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關鍵詞:民辦高校;體育俱樂部;教學模式
中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2013)29-0120-02
大學俱樂部是新時期落實學生教育與“陽光體育運動”的體現(xiàn),是符合自主學習、發(fā)展個性和學生體育價值取向的需要,是大學體育實現(xiàn)課內外一體化的整合與完善。
俱樂部教學是一種新型的體育教學模式,在我國體育俱樂部作為新興的體育組織形式日益受到學術界的認可,并且呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。傳統(tǒng)體育教學模式往往在教學大綱中有明確的課程內容要求,為對某一專項運動有一定愛好和興趣的學生開設相應課程。而且在這種教育模式下,統(tǒng)一安排課時計劃,以傳統(tǒng)的教學為主,強調教師的主導作用和教學計劃的執(zhí)行情況,注重技術動作的掌握程度和教學的計劃性與統(tǒng)一性相結合。而與傳統(tǒng)體育教學模式相比較,體育俱樂部教學模式將傳統(tǒng)教育中的以犧牲學生個性、興趣、情感、愛好、才能為主的模式進行了更改,采用一種多類型、多層次的組織教學形式,從根本上改變了傳統(tǒng)型體育教學的單調與乏味,可極大地滿足學生的個性要求,充分發(fā)揮了學生與教師在教學中的整體互動功能。此外,體育俱樂部教學模式下設立的教學內容和體育運動項目多以豐富性和多樣性為主,能充分滿足學生對體育課多元化的選擇需求。因為可以充分調動學生的上課熱情,所以可以在拓寬學生自主活動空間的基礎上,為學生自己意向性所指的空間也提供了實現(xiàn)基礎。
遼寧對外經貿學院為了滿足學生多樣化的需求,培養(yǎng)學生終身體育的興趣,計劃在目前傳統(tǒng)的教學模式的基礎上進行體育課程俱樂部制的改革?,F(xiàn)對具體可行性方案探討如下。
一、俱樂部管理模式
由學院體育工作部為中心向體育俱樂部為中心轉變,各單項運動俱樂部在俱樂部管理中心的統(tǒng)一領導下,獨立地組織開展教學、訓練、比賽、舉辦講座和開展宣傳等活動(見圖1)。
二、俱樂部組織架構
(一)俱樂部管理中心
由體育工作部、教務處、學生處、團委、院學生會相關部門人員所組成遼寧對外經貿學院體育俱樂部管理中心,統(tǒng)一管理、指導各俱樂部開展教學、輔導、訓練、競賽等活動。設中心主任一名、副主任兩名、委員若干。
(二)俱樂部
根據(jù)我院目前所開設的體育課程可成立十個體育俱樂部,分別為:籃球俱樂部、排球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、網球俱樂部、健美操俱樂部、健美俱樂部、武術俱樂部、太極拳俱樂部、瑜伽俱樂部。目前,學院體育館即將投入使用,根據(jù)場館設計,還可以計劃增加開設散打俱樂部、跆拳道俱樂部、羽毛球俱樂部、臺球俱樂部等。學院也可根據(jù)學生要求,在體育場地、器材、師資條件允許的情況下開設新的體育課程、成立新的體育俱樂部。各俱樂部分設主任、副主任各一名,分管宣傳部、競賽部、外聯(lián)部、后勤部、培訓部的委員各一人。
(三)俱樂部會員
俱樂部可實行三級會員制,即初級會員、中級會員、高級會員;凡選擇某項目俱樂部課程、對該項目感興趣、運動基礎較差的同學為初級會員;凡選擇某項目俱樂部課程、對該項目感興趣、運動基礎較好的同學為中級會員;凡選擇某項目俱樂部課程、對該項目感興趣、運動能力突出、在教練指導下能夠擔任俱樂部課外輔導任務的同學為高級會員。另外,俱樂部管理中心指定或通過選舉任命的學生管理干部均為高級會員;高級會員可憑會員證參加俱樂部組織的各種競賽、表演、輔導等活動。
(四)俱樂部教練
由學院體育工作部教師、院內兼職教師、高水平運動員擔任教練。
三、俱樂部教學特點
(一)課程設置
1.一年級學生必須以某等級會員身份加入俱樂部,每周至少參加該俱樂部組織的活動三次以上(含教學、訓練、輔導課),成績考核可以實行學期評價制。
2.二年級中級、初級會員俱樂部課程教學實行隨機組班制,即學生每周可根據(jù)所選俱樂部教練的上課時間安排表,自由選擇上課時間。
3.高級會員可選擇繼續(xù)參加俱樂部的訓練、競賽等活動課,實行學年評價制。
4.不參加某特定俱樂部的學生必須完成一定次數(shù)的課外體育鍛煉。完成情況作為學生綜合測評體育素質的主要依據(jù)。
(二)教學內容
1.圍繞課程教學計劃的學習。由教師根據(jù)學院體育教學大綱、教學計劃所組織的學習,面向俱樂部初級會員。
2.菜單式學習。由教師根據(jù)俱樂部會員的不同要求有針對性地安排訓練、專題講座、競賽等形式的個性化學習。主要面向中高級會員。
(三)教學評價
1.會員考核標準。原則上由學院體育教研室會同各俱樂部主任、委員、學生代表共同制定。重點對學生的學習過程、參與度、成長性和健康素質進行考核。實行學分制,通過獎勵學分的辦法鼓勵更多更優(yōu)秀的有運動天賦的學生加入院體育代表隊為學院爭光。對于文化基礎較差的高水平運動員學生,也可以此激勵他們刻苦訓練,取得優(yōu)異成績。具體標準待定。
2.教師、教練員考核方法。主要通過學生網上評教、同行專家聽課等方面進行綜合評價。
(四)基本形式
1.俱樂部招收新會員,結合新生入學教育進行,每學年第一學期第3-4周。
2.教學課,分為“小班課”和“大班課”兩種,對象為普通會員;小班課:人數(shù)為40 人左右,由教師擔任教練;大班課:人數(shù)80-300 人,根據(jù)各項目教學特點確定,如晨練健美操、有氧健身跑、晨練武術,由教師、高級會員擔任教練。
3.訓練課,對象為中級會員,由教師擔任教練。
4.活動課,教學對象主要以中高級會員為主,有主題的俱樂部競賽、講座、觀摩、交流活動等。
5.輔導課,對象為普通會員,由中高級會員擔任教練。
6.承辦院內單項體育賽事、俱樂部賽事。
7.體育文化傳播。
8.會員大會。
四、總結與建議
體育俱樂部內容的拓展,滿足了大學生對體育的多元化心理需求,極大地激發(fā)了學生體育鍛煉熱情,豐富了學校體育活動的內容,彌補課堂教學的不足,延伸了體育課程的意義。
提高教練員的文化修養(yǎng),打造俱樂部文化品位。教練員必須確立正確的價值觀,不斷提高思想素質,學習新知識,使自己成為學生喜歡的專業(yè)技術能力強、思想境界高的新時代體育伙伴,大力改善體育活動、場地、設施。開展適當?shù)捏w育項目,給廣大學生更多更好的活動空間。
完善俱樂部管理制度和運行機制,加強俱樂部活動的宣傳,爭取學生的廣泛參與,爭取社會對俱樂部的贊助和支持,適當?shù)厥杖〔糠謺T費,提高體育健康服務水平。學院可以利用場館設施,除正常教學活動外,由體育俱樂部管理,對非俱樂部成員活動收取一部分費用,這樣俱樂部可以有效地使用場地,同時又可以獲得一定的收益。而對學院內不能或不能完全提供的體育館設施,可以把目光投向校外。比如,可以與旅順開發(fā)區(qū)其他高校合作;一方面可以彌補場地不足,另一方面可以促進兄弟院校的交流合作,可以與社會上相應的體育俱樂部合作與社會上有條件的單位的工會合作,既可以緩解場地不足,又可以促進學生了解社會,增加將來的就業(yè)機會。
參考文獻:
[1] 姚毓武,張大為.我國高校體育俱樂部研究綜述[J].天津體育學院學報,2010,(3).
根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)》的要求,我園及時召開會議,明確責任,搜集材料,開展自評。現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、基本情況
幼兒園始建于1977年9月,于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園,為本地區(qū)唯一一所托幼機構,肩負著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學發(fā)展的使命與重任。
占地面積9566.2平方米,建筑面積2834平方米,綠化面積2550平方米,幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人,現(xiàn)有教職工49人,學歷合格率、持證上崗率均為100%。
領導班子團結協(xié)作,因各項工作完成較好,被評為2017年度實績突出領導班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。
二、評估指標完成情況
A1、辦園條件
(一)保教設備
1.班級活動室平均面積51平方米,通風好,采光充足,有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標準桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”,有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。
2.全園有觸摸式一體機、教學一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復印機為教師辦公提供了方便。
3. 為方便與家長的溝通與聯(lián)系,我園設立了公眾平臺,每個班級建立了微信群,幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺,及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長,同時,幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。
(二)活動器材
我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。
(三)材料與圖書
為了適應教師發(fā)展需要,我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊,并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學前教育》以及黨報黨刊10種以上。,將二樓一個活動室設計成了悅讀書吧,為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子,去年又購買了幼兒圖書400余冊。
(四)環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)境創(chuàng)設方面,很好地體現(xiàn)出辦園理念:林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料,精工細作打造精品,讓孩子們在富有藝術情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜,形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內創(chuàng)設區(qū)角,開設養(yǎng)殖角,飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物,培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。
A2安全衛(wèi)生
(五)安全管理
切實落實各項安全防范措施,建立健全了安全工作責任制及事故應急處置預案,能有效應對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生,并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識,提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理,堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班,保證了安全的第一關;在日常工作中做到防火防災,以及全體幼兒的安全教育管理,嚴禁組織幼兒從事危險性活動,室內外監(jiān)控無死角,周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領導的高度認可。
(六)保健工作
加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作,預防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案,幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,并杜絕危險品的帶入。認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標準,對教職工定期健康體檢,并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應急預案,發(fā)現(xiàn)異?;騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。
(七)保教常規(guī)
嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關要求組織幼兒園管理和保教活動,不存在小學化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴格的一日常規(guī)制度,各項記錄詳實、明確。
A3教育教學
(八)教育方針
我園嚴格遵守《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求,以主題活動為抓手,以區(qū)域活動為平臺,以游戲為活動方式,促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結合,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內容為健康、社會、科學、語言、藝術五大領域。
(九)教學計劃
我園按照《指南》要求,制定合理的教學工作計劃,并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學合理,動靜交替,豐富多樣,保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導、活動后總結,每一活動都經過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行,并及時總結回饋。
(十)教學活動
加強日常教育教學活動常規(guī)工作。要求教師在學期初制定學期教學計劃,每周制定周計劃,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導。日常工作的教案設計的每一個環(huán)節(jié),業(yè)務領導也會定期檢查指導。區(qū)域教學活動的設計結合主題教育內容制定或結合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化,因地制宜投放活動材料,力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動,豐富幼兒游戲項目。每學期我園都組織為期近一個月的教學觀摩活動,在活動中對每一節(jié)教學活動的目標、內容、過程都經過反復研磨,評價,指導每一位教師落實每個細節(jié),直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求,做到課前準備充分、教學活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。
(十一)教育研究
有效利用林區(qū)環(huán)境資源,將美工特色活動作為幼兒園的主線,積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程,課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品,在自治區(qū)第七屆幼兒美術大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎,去年6月被評為自治區(qū)美術教育示范基地。
A4教職工隊伍
(十二)教職工配備
我園現(xiàn)有幼兒93人, 4個教學班,在編專任教師人數(shù)21人,保育員15人,每班做到了兩教兩保,學歷合格率、持證上崗率均為100%。
(十三)師資培訓
我園高度重視教師隊伍素質的培養(yǎng)和提高,努力營造良好的學習氛圍,采用集中培訓和自學相結合的原則,組織全體教師進行業(yè)務學習,深入學習了《指南》、《規(guī)程》,引導教師轉變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學習,提高整體業(yè)務素質。積極參加各級教育部門組織的各項培訓活動,并優(yōu)先在資金上全力保障,積極為保教人員創(chuàng)造學習條件,參加國培、名園跟崗學習,遠程培訓、線下實踐等。
A5內部管理
(十四)行風建設
教師隊伍建設方面,切實把師德師風建設放在首位,落實教育價值觀。引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。建立師德承諾制度,開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責任”活動,教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細心,真心對待每個幼兒,通過家長開放日活動,家長在參與教師一日生活后,紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的高尚品德。強化師德監(jiān)督,設立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。
(十五)黨建工作
堅持 “兩學一做”常態(tài)化、制度化,嚴格執(zhí)行教育局黨工委的學習實踐表,完成集中學習39次,黨日活動5次,黨支部書記講黨課3次,學習講堂8次,主題研討會4次,組織生活會開得很成功,每一位黨員都本著批評和自我批評的原則,從自身找不足,找差距,努力檢討力爭提高。
(十六)“三務公開”工作
嚴格執(zhí)行收費標準,無不良收費現(xiàn)象;嚴格實行校務公開制度,堅決做到辦事公開,杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱,實行量化考核、民主評議,不搞一言堂。
(十七)漢語言文字
漢語言文字工作已經列入我園日程表,我園全體教師的普通話水平符合國家標準。
四、存在問題和今后努力方向:
2001年國家教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》,明確把幼兒園教育階段也納入基礎教育體系,作為我國學校教育和終身教育的起始階段,也就是說,體育教育在整個教育體系中開始擁有一席之地。基礎教育課程改革在世界范圍內開展得如火如荼,特別是部分發(fā)達國家的教育改革受到廣泛重視,這些國家根據(jù)本國的國情都是先行進行基礎教育課程改革。在調整培養(yǎng)人才的宏觀目標的基礎上,在改革基礎教育課程的基礎上,只有通過變革培養(yǎng)人才模式,調整體育專業(yè)的培養(yǎng)目標,改革體育專業(yè)課程設置,才能提高幼兒體育教師的綜合素質,滿足幼兒學校對他們的需求。
在陜西省體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標及課程設置中,目前的培養(yǎng)目標和課程設置還很不完善,還無法充分滿足社會需要,中小學體育課程對基礎體育人才的要求日益增長。體育教育專業(yè)活動的宗旨非常明確,嚴格按照相關文件和陜西省實際情況確定人才培養(yǎng)目標與規(guī)格,培養(yǎng)適應社會發(fā)展的特殊人才,培養(yǎng)基層學校需要的高質量的基礎教育人才,培養(yǎng)合格的中小學體育教師。
首先,本研究在接受國內外研究成果的基礎上,細致分析學前教育的相關特點,明確學前教育體育專業(yè)一定要完善體育課程設置,探討相關前沿問題,得出具有體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標及課程設置學術參考價值的研究結論。
其次,本研究在調查與分析陜西省體育教育專業(yè)體育課程設置現(xiàn)狀的基礎上,結合教育學、教育心理學、體育學等多種學科的理論,把它們與學前教育密切結合在一起,確定陜西省體育教育專業(yè)體育課程設置繼續(xù)改革的必要性,從整改教學內容、教學手段和教學方法提出較為合理的對策,不僅強調制訂課程設置的計劃性,而且強調課程設置的實施與評價,保證研究結果的科學性,對陜西省體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標及課程設置的研究具有重要的實踐指導意義。
本研究主要采用了調查問卷的方法,合理安排陜西省6所高校體育教育專業(yè)課程方案的全面調查,結合本課題研究的內容和目的,設計調查問卷,采用專家問卷法,對問卷內容的效度進行了檢驗。
從本研究的需要出發(fā),筆者走訪了6所高校的多名師生,預先設計好了專家訪談提綱,擬定課程設置涉及的熱點問題,針對高校體育課程設置改革情況,進行調查訪問,征求教育專家對課程設置方面的建議。
通過陜西省6所高校體育教育專業(yè)與學前師范體育專業(yè)課程設置的比較研究。按照Spss軟件和Excel2003軟件分析問卷調查的數(shù)據(jù),在收集和整理的陜西省16所體育院系課程設置的數(shù)據(jù)的基礎上,針對教學計劃中培養(yǎng)目標和課程進行統(tǒng)計,提供本研究的數(shù)據(jù)依據(jù)。
下面對我國高校體育教育專業(yè)五套課程(計劃)方案演化進行分析:
可見,1980年以來我國三套教學計劃和兩套課程方案細節(jié),通過比較其培養(yǎng)目標的基本情況可以看出,在前三套體育教育專業(yè)教學計劃中,培養(yǎng)目標都很明確,都是為了培養(yǎng)符合中等學校需要的專職體育教師。從1997年的第4套方案開始,跟前3套計劃比較而言有了很大的擴展,但是還是定位在“中等學校的體育教育專門型的人才”這一層次上面,對體育教師綜合素質的要求也有了更多的要求。
本研究隨機調查了陜西學前師范學院、西北大學、西安交通大學、西安電子科技大學等6所高校。陜西省高校體育教育專業(yè)課程設置總學時最高的是西北大學,共計3192學時。總學時最低的是西安電子科技大學,共計2566學時,這6所高校平均學時2703學時,所有6所高校的總學時均高于2008年《課程方案》規(guī)定的總學時數(shù)2500學時,平均學時超過2008年《課程方案》規(guī)定的總學時數(shù)203學時。由此可見,陜西省高校體育教育專業(yè)的總學時完全符合國家課程方案的規(guī)定。
在對陜西省6所高校體育教育專業(yè)本科課程層次類型進行統(tǒng)計分析之后發(fā)現(xiàn),陜西省高校遵守2008年《課程方案》要求,按照本校師資情況進行體育教育專業(yè)課程設置,將課程按照必修課和選修課來進行分類,本文把課程分為公共必修課、專業(yè)必修課和任意選修課來分別進行研究。
課程結構比例決定學生具體安排學習時間和學習課程的總體計劃,陜西省體育專業(yè)課程結構設置改革總體趨勢趨向于逐漸增加體育課程相關門類,隨之而來的是影響學生具體安排學習時間和學習課程,表現(xiàn)為必修課學時的比例趨向于下降,選修課學時的比例趨向于增加。
公共必修課是高等教育教學內容的核心組成部分,公共必修課在不同的教育典籍中有不同的提法,如普通教育課或公共基礎課,雖然提法不同,涉及的課程內容比較類似,都是高等學校各個專業(yè)的學生全部都要修習的課程,作為高校規(guī)定學生必須學習的課程,公共必修課側重于教授給學生普通文化知識和學科專業(yè)知識,保證教學時間,保證教學進度。
專業(yè)限制性選修課又稱指定性選修課,它們在課程設置上的重要性介于必修課和選修課之間,學生根據(jù)自己的專業(yè)情況必須在學科規(guī)定課程內選讀一定數(shù)量的選修課程作為指定性學習課程。
通過對陜西省體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標及課程設置的研究,了解到目前陜西省各體育專業(yè)選修課課程設置情況差異很小,基本上都是由各高校根據(jù)實際情況進行統(tǒng)籌安排的。
陜西省高校體育教育專業(yè)任意選修課的開設內容豐富,涵蓋面廣泛,有效滿足學生多種能力的需要,學生根據(jù)自己的興趣選擇學習喜歡的任意選修課,他們在按規(guī)定學分要求的基礎上,安排自己的學習時間和閑暇時間,在學好專業(yè)課程的基礎上,按照自己的興趣愛好,選擇相關課程進行學習,效果非常好。
通過對陜西省6所高校體育教育專業(yè)本科的課程方案的調查和研究,這6所高校的體育教育專業(yè)總共開設了133門任意選修課供學生選學,從選修課的數(shù)量上說是非??捎^的,可是學生能夠用來選修這些課程的時間卻是相當有限的。
對學前師范體育教育專業(yè)體育課程設置進行調查,其體育課程安排兩年,第一年為選修課程;第二年為任意選修課程。具體項目和內容有:一年級:籃球、排球、武術、田徑、健美操、藝術體操;二年級任意選修課程是根據(jù)自己的喜好選修科目。每學期總學時為144學時。另外本研究還對陜西師范大學、西安幼兒師范學院兩所學校進行調查:其體育課程內容根據(jù)幼兒大班、中班、小班的體育活動內容進行設置。通過對體育教育專業(yè)課程的分析,學前師范體育教育專業(yè)與體育教育專業(yè)內容相差太大,內容雖然結合了幼兒的特點設置,但內容還是單一。
陜西省體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)雖然采用的選修課和必修課課程有所區(qū)別,可是都強調體育考試來衡量學生學習情況的重要性,他們都非常注重用項目測試成績來衡量學生的學習效果,除了期末考試之外,他們同時關注學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn),把學生的學習表現(xiàn)也納入考核環(huán)節(jié),增強公共體育課程評價的有效性。
陜西省高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式還是隨著領導部門的指揮棒轉,沒有充分發(fā)揮本高校的學情,課程設置缺乏創(chuàng)新,過于強調體育專業(yè)培養(yǎng)模式的共性,忽視學前師范本科體育專業(yè)的特性,采用教師為中心的傳統(tǒng)教學模式,對學生在教學過程中的主體地位有所忽視,對此應該采取相應措施進行整改。
陜西省體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)應該改變教育思想觀念,應實現(xiàn)目標規(guī)格的多樣化,要確定專業(yè)化和多元化的培養(yǎng)目標,能夠滿足學前教育發(fā)展的專業(yè)化和多元化需要,培養(yǎng)理論型和實踐型相結合的高素質幼兒教師。
陜西省體育專業(yè)教育學生必須具備幼兒體育活動教學上的基礎理論知識,在實踐方面除了要增強自身的健身習慣外,還要養(yǎng)成終身鍛煉的有效方法,養(yǎng)成良好的幼兒體育教學的職業(yè)態(tài)度。陜西省高校應依據(jù)實際制定出符合社會發(fā)展需要的課程,確定體育教育人才培養(yǎng)模式,提高學前體育專業(yè)學生的就業(yè)競爭力。
關鍵詞: 分層教學 高校女生 排球教學
1.引言
排球是比較受女大學生喜愛的體育項目,在高校選修課中開設較多的體育課程,有著較好的群眾基礎。怎樣才能讓學生更快更好地掌握排球基礎知識,提高排球機能,在排球選修課中獲得愉悅、增強體質等是排球選修課教學的基本任務?;诖?,將分層教學法引入到排球教學當中。分層教學是教師根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待,這些群體在教師恰當?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫捷^好的發(fā)展和提高。
分層教學理論認為,學生之間不僅存在著差異性,還有著某些共性。在教學過程中要根據(jù)學生的特點與水平,將學生分成若干個層次,這有助于針對某一層的學生的共同特點和基礎情況進行教學,這符合因材施教的原則。分組互助合作學習是在對學生分層的基礎上進行強弱搭配分組,即要求搭配學生在身體素質、技術水平等具有差異性,這樣劃分使搭配成員之間具有互補性,使他們在互助學習中相互促進、共同進步[1]。
2.研究對象與方法
2.1研究方法
2.1.1文獻資料法
通過中文期刊查閱國內外關于分層教學等有關資料和文章,并對查找到的資料進行整理、分析與研究,為本研究奠定了良好的理論基礎和方法論基礎。
2.1.2對比實驗法
采用組間對比實驗法。實驗組采用分層教學法進行教學,對照組采用傳統(tǒng)的教學法進行教學,兩組都是由同一名教師嚴格按照教學計劃進行教學。
2.1.3問卷調查法
在學期結束后對實驗組和對照組學生進行問卷調查,掌握分層教學法在實際教學中的效果,為本研究的分析提供信息與數(shù)據(jù)。分別對實驗組和對照組學生發(fā)放調查問卷各20份,回收40份,有效回收率100%。
2.1.4數(shù)理統(tǒng)計法
運用SPSS 17.0軟件對實驗對象的身體素質成績和技術測試成績進行統(tǒng)計與分析,將所得數(shù)據(jù)進行獨立樣本t檢驗,分析實驗組與對照組之間差異的顯著性水平。
2.2研究對象
以南京師范大學2010級本科排球選修班隨機抽取兩個班級,自定義實驗班和對照班各20人,進行為期16周32學時的實驗教學。
3.研究結果與分析
3.1實驗前兩個班學生基本技術測試成績對比
在正式開始實驗前分別對對照組和實驗組學生進行排球基本技術測試,其目的在于全面了解學生對基本技術的掌握情況,便于對實驗結果進行對比。從表1可以看出在正式實驗前,兩個同級班級之間女生排球技術不存在明顯差異(p>0.05),可以進行試驗。在實驗結束后,將兩班學生混在一起采用雙盲法進行技術測試與評定,評分采用百分制,運用統(tǒng)計法對所得數(shù)據(jù)進行處理,并對教學效果進行分析研究。
表1 10級實驗前兩女生班四項排球技術測試成績表
3.2實驗后兩個班學生基本技術測試成績對比
經過16周的教學實驗,對同級兩個班學生排球基本技術測試結果發(fā)現(xiàn),兩個班學生的排球基本技術成績均有明顯提高。從表2中可以看出實驗班的四項基本技術成績明顯好于對照班的四項基本技術成績。經過T檢驗后發(fā)現(xiàn),實驗班與對照班四項基本技術水平均呈顯著性差異(P
表2 10級實驗后兩女生班四項排球技術測試成績對表
3.3實驗后兩個班學生技術測試成績對比
由對實驗班和對照班學生成績的統(tǒng)計來看,實驗班的學生達到優(yōu)秀和良好等級的人數(shù)明顯多于對照班,不及格的人數(shù)少于對照班,成績明顯偏向于高分段。對照組的成績偏于良好與及格(表3)。這說明實驗班通過分層教學,教學效果要好于傳統(tǒng)教學方法的對照組,并呈顯著性差異。分析學生問卷發(fā)現(xiàn),實驗班對分層教學法很認可,并且喜歡上排球課,對排球的基本理論和技術的學習主動性和積極性較高。對技術動作的接受和理解能力都有較好的提高。
表3 實驗后兩班學生技術測試成績對比表
4.分析與討論
4.1分層教學法的特點
分層教學是通過體育教學中的集體因素、不同層次學生間交流的社會性作用和不同層次學生間互幫互助調動學生的學習積極性,提高學習質量,并達到對學生社會性培養(yǎng)的目的[2]。在對實驗組學生的調查中發(fā)現(xiàn)有70%的學生認為分層教學符合區(qū)別對待和因材施教的教學原則。而在對對照組的調查中發(fā)現(xiàn),僅有20%的學生覺得適合傳統(tǒng)的教學方法適合自己的學習。因此可以看出,分層教學能夠較好地照顧到學生的個性要求和學習要求,有利于提高學生學習的積極性和主動性。
分層教學能夠更好地貫徹“以人為本”的教學指導思想。以人為中心,以運動為手段,達到健康的目的,增強鍛煉效果[3]。而傳統(tǒng)的教學方法過于追求技術動作的掌握、規(guī)范和標準,忽略了學生的感受,使學生容易產生厭學,甚至畏懼逃課等行為。
4.2分層教學法的負荷控制
沒有強度的體育課是無效的體育課,只有在適度的強度負荷下學生才能獲得良好的鍛煉效果。分層教學法強調的是最佳負荷范圍,通過教師觀察、學生自查和脈搏等手段控制負荷強度,并不會刻意地追求運動技術的掌握而加大運動負荷。適度的運動負荷不僅有利于排球基本技術的掌握,而且有助于學生增強體質,促進身心健康。而傳統(tǒng)的教學法雖然也重視負荷的控制,但是手段單一,往往僅靠老師的個人經驗進行判斷,并不能科學有效地控制運動負荷。往往一節(jié)課不能達到應有的運動負荷強度,所以會影響技術動作的掌握和體質的提高。
4.3分層教學有助于教師對學生的關注
在分層教學過程中教師必須拿出更多的精力放在教學上。首先,教學目標是分層的,這就要求教師根據(jù)教學目標和教學大綱要求,根據(jù)學生的實際水平、身體素質、接受能力等對教學目標進行分層,要求學生在同一時間內達到不同的學習目標。因為教學目標存在層次,而教學內容是教學目標的載體,所以在教學內容的安排上存在一定的分層,以便使教學內容和學生的學習相適應。
從教學程序來看,教師應將不同層次的學習內容以分層導學的形式提前告知學生,讓學生先根據(jù)自己的情況有的放矢地自主學習,一方面培養(yǎng)學生自主學習的能力,另一方面又為同一課堂中組織分層教學創(chuàng)造有利條件[4]。所以在分層教學過程中,要求教師對學生更加關注,主要是從教學目標、內容和過程三個方面進行關注。這有助于教師更加準確、熟練地進行分層教學。
4.4分層教學有助于學生的心理健康
大學生心理障礙的形成除受社會、家庭、心理素質等內外環(huán)境因素的影響外,體育教學中的各種刺激因素所引起的心理壓力負效應也是原因之一[5]。所以,在排球教學中要盡量減少各種負效應的因素。行為健康策略認為:進行體育鍛煉時,制定可以達到的目標、把長期目標劃分為多個短期目標、提供可供觀察的進展報告、考慮成功、建設自我效能、給自己提供獎勵等,對促進心理健康有重要作用。
分層教學就是將傳統(tǒng)的大班變成小班、大課變成小課,把傳統(tǒng)排球教學中的統(tǒng)一的教學目標變成根據(jù)學生的差異制定不同的教學目標。更加注重學生的個體差異,這有利于教師和學生對課程掌握程度的把握。讓學生不斷地看見自己的進步與長處,有利于學生自尊心和自信心的成長,緩解心理壓力和心理障礙,有助于學生身心健康地成長。
4.5分層教學在排球教學過程中的負面影響
任何一種教學方法并不都是完美的,分層教學法也不例外。分層教學法關注和尊重學生的個體差異,有利于學生個體的成長與發(fā)展。同時也有可能成為教師降低對學生要求的借口。如果分層教學把握不好短期目標和終極目標的關系,就會造成:高層次的越來越高,低層次的舉步維艱[6]。這就不利于對教學目標的統(tǒng)一。特別是要關注低層次學生的心理健康方面,由于水平較低并不能充分引起教師的關注,這就會對學生的心理造成一定的影響:處于低層次學生的學習積極性和主動性很有可能受到打擊。
此外,還要建立一套符合分層教學的管理和評價體系。特別是評價體系,分層教學本沒有錯,但是怎樣更好地評價學生的學習成績,使學生感覺到公平,同時又不打擊學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)出學生之間的差異呢?這對教師的評價和管理提出了新的要求。所以,在進行分層教學的時候,應開展以分層原則和分層目標內容的研究,給每個學生以生存及發(fā)展的機會,使分層教學揚長避短,這是分層的初衷。
5.結論與建議
5.1結論
分層教學法在排球教學中充分體現(xiàn)了因材施教的教學原則,同時也根據(jù)學生的實際情況進行教學,有效地提高了學生掌握排球基礎技術的能力,有效地提高了教學質量。分層教學在高校女生學生的排球選修課基本技術教學中是可行并富有成效的,它將教師的教學主導性和學生的學習主體性較好地結合在一起,其教學效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式。分層教學很好地體現(xiàn)了“以人為本”的現(xiàn)代教育指導思想,充分調動了不同水平學生學習的積極性,也有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識,促進學生個性的社會化發(fā)展。
分層教學中分層是手段,遞進的完成教學目標才是最終任務,這有利于學生對排球基礎技術的掌握,也有利于增強學生體質和終身體育意識。因此,教師應注意讓每個層次的學生各盡所能、各顯所長,充分調動其學習的積極性。分層教學法能夠使學生明確學習目標,建立良好的學習心態(tài)和學習目標,對學生盡快掌握排球基本技術和能力有著良好的作用。此外,分層教學還可以緩解學生的心理壓力和促進心理健康水平的提高。
5.2建議
分層教學有諸多優(yōu)點,也存在一定的缺點,下面針對這些優(yōu)點和缺點提出一些有利于分層教學的改進意見。
5.2.1在進行分層教學過程中,要根據(jù)學生的心理特點給予一些正面的積極的引導,防止分層后對學生的心理上帶來過多的負面影響,在分層教學中層次并不是固定不變的,所以在教學過程中要根據(jù)學生的實際情況進行及時的適當?shù)恼{整,關注學生的心理健康。
5.2.2分層教學對教師提出了新的要求和任務,甚至會加大工作量,所以應該建立一支高素質的教師隊伍,轉變教師傳統(tǒng)的教學理念,提高教師的綜合能力。因為分層教學的形式和組合多樣化,所以教師要根據(jù)不同的性別、年齡、項目特點采用不同的教學方式,促進學生排球技術的學習,增進學生體質與身體健康,樹立終身體育意識。
5.2.3在分層教學過程中教師要根據(jù)不同層次的學生制定不同的學習目標和學習內容,并定期進行檢查,及時掌握學生的實際情況以便調整學生的層次,同時使學生掌握的體育知識從課內延伸到課外,組織一些趣味性或競技性較弱的活動和比賽,讓學生將學到的知識應用于實際當中。
參考文獻:
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開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育,狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度,消除各類安全隱患。以下是小編為大家整理的教導處學期計劃制定資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
教導處學期計劃制定一
一、指導思想
在新學期,學校政教處工作將在學校工作計劃的指導下,以“禮貌禮儀教育”為主線,以“學生德育主題活動”為載體,以“建設學校特色,打造特色學校”為目標,進一步提升學風校風建設,促進學校德育工作發(fā)展。
二、德育、安全工作目標
1.主題班會系列化,安全教育課時具體化。根據(jù)不一樣年級,學生行為習慣、學習習慣、學習態(tài)度、學習方法的養(yǎng)成,人生夢想和人生觀、世界觀初步構成,制定主題班會。每期禁毒教育4課時,消防教育4課時,法治教育4課時,交通安全教育1課時。
(1)上好安全第一節(jié)課,學年初與家長簽定安全職責書。
(2)強化學校安全,開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育,狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度,消除各類安全隱患,完善安全防范的設施設備的各種應急預案,開展每期不得少于一次以上的防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進學校,加
大安保人員培訓,創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。
(3)班主任例會制。星期天第一節(jié)晚自習由年級管委會組織班主任例會,上周值周組長參加例會并總結值周情景。
2.控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”,開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸返工作;嚴格監(jiān)控在校學生動向,進取采取措施防止學生非正常流失,確保學校輟學率不得高于1%。
3.執(zhí)行“岑鞏縣第三中學班級量化細則”。狠抓班級管理,班級量化考核每周小結一次,月底匯總,期末結分,作為班主任、教師考核依據(jù)。加強學生自習課堂建設。
4.加強家長學校建設,發(fā)揮家長學校應有作用,把家長學校當成學校德育工作有力幫手。
5.大力開展治理亂扔垃圾等現(xiàn)象活動。繼續(xù)狠抓學生兩個習慣的養(yǎng)成,促使學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會,加強監(jiān)督,環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”,每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評,不斷激勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和禮貌意識。
6.做好學生青春期教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。
7.加強政教常規(guī)工作,規(guī)范學生儀表,強化行為規(guī)范。開展班主任培訓和研討,提高班級管理水平,制止違規(guī)違法教育教學行為。
8.扎實做好教育精準扶貧工作,建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。要為每位學生落實幫扶職責教師,對重點幫扶的學生由校領導同教師共同幫扶,幫扶教師每月至少一次同學生及監(jiān)護人交流、溝通,掌握留守兒童思想、生活和學習情景。幫扶教師經過信息、電話、視頻等多種形式幫忙他們與父母聯(lián)系,做好扶貧記錄。
9.提升和創(chuàng)新住校生管理水平,保證住校學生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學校生活。
10.大力宣傳新“三好”學生標準,激勵學生人人爭當新“三好”模范生。
三、主要工作思路及措施
1.安全教育是學校穩(wěn)定、發(fā)展的前提,關注生命、關愛生命也是我們全體教育工作者的職責。強化學校安全,開展交通、飲食、消防、人身、溺水等安全宣傳教育,狠抓學校重點部位、薄弱環(huán)節(jié)和重點時段安全防范措施的落實。加大隱患排查力度,消除各類安全隱患,完善安全防范的設施設備的各種應急預案,開展防震、防踩踏、防火等方面應急疏散演練。嚴查學生管制刀具進學校,加大安保人員培訓,創(chuàng)新安全教育模式和資料。實施政教每周例會、部門值日、學生午休、防溺水及晚自習安全巡查、學生校牌制度。加強校迅通管理。政教處將利用板報、櫥窗、宣傳欄、學校廣播、家校平臺、主題班會、觀看錄像、國旗下講話和手抄報等形式向全體學生宣傳、貫徹“安全第一,生命至上”的觀點。
2.抓好班主任隊伍建設,強化班主任工作考核,狠抓班級管理。班級常規(guī)考核進行“一周一公布,一月一考核”制度,邀請年級管委會全程參與,考評結果存檔,年終作為評選優(yōu)秀班團體和優(yōu)秀班主任的主要參考依據(jù);加強學生課堂管理,確保課堂上學生做到入靜、入定、入神。發(fā)揮老班主任的引領示范作用,開展班主任“以老帶新”結對活動:在新老班主任自愿的基礎上,確立“對子”關系,使新班主任在老班主任的指導下盡快成長。
3.繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)揮環(huán)境育人作用。做好教室、區(qū)域的衛(wèi)生打掃和保潔工作,充分運用禮貌監(jiān)督崗的職能,落實好衛(wèi)生保潔和檢查制度。各班務必做到一日三掃,全天保潔,教育好學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,杜絕亂拋亂扔現(xiàn)象。每周五進行一次全校衛(wèi)生大掃除,政教處檢查,通報。
4.充分發(fā)揮心理咨詢室的作用,促進學生身心健康發(fā)展。推動心理咨詢工作制度化,正?;?,班主任要幫忙他們更早地適應新環(huán)境,處理好與新同學的關系等。
5.控輟保學工作。嚴格實行“三項工作制度”,開學初組織班主任及任課教師對未到校的學生進行家訪勸校,動員無效的,造冊登記上報教育局和__管委;嚴格監(jiān)控在校學生動向,進取采取措施防止學生非正常流失,確保學校輟學率不得高于1%。
6.構建多元化學生評價體系。扎實開展“星”級學生評選工作,如學習之星、勞動之星、禮貌之星、管理之星、助人之星、環(huán)衛(wèi)之星、孝順之星、體藝之星、守紀之星、三好學生等評選的組織和宣傳。完善養(yǎng)成教育糾偏機制(如舉辦家長培訓班,使學校教育與家庭教育有機結合;各年級管委會定期對違紀學生舉辦德育學習班等)。讓學生樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀,養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。真正將新“三好”學生工作,宣傳到位,落實到位。
7.強化德育工作的實效性,充分利用學校德育資源,狠抓學生養(yǎng)成教育。以主題班會、團課、國旗下講話、道德講堂為載體,抓好“三生四愛五心五好”及“祖國好家鄉(xiāng)美”等主題活動,用好校本教材《學生德育讀本》,繼續(xù)做好《弟子規(guī)》等國學經典誦讀,體、衛(wèi)、藝和國防教育和社會主義核心價值觀教育,深化養(yǎng)成教育內涵,開展一次以學生行為養(yǎng)成教育為主題的大型活動。
8.培養(yǎng)學校德育工作隊伍,辦好家長學校,使學校教育與家庭教育有機結合起來。加強家長學校建設,本學期要加強與不一樣類型學生家長的聯(lián)系,發(fā)揮家長學校的應有作用,把家長學校當成學校德育工作有力的抓手。召開好本期的家長會。
9.繼續(xù)狠抓學生兩個習慣的養(yǎng)成,促使學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和自主學習的習慣。政教處和團委指導學生會,加強監(jiān)督,環(huán)境衛(wèi)生突出:“靚、靜、美”,每周對各班衛(wèi)生紀律進行檢查考評,為獲得優(yōu)秀的班級和寢室頒發(fā)流動紅旗,不斷激勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和禮貌意識。
10.做好學生青春期教育、健康教育、反等法制教育、交通安全教育及禁毒、消防、溺水、氣象災害、反傳銷等專項教育。
11.加強政教常規(guī)工作,規(guī)范學生儀表,強化行為規(guī)范。開展班主任培訓和研討,提高班級管理水平,制止違規(guī)違法教育教學行為。
12.扎實做好教育精準扶貧工作,建立完善留守兒童結隊幫扶、立卡建檔制度。
13.廣泛開展國歌奏唱禮儀規(guī)范實踐活動,充分利用多種課外活動,主題班會等加強國歌奏唱禮儀規(guī)范教育,開展以班為單位的合唱國歌比賽。
14.提升和創(chuàng)新住校生管理水平,保證住校學生有安全、舒適、營養(yǎng)、健康、歡樂的學校生活。
15.成立各年級家長委員會,共同搞好學生教育工作。
總之,本學期政教處的工作將做到“有布置、有落實;多檢查、多溝通;勤通報、勤服務”,使政教工作上個新臺階。
教導處學期計劃制定二
一、指導思想
在新的一學年里,政教處的工作將在學校領導下,在全體教職工的通力協(xié)作下,在班主任的辛勤勞動下,全面貫徹黨的教育方針,堅持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本資料,以“創(chuàng)安全禮貌學校”為工作重點,遵循青少年學生思想品德構成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求,堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”,倡導和培育“尊重、禮貌、守紀、進取”的優(yōu)良校風,以使學生“成人、成才、成功”的育人觀,熔鑄“理解、尊重,寬容、謙讓,正氣、好學,禮貌、善良”的精神,引導學生構成科學的世界觀、人生觀、價值觀,努力提高德育工作的有效性、實效性,力爭使我校德育工作上新臺階,為“創(chuàng)安全禮貌學校”打下扎實的基礎。
二、工作思路
堅持從學校和學生實際出發(fā),以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為重點,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,豐富德育活動的載體,不斷調整和充實德育資料,改善德育工作方法,充分挖掘和整合德育資源,突出對學生的思想政治教育、品德教育、紀律法制教育、禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育,切實提高學生的思想政治素質,增強學校德育工作的針對性和實效性;加強安全管理,落實一崗雙責,強化安全制度建設,健全各類應急預案,抓實應急演練,增強師生安全防范意識;加大班主任管理工作的力度,繼續(xù)完善和細化班級量化考核機制,進取探索班級管理工作的新途徑、新方法,努力打造一支高素質的班主任隊伍。
三、工作目標
1、安全保衛(wèi)工作方面:建立、健全各項安全、保衛(wèi)措施,完善各種安全預案并加強應急疏散演練,加大對全體學生進行安全知識教育和宣傳的力度,增強全體學生的安全防范意識和自我保護本事,認真抓好各類值班制度的落實,明確分工,職責到人,杜絕各種學校安全事故的發(fā)生,努力爭創(chuàng)讓家長、領導放心,社會各界滿意的“平安學校”。
2、紀律法制教育工作方面:以《規(guī)范》養(yǎng)成教育為抓手,利用各種機會,采用多種形式,加強對學生的紀律、法制教育,增強學生遵紀守法意識,培養(yǎng)學生遵紀守法的禮貌習慣,確保學生中無一例嚴重違法事件的發(fā)生。
3、德育管理的總目標是:分層管理,即校長及校黨支部----政教處--年級組--班主任—任課教師——學生管理。學生需到達的目標是:自我的事情自我做,父母的事情幫著做,學校的事情搶著做。
4、心理健康教育工作方面:從學校和學生的實際出發(fā),遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,建立、健全學生心理健康檔案,認真、細致地做好心理健康教育和咨詢、疏導工作,使心理健康教育真正成為我校德育工作的一大特色和亮點。
5、班主任工作方面:不斷完善和加強對班主任工作量化考核的力度,加大對班主任工作的管理和培訓;大膽選拔一批師德優(yōu)良、業(yè)務本事強的年輕教師充實到班主任隊伍中來,努力打造一支愛崗敬業(yè)、管理水平一流的班主任隊伍。
6、其他方面:聯(lián)合總務處共同做好對住校生以及校產的管理工作,確保住校生管理安全、有序,使校產損失降低到最低限度。
四、工作措施
1、進取開展主題教育活動,以各類活動為載體,不斷推進學校的思想政治工作。
(1)充分利用好班會課這一陣地,加強對學生的思想品德教育。班會課要做到“四有”:有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用,班主任要認真?zhèn)湔n,使班會課有資料、有重點,班會課言之有物,言之有效,真正把班會課作為對學生養(yǎng)成教育、夢想教育、法制教育、學習態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。
(2)充分利用學校內各種宣傳媒體,尤其利用好重大節(jié)假日,加強對學生的國情教育、時事教育、愛國主義教育,使學生對家事、國事、天下事事事關心,并不失時機的進行安全集中教育。
(3)重視法制教育,充分利用社會教育資源。我校將聘請公安、司法系統(tǒng)專業(yè)人士來我校作專題講座,并建立和利用好校外法制教育基地,以增強學生的法制意識和辨別是非本事。
(4)根據(jù)學校實際和學生的身心特點,進取開展豐富多彩的學校文化活動,如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動,以豐富學校生活,陶冶學生情操,展示學生本事,培養(yǎng)學生愛好。
2、嚴格常規(guī)管理,強化養(yǎng)成教育,不斷提升學校的日常管理水平。
(1)認真組織各班學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》、《班級量化考核》等規(guī)章制度,增強學生的守紀意識,以此來規(guī)范、約束學生的言行,使他們在校內、校外做一個合乎行為規(guī)范的人,做一個學校內的禮貌學生、社會上的守法公民。同時,認真開展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動,如在全體學生中開展以《規(guī)范》知與行的知識競賽活動。
(2)加強對學生的日常行為量化考核,并堅持自評、互評制度,認真落實班級量化考核,力求考核資料更全面、更科學、更具操作性。
(3)加強對值日教師和學生的監(jiān)督,保證值勤的效果和職責的落實,并對檢查結果及時公布,確保學校的秩序正常和環(huán)境整潔優(yōu)美。
(4)切實加強對學生的安全教育,堅持“安全第一、預防為主”的方針,加大宣傳力度,落實各項安全制度,突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等,尤其不放松對住校生的管理力度,切實做好住宿生的防火、防電、衛(wèi)生知識教育和管理,并定期進行安全知識講座,增強學生的安全和自我保護意識,確保學校的整體安全。
(5)加強家校聯(lián)系,對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會,向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現(xiàn),以爭取家長對學校工作的支持和配合,構成教育合力,全面提高學校管理水平。
3、做實做優(yōu)心理健康教育,并以此為亮點,不斷凸現(xiàn)我校德育工作的特色。
(1)繼續(xù)建立、健全、完善學生心理健康檔案,認真做好學生心理咨詢和疏導工作。
(2)根據(jù)不一樣年級學生的心理特征,有針對性地對不一樣年級學生開設心理講座。
(3)發(fā)動全體教師在各科教學活動中,充分挖掘課本資料,對學生進行適時的心理健康教育,做好各學科與心理健康教育的有機滲透。
4、加強班級管理,促使良好班風構成。一是發(fā)揮班主任的核心作用,管理中要多發(fā)現(xiàn),抓苗頭,強化學生行為規(guī)范。二是抓班級組織、思想、班風三大建設,利用主題班會對學生進行思想、紀律、學習、安全、衛(wèi)生等系列教育,引導學生樹立正確的是非觀,提高全班學生的整體素質。三是充分發(fā)揮班干部的助手作用,協(xié)助班主任搞好班級工作。四是召開班主任會議,互相學習,取長補短。五是實行多元化管理,堅持家校聯(lián)系,分階段召開三個年級學生家長會。六是政教處人員加大對班級的管理力度,繼續(xù)采取日檢查,周公布,月匯報,定期考核的辦法。
5、加大對班主任的培訓和管理力度,以年級組為單位定期召開班主任例會,交流班級管理經驗,探討班級管理工作的方法,完善班級量化考核。用競爭機制激活班主任的管理工作,努力打造一支適應時代、高素質的班主任隊伍。
6、配合團委做好國旗下講話,以此弘揚正氣,強化紀律意識,推崇榜樣帶動作用。
教導處學期計劃制定三
一、指導思想:
德育為首,育人為本,注重實效。以“三個代表”的重要思想為指導,以落實科學發(fā)展觀為方向,以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎,以學生健康發(fā)展為中心,依照《中學德育大綱》,進一步落實《中學生日常行為規(guī)范》,堅持“德育為首,育人為本”的原則,切實抓好思想教育和常規(guī)管理兩個環(huán)節(jié)。進一步拓寬德育空間,提高德育實效,鞏固德育工作特色,為我校教育教學質量的提升保駕護航。
二、工作目標:
富多彩的活動之中,努力提高學政教工作力爭新特色。以德育工作為先導,以愛國主體主義教育為主旋律,以國防教育為特色,以日常行為規(guī)范教育為基礎,愛國從愛校做起。寓德于豐生的道德素質。抓“三結合”教育形式,規(guī)范約束與心育啟導有機結合。抓過程重落實,抓細節(jié)突出重點,抓習慣養(yǎng)成突出道德實踐,抓成人成才,突出典型效應,構成守紀樂學的學校氣氛,促進學生健康發(fā)展,鞏固德育工作的特色。
三、工作思路:
(一)加強德育隊伍建設,提高德育工作水平
1、明確目標,提高政教工作人員綜合素質
新學期,我們政教全體工作人員要認真學習教育學、心理學、中小學心理健康教育等相關知識。多接觸學生、多研究學生,明確分工,密切配合,抓好全校的德育工作。擔子到肩,職責到人,工作到位,起到龍頭作用。政教干事具體負責學生的思想工作、紀律衛(wèi)生、班級管理、宿舍管理、自行車管理等事宜,日常檢查評比工作的記錄、匯總等事宜,每人身兼幾項工作。所以,既要有職責心,又必須能吃苦,在管理過程中發(fā)揮自我的聰明才智,找出最佳的管理辦法,同時還要團結協(xié)作,群策群力,才能創(chuàng)造佳績。
2、抓住關鍵,提升班主任工作本事
學校是一個整體,班級是這個整體的基本單位,班主任又是這個基本單位的組織者、領導者,是學生思想品德構成和發(fā)展的指導者,對學生的思想品德、智力發(fā)展起著決定性作用。所以,我們必須有一支本事強、講奉獻、有愛心、師德高尚的班主任隊伍。
(1)定期召開班主任培訓會,以會帶訓,學習先進的教育理論,樹立先進的教育理念,指導他們的工作。同時,階段性地總結情景,聽取反饋,布置工作。
(2)幫忙班主任分析班級學生的思想狀況,有的放矢地進行教育。指導和幫忙青年班主任掌握班級工作策略和方法,學習先進經驗,走進學生心靈,大力加強后進生的轉化工作。
(3)定期召開班主任經驗交流會、座談會,研究討論學生的思想發(fā)展變化過程,研究探討新的教育方法?;ハ鄬W習,共同提高。
(4)分期分批地組織班主任走出去,到外校參觀考察,學習先進經驗。
(5)加強對班主任工作的考評和獎懲,完善班主任考核制度,把學額鞏固率、后進生轉化率納入考核范圍。
(6)本著從嚴、從實、從細的原則,加大反饋力度,增加透明度,使班主任工作扎實地開展起來。
3、切實做好班干部培訓工作
本學期,我們要從班干部工作的主動性、進取性、協(xié)調性等方面,以及班干部如何處理學習與工作的關系,如何處理同學間的關系等方面進行培訓。提高學生干部參與管理的本事和熱情,充分發(fā)揮學生在學校管理中的進取作用,讓學生干部在行使權力的過程中,自覺地約束自我,自覺地影響、帶動周邊的同學。
4、進一步健全社會參與機制,進一步發(fā)揮家長委員會、愛國主義教育基地、國防教育基地和社會實踐活動基地的作用,構成教育合力,共同培養(yǎng)下一代。
(二)進一步強化基礎禮貌養(yǎng)成教育,著力提高學生的禮貌素養(yǎng)。
習慣構成個性,個性影響命運。良好的習慣一經養(yǎng)成終身受益。為此,我們要進一步狠抓基礎禮貌養(yǎng)成教育,異常重視禮貌禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物的良好品德和職責意識的教育和培養(yǎng)。在“內化”上下功夫,在“養(yǎng)成”上做文章。
1、營造禮貌向上的學校環(huán)境
認真學習和宣傳《中學生行為規(guī)范》,組織開展“遵守校規(guī)校紀,爭做禮貌學生”的六要六不要(要禮貌待人,不講粗話臟話;要團結友愛,不打架、不與校外不良青年來往;要勤奮學習,不遲到、不早退;要自尊自愛,不進營業(yè)性網吧;要勤儉自律,不在生活上攀比;要美化學校,不亂扔垃圾廢物)教育活動。
2、落實禮貌習慣的常規(guī)訓練
具體從學生的儀表、課間紀律、課堂紀律、自習紀律為突破口,全面抓好學生的管理工作。
3、實施量化管理,有效地開展“流動紅旗“評比工作
十幾年來,“流動紅旗“的評比工作一向對班級管理起著重要的推動作用。本學期繼續(xù)實行”流動紅旗“評比,可是,根據(jù)學生的現(xiàn)狀和表現(xiàn),以及學校的中心工作,對原有的細則進行修訂,根據(jù)本學期的具體要求,嚴格校規(guī)校紀,加強領導值班、干事檢查,與其他幾處密切配合,嚴查、嚴管,爭取到達最佳效果。
4、做好心理健康教育,明確學校心理健康教育的目標、任務。設有專職心理教師和心理咨詢室,定期輔導,隨時咨詢,保證學生心理健康發(fā)展。
5、加強宿舍管理
宿舍是學校的窗口,舍務管理的好壞,直接影響學校的形象。住宿生自理本事差,管理人員少,所以,舍務管理一向是政教工作的一個難點。加大對舍務檢查評比的力度,繼續(xù)開展禮貌寢室評比活動,日檢查、日通報、月末總評。同時加強宿舍文化建設,建立健全管理制度,及時做好學生的思想工作,關心他們的生活,使之養(yǎng)成良好的生活習慣,成為我校的一個亮點。
6、加強國防教育,鞏固國防教育示范校成果
(1)充分發(fā)揮校國防教育辦公室的效力,具體實施落實學校國防教育系列活動。
(2)把國防教育納入課堂教學的主渠道,開設國防教育課,組織七年級學生進行為期八天軍訓,并注重實效。
(3)定期進行國防教育報告、召開主題班會、國防知識競賽、軍體比賽等國防教育活動。在“八一”建軍節(jié)、“九·一八”紀念日,全民國防教育日等,進取參加社會性國防教育活動,進取開展并參與雙擁共建活動,增強學生國防意識。
(4)學校環(huán)境建設,能充分體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神,櫥窗、板報定期更換國防教育資料。學校廣播、網站,將有計劃地安排國防教育的資料。
四、加強體育衛(wèi)生工作
(一)體育工作:
1、科學管理
建立健全學校體育工作領導小組,全面負責管理學校的體育工作,分工合作,齊抓共管,負責到人、工作到位,加強檢查、指導、總結工作。
2、提高體育課、體活課的質量
狠抓體育常規(guī),進取組織好體育教師對新教材的培訓工作。根據(jù)實際制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、加強業(yè)務進修,提高師德水平,理論水平以及教學和科研本事。堅持面向全體、教書育人,嚴格律己。建立好體育科研小組,有計劃、有步驟地實施教育科研。多講、多練,以到達師生共同發(fā)展的目的。有針對性的訓練,促進學生身心的全面發(fā)展。同時,建立學校體育體活的安全制度,杜絕安全事故。
3、開展群體性體育競賽
本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和學生的實際情景,舉行校田徑運動會、會操表演、跳繩、踢毽、拔河等小型比賽。
4、保證課間操的質量
抓好早操,規(guī)范動作,提高質量,落實檢查工作,多方努力,使早操再上新臺階。
5、做好體育器材管理
有標準、有計劃地配置體育器材、設備。落實場地、器材的管理制度,開發(fā)校本資源。確保其最大的使用率和安全性。
(二)衛(wèi)生工作:
1、加強健康教育
(1)按《學校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛(wèi)生工作,做到有教師、有課本、有教案、有評價,確保學生掌握相應的健康知識。
(2)開展形式多樣的健康教育宣傳活動,尤其是控煙宣傳及預防愛滋病教育。校醫(yī)室定期出衛(wèi)生專題板報,宣傳板。
2、做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作
(1)按《學校衛(wèi)生檔案》要求,做好學生病假統(tǒng)計工作,提高上報數(shù)據(jù)準確性。
(2)加強食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理,按照《食品衛(wèi)生法》和文件精神建立健全食品衛(wèi)生管理組織制度和各項崗位制,開展經常性的食品衛(wèi)生檢查,杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
3、開展學生常見病防治
(1)提高眼保健操質量,組織人員每一天檢查學生眼保健操情景,對穴位按壓不準確的及時予以糾正,并把結果列入對班主任的考核。
(2)抓好學校環(huán)境衛(wèi)生,設專人負責,對班級室內、外衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生進行檢查評比,列入班級評比當中,使學校的衛(wèi)生做到定班定人負責,確保學生有一個整潔的學習環(huán)境。
(3)及時做好傳染病的預測及預防工作,根據(jù)傳染病在不一樣季節(jié)的流行特點,認真做好預防宣傳工作,消毒、隔離工作。我們政教處的全體同志,將齊心協(xié)力,密切配合,發(fā)揚成績,克服不足,盡一切努力,完成好本學期的政教工作。
政教處工作日程表:
二月:
1、入學教育。
2、制定班主任工作計劃。
3、安全排查、值日學生培訓。
4、開學典禮。
5、召開班主任會議,研究部署本學期工作;各班以穩(wěn)定、安全、常規(guī)管理為重點,用好校訊通。
三月:
1、交通安全教育班會。
2、召開學生會干部會議
3、落開展做禮貌學生一系列活動。重點抓學生的行為習慣、儀表儀容、禮貌禮儀等。
4、養(yǎng)成教育考試。
5、重抓學生學習常規(guī)管理工作
四月:
1、加強學校安全管理,
2、出一期班刊
3、《讓生命充滿愛》留守兒童親情電話活動。
4、防雷防電安全教育
5、班級文化評比活動。出一期班刊
五月;
1、“關愛生命,防艾拒毒”主題班會
2、班主任工作會議,匯報情景,交流經驗,出一期班刊。
3、進行一次全校性的安全排查
六月:
1、做好溺水安全教育
2、學生成長記錄袋的評比工作。
3、籌備假期學生家訪工作,布置班主任教師假期家訪任務
4、評出星級學生、提高學生、優(yōu)秀學生干部。
5、評出優(yōu)秀班級。
6、評選優(yōu)秀班主任。
7、學生評語和差生轉化記錄檢查。
七月:
1、政教處工作總結,班主任工作總結。
2、學校財產安全自查。
九月份:
1、學校環(huán)境衛(wèi)生整治(包括宿舍衛(wèi)生)
2、七年級軍訓拉練
3、七年級班主任培訓
4、工作三年以內教師培訓
5、教師節(jié)(尊師重教)主題班會
6、七年級新生學前教育——行為規(guī)范的貫徹落實
7、教室、寢室美化布置
8、班主任經驗交流會
9、舍務教師及政教干事培訓會
10、衛(wèi)生知識講座。
十月份:
1、慶國慶——愛國主義教育活動
2、重陽節(jié)尊老敬老教育活動
3、問題學生會
4、班主任學習會
5、政教干事、舍務教師工作階段性總結會
6、七年級學生家長會
7、全校匯操表演
8、觀摩班會
9、衛(wèi)生知識講座
十一月份:
1、期中常規(guī)工作總結(班主任、政教干事、舍務教師)
2、問題學生培訓會
3、法治教育講座
4、跳繩、踢毽比賽
5、青年班主任觀摩班會
6、初中籃球賽
十二月份:
1、交通安全知識講座
2、拔河比賽
3、班主任座談會(聽取意見)
4、政教干事、舍務教師會
5、各類優(yōu)秀評選
6、上交班主任工作總結