大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)危害；安全；教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的主要工具，網(wǎng)絡(luò)在影響學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的同時(shí)，也給他們帶來了很多的安全隱患。如何加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)他們正確安全地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，是高校教育工作者亟待思考和解決的問題。
一、網(wǎng)絡(luò)安全的危害性
1.網(wǎng)絡(luò)詐騙?；ヂ?lián)網(wǎng)自問世以來，很大程度上改變了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。大學(xué)生可以在網(wǎng)上購物、交友、瀏覽信息，但網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足給了不法分子可乘之機(jī)，負(fù)面消息屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)詐騙成為危害社會安定和諧的因素之一。
2.網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)心理障礙，其發(fā)病率在大學(xué)生中不斷攀升。網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的危害很大，在大一新生中尤為突出。網(wǎng)絡(luò)成癮使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，造成留級或者退學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)安全問題上，網(wǎng)絡(luò)成癮在學(xué)生中所占比例極大。
3.網(wǎng)絡(luò)失范。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在為廣大網(wǎng)民帶來便利的同時(shí)，也為少數(shù)法律、道德意識薄弱的大學(xué)生提供了進(jìn)行不良甚至非法行為的土壤。污言謾罵、肆意攻擊，使互聯(lián)網(wǎng)成為發(fā)泄不良情緒的場所，而對不實(shí)信息的傳播也危害了他人生活的空間。不僅如此，由于大學(xué)生的受教育水平較高，其網(wǎng)絡(luò)失范行為體現(xiàn)出技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，如竊取他人信息、創(chuàng)建網(wǎng)站等。
二、網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義
1.幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。從目前高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用情況來看，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念已刻不容緩。在網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中，可大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，教育大學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)，不在網(wǎng)絡(luò)上肆意攻擊他人，不傳播流言蜚語；同時(shí)，教育大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不健康信息，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的道德素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)大學(xué)生法律意識，合法利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。大學(xué)生作為國家公民，必須知法守法。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育學(xué)生自覺遵守《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，從而避免大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上恣意妄為，使大學(xué)生合法利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通過網(wǎng)絡(luò)知法守法教育，幫助大學(xué)生文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有利工具。
3.提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，減少網(wǎng)絡(luò)侵害?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。有的學(xué)生喜歡網(wǎng)上購物，因網(wǎng)絡(luò)安全意識的缺乏造成個(gè)人信息泄漏，網(wǎng)絡(luò)詐騙屢見不鮮。另外，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛幻世界的錯(cuò)誤認(rèn)識也影響了他們正常的學(xué)習(xí)和生活。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)生能學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)社會中保護(hù)自己，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)成癮的危害。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式、方法
1.利用新生入學(xué)教育，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容。高校在新生入校后會開展入學(xué)教育，來幫助他們適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)和生活。在新生的入學(xué)教育中，增加網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容是非常有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育方式。首先，能確保對新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的及時(shí)性；其次，能確保網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的全面性；最后，_保了網(wǎng)絡(luò)安全教育在新生中的覆蓋性。
2.利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，教會學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。利用網(wǎng)絡(luò)這一大學(xué)生喜聞樂見的平臺開展網(wǎng)絡(luò)安全教育無疑能增加學(xué)生的接受度。網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)、快捷、信息量大的特點(diǎn)也使網(wǎng)絡(luò)安全教育更能深入人心。如通過網(wǎng)絡(luò)平臺，可深度剖析網(wǎng)絡(luò)詐騙案例、宣傳網(wǎng)絡(luò)法制法規(guī)等，另外，網(wǎng)絡(luò)平臺還能進(jìn)行視頻播放。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，能使宣傳教育方式多樣化，開展宣傳教育的時(shí)間更靈活。通過網(wǎng)絡(luò)教育，教會學(xué)生預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。
3.開展主題教育文化活動，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入校園文化建設(shè)的范疇，是提高網(wǎng)絡(luò)安全教育在學(xué)生中影響力的重要方式。通過開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、網(wǎng)絡(luò)安全教育畫展、征文等活動，讓廣大學(xué)生主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，從而有效提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
4.班級設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員，常態(tài)化宣傳網(wǎng)絡(luò)安全常識。高校學(xué)生管理過程中，班級管理是最基層的管理單位，可以在班級中設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全員。網(wǎng)絡(luò)安全員可按照學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的要求，在班級中定期宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，同時(shí)，可將班級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況及問題及時(shí)反饋到學(xué)校職能部門。
5.建立網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)安全管理。信息化時(shí)代，大學(xué)生已離不開網(wǎng)絡(luò)。雖然通過多種方式開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育，但是做不到完全杜絕網(wǎng)絡(luò)犯罪，因此，高校必須建立有效的網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，同時(shí)規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理。
總之，對網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)是復(fù)雜的。重視網(wǎng)絡(luò)安全教育、幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害是高校不可推卸的責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
[1]曲佳.網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活影響的研究[J].科技文匯，2010（1）.
[2]朱衛(wèi)華.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查[J].法制與社會，2007（5）.
第2篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
材料一：8月19日，即將上大學(xué)的山東臨沂女孩徐玉玉接到了一個(gè)171開頭的電話，電話另一端的人自稱是教育局的，有一筆助學(xué)金可以發(fā)給徐玉玉。徐玉玉按照對方要求將9900元錢匯給對方賬戶后，才發(fā)現(xiàn)自己被騙。當(dāng)晚，徐玉玉報(bào)案后在回家途中心臟驟停，經(jīng)醫(yī)院搶救無效不幸去世。
8月24日，上海華東師范大學(xué)大二學(xué)生小文（化名）訂機(jī)票后收到詐騙短信，對方自稱航空公司客服，以小文的航班被取消，在ATM機(jī)上辦改簽可獲得補(bǔ)償為由，誘導(dǎo)小文按照提示操作。結(jié)果，小文全年學(xué)雜費(fèi)6100元被轉(zhuǎn)走。
8月28日廣東揭陽市一即將上大學(xué)的女生離家出走，家人在其QQ“說說”上看到了她的留言：自己被短信詐騙騙走了學(xué)費(fèi)1萬多元，無顏面對家人，她將選擇自殺。她在給親人的留言中說：“當(dāng)你看到這條說說的時(shí)候，我應(yīng)該已經(jīng)自殺了，自殺的原因就是因?yàn)樽约禾懒恕?月29日，警方在海邊找到了她的尸體。
9月1日開學(xué)前的夜晚，南京大學(xué)生小劉（化名）被騙8000多元學(xué)費(fèi)，因悔恨自己上了騙子的當(dāng)，他將暫住的賓館二樓房間的玻璃砸碎，跨坐在窗戶臺上企圖跳樓。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的勸說，警方和消防隊(duì)員最終將其從窗戶臺上救下。
……
材料二：據(jù)《人民日報(bào)》報(bào)道，羅莊徐玉玉電信詐騙案成功告破，主要犯罪嫌疑人鄭某某（男，29歲，福建泉州人）、黃某某（男，26歲，福建泉州人）等2人被抓獲歸案，其他犯罪嫌疑人正在追捕中。
【命題角度】
通過一些學(xué)生被騙的案例我們可以看出：這些詐騙案件中個(gè)人信息的“裸奔”成為詐騙案件的起點(diǎn)，比如山東徐玉玉案，其個(gè)人信息如家人信息、銀行卡號以及助學(xué)金情況等，騙子掌握得非常全面。正因如此，徐玉玉才會難辨真假，最終上當(dāng)受騙。另外，在這些案件中，被騙的學(xué)生如果能把初中學(xué)段所學(xué)的心理健康、法律等相關(guān)知識，如抵制不良誘惑、合理控制情緒、正確面對挫折、網(wǎng)絡(luò)信息安全、個(gè)人隱私保護(hù)、自我保護(hù)、珍愛生命、依法治國等掌握了，并運(yùn)用到自己的生活中，被騙的事情就不會發(fā)生。這些相關(guān)的知識點(diǎn)都將是中招命題者關(guān)注的焦點(diǎn)，因此我們在復(fù)習(xí)備考時(shí)要結(jié)合教材知識點(diǎn)多角度對此加以思考和分析。
【熱點(diǎn)解讀】
1.什么是電信詐騙？
電信詐騙是指犯罪分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。
2.近年來一些大學(xué)生遭遇電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙的案件時(shí)有發(fā)生，說明了什么問題？
（1）說明了當(dāng)代部分大學(xué)生思想單純、分辨能力差，缺乏必要的防范意識，還缺乏相應(yīng)的自救能力。
（2）也說明了我國社會主義具體制度還不夠完善，我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。
3.徐玉玉剛收到大學(xué)的錄取通知書，便被詐騙電話騙走一家人省吃儉用的學(xué)費(fèi)9900元，后傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，不幸離世。這其中徐玉玉的個(gè)人信息被泄露是案件的起點(diǎn)，那么如何加強(qiáng)信息安全的管理？
①通過嚴(yán)密的制度加以防范，對泄露信息的當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。②要加大安全研發(fā)投入，通過技術(shù)手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效管控信息盜竊行為。③公民自己要加強(qiáng)個(gè)人信息安全保護(hù)意識。
4.面對頻繁發(fā)生的大學(xué)生被騙事件，有關(guān)部門和個(gè)人應(yīng)該做些什么？
政府：要強(qiáng)化社會治安綜合治理，加大防范、打擊各類違法犯罪活動的力度，營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
新聞媒體：要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，營造良好的社會氛圍。
家庭和學(xué)校：要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
公民：要關(guān)注普法欄目，了解身邊存在的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自救能力，一旦權(quán)益遭到侵害要懂得自救和依法維權(quán)。
5.通訊類經(jīng)營者應(yīng)該怎樣做才能贏得良好的口碑？
增強(qiáng)社會責(zé)任感；遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律；誠信經(jīng)營，守法經(jīng)營；加強(qiáng)行業(yè)自律；等等。
6.根治此類電信欺詐現(xiàn)象，你有何好的建議？
加快技術(shù)研發(fā)，依靠技術(shù)手段智能過濾垃圾短信；監(jiān)管部門大力行動，封堵監(jiān)管漏洞，建立更嚴(yán)格的追責(zé)制度；手機(jī)用戶應(yīng)該增強(qiáng)安全意識，一旦遇到詐騙及時(shí)舉報(bào)、及時(shí)維權(quán)。
7.羅莊徐玉玉電信詐騙案的涉案人員很快被控制，給我們什么啟示？
法不可違，違法行為一定會受到法律的懲罰；我國堅(jiān)持依法治國的基本方略，有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國的基本要求；犯罪具有刑罰當(dāng)罰性。
8.一些大學(xué)生在得知自己被騙后，準(zhǔn)備采取極端手段結(jié)束自己的生命，你認(rèn)為這種做法可取么？
這種做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樯侨藗兿硎芤磺袡?quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；人生的意義不在與生命的長短，而在于生命的內(nèi)涵；因人生中一點(diǎn)挫折選擇結(jié)束自己生命的行為，既是對自己不負(fù)責(zé)任，也是對家人、對社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
9.國家為什么要嚴(yán)厲打擊虛假信息？
嚴(yán)厲打擊虛假信息有利于保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；有利于維護(hù)良好的社會經(jīng)濟(jì)秩序；有利于打擊違法犯罪活動；有利于形成良好的社會風(fēng)氣；有利于建設(shè)和諧社會；等等。
10.面對虛假信息，我們應(yīng)該怎么辦？
①保持冷靜，學(xué)會思考分析，信任政府。②不傳播、輕信虛假信息。③不能有不勞而獲的思想，不貪圖便宜。④積極舉報(bào)制造、傳播不良信息的行為。
11.青少年應(yīng)該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)？
（1）要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往的樂趣。
（2）提高安全防范意識。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，現(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決。
（3）提高辨別能力和抗誘惑能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年只有不斷提高自己的辨別能力和抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。
（4）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。
（5）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則，我們在上網(wǎng)時(shí)，要有很強(qiáng)的依法行事觀念。
12.面對電信以及網(wǎng)絡(luò)上形形的誘惑，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
不斷提高自己的觀察判斷、辨別是非的能力；提高自我保護(hù)意識和抵制誘惑的能力；文明上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為一種學(xué)習(xí)知識的工具；不瀏覽不健康的信息、圖片、影視作品；等等。
13.大學(xué)生頻繁被騙事件的發(fā)生，對我們有什么警示？
①社會是復(fù)雜的，危害我們合法權(quán)益的因素長期存在，保持高度警惕是避免侵害的前提。②掌握自我保護(hù)的方法和技巧，是自我保護(hù)的有效武器。③當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。④必須加強(qiáng)自我保護(hù)，還應(yīng)爭取社會、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)。
14.為了讓學(xué)生們遠(yuǎn)離非法侵害，我們應(yīng)該如何去做？
國家：要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)；執(zhí)法部門：要嚴(yán)格執(zhí)法、依法嚴(yán)懲侵權(quán)行為；新聞媒體：要廣泛宣傳，加大安全知識普及力度，充分利用微信、QQ等新媒體平臺，幫助學(xué)生提高防范能力； 家長和老師：引導(dǎo)教育未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；青少年：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，受到非法侵害后，要學(xué)會依法維權(quán)。
【跟蹤訓(xùn)練】
1.下面漫畫告訴我們（ ）
①在遇到電話詐騙時(shí)，提高警惕是前提 ②警察和法院的電話，相信應(yīng)該不會假 ③善于保護(hù)自己，不可輕信電話所說，可以先報(bào)警 ④遵紀(jì)守法，不做違法犯罪的事
A.①②B.③④C.①③D.②④
2.結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)時(shí)政，談?wù)勅绾晤A(yù)防電信詐騙。
3.最近，國內(nèi)連續(xù)發(fā)生的數(shù)起極為惡劣的電信詐騙案件，使電信詐騙再次成為焦點(diǎn)問題。犯罪分子利用學(xué)生單純、無生活經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受了財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙的意識，陽光中學(xué)九年級（5）班開展了電信、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育主題班會，請你參與其中，完成下列問題。
（1）為此次主題班會設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
（2）設(shè)計(jì)這次主題班會的步驟。
（3）告訴大家防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法。
參考答案
1.C
2.應(yīng)做到六個(gè)“一律”、一個(gè)“務(wù)必”、一個(gè)“及時(shí)”：接到陌生人的電話，只要一談到銀行卡，一律掛掉；只要一談到“中獎(jiǎng)了”，一律掛掉；只要一談到“電話轉(zhuǎn)接XX公安局、檢察院、法院”的一律掛掉；所有短信，凡讓點(diǎn)擊鏈接的一律刪掉；微信不認(rèn)識的人發(fā)來的鏈接，一律不點(diǎn)；一提到“安全賬戶”一律掛掉。熟人、朋友發(fā)來的鏈接、要求轉(zhuǎn)賬信息等，務(wù)必要先電話核實(shí)。若不小心上當(dāng)受騙，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)（撥打110）咨詢或報(bào)案。
3.（1）共筑電信網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明；安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。
（2）主持人宣布主題班會開始；觀看徐玉玉被騙的網(wǎng)絡(luò)視頻資料；介紹最近電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙的新花招；分析學(xué)生容易上當(dāng)受騙的原因；傳授防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙的技巧和方法；小組代表發(fā)言；請老師總結(jié)、點(diǎn)評。
（3）工作生活中，注意做到“三不一要”。
不輕信：不輕信來歷不明的電話和手機(jī)短信。不管不法分子如何花言巧語，都不要輕易相信，要及時(shí)掛掉電話，不回復(fù)手機(jī)短信，不給不法分子進(jìn)一步布設(shè)圈套的機(jī)會。
不透露：鞏固自己的心理防線，不要因貪小利而受不法分子或違法短信的誘惑。不論什么情況，都不向?qū)Ψ酵嘎蹲约杭凹胰说纳矸菪畔?、存款、銀行卡等情況。如有疑問，可撥打110求助咨詢，或向親戚、朋友、同事核實(shí)。
第3篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全素質(zhì)；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：10085831(2012)03016205
目前，中國處于社會結(jié)構(gòu)深刻變動的時(shí)期，隨著改革的深化、體制的轉(zhuǎn)軌、社會的轉(zhuǎn)型、利益格局的不斷調(diào)整，不可避免地出現(xiàn)各種利益和矛盾的摩擦與碰撞，甚至發(fā)生尖銳對立；隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)和對外開放的擴(kuò)大，各種思想文化相互激蕩，價(jià)值觀念、道德觀念在多元并存的同時(shí)，也存在著矛盾和沖突。這些復(fù)雜的社會矛盾通過各種途徑滲透到高校，必然對高校的安全穩(wěn)定產(chǎn)生重大影響。同時(shí)，隨著高等教育辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和高校后勤社會化的不斷發(fā)展，影響高校校園安全穩(wěn)定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會因素逐漸增多，再加上學(xué)生構(gòu)成的復(fù)雜化，使高校校園安全，特別是學(xué)生的人身安全和財(cái)物問題越來越突出。學(xué)生的安全問題不僅首先是學(xué)生自身的問題，也是學(xué)校的問題，同時(shí)也是全社會的問題。因此，要確保學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生健康成長，既需要高校加強(qiáng)安全管理、安全教育，搞好安全防范，也需要全社會的關(guān)注、支持和通力合作。筆者認(rèn)為，解決高校學(xué)生安全保障問題，最根本的途徑是從培養(yǎng)和提高大學(xué)生安全素質(zhì)著手，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防范能力。
所謂安全素質(zhì)，簡單地講就是人們應(yīng)具有的安全“知識”和“行為”，即人們對自己和他人的安全健康有較為深刻、全面、科學(xué)的認(rèn)識，并使自己的行為始終符合安全規(guī)范的要求。安全素質(zhì)包括安全科學(xué)文化素質(zhì)和倫理道德素質(zhì)［1］。
一、新形勢下培養(yǎng)大學(xué)生安全素質(zhì)的必要性和重要性
（一）大學(xué)生安全問題日益突出
2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬家爵殺死4名同班同學(xué)，引起全社會的震驚和反思；2008年，中國政法大學(xué)教師程春明在教室被學(xué)生付成勵(lì)殺害；2008年，上海商學(xué)院學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，4名正值妙齡的女大學(xué)生跳樓逃生，結(jié)果全部當(dāng)場喪生；2009年，桂林某高校3名在校學(xué)生私自下漓江游泳，2人溺水身亡；2011年，重慶某高校大一新生因戀愛受挫跳樓自殺……。這一系列涉及高校學(xué)生安全事故的發(fā)生讓人觸目驚心，扼腕嘆息。 調(diào)查顯示，2004年1-9月，河北省高校及周邊發(fā)生刑事案件235起，同比上升34%，其中暴力傷害案件大幅攀升，共發(fā)生暴力傷害案件16起，造成5人死亡，17人受傷。另有調(diào)查顯示，中國高等學(xué)校學(xué)生違法犯罪者占高校學(xué)生總?cè)藬?shù)的126%。隨著大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力的加大，以及社會一系列負(fù)面因素的影響，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)也隨之增加，學(xué)生心理健康問題也逐漸成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，其中10%~30%的學(xué)生存在不同程度的心理障礙，并由此引發(fā)一系列諸如自殺等危害學(xué)生身心安全的責(zé)任事故?！吨袊請?bào)》曾報(bào)道，自殺已成為中國20~35歲人群死亡的第一原因。不難發(fā)現(xiàn)，高校校園內(nèi)學(xué)生自殺、宿舍被盜、公寓失火、酗酒行兇、打架斗毆等安全事故等頻頻發(fā)生。
這一系列嚴(yán)酷的事實(shí)和數(shù)據(jù)都充分表明，高校大學(xué)生安全問題已成為嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長，影響高校校園和諧安定的重要因素，并已發(fā)展成為社會廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
（二）大學(xué)生安全問題呈現(xiàn)新的特點(diǎn)
大學(xué)生安全問題由來已久，但進(jìn)入21世紀(jì)后，由于受多種因素的影響，其發(fā)展態(tài)勢迅速發(fā)生變化，并呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)。
1自我意識普遍增強(qiáng)，但缺乏對他人和社會的責(zé)任感
現(xiàn)在的大學(xué)生是在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)浪潮中出生成長的一代，他們的自我選擇性強(qiáng)，趨同意識弱，喜歡展示自我；加上他們多為獨(dú)生子女，從小備受寵愛，唯我獨(dú)尊，因此總習(xí)慣于以自我為中心，更加善于張揚(yáng)自我個(gè)性，相對比較缺乏合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在處理人際關(guān)系時(shí)情感淡漠，總是只考慮自我的感受，少有站在他人角度思考問題。因此，在安全問題上，他們?nèi)菀兹狈λ恕⒓w和社會的責(zé)任感。
2大學(xué)生特殊群體日漸增多，影響著校園安全穩(wěn)定
大學(xué)生特殊群體是一個(gè)與大學(xué)生正常群體比較而言的相對性概念，如經(jīng)濟(jì)困難型群體、學(xué)習(xí)困難型群體、心理障礙型群體。如果這類學(xué)生的問題得不到及時(shí)有效的解決，很容易引發(fā)校園安全事故。如經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，如得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，就容易走向自我封閉，缺少朋友和溫情，感到極端孤獨(dú)，產(chǎn)生厭世情緒，最后可能走向自殺；一些攀比消費(fèi)的學(xué)生為了滿足自我虛榮心，在家庭經(jīng)濟(jì)條件無法滿足的情況下，很容易引發(fā)校園內(nèi)盜事件，甚至社會搶劫事件；一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生或是缺乏學(xué)習(xí)動力，整天無所事事，惹是生非，或是學(xué)習(xí)能力、自控力較差，考試時(shí)可能違規(guī)違紀(jì)，引起考試類安全事件；心理障礙學(xué)生可能會因悲觀、煩惱、焦慮、抑郁、敵對等負(fù)面情緒導(dǎo)致心理失調(diào)和行為紊亂，有的甚至發(fā)生出走、自殺、兇殺等事故。據(jù)上海市教委公布的2008年上海高校大學(xué)生安全事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008年上海高校共發(fā)生社會安全類事件45起，涉及學(xué)生47人，造成36人死亡，11人受傷，其中居首位的是自殺事件，共23起，造成19人死亡，4人未遂［2］。
3網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)帶來了新的安全問題
21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)飛速發(fā)展，這些工具功能齊全、內(nèi)容廣泛、速度快捷。近年來，社會上發(fā)生的大量網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙、短信詐騙，使不少大學(xué)生深受其害。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生100%上網(wǎng)，有網(wǎng)上交易行為的占總上網(wǎng)人數(shù)的70%，上當(dāng)受騙的人數(shù)占網(wǎng)上交易行為人數(shù)的7%［3］。網(wǎng)絡(luò)詐騙、電話詐騙、短信詐騙成本低、隱蔽性高，因此范圍廣、危害程度大。這些新型的犯罪形式給大學(xué)生帶來了新的安全問題，對高校安全工作提出了新的挑戰(zhàn)。
第4篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
安全教育是重中之重，對于祖國未來的花朵來說更是學(xué)校艱巨的人物，那么，掌握保護(hù)自身安全的知識和方法，是我們每個(gè)人對生命的責(zé)任。下面是小編給大家整理的2021年大學(xué)生防詐騙安全教育心得體會_防詐騙安全教育心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
更多“防詐騙安全教育心得體會”相關(guān)文章推薦
關(guān)于防詐騙的心得體會5篇
防詐騙專題安全教育講座學(xué)習(xí)心得范文5篇
防詐騙專題安全教育講座觀后感心得5篇
觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會5篇
防電信詐騙安全教育心得體會范文
防詐騙安全教育心得體會1作為銀行一線的工作人員，在此通過一些邏輯小tip提醒廣大群眾，在接到不知名的電話時(shí)，應(yīng)該這樣做:
1、養(yǎng)成好習(xí)慣，如果接到陌生電話，首先看一下是否是外地的，盡量不要去接外地的號碼，尤其是固定電話，如果手機(jī)是智能的，請安裝類似360防詐騙的軟件，能夠一定程度上防止已經(jīng)被舉報(bào)過的詐騙電話。
2、接到任何有公信力的機(jī)構(gòu)電話聲稱您的賬戶或者郵件涉及非法事件的時(shí)候，請相信自己，沒有做的事情無須為之擔(dān)憂，更加不必相信對方為你著想的不良企圖，任何機(jī)構(gòu)在凍結(jié)或者扣劃您的賬戶資金都需要有合法的手續(xù)去銀行執(zhí)行，不需要恐嚇或者表現(xiàn)出一副為您著想的菩薩心腸，現(xiàn)在是法治社會，這些行為都必須有法律依據(jù)，相信自己就是最大的盾甲!
3、接到親朋好友或者師友的電話聲稱手術(shù)或者急需借錢的信息或者電話，請務(wù)必聯(lián)系可以聯(lián)系的熟人確認(rèn)相關(guān)事項(xiàng)，詐騙分子往往利用遇到急事或者災(zāi)禍容易慌亂和擔(dān)心的心理進(jìn)行詐騙，遇事沉著冷靜，不要輕易相信。
4、偽基站的高度發(fā)達(dá)使得客戶發(fā)生電信詐騙的幾率大大提高，同時(shí)作為高度發(fā)達(dá)的詐騙手段，偽基站的行為往往防不勝防，在這里，如果收到這樣的信息，一定要聯(lián)系各大機(jī)構(gòu)公示的客服電話，而不是去聯(lián)系偽基站發(fā)過來的網(wǎng)址或者聯(lián)系電話。
臨柜工作人員在工作時(shí)謹(jǐn)記:
1、合規(guī)操作，保護(hù)客戶，保護(hù)自己，善于觀察，對于邊打電話邊辦理業(yè)務(wù)的客戶，要適時(shí)提醒客戶，盡到工作責(zé)任和義務(wù)。
2、定期檢查防詐騙小提示是否放置醒目。
3、對于匯往外地的客戶尤其要多一個(gè)心眼，對于客戶不能說清楚的業(yè)務(wù)，最好能讓客戶自己打一個(gè)電話當(dāng)場確認(rèn)。
因?yàn)槲覀兌嘁痪涮嵝?，客戶就減少一個(gè)發(fā)生損失的概率，少則幾百，多則上百萬，花費(fèi)提醒的時(shí)間不用兩分鐘，但是這兩分鐘如果有成效的話，減少詐騙的機(jī)會成本有可能高達(dá)幾百萬之巨。時(shí)刻心懷責(zé)任，心懷客戶。
防詐騙安全教育心得體會220__年5月6日,我們班開展了防詐騙觀影活動。該影片介紹了我們有可能遇到的騙局以及應(yīng)采取的對應(yīng)防騙手段為主要內(nèi)容,提高同學(xué)們的防騙意識。 詐騙不僅與我們的生活息息相關(guān),而且它時(shí)刻屢次發(fā)生我們周圍。因此,我們對這次班會的內(nèi)容非常認(rèn)真。我們觀看的影片介紹了詐騙的定義和特點(diǎn),并且詳細(xì)地介紹了許多詐騙手段,如:atm機(jī)詐騙,網(wǎng)絡(luò)詐騙等。面對這些各式各樣的騙局,我們都不禁提出了疑問。而我們結(jié)合圖文和自身收集到的案例向同學(xué)們解釋其中的”技竅”后,大家頭上的疑團(tuán)才開始散開。詐騙可能不是每個(gè)人都遇到過的,但是人們在第一次知道這些詐騙手段時(shí)的反應(yīng)還是比較驚恐的。
大學(xué)生受騙上當(dāng)主要有以下原因:思想單純、防范意識較差，貪圖虛榮、遇事不夠理智，有求于人、交友行事輕率，貪小便宜、急功近利等。因此大學(xué)生要做好對校園詐騙的預(yù)防就必須做到:
1、提高防范意識，學(xué)會自我保護(hù)。
大學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的法制和安全教育活動，多知道、多了解、多掌握一些防范知識，在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利，不要輕信花言巧語，不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙。
2、交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。
3、同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。
在高校，大家向往著同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的同步的，同學(xué)間、師生間的友誼比什么都珍貴，因此相互間加強(qiáng)溝通、互相幫助，以避免一些傷害。
4、服從校園管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。
同學(xué)們一定要認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，積極支持有關(guān)部門履行管理職能，并努力發(fā)揮出自己的應(yīng)有作用。當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)、電信技術(shù)的日益飛速發(fā)展，一些不法分子借助網(wǎng)絡(luò)、電信等媒介實(shí)施各種詐騙活動，打擊和防范詐騙已成為全社會的共同話題，一方面，警方要重拳出擊，打擊不法活動，另一方面，就要靠全校師生員工共同努力，提高基本的防范意識和識破詐騙的能力。特別是對于我們大學(xué)生朋友而言，要學(xué)習(xí)一定的防范詐騙的基本知識，提高防范詐騙的基本能力，遇到實(shí)際問題，忌盲目，多思考，千萬不要被某些假象所迷惑。為了幫助大家識破一些網(wǎng)上和電信詐騙，我們在此整理了一些常見的詐騙類型，供各位大學(xué)生朋友們學(xué)習(xí)參考，實(shí)際上詐騙手段雖然多樣，但萬變不離其宗，相信各位大學(xué)生朋友們，憑借著你們的聰明才智，一定能夠識破這些詐騙伎倆。
利用銀行卡消費(fèi)在現(xiàn)代大學(xué)生中已經(jīng)是一種十分普遍的現(xiàn)象，然而我們對銀行卡的詐騙手段以及網(wǎng)上銀行安全交易問題卻不是很清楚，本次為我們介紹了防銀行卡詐騙對策，安全刷卡消費(fèi)技巧以及 如何確保網(wǎng)上銀行安全交易，這些知識使我們對銀行卡的使用有了更好的認(rèn)識。我們都對不法分子的詐騙手段以及應(yīng)采取的對應(yīng)防騙手段對策有了一定的了解，提高防騙意識，因此我們在影片中都獲益匪淺。
防詐騙安全教育心得體會3近來有同學(xué)在校園內(nèi)外手機(jī)、錢包被偷，經(jīng)常接到兼職中介索要身份證號碼等電話的情況。同時(shí)隨著天氣變冷,公寓越來越多的同學(xué)違章使用大功率電器,給學(xué)生公寓帶來安全隱患, 為增強(qiáng)同學(xué)們的防盜、防騙、防火意識，提高自我防護(hù)能力，進(jìn)一步推進(jìn)“和諧平安校園” 為了提高同學(xué)們的自我防范意識，響應(yīng)校團(tuán)委和宿管部的號召，我班于12月11日六點(diǎn)三十分在中文樓501教室召開“防火、防盜、防騙”主題班會。
在班主任的帶領(lǐng)下，班長以“安全在我心，安全在我行”的號召中召開班會。班會首先由班長結(jié)合近期發(fā)生的校園安全案例展開講話，又結(jié)合所見所聞對校園中的真實(shí)安全事故作出分析。所列問題涉及火災(zāi)、盜竊、詐騙等人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了宿舍電器使用安全如何逃避火災(zāi)等人身安全，手機(jī)、現(xiàn)金及銀行卡等財(cái)物安全。 而后，班委對防火防盜防騙方面作出說明以及必要的提醒，讓同學(xué)們對平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
通過這次班會我們有了一下幾點(diǎn)體會:
1、要通過學(xué)生宿舍防火、防盜、防騙、安全用電等方面的教育，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識和遭遇突發(fā)安全事故時(shí)的逃生自救能力。
學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)生宿舍管理的有關(guān)規(guī)定。
2、進(jìn)一步提高自我防范安全意識。
貴重物品要妥善保管、隨身攜帶;離開宿舍和睡覺時(shí)間要及時(shí)鎖好門窗，短暫離開宿舍時(shí)也要及時(shí)鎖門;不要將鑰匙借給他人，不要在宿舍內(nèi)留宿他人;遇到陌生人進(jìn)入自己宿舍或相鄰宿舍時(shí)要仔細(xì)詢問，如發(fā)現(xiàn)可疑人員，要及時(shí)報(bào)告值班室或撥打校內(nèi)報(bào)警電話
3、嚴(yán)禁在學(xué)生宿舍內(nèi)使用大功率電器;
不準(zhǔn)私拉電線和私自安裝、拆卸日光燈、插座、燈頭等;不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)酗酒、吸煙、點(diǎn)蠟燭、賭博。對于排查出的問題，要立即整改、處置，堅(jiān)決把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、各宿舍舍長要定期召開宿舍安全教育會議，提高同學(xué)們安全防范意識。
同時(shí)，要求學(xué)生把班主任或身邊好友的電話告訴家長，一旦有盜竊和行騙等此類情況發(fā)生，家長要通過自己掌握的電話來求證，不可輕易相信他人，以免蒙受損失。
5、近來，受冷空氣影響，且是流感等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。
同學(xué)們要做好防護(hù)工作，加強(qiáng)保暖，防止感染流感。
然后班主任對本次主題班會活動進(jìn)行了總結(jié)和補(bǔ)充，通過此次班會提高了個(gè)人安全意識，所有人都受益匪淺。給我們的這次班會劃上了完美的句號。
防詐騙安全教育心得體會4在現(xiàn)如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學(xué)以來我校發(fā)生了多起學(xué)生被騙事件。犯罪分子利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。為增強(qiáng)大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于20__年11月6日開展防詐騙主題教育班會。班會流程如下：
一、介紹此次主題班會的內(nèi)容
二、觀看幻燈片(有關(guān)詐騙案例、分析和提醒)
三、本班同學(xué)講述自己受騙或者防騙的親身經(jīng)歷 乘火車上車時(shí)被盜的事例、因同情心而上當(dāng)受騙的事例、國家教育局困難補(bǔ)助等事例、網(wǎng)上購物非法鏈接等
四、班主任發(fā)言：
①乘車時(shí)應(yīng)注意的防范安全;
②網(wǎng)上購物應(yīng)如何預(yù)防被盜情況;
③同學(xué)或朋友之間借錢應(yīng)注意的事項(xiàng);
④講述有關(guān)發(fā)生在井岡山大學(xué)的被詐騙事件;
⑤總結(jié)關(guān)于本次防詐騙主題班會的重要性和教育意義。
總結(jié)：
在許多大學(xué)生的精神世界里,學(xué)習(xí)生活和社會都是美好的，他們認(rèn)為生活上只有快樂和幸福，沒有意識到也存在著一些不安全的因素，也許就在他們放松警惕時(shí)，就可能給他們帶來財(cái)產(chǎn)損失，造成人員傷亡;他們會認(rèn)為在社會上都是善良的，而在現(xiàn)實(shí)社會中，社會是復(fù)雜多樣的，有些人只為利益而活的或?yàn)樯娑畹模覀儜?yīng)該如何識別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對生活和社會。通過開展本次防詐騙主題教育班會活動，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真?zhèn)?、如何對待可疑人員，既有教育意義同時(shí)也提高了同學(xué)們防騙的警惕性。
防詐騙安全教育心得體會5今天晚上學(xué)院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌?，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當(dāng)。” 詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達(dá)到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時(shí)用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你，利用你的善良，你的擔(dān)心，你的良知，做最沒有良知的事情。
其實(shí)，詐騙在學(xué)校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時(shí)詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標(biāo)，利用他們對大學(xué)的不熟悉，以及對大學(xué)美好的憧憬，利用他們的善良。為了達(dá)到他們的目的，騙取新生的信任，對其進(jìn)行“洗腦”，進(jìn)而詐騙成功。
往事不堪回首，遙想當(dāng)年，我青澀少女一枚，獨(dú)自一人來武漢上大學(xué)。來大學(xué)第一天就被學(xué)姐學(xué)長騙，對我這個(gè)對大學(xué)充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當(dāng)時(shí)剛來為自己買完生活用品回 寢室，一學(xué)姐自稱是關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹敲我們的門，她進(jìn)來后就大談她的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們好好學(xué)習(xí)、好好軍訓(xùn)、不要想家之類的。我們當(dāng)時(shí)都覺得學(xué)姐真的很好，覺得學(xué)姐很親切。
但是呢，當(dāng)她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買?？墒俏覀兌疾恢涝谖覀儗W(xué)校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時(shí)，她還有給我們送幾份報(bào)紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。
學(xué)姐騙學(xué)弟學(xué)妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認(rèn)為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔(dān)心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。
第5篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；安全教育；實(shí)效性；行動研究
[中圖分類號]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-3437（2018）02-0027-03
所謂大學(xué)生安全教育，是指高校的管理者和教育者以安全法律法規(guī)和規(guī)章制度為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和維護(hù)校園安全穩(wěn)定為目標(biāo)，通過入學(xué)教育、課堂教育以及日常教育等多種教育形式對在校大學(xué)生所進(jìn)行的以安全知識、安全意識、安全法制觀念、安全技能為主要內(nèi)容的教育。[1]
一、發(fā)現(xiàn)問題
近年來，隨著安全教育的重視程度不斷加強(qiáng)，安全教育的內(nèi)容也不斷完善，2011年，我校還曾為安全教育分配了0.5個(gè)學(xué)分。目前公開發(fā)行的安全教育教材內(nèi)容一般都涵蓋了法制安全、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）安全、運(yùn)動安全、飲食安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康、求職就業(yè)安全、社交活動安全、消防安全、交通安全、安全救護(hù)常識、公共安全、國家安全，等等。然而，這些安全內(nèi)容卻并不是高校安全教育急需解決的。筆者曾對往年校園報(bào)警案件進(jìn)行了整理（這些案件來源于公安機(jī)關(guān)警情通報(bào)），發(fā)現(xiàn)每年校園盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙給師生造成的經(jīng)濟(jì)損失數(shù)額較大。以2013年為例，全年涉校案件73起，造成經(jīng)濟(jì)損失合計(jì)301444.99元，折算下來平均每5天就有4129.4元的損失（盜竊33起，案值161590元，占53.6%；詐騙38起，案值139854.99元，占46.4%），如表1所示。安全教育內(nèi)容的面面俱到同高校多發(fā)的侵財(cái)類案件“一枝獨(dú)秀”形成了鮮明的對比，大學(xué)生安全教育缺乏實(shí)效性的問題逐漸凸顯出來。
二、分析問題
（一）安全教育的實(shí)效性是什么
如何采取有效措施提升大學(xué)生安全教育實(shí)際效果是高校教育工作者必須面對的課題。但是怎樣才算有效教學(xué)，是以達(dá)到設(shè)定目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，還是以技能取向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)或者以最終成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，學(xué)界尚未形成統(tǒng)一看法。對安全教育實(shí)效性的研究主要有：關(guān)于高校安全教育缺乏實(shí)效性的原因，有學(xué)者認(rèn)為主要是安全教育手段落后和內(nèi)容陳舊兩個(gè)方面的原因[2]；對于如何增強(qiáng)高校安全教育的實(shí)效性，有學(xué)者從把握創(chuàng)新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、拓展教育平臺、拓寬教育陣地四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上提出了建議[3]；對于改進(jìn)安全教育實(shí)效性的范式，有學(xué)者引入了物理學(xué)“效能”的概念，提出了內(nèi)外結(jié)合的改進(jìn)范式。[4]
筆者認(rèn)為安全教育不同于其他教學(xué)形式，安全教育是否有效并不是以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低或技能操作水平來衡量的，而是由大學(xué)生在校期間是否受到了人身侵犯或經(jīng)濟(jì)損失來衡量的，這一現(xiàn)象可以用公式加以說明，即100-1=0，意思是說日常安全工作再規(guī)范，在1起嚴(yán)重事件面前，所有的工作都是0。例如2004年的馬加爵事件，2014年8月多起女大學(xué)生被害事件，人們在強(qiáng)烈譴責(zé)這些嚴(yán)重犯罪的同時(shí)，總會質(zhì)疑大學(xué)生安全教育出了問題。因此，筆者認(rèn)為安全教育的實(shí)效性應(yīng)該包括以下兩方面的內(nèi)容：一是實(shí)事求是，大學(xué)生安全教育內(nèi)容要真實(shí)反映學(xué)生案件防范需求，量力而行，不貪大求全。二是效果明顯，要讓校園發(fā)案率有所降低。
（二）什么樣的安全教育內(nèi)容能引起學(xué)生重視
安全教育的根本目的是提高學(xué)生的安全意識，而學(xué)生安全意識的得來不是憑空產(chǎn)生的。哲學(xué)上認(rèn)為“意識是客觀存在在人腦中的反映”，套用這個(gè)定義我們可以說，學(xué)生的安全意識是客觀存在的安全事件在頭腦中的反映，發(fā)生在學(xué)生身邊的安全案例更有存在感，因此更能引起學(xué)生的注意。有研究在對高校學(xué)生安全意識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查后得出結(jié)論：對大部分普通大學(xué)生來說，未發(fā)生在身邊的事件不能給予他們直接的沖擊和安全意識提高的正面刺激。對學(xué)生更多的刺激來自因財(cái)產(chǎn)安全意識薄弱、輕信他人、財(cái)務(wù)保護(hù)觀念差等引起的身邊發(fā)生的盜竊和傷害的事件。[5]
以往由于考慮到受害人心理影響，或者由于講授安全教育的老師本身缺乏接警經(jīng)驗(yàn)，以及對校園案件梳理不充分的原因，本校發(fā)生的真實(shí)案件沒有在安全教育中得到詳細(xì)的講解，這也導(dǎo)致了某些詐騙案例在校園中“長盛不衰”。筆者認(rèn)為，安全教育一定是“校本”的，本校反復(fù)出現(xiàn)的案例更能引起學(xué)生的注意。保衛(wèi)干部要通過認(rèn)真分析，將手法相近或案發(fā)地點(diǎn)相同的案件進(jìn)行歸類，把握防范要點(diǎn)形成安全教育材料，通過學(xué)工輔導(dǎo)員將警情及時(shí)通報(bào)給學(xué)生。以學(xué)生身邊的案例為內(nèi)容的安全教育或許效果更好，為驗(yàn)證這一假設(shè)，我們對如何提升高校安全教育的實(shí)效性展開了行動研究。
三、實(shí)施行動
本次行動研究的目標(biāo)是在教育實(shí)踐中使保衛(wèi)工作者能夠更深入的了解現(xiàn)實(shí)教育情境中的教育現(xiàn)象、教育問題，并由此做出具體的解釋與指導(dǎo)。“改進(jìn)”是行動研究的主要功能，它既能解決教育實(shí)踐中產(chǎn)生的問題，也能提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和研究水平。[6]
（一）行動的實(shí)施與改進(jìn)
本次行動研究分兩個(gè)階段。第一階段始于2015年7月，主要對73起案件進(jìn)行分類，從中篩選、組織案例教學(xué)內(nèi)容，并于9月份開始在學(xué)校安全教育中增加了對校園案件的講解，相關(guān)內(nèi)容還由學(xué)工處籌集經(jīng)費(fèi)印刷成冊發(fā)放至每一個(gè)宿舍。截至2016年4月，從公安機(jī)關(guān)反饋信息得知，2016年第一季度發(fā)案30起（盜竊9起、詐騙20起、其他1起），比2015年第四季度37起（盜竊8起、詐騙28起、其他1起）的發(fā)案量有所降低，我校保衛(wèi)處也因此獲得了駐地派出所的獎(jiǎng)勵(lì)。通過對本階段工作的反思，對安全教育提出兩個(gè)方面的改善建議：一是案例需要更新。第一階段主要案例來源于2013年校園案件，是否能反映出最近2年內(nèi)案件情況有待驗(yàn)證。二是校園案例防范材料需要印發(fā)到每位同學(xué)手中。第一階段由于經(jīng)費(fèi)有限，僅能保證每個(gè)宿舍一本，不能保證每個(gè)學(xué)生都能拿到材料。
解決了第一階段發(fā)現(xiàn)的問題，我們著手開展第二階段行動。第二階段持續(xù)時(shí)間為2016年6月至2016年12月。第二次入選安全教育的案例是2013年1月至2016年3月間發(fā)生的315起校園案件，安全教育內(nèi)容時(shí)效性更強(qiáng)，更能反映出案件變化。第二階段開展安全教育的形式仍然主要是借助新生入學(xué)開辦安全教育講座，輔助發(fā)放印刷材料供學(xué)生自學(xué)。學(xué)工處增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算，將輔助學(xué)習(xí)材料《安全警示錄》由原來的每個(gè)宿舍發(fā)放一本改為每位學(xué)生一本。
（二）行動結(jié)果與實(shí)效性的檢驗(yàn)
2017年1月，針對我校2016年全年發(fā)案情況，我們對安全教育的實(shí)效性進(jìn)行檢驗(yàn)。2016年校園第一季度發(fā)案30起（盜竊9起、詐騙20起、其他1起），第二季度17起（盜竊2起、詐騙12起、其他3起），第三季度15起（盜竊8起、詐騙7起），第四季度18起（盜竊14起、詐騙4起）。這些數(shù)據(jù)經(jīng)過Excel處理得到2015年第四季度至2016年第四季度校園案件趨勢圖，如圖1所示。從中我們得出結(jié)論：2016年詐騙案件連續(xù)4個(gè)季度下降，R2=0.9924說明詐騙下降趨勢線非?？尚?。盜竊案件下降不明顯，這種結(jié)果由盜竊與詐騙案件無區(qū)別導(dǎo)致。2016年校園發(fā)生的盜竊案件主要是辦公室入室盜竊，主要問題并不是學(xué)生缺乏安全意識，而在于樓宇防范缺位造成的。詐騙案件主要是嫌疑人通過網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)電話等媒介，通過一定“話術(shù)”，使受害學(xué)生陷入其預(yù)先編制的劇情比如冒充老師要求轉(zhuǎn)賬、冒充親友匯款、購物需要重復(fù)交易等來完成犯罪，學(xué)生如果能事先了解劇情，就能有效識別詐騙。因此，以校園真實(shí)案例為安全教育的內(nèi)容對詐騙案件防范的針對性更強(qiáng)。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2015年我校全年發(fā)案134起，涉案直接經(jīng)濟(jì)損失1421541元。2016全年發(fā)案79起，涉案直接經(jīng)濟(jì)損失442014元?？偟恼f來，本次以提升大學(xué)生安全教育實(shí)效性的行動研究遏制住了校園案件高發(fā)的勢頭，如圖1所示。
四、對策與建議
行動研究的目的是為了理解現(xiàn)實(shí)教育情境，改進(jìn)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育變革，最終實(shí)現(xiàn)研究成果的小范圍推廣。通過行動的實(shí)施與改進(jìn)，降低了詐騙案件的發(fā)案，提升了大學(xué)生安全教育實(shí)效性。筆者從以下三個(gè)方面提出了提升安全教育實(shí)效性的對策。
（一）拒絕泛化，構(gòu)建安全教育的校本課程體系
近年來，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容有同“公共危機(jī)”應(yīng)對的內(nèi)容相重合的趨勢，安全教育仿佛就是一個(gè)框，什么問題都可以往里面裝，筆者將這種現(xiàn)象稱為“大學(xué)生安全教育的泛化”，甚至一些專業(yè)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作、食品安全、運(yùn)動安全等領(lǐng)域出現(xiàn)的問題，也都?xì)w于安全教育。這種泛化的結(jié)果帶給安全教育一些結(jié)構(gòu)性問題，如“內(nèi)容不完善、隊(duì)伍不規(guī)范”。不僅如此，安全教育內(nèi)容泛化還使安全教育脫離了具體教育情境，因此實(shí)效性很難提升。要提升安全教育的實(shí)效性，必須要使其回歸具體教育情境，例如，運(yùn)動安全要回歸體育課程，實(shí)驗(yàn)室安全要回歸教學(xué)科研管理。
（二）注重實(shí)效，重塑促進(jìn)學(xué)校安全教育內(nèi)容的供給鏈
安全教育內(nèi)容不是一場講座、一次考試就能完成的，作為一個(gè)教育傳播過程，安全教育內(nèi)容的生產(chǎn)、傳播、反饋應(yīng)該形成一個(gè)環(huán)形鏈。學(xué)校保衛(wèi)處要主動擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮熟悉校園發(fā)案情況的優(yōu)勢，占據(jù)安全教育內(nèi)容“供給側(cè)”，遴選與編制安全教育內(nèi)容，提供有代表性的案例，并能從中凝練出典型案例的防范要訣。目前安全教育內(nèi)容良莠不齊，例如遇到火災(zāi)是“逃”，還是留在“火場求生”，網(wǎng)絡(luò)上就有不同說法，這些都需要具體分析。我們期待高校保衛(wèi)工作者在供給側(cè)撥亂反正，優(yōu)化安全教育內(nèi)容。
（三）立足實(shí)際，探索孵化安全教育團(tuán)隊(duì)的新模式
應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到大學(xué)生安全教育是學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容，而參與大學(xué)生安全教育，高校保衛(wèi)處責(zé)無旁貸。但從規(guī)范大學(xué)生安全教育角度考慮，學(xué)校應(yīng)該組建一支安全教育團(tuán)隊(duì)，除了負(fù)責(zé)制作優(yōu)質(zhì)安全教育案例，團(tuán)隊(duì)還要掌握教育“渠道”，能夠?qū)⒋髮W(xué)生安全教育安全內(nèi)容以公眾微信號等“線上”方式或講座、班會等“線下”方式傳播到大學(xué)生群體中去。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)要有“反饋”，既能通過安全教育競賽、安全講座認(rèn)證、安全志愿者認(rèn)證等形式給予學(xué)生激勵(lì)反饋，又能接收學(xué)生的信息反饋。
五、結(jié)語
高校安全無小事。近年來，多起大學(xué)生受害案件引發(fā)社會廣泛關(guān)注，其中較為典型的有2014年多起女大學(xué)生失聯(lián)被害案件，2016年多起大學(xué)生遭電信詐騙導(dǎo)致受害人猝死以及高校實(shí)驗(yàn)室安全事故?！叭绾翁嵘髮W(xué)生安全教育實(shí)效性”已成為高校面臨的難題。本文結(jié)合安全教育工作開展了行動研究，進(jìn)行了一些探索，截至2016年12月，筆者所在高校詐騙案件連續(xù)4季度呈下降趨勢，可以說通過行動研究，達(dá)到了改進(jìn)工作的目的。筆者認(rèn)為行動研究這種以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向的研究方法是推進(jìn)大學(xué)生安全防范科學(xué)化的重要抓手，值得深入探索。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 蔣津輝，鐘之華，胡俊杰.高校安全教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].教育與職業(yè)，2013（30）：41-43.
[2] 朱衛(wèi)國，潘彬.大學(xué)生安全教育存在的問題及對策[J].教育探索，2015（5）：65-67.
[3] 安春元.新時(shí)期增強(qiáng)高校安全教育實(shí)效性的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（2）：44-46.
[4] 田虎.論學(xué)校安全教育效能改進(jìn)的范式與策略[J].教學(xué)與管理，2015（11）：15-18.
第6篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：高職院校 安全穩(wěn)定教育 系統(tǒng)性
構(gòu)建高職院校學(xué)生安全穩(wěn)定教育體系，認(rèn)真抓好大學(xué)生安全穩(wěn)定教育，對加強(qiáng)學(xué)校日常教育管理，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財(cái)物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。本文提出從日常安全穩(wěn)定教育規(guī)范化、校園網(wǎng)絡(luò)宣傳教育實(shí)時(shí)化、安全穩(wěn)定示范教育具體化、安全穩(wěn)定教育載體多樣化、安全穩(wěn)定教育模式立體化五方面系統(tǒng)進(jìn)行，積極推進(jìn)高校學(xué)生安全穩(wěn)定教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，不斷提升學(xué)生安全防范技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全穩(wěn)定意識，全力確保學(xué)生安全穩(wěn)定教育實(shí)效性。
1、日常安全穩(wěn)定教育規(guī)范化
高職院校要針對不同年級、不同時(shí)段、不同場所特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生成長成才規(guī)律和現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，有針對性、規(guī)律性地開展安全穩(wěn)定教育工作，確保學(xué)生日常安全穩(wěn)定教育規(guī)范化，提高學(xué)生對安全穩(wěn)定問題的理性認(rèn)識。一是新生入學(xué)教育中的安全穩(wěn)定教育。重點(diǎn)進(jìn)行法制教育、安全教育和國防教育；二是學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐中的安全穩(wěn)定教育。高校要結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)和安全防范知識教育，結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐特點(diǎn)，將安全穩(wěn)定教育貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，使學(xué)生全方位、多渠道了解安全穩(wěn)定知識和自我防范技能；三是學(xué)生第二課堂中的安全穩(wěn)定教育。在學(xué)生第二課堂活動期間，學(xué)校應(yīng)結(jié)合活動特點(diǎn)有針對性地制定安全穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案；四是特定時(shí)期、重大活動期間學(xué)生安全穩(wěn)定教育。有針對性、預(yù)見性地對學(xué)生開展安全穩(wěn)定教育。
2、校園網(wǎng)絡(luò)宣傳教育實(shí)時(shí)化
隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生網(wǎng)上聊天、交友、娛樂已成為時(shí)尚。但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識非常缺乏，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全知識教育勢在必行，使大學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)安全知識，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)定，自覺抵制有害有毒信息的侵害。一是結(jié)合一些典型案例和具體現(xiàn)象，及時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，倡導(dǎo)大學(xué)生“文明用網(wǎng)”，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識；二是針對安全穩(wěn)定方面出現(xiàn)的新情況和新問題，及時(shí)制定和完善《校園網(wǎng)管理辦法》、《校園網(wǎng)有害信息事件應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度；三是要安排專人加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注敏感信息，加強(qiáng)上網(wǎng)行為管理，防范病毒攻擊威脅；四是根據(jù)新近國際國內(nèi)形勢和校內(nèi)校外現(xiàn)狀，有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定教育活動，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，教育大學(xué)生倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。
3、安全穩(wěn)定示范教育具體化
高職院校在開展學(xué)生安全穩(wěn)定理論教育的基礎(chǔ)上，還應(yīng)通過案例教育、警示教育、榜樣教育和模擬演練等方式，將校園安全穩(wěn)定示范教育具體化。一是進(jìn)行案例教育。有針對性地選取校園火災(zāi)、夜不歸宿、校園詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、傳銷、校園盜竊等典型案例，充分利用發(fā)生在學(xué)生身邊的案（事）件、事故進(jìn)行安全穩(wěn)定教育；二是開展警示教育。通過圖片、幻燈片等形式，展示校園安全事故的慘烈場景，教育學(xué)生自尊和自重，自覺遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度和國家法律法規(guī)，自覺抵制不良社會現(xiàn)象，與違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭；三是推進(jìn)榜樣教育。結(jié)合學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律，廣泛宣傳校園安全穩(wěn)定先進(jìn)典型，突出榜樣表率的激勵(lì)示范作用，以榜樣的思想來激勵(lì)學(xué)生，用榜樣的行為來指導(dǎo)學(xué)生。
4、安全穩(wěn)定教育載體多樣化
高職院校應(yīng)建立“以課堂教育為主渠道，以各種宣傳陣地為載體，以豐富學(xué)生活動為重要支撐”的綜合體系，確保學(xué)生安全穩(wěn)定教育載體多樣化。一是強(qiáng)化安全穩(wěn)定教育課堂教學(xué)。主要以系統(tǒng)的講授為主，結(jié)合案例講解、集中研討等方式，向?qū)W生全面闡述維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要意義，深入分析校園安全穩(wěn)定面臨的嚴(yán)峻形勢，系統(tǒng)講解校園安全規(guī)章、安全防范知識以及應(yīng)急逃生技能等，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全責(zé)任感和穩(wěn)定大局觀；二是形成安全穩(wěn)定教育宣傳攻勢。宣傳主要利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，以及櫥窗、校報(bào)、警示牌、圖片展等形式，重點(diǎn)針對校園消防安全、用電安全、運(yùn)動安全、交通安全、財(cái)物安全、就業(yè)安全、心理安全和網(wǎng)絡(luò)安全等，分門別類地剖析校園安全穩(wěn)定典型案例，全面科學(xué)地宣傳校園安全穩(wěn)定基本常識和防范技能；三是開展安全穩(wěn)定教育系列活動。例如，以黨團(tuán)組織活動、安全知識講座、實(shí)地參觀、安全演練、主題活動等方式，寓教于樂，學(xué)用結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生在活動中增強(qiáng)認(rèn)識、提高技能，使安全知識和信息通過潛移默化的方式深入學(xué)生思想。
5、安全穩(wěn)定教育模式立體化
高職院校學(xué)生安全穩(wěn)定教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要想實(shí)現(xiàn)突破、取得實(shí)效，需要系統(tǒng)安排教育內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教育過程，全員參與教育體系，確保校園安全穩(wěn)定教育模式立體化。一是安全穩(wěn)定教育全覆蓋。安全穩(wěn)定教育不僅要使學(xué)生掌握一般的消防安全、用電安全、交通安全、運(yùn)動安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、實(shí)習(xí)安全、飲食安全、財(cái)物安全和應(yīng)急救護(hù)等常識，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，提高警惕，克服困難，積極實(shí)踐，增強(qiáng)意志，珍愛生命，熱愛生活，使安全穩(wěn)定教育真正融入德、智、體全面教育之中；二是安全穩(wěn)定教育全程化。高職院校要根據(jù)不同年級、不同時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分層次、分階段對學(xué)生進(jìn)行安全穩(wěn)定教育，既要突出重點(diǎn)，有區(qū)別地開展安全穩(wěn)定教育，又要針對不同時(shí)期學(xué)生的傾向性問題，使安全穩(wěn)定教育有計(jì)劃系統(tǒng)地進(jìn)行；三是安全穩(wěn)定教育全員化。高職院校的每一個(gè)教職員工都有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全穩(wěn)定教育，都應(yīng)在各自的崗位上教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
參考文獻(xiàn)
[1]連鳳寶.加強(qiáng)高校學(xué)生人身安全工作的若干思考[J].高教論壇，2002，5.
第7篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；安全意識；應(yīng)急能力；管理策略
G647
一、 前言
女大學(xué)生作為社會的一個(gè)特殊群體，相當(dāng)一部分人在遇到安全問題時(shí)因生活閱歷淺，社會經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)意識淡薄，危機(jī)識別能力和應(yīng)對能力差，對各種安全隱患缺乏應(yīng)有的重視和警惕，導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生。所以加強(qiáng)對女大學(xué)生自我安全意識的教育和應(yīng)急能力的培養(yǎng)很有必要性。
二、女大學(xué)生安全意識及應(yīng)急能力現(xiàn)狀調(diào)查
問卷調(diào)查的題目設(shè)計(jì)主要圍繞女大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全、女大學(xué)生人身安全、女大學(xué)生交往安全、女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全、女大學(xué)生身心健康安全等展開。女大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會群體，其安全問題也具備特殊性[1]。
1.女大學(xué)生外出乘車安全意識調(diào)查
女大學(xué)生生性柔弱、膽小怕事的性格特點(diǎn)使一些詐騙、搶劫案件在她們身上發(fā)生率較高，導(dǎo)致近年來失聯(lián)事件頻發(fā)。在針對大學(xué)女生外出乘車交通工具選擇的調(diào)查中，有70.62%的同學(xué)會慎重選擇出行工具，不會因?yàn)楸憬葸x擇搭乘“摩的”或“野的”等無經(jīng)營執(zhí)照車輛；18.25%的學(xué)生會根據(jù)乘車時(shí)間考慮，偶爾考]搭車的安全因素，但防范意識不高；11.13%的學(xué)生搭車很隨意，圖一時(shí)方便，覺得不存在安全問題。
可以看出，絕大部分女大學(xué)生外出時(shí)都能考慮到自身安全問題，但是也有部分女大學(xué)生存有僥幸心理，認(rèn)為媒體報(bào)道的那些發(fā)生在她人身上的危險(xiǎn)或侵害，不可能發(fā)生在自己的身上，持無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致當(dāng)遇到危險(xiǎn)或不法侵害時(shí)，要么蒙在鼓里，要么不知所措。給犯罪者以可乘之機(jī)，不僅進(jìn)行暴力威脅或語言恐嚇，在激怒犯罪者情況下，還易轉(zhuǎn)化為兇殺等惡性案件， 損失的不僅是財(cái)產(chǎn)，更是身心的傷害， 甚至于生命安全。
2.大學(xué)生個(gè)人信息保護(hù)意識調(diào)查
女生多感性， 遇到弱小易同情， 愛貪小便宜，知識面狹窄，不注重保護(hù)自己的隱私[2]。在針對個(gè)人信息保護(hù)方面，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 83.56%的學(xué)生為了獲得贈送的小禮物，會毫無防備的辦會員卡或者掃描二維碼，如實(shí)填寫家庭住址、身份證號等重要信息。10.82%的學(xué)生也偶爾外漏信息，但要看信息的重要性，不會涉及身份信息或者銀行卡信息。5.62%的學(xué)生會很謹(jǐn)慎的保護(hù)個(gè)人，不泄露個(gè)人信息，不點(diǎn)擊來路不明的網(wǎng)址，不隨意掃描二維碼。
從調(diào)查看來，大部分女大學(xué)生因?yàn)樯鐣啔v不足，遇事不慎重考慮，容易“盲目同情”從而被騙。有的騙子自稱是外地人，來學(xué)校找親人，手機(jī)證件被偷來騙人；有的騙子以親人生病向大家行騙， 詐騙份子用各種身份，或以身無分文，或銀行卡被柜員機(jī)吞掉為由求助于被騙者，請被騙者資助錢財(cái)。女大學(xué)生富有同情心， 很容易上當(dāng)受騙。同時(shí)，還有些女生在網(wǎng)上交友， 被網(wǎng)友詐騙。網(wǎng)絡(luò)購物等作為新環(huán)境下衍生出的安全問題，在大學(xué)校園中越來越多的發(fā)生，他們財(cái)產(chǎn)安全意識淡薄，對虛擬網(wǎng)絡(luò)缺乏警惕，愛貪小便宜，導(dǎo)致上當(dāng)受騙[3]。
3.大學(xué)生心理安全認(rèn)知意識調(diào)查
女大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心敏感，危機(jī)識別能力和應(yīng)對危險(xiǎn)能力差。隨著所面對的學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、擇業(yè)等各方面壓力的增大，情感方面的困惑，人際關(guān)系的緊張，家庭感情變故等等都有可能讓她們陷入心理負(fù)擔(dān)變重，心理素質(zhì)變差的危機(jī)。她們會因?yàn)樽约耗芰Φ牟蛔愣纳员埃袨槲房s；會因?yàn)樽约杭彝キh(huán)境的落魄，產(chǎn)生自卑或者仇富的心理；會因?yàn)榍楦械氖艽?，自暴自棄或者封閉自己；會因?yàn)樽砸暽醺?，達(dá)不到既定要求，內(nèi)心矛盾重重。
據(jù)調(diào)查，遇到心理問題時(shí)，52.8%的學(xué)生能夠選擇向朋友或家人傾訴，找尋處理辦法。45.3%選擇自己處理，或者悶在心理。僅有1.9%選擇向?qū)＜仪笾?，尋求專業(yè)的意見。可以看出，有一半的同學(xué)在人際交往方面遇到問題時(shí)，能夠做到找人傾訴或發(fā)泄，但僅限于家人和朋友；另一部分同學(xué)遇到困難時(shí)礙于自尊心的考慮，覺得是自己的事情，羞于啟齒，不交流、不傾訴，久而久之就形成嚴(yán)重的心理問題，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
三、女大學(xué)生危機(jī)管理策略分析與探討
1.由安全管理向安全教育轉(zhuǎn)移
目前，多數(shù)高校仍然將安全教育視為常規(guī)性的管理工作，通過學(xué)校相應(yīng)職能部門制定規(guī)則，學(xué)生工作部門組織活動進(jìn)行落實(shí)、督促、檢查來管理大學(xué)生的公共安全。這種以安全管理代替安全教育的理念模式，不可避免地使得高校的安全教育始終置于高校教育體系之外，停留于文件指示與領(lǐng)導(dǎo)講話之中，安全教育應(yīng)屬于高校大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的必修內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)大綱，構(gòu)建課程體系，從而真正提高大學(xué)生的安全防范意識[4]。同時(shí)，將實(shí)例融入大學(xué)課堂，比如給大學(xué)基本課程提供女大學(xué)生安全事故的相應(yīng)圖文資料，讓女大學(xué)生在上課時(shí)更具有沖擊性，起到更好的宣傳教育作用。借助學(xué)校安全月等一系列活動，大力開展安全教育工作。
2.由傳統(tǒng)安全向新型環(huán)境安全拓展
高校大多的安全教育還局限于傳統(tǒng)安全里，諸如自然災(zāi)害、人身財(cái)產(chǎn)安全、遵紀(jì)守法等安全內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，公共安全的問題不僅有傳統(tǒng)安全問題，更有在新環(huán)境下的變化，滋生出的大諸如網(wǎng)絡(luò)安全、極端暴力事件等非傳統(tǒng)安全問題。網(wǎng)絡(luò)充滿了無限的魅力，一些女大學(xué)生將它當(dāng)成一種感情的寄托而不能自拔，從而產(chǎn)生了交友不慎、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷網(wǎng)絡(luò)等一系列安全問題。
由此公共安全教育涉及的內(nèi)容變得更加廣泛，盡快從傳統(tǒng)安全教育向影響女大學(xué)生個(gè)體生命的非傳統(tǒng)安全教育拓展，加強(qiáng)非傳統(tǒng)安全教育，通過實(shí)例與講座相結(jié)合，將安全教育融入到女大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中去，讓她們對新環(huán)境下安全問題有切實(shí)的直觀體驗(yàn)和理性認(rèn)識，增強(qiáng)非傳統(tǒng)安全意識與安全技能，減少安全事故的發(fā)生。
四、結(jié)語
在新的社會環(huán)境下，高校安全教育的管理模式正不斷向著新的方向發(fā)展，對安全管理和安全教育兩手抓，兩手都要硬，積極落實(shí)。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào)，齊抓共管，對女大學(xué)生安全教育與和危機(jī)管理策略進(jìn)行不斷的實(shí)踐和完善，最終形成高效、規(guī)范、健全的安全教育體系[5]。
參考文獻(xiàn)：
[1]李佳陳娜. 高校女大學(xué)生安全意識及防范能力的現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[J].教育與職業(yè)，2011年09期.
[2]韋乃學(xué).淺析當(dāng)前高校女大學(xué)生安全問題的特點(diǎn)[J].科技信息.2007年16期
[3]薛金俠.大學(xué)生安全意識及其培養(yǎng)路徑探析[D].河北師范大學(xué).2014（11）
第8篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
【關(guān)鍵詞】信息碎片化；特征；大學(xué)生思想教育；對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步普及，電腦、IPAD、智能手機(jī)等信息工具的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代悄然改變著人們的生活方式，如網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)教育等等。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的《第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.1億人，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)6.56億，并呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢。當(dāng)代大學(xué)校園內(nèi)食堂、教室、圖書館到處呈現(xiàn)學(xué)生低頭看手機(jī)的現(xiàn)象，也被稱為“低頭族”現(xiàn)象。大學(xué)生網(wǎng)民逐年增多、“低頭族”現(xiàn)象趨勢愈演愈烈的背后，實(shí)質(zhì)上是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爆炸性信息引起的。在交迭更替、種類繁多的信息背后，呈現(xiàn)“碎片化”的特征。
1“信息碎片化”含義與特征
對于碎片化，[[1]（2012）認(rèn)為，“碎片化”指的是一種整體性的消解和個(gè)體性的膨脹。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用，傳統(tǒng)的媒體傳播渠道被打破，新型的網(wǎng)絡(luò)成為了一個(gè)無疆界、主客體身份模糊、充滿不確定性的特殊空間。
本文認(rèn)為，“信息碎片化”應(yīng)當(dāng)從“信息傳播”、“信息內(nèi)容”、“傳播主體”等方面加以理解，目前，網(wǎng)絡(luò)信息碎片化應(yīng)該呈現(xiàn)以下幾個(gè)特征：
1.1內(nèi)容構(gòu)成“廣”
當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息參與主體來自不同背景、不同領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容也紛繁復(fù)雜、種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生接觸的網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，極大滿足了大學(xué)生各種信息需求。僅以百度引擎搜索“管理學(xué)”一詞為例，相關(guān)搜索結(jié)果達(dá)到7220萬個(gè)。
1.2內(nèi)容主體“薄”
內(nèi)容主體“薄”，主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播呈現(xiàn)“駝峰式”發(fā)展特征。在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息被引發(fā)后，立即引發(fā)大量的搜索、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，但當(dāng)這個(gè)信息熱度降下去后，很少會有人繼續(xù)后續(xù)關(guān)注和報(bào)道。如“2016年4月，如家和頤酒店女生遇襲一事”，短短幾小時(shí)內(nèi)，轉(zhuǎn)評超過50萬，閱讀量突破2000萬，媒體大規(guī)模進(jìn)行報(bào)道，但僅僅幾天后，事態(tài)平息，輿論趨于平靜，沒有人繼續(xù)挖掘事業(yè)背后存在酒店管理缺失與進(jìn)一步整改的問題。
1.3傳播速度“快”
傳統(tǒng)的媒體（報(bào)紙、廣播），信息傳播的范圍和速度有限，其信息傳播往往在某一區(qū)域內(nèi)，信息傳播具有滯后性。但是，與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的一個(gè)顯著特征是――“快”。網(wǎng)絡(luò)信息通過即時(shí)分享、轉(zhuǎn)發(fā)、評論后，迅速傳播至每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的終端手機(jī)內(nèi)，完成信息的共享。
1.4信息獲取“易”
隨著電腦、智能手機(jī)的普及，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高，大部分大學(xué)生都能夠熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索和交流。同時(shí)，隨著各類操作簡易、方便快捷的APP的流行，如QQ、微信、微博、百度等，網(wǎng)絡(luò)信息獲取變得非常容易。大學(xué)生在課余休息、路邊行走、就餐期間，很方便地通過智能手機(jī)瀏覽當(dāng)日信息頭條、微信朋友圈等，與親友進(jìn)行溝通交流。
1.5互動主體“活”
傳統(tǒng)的傳播媒體（報(bào)紙、電視、廣播）壟斷了信息資源和傳播渠道，處于壟斷性發(fā)聲的地位；而新型的網(wǎng)絡(luò)媒體打破了這一局限，大學(xué)生既是信息的接收者，同時(shí)也是信息的“發(fā)聲者”，大學(xué)生由信息受眾角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⑼扑椭黧w?；又黧w的“活”不但體現(xiàn)在大學(xué)生在新媒體傳播角色的轉(zhuǎn)變，同時(shí)還體現(xiàn)在靈活和活躍。
2信息碎片化的“利”與“弊”
面對信息爆炸、技術(shù)更新、魚龍混雜、多元價(jià)值的信息化時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生必須守住本心，取其精華，去其糟粕。
2.1信息碎片化的“利”
當(dāng)代大學(xué)生可以通過各類新聞網(wǎng)站、微博、微信獲取到對其有價(jià)值的信息，極大地拓寬了視野，增加了對各類知識的興趣。也可以從碎片知識中加強(qiáng)法制觀念和維權(quán)意識，通過新聞媒體對防騙、失聯(lián)等信息的介紹，不斷提高自身警醒。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生可以通過自媒體在各類社交平臺上發(fā)表自己的看法，滿足了大學(xué)生接觸社會、與他人交流的需要，并通過實(shí)際行動表明自己的立場。
2.2信息碎片化的“弊”
信息碎片化比較顯著的特點(diǎn)在于信息內(nèi)容的“薄”，信息內(nèi)容不成體系，當(dāng)代大學(xué)生短期接受碎片化的信息時(shí)，容易受到周圍環(huán)境的干擾，而形成片面性；長期接受碎片化的信息時(shí)，容易形成比較狹隘的思維模式。碎片化的信息往往使一些事實(shí)的集合，缺乏內(nèi)在的邏輯性；同時(shí)，由于大量簡化了推演的過程，往往不夠嚴(yán)謹(jǐn)和全面。因此，大學(xué)生接觸碎片化的信息時(shí)，往往會浮于表面，如蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止。
（1）碎片化的信息容易導(dǎo)致認(rèn)識片面化。2008年10月，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)“警察打死大學(xué)生”輿情新聞。許多大學(xué)生充分相信新聞媒體的報(bào)道，在“仇警”心理的影響下，網(wǎng)絡(luò)中對警察“一片倒”的譴責(zé)與疑問。隨著事件的發(fā)展和事實(shí)證明，警察在該事件中扮演了克制、防衛(wèi)的角色，相關(guān)質(zhì)疑才逐漸消失[2]。因此，碎片化的信息很容易導(dǎo)致大學(xué)生片面的認(rèn)識。
（2）碎片化的信息容易轉(zhuǎn)移注意力。本來打算閱讀郵件，打開網(wǎng)頁則被新聞吸引，閱讀完后又關(guān)注明星八卦等等。我們的注意力在海量的碎片化信息面前很容易被轉(zhuǎn)移。
3信息碎片化時(shí)代下大學(xué)生思想教育對策
3.1加強(qiáng)政府監(jiān)管。
面對龐雜豐富的碎片化信息，政府應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督和管理職能。雖然目前我國政府已出臺了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，但相關(guān)細(xì)化的法律法規(guī)仍不健全，應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)涉黃等嚴(yán)重危害社會秩序的信息加以監(jiān)督和管理。
3.2大學(xué)生“自我管理”。
對于當(dāng)代大學(xué)生而言，面對信息碎片化時(shí)代，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“梳理整合、深入持久、為我所用”的原則。對紛繁復(fù)雜的信息去偽存真，還原本質(zhì)，從自身感興趣的“點(diǎn)”出發(fā)，深入學(xué)習(xí)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系[3]。
3.3搭建高校網(wǎng)絡(luò)媒體平臺。
信息碎片化時(shí)代背景下，高校應(yīng)順勢而為，利用微信、微博設(shè)立官方訂閱號、官方微博，堅(jiān)持創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治宣傳平臺。另一方面，高校也應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，立刻予以處理。
總之，信息碎片化時(shí)代下，大學(xué)生精神文化生活得到極大豐富，但同時(shí)也存在著許多虛假、無用、不良信息，我們應(yīng)集合各方力量，構(gòu)建立體式應(yīng)對機(jī)制，最大程度促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] [. 淺析信息碎片化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)“圈子”文化[J]. 新聞世界，2012，02：71-72.
[2] 方付建，王國華，徐曉林. 突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情“片面化呈現(xiàn)”的形成機(jī)理――基于網(wǎng)民的視角[J]. 情報(bào)雜志，2010，04：26-30.
[3] 趙本琴. 信息碎片化對青年思想的影響及對策研究[J]. 新校園（閱讀），2015，06：8-9.
第9篇：大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的認(rèn)識范文
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)詐騙；大學(xué)新生；輔導(dǎo)員工作案例
[中圖分類號]G640
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1671- 5918（ 2015） 08- 0026- 02
doi：10. 3969/j.issn.1671-5918. 2015. 08-013
[本刊網(wǎng)址]http：//
一、案例情況介紹
2013級新生入學(xué)之后，為使新生能盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)院制定了一系列的計(jì)劃和方案。在生活類講座方面，尤為注重人身和財(cái)產(chǎn)安全的說明，并通過助班大力宣傳這方面的注意事項(xiàng)。當(dāng)一切已經(jīng)做得夠細(xì)致的時(shí)候，一個(gè)電話打破了筆者之前所努力構(gòu)建的“馬其諾防線”。12月初，13級新生阿華清晨打來電話稱，懷疑自己在前一天晚上被詐騙了，并且數(shù)額比較大。在簡單的談話過后發(fā)現(xiàn)事情比較嚴(yán)重，筆者當(dāng)即來到他的宿舍并查看QQ聊天記錄，認(rèn)識到這是一件十分典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙案。
（一）緣起網(wǎng)絡(luò)游戲，失于網(wǎng)絡(luò)游戲。來到大學(xué)之后，阿華同學(xué)便放松了起來，認(rèn)為大學(xué)像其他人描述的一般“無限自由”，隨時(shí)可以干自己喜歡的事情，他很快迷上了一款當(dāng)下十分流行的某網(wǎng)絡(luò)游戲。由于該款游戲是網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)游戲，他在一次支付數(shù)百元時(shí)，網(wǎng)頁彈框提示支付密碼錯(cuò)誤，資金被凍結(jié)，需向另一賬號充款一千多元變?yōu)楦呒墪T以解凍。在“官方客服”對話框的誘導(dǎo)下，為了“贖出”之前的資金，阿華先后共向該客服提供的不同賬號匯入達(dá)上萬元之多。還在苦苦等待“客服人員”承諾第二天中午會把資金返回來的阿華，早上起床才隱約意識到自己有可能被騙了，這才把電話打給了筆者。
（二）輕信詐騙分子，幻想騙子承諾。之后，筆者來到阿華宿舍通過查看QQ聊天記錄、與他的室友了解情況后很容易斷定是一起網(wǎng)絡(luò)詐騙事件。這個(gè)時(shí)候，騙子又發(fā)來一條消息催促阿華再另行支付一萬元，理由是銀行發(fā)現(xiàn)其資金流向過于頻繁，需支付更高金額資金以便解凍原來的資金。討回資金心切的阿華又開始對騙子有了信心，想要匯款過去。經(jīng)過幾番詢問，騙子開始不耐煩，說掌握阿華的身份信息，拋出了不匯款就報(bào)警等非?；闹嚨恼f法。阿華在威逼利誘下思想開始劇烈動搖，準(zhǔn)備匯款給對方。情急之下，同學(xué)只好報(bào)警，向民警說明了情況，在警察的勸說之下，阿華才打消繼續(xù)匯款的念頭。
（三）家境殷實(shí)，手頭寬裕。阿華家住城市，經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，是家中甚至是大家族中的獨(dú)子，集萬千寵愛于一身。自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)除了父母、姐姐的支持之外，家族中的長輩也是對其出手大方，因此阿華的手中就會有大量資金供自己支配。進(jìn)入了大學(xué)，離開了父母來到了另外一座城市，將父母多年來嚴(yán)格的管教全都拋之腦后，開始肆無忌憚地干自己“喜歡的事情”，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲。
（四）沿襲高中時(shí)代固有的生活模式，與同學(xué)相處不融洽。據(jù)同學(xué)反映，他在班級的表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)上不是十分上心，生活上對人缺乏基本的禮貌、自理能力一般，對集體的事情幾乎不關(guān)心，沒有參加任何學(xué)生干部的競選，也沒有參加社團(tuán)協(xié)會的想法。除了以上的情況之外，有時(shí)在班級集體活動討論中發(fā)表跟大家意見相左的言論。室友反映，自制能力較差常常表現(xiàn)出凡事漫不經(jīng)心的樣子，平時(shí)回到宿舍的最大愛好就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，幾乎不去自習(xí)。
二、案例分析
阿華被詐騙大量金錢這一案例，表面上是一件典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件，其實(shí)是有其自身，家庭和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等多重因素共同交織在一起所發(fā)生的。分析發(fā)生該事件的因素如下：
（一）生活條件十分優(yōu)越，家庭環(huán)境對他的影響很深。集全家族寵愛于一身，沒有經(jīng)受過苦難和挫折，適應(yīng)環(huán)境能力差，自制力、獨(dú)立性都比較差。對社會缺乏基本的認(rèn)識，分辨真?zhèn)蔚哪芰^差。
（二）高中時(shí)期一直處于被看管學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)模式既厭倦又適應(yīng)，很難轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)主動式學(xué)習(xí)模式。
（三）母親溺愛的同時(shí)又管理嚴(yán)格，大包大攬、硬性規(guī)定他的發(fā)展道路，生活的方方面面都在她的監(jiān)控之下。阿華一旦離開了母親來到大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)自己變得自由了，不再有人時(shí)時(shí)刻刻看管著自己了，將之前的壓力全都傾瀉出去，喜歡干什么就干什么也許是他最想干的事情。如此，接觸網(wǎng)游便“順理成章”了。
（四）與老師同學(xué)的交流比較少，對他們信任度不夠，而將目光轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中找到成就感。
三、案例解決的思路及過程
（一）在宿舍蹲守，及時(shí)報(bào)警。在事件的最初處理階段，筆者始終堅(jiān)持著不能再讓他的財(cái)產(chǎn)有其他損失的原則，并盡力促使他從這次陰影中走出來的行動準(zhǔn)則。在筆者和助班師兄、宿舍同學(xué)勸說后他仍半信半疑的情況下，先是帶他來到學(xué)校保衛(wèi)處請相關(guān)老師幫助他，而后直接來到公安機(jī)關(guān)報(bào)警并請警察幫忙。整個(gè)過程中，筆者盡可能地同阿華待在一起，防止他在精神高度緊張的時(shí)候失控。
（二）深入宿舍與班級，了解情況。及時(shí)找到其所在班級助班師兄師姐，寢室室友，班級主要學(xué)生干部，班主任、主要任課教師了解情況，據(jù)大家反應(yīng)阿華主要表現(xiàn)如下：
1.性格比較內(nèi)向，很少主動與他人交流，也很少與同學(xué)融合成一個(gè)集體，對班級上的事情不關(guān)心；
2.自制能力比較差，玩游戲時(shí)間較長，幾乎不去自習(xí)室，但不曠課；
3.課下很少去自主學(xué)習(xí)，課上表現(xiàn)一般，從不主動發(fā)言；
4.與他人溝通喜歡通過網(wǎng)絡(luò)；
5.待人接物不夠有禮貌，不注意別人的感受。 （三）及時(shí)聯(lián)系家長，讓家長給予更多關(guān)心和干預(yù)。事情發(fā)生后迅速同家長取得了聯(lián)系，當(dāng)天家住隔壁市的父母便一行五人驅(qū)車趕到了學(xué)校。阿華的母親是一位十分善談、善交際并且能力較強(qiáng)的女性，通過交談了解到，她對阿華大學(xué)之前的各項(xiàng)事情管理相當(dāng)嚴(yán)格，他是一個(gè)很乖的孩子。平日里尊重長輩和老師，有幾個(gè)固定的好朋友，就是膽子比較小。在平時(shí)阿華很少接觸游戲，更別說是大型網(wǎng)絡(luò)游戲了。筆者向阿華的父母通報(bào)了阿華自入學(xué)以來的各種表現(xiàn)，并要求他們盡可能地多去關(guān)心、愛護(hù)他，給予阿華更多的鼓勵(lì)支持，讓他盡快從陰影中走出來。
（四）針對角色轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)游戲問題進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣做的目的是盡快使阿華轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)生活，能夠很好地融入集體生活中來。主要問題是他可以從中吸取教訓(xùn)，更正缺點(diǎn)，走出陰影。平日注意他的行為，經(jīng)常打電話詢問近況，并在晚間的時(shí)候去他宿舍查看他有沒有在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。經(jīng)常性的向他推薦一些好的書籍，讓他在書籍中找尋方向。針對事后心理輔導(dǎo)，7天中每天筆者都會在QQ上給他留言一段話，或名人名言，或自己推心置腹的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他。同他談話的內(nèi)容大都圍繞怎樣合理利用時(shí)間，建議他將有限的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中去，這樣的生活才有意義和充實(shí)。
（五）發(fā)動助班、寢室室友、班主任、任課教師等共同進(jìn)行幫助，筆者同其班主任聯(lián)合制定了針對促使他上進(jìn)的方案。
1.給阿華所在寢室舍友、助班師兄師姐，主要班干部通報(bào)他在受騙后的基本狀況，說明他的特殊情況，希望大家能他適當(dāng)?shù)年P(guān)愛。
2.將他的情況告知主要授課教師，多注意他上課的表現(xiàn)，并及時(shí)交流。
3.安排班級主要班干部，密切注意其心理與近期的學(xué)習(xí)和生活上的表現(xiàn)，尤其是室友注意他玩游戲的情況，并及時(shí)通報(bào)。
4.不定期的找他談心、與他發(fā)短信、在網(wǎng)上給他留言，讓他時(shí)刻感受到筆者對他的關(guān)注。
通過大家的共同努力，一個(gè)學(xué)期過后，他有了較為明顯的變化：
1.網(wǎng)絡(luò)游戲幾乎不再去玩；
2.主動學(xué)習(xí)性增強(qiáng)，待人接物的禮貌性增長了，并與班級同學(xué)關(guān)系融洽；學(xué)習(xí)成績明顯提高，同學(xué)反映良好；
3.對同學(xué)和老師深懷感謝之心，對生活充滿信心。
4.父母反映回家之后懂事了很多。 在所有老師、同學(xué)和家長的努力下，阿華逐漸走出了陰影，正信心滿滿的迎接未來的學(xué)習(xí)、工作和生活。
四、啟示與思考
（一）永遠(yuǎn)對自己學(xué)生抱有希望，不輕言放棄一個(gè)學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣或那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，千萬不能因此在心理給學(xué)生直接判定為“壞”。筆者一直認(rèn)為，經(jīng)過一段時(shí)間可以把一個(gè)孩子從“好”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皦摹?，那么?jīng)過細(xì)心的教育，我們也必然可以再用同樣或者更多時(shí)間將其從“壞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂谩?。教育公平的人文關(guān)懷也要求教師對學(xué)生要一視同仁，不然教育公平不但得不到彰顯，還會破壞師生間的信任。
（二）針對有“問題”的同學(xué)，盡量能與家長溝通，雙方共同努力，才會事半功倍。父母是孩子人生中的第一個(gè)老師，家庭對學(xué)生的影響也是一輩子的，所以重視家庭教育和家長教育顯然十分重要。事實(shí)告訴我們，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的教育過程中是會反復(fù)的，這時(shí)跟家長達(dá)成共識，一方“唱紅臉”，一方“唱黑臉”，兩個(gè)方面通過不同方法同時(shí)“施壓”，又不失溫情、鼓勵(lì)和關(guān)懷的因素，往往可以達(dá)到預(yù)期效果。
（三）對于新生來講，促使其盡快轉(zhuǎn)變角色，將大部分時(shí)間投入到有意義的學(xué)習(xí)生活和工作中去，是解決一些常見問題的根本方法。假使新生入學(xué)之后能很快進(jìn)入角色，找到了自己想要學(xué)習(xí)的事物，想要鍛煉的能力，充實(shí)了時(shí)間，就很難去關(guān)注其他與之背道而馳的東西。因此，新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮剛.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力全面提升與工作技能考核達(dá)標(biāo)指導(dǎo)手冊[M].北京：高等教育出版社，2014.
[2]馮剛.輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)理論與務(wù)實(shí)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2010.
