人生勵(lì)志篇章精選(九篇)
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第1篇：人生勵(lì)志篇章范文
在距離高考百天的日子里，我們高三(7)班以青春的名義莊嚴(yán)許下我們的諾言：
一筆一筆寫下力量的寄語
等待一聲驚雷后，有力的破土
用一顆堅(jiān)定的心
唱響擁抱未來的歌
用心審視走過的每一天
讓堅(jiān)強(qiáng)的陽光進(jìn)駐心田
任他青苔滿地，年年不掃
任他塵煙風(fēng)過，一池萍碎
我心向天，仰面花開!
關(guān)于高考誓詞勵(lì)志口號(hào) 全體起立我們鄭重宣誓:我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史;我將用激昂的斗志奏響樂章;我將用拼搏的精神鑄就輝煌!告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望;告別昨日的散漫，我打造理想;面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫;面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前。
在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們將做到:敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓青春綻放最美麗的光芒!
關(guān)于高考誓詞勵(lì)志口號(hào) 誓詞一
有夢(mèng)想才有希望，有希望才有力量，有力量才有輝煌，讓我們高舉右手，面對(duì)最后100天，莊嚴(yán)宣誓：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！智慧主宰世界，合作共享成功！腳踏實(shí)地海讓路，鍥而不舍山移位！竭盡全力拼過程，問心無愧看結(jié)果！奮戰(zhàn)一百天，給父母一個(gè)驚喜！奮戰(zhàn)一百天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！奮戰(zhàn)一百天，給未來一片光明！
誓詞二
挑戰(zhàn)人生是我堅(jiān)定的信念決勝高考是我不懈的追求一百天我將讓青春無悔一百天我們將為母校增輝今天，我們09屆高三××班全體學(xué)子向母校及父母莊嚴(yán)宣誓：我宣誓：珍惜一百天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開翅膀；奮斗一百天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏一百天，讓父母和恩師在六月暢想期望；我們擁有蟾宮折桂的信心我們擁有團(tuán)結(jié)拼搏的精神我們擁有堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄我們擁有追求卓越的豪邁我們是最棒的×中學(xué)子我們將以優(yōu)異的高考成績續(xù)寫母校榮光百煉成鋼，百日流芳讓我們苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng)，請(qǐng)母校放心，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長放心，我們正信心百倍，斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，誓創(chuàng)輝煌！
誓詞三
我們是羽翼漸豐的雄鷹，我們是千錘百煉的青鋒。百日沖刺，我們秣馬厲兵；百日沖刺，我們務(wù)實(shí)求精；艱難，我們勇敢面對(duì)，洗禮，我們更加從容。我們以青春的名義宣誓：珍惜每一天，苦練一百天，拼搏一百天，挑戰(zhàn)一百天，決勝高考，笑傲六月。
誓詞四
在這神圣的時(shí)刻，在這鮮艷的國旗下，我們以青春的名義宣誓：從現(xiàn)在起，立志高遠(yuǎn)，刻苦鉆研，頑強(qiáng)拼搏，爭分奪秒，提高效率，持之以恒。奮戰(zhàn)一百天，讓飛翔的夢(mèng)的在六月張開翅膀，讓雄心和智慧在六月閃光，讓微笑寫滿父母疲憊的面龐，讓微笑掛在老師欣慰的臉上。長風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海；蟾宮折桂，舍我其誰？
誓詞五
三年前，我們懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起。今天，我們高三××班緊密結(jié)合在一起，是因?yàn)槲覀冇凶非?，有信念，我們斗志昂然。因?yàn)椴桓视谄椒?，所以我們便要尋找高度！今天，我們鄭重地承諾：即使是狂風(fēng)，我們也要昂首挺胸；即便是暴雨，我們也要仰天而笑。暫時(shí)的失敗，迷惑，不能阻礙我們前進(jìn)的腳步，更不能讓我們的心停止高飛。我們期待六月，因?yàn)槲覀冃判某湟?！我們渴望六月，因?yàn)槲覀冃南虺晒?！?dāng)我們只有一個(gè)堅(jiān)定不移的目標(biāo)時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)為我們讓路。所以，請(qǐng)相信：高三××班六月的天空一定會(huì)笑容燦爛！
關(guān)于高考誓詞勵(lì)志口號(hào) 領(lǐng)誓人：
挑戰(zhàn)人生是我堅(jiān)定的信念，
決戰(zhàn)中考是我現(xiàn)實(shí)的追求；
一百天我將讓青春無悔，
一百天我將為母校爭光。
今天，我們09屆九（1）班全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓。
全班同學(xué)：
我宣誓：
珍惜一百天，讓鏗鏘的誓言在中考兌現(xiàn)，
奮斗一百天，讓青春的智慧在考場(chǎng)展現(xiàn)，
拼搏一百天，讓父母恩師的期盼實(shí)現(xiàn)。
我們擁有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
我們擁有勇往直前的信念，
我們是十一中最棒的學(xué)子，
我們將以優(yōu)異的中考成績?yōu)槭恢袪幑狻?/p>
請(qǐng)母校放心，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長放心，
我們已吹響了中考沖刺的號(hào)角，
苦戰(zhàn)一百天，百煉成鋼，共創(chuàng)輝煌！
關(guān)于高考誓詞勵(lì)志口號(hào) 改變命運(yùn)是我們的理想，上屆文（8）是我們的榜樣！
半年的努力，恩師、同窗已見證我們的自強(qiáng)；盡管成長依然艱難，但百人集體的意志不可阻擋。
科學(xué)作息，適度緊張。
主動(dòng)學(xué)習(xí)，決戰(zhàn)課堂。
勤學(xué)苦練，保質(zhì)保量。
牢記使命，發(fā)奮圖強(qiáng)，把決心化作智慧和力量，用行動(dòng)掀開人生新的篇章！
拼搏每一天，讓平凡成就夢(mèng)想，奮斗一百天，讓漯高見證我們的輝煌！
壯懷激烈，披荊斬棘，敢叫日月?lián)Q新天。
意氣風(fēng)發(fā)，劈波斬浪，直掛云帆濟(jì)滄海。
十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。
一腔熱血，萬丈豪情，我輩健步登金榜。
嘔心瀝血，臥薪嘗膽，定將折桂步蟾宮。
百煉成鋼，十年一劍，寶劍今朝試鋒芒。
百日拼搏，一戰(zhàn)功成，少年自有少年狂。
戰(zhàn)艦，雄鷹展翅，誓圓大學(xué)夢(mèng)想。
此心不改，此行無憾，此舉天地共鑒。
關(guān)于高考誓詞勵(lì)志口號(hào)
十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；全力以赴，高考必勝；堅(jiān)持到底，我定成功！
珍惜30天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開翅膀！
奮斗30天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒！
拼搏30天，讓父母恩師在六月暢想期望！
我們是最棒的高三學(xué)子，我們將以優(yōu)異的成績續(xù)寫母校榮光。
百煉成鋼，百日流芳，讓我們苦戰(zhàn)30天，逐鹿考場(chǎng)，我們正信心百倍 ，斗志昂揚(yáng) ，意氣風(fēng)發(fā) ， 誓創(chuàng)輝煌！
昨日風(fēng)雨，昨日喧囂；今朝雄師，昂首咆哮。
我們不做隨波逐流的扁舟，我們不做逃避困難的懦夫。
我們目標(biāo)明確方向堅(jiān)定！
我們斗志昂揚(yáng)意志堅(jiān)強(qiáng)！
踏過書山坎坷；
渡過學(xué)海茫茫；
拼搏30天，我們的理想起航！
奮斗30天，我們的未來絢麗輝煌！
沖刺30天，繪出人生華麗篇章！
背負(fù)著師長的希望，承載著自己的夢(mèng)想迎著高考的曙光，我們鄭重宣誓：
十年寒窗，信余30天，
為求圓夢(mèng)，立此誓言。
心無旁鶩，唯學(xué)是先，
懸梁刺股，孜孜不倦。
不畏成敗，只求無憾。
臥薪嘗膽，我心更堅(jiān)，
心中夙愿，即將實(shí)現(xiàn)。
第2篇：人生勵(lì)志篇章范文
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》讀后感
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》是爸爸媽媽在我十歲生日時(shí)送我的禮物。全套共五本，作者是法國的碧姬.拉貝.米歇爾.畢奇。這套書，還有一個(gè)特殊的頭銜，它是國家新聞出版總署向全國青少年推薦的百部優(yōu)秀圖書之一。
這套書寫了人生的很多重大主題，比如生與死，善與惡，美與丑，對(duì)與錯(cuò)……所有的思想，所有的哲學(xué)都融化在一個(gè)個(gè)小故事里，融化在我們平日的普通生活中。
這套啟蒙書，也不算是一本“地道”的人生勵(lì)志叢書。它講述了一個(gè)又一個(gè)人生的道理，讓我開始思考，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中給我印象最深的是，“自由與不自由”的篇章里的一個(gè)例子。科學(xué)家米居給機(jī)器人兩顆糖果，但是規(guī)定只能吃其中一個(gè)。機(jī)器人一動(dòng)不動(dòng)地看著這兩顆糖果，就算一個(gè)世紀(jì)過后，它也不能做出決定。而這個(gè)，正是人類可以通過思考做到的事情。這就說明了，人類有做決定的能力。也說明了，自由，就意味著我們能夠做出決定，不需要任何理由，完全服從內(nèi)心。另一個(gè)故事，講的是，愛麗絲是一個(gè)愛吹小號(hào)的女孩，但是，她隨時(shí)隨地地拿出小號(hào)就吹，影響了鄰居的午睡。菲利克斯在家里練滑輪，住在樓下的人么說話只有大聲喊叫才能聽見……愛麗絲有吹小號(hào)的自由，但是鄰居也有午睡的自由；菲利克斯有練輪滑的自由，樓下的人也有說話自由。所以，每個(gè)人完全擁有自由式絕對(duì)不可能的。為了大家能夠生活在一起，我們沒有別的辦法，每個(gè)人都應(yīng)該接受一些約束和限制。最終，我懂得了，自由是我們創(chuàng)造幸福的一種方法，但是，行使這種自由的前提，是必須尊重社會(huì)，遵紀(jì)守法，不影響他人生活。所以，既沒有絕對(duì)的自由，也沒有絕對(duì)的不自由。
這套書令我印象很深刻，對(duì)于人生的許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和想法。
第3篇：人生勵(lì)志篇章范文
大家好!
經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著憧憬,又站在了新的起跑線上，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤工作的老師和不斷進(jìn)取的同學(xué)們表示新學(xué)期的誠摯問候!
過去的一年，是極不平凡的一年，我們的祖國經(jīng)歷了艱難困苦和無尚榮耀。我們的學(xué)校與祖國同呼吸共命運(yùn)。全校師生上下齊心協(xié)力、同心同德，教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展，2011年獲得各項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)18項(xiàng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
2011年是我省新課改進(jìn)行的第6個(gè)年，全面深化課程改革、全面培養(yǎng)合格人才，為實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo);形成境界高遠(yuǎn)、師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識(shí)高深、言行高雅的教師隊(duì)伍，走依靠教師發(fā)展學(xué)校的道路是我們堅(jiān)持不變辦學(xué)思路，也是創(chuàng)建和諧精品學(xué)校、辦人民滿意的教育的人才保障。
2011年將注定又是一個(gè)不平凡的一年，持續(xù)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)將對(duì)我們每一個(gè)人帶來不同的沖擊，希望老師同學(xué)們?cè)黾討n患意識(shí)，學(xué)會(huì)為家庭分憂、為學(xué)校分憂，勤儉持家、艱苦奮斗、共渡難關(guān)。
進(jìn)入新學(xué)期，同學(xué)們都長了一歲，希望你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。希望老師們用公平對(duì)待每位學(xué)生;用愛心點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;用責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長;用智慧將學(xué)生引入科學(xué)的殿堂;用高尚的師德給學(xué)生樹立榜樣。
在這里我特別要代表學(xué)校對(duì)全體即將參加高考的高三同學(xué)提出三點(diǎn)希望，一是目標(biāo)決定結(jié)果，希望你們樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)并為之不懈的努力;二是態(tài)度決定結(jié)果，希望你們要有責(zé)任地學(xué)習(xí)，要有勤奮的態(tài)度、刻苦的態(tài)度、進(jìn)取的態(tài)度、務(wù)實(shí)的態(tài)度;三是方法決定結(jié)果，希望同學(xué)們掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，多與你的教師交流，用努力和追求，用成功和輝煌來感動(dòng)所有關(guān)心我們的人。
老師們，同學(xué)們，十九中的歷史已經(jīng)翻開新的一頁，十九中人也將用自己的智慧和汗水書寫了2011年嶄新的篇章。我們對(duì)同學(xué)們充滿了希望，“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”冰雪消融，春回大地，一個(gè)瑞氣盈天、勢(shì)頭強(qiáng)勁的牛年正向我們走來。希望大家在牛年里多一點(diǎn)孺子牛的謙遜，多一點(diǎn)拓荒牛的氣魄，再多一點(diǎn)初生牛犢的斗志，多一點(diǎn)西班牙斗牛的勇猛與激情，多一點(diǎn)中國黃牛的勤懇與堅(jiān)韌。
第4篇：人生勵(lì)志篇章范文
關(guān)鍵詞：原聲電影 學(xué)習(xí)興趣 技能培養(yǎng)
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，英語作為世界范圍內(nèi)運(yùn)用最廣的語言，承載了各國之間不同形式的貿(mào)易往來、文化交流、合作洽談等，它的重要性和不可替代性也越來越明顯。因此，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，掌握一定的英語聽、說、讀、寫技能是他們畢業(yè)以后成功就業(yè)的“敲門磚”。
作為一名英語教師，我在英語教學(xué)工作中有選擇性地插入一次原聲電影賞析課，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率有大幅度的提高。首先在學(xué)習(xí)積極性方面表現(xiàn)出一觸即發(fā)的狀態(tài)，電影是一種有著地道的口語表達(dá)、真實(shí)的語言環(huán)境、豐富的文化內(nèi)涵的文化載體，能夠快速吸引學(xué)生的眼球，其次，學(xué)生通過觀影能多方位、多角度、直觀的了解異國的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情，同時(shí)也能擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的口語交際能力。
《律政俏佳人》就是一部典型的適合大學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的好萊塢青春校園原聲影片。首先，其色彩絢爛的影片畫面以及女主人公從“花瓶”到集智慧與美貌于一身的“白天鵝”華麗變身的傳奇勵(lì)志過程，就能極大地激發(fā)起學(xué)生的觀影興趣。其次，在教師引導(dǎo)的各種與影片相關(guān)的英語學(xué)習(xí)指令下，學(xué)生也能積極配合完成任務(wù)，并且能主動(dòng)發(fā)揮自身探索能力，深入挖掘影片背后的異域文化內(nèi)涵。
1 原聲電影對(duì)大學(xué)英語聽說技能的培養(yǎng)
原聲電影通過各種不同的場(chǎng)景下，人物之間的對(duì)白，以潛移默化的方式向?qū)W生展示了地道的英語表達(dá)，包括標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和日常生活化用語，這些都是書本中不常見的，也是對(duì)課本知識(shí)的有益補(bǔ)充。
原聲電影《律政俏佳人》所講述的故事就是圍繞幾個(gè)大學(xué)生展開的，這正滿足了學(xué)生想要了解西方同齡人生活環(huán)境、思想狀態(tài)的訴求。教師借此引導(dǎo)學(xué)生通過深入體會(huì)不同的生活場(chǎng)景對(duì)白，學(xué)習(xí)并掌握其中出現(xiàn)的英語知識(shí)。在《律政俏佳人》中，人物的語言廣泛地涉獵了課堂、餐廳、電話、演講、聚會(huì)等各種場(chǎng)景，這對(duì)學(xué)生的日?？谡Z交流特別有幫助。
例如，電影剛開始就構(gòu)建了一個(gè)約會(huì)的場(chǎng)景：出身豪門，即將去哈佛大學(xué)法學(xué)院讀書的Warner向女主角Elle提出分手，而一開始Elle還以為Warner要向她求婚。
Elle:Here’s to us.
Warner:Tous.Elle,one of the reasons I wanted to come here tonight was to discuss our future.
Elle:I am fully amendable to that discussion.
Warner:Absolutely.But the thing is...if I’m going to beasenator by the time I’m thirty,I need to stop dicking around.
Elle:Warner,I completely agree.
Warner:I think we should break up.
這段短對(duì)話其實(shí)已經(jīng)為學(xué)生營造出了一個(gè)相對(duì)完整的語言情境，讓其對(duì)電影有了身臨其境感覺，并且讓其接觸到日常生活中所用的地道的英語口語表達(dá)方式。學(xué)生會(huì)有一種耳目一新的感覺，促使他們更加積極的去探索電影中的其他語言現(xiàn)象。接下來，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話分析及模仿、劇本重現(xiàn)等一系列教學(xué)過程，讓其對(duì)電影場(chǎng)景中出現(xiàn)的英語表達(dá)從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)的階段。
2 原聲電影對(duì)大學(xué)英語讀寫技能的培養(yǎng)
每部電影都有一個(gè)主題,講述了一個(gè)精彩的故事,這些主題和情節(jié)會(huì)通過電影的敘事線索以及人物的經(jīng)歷和遭遇來加以展現(xiàn)。在原聲電影中，特別是歐美電影，其主旨一般會(huì)通過主人公的長篇幅言論來傳達(dá)給觀眾。
教師可以把這些言論整理之后，作為閱讀資料發(fā)放給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生從各個(gè)角度學(xué)習(xí)分析這些篇章。首先，教師可以就材料向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，從而掌握篇章脈絡(luò)。之后，請(qǐng)學(xué)生找出其中出現(xiàn)的新單詞和詞組加以學(xué)習(xí)和記憶。在《律政俏佳人》中，Elle在畢業(yè)典禮上發(fā)表的演講同樣也傳達(dá)了電影的主題思想。
第5篇：人生勵(lì)志篇章范文
和畢業(yè)生有關(guān)的標(biāo)語
1、努力吧，你的未來不是夢(mèng)！
2、態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。
3、畢業(yè)了，慶祝你又站在了人生新的出發(fā)點(diǎn)上！
4、今日桃李芬芳明天社會(huì)棟梁。
5、風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。
6、放飛四海，報(bào)國踏征程。
7、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。
8、走向社會(huì)，情系母校，心念同窗。
9、昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。
10、畢業(yè)只是人生的逗號(hào)，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。
11、畢業(yè)了，祝賀你又站在了人生新的起點(diǎn)上！
12、積極行動(dòng)起來，一起站好最后一班崗，做到文明離校。
13、走向社會(huì)，情系母校，心念同學(xué)。
14、昂首走天下，母校留心間。
15、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
16、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
17、祝畢業(yè)生鵬程萬里，遠(yuǎn)航！
18、力行求是勇于創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國。
19、牢記老師對(duì)于你的期待與關(guān)愛，這份誠摯讓你在人生起伏冷暖變換中感到溫暖。
20、今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門。
21、未來有風(fēng)雨兼程，也有雨雪初霽，但只要秉承勤奮拼搏的信念，就會(huì)迎來屬于每一個(gè)人的光輝歲月。
22、鳳凰花開，離歌響起，請(qǐng)笑著接受我們對(duì)你的深深祝福！
23、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。
24、一朝師生情畢生緬于懷，學(xué)子闖天下母校候佳音。
25、今日我以母校為榮，明日母校以我為榮。
26、滄海橫流，方顯英雄本色。
27、不為失敗找理由，要為成功找方法。
28、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
29、祝學(xué)哥學(xué)姐天天擁有：蓬勃的激情，雄壯的豪情，執(zhí)著的熱情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情！
30、力行求是勇于創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。
31、留戀總在回眸間。
32、春華秋實(shí)，飲水思源，母校情深。
33、飲水思源母校情深。
34、祝畢業(yè)生一路順風(fēng)，前途似錦！
35、將文明留給母校，將感激留給老師，將關(guān)心留給同學(xué)，將信心留給自己。
36、把命運(yùn)掌握在自己手中。
37、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
38、入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)高考志在必贏。
39、今日是挑李芬芳，明天是社會(huì)棟梁。
40、畢業(yè)生與母校心連心。
41、今日母校，春華秋實(shí)，飲水思源，母校情深。
42、熱烈歡送我校2011屆畢業(yè)生順利升學(xué)。
43、失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
44、拼一個(gè)秋冬春夏！贏一生無怨無悔！
45、昔日建大共生活，今日各自作奉獻(xiàn)。
46、放飛夢(mèng)想，暢想未來。
47、揮灑斗志，成就夢(mèng)想。
48、千里之行，始于足下，每一步都要邁得有力，走得踏實(shí)！
49、志當(dāng)存高遠(yuǎn)，無愧夢(mèng)少年。
50、祝畢業(yè)生昂首展翅，飛向人生另一個(gè)海闊天空。
51、父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。
52、師恩難忘、珍重同窗、告慰父母。
53、挑戰(zhàn)極限，無悔人生。
54、志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地求是創(chuàng)新奮發(fā)成才。
55、牢記學(xué)校培養(yǎng)情，爭為母校添光彩。
56、奮力拼搏進(jìn)取，譜寫風(fēng)華篇章。
57、成功是別人失敗時(shí)你還在堅(jiān)持。
58、人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏。
59、畢業(yè)了，請(qǐng)接受我們最深最真的祝福！
60、祝畢業(yè)生一路順風(fēng)，前程似錦！
61、畢業(yè)了，請(qǐng)接收我們最深最真的祝福！
62、讓我們邁開雙腿，去揮灑汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺蹋?/p>
63、勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)。
64、揮手道珍重，昂首笑春風(fēng)，情留校園里，心系大天地。
第6篇：人生勵(lì)志篇章范文
演講稿應(yīng)該富有說服力和感染力,要做到這點(diǎn),除了觀點(diǎn)、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動(dòng)聽眾。下面是為大家精心整理了一些關(guān)于演講勵(lì)志故事，歡迎借鑒參考。
演講勵(lì)志故事1十年冷窗苦讀，我們懷著沖動(dòng)的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我們光彩的稱號(hào)，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們衷心回報(bào)社會(huì)、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識(shí)的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時(shí)刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個(gè)曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰也無法想到，他竟然會(huì)親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無法挽回的悲劇。
還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個(gè)令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識(shí)的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無知，我這就是答復(fù)。
面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對(duì)生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對(duì)生涯充斥熱忱，心靈，對(duì)人生滿懷信念。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬代，讓人類之火熊熊燃燒。同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵(lì)志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺(tái)上。讓我們攜起手來，堅(jiān)守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
演講勵(lì)志故事2很高興看到大家能來到湖工。校園里新丁涌動(dòng)，空氣中蕩漾著興奮，好奇和激動(dòng)的情緒，隨著秋風(fēng)漸起，再次給我們的校園注入活力。
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)挫折，交織著淚水與歡笑，青燈黃卷十幾載，我們終于走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。如詩如畫的校園風(fēng)光，意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)少年，一切是如此的美好，我們似行走在茫茫沙漠中的旅人找到水源般歡喜，沉浸在自己的喜悅中。當(dāng)我開始新的學(xué)年時(shí)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，再過去的一個(gè)月里，我竟然遺失了少年時(shí)的夢(mèng)想，我只顧欣賞身邊的人和事，卻把最初的夢(mèng)想拋到了九霄云外。
人最可怕的不是沒有時(shí)間和金錢而是沒有理想，而理想是屬于青年一代的，只要我們重拾信心，努力奮斗，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一天總會(huì)早日到來。于是，我重拾信心，重新編織著我的大學(xué)夢(mèng)想。
大學(xué)是黃金時(shí)代，是最能體現(xiàn)青春風(fēng)采的時(shí)代。站在這高高的象牙塔里，極目遠(yuǎn)望，過去與未來交織，青春與夢(mèng)想閃爍，我們的人生便開始了新的篇章。這時(shí)候我們的夢(mèng)想不可能再是兒時(shí)那樣地簡單與純粹，我們要重新編制青春的夢(mèng)想，確定人生的奮斗目標(biāo)，明確且又具體。我們已經(jīng)告別了愛幻想的花季雨季，我們已經(jīng)成長為有理想有個(gè)性的大學(xué)生，因此，我們就要為了明確的目標(biāo)前行不止。生命不止，奮斗不息，才是青春的話語。
歲月如潮，奔涌而來的日子，漫過心緹。一路風(fēng)雨，一路歌笑，一路輝煌，一路迷茫?？吹浇裉斓哪銈儯拖肫甬?dāng)初的我，同樣是意氣風(fēng)發(fā)，卻又徘徊迷茫，同樣是雄心勃勃，卻又不知何處是岸。我要感謝營銷協(xié)會(huì)，是它照亮了我大學(xué)的
希望，是它給了我前行的力量。來到湖工，我希望大家不管是欣喜還是抱怨，都能以一種平靜而非急躁，開闊而非苛求的心態(tài)去面對(duì)人生，我們也就能從平淡的生活中不斷地發(fā)現(xiàn)生命的喜悅，從內(nèi)心中發(fā)現(xiàn)煥然一新的人生空間。營銷協(xié)會(huì)的使命是成為湖工最令人向往的組織，不管是去年我們組織淘寶活動(dòng)，還是組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，我們都從未忘記自己的夢(mèng)想。我想，人的一生不是因?yàn)楹蠡谧鲞^什么，而更多的是后悔自己沒做過什么。因此，我真心希望營銷協(xié)會(huì)能幫助更多的人去了解社會(huì)，了解人生，成就自己的大學(xué)夢(mèng)想。
用生命創(chuàng)造夢(mèng)想，或者用夢(mèng)想升華生命。大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想。美麗卻又徘徊，又有幾人真正地用生命實(shí)踐著曾經(jīng)許下的諾言?美好的大學(xué)時(shí)光里，我們唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在，趁著青春年少，多學(xué)一些有用的知識(shí)，多掌握一些本領(lǐng)，才不枉來走這一遭，才不負(fù)父母的切盼。
青春如醇酒，薰然而又芬芳，在日子的重影里，青春被演繹成繽紛的花瓣。數(shù)不清的花瓣在晨露與夕陽中紛飛，一如我們的夢(mèng)想。我們的大學(xué)夢(mèng)想，就在奮斗的腳步聲中，沉淀出希望的光芒。
在此，我代表營銷協(xié)會(huì)全體同仁歡迎你的到來，并誠摯的邀請(qǐng)不斷為自己編織夢(mèng)想和不甘平庸的同學(xué)加入到我們的隊(duì)伍中來。我們的團(tuán)隊(duì)因你的加入而更精彩。
演講勵(lì)志故事3同學(xué)們，你喜歡自己嗎?你對(duì)自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動(dòng)人的。
有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說人無完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長補(bǔ)短。
臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語文外，其他學(xué)科成績并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補(bǔ)短，專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會(huì)越來越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
演講勵(lì)志故事4同學(xué)們，你喜歡自己嗎你對(duì)自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?？夏岬纳敲利惖摹?dòng)人的。
有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)?；紴榈?，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說人無完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面平價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長補(bǔ)短。
臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語文外，其他學(xué)科成績并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時(shí)，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補(bǔ)短，專心寫作。父母默認(rèn)了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會(huì)越來越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
演講勵(lì)志故事5巴金在自己的隨想錄中說過?！叭瞬皇屈c(diǎn)綴太平的。而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們?cè)谇G棘中開辟道路?！币粋€(gè)人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。
我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心，但我固守陣地，決不動(dòng)搖!強(qiáng)忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時(shí)常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅(jiān)定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!
荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢(mèng)想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅(jiān)定的信心和勇氣，荊棘便不會(huì)阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們?cè)酱煸接?。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
第7篇：人生勵(lì)志篇章范文
進(jìn)入高中，大家需要一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。在寫高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿的時(shí)候不要有太多疑慮，其實(shí)這并不難，下面是小編為你們整理的關(guān)于高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿一當(dāng)你度過愉快而充實(shí)的暑假之后，你們將在同心中學(xué)度過你們?nèi)松砷L關(guān)鍵時(shí)期的三年時(shí)光。但是同學(xué)們，同心中學(xué)并不是你們的終點(diǎn)，她僅僅是你人生道路上的一個(gè)驛站，是你走向成功的一個(gè)跳板，神圣的大學(xué)殿堂才是我們追求的目標(biāo).因此,來到同心才是萬里的第一步，我們還要做好出大力、流大汗的心理準(zhǔn)備。
希望你們牢記“自信、自強(qiáng)、自立”的古訓(xùn)，努力形成“踏實(shí)、勤奮、多思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、簡樸”的校風(fēng)。為了讓你們盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活。
希望同心能帶給你們?nèi)赂鼮榫式^艷的生活,也能成為你們?nèi)蘸蟮恼滟F回憶.我也相信本校教師能帶給大家快樂學(xué)習(xí)的理念灌溉培養(yǎng)你們的未來,希望你們的未來像祖國的花朵一樣眴麗多姿。
考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。我們要時(shí)刻牢記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?？忌贤闹袑W(xué)不是我們的最終目標(biāo)，同心只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái)，來到了饒中只能說接近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，避免出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開創(chuàng)自己的一片天地 我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。 ;取得優(yōu)異成績，考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔袔缀醵际菍W(xué)習(xí)的尖子，是班級(jí)乃至學(xué)校的佼佼者，在老師、家長和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而，來到同心這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。
我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，爭取達(dá)到自己的`預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人，而是我們自己，只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現(xiàn)在開始我們就要有這種信念。 ;希望同學(xué)們?cè)陂_學(xué)前的有限的這一段時(shí)間，將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，不在高中開始階段輸給別人，并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)謹(jǐn)記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。進(jìn)入高中，你需要改變一個(gè)觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 進(jìn)入高中，你需要一個(gè)原則：凡是有利于學(xué)習(xí)的事情，不遺余力;凡是不利于學(xué)習(xí)的事情，絕對(duì)不做。
進(jìn)入高中，你需要一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)：平心靜氣，心靜如止水。
進(jìn)入高中，你需要一個(gè)堅(jiān)韌的意志品質(zhì)：拼搏進(jìn)取，永不放棄。
進(jìn)入高中，你需要一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：凡是學(xué)校紀(jì)律要求的，都是利于大家學(xué)習(xí)的，因此，要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。
進(jìn)入高中，你需要謹(jǐn)防高中時(shí)代的三大陷阱：網(wǎng)絡(luò)、戀愛和手機(jī)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！庇H愛的同學(xué)們，新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
上午好!金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。今日，我有幸代表高一新生在這發(fā)言，心里無比激動(dòng)。新學(xué)期里，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，學(xué)校是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，整潔寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，高大明亮的教學(xué)樓似乎都在向我們招手。作為一名高一新生，誰又能不為此自豪和歡呼呢?
一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。東升，一所一流的學(xué)校，給了我們很好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，各位的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位學(xué)生的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。
曾記得6年前在東升學(xué)校讀書時(shí)，我還是一個(gè)成績中等的學(xué)生，經(jīng)過老師的諄諄教導(dǎo)和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的提高。我在此感謝東升學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)，同時(shí)也向老師表示衷心的感謝!今日，我又跨入了這所學(xué)校。這里有優(yōu)美的校園，有先進(jìn)的設(shè)備，有雄厚的師資力量，東升的學(xué)生在歷屆高考和各項(xiàng)比賽中都取得過不凡的成績。我要對(duì)各位說：能進(jìn)入東升學(xué)校學(xué)習(xí)是我們的榮幸，我們要珍惜這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要認(rèn)真聆聽老師的教誨，努力奮斗，以優(yōu)異的.成績向老師和家長匯報(bào)?！?俗話說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)上是沒有什么捷徑可走的，所以我們不能怕苦。在剛結(jié)束的軍訓(xùn)中，我們已學(xué)到了解放軍叔叔的鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志，體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律和高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮艱苦奮斗的精神，遇到難題決不放過，碰到困難決不低頭，做一名不畏困難，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。當(dāng)然，我們更要嚴(yán)格遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，同時(shí)也要遵守社會(huì)秩序，培養(yǎng)高尚的社會(huì)公德。做一名遵紀(jì)守法，道德高尚的好學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要我們付出努力，相信三年后，當(dāng)我們走出東升這所一流中學(xué)的大門時(shí)，都能取得優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)，成為一批高素質(zhì)的人才。銘記今天我以東升為榮”，相信“明日東升以我為榮。同學(xué)們，讓我們共同努力吧!
最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績!謝謝各位!
高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿三親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
帶著對(duì)暑假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此，我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!回顧上一學(xué)期，我校在上級(jí)各主管部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，譜寫了學(xué)校發(fā)展?jié)饽夭实囊还P。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次活動(dòng)都是我們師生成長的催化劑，它將激發(fā)我們想著明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線上，讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先，同學(xué)們要樹立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識(shí)。學(xué)校是我們每一位師生成長的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長知識(shí)、長智慧、長身體、長思想。我們每一位同學(xué)都是_小學(xué)這個(gè)大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級(jí)，樹立以校為榮、愛校如家的思想。具體來說，在班級(jí)里，我們要人人爭做“五好少年”，時(shí)刻以班級(jí)的利益為重，以集體的利益為重，個(gè)個(gè)為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級(jí)”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎腰撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校才能成為我們的樂園，我們的天堂。
其次，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期，需要同學(xué)們珍惜時(shí)間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。我國數(shù)學(xué)家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利畫家達(dá)芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對(duì)于勤奮的體會(huì)卻有著驚人的相似。
一日之計(jì)在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發(fā)音;音樂課上，傳來你們悅耳動(dòng)聽的歌聲;體育課上，看見你們矯健的身影。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
第三、要加強(qiáng)安全防范意識(shí)。人的生命對(duì)于其他事情來說，無疑是最重要的。因此，文明務(wù)必要萬分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)路上玩耍、追逐。在校時(shí)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)、消防栓等危險(xiǎn)的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險(xiǎn)的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲。
第四、做一個(gè)有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同學(xué)們都知道，老師和家長都很關(guān)心你們的學(xué)業(yè)發(fā)展，其實(shí)他們更關(guān)注的是你們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和你們的生命安全。從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓同學(xué)們受益終身。正所謂好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好人生。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)，把學(xué)校的水、電、座椅板凳等所有用品看作自己家里的一樣愛護(hù)，看到有浪費(fèi)學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個(gè)人都有責(zé)任加以制止或批評(píng)。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持學(xué)校整潔美觀的環(huán)境，嚴(yán)禁隨地吐痰，隨地亂扔紙屑、果皮、包裝袋等垃圾，尊重值日生的勞動(dòng)，嚴(yán)禁踩踏草坪。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂的號(hào)品質(zhì)，讓學(xué)生真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園。
新的學(xué)期，對(duì)于全體教師也意味著嶄新的開始?；仨^去，老師們用信念鑄就師魂，愛崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)期里，大家要一如既往，埋頭苦干，積極投身教學(xué)之中，全力打造高效課堂，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教書育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺(tái)，為大家的快步騰飛插上翅膀。
老師們，同學(xué)們，過去的成績是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們_小學(xué)的全體師生共同努力吧!我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在!也一定能譜寫_小學(xué)新的篇章!
謝謝大家!
高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿四尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能代表全體高三學(xué)生在這里發(fā)言，今天，我演講的題目是“厚積薄發(fā)，亮劍高三”。
金秋送爽，丹桂飄香，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__中學(xué)全體老師和同學(xué)對(duì)新生的到來表示最熱烈的歡迎。在今年母校取得傲人成績的激動(dòng)和欣喜中，我們迎來了我校的開學(xué)典禮。新的學(xué)年，新的氣象。此刻，我們也站在了高三的新起點(diǎn)。此時(shí)的我們邁入了高三的大門，八個(gè)月后，我們將迎來人生的一次重大考驗(yàn)。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕動(dòng)和掙扎是必不可少的一個(gè)過程，只有這樣她才能蛻變出美麗的翅膀，輕盈的飛翔。
有人說高考是一座橋，是通往，夢(mèng)想殿堂的橋，在這座橋上，我們會(huì)白什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，什么是成長。前方的路會(huì)更加曲折艱險(xiǎn)，會(huì)不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅(jiān)信，在未來的一年里我們會(huì)不畏艱難，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇往直前，去追尋勝利的曙光!
此刻，站在高三的起跑線上，我們要堅(jiān)決地告別過去，我們?cè)贈(zèng)]有時(shí)間閑庭信步，沒有理由消磨時(shí)間，更沒有借口游戲玩耍。我們要做一個(gè)嶄新的自己，積累知識(shí)，充實(shí)自己的大腦;積累經(jīng)驗(yàn)，打好每一次戰(zhàn)役;積累汗水，為我們的夢(mèng)想拼搏戰(zhàn)斗;積累力量，戰(zhàn)勝我們面臨的各種困難。無論有多少高山險(xiǎn)阻阻擋我們的去路，我們征服它，繼續(xù)向前;無論有多少深谷隔斷我們的征程，我們共同超越它，永不言棄。
會(huì)當(dāng)擊水三千里，人生笑傲二百年。走到了高中，我們夢(mèng)比海遠(yuǎn)，心比天高，錚嶸歲月的激流中，我們迎風(fēng)搏浪，無悔青春的舞臺(tái)上，我們傲雪風(fēng)霜，千軍萬馬擠高考的獨(dú)木橋上命運(yùn)如刀，我們毅然領(lǐng)教!
三年風(fēng)雨志不改，十年寒窗衣帶寬。
走到了高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;
走到了高三，我們志在四方，風(fēng)雨直闖;
十年面壁，三年鑄劍;堅(jiān)持夢(mèng)想亮劍高三;厚積薄發(fā)，一飛沖天!新學(xué)期新起點(diǎn)我堅(jiān)信，我們是最棒的!讓我們付出切實(shí)的行動(dòng)，用勤奮做槳，以信念為帆，開動(dòng)理想的大船;讓我們堅(jiān)信天道酬勤，終將成功，讓我們用自己的拼搏汗水，讓青春無悔，為母校爭光!
謝謝大家!
高中生開學(xué)勵(lì)志個(gè)人演講稿五尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
新學(xué)期迎來了新的班級(jí)。起點(diǎn)班的開學(xué)工作是一學(xué)期、一學(xué)年、乃至整個(gè)高中階段班級(jí)工作取得成效的關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，這是經(jīng)驗(yàn)之談。起點(diǎn)班開學(xué)工作千頭萬緒，從哪里下手呢?
一、健全組織，盡快形成班集體
班主任首先要了解入學(xué)新生各方面的情況，以此為依據(jù)組建班委會(huì)，盡早形成班集體的核心，配齊組長和科代表，原則上事事有人管。同時(shí)，有意識(shí)地組織集體活動(dòng)，像自我介紹演講，打掃、布置教室、分發(fā)書本等，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)干部，增進(jìn)新同學(xué)之間的接觸了解，建構(gòu)團(tuán)結(jié)向上的群體。
二、制定班級(jí)工作計(jì)劃，確立奮斗目標(biāo)
班主任開學(xué)之時(shí)對(duì)班級(jí)工作就在有一個(gè)總體的設(shè)想，既有近期目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)規(guī)劃。利用班會(huì)和板報(bào)造輿論，從開學(xué)第一天起就應(yīng)該把創(chuàng)建文明班級(jí)變成同學(xué)們的自覺行動(dòng)。
三、常規(guī)教育從頭抓，開學(xué)做好五個(gè)一
良好的行為習(xí)慣從第一次養(yǎng)成，班主任應(yīng)對(duì)第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛(wèi)生、第一堂課給予高度重視，明確要求，親自檢查，以此作為班級(jí)活動(dòng)從無序向有序的起點(diǎn)。對(duì)首次活動(dòng)中存在的不足之處及時(shí)指出，提出努力方向，讓學(xué)生明確該怎么做，不該怎么做，對(duì)學(xué)生干部也是一個(gè)積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基矗
四、依據(jù)高中生心理，上好第一次學(xué)法課
在起點(diǎn)班專門講投學(xué)習(xí)方法，是現(xiàn)代高中生快節(jié)奏入門學(xué)習(xí)的需要?？杉薪o學(xué)生開設(shè)講座，尤其要搞好第一次講座。介紹高中分設(shè)必修課與選修課的必要性及方法措施;介紹“課前預(yù)習(xí)，專心聽講，課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)”的常規(guī)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。必要時(shí)可介紹心理學(xué)、邏輯學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)他們自覺、科學(xué)地學(xué)習(xí)。
五、全程管理，建立記實(shí)檔案
現(xiàn)行的學(xué)籍管理辦法，班主任每學(xué)期填寫一次學(xué)籍表，主要是操行和總評(píng)成績。該表只能是一個(gè)學(xué)生在校情況的“簡筆畫”。
為了逐級(jí)給學(xué)生行為“會(huì)診”，開學(xué)之后，建議班主任給每位學(xué)生再做一個(gè)記實(shí)檔案袋，備裝每學(xué)期個(gè)人計(jì)劃、每月思想及學(xué)習(xí)小結(jié)、日?；顒?dòng)記實(shí)，入學(xué)、期中、期末考試成績跟蹤記錄等。班主任整理留存，可在每學(xué)期一次的家長會(huì)上與各位家長見面，以便家長了解孩子在校的翔實(shí)情況，有針對(duì)性地與學(xué)校配合。期末品行評(píng)定時(shí)，班主任就可以以此為依據(jù)，不必再去費(fèi)神“作文”了。
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關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿1
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這浮華的塵世中，青春，這兩個(gè)字背后所隱藏的故事可能是身心疲憊的我們所能感受到的唯一的一絲慰藉了。曾今的年華，都經(jīng)不起時(shí)間的沖刷；如今的我們，僅有緬懷這份珍貴的記憶來理順心頭的愁絲。
沒有顧慮，僅有遐想，這可能是青春最大的特點(diǎn)了。在此階段，我們?cè)鴮?duì)自我迷戀的某人瘋狂的追求過，以往為自我的夢(mèng)想?yún)群斑^，也對(duì)世間的教條掙扎過……一切令人費(fèi)解，不可思議的事在此階段做起來都如隨風(fēng)飛舞的落葉，順其自然，不在意結(jié)果如何。然而，時(shí)光在永不停息的穿梭著，完美的青春年華總在不經(jīng)意間逝去，留下的僅有幾抹劃痕。
青春中的感情，我認(rèn)為正如徐志摩老先生所說：人這一生，至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自我的存在。不求有結(jié)果，不求同行，不求曾今擁有，甚至不求她愛我，只求在我最燦爛的年華里，遇見你。的確??！感情是青澀的，無論結(jié)果如何，只要曾今在自我的內(nèi)心有劃過深深的痕跡，足矣。
青春中難免會(huì)有迷惘，也許年輕的我們尚不知自我所追求的是什么，可能內(nèi)心僅有一個(gè)如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不讓自我停下來，為的可能就是簡單的讓自我的心靈得到一絲慰藉，其實(shí)殊不知，我們正在揮霍青春，對(duì)于未來，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹沒了的世界。
青春中最多的是那些奮斗的身影，這是一個(gè)充滿活力，充滿動(dòng)力的階段，可能你自身的才華在此能發(fā)揮的淋漓盡致，為你鑄造將來輝煌的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毫無疑問這樣的旅途注定是孤獨(dú)的、艱辛的，更有可能遭受他人百般的誤解，對(duì)此，你唯有緘口不言。泰然處之，不必在意他人的眼神，因?yàn)閮H有你自我才清楚，自我所想得到的是什么。
郭敬明曾今說過：一恍惚，一剎那，我們就這樣垂垂老去。的確，青春易逝，也許僅有當(dāng)我們真正失去時(shí)，我們才能體會(huì)到，可到那時(shí)唯有追悔莫及。罷了罷了，也許每個(gè)人對(duì)青春的感受都不一樣吧！將來如何全看你在此階段如何把握了。
“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”的確，青春是用來綻放的，不是用來虛度的。所以，請(qǐng)珍視青春，珍視擁有的此刻，在一切都還未晚的時(shí)候，盡可能的留下屬于自我的所有。
關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先要感謝學(xué)校給我們這個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也要感謝老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們對(duì)我的幫助。今天我要演講的題目是：“承夢(mèng)起航”。
莎士比亞說過，時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世珍寶，天生麗質(zhì)，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無法阻止它毅然而然的離去。
高考后，我便用我真摯的微笑，迎接大學(xué)溫暖的懷抱。帶著我的追逐，我的夢(mèng)想，踏進(jìn)誠毅；小小的胸懷，裝滿了大大的理想。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動(dòng)物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢(mèng)想，登上塔尖，腳下所有的風(fēng)景便是我的?？墒牵瑢?duì)未來的迷茫與不知所措鋪天蓋地而來。站在這樣一個(gè)關(guān)口，我恐懼，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，獨(dú)自面對(duì)著黑暗，卻無法自拔；我忘記了來時(shí)的方向。
但是成長的過程也許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。也許我們當(dāng)中有些人對(duì)自己的專業(yè)感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價(jià)，沒有人會(huì)為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個(gè)人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的什么；馬云說過：“今天是痛苦的，明天更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上。”從本質(zhì)上說，就是我們沒有給自己一個(gè)目標(biāo)。我有這樣一個(gè)問題，現(xiàn)在的我們所做的事，有那些是我們十年前想干的？也許就是這樣一個(gè)簡單的問題我們都會(huì)陷入茫然。更何況是未來想要成為一個(gè)怎么樣的人。我想知道，為什么一瞬間就在風(fēng)里長大了，為什么一瞬間我忽然間明白自己已經(jīng)失去一年可以用來奮斗的時(shí)光。為什么我不能早些明白這些道理。那些花開，那些日落，那些單純清澈的時(shí)光，那些明亮的青春，以及年少的憂傷，究竟是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈。
就是這樣一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個(gè)四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐夢(mèng)想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走。答案是什么？
青春彌足珍貴，大學(xué)是讓青春盡情綻放、讓夢(mèng)想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢(mèng)都是合理的，所有的夢(mèng)都有可能實(shí)現(xiàn)。迷茫與稚嫩，我已經(jīng)讓它飄散在風(fēng)里，現(xiàn)在的我要承夢(mèng)起航，讓我的青春，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)盡情釋放光彩，即便沒有鎂光燈的照耀，也要閃耀自己的光芒。
青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。而大學(xué)就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時(shí)光，讓回憶充斥著全是你奮斗的身影。
我的演講完畢！
謝謝大家！
關(guān)于大學(xué)生的勵(lì)志演講稿3
各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我的演講題目是“我的大學(xué)，我的夢(mèng)”。
也許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說大學(xué)生活是無聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過得很充實(shí)、很開心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你未來大學(xué)過得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己:人生只有一個(gè)大學(xué)階段。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始! 夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長志不要常立志。
人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個(gè)人主宰著自己的明天。
歷史的重任在肩，我們責(zé)無旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出 “直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì)迎來收獲的那一天。希望幾年后的今天，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學(xué)們，今天讓我們?cè)谝黄鸲ㄏ麓髮W(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。
大學(xué)生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是的，送給我自己，也與大家共勉!
第9篇：人生勵(lì)志篇章范文
［摘 要］語文教學(xué)的過程就是促進(jìn)學(xué)生生命成長的過程。在課堂教學(xué)時(shí)，我們要體現(xiàn)三個(gè)原則，即課文的情境與學(xué)生的心境的和諧共生，工具性與人文性的和諧共生，生本與文本的和諧共生。只有做到這三者的和諧共生，學(xué)生的生命才能在我們課堂上煥發(fā)光彩。
［關(guān)鍵詞］教學(xué)實(shí)效 課堂教學(xué) 教材
［中圖分類號(hào)］ G623.2
［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A
［文章編號(hào)］ 1007-9068（2015）10-033
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的語文教學(xué)要能夠促進(jìn)學(xué)生生命的成長。因此，在語文課堂上，促進(jìn)學(xué)生生命成長的教育理念應(yīng)深入到每一位語文教師心中。那如何才能在語文課堂教學(xué)中真正促進(jìn)學(xué)生生命的成長呢？
一、情境與心境的和諧共生
目前，有不少教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的思想，那就是為了情境而情境，模糊了創(chuàng)設(shè)情境的目的是什么，對(duì)所創(chuàng)設(shè)的情境是否符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，是否符合學(xué)生的心境也不過問，造成了創(chuàng)設(shè)的情境成為雞肋，不能有效地促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，反而制約了學(xué)生的生命成長。情由境生，由境生情，學(xué)生只有對(duì)所創(chuàng)設(shè)的情境產(chǎn)生了情感，才能融入情境中學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)時(shí)，我們要讓情境與心境和諧共生，根據(jù)學(xué)生的心境創(chuàng)設(shè)情境。比如，教學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《老師，您好！》（本文所采用的課文均來自于這一冊(cè)）一課，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我并沒有像其他教師那樣，先播放一段視頻向?qū)W生介紹老師每天的勞動(dòng)強(qiáng)度，以激活學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。創(chuàng)設(shè)這樣的情境，往往不能激活學(xué)生最真實(shí)的情感，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生的心目中，不一定都是好的印象，也許有的學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生偏見。所以，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，我首先讓學(xué)生說一句最想對(duì)老師說的話，并鼓勵(lì)學(xué)生不要害怕，大膽地說。這樣，學(xué)生就可以把自己內(nèi)心最深處的想法說出來。然后，我再進(jìn)行引導(dǎo)。最后，達(dá)成共識(shí)：老師所做的一切都是為了學(xué)生的，都是盼著學(xué)生能向好的方向發(fā)展，雖然有時(shí)可能一些言行不恰當(dāng)，但是初衷卻是好的。當(dāng)學(xué)生的思想統(tǒng)一之后，我再讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文。這樣，學(xué)生才認(rèn)同課文的思想，才能感受這些語言文字。教學(xué)時(shí)，學(xué)生們的思維也就活躍起來。
二、工具性與人文性的和諧共生
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！钡牵谀壳暗恼Z文教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是只重視語文的工具性，從篇章結(jié)構(gòu)到字詞句段，甚至是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都精講細(xì)評(píng)；另外一種是從頭到尾教師只注意煽情，并通過各種手段來激發(fā)學(xué)生的情感，而對(duì)于文章中的語言文字卻很少去解讀。這兩種教學(xué)傾向都是不對(duì)的。在語文教學(xué)中，只有讓語文的兩大基本特點(diǎn)和諧共生，才能喚起學(xué)生強(qiáng)大的生命力。這有利于提升學(xué)生的語文能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。請(qǐng)看一位教師在教學(xué)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》中的一個(gè)片斷。
師：請(qǐng)大家閱讀課文，并結(jié)合課文說一說徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫。
（學(xué)生讀書思考）
生：那是因?yàn)橐粋€(gè)外國人不禮貌的話而引起的。
師：那這個(gè)外國人為什么會(huì)出言不遜呢？
生：那是嫉妒心理，因?yàn)檫_(dá)仰非?？粗匦毂?，并熱情地指導(dǎo)他。
……
在上述教學(xué)片斷中，教師沒有利用一些外在的手段來教學(xué)，僅僅是讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中思考，升華自己的情感，把人文性落實(shí)在工具性中。這樣，一可以發(fā)展學(xué)生的語文能力，二可以豐富學(xué)生的人文情感，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)中工具性與人文性的和諧共生，促進(jìn)了學(xué)生生命的成長。
三、生本與文本的和諧共生
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。在語文教學(xué)中，以生為本已經(jīng)成為每一位語文教師的共識(shí)。但是，這也讓許多教師不敢越雷池半步，無論學(xué)生在課堂上發(fā)表什么樣的言論，哪怕是脫離了文本的思想，都會(huì)持肯定的態(tài)度。這樣做會(huì)直接影響學(xué)生生命的成長。語文教學(xué)只有建立在文本的基礎(chǔ)之上，讓生本與文本和諧共生，才能使學(xué)生更好地成長。比如，在教學(xué)《元日》這一首古詩時(shí)，有一個(gè)學(xué)生提出這樣一個(gè)問題：“這首詩中的‘屠蘇’是不是電視劇《古劍奇潭》中的屠蘇呀？我想‘春風(fēng)送暖入屠蘇’這句話就是可以用春風(fēng)來緩解屠蘇身上的煞氣?！逼鋵?shí)，這個(gè)問題不在我的預(yù)設(shè)之內(nèi)，而且對(duì)于學(xué)生理解詩意也沒有太大的關(guān)系，但是以生為本的教學(xué)理念又不能將這個(gè)問題置之不理。于是，我調(diào)整了教案，從這部電視劇談起：屠蘇雖然身上背著煞氣，但是他卻要強(qiáng)忍著這種折磨，做對(duì)人民有益的事。這也正是當(dāng)年王安石所處的環(huán)境。這樣把生本與文本完美的結(jié)合，在無痕中達(dá)到了生本與文本的和諧共生，促進(jìn)了學(xué)生生命的成長。
