加強實驗室建設(shè)與管理精選(九篇)

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第1篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

關(guān)鍵詞：實驗室；建設(shè)；管理

實驗室是士官學員校內(nèi)的實踐基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要課堂，是培訓各類專業(yè)人才的重要場所，實驗室建設(shè)和管理水平直接影響到學校教學和科研的整體發(fā)展。

1 實驗室建設(shè)與管理的重要性

實驗室建設(shè)與管理在士官院校的教學和科研工作中占有非常重要的地位。首先，實驗室建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的一項基礎(chǔ)性工作，基礎(chǔ)搞不好，就無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力高素質(zhì)士官人才；其次，它是士官院校學科建設(shè)和教學過程正常運行的保障，實驗室教學作為理論聯(lián)系實際的必然教學環(huán)節(jié)，是理解和鞏固所學理論知識的主要途徑，也是培養(yǎng)士官學員動手操作能力的關(guān)鍵場所，對士官院校的人才培養(yǎng)有著特殊重要的意義。第三，它承擔著科學研究、知識創(chuàng)新、教學改革和人才培養(yǎng)的主體工作，是學科建設(shè)中的重要組成部分。實踐表明：一所士官院校對實驗室建設(shè)和實驗教學的認識與重視程度同這所士官院校對人才培養(yǎng)及教育的認識水平是休戚相關(guān)的。隨著當今科學技術(shù)的飛速發(fā)展，教學質(zhì)量的不斷提高，實驗室的裝備與管理水平，已經(jīng)成為體現(xiàn)士官院校教學科研水平的重要標志之一。

2 現(xiàn)行實驗室建設(shè)與管理中的主要問題

盡管士官院校實驗室經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展已取得了相當大的成績，但由于受傳統(tǒng)教學觀念、管理體制等諸多因素的影響，實驗室在實際運作中一些不適應當前形勢與要求的問題也愈來愈突出，嚴重制約著實驗室的投資效益與士官院校實驗教學質(zhì)量的進一步提高。

2.1 實驗室管理體制建設(shè)不完善

加強實驗室建設(shè)，必須首先搞好體制建設(shè)，要在體制建設(shè)上下功夫。目前士官院校實驗室一般是按專業(yè)教研室或按專業(yè)課程設(shè)置，往往是一門課程或一個專業(yè)就設(shè)置一個實驗室，出現(xiàn)了在各系（部、大隊、訓練團）內(nèi)同時設(shè)置同樣類別的實驗室的現(xiàn)象，使有限的資金投入造成重復性浪費，降低了實驗室的利用率。一些常用設(shè)備儀器在相近的各實驗室重復購置，造成實驗經(jīng)費緊缺，造成各實驗室只能配備最基本的設(shè)備，不能提高實驗裝備的水平。同時儀器的分散使用和管理也不利于相近專業(yè)綜合性實驗的安排，無法更好地培養(yǎng)學員的實驗能力，沒有發(fā)揮其在教學與科研環(huán)節(jié)中的應有重要作用，造成了教學資源的相對浪費。

2.2 實驗室設(shè)備資金投入不足，實驗技術(shù)條件落后

從多數(shù)實驗室建設(shè)水平來看，由于士官院校多數(shù)實驗室都以自建為主，建設(shè)的資金來源以院校每年的教學經(jīng)費為主體，科研經(jīng)費為補充。由于士官院校經(jīng)費的緊缺，導致在經(jīng)費預算上對實驗室的關(guān)注程度不高，經(jīng)費投入力度不大，從而導致實驗儀器設(shè)備的資金投入總量不足。相對于新的科學技術(shù)的飛速發(fā)展，一些陳舊落后的儀器設(shè)備已不能適應士官院校教學科研的需要，很多實驗室面臨著儀器設(shè)備被淘汰的局面。

2.3 實驗隊伍不規(guī)范，能力素質(zhì)參差不齊

目前，士官院校的實驗教學中，一般由教研室任課教員組織實驗課，實驗室教學和管理人員不穩(wěn)定，實驗室人員實驗技能不過硬，實驗教學改革研究成果少。因此，實驗室工作人員的能力、結(jié)構(gòu)，將成為制約實驗室的建設(shè)與發(fā)展的瓶頸之一。

3 對改進實驗室建設(shè)與管理的幾點建議

為了適應新軍革對培養(yǎng)高素質(zhì)士官人才的要求，必須認真研究和探索士官院校實驗室建設(shè)和管理的有效途徑，使此項工作達到科學化、規(guī)范化、制度化，從而促進士官院校教學科研水平的發(fā)展。

3.1 理順實驗室管理體制，充分發(fā)揮實驗室效能

為了最大限度的發(fā)揮實驗室的作用，士官院校應積極探索實驗室管理體制改革，改校、系、室三級管理體制為校、系兩級管理體制。要按相鄰或相近學科的特點合并和改造現(xiàn)有系、教研室的實驗室，建立士官院校、系實驗中心，使一些基礎(chǔ)實驗室或?qū)I(yè)基礎(chǔ)實驗室成為全校學員公用的實驗室。如專業(yè)相近的實驗室成立實驗教學中心，通過實驗中心的建設(shè)和整合，避免儀器設(shè)備的閑置，提高儀器的使用效率，增強了教學實驗的效果。在此基礎(chǔ)上，士官院校既可以集中財力、物力，按士官院校發(fā)展的需要對實驗室進行重點投資，改善實驗設(shè)備條件，又可以改進各個實驗室的實驗內(nèi)容和服務，使實驗室全面對學員和教員開放，更加適應人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。另外，實驗中心的成立對實驗室的管理者提出了更高的要求，實驗室要配備業(yè)務能力較強的實驗技術(shù)人員和管理人員，做到更好地為教學和科研服務。同時，士官院校更要重視實驗室建設(shè)工作，要求各實驗中心制定一系列嚴格且切實可行的實驗室管理規(guī)章制度，例如《實驗室儀器設(shè)備使用管理制度》、《實驗室財產(chǎn)物品損壞丟失賠償制度》、《實驗中心基本信息收集、整理、上報制度》等，用以規(guī)范實驗室工作并認真貫徹實施，使制度建設(shè)真正落到實處，做到實驗室管理井井有條。

3.2 加大對實驗室設(shè)備資金投入，改善實驗技術(shù)條件

為適應現(xiàn)代化教學環(huán)境的需要，在實驗室體制改革中，需要建立有效的投資機制，改分散投資為集中投資。也就是除用少部分資金維持基本的設(shè)備維修費，集中大量資金對高級精密儀器進行專項投資，切實改善實驗技術(shù)條件。與此同時，士官院校應將實驗室建設(shè)與發(fā)展、儀器設(shè)備的更新與使用納入士官院校發(fā)展的整體規(guī)劃，對實驗室建設(shè)加大資金的投入力度，提高投資的綜合效益。在設(shè)備的購買上，可以結(jié)合實際情況制定相應的設(shè)備購置制度。要建立相應的儀器設(shè)備購置和監(jiān)督機制，嚴格實施實驗設(shè)備購買公開招標采購的方式，在節(jié)約士官院校經(jīng)費的同時確保所購儀器設(shè)備的質(zhì)量。士官院校應組織專家對貴重和大型儀器設(shè)備的購置進行可行性論證和把關(guān)，寫出專家審核意見。在專項投資中，建立從專家論證到最后的使用情況驗收的程序化工作制度。在經(jīng)費不足的情況下，實驗室應注意開源節(jié)流，實現(xiàn)資源共享，提高設(shè)備利用率，以保障實驗室工作順利進行和教學任務圓滿完成。

3.3 建立一支具備技術(shù)精良，良好科學管理素質(zhì)的技術(shù)與管理隊伍

為了提高實驗室管理人員自身業(yè)務素質(zhì)、管理能力，士官院校可以建立相應的實驗室崗位責任制和實驗室使用管理辦法，有計劃、有步驟地對實驗室管理人員進行基本操作培訓，使他們成為基本知識比較牢靠、知識面寬，專業(yè)配套，專業(yè)技術(shù)上各有所長的穩(wěn)定的實驗人員隊伍。同時對實驗室人員建立相應的激勵機制，做好實驗技術(shù)人員的考查、考核及職稱聘任工作。按照教學、科研任務的工作量來確定實驗人員的編制，制定實驗室工作人員的工作規(guī)章制度，充分調(diào)動實驗室人員的積極性，促進教學科研工作的全面發(fā)展。

綜上所述，加強和改進士官院校實驗室建設(shè)和管理，把實驗室進一步規(guī)劃好、建設(shè)好、管理好、使用好，才能有利于提高實驗室教學質(zhì)量，為士官院校的教學、科研提供優(yōu)良的環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ)。

參考文獻

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[2]蘭繼紅 吳曉晨 虞春生，高校實驗教學中心建設(shè)與探索，實驗技術(shù)與管理，2006年第23卷第7期96-97.

第2篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

【關(guān)鍵詞】實驗室；管理；制度

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

實驗室是科學檢驗和研究的重要基地，是培養(yǎng)科技人才和創(chuàng)新精神的重要單位。實驗室管理工作的成敗，直接或間接的影響到實驗工作的質(zhì)量。如何加強實驗室的管理，科學的建立完善管理制度和體質(zhì)，提高實驗質(zhì)量，是實驗管理人員需要探討的問題。

加強實驗室的管理與制度建設(shè)，為實驗工作提供良好的工作環(huán)境，是實驗工作能否飛速發(fā)展的重要因素。首先是實驗室工作人員要管好、用好實驗室的資料和器材，正確的管理是實驗室工作正常開展的關(guān)鍵，更是實驗室開展工作的中心，是試驗員發(fā)展與建設(shè)的前提和保證。管理實驗室能力的因素，在某種程度上體現(xiàn)出一個單位的管理能力的高低，組織能力是否過硬，更是反映了實驗室工作人員的責任心和事業(yè)觀的整體表現(xiàn)。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗和本單位的實際情況，分析一下我對實驗室管理工作的體會。

1.科學管理，注重落實

有一套科學的實驗室管理模式，對提高實驗水平和工作效率有非常重要的意義。訓練一支過硬的實驗技術(shù)隊伍，發(fā)掘每個工作人員的作用，做到資源共享。許多實驗室實行三級管理，一是專業(yè)劃分實驗室，獨立管理，獨立開展工作，每個實驗室的設(shè)備非常齊全，直接影響了使用率不高，儀器設(shè)備過度分散，試驗和研究經(jīng)費投入多，造成很大的浪費。如何建立一支高效的管理隊伍，建立一種統(tǒng)一管理模式，最大限度的提高工作效率，有效地整合各個實驗室財力、物力，加大投資回報率，充分發(fā)揮資金的使用效用。

1.1 優(yōu)化整合多方資源。整合一些功能類似的實驗室，把它們有機地結(jié)合在一起，加強落實實驗研究工作和科學研究，促進各領(lǐng)域之間的滲透和科研開發(fā)，落實實驗室的資源共享模式，破除陳舊的觀念，交流工作經(jīng)驗，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備潛力用途，促進實驗水平的提高。

1.2 注重管理,提高管理。實驗室必須要建立一套完備的工作規(guī)范和工作制度。規(guī)范實驗員職責明確,研究制定儀器設(shè)備保管使用制度、實驗室規(guī)則、儀器損壞賠償?shù)戎贫?、危險品管理、安全防護等制度,貫徹嚴格執(zhí)行。實驗室規(guī)則應掛在醒目的位置,其他分別掛于實驗員辦公室和準備室。實驗室的管理就是對實驗室的裝備，實驗室的儀器設(shè)備進行維護、保管、使用的管理,對實驗工作進行組織、協(xié)調(diào)、確保實驗工作的進行。實驗室管理工作具有復雜性,管理的方法也要隨之不同,但是管理的措施卻是相同的。

1.2.1 針對實驗室儀器設(shè)備管理。實際中的大部分儀器,尤其是專用儀器,使用的次數(shù)是有限的,主要是存放在保管室內(nèi)。所以要要求實驗員按照物資管理原則,做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項管理工作。

1.2.2 實驗室的安全管理。實驗儀器不管是存放或使用中,要重視安全防護,確保工作人員的人身和財產(chǎn)安全。預防其他事故的發(fā)生:觸電、火災、爆炸、中毒、燒傷、失竊等。實驗員要有高度警惕,確實做好實驗室的安全管理。

1.2.3 實驗室的檔案管理。實驗室要把管理工作開展情況及結(jié)果詳細的記錄,完善實驗室管理檔案,為實驗室向正規(guī)化管理創(chuàng)造條件。實驗室管理檔案：儀器設(shè)備進帳、技術(shù)資料和說明書、實驗通知單、規(guī)章制度、各項管理工作記錄、實驗報表和工作總結(jié)等資料。

2.規(guī)范管理和運行機制。

實驗室的管理制度，是實驗室管理的規(guī)則和依據(jù)，是實驗工作進行的重要保證。要讓管理制度化、規(guī)范化、科學化。必須根據(jù)管理目標、任務和要求建立全面的有效的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室安全規(guī)則》、《實驗室規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》等，嚴格按照制度要求定期檢查落實情況，以此來對實驗室工作和實驗人員評比、考核的依據(jù)。健全和完善規(guī)章制度，第一是約束實驗室的管理者以及使用者，也為實驗工作開展打好基礎(chǔ)。建立完整的實驗室檔案，有利于監(jiān)督實驗人員管理做好本職工作，保證實驗室的實驗器材正常使用，確保實驗工作正常開展。

3.加強實驗用品的管理，提高實驗質(zhì)量

實驗室儀器設(shè)備的管理水平對實驗工作的開展和效益有直接的影響。儀器設(shè)備是實驗室能否正常開展研究工作的的基礎(chǔ)、注重實驗儀器設(shè)備的管理工作，責任重大。必須要對實驗室儀器設(shè)備，加強管理，建立健全各項管理制度，詳細做好使用記錄，嚴格要求使用者養(yǎng)成良好的使用習慣。要求管理人員加強對各種儀器的日常保養(yǎng)，維修等管理工作，如有損壞及時維修，提高儀器使用性能。

4.加強管理，提高人員素質(zhì)

4.1 實驗技術(shù)人員主要負責實驗儀器維護與保養(yǎng)，實驗場所管理以及操作指導等工作。所以必須提高實驗技術(shù)人員的工作水平，管理水平。實驗技術(shù)人員必須要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以確保地完成實驗任務，實驗技術(shù)人員在進行實驗前期，一定要理解實驗內(nèi)容以及準備工作的具體要求，把實驗中的難點、疑點充分了解，并記錄在冊；確保實驗順利開展，熟練掌握業(yè)務技能，準備好后，做好預實驗。注重提高自己的工作能力，積極參加業(yè)務培訓。

4.2 以高水平人員帶低新人。以“高、中、初”三個層面的技術(shù)管理構(gòu)架,充分發(fā)揮高級實驗員在實驗和科研中的作用,發(fā)揮他們的特長,采用重點幫扶，個別指導的方式帶動實驗技能比較低的實驗員,加強對日常工作的初級以及中級實驗員的檢查、監(jiān)督和指導,最大限度的調(diào)動他們的積極性,圓滿完成科研工作。

4.3 重點培訓。新購置或者比較精密、大型、貴重的儀器設(shè)備，或者新實驗技術(shù),必須有針對性的配備專職人員，重點培訓實驗員和維護人員,確保儀器設(shè)備的正常使用和管理。

5.轉(zhuǎn)變觀念,重視隊伍建設(shè)

必須把實驗室的實驗工作落實到基層，作為提高實驗質(zhì)量的一項重要工作來看待。實驗工作是提高試驗質(zhì)量的重要因素,我們的管理者應如何應用、發(fā)揮它本身特有的作用,真正做到以評促管,以評促改,以評促建,相互結(jié)合,找準“建設(shè)”的目的。因此,必須要應轉(zhuǎn)變觀念,狠抓實驗室隊伍建設(shè)?？傊瑢嶒炇夜芾砉ぷ鞣敝?、復雜，是一項系統(tǒng)工程，建立好實驗管

理體制，能夠為實驗體系和實驗研究的改革提供科學依據(jù)，也為實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此實驗室的管理與建設(shè)必須適應時代的發(fā)展，大膽的創(chuàng)新，探索科學管理方法。

參考文獻

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第3篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

關(guān)鍵詞： 高校 實驗室 建設(shè)項目 項目實施

高校實驗室是高校培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神的重要場所，是高校人才培養(yǎng)和科學研究的基地。高校實驗室是學校開展實驗教學及科學研究的重要保障，直接體現(xiàn)了一所學校的學科建設(shè)水平及辦學質(zhì)量。目前，高校實驗室建設(shè)項目在實施過程中存在著一些問題，這些問題直接影響到實驗室建設(shè)的成效，如何科學有效地開展實驗室建設(shè)工作成了亟須研究的課題。

1 實驗室建設(shè)存在的問題

實驗室建設(shè)過程包括申報立項、需求分析、制作方案、項目論證及項目實施等多個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)往往無法引起一些教學工作者的重視，導致目前實驗室建設(shè)普遍存在著以下一些問題。

1.1 申報立項遲緩，建設(shè)時間不足。隨著高校辦學規(guī)模的擴大、新專業(yè)的增加及實驗教學改革的深化，實驗教學被提到了一個新的高度，實驗教學需求也進一步擴大，高校實驗室建設(shè)面臨著繁重的任務及新的挑戰(zhàn)。由于實驗室建設(shè)項目投入資金多、項目采購需要進行公開招標等原因，需要充足的時間保證實施，但在實際工作中，教學工作者不了解情況，不提前準備，往往在即將進行開展教學的前一兩個月才提出需求或申報立項，導致項目建設(shè)時間不足，建設(shè)資金無法落實和保障，直接影響到了實驗室的正常立項和實施。

1.2 缺乏長遠考慮，學科整合力度不夠。目前實驗室建設(shè)普遍存在的問題是，實驗室建設(shè)只考慮目前實驗教學的基本需要，沒有從學科建設(shè)和學科發(fā)展方面進行長遠考慮，缺乏學科和專業(yè)的發(fā)展支撐。此外，部分教學工作者往往只根據(jù)一個課程的教學需求而提出建設(shè)一個實驗室，缺乏學科間的整合，缺乏與其它專業(yè)共建共用的意識，對建成后的實驗室使用率不高，各自為政，導致資源浪費。一般情況下，計算機類設(shè)備的使用期限為5年，5年后面臨淘汰和更新，因此，應加強資源共享，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的性能和效益，建設(shè)節(jié)約型校園。

1.3 實驗室功能不明確，項目方案不詳盡。有些新增專業(yè)的實驗室在提出需求并進行立項時，甚至在項目實施時，由于不了解目前專業(yè)今后發(fā)展方向及專業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，對實驗室的功能不太明確，導致項目方案不詳盡，缺乏可操作性，嚴重影響了實驗室建設(shè)項目的實施。在實驗室項目設(shè)備進行采購前，必須對方案進行充分的論證，包括項目的需求分析，實驗室所應承擔的功能，這些功能必須通過項目的技術(shù)方案來體現(xiàn)，通過技術(shù)手段實現(xiàn)實驗室的功能構(gòu)建。此外，項目技術(shù)方案是否詳盡影響到論證工作的成效，只有項目技術(shù)方案在較為完善詳盡的情況下，才能組織開展論證工作，而且對今后是否能招標采購到優(yōu)質(zhì)的設(shè)備產(chǎn)品也有直接的影響。

1.4 建設(shè)過程缺乏專業(yè)指導，專業(yè)教師與建設(shè)人員缺乏互動。實驗室建設(shè)項目方案在招標后，由中標商負責實施，由于前期申報立項及方案制作中專業(yè)教師參與的積極性高，進入招標實施后專業(yè)教師的積極性明顯下降，導致中標商的工程技術(shù)人員僅僅按照項目方案的描述施工，缺乏與專業(yè)教師的互動，得不到專業(yè)教師的專業(yè)支持和指導，建設(shè)成果與當初設(shè)想偏離。

2 加強實驗室建設(shè)項目實施過程管理的措施

實驗室建設(shè)要倡導學科或?qū)I(yè)理念，要體現(xiàn)鮮明的專業(yè)特色，從申報立項到項目完成是一個復雜的實施過程，要實施嚴格的控制和有效的管理，保證項目能順利開展。針對以上存在的問題，本人結(jié)合高校經(jīng)管類實驗室建設(shè)的實際和經(jīng)驗，對如何加強實驗室建設(shè)項目實施過程的管理，保證實驗室建設(shè)項目的正常實施提出了一些建議，本人認為應著重做好以下幾個方面的工作。

2.1 提前規(guī)劃，按時立項。高校實驗室建設(shè)是一個復雜的系統(tǒng)工程，實驗室建設(shè)應根據(jù)教學計劃及學科建設(shè)規(guī)劃，定期做好實驗室建設(shè)的五年規(guī)劃，按照規(guī)劃提前做好下一年的建設(shè)計劃或建設(shè)任務。如根據(jù)學科發(fā)展需要，在“十五期間”的最后一年制定“十一五”實驗室建設(shè)規(guī)劃，每年的建設(shè)任務依據(jù)五年規(guī)劃而開展，第二年的建設(shè)項目在當年下半年要按時提出申報立項。一般來說，實驗室建設(shè)項目是由教學部門根據(jù)教學計劃提出立項，在學?，F(xiàn)有資源無法滿足教學需求而條件允許的情況下由職能部門經(jīng)論證同意后立項建設(shè)，但項目立項必須在當年的下半年按時提出，以便于列入第二年的年度預算，為項目提供資金保障。

2.2 以學科為導向，建設(shè)綜合型實驗室。實驗室建設(shè)要以學科為導向，加強各學科及專業(yè)之間的實驗室整合和共享，盡量建設(shè)綜合型的實驗室，以提高實驗室的使用效益，節(jié)省教學成本?？紤]到高校多校區(qū)的實際情況，對采取“2+2”辦學模式的高校，應提倡以學科為導向，避免資源重復建設(shè)和浪費，在低年級學生所在校區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室，在高年級學生所在校區(qū)建設(shè)綜合型實驗室，強調(diào)資源的整合和共享。此外，綜合型實驗室為各學科及專業(yè)提供共享使用平臺，能促進學科之間的滲透，促進學科之間的橫向發(fā)展。

2.3 充分調(diào)研，項目方案應具有鮮明的專業(yè)特色。對實驗室建設(shè)項目進行立項，必須充分開展調(diào)研工作，對目前學科專業(yè)及專業(yè)技術(shù)的發(fā)展水平和方向有所了解，吸取兄弟院校在該類實驗室建設(shè)方面的成功經(jīng)驗，明確實驗室的功能，制定具有鮮明專業(yè)特色的詳盡的實驗室建設(shè)項目方案，為實驗室建設(shè)項目的實施及今后實驗室的運作奠定基礎(chǔ)。

2.4 調(diào)動專業(yè)教師參與實驗室建設(shè)的積極性。要充分調(diào)動專業(yè)教師在實驗室建設(shè)過程中的積極性，讓專業(yè)教師積極檢查和指導工程技術(shù)人員按要求進行施工，對工程技術(shù)人員灌輸專業(yè)教學的知識和特點，使工程技術(shù)人員能領(lǐng)悟?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)理念，建成符合當初設(shè)想的高標準實驗室。實驗室建設(shè)項目的具體實施，職能部門、管理部門和教學部門應指定項目負責人全程參與，方便項目在實施過程中的協(xié)商和溝通，并為工程施工提供專業(yè)理念或?qū)I(yè)知識的支持。

2.5 排除障礙，按項目工作進度實施。要結(jié)合工作的實際情況，制定項目實施的工作進度表，以利于項目實施過程的控制。由于在實施過程中會遇到很多問題，如公司備貨、貨物停產(chǎn)、貨物變更和場地條件限制等，所以要提前預估可能存在的問題，及時介入，排除障礙，保證項目能按既定進度順利開展。此外，做好項目日志，有效記錄項目實施過程的細節(jié)，形成項目日志，與有關(guān)技術(shù)文檔或資料等一起作為項目檔案。

3 實驗室建設(shè)項目實施過程的科學性和有效性的保障

在加強實驗室建設(shè)項目的實施和管理，保證實驗室項目能順利實施和按時完成的同時，還要確保實驗室建設(shè)項目實施過程的科學性和有效性。實驗室是開展實驗教學和科學研究的場所，必須滿足教學或科研的需求，必須保證實驗室建設(shè)項目具有科學性和有效性。對實驗室建設(shè)項目從立項到完成，應從以下幾個方面為實驗室建設(shè)項目的科學性和有效性提供保障。首先，對實驗室建設(shè)項目進行詳細的需求分析、對項目技術(shù)方案進行充分的可行性論證，保證實驗室建設(shè)項目是根據(jù)需求進行立項，立項具有科學性和合理性，避免資源的浪費或重復建設(shè)；其次，在建設(shè)過程中，要加強專業(yè)教師、管理人員及工程技術(shù)人員的互動與溝通，保證項目能按建設(shè)設(shè)想及建設(shè)意愿施工，建成具有專業(yè)特色的實驗室，保證實驗室建設(shè)的科學性、先進性和實用性等，如教學單位及管理單位指派專業(yè)人員作為項目負責人全程參與和指導；再次，成立項目工作組，采用“項目負責人制”，項目工作組成員由不同職能科室的人員組成，由項目負責人對各個環(huán)節(jié)的工作進行跟蹤和銜接，保證項目實施的及時性和有效性；最后，為項目實施提供制度保障，要制定相應的實驗室申報、立項和實施等制度，通過嚴格的程序保證實驗室建設(shè)項目更加科學和有效。

實驗室建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩部分，上面所提到的是指實驗室的硬件建設(shè)，即各種實驗及實踐環(huán)節(jié)相關(guān)設(shè)備和場地環(huán)境等的建設(shè)。筆者認為，實驗室建設(shè)是學校實驗教學和科學研究的基礎(chǔ)，需要得到學校領(lǐng)導的高度重視，需要制定長遠的建設(shè)規(guī)劃，需要采取有力措施有計劃地實施，充分重視和加強實驗室建設(shè)項目的前期論證及建成后的績效評價等工作，通過以評促建，提高實驗室的使用率和使用效益，保證實驗室建設(shè)的良性循環(huán)。

參考文獻：

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［4］薛克昌.實驗室建設(shè)項目化管理的實踐與思考.常州工學院學報，2005.4.

［5］張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策.實驗技術(shù)與管理，2006，（23）.

第4篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

關(guān)鍵詞：多功能;仿真實驗室;管理

一、引言

加強對學校的多功能仿真實驗室的建設(shè)管理工作的開展，對教學質(zhì)量的提高就有著積極意義，也有助于學生的多方面發(fā)展。在實際的建設(shè)管理工作中，由于受到多方面因素的影響，在多功能仿真實驗室建設(shè)管理過程中還存在著一些問題，加強對實際的問題解決就顯得比較重要。

二、多功能仿真實驗室建設(shè)管理重要性和存在的問題

（一）多功能仿真實驗室建設(shè)管理重要性分析

加強對多功能仿真實驗室建設(shè)管理，有著其重要性，這是對實際實驗教學要求的滿足。在學校專業(yè)課程教學中，多功能仿真實驗教學是比較重要的內(nèi)容，在實驗室的建設(shè)管理上加強，就能對學生的動手實踐能力的提高起到促進作用，讓學生能及時的了解操作流程，掌握實踐的技術(shù)，促進學生的理論知識和實踐的結(jié)合[1]。通過多功能仿真實驗室的教學對學生的學習興趣培養(yǎng)也比較有利，對整體的教學質(zhì)量提高有著積極作用。

多功能仿真實驗室建設(shè)管理，是對實驗教學資源共享的重要基礎(chǔ)。在一些高校的教學過程中，對多功能仿真實驗室建設(shè)，就能將教學的資源整合以及共享，對培養(yǎng)復合型的人才能起到積極促進作用。不僅如此，也能通過多功能仿真實驗室的建設(shè)管理，對學生的創(chuàng)新能力以及實踐能力的提高起到促進作用。所以在實際的實驗室建設(shè)管理方面，就要充分的強化，按照要求進行實施。

（二）多功能仿真實驗室建設(shè)管理問題分析

多功能仿真實驗室建設(shè)管理過程中，還存在著一系列問題有待解決，主要體現(xiàn)在對多種信息技術(shù)整合力度沒有加強。多功能仿真實驗室的建設(shè)是分階段以及分層次實施的，在不同的階段在仿真技術(shù)的要求上也有著不同[2]。在當前的仿真實驗室的建設(shè)過程中，在要求上有著提高，在具體的建設(shè)管理過程中對信息技術(shù)的整合力度就沒有加強，這就影響仿真實驗室建設(shè)管理的整體水平提高。

多功能仿真實驗室的建設(shè)管理過程中，對教學的資源開放共享程度沒有加強，在和傳統(tǒng)的實驗室結(jié)合方面沒有重視。還有就是在對仿真實驗室的教學管理服務層面沒有完善化，在各個環(huán)節(jié)的配合方面沒有加強。這就必然會影響多功能仿真實驗室建設(shè)管理的整體水平提高。

三、多功能仿真實驗室建設(shè)管理方法實施

加強多功能仿真實驗室的建設(shè)管理，要和實際相結(jié)合，注重方法的科學應用。在進行建設(shè)過程中，能和傳統(tǒng)實驗室相結(jié)合，對實驗教學的資源整合要充分重視，使之能夠相互的補充。能讓學生對實驗的實體操作過程直觀性的看到，促進學生對試驗的技巧熟練掌握。在軟件共享虛擬資源以及遠程控制虛擬實驗等要進行有機結(jié)合，將仿真教學資源的利用水平有效提高[3]。在對仿真實驗室的開放程度要進一步提高，對虛擬現(xiàn)實以及人工場景技術(shù)的引進方面加強，對軟件的開發(fā)應用要加強。

加強多功能仿真實驗的管理水平提高。這就要從管理的制度方面完善制定，管理體制是組織系統(tǒng)內(nèi)容管理權(quán)限的劃分的重要機制，也是對實驗室管理規(guī)范化的重要內(nèi)容，是對仿真實驗室發(fā)展的重要促進力量。在對管理制度的制定中，就要能遵循和實際相結(jié)合的原則，進行分步驟的實施，將客觀的條件能有效把握。結(jié)合實際的情況制定近期管理目標以及中期管理目標和遠期的管理目標，將管理的體系能完善化呈現(xiàn)。

注重多功能仿真實驗室的項目管理。在軟硬件的基礎(chǔ)上，加強實驗項目管理以及實驗指導，在設(shè)計布局方面能科學性以及靈活性的呈現(xiàn)，提高多功能仿真實驗室的作用充分發(fā)揮。在制度的保障下，將多功能仿真實驗室的環(huán)境進行優(yōu)化，以及在操作的流程上能規(guī)范化呈現(xiàn)[4]。在對項目組織以及設(shè)計方面和實際的教材內(nèi)容相結(jié)合，保障多功能仿真實驗室的建設(shè)管理的整體水平提高。

對多功能仿真實驗室的建設(shè)管理水平提高，就要在優(yōu)良的網(wǎng)絡條件搭建方面充分重視。在網(wǎng)絡條件的完善保障下，就能對教學資源的共享目標得以實現(xiàn)。在計算機網(wǎng)絡的基礎(chǔ)上，對軟件硬件就能和網(wǎng)絡進行連接，這樣就能方便數(shù)據(jù)信息的收集。在校園網(wǎng)絡的環(huán)境方面要注重無線的全覆蓋以及有線的全覆蓋等，這樣就能讓學生方便的獲得資源，在教學的資源利用效率上就能有效提高。通過在這一層面的要求得以滿足，就能有助于多功能仿真實驗室的建設(shè)管理水平提高。

四、結(jié)語

總而言之，對多功能仿真實驗室的建設(shè)管理加強研究，就能從理論層面為實際的建設(shè)管理的優(yōu)化起到促進作用，從理論上提供支持。在面對教學改革的環(huán)境下，就要能重視從多方面進行加強考慮分析，保障多功能仿真實驗室的建設(shè)管理整體水平的提高。

參考文獻：

[1]田婧，羅通，羅華鋒，鄒太和.新建本科院校虛擬仿真實驗室的建O及教學[J].實驗科學與技術(shù).2015（06）.

[2]狄海廷，李耀翔，辛穎.虛擬仿真實驗室資源共享模式[J].實驗室研究與探索.2015（12）.

第5篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

【關(guān)鍵詞】民辦高校；實驗室建設(shè)；實驗人員

民辦高校大多以培養(yǎng)應用型人才為主，實驗教學是鞏固所學理論知識，培養(yǎng)和鍛煉學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，在民辦高校教學中起著舉足輕重的作用。因此，加強民辦高校實驗室的建設(shè)和管理，提高實驗教學質(zhì)量和水平，是提高高校教學質(zhì)量的重要方面。[1]

對于成立時間不長但又快速發(fā)展的民辦高校來說，實驗室在資源投入，管理體制，人員配置等方面的管理還不太完善，又沒有現(xiàn)成的實驗室管理模式可以照搬，實驗室的建設(shè)與管理將不斷進行探索，以期建立符合民辦高校人才培養(yǎng)定位的科學的實驗室管理方法[2]。

一、民辦高校實驗室管理存在的問題

1、實驗室投入嚴重不足

對民辦高校來說，辦學成本是其重要的問題，公立高校在資金問題上可以得到國家的大力扶持，而民辦高校在這一方面只能靠自己，所以很多時候也是有心無力。在民辦高校發(fā)展初期，很多民辦高校的專業(yè)設(shè)置側(cè)重于文科類專業(yè)，計算機類專業(yè)，這些專業(yè)辦學成本低，而理化類專業(yè)實驗支出很大，耗材與設(shè)備價格昂貴，隨著民辦高校辦學規(guī)模的擴大，生源的日趨緊張，此類專業(yè)的招生日益被重視，加劇了實驗室資源的需求，以致于實驗室建設(shè)滯后嚴重；還有些民辦高校認為只要搞好教學就行，沒必要過分強調(diào)實驗室的建設(shè)，影響了實驗室的建設(shè)投資，導致相當多的實驗室儀器設(shè)備、實驗用房、配套設(shè)施等相對落后。

2、實驗室管理相對落后

很多民辦高校實驗室建設(shè)與管理缺乏整體系統(tǒng)的管理制度，制度是管理的依據(jù)，建立健全儀器使用制度，借入借出登記制度，安全管理制度，建立相應的拆卸審批制度和罰款制度勢在必行。實行科學管理，建立了落實到個人的保管制度，尤其是精密儀器，這些是實驗室的寶貴財富，價格高，容易損害，維修費用也高，對教學、科研工作十分重要，需要有專人維護才能保障其正常使用，對于這類儀器應該指定專人維護保管。

3、實驗室技術(shù)人員隊伍急需加強

民辦高校專業(yè)設(shè)置靈活，很多專業(yè)開設(shè)的課程是最新的，實驗人員應不斷培訓，才能跟上教學要求，但是有很多民辦學校把實驗人員當作教輔而不予重視，給予的地位和待遇相對較低，也造成了實驗室人員的積極性不足；另外，實驗室人員配備不足，導致工作量偏雜偏大，常出現(xiàn)四五個實驗室只設(shè)置一名實驗室管理員的情況，那么，在大的工作量面前，難免會影響工作的質(zhì)量。

面對以上存在的問題，我們要改革和創(chuàng)新實驗室建設(shè)，加大對實驗人員的重視和培養(yǎng)力度。保障我國民辦高等學校教育質(zhì)量的穩(wěn)定和發(fā)展。

二、對民辦高校理化類實驗室建設(shè)與管理的建議

1、加大實驗室建設(shè)資金投入力度

實驗室建設(shè)是一項重要的評估指標，民辦高校要進一步發(fā)展，必須重視實驗室建設(shè)，加大資金投入，建設(shè)標準化的實驗室，許多凸顯學校辦學優(yōu)勢的特色專業(yè)更要求對實驗室配置的提升，以提高教學水平，這就要求民辦高校必須加大實驗室的資金投入，另外加大投入也是滿足新教學要求的需要，保證實驗教學和科研工作的正常進行。

2、加強實驗隊伍的建設(shè)和制度建設(shè)

實驗室隊伍的建設(shè)要從學歷、人數(shù)量、學科分布等方面入手進行優(yōu)化和整合，做到科學配置。我校通過細化各項制度，如安全管理制度，儀器報修制度，損壞賠償制度，明確實驗室人員的分工與職責，采用靈活的機制吸引高素質(zhì)專業(yè)人才到實驗隊伍中來，這樣才能不斷提高實驗隊伍的能力和水平，從而建設(shè)一支高素質(zhì)、高能力的實驗室工作隊伍。

另外，穩(wěn)定也是實驗室隊伍，加強實驗室人員培訓的一個重要方面，我校通過給予相應的地位和待遇，定期進行崗位業(yè)務培訓，組織實驗室工作人員外出學習其他高校的實驗室建設(shè)和管理的先進經(jīng)驗，加強實驗技術(shù)人員的業(yè)務水平，滿足教學需要。

3、加強對實驗室的統(tǒng)籌規(guī)劃，資源整合

實驗室建設(shè)應有明確的目標，嚴格根據(jù)民辦高校學科建設(shè)的需要，理論教學的需要，制定投資計劃。根據(jù)各階段的特點需要，添置相應的設(shè)備儀器，民辦高校資金并不充裕，把實驗室資金集中投放在重點學科，以點帶面，帶動相關(guān)學科的發(fā)展。實驗室的規(guī)劃要根據(jù)本校的實際情況投入的資金，有的專業(yè)實驗室一學期只開一門課，而且只是僅有的幾個學時，長時間將實驗室閑置，造成了實驗室無人打理，實驗室設(shè)備極易損壞。因此，民辦高校在這一方面要做到資源的合理配置和使用，以達到資源的共享。

加強實驗儀器物品的統(tǒng)籌管理，大力推行實驗室檔案建設(shè)[3]。我校實驗中心每學期按照實驗教學計劃，根據(jù)一學期實驗項目，填寫“實驗項目開課通知單”，實驗教師根據(jù)通知單申報耗材計劃，并呈送實驗與設(shè)備管理處集中呈報校領(lǐng)導審批后，再按招投標程序購買。學生實驗以前，實驗技術(shù)人員要準備好實驗儀器設(shè)備及消耗品，實驗技術(shù)人員認真做好實驗情況記錄，通過對實驗室的統(tǒng)籌規(guī)劃，資源整合既保證了實驗的順利進行，又最大程度地節(jié)約了實驗資源。

總之，民辦高校實驗室建設(shè)與管理既要加強實驗室硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，也要努力培養(yǎng)具有高水平并且結(jié)構(gòu)合理的實驗師資隊伍，這樣才能更好地為實驗教學保駕護航，培養(yǎng)更多的應用型、復合型和創(chuàng)新型人才，適應民辦高校發(fā)展的需要。

參考文獻：

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[3] 蘇燕云 淺談民辦高校實驗室檔案建設(shè)的改革與發(fā)展[J].湖北廣播電視大學學報2011（31）.

作者簡介：

徐凌志，男，吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院教師，研究方向：藥理學。

第6篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

關(guān)鍵詞：高校；實驗室建設(shè)；實驗室管理

高校實驗室的建設(shè)與管理工作是高校工作的重要組成部分，實驗室教學也是高校教學體系中的重要一環(huán)。對高校實驗室建設(shè)與管理模式的探討對充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實驗室教學培養(yǎng)具有高實踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文就當前高校實驗室建設(shè)與管理中的問題及對策進行簡要探討。

一、高校實驗室建設(shè)和管理中存在的問題

第一，缺乏對實驗室的科學建設(shè)與管理。進入21世紀以來，我國高校的實驗室建設(shè)取得了突飛猛進的發(fā)展，也涌現(xiàn)出一大批具有很強科研實力和科技含量的實驗室，其中一些甚至在國際上都處于領(lǐng)先地位。但是，隨著高校的不斷擴招和現(xiàn)代社會對人才要求的逐步提高，目前許多高校的實驗室建設(shè)與管理已不能滿足人才培養(yǎng)的需要。許多高校的實驗室面臨著實驗儀器落后，實驗用房與配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實驗室的科學建設(shè)與科學管理上，沒能做到與時俱進。這就導致高校實驗室教學不能達到使學生在有限的空間中學以致用、理論教學與實踐相結(jié)合的目的，嚴重影響了高校對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

第二，實驗內(nèi)容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。綜合性、創(chuàng)新性人才是21世紀人才培養(yǎng)的要求與目標，實驗室教學是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實驗室教學當中，操作性和驗證性實驗還是占多數(shù)，學生被束縛在教師制定的框架中，只能按照設(shè)計好的模式步驟去實驗，極大地限制了學生創(chuàng)新思維能力的提高?，F(xiàn)在的大多數(shù)實驗室教學體現(xiàn)了專業(yè)性、實踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。往往某一實驗室只針對單一的課程或?qū)I(yè)開放，而各個實驗室之間也缺乏聯(lián)系，這就導致了綜合性教學難以實現(xiàn)；實驗課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。

第三，實驗室管理人員缺乏相關(guān)知識。隨著高校教育教學制度改革與創(chuàng)新的進一步深化，高校師資力量得到了進一步提高，但是高校對實驗室管理人才的培養(yǎng)和引進卻沒能受到足夠的關(guān)注，實驗室管理人員學歷普遍偏低。這就導致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實驗室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識的人員進行管理和設(shè)備維護。其最主要的原因高校對實驗室管得的重視程度不夠所導致的。許多高校實驗室的管理都僅僅是靠著普通的安保人員來兼顧的，但是許多儀器的定期維護和檢查卻是這些人員無法提供的，這就導致了實驗室器材與設(shè)備的維護效率低下、損耗過快，造成了相當程度的資源浪費。同時，由于管理人員監(jiān)管意識的缺乏，往往也會使得實驗器材（尤其是一些小型儀器或易耗品）的遺失。

第四，管理方法落后，與信息化建設(shè)缺乏有機結(jié)合。高校實驗室設(shè)備維護率低下，實驗物品保管不到位的問題的出現(xiàn)不僅僅是管理人員結(jié)構(gòu)不合理所導致的，也是實驗室管理辦法落后的后果之一。首先，《實驗室儀器設(shè)備管理及使用方法》、《實驗室安全制度》、《事故責任與損壞、丟失賠償制度》等相關(guān)制度不夠完善；其次，高校實驗室信息（包括儀器設(shè)備、教學實驗、科研課題、研究成果等信息）具有數(shù)量大、分布廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點，傳統(tǒng)的實驗室管理辦法一不能滿足現(xiàn)代化實驗室的要求。目前許多高校實驗室管理未能與高校的信息化建設(shè)相結(jié)合，未能實現(xiàn)計算機管理，實驗設(shè)備也未能進行數(shù)字化備案。這就導致實驗室管理的總體效率低下，離標準化實驗室的建設(shè)目標還有一定距離。

第五，實驗室管理監(jiān)督工作開展不到位。實驗室的管理監(jiān)督工作，是確保實驗質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實驗室質(zhì)量滿足教學、科研要求的重要手段，也是實驗室管理的難點。當前高校實驗室管理面臨著缺乏健全的實驗室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實驗活動達不到預期效果，實驗設(shè)備的維護與保管也不到位。

二、高校實驗室建設(shè)和管理改革的建議 轉(zhuǎn)貼于

第一，提高對實驗室建設(shè)與管理的重視程度。首先，要明確實驗室建設(shè)與管理的必要性與重要性。具體而言，應到做到：一是加大實驗室建設(shè)的投入，首先從硬件設(shè)施上提高實驗室的綜合性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實驗室環(huán)境；二是進一步完善實驗室管理制度，明確實驗室管理的目標；三是建立實驗室管理績效指標體系，明確實驗教學任務；加大實驗室開放力度，提高實驗教學的創(chuàng)新性與綜合性。

第二，加強實驗師資隊伍建設(shè)。加強實驗室管理人員的培訓和高素質(zhì)實驗室管理人才的引進，進一步提高對實驗室管理人員的專業(yè)技能要求與學歷要求；完善實驗師資隊伍的人才結(jié)構(gòu)，強調(diào)管理人員的專業(yè)化管理能力與技術(shù)化管理能力，提高高學歷人才所占的比重。同時，還應建立健全實驗室人員績效管理制度，制定一套切實可行的考核方案，通過考核評估獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動實驗室人員的積極性。

第三，充分利用現(xiàn)代化的管理手段。計算機網(wǎng)絡技術(shù)所帶來的高校校園網(wǎng)的建成，無疑為復雜化的實驗室管理提供了前所未有的好機會。網(wǎng)絡化與計算機化管理可以大大的提高實驗室管理的效率，而實現(xiàn)實驗室的網(wǎng)絡化也同樣是現(xiàn)代高校實驗室建設(shè)的目標之一。同時，通過網(wǎng)絡化管理手段建立的數(shù)字平臺可以針對當前高校實驗室教學數(shù)據(jù)交換頻繁，信息量大的特點進行實驗設(shè)計與課程輔導，有利于現(xiàn)代化的綜合性人才的培養(yǎng)。

參考文獻

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2、蔣愛鳳，胡喜.高校實驗室建設(shè)及管理中的問題與對策[J].河南科技學院學報，2010(4).

第7篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

Abstract： This article argues the significance from the point of construction of laboratory in the training of application-oriented talents.Then the article analyzes the status of the development of university laboratory for applied talents. The measures of laboratory construction and management in universities for applied talents are studied. Lastly the conclusion is given. The analysis of the significance， the present situation and the measures of the construction of the application oriented personnel training have a good reference.

關(guān)鍵詞：實驗室建設(shè)；應用型人才；措施

Key words： laboratory construction；applied talents；measures

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）21-0199-02

0 引言

應用型人才培養(yǎng)是國家高等教培育人才的重要發(fā)展方向，是應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)的重要任務和目標。實現(xiàn)人才培養(yǎng)。加強專業(yè)實驗室建設(shè)，充分發(fā)揮實驗室的作用，使其成為培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要場所，對于進一步加快推進本科應用型人才的培養(yǎng)是十分必要性、緊迫性[1]。建設(shè)應用型大學，提高應用型人才的實踐能力，校企產(chǎn)學研聯(lián)合實驗室是關(guān)鍵[2]。高等院校的實驗室是培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的前沿陣地，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要實踐場所[3]。相關(guān)研究探索應用型本科的共享實驗室建設(shè)路徑，提出了一系列實驗室建設(shè)與管理的方法，對這一類型的實驗室建設(shè)與管理具有一定的借鑒作用[4]。建設(shè)實驗教學示范中心及培養(yǎng)應用型人才，應該結(jié)合實驗中心的建設(shè)實踐，改革思路和方法，優(yōu)化實驗教學模式，堅持人才培養(yǎng)的原則，不斷深化實驗教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，尋求更好的管理模式，發(fā)揮實驗教學的示范輻射作用[5]。面向應用型人才培養(yǎng)目標的高等學校實驗室是應用型人才培養(yǎng)的重要載體，實驗室建設(shè)是面向應用型人才培養(yǎng)目標的高等學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要建設(shè)內(nèi)容。

1 面向應用型人才培養(yǎng)的高校實驗室發(fā)展現(xiàn)狀分析

現(xiàn)今大部分高校普遍存在以下實驗室建設(shè)中遇到的問題：

1.1 實訓室功能與應用型人才培養(yǎng)定位不符。應用型人才的培養(yǎng)需要大量的實踐型操作和練習，現(xiàn)有大部分應用型高校在此方面都缺乏應有的資源，加之部分高校驗室建設(shè)面相應用型人才培養(yǎng)的綜合規(guī)劃性做的不是特別到位，很容易造成實驗室建設(shè)布局不合理的現(xiàn)象。這其中原因在于一般是缺乏面向應用型本科人才培養(yǎng)的前期建設(shè)的總體規(guī)劃，導致在一些高校各實驗室?guī)缀醵际欠峙谓ㄔO(shè)的，在分批次建設(shè)的時候?qū)嶒炇叶际侵豢紤]當時需求，而沒有面向?qū)嵺`型操作和練習的方向進行建設(shè)。

1.2 面向應用型人才培養(yǎng)的實驗室利用率不平衡，個別實驗室利用率很低。在一部分高校的實驗室利用方面，存在部分實驗室利利用率不高的現(xiàn)象，其中主要是由于在建設(shè)和使用過程中對學科結(jié)構(gòu)、教學用途、功能設(shè)計的定位不清造成，造成了面向應用型人才培養(yǎng)的教學需求和實驗室已有資源的不匹配。

1.3 部分高校面向應用型人才培養(yǎng)的實驗室實驗設(shè)備老化，一些實驗室特別是電腦和服務器嚴重老化，部分設(shè)備上課過程中甚至出現(xiàn)多次開機重啟、死機卡機、顯示屏不亮等現(xiàn)象，造成了學生的實驗數(shù)據(jù)丟失，影響了教學中的使用。一些教學軟件與硬件沒有同步升級。由于教學軟件的升級對硬件要求的提高，硬件卻沒有及時更新。同時一些院校也由于缺乏足夠資金，無法對軟件進行同步升級，使得原有低版本的軟件存在的問題影響教學質(zhì)量的進一步提升。

1.4 實行實驗室開放尚存在困難，一般情況下，實驗室的開放要求有專職人員在白天和晚十點前進行值守，而且在應用型本科的培養(yǎng)目標和思路下，開放實驗室需要有一定專業(yè)技能的教師進行開放實驗指導，因此在操作上存在許多需要解決的問題，大部分高校的實驗室開放僅限于對外交流工作，僅限于校外有關(guān)單位及人員的參觀，沒有形成真正意義上的面向應用型人才培養(yǎng)的實驗室開放制度和措施。

2 面向應用型人才培養(yǎng)的高校實驗室建設(shè)和管理措施

2.1 轉(zhuǎn)變常規(guī)實驗教學的思想觀念

要辦好應用技術(shù)型本科高校，實驗和實踐教學是最基本的保障，是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的基本保障，是實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的重要途徑，實驗教學水平的高低直接決定了高校教學及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要轉(zhuǎn)變實驗室建設(shè)工作的指導觀念，對實驗教學人員進行必要的培訓和投入，才能持續(xù)提高實驗教學水平和質(zhì)量。

2.2 建立科學規(guī)范的校企聯(lián)合共建實驗室管理體制

面向應用型人才培養(yǎng)的實驗室一般建設(shè)和管理需要企業(yè)的參與，如何建立科學規(guī)范的管理制度是一個前所未有的新問題。應該建立科學合理的校企聯(lián)合共建實驗室管理制度，用規(guī)章和制度約束校企聯(lián)合共建實驗室的建設(shè)、管理和資源的調(diào)配工作?？梢酝ㄟ^深化校企聯(lián)合共建實驗室管理體制改革，將校企聯(lián)合共建實驗室實驗室建設(shè)、管理、運維等一系列活動納入有效的監(jiān)管范圍，建立校企互相良性合作的模式。校企聯(lián)合共建實驗室實驗室各管理部門和人員的職能與職責要清晰規(guī)劃，形成機制合理、管理科學的校企聯(lián)合共建實驗室實驗教學與科研的運作模式。同時爭取建立一套完整的監(jiān)督，爭取建立黨政企聯(lián)合領(lǐng)導負責監(jiān)督、決策的實驗室指導機構(gòu)。

2.3 面向應用型本科實驗室建設(shè)要求做好實驗室軟硬件升級改造、提高實驗室的利用率

針對應用型人才的培養(yǎng)要求，在資金方面加大對符合應用型人才需求的實驗室軟件升級改造的支持力度，不斷的更新老舊的軟件和硬件設(shè)備，以保障應用型人才的培養(yǎng)實驗教學的順利進行。針對實驗室利用率低的現(xiàn)狀，必須進一步通過增加校企聯(lián)合實驗課程提高實驗室的利用率。同時必須通過增加校企聯(lián)合培養(yǎng)的公選課程提高實驗室利用率，讓全校各專業(yè)學生能夠選學相關(guān)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，或者可以與其他企業(yè)、院校共享實驗教學資源。同時進一步加強企業(yè)員工和教師隊伍之間的協(xié)調(diào)力度，不斷提升實驗室利用效率。

2.4 加強實驗教師隊伍建設(shè)，提高實驗和實踐教學水平

進一步加強崗位在職培訓，有計劃地開展將教師選派到企業(yè)的實習和實踐活動，開展校企聯(lián)合的實驗教學相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓，提高實驗教師的水平，培養(yǎng)雙師雙能型教師隊伍。爭取每年選派若干名教師人員到校外參加培養(yǎng)課程的學習，提高實驗教師隊伍的實驗和實踐教學水平。鼓勵廣大教師積極從事實驗教學課程的開發(fā)和建設(shè)。增強實驗和實踐教學教師的考核與管理形成實驗和實踐教學教學質(zhì)量的考評機制。在進修培訓等方面增加對實驗和實踐教學教學人員的支持力度，切實提高實驗和實踐教學教師隊伍的能力。

2.5 加強校企合作型實驗和實踐教學示范基地建設(shè)，深化實驗和實踐教學改革

按照應用型人才的培養(yǎng)要求，加強校企合作型實驗和實踐教學示范基地建設(shè)，在建設(shè)的基礎(chǔ)上，校企共同設(shè)計實驗和實踐課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，不斷鼓勵企業(yè)員工和教師協(xié)同編寫符合應用型人才培養(yǎng)和學科發(fā)展要求的實驗和實踐教材，建立相對獨立的實驗和實踐教學課程體系，爭取積極鼓勵面向應用型人才培養(yǎng)的教師申報各級實驗和實踐教學改革項目。改進面向應用型人才培養(yǎng)的實驗教學手段，鼓勵教師開發(fā)面向應用型人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學實驗軟件和實踐教學課件。

2.6 積極探索校企合作共建實驗室的方式和方法

根據(jù)學校自身的實驗室的軟硬件條件和學科結(jié)構(gòu)，客觀分析合作的優(yōu)勢和不足，確定那些相關(guān)企業(yè)所不具備的那些實驗條件，進行優(yōu)勢互補，持續(xù)不斷通過加強校企合作，利用社會和企業(yè)資源，必要時引進社會力量進行實驗室和實踐基地建設(shè)，與企業(yè)共同出資合作建設(shè)實驗室與校外實習基地，建立利益共享的機制，實現(xiàn)學校與企業(yè)人才培養(yǎng)的資源和利益共享的雙豐收。

3 結(jié)論

綜上，在面向應用型人才培養(yǎng)的實驗室建設(shè)方面高校目前存在諸多不足，以上從這些不足入手，分析給出了一些比較關(guān)鍵建設(shè)和管理措施，這些措施可能使得將充分利用外部的社會資源，開展相關(guān)實驗和實踐基地的建設(shè)，形成體系化的面向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實驗室建設(shè)局面，相關(guān)建設(shè)和管理措施對于高校的相關(guān)實驗室建設(shè)和管理有一定的借鑒和指導意義。

參考文獻：

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[2]魏小銳，李陽蘋，趙維紓陳楊楊.面向應用型人才培養(yǎng)的校企聯(lián)合實驗室建設(shè)與實踐[J].實驗室研究與探索，2015，34（2）：231-234.

[3]凌濤.基于應用型高校創(chuàng)新型實驗室建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究[J].考試周刊，2011（11）：196-197.

第8篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

要使有限的實驗室建設(shè)經(jīng)費充分發(fā)揮出最大的辦學效益,一方面要解決因投入不足造成的儀器設(shè)備短缺、落后、老化問題;另一方面也要著力解決因體制、機制、管理等問題造成的實驗室內(nèi)儀器設(shè)備閑置、浪費、利用率低下、效益不高這對矛盾?？煽紤]以下幾個思路,進行有效的實驗室成本管理。

1.加強實驗室建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃。目前大多數(shù)高校進行實驗室建設(shè)時,經(jīng)費是切塊下達,高校實驗室基本上是采購清單的簡單組合,很難避免儀器設(shè)備的分散和重復購置,結(jié)果是“化整為零”,效益難以顯示出來。學校應當根據(jù)專業(yè)、學科的發(fā)展,本著校內(nèi)配套、設(shè)置科學、資源共享、提高水平的原則制訂全校實驗室建設(shè)規(guī)劃,合并、調(diào)整功能相同或相近的實驗室,統(tǒng)一調(diào)整,減少數(shù)量,將分散設(shè)置、功能相同或相近的實驗室進行合并、重組。將該建設(shè)的實驗室集中資金進行建設(shè),非規(guī)劃內(nèi)的建設(shè)項目,一律不予審批,不予撥款建設(shè)。這樣可以從源頭上卡住實驗室重復建設(shè)問題。

2.實行校、院(系)兩級管理。打破小而全、分散設(shè)置、封閉管理、條塊分割的格局,打破部門所有的舊的管理體制和落后的運行機制,建立起儀器設(shè)備統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配使用、人財物統(tǒng)管共用的管理體制和運行機制,從體制和機制上保證教育資源的充分利用。

學校主要負責實驗室建設(shè)規(guī)劃、設(shè)置論證、儀器設(shè)備購置及實驗室建設(shè)經(jīng)費的分配等宏觀管理工作?；A(chǔ)性、綜合性實驗室和院(系)內(nèi)跨專業(yè)使用的實驗室,由院(系)管理。院(系)負責完成教學任務,分配學校下達給本院(系)的實驗經(jīng)費指標,調(diào)配物資余缺,實驗技術(shù)人員職稱評聘的推薦考核、獎懲等工作。專業(yè)性特別強的實驗室,在院(系)管理前提下,可由專業(yè)研究所(室)具體管理。通過實施校、院(系)兩級管理,實現(xiàn)教育資源的統(tǒng)管共用,資源共享,并且可以擴大院(系)辦學自,使管理重心下移,以調(diào)動院(系)管理的積極性。

3.規(guī)范經(jīng)費投入,建立科學的經(jīng)費投入機制。實驗室建設(shè)立項應符合學校整體發(fā)展規(guī)劃,實驗教學培養(yǎng)目標應和學校各院(系)、各學科專業(yè)發(fā)展方向相一致。申請和核定經(jīng)費數(shù)額時既要根據(jù)實驗任務的實際需要,又要考慮學校財力的現(xiàn)實,做到綜合平衡,兼顧一般,確保重點。各院(系)在確定立項內(nèi)容時,優(yōu)先考慮院(系)建設(shè)重點和投資效益,將收益大、見效快且有長遠影響的項目作為本單位項目建設(shè)的重點。實驗室建設(shè)應當實行項目負責人制,各院(系)應明確實驗室建設(shè)項目負責人專門負責組織項目建設(shè)。要堅持從實際情況出發(fā),認真進行建設(shè)項目的必要性和可行性論證。

首先,要規(guī)范經(jīng)費的管理和項目申報程序。先由各院(系)提出實驗室建設(shè)項目經(jīng)費申報意見,學校組織有關(guān)部門和專家對各院(系)呈報的項目進行初審,提出初審意見,初審通過的項目報主管校長審查批準。學校根據(jù)實驗室建設(shè)發(fā)展需要和財力的可能,確定年度經(jīng)費投入總額,學校按批準的項目經(jīng)費指標劃撥到項目所屬院(系)后,由項目負責人安排項目建設(shè)計劃與進度。使用實驗室建設(shè)經(jīng)費購置實驗儀器、設(shè)備,必須符合項目建設(shè)內(nèi)容的要求及有關(guān)財務規(guī)定。

其次,要加強建設(shè)項目的中期管理。在項目執(zhí)行過程中,學校主管實驗室的部門要不定期檢查項目建設(shè)的執(zhí)行情況及項目建設(shè)的進度。

最后,學校進行投資效益驗收與評估,評估的結(jié)果納入學校的獎懲措施之中。項目完成后,項目建設(shè)單位寫出書面工作報告,報告項目執(zhí)行情況、經(jīng)費使用情況,以及工作成績和存在問題。例如,實驗項目的改進、實驗教學質(zhì)量的提高、在學生實踐能力培養(yǎng)方面取得的成效、實驗教學改革的成績等。凡效益不明顯或無效益的項目,追究項目負責人的責任。

4.實行實驗室開放制度。實驗室應積極創(chuàng)造條件,爭取面向更多學生開放使用,對于具有特殊功能的實驗室,在完成本校教學研究任務的前提下,可以對其他院校及社會上的科研院、所開放。通過開放實驗室,一方面可以加強校際之間的聯(lián)系和科研人員之間技術(shù)協(xié)作和溝通,對提高學校教學、科研水平起到重要的推動作用。另一方面,實驗室占有學校大量的固定資產(chǎn),鼓勵實驗人員利用實驗室資源,實行對外收費服務,可以使這些資產(chǎn)運轉(zhuǎn)起來,產(chǎn)生效益,減輕學校負擔,同時也可以服務當?shù)亟?jīng)濟、社會,為當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展做出貢獻。

5.積極爭取社會各方面支持,合作共建實驗室。同企業(yè)合作,走產(chǎn)、學、研相結(jié)合的道路,積極吸引社會資金,加強學校實驗室建設(shè),也是優(yōu)化高校實驗室成本管理,提高實驗室經(jīng)濟效益的一個好思路。

高校實驗室的成本管理,是一個系統(tǒng)工程,只有按照科學的思路,才能管好用好這項資產(chǎn),才能發(fā)揮好高校實驗室應有的經(jīng)濟效益。

參考文獻:

第9篇：加強實驗室建設(shè)與管理范文

關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)；實驗室建設(shè)；探討

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

收錄日期：2014年5月7日

近幾年來，物流管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場上一直處于供需兩旺的情況，一方面物流成本居高不下，嚴重制約了我國經(jīng)濟的發(fā)展，因此，國家和地方政府對物流行業(yè)均給予了高度重視，各地掀起了建設(shè)城市物流區(qū)的熱潮，物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也得到了快速發(fā)展；另一方面受到物流業(yè)高速發(fā)展的影響，市場對物流人才的需求與日俱增，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等院校，尤其是高等職業(yè)院校，也紛紛開設(shè)物流管理專業(yè)，極大滿足了市場的需要。但我們在看到這些成績的同時也要看到，物流高檔人才缺失，市場對物流人才提出了更高的要求，不僅需要我們高等院校培養(yǎng)有較好理論知識的物流人才，還必須具有實踐動手能力，需要我們培養(yǎng)的人才能夠運用所學知識解決具體實際問題，這給高等院校提出了新的挑戰(zhàn)。

要加強學生的實踐教學，建好一流的物流管理專業(yè)實驗室顯得尤其重要，我們雖然也可以把學生放在社會中去加以鍛煉，但這種實踐方式存在成本高、管理難、針對性不強等問題，學生的實踐動手能力培養(yǎng)也可以部分通過做物流實驗來完成。

一、物流管理專業(yè)實驗室建設(shè)的重要意義

從高校實際來看，對物流管理專業(yè)實驗室建設(shè)都是給予了高度重視，無論是資金還是在人力等方面都給予了相應的投入，基本上能夠滿足教學的需要。具體來說，建好物流管理專業(yè)實驗室有以下重要意義：

1、建好物流管理專業(yè)實驗室是進行物流實踐教學的基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)在物流技術(shù)和裝備的發(fā)展都很迅速，純粹的理論教學不容易讓學生有身臨其境的感覺，極大地限制了他們學習積極性，通過實驗室建設(shè)，我們可以很好地讓學生了解當前的物流新技術(shù)和新裝備。例如，我們在講授《物流學》時，學生對托盤、叉車等物流設(shè)備缺乏深入了解，如果我們將學生安排到實踐現(xiàn)場去參觀考察，費時費力。于是，我們將學生安排到實驗室進行模擬實驗，學生除了可以看到實物模型，也可以進行實地操作，掌握這些物流裝備的工作原理，從而提高了他們的實踐動手能力。

2、建好物流管理專業(yè)實驗室有利于加強物流技術(shù)的講解?，F(xiàn)代物流技術(shù)發(fā)展非常迅速，我們也曾經(jīng)嘗試到現(xiàn)代物流企業(yè)進行實踐講解，從效果上來看不是特別好，主要原因就是許多企業(yè)從自身利益出發(fā)，對培養(yǎng)學生的物流技術(shù)不是很重視，許多企業(yè)本身也沒有很好地掌握這些先進的物流技術(shù)，導致學生難以從實踐中學到新知識。

在實驗室里，我們可以通過一系列的軟件教學，幫助學生較好地掌握新的物流技術(shù)，這種教學具有針對性，成本也相對比較低，師生之間也容易溝通和交流，效果明顯。

3、建好物流管理專業(yè)實驗室有利于開展校企合作工作。現(xiàn)在一些地方物流企業(yè)愿意與地方高校共同開展校企合作工作，他們希望高校的實驗室能夠解決他們在實踐中遇到的具體問題，單獨建實驗室成本又很高，這樣，校企共建實驗室不僅能夠部分解決目前高校物流實驗室資金短缺的問題，還可以更好地培養(yǎng)實踐動手能力強的物流管理專業(yè)人才。

二、物流管理專業(yè)實驗室建設(shè)的有效途徑

要做好物流管理專業(yè)實驗室建設(shè)，我們必須以學生的成長和成才為宗旨，重點做好以下工作：

1、建立健全各種物流管理專業(yè)實驗室管理規(guī)范制度。加強實驗室管理，不僅可以有效提高實驗室的利用率，也可以解決實驗室資源緊缺的問題。在長江大學實驗室的管理過程中，主要采取的管理制度，包括實驗室工作條例、實驗室工作人員崗位責任制、實驗室工作人員績效考核制度、實驗設(shè)備管理使用方法、實驗室安全保衛(wèi)制度、消防制度、設(shè)備維修管理制度等。除了這些制度，指導教師要和實驗員共同商定具體實驗內(nèi)容，在每一次實驗前，要制定好工作計劃和工作重點和難點。我們以長江大學管理學院物流管理專業(yè)實驗室建設(shè)為例，我們制定了將近10個管理制度文件，對實驗室主任、副主任、實習課指導教師、實驗室工作人員的職責進行了規(guī)范，同時對實驗室檔案管理、貴重儀器運行維護記錄、學生實驗規(guī)則等多項內(nèi)容進行了規(guī)范。正是有了這些文件和制度，保證了實驗室能夠滿足我們實踐教學的需要，實驗效果一直處于較好的水平。

2、加強教師和實驗管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)。實驗室工作的主體是實驗室技術(shù)人員，實驗室工作能否順利開展在很大程度上會受到影響。經(jīng)過一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校中現(xiàn)有的實驗室?guī)熧Y隊伍存在著年齡結(jié)構(gòu)不合理、學歷低、沒有系統(tǒng)的專業(yè)知識和實踐能力的現(xiàn)象。高校要加強重視實驗室建設(shè)的管理，首先就是要提高實驗室技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。建立一支穩(wěn)定和高素質(zhì)的實驗室技術(shù)隊伍。高校應該根據(jù)本專業(yè)建設(shè)的需要及學科發(fā)展交叉的要求，制定一套實驗室技術(shù)人員的培養(yǎng)計劃，讓實驗室技術(shù)人員有更多進行學習、進修、交流的機會。

3、從硬件和軟件兩方面加大對物流管理專業(yè)實驗室的投入。相比其他管理類專業(yè)的實驗室建設(shè)，物流管理專業(yè)實驗室所需要的資金更多，在硬件設(shè)備購買方面，要注意價格昂貴的儀器設(shè)備是否有一定的可行性與操作性，并做好已購實驗儀器的管理利用。在軟件上，一定要在購買時，注意軟件的實用性，此外，還要注意軟件的能否有效升級，確保軟件能夠滿足教學的需要。

主要參考文獻：