競技體育的宗旨精選(九篇)
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第1篇：競技體育的宗旨范文
1.知識儲備
商品的價值量由社會必要勞動時間決定，商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產(chǎn)率成反比，而與個別勞動生產(chǎn)率無關(guān);個別勞動生產(chǎn)率與單位時間內(nèi)的使用價值量（商品數(shù)量）成正比，由于單位商品價值量不變，所以個別勞動生產(chǎn)率與商品的價值總量成正比;社會勞動生產(chǎn)率與商品的價值總量無關(guān)。商品價值總量=單位商品價值量×商品數(shù)量。
2.所用公式
假定商品的價值量原來為N，如果出現(xiàn)了以下情形，那么商品的價值量會有不一樣的計算公式。（1）如果該商品社會勞動生產(chǎn)率提高m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N÷（1+m%）。（2）如果該商品社會勞動生產(chǎn)率降低m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N÷（1+m%）。（3）如果該商品社會必要勞動時間增加m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N×（1+m%）。（4）如果該商品社會必要勞動時間減少m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N×（1-m%）。（5）如果該國貨幣升值m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N÷（1+m%）。（6）如果該國貨幣貶值m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N÷（1-m%）。（7）如果該國通貨膨脹m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N×（1+m%）。（8）如果該國通貨緊縮m%，那么現(xiàn)在商品的價值量為N×（1-m%）。
二、關(guān)于流通中所需要的貨幣量的計算
1.知識儲備
紙幣是由國家發(fā)行的，但國家不可以任意發(fā)行紙幣，要遵循紙幣發(fā)行規(guī)律。國家有權(quán)決定紙幣的面額，但不能決定紙幣的購買力，紙幣的實際購買力是由當年生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量、紙幣的發(fā)行量和供求關(guān)系等多種因素決定的。有的試題還與匯率、關(guān)稅等知識聯(lián)系在一起進行計算。
2.所用公式
（1）流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通速度。（2）貨幣貶值率=（紙幣發(fā)行量-流通中實際需要的貨幣量）÷紙幣發(fā)行量。（3）貨幣升值率=（流通中實際需要的貨幣量-紙幣發(fā)行量）÷流通中實際需要的貨幣量。（4）如果通貨膨脹率為m%，則貨幣貶值率為m%÷（1+m%）。（5）如果貨幣貶值率為m%，則通貨膨脹率為m%÷（1-m%）。
三、關(guān)于存款或貸款利息、投資收益等的計算
1.知識儲備
利息是借款人（債務(wù)人）因使用借入的貨幣或資本而支付給債權(quán)人的報酬。一般情況下，存款或貸款利息的多少取決于利率的高低。貸款是指商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借款人提供貨幣資金，并要求償還本金和利息的行為。
2.所用公式
（1）存款利息計算公式：利息=本金×利率×存款期限。如果在有利息稅的情況下，還要扣除利息稅。（2）貸款利息計算公式：利息=本金×利率×貸款期限。如果讓計算復(fù)利，上一年的貸款利息應(yīng)計入貸款的本金。
四、關(guān)于按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的計算
1.知識儲備
在我國，公有制企業(yè)的分配屬于按勞分配，其內(nèi)容包括工資和獎金;在非公有制企業(yè)實行其他分配方式，如個體經(jīng)濟的收入屬于按個體勞動者的勞動成果分配。在公有制企業(yè)之外，憑借勞動、土地、技術(shù)和管理等取得的收入屬于按生產(chǎn)要素分配。
2.判斷方法
主要看勞動者的勞動是與什么樣的生產(chǎn)資料所有制形式結(jié)合，比如勞動者的勞動與私有制的生產(chǎn)資料所有制形式結(jié)合，則屬于按勞動要素分配。
五、關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟效益的計算
1.知識儲備
企業(yè)的經(jīng)濟效益指企業(yè)的生產(chǎn)總值同生產(chǎn)成本之間的比例關(guān)系。企業(yè)經(jīng)濟效益提高與否，主要明確生產(chǎn)總值是否提高和生產(chǎn)成本是否下降這兩個重要因素。
2.所用公式
（1）經(jīng)濟效益=生產(chǎn)總值÷生產(chǎn)成本。（2）利潤=生產(chǎn)總值-生產(chǎn)成本。（3）企業(yè)年凈利潤=資本總額×毛利潤率-貸款利息。
六、關(guān)于個人所得稅的計算
1.知識儲備
個人所得稅是國家對個人所得征收的一種稅。我國個人所得稅按應(yīng)稅項目不同，分別實行超額累進稅率和比例稅率。實行累進稅率，納稅人所得越高，稅率越高;所得越低，稅率越低。超額累進稅率，即按征稅對象數(shù)額的大小，規(guī)定由低到高不同等級的稅率，超額部分按相應(yīng)等級的稅率應(yīng)征;比例稅率，即不論征稅對象數(shù)額的大小，只規(guī)定一個恒定的稅率。
2.計算方法
（1）計算公式：個人所得稅額=應(yīng)納稅所得額×稅率。（2）方法指要：目前個稅的起征點是3 500元，計算時要先扣除;余額部分要分段計算，不能重復(fù)計算。
七、關(guān)于匯率的計算
1.知識儲備
匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。我國通常采用100單位外幣作為標準，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果100單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外幣匯率升高，人民幣貶值;反之，則說明外幣匯率跌落，人民幣升值。匯率波動的影響：（1）一國貨幣匯率下跌（即貨幣對外貶值），通常會引起出口擴大和進口減少，國內(nèi)物價上漲，國際儲備增加，資金外逃。（2）一國貨幣匯率上漲（即貨幣對外升值），通常會引起出口下降和進口增加，國內(nèi)物價穩(wěn)定，國際儲備減少，吸收外資流入。
2.所用公式
第2篇：競技體育的宗旨范文
【關(guān)鍵詞】能源經(jīng)濟環(huán)境；綜合能效；評價系統(tǒng)
經(jīng)濟的快速發(fā)展在一定程度上依賴于能源的消耗，而近年來出現(xiàn)的能源危機則成為了制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，對此國家在各行各業(yè)采取了相關(guān)的節(jié)能措施。對于能源的使用效率如果只是單純的依據(jù)能源消耗率進行評價，那么社會中的能源消耗并不能充分的體現(xiàn)出來，因而需要采用多指標的評價體系，本文主要就能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)構(gòu)建分析如下：
一、能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效系統(tǒng)構(gòu)建的必要性
根據(jù)《2014年中國能源發(fā)展報告》中的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在2013年，我國社會總體能源消耗以標準煤換算后可達到37.5億噸，同比增長3.7%，其中有90.4%的能源屬于自給，能源的大量消耗，一方面影響到經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面大量的能源消耗產(chǎn)生了一定的環(huán)境環(huán)境問題，在我國一些主要城市，一年中大部分時間都存在著嚴重的霧霾天氣，也就是說能源的消耗與經(jīng)濟發(fā)展以及環(huán)境問題息息相關(guān)，根據(jù)能源消耗，國家制定了相關(guān)的節(jié)能政策，同時采取了節(jié)能措施，但是對于能源消耗的只是單純的通過單一的能源消耗強度進行評價，這與能源經(jīng)濟環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展具有不一致性，因而需要通過構(gòu)建能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)，通過多個指標對經(jīng)濟、能源以及環(huán)境進行綜合分析評價，進而真實反映社會發(fā)展現(xiàn)狀。
二、能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)構(gòu)建
能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，有學(xué)者將能源效率內(nèi)涵總結(jié)為：能源消耗量對于整個社會發(fā)展過程中經(jīng)濟、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展所作出的貢獻，其中包括維持作用、促進作用以及負作用，所以在綜合能效分析中需要通過多個指標進行評價，從而明確能源的實際使用效率，并且真正意義上提高能源的使用效率。
不管是國內(nèi)還是在國外，對于節(jié)能減排的綜合能效分析系統(tǒng)的評價指標主要是：能源的高效利用、經(jīng)濟的快速增長以及環(huán)境問題的改善。也就是說在多個有一定聯(lián)系的評價指標中均是圍繞提高能源消耗，促進經(jīng)濟發(fā)展以及降低環(huán)境污染進行的，本文通過對三個子系統(tǒng)以及12個評價指標完成綜合能效系統(tǒng)的構(gòu)建。其中在能源子系統(tǒng)下包括終端消費電力所占比例、終端消費煤炭所占比例、能源消耗總量增長率、能源生產(chǎn)彈性系數(shù)以及能源消費彈性系數(shù)等；在經(jīng)濟子系統(tǒng)中主要包括的評價指標有單位GDP能源消耗量、國民生產(chǎn)總值增長率、單位工業(yè)增加值能耗下降率以及工業(yè)用能比重等；在環(huán)境系統(tǒng)中評價指標主要有：二氧化硫排放強度、粉塵排放強度以及工業(yè)排水排放強度等，這些指標均是常用的評價指標，圖1所示即為綜合能效分析系統(tǒng)評價體系結(jié)構(gòu)示意圖。在這些評價指標中終端消費電力所占比例、國民生產(chǎn)總值增長率以及單位工業(yè)增加值能耗下降率均屬于正向指標，其余的屬于逆向指標。在能源消耗指標中通過終端能源消耗所占比例以及能源生產(chǎn)消費指標綜合性的反映出能源的使用效率；通過能源的消耗速度以及產(chǎn)業(yè)能源消耗完成經(jīng)濟指標的評價；通過污染物的排放完成對環(huán)境的評價，多個指標的綜合性評價可以進一步提高能源使用效率、經(jīng)濟增長與環(huán)境污染程度降低的協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。
三、能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)評價分析
（一）子系統(tǒng)以及指標權(quán)值的確定
對于能源、經(jīng)濟以及環(huán)境子系統(tǒng)的分析可以通過層次分析法進行評價，根據(jù)能源、經(jīng)濟以及環(huán)境的影響力度采用能源>經(jīng)濟>環(huán)境的排序方法，通過對子系統(tǒng)以及指標權(quán)值的計算和確定，最后根據(jù)權(quán)值影響大小進行分配，結(jié)果顯示在12項指標中，對綜合能效分析系統(tǒng)影響較大的指標主要是工業(yè)用能比重、終端消費煤炭所占比例以及單位工業(yè)增加值能耗下降率等，這三項指標占到了12項指標中的45.0%，這一研究結(jié)果與當前我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源消費以及技術(shù)效率等有著密切的關(guān)系。
（二）綜合能效分析系統(tǒng)評價結(jié)果分析
通過上述分析可知，想要提高我國的能源利用效率，就需要不斷地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高電力消耗在終端消費中的比重，減少終端消費中煤炭資源的使用率，盡可能的使用新技術(shù)開發(fā)新型的清潔能源。當然，在控制工業(yè)內(nèi)部能源消耗不變的情況下，可以通過改善工藝技術(shù)水平等提高能源的使用效率，降低污染物的排放。不過當前我國終端能源消費中仍然是以煤炭資源為主，想要在短時間內(nèi)調(diào)整煤炭能源能源所占比例，難度較大。此外，工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)，降低工業(yè)中的能源消耗也是不顯示的，因此兼顧能源、經(jīng)濟以及環(huán)境因素，只有不斷的提高工業(yè)內(nèi)部能源的使用效率，才能促進這三者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、結(jié)束語
能源經(jīng)濟環(huán)境的綜合能效分析系統(tǒng)構(gòu)建，可以更加全面的對能源消耗進行評價，同時兼顧經(jīng)濟發(fā)展以及環(huán)境污染問題，有著較好的應(yīng)用價值。在當前經(jīng)濟條件下，需要不斷地采取措施提高工業(yè)生產(chǎn)過程中的能源使用效率，保證能源、經(jīng)濟和環(huán)境的平衡協(xié)調(diào)。
參考文獻：
第3篇：競技體育的宗旨范文
為加強工會直屬事業(yè)單位的財務(wù)管理，規(guī)范事業(yè)單位財務(wù)收支行為，增強事業(yè)單位發(fā)展后勁。根據(jù)財政部頒發(fā)的《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》第二十一條、第二十三條、第二十四條的規(guī)定，結(jié)合市總工會各事業(yè)單位的實際情況，經(jīng)審定現(xiàn)將工會事業(yè)單位幾項基金的提取比例和使用要求規(guī)定如下，請遵照執(zhí)行。
一、勞動人民文化宮、職工體育服務(wù)中心管理使用著國家重點文物保護建筑和大型體育活動場館，承擔國內(nèi)、國際重大文化體育活動任務(wù)較多，維護修繕的要求標準較高，大、中、小修的費用相對較多。為提高事業(yè)自我發(fā)展能力，靠事業(yè)自身積累部分更新改造資金，規(guī)定這兩個事業(yè)單位按事業(yè)總收入的20％提取修購基金。
二、市總工會職工大學(xué)、技術(shù)交流站、工人俱樂部及北京工人療養(yǎng)院、北戴河工人療養(yǎng)院和長島工人療養(yǎng)院，基本都是50年代成立的老事業(yè)單位，設(shè)施陳舊落后，更新改造任務(wù)比較繁重，作為職工教育和福利活動陣地創(chuàng)收能力有限，為約束這些單位靠自身積累部分財力改造和發(fā)展事業(yè)，規(guī)定這些單位按事業(yè)總收入的15％提取修購基金。
三、市總工會職工對外交流中心、職工保險服務(wù)中心、職業(yè)介紹服務(wù)中心、職工法律服務(wù)中心、職工消費合作社和北京工人報社，多為近些年組建的以承擔工會職能任務(wù)為主的事業(yè)單位，因經(jīng)管的資產(chǎn)總量相對較少，更新改造任務(wù)相對較輕，收入水平相對較低，規(guī)定這些單位按事業(yè)總收入的10％提取修購基金。
四、為鼓勵事業(yè)單位在盤活各項資產(chǎn)的同時又約束事業(yè)單位短期行為，對工會各事業(yè)單位，凡通過利用本單位固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他存量資產(chǎn)出租、出借、合資、合作形式取得的收入，均須按這部分收入的30％提取修購基金（不與前三項標準重復(fù)計提）。
五、各事業(yè)單位的全部收支都應(yīng)納入單位財務(wù)部門統(tǒng)一核算管理。年度總收入和總支出相抵后如有結(jié)余，在按國家政策規(guī)定繳納相關(guān)部分稅費后，按收支凈結(jié)余部分的40％提取職工福利基金，其余部分作為事業(yè)基金。
六、各單位提取的修購基金，只能用于為發(fā)展事業(yè)必須的固定資產(chǎn)修繕購置和更新改造性支出，不得用于非生產(chǎn)業(yè)務(wù)性或福利性支出。
七、各單位提取的職工福利基金可用于職工集體福利設(shè)施或活動的支出，不得為個人分錢分物。
八、各單位提取的事業(yè)基金可用于事業(yè)發(fā)展的支出或?qū)ν馔顿Y，也可用于彌補以后年度財務(wù)收支不足的差額。
第4篇：競技體育的宗旨范文
本刊訊 8月15日至16日，北京市檔案局組織召開了“基于異構(gòu)系統(tǒng)的電子檔案憑證性保障核心技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用”課題中期總結(jié)暨評審會議。該課題是2011年12月市檔案局向北京市科學(xué)技術(shù)委員會申請立項的北京市科技計劃課題。經(jīng)課題組半年來的努力，課題按計劃得到有效推進，取得多項階段性研究成果。課題中期總結(jié)報告和階段性研究成果通過了以北京市檔案局（館）黨組書記陳樂人、局（館）長呂和順等同志為組長，以工業(yè)和信息化部電子工業(yè)標準化研究院信息技術(shù)中心主任高林、北京市豐臺區(qū)檔案局（館）局（館）長董化斌、北京市信息資源管理中心發(fā)展計劃部部長高順尉等專家為成員的專家組評審。
陳樂人對課題組的中期報告給予了充分肯定，認為課題研究工作富有成效，報告全面明了、工作深入細致、人員得到鍛煉，對課題組的下一步研究工作提出了三點要求：一是課題的研究活動要對我市檔案信息化工作產(chǎn)生強有力的指導(dǎo)作用；二是下半年要將通過研究所取得的成果落實到我市數(shù)字檔案館建設(shè)的實際操作層面；三是課題組要進一步采取開放式研究方法，多借鑒、多學(xué)習，要以虛心的態(tài)度取人之長、補己之短。
呂和順在總結(jié)講話中，肯定了課題組在理論、技術(shù)和實踐等方面所取得的突出成績，指出在信息化建設(shè)飛速發(fā)展的背景下，該課題的研究是非常重要和必要的。同時要求，下半年的研究任務(wù)較上半年更為艱巨，同志們要有緊迫感，我們的課題在創(chuàng)新性、實用性和復(fù)雜性等方面具有一定優(yōu)勢，課題組要明白肩負著的重要使命，大家任重而道遠。
會上，課題組向與會專家詳細報告了課題的基本概況、階段目標、研究任務(wù)完成情況、各研究組工作情況及主要成就、經(jīng)費執(zhí)行情況、實施亮點及下半年工作重點等內(nèi)容。與會專家對課題研究工作及階段性成果進行了評審，指出：該課題致力于破解基于異構(gòu)系統(tǒng)環(huán)境下的電子檔案憑證性保障難題具有重大的現(xiàn)實意義，對處于異構(gòu)系統(tǒng)環(huán)境下的電子檔案憑證性保障具有重要的參考價值，填補了我國在相關(guān)研究領(lǐng)域的空白；課題組詳細分析了國內(nèi)外數(shù)字檔案館的建設(shè)模式，立足北京實際，探索并首創(chuàng)了基于“云計算”技術(shù)的“區(qū)域性”數(shù)字檔案館建設(shè)方案，有望解決數(shù)字檔案館建設(shè)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀，打破信息孤島，提升數(shù)字檔案館的戰(zhàn)略定位；課題的管理工作科學(xué)、有效，課題調(diào)研工作深入、需求分析詳盡、方案設(shè)計合理、技術(shù)攻關(guān)成效顯著，原型系統(tǒng)的研發(fā)工作起到了驗證課題成果的應(yīng)有作用。最后，專家組一致認為本課題組過去半年的研究思路科學(xué)、明確，課題管理措施完善、有力，課題成果豐碩、出色，課題中期總結(jié)報告全面、詳實，希望課題組能夠繼續(xù)高質(zhì)量高效率地完成研究工作，取得預(yù)期的成果。
課題組長、北京市檔案局（館）副局（館）長陶水龍同志根據(jù)專家組的評審意見，在課題組內(nèi)部研討會中指出北京市的數(shù)字檔案館建設(shè)是全局性工作，課題組必須要配合好局（館）領(lǐng)導(dǎo)完成數(shù)字檔案館的建設(shè)任務(wù)，并就課題組下一階段的研究方向、研究目標和研究計劃等進行了全面部署，提出了具體的工作要求。
第5篇：競技體育的宗旨范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 人際交往 體育競技
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）10-0077-02
良好的人際交往能力有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)，是當代大學(xué)生生存和發(fā)展的必要條件。而當代的大學(xué)生普遍存在交往主動性差，表達理解能力、人際融合能力、解決問題能力等方面的不足，這些問題也是阻礙當代大學(xué)生發(fā)展的主要因素。體育團隊競技是一項靠團隊完成的競技。經(jīng)過長期的訓(xùn)練、比賽，能夠讓大家在交流、摩擦中不斷提升自己的人際交往能力。將體育團隊競技的集體觀念強、團隊協(xié)作強等主要特征融入到人際交往過程中，潛移默化地改善人際交往能力。從而讓大學(xué)生在享受體育團隊競技的愉悅時，輕松改善人際交往能力，為自己的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一 造成當代大學(xué)生人際交往障礙的原因
大學(xué)生作為國家建設(shè)的主力軍，大學(xué)校園是讓其豐富自己羽翼的環(huán)境，然而受周圍多種因素的影響，使大學(xué)生漸漸迷失了自我，將自己原有的獨立欲、思維活躍等特征埋沒于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會中，將自己封閉在一個不存在的世界中，讓他們原本就不擅長的人際交往能力逐漸退化，久而久之形成一種障礙。
1.我國人口政策及家庭生活的影響
受我國人口政策的影響，現(xiàn)今的獨生子家庭生活往往易使孩子形成“以自我為中心，任性，對人缺乏足夠的包容與理解”的行為模式，長輩的溺愛、驕縱更引發(fā)了其集體榮譽感與合作精神的缺失；家長的過分包辦讓其上大學(xué)后缺乏最起碼的獨立生活及為人處事的能力；缺乏坦誠的心態(tài)和性格偏激等一系列問題。
2.校園環(huán)境的影響
與中學(xué)生活環(huán)境相比，大學(xué)是一種寬松、自由的管理模式，強調(diào)個人的興趣與發(fā)展，注重個人才藝、能力的展現(xiàn)。而之前完全“封閉”的中學(xué)模式，使得大部分學(xué)生在步入大學(xué)后有強烈的展現(xiàn)欲，希望自己能夠在同學(xué)中有所展現(xiàn)，而事實上，大學(xué)校園環(huán)境并不能完全實現(xiàn)他們的展現(xiàn)欲，由此帶來的落差，讓他們漸漸失去信心，不愿與人交流，久而久之也就造成了人際交往、溝通交流的障礙。
3.大學(xué)生自身因素
大學(xué)是人生中心理變化最激烈、最明顯的時期之一。強烈的獨立欲、思維活躍、創(chuàng)造力強是大學(xué)生的特點，也正因為對大學(xué)、對網(wǎng)絡(luò)等新鮮事物的好奇，使得他們在不能滿足自身目標時，不得不依賴網(wǎng)絡(luò)，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，忽視了同學(xué)、朋友、師生之間的人際交往活動，遇到問題時會依賴父母，逐漸將自己封閉，脫離了集體生活，漸漸地逃避與人溝通，從而影響了人際關(guān)系的正常發(fā)展。
二 體育團體競技中人際交往的積極作用
體育團體競技是一項依靠團隊經(jīng)過長期訓(xùn)練備戰(zhàn)，需要團隊經(jīng)常在一起交流、摩擦來獲取最終勝利的競技活動項目。因其“強化集體觀念，加強溝通與團體協(xié)作”的特點，使一些不擅長人際交往的學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，漸漸地形成善于交流、樂于表達、勤于溝通的習慣，進而敞開心扉，漸漸適應(yīng)并融入大學(xué)生活中。研究表明體育團體競技對大學(xué)生的人際交往有著積極的作用。
1.體育團體競技中人際交往的合作與競爭
體育團體競技的顯著特點是在相互協(xié)作中融入相互競爭。任何團隊的勝利都必須依靠成員間的協(xié)作與配合，成功有效的合作是運動員在訓(xùn)練和比賽中不斷磨合，也是人際交往融洽的過程。而大學(xué)生在人際交往的過程中，由于受多種因素影響漸漸走向極端。此時，體育團體競技所表現(xiàn)出的人際交往合作競爭關(guān)系，彌補了大學(xué)生人際交往關(guān)系中的漏洞?，F(xiàn)代社會是一個競爭的社會，且日趨激烈。體育團體競技所呈現(xiàn)出的競爭特征，既提高了大家的競爭意識，又在無形中將合作融入人際關(guān)系中。所以，體育團體競技中的人際交往關(guān)系是競爭與合作。
2.體育團體競技中人際交往的平等性
體育團體競技活動是以“公平、公正、公開”為宗旨開展的活動，不講門第，不排世襲，每一名參賽人員都是平等的，也由此削弱了學(xué)生功利性、歧視性、不自信等心理。在符合比賽規(guī)則的前提下，以公平競爭的宗旨順利完成比賽。在平等的環(huán)境中發(fā)展人際交往關(guān)系，在取得勝利的同時，收獲一段記憶深刻的友誼，提升了自我的人際交往能力。因此，體育團體競技中的人際關(guān)系是平等的。
3.體育團體競技在人際交往中的優(yōu)越性
體育課程為大學(xué)生提供了改善人際關(guān)系的場所和無限空間，課外體育活動又是培養(yǎng)大學(xué)生個性的場所，體育團體競技將改善大學(xué)生人際交往關(guān)系引向深入。大學(xué)的體育課程很豐富，體育課程是大學(xué)生的必修課，在課堂上，既有師生的配合，也有同學(xué)間的溝通交流，為大學(xué)生改善人際交往關(guān)系提供了良好的空間。課外體育活動豐富多彩，又為大學(xué)生改善人際交往關(guān)系創(chuàng)造了無限空間。頻繁的溝通交流，更是大學(xué)生提高自我人際交往的便利條件。體育團體競技的優(yōu)越性在各類活動中被發(fā)揮得淋漓盡致，成員之間的交流、磨合，改善了大學(xué)生人際交往關(guān)系，更升華了體育團體競技的價值。
參考文獻
[1]萬美榮、楊德敏.體育活動改善大學(xué)生人際關(guān)系困擾的研究[J].作家雜志，2007（14）
[2]徐曙麗、金釗.大學(xué)生人際關(guān)系影響因素[J].中國電力教育，2009（18）
第6篇：競技體育的宗旨范文
關(guān)鍵詞：舉國體制； 體教結(jié)合； 競技體育
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）02-169-001
我國競技體育經(jīng)歷了半個世紀的風雨洗禮，特別是改革開放以來，在國家政策的指導(dǎo)下，我國競技體育穩(wěn)步向前推進，競技成績得到全面的提升，特別是2008年北京奧運會的成功舉辦，標志著我國競技體育事業(yè)取得了歷史性的突破，為我國社會主義事業(yè)做出了巨大貢獻。
一、我國競技體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
我國競技體育人才培養(yǎng)體制的基本形式為：少體校、青年隊、專業(yè)隊，培養(yǎng)體制的指導(dǎo)思想是貫徹“三從一大”的訓(xùn)練方針，最為突出的是競技體育與教育分離，雖然這種培養(yǎng)體制與指導(dǎo)思想的出發(fā)點無可非議，但是從競技體育人才全面培養(yǎng)的角度來看卻有失偏頗。
隨著我國競技體育管理機制改革的不斷深入，“體教結(jié)合”被寫進我國競技體育管理體制的章程之中，與此同時，體育界與教育界的同仁們?yōu)榇艘矁A注了大量的精力和心血，并取得了一定的效果。
1.舉國體制
“舉國體制”形成于我國計劃經(jīng)濟時期，它最大的特點是以政府的行政手段來管理體育事務(wù)，以計劃手段調(diào)配體育資源，形成管理、訓(xùn)練、競賽一體化模式，形成一個由各級體委為中心的管理體制、以專業(yè)隊為中心的訓(xùn)練體制、以全運會為中心的國內(nèi)競賽體制三者合一的結(jié)構(gòu)。自舉國體制實施以來，我國在競技體育實力尚不強大的情況下，迅速崛起，在較短的時間內(nèi)，推動我國競技體育的發(fā)展，使我國競技體育達到世界級水平，成為世界公認的體育強國。但舉國體制卻受制于我國高速發(fā)展的經(jīng)濟，與我國市場經(jīng)濟的大環(huán)境不相協(xié)調(diào)。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，舉國體制所依附的社會環(huán)境也發(fā)生了很大的變化，原有的管理模式和運行機制難以適應(yīng)現(xiàn)有的社會經(jīng)濟的發(fā)展和競技體育自身所蘊含的變革的需求。
2.體教結(jié)合
“體教結(jié)合”從不同的角度有不同的看法和認識。從運動員和學(xué)生培養(yǎng)的角度來講，“體”指體育訓(xùn)練，“教”指思想文化教育，“體教結(jié)合”是指體育訓(xùn)練與思想文化教育相結(jié)合，培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)、全面發(fā)展的運動員；從教育觀的角度講，“體”指體育，“教”指教育，“體教結(jié)合”是指體育（尤其是競技體育）是教育的重要組成部分，體育應(yīng)回歸教育；從競技體育人才培養(yǎng)管理的主體講，“體”指體育系統(tǒng)，“教”指教育系統(tǒng)，“體教結(jié)合”是指體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)共同參與競技體育后備人才的培養(yǎng)。
目前我國運動員文化教育工作仍然是以體育系統(tǒng)自主管理為主。體育系統(tǒng)在內(nèi)部已經(jīng)形成了從小學(xué)、初中、高中（中專）到大?！耙粭l龍”較為封閉的學(xué)校教育體系。在體育系統(tǒng)的教育體系中，由于金牌戰(zhàn)略的導(dǎo)向，普遍存在“重奪標，輕育人”現(xiàn)象。運動員的文化教育在部分運動隊常常處于可有可無的地位，這種文化教育質(zhì)量不高的辦學(xué)模式致使體育后備人才越來越匱乏，這種情況正在逐漸成為制約我國競技體育發(fā)展的“瓶頸”。
二、美國競技體育人才培養(yǎng)模式
美國競技體育長盛不衰，其根本原因在于體育教育體制及競技體育人才的培養(yǎng)模式具有一定的優(yōu)越性。美國以學(xué)校為中心的競技體育人才培養(yǎng)體制，其訓(xùn)練體制是以小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“一條龍”的形式為培養(yǎng)體制。
1.中學(xué)競技體育
美國中學(xué)競技體育實行聯(lián)盟制，在校際之間成立聯(lián)盟。組織的名稱為全美高中協(xié)會聯(lián)盟（NFHS：the National Federation of State High School Association），簡稱聯(lián)盟。NFHS是一個由成員自行管理的非營利性合作機構(gòu)，包括50個州及哥倫比亞特區(qū)高中運動與藝術(shù)協(xié)會。聯(lián)盟的主要任務(wù)是通過提供以教育為基礎(chǔ)的校際間的各種競賽活動，從而為學(xué)生提供各種機會和機遇；聯(lián)盟的宗旨是推動完美的中等教育；聯(lián)盟會員的任務(wù)是保證學(xué)校投資的競賽項目成為社區(qū)、聯(lián)盟、地區(qū)及各州的教育計劃中的一個重要組成部分。
2.大學(xué)競技體育
美國大學(xué)之間開展校際體育競賽已有百年以上的歷史，它經(jīng)歷了由校際間自發(fā)的競賽活動到現(xiàn)在形成的非常完備的競賽管理體系的演變。整個國家的競技體育體制以學(xué)校為中心，是美國競技體育管理體制最顯著的特點。
美國學(xué)校體育為競技體育做出的最為重要的貢獻是造就了美國在世界競技體育領(lǐng)域的霸主地位。在美國大學(xué)里，學(xué)生為美國爭得了不少的奧運會獎牌，如斯坦福大學(xué)，從1912年開始就有學(xué)生在奧運會上獲獎牌，到目前總共獲168塊，其中金牌96塊，1996年亞特蘭大奧運會上，共獲得16塊金牌；南加州大學(xué)歷史上也獲過199塊奧運獎牌，其中金牌95枚；耶魯大學(xué)共獲得87枚奧運獎牌，其中金牌49塊。在參加第27屆奧運會的美國國家隊隊員中，有60%來自大學(xué)。
三、國外競技體育人才培養(yǎng)模式對我國的啟示
1.重視學(xué)校體育工作，實現(xiàn)學(xué)校體育與競技體育的真正接軌，為我國培養(yǎng)競技體育人才兩者結(jié)合，增強學(xué)生體育運動能力，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)高水平競技體育后備人才。
2.建立符合我國國情的競技體育人才培養(yǎng)模式，從我國國情出發(fā)，在制定我國競技體育人才培養(yǎng)模式的發(fā)展方向時，應(yīng)更加具體化和實際化，實現(xiàn)以競技體育帶動大眾體育的發(fā)展模式，以大眾體育推動我國競技體育的發(fā)展。
參考文獻：
[1]中國體育科學(xué)學(xué)會.我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)思考，中國體育科學(xué)學(xué)會[M]北京體育大學(xué)出版社，2009
[2]肖林鵬.中國競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標初探[J]西安體育學(xué)院院報，2002.7
第7篇：競技體育的宗旨范文
摘 要 體育包括競技體育、學(xué)校體育和社會體育三部分，當今我國體育報道中卻存在較為嚴重的“唯競技體育現(xiàn)象”，即只報道競技體育，而忽視社會體育和學(xué)校體育。本文首先分析了報紙、電視以及網(wǎng)絡(luò)媒介中的“唯競技體育現(xiàn)象”，然后從受眾需求、媒介認識的缺位及我國體育發(fā)展的社會大背景三方面闡述了此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后為解決此現(xiàn)象提出了幾點建議，以期能讓更多的人關(guān)注到我國體育報道的缺位現(xiàn)象，對體育新聞工作者有一定的啟發(fā)和借鑒。
關(guān)鍵詞 體育 新聞報道 媒體 平衡 唯競技體育現(xiàn)象
體育包括競技體育、社會體育和學(xué)校體育三個部分，我國在1995年分別出臺了《全民健身計劃綱要》和《奧運爭光計劃綱要》，強調(diào)社會體育、學(xué)校體育及競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，切實執(zhí)行體育為人民服務(wù)的宗旨。然而在我國的各類體育報道中，卻出現(xiàn)競技體育完全占主導(dǎo)而社會和學(xué)校體育被忽視的不平衡現(xiàn)象。
一、本文通過對報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)的分析，可以清晰的觀察到此現(xiàn)象
（一）報紙
自19世紀30年代以后，報刊便成為大眾傳播媒介，雖然電視、互聯(lián)網(wǎng)的興起對其造成了一定的沖擊，但報刊以其自身的特點依然占據(jù)大眾傳播的主流。在此，本文首先分析報刊的體育新聞報道。
《解放日報》2009年4月下旬三類體育新聞比例。競技體育：87.5%，社會體育：11.43%；學(xué)校體育0.95%。
競技體育所占比例遠遠超過其他兩類體育。筆者在對其他幾版報紙的分析中發(fā)現(xiàn)競技體育新聞的數(shù)量都超過85%?？梢?“唯競技體育現(xiàn)象”在報刊媒介中已經(jīng)較為明顯。
（二）電視
電視是大眾傳播中最具影響力的媒介，在20世紀末我國電視人口覆蓋率已達89%，電視受眾超過九億。下面我們將對電視體育報道的“唯競技體育現(xiàn)象”進行分析。
有關(guān)學(xué)者專門對體育新聞節(jié)目做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在2003年的最后一周（12月25日至31日）中，CCTV-5的體育新聞咨詢節(jié)目《體育新聞》共播出134條新聞，其中競技體育新聞為114條，占85%，其他諸如場館建設(shè)，國際國內(nèi)體育新聞評選等方面的13條，占9.7%，社會體育方面的只有7條，只占0.9%。雖然其中并沒有提到學(xué)校體育的占有情況，但是我們從百分比中可以看出其占有量不超過5%。
（三）網(wǎng)絡(luò)
互聯(lián)網(wǎng)是當前發(fā)展最為迅速的媒介，目前我國網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)超過了2.5億。網(wǎng)絡(luò)在大眾傳播中具有巨大的影響力，因此關(guān)注媒介的大眾傳播，互聯(lián)網(wǎng)是我們不能忽略的領(lǐng)域。
筆者觀察了在2009年的4月1到4月9日的九天中，虎撲nba、新浪體育、搜狐體育三個網(wǎng)站的體育新聞內(nèi)容。除了“虎撲NBA”有兩條關(guān)于學(xué)校體育的新聞以外，其他所有新聞全部是競技體育新聞?？梢娫诰W(wǎng)絡(luò)媒體中，“唯競技體育現(xiàn)象”已經(jīng)發(fā)展到極致。
二、“唯競技體育現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因分析
首先，從三類體育的特性而言，競技體育更具激烈性、懸念性、豐富性和高情感性等特點，從尼爾森媒介研究提供的數(shù)據(jù)看, 各臺體育頻道排在收視率前10名的幾乎全部是競技體育的內(nèi)容。06年德國世界杯時，我國有100億人次通過電視觀看比賽。因此為了追求高收視率，吸引更多的觀眾，競技體育新聞自然成為了媒體的寵兒。
其次，從受眾的需要來看，競技體育也比社會體育和學(xué)校體育更具有優(yōu)勢。受眾中很大部分為體育迷，而體育迷通常關(guān)注高水平的體育賽事，因此擁有這些特性的競技體育對他們的吸引力將遠遠超出社會體育和學(xué)校體育。
三、對解決“唯競技體育現(xiàn)象”的方法探索
（一）政府和社會的大力支持
社會體育和學(xué)校體育的蓬勃發(fā)展是為媒介提供體育素材的基礎(chǔ)，而二者的發(fā)展需要政府和社會的大力支持。
1.倡導(dǎo)體育明星走進社區(qū)、走進校園
雖然這樣的活動不能治本，但卻可以起到催化劑的作用，為三類體育在媒介中平衡發(fā)展起到良好的過渡。
2.加強基層體育活動的引導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)老師的體育意識
只有在社區(qū)和學(xué)校中有媒介可以報道的體育活動，才能從根本上解決問題。而社會體育和學(xué)校體育活動的舉辦離不開基層組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，因此，加強基層組織對居民體育活動的引導(dǎo)和提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的體育意識是解決“唯競技體育現(xiàn)象”的重要途徑。
（二）加強體育媒介意識
1.加強地方臺對社區(qū)體育和學(xué)校體育的報道
相對于外界事物，老百姓更關(guān)注發(fā)生在身邊的事情。因此，地方臺應(yīng)加強對本地的社區(qū)體育和學(xué)校體育的報道，這不但可以提高大眾對此的關(guān)注程度，也可以增加本地觀眾數(shù)量，提高自身的收視率，創(chuàng)造雙贏的結(jié)果。
2.提高體育報道工作人員體育素養(yǎng)
由于多年來媒介中的“唯競技體育現(xiàn)象”，體育報道的工作人員已經(jīng)形成了思維定式，幾乎都是把體育理解成高水平的競技體育。提高體育報道工作人員的體育素養(yǎng)，讓他們更全方位的認識體育，了解體育的本質(zhì)，關(guān)注到自身存在的問題，才能改變“唯競技體育”的現(xiàn)狀。
總之，解決唯競技體育現(xiàn)象的方法和方式是多種多樣的，在此本文只是提出個別的看法和見解，而要真正的解決此問題，還需社會各界共同的探索和實踐。
參考文獻：
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第8篇：競技體育的宗旨范文
【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 德育滲透 素質(zhì)教育
全面實施素質(zhì)教育，是國家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的跨世紀人才而提出的極具遠見的戰(zhàn)略性決策。作為學(xué)校教育的重要組成部分學(xué)校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實施素質(zhì)教育的重要手段，具有其它學(xué)科不可代替的作用。眾所周知，體育對學(xué)生的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。它能促進學(xué)生智力的發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神，鍛煉學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生高尚的情操以及培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念與審美能力。那么，如何在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育就成為所有體育老師關(guān)注的問題。筆者就如何在中學(xué)體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展作以下幾個看法，供同仁商討。
一、在體育教學(xué)中把握好素質(zhì)教育的特征
（一）全體性。學(xué)習和發(fā)展是每一個學(xué)生的權(quán)利。比如競技體育和學(xué)校體育就有本質(zhì)的區(qū)別。競技體育的特點就是優(yōu)勝劣汰，高水平的競技體育比賽中沒有同情弱者的義務(wù)，而學(xué)校體育的宗旨是面向全體學(xué)生的。素質(zhì)教育的基本特征要求學(xué)校體育也必須面向全體學(xué)生。學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生之間的個體差異使得體育教學(xué)必須因材施教，區(qū)別對待。在體育教學(xué)中以提高每個學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，使每個學(xué)生都學(xué)有所得、均衡發(fā)展。嚴格的體育課堂常規(guī)、各種各樣的體育游戲競賽、隊列隊形、球類項目等可全面發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
（二）全面性。素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育，是全面貫徹教育方針最有利的教育模式，也就是保證每個學(xué)生接受教育的權(quán)益的問題。體育給人的第一印象就是競技體育的內(nèi)容，其次才是增強體質(zhì)，提高運動技能。但作為學(xué)校體育教育，僅限于增強體質(zhì)和發(fā)展身體、提高技能不能說是全面的教育，而學(xué)校體育的最終目的是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、興趣、習慣和能力。在體育教學(xué)中以提高每個學(xué)生的基本素質(zhì)為宗旨，使每個學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)以致用。利用早操、課間操的隊列活動，形式多樣的體育游戲、各種不同的球類比賽等可全面發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。
（三）主動性。強化自我意識，調(diào)動主體能動性。在體育教學(xué)中，支配學(xué)生身體運動的自我意識，滲透著社會政治、經(jīng)濟、文化、道德和民族精神等因素的影響。體育教師應(yīng)有目的地培養(yǎng)其自我意識，用高尚的社會影響因素支配學(xué)生身體運動的內(nèi)驅(qū)力，為個性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境。在教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動的能動性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動參加體育活動為主動追求。學(xué)生都有榮譽感和好勝心，可多組織比賽教學(xué)，增加激烈性和趣味性，根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)、技能、技術(shù)等差異，采勸讓時賽"、"讓距賽"、"讓分賽"等，刺激其積極性，發(fā)揮其主動性。
二、在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣
面向全體學(xué)生，教師要認真了解和研究全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習的興趣。教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點，選擇"發(fā)現(xiàn)式"、"問題式"等新穎多變的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生動起腦筋，邊想邊練。教材有相對枯燥和相對趣味之分，相對枯燥教材教學(xué)時，教師運用教法要力求新穎，使學(xué)生的情緒不斷變化。在學(xué)習中保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生對枯燥的教材教學(xué)不是苦學(xué)，而是"樂"學(xué)。如耐久跑是體育課中比較難教的內(nèi)容。學(xué)生感到枯燥、艱苦、不愿學(xué)。在教學(xué)時，前幾次課采用與球類活動相結(jié)合的教法，讓學(xué)生在跑動中左右手運籃球，或跑動中運帶足球8分鐘和12分鐘跑，最后采用目標教學(xué)法讓學(xué)生自己制訂努力目標，教師根據(jù)學(xué)生的目標，分成幾個組進行相互競爭，相互鼓勵。這樣的學(xué)習興趣高，學(xué)習效果好。
三、改革課外體育活動發(fā)展學(xué)生的特長
素質(zhì)教育具有鮮明的個性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學(xué)不是傳授體育知識和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計劃、要求、自身興趣、愛好進行各種體育活動項目的練習。教師在必要時進行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。
課外活動的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來的班級分組，實施年級分組開放和實施一些普及性和興趣性較強的體育活動項目，采用興趣小組的形式。各興趣小組由有體育特長的學(xué)生負責，為學(xué)生提供選擇的自己練習手段、練習難度、練習伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習的氛圍。聘請有體育特長的文化課教師進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動中遇到的問題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進行體育活動的能力和習慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動的必要性，結(jié)合參加體育活動的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。
總之，實施素質(zhì)教育，對學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結(jié)合實際，把學(xué)校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生"體育意識"、"興趣"、"習慣"和"身體鍛煉能力"的同時，尊重學(xué)生個性并使之得到充分發(fā)展，讓學(xué)生在運動場上獲得較大的自由空間與時間，發(fā)揮自己喜愛的活動方式來進行自主體育鍛煉，并由此養(yǎng)成良好的運動習慣而受益終身。
參考文獻：
第9篇：競技體育的宗旨范文
[關(guān)鍵詞]競技體育 學(xué)校體育 體育教育
[中圖分類號]G632.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）10-0146-02
競技體育具有很強的競技性和很高的觀賞價值，是一種促進各國以及各民族之間團結(jié)的社會文化，擁有傳播精神文明、豐富和活躍社會生活、振興民族精神的重要作用。競技體育的基礎(chǔ)是全民健身運動，而全民健身運動主要是由學(xué)校體育教育提供保障。因此，在學(xué)校里教育和體育發(fā)生了交叉和結(jié)合，所以國家體育事業(yè)的發(fā)展重點很大一部分落在了學(xué)校體育教育領(lǐng)域。在兩者的相互關(guān)系上，學(xué)校體育教育不但培養(yǎng)了不少競技體育人才，而且在體育教育過程中也包含了各種各樣的競技運動項目，同時競技體育的發(fā)展對于體育教學(xué)的促進也起了很大影響。
一、競技體育與學(xué)校體育的關(guān)系
體育是在人類社會的不斷發(fā)展中逐漸出現(xiàn)和演進的，可以說人類最早出現(xiàn)的教育行為首先出現(xiàn)在體育領(lǐng)域，當時所傳授的知識技巧不外乎勞動和競賽兩種。其實，不管是以教育為目的而進行技能傳授，還是以競爭和對抗為目的競技運動，其本質(zhì)是相同的：首先，都是以人類的肢體語言作為共同的表現(xiàn)方式；其次，都具有比賽傾向，只是體育教育把比賽當做是一種手段，而競技體育則是把比賽當做一種目的；最后，從哲學(xué)角度來說，體育教育和競技體育分別以不同的方式描述人類未來的特征，體育教育側(cè)重必要性，而競技體育則側(cè)重于可能性。
（一）競技體育的主要特點
競技體育是指一種以追求極限和競爭為主要目的的運動活動，在這個過程中，人的體力、腦力、心理等方面的潛力會得到最大限度地挖掘和發(fā)揮?？梢赃@么說，競技體育是由古代的戰(zhàn)爭和激烈的身體對抗演化而來，成為了一種和平而友好的競技方式，但是蘊含在競爭中的征服感和悲壯情結(jié)卻始終存在，同時又增添了競爭的愉悅和對自我的超越。因此，競技體育所追求的是一種非功利的、高尚的精神境界，這是這種活動最有價值的體現(xiàn)。
（二）學(xué)校體育教育的發(fā)展趨勢
我國的學(xué)校體育教育根據(jù)社會發(fā)展需求基本分為競技項目、亞競技項目和非競技項目三大類，其宗旨是不但要實現(xiàn)強身健體的目的，同時還要體現(xiàn)體育教育的多元化和現(xiàn)代化趨勢。首先，隨著我國體育改革方面“終身體育”“快樂體育”等觀念不斷深化，中學(xué)體育教育理念也隨之調(diào)整，開始著重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，同時強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展。其次，我國的體育教育工作已經(jīng)成為“全民健身計劃”中落實和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此，學(xué)校體育教育不僅僅是限制在課內(nèi)和校內(nèi)，而更應(yīng)該發(fā)展到課外和校外的體育鍛煉，這也是學(xué)校體育教育發(fā)展的一個趨勢。第三，在競技體育的不斷發(fā)展和改革進程中，學(xué)校體育開始發(fā)揮出其特具的優(yōu)勢，特別是廣泛的、大眾的學(xué)校體育活動為競技人才的培養(yǎng)和選拔提供了豐厚的資源。最后，競技體育必須有良好的場地和完善的設(shè)備，同時還應(yīng)配備具有一定理論水平的專業(yè)人員，除了專業(yè)運動隊之外，只有學(xué)校具有這樣的條件，因此，學(xué)校體育成為了競技體育發(fā)展最基礎(chǔ)的一環(huán)。
（三）競技體育對學(xué)校體育教育的影響
1.競技體育有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
近年來，我國成功舉辦了北京奧運會、廣州亞運會、深圳大運會等一系列大型體育賽事，對于青少年形成終身體育觀念和養(yǎng)成鍛煉身體的習慣起到了一定程度的促進作用。因為青少年對于體育的認識的一個重要方式來源于各種競技體育比賽，由此了解各種運動項目和競賽規(guī)則，并引發(fā)模仿和參與的興趣，進而形成鍛煉習慣。
2.競技體育有利于培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識
在現(xiàn)代社會中，要想擁有生存發(fā)展的優(yōu)勢，就必須有極高的競爭意識，這是我們高度重視青少年競爭意識培育的依據(jù)和出發(fā)點。而競技體育所體現(xiàn)出來的進取、拼搏、向上的競爭精神，以及公平公正的比賽意識，對于體育運動和學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展都不斷產(chǎn)生著深刻的影響，所以，我們要在中學(xué)體育教學(xué)中把教學(xué)與競技體育相結(jié)合，比如利用競技體育的比賽方式和比賽精神等，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
3.競技體育有利于青少年樹立正確的科學(xué)態(tài)度
競技體育有助于提高青少年的社會生活能力，包括鍛煉強健的身體，由此而產(chǎn)生的自信心等，都是良好性格形成的基礎(chǔ)。同時，競技運動最重要的精神就是拼搏，這種精神可以培養(yǎng)人的毅力、耐力、自信、團結(jié)等心理品質(zhì)。在當今高度競爭的社會中，如果想立足、要生存、求發(fā)展，就必須有一種力量去支撐人的學(xué)習和工作，而競技體育則能充分地培養(yǎng)學(xué)生堅強的心理品質(zhì)和拼搏精神。因此，體育精神是社會競爭和發(fā)展中必不可少的精神動力。
二、競技體育與中學(xué)體育教育結(jié)合的必要性
（一）競技體育與健康教育相輔相成
我國基于學(xué)校體育本質(zhì)功能的認識，把“健康第一”確立為學(xué)校體育的指導(dǎo)思想。盡管多年來對于學(xué)校體育教育的思路及方向有過多種闡述，但其基本的增強體質(zhì)和增進健康理念是沒有動搖過的。這首先是基于體育這一活動的社會功能的反應(yīng)，同時也是過去百年來我國由于民族體質(zhì)孱弱而飽受屈辱的一種自強精神的體現(xiàn)。其次，健康第一也是一種人學(xué)思想的集中體現(xiàn)，強調(diào)的是人權(quán)和人道主義精神，而且對于未成年人保護也有促進作用。最后，健康第一本身就是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生來講，健康無論在什么時候都是放在首位的，因為這是他們學(xué)習生活和工作的重要保障，也是學(xué)校對于學(xué)生的重要職責所在。
（二）競技體育是培養(yǎng)學(xué)生運動能力的主要手段
中學(xué)體育教學(xué)的目標首先是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)習運動技能，同時培養(yǎng)掌握各種運動技巧的能力，而不是培養(yǎng)專業(yè)運動員。因此，在體育課上，除了傳授體育知識，還有一個更重要的任務(wù)，就是讓學(xué)生掌握運動技能的能力。在這個前提下我們可以看到，單純的身體素質(zhì)訓(xùn)練固然可以有效增加身體強度和運動負荷，但是學(xué)生在這過程中并沒有體驗到技能的學(xué)習過程，而是單純地被訓(xùn)練。課堂教學(xué)也證明，缺乏娛樂性和競技性的單調(diào)練習并不受學(xué)生的歡迎，因為這既不符合體育運動的基本特征，也不符合青春期中學(xué)生的身心特征。
（三）競技體育有助于培養(yǎng)終身體育理念
終身體育的理念主要是指欣賞和參與體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，收獲體育活動帶來的益處。根據(jù)中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究提供的數(shù)據(jù)表明，我國城鄉(xiāng)居民普遍喜歡參加的體育活動中，羽毛球、乒乓球、足籃排球等都獲得了較前的排名和較高的支持度，這說明居民群眾參與度高的體育活動主要是競技性、娛樂性較強的體育項目。因此，我們在中學(xué)體育教學(xué)過程中更加不能輕視各種競技運動項目的教學(xué)，可以說，這些中學(xué)體育教學(xué)活動給大眾體育的參與打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、競技體育與學(xué)校體育教育的結(jié)合路徑
（一）競技體育大眾化
在中學(xué)體育教學(xué)的過程中，娛樂性和大眾化逐漸成為一個受到重視的研究課題。首先，由于中學(xué)生正處于青春期，具有旺盛的好奇心和充沛的精力，這種生理特點決定了部分形式內(nèi)容單調(diào)的競技體育項目很難得到學(xué)生的熱烈反響，如長跑、跳高等田徑項目，在學(xué)校體育中推廣起來具有一定難度。其次，中學(xué)生的先天身體素質(zhì)存在一定的差異性，有部分身體素質(zhì)相對較弱的學(xué)生對于參與體育活動具有一定的抗拒性。因此，淡化競技體育項目的競技性，把更具娛樂性和參與性的活動項目引入課堂，成為了目前體育教學(xué)改革的重要方向之一。同時，也努力把一些對技術(shù)和身體要求都比較高的競技運動往大眾化方向發(fā)展，其目的也是在于讓更多學(xué)生參與到體育運動中來，強健身體，鍛煉體魄。
（二）競技體育興趣化
中學(xué)體育教育發(fā)展的另一個重點是興趣化。中學(xué)體育課是面向所有學(xué)生開展的，盡管有極少數(shù)具有運動天賦的學(xué)生會脫穎而出，進入專業(yè)運動領(lǐng)域，但學(xué)校的目的畢竟不是培養(yǎng)專業(yè)運動員，而是強健體魄，培養(yǎng)興趣和習慣。在以往的體育課上，競技體育觀念在很長一段時間占據(jù)主要位置，但是過度追求高度、強度和對抗性，會在一定程度上損害學(xué)生的身體健康，這就違背了學(xué)校體育教育健康第一的指導(dǎo)思想。因此，我們應(yīng)該改變觀念，在充分利用競技體育競爭、公平的理念和鍛煉身體的同時，開發(fā)趣味性和娛樂性，而不僅僅是強調(diào)技術(shù)的難度和動作要領(lǐng)的準確度，這樣才能發(fā)展學(xué)生對整個運動項目的興趣，提高其參與程度，達到中學(xué)體育教育過程與目的的統(tǒng)一。
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