德育的基本原理精選(九篇)

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第1篇：德育的基本原理范文

關(guān)鍵詞：教師繼續(xù)教育；發(fā)展階段；個(gè)體特征

教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)的過程，大體上可分為職前養(yǎng)成教育和職后繼續(xù)教育兩個(gè)階段。由于職前的師范教育年限不長(zhǎng)，所學(xué)的理論知識(shí)較多，而教師是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，再加上我國(guó)地域遼闊，情況復(fù)雜，中小學(xué)和幼兒園的教師學(xué)歷參差不齊，教師專業(yè)水平差異較大。因此，教師教育不僅應(yīng)重視職前的養(yǎng)成教育，職后的繼續(xù)教育顯得更加重要。教師教育是在終生教育思想指導(dǎo)下提出的一個(gè)概念，它不僅是基礎(chǔ)教育師資來源和質(zhì)量的重要保證，其本身也是我國(guó)教育的重要組成部分。從人類歷史上最早論述教育問題的(學(xué)記)到現(xiàn)代中外各種版本的(教育學(xué))、(教育原理)，都在力求揭示教育的規(guī)律和原理―o作為教師教育的一個(gè)組成部分的教師繼續(xù)教育屬于教育的一種類型，不同的是教師繼續(xù)教育既要受教師個(gè)體的發(fā)展規(guī)律的影響，也會(huì)受制于教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，但是教師繼續(xù)教育必定也會(huì)遵循教育的一般規(guī)律和原理。將教育的一些規(guī)律和原理運(yùn)用于教師繼續(xù)教育，對(duì)改善教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀，促進(jìn)教師的專業(yè)化或許會(huì)有積極的指導(dǎo)意義。

一、教師繼續(xù)教育應(yīng)切實(shí)把握“現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)”與“當(dāng)為水準(zhǔn)”之間的差距

社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律是制約教育的兩個(gè)基本規(guī)律。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來說，也要遵循教師職業(yè)發(fā)展規(guī)律和教師個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。教師工作是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域。國(guó)外的研究人員發(fā)現(xiàn)，教師每小時(shí)作出與工作有關(guān)的重大決定為30個(gè)，師生互動(dòng)每天達(dá)1500次(在一個(gè)有20―40名學(xué)生的班級(jí)中)。根據(jù)這一事實(shí)，有人認(rèn)為教師遇到復(fù)雜情況的幾率比醫(yī)生要高很多。教師職業(yè)實(shí)際上“像在其它專業(yè)領(lǐng)域中一樣至關(guān)緊要、困難重重而且頗具挑戰(zhàn)性”。因此，教師要達(dá)到專業(yè)的水平需要長(zhǎng)期的努力，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的漸進(jìn)過程。如同“教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展”一樣，教師繼續(xù)教育的內(nèi)容和方法也應(yīng)適合教師現(xiàn)有的發(fā)展水平，使教師在既有的水平上不斷提高，循序漸進(jìn)，一步步接近專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，不能急功近利，強(qiáng)求他們“一次完成”。

那么。如何確定教師現(xiàn)有發(fā)展水平上的要求呢?廣為人知的“最近發(fā)展區(qū)”理論給了我們很好的啟示。最近發(fā)展區(qū)指的是兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能完成的發(fā)展水平之間的區(qū)域。維果茨基說：如果兒童在最近發(fā)展區(qū)接受新的學(xué)習(xí)，其發(fā)展會(huì)更有成果。四日本學(xué)者青井和夫也指出，當(dāng)“現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)”與“當(dāng)為水準(zhǔn)”之間的差距過小，“當(dāng)為”幾乎都得以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，便會(huì)產(chǎn)生“無意義感”；而當(dāng)差距過大，以我們的努力無論如何也無法填補(bǔ)的時(shí)候，那么我們必將會(huì)感受“無力感”。所以，應(yīng)該努力使它們之間的差距達(dá)到既大于感覺到無意義又小于感覺無力的程度。所有這些都提醒我們?cè)谥贫ń處熇^續(xù)教育所要達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，一定要把握好“度”，對(duì)教師的要求必須是教師經(jīng)過努力可能達(dá)到的目標(biāo)，過高或過低的要求都不利于教師有效的發(fā)展。要求過低，會(huì)影響教師學(xué)習(xí)的積極性；要求過高，會(huì)使教師產(chǎn)生“無力感”，甚至形成職業(yè)倦怠。一位基層幼兒教師的內(nèi)心思辨應(yīng)引起我們的警覺：面對(duì)瞬息萬變的信息，我眼花繚亂；面對(duì)各路專家的真知灼見，我無所適從。我是疲于奔命，而非游刃有余。我參加各類必需的繼續(xù)教育，專業(yè)培訓(xùn)，記載必需的書面資料，承擔(dān)必需的課題研究、公開教學(xué)。我似乎掉進(jìn)了一個(gè)漩渦。

教師的自我需要與內(nèi)在發(fā)展需求是促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。假如我們的繼續(xù)教育讓教師感到是一種沉重的負(fù)擔(dān)，而非自身能力發(fā)展的需要，教育的效果便可想而知了。

二、教師繼續(xù)教育應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)“理解”與“應(yīng)用”的統(tǒng)一

個(gè)體的發(fā)展既有連續(xù)性的一面，也有非連續(xù)性的一面。這種非連續(xù)性就表現(xiàn)為階段性。對(duì)于人生階段的劃分古已有之，柏拉圖、亞里士多德、夸美紐斯和盧梭等，都提出過自己對(duì)人生階段劃分的主張，并強(qiáng)調(diào)在每一階段實(shí)施特定的教育內(nèi)容。直至今日，有關(guān)年齡特征的研究仍是把握教育規(guī)律不可缺少的內(nèi)容。自美國(guó)學(xué)者傅樂1969年編制的著名的《教師關(guān)注問卷》揭開了教師發(fā)展理論研究的序幕以來，教師專業(yè)發(fā)展階段也成為一個(gè)蓬勃的研究領(lǐng)域。而且大多數(shù)教師發(fā)展階段論的共同特點(diǎn)是，它們均能完整地看待教師的發(fā)展歷程，將職前師資培育與在職教師的發(fā)展聯(lián)結(jié)起來，視為一個(gè)連續(xù)的過程，并凸現(xiàn)了教師在不同發(fā)展階段具有不同的專業(yè)表現(xiàn)水平、需求、心態(tài)、信念等。

研究個(gè)體發(fā)展的不同階段的年齡特征，其目的是在教育工作中，便于從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，采用不同的教育內(nèi)容和方法，從而提高教育效果。而教師在不同的生涯發(fā)展階段中，也具有“不同程度的知識(shí)、能力和教學(xué)技術(shù)；并有不同的需求、感受和態(tài)度；表現(xiàn)不同的行為和特質(zhì)”。如果說各種教師發(fā)展階段論的討論可以為我們解決“理解上”的難點(diǎn)，那么，“應(yīng)用上”的難點(diǎn)之一便是“對(duì)入職后處于不同的專業(yè)發(fā)展階段的教師，是否應(yīng)設(shè)計(jì)內(nèi)容、方式上不同的培訓(xùn)方案”?教師專業(yè)發(fā)展階段論只有在“理解上”和“應(yīng)用上”兩方面共同發(fā)展，才可能顯示其強(qiáng)大的生命力。教師繼續(xù)教育對(duì)應(yīng)的是教師職后專業(yè)發(fā)展階段，王秋絨將其分為新生期、平淡期、厭倦期等三個(gè)發(fā)展時(shí)期。

以下便以這三個(gè)時(shí)期為例，嘗試說明如何解決“應(yīng)用上”的難點(diǎn)。

1．新生期

剛參加工作的教師因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)習(xí)階段的摸索與適應(yīng)，已較能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，之前的師范教育使其掌握了較豐富的教育理論知識(shí)，初為人師的自豪感往往使他們對(duì)于教育工作充滿信心與希望，他們的工作熱情一般都很高，雄心勃勃想在教育領(lǐng)域有所作為。但新生期一般對(duì)工作抱有很高的期望，容易造成成就水準(zhǔn)與本身知能差距之間的沖突。另外，各爾克(N．J．Cerke)的研究還認(rèn)為教師具有被尊敬、被接受、被喜愛的社會(huì)需要。這些需要雖然可以從學(xué)生那邊獲得部分的滿足，但是學(xué)生畢竟是不成熟的個(gè)體，他們還希望能為同事所接受，井從同事那里習(xí)得專業(yè)知能?？梢姡瑢?duì)于新生期教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)宜在于加強(qiáng)教師教學(xué)技能的習(xí)得與運(yùn)用，引導(dǎo)他們將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，使其能夠有效處理學(xué)生的種種問題，獲得成就感。同時(shí)充分發(fā)揮優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師示范作用。

2．平淡期

工作二、三年后，特別是二、三年都教同一年級(jí)同一科目的教師，對(duì)于學(xué)校政策及教材教法都逐漸熟悉，在這種情形下，教師覺得工作環(huán)境已不再有太大的挑戰(zhàn)性，只要依例行事就可以了。這個(gè)階段也是教師職業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，它是一個(gè)“要么成功，要么破產(chǎn)”的

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時(shí)期。這時(shí)期，如果教師安于現(xiàn)狀，固步不前，便很難有專業(yè)方面的進(jìn)步；如果教師重新確定其專業(yè)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)基本技能，努力提高．自身專業(yè)素養(yǎng)，就會(huì)逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的自信和愉悅。所以，此時(shí)繼續(xù)教育的重點(diǎn)應(yīng)在于如何引導(dǎo)教師主動(dòng)尋求新知，增進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)造力及服務(wù)精神。

3．厭倦期

有一些教師經(jīng)歷了多年的教學(xué)生涯后，會(huì)產(chǎn)生一種奉獻(xiàn)教育的內(nèi)在化價(jià)值，樂于以教書為終身的事業(yè)。但大多數(shù)教師工作時(shí)間稍久之后，會(huì)因教學(xué)環(huán)境的種種因素，開始厭倦教學(xué)?；蛘咭?yàn)樯鐣?huì)變遷，教育改革，教材改變，很多新的知識(shí)、新的教育理念非任教已久的教師所能勝任，因而產(chǎn)生不勝負(fù)荷的倦怠感。這時(shí)教師已步人使教學(xué)僵化無生機(jī)的厭倦期。針對(duì)這種狀態(tài)的教師不宜只進(jìn)行單純的新知識(shí)、新教育思想的輸灌，還要重視教師教學(xué)態(tài)度的改善和專業(yè)精神的培養(yǎng)，以引發(fā)教師內(nèi)在的教育動(dòng)力，樂于教學(xué)。

必需指出的是，教師專業(yè)化“是一項(xiàng)極其復(fù)雜的歷程，絕對(duì)無法用單純的、單一因素的參考架構(gòu)便能得到充分而周全的理解”。而且，對(duì)教師各個(gè)發(fā)展階段也不能等同視之，還可以考慮是否應(yīng)凸現(xiàn)其中的某一階段。例如，有論者就非常關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的“危機(jī)階段”或“厭倦期”，也有學(xué)者強(qiáng)調(diào)對(duì)新任教師的教育。但以上認(rèn)識(shí)起碼可以作為我們繼續(xù)前進(jìn)的基點(diǎn)。

三、教師繼續(xù)教育應(yīng)妥善處理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師個(gè)體特征之間的關(guān)系

不同個(gè)體的具體發(fā)展既受個(gè)體發(fā)展基本規(guī)律的制約，又紛呈差異與獨(dú)特。進(jìn)入教育過程的個(gè)體是一個(gè)非常具體的、生氣勃勃的人，“他有他自己的歷史，這個(gè)歷史是不能和任何別人的歷史混淆的。他有他自己的個(gè)性，這種個(gè)性隨著年齡的增長(zhǎng)而越來越被一個(gè)由許多因素組成的復(fù)合體所決定。當(dāng)我們決定教育的最終目的、內(nèi)容和方法時(shí)，我們又如何能夠不考慮這一點(diǎn)呢”?因此，教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。教師專業(yè)發(fā)展雖然有其階段性，但教師個(gè)人的特征在工作中起著非常重要的作用。從事教育工作的教師同樣也是非常具體的人，他有自己的社會(huì)背景(包括性別、年齡、專業(yè)教育、擔(dān)任職務(wù)、工作年限等)，有某方面突出的專業(yè)能力，也有特定的個(gè)性傾向。在具體的教育過程中，應(yīng)切實(shí)了解成員的性格、能力、教育水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的差異，培養(yǎng)出不同層次、具有不同專長(zhǎng)的教師，這也是社會(huì)發(fā)展的需要。

當(dāng)前被學(xué)術(shù)界熱烈探討的話題之一是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。提倡將教師培養(yǎng)成“能干型實(shí)踐者”有之；認(rèn)為教師的反思探究能力很重要者有之；還有一片響亮的呼聲，主張教師成為研究者。不可否認(rèn)，上述這些能力對(duì)教師都很重要，但這些觀點(diǎn)描述的都是理想的教師，而非實(shí)際從事教育工作的教師。如果我們能夠使每一位教師都具有上述三方面的能力，這當(dāng)然是最完美的狀況。然而事實(shí)卻是，每一位教師都有不同的教育背景、能力專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能有一些教師研究能力較強(qiáng)，而另外一些教師更適合從事本職教學(xué)工作。倘若硬要將后者培養(yǎng)成研究型教師，真是勉為其難了。正如有的學(xué)者指出的那樣，教師無須成為生產(chǎn)流水線上生產(chǎn)出來的批量產(chǎn)品，每一個(gè)教師都只能創(chuàng)造一個(gè)有自己特色的教育小花園。也許只有有千差萬別的老師，才可能造就出個(gè)性豐富多彩的學(xué)生?？梢?，比較切合實(shí)際的做法可能還是要依據(jù)每個(gè)教師具體的個(gè)人特征，“施予個(gè)別化教育計(jì)劃，以求因勢(shì)利導(dǎo)之效”當(dāng)然，根據(jù)教師個(gè)體特征而進(jìn)行的教育和培訓(xùn)也不是沒有，但此類培訓(xùn)涉及對(duì)象的范圍和針對(duì)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

第2篇：德育的基本原理范文

關(guān)鍵詞：稅務(wù)籌劃 特點(diǎn) 基本原理 方法

一、稅務(wù)籌劃的基本特征表現(xiàn)

（一）合法性：于企業(yè)，其行為不僅在形式上合法，在實(shí)質(zhì)上也順應(yīng)了政府的立法意圖；于稅務(wù)機(jī)關(guān)，應(yīng)該依法征稅，保護(hù)和鼓勵(lì)稅務(wù)籌劃。

（二）事先性：稅務(wù)籌劃是在企業(yè)的納稅義務(wù)尚未發(fā)生之前，對(duì)將可能面臨的稅收待遇所做的一種策劃與安排。

（三）時(shí)效性：我國(guó)稅制建設(shè)還很不完善，稅收政策變化快，因此企業(yè)必須預(yù)測(cè)并隨時(shí)掌握會(huì)計(jì)、稅務(wù)等相關(guān)政策法規(guī)的變化，因時(shí)制宜，制定或修改相應(yīng)的納稅策略。

二、稅務(wù)籌劃的基本原理

（一）根據(jù)收益效應(yīng)分類，可分為：

1、絕對(duì)收益籌劃原理，是指使納稅人的納稅總額絕對(duì)減少，從而取得絕對(duì)收益的原理。2、相對(duì)收益籌劃原理，是指納稅人一定時(shí)期的納稅總額并沒有減少，但某些納稅期的納稅義務(wù)遞延到以后的納稅期實(shí)現(xiàn)，取得了遞延納稅額的時(shí)間價(jià)值，從而取得了相對(duì)收益。

（二）根據(jù)著力點(diǎn)分類，可分為：

1、稅基籌劃原理，是指納稅人通過縮小稅基來減輕稅收負(fù)擔(dān)甚至免除納稅義務(wù)的原理。

2、稅率籌劃原理，是指納稅人通過降低使用稅率的方式來減輕稅收負(fù)擔(dān)的原理。

3、稅額籌劃原理，是指納稅人通過直接減少應(yīng)納稅額的方式來減輕稅收負(fù)擔(dān)或解除納稅義務(wù)的原理，常常與稅收優(yōu)惠中的減免稅和退稅相聯(lián)系。

三、稅務(wù)籌劃的方法

稅務(wù)籌劃的方法很多，而且實(shí)踐中也是多種方法結(jié)合起來使用。

（一）利用稅收優(yōu)惠政策。稅收優(yōu)惠政策是指稅法對(duì)某些納稅人和征稅對(duì)象給予鼓勵(lì)和照顧的一種特殊規(guī)定。 從稅制構(gòu)成要素的角度探討，利用稅收優(yōu)惠進(jìn)行稅務(wù)籌劃主要有利用免稅、減稅、稅率差異、分劈技術(shù)、稅收扣除、稅收抵免、退稅等方法。

（二）納稅期的遞延，有遞延項(xiàng)目最多化和遞延期最長(zhǎng)化，在合理和合法的情況下，企業(yè)盡量爭(zhēng)取納稅遞延期的最長(zhǎng)化和更多的項(xiàng)目延期納稅，以減少納稅額。

（三）利用轉(zhuǎn)讓定價(jià)籌劃法。轉(zhuǎn)讓定價(jià)籌劃法主要是通過關(guān)聯(lián)企業(yè)不符合營(yíng)業(yè)常規(guī)的交易形式進(jìn)行的稅務(wù)籌劃。為了保證其有效性，籌劃時(shí)應(yīng)注意：一是進(jìn)行成本效益分析，二是考慮價(jià)格的波動(dòng)應(yīng)在一定的范圍內(nèi)，三是納稅人可以運(yùn)用多種方法進(jìn)行全方位、系統(tǒng)的籌劃安排。

（四）利用會(huì)計(jì)處理方法籌劃法

1、存貨計(jì)價(jià)方法的選擇對(duì)納稅籌劃的影響

（1）在實(shí)行比例稅率條件下，對(duì)存貨計(jì)價(jià)方法進(jìn)行選擇，必須充分考慮市場(chǎng)物價(jià)變化趨勢(shì)因素的影響。當(dāng)材料價(jià)格不斷上漲或下降時(shí)，合理的采用計(jì)價(jià)方法，可降低期末存貨成本，從而使企業(yè)計(jì)算所納所得稅額的基數(shù)相對(duì)降低，從而達(dá)到減輕企業(yè)所得稅負(fù)擔(dān)，增加稅后利潤(rùn)；當(dāng)物價(jià)上下波動(dòng)時(shí)，企業(yè)則應(yīng)選擇加權(quán)平均法或移動(dòng)加權(quán)平均法對(duì)存貨進(jìn)行計(jì)價(jià)，可以避免因銷貨成本的波動(dòng)，而影響各期利潤(rùn)的均衡性，進(jìn)而造成企業(yè)各期應(yīng)納所得稅額上下波動(dòng)，增加企業(yè)安排資金的難度。（2）在實(shí)行累進(jìn)稅率條件下，選擇加權(quán)平均法或移動(dòng)加權(quán)平均法對(duì)企業(yè)發(fā)出和領(lǐng)用存貨進(jìn)行計(jì)價(jià)，可以使企業(yè)獲得較輕的稅收負(fù)擔(dān)。采用平均法對(duì)存貨進(jìn)行計(jì)價(jià)，企業(yè)產(chǎn)品成本不會(huì)發(fā)生較大變化，各期利潤(rùn)比較均衡，不至于因?yàn)槔麧?rùn)忽高的會(huì)計(jì)期間套用過高稅率，加重企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)，影響企業(yè)稅后收益。（3）在企業(yè)正處于所得稅的免稅期時(shí)，可以通過選擇先進(jìn)先出法計(jì)算材料費(fèi)用，以減少材料費(fèi)用的當(dāng)期攤?cè)?，擴(kuò)大當(dāng)期利潤(rùn)；相反，如果企業(yè)正處于征稅期，那么，就可以選擇后進(jìn)先出法，將加大當(dāng)期的材料費(fèi)用攤?cè)?，以達(dá)到減少當(dāng)期利潤(rùn)，減輕企業(yè)稅負(fù)。

2、固定資產(chǎn)折舊方法的選擇對(duì)納稅籌劃的影響

（1）不同稅制的影響。一般來說，在比例稅制下，如果各年的所得稅稅率不變，則宜選擇加速折舊法對(duì)企業(yè)較為有利。但是如果未來所得稅稅率越來越高，則應(yīng)選擇平均年限法較為有利。而在累進(jìn)稅制下，則適宜采用平均年限法，可以使企業(yè)的利潤(rùn)避免忽高忽低，保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，減少企業(yè)的納稅。（2）通貨膨脹因素的影響。在存在通貨膨脹的情況下如果企業(yè)采用加速折舊方法，既可以使企業(yè)縮短回收期；又可以使企業(yè)的折舊速度加快，有利于提高前期的折舊成本，取得延緩納稅的好處，從而相對(duì)增加企業(yè)的投資收益。3）折舊年限因素的影響。根據(jù)新的會(huì)計(jì)制度及稅法，企業(yè)可根據(jù)自己的具體情況，選擇對(duì)企業(yè)有利的固定資產(chǎn)折舊年限計(jì)提折舊，以此來達(dá)到節(jié)稅及企業(yè)的其他理財(cái)目的。對(duì)處于正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期且未享有稅收優(yōu)惠待遇的企業(yè)來說，縮短固定資，產(chǎn)折舊年限，往往可以加速固定資產(chǎn)成本的回收，使企業(yè)后期成本費(fèi)用前移，前期利潤(rùn)移，從而獲得延期納稅的好處。4）資金時(shí)間價(jià)值因素的影響。由于資金受時(shí)間價(jià)值因素的影響，企業(yè)會(huì)因?yàn)檫x擇的折舊方法不同，而獲得不同的資金時(shí)間價(jià)值收益和承擔(dān)不同的稅負(fù)水平。企業(yè)在比較各種不同的折舊方法所帶來的稅收收益時(shí)， 就需要采用動(dòng)態(tài)的方法來分析。在不違背稅法的前提下，選擇能給企業(yè)帶來最大稅收抵減現(xiàn)值的折舊方法來計(jì)提固定資產(chǎn)折舊。

3、債券溢折價(jià)的攤銷方法選擇對(duì)納稅籌劃的影響

當(dāng)企業(yè)在折價(jià)購入債券的情況下，宜選擇實(shí)際利率法進(jìn)行核算，前幾年的折價(jià)攤銷額少于直線法的攤銷額，前幾年的投資收益也就小于直線法的投資收益，公司前期繳納的稅款也就相應(yīng)的較直線法少，從而取得延緩納稅收益。相反，應(yīng)選擇直線法來攤銷，對(duì)企業(yè)更為有利。

合理的稅務(wù)籌劃減輕了企業(yè)沉重的基本負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，更好的有利于財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最大限度的實(shí)現(xiàn)了企業(yè)利潤(rùn)效益最大化。同時(shí)，合理的稅務(wù)籌劃客觀的促進(jìn)我國(guó)稅收制度的完善，促進(jìn)國(guó)家稅收體系的改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪日鋒.財(cái)務(wù)管理中的稅務(wù)籌劃研究[J].財(cái)會(huì)通訊，2007，（4）

第3篇：德育的基本原理范文

【關(guān)鍵詞】 人本管理;激勵(lì)內(nèi)容;激勵(lì)方式

一、人本管理

人本管理是建立在人性假設(shè)中的“目標(biāo)人”假設(shè),需要、動(dòng)機(jī)與行為理論,思想情感認(rèn)可理論和公平理論的基礎(chǔ)之上的,把“人”作為管理活動(dòng)的核心和組織最重要的資源,把組織全體成員作為管理客體,從尊重人的角度開發(fā)和利用組織的人力資源,服務(wù)于組織的內(nèi)外相關(guān)者,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和成員個(gè)人目標(biāo)。人本管理的出發(fā)點(diǎn)是“人”,終極目標(biāo)是“組織目標(biāo)和人的價(jià)值目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)”。人本原管理具有如下特征:第一,人本管理的核心是人,把人置于組織中最重要資源的地位;第二,人本管理實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的方式是利用和開發(fā)組織的人力資源。人本管理的主體是企業(yè)的全體員工,管理是為人服務(wù)的;第三,有效管理的關(guān)鍵是員工參與和高效的激勵(lì);第四,人本管理將管理思想和管理實(shí)踐融合起來,使人性得到最完美的發(fā)展,管理成功的標(biāo)志是實(shí)現(xiàn)組織和員工的利益“雙贏”。

二、激勵(lì)理論

自20世紀(jì)20年代以來,西方學(xué)者從心理學(xué)、行為科學(xué)和管理學(xué)等不同角度,圍繞著人的需求的實(shí)現(xiàn)、需求特點(diǎn)的識(shí)別以及如何根據(jù)需求類型和特點(diǎn)的差異而采取相應(yīng)的措施等多個(gè)方面研究如何激勵(lì)人的問題。

激勵(lì)的目的是為了引導(dǎo)、加強(qiáng)和維持人的行為,使之能夠有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),通過滿足個(gè)人需求來實(shí)現(xiàn)的。這是激勵(lì)的本質(zhì)所在。以下是比較具有代表性的波特―勞勒的綜合激勵(lì)模:

激勵(lì)是組織中人的行為動(dòng)力,行為是實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和組織目標(biāo)相一致的過程。需要是人類行為的基礎(chǔ),不同的需要在不同的條件下會(huì)誘發(fā)出不同的行為。人類有目的行為都是出于對(duì)某種需要的追求,未得到滿足的需要是激勵(lì)的出發(fā)點(diǎn),對(duì)員工的激勵(lì)效果很大程度上取決于對(duì)員工為滿足的需要的識(shí)別。激勵(lì)產(chǎn)生的根本原因可以分為內(nèi)因和外因,內(nèi)因由人的認(rèn)知知識(shí)結(jié)構(gòu)組成,外因則是人所處的環(huán)境,人的行為可以看作是人自身特點(diǎn)及其所處的環(huán)境的函數(shù)。激勵(lì)的有效性在于對(duì)內(nèi)因和外因的深刻理解并達(dá)成一致,通過外因調(diào)動(dòng)內(nèi)因從而使被激勵(lì)者的行為向企業(yè)與其的方向發(fā)展。

三、人本管理下的激勵(lì)

首先,要確立員工激勵(lì)的人本理念。人本理念就是管理者真正確立員工是企業(yè)最重要的資源,把員工作為管理的主體,激發(fā)出員工的主人翁意識(shí),使得組織目標(biāo)和員工個(gè)人目標(biāo)的相一致。(1)員工是企業(yè)最重要的資源。涉及兩方面問題:一是資源如何合理利用;二是人力資源的持續(xù)開發(fā)。只有充分調(diào)動(dòng)員工自身的主觀能動(dòng)性、激發(fā)其歸屬承諾,才能最大限度地發(fā)揮其潛力,實(shí)現(xiàn)人力資源的永續(xù)開發(fā)。(2)真正尊重員工。一是尊重員工為公司所創(chuàng)造的價(jià)值,也愿意為有貢獻(xiàn)的員工提供相應(yīng)的回報(bào);二是確保在公司里有表率作用的人能夠真正認(rèn)可員工的價(jià)值,尊重員工本人,然后將這種尊重傳遞給公司的每一個(gè)人,只有這樣才能建立尊重員工的企業(yè)文化,才會(huì)真正做到尊重員工。(3)激發(fā)員工的主人翁精神。培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的自豪感和歸屬感,使其從內(nèi)心深處認(rèn)同企業(yè),視組織與自己為一體。管理者要從小處抓起,激發(fā)出員工的自豪感、榮譽(yù)心,同時(shí)要讓員工了解企業(yè)情況,是員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。

其次,要遵循員工激勵(lì)的基本原則。(1)按需激勵(lì)。由于員工的經(jīng)歷不同,必然導(dǎo)致員工的需求不同,即使是相同的激勵(lì)措施,起到的激勵(lì)效果也不盡相同。激勵(lì)要堅(jiān)持個(gè)性化原則,注意選擇多樣化的激勵(lì)方式,注意營(yíng)造員工樂于接受的心理氛圍,使激勵(lì)做到人性化。(2)公平原則。獎(jiǎng)罰與功過要一致;民主化和公開化;機(jī)會(huì)均等;統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。(3)及時(shí)適度原則。及時(shí)性是指獎(jiǎng)懲不能錯(cuò)過時(shí)機(jī),激勵(lì)只有做到實(shí)事求是,巧妙把握時(shí)機(jī),才能讓人們看到做好事的利益或做壞事的惡果,才能獲得最佳的激勵(lì)效果;過強(qiáng)的激勵(lì)不僅會(huì)提高激勵(lì)的成本同時(shí)引發(fā)不道德行為的可能性也會(huì)大大提高,過弱的激勵(lì)難以起到應(yīng)有的效果,激勵(lì)一定要做到恰如其分。

最后,員工的績(jī)效表現(xiàn)是衡量激勵(lì)效果的一個(gè)重要指標(biāo),員工感受到激勵(lì),工作績(jī)效必然提高,這種激勵(lì)就是有效激勵(lì);反之,如果企業(yè)花成本實(shí)施激勵(lì),員工沒有受到激勵(lì)的話就是無效激勵(lì),實(shí)施激勵(lì)的目標(biāo)就沒有達(dá)到。怎樣才能實(shí)施有效激勵(lì)是人本化管理下激勵(lì)的核心。

四、人本管理下的激勵(lì)內(nèi)容

1.人本文化是激勵(lì)的精神表現(xiàn)。人本管理下的企業(yè)文化實(shí)質(zhì)就是以人為中心,以文化引導(dǎo)為手段,潛移默化地影響企業(yè)員工的意識(shí)行為,從而激發(fā)員工的自覺性和主動(dòng)性,是一種內(nèi)化的管理手段,員工激勵(lì)離不開企業(yè)文化,員工激勵(lì)的政策和激勵(lì)措施更是企業(yè)文化的落實(shí)和體現(xiàn)。人本文化以創(chuàng)設(shè)員工和諧工作環(huán)境,特別是形成組織和個(gè)人認(rèn)同一致的核心價(jià)值觀為基礎(chǔ),用能滿足員工不同層次需求作為激勵(lì)手段,達(dá)到全方位激勵(lì)員工的目的。

2.勞動(dòng)用工是激勵(lì)的具體落實(shí)。人本管理的落實(shí)其實(shí)更重要的體現(xiàn)在勞動(dòng)用工上,滿足員工需求的用工對(duì)員工來說是種重要的激勵(lì)手段,能起到物質(zhì)激勵(lì)不能代替的作用,勞動(dòng)用工作為一種內(nèi)在的激勵(lì),是激勵(lì)的具體落實(shí)。

3.員工培訓(xùn)是激勵(lì)的切入點(diǎn)。人本管理要求企業(yè)培訓(xùn)首先要重視員工的成長(zhǎng),關(guān)注員工的需求,只有滿足被培訓(xùn)者的需求,培訓(xùn)才會(huì)有效,在學(xué)習(xí)能力成為個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的獲得就成為一種資源,作為企業(yè)能夠給員工提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),本身就是一個(gè)重要的激勵(lì)手段,培訓(xùn)是員工激勵(lì)的切入點(diǎn)。

4.薪酬是激勵(lì)的核心。薪酬作為最基本的激勵(lì)方式,是激勵(lì)的物質(zhì)體現(xiàn)和核心,一個(gè)企業(yè)的薪酬是否具有競(jìng)爭(zhēng)力,薪酬政策、薪酬結(jié)構(gòu)是否合理直接影響到激勵(lì)效果。人本管理下的薪酬制度拋開單一的工資概念,實(shí)施全面的薪酬體系:基本薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)薪酬、附加薪酬和福利薪酬。這樣薪酬所帶來的就不單單是物質(zhì)激勵(lì),而是一種復(fù)雜的激勵(lì)方式,隱含著成就激勵(lì)和地位激勵(lì)。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃師激勵(lì)的長(zhǎng)久效應(yīng)。人本管理要求把人看做可以開發(fā)利用的資源,每個(gè)人都是獨(dú)立發(fā)展的人,要求尊重人的自我選擇,注重人的個(gè)性化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃幫助組織成員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越,追求自我實(shí)現(xiàn)的成就感和滿足感,職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)員工激勵(lì)有長(zhǎng)久效應(yīng)。

以上幾個(gè)方面都是然本管理的具體實(shí)踐,是人本管理的落腳點(diǎn),也都在某種程度上對(duì)員工起到激勵(lì)效果。激勵(lì)是人本管理的核心,是人本管理的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。

五、人本管理下的激勵(lì)方式

1.按需激勵(lì),實(shí)現(xiàn)激勵(lì)的差別化。以人為本的激勵(lì)要認(rèn)清個(gè)體差異堅(jiān)持按需激勵(lì)的個(gè)性化原則,針對(duì)不同層級(jí)的員工采取不同的激勵(lì)方案,滿足員工的不同需求。組織中的一線員工在組織中地位最低、人數(shù)最多、作用最大,受教育程度較低,對(duì)他們的有效激勵(lì)方式應(yīng)該是以物質(zhì)激勵(lì)為主,輔以信任激勵(lì)、自激勵(lì)、員工培訓(xùn)與發(fā)展激勵(lì)?；鶎庸芾碚呤墙M織管理團(tuán)隊(duì)中的最低一層,直接監(jiān)督操作員工的工作。對(duì)主管應(yīng)實(shí)施以下激勵(lì)方式:適當(dāng)?shù)氖跈?quán)激勵(lì)、合理的薪酬激勵(lì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)激勵(lì),對(duì)基層管理者觀來說,進(jìn)行管理提升培訓(xùn)激勵(lì)是一種長(zhǎng)效的激勵(lì)。

應(yīng)該讓中級(jí)經(jīng)理人參與設(shè)定具有較高期望值的激勵(lì)目標(biāo),將中級(jí)經(jīng)理人的個(gè)人利益、職業(yè)遠(yuǎn)景與組織目標(biāo)結(jié)合起來,采取收入與績(jī)效掛鉤和重視內(nèi)在報(bào)酬激勵(lì)的薪酬激勵(lì)、晉升激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)。高層管理者在組織中位居高位,具有很大的決策權(quán),經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,會(huì)更多地追求成就感和社會(huì)地位。對(duì)高級(jí)經(jīng)理人的激勵(lì)要注重全面的短期、中期和長(zhǎng)期激勵(lì)。高級(jí)經(jīng)理人的薪酬應(yīng)該以固定部分為基礎(chǔ),以靈活的、與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)掛鉤的薪酬為主,適當(dāng)延長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考評(píng)周期,結(jié)合股權(quán)式激勵(lì),以求形成長(zhǎng)效激勵(lì)作用,重視內(nèi)在激勵(lì)。

2.獎(jiǎng)懲結(jié)合。人本激勵(lì)著眼于發(fā)覺人們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),盡量淡化人們的短處和缺點(diǎn)。強(qiáng)化理論中,獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)的正強(qiáng)化,懲罰是激勵(lì)的負(fù)強(qiáng)化;正強(qiáng)化不以連續(xù)正強(qiáng)化為主,負(fù)強(qiáng)化應(yīng)連續(xù)效果更佳。要以獎(jiǎng)懲結(jié)合,獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的原則,可獎(jiǎng)可不獎(jiǎng)時(shí)宜獎(jiǎng),可罰可不罰時(shí)不宜罰。

3.精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合。物質(zhì)激勵(lì)是激勵(lì)中不可或缺的重要手段,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,薪酬激勵(lì)是效果最明顯、最直接的激勵(lì)手段,對(duì)按勞分配原則和調(diào)動(dòng)員工的工作熱情有很大的作用。人們需要的不只是物質(zhì)上的激勵(lì),也要有精神上的激勵(lì)。精神激勵(lì)作為一種重要的激勵(lì)手段,能滿足員工更高層次的需要,有著激發(fā)作用大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn),精神激勵(lì)作為一種激勵(lì)因素而非保健因素,在激勵(lì)中的作用是很關(guān)鍵的,是產(chǎn)生滿意的源泉。實(shí)際運(yùn)用中要把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,提高激勵(lì)效果。

4.外在激勵(lì)與內(nèi)在激勵(lì)相結(jié)合。外在激勵(lì)是員工工作中他人給與的,是對(duì)個(gè)人工作結(jié)果的肯定,包括物質(zhì)性激勵(lì)資源和社會(huì)性激勵(lì)資源。內(nèi)在激勵(lì)是員工從工作中直接的得到的滿足,可以通過工作設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)。一般內(nèi)在激勵(lì)比外在激勵(lì)更容易發(fā)揮作用,人本管理下的激勵(lì)要側(cè)重于內(nèi)在激勵(lì),從根本上激發(fā)員工的工作積極性,企業(yè)要根據(jù)員工自身的目標(biāo)和要求,對(duì)工作內(nèi)容、崗位職能和工作關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào),使之符合員工的工作要求,滿足員工深層次的內(nèi)在的需求。

5.目標(biāo)激勵(lì)。傳統(tǒng)的管理模式在一定程度上束縛了員工的個(gè)性和創(chuàng)造力,目標(biāo)管理則是一種全能的管理模式。目標(biāo)管理的思想:(1)以企業(yè)目標(biāo)為中心,強(qiáng)調(diào)主管與員工共同參與目標(biāo)體系的制定,并確保個(gè)人認(rèn)為目標(biāo)是可以達(dá)到的;(2)在執(zhí)行過程中強(qiáng)調(diào)“自我管理”、“自我控制”意識(shí);(3)嚴(yán)格考核與適當(dāng)激勵(lì),實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)與績(jī)效掛鉤。目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)人人都是管理的主體,員工既是管理的決策者,也是決策的執(zhí)行者;強(qiáng)調(diào)以人為本,尊重人格;企業(yè)通過文化創(chuàng)造和諧、有好、團(tuán)結(jié)的氛圍,使其成為一個(gè)密切協(xié)作的團(tuán)體。目標(biāo)管理旨在激發(fā)員工的責(zé)任心,引導(dǎo)員工行為朝著組織目標(biāo)前進(jìn)。這些都符合人本管理的理念,因此實(shí)施目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效手段。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：德育的基本原理范文

[關(guān)鍵詞] 超聲技術(shù) 醫(yī)用物理 醫(yī)學(xué)應(yīng)用 教學(xué)研究

隨著醫(yī)用物理、電子技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展,各種新型的醫(yī)學(xué)物理診斷技術(shù)不斷涌現(xiàn),極大地推動(dòng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)的進(jìn)步。這里不妨先對(duì)B超、X-CT、核磁共振這三種常用的醫(yī)學(xué)物理診斷技術(shù)作一比較。

所謂B型超診斷技術(shù),是指運(yùn)用超聲波的物理特性,通過高科技電子工程技術(shù),對(duì)超聲波的發(fā)射和它在人體內(nèi)的反射、折射、散射等信息進(jìn)行接收和轉(zhuǎn)換,并經(jīng)電子計(jì)算機(jī)分析、處理和顯像,以實(shí)現(xiàn)對(duì)人體組織和器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能狀態(tài)的檢查。

所謂X-CT,是指利用X射線束對(duì)人體的一定部位按一定厚度分層面進(jìn)行掃描,由探測(cè)器接收透過該層面的X射線,把所測(cè)得的信號(hào)經(jīng)過模數(shù)轉(zhuǎn)換,轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息后由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理,從而得到該層面的各個(gè)單位容積的X射線吸收值(即CT值)。這些數(shù)據(jù)再經(jīng)過數(shù)模轉(zhuǎn)換后形成模擬信號(hào),并通過計(jì)算機(jī)的變換和處理后輸出到顯示設(shè)備上,顯示出人體檢查部位的橫斷面圖像。

所謂核磁共振成像(簡(jiǎn)稱MRI),是利用人體內(nèi)的原子核在磁場(chǎng)內(nèi)共振所產(chǎn)生信號(hào)經(jīng)重建成像的一種成像技術(shù)。這是在80年代開始應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)的影像診斷高新技術(shù)。它具有無電離輻射性損害;無骨性偽影;能多方向(橫斷、冠狀、矢狀切面等)和多參數(shù)成像;具有高度的軟組織分辨能力等優(yōu)點(diǎn)。由于參與成像的因素多、信息量大,因而不同于現(xiàn)有的其它影像診斷技術(shù),它在臨床診斷中具有明顯的優(yōu)越性和應(yīng)用潛力。被譽(yù)為醫(yī)學(xué)影像診斷領(lǐng)域中繼X-CT之后的又一重大發(fā)展。

需要指出的是,我們應(yīng)將超聲診斷、X光攝影、X-CT、核磁共振成像檢查,共同視為醫(yī)學(xué)物理影像診斷技術(shù)中不可分割的整體。它們之間的作用是相互補(bǔ)充、相互印證、密切關(guān)聯(lián)的。任何與此相悖的認(rèn)識(shí),都是偏離醫(yī)學(xué)影像診斷發(fā)展方向的,也是不值得提倡的。

下面就來討論超聲波的特性及其對(duì)介質(zhì)的作用、超聲波的產(chǎn)生與探測(cè)原理,以及超聲技術(shù)在醫(yī)學(xué)診斷中的一些應(yīng)用。

一、超聲波的特性及其對(duì)介質(zhì)的作用

頻率高于20kHz的機(jī)械波,由于不能引起人耳的聽覺,故稱超聲波。超聲波在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研、軍事以及醫(yī)學(xué)中都有廣泛應(yīng)用。超聲診斷在醫(yī)學(xué)臨床診斷中占有重要地位。

1.超聲波的特性

超聲波也屬機(jī)械波,它具有聲波的通性。它的傳播速度和聲波的相同,在傳播過程中會(huì)發(fā)生反射和折射,也會(huì)因介質(zhì)的吸收而衰減。超聲波因頻率高,除了具有通常聲波的一般性質(zhì)外,它還具有如下一些特性。

(1)方向性好

超聲波因?yàn)轭l率高、波長(zhǎng)短,所以它可以像光一樣沿直線傳播。頻率越高,傳播的直線性越好。超聲波也能像光一樣會(huì)聚和發(fā)散。利用這一特性,可進(jìn)行超聲探測(cè)和定位。

(2)強(qiáng)度大

由理論計(jì)算可知,聲強(qiáng)與頻率的平方成正比。頻率越高,聲強(qiáng)越大。例如,同一種介質(zhì)中,在振幅相同的情況下,頻率為103kHz的超聲波,其聲強(qiáng)為頻率是1kHz聲波的106倍。

(3)對(duì)固體、液體的穿透本領(lǐng)強(qiáng)

超聲波在液體、肌肉、脂肪、軟組織以及有些固體中傳播時(shí)衰減很小。但因氣體吸收超聲波的能力強(qiáng),所以超聲波在空氣中衰減比較快。這也是在作超聲檢查時(shí)為什么要使用耦合劑的主要原因。

2.超聲波對(duì)介質(zhì)的作用

超聲波在介質(zhì)中傳播時(shí),對(duì)介質(zhì)的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(1)機(jī)械作用

超聲波在通過介質(zhì)時(shí),使介質(zhì)中的微小顆粒產(chǎn)生劇烈的高頻振動(dòng)。介質(zhì)微粒振動(dòng)的振幅雖然很小,但由于頻率很高,所以其加速度很大,往往可達(dá)重力加速度的幾十萬甚至上百萬倍。這在介質(zhì)的局部可造成很大的壓強(qiáng)變化,強(qiáng)烈的機(jī)械振動(dòng)可破壞物體的力學(xué)結(jié)構(gòu)。超聲波的這種力學(xué)效應(yīng),稱為超聲波的機(jī)械作用。利用這種作用,可以對(duì)材料進(jìn)加工。醫(yī)學(xué)上,利用超聲波的機(jī)械作用,可以對(duì)細(xì)胞進(jìn)行按摩,能起到活血化瘀的作用。超聲波碎石機(jī)可擊碎人體臟器中的結(jié)石,如腎結(jié)石、膀胱結(jié)石、尿道結(jié)石等。但強(qiáng)度過大的超聲波進(jìn)入人體也會(huì)產(chǎn)生不良效果,它可能破壞細(xì)胞的力學(xué)結(jié)構(gòu)。

(2)熱作用

超聲波在介質(zhì)中傳播時(shí),有一部分能量被介質(zhì)吸收,轉(zhuǎn)化為介質(zhì)的內(nèi)能,使介質(zhì)的局部溫度升高。超聲波的這種作用,稱為熱作用。超聲波的強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的熱作用越強(qiáng)。工業(yè)上可以利用超聲波進(jìn)行焊接。醫(yī)學(xué)上利用超聲波的熱作用,可使局部血管擴(kuò)張、血液循環(huán)加快、組織代謝加強(qiáng)、促進(jìn)病理產(chǎn)物的吸收,還可用來治療神經(jīng)炎、坐骨神經(jīng)痛、骨、關(guān)節(jié)、肌肉和軟組織扭傷,以及呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)等疾病。

(3)空化作用

在液體中,往往存在一些極細(xì)微的氣泡或固體顆粒。當(dāng)超聲波在液體中以高頻縱波形式傳播時(shí),這些極細(xì)微的氣泡和顆粒在超聲波的高頻壓、拉作用下,液體中微粒的疏密隨之發(fā)生迅速變化,可使位于該處的極細(xì)微的氣泡迅速形成近似真空的空腔,并在極短時(shí)間內(nèi)又突然閉合,從而可在局部產(chǎn)生高溫、高壓和放電現(xiàn)象。超聲波的這種作用,稱為空化作用。超聲波的空化作用可以用來殺滅細(xì)菌,對(duì)食品進(jìn)行消毒等。利用空化作用,還可以將液體“粉碎”,使通常情況下不能混合的液體(如油和水)混合,進(jìn)行超聲乳化,用于制造出各種乳劑。

二、超聲波的產(chǎn)生與探測(cè)

超聲波是超聲振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播。產(chǎn)生頻率高于2×104Hz的超聲振動(dòng),是獲得超聲波的前提。產(chǎn)生超聲波的方法很多,在醫(yī)用超聲儀器中,常用的超聲波發(fā)生元件主要是利用某些壓電晶體(如石英、鋯鈦酸鉛、酒石酸鉀鈉等)的壓電效應(yīng)來獲得。一般是將這種晶體沿某個(gè)特定方向加工成薄片,稱作壓電晶片。

1.正壓電效應(yīng)和逆壓電效應(yīng)

(1)正壓電效應(yīng)

若對(duì)壓電晶片的兩個(gè)面施以壓力作用,它的厚度變薄,同時(shí)在晶片的兩個(gè)面上出現(xiàn)等量異號(hào)電荷;若對(duì)晶片的兩個(gè)面施以拉力作用,它的厚度變厚,同時(shí)在晶片的兩個(gè)面上出現(xiàn)與壓力作用時(shí)相反的等量異號(hào)電荷。這種由機(jī)械作用而引起電荷分布發(fā)生變化的現(xiàn)象,稱為正壓電效應(yīng)。正壓電效應(yīng)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

(2)逆壓電效應(yīng)

與正壓電效應(yīng)相反,當(dāng)在晶片的兩個(gè)面上施加某一方向的電壓,晶片因兩個(gè)面帶上了等量異號(hào)電荷而變薄;若改變施加在晶片的兩個(gè)面上的電壓方向,晶片因兩個(gè)面所帶的電荷變號(hào)而變厚。這種由電荷作用而引起晶片發(fā)生機(jī)械變化的現(xiàn)象,稱為逆壓電效應(yīng)(也稱電致伸縮效應(yīng))。逆壓電效應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

只要明白了正壓電效應(yīng)和逆壓電效應(yīng),再來說明超聲波的產(chǎn)生與探測(cè)就比較容易理解了。

2.超聲波的產(chǎn)生與探測(cè)

(1)利用逆壓電效應(yīng)產(chǎn)生超聲波

若在壓電晶片上施加高頻交變的電壓,壓電晶片將在高頻交變電壓的作用下產(chǎn)生同樣頻率的高頻振動(dòng),這樣即可產(chǎn)生并向外發(fā)射超聲波。

(2)利用正壓電效應(yīng)探測(cè)超聲波

當(dāng)有超聲波作用在壓電晶片上時(shí),超聲波的密部和疏部不斷地對(duì)晶片兩個(gè)面施加壓力和拉力,晶片產(chǎn)生與超聲波頻率相應(yīng)的由薄到厚,又由厚到薄的機(jī)械變化,從而在晶片的表面上出現(xiàn)了交變的電荷和電壓,這樣即實(shí)現(xiàn)了對(duì)超聲波的接收和探測(cè)。

在實(shí)際應(yīng)用中,是用壓電晶片制成超聲診斷儀的探頭(換能器),和高頻信號(hào)發(fā)生器一起組成超聲波發(fā)生器。這里的探頭,既能產(chǎn)生超聲波以向人體內(nèi)發(fā)射,又能對(duì)探測(cè)從人體反射回來的超聲波(回波)。這就是說,在超聲波的產(chǎn)生和探測(cè)過程中,儀器的探頭就是一個(gè)換能器,它既能產(chǎn)生(發(fā)射)超聲波,又能探測(cè)(接收)超聲波。

三、超聲波在醫(yī)學(xué)診斷中的應(yīng)用

超聲診斷技術(shù)是超聲、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合而應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)的一種診斷技術(shù)。超聲診斷具有迅速、靈敏、無痛苦、無損傷、低成本等優(yōu)點(diǎn)。因此,超聲診斷技術(shù)發(fā)展快、應(yīng)用廣,儀器的種類也很多。

用于醫(yī)學(xué)診斷的超聲圖像是來自人體內(nèi)部組織界面上的反射波所形成。各種超聲診斷設(shè)備都是應(yīng)用超聲波的反射和折射等原理。超聲波在人體不同組織界面上發(fā)生反射和折射,是超聲診斷的主要依據(jù)。根據(jù)超聲圖像可以判斷各種組織的形態(tài)、位置及病變情況。超聲波用于治療,主要是通過超聲波對(duì)介質(zhì)的作用,包括機(jī)械作用、熱作用等,來達(dá)到治療疾病的目的。超聲波在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用包括診斷和治療兩個(gè)方面,下面主要介紹臨床中常用的超聲診斷技術(shù)的工作原理,并簡(jiǎn)要介紹超聲治療的應(yīng)用。

超聲診斷設(shè)備一般由四個(gè)部分組成,包括探頭、高頻信號(hào)發(fā)生器、顯示器和電源。高頻信號(hào)發(fā)生器能產(chǎn)生頻率高于 2.0×104Hz的交變電壓,該交變電壓加到超聲探頭上,并根據(jù)正壓電效應(yīng)和逆壓電效應(yīng)的原理,實(shí)現(xiàn)超聲波的發(fā)射與接收。利用逆壓電效應(yīng),使壓電晶片產(chǎn)生與交變電壓頻率相同的超聲振動(dòng),從而將電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能,產(chǎn)生并發(fā)射超聲波。當(dāng)超聲波進(jìn)入人體后,在遇到不同組織的界面時(shí),有一部分被反射回來(稱回波)?；夭ㄗ饔玫綁弘娋?利用的是正壓電效壓,將探測(cè)到的回波轉(zhuǎn)換成交變的電壓信號(hào),將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?shí)際上,這個(gè)電信號(hào)中包含了關(guān)于人體內(nèi)部狀況的回波信息。

高頻信號(hào)發(fā)生器將高頻交流電輸送到探頭,利用逆壓電效應(yīng)使之產(chǎn)生超聲振動(dòng),并在介質(zhì)中傳播形成超聲波。超聲波進(jìn)入人體后,在不同臟器的界面上發(fā)生反射,反射波(回波)又由探頭探測(cè)接收,利用正壓電效應(yīng)將回波轉(zhuǎn)變成高頻電信號(hào),該信號(hào)經(jīng)放大處理后輸送到顯示器,在熒光屏上顯示出與人體內(nèi)器官間距、界面等回波相對(duì)應(yīng)的圖像。醫(yī)生從中可以了解到人體內(nèi)部不同組織的病變及組織界面間距離變化等一系列信息。

1.A型超聲診斷

如圖1,是利用A型超聲診斷儀探測(cè)腦部病患的示意圖。

超聲波進(jìn)入顱內(nèi)后,在顱骨和腦中線部分發(fā)生反射,正常人的腦中線回波應(yīng)在兩側(cè)顱骨回波的中央,其回聲圖如圖1(a)。如果顱內(nèi)一側(cè)因傷出現(xiàn)血腫或患有腫瘤,則在回波圖中可以看到腦中線發(fā)生偏移,如圖1(b)。在A超診斷中,回聲信號(hào)與發(fā)射信號(hào)的時(shí)間間隔提供了各反射界面的深度信息,所以A型超聲診斷儀為幅度調(diào)制型。A超診斷只能提供人體組織或器管的一維信息,它不具備顯示平面圖像的功能。

2.B型超聲診斷儀

B型超聲診斷儀,是目前臨床中廣泛應(yīng)用的一種超聲診斷設(shè)備。它能得到人體內(nèi)部器官的二維斷層圖像,并能對(duì)臟器進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)觀察。當(dāng)探頭在被檢體表沿某一方向移動(dòng),對(duì)被檢部位進(jìn)行掃描時(shí),探頭移動(dòng)的同時(shí)發(fā)射超聲波,并探測(cè)接收回波,在熒屏上就以光點(diǎn)形式顯示出超聲波行進(jìn)方向線與探頭移動(dòng)方向線所決定平面的相應(yīng)臟器的截面超聲像圖。改變探頭的位置及和移動(dòng)方向,就可得到不同位置、不同方向的斷層圖像。B超顯示屏上光點(diǎn)的亮度由回波信號(hào)的強(qiáng)度決定,所以B型超聲診斷儀是亮度調(diào)制型?；夭ㄐ盘?hào)越強(qiáng),光點(diǎn)就越亮。

如圖2所示,B超探頭由多個(gè)相互獨(dú)立的壓電晶片構(gòu)成,每塊晶片都是一個(gè)小探頭,晶片依次工作,由機(jī)器中的電子開關(guān)自動(dòng)而快速地切換,在顯示時(shí)則采用長(zhǎng)余輝顯像管,這樣就能得到有關(guān)人體內(nèi)部臟器的二維平面圖像。

B超能對(duì)肝、膽、脾、腎、胰、膀胱、子宮等器官的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)等進(jìn)行靜態(tài)觀察分析,還可以區(qū)分腫塊的性質(zhì)。當(dāng)腫塊有膜時(shí),其邊界有回聲且顯示平滑;若是浸潤(rùn)性病變,則往往無邊界回聲或邊緣不平滑。B超還能對(duì)心臟活動(dòng)、胎兒狀況等進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察。B超診斷對(duì)膽結(jié)石、肝外膽管擴(kuò)張、肝臟灶性結(jié)節(jié)增生等都具有相當(dāng)高的準(zhǔn)確性。

近年來,隨著電子技術(shù)的進(jìn)步,在黑白圖像的基礎(chǔ)上又研制出了彩色B超。彩超的顏色,并不是人體組織的真正顏色,而是根據(jù)其反射波強(qiáng)度不同進(jìn)行處理所形成的人工彩色。彩超具有層次更豐富,色彩對(duì)比更加鮮明等優(yōu)點(diǎn)。

3.彩色多普勒血流成像儀

超聲多普勒血流成像設(shè)備,是根據(jù)多普勒效應(yīng)進(jìn)行超聲檢測(cè)的一種新技術(shù)。

下面先介紹一下什么是多普勒效應(yīng)。例如,當(dāng)一列火車在鳴笛向我們駛來或從我們身邊疾駛而過時(shí),我們就會(huì)感覺到汽笛的音調(diào)在發(fā)生變化?；疖?guó)Q笛靠近觀察者時(shí),感覺音調(diào)由低變高;火車?guó)Q笛遠(yuǎn)離觀察者時(shí),則感覺音調(diào)由高變低。

第5篇：德育的基本原理范文

【關(guān)鍵詞】 獲得值法原理 多要素集成 綜述

一、引言

獲得值法(Earned Value Method, EVM)是一種綜合的現(xiàn)代項(xiàng)目管理方法。應(yīng)用獲得值法可以通過計(jì)算項(xiàng)目費(fèi)用和進(jìn)度偏差,績(jī)效指數(shù),使項(xiàng)目管理人員了解項(xiàng)目進(jìn)展情況,并預(yù)測(cè)項(xiàng)目完工時(shí)間和費(fèi)用,在未來能否盈利。它可以幫助項(xiàng)目經(jīng)理或項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目中存在的問題,以便采取正確行動(dòng)確保項(xiàng)目的成功?，F(xiàn)在,許多學(xué)術(shù)界和實(shí)業(yè)界的權(quán)威們都認(rèn)為“獲得值管理系統(tǒng)”將會(huì)發(fā)展成為21 世紀(jì)項(xiàng)目管理的主導(dǎo)性方法之一。隨著EVM研究和應(yīng)用的深入,國(guó)內(nèi)外學(xué)者提出了對(duì)傳統(tǒng)EVM的改進(jìn)方法。本文對(duì)EVM基本原理和多要素集成的改進(jìn)方法進(jìn)行綜述,指出今后研究和應(yīng)用該方法應(yīng)該注意的問題。

二、獲得值法基本原理及其存在的問題

獲得值法是通過對(duì)整個(gè)項(xiàng)目或工作包的計(jì)劃價(jià)值(PV)、完工預(yù)算(BAC)、實(shí)際費(fèi)用(AC)、獲得值(EV)這幾個(gè)基本數(shù)據(jù)以及對(duì)費(fèi)用偏差(CV),進(jìn)度偏差(SV)、費(fèi)用績(jī)效指數(shù)(CPI)、進(jìn)度績(jī)效指數(shù)(SPI)、完工估算(EAC)、完工時(shí)間估算(TEAC)的計(jì)算,來監(jiān)測(cè)項(xiàng)目進(jìn)展情況并預(yù)測(cè)完工費(fèi)用和時(shí)間。

獲得值法的基本計(jì)算指標(biāo)如下。

(1)PV:按時(shí)間分段的預(yù)算基線。它是在某一時(shí)點(diǎn),按照經(jīng)批準(zhǔn)的工期計(jì)劃和預(yù)算,對(duì)應(yīng)完成工作量的累計(jì)投入資金值,也就是給定時(shí)間點(diǎn)需完成工作的價(jià)值。

(2)BAC:活動(dòng),工作包或項(xiàng)目的總基線。它是完成所有工作的總預(yù)算,因此從圖形來看是PV的最高點(diǎn)。

(3)AC:給定時(shí)間的實(shí)際完成活動(dòng),工作包,或項(xiàng)目并獲得相應(yīng)價(jià)值的實(shí)際費(fèi)用。

(4)EV:完成給定時(shí)間點(diǎn)的工作的預(yù)算。它是完成工作的預(yù)算費(fèi)用,即根據(jù)批準(zhǔn)認(rèn)可的預(yù)算,到某一時(shí)點(diǎn)已經(jīng)完成的工作所需投入資金的累計(jì)值。

監(jiān)測(cè)指標(biāo)如下。

(1)CV:用來衡量預(yù)算與實(shí)際完成工作的相符程度,CV=EV-AC, CV0則費(fèi)用超支,CV=0則費(fèi)用使用情況與原計(jì)劃相同,CV0則費(fèi)用有結(jié)余。

(2)SV:用來衡量實(shí)際進(jìn)度與工期要求的相符程度,SV=EV-PV,SV0則進(jìn)度落后,SV=0則進(jìn)度與計(jì)劃相同,SV0則進(jìn)度超前。

(3)CPI:用來衡量實(shí)際完成工作花費(fèi)與預(yù)算的相符程度,CIPI=EV/AC,CPI1則費(fèi)用由結(jié)余。

(4)SPI:用來衡量實(shí)際進(jìn)度與工期要求的相符程度,SPI=EV/PV,SPI1則進(jìn)度超前。

以上監(jiān)測(cè)指標(biāo)存在的問題是忽略各項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵程度,從項(xiàng)目整體分析,在SPI的計(jì)算上會(huì)產(chǎn)生一定誤差。

獲得值法預(yù)測(cè)指標(biāo)如下。

(1)EAC:對(duì)項(xiàng)目完工所需費(fèi)用的預(yù)測(cè)EAC=AC+(BAC-EV)/CPI=BAC/CPI,這一公式是比較常用的EAC計(jì)算公式。

(2)TEAC:對(duì)項(xiàng)目完工所需時(shí)間的預(yù)測(cè),TEAC=SAC/SPI,其中SAC為計(jì)劃完工時(shí)間。

以上監(jiān)測(cè)指標(biāo)存在的問題是完工時(shí)間預(yù)測(cè)是基于SPI的到的,而從SPI計(jì)算公式來看無論項(xiàng)目進(jìn)度怎樣,到項(xiàng)目趨近于結(jié)束時(shí)由于EV趨近于PV,所以即使項(xiàng)目進(jìn)度落后,SPI值也會(huì)逐漸接近于1,不能準(zhǔn)確反映項(xiàng)目進(jìn)展情況。

三、多要素集成的獲得值法

項(xiàng)目管理的目標(biāo)是全壽命周期的費(fèi)用最低,戚安邦指出項(xiàng)目的完工質(zhì)量和資源價(jià)格等因素都會(huì)影響項(xiàng)目完工時(shí)間和費(fèi)用,朱進(jìn)、戚安邦等人對(duì)此進(jìn)行了研究,使獲得值法實(shí)現(xiàn)多要素集成管理。

1.五值法

朱進(jìn)提出的五值分析法將項(xiàng)目的施工方和業(yè)主加以區(qū)分。獲得值法是由美國(guó)國(guó)防部作為業(yè)主即投資方而制定的費(fèi)用進(jìn)度聯(lián)合控制方法,并沒有考慮到施工方的利潤(rùn)問題。朱進(jìn)提出通過在獲得值法原有的BCWS,BCWP,ACWP基礎(chǔ)上引入BCWS2和BCWP2的方式將施工方的利潤(rùn)引入項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)體系中。其中,BCWS2是施工單位根據(jù)承包合同的工作范圍,編制的完成合同內(nèi)所有工作的計(jì)劃成本。這個(gè)數(shù)值決定項(xiàng)目的利潤(rùn)率,是進(jìn)行項(xiàng)目成本控制的基礎(chǔ)。BCWP2根據(jù)實(shí)際工作量和BCWS2計(jì)算得來,與ACWP相比較得出利潤(rùn)偏差。

2.質(zhì)量獲得值法

戚安邦通過探討項(xiàng)目成本、工期與質(zhì)量的集成管理方法,提出了一個(gè)三要素項(xiàng)目集成管理方法的雛形,用質(zhì)量指數(shù)作為中間變量,將獲得值轉(zhuǎn)換為已獲質(zhì)量?jī)r(jià)值,在預(yù)測(cè)項(xiàng)目完工時(shí)間時(shí),使用已獲得質(zhì)量?jī)r(jià)值可以將修復(fù)質(zhì)量事故或質(zhì)量缺陷的返工而造成的項(xiàng)目工期延誤考慮在內(nèi)。馮冬梅進(jìn)一步指出用各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量指數(shù)的平均值作為項(xiàng)目質(zhì)量指數(shù)求項(xiàng)目質(zhì)量偏差。傅鴻源等通過構(gòu)造一個(gè)模糊層次分析的質(zhì)量評(píng)價(jià)模型,用層次法確定各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)重,用加權(quán)平均的方法計(jì)算項(xiàng)目質(zhì)量指數(shù),評(píng)價(jià)工程質(zhì)量,并運(yùn)用質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果修正獲得值法。孫滿江在獲得值法中引入實(shí)際質(zhì)量成本額QACWP,它等于質(zhì)量成本帳戶上的總費(fèi)用,通過比較QACWP與ACWP得到質(zhì)量執(zhí)行效果指數(shù)來分析項(xiàng)目質(zhì)量情況找出改進(jìn)方案。

四、綜合評(píng)述和研究展望

為使獲得值法成為一種多要素集成的項(xiàng)目管理方法,學(xué)者們提出了五值法,質(zhì)量獲得值法,這些方法的進(jìn)一步研究需要綜合財(cái)務(wù),質(zhì)量管理,項(xiàng)目管理,統(tǒng)計(jì)等多方面知識(shí),如何將這些有效地結(jié)合是獲得值法成為多要素集成管理方法的關(guān)鍵。此外根據(jù)目前研究來看,獲得值法的發(fā)展趨勢(shì)是多要素集成的項(xiàng)目管理方法,集成了包括利潤(rùn),質(zhì)量,工期,費(fèi)用等多項(xiàng)要素,在具體應(yīng)用中應(yīng)有所側(cè)重。例如在工期相對(duì)重要的國(guó)防項(xiàng)目中,在應(yīng)用獲得值法時(shí)可以為保證工期而調(diào)整費(fèi)用;在工程質(zhì)量對(duì)日后維護(hù)影響較重要的項(xiàng)目中,可以重點(diǎn)考查項(xiàng)目質(zhì)量獲得值。

參考文獻(xiàn):

[1]朱進(jìn).掙值法在施工單位中的應(yīng)用[J].管理世界,2008(10):68-69.

[2]戚安邦.多要素項(xiàng)目集成管理方法研究[J].南開管理評(píng)論,2002.70-75.

第6篇：德育的基本原理范文

[關(guān)鍵詞] 成本核算績(jī)效管理成本控制

新時(shí)期醫(yī)院實(shí)行成本管理與核算是適應(yīng)改革的需要,也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。成本核算是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ),醫(yī)院只有充分認(rèn)識(shí)成本管理和核算的作用,才能提高成本管理水平,加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理,進(jìn)一步提升醫(yī)療服務(wù)水平,增強(qiáng)醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、醫(yī)院成本核算的分析

醫(yī)院成本核算是指對(duì)醫(yī)院在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用,進(jìn)行分類、記錄、匯集、分配和分析報(bào)告。按照醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)的不同項(xiàng)目、不同階段、不同范圍,計(jì)算出醫(yī)療服務(wù)的總成本和單位成本,以確定一定時(shí)期內(nèi)的成本水平,并加以控制和考核的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

1、成本核算的形式

分為三個(gè)層次:醫(yī)院成本核算(一層);科室成本核算(二層);項(xiàng)目成本核算(三層)。

項(xiàng)目成本核算又可分為:單病種成本核算、診次成本核算、床日成本核算、單機(jī)設(shè)備成本核算等。

2、科室成本核算的模式

核算科室的全部收入和全部支出;核算科室的醫(yī)療收入和醫(yī)療支出;僅核算科室的支出;僅核算科室的醫(yī)療支出。

3、科室成本核算的作用

促使科室更新觀念,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理意識(shí);加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算,增加醫(yī)療服務(wù)收入,提高醫(yī)療服務(wù)效率;控制醫(yī)療成本,減少衛(wèi)生資源浪費(fèi);建立健全院、科兩級(jí)管理規(guī)章制度,提高管理水平。

4、科室成本核算的具體做法

醫(yī)院成本核算中的支出和收入分配是難點(diǎn)。醫(yī)院所有業(yè)務(wù)收入,包括醫(yī)技科室和麻醉收入的源頭都來自臨床科室,這就必然牽涉到收入是否重復(fù)計(jì)算,以及如何確定分成比例的問題。一般都是將收入在臨床科室與醫(yī)技科室之間分成,但分成比例不好掌握。另外,醫(yī)技科室中的檢驗(yàn)、放射、心功能檢查等不同類型的科室,其醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)含量、勞動(dòng)強(qiáng)度以及儀器的自動(dòng)化程度和對(duì)儀器的依賴程度等都各不相同,也很難確定一個(gè)統(tǒng)一的比例。還有一個(gè)難點(diǎn)問題是臨床科室與麻醉手術(shù)收入的分配,由于外科醫(yī)生與麻醉師、手術(shù)護(hù)士屬于協(xié)作勞動(dòng),而且手術(shù)難度各不相同。因此各方對(duì)手術(shù)收入分成的意見很難統(tǒng)一。對(duì)收入實(shí)行雙重計(jì)算,又帶來了科室收入總和與財(cái)務(wù)報(bào)表的醫(yī)療收入不一致的問題,人為增加了收入。影響了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的嚴(yán)肅性和核算的真實(shí)性和科學(xué)性。

5、收入控制與核算

收入構(gòu)成:床位收入、掛號(hào)收入、診察收入、治療收入、檢查收入、手術(shù)收入、護(hù)理收入、其他收入、藥品收入。收人項(xiàng)目中屬科室間合作取得的,主要執(zhí)行科室占80%,合作科室占20%;手術(shù)收入按臨床科室70%,手術(shù)室30%分配。

管理重點(diǎn):嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范收費(fèi)行為;鼓勵(lì)科室強(qiáng)化技術(shù)勞務(wù)含量為主的結(jié)構(gòu)調(diào)整;鼓勵(lì)新技術(shù)、新項(xiàng)目的研究與使用;科室效益情況。

重點(diǎn)控制指標(biāo):單病種費(fèi)用、門診人次、藥品比例、平均住院日出院人數(shù)、床位使用率實(shí)際占用床日、人均收入的增長(zhǎng)幅度。

6、支出控制與核算

科室支出構(gòu)成:辦公用品、被服材料、低值易耗品、衛(wèi)生材料、其他材料、儀器設(shè)備折舊、修理費(fèi)、水電費(fèi)、工資及福利、房屋占用費(fèi)、其他費(fèi)用、藥品成本由于管理費(fèi)用對(duì)科室具有逆向性和不可控性,屬于科室間接成本,所以在進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)其不進(jìn)入科室成本核算。

二、具體方案

為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,調(diào)動(dòng)醫(yī)院職工工作積極性。促進(jìn)醫(yī)院更好更快發(fā)展,按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則制定績(jī)效分配方案,根據(jù)崗位不同采取不同的分配方法。臨床、醫(yī)技科室按工作量和收支差情況進(jìn)行分配,其他科室以臨床、醫(yī)技科室為基礎(chǔ)根據(jù)不同的崗位性質(zhì)進(jìn)行分配,具體方案如下:

績(jī)效考核管理:

1、原則

①堅(jiān)持社會(huì)效益第一,注重經(jīng)濟(jì)效益;②堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合;③堅(jiān)持效率優(yōu)先,兼顧公平;④實(shí)行院科兩級(jí)核算;⑤堅(jiān)持國(guó)有資產(chǎn)的保值增值,兼顧國(guó)家、集體和職工的利益。

2、方法

臨床科室按工作量和收支結(jié)余進(jìn)行考核,醫(yī)技科室由于其工作量較難統(tǒng)計(jì),且工作量中的技術(shù)、勞動(dòng)強(qiáng)度等構(gòu)成難以測(cè)算比較,所以按收支結(jié)余進(jìn)行考核。

臨床科室的績(jī)效工資=(工作量績(jī)效+收支結(jié)余×分配系數(shù))×百分考核系數(shù)±獎(jiǎng)罰項(xiàng)目;

醫(yī)技科室的績(jī)效工資=收支結(jié)余×分配系數(shù)×百分考核系數(shù)±獎(jiǎng)罰項(xiàng)目。

3、數(shù)據(jù)的歸集

財(cái)務(wù)科:各科室人員開支、外出培訓(xùn)、設(shè)備折舊等的歸集,各種外來數(shù)據(jù)的匯總計(jì)算、分析和評(píng)價(jià);人事科:人員、工資的變動(dòng)情況;信息科:各科室收入情況及各管理科室的數(shù)據(jù)處理;設(shè)備科:設(shè)備管理、維修情況。各科室衛(wèi)生材料、低值易耗品等的領(lǐng)用情況;藥庫:各科室領(lǐng)用藥品情況;保管室:各科室領(lǐng)用低值易耗品、其他材料等情況;供應(yīng)室:各科室領(lǐng)用衛(wèi)生材料、消毒耗費(fèi)等情況;總務(wù)科:各科室水電費(fèi)、房屋面積、設(shè)備物資的管理、維修、被服的洗滌消毒費(fèi)用等情況。

從4月份的初步測(cè)算看。在保持原有績(jī)效總額基本不變的情況下,上述測(cè)算方法基本符合我們改革的初衷,這就是既保持原有的績(jī)效水平,又要充分調(diào)動(dòng)科室的積極性。體現(xiàn)多勞多得的原則,在堅(jiān)持社會(huì)效益第一的前提下,進(jìn)一步完善科室成本核算,合理利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)分配,體現(xiàn)成本、效率原則。新的績(jī)效工資考核辦法,將在一定程度上促進(jìn)科室人員配備和構(gòu)成、設(shè)備的購置與利用、材料的領(lǐng)用和消耗等的科學(xué)合理性。

我們要堅(jiān)持國(guó)有資產(chǎn)保值增值,就要兼顧好國(guó)家、集體、職工三者利益。在當(dāng)今人員經(jīng)費(fèi)不斷增加的形勢(shì)下,應(yīng)確保醫(yī)院績(jī)效工資控制在一個(gè)科學(xué)合理的水平上。一要確保醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展,保證擴(kuò)大再生產(chǎn)的資金需要,二要確保職工的福利待遇不降低。因此,進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院成本核算,努力降低運(yùn)行成本。健全和完善績(jī)效工資的考核管理,顯得尤為突出和重要。

第7篇：德育的基本原理范文

一、例談源于課本的中考題

1.來源于課本例題中中考題

例1：（2011?紹興）一條排水管的截面如圖1所示.已知排水管的截面圓半徑OB=10，截面圓圓心O到水面的距離OC是6，則水面寬AB是（）

A.16B.10C.8D.6

課本原題（浙教九上64頁，3.2圓的對(duì)稱性（2））例2一條排水管的截面如圖2，已知排水管的半徑OB=10，水面寬AB=16，求截面圓心O到水面的距離OC.

點(diǎn)評(píng)原題是在RtOCB中，已知OB、CB求OC，中考題改為已知OB、OC求AB（即求CB）。其實(shí)質(zhì)兩題都是利用垂徑定理和勾股定理可求得結(jié)論。

〖XC51.TIF〗

2.來源于課本中課內(nèi)練習(xí)中中考題

例2：（2013？紹興）某市出租車計(jì)費(fèi)方法如圖3所示，x（km）表示行駛里程，y（元）表示車費(fèi)，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下面的問題：

（1）出租車的起步價(jià)是多少元？當(dāng)x>3時(shí)，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

（2）若某乘客有一次乘出租車的車費(fèi)為32元，求這位乘客乘車的里程.

〖XC52.TIF〗

課本原題：（浙教八上163頁，7.5一次函數(shù)簡(jiǎn)單應(yīng)用中課內(nèi)練習(xí)）某市出租車計(jì)費(fèi)方法如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下面問題：

（1）出租車的起步價(jià)是多少元？在多少路程內(nèi)只收起步價(jià)費(fèi)？

（2）起步價(jià)里程走完水之后，每行駛1km需多少車費(fèi)？

（3）某外地客人坐出租車游覽本市，車費(fèi)為31元，利用圖象求出他乘車的里程.

點(diǎn)評(píng)：中考題與原題第一問都一樣，考查了學(xué)生識(shí)圖能力。第二問中考題是利用圖象求起步路程后的函數(shù)關(guān)系式，而原題是利用圖象求起步路程后每行駛1km的車費(fèi)。而第三問則中考題和原題都是在第二問基礎(chǔ)上，已知車費(fèi)求乘車?yán)锍蹋ㄖ锌碱}根據(jù)函數(shù)關(guān)系求里程，原題根據(jù)已知每行駛1km的車費(fèi)求里程）。其實(shí)兩題也沒有多大的區(qū)別。

3.來源于課本作業(yè)題中中考題

例3：（2010?紹興）如圖5，小敏、小亮從A，B兩地觀測(cè)空中C處一個(gè)氣球，分別測(cè)得仰角為30°和60°，A，B兩地相距100m.當(dāng)氣球沿與BA平行地移10秒后到達(dá)C′處時(shí)，在A處測(cè)得氣球的仰角為45°.

（1）求氣球的高度（結(jié)果精確到0.1m）；

（2）求氣球飄移的平均速度（結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字）.

〖XC53.TIF〗

課本原題：（浙教九下23頁，1.3解直角三角形（3）作業(yè)題）如圖6，兩個(gè)觀察者A，B兩地觀察空中C處一個(gè)氣球，分別測(cè)得仰角為45°和60°.已知A，B兩地相距100m，當(dāng)氣球沿與AB平行地飄移到20秒后到達(dá)C/，在A處測(cè)得氣球的仰角為30°.求：

（1）氣球飄移的平均速度（結(jié)果保留3個(gè)有效數(shù)字）；

（2）在B處觀察點(diǎn)C/的仰角（精確到度）

點(diǎn)評(píng)原題和中考題已知都一樣，只有數(shù)字不一樣，所求內(nèi)容雖有一個(gè)不一樣，但通過三角函數(shù)知識(shí)求的方法還是一樣的。如果我們的學(xué)生會(huì)解作業(yè)題中題目，同樣也一定會(huì)解中考試卷中題目。

4.來源于課本復(fù)習(xí)題中中考題

例4：（2012?紹興）小明和同桌小聰在課后復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)課本“目標(biāo)與評(píng)定”中的一道思考題，進(jìn)行了認(rèn)真的探索。

思考題：如圖6，一架2.5米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上，這時(shí)B到墻C的距離為0.7米，如果梯子的頂端沿墻下滑0.4米，那么點(diǎn)B將向外移動(dòng)多少米？

（1）請(qǐng)你將小明〖TP54.TIF，5。1，PZ〗對(duì)“思考題”的解答補(bǔ)充完整：

解：設(shè)點(diǎn)B將向外移動(dòng)x米，即BB1=x，

則B1C=x+0.7，A1C=ACAA1=〖KF（〗2.52-0.72〖KF）〗-0.4=2

而A1B1=2.5，在RtA1B1C中，由B1C2+A1C2=A1B21得方程〖CD#6〗，

解方程得x1=〖CD#6〗，x2=〖CD#6〗，點(diǎn)B將向外移動(dòng)〖CD#6〗米。

（2）解完“思考題”后，小聰提出了如下兩個(gè)問題：

問題一：在“思考題”中，將“下滑0.4米”改為“下滑0.9米”，那么該題的答案會(huì)是0.9米嗎？為什么？

問題二：在“思考題”中，梯子的頂端從A處沿墻AC下滑的距離與點(diǎn)B向外移動(dòng)的距離，有可能相等嗎？為什么？

請(qǐng)你解答小聰提出的這兩個(gè)問題。

課本原題（浙教八上第51頁，第2章特殊三角形目標(biāo)與評(píng)定第16題）如圖，一架2.5米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在豎直的墻AC上，這時(shí)B到墻底端C的距離為0.7米，如果梯子的頂端沿墻下滑0.4米，那么點(diǎn)B將向外移動(dòng)多少米？

點(diǎn)評(píng)該中考題先要求學(xué)生對(duì)原課本復(fù)習(xí)題進(jìn)行解答，然后在此解答基礎(chǔ)上進(jìn)行了有效拓展和延伸。學(xué)生只有在真正弄清課本復(fù)習(xí)題解答基礎(chǔ)上，才能對(duì)中考題提出的兩個(gè)問題順利解答。

〖XC55.TIF〗

5.來源于課本節(jié)前圖中中考題

例5：（2013?紹興）我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有這樣一題，今有雞兔同籠，上有35頭，下有94足，問雞兔各幾何？此題的答案是：雞有23只，兔有12只，現(xiàn)在小敏將此題改編為：今有雞兔同籠，上有33頭，下有88足，問雞兔各幾何？則此時(shí)的答案是：雞有〖ZZ（Z〗〖ZZ）〗只，兔有〖ZZ（Z〗〖ZZ）〗只.

課本原題（浙教七下85頁節(jié)前圖）我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有這樣一題，今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾頭？

點(diǎn)評(píng)此中考題利用課本節(jié)前圖中我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中雞兔同籠問題為背景，進(jìn)行了適當(dāng)改編（即改編了原題中數(shù)字），但用二元一次方程組解決生活中實(shí)際問題的意圖不變。

第8篇：德育的基本原理范文

一、人力資源的資產(chǎn)屬性

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》中規(guī)定了資產(chǎn)確認(rèn)的三個(gè)必備條件：(1)由過去交易或事項(xiàng)形成的；(2)能為企業(yè)擁有或控制；(3)預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。我們可以逐條分析這三個(gè)條件：第一，人力資源不是企業(yè)天生就具備的資源，企業(yè)必須通過付出一定的價(jià)值以“購入”的方式取得，因此，人力資源是由過去交易或事項(xiàng)形成的；第二，人力資源的載體由于與受聘企業(yè)之間通過簽定合法勞動(dòng)和約的形式建立起了一種長(zhǎng)期合作和相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系，這種關(guān)系是受法律保護(hù)的，因此人力資源是一項(xiàng)可以被企業(yè)擁有和控制的資源；第三，人力資源的本質(zhì)就是人的能力，而人是生產(chǎn)關(guān)系中最活躍的因素，任何企業(yè)的利潤(rùn)的取得都離不開人的參與，現(xiàn)代社會(huì)中企業(yè)正步入一個(gè)以占有、使用和開發(fā)人力資源為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此，人力資源能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益是毋庸置疑的。

綜上所述，人力資源是一種由過去交易或事項(xiàng)形成的，能為企業(yè)擁有或控制，并且預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)資源，即它屬于企業(yè)的資產(chǎn)。而且，人力資源屬于企業(yè)的無形資產(chǎn)，這一點(diǎn)可以從個(gè)方面去理解：其一，人力資源沒有實(shí)物形態(tài)，人力資源的質(zhì)是人的能力，它與人本身是不同的兩個(gè)概念，它的形態(tài)無法直接感覺的，但是它具有潛在的為企業(yè)服務(wù)的性質(zhì)，能夠在觀念上和意識(shí)上進(jìn)行感知，這與無形資產(chǎn)有異曲同之妙。其二，人力資源的價(jià)值具有不確定性，人力資源的價(jià)最終取決于作為其載體的人的能力，而人的能力在不同的期，不同的生活和工作環(huán)境下都會(huì)有不同的表現(xiàn)和結(jié)果。一項(xiàng)無形資產(chǎn)被買入或開發(fā)出來之后，它會(huì)受到技術(shù)進(jìn)步諸多因素的影響，使其為企業(yè)的創(chuàng)利能力具有不確定性，這一點(diǎn)上，二者是相通的。

由此可見，人力資源作為企業(yè)的無形資產(chǎn)，人力資源成本會(huì)計(jì)對(duì)人力資源成本的確認(rèn)和計(jì)量在許多方面都可以鑒現(xiàn)行資產(chǎn)特別是無形資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量方法。但同時(shí)，兩者又存在明顯的區(qū)別：無形資產(chǎn)會(huì)隨著時(shí)間的推移而導(dǎo)致為企業(yè)的創(chuàng)利能力受到影響，從而需要在一定的期間內(nèi)銷，而人力資源隨著其載體的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增多，不僅不消耗其價(jià)值，而且還會(huì)增值，因此它不需要攤銷；另外有關(guān)無形資產(chǎn)的研究開發(fā)費(fèi)用，在未形成無形資產(chǎn)時(shí)，在會(huì)計(jì)不計(jì)入無形資產(chǎn)成本，但對(duì)于與人力資源有關(guān)的所有費(fèi)用都要求計(jì)入人力資源的成本。

二、人力資源成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)

馬克思指出：“按照資本主義方式生產(chǎn)的每一個(gè)商品價(jià)值，用公式表示是W=c+v+m，如果從這個(gè)產(chǎn)品價(jià)值減去剩余價(jià)值，那么在商品中剩下的，只是一個(gè)在生產(chǎn)要上耗去的資本價(jià)值c+v的等價(jià)物或補(bǔ)償價(jià)值?！薄爸皇茄a(bǔ)商品使資本家自身耗費(fèi)的東西，所以對(duì)資本家來說，這就商品的成本價(jià)格。”在這里，被馬克思稱之為商品的“成本格”的那部分商品價(jià)值，指的就是商品的成本。

人力資源成本作為一種價(jià)值范疇，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中是客觀存在的，不過在對(duì)人力資源成本的把握上，要注意兩點(diǎn)：一是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有著本質(zhì)的區(qū)別。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)作為自主經(jīng)營(yíng)和自負(fù)盈虧的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者，其基本的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)就是向社會(huì)提供商品，滿足一定的社會(huì)需要，同時(shí)要以產(chǎn)品的銷售收入抵償自己在商品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所支出的各種勞動(dòng)耗費(fèi)，并取得盈利。但二者有一個(gè)最基本的共同點(diǎn)，就是二者都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因此資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的商品價(jià)值、成本、利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)范疇，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，仍然有其存在的客觀必然性，只是它們所體現(xiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系有所不同。二是人力資源成本與一般商品成本有很大區(qū)別。一般商品的理論成本由兩部分組成：(1)已耗費(fèi)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價(jià)值(c)，(2)勞動(dòng)者為自己勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值(v)，因此，一般商品成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)可以概括為：“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中所耗費(fèi)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移的價(jià)值和勞動(dòng)者為自己創(chuàng)造的價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，即企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程所耗費(fèi)的資金總和”。但人力資源與之不同，它在使用過程中為商品創(chuàng)造了價(jià)值，也為自身創(chuàng)造了價(jià)值，但其本身不僅不會(huì)發(fā)生耗費(fèi)，而且還會(huì)增值。

綜上所述，可以對(duì)人力資源成本的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)概括為：力資源在使用過程中為商品創(chuàng)造的價(jià)值和為自身創(chuàng)造的價(jià)值的貨幣體現(xiàn)，即企業(yè)在取得和使用人力資源過程中所耗費(fèi)的資金總和。

三、人力資源成本會(huì)計(jì)的對(duì)象及處理方法

人力資源成本會(huì)計(jì)的對(duì)象是指人力資源成本會(huì)計(jì)反映和監(jiān)督的內(nèi)容。從理論上講，也就是人力資源成本包括的內(nèi)容，即企業(yè)為取得和使用人力資源而發(fā)生的招聘、錄用、教育、培訓(xùn)、醫(yī)療、保險(xiǎn)、工資、福利和管理等的費(fèi)用和支出。與其他資產(chǎn)成本的分類相似，人力資源成本包括歷史成本和重置成本兩種。

1.人力資源歷史成本，它是指已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)成本，伴隨著人力資源的獲得、擁有、使用、安置和流動(dòng)，所發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用，它可以按照歷史成本計(jì)價(jià)原則進(jìn)行記錄和核算，它由三個(gè)部分組成：①企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，特別是在初期，要經(jīng)常進(jìn)行人力資源的購入和更替，為此企業(yè)所支付的全部?jī)r(jià)值，構(gòu)成了人力資源的原始成本；②人力資源具有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是企業(yè)在使用人力資源過程中會(huì)消耗掉許多費(fèi)用，即要為其載體支付工資薪金、津貼和各種福利費(fèi)用，這些構(gòu)成了人力資源的使用成本，人力資源的使用成本是目前人力資源成本中所占比例最大的部分；③為了提高人員的素質(zhì)和技能，使他們適應(yīng)新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，企業(yè)必須為從業(yè)人員支付培訓(xùn)和繼續(xù)教育等費(fèi)用，這些構(gòu)成了人力資源的開發(fā)成本。

2.人力資源的重置成本，它是指人力資源作為一種經(jīng)濟(jì)資源，因其具有較強(qiáng)的流動(dòng)性而必須考慮的尚未發(fā)生的潛在成本，即目前重置人力資源應(yīng)該支出的成本。例如，由于目前受雇的某一職工流出還需要補(bǔ)充一名替代者所發(fā)生的費(fèi)用，當(dāng)這項(xiàng)費(fèi)用一旦發(fā)生，就是企業(yè)的人力資源原始成本，但在未發(fā)生時(shí)，它是一種或有成本，其具有很大的不確定性和偶然性，從謹(jǐn)慎性原則出發(fā)，它可以根據(jù)重置職務(wù)和人員的具體情況，參照勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)有條件加以預(yù)計(jì)。

因此，對(duì)于人力資源的歷史成本和重置成本就可以設(shè)置不同的帳戶和采用不同的會(huì)計(jì)處理方法：

1.對(duì)于歷史成本，可以設(shè)置“人力資源投資”總帳帳戶，總括反映人力資產(chǎn)的增減變動(dòng)情況。其借方反映人力資產(chǎn)的增加，貸方反映人力資產(chǎn)的減少，余額一般在借方，反映現(xiàn)有人力資產(chǎn)的歷史成本。在總帳下分設(shè)“原始投資”“使用投資”和“開發(fā)投資”三個(gè)明細(xì)分錄，分別核算企業(yè)所發(fā)生的人力資源投資的原始成本、使用成本和開發(fā)成本。當(dāng)企業(yè)發(fā)生人力資源的投資支出時(shí)，可以借計(jì)“人力資源投資”的相關(guān)明細(xì)帳戶，貸計(jì)相應(yīng)的費(fèi)用帳戶、銀行存款或其他資產(chǎn)類帳戶。如果企業(yè)從有關(guān)方面無償調(diào)入了職工，則可借計(jì)“人力資源投資”相關(guān)帳戶，貸計(jì)“資本公積”帳戶。

2.對(duì)于重置成本，可以設(shè)置“人力資源投資準(zhǔn)備”帳戶，它是“人力資源投資”的備抵帳戶，其余額一般為貸方余額，它可以根據(jù)重置職務(wù)或人員的具體情況，參照勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)有條件加以預(yù)計(jì)，以“人力資源投資”帳戶的借方余額的一定比例進(jìn)行提取。在提取時(shí)，借計(jì)相關(guān)費(fèi)用帳戶，貸計(jì)“人力資源投資準(zhǔn)備”帳戶，當(dāng)企業(yè)發(fā)生某一職工流出或某一職位產(chǎn)生空缺時(shí)，借計(jì)“人力資源投資準(zhǔn)備”帳戶，貸計(jì)“人力資源投資”帳戶。在資產(chǎn)負(fù)債表中，應(yīng)于無形資產(chǎn)項(xiàng)下單獨(dú)列示人力資源的有關(guān)情況，包括人力資源原值、備抵值、凈值等數(shù)據(jù)。另一方面，應(yīng)在附注中，從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面詳細(xì)揭示人力資源的狀況，從動(dòng)態(tài)方面，應(yīng)揭示報(bào)告期內(nèi)追加的人力資源投資總額、投資方向、占本期總投資的比重等數(shù)據(jù)；從靜態(tài)方面，應(yīng)報(bào)告人力資源占企業(yè)總資產(chǎn)的比率，企業(yè)員工的學(xué)歷構(gòu)成，職稱等情況，以展現(xiàn)企業(yè)人力資源的全貌。

第9篇：德育的基本原理范文

觀念創(chuàng)新:“低碳運(yùn)行生態(tài)礦山”領(lǐng)跑煤炭行業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

從領(lǐng)航“金牛”到如今掌舵冀中能源,冀中能源董事長(zhǎng)王社平不僅締造了一連串資本運(yùn)營(yíng)的傳奇,同時(shí),也在以不斷創(chuàng)新的觀念,引領(lǐng)和推動(dòng)著企業(yè)的跨越式發(fā)展。

如果說,5年前的王社平成功地影響了河北煤炭行業(yè)今日的變局,那么今天,冀中能源“低碳運(yùn)行生態(tài)礦山”建設(shè)得以領(lǐng)跑中國(guó)煤炭行業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,也當(dāng)是題中應(yīng)有之義。

“低碳運(yùn)行,生態(tài)礦山,旨在形成以低耗能、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式,核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)的創(chuàng)新,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新,生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變?！?/p>

王社平認(rèn)為,煤炭企業(yè)不應(yīng)只把煤炭視為主要資源,而要將空氣、土地、地下水、周圍環(huán)境和人力等這些構(gòu)成環(huán)境生態(tài)的主要因素都當(dāng)作重要資源,科學(xué)開發(fā),綜合利用,讓有限的資源創(chuàng)造更大的效益,做到投入相同產(chǎn)出更多,使能源、資源的消耗降到最低,這是煤炭行業(yè)的社會(huì)使命,更是國(guó)企義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

據(jù)介紹,目前冀中能源已擁有上百項(xiàng)成熟技術(shù),用來解決因煤炭開采而引起的地表沉陷、矸石堆積、“三廢”排放等各種環(huán)境問題,“出煤不見煤、地面不沉降、不見矸石山、保護(hù)地下水”的生態(tài)礦山已漸顯雛形,東龐礦、邢東礦、章村礦、梧桐莊礦、云駕嶺礦等各試點(diǎn)礦之間正在進(jìn)行高端技術(shù)的互用集成――東龐礦的風(fēng)源熱泵技術(shù)在梧桐莊實(shí)施,而邢東礦的矸石回填技術(shù)在集團(tuán)多個(gè)礦井開始推廣――以期實(shí)現(xiàn)集成技術(shù)在集團(tuán)最廣范圍的應(yīng)用。

安全、效益、節(jié)能、減排是冀中能源低碳運(yùn)行生態(tài)礦山建設(shè)的目標(biāo)。目前,集團(tuán)有關(guān)低碳運(yùn)行生態(tài)礦山建設(shè)的詳盡規(guī)劃已經(jīng)出臺(tái),有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制正在完善之中。冀中能源計(jì)劃用幾年的時(shí)間,將正在生產(chǎn)的煤礦打造成為完全低碳運(yùn)行生態(tài)礦山;對(duì)新建煤礦,其設(shè)計(jì)和建設(shè)都按照低碳運(yùn)行生態(tài)礦山的模式,直至把多數(shù)礦井最終打造成不同規(guī)模、不同環(huán)境的“煤炭行業(yè)低碳運(yùn)行生態(tài)礦山”示范礦山。

2010年4月16日,冀中能源低碳運(yùn)行生態(tài)礦山建設(shè)論證會(huì)在北京會(huì)議中心召開,經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門及相關(guān)院士、專家一致評(píng)定,該項(xiàng)成果達(dá)到全國(guó)同行業(yè)先進(jìn)水平,必將引領(lǐng)全國(guó)煤礦建設(shè)邁向新高度。

科技創(chuàng)新:登“高”望遠(yuǎn),風(fēng)光無限

“在世界經(jīng)濟(jì)一體化的前提下,任何一個(gè)企業(yè)要想轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推進(jìn)企業(yè)升級(jí)、保持可持續(xù)發(fā)展,首要條件就是必須擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自主品牌、擁有行業(yè)領(lǐng)先的技術(shù)水平、具有持續(xù)創(chuàng)新能力?！蓖跎缙秸f,“我們計(jì)劃在‘十二五’期間每年至少拿出年度銷售收入6%的資金用于技術(shù)創(chuàng)新,無論是煤炭機(jī)械生產(chǎn)板塊,還是生物制藥生產(chǎn)板塊都要瞄準(zhǔn)世界前沿技術(shù)。”

“無人開采”是煤炭科技進(jìn)步的重要方向之一,我國(guó)在煤炭開采遠(yuǎn)程控制技術(shù)方面的研發(fā)才剛剛起步,冀中能源卻已經(jīng)雄心勃勃地計(jì)劃在未來5年建成全國(guó)第一個(gè)自動(dòng)化采掘工作面。

目前,冀中能源通過大力推行機(jī)械化、自動(dòng)化、集約化、數(shù)字化“四化”開采,已經(jīng)使煤炭開采下井人數(shù)減少8到9成。國(guó)家“863”重點(diǎn)科技研發(fā)項(xiàng)目“掘進(jìn)機(jī)智能型恒功率自動(dòng)成形截割與定位控制系統(tǒng)”的研發(fā)成功,更實(shí)現(xiàn)了巷道掘進(jìn)的自動(dòng)化作業(yè),達(dá)到國(guó)際同類技術(shù)先進(jìn)水平,使煤礦的生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。

建下、高壓水下開采是世界公認(rèn)的技術(shù)難題,誰率先攻破了這些技術(shù),就意味著誰掌握了行業(yè)技術(shù)前沿?！笆濉逼陂g,冀中能源股份把目光盯住了水下、水上等“”。據(jù)了解,冀中能源股份下屬邢臺(tái)礦區(qū)僅建筑物下壓煤總量高達(dá)1.92億噸、下組煤儲(chǔ)量13.4億噸,邊角煤2897萬噸,解放這些資源的難點(diǎn)和突破口就是技術(shù)創(chuàng)新。

為支撐企業(yè)科技創(chuàng)新,冀中能源組建了由18個(gè)專業(yè)方向、300多人組成的內(nèi)部專家?guī)旌陀?2個(gè)專業(yè)方向、40多人組成的外部專家?guī)?建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)的機(jī)制,僅2009年一年,冀中能源就有36項(xiàng)科技成果獲得國(guó)家、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng);22項(xiàng)獲中國(guó)煤炭工業(yè)科技進(jìn)步獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng),占全國(guó)煤炭行業(yè)一等獎(jiǎng)總數(shù)的四分之一。

“科技創(chuàng)新只有高起點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn),才能帶來高效益,高回報(bào)?！边@已經(jīng)成為冀中能源管理者的共識(shí)。冀中能源邯礦集團(tuán)通過與中國(guó)礦大合作,開發(fā)出了列入國(guó)家“863”計(jì)劃的“難沉降煤泥水的礦物――硬度法綠色澄清技術(shù)及高效循環(huán)利用”項(xiàng)目,更實(shí)現(xiàn)了由洗水閉路循環(huán)到清水選煤的跨越,循環(huán)水濃度由每升50克以上降至0.3克,藥耗降低50%,水利用率100%,產(chǎn)品質(zhì)量整體提高1～2檔,開工率與負(fù)荷率達(dá)到100%,這從根本上解決了我國(guó)難沉降煤泥水引發(fā)的系列生產(chǎn)問題。通過這項(xiàng)新技術(shù)的整體推廣,冀中能源一年半時(shí)間生產(chǎn)洗精煤2500萬噸,營(yíng)業(yè)收入比上年增長(zhǎng)37%。

管理創(chuàng)新:探索“大集團(tuán)”經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變

將諸多礦業(yè)企業(yè)整合在一起的冀中能源,堪稱一個(gè)龐然大物,將它管好、用好,激發(fā)、釋放出煤炭工業(yè)大集團(tuán)應(yīng)有的產(chǎn)能,是企業(yè)的管理者無法繞開的難題。

冀中能源內(nèi)部管控、對(duì)標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)、成本、信息化管理均居全國(guó)煤炭行業(yè)先進(jìn)水平,這正是企業(yè)不斷堅(jiān)持管理創(chuàng)新的結(jié)果。

冀中能源組建后,實(shí)施資產(chǎn)一本賬、財(cái)務(wù)一本賬、改造一本賬、投資一本賬,把管理創(chuàng)新放到了第一位,在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了“發(fā)展規(guī)劃、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷”等一體化,這種“有機(jī)整合”使集團(tuán)化優(yōu)勢(shì)得到了充分體現(xiàn)。同時(shí),他們還先后制定了財(cái)務(wù)管理制度、投融資管理辦法、重大事項(xiàng)法律審核管理規(guī)定、擔(dān)保抵押制度、招投標(biāo)管理制度等8個(gè)方面近80項(xiàng)管理制度,將全面預(yù)算作為保障集團(tuán)戰(zhàn)略規(guī)劃落實(shí)的有效手段,把企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支全部納入預(yù)算管理。在集團(tuán)層面,以大額資金和投融資管理為重點(diǎn);在子公司層面,以價(jià)值鏈管理為重點(diǎn);在礦、廠層面,以成本控制為重點(diǎn),分別建立了預(yù)算管理體系。

王社平說,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,要堅(jiān)持一個(gè)“管”字,實(shí)施精細(xì)化管理。為此,冀中能源專門建立了資金、銷售、供應(yīng)“三個(gè)集中”管理體制,成立經(jīng)貿(mào)分公司,實(shí)行集中招標(biāo)、采購、配送的管控模式。通過這一模式,集團(tuán)財(cái)務(wù)掌控能力得到增強(qiáng),防止了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),也為降低財(cái)務(wù)成本創(chuàng)造了條件。據(jù)統(tǒng)計(jì),冀中能源成立以來僅對(duì)大批量物資采購進(jìn)行集中招標(biāo),就節(jié)約資金1億多元。

在明確的銷售策略指導(dǎo)下,冀中能源銷售人員北上首鋼、承鋼、宣鋼,南下邯鋼、安鋼、武鋼,東到濟(jì)鋼等大型冶金企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談,在鞏固老用戶的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開辟了實(shí)力強(qiáng)、效益好、規(guī)模大的新用戶。通過利用大企業(yè)的整體優(yōu)勢(shì)和區(qū)域優(yōu)勢(shì),集團(tuán)在鋼廠用煤上與上述鋼廠全部簽署了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系和長(zhǎng)期供貨合作協(xié)議,實(shí)現(xiàn)了以優(yōu)質(zhì)焦精煤帶動(dòng)燒結(jié)、噴吹煤等其他品種煤的銷售,解決了企業(yè)燒結(jié)煤銷售壓力。

在電力和化工用煤上,冀中能源進(jìn)一步鞏固開發(fā)了齊魯石化、山東聊城電廠、邯鄲熱電、陳塘熱電、靜海熱電廠等一批用戶;在產(chǎn)品分區(qū)供應(yīng)上,集團(tuán)按不同區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)配。過去是一個(gè)礦山供多家,惡性競(jìng)爭(zhēng)無休無止,長(zhǎng)途運(yùn)輸費(fèi)盡周折,現(xiàn)在通過集團(tuán)統(tǒng)一調(diào)配,各礦就近集中供應(yīng),節(jié)約隱性運(yùn)費(fèi)億元以上。

管理的方式變了,企業(yè)的面貌也變了。嚴(yán)格的資金管理、統(tǒng)一的財(cái)務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化、管理水平的提升、質(zhì)量和品牌的相互促進(jìn)……一個(gè)嶄新的中國(guó)煤炭工業(yè)大集團(tuán)經(jīng)營(yíng)方式,正在冀中能源得到不斷的完善和發(fā)展。

冀中能源銷售收入節(jié)節(jié)攀升,以其堅(jiān)持轉(zhuǎn)變發(fā)展方式過程中一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)新之舉,成為推動(dòng)全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、探索煤炭行業(yè)大集團(tuán)嶄新生產(chǎn)方式的活力樣本。

什么是“低碳運(yùn)行生態(tài)礦山”?

“低碳運(yùn)行生態(tài)礦山”既是冀中能源堅(jiān)持加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變過程中自覺生發(fā)的概念,同時(shí),也是一個(gè)高科技、全方位、長(zhǎng)時(shí)效的系統(tǒng)工程,它的形成和發(fā)展,在深刻地改變著人們的觀念,重構(gòu)著礦山工業(yè)體系。

冀中能源的低碳運(yùn)行生態(tài)礦山建設(shè),特點(diǎn)是生態(tài)保護(hù),途徑是科技創(chuàng)新,過程是低碳運(yùn)行,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,目的是科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞之一:矸石不升井,不建矸石山

冀中能源國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的矸石、膏體、粉煤灰、超高水材料等井下充填采煤工藝,不但消除了井上排矸石帶來的占?jí)焊睾晚肥瘜?duì)環(huán)境的影響,還可利用這些材料對(duì)采空區(qū)掘進(jìn)后的煤巷進(jìn)行充填支撐,解決了地面沉陷等環(huán)境問題,并為我國(guó)煤礦“三下”壓煤的大規(guī)模開采開辟了一條新途徑。2009年,邢臺(tái)礦用充填的方式,從永久煤柱中采出優(yōu)質(zhì)煤幾十萬噸,獲利近2億元,減少二氧化碳等廢氣排放36000噸。

關(guān)鍵詞之二:采煤不見煤,產(chǎn)煤不燒煤

梧桐莊礦采用儲(chǔ)煤圓筒倉及封閉儲(chǔ)煤場(chǎng)消除地上煤塵,通過煤壁注水、巖石噴水、除塵分機(jī)吸塵、大巷灑水車定時(shí)灑水等措施實(shí)現(xiàn)了井下防塵治理,完善了礦井綜合防塵系統(tǒng),有效治理了廢氣、廢塵的排放,實(shí)現(xiàn)了采煤不見煤。東龐礦、梧桐莊、云駕嶺等礦利用礦井獨(dú)具的回風(fēng)源、水源特點(diǎn),研制了高效礦井回風(fēng)熱交換器,解決了礦井取暖、井筒防凍等需求,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)煤不燒煤。

關(guān)鍵詞之三:廢氣不外排,瓦斯發(fā)電

冀中能源把煤礦瓦斯抽采與綜合利用技術(shù)研究當(dāng)作低碳重點(diǎn)任務(wù),在保證地面瓦斯抽放系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上,加大對(duì)瓦斯地質(zhì)構(gòu)造的研究,掌握瓦斯涌出規(guī)律,成功開發(fā)并研究推廣了瓦斯可控抽采技術(shù),還將在具備條件的情況下利用瓦斯發(fā)電,實(shí)現(xiàn)了資源的綜合利用和低碳最大化。

關(guān)鍵詞之四:用水不排水,保護(hù)水資源