我與書的故事作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我與書的故事作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我與書的故事作文范文

你去過木蘭山嗎？你一定很想知道那里的景吧？那我們就一起走進(jìn)木蘭山去吧。

木蘭山什么都美，最美的是景了。走在山間小路上，道路兩旁秀勁絕倫的山竹，正向我們微笑。走在一彎水池旁，歡快的泉水跑下山來，好像一個活潑可愛的小孩兒跑下來。

清麗雅逸的山頂就更有名了，山頂上是最有名的木蘭天池。

池水圍著山流著。有人乘龍船在湖面觀賞。

木蘭天池的景真美！

第2篇：我與書的故事作文范文

--嚴(yán)文井

小時候,媽媽總給我講<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童話故事,不管媽媽講過多少遍,我都不會厭煩,常常幻想自己有一天也成為白雪公主 灰姑娘,遇到小矮人 穿上水晶鞋.

長大了,書依然是我生活中必不可缺的一部分.學(xué)海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞.書是海,我是快活的小魚,自由自在的在書海里暢游;書是天空,我是快樂的雛鳥,在天空中翱翔.從<<西游記>>到<<紅樓夢>>;從<<女生日記>>到<<淘氣包馬小跳>>;從<<愛的教育>>到<<假如給我三天光明>>......我讀得津津有味,正是因?yàn)闀膸椭?我空虛 單調(diào)的腦子一下子變的豐富 五彩繽紛起來.

有一次,我在書店看到一本書,書名叫<<淘氣包馬小跳>>,我好奇的打開書,一下子就被這本書吸引住了,看完一本之后還想看第二本,正想看第三本時,爸爸來了,我戀戀不舍的和上書,離開了書店.打那以后,書店成了我最喜歡去的地方,我那時有一個愿望,就是能擁有一整套的<<淘氣包馬小跳>>,一共十二本.正好爸爸去杭州學(xué)習(xí),問我要什么禮物,我說要一整套的<<淘氣包馬小跳>>,爸爸答應(yīng)了.那天夜里,我做了一個夢,夢見爸爸回來了,還帶了一整套的<<淘氣包馬小跳>>給我,我在夢里"呵呵"的笑了起來......

盼啊盼,終于盼到了這一天,爸爸一回來,我就一把奪過書,說了聲:"謝謝爸爸."便飛快的跑上樓,開始看書.一頁,兩頁,我想一匹餓狼,貪婪的讀著,吸收著書中的知識.

慢慢的,校園小說已不能滿足我了,我開始迷戀上<<福爾摩斯探案集>>,整天抱著它,過了一段時間,我又開始喜歡上了鄭淵潔的<<皮皮魯傳>><<魯西西傳>>.最近,老師讓我們組織讀書興趣小組,我更是高興,因?yàn)橛行m然好看,但是很貴,同學(xué)之間借來借去也很方便.

第3篇：我與書的故事作文范文

而我卻說：‘書，被人們稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻，我覺得特別親切。

記得有一次，我去表姐家玩，去到表姐家里，就看見了表姐在種綠豆。我就問表姐：‘表姐，種綠豆要多長時間才發(fā)芽，開葉呀？’這次問題的答案表姐不但不說給我聽，還讓我去尋找。表姐說：‘鈺兒，你去我的房子里，書桌上有一本《科學(xué)書》，你看了這本《科學(xué)書》后，就會知道答案了。’我問：‘為什么？’表姐說：‘因?yàn)榇鸢妇驮跁局小！?/p>

這次去表姐家，我明白了一個道理：書就是答案，書就是進(jìn)步，書就是成長的搖籃；書就是破解科學(xué)謎團(tuán)的密碼。

我收集了一首關(guān)于書的小詩呢：

《神奇的書》

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

能像一冊書，

把我們帶到浩瀚的天地。

沒有一匹神奇的駿馬，

能像一首詩，

帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

第4篇：我與書的故事作文范文

書，一個多么簡單而又平凡的眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……

書，對于我又是多么重要的啊！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級的時候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳?。∥疑眢w又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！

第5篇：我與書的故事作文范文

寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)606班 林曄凡

書不離手，走到哪里帶到哪！書，現(xiàn)在是我形影不離的好朋友，更是我的好老師。

筆尖在作業(yè)上刷刷的寫著。忍不住了，實(shí)在忍不住了，我一抬頭就看到那桌前顯眼的《天機(jī)》。我終于忍不住了，便不管作業(yè)還剩多少，；立刻投入到天機(jī)的世界里?？粗粗趺从X得有些口干舌燥了呢？我順手拿上了書，向客廳走去，“啪！”只見我摔了一個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“嘴吭泥”，可我絲毫不覺得痛，慢悠悠的爬起來捧起書向書房走去。“砰！”我和書一起撞到了墻上，我抱怨了一會“飛”進(jìn)了書房。轉(zhuǎn)眼間吃飯的時間到了，我依依不舍的放下書，走到飯桌前。“我的飯呢？是不是失蹤了？”我見我的位子上空空的，學(xué)著書中葉蕭的口吻。媽媽瞪了我一眼，說道：“怎么了??？看書看傻了吧！要飯的話自己盛！”

俗話說“日有所思，夜有所夢”就在那天晚上，我做了個夢。

“呼呼——”風(fēng)中飄蕩著一絲帶有恐怖氣息的聲音。我獨(dú)自一人走在這條凄涼的路上。走了許久，突然冒出一個黑衣人。他向我沖過來，就差那么一點(diǎn)了，我害怕的閉上眼睛。等我睜開眼的時候，站在我面前的居然不是那個黑衣人了。“小姑娘，你叫什么？我，葉蕭。”葉蕭？葉蕭？葉蕭不是《天機(jī)》里的人物么？“小枝！”我的嘴唇上下動了一下，吐出這兩個字。葉蕭對我笑了笑，拉起我的手向那伸手不見五指的十字路口走去?！昂鸷稹比绐{子一樣的叫聲，如大象一樣的體積?！靶≈?，去吧！”葉蕭對我猙獰的笑了笑，便把我推向那只大狼狗的血盆大口下。

我猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)我不是什么小枝，而是林曄凡。原來，那只是一個夢而已！我居然夢到了書中的人物？而且還變成了小枝？我擦去身上的冷汗，再去回想那夢時，竟打了個冷戰(zhàn)。在床邊的柜子上正放著那本《天機(jī)》不知為何，做了那夢后，看那本書的欲望就更大了，也許，是因?yàn)樘胫滥钦嬲慕Y(jié)果了。打開書，那感覺截然不同，隨著秒鐘走動的聲音，我已投入到了那里的世界，與他們一起冒險(xiǎn)，闖關(guān)！終于，終于看完了那一直讓我著迷的《天機(jī)》一早，我頂著那重重的黑眼圈吃早飯，媽媽生氣的對我說：“昨天晚上又看書了是吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一頭趴在了桌子上。

第6篇：我與書的故事作文范文

去年暑假，妹妹來我家玩。她看到了這兩只小倉鼠，很興奮，我們倆經(jīng)常合伙搞“惡作劇”，比如：把小倉鼠的小房子反個邊，讓它找不著房門；把樓梯拆下來，讓小倉鼠以為樓梯還在，結(jié)果“跳樓”了……

最讓我記憶深刻的一次是我和妹妹膽大包天地將小倉鼠放了出來，讓它們在我的書桌上亂跑，拉了許多屎。我們認(rèn)為很好玩，那天媽媽正好去上班了，本來是叫我們倆寫作業(yè)的，可我們一玩，就忘了時間。看著小倉鼠在我的書架、書桌上跑來跑去，我和妹妹一臉的興奮。我們不停地給它喂食，它們搶食的時候可愛極了……就在我們玩得最起勁的時候，門“吱”地一響，媽媽回來了！槽糕，媽媽一定會罵我們的。果然，媽媽狠狠地批評了我們一頓，還罰我們搞衛(wèi)生。

第二天媽媽也要上班，我和妹妹為了再看到小倉鼠們可愛的樣子，竟然又把小倉鼠放了出來……

第7篇：我與書的故事作文范文

寧波萬里國際學(xué)校小學(xué)602班 熊曉燕

學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴，善于積累。細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峰；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。

從前，我總是不愛讀書，不愿好好坐下來安靜讀書。之后，我能坐下來閱讀了，但還不夠了解透徹，直到老師對我的閱讀提出意見后，我讀書又有了更深的了解。

我拿出一本書，準(zhǔn)備把它完讀完，并按老師的要求，在書中圈圈畫畫，并沒有留心文章的細(xì)節(jié)以及寫作手法。結(jié)果當(dāng)我讀完這本書，向老師匯報(bào)，老師一問本書講了什么，腦子一片空白。老師見狀，握著我的手，緩緩地說：“你呢，讀書不夠精，不夠深入。你只是把書讀了一遍，并沒有知道故事再講什么，主要內(nèi)容是什么。你再去讀一讀，我相信你一定能讀出什么來的?！?/p>

聽了老師的話，我飛奔回教室，拿出那本書，又一次地“啃讀”起來。這次，我給自己定了目標(biāo)，爭取弄懂書中到底講了些什么。之后，我每讀一章，不僅圈畫出好詞好句，還要在文末把章節(jié)所講大概寫下來，深入了解了每章的主要內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，老師抽查時，我準(zhǔn)確無誤地說出內(nèi)容，但當(dāng)老師問我有什么感想時，我再一次陷入尷尬，低頭沉默不語，差點(diǎn)要落下淚來。老師看我有些傷心，語重心長地說：“你已經(jīng)很不錯了，只是你還沒有深入到文中主角的世界里去，去感受書的奇妙。只要你像老牛一樣，反復(fù)咀嚼自己的食物，直到把草完全消化為止，就一定能對書了解透徹，學(xué)來自己不足的地方，使自己更加充實(shí)。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊，古人的話是不會錯的，只要你專心致志，體會書中的奧秘，作文水平就一定會提上去的！快去再仔細(xì)品讀書吧！你一定會有更深，更獨(dú)特的見解。這次，我心里暗暗地下定決心：我一定要讓老師看到我的成功，我一定要證明我自己！

這次，我讀得格外仔細(xì)，格外認(rèn)真。每一個好詞佳句，我都畫出來，在句子旁邊寫上批注，寫上自己的心得、觀點(diǎn)，甚至每一個字我都要推敲，仔細(xì)啄磨，體會其中的奧妙。一本書讀下來，書上已是花花綠綠，到處是密密麻麻的批注，因接不暇。老師問我的每一個問題，我都輕松回答，并且都緊扣主題，沒有絲毫偏差。

第8篇：我與書的故事作文范文

“人生，總是充滿了再次相見的機(jī)緣。兒時的那個玩伴，再見時已成翩翩少年；昔日的那條小徑，再見時卻已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過的書，登過的山、老屋頂上升起的那縷炊煙……”

請以“我與 再見時”為題作文。要求：1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語將標(biāo)題填好；2.立意自定；3.除詩歌外，體裁不限；4.不少于600字；5.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【文題分析】

相逢是人生的常態(tài)，在我們每個人的生活中，都會有許多再次相見的故事，每每回味，總是“別有一般滋味在心頭”，或驚嘆，或感動，或失望，或悲傷，令人難忘。所以，“我與 再見時”其實(shí)是一個很尋常的話題，它植根現(xiàn)實(shí)生活，通過優(yōu)美的引導(dǎo)語營造情境，把考生帶進(jìn)對往事的回憶之中，然后讓學(xué)生從中選取最難忘的故事，抒發(fā)再見時的心情，非常接“地氣”，而且能有效激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，利于學(xué)生臨場發(fā)揮，寫出佳作。

這道文題，第一個關(guān)鍵詞是“我”，文章必須寫“我”與某一人、事、物再次相見的故事；第二個關(guān)鍵詞是“再見”，這里的“再見”應(yīng)該是再次相見的意思；第三個關(guān)鍵詞就是待填的內(nèi)容，可以是一個人，一種事物，一種自然現(xiàn)象，甚至還可以是我們的某種情緒，某種人生境遇。另外，文題中的“時”這個詞也不能忽視，既然是“再見時”，那在行文時一定要有關(guān)于再見之時的描寫。

不難看出，這道作文題，雖然題目中規(guī)定“除詩歌外，體裁不限”，但最適宜寫成記敘類文體；說明文、議論文要慎寫。

【寫作指導(dǎo)】

一、補(bǔ)靚一個標(biāo)題

半命題作文的寫作始于補(bǔ)題。“我與______再見時”這道作文題，由于與大家的生活緊密相連，補(bǔ)寫非常簡單。比如寫與一個人的再次相見，就可補(bǔ)成“我與爺爺再見時”、“我與老師再見時”；寫與一種景物再相見，就可補(bǔ)為“我與泰山再見時”、“我與明月再見時”。

但這樣補(bǔ)出來的題目，實(shí)在是太尋常，總讓人覺得缺乏新意。如果同學(xué)們能稍稍運(yùn)用一下技巧，人還是寫那個人，景還是寫那個景，但補(bǔ)出的題目卻能新穎別致。比如寫人，就可用人物“綽號”、人物個性、對這個人的印象等進(jìn)行補(bǔ)題；寫某一事物、景象，就可用它們的顯著特征、人們的評價進(jìn)行補(bǔ)題。一位同學(xué)寫和與自己作對的表妹再相見，把題目補(bǔ)為“我與‘仇人’再見時”；一位同學(xué)寫與老家臭水河再相見，把題目補(bǔ)成“我與‘龍須溝’再見時”。這樣的題目引人注目，能調(diào)動起讀者的興趣，可以說是匠心獨(dú)運(yùn)。

二、巧設(shè)一條思路

寫“我與 再見時”，一般有兩種思路，一種思路是，開門見山，先寫再見時的情景，然后補(bǔ)寫初次相見，最后再回到再次相見。另一種思路是先寫初次相見，然后層層鋪墊，最后水到渠成地寫再次相見。下筆之前，同學(xué)們一定要根據(jù)選取的素材情況，設(shè)計(jì)好思路，力求讓文章線索明了，層次清晰，前后呼應(yīng)，渾然一體。

三、寫活一個場景

既然是再相見，那么再相見時的情景無疑是本文的重點(diǎn)，同學(xué)們要集中筆墨對這一場景進(jìn)行描寫，力求給人留下深刻的印象。比如，寫與某個人的再相見，就可運(yùn)用各種寫人方法，從外貌、神態(tài)、語言、動作等角度，把人物（包括自己）寫活。再如寫與某種景物再相見，就可運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，巧用動詞，從視觸、觸覺、嗅覺等角度仔細(xì)進(jìn)行描摹，把景物寫活。

當(dāng)然，在寫作時，也可對“曾經(jīng)的相見”和“再相見”兩個場景進(jìn)行描寫，形成鮮明對比，通過對比突出中心。

四、抒發(fā)一段感慨

生活中再相見的經(jīng)歷肯定有許多，但能讓我們記憶猶新，甚至刻骨銘心的，恐怕并不多見，而寫進(jìn)這篇作文的再相見，更是經(jīng)過精心挑選的了。所以，面對再次見面，我們的心里有許多特別的感慨。同學(xué)們在寫再相見時，一定要把內(nèi)心的這種真實(shí)感受表達(dá)出來，哪怕就是一句簡短的議論和抒情，也會讓文章變得更有味。

第9篇：我與書的故事作文范文

一年級時，媽媽給我買來我的第一本書——《日記大全》，我很高興。原是十分愛玩的我以為書里面全是些玩具呀，以及游戲等?？墒俏覄偞蜷_書就被嚇住了：書里面全是些枯乏無味的令我討厭的文字！我當(dāng)時也不懂事，便覺得書沒啥好看的，便憤怒的將書關(guān)起。

二年級……

一年過去了……

到了三年級，一次我從俺老姐的大書柜里“偷”東西出來，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來不許我翻她的“私有財(cái)務(wù)”。我心想：明明都是一家人，都是一個娘生出來的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒在家，我可偷偷看看了，噓！

我小心翼翼地翻開她的書柜，一看，咦，競?cè)皇菚∥铱蠢锩嬗懈鞣N各樣的不同的書，好奇的心讓我實(shí)在抵抗不住對書的疑惑，我禁不住一本書拿起書就看。我本打算只看看大致說什么就行了，可我不知怎么的，拿起書就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂慮而之憂慮，為她（他）們的命運(yùn)時而擔(dān)憂，時而快樂。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書中。我好像也變成了書中的主人公，像戰(zhàn)士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書中，好像我不是一個正在看書的小孩，而是一個正在漫游書海的小金魚，我游啊，游啊，游到了一個地方……“?！保r鐘敲響12點(diǎn)?！俺燥?，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現(xiàn)實(shí)世界。我在書中做了一個夢，全身懶洋洋的。啊，讀書真好！

聽了上面的故事，你肯定會說：“喂，你看書那么入迷，肯定浪費(fèi)時間吧？”那我就一個英文甩給你：“NO”想知道俺“讀書百卷”之人讀書的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！

我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點(diǎn)的地方詳細(xì)讀，其他的嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優(yōu)美詞的話，這可不適合你，那就必須詳細(xì)讀了。假如你讀小說，應(yīng)該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過我的意見僅供參考，僅供參考！

我的看書速度可謂“超人速度”也。此話不是拍馬屁，我給你一一道來。一本100——300多頁的小說，2小時看完！即使有400，500多頁甚至600頁，還是難不到俺的，4小時至5小時！假如這天上學(xué)，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問我看過的書的大致內(nèi)容，我準(zhǔn)答的出來！嘿，神吧！不過至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經(jīng)常讀的原因吧！