調(diào)查顯示精選(九篇)

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第1篇：調(diào)查顯示范文

全球城市生活成本排名

近日，國(guó)際人力資源咨詢(xún)機(jī)構(gòu)ECA的一份調(diào)查報(bào)告顯示，對(duì)于海外派遣員工來(lái)說(shuō)，委內(nèi)瑞拉的加拉加斯是世界上生活成本最高的城市，中國(guó)內(nèi)地的北、上、廣、深分別位列全球第15、18、38和第40位。報(bào)告稱(chēng)，調(diào)查共涵蓋全球440個(gè)主要城市，以生活必需品價(jià)格和其他消費(fèi)指數(shù)為基準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)算。根據(jù)這份報(bào)告，委內(nèi)瑞拉的加拉加斯、安哥拉的羅安達(dá)和挪威的奧斯陸位列前三，亞洲地區(qū)排名最高的是東京，位列第十。而“看起來(lái)很貴”的巴黎和紐約僅排在第29位和第33位，低于北京、上海的排名。從亞洲地區(qū)來(lái)看，排名前十的分別為東京、北京、名古屋、上海、橫濱、首爾、大阪、香港、新加坡和廣州。

大多數(shù)中國(guó)人以財(cái)產(chǎn)衡量成功

由法國(guó)市場(chǎng)調(diào)查公司益普索（Ipsos）開(kāi)展的一項(xiàng)針對(duì)財(cái)富觀(guān)的調(diào)查顯示，在調(diào)查覆蓋的全球20個(gè)國(guó)家中，中國(guó)受訪(fǎng)者中用財(cái)產(chǎn)來(lái)衡量成功的人數(shù)比例名列榜首，是世界平均水平的兩倍多。有高達(dá)71%的中國(guó)受訪(fǎng)者認(rèn)同“我以自己擁有的東西來(lái)作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)說(shuō)法，遠(yuǎn)高于東亞鄰國(guó)。認(rèn)同這一說(shuō)法的韓國(guó)人占45%，日本人占22%。此外，略超過(guò)20%的美國(guó)人和加拿大人、僅7%的瑞典人認(rèn)同這一觀(guān)點(diǎn)。

容貌出眾者一生占便宜？

一個(gè)名為“當(dāng)代家庭研究會(huì)”的國(guó)際組織于近日公布的一項(xiàng)研究顯示，擁有一副姣好的容貌可能讓人從高中起就因相貌受益，并且受用一生。的這份報(bào)告稱(chēng)，自高中起，相貌姣好的人在智力、潛力和成功方面獲得的評(píng)價(jià)都比一般人高。調(diào)查顯示，貌美的女性比相貌平平的女性的工資高出8%，而貌不如人的女性的工資則要比普通水平低4%。相反，相貌出眾的男性在工資上的優(yōu)勢(shì)只為 4%，長(zhǎng)得抱歉的男性在工資上的劣勢(shì)高達(dá)13%。研究顯示，被視為貌美不僅使一個(gè)人在學(xué)生生涯中占據(jù)各種優(yōu)勢(shì)，并且在人的一生中都具有深遠(yuǎn)的影響。

中國(guó)最早的官車(chē)配置

從先秦起，諸侯公卿都以乘坐馬車(chē)為體現(xiàn)身份的一種標(biāo)志。漢景帝中元六年（公元前144年）頒布了中國(guó)最早也最成型的官車(chē)使用規(guī)定：一、不同官員駕車(chē)馬匹數(shù)量有差別，馬匹越多官爵越高。二、公車(chē)的裝飾體現(xiàn)等級(jí)差別，其一是車(chē)廂兩旁用以遮蔽塵土的屏障，官品六百石以上至千石的可以將左車(chē)漆成紅色，兩千石以上的可以將兩車(chē)都漆成紅色；其二是車(chē)輛上避雨遮陽(yáng)的車(chē)蓋，平民乘車(chē)只許用青布蓋，官吏兩百石以下用白布蓋，三百石以上用皂布蓋，千石以上方可用皂繒覆蓋。于是車(chē)蓋連同冠

服合稱(chēng)“冠蓋”，也成了仕宦的代稱(chēng)。從史料中的零星記載看，兩漢的規(guī)定是二千石或以上的中高級(jí)官員，都在受印后由國(guó)家配給專(zhuān)車(chē)。

“中醫(yī)”的“中”不是“中國(guó)”

很多人都認(rèn)為，“中醫(yī)”是中國(guó)醫(yī)學(xué)或者是中國(guó)大夫的意思，其實(shí)不然?！爸小笔侵袊?guó)古代哲學(xué)里的一個(gè)著名概念，形容心境達(dá)到了定、正、靜的狀態(tài)。古代的醫(yī)學(xué)理論認(rèn)為，人體的陰陽(yáng)保持中和才會(huì)取得平衡，不會(huì)生病。若陰陽(yáng)失衡，則疾病必來(lái)?！稘h書(shū)·藝文志》：“有病不治，常得中醫(yī)。”這說(shuō)明“中醫(yī)”一詞在兩千多年前的西漢就已經(jīng)出現(xiàn)了，那時(shí)候，西醫(yī)還沒(méi)有成為氣候，更別說(shuō)傳入中國(guó)了。在西醫(yī)傳入中國(guó)以前，中國(guó)所有的醫(yī)學(xué)典籍中都沒(méi)有“中藥”一說(shuō)，人們把“中藥”不是稱(chēng)為“本草”，就是稱(chēng)為“藥”。直到20世紀(jì)20年代，中國(guó)的一些大城市出現(xiàn)了中西藥并存的局面，人們才將“本草”稱(chēng)為“中藥”，以明顯區(qū)別于“西藥”。？

5萬(wàn)年前尼安德特人

可能已有葬俗

一個(gè)國(guó)際研究小組近日?qǐng)?bào)告說(shuō)，歐洲古人類(lèi)尼安德特人可能會(huì)按照一種古老的葬禮儀式埋葬死者，這說(shuō)明尼安德特人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)或許達(dá)到了一定高度。尼安德特人是遠(yuǎn)古分布在歐洲大陸的最主要古人類(lèi)，是與現(xiàn)代人在進(jìn)化史上最近的親族。迄今，有關(guān)尼安德特人的最早遺跡出現(xiàn)在距今約40萬(wàn)年前，其分布遍及歐洲和西亞。距今約3萬(wàn)年前，尼安德特人逐漸滅絕，進(jìn)而被現(xiàn)代人的祖先取代。為了研究尼安德特人的埋葬習(xí)俗，1999～2012年間，科學(xué)家在法國(guó)西南部挖掘了7個(gè)尼安德特人墓穴，找到了兩名兒童、一名成年人的遺骸以及馴鹿、野牛的骨骼。盡管沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人為挖掘痕跡，但地質(zhì)分析表明，這些墓穴不太可能是自然形成的。這些發(fā)現(xiàn)表明，這些尼安德特人在死后被迅速掩埋，而且很可能是在一種古老的葬禮活動(dòng)中被有意識(shí)地埋葬。這說(shuō)明尼安德特人已經(jīng)發(fā)展出“相對(duì)復(fù)雜的認(rèn)知能力”。

2013中國(guó)最安全城市排行榜

近日，中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力研究會(huì)“2013年中國(guó)最安全城市排行榜”，排名中國(guó)最安全城市前十名的城市分別是：香港、臺(tái)北、深圳、拉薩、煙臺(tái)、徐州、長(zhǎng)沙、惠州、威海、玉溪?！鞍踩鞘小钡闹饕卣魇钱?dāng)年無(wú)重大安全事故，社會(huì)治安良好，投資環(huán)境優(yōu)越，生產(chǎn)事故少發(fā)，消費(fèi)品安全，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，能為市民、企業(yè)、政府提供良好的資訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和強(qiáng)有力的資訊安全保障。

我國(guó)12%的男性死亡

第2篇：調(diào)查顯示范文

這項(xiàng)調(diào)查顯示，三成職場(chǎng)人曾開(kāi)過(guò)網(wǎng)店，不過(guò)其中一半以上職場(chǎng)人的網(wǎng)店已經(jīng)不再運(yùn)營(yíng)。雖然七成職場(chǎng)人沒(méi)有開(kāi)過(guò)網(wǎng)店，但高達(dá)57％的職場(chǎng)人一直都有開(kāi)網(wǎng)店的想法。在調(diào)查中，僅有8．7％的職場(chǎng)人表示從來(lái)沒(méi)有打算開(kāi)網(wǎng)店。

賺錢(qián)無(wú)疑是大部分職場(chǎng)人開(kāi)網(wǎng)店的主要目的，這一比例達(dá)到了56．2％。對(duì)于職場(chǎng)人而言，在本職工作以外賺點(diǎn)外快的目的并不能支撐職場(chǎng)人將網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)下去。調(diào)查顯示，17．7％的職場(chǎng)人是因?yàn)橛X(jué)得好玩有趣才開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，8．5％的職場(chǎng)人是因?yàn)橐虬l(fā)空閑的時(shí)間。

職場(chǎng)人的網(wǎng)店主要經(jīng)營(yíng)什么呢？調(diào)查顯示，四成職場(chǎng)人的網(wǎng)店主營(yíng)服裝飾品，比例達(dá)到39．2％，其次是虛擬產(chǎn)品及護(hù)膚品，比例各占12％以上。

第3篇：調(diào)查顯示范文

2011年美國(guó)四大社交網(wǎng)絡(luò)MySpace、Facebook、Linkedln和Twitter用戶(hù)年齡分布差異較大各有特點(diǎn)，與MySpace、Facebook、Linkedln相比，Twitter的用戶(hù)年齡分布均衡。MySpace、Facebook、Linkedln中，F(xiàn)acebook、Linkedln的用戶(hù)年齡分布較相似，75%以上的用戶(hù)集中在23-65之間，而MySpace70%以上的用戶(hù)集中在18-35歲之間。

社交網(wǎng)絡(luò)的用戶(hù)年齡分布主要由網(wǎng)站提供的服務(wù)和用戶(hù)需求兩方面決定。

Twitter作為微博界的鼻祖，為用戶(hù)提供短、頻、快的服務(wù)，其服務(wù)性質(zhì)對(duì)不同年齡段的用戶(hù)需求來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的區(qū)別。

Facebook和LinkedIn作為社交網(wǎng)絡(luò)最大的相似處為用戶(hù)信息的真實(shí)性極高，將虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)拉回到現(xiàn)實(shí)；區(qū)別為Facebook更多的為用戶(hù)真實(shí)朋友圈的社交娛樂(lè)用途，而LinkedIn提供“高效”、“安全”并且“有商務(wù)價(jià)值”的社交服務(wù)，更受商務(wù)人士青睞，所以盡管用戶(hù)年齡分布相似，但相比之下LinkedIn的用戶(hù)年齡更加成熟。

MySpace為用戶(hù)提供展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，各種或流行或邊緣的時(shí)尚元素比比皆是，為眾多的音樂(lè)人以及娛樂(lè)圈人士所青睞，與自己的歌迷影迷交流，吸引了大量年輕人。（編選：）

第4篇：調(diào)查顯示范文

本調(diào)查報(bào)告的分析數(shù)據(jù)來(lái)源主要包括兩部分：一是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果，調(diào)查主要是在北京、大連、寧夏、鄭州、青島、成都等省市進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象包括學(xué)生、家長(zhǎng)和教師。其中，共收集到有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)包括：學(xué)生版68 812份，家長(zhǎng)版83 427份，教師版13 616份?？紤]到一至三年級(jí)小學(xué)生的識(shí)字量及理解能力有限，可能會(huì)在作答上遇到困難，因此本研究?jī)H以四至九年級(jí)的學(xué)生數(shù)據(jù)作為分析對(duì)象，其中：四年級(jí)12 633人（18.4%），五年級(jí)18 529人（26.9%），六年級(jí)13 438人（19.5%），七年級(jí)11 244人（16.3%），八年級(jí)9 402人（13.7%），九年級(jí)3 566人（5.2%）；男生34 969人（50.8%），女生33 843人（49.2%）。

二是攀登閱讀平臺(tái)上學(xué)生閱讀情況的數(shù)據(jù)跟蹤統(tǒng)計(jì)結(jié)果，用戶(hù)包括從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，共17萬(wàn)名學(xué)生。

研究工具有：自編《中小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）》《中小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷（家長(zhǎng)版）》《中小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷（教師版）》。調(diào)查內(nèi)容主要包括閱讀時(shí)間、閱讀偏好、閱讀興趣、閱讀方法、校園閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍6方面內(nèi)容。

結(jié)果與分析

（一）從總體看，義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀狀況良好，但逾兩成學(xué)生反映“不知道該讀什么書(shū)”

本次調(diào)查表明，義務(wù)教育階段學(xué)生在閑暇時(shí)間最喜歡做的前3項(xiàng)活動(dòng)分別是：課外閱讀（61.1%）、看電視/電影（44.8%）、聽(tīng)音樂(lè)（43.8%）。從喜歡課外閱讀的中小學(xué)生比例來(lái)看，小學(xué)生（66.9%）要高于初中生（50.6%）。

學(xué)生課外閱讀的主要目的是為了：開(kāi)闊視野、拓展知識(shí)面、提高修養(yǎng)（68.8%）、提高學(xué)習(xí)成績(jī)（53%）或滿(mǎn)足興趣愛(ài)好（52.7%）。學(xué)生閱讀具有較高的主動(dòng)性，具體表現(xiàn)在，83.9%的學(xué)生出自于主動(dòng)選擇，僅有11.5%的學(xué)生是被老師要求進(jìn)行閱讀、4.6%是被家長(zhǎng)要求的。

本次調(diào)查還表明，學(xué)生閱讀時(shí)間較少。從課外閱讀時(shí)間看，有30.9%的學(xué)生表示每天花在課外閱讀的時(shí)間不足30分鐘，還有39.5%的學(xué)生表示閱讀時(shí)間不到1小時(shí)，只有21.8%的學(xué)生表示每天閱讀時(shí)間超過(guò)了1小時(shí)。

導(dǎo)致課外閱讀時(shí)間不足的最主要原因，有42.8%的學(xué)生反映是功課太多，23.8%的學(xué)生反映不知道該讀什么書(shū)。從功課太多的原因比例來(lái)看，初中生為50.1%，遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)生31%，也說(shuō)明初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯高于小學(xué)生。

（二）從閱讀媒介來(lái)看，義務(wù)教育階段學(xué)生更傾向于紙質(zhì)圖書(shū)，但初中生對(duì)數(shù)字閱讀的興趣明顯高于小學(xué)生

從閱讀媒介來(lái)看，義務(wù)教育階段學(xué)生最喜歡紙質(zhì)圖書(shū)閱讀的比例（73.5%）占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；而在喜歡的數(shù)字媒介中，手機(jī)閱讀（17.3%）要遠(yuǎn)高于電子閱讀器和電腦閱讀（3.5%）。可見(jiàn)，手機(jī)閱讀已成為中小學(xué)生青睞的數(shù)字閱讀方式。其中，小學(xué)生喜歡數(shù)字閱讀的比例為20%，而初中生占比為38.6%?？梢?jiàn)，初中生對(duì)數(shù)字閱讀的興趣明顯高于小學(xué)生。

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)閱讀媒介的態(tài)度方面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有97.3%的小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)閱讀的方式最好，支持?jǐn)?shù)字閱讀的僅占2.7%。而初中生家長(zhǎng)中，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)閱讀較好的有87.5%，支持?jǐn)?shù)字閱讀的比例為12.5%，遠(yuǎn)高于小學(xué)生家長(zhǎng)?？梢?jiàn)，初中生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字閱讀的寬容度更高。

家長(zhǎng)對(duì)數(shù)字閱讀的看法中，72.7%的家長(zhǎng)“因?yàn)閾?dān)心對(duì)孩子視力有損害”，而反對(duì)數(shù)字閱讀；12.8%的家長(zhǎng)“因?yàn)閾?dān)心孩子閱讀不健康的內(nèi)容”而反對(duì)數(shù)字閱讀；4.6%的家長(zhǎng)因?yàn)椤半娮訒?shū)不用支付高額書(shū)費(fèi)”而支持?jǐn)?shù)字閱讀，9.9%的家長(zhǎng)“因?yàn)閿?shù)字閱讀較為方便”支持?jǐn)?shù)字閱讀。

（三）從閱讀興趣來(lái)看，學(xué)生偏好小說(shuō)故事類(lèi)，但教師推薦書(shū)目與學(xué)生閱讀興趣的匹配性較低

從閱讀內(nèi)容興趣來(lái)看，義務(wù)教育階段學(xué)生排名前6位的分別是：小說(shuō)類(lèi)（46.2%）、童話(huà)故事類(lèi)（31.5%）、教輔類(lèi)（25%）、歷史類(lèi)（24.2%）、動(dòng)漫卡通類(lèi)（23.2%）、科普類(lèi)（20.1%）?？梢?jiàn)，中小學(xué)生選擇科普類(lèi)圖書(shū)的比例相對(duì)較低。

來(lái)自攀登閱讀平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年以來(lái)學(xué)生認(rèn)證測(cè)試完成的193.4萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)的總數(shù)據(jù)中，科普類(lèi)圖書(shū)占比為11.72%，相對(duì)寓言童話(huà)類(lèi)（29.71%）、故事類(lèi)（23.7%）、小說(shuō)類(lèi)（23.56%）而言，仍屬較低。同樣，來(lái)自攀登閱讀熱門(mén)圖書(shū)行榜中，排名前200位的圖書(shū)中，科普類(lèi)圖書(shū)也僅占8%，而故事、小說(shuō)、寓言童話(huà)等圖書(shū)則占到88%，同樣也顯示出科普類(lèi)圖書(shū)的閱讀有待加強(qiáng)。學(xué)生閱讀書(shū)目的類(lèi)型有待引導(dǎo)和均衡。

本次調(diào)查表明，學(xué)生閱讀書(shū)目主要來(lái)源于：老師推薦（68.6%）、同學(xué)推薦（64.8%）、父母推薦（37%）。而教師推薦的閱讀書(shū)單，分別依據(jù)：名師名家推薦（54.3%）、教育主管部門(mén)推薦（42.4%）、名校推薦（31.7%）、學(xué)生反饋推薦（27.3%）。這一數(shù)據(jù)反映，學(xué)生反饋推薦得書(shū)目占比較低，教師推薦書(shū)單時(shí)較少考慮學(xué)生的反饋。

攀登閱讀平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)同樣也反映了教師推薦書(shū)單時(shí)較少考慮學(xué)生閱讀興趣的問(wèn)題。我們對(duì)比了學(xué)生的熱門(mén)閱讀書(shū)單和教師推薦書(shū)單（閱讀量和推薦量在前100名的書(shū)單），結(jié)果表明這兩個(gè)書(shū)單中重合的部分只有32本，教師推薦的書(shū)單中，學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)目只占32%。

（四）從閱讀方法和策略上看，大部分學(xué)生缺少科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)

科學(xué)的閱讀方法和策略是義務(wù)教育階段學(xué)生成功閱讀的保障。本次調(diào)查顯示，僅有17.5%的學(xué)生有寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，而82.5%的學(xué)生沒(méi)有這樣的習(xí)慣。其中，有33.7%的學(xué)生會(huì)在老師的要求下才寫(xiě)。而在讀書(shū)批注方面，只有20.7%的學(xué)生會(huì)在閱讀中經(jīng)常做批注，56.3%的學(xué)生有時(shí)做批注，而23.0%的學(xué)生從來(lái)不做批注。在閱讀流暢性方面，14.4%的學(xué)生反映會(huì)用手或筆指著來(lái)讀，有31.8%依然會(huì)逐字讀，而只有35.7%的學(xué)生能夠做到流暢性閱讀。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有29.2%的學(xué)生反映在學(xué)校經(jīng)常得到過(guò)閱讀方法與閱讀策略的教師指導(dǎo)。對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果也顯示，“對(duì)學(xué)生缺少科學(xué)系統(tǒng)的閱讀方法和策略指導(dǎo)”在校園閱讀推廣工作難點(diǎn)中排在第三位。而在家庭中，只有22%的學(xué)生表示“會(huì)經(jīng)常得到家長(zhǎng)在閱讀方法、閱讀策略方面的指導(dǎo)”。

（五）從校園閱讀情況看，閱讀支撐軟環(huán)境已初步形成，但缺乏有效的監(jiān)控及評(píng)價(jià)方法

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，88.9%的教師反映學(xué)校設(shè)立了閱讀課程，但只有55.7%的教師反映學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

在校園中，學(xué)生們是否會(huì)交流課外讀物。結(jié)果表明，有26.2%的學(xué)生選擇他們會(huì)和同學(xué)經(jīng)常交流課外讀物，有63.7%的學(xué)生選擇有時(shí)會(huì)交流。此外，33.9%的學(xué)生選擇教師會(huì)經(jīng)常布置課外閱讀任務(wù)，49.7%的學(xué)生選擇教師有時(shí)布置。

在對(duì)教師進(jìn)行的“校園閱讀推廣工作難點(diǎn)”的調(diào)研中，排名前3位的分別是：難以評(píng)估學(xué)生的閱讀效果（39.6%），缺乏方便的方法來(lái)衡量學(xué)生的閱讀量（35.6%），對(duì)學(xué)生缺少科學(xué)系統(tǒng)的閱讀方法和策略的指導(dǎo)（35.3%）?？傮w來(lái)說(shuō)，缺乏有效的監(jiān)控及評(píng)價(jià)方法是當(dāng)前校園閱讀推廣困難的主要方面。

（六）從家庭閱讀氛圍來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的閱讀參與程度較低

對(duì)家長(zhǎng)是否與學(xué)生一起閱讀的調(diào)查表明，有14.6%的學(xué)生選擇“家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常與自己共讀一本書(shū)”，有39.6%學(xué)生選擇“家長(zhǎng)基本不與自己共讀一本書(shū)”。親子之間是否會(huì)交流閱讀體會(huì)，只有17.1%的學(xué)生選擇“家長(zhǎng)經(jīng)?！迸c自己交流課外閱讀體會(huì)，而34.7%的學(xué)生選擇家長(zhǎng)“基本不會(huì)”與自己交流課外閱讀體會(huì)。在督促孩子閱讀方面，只有28.0%的家長(zhǎng)表示會(huì)經(jīng)常督促孩子閱讀，還有21.4%的家長(zhǎng)表示對(duì)孩子的課外閱讀情況“從不過(guò)問(wèn)”?？偟膩?lái)看，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的閱讀參與程度較低。

家長(zhǎng)自身閱讀方面，25.9%的學(xué)生選擇父母在家基本不閱讀，只有24%的學(xué)生選擇經(jīng)常閱讀。此外，家長(zhǎng)閱讀量明顯低于學(xué)生，一年內(nèi)閱讀量少于5本的家長(zhǎng)高達(dá)83.8%。

對(duì)策與建議

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀策略，提升學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)

義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀能力的養(yǎng)成對(duì)其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都有積極的意義。中小學(xué)階段，學(xué)生讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)、形成什么樣的閱讀習(xí)慣將會(huì)影響其一生的成長(zhǎng)。閱讀是一種復(fù)雜的行為，“學(xué)生只有通過(guò)閱讀才能學(xué)會(huì)閱讀”。

學(xué)校要在點(diǎn)燃學(xué)生閱讀的熱情上下功夫，讓學(xué)生走好閱讀第一步。通過(guò)良好的校園閱讀氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上閱讀；通過(guò)科學(xué)有效的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，在培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)，探索如何開(kāi)設(shè)體系化的校園閱讀課程及閱讀能力提升機(jī)制，使課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課內(nèi)學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)又刺激課外閱讀的積極性，從而得以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，構(gòu)建校園閱讀的監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

為深層促進(jìn)校園閱讀的開(kāi)展，須進(jìn)一步搭建立體化的課程促進(jìn)體系和實(shí)施有效的效果評(píng)價(jià)手段。一方面，在學(xué)校傳統(tǒng)閱讀活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的課外閱讀與學(xué)校課程和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合，這是拓展學(xué)生閱讀空間，豐富閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)的有效途徑；另一方面，積極借鑒北京市門(mén)頭溝區(qū)、東城區(qū)及大興區(qū)，山東青島等地區(qū)所開(kāi)展的“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的跟蹤評(píng)價(jià)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)工具，建立學(xué)生終身閱讀的電子檔案，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生閱讀數(shù)量、閱讀效果的量化跟蹤及監(jiān)控評(píng)價(jià)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生閱讀行為習(xí)慣的個(gè)性化數(shù)據(jù)，從而對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，使校園閱讀推廣工作得到更有效的落實(shí)。

（三）引入新媒體手段，構(gòu)建中小學(xué)家校合作閱讀共同體

家庭閱讀環(huán)境及家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)對(duì)于義務(wù)教育階段學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及閱讀能力的提升有非常重要的作用，在閱讀推進(jìn)工作中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)家庭閱讀的引領(lǐng)作用，嘗試引入現(xiàn)代新媒體手段，建立家校合作閱讀的溝通、協(xié)作信息平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，構(gòu)建促進(jìn)中小學(xué)生閱讀的家校合同共同體，使學(xué)校更好地將閱讀課程、閱讀要求、閱讀活動(dòng)等信息傳遞給家長(zhǎng)，并且加強(qiáng)教師對(duì)家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力；同時(shí)，也使家長(zhǎng)更深層次地參與到學(xué)生的閱讀活動(dòng)中來(lái)，積極主動(dòng)配合和推動(dòng)學(xué)生的閱讀，實(shí)現(xiàn)家校閱讀氛圍的統(tǒng)一，達(dá)到閱讀效果的一致。

（四）落實(shí)全民閱讀行動(dòng)計(jì)劃，為學(xué)生閱讀的整體提升營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

社會(huì)閱讀氛圍和社會(huì)基礎(chǔ)配套環(huán)境，是影響學(xué)生閱讀的重要因素。在倡導(dǎo)全民閱讀的過(guò)程中，需要將社會(huì)相關(guān)資源與校園閱讀進(jìn)行有效整合。一方面，在兒童出版領(lǐng)域，為校園閱讀建立公共基礎(chǔ)書(shū)目查詢(xún)和分級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，使不同年齡段、不同年級(jí)段的學(xué)生都能方便、快捷地找到適合閱讀的圖書(shū)；另一方面，充分整合公共圖書(shū)館、社會(huì)繪本館以及閱讀推廣人等相關(guān)資源，與學(xué)校進(jìn)行密切融合，為學(xué)生的閱讀素養(yǎng)提升提供便利和良好的社會(huì)環(huán)境。

相關(guān)鏈接

美國(guó)少兒閱讀推廣模式

作為國(guó)民教育和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要衡量指標(biāo)之一，閱讀是美國(guó)政府幾十年來(lái)一直積極倡導(dǎo)的行為模式。美國(guó)教育部的網(wǎng)站上曾顯著地寫(xiě)著：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子。而能夠?qū)W習(xí)的孩子，將在學(xué)校和生活中獲得成功?！?/p>

1.政府持續(xù)推動(dòng)

1994年，全美教育進(jìn)展評(píng)估委員（National Assessment of Education Progress）的一項(xiàng)報(bào)告顯示，美國(guó)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生有40%達(dá)不到基本的閱讀水平。這項(xiàng)數(shù)據(jù)引起了美國(guó)政府的高度重視，克林頓于1997年發(fā)起了一項(xiàng)“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”的閱讀運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)是讓所有美國(guó)兒童在小學(xué)三年級(jí)末就具備獨(dú)立有效的閱讀能力。布什政府延續(xù)前任做法，于2001年發(fā)起了《不讓一個(gè)孩子落后》（No Child Left Behind）的法案。2009年奧巴馬就任美國(guó)總統(tǒng)后，他分別提出《美國(guó)振興及投資法案》和《沖頂計(jì)劃》作為教育指導(dǎo)方針，繼續(xù)將美國(guó)閱讀行動(dòng)向深度和廣度推進(jìn)。

2.構(gòu)建分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)和體系，保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣

美國(guó)有幾套完善的閱讀分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和體系，如藍(lán)思（Lexile）、閱讀促進(jìn)計(jì)劃（Accelerated Reader Search Engine， AR）、閱讀發(fā)展評(píng)價(jià)體系（Development Reading Assessment， DRA）、閱讀校正體系（Reading Recovery）、閱讀數(shù)量分級(jí)體系（Reading Counts Level）等。閱讀分級(jí)體系的核心理念是將出版物的難度等級(jí)與兒童閱讀能力水平做一個(gè)匹配，實(shí)現(xiàn)“把合適的書(shū)籍、在合適的時(shí)間、以合適的方式送到孩子的手中”。

3.科學(xué)的監(jiān)控評(píng)價(jià)措施，保證學(xué)生的閱讀效果

州或地方學(xué)區(qū)規(guī)定了學(xué)生的閱讀數(shù)量，并用信息技術(shù)手段來(lái)監(jiān)控學(xué)生的閱讀行為，并且將學(xué)校的閱讀情況與政府資金支持進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

調(diào)查者說(shuō)

尋找校園有效閱讀之路

近年來(lái)，從國(guó)家層面的全民閱讀計(jì)劃到中高考改革以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，都共同指向了學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升。各地學(xué)校都相繼舉辦讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)周、讀書(shū)月等活動(dòng)，很多學(xué)校也都在積極打造書(shū)香校園?？傮w來(lái)看，我國(guó)中小學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng)，發(fā)展勢(shì)頭良好，效果也十分明顯。

但是在勢(shì)頭良好的另一方面，并不說(shuō)明我們校園閱讀促進(jìn)工作毫無(wú)問(wèn)題可言，不需要我們反思和提升。筆者通過(guò)走訪(fǎng)國(guó)內(nèi)外學(xué)校的調(diào)研對(duì)比發(fā)現(xiàn)，我們?cè)陂喿x推廣的熱情中需要冷靜思考當(dāng)前還存在的問(wèn)題，從中探尋科學(xué)有效的發(fā)展路徑，從而讓校園閱讀促進(jìn)工作走向?qū)嵭А?/p>

當(dāng)前，部分中小學(xué)校閱讀促進(jìn)工作的目標(biāo)還不夠清晰，思路不夠明確，教師難以明確定位校園閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在學(xué)校走訪(fǎng)中，很多教師表示：學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)多，但是能提供的閱讀方法和策略指導(dǎo)較少；學(xué)校圖書(shū)館的館藏圖書(shū)多，但是受學(xué)生歡迎的圖書(shū)少；學(xué)校提的閱讀要求多，但是跟蹤監(jiān)控手段少。此外，很多教師也反映，由于老師工作繁忙，無(wú)暇涉獵大量的兒童讀物，因此在給學(xué)生推薦圖書(shū)時(shí)存在一定的困難。

第5篇：調(diào)查顯示范文

北京市統(tǒng)計(jì)信息咨詢(xún)中心受市人大常委會(huì)法制辦公室委托，于今年10月下旬進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。樣本分布18個(gè)區(qū)縣1166個(gè)企業(yè)，問(wèn)卷涉及行政機(jī)關(guān)服務(wù)態(tài)度、行政機(jī)關(guān)依法補(bǔ)償?shù)?3個(gè)方面問(wèn)題。

市人大常委會(huì)法制辦公室認(rèn)為，本市貫徹實(shí)施行政許可法取得了明顯成效，對(duì)行政許可主體、事項(xiàng)、收費(fèi)進(jìn)行了全面清理，還建立了行政投訴中心等權(quán)利救濟(jì)渠道。

但在肯定成績(jī)的同時(shí)，執(zhí)法檢查組也指出了六大問(wèn)題，分別是：行政機(jī)關(guān)工作人員思想認(rèn)識(shí)存在一定差距、部門(mén)之間的行政許可銜接關(guān)系還未完全理順、后續(xù)監(jiān)管仍是薄弱環(huán)節(jié)、相關(guān)保障工作還需進(jìn)一步落實(shí)、配套制度建設(shè)尚不完整、電子政務(wù)建設(shè)相對(duì)滯后。

暗訪(fǎng)后再殺“回馬槍”

市人大法工委表示，此次執(zhí)法檢查方式有創(chuàng)新

北京市人大常委會(huì)在此次執(zhí)法檢查中使出新招數(shù)-“微服私巡”。10月25日上午九點(diǎn)，為了不驚動(dòng)被檢查單位，他們冒雨在街頭攔截出租車(chē)，分赴市市政管委、市教委等7個(gè)單位。這次暗查，執(zhí)法檢查組成員以普通市民身份，事先不告知被檢查單位。暗查結(jié)果顯示，市市政管委受理窗口無(wú)人辦公。

接著，執(zhí)法檢查組使出第二招-輿論監(jiān)督，將暗查結(jié)果在媒體上曝光。當(dāng)天，北京市市政管委及時(shí)整改。兩天后，執(zhí)法檢查組使出“回馬槍”，對(duì)市市政管委進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查結(jié)果顯示，被暗查單位有錯(cuò)即改。

市人大常委會(huì)法工委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次執(zhí)法檢查進(jìn)行了創(chuàng)新，并充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，并及時(shí)復(fù)查整改情況。 本報(bào)記者賴(lài)顥寧

評(píng)價(jià)1

行政機(jī)關(guān)公開(kāi)辦事程度

滿(mǎn)意率57.5%

各單位對(duì)北京市行政機(jī)關(guān)公開(kāi)辦事程度的總體評(píng)價(jià)比較滿(mǎn)意。

非常滿(mǎn)意：8.5%

比較滿(mǎn)意：49.0%

一般：37.0%

不太滿(mǎn)意：4.0%

非常不滿(mǎn)意：1.5%

評(píng)價(jià)2

機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)態(tài)度

滿(mǎn)意率57.3%

企業(yè)對(duì)北京市行政機(jī)關(guān)公示的有關(guān)內(nèi)容不清楚，要求工作人員解釋、說(shuō)明時(shí)，對(duì)他們的服務(wù)態(tài)度總體評(píng)價(jià)比較滿(mǎn)意。

非常滿(mǎn)意：9.9%

比較滿(mǎn)意：47.4%

一般：32.6%

不太滿(mǎn)意：8.2%

非常不滿(mǎn)意：1.9%

評(píng)價(jià)3

行政機(jī)關(guān)不亂收費(fèi)

滿(mǎn)意率68.2%

企業(yè)對(duì)北京市行政機(jī)關(guān)在按規(guī)定收費(fèi)之外，不亂收費(fèi)方面總體評(píng)價(jià)較高。

非常滿(mǎn)意：18.4%

比較滿(mǎn)意：49.8%

一般：24.1%

不太滿(mǎn)意：5.6%

非常不滿(mǎn)意：2.1%

評(píng)價(jià)4

行政機(jī)關(guān)保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益

滿(mǎn)意率39.2%

企業(yè)對(duì)北京市行政機(jī)關(guān)在告知該利害關(guān)系并為企業(yè)提供正當(dāng)陳述和申辯權(quán)利，即保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益方面總體評(píng)價(jià)一般。

非常滿(mǎn)意：7.5%

比較滿(mǎn)意：31.7%

一般：52.8%

不太滿(mǎn)意：6.5%

非常不滿(mǎn)意：1.5%

評(píng)價(jià)5

變更行政許可后對(duì)公民法人補(bǔ)償

滿(mǎn)意率15.9%

企業(yè)對(duì)北京市行政機(jī)關(guān)依法變更或者撤回已生效行政許可，而給公民、法人造成財(cái)產(chǎn)損失后，依法給予補(bǔ)償方面總體評(píng)價(jià)不滿(mǎn)意。

非常滿(mǎn)意：2.9%

比較滿(mǎn)意：13.0%

一般：76.5%

不太滿(mǎn)意：6.2%

非常不滿(mǎn)意：1.4%

評(píng)價(jià)6

違法行政許可后給予當(dāng)事人賠償

滿(mǎn)意率13.9%

企業(yè)對(duì)行政機(jī)關(guān)違法實(shí)施行政許可后，給當(dāng)事人的合法權(quán)益造成損害，依照國(guó)家賠償法給予賠償方面總體評(píng)價(jià)不滿(mǎn)意。

非常滿(mǎn)意：2.8%

比較滿(mǎn)意：11.1%

一般：77.6%

不太滿(mǎn)意：6.9%

第6篇：調(diào)查顯示范文

本次調(diào)查共訪(fǎng)問(wèn)了中國(guó)內(nèi)地十九個(gè)省市的二百余家軟件企業(yè)、一千名個(gè)人用戶(hù)和二百七十家單位用戶(hù)。調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，長(zhǎng)期以來(lái)，軟件盜版一直是影響軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。

在被調(diào)查的企業(yè)當(dāng)中，百分之三十七的企業(yè)深受盜版困擾，其余百分之六十三的企業(yè)在軟件盜版方面反映較少。調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)對(duì)盜版問(wèn)題表現(xiàn)更多的是無(wú)奈，有近六成的企業(yè)未對(duì)盜版采取行動(dòng)。

無(wú)論是單位用戶(hù)抑或個(gè)人用戶(hù)使用盜版軟件的情況都較為嚴(yán)重。逾六成五的單位用戶(hù)在調(diào)查中不否認(rèn)使用了盜版軟件，而在個(gè)人用戶(hù)中，更有百分之八十五以上的人涉及使用盜版軟件。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，價(jià)格原因是購(gòu)買(mǎi)盜版軟件的首要原因。

第7篇：調(diào)查顯示范文

(訊)2012年11月27日CNNIC的數(shù)據(jù)顯示，8成以上的智能手機(jī)用戶(hù)上網(wǎng)目的是聯(lián)絡(luò)朋友，選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的用戶(hù)僅1/4。

此外，智能手機(jī)用戶(hù)中，85.5%的用戶(hù)在日常休閑時(shí)候使用手機(jī)上網(wǎng)；71.1%的用戶(hù)在睡覺(jué)前使用手機(jī)上網(wǎng)；51.9%的網(wǎng)民在搭車(chē)、排隊(duì)等時(shí)候使用手機(jī)上網(wǎng)。智能手機(jī)上網(wǎng)全面滲入用戶(hù)日常生活和工作的各種場(chǎng)景。

CNNIC分析師譚光柱認(rèn)為，用戶(hù)使用智能手機(jī)已呈現(xiàn)出以信息獲取和交流溝通為主向工作學(xué)習(xí)和商務(wù)交易等多種應(yīng)用并重的轉(zhuǎn)變。隨著手機(jī)支付及支付安全的完善、二維碼等多種識(shí)別技術(shù)廣泛普及，智能手機(jī)的商業(yè)應(yīng)用將進(jìn)一步廣泛和深化。(來(lái)源：199IT 編選：)

第8篇：調(diào)查顯示范文

近日，衛(wèi)生部公告，公布食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《食用鹽碘含量》。標(biāo)準(zhǔn)明確，在食用鹽中加入碘強(qiáng)化劑后，食用鹽產(chǎn)品(碘鹽)中碘含量的平均水平(以碘元素計(jì))為20~30毫克/千克。該標(biāo)準(zhǔn)將于2012年3月15日起實(shí)施。

標(biāo)準(zhǔn)指出，在食用鹽中加入的食品營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑，包括碘酸鉀、碘化鉀和海藻碘。食用鹽碘含量的允許波動(dòng)范圍為規(guī)定的食用鹽碘含量平均水平±30%。各省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)在規(guī)定的范圍內(nèi)，根據(jù)當(dāng)?shù)厝巳簩?shí)際碘營(yíng)養(yǎng)水平，選擇適合本地情況的食用鹽碘含量平均水平。

此次的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于食用鹽中碘含量平均水平的規(guī)定有所降低。此前根據(jù)《食品營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》第1號(hào)修改單，食鹽碘強(qiáng)化量為20~60毫克/千克。

走路越快壽命越長(zhǎng)

研究發(fā)現(xiàn)，走路快慢可預(yù)測(cè)壽命長(zhǎng)短，而走路速度直接反映出一個(gè)人的活力。

研究涉及3.5萬(wàn)名65歲以上老人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，走路速度每增加0.1米/秒，死亡危險(xiǎn)就會(huì)下降12%。比如，在75~84歲的老年婦女中，走路最快(速度大于等于1.4米/秒)的老人再活10年的幾率為92%，而走路最慢(速度小于等于0.4米/秒)的老人再活10年的幾率僅為35%。

專(zhuān)家表示，走路速度直接反映出一個(gè)人的活力，因?yàn)樽呗飞婕暗缴眢w諸多器官和系統(tǒng)，如心臟、肺臟、肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼和大腦等。專(zhuān)家認(rèn)為，走路速度將成為醫(yī)生在診斷過(guò)程中判斷患者體質(zhì)的重要依據(jù)之一，速度慢意味著患者可能存在更嚴(yán)重的健康問(wèn)題，有必要采取措施改善血壓、調(diào)整飲食以及加強(qiáng)鍛煉。

晚起者比早起者更苗條

據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，英國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)在近日召開(kāi)的大會(huì)上宣布了一項(xiàng)新研究，他們發(fā)現(xiàn)，與起床較遲的人相比，早起者更苗條、更快樂(lè)，也更健康。

英國(guó)羅漢普頓大學(xué)科學(xué)家對(duì)近1100名男女參試者進(jìn)行了有關(guān)健康和睡眠習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查。研究人員分析發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣在7點(diǎn)前起床的人出現(xiàn)抑郁和焦慮癥狀最少，也更可能按時(shí)吃早餐。新研究負(fù)責(zé)人豪爾赫?胡伯博士表示，習(xí)慣早起的人和“夜貓子”相比，在保持體重及愉悅心情方面的差異雖小，但具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。其主要原因可能是，太晚睡覺(jué)會(huì)降低睡眠質(zhì)量，即便早上起床稍遲，總體睡眠質(zhì)量仍很差。且夜貓子容易錯(cuò)過(guò)早餐，導(dǎo)致饑一頓飽一頓，而暴飲暴食更易導(dǎo)致肥胖。

綠茶有助減肥

美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的研究人員近日?qǐng)?bào)告說(shuō)，他們以小鼠為模型進(jìn)行的動(dòng)物研究顯示，綠茶中的一種名為EGCG的兒茶素可以抑制小鼠體重增加，該物質(zhì)有望成為對(duì)抗肥胖的新制劑。

研究人員給兩組小鼠喂食同樣數(shù)量的高脂食物，其中一組同時(shí)喂食EGCG兒茶素。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，EGCG組小鼠增加的體重比另一組低45%，前者排泄物中的脂質(zhì)比另一組高出約30%，這意味著EGCG兒茶素抑制了小鼠對(duì)脂肪的吸收?？茖W(xué)家們指出，EGCG兒茶素似乎既能增強(qiáng)小鼠對(duì)脂肪的利用，同時(shí)也降低小鼠對(duì)脂肪的吸收。一個(gè)人可能每天需要喝10杯綠茶才能吸取與上述小鼠攝入量相當(dāng)?shù)腅GCG兒茶素。研究人員說(shuō)，盡管目前與喝綠茶有關(guān)的體重?cái)?shù)據(jù)不是很多，但仍可表明，與不喝綠茶相比，每天只需飲用一杯以上的綠茶就能看到它對(duì)體重帶來(lái)的影響。

九成手機(jī)藏污納垢

英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，超過(guò)九成手機(jī)攜帶大腸桿菌等細(xì)菌，人們不勤洗手是手機(jī)藏污納垢的主要原因。

英國(guó)《每日電訊報(bào)》援引倫敦大學(xué)衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)院的研究結(jié)果報(bào)道，來(lái)自英國(guó)12個(gè)城市的調(diào)查對(duì)象中，92%的手機(jī)和82%的機(jī)主手上攜帶細(xì)菌。而95%的手機(jī)用戶(hù)稱(chēng)他們平時(shí)勤洗手。研究人員發(fā)現(xiàn)，25%的手機(jī)和31%的機(jī)主手上攜帶葡萄球菌，大約16%的手機(jī)和機(jī)主手上攜帶大腸桿菌。

研究人員指出，不少人手洗得不到位，尤其在如廁后。由于手機(jī)使用時(shí)會(huì)發(fā)熱，細(xì)菌一旦通過(guò)人手傳播到手機(jī)即可存活且難以清潔。即便手洗干凈，細(xì)菌也可能從手機(jī)表面再次傳播到人體，感染傷口或免疫力低的人群。

調(diào)查顯示國(guó)人洗手狀況堪憂(yōu)

衛(wèi)生部近日在第四屆全球洗手日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的《全國(guó)居民洗手狀況白皮書(shū)》顯示，國(guó)人洗手行為和知識(shí)狀況不容樂(lè)觀(guān)，“正確洗手率”僅為4%。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織定義，正確洗手需要同時(shí)滿(mǎn)足4條標(biāo)準(zhǔn)：吃東西前、上廁所后、干完活或下班后、接觸錢(qián)幣后、去醫(yī)院或接觸病人后等5種情境下每次都洗手；洗手時(shí)使用流動(dòng)水沖洗；洗手時(shí)使用肥皂、香皂、洗手液等清潔用品；洗手時(shí)長(zhǎng)不少于20秒。

《全國(guó)居民洗手狀況白皮書(shū)》是我國(guó)首次針對(duì)洗手現(xiàn)狀的全國(guó)性專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查表明，我國(guó)居民正確洗手率處于較低水平。大城市正確洗手率高于中小城市和農(nóng)村，達(dá)到6.0%；各年齡組居民正確洗手率差別不明顯；女性正確洗手率為5.1%，高于男性的2.8%；隨著文化程度的提高，正確洗手率呈上升趨勢(shì)。

許多常見(jiàn)傳染病，如感染性腹瀉、急性呼吸道傳染病、腸道寄生蟲(chóng)病、皮膚感染、沙眼等疾病都能經(jīng)手傳播。堅(jiān)持用肥皂洗手，可使全球位居兒童死因前兩位的急性呼吸道傳染病和感染性腹瀉的死亡率分別下降25%和50%。掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，是預(yù)防經(jīng)手傳播疾病的有效手段。

維他奶全球第七生產(chǎn)基地開(kāi)幕，體現(xiàn)低碳環(huán)保理念

2011年10月18日，繼香港、美國(guó)、深圳、上海、澳洲、新加坡后，維他奶集團(tuán)全球第七生產(chǎn)基地在佛山正式開(kāi)幕。維他奶國(guó)際集團(tuán)有限公司執(zhí)行主席羅友禮先生表示，佛山生產(chǎn)基地的建立，將大大提升維他奶中國(guó)區(qū)的產(chǎn)能，滿(mǎn)足維他奶未來(lái)幾年的產(chǎn)能增長(zhǎng)需要。

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，豆奶早被視為健康自然的飲品而備受消費(fèi)者的推崇。豆奶作為中國(guó)傳統(tǒng)的健康飲品，蛋白質(zhì)豐富、低脂肪、低膽固醇，也一直深受中國(guó)消費(fèi)者的喜愛(ài)。近年來(lái)，大豆專(zhuān)家“維他奶”品牌占據(jù)了全國(guó)即飲豆奶市場(chǎng)份額的領(lǐng)導(dǎo)地位，成為全國(guó)即飲豆奶的第一品牌 ，尤其在廣州、深圳、上海等一線(xiàn)城市的市場(chǎng)份額占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

維他奶佛山生產(chǎn)基地于2011年10月正式投產(chǎn)，占地面積120畝（約8萬(wàn)平方米），總投資額將近5億元港幣。維他奶一貫倡導(dǎo)“綠色營(yíng)養(yǎng)、輕松生活”的品牌理念。佛山生產(chǎn)基地除了設(shè)備先進(jìn)以外，在設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)中也處處體現(xiàn)了低碳和綠色。例如廠(chǎng)房天花采用采光板，減少白天作業(yè)照明耗電；玻璃窗采用中空玻璃及特殊材料，提高隔熱性能；建筑材料采用環(huán)保磚；主廠(chǎng)房的結(jié)構(gòu)使用鋼這種可再生利用的資源；建有污水站，處理后的排放水會(huì)用來(lái)澆花、洗地……在廠(chǎng)區(qū)更看到利用循環(huán)再造的“利樂(lè)”復(fù)合紙制成的長(zhǎng)凳和桌子，十分環(huán)保！

關(guān)于2012年調(diào)整頁(yè)碼及定價(jià)的說(shuō)明

為了滿(mǎn)足廣大讀者對(duì)健康知識(shí)的渴求，提高雜志質(zhì)量，豐富雜志內(nèi)容，《食品與健康》雜志編輯部將于2012年1期開(kāi)始，將雜志頁(yè)碼由56頁(yè)增至64頁(yè)，定價(jià)調(diào)整為6元/期。

第9篇：調(diào)查顯示范文

當(dāng)今世界，職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是新興工業(yè)化國(guó)家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)力的戰(zhàn)略選擇。我國(guó)加入WTO后，要提高“中國(guó)制造”的競(jìng)爭(zhēng)力，必須從源頭抓起，重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，而這一切都取決于高職教師隊(duì)伍的建設(shè)。

高職教師隊(duì)伍整體質(zhì)量堪憂(yōu)

學(xué)歷偏低 我國(guó)高職院校大部分是“三改一補(bǔ)”轉(zhuǎn)型而成。這些轉(zhuǎn)型類(lèi)學(xué)校的教師中有相當(dāng)一部分的任職資格，與《教師法》要求的全部達(dá)到本科學(xué)歷存在著較大差距。如從2007年4月份開(kāi)展的對(duì)江蘇、遼寧、湖南、陜西和四川五省40所高等專(zhuān)科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、成人高等學(xué)校、本科舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦大學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“五類(lèi)”學(xué)校)師資調(diào)研的結(jié)論分析，比較發(fā)達(dá)的江蘇省高職高專(zhuān)的教師隊(duì)伍中，取得博士學(xué)位的教師比例為1.27％，取得碩士學(xué)位教師比例為8.14％。五省教師中具有碩士研究生以上學(xué)歷的平均比例為7．13％。調(diào)查還顯示，在這些省份的高職教師隊(duì)伍中，具有正高級(jí)職務(wù)的教師極少，專(zhuān)業(yè)帶頭人更是奇缺。其中遼寧省三類(lèi)學(xué)校(高職、高專(zhuān)和成人高校)具有正高級(jí)職稱(chēng)教師的比例為1.70％，江蘇省為2.28％，四川省為2.30％。而這種情況在陜西這樣的西部省份體現(xiàn)得就更為明顯，以陜西商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，全院在職員工435人，專(zhuān)任教師204人，教師所占比例47％，聘請(qǐng)校外教師8人。教師基本情況如下：

動(dòng)手能力差 由于傳統(tǒng)“精英教育”的影響，很多高職院校并沒(méi)有找準(zhǔn)自己的定位，教學(xué)上比較注重于理論知識(shí)的傳授，這就導(dǎo)致了相當(dāng)一部分教師少有甚至沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐過(guò)，有職業(yè)資格證的寥寥無(wú)幾，熟練的操作技能更談不上。從而導(dǎo)致了教師對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)的經(jīng)營(yíng)管理、勞動(dòng)組織、技術(shù)工藝了解不夠，專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng)，教學(xué)基本功差，重理論輕實(shí)踐，脫離生產(chǎn)實(shí)際；而學(xué)生也就既學(xué)不到系統(tǒng)的文化理論知識(shí)，又不能掌握實(shí)踐技能的尷尬局面。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料表明：落后地區(qū)高職教師中平均只有23.53％的人獲得職業(yè)資格證書(shū)；曾下廠(chǎng)實(shí)踐過(guò)的僅占6.32％，且大多還是在外校聘請(qǐng)的兼職教師。仍以陜西商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，其“雙師型”教師和實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師缺乏的問(wèn)題目前十分突出。

在全部204名教師中，雙師型素質(zhì)教師48人，占24%；非雙師型素質(zhì)教師156人，占76%。在現(xiàn)有的20名實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師中，有高級(jí)職稱(chēng)者1人，中級(jí)職稱(chēng)者13人，初級(jí)職稱(chēng)者6人，占全部教師的比例分別0.5%、6%、3%。

而造成“雙師型”教師短缺的原因在于，高等職業(yè)院校的文化課和專(zhuān)業(yè)知識(shí)課教師普遍缺少進(jìn)入企業(yè)或生產(chǎn)單位進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而來(lái)自生產(chǎn)第一線(xiàn)的技師和高級(jí)工則難以獲得教師資格證書(shū)和教師編制。

教學(xué)積極性不高 導(dǎo)致高職教師教學(xué)積極性不高的主要原因是社會(huì)地位低。目前，社會(huì)還存在著鄙視職業(yè)教育的思想，認(rèn)為高職教師是低層次教師。2007年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人事局組織博士后調(diào)查團(tuán)，對(duì)北京、山東、重慶、廣東、河南、安徽、山西、大連等省市的32所職業(yè)院校進(jìn)行的調(diào)查中，各類(lèi)職業(yè)院校的學(xué)生都將學(xué)歷歧視放在第一位，畢業(yè)院校歧視被放在第二位，其中高等職業(yè)院校的學(xué)生比例最高，為56.94％。在高職文憑與高職院校被歧視的大背景下，高職教師的生存境遇與社會(huì)地位便可想而知。

教育教學(xué)水平不盡如人意 當(dāng)前，部分高職教師對(duì)高職教育的性質(zhì)、地位、作用和人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等認(rèn)識(shí)還很模糊甚至茫然，表現(xiàn)在行動(dòng)上主要是教學(xué)工作中只注重理論講授，以單向灌輸為主，不能適應(yīng)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的特定需要。而這些恰成為當(dāng)前課改的瓶頸，嚴(yán)重制約著高職教育的改革和發(fā)展。調(diào)查顯示，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)仍然是高職教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，要求加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是學(xué)生問(wèn)卷出現(xiàn)頻率較高的“希望”和最“強(qiáng)烈”的呼聲。“多給我們實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，總是在課堂上學(xué)習(xí)，內(nèi)容太死了。”“多一些實(shí)踐，能夠邊學(xué)邊用?！薄敖o我們多一點(diǎn)動(dòng)手做的時(shí)間?！睂W(xué)生們紛紛在問(wèn)卷中提出建議。

職稱(chēng)評(píng)定政策不配套 目前，我國(guó)高職教師職稱(chēng)評(píng)定尚無(wú)相關(guān)政策，現(xiàn)行高職院校教師職務(wù)評(píng)聘制度套用的是“本科標(biāo)準(zhǔn)”，過(guò)分強(qiáng)調(diào)科研論文的量化考核。誠(chéng)然，這對(duì)保證教師的學(xué)術(shù)水平或許有好處，但其最大的弊端是與高職教師應(yīng)具有效強(qiáng)的實(shí)踐能力的要求相悖，無(wú)法從職務(wù)評(píng)聘的導(dǎo)向上建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。那些具有一定教學(xué)和學(xué)術(shù)水平又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師往往評(píng)不上高級(jí)(特別是正高級(jí))職務(wù)，從而嚴(yán)重影響了高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，也挫傷了一部分“雙師型”教師從事高職教育教學(xué)的積極性。

重壓之下尋求突破

改變觀(guān)念，消除歧視 從政府各部門(mén)開(kāi)始，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀(guān)，教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，并以正確的觀(guān)念指導(dǎo)政策的制定和影響人們的行為。從而還技能型人才應(yīng)有的地位，維護(hù)職業(yè)教育應(yīng)有的尊嚴(yán)。

加快職業(yè)教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。師資培訓(xùn)和學(xué)歷提高是需要一定的經(jīng)費(fèi)支持的，為此，各部門(mén)要繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入，逐步建立起適應(yīng)市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)需要的職業(yè)技術(shù)教育體系，從而優(yōu)化結(jié)構(gòu)，造就“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)還要大力引進(jìn)工廠(chǎng)、企業(yè)里的高級(jí)人才，聘請(qǐng)他們到職業(yè)院校擔(dān)任專(zhuān)兼職教師。反過(guò)來(lái)，要組織教師到企業(yè)實(shí)踐，這不僅是提高教師專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是職業(yè)院校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。除此之外，還要建立教師到企業(yè)中實(shí)習(xí)、考察的制度，將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)。在有條件的地區(qū)，還可選派一些教師，特別是一些骨干教師到國(guó)外進(jìn)修提高。