手機(jī)、筆記本電腦被盜案件較多，而且多數(shù)案件至今未被偵破。防止宿舍被盜是宿舍安全工作中一項(xiàng)艱巨性、長期性的工作，如何做好人防與技防的有機(jī)結(jié)合，將案發(fā)率降到最低，是衡量安全保衛(wèi)工作的重要指標(biāo)之一。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理的措施

（一）發(fā)揮學(xué)生自主管理作用

學(xué)生作為學(xué)生宿舍的主題，他們對管理和服務(wù)有知情權(quán)、選擇權(quán)和發(fā)表意見的權(quán)力。讓學(xué)生參加宿舍管理委員會(huì)，參與到學(xué)生宿舍管理規(guī)章的制定和管理過程中來，學(xué)生的參與使管理工作更具有針對性，有利于信息的溝通，是對學(xué)生自我管理能力的一種培養(yǎng)，也是落實(shí)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。同時(shí)，在構(gòu)建人的和諧時(shí)需要從以下幾點(diǎn)著手：1、利用學(xué)生參與管理過程，加強(qiáng)管理人員與學(xué)生之間的溝通，促進(jìn)二者之間人際關(guān)系的和諧構(gòu)建；2、在服務(wù)管理過程中充分尊重客體的個(gè)性多樣化，注意交往主客體之間的理解與溝通，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)體自主與整體的和諧統(tǒng)一。

（二）更新管理觀念，實(shí)現(xiàn)公寓事務(wù)管理與思想政治教育相結(jié)合

學(xué)生宿舍相對于校內(nèi)其他公共場合，是學(xué)生的私有空間，是學(xué)生除課堂之外交流最多的主要場所， 是學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系、學(xué)生獨(dú)立成長、追求思想自由的地方，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有著得天獨(dú)厚的條件。學(xué)校應(yīng)重視宿舍的育人功能，把宿舍管理納入大學(xué)生思想政治教育的體系中，把公寓的日常事務(wù)管理與學(xué)生的思想政治教育有機(jī)結(jié)合， 努力構(gòu)建溫馨、和諧的宿舍環(huán)境。

（三）完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范宿舍管理服務(wù)

學(xué)校要對現(xiàn)有各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行梳理，從“以人為本”、“愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為指導(dǎo)思想，建立一套科學(xué)、規(guī)范、合理的宿舍管理制度，達(dá)到各服務(wù)部門深度參與、積極配合的組織框架， 明確各項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目的基本內(nèi)容、操作流程和答復(fù)時(shí)限。在新生入學(xué)后的始業(yè)教育中，加強(qiáng)對宿舍各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育，使宿舍管理工作有章可循，在嚴(yán)格規(guī)范管理的制度下，對學(xué)生開展有效的養(yǎng)成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)更好地生活。

（四）加強(qiáng)宿管干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用

學(xué)生是宿舍的主人，是宿舍“臟、亂、差”的制造者，也是受害者，如何充分發(fā)揮學(xué)生參加宿舍管理的作用，對提高學(xué)生宿舍管理質(zhì)量顯的尤為重要。一個(gè)學(xué)生宿舍的好壞與寢室長關(guān)系重大，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)、宿舍衛(wèi)生的保持、良好人際關(guān)系的營造、濃厚學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)建、各類矛盾隱患的排查等都離不開好的寢室長。學(xué)校要在學(xué)生綜合測評(píng)、各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，使寢室長能享受其他團(tuán)學(xué)干部的同等待遇， 對日常工作中表現(xiàn)突出的可進(jìn)行公開表彰，宣傳他們的先進(jìn)事跡。

（五）加強(qiáng)入住公寓輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的工作能力

首先，對輔導(dǎo)員入住宿舍進(jìn)行改造。其次，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，建立學(xué)生事務(wù)管理、學(xué)生生活指導(dǎo)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展等職業(yè)化培訓(xùn)體系，通過上崗培訓(xùn)、參加省教育廳宣教處組織的輔導(dǎo)員論壇、暑期集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)員成長導(dǎo)師制等方式，不斷提高輔導(dǎo)員的工作能力和水平。

總結(jié)

宿舍是個(gè)小社會(huì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所，規(guī)范、有序、整潔、和諧的宿舍環(huán)境對學(xué)生的成長成才有著潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 宋南.新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生宿舍管理的對策研究[J].青年文學(xué)家，2012，（4）：230.

第4篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宿舍文化建設(shè)；主體性

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）21-0249-02

黨的十提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，作為大學(xué)生思想政治工作的重要載體，對于促進(jìn)校園文化和和諧宿舍建設(shè)，構(gòu)建健康向上、積極互助的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。大學(xué)生主體性重在強(qiáng)調(diào)從以“知識(shí)”為中心走向以“人”為中心的轉(zhuǎn)變，尊重教師與學(xué)生的主體性的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的主體性人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心而教師保持中立的現(xiàn)代道德教育理念[1]。

一、大學(xué)生宿舍文件建設(shè)的重要性

宿舍作為進(jìn)入大學(xué)后最先接觸的場所之一，以“家”的地位貫穿著大學(xué)生活的全過程，加之越來越多的學(xué)生矛盾也大多從學(xué)生宿舍引發(fā)，宿舍不再僅僅是大學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、交流的場所，而是作為高校思想政治教育的重要載體，從不同的角度發(fā)揮著管理載體、文化載體、活動(dòng)載體等多種作用。如何更好地建設(shè)它，是大家共同面臨的一個(gè)重要問題。宿舍文化是指大學(xué)生宿舍內(nèi)所體現(xiàn)出的一種環(huán)境和氛圍，它是以宿舍精神為主要特征，以宿舍為主要活動(dòng)空間，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種集體式文化，具體包括宿舍的整體布置及每個(gè)成員的生活方式，精神風(fēng)貌，思想內(nèi)涵等等。通過調(diào)查了解到：有44%的學(xué)生課余時(shí)間是在宿舍度過的，有42%的學(xué)生周末一直待在宿舍，僅有18%的學(xué)生選擇很少在宿舍，這其中還包括很多做實(shí)驗(yàn)的或是考研的同學(xué)。而且有研究人士指出大學(xué)生平均每天約二分之一的生活時(shí)間和三分之一的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在宿舍度過。大學(xué)生的起居習(xí)慣、言談舉止、衣著打扮、宿舍活動(dòng)等不僅體現(xiàn)宿舍文化的具體化和規(guī)范化，更重要的是高校大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成部分，在大學(xué)生活中起著非常重要的作用，同時(shí)關(guān)系到大學(xué)生身心健康、生活習(xí)慣、綜合素質(zhì)的提升和學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、綜合能力的培養(yǎng)[2]。良好的宿舍文化是塑造大學(xué)生健康人格的重要保證，是大學(xué)生健康成長成才的重要保證，是構(gòu)建和諧校園的重要保證。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀

隨著“90后”獨(dú)生子女占據(jù)校園的主體，越來越多的宿舍沖突在大學(xué)生活中顯現(xiàn)，加之部分高校未能充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的長期性、系統(tǒng)性、針對性和有效性，導(dǎo)致大學(xué)生宿舍文化建設(shè)成效不明顯。

（一）規(guī)章制度和后勤管理滯后

1.檢查與管理流于形式

多數(shù)高校均是固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)生宿舍衛(wèi)生例行性檢查，平時(shí)制度執(zhí)行及監(jiān)管不到位，讓學(xué)生產(chǎn)生了檢查時(shí)基本整齊干凈，平時(shí)隨意堆放的行為習(xí)慣，沒能從根本讓學(xué)生把整理內(nèi)務(wù)，整潔干凈變成一種持之以恒的習(xí)慣。特別是節(jié)假日宿舍內(nèi)被褥不疊，衣服、書籍隨意擺放，桌子上亂七八糟，地面上垃圾成堆。更有晚歸、不歸宿者有之，打游戲看電影玩撲克者有之，睡到自然醒者有之，使用違規(guī)電器者有之，凌晨一兩點(diǎn)不睡者有之。

2.規(guī)則制度脫離實(shí)際

在宿舍管理規(guī)章制度方面，存在設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)過高，但大多針對性不夠，號(hào)召力不強(qiáng)，與學(xué)生實(shí)際能力不符等情況，只是從管理者角度制度并實(shí)施，未實(shí)際考慮學(xué)生的具體情況，因此無法持續(xù)性發(fā)展下去。有些制度雖然張貼在公寓的醒目位置，但鑒于制度的可操作性和實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)生無法認(rèn)同或脫離學(xué)生實(shí)際，同學(xué)即使看到了也熟視無睹，形同虛設(shè)。

3.后勤管理存在漏洞

據(jù)調(diào)查，當(dāng)學(xué)生被問及對宿舍管理的滿意度時(shí)，有7.2%選擇滿意，50.8%較滿意，34.5%感覺一般，7.8%不滿意。具體來說，大學(xué)生宿舍管理存在以下幾方面問題：一是宿舍樓管學(xué)歷素質(zhì)較低，責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生態(tài)度強(qiáng)硬，使“管”與“被管”之間的矛盾比較突出；二是高校的宿舍管理，注重學(xué)生的生活和環(huán)境衛(wèi)生以及違規(guī)電器使用方面的管理，但對學(xué)生的思想教育和情感教育重視不夠；三是在學(xué)生宿舍管理手段上以罰為主，機(jī)械地執(zhí)行制度所規(guī)定的條款，缺乏“人性化”和“現(xiàn)代化”；四是宿舍安全隱患較多，發(fā)傳單、搞推銷等陌生人員經(jīng)常出入，加之學(xué)生安全意識(shí)淡薄，被偷被盜時(shí)有發(fā)生。

（二）大學(xué)生自身存在諸多問題

1.追求個(gè)性，人際交往困難

大學(xué)生宿舍成員存在自由散漫、精神懈怠、宿舍不和諧的現(xiàn)象。宿舍里出現(xiàn)不文明用語的頻率也很高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，55%的大學(xué)生覺得宿舍中引起不和諧的主要因素是生活習(xí)慣不同、家庭經(jīng)濟(jì)條件不同、文化背景差異。而這些因素即使通過長時(shí)間的磨合也不一定能夠消除影響，一旦發(fā)生矛盾，很容易就會(huì)抱團(tuán)形成小團(tuán)體互相孤立，尤其是女生宿舍表現(xiàn)得尤為明顯。而生活在一個(gè)宿舍里，抬頭不見低頭見，如果就讓這種矛盾加深而不加以阻止，很有可能導(dǎo)致大打出手或是冷暴力現(xiàn)象，馬加爵事件即是前車之鑒。

2.自理自控能力不強(qiáng)

一些學(xué)生生活優(yōu)越，尤其是城市學(xué)生中的獨(dú)生子女，進(jìn)人大學(xué)后，明顯缺乏獨(dú)立自理能力。從家庭生活到集體生活，他們既感到新鮮又非常不適應(yīng)、不習(xí)慣，生活中常遇到：被子不會(huì)整，衣服不會(huì)洗，自我管理能力不足；也有一些自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，常與室友發(fā)生矛盾，其缺點(diǎn)在公眾場合表現(xiàn)的并不明顯，但在私生活圈子里、在室友中卻顯露無遺。

3.目標(biāo)不清，缺乏人生規(guī)劃

進(jìn)入大學(xué)后，跟以前高壓式的生活完全不同，如果大學(xué)生就此放松對自身的要求，很容易被社會(huì)上的形形所誘惑，迷失自己。例如，有些宿舍集體逃課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電子小說、韓劇等；有些宿舍成員追求吃喝玩樂，談情說愛，不以學(xué)習(xí)為重心；有些宿舍成員更養(yǎng)成抽煙喝酒，相互攀比的壞習(xí)慣，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的形象，浪費(fèi)自己寶貴的充電時(shí)間。

（三）大學(xué)生主體性重視程度不夠

1.偏重教師管理作用，忽視大學(xué)生主體性發(fā)揮

高校普遍注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任管理隊(duì)伍建設(shè)，重視廣大教師導(dǎo)師作用的發(fā)揮，但忽視學(xué)生的主體地位，未充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的模范帶頭作用，導(dǎo)致大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能無法發(fā)揮，宿舍文化健康發(fā)展步履維艱。宿舍文化建設(shè)中大學(xué)生是主體，要充分了解大學(xué)生思想、內(nèi)心需求、興趣愛好，尊重學(xué)生的需要和選擇，尊重學(xué)生作為主體的權(quán)利、個(gè)性、隱私與尊嚴(yán)等，加強(qiáng)大學(xué)生主體意識(shí)提高[3]。

2.偏重制度懲罰，思想引導(dǎo)不夠

由于對宿舍文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在實(shí)際工作過程中未能把大學(xué)生思想政治教育融入宿舍文化建設(shè)中。對宿舍文化建設(shè)僅是停留在對晚歸、不歸、宿舍衛(wèi)生及違規(guī)電器的監(jiān)督和處罰上，忽視了行為產(chǎn)生的原因分析，缺乏對大學(xué)生內(nèi)心精神世界的探索，勢必削弱宿舍文化“育人”的功能。

三、對大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的思考及解決對策

（一）實(shí)現(xiàn)“以人為本”與管理制度的有機(jī)結(jié)合

長期以來，各高校在宿舍管理方面已形成了比較成熟的管理規(guī)章制度。從某種意義上說，對于大學(xué)生宿舍管理、約束大學(xué)生的行為習(xí)慣、構(gòu)建和諧校園起到了良好效果。但嚴(yán)格管理與“育人”目標(biāo)在有些問題上又是矛盾沖突的。比如，統(tǒng)一要求和張揚(yáng)個(gè)性，整齊劃一與各成風(fēng)格，甚至有些規(guī)章制度是不是過于死板，限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和創(chuàng)造靈感。特別是：現(xiàn)行宿舍管理奉行的“管”字當(dāng)頭，使宿舍管理人員與學(xué)生對立起來，很難上升到思想引導(dǎo)層面，使“管”與“被管”之間的矛盾比較突出，這樣的管理機(jī)制削弱了“育人”的功能，既不符合高校后勤社會(huì)化管理的要求，也不適應(yīng)高校改革與事業(yè)發(fā)展的需要。

大學(xué)生宿舍管理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人和激勵(lì)人。要確立大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位，營造氛圍，形成鼓勵(lì)創(chuàng)造、追求創(chuàng)新的和諧氛圍，扭轉(zhuǎn)宿舍管理過程中“管與被管”的師生關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)管理制度中的“以人為本”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理。

（二）健全貼近實(shí)際的規(guī)章制度，增強(qiáng)管理服務(wù)工作的實(shí)效性

學(xué)生宿舍管理制度應(yīng)依據(jù)“有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有利于建立良好的工作秩序和育人環(huán)境，有利于實(shí)現(xiàn)宿舍管理科學(xué)化、規(guī)范化”的原則制定和實(shí)施。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。學(xué)校后勤管理部門可以發(fā)動(dòng)學(xué)生參與的主體性，共同制定學(xué)生普遍認(rèn)可的行為準(zhǔn)則和規(guī)章制度，宿舍成員共同遵守，互相監(jiān)督；明確宿舍長職責(zé)和考核辦法；制定學(xué)生干部開展定期和不定期檢查制定，堅(jiān)持“教育為主，處罰為輔”的原則，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為大學(xué)生的自覺行為。同時(shí)，提高管理人員的職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，明確崗位職責(zé)，將宿舍服務(wù)人員的日常管理工作同獎(jiǎng)勵(lì)待遇掛鉤，主動(dòng)從同學(xué)中獲取對管理人員的評(píng)價(jià)，做到獎(jiǎng)罰分明，提高服務(wù)質(zhì)量。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生骨干在宿舍文化建設(shè)中的模范帶頭作用

學(xué)生干部是介于老師和同學(xué)之間的一條紐帶，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，充分發(fā)揮朋輩的影響力量，可以在對其他同學(xué)的教育引導(dǎo)中起到事半功倍的作用。宿舍文化建設(shè)中必須依托團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、黨支部等學(xué)生干部組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部的紐帶橋梁作用[4]。利用各種機(jī)會(huì)提高學(xué)生干部思想認(rèn)識(shí)，把宿舍文化建設(shè)作為校園文化的重要組織部分，同時(shí)學(xué)生干部應(yīng)認(rèn)識(shí)到宿舍是深入基層的實(shí)踐基地，在宿舍實(shí)踐中真正實(shí)現(xiàn)增長才干，端正自我、影響他人。學(xué)生骨干在高校中所占比重較大，幾乎能涵蓋每間宿舍，努力培養(yǎng)好學(xué)生干部，使其在宿舍中充分發(fā)揮朋輩幫扶作用，對舍友進(jìn)行積極引導(dǎo)，用自己的熱情、高尚的品德和優(yōu)良的作風(fēng)去感染舍友，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如將他們從網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中解救出來，在“寢室臥談會(huì)”中引導(dǎo)有意義的話題，及時(shí)化解舍友間的矛盾等，這樣不僅幫助了別人，同時(shí)也使自身能力得已提升，為宿舍形成文明高尚、溫馨和諧的氛圍保駕護(hù)航。

（四）有針對性開展宿舍文體活動(dòng)

把開展各項(xiàng)活動(dòng)和提高學(xué)生的思想道德水平結(jié)合起來，創(chuàng)新宿舍文化建設(shè)要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，以育人為根本。注重引導(dǎo)學(xué)生用積極健康的標(biāo)準(zhǔn)來裝點(diǎn)宿舍、美化宿舍，倡導(dǎo)宿舍成員應(yīng)有端莊的儀表、多彩的生活、健康的情趣、求知的氛圍、團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣和進(jìn)取的精神，輔以一系列健康向上、富有教育意義的宿舍文化活動(dòng)。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中應(yīng)有意識(shí)開展大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)、舉辦以宿舍為單位的相互之間的體育類、衛(wèi)生類、文藝類的競賽評(píng)比等等，貴在持之以恒，只有不斷積累開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，才能提高宿舍文化建設(shè)的質(zhì)量和品位。

隨著“90后”大學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，自控能力不足等特點(diǎn)，應(yīng)積極開展如“文明宿舍評(píng)比”、“宿舍是我家”征文、“手工藝美化宿舍活動(dòng)”、攝影比賽等活動(dòng)，并以評(píng)選出的優(yōu)秀學(xué)生作品建立文化長廊。同時(shí)，注重日常文化活動(dòng)的開展，不斷舉辦宿舍間的各種競賽、文明創(chuàng)建、宿舍聯(lián)誼、美化設(shè)計(jì)、放映電影、成立沙龍等活動(dòng)，注重長時(shí)效應(yīng)，營造濃郁的宿舍文化氣息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)貫穿于宿舍文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中。

（五）充分挖掘“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，重視主體性作用發(fā)揮

“90后”大學(xué)生是一個(gè)既單純又具有一定復(fù)雜性的群體，他們思想活躍開放，個(gè)性張揚(yáng)，知識(shí)較豐富、視野開闊、富有朝氣和理想，喜歡追求價(jià)值多元化和利益多樣化，容易接受新鮮事物，“90后”大學(xué)生具有諸多鮮明的個(gè)性特征。充分挖掘他們的特點(diǎn)，發(fā)揮在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的主體性，對推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的持續(xù)健康發(fā)展有重要意義。

充分發(fā)揮學(xué)生自我設(shè)計(jì)、組織、參與和管理各種活動(dòng)的積極性，發(fā)揮學(xué)生主人翁意識(shí)，提高大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。需要特別重視大學(xué)生自身的內(nèi)化和體驗(yàn)，注重發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)大學(xué)生參與的積極性。一方面，學(xué)校應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，主動(dòng)組織大學(xué)生廣泛參與校園管理和建設(shè)，特別是宿舍區(qū)域的管理和配套設(shè)施建設(shè)等；另一方面，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生組織的帶頭示范作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生開展豐富多彩的宿舍文體活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自己創(chuàng)作、自己組織、共同參與、整體獲益的主體性作用。

總之，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)常抓工程，不能采取“一陣風(fēng)，走過場”的做法，應(yīng)堅(jiān)持持之以恒，積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量和品位，充分發(fā)揮大學(xué)生主體意識(shí)，不斷完善宿舍文化的內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)思政工作有效性。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

目前，學(xué)界比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)為“宿舍文化是指在大學(xué)生宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體成員依據(jù)宿舍的客觀條件，在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的物質(zhì)層面，如設(shè)計(jì)、布局、建筑材料、衛(wèi)生狀況等；精神層面，如宿舍規(guī)章制度、成員的政治信念、思想意識(shí)、價(jià)值觀念、精神面貌、心理素質(zhì)、審美情趣等。宿舍文化的這兩個(gè)方面互為表里、相互影響、互為轉(zhuǎn)換，從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對完整的文化體系。不同專業(yè)的、不同年級(jí)，甚至成員來自于不同區(qū)域的宿舍文化呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。”可見宿舍文化建設(shè)主要涵蓋兩個(gè)層面，即:物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和精神文化建設(shè)。

2大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的主要問題

2.1對宿舍文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足

在高校后勤社會(huì)化的過程中，一些高校對學(xué)生宿舍文化建設(shè)沒有切實(shí)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，對宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵理解深度不足，工作思路不很開闊，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的更多的是宿舍的基本設(shè)施建設(shè)與管理問題，因此對高校宿舍文化建設(shè)沒能引起足夠的重視，從而導(dǎo)致在指導(dǎo)思想、工作安排、資金投入、人員配備等多方面都忽視了大學(xué)生宿舍文化建設(shè)工作。

2.2學(xué)生公寓管理模式滯后

目前，高校宿舍文化建設(shè)中存在著“從實(shí)用的功利主義角度來理解和實(shí)施大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，因而忽視了大學(xué)生宿舍文化的價(jià)值”的現(xiàn)象，因而致使高校宿舍文化的層次和水平很難滿足高校育人的需求。這具體表現(xiàn)為，一些高校在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中忽視大學(xué)生的個(gè)性特征，過分地強(qiáng)調(diào)整齊劃一，從而使得宿舍文化難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。目前，大多數(shù)高校宿舍文化建設(shè)中存在的問題及對策探究趙平高建勝華北理工大學(xué)河北唐山063300高校并沒有根據(jù)形勢的發(fā)展變化對自己的學(xué)生公寓管理模式加以調(diào)整。從宿舍管理制度看，目前大多數(shù)高?，F(xiàn)行的宿舍管理制度，就缺乏行之有效的反饋與監(jiān)督機(jī)制，因而導(dǎo)致管理制度缺乏公信度。從宿舍管理員隊(duì)伍看，目前部分管理人員年齡偏大，有的基本談不上有什么知識(shí)或知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此也難以對大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和其他方面提供應(yīng)有的指導(dǎo)。由于缺少溝通，缺少方法，他們中有些人還時(shí)不時(shí)地會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生摩擦與沖突。

2.3網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響

對宿舍文化建設(shè)，尤其對學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生很大的沖擊隨著計(jì)算機(jī)的普及、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò)文化所吸引，上網(wǎng)已成為校園內(nèi)的一種新時(shí)尚和交流方式。網(wǎng)絡(luò)文化在改變著大學(xué)生宿舍學(xué)習(xí)的生活模式、思想觀念以及宿舍中的同學(xué)關(guān)系。

3高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對策

3.1提高認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生為主題管理理念

宿舍是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的家，是宿舍文化建設(shè)的主體，宿舍管理不應(yīng)該只注重宿舍公共區(qū)域衛(wèi)生的維護(hù)，宿舍家具的管理等，應(yīng)該更多的探析和關(guān)注大學(xué)生的主體意識(shí)，通過調(diào)動(dòng)主體的積極性，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，才能夠從根本上提高宿舍文化建設(shè)的問題。我們可以通過成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，把學(xué)生吸納到宿舍管理的行列內(nèi)，廣泛聽取學(xué)生的建議和意見，作為宿舍管理工作的指導(dǎo)。二來學(xué)生在參與宿舍管理并給與意見的同時(shí)能夠?qū)λ奚峁芾砉ぷ饔兴斫猓欣诮⑵鹚奚嵛幕ㄔO(shè)與學(xué)生自身需求之間的橋梁，加深學(xué)生與宿舍文化建設(shè)之間的互融性，加強(qiáng)學(xué)生對宿舍文化建設(shè)的認(rèn)同，對激發(fā)他們共建宿舍文化的主人翁意識(shí)有積極的促進(jìn)作用。

3.2健全宿舍的管理機(jī)制

“沒有規(guī)矩不成方圓”，大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，必須有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度。只有這樣，才能保證大學(xué)生有一個(gè)良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要建立一個(gè)以輔導(dǎo)員、班主任和宿舍管理人員為核心的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行分工合作，各司其職，督促學(xué)生將規(guī)章制度變成自身生活學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣。但是僅憑這些還不夠，還必須依靠大學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

3.3發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員、模范帶頭作用

學(xué)生干部是介于老師和同學(xué)之間的一條紐帶，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，可以在對其他同學(xué)的教育引導(dǎo)中起到事半功倍的作用。宿舍管理過程中要依托學(xué)生會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的紐帶作用，在學(xué)生干部培養(yǎng)方面，要注重其思想素質(zhì)和工作能力的提高。嚴(yán)格要求他們模范遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立良好的道德風(fēng)尚。利用各種機(jī)會(huì)組織學(xué)生干部走向社會(huì)，到基層進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，向基層干部學(xué)習(xí)，把宿舍生活作為最廣泛的深入基層的實(shí)踐，在宿舍實(shí)踐中增長才干，端正自我。

3.4加強(qiáng)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，及其與社會(huì)生活的緊密相連，使網(wǎng)絡(luò)越來越具有文化的功能。在高校，網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分，宿舍網(wǎng)絡(luò)文化越來越成為宿舍文化新的重要陣地。推進(jìn)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，形成健康向上的宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是宿舍文化建設(shè)的重要內(nèi)容。首先，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別、增強(qiáng)信息過濾的能力，引導(dǎo)其自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。其次，宿舍文化建設(shè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新形勢，從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需要和興趣愛好出發(fā)，建立符合大學(xué)生特點(diǎn)、有吸引力的學(xué)生宿舍工作網(wǎng)站。網(wǎng)站內(nèi)容以學(xué)生宿舍管理、學(xué)習(xí)、生活為主，將學(xué)生在宿舍園區(qū)的日常學(xué)習(xí)信息、勤工儉學(xué)信息、宿舍文化活動(dòng)信息等上網(wǎng)，及時(shí)幫助解決學(xué)生的實(shí)際問題。再者，注重提升宿舍網(wǎng)絡(luò)文化工作者素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校思想政治工作者和宿舍管理人員更應(yīng)具備良好的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息素質(zhì)，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時(shí)收集信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，采取積極有效措施，有針對性地做好工作。

4結(jié)語

第6篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

研究生宿舍文化是指在校園環(huán)境中，以研究生為主體，以宿舍為主要活動(dòng)空間，以積極健康的宿舍活動(dòng)為主要內(nèi)容，能夠反映研究生個(gè)體基本觀念和校園精神的一種群體文化現(xiàn)象。為了對研究生宿舍現(xiàn)狀做進(jìn)一步了解，分析研究生宿舍文化建設(shè)中的問題，切實(shí)發(fā)揮宿舍的育人功能，我們在豫北某高校研究生的不同專業(yè)、不同年級(jí)中，在網(wǎng)上組織了相關(guān)問卷調(diào)查，共發(fā)出235份，回收有效調(diào)查數(shù)據(jù)215份，回收率為91%左右。

二、宿舍在研究生教育管理中的地位和作用

宿舍不只是研究生的休息場所，同樣也是他們學(xué)習(xí)和生活的主要場所。在這次調(diào)查中，針對“您認(rèn)為宿舍是（）的重要場所<多選>”顯示（見表1）。另一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在研究生中“除去睡覺，您每天在宿舍的時(shí)間”，有36.6%的學(xué)生在宿舍的時(shí)間少于2小時(shí)，63.4%的學(xué)生超過3小時(shí)。可見，研究生相當(dāng)部分的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)是在宿舍完成的。調(diào)查結(jié)果顯示出的信息表明：作為高校研究生教育管理的重要基地，宿舍除了是研究生生活、學(xué)習(xí)和休息的重要場所，也日益成為研究生思想政治教育的重要載體。

三、研究生宿舍文化現(xiàn)狀分析

1.宿舍物質(zhì)文化現(xiàn)狀。調(diào)查顯示，53.7%的人對學(xué)校環(huán)境比較滿意，12.2%的人對學(xué)校環(huán)境很滿意；31.7%的人對研究生宿舍的硬件設(shè)施比較滿意，7.3%的人對研究生宿舍的硬件設(shè)施很滿意。大部分接受調(diào)查的研究生認(rèn)為目前的宿舍環(huán)境是令人滿意的，比率達(dá)到了58.6%。其中“很滿意”為9.8%，“較滿意”為48.8%（見表2）?？偟膩碚f，宿舍周圍環(huán)境和宿舍內(nèi)的設(shè)施建設(shè)對研究生的學(xué)習(xí)和生活有重要影響。

2.宿舍精神文化現(xiàn)狀。精神文化的內(nèi)容包括宿舍成員對宿舍的認(rèn)同感、歸屬感、對宿舍生活的態(tài)度及對宿舍同學(xué)的評(píng)價(jià)。在“您認(rèn)為宿舍文化包括<多選>”一題中，有超過90%的人選擇了宿舍精神文化。有62.5%的人認(rèn)為研究生宿舍應(yīng)該“重視宿舍裝飾、布局，增加宿舍文化氣息”。在對宿舍成員間關(guān)系進(jìn)行調(diào)查時(shí)，60%的人對宿舍內(nèi)同學(xué)之間關(guān)系的是很滿意，認(rèn)為宿舍成員關(guān)系融洽和比較融洽的占到95.1%。

3.宿舍制度文化現(xiàn)狀。在問卷涉及的道德6種相關(guān)制度中，水電使用制度和張貼懸掛制度選擇“沒有制定”的在10%以上，其他幾種制度都有不到10%的學(xué)生選擇“沒有制定”。在制度的遵守情況上，只有3%的選擇“不遵守”，“自覺遵守”的均在75%以上，其中設(shè)施保護(hù)制度的遵守情況最好，衛(wèi)生檢查制度最差。（見表3）調(diào)查中，約半數(shù)學(xué)生認(rèn)為所在宿舍制度比較健全，但同樣約半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為制度比較健全但不夠合理。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)部分研究生對學(xué)校研究生宿舍管理的相關(guān)制度了解不夠。

4.宿舍行為文化現(xiàn)狀。調(diào)查顯示“，在宿舍最常做的事”依次是“上網(wǎng)”“看課外書”和“學(xué)習(xí)”。同宿舍同學(xué)一起參與的事情由多到少依次是“體育鍛煉”“逛街看電影”和“上自習(xí)”。大部分宿舍成員人際關(guān)系良好，當(dāng)宿舍成員間出現(xiàn)矛盾摩擦?xí)r能夠較為冷靜理性地處理。在對宿舍成員間關(guān)系進(jìn)行調(diào)查時(shí)，近60%的人對宿舍內(nèi)同學(xué)之間關(guān)系的看法是很滿意，認(rèn)為宿舍成員關(guān)系融洽和比較融洽的占到95.1%。有9.8%的學(xué)生在熄燈后會(huì)受到他人在寢室打電話、玩游戲等行為的影響，63.4%是“偶爾有”。有36.8%的會(huì)違章使用電器。宿舍成員對使用的公共物品還是“很注意保護(hù)”的，比例也占到了65.9%。

5.總體滿意度。關(guān)于宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度總體不高。根據(jù)被調(diào)查者對宿舍文化建設(shè)的主觀感受，我們將滿意度分成很滿意、比較滿意、一般、不太滿意和非常不滿意5個(gè)層次。

四、加強(qiáng)研究生宿舍文化建設(shè)的具體措施

1.加強(qiáng)研究生宿舍文化建設(shè)的支持和引導(dǎo)。第一，配備足夠的研究生思想政治教育工作力量，無論是人員數(shù)量、專業(yè)屬性，還是隊(duì)伍培訓(xùn)等方面都要做到日益完善，努力鍛造一支穩(wěn)定性強(qiáng)、專業(yè)化高和現(xiàn)代化的研究生思政工作隊(duì)伍，進(jìn)而能夠高質(zhì)量地開展相關(guān)教育工作。第二，研究生宿舍文化的建設(shè)，要在理念規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，充分考慮到研究生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際需求，從研究生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出適用、經(jīng)濟(jì)、美觀的研究生宿舍建筑，為建設(shè)和諧的宿舍文化打下物質(zhì)基石。[1]第三，加強(qiáng)對宿舍管理人員的管理，提高管理人員素質(zhì)，明確管理人員職責(zé)。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，選聘責(zé)任心較強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)較高、綜合素質(zhì)良好的人員。此外，在平時(shí)管理工作中對管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和考核，使其能夠有效地深入研究生宿舍管理中。最后，加強(qiáng)輿論宣傳，努力營造健康和諧的宿舍文化氛圍。在加強(qiáng)研究生宿舍基礎(chǔ)設(shè)施和生活環(huán)境改善的同時(shí)，加強(qiáng)研究生宿舍相關(guān)規(guī)章制度的宣傳和教育工作。

2.加強(qiáng)宿舍文化制度建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。宿舍文化建設(shè)只有在完善合理的規(guī)章制度規(guī)范下，才能向著積極健康的方向發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮育人作用。宿舍文化制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“三個(gè)原則”：可操作性原則，即要堅(jiān)持從學(xué)生中來，再回到學(xué)生中去，制定的制度要被大多數(shù)學(xué)生接受，并能長期有效的堅(jiān)持；可競爭性原則，即樹立以真善美為榮，以假丑惡為恥的風(fēng)氣；可獎(jiǎng)懲性原則，即制度應(yīng)能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的約束力，要能夠體現(xiàn)對住宿學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)及違紀(jì)的處理。[3]這三個(gè)原則也保證了制度建設(shè)的相對穩(wěn)定性，為管理的連續(xù)性提供了重要保證。同時(shí)我們要根據(jù)研究生宿舍生活中出現(xiàn)新的情況和問題，通過征求學(xué)生意見等方式，對已有的規(guī)章制度加以改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要。

3.創(chuàng)新研究生思想政治教育進(jìn)宿舍工作的方法。第一，通過組建研究生思想政治教育團(tuán)隊(duì)，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重研究學(xué)生行為變化，并建立宿舍定點(diǎn)聯(lián)系制度，深入到研究生宿舍中去，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。第二，可以成立相應(yīng)的管理部門，專門負(fù)責(zé)研究生宿舍的管理，并協(xié)助輔導(dǎo)員和宿舍管理員有針對性的排解矛盾、解決問題，構(gòu)建縱橫交錯(cuò)的研究生宿舍管理體系。[4]第三，要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的教育主體性作用，輔導(dǎo)員和相關(guān)管理人員要加強(qiáng)與研究生導(dǎo)師溝通交流，共同促進(jìn)研究生思想政治工作。最后，在研究生宿舍管理過程中，積極引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生參與管理，充分發(fā)揮研究生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)能力。

第7篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】柔性管理 宿舍文化建設(shè) 實(shí)踐

斯賓塞的《教育論》中曾說過：管教的目的是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)讓別人來管理的人[1]。高校宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想交流的主要的場所之一，也是學(xué)工管理人員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。長期以來，高校后勤部門一直充當(dāng)學(xué)生宿舍管理的一線主體，對大學(xué)生宿舍采取剛性管理方式，在保障學(xué)生基本生活條件和規(guī)律作息制度的同時(shí)也導(dǎo)致了宿舍文化建設(shè)缺失，這不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自治能力和個(gè)性化發(fā)展。因此，探索新型大學(xué)生宿舍管理模式對于完善大學(xué)生宿舍管理制度，提高大學(xué)生自治能力具有重要的意義。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明的宿舍文化氛圍，提高學(xué)生宿舍育人功能與形象，對維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定和促進(jìn)學(xué)生健康成長具有重要意義。

一、柔性管理的概念和原則

（一）柔性管理的概念

柔性管理的概念來源于對現(xiàn)代物業(yè)管理手段的論述。柔性管理是相對于剛性管理提出來的，剛性管理以規(guī)章制度為中心，將人納入制度的約束下，而柔性管理提倡以人為本，對主體進(jìn)行人格化的管理。這種新興管理模式，應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，可定義為在探究大學(xué)生心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性的方式，讓大學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把學(xué)工管理人員的管理意圖變?yōu)榇髮W(xué)生自覺的行動(dòng)。柔性管理的本質(zhì)就是依據(jù)大學(xué)生自身的心理和行為規(guī)律，在平等尊重的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進(jìn)行的“軟管理”。這種軟管理既要求學(xué)工管理人員按照學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度去管，又不是簡單對學(xué)生進(jìn)行說教式教育；既要對學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行把控，又要讓學(xué)生覺得自然而然、自覺自愿；既要對學(xué)生在大學(xué)的自主管理生活進(jìn)行監(jiān)督，又不違背大學(xué)生的心理和行為規(guī)律。

（二）柔性管理的原則

1、柔性管理，對學(xué)生的教育要投入情感

老子倡導(dǎo)以柔克剛，柔性管理恰是它在大學(xué)生宿舍管理實(shí)踐中的具體應(yīng)用，它名為柔，實(shí)為剛，在不激化師生矛盾的條件下行使管理權(quán)；柔性管理要求學(xué)工管理人員對學(xué)生平時(shí)的生活學(xué)習(xí)傾注關(guān)心關(guān)懷和引導(dǎo)，尊重理解每一個(gè)被教育的個(gè)體，以情感為紐帶，連接傳統(tǒng)管理方式中對立的雙方。

2、柔性管理，對學(xué)生的個(gè)性化能予以包容

每個(gè)學(xué)生作為個(gè)體都有不同的興趣、愛好和需求，有不同的性格、態(tài)度、知識(shí)、潛力和人生經(jīng)歷。因此，在群體中就會(huì)存在多種興趣、性格和經(jīng)歷，這些不同的個(gè)化因素很難協(xié)調(diào)，要想?yún)f(xié)調(diào)就只能從個(gè)體開始。學(xué)工管理人員應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，在肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績的同時(shí)要教會(huì)他們兼顧相關(guān)聯(lián)的基本原則和底線。

二、我校大學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀

（一）近年來，由于社會(huì)和家庭偏頗的教育造成學(xué)生自立意識(shí)薄弱，沒有個(gè)人生活自理能力良好的生活習(xí)慣：學(xué)生個(gè)人物品堆放無序、床鋪不整理，寢室狀況臟、亂、差，甚至堆放生活垃圾等情況時(shí)有發(fā)生。

（二）大學(xué)生多以自我為中心，缺乏集體意識(shí)；在寢室生活中遇到矛盾、爭端時(shí)缺少包容之心，缺乏溝通的意識(shí)和技巧。

（三）男大學(xué)生在寢室聯(lián)機(jī)打游戲，造成寢室不良風(fēng)氣的增長。個(gè)別大學(xué)生逃課打游戲，更有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，甚至被留級(jí)乃至退學(xué)，使教育資源被浪費(fèi)和流失。

三、柔性管理實(shí)踐途徑

（一）建立長效的宿舍管理機(jī)制，堅(jiān)持運(yùn)用柔性管理

面對當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向日趨多元化、個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，集體觀念淡薄的現(xiàn)狀，應(yīng)建立以人文化管理的理念為主的長效宿舍管理機(jī)制，運(yùn)用柔性管理，使大學(xué)生對學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度內(nèi)化，不斷增強(qiáng)學(xué)生為主體的宿舍內(nèi)自我管理能力。

例如筆者所屬學(xué)院在學(xué)生宿舍區(qū)開展了安全、衛(wèi)生、文明寢室評(píng)比活動(dòng)，針對宿舍衛(wèi)生不良、在宿舍玩游戲、曠課等現(xiàn)象制定了評(píng)比細(xì)則，要求每個(gè)宿舍安全衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上評(píng)選文明示范宿舍，并在學(xué)生宿舍樓下設(shè)置了輔導(dǎo)員工作室，不定時(shí)對評(píng)選的文明示范宿舍進(jìn)行復(fù)查，力求對宿舍管理機(jī)制的長效運(yùn)作，讓宿舍變成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明教育、綜合素質(zhì)提高的地方。

（二）細(xì)化宿舍管理機(jī)制的內(nèi)容，有效地運(yùn)用柔性管理

發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)及輔導(dǎo)員對宿舍文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，把學(xué)生黨團(tuán)組織設(shè)立在宿舍區(qū)內(nèi)，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的堡壘和模范帶頭作用，形成宿舍文化建設(shè)齊抓共管的管理模式。實(shí)踐證明，這種管理模式便于對學(xué)生進(jìn)行示范教育、行為指導(dǎo)及公寓文化建設(shè)。能夠加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通，可及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的各種問題。

（三）建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐型學(xué)生管理工作隊(duì)伍，到宿舍中去解決問題

柔性管理要求學(xué)工管理人員學(xué)會(huì)關(guān)注大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的變化，能在工作中體現(xiàn)柔性管理的靈敏與彈性性能，對學(xué)生任何一種變化能迅速做出反應(yīng)。任何一種學(xué)習(xí)理論都需要在實(shí)踐中才能轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)工管理人員要到宿舍中應(yīng)用柔性管理去解決存在的問題，創(chuàng)造性地開展思想政治教育工作。

小結(jié)

高校宿舍文化建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，學(xué)工管理人員應(yīng)科學(xué)地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建設(shè)中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；同時(shí)，也要注重人文關(guān)懷，摒棄傳統(tǒng)的命令式管教，共同提高學(xué)生宿舍育人形象與功能，培養(yǎng)宿舍集體觀念，共同促進(jìn)舍內(nèi)良好學(xué)風(fēng)的形成，使宿舍文化建設(shè)朝著和諧的方向前進(jìn)。

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第8篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

大學(xué)生宿舍文化是一種師生共創(chuàng)和共享的群體文化，是由物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層面組成的大學(xué)文化的亞文化。大學(xué)生宿舍文化具有目的性、廣泛性、互感性、自主性、時(shí)代性和動(dòng)態(tài)性等基本特征。大學(xué)生宿舍文化在大學(xué)文化中具有文體娛樂功能、調(diào)適慰藉功能、控制約束功能、同化輻射功能、激勵(lì)促進(jìn)功能、教育導(dǎo)向功能等思想政治教育功能，并對大學(xué)生的心理、思想和行為產(chǎn)生重要影響。在進(jìn)行大學(xué)生宿舍文化建設(shè)時(shí)，應(yīng)確保對大學(xué)生宿舍文化的組織領(lǐng)導(dǎo)；優(yōu)化大學(xué)生宿舍文化的環(huán)境；完善大學(xué)生宿舍的制度文化；發(fā)揮大學(xué)生宿舍文化管理的合力效應(yīng)；加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化的理論研究。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，要樹立持之以恒、長抓不懈的觀念，使其不斷豐富、發(fā)展和完善，促進(jìn)新世紀(jì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)上新臺(tái)階。

一、大學(xué)生宿舍文化的概述

（一）大學(xué)生宿舍文化的含義

“文化”是應(yīng)用十分廣泛的一個(gè)概念，在英語里寫作culture，原意為種植、耕作，含有通過勞作獲得成果之意，到16世紀(jì)才逐漸演變?yōu)榕嘤⒂薪甜B(yǎng)等意義。文化概念內(nèi)涵豐富，我國學(xué)者鄭金洲收集的文化定義就達(dá)310余種。首次給文化下完整定義的是英國人類學(xué)家愛德華，B，泰勒，他在著名的《原始文化》一書中認(rèn)為，文化是一個(gè)復(fù)雜的總體，包括知識(shí)、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及人類在社會(huì)里所得到的一切能力和習(xí)慣。勻而我國《辭海》

則采用了這樣的界定方式：文化，廣義指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；狹義指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)。

由于文化定義眾多，不同的文化觀必然影響著對什么是校園文化這一問題的理解。王邦虎主編的《校園文化論》綜合了一些比較有代表性的校園文化觀，將它們分為兩類。其一，校園文化包含了校園生活的多種內(nèi)容，既有物質(zhì)的，又有制度和精神的；從事文化活動(dòng)的主體是在校學(xué)生，另外還有教師、干部、工人等；活動(dòng)范圍涉及教學(xué)、科研、有組織的或無組織的閑暇生活等；主要體現(xiàn)于一所學(xué)校對學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面要求的綜合校風(fēng)。其二，校園文化即指學(xué)校內(nèi)的學(xué)生文化，主要以學(xué)生的閑暇生活為背景，其主要內(nèi)容是學(xué)生組織社團(tuán)活動(dòng)。

隨著校園文化研究者的增多和思路的開闊，校園文化研究的內(nèi)容也逐步拓展開來，甚至有學(xué)者所使用的“校園文化”概念幾乎就是我們今天所謂“學(xué)校文化”的同義語。從“校園”與“學(xué)?！钡脑~義來講，“校園”一詞中包含的內(nèi)容更多的是指一種空間維度內(nèi)的區(qū)域或者說是一種場所，而“學(xué)校”更多指向的是一種培養(yǎng)人、教育人的組織機(jī)構(gòu)。兩者相比較，“校園”只能說是“學(xué)?！钡慕M成部分之一，①因此，有研究者主張用“學(xué)校文化”代替“校園文化”，主張從“校園文化”研究走向“學(xué)校文化”研究。同樣，對大學(xué)校園文化的研究也走向了對大學(xué)文化的研究。

大學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂、交流的多功能場所，是大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高的重要陣地，是校園精神文明建設(shè)的重要窗口，是校風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)志。

近年來，方興未艾的大學(xué)文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，而大學(xué)生宿舍文化又是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分，也是近年來發(fā)展起來的一種新文化，是個(gè)新課題、新概念、新理論，其內(nèi)容與形式都會(huì)受社會(huì)、學(xué)校的影響。同時(shí)，大學(xué)生宿舍文化以自己的特殊地位對大學(xué)文化、對校風(fēng)學(xué)風(fēng)、對大學(xué)生個(gè)人產(chǎn)生著越來越大的影響。

大學(xué)生宿舍文化是大學(xué)文化的一個(gè)亞文化系統(tǒng)，與社會(huì)文化的發(fā)展也息息相關(guān)，因此，其內(nèi)涵十分豐富。目前，關(guān)于什么是宿舍文化，有許多不同的提法，然而理論界對它的內(nèi)涵和外延都沒有明確的規(guī)定。筆者認(rèn)為，大學(xué)生宿舍文化是指在高校校園環(huán)境中，在長期的宿舍活動(dòng)中形成的，以學(xué)生、教師和管理者為主體，以宿舍及其周圍場所為主要載體，以積極向上、健康有益的課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種師生共創(chuàng)和共享的群體文化。宿舍區(qū)的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度，宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、思想意識(shí)、價(jià)值取向、行為方式、語言風(fēng)格、生活習(xí)俗等，都是宿舍文化的具體表現(xiàn)，宿舍風(fēng)氣則是其綜合表現(xiàn)。由于以宿舍為參加單位的各種活動(dòng)的開展等原因，宿舍生活己由室內(nèi)延伸到了戶外，宿舍文化也不僅局限于宿舍之內(nèi)了，它更注重于宿舍成員本身所共同創(chuàng)造的文化氛圍。

二、大學(xué)生宿舍文化的結(jié)構(gòu)

以大學(xué)生為主體，以學(xué)生宿舍為主要空間，以宿舍活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生宿舍文化作為群體文化，是一種特殊的教育文化，是一個(gè)多成分、多層次、多內(nèi)容的復(fù)合體。①大學(xué)生宿舍的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化共同構(gòu)成了大學(xué)生宿舍文化。

（一）宿舍物質(zhì)文化

宿舍物質(zhì)文化也有人稱之為載體文化，主要是指宿舍區(qū)的建筑、整體布局、裝修配置、衛(wèi)生狀況、休閑空間、活動(dòng)場所、文體設(shè)施、文化環(huán)境、綠化美化等物質(zhì)形態(tài)，是宿舍文化的硬件和最直觀的表現(xiàn)形式。它是宿舍文化的自然需要，也是宿舍文化的條件和基礎(chǔ)，是宿舍文化的表層文化。宿舍物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)。這種直觀的物質(zhì)文化同時(shí)包含了設(shè)計(jì)者、建造者和使用者的價(jià)值觀、審美觀以及其他社會(huì)寓意。這種積淀著文化觀念的社會(huì)價(jià)值存在，具有相當(dāng)?shù)某志眯浴Ｒ蛔⒁馍羁?、與周圍環(huán)境相得益彰的雕塑，一幢別具藝術(shù)風(fēng)格的建筑，一個(gè)布局合理、優(yōu)雅別致的花壇，一方面起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用，另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。宿舍物質(zhì)文化沒有建設(shè)好，必然會(huì)影響到宿舍管理的順利進(jìn)行。比如，宿舍擁擠就保證不了學(xué)生很好地休息；宿舍的整體環(huán)境臟亂差就難于要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境；宿舍供水供電不足就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；沒有學(xué)生的活動(dòng)場所就不能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，等等。如果離開了宿舍的物質(zhì)文化，宿舍文化建設(shè)就成了無源之水，無本之木。

（二）宿舍制度文化

宿舍制度文化主要是指宿舍組織結(jié)構(gòu)與宿舍在長期實(shí)踐過程中所制定的、起規(guī)范保證作用的各項(xiàng)規(guī)章或條例，它主要包括宿舍區(qū)的管理模式、管理機(jī)構(gòu)和各種規(guī)章制度。它是宿舍文化的準(zhǔn)則，又是整個(gè)宿舍文化建設(shè)的一重要組成部分，是宿舍文化的淺層文化。大學(xué)生宿舍如果僅有優(yōu)越的環(huán)境，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度來約束和規(guī)范宿舍成員的行為，宿舍紀(jì)律渙散、秩序混亂，就可能引發(fā)學(xué)生滋長無政府主義、享樂主義與自由主義的錯(cuò)誤思想。這便要求學(xué)校在抓好宿舍物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)宿舍制度文化和精神文化的建設(shè)。宿舍管理是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求，宿舍管理規(guī)章制度是學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的積累和體現(xiàn)。宿舍的制度文化是用制定的條例或要求來規(guī)范和約束大學(xué)生主體的行為，對大學(xué)生具有教育導(dǎo)向、控制約束的功能。大學(xué)生每天有2/3的時(shí)間是在宿舍度過的，宿舍的制度文化對大學(xué)生的教育具有時(shí)間長、教育面廣的優(yōu)勢，起到第一課堂教育所起不到的教育導(dǎo)向、控制約束作用。

（三）宿舍行為文化

宿舍行為文化主要是指宿舍成員在宿舍中的各種生活方式和各種宿舍文化活動(dòng)運(yùn)行、發(fā)展的整個(gè)過程存在的方式。它是宿舍風(fēng)氣、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是宿舍精神、宿舍價(jià)值觀的折射。宿舍行為文化是宿舍文化的具體表現(xiàn)形式，是宿舍文化的中層文化。宿舍行為文化是青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂、人際交往中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。它動(dòng)態(tài)地反映了大學(xué)生活的方方面面，是大學(xué)生共同生活的動(dòng)態(tài)文化。它具有積極的激勵(lì)功能，通過目標(biāo)激勵(lì)、強(qiáng)化激勵(lì)、支持激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、集體激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)等方法，來促進(jìn)大學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)文明的生活方式，養(yǎng)成良好的文明禮儀，增強(qiáng)和諧的人際關(guān)系，自覺地維護(hù)體利益，主動(dòng)地放棄偏見、消除隔閡、克服不良行為，團(tuán)結(jié)一致、拼搏進(jìn)取，積極健康地向上發(fā)展。同時(shí)，由于高校人才濟(jì)濟(jì)，大學(xué)生的思維方式、情感方式、行為方式具有高層次性，使他們對于形形的社會(huì)文化具有一定的鑒別力和批判精神，對低級(jí)、庸俗的文化傳播進(jìn)行抵制，從而形成了高格調(diào)的審美情趣、鑒賞方式和比較科學(xué)、文明、健康的生活方式，這也為宿舍行為文化的整體水平奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

大學(xué)生宿舍文化是高校思想政治教育工作的重要載體，隨著高校后勤社會(huì)化、宿舍管理公寓化，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)受到了很大的沖擊和影響，其思想政治教育功能的發(fā)揮也受到制約。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和高等教育體制改革的逐步推進(jìn)，大學(xué)生宿舍管理暴露出許多前所未有的問題。本文正是基于現(xiàn)實(shí)，對宿舍文化的思想政治教育功能進(jìn)行較為系統(tǒng)的探討，并提出了加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的具體措施。

第9篇：高校宿舍規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生宿舍；防火安全管理；人身安全

1.前言

學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所，而且還是校內(nèi)人群最為密集的場所之一，一旦發(fā)生火災(zāi)事件，均會(huì)給學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的威脅，因此，為了有效保證學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)的安全，就必須加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生宿舍防火安全的管理，從而為其營造良好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.新形勢下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的現(xiàn)狀

2.1高校缺乏防火安全教育，學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要聚集地，在重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)提高其安全意識(shí)以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力。雖然高校內(nèi)的學(xué)生大多均已成年，具有獨(dú)立且成熟的思維能力與一定的判斷力，但是，由于部分高校忽略了對其進(jìn)行一定的安全教育與安全逃生演習(xí)，尤其是防火安全教育與消防演習(xí)方面，這就導(dǎo)致其欠缺一定的消防安全意識(shí)與應(yīng)對能力。就目前而言，很多高校學(xué)生雖然在歷經(jīng)了十幾甚至二十年的文化教育后，均具有了極為深厚的文化內(nèi)涵與學(xué)習(xí)能力，但是，卻依然欠缺一定的安全意識(shí)與應(yīng)對能力，例如，認(rèn)為發(fā)生火災(zāi)的幾率微乎及微，從而忽視了身邊的消防安全制度，于宿舍內(nèi)使用高功率電器或點(diǎn)蠟燭燈，進(jìn)而增加了高校內(nèi)火災(zāi)事件的發(fā)生率；此外，當(dāng)真正遇上突發(fā)性火災(zāi)時(shí)，其多表現(xiàn)出恐慌、沖動(dòng)、茫然、焦慮以及不知所措等不良情緒，而不是第一時(shí)間想辦法進(jìn)行自我保護(hù)、借助滅火器撲救及逃生，在極大程度上加重了火災(zāi)的危害程度，從而釀成慘劇[1]。

2.2缺乏防火安全管理體制

高校內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)事故，并造成嚴(yán)重傷亡，除了高校未對學(xué)生進(jìn)行一定的消防安全教育，導(dǎo)致其缺乏消防安全意識(shí)與應(yīng)對能力之外外，還與高校學(xué)生宿舍消防管理體制密切相關(guān)。雖然高校學(xué)生宿舍內(nèi)均設(shè)有專人對學(xué)生宿舍進(jìn)行值班管理，但是，由于其極少甚至未接觸到有關(guān)消防方面的知識(shí)教育或正規(guī)安全培訓(xùn)，因此，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍中存在的安全隱患，或?qū)Π踩[患置之不理，任其惡劣發(fā)展，從而為火災(zāi)事件的發(fā)生埋下了伏筆；此外，隨著我國經(jīng)濟(jì)與建筑行業(yè)的快速發(fā)展與創(chuàng)新，許多新型材料、電器設(shè)備及建筑工藝等也相繼被應(yīng)用于高校宿舍的建設(shè)中，其在提升高校宿舍裝修水平以及最大限度滿足學(xué)生對生活與學(xué)習(xí)的需要的同時(shí)，也為消防安全留下了隱患，例如，電器設(shè)備的大量使用，將會(huì)增加接線方式的復(fù)雜性，一旦超出供電負(fù)荷，極易導(dǎo)致電路故障，從而發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，部分新型材料或設(shè)備在高溫燃燒下，將會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體或爆炸等，進(jìn)而加快了火災(zāi)的蔓延速度，增加了火災(zāi)的危險(xiǎn)系數(shù)，最終導(dǎo)致大量傷亡與財(cái)產(chǎn)損失[2]。

3.加強(qiáng)新形勢下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的途徑

3.1加強(qiáng)消防安全教育，提高消防安全意識(shí)

高校必須將消防安全工作置于確保萬無一失的認(rèn)知基礎(chǔ)上，加強(qiáng)消防安全方面的教育，例如，定期于學(xué)生宿舍宣傳欄內(nèi)以漫畫或文字的形式進(jìn)行有關(guān)消防安全宣傳，以廣播的形式，向?qū)W生講解有關(guān)消防安全方面的知識(shí)，尤其是逃生手段，并邀請專業(yè)的消防人員定期到校內(nèi)開展消防知識(shí)講座或消防逃生演習(xí)訓(xùn)練等；對于宿舍內(nèi)存在的違章電器，應(yīng)給予沒收處理，并對該宿舍進(jìn)行批評(píng)教育等，以此達(dá)到消防安全教育的目的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到防火工作的重要性與必要性，從而降低宿舍火災(zāi)發(fā)生率。

3.2完善防火安全管理制度

首先，對高校內(nèi)宿舍管理人員進(jìn)行專業(yè)的崗前教育與培訓(xùn)，使其具備高度的安全意識(shí)與責(zé)任心，并對其進(jìn)行不定期的考核與消防演習(xí)測試，對于考核或測試不通過的管理人員應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幹茫匾獣r(shí)，可做革職處理，以此保證能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好高校宿舍中所存在的消防安全隱患，此外，還應(yīng)明確落實(shí)好各管理人員的管理責(zé)任制，例如，指派特定的管理人員對特定樓層學(xué)生進(jìn)行消防安全教育與指導(dǎo)，以此督促其遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是消防安全方面的制度，并對該樓層內(nèi)外進(jìn)行安全巡邏，從而實(shí)現(xiàn)防火安全管理工作的價(jià)值。其次，加大對高校宿舍內(nèi)滅火器等消防設(shè)施的投資力度，定期檢查并及時(shí)更換現(xiàn)有的消防設(shè)施，保證其能夠正常使用。再次，建立宿舍管理體制[3]。建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的宿舍管理隊(duì)伍對高校學(xué)生宿舍防火安全管理工作具有十分重要的意義，以宿舍為單位，在宿舍長及樓層管理人員的帶領(lǐng)下，在不違反高校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上集體討論、協(xié)商，并制定出相應(yīng)的宿舍安全用電制度，各宿舍間相互監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)問題，則應(yīng)及時(shí)向樓層管理人員反饋，以此減輕樓層管理人員的工作負(fù)擔(dān)，并強(qiáng)化宿舍長得管理作用，使每位學(xué)生均能參與到防火安全管理工作中，從而更好的保證宿舍安全[4]。最后，制定火災(zāi)疏散預(yù)案。由于高校宿舍火災(zāi)具有突發(fā)性與迅速性等特點(diǎn)，因此，高校必須根據(jù)人為因素、火災(zāi)發(fā)生后學(xué)生的心理因素，在結(jié)合宿舍的建筑特征以及消防理論知識(shí)與實(shí)踐工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好科學(xué)、合理的緊急疏散預(yù)案，并將緊急疏散路線詳細(xì)圖粘貼于每個(gè)樓層的樓梯顯眼處，與此同時(shí)，還應(yīng)盡可能的將應(yīng)急指示燈或標(biāo)識(shí)安裝在該路線圖旁，并不定期的要求學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)預(yù)案進(jìn)行疏散演習(xí)，以此保證學(xué)生能夠在遭遇火災(zāi)時(shí)，迅速的找到逃生線路，提高其自救能力，從而最大限度的減少由于火災(zāi)所可能導(dǎo)致的人員傷亡。

4.結(jié)束語

高校學(xué)生宿舍是學(xué)生集生活與學(xué)習(xí)于一體的重要密集場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生將成為最主要的受害的群體，因此，務(wù)必要落實(shí)好學(xué)生宿舍的消防管理工作，從而將損失或傷亡率降至最低。

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