科技創(chuàng)新的方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科技創(chuàng)新的方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科技創(chuàng)新的方案范文

1　巧用身份轉(zhuǎn)換，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)理念

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，在很大程度上要依賴于學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是在過去很長時(shí)間里，初中政治課堂主要是教師的“一言堂”，教師是課堂的主宰，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生都是被動(dòng)的接受知識(shí)，毫無主動(dòng)性。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)學(xué)生中心觀，即學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，不是外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象，其獲得知識(shí)的程度取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的能力。例如，在政治教學(xué)實(shí)踐中，我們可以嘗試設(shè)計(jì)一些情景劇，讓學(xué)生去表演，如“做知法守法用法的人”一課時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)公交車遇到小偷的情況進(jìn)行模擬，學(xué)生把自己假設(shè)的真實(shí)想法表露出來，大家一起分析。也可以運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式，即每堂課教師用什么案例，學(xué)生可以參與設(shè)計(jì)。學(xué)生們在課前都通過商議提出他們統(tǒng)一意見之后的學(xué)案，目的是告訴教師：我們想怎么學(xué)。然后由教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候要把學(xué)生的想法融合進(jìn)去，這樣才能使課堂變的更加適合學(xué)生的“口味”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然也就提高了。

2　開展合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)思路

“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的重要途徑。由于政治課這種社會(huì)學(xué)科的本質(zhì)屬性，使用小組合作學(xué)習(xí)的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性非常有效，如學(xué)習(xí)“法律最主要的特征是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施”部分教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師就可以采用小組合作的教學(xué)方法。教師預(yù)先按照學(xué)生的學(xué)習(xí)趣、愛好、個(gè)人能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等為標(biāo)準(zhǔn)劃分成若干小組，然后每個(gè)小組按照課堂內(nèi)容去搜集相關(guān)知識(shí)。并且小組間要有一定的競爭，哪組搜集的資料全、搜集的案例有說服力，哪組就是優(yōu)勝者。這樣一來，學(xué)生都非常積極的開始在包括電視新聞、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道搜集一些懲處經(jīng)濟(jì)犯罪、擾亂社會(huì)安定、破壞民族團(tuán)結(jié)等方面的案例。最終教師按照各組的收獲開始評(píng)定，優(yōu)勝者給與獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了課堂知識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的印象，而且還掌握了知識(shí)搜集的技能，并且在集體的合作過程中，還培養(yǎng)了集體協(xié)作精神，懂得了團(tuán)結(jié)的好處。

第2篇：科技創(chuàng)新的方案范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；結(jié)構(gòu)性減稅；進(jìn)步

國家經(jīng)濟(jì)想要得到可持續(xù)的發(fā)展，不僅要擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)鏈，更重要的是發(fā)展科技創(chuàng)新，研發(fā)出自己的東西，才能在世界經(jīng)濟(jì)競爭中占有一席之地。所以在黨的十中已為我們明確指出了下一步的發(fā)展目標(biāo)，要求充分利用改進(jìn)現(xiàn)有的稅收政策和優(yōu)化稅收體系，全力輔助企業(yè)科技創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，為2020年進(jìn)入全面小康社會(huì)而奮斗。

一、出臺(tái)稅收政策支持科技創(chuàng)新的原因

（一）為企業(yè)承擔(dān)主體風(fēng)險(xiǎn)

在我國施行市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，主導(dǎo)權(quán)交給市場，企業(yè)是科技創(chuàng)新的主力軍，所以具有高風(fēng)險(xiǎn)性和不穩(wěn)定性，容易讓企業(yè)擔(dān)心發(fā)展創(chuàng)新帶來的資金不足和資源無法良好分配的一系列難題，從而對(duì)技術(shù)創(chuàng)新畏步不前。這時(shí)就要發(fā)揮出政府相關(guān)政策的作用了，實(shí)行稅收優(yōu)惠、稅式支出來為企業(yè)的創(chuàng)新做大方向的保障，為其分擔(dān)主要的風(fēng)險(xiǎn)，幫助企業(yè)渡過前期的創(chuàng)新艱難期，以此激發(fā)企業(yè)的科技創(chuàng)新欲望，更放心的去進(jìn)行自主創(chuàng)新。

（二）現(xiàn)行稅收政策已有成效

目前，我國累計(jì)出臺(tái)了約150項(xiàng)扶持企業(yè)科技創(chuàng)新的具體稅收優(yōu)惠政策。兩大稅收的稅式支出覆蓋了所有方面，包括各種新型產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、醫(yī)學(xué)研究創(chuàng)新、技術(shù)設(shè)備創(chuàng)新等稅收鼓勵(lì)措施?？梢?，目前已初步形成了以所得稅為主體的創(chuàng)新型稅收體系。

二、現(xiàn)行稅收政策的不足之處

利用稅收優(yōu)惠政策調(diào)動(dòng)企業(yè)科技創(chuàng)新在我國已經(jīng)進(jìn)行了初步的開展，也有一定的成效，但在實(shí)踐過程中也發(fā)現(xiàn)了尚可改進(jìn)的問題，如：對(duì)人力資本的激勵(lì)力度不足；如何良性結(jié)合產(chǎn)學(xué)研三方面幫助企業(yè)渡過創(chuàng)業(yè)瓶頸期；稅收制度的進(jìn)一步優(yōu)化規(guī)范；對(duì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)有針對(duì)性的稅收政策少等。

（一）政府稅費(fèi)規(guī)范性程度不夠

當(dāng)今在我國政府部門在制定稅收政策時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤是沒有結(jié)合實(shí)際和特性，往往沒有很好的認(rèn)識(shí)到企業(yè)才是主體，在制定激勵(lì)企業(yè)科技創(chuàng)新的政策時(shí)，沒有將市場和政府的關(guān)系厘清，而且在收費(fèi)問題上有多年遺留的問題，如：收費(fèi)無理由、無依據(jù)和濫收費(fèi)用等。所以要想形成激勵(lì)科技創(chuàng)新的稅收體系，就必須對(duì)收費(fèi)規(guī)范化、透明化，從最實(shí)際的地方減輕企業(yè)自主創(chuàng)新的負(fù)擔(dān)。

（二）對(duì)人力資本的激勵(lì)力度不足

有人才勤于總結(jié)和思考，才能進(jìn)行科技創(chuàng)新，所以在企業(yè)發(fā)展科技創(chuàng)新時(shí)，外部的政策鼓勵(lì)固然重要，更重要在于企業(yè)內(nèi)部營造的創(chuàng)新環(huán)境。所以，現(xiàn)行的政策在減少企業(yè)所得稅的同時(shí)，還可以增添對(duì)科技人才的稅收激勵(lì)措施，如減少個(gè)人所得稅，集中鼓勵(lì)對(duì)創(chuàng)新有特別貢獻(xiàn)的人力資源。

（三）稅收政策對(duì)企業(yè)創(chuàng)新針對(duì)性不強(qiáng)

我國雖然已經(jīng)出行了一系列的稅收優(yōu)惠政策，但從總體來看，對(duì)于國內(nèi)不同區(qū)域、不同層次的企業(yè)的施行有針對(duì)性優(yōu)惠的政策較少，所以導(dǎo)致一些大型企業(yè)獲得的優(yōu)惠很多，針對(duì)中小型企業(yè)創(chuàng)新的政策優(yōu)惠較少，顯得有失平衡。如圖1所示，政府將稅收分配給作為創(chuàng)新主體的中小型企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)以及醫(yī)院等創(chuàng)新科研單位，以鼓勵(lì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行研發(fā)和創(chuàng)新，分配給中小企業(yè)的部分相對(duì)與其他部分，少之又少。

三、如何建立支持科技創(chuàng)新的稅收體系

（一）以結(jié)構(gòu)性減稅支持科技創(chuàng)新

從以往的經(jīng)驗(yàn)可知，利用所得稅稅收優(yōu)惠政策來激勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)是最直接、有效的措施。在施行優(yōu)惠政策時(shí)，對(duì)于不同類型的企業(yè)，要有針對(duì)性的進(jìn)行政策調(diào)整。對(duì)于移交專利權(quán)的企業(yè)，要對(duì)轉(zhuǎn)讓的整個(gè)程序細(xì)節(jié)制定相關(guān)制度；對(duì)于技術(shù)先進(jìn)型服務(wù)企業(yè)，可參考自2010至2013年期間，在北京、天津、上海等二十多個(gè)中國服務(wù)外包示范城市實(shí)行的企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策。

對(duì)于企業(yè)的創(chuàng)業(yè)瓶頸期，也要有針對(duì)性的給予稅收優(yōu)惠，根據(jù)國家稅務(wù)總局的《關(guān)于進(jìn)一步明確企業(yè)所得稅過渡期優(yōu)惠政策執(zhí)行口徑問題的通知》就規(guī)定了企業(yè)在過渡期的相關(guān)稅收條例。

對(duì)于有意向轉(zhuǎn)型為新興產(chǎn)業(yè)的企業(yè)，政府也要對(duì)其有針對(duì)性的稅收優(yōu)惠，在轉(zhuǎn)賣原有生產(chǎn)設(shè)備和材料、購進(jìn)新型設(shè)備、構(gòu)建新廠房等方面都要下調(diào)適當(dāng)?shù)亩惵?，以此幫助企業(yè)自主創(chuàng)新。如圖2所示。

（二）使稅收政策更具體可行

自從國家發(fā)行相關(guān)文件要求政府鼓勵(lì)企業(yè)科技創(chuàng)新以來，各省也積極響應(yīng)，了一系列文件和出臺(tái)了相關(guān)激勵(lì)性政策，大部分

省市都能根據(jù)自身情況去理解中央的安排，提出了可行性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的激勵(lì)企業(yè)科技創(chuàng)新的具體措施。稅收優(yōu)惠、稅式支出只有落

實(shí)到每一個(gè)具體的范圍、條件、程序、技術(shù)認(rèn)定、管理辦法等細(xì)節(jié)，對(duì)每一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)糾紛的問題進(jìn)行規(guī)范化，使稅收政策更具體、可行，不斷完善稅收制度，才能使得稅收政策更公平公正、透明化，才能讓發(fā)行的稅收政策調(diào)動(dòng)起企業(yè)的科技創(chuàng)業(yè)積極性，充分發(fā)揮出效應(yīng)。

（三）把握機(jī)會(huì)，優(yōu)化稅制改革

前年出臺(tái)的《深化財(cái)稅體制改革總體方案》，對(duì)我國加快進(jìn)行財(cái)稅體制改革進(jìn)行了總體規(guī)劃，完成稅收改革的兩個(gè)過程：初期完成核心方案，后期推行新型財(cái)政制度。還強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)改革預(yù)算、稅收和財(cái)政系統(tǒng)。

要想發(fā)展好科技創(chuàng)新，就要先建立一個(gè)好的創(chuàng)新環(huán)境，政府應(yīng)該要意識(shí)到，出臺(tái)的每一個(gè)政策、措施都會(huì)影響到企業(yè)的大環(huán)境，起到導(dǎo)向作用對(duì)科技創(chuàng)新造成影響。所以要對(duì)發(fā)展目標(biāo)和實(shí)際情況都考慮周全，力求讓每一個(gè)激勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新的政策都能充分發(fā)揮效應(yīng)，在制度上為企業(yè)自主創(chuàng)新的道路清理障礙。

四、結(jié)論

只有發(fā)展好科技創(chuàng)新，才能加快經(jīng)濟(jì)增長，政府想要提升地方經(jīng)濟(jì)，就要鼓勵(lì)企業(yè)科技創(chuàng)新，稅收政策在遵循市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)科技創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，其支持企業(yè)自主創(chuàng)新的力度對(duì)最后成功與否的影響是非常大的，不僅如此，財(cái)政對(duì)企業(yè)科技創(chuàng)新的作用固然重要，更重要的是企業(yè)內(nèi)部的績效管理制度。本文討論了財(cái)政政策對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)作用和必要性，提出了現(xiàn)行稅收政策的不足之處，最后對(duì)如何構(gòu)建支持科技創(chuàng)新的稅收體系提出了自己的建議。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：科技創(chuàng)新的方案范文

一、加強(qiáng)科技創(chuàng)新年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)成立了科技創(chuàng)新年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并下發(fā)了鄉(xiāng)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)施方案。通過成立組織機(jī)構(gòu)，并制定實(shí)施方案，強(qiáng)化了我鄉(xiāng)科技創(chuàng)新年活動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保障活動(dòng)的有序開展。

二、加大科技創(chuàng)新宣傳力度，大力宣傳科技政策和知識(shí)。將各類科技獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策在第一時(shí)間傳達(dá)到企業(yè)，讓有關(guān)企業(yè)充分了解和掌握政策內(nèi)容，營造了良好的科技創(chuàng)新氛圍。

三、認(rèn)真落實(shí)科技特派員制度。擇優(yōu)選派了三名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)水平高的機(jī)關(guān)干部作為科技特派員，分別下駐到縣首批科技扶植型企業(yè)，傳達(dá)有關(guān)科技創(chuàng)新精神和掌握企業(yè)有關(guān)科技動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，建立了本鄉(xiāng)科技型企業(yè)項(xiàng)目庫，并分別設(shè)立了科技特派員。

四、做好企業(yè)科技管理，優(yōu)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作環(huán)境。走訪有關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)對(duì)自主科研成果、項(xiàng)目、產(chǎn)品專利進(jìn)行申報(bào)、鑒定，培育企業(yè)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，不斷提升自身核心競爭能力。

五、加強(qiáng)科技培訓(xùn)力度，增強(qiáng)農(nóng)民科技發(fā)展意識(shí)。讓人民群眾接受科技是第一生產(chǎn)力的思想，我鄉(xiāng)的科技培訓(xùn)始終將農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增收為工作重點(diǎn)，到目前為止，舉辦農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)2期，參加人員120余人次，同時(shí)發(fā)放科普資料，接待技術(shù)咨詢。

下半年工作打算

1.繼續(xù)加大科技創(chuàng)新宣傳力度；

第4篇：科技創(chuàng)新的方案范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新人才；人才培養(yǎng)模式；教學(xué)模式；工程訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）15-0151-02

加強(qiáng)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)代高等教育和大學(xué)發(fā)展的必然選擇。培養(yǎng)時(shí)代需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才已成為我國高等教育一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。如何更新教育觀念，改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是高等教育的一項(xiàng)重要研究課題。在大眾化高等教育背景下，如何以新的教學(xué)體系和方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力是當(dāng)前高等學(xué)校亟待解決的問題。

一、創(chuàng)新基地建設(shè)方案

1.指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、開放、競爭”的發(fā)展思路，踐行“以人為本，質(zhì)量在先，特色創(chuàng)優(yōu)”的培養(yǎng)方針，充分利用學(xué)院、科研院所以及對(duì)口企業(yè)的人才資源和技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作與學(xué)、工結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分挖掘和發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，為優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出提供平等競爭、健康活潑的創(chuàng)新氛圍，努力培育大學(xué)生的創(chuàng)新拔尖人才。

2.建設(shè)方案。（1）電子商務(wù)科技創(chuàng)新平臺(tái)。依托搭建的創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生在電子商務(wù)應(yīng)用、電子商務(wù)安全等方面的創(chuàng)新和研發(fā)能力，開展電子商務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，主要科技創(chuàng)新方向?yàn)椋孩匐娮由虅?wù)交易安全技術(shù)，包括數(shù)字認(rèn)證技術(shù)及實(shí)現(xiàn)、生物認(rèn)證與智能卡技術(shù)、電子支付安全技術(shù)；②電子商務(wù)應(yīng)用策略，包括電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)賣場規(guī)劃、品牌推廣和網(wǎng)絡(luò)廣告、客戶關(guān)系管理和銷售組織、電子政務(wù)技術(shù)及服務(wù)；③企業(yè)信息門戶EIP，包括聚合式移動(dòng)電子商務(wù)平臺(tái)、企業(yè)信息綜合集成。（2）嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新平臺(tái)。培訓(xùn)與引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握常用單片機(jī)、ARM開發(fā)板等相關(guān)理論知識(shí)，并進(jìn)行理論設(shè)計(jì)、軟件仿真驗(yàn)證等工作，著重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生利用單片機(jī)、ARM開發(fā)板等進(jìn)行嵌入式系統(tǒng)開發(fā)的能力。（3）網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫創(chuàng)新平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)科技制作、動(dòng)漫游戲制作、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制作、數(shù)字內(nèi)容安全技術(shù)等方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?？萍紕?chuàng)新方向?yàn)椋壕W(wǎng)站設(shè)計(jì)制作維護(hù)、主機(jī)和網(wǎng)站安全服鍘Windows Mobile應(yīng)用程序開發(fā)、數(shù)字化動(dòng)畫及視頻制作、手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)作、數(shù)字認(rèn)證技術(shù)、數(shù)字版權(quán)保護(hù)加密封裝系統(tǒng)、在線多媒體數(shù)字內(nèi)容版權(quán)控制。（4）企業(yè)信息化創(chuàng)新平臺(tái)。依托搭建的企業(yè)信息化創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在企業(yè)信息化方面的創(chuàng)新和研發(fā)能力，開展企業(yè)信息化領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為企業(yè)提供從管理咨詢、軟件開發(fā)、設(shè)備采購、系統(tǒng)集成到技術(shù)服務(wù)的全方位解決方案。創(chuàng)新方向?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)化制造調(diào)度管理、企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）、決策支持系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)、企業(yè)應(yīng)用集成技術(shù)、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)、服務(wù)科學(xué)與企業(yè)集成、裝備制造業(yè)信息化及自動(dòng)控制、復(fù)雜生產(chǎn)過程智能優(yōu)化調(diào)度。（5）網(wǎng)絡(luò)工程創(chuàng)新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)工程創(chuàng)新基地培養(yǎng)擁有良好的職業(yè)道德，具備創(chuàng)新精神，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與管理、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全防護(hù)和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營維護(hù)工作的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才。開展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)集成方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等項(xiàng)目的創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)新研究包括網(wǎng)絡(luò)及軟硬件系統(tǒng)集成方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)培訓(xùn)、企業(yè)OA系統(tǒng)研發(fā)、B/S的企業(yè)電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

二、創(chuàng)新基地教學(xué)模式

1.教學(xué)方案。課程教學(xué)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以工程（專題、項(xiàng)目）訓(xùn)練為主線，以團(tuán)隊(duì)（小組）學(xué)習(xí)為中心，以任務(wù)目標(biāo)為使命，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主題，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，采用類似科研小組（科學(xué)研究及實(shí)踐）的方法，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)以“理論課―實(shí)踐課―討論課”三位一體的教學(xué)模式進(jìn)行：“理論課”（或課程專題講座）由該課程經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師負(fù)責(zé)，對(duì)課程從高層面、宏觀角度進(jìn)行講授和概括；“實(shí)踐課”由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，小班進(jìn)行，每位教師輔導(dǎo)學(xué)生不超過20人，提高輔導(dǎo)效率；“討論課”可由研究生組織，由學(xué)生對(duì)某一（某幾個(gè)）專題進(jìn)行討論，研究生負(fù)責(zé)引導(dǎo)，解決學(xué)生細(xì)節(jié)方面的問題。三者相互補(bǔ)充，每次“理論課”都輔以“實(shí)踐課”進(jìn)行練習(xí)，每次“實(shí)踐課”都輔以“討論課”進(jìn)行細(xì)化。

2.工程實(shí)訓(xùn)方案。（1）基本工程訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要核心課程結(jié)束后，一般都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)或?qū)ｎ}訓(xùn)練，該環(huán)節(jié)以工程實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)編程知識(shí)和能力進(jìn)行的訓(xùn)練，以達(dá)到對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合工程實(shí)訓(xùn)的目的。基本工程訓(xùn)練選擇較為簡單的實(shí)際工程項(xiàng)目（或經(jīng)過適當(dāng)?shù)男薷模┳鳛轫?xiàng)目原型，著重訓(xùn)練系統(tǒng)解決方案中的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分，盡可能讓學(xué)生走出校門進(jìn)行需求調(diào)研，鍛煉學(xué)生與社會(huì)接觸的能力。學(xué)生自己組織方案論證，組織設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)參與。通過基本工程訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握核心課程知識(shí)及其相互聯(lián)系，掌握核心課程的相互聯(lián)系及在工程中的交叉應(yīng)用，達(dá)到掌握基本專業(yè)知識(shí)的目的。（2）自主工程訓(xùn)練為了滿足學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的需求，提供給學(xué)生大量的工程案例作為自主訓(xùn)練的實(shí)例。每個(gè)實(shí)例包括核心部分（功能需求、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、關(guān)鍵技術(shù)）和輔助部分（實(shí)現(xiàn)提示、核心代碼等）。輔助部分給出不同層次水平的提示，供不同層次的學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。同時(shí)，構(gòu)建了相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體系，比如定期舉行相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的講座、項(xiàng)目輔導(dǎo)等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供保障。（3）實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練。實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練采用自愿、公開、公平的原則，以自主工程訓(xùn)練為平臺(tái)，選拔創(chuàng)新訓(xùn)練核心學(xué)生。根據(jù)自主、自愿原則由核心學(xué)生輔以其他學(xué)生組成創(chuàng)新訓(xùn)練小組，以“大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃”、“ITAT程序設(shè)計(jì)大賽”、“ACM程序設(shè)計(jì)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等競賽為平臺(tái)，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。（4）產(chǎn)學(xué)研綜合訓(xùn)練，人才的培養(yǎng)是為了社會(huì)服務(wù)，因此需要重視社會(huì)、企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用。課題組利用學(xué)校的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行了“產(chǎn)學(xué)研綜合訓(xùn)練”的探索，與企業(yè)聯(lián)合，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用。工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)通過提供大量的實(shí)際工程案例，訓(xùn)練學(xué)生解決復(fù)雜實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程知識(shí)的綜合訓(xùn)練。在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以選擇多樣化的訓(xùn)練模式，選擇適合自己的訓(xùn)練題目，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.科技創(chuàng)新模式。學(xué)生進(jìn)行三個(gè)步驟的訓(xùn)練，最后達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新活動(dòng)。（1）專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)生完成每門專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)行相應(yīng)課程的專業(yè)技能訓(xùn)練，加深對(duì)該課程知識(shí)的理解，完成該環(huán)節(jié)訓(xùn)練的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)本專業(yè)知識(shí)的初步應(yīng)用，解決本專業(yè)的一般性問題。（2）實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練，進(jìn)行過部分（或全部）專業(yè)技能訓(xùn)練的學(xué)生，可以進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。該環(huán)節(jié)中，學(xué)生主要通過“ACM程序設(shè)計(jì)大賽”、“電子設(shè)計(jì)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“ITAT就業(yè)技能大賽”、“大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃”等競賽或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行初步創(chuàng)新活動(dòng)。通過該環(huán)節(jié)訓(xùn)練，學(xué)生可以達(dá)到利用初步創(chuàng)新活動(dòng)解決簡單實(shí)際問題的能力。（3）綜合創(chuàng)新訓(xùn)練，完成專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練后的學(xué)生進(jìn)入綜合創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)節(jié)。學(xué)生可以選擇在校內(nèi)科技創(chuàng)新平臺(tái)、校外科技創(chuàng)新平臺(tái)、科研服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等進(jìn)行綜合創(chuàng)新訓(xùn)練。通過該環(huán)節(jié)訓(xùn)練，學(xué)生可以達(dá)到利用創(chuàng)新活動(dòng)解決復(fù)雜實(shí)際問題的能力。

三、結(jié)論

（1）實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)和綜合創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)資源有待進(jìn)一步開發(fā)，還需進(jìn)一步提升校外科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的深度與廣度，還需探索新的產(chǎn)學(xué)研合作模式。（2）基于科技創(chuàng)新平臺(tái)的教學(xué)模式的教學(xué)效果有待進(jìn)一步驗(yàn)證，并根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)整。（3）科技創(chuàng)新基地的教師輔導(dǎo)制度還需要進(jìn)一步完善、健全。在今后的工作中，將進(jìn)一步對(duì)這些問題進(jìn)行研究和探索，以進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：科技創(chuàng)新的方案范文

【論文摘要】21世紀(jì)需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、在德智體美等方面得到全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文以學(xué)科競賽為平臺(tái)， 積極為學(xué)生營建創(chuàng)新環(huán)境，搭建良好的實(shí)踐、科技競賽創(chuàng)新平臺(tái)， 以培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新人才，適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)需要進(jìn)行了探索。

黨的十七大報(bào)告提出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。明確要求堅(jiān)持走中國特色自主科技創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。到2020年，我國自主科技創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國家的行列。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，必須涌現(xiàn)一大批科技創(chuàng)新人才。作為培養(yǎng)人才的高等院校，理應(yīng)成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命。三峽大學(xué)工程訓(xùn)練中心，緊密結(jié)合各專業(yè)、學(xué)科實(shí)際，著力在培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人這兩個(gè)方面下功夫，逐漸形成了以學(xué)科競賽為平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神為基本導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)競爭力為主要目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的適應(yīng) 21世紀(jì)發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)人才。

1.積極開展學(xué)科競賽，不斷積累科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)

致力于培養(yǎng)具有可持續(xù)競爭能力的應(yīng)用型高級(jí)人才。三峽大學(xué)工程訓(xùn)練中心在多年的實(shí)踐教學(xué)過程中，根據(jù)自身的特色，把學(xué)科競賽作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效載體，把組隊(duì)參加各級(jí)各類學(xué)科競賽活動(dòng)作為中心的重點(diǎn)工作來抓。近年來，中心先后組隊(duì)參加了國家、省級(jí)和中南地區(qū)港澳特區(qū)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等大賽，指導(dǎo)教師及學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到了充分的鍛煉，取得了一系列驕人的戰(zhàn)績。僅5年來，在各種大賽中，獲得一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10幾項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，直接或間接參與學(xué)科競賽的學(xué)生叁百多人次。通過大力鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科競賽，不僅獲得了一些學(xué)科競賽的名次，同時(shí)還有部分作品獲得了國家專利，其中發(fā)明專利5項(xiàng)、實(shí)用新型專利8項(xiàng)，更重要的是逐漸探索出一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手及創(chuàng)新能力，探索了一條人才質(zhì)量培養(yǎng)的新路子。

2.不斷探索學(xué)科競賽方案，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力

在學(xué)科競賽的組織實(shí)施方案過程中，競賽命題的選定、具體研究、具體制作到團(tuán)結(jié)協(xié)作、反省調(diào)整階段，都積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、研究性和創(chuàng)造性，全面培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2.1 競賽命題自選，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

自選競賽命題是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題的潛在能力，是創(chuàng)新能力的一個(gè)重要組成部分。只有學(xué)會(huì)敏銳的觀察，在觀察中思考，并做出有效的判斷，這樣才不僅能夠?qū)で蟮侥切┤怂仓男畔?，更能夠捕捉到稍縱即逝的問題，帶著被發(fā)現(xiàn)的問題去思考，才有可能實(shí)現(xiàn)不同于其他人的創(chuàng)新。所以，在指導(dǎo)學(xué)生確定參賽命題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)觀察，放開思維，積極思考能否結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)解決命題中遇見的難題。指導(dǎo)老師只是起引導(dǎo)作用，考慮環(huán)境和條件的制約因素，幫助他們分析方案的可行性。例如，中心組織競賽學(xué)生到企業(yè)參觀，在參觀過程中同學(xué)們觀察到一位工人在加工一批零件，裝夾是用壓板和螺栓緊固，緊固和松螺栓勞動(dòng)強(qiáng)度大，費(fèi)工又費(fèi)時(shí)。若螺栓若未扭緊，零件在加工途中還會(huì)飛出傷人，能否設(shè)計(jì)一種使用起來既方便快捷又安全的機(jī)構(gòu)？同學(xué)們經(jīng)過一番仔細(xì)思考和研究，最后設(shè)計(jì)出四連桿自鎖夾具，從而能減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度和提高生產(chǎn)率，用簡單的機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了相對(duì)復(fù)雜的動(dòng)作，達(dá)到預(yù)期的效果。

2.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)是全面掌握本領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，在深入理解、領(lǐng)會(huì)前人智慧精髓的基礎(chǔ)上，對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行“重組”或“轉(zhuǎn)換”從而萌發(fā)新的構(gòu)想。創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作能力，命題在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、 制作及安裝過程中，學(xué)生要自行完成資料檢索、方案設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、毛胚選取、工藝編制等。學(xué)生在完成設(shè)計(jì)、制圖的同時(shí)，需要理論聯(lián)系實(shí)際，自己動(dòng)手將理論設(shè)計(jì)的圖形轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品，這也是對(duì)前期理論方案設(shè)計(jì)的一個(gè)“反芻”過程。鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手加工零部件，對(duì)于復(fù)雜零件可以放在中心制作，最后的產(chǎn)品裝配、調(diào)試工作要求學(xué)生自己完成。在裝配、調(diào)試過程中，學(xué)生需要不斷修正和改進(jìn)理論設(shè)計(jì)方案，并在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中不斷得到驗(yàn)證。在驗(yàn)證等途中，將會(huì)碰到各種各樣理論、技術(shù)和思路等問題，而這些問題只有在這種動(dòng)手操作實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的學(xué)生求知欲和解決實(shí)際問題的欲望也最強(qiáng)烈，一旦能得到指導(dǎo)老師正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生將由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)索取知識(shí)，從而將問題細(xì)化、分解、分類、變形、重組、綜合，將一個(gè)問題條分細(xì)縷為若干個(gè)子問題。并對(duì)這些子問題逐一進(jìn)行獨(dú)立、全面的思考，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，從而找到解決問題的方式方法，與此同時(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯窈蜕朴诜治觥⑶谟谘芯康膭?chuàng)新的能力。更重要的是使學(xué)生學(xué)對(duì)理論知識(shí)的理解和貫通，提高了實(shí)際操作能力，從不鞏固到鞏固，最后達(dá)到熟練程度，將創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力落到了實(shí)處。 轉(zhuǎn)貼于

2.3 目標(biāo)溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的能力。

科技創(chuàng)新活動(dòng)中包含了競爭與合作這兩個(gè)相輔相成、必不可少的組成部分。有競爭，才能激發(fā)潛在的創(chuàng)新積極性，揚(yáng)長避短、出其不意、超越眾人。同時(shí)，創(chuàng)新不僅僅是個(gè)人英雄主義似的單打獨(dú)斗，學(xué)科競賽設(shè)計(jì)與制作，它又是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短的過程，很多創(chuàng)意僅憑個(gè)人智慧和力量是無法完成的，雖說有些能做出，但卻不見得能做到最好、最完美。所以，在作品設(shè)計(jì)與制作中，溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、通力合作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)變得尤為重要。學(xué)生在組隊(duì)共同完成一個(gè)競賽項(xiàng)目的過程中，每位組員都應(yīng)獨(dú)立思考，提出各自的真知灼見，同時(shí)注重交流溝通，相互了解，分工協(xié)作，盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮集體的力量、集思廣益、出謀獻(xiàn)策、才能達(dá)到最佳的境界，取得最好的效果，才能共同完成研究任務(wù)。在研究的每個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)召集全體隊(duì)員和指導(dǎo)老師開會(huì)，每個(gè)隊(duì)員都要積極發(fā)表自己的看法和建議，在此基礎(chǔ)上每位組員展開充分的討論，共同制定研究方案和實(shí)施細(xì)則；研究過程中遇到問題和難點(diǎn)，也群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策和隊(duì)員共同協(xié)商解決。這不僅使隊(duì)員們相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新線索，而且增強(qiáng)大家的集體主義情感，最大限度地團(tuán)結(jié)一切力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)定不移地朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。

2.4 不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的反省認(rèn)知與逆境調(diào)整能力。

科技創(chuàng)新活動(dòng)過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)進(jìn)行反省認(rèn)知，不僅可以及時(shí)解決遇到的問題，保證創(chuàng)新活動(dòng)取得圓滿成功，更能夠提高主體的自我意識(shí)，增強(qiáng)主體進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在學(xué)生實(shí)際研究過程中，指導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生，做到“一步三回頭”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“吾日三省吾身”的良好習(xí)慣。也就是說，在學(xué)生尋求并發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生創(chuàng)意的時(shí)候，指導(dǎo)教師要正確引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)問題和產(chǎn)生創(chuàng)造思維的過程；學(xué)生在制作產(chǎn)品的過程中，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行不斷地反思，設(shè)計(jì)是否合理？能否找到最佳設(shè)計(jì)方案？有哪些地方還需要改進(jìn)、提高，經(jīng)過這樣全過程、及時(shí)性的反省認(rèn)知，才能保證研究項(xiàng)目按時(shí)、保質(zhì)地完成，才能使學(xué)生觸類旁通學(xué)會(huì)舉一反三的變通性，總結(jié)與研究經(jīng)驗(yàn)，為今后開展科學(xué)研究工作奠定基礎(chǔ)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生在研究命題遇到挫折時(shí)產(chǎn)生畏難情緒無法正常開展時(shí)，作為指導(dǎo)老師，采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提示、啟發(fā)性，鼓勵(lì)他們克服困難，保持清醒的頭腦，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，找到困難的癥結(jié)所在，齊心協(xié)力、通力合作，從不同的角度去分析、思考、研究問題，碾碎搬摸研究過程中出現(xiàn)的“攔路石”。由此可見，在組織學(xué)生參加學(xué)科競賽的整個(gè)過程中，從尋求并發(fā)現(xiàn)問題的能力、分析綜合能力、實(shí)際操作能力、競爭與合作能力、反省認(rèn)知與逆境調(diào)整能力等五個(gè)方面入手，注重將學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成與教育貫穿始終，營造了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的良好氛圍，形成了一種激發(fā)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)的培養(yǎng)模式，取得了顯著的成績。

3.結(jié)束語

科技創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。高等院校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，沒有定論，也沒有固定的公式照搬照套，只有我們在實(shí)踐教學(xué)的過程中，不斷摸索發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的長效機(jī)制，完善制度，搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，組織學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新的學(xué)科競賽。持續(xù)完善各類學(xué)科競賽平臺(tái)的建設(shè)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新的探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用新型創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)

第6篇：科技創(chuàng)新的方案范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 創(chuàng)新人才培養(yǎng) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)踐教學(xué)

“創(chuàng)新”是時(shí)下出現(xiàn)頻率頗高的一個(gè)詞匯，各個(gè)領(lǐng)域都在講究創(chuàng)新，追求創(chuàng)新。同樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域也不例外。長期以來，我國美術(shù)類院校在人才培養(yǎng)方面與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，通過不斷地完善管理制度，為社會(huì)輸送了一批批藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。但是在藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)理念迅速更新的今天，美術(shù)類院校不但要在理論教學(xué)上重視創(chuàng)新，還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，這也符合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出的“提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”的指導(dǎo)方向。因而，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，自然成為了所有藝術(shù)高校必須解決的核心命題。[1]當(dāng)然，在國家重視藝術(shù)教育創(chuàng)新的大環(huán)境下，近年來，我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)也取得了一定的進(jìn)步和成績，許多藝術(shù)設(shè)計(jì)類高校都著手建立了自己的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)。本文從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)出發(fā)，以科技創(chuàng)新為載體，提出了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路。

一、從意識(shí)上重視藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

藝術(shù)類高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新水平，主要體現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)之中。這里所說的科技創(chuàng)新活動(dòng)，即以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，以創(chuàng)新型科技課題為載體，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)或教師指導(dǎo)、學(xué)生相結(jié)合的方式，展開的科研實(shí)踐活動(dòng)。[2]

依據(jù)我國藝術(shù)類院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，尤其是應(yīng)用型本科人才不僅要具備操作能力，還應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新能力。因此，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)就必然成為應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的核心問題，而各級(jí)各類學(xué)科科技創(chuàng)新活動(dòng)作為藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的有效載體，為創(chuàng)新提供了嶄新的平臺(tái)。對(duì)于藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，一方面，科技創(chuàng)新活動(dòng)是科技性、實(shí)踐性和探索性的統(tǒng)一，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的主要渠道，因此有利于促進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力與設(shè)計(jì)水平的提高；另一方面，科技創(chuàng)新也有著特殊的教育功能，在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中具有可行性，這種教學(xué)行為也更利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，科技創(chuàng)新在培養(yǎng)藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力的同時(shí)，還活躍了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，是藝術(shù)院校校園文化建設(shè)的重要組成部分。比如通過競賽形式開展的科技創(chuàng)新，學(xué)生能夠從中感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭向上、自主學(xué)習(xí)的樂趣，并獲得成就感，這樣可以在一定程度上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，加大力度培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)改革的不斷深化，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，筆者認(rèn)為，在藝術(shù)院校開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要載體。

二、以科技創(chuàng)新為載體構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

作為實(shí)踐體系中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，科技創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力具有重要意義。多年來，藝術(shù)院校已逐漸搭建了科技創(chuàng)新平臺(tái)，正在積極推進(jìn)各級(jí)各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，以筆者所在的湖南理工學(xué)院為例，近年來，學(xué)院成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、大學(xué)生手繪墻繪畫中心、服裝表演隊(duì)等多個(gè)大學(xué)生團(tuán)體，這些社團(tuán)的成立激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，營造了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。而且，根據(jù)《湖南理工學(xué)院關(guān)于修訂專業(yè)培養(yǎng)方案（2010年版）的指導(dǎo)性意見》的精神，湖南理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院進(jìn)行深入研究，在應(yīng)用型人才的基本內(nèi)涵和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，改革了人才培養(yǎng)方案，在2010版人才培養(yǎng)方案中明確了科技創(chuàng)新在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位。美術(shù)學(xué)院學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新體系的核心內(nèi)容主要包括：大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大師賽、中國廣告學(xué)院獎(jiǎng)、四項(xiàng)全能比賽、大學(xué)生藝術(shù)展演、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、美術(shù)與設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品展和發(fā)明及專利等，并在實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)計(jì)劃中規(guī)定學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新不得低于10個(gè)學(xué)分。尤為重要的是，我們在專業(yè)課程中加大了實(shí)踐課時(shí)的比重，將學(xué)科競賽的內(nèi)容滲透在每門課程中，這樣，科技創(chuàng)新的教學(xué)體系就已基本形成，具體包括以下內(nèi)容。

第一，以藝術(shù)設(shè)計(jì)競賽帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)。一方面，學(xué)生通過參加藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)競賽，既得到了更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，又充分調(diào)動(dòng)了其主觀能動(dòng)性，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力都得到較大提高；[3]另一方面，為了鼓勵(lì)學(xué)生通過參加藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)競賽，學(xué)院正在組建開放式的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，這樣就可以為學(xué)生的科技創(chuàng)新提供極好的平臺(tái)，吸引更多的學(xué)生進(jìn)入開放性實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第二，產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。首先，踐行產(chǎn)學(xué)研合作與學(xué)科交叉建設(shè)，逐步形成適合自身發(fā)展與專業(yè)特色的科研道路。其次，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間盡可能接觸到多學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉其處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。再次，對(duì)教師而言，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與多學(xué)科交叉建設(shè)對(duì)專業(yè)理論教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)都有著較好的促進(jìn)作用。[4] （轉(zhuǎn)第131頁）

（接第125頁）

第三，實(shí)踐性、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，自然離不開一個(gè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，要有擔(dān)任科技創(chuàng)新管理的教師、指導(dǎo)科技創(chuàng)新或?qū)嵺`教學(xué)的教師。因而，應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐型、創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，逐步形成結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。[5]

三、以有效的保障機(jī)制促進(jìn)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)踐

建立和健全藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新的保障機(jī)制，保障機(jī)制主要應(yīng)包括兩方面內(nèi)容：一是硬件，如內(nèi)部設(shè)備、圖書資料、經(jīng)費(fèi)等；二是軟件，如信息化建設(shè)、管理制度、評(píng)級(jí)制度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、反饋機(jī)制等。[6]以湖南理工學(xué)院為例，第一，為了保障學(xué)生科技創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參加各學(xué)科科技創(chuàng)新活動(dòng)，使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，美術(shù)學(xué)院重新修訂了相關(guān)規(guī)章制度，且在2010年已正式執(zhí)行，該制度明確支持和獎(jiǎng)勵(lì)參加學(xué)科考賽和科技創(chuàng)新的學(xué)生。對(duì)于參加學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新的學(xué)生，除了給予一定的現(xiàn)金補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)外，還給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分和沖抵學(xué)分。該辦法鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，開發(fā)了學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長。第二，為了建立完善、穩(wěn)定的科技創(chuàng)新的組織管理機(jī)構(gòu)，湖南理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院還確定了統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，由美術(shù)學(xué)院進(jìn)行管理，對(duì)于各類各級(jí)學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新，由美術(shù)學(xué)院參與競賽的相應(yīng)的一個(gè)單位或多個(gè)單位組成領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)小組，并由美術(shù)學(xué)院對(duì)競賽進(jìn)行統(tǒng)一的籌劃、宣傳、協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、組織、指導(dǎo)。在競賽時(shí)，由美術(shù)學(xué)院牽頭，以教研室為主要單位各負(fù)其責(zé)，分工合作，共同完成競賽工作。美術(shù)學(xué)院從管理機(jī)制、指導(dǎo)等方面都制定了比較全面的規(guī)章制度。

由于保障機(jī)制實(shí)施順利，近幾年來，美術(shù)學(xué)院學(xué)生在參加大學(xué)生學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)中贏得了榮譽(yù)。2007年以來，立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)以上大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目有16項(xiàng)，另有3項(xiàng)獲批為省級(jí)項(xiàng)目；2008年全國第八屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽獲得二等獎(jiǎng)，2008年湖南省第八屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽獲得特等獎(jiǎng)；2009年學(xué)生設(shè)計(jì)的多功能椅獲得國家實(shí)用新型專利；2009年學(xué)生編寫的3部著作已公開發(fā)行；據(jù)已知數(shù)據(jù)顯示，2007―2011年間學(xué)生參與并被采用的設(shè)計(jì)項(xiàng)目達(dá)100個(gè)，如2009年學(xué)生參與的上海世博會(huì)戴爾館的展示設(shè)計(jì)被采用；美術(shù)學(xué)院學(xué)生在多類重要學(xué)科競賽中屢獲大獎(jiǎng)，2007年以來，學(xué)生獲全國和省級(jí)學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)205項(xiàng)，且獲獎(jiǎng)數(shù)量和等級(jí)逐年提升。通過各項(xiàng)學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗(yàn)了把理論運(yùn)用到實(shí)踐中的過程，這樣的體驗(yàn)過程對(duì)大學(xué)生的動(dòng)手能力有直接的鍛煉和提升。

{注：本文為湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：湘教通[2010]243號(hào)）湖南省高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀青年項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：10B041）階段性成果。}

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，財(cái)政部.關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程意見[C].2007.

[2]徐高明，張紅霞.我國一流大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新突破與老問題[J].復(fù)旦教育論壇，2010（6）.

[3]李佳.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式教學(xué)研究[J].包裝世界，2011（3）.

[4]盧宗業(yè).藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式探究[J].美術(shù)大觀，2010（12）.

[5]張迎春.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的再思考[J].教育與職業(yè)，2011（24）.

第7篇：科技創(chuàng)新的方案范文

“山西科技創(chuàng)新城”的建設(shè)規(guī)劃方案初步劃定了新城總面積100平方公里左右，東起山西省高校教育園區(qū)東界、榆次工業(yè)園區(qū)東界，西至太原濱河西路、大運(yùn)路，南起小店12號(hào)線、16號(hào)線及榆次工業(yè)園區(qū)南界，北至太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北界、山西省高校教育園區(qū)北界。包括太原南部區(qū)域 （含汾東商務(wù)區(qū)、太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、太原武宿綜合保稅區(qū)等）、晉中市榆次區(qū)的山西省高校教育園區(qū)、晉中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、榆次工業(yè)園區(qū)、晉中國家農(nóng)業(yè)科技園、山西新能源汽車·機(jī)械裝備制造園等與太原毗鄰的部分區(qū)域。

明確的政策規(guī)劃，也明確了投資者的方向，在這片暫顯荒涼的地方，房地產(chǎn)以及各類商業(yè)配套，正被一點(diǎn)點(diǎn)、一片片描繪上去。

除了城市的必備商業(yè)配套，山西科技創(chuàng)新城的功能區(qū)由科技創(chuàng)新研發(fā)區(qū)、高新科技產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)、高新科技成果鑒定交易園區(qū)、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)區(qū)等組成。同時(shí)，山西科技創(chuàng)新城的重點(diǎn)扶持產(chǎn)業(yè)有：現(xiàn)代裝備制造業(yè)、特色煤化工、生物醫(yī)藥、新能源（煤層氣產(chǎn)業(yè)）等。

山西的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，離不開科技力量的支撐，而這里或?qū)⒊蔀椤皠?chuàng)新型山西”引領(lǐng)區(qū)、低碳智慧新區(qū)、環(huán)境友好綠色新區(qū)和高端服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。它將依托院校，以高新技術(shù)公司群為基礎(chǔ)，重點(diǎn)打造特色產(chǎn)業(yè)，對(duì)山西的優(yōu)勢資源進(jìn)行整合，融科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)為一體，發(fā)揮其最大效應(yīng)。

而資源中最核心的人才資源，也已有相關(guān)政策進(jìn)行扶持。2013年8月27日，山西省科技廳對(duì)省委、省政府出臺(tái)的《關(guān)于深化科技體制改革加快創(chuàng)新體系建設(shè)的實(shí)施意見 》（以下簡稱 《實(shí)施意見》 ）進(jìn)行了公布，在科技人才隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新主體等方面出臺(tái)了文件。例如為科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“松綁”，允許和鼓勵(lì)高校等單位科研人員“下?！保灰獙?shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，必須以市場為導(dǎo)向，發(fā)揮企業(yè)的主題地位作用。

《實(shí)施意見》的公布是對(duì)山西省科技研發(fā)投入低、科技人才缺失、科技成果轉(zhuǎn)化弱、財(cái)政科技投入比例較低、科技人才創(chuàng)新積極性不高等突出問題的一次長遠(yuǎn)的規(guī)劃及建議，這將加快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型山西目標(biāo)的邁進(jìn)。

然而一個(gè)不可忽視的現(xiàn)實(shí)是，山西無名校，人才流失嚴(yán)重，且沒有科技企業(yè)發(fā)展的良好氛圍，能否真的形成名副其實(shí)的科技創(chuàng)新城，還有待時(shí)間的驗(yàn)證。即使如此，這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者們也仍然樂觀地堅(jiān)持著，“堅(jiān)持的話，還有一線希望，放棄的話，就真的什么都沒有了。”

第8篇：科技創(chuàng)新的方案范文

隨著全國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整速度加快，增長速度放緩，煙草行業(yè)對(duì)科技創(chuàng)新提出了更高要求，創(chuàng)新已是煙草行業(yè)提升核心競爭力的迫切需要。地市級(jí)煙草公司科技創(chuàng)新工作現(xiàn)狀還在體制機(jī)制、創(chuàng)新質(zhì)量和創(chuàng)新能力方面存在不足，為此，在建立健全創(chuàng)新體系、完善體制機(jī)制、嚴(yán)格創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)等方面開展深入探索，提出適合地市級(jí)煙草公司實(shí)際的創(chuàng)新對(duì)策，提升創(chuàng)新水平。

關(guān)鍵詞：煙草；科技創(chuàng)新；研究

中圖分類號(hào)：F27

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.025

黨的十八屆五中全會(huì)提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，創(chuàng)新顯得尤為突出和重要，這是煙草行業(yè)制定和實(shí)施“十三五”規(guī)劃的主線和靈魂。當(dāng)前煙草行業(yè)突出面臨卷煙銷量下滑的嚴(yán)峻形勢、突出面臨生產(chǎn)成本上升的嚴(yán)峻形勢、突出面臨商業(yè)利潤透支的嚴(yán)峻形勢。地市級(jí)煙草公司應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)科技創(chuàng)新職責(zé)，理順科技創(chuàng)新問題和矛盾，探索建立健全創(chuàng)新體系，整合體制機(jī)制、制度、財(cái)務(wù)、人員等方面資源，加快推進(jìn)創(chuàng)新工作開展，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

1地市級(jí)煙草公司科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

通過對(duì)15家地市級(jí)煙草公司的創(chuàng)新工作情況調(diào)查，科技創(chuàng)新呈現(xiàn)以下基本情況。

1.1具有科技創(chuàng)新基本條件地市級(jí)煙草公司多數(shù)設(shè)有科技創(chuàng)新管理部門，具有專職部門的占43%，具有兼職部門的占57%。職責(zé)劃分明確，專人負(fù)責(zé)創(chuàng)新管理工作，煙葉種植區(qū)域地市級(jí)公司一般設(shè)立有生產(chǎn)技術(shù)中心，負(fù)責(zé)公司的科技創(chuàng)新工作，建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，配備了科研人員，具有了科研創(chuàng)新的平臺(tái)，初步建立了科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍。

1.2科技創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)覆蓋廣

被調(diào)查的15個(gè)地市級(jí)均具有自立科研項(xiàng)目，創(chuàng)新參與度較高。科研項(xiàng)目涉及煙草專賣、卷煙營銷、物流管理、煙葉生產(chǎn)、信息化和企業(yè)基礎(chǔ)管理等多個(gè)方面，覆蓋范圍較廣泛。能夠充分利用資源，積極與科研單位和高校開展合作。被調(diào)查單位能夠按照科研項(xiàng)目計(jì)劃開展工作，明確各環(huán)節(jié)進(jìn)度安排和具體工作人員責(zé)任，建立定期檢查制度，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制調(diào)整，確保項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)。

1.3科技創(chuàng)新結(jié)合實(shí)際重應(yīng)用

通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，地市級(jí)煙草公司根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)研究，針對(duì)基層一線人員提出的貨源合理分配、專賣信息化管理、煙葉土壤修復(fù)、卷煙物流配送監(jiān)控等問題開展立項(xiàng)研究，用科研手段解決一批生產(chǎn)經(jīng)營中存在的實(shí)際困難。項(xiàng)目研究內(nèi)容切合實(shí)際工作需要，項(xiàng)目接地氣，重應(yīng)用，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。

2地市級(jí)煙草公司科技創(chuàng)新面臨的問題

2.1新管理機(jī)制不健全

創(chuàng)新管理機(jī)制不健全，管理制度還不完善，在科技項(xiàng)目管理方面還不夠規(guī)范。對(duì)自立項(xiàng)目的評(píng)審、管理以及項(xiàng)目終止等環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制。在項(xiàng)目立項(xiàng)中缺乏專家評(píng)審環(huán)節(jié)，難以保證科研項(xiàng)目立項(xiàng)水平和項(xiàng)目針對(duì)性。在選取科研合作單位方面存在不足，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢甚至中止研究。

2.2科研質(zhì)量不高

從調(diào)查情況分析，地市級(jí)公司普遍對(duì)科研項(xiàng)目缺乏正確認(rèn)識(shí)，存在為完成科研任務(wù)而立項(xiàng)，從長遠(yuǎn)看，缺乏實(shí)際研究意義。專業(yè)技術(shù)人員的缺乏又造成項(xiàng)目選題站位不高、田間設(shè)計(jì)不夠科學(xué)、數(shù)據(jù)記載不夠規(guī)范等問題。地市級(jí)煙草公司自行進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)，缺少橫向比較，在全省范圍內(nèi)容易出現(xiàn)立項(xiàng)重復(fù)的現(xiàn)象。對(duì)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)、推進(jìn)和控制能力欠缺，最終能夠推廣應(yīng)用的不足5%。

2.3創(chuàng)新能力不強(qiáng)

通過調(diào)查可以看出，多數(shù)單位在科研立項(xiàng)方面感覺困難，不能清晰選題內(nèi)容和研究方向，對(duì)科技研究創(chuàng)新工作感到難以立項(xiàng)開展，主要是缺少科技創(chuàng)新人才，多數(shù)人屬于兼職做科研，科研精力有限。地市級(jí)公司科研人員結(jié)構(gòu)不夠合理，具有博士學(xué)歷人員不足4%，碩士研究生均為近年招生的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，科研實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，無法獨(dú)立承擔(dān)重大課題。

3地市級(jí)煙草公司科技創(chuàng)新對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前地市級(jí)煙草公司創(chuàng)新現(xiàn)狀及存在的問題，應(yīng)當(dāng)明確創(chuàng)新思路，建立健全創(chuàng)新管理體系，健全機(jī)制，嚴(yán)格科研立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，提高科研成效，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提升創(chuàng)新能力。

3.1明確思路，建立創(chuàng)新體系

地市級(jí)煙草公司要堅(jiān)持圍繞煙葉生產(chǎn)創(chuàng)新主線，牢固樹立“五大發(fā)展理念”，以科技體系建設(shè)為抓手，以科研項(xiàng)目為引領(lǐng)，以解決實(shí)際問題為著力點(diǎn)，以占領(lǐng)科技前沿為發(fā)展方向，突出品牌建設(shè)，突出標(biāo)準(zhǔn)管理，加強(qiáng)質(zhì)量管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。

（1）明確在省級(jí)煙草系統(tǒng)科技創(chuàng)新體系的職責(zé)定位。當(dāng)前，省級(jí)煙草系統(tǒng)科技創(chuàng)新已經(jīng)形成省、市、縣三級(jí)創(chuàng)新體系。地市級(jí)公司技術(shù)中心處于省級(jí)煙草科技創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)。對(duì)于全局性和普遍性問題交由省級(jí)煙草研究部門集中解決，地市級(jí)公司重點(diǎn)圍繞本區(qū)域內(nèi)特性問題、生產(chǎn)發(fā)展中的瓶頸性問題、基層需求和公司發(fā)展戰(zhàn)略開展研究，更加注重應(yīng)用型技術(shù)的推廣和應(yīng)用，指導(dǎo)并充分調(diào)動(dòng)縣級(jí)分公司的科研活力。

（2）豐富創(chuàng)新體系內(nèi)涵。注重打造創(chuàng)新文化，提煉培養(yǎng)適合公司發(fā)展實(shí)際的創(chuàng)新文化，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神、傳承創(chuàng)新精神、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。形成創(chuàng)新戰(zhàn)略意識(shí)，目光長遠(yuǎn)，將創(chuàng)新戰(zhàn)略和公司發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，用危機(jī)意識(shí)指導(dǎo)創(chuàng)新工作，淡化官本位思想，打造高精端科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)內(nèi)外科研資源，建立各級(jí)部門管理制度，明確目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)科研攻關(guān)，提高科研成果轉(zhuǎn)化率，形成規(guī)范、有序、高效的創(chuàng)新體系，用科技創(chuàng)新支撐公司未來發(fā)展。

3.2嚴(yán)格創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，提高科研質(zhì)量

地市級(jí)煙草公司應(yīng)結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)新內(nèi)容、項(xiàng)目運(yùn)行和成果轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)，探索對(duì)科技創(chuàng)新工作實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，并定期更新標(biāo)準(zhǔn)。

（1）界定研究內(nèi)容范圍。地市級(jí)煙草公司科技創(chuàng)新工作目的是為公司發(fā)展提供支撐，為公司發(fā)展提供新的動(dòng)力，創(chuàng)新研究內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以解決兩煙生產(chǎn)難題為主攻方向，研發(fā)與推廣并重，針對(duì)制約發(fā)展的問題，集中力量解決生產(chǎn)經(jīng)營中的實(shí)際問題。煙葉生產(chǎn)方面應(yīng)當(dāng)突出品牌選育、土壤修復(fù)、煙苗移栽技術(shù)、大田管理、水肥一體化、烘烤工藝和節(jié)能減排等方面的研究，提高煙葉質(zhì)量信譽(yù)。卷煙營銷方面要圍繞提升卷煙銷量增長和銷售結(jié)構(gòu)優(yōu)化來加強(qiáng)科技攻關(guān)。煙草物流要圍繞降本增效、精益物流和標(biāo)準(zhǔn)化開展研究，提高物流配送綜合實(shí)力。同時(shí)要注重信息化管理、低碳經(jīng)濟(jì)、廢棄煙葉煙桿的循環(huán)利用等方向開展研究，力求解決制約地市級(jí)公司發(fā)展的基礎(chǔ)性、共性和關(guān)鍵性技術(shù)難題。研究內(nèi)容的界定不是固化的，應(yīng)當(dāng)隨著企業(yè)發(fā)展及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

（2）嚴(yán)格項(xiàng)目運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合項(xiàng)目管理實(shí)際，制定項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)化工作方案，標(biāo)準(zhǔn)化方案要具體可行，明確具體工作流程、各環(huán)節(jié)規(guī)定、崗位職責(zé)和成果標(biāo)準(zhǔn)。用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范科研人員行為，規(guī)范項(xiàng)目運(yùn)行程序。突出立項(xiàng)評(píng)審、中期評(píng)審、結(jié)題驗(yàn)收和推廣應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化管理，確保項(xiàng)目能夠取得實(shí)際成效。

（3）明確科研成果轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)。成果轉(zhuǎn)化重在推廣應(yīng)用，進(jìn)入推廣應(yīng)用階段，需要管理應(yīng)用部門參與，科研部提供技術(shù)支撐。流程轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)要明確組織機(jī)構(gòu)和人員責(zé)任，確保責(zé)任清晰。制定試點(diǎn)辦法、培訓(xùn)方案、技術(shù)指導(dǎo)方案、效果檢驗(yàn)和考核辦法，明確詳細(xì)的科研成果轉(zhuǎn)化流程，推廣應(yīng)用程序，對(duì)具有推廣應(yīng)用價(jià)值的科研成果要快速準(zhǔn)確應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，用科技創(chuàng)新推進(jìn)公司快速穩(wěn)步發(fā)展。

3.3培養(yǎng)人才，提升科研水平

科研人才欠缺是制約當(dāng)前地市級(jí)煙草公司科研工作的關(guān)鍵性問題，要重點(diǎn)通過項(xiàng)目帶動(dòng)培養(yǎng)人才，在與科研部門和高校科研項(xiàng)目推進(jìn)中，要更加注重?zé)煵莨救藛T參與程度，深度參與配合，通過項(xiàng)目開展培養(yǎng)一批創(chuàng)新領(lǐng)軍核心人才。與高校聯(lián)合建立博士后流動(dòng)站和碩士生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)一批煙草行業(yè)自己的博士和碩士。建立健全創(chuàng)新人員激勵(lì)機(jī)制，注重科研人員去行政化引導(dǎo)，讓待遇具有內(nèi)部激勵(lì)性和外部競爭性，充分體現(xiàn)人才價(jià)值，調(diào)動(dòng)科學(xué)技術(shù)工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。建立全員參與機(jī)制，提倡將生產(chǎn)中的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造開發(fā)成項(xiàng)目或是申報(bào)專利，營造創(chuàng)新就在你身邊和全員參與科技創(chuàng)新的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)

第9篇：科技創(chuàng)新的方案范文

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新；學(xué)科建設(shè)；高等教育；可持續(xù)發(fā)展

“創(chuàng)新是國家和民族的靈魂”， 培養(yǎng)創(chuàng)新人才是人的全面發(fā)展的需要，是應(yīng)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和國際競爭的需要，也是高校自身發(fā)展的需要。［1］［2］學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于專業(yè)要緊密結(jié)合國家要求和行業(yè)發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，適度引領(lǐng)行業(yè)需求。我國在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的工作與過去相比也取得了顯著的成效,但是與美國等先進(jìn)國家相比還存在很大差距。［3］目前，高校里雖人才濟(jì)濟(jì)，青年學(xué)子創(chuàng)新意識(shí)多，但創(chuàng)新成果尚不足。如何引導(dǎo)高校學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新成果，聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，同步推進(jìn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)的優(yōu)化互動(dòng)，鋪開以科技創(chuàng)新為突破口的高等教育特色道路。

1 學(xué)科建設(shè)奠定科技創(chuàng)新平臺(tái)

學(xué)科平臺(tái)是基礎(chǔ)，國際視野的開拓、實(shí)踐能力的提升、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)三大要素決定了科技創(chuàng)新工作的成效。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)平臺(tái)上的人才培養(yǎng)與科學(xué)研究互動(dòng)模式，科學(xué)實(shí)踐教學(xué)與科研相長并進(jìn)，應(yīng)從6個(gè)方面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，從而奠定科技創(chuàng)新的平臺(tái)。

1.1 凝練研究方向——學(xué)科建設(shè)的靈魂。時(shí)刻跟蹤國際前沿，并始終面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，同時(shí)要把握好凝練穩(wěn)定與開拓創(chuàng)新之間的關(guān)系。

1.2 凝聚學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)——學(xué)科建設(shè)的根本保證。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的集成優(yōu)勢，使團(tuán)隊(duì)的績效水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)體成員績效的綜合。［4］學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)（學(xué)科梯隊(duì)）要層次分明，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)科負(fù)責(zé)人制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，開拓新的學(xué)科研究方向）；學(xué)術(shù)帶頭人凝練、穩(wěn)定研究方向，組織高層次項(xiàng)目的研究；學(xué)術(shù)骨干開展規(guī)劃指導(dǎo)下的各類研究項(xiàng)目的創(chuàng)新研究；一般研究人員協(xié)助研究骨干開展具體的研究工作。

1.3 承接科研項(xiàng)目——學(xué)科建設(shè)的核心?？蒲许?xiàng)目是學(xué)術(shù)創(chuàng)新及獲得創(chuàng)新成果的載體，高水平成果來自于高層次的研究項(xiàng)目。在承擔(dān)科研項(xiàng)目過程中，要堅(jiān)持“縱向基礎(chǔ)研究指導(dǎo)橫向技術(shù)開發(fā)、橫向技術(shù)開發(fā)支持縱向基礎(chǔ)研究”的理念，如圖1所示。

1.4 抓好人才培養(yǎng)——學(xué)科建設(shè)的要?jiǎng)?wù)。高校教學(xué)的第一職能是人才培養(yǎng)，教學(xué)研究型大學(xué)更需要在科學(xué)研究的氛圍中培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才；人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，秉承這一理念，認(rèn)真抓好研究生、本科生的教學(xué)工作，教師隊(duì)伍既是學(xué)科建設(shè)的核心，又是人才培養(yǎng)的主體；圍繞“創(chuàng)建品牌專業(yè)，培育一流人才”的目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

1.5 建立創(chuàng)新基地——學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新基地的建設(shè)能夠穩(wěn)定一批高水平學(xué)術(shù)骨干。

1.6 健全運(yùn)行機(jī)制——學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。實(shí)行教學(xué)-科研-實(shí)踐三位一體的教育體制，在學(xué)科內(nèi)開展本科生教學(xué)、研究生培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)；建立學(xué)科建設(shè)平臺(tái)上人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的互動(dòng)機(jī)制；科研項(xiàng)目管理采取縱向?qū)Ｓ?橫向統(tǒng)籌的互動(dòng)模式。

2 科技創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

2.1 教研相長并進(jìn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以全國交通工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)每年舉辦的全國大學(xué)生交通科技大賽為例，學(xué)院每年積極參與全國大學(xué)生交通科技大賽，并為國家級(jí)大賽制定了長期的科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，并設(shè)立科技創(chuàng)新發(fā)展基金，積極組織學(xué)院所屬各學(xué)科團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新立項(xiàng)、試驗(yàn)立項(xiàng)。教師在日常教學(xué)和科研中，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)，尊重學(xué)生的獨(dú)特見解，創(chuàng)新思維，并讓年輕學(xué)子的創(chuàng)新理念開花、結(jié)果。交通工程學(xué)科所組建的交通優(yōu)化及智能交通科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，保持每周進(jìn)行創(chuàng)新理念大碰撞的研討傳統(tǒng)，組織學(xué)生及時(shí)積極地開展項(xiàng)目的軟硬件設(shè)計(jì)，方案論證，元器件購買，硬件焊接安裝，軟件編程，系統(tǒng)仿真調(diào)試，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文撰寫。五年來，所指導(dǎo)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)完成國家、省市以及校企聯(lián)合科技開發(fā)項(xiàng)目十余項(xiàng)，十多項(xiàng)創(chuàng)新成果以科技論文的形式發(fā)表于國家核心期刊，2009年，指導(dǎo)研究生在科研團(tuán)隊(duì)中將自己的奇特想法發(fā)表于《科學(xué)月刊》，并被授予香港《科學(xué)月刊》優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

2.2 積極推進(jìn)科技創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。為保持學(xué)科和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，科研教師通常將所承擔(dān)的科研項(xiàng)目進(jìn)行分解，針對(duì)每位同學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行分工，包括大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、工程能力、軟硬件能力、系統(tǒng)調(diào)試能力等綜合能力，最后進(jìn)行集成創(chuàng)新。同時(shí)，針對(duì)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的難點(diǎn)問題進(jìn)行專題調(diào)研，深入一線調(diào)試驗(yàn)證方案的可行性和優(yōu)化程度。譬如我校參賽作品“公交優(yōu)先實(shí)時(shí)在線單點(diǎn)控制策略”，參賽選手進(jìn)入大學(xué)就對(duì)公交專用道優(yōu)先通行信號(hào)相位進(jìn)行分析研究，從時(shí)間優(yōu)先級(jí)的角度研究交通信號(hào)配時(shí)方案，榮獲全國大賽的三等獎(jiǎng)。