集成電路工程就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：集成電路工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：集成電路設(shè)計;集成系統(tǒng);本科專業(yè);創(chuàng)新型人才;課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0049-03

一、引言

集成電路產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和核心，是推動信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的源泉和動力。國務(wù)院于2000年6月25日頒發(fā)了《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策（18號）》，大力支持和鼓勵我國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在國家政策的扶持下，我國集成電路設(shè)計業(yè)發(fā)展迅猛，伴隨著國內(nèi)集成電路的發(fā)展，對集成電路設(shè)計相關(guān)人員的需求也日益增加。教育部于2003年開始批準(zhǔn)設(shè)置“集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)”目錄外本科專業(yè)，2012年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中調(diào)整為特設(shè)專業(yè)，以適應(yīng)國內(nèi)對集成電路設(shè)計與應(yīng)用人才的迫切需求，截止2014年，全國已有28所高校設(shè)置“集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)”本科專業(yè)。國務(wù)院于2011年1月28日頒發(fā)了《進一步鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策（新18號）》，要求高校要進一步深化改革，加強集成電路設(shè)計相關(guān)專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求及時調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)計劃和教學(xué)方式，加強專業(yè)師資隊伍、教學(xué)實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)國際化、復(fù)合型、實用型人才。

“集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)”專業(yè)涉及的新概念、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，是一個工程性和實踐性很強的本科專業(yè)。集成電路領(lǐng)域技術(shù)和管理人才嚴(yán)重不足、人才質(zhì)量普遍不高已成為制約我國集成電路產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展的瓶頸。國家集成電路產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出加強人才培養(yǎng)，著力發(fā)展芯片設(shè)計業(yè)，2014年6月，國務(wù)院印發(fā)《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進綱要》進一步指出，要著力發(fā)展集成電路設(shè)計業(yè)，加大人才培養(yǎng)力度。因此，研究適合本專業(yè)的理論與實踐并重融合的課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型集成電路設(shè)計人才具有十分重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。

二、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點

集成電路是推動當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的重要技術(shù)，由于集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)領(lǐng)域發(fā)展迅速且新知識、新技術(shù)層出不窮，多學(xué)科交叉融合，畢業(yè)生就業(yè)具有國際性，要求教學(xué)體系和實踐平臺建設(shè)必須跟上最新的產(chǎn)業(yè)需求，才能培養(yǎng)出適合社會和企業(yè)需要的集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)創(chuàng)新型人才。在進行集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才培養(yǎng)時我們需要緊緊抓住以下幾點。

1.集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)是新興專業(yè)，國內(nèi)還沒有形成該專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)范，目前國內(nèi)各高校該專業(yè)的教學(xué)計劃是從國外或者相關(guān)專業(yè)延伸來的，系統(tǒng)性、完備性差，還沒有形成完整的知識體系。

2.集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)是一個涵蓋通信、計算機、集成電路等多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，因此要利用綜合性學(xué)科知識為該類人才的素質(zhì)培養(yǎng)服務(wù)，從注重單一知識和能力的培養(yǎng)，要轉(zhuǎn)變到注重綜合知識和能力的培養(yǎng)。

3.集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)是國家特設(shè)專業(yè)，根據(jù)高校自身辦學(xué)特色和市場需求設(shè)置的專業(yè)，需要針對企業(yè)對該類人才的需求，將企業(yè)需求融入課程體系，與企業(yè)聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，建立核心課程體系，實時調(diào)整專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。

4.集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)具有較強的工程性和實踐性，不僅要具有較強理論知識基礎(chǔ)，而且要具有較好的工程實踐能力以及一定的創(chuàng)新能力，需要建立一種基于項目驅(qū)動的多層次的實踐教學(xué)體系，保障四年工程實踐訓(xùn)練不斷線，逐步提升學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)課程體系的構(gòu)建

根據(jù)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)特點，按照通信、計算機和集成電路融合發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢特色，確立了本專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

2006年全國科技大會上提出，到2020年，我國將建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟社會發(fā)展的有力支撐。具有較強的自主創(chuàng)新能力是創(chuàng)新型國家的主要特征之一，只有培養(yǎng)具創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，才能提升自主創(chuàng)新能力。集成電路產(chǎn)業(yè)是關(guān)系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是最能體現(xiàn)科技進步對創(chuàng)新型國家貢獻(xiàn)率的行業(yè)。

因此，本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息領(lǐng)域發(fā)展需要，掌握寬廣的人文知識、堅實的自然科學(xué)知識以及扎實的專業(yè)知識，具備工程實踐能力和創(chuàng)新能力，具有自主學(xué)習(xí)集成電路與集成系統(tǒng)領(lǐng)域前沿理論和技術(shù)的能力，能在集成電路與集成系統(tǒng)領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、實現(xiàn)、應(yīng)用的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為全面實現(xiàn)創(chuàng)新型國家提供強有力的支撐。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)是一個涵蓋通信、計算機、集成電路等多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，如圖1所示。其中，圖1中①就是通信算法（應(yīng)用）的直接IC（實現(xiàn)）化的ASIC、FPGA電路或者可重構(gòu)電路;②就是算法（應(yīng)用）的指令集合（體系結(jié)構(gòu)）化的目標(biāo)程序;③就是指令集合（體系結(jié)構(gòu)）的IC（實現(xiàn)）化的處理器;④就是集成電路技術(shù)發(fā)展推動的先進處理器。

根據(jù)多學(xué)科融合發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定了本專業(yè)知識、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)規(guī)格如下。

1.知識結(jié)構(gòu)要求。（1）具有堅實的自然科學(xué)理論基礎(chǔ)知識、電路與系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識、必要的人文社會科學(xué)知識和良好的外語基礎(chǔ)。（2）具有通信系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、信號處理等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。（3）掌握集成電路與集成系統(tǒng)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和工程理論。（4）掌握集成電路與集成系統(tǒng)電子設(shè)計自動化（EDA）技術(shù)。

2.能力結(jié)構(gòu)要求。（1）具有使用電子設(shè)計自動化（EDA）工具進行集成電路與集成系統(tǒng)設(shè)計的能力。（2）具有較強的科學(xué)研究、工程實踐及綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。（3）具有了解本專業(yè)領(lǐng)域的理論前沿、發(fā)展動態(tài)和獨立獲取知識的能力。（4）具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)同工作與組織能力。

3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求。（1）具有良好的思想道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、身心素質(zhì)。（2）具有奉獻(xiàn)精神、人際交往意識和團結(jié)協(xié)作精神。（3）具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)的工程實踐方法。（4）具有一定的國際化視野、求實創(chuàng)新意識。

（三）課程體系

集成電路系統(tǒng)設(shè)計涵蓋“系統(tǒng)設(shè)計、邏輯設(shè)計、電路設(shè)計、版圖設(shè)計”四個設(shè)計層次，課程體系應(yīng)覆蓋四個設(shè)計層次需要的所有知識點，各知識點之間要具有連貫性、系統(tǒng)性和完備性。集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)具有很強的工程性和實踐性，通過計算機應(yīng)用能力、電子技術(shù)應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力、集成電路設(shè)計能力以及工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)是一個多學(xué)科的交叉新興專業(yè)，課程體系中應(yīng)該包含通信、計算機和集成電路的相關(guān)知識點，各知識點之間要具有交叉融合性。集成電路系統(tǒng)設(shè)計是一個高速發(fā)展的學(xué)科領(lǐng)域，知識和技術(shù)更新速度非?？?，課程體系應(yīng)該體現(xiàn)先進性，使得學(xué)生能夠接近先進的技術(shù)前沿，同時課程體系中也應(yīng)該包含一些面向企業(yè)的工程設(shè)計與實踐的實用性課程，進一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和工程創(chuàng)新能力。

因此，根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)格和特點以及課程體系的連貫性、系統(tǒng)性、完備性、融合性、先進性和實用性，結(jié)合我校自身優(yōu)勢特色，構(gòu)建了如下頁圖2所示的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的理論與實踐并重融合的課程體系。課程體系以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，集中實踐環(huán)節(jié)為支撐，核心課程為基礎(chǔ)，一組集中實踐環(huán)節(jié)和核心課程培養(yǎng)一種能力。同時，設(shè)置綜合素質(zhì)教育模塊和課外科技創(chuàng)新活動模塊，提升學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

課程體系主要突出計算機應(yīng)用能力、電子技術(shù)應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力、集成電路設(shè)計能力以及工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進行分學(xué)年重點培養(yǎng)。第一學(xué)年主要培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，第二學(xué)年主要培養(yǎng)學(xué)生的電子技術(shù)應(yīng)用能力，第三學(xué)年主要培養(yǎng)學(xué)生的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力和集成電路設(shè)計能力，第四學(xué)年主要培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力，通過設(shè)置“數(shù)字集成電路”、“混合信號集成電路”、“嵌入式系統(tǒng)”三個方向課程模塊，實現(xiàn)人才的個性化培養(yǎng)。

通過嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力、集成電路設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中的集中實踐環(huán)節(jié)和核心課程設(shè)置，將集成電路設(shè)計與通信/計算機相結(jié)合，體現(xiàn)課程體系的交叉融合性。將集成電路系統(tǒng)設(shè)計層次中的“系統(tǒng)設(shè)計”貫穿于工程創(chuàng)新能力、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力培養(yǎng)，“邏輯設(shè)計”體現(xiàn)在電子技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)中，通過“電路設(shè)計”與“版圖設(shè)計”實現(xiàn)集成電路設(shè)計能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了課程體系的系統(tǒng)性和完備性，通過教學(xué)內(nèi)容的組織實現(xiàn)知識的連貫性。

課程體系設(shè)置了一系列集中實踐環(huán)節(jié)和獨立設(shè)課實驗（集成電路EDA技術(shù)實驗、微處理器設(shè)計實踐）以及課內(nèi)實驗，在教學(xué)內(nèi)容的組織上將軟件無線電（SDR）系統(tǒng)（包括算法、體系結(jié)構(gòu)、集成電路）設(shè)計與實現(xiàn)的科研成果融入教學(xué)過程，實現(xiàn)四年工程實踐訓(xùn)練不斷線，體現(xiàn)課程體系的工程性和實踐性。同時通過下一代無線通信系統(tǒng)的核心器件――SDR系統(tǒng)處理芯片設(shè)計為牽引，設(shè)置通信集成電路系統(tǒng)工程設(shè)計與實踐相關(guān)課程，采用世界主流EDA廠家先進EDA工具完成集成電路EDA技術(shù)實驗以及集成電路系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)課程體系的先進性和實用性。

（四）教學(xué)內(nèi)容組織思路

以“高級語言程序匯編語言程序機器指令序列計算機組成（CPU、存儲器、輸入輸出、數(shù)據(jù)通路與控制單元）計算機部件設(shè)計計算機部件（FPGA和專用集成電路）實現(xiàn)整機（FPGA或?qū)Ｓ眉呻娐罚崿F(xiàn)面向通信、信號處理領(lǐng)域系統(tǒng)（嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字集成電路、模擬集成電路）設(shè)計與應(yīng)用”為主線組織教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)知識的連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力、電子技術(shù)應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計能力、集成電路設(shè)計能力。通過通信集成電路系統(tǒng)工程設(shè)計與實踐（包括數(shù)字集成電路工程設(shè)計與實踐、嵌入式SoC工程設(shè)計與實踐、模擬集成電路工程設(shè)計與實踐等），將軟件無線電（SDR）系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)的科研項目成果融入課堂教學(xué)，貫徹我?！敖萄薪y(tǒng)一”辦學(xué)理念，突顯我校信息通信行業(yè)優(yōu)勢特色，培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。

四、結(jié)論

課程體系設(shè)置是專業(yè)建設(shè)中的關(guān)鍵核心問題，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量起決定性的作用。本文充分考慮了集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)多學(xué)科交叉融合、工程實踐性強等特點，結(jié)合我校本專業(yè)在通信專用集成電路設(shè)計、專用處理系統(tǒng)設(shè)計方面的優(yōu)勢特色，形成了通信、計算機與集成電路設(shè)計相結(jié)合、理論教學(xué)與項目實踐相結(jié)合的課程體系。以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以集成電路設(shè)計和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計融合為主線組織教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的集成電路設(shè)計與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計（計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、微系統(tǒng)設(shè)計）能力，通過面向通信領(lǐng)域的集成電路與嵌入式系統(tǒng)工程設(shè)計與實踐，提高學(xué)生的工程創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]國務(wù)院2011年4號文件.關(guān)于印發(fā)進一步鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策[J].軟件產(chǎn)業(yè)與工程，2011，（2）.

第2篇：集成電路工程就業(yè)方向范文

Abstract: Combining with the practical situation and characteristics of the university, based on training target of micro-electronics specialty and from the concept of undergraduate talents cultivation, this paper discussed the cultivating pattern of applied talents from course offering, teaching contents, teachers team construction, experimental teaching practice, and put forward a series of feasible and effective measures, so as to promote rapid development of our new professionals of microelectronics and cultivate application-oriented talents of microelectronics.

關(guān)鍵詞: 應(yīng)用型人才;微電子專業(yè);素質(zhì)教育

Key words: applied talents;microelectronics major;quality education

中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)29-0234-02

0引言

微電子學(xué)是在物理學(xué)、電子學(xué)、材料科學(xué)、計算機科學(xué)、集成電路設(shè)計制造學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興學(xué)科,是發(fā)展現(xiàn)代高新技術(shù)和國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。作為電子通信類高校,南京郵電大學(xué)建校近50年來,正朝著信息科技類大學(xué)進軍。隨著電子、通信和信息等產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,國內(nèi)外微電子學(xué)人才都十分緊缺,建立微電子學(xué)專業(yè),也可為我國的 ASIC設(shè)計方面,培養(yǎng)急需的人才[1-6]。在現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)迅速發(fā)展的今天,社會要求大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)同經(jīng)濟發(fā)展的需要相結(jié)合,如果培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)社會的需求,不僅學(xué)生能有用武之地,找到自己的價值和自信,而且學(xué)校的知名度也得以提升。因此現(xiàn)今的學(xué)校越來越注重某一專門職業(yè)的培養(yǎng),注重培養(yǎng)有能力,有效率的人。因此當(dāng)今的高校教育不僅需要培養(yǎng)大量理論基礎(chǔ)較扎實、具有開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)型人才,也更需要培養(yǎng)大量工程應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)涵是隨著高等教育的發(fā)展而不斷發(fā)展的,“應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是以能力為中心,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)的”。本科應(yīng)用型是本科層次教育,既有著普通本科教育的共性,又有別于普通本科的自身特點,它更加注重的是實踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性。即基礎(chǔ)知識比高職高專學(xué)生深厚、實踐能力比傳統(tǒng)本科生強,是本科應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是根據(jù)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要,在一定的教育思想指導(dǎo)下,人才培養(yǎng)目標(biāo)、制度、過程等要素特定的多樣化組合方式[7]。

1培養(yǎng)應(yīng)用型人才的措施探討

培養(yǎng)應(yīng)用型人才不是單方面的強化和提升,而是涉及到方方面面。比如,學(xué)校自身的特點,目標(biāo)的定位,課程的設(shè)置等等,因此,培養(yǎng)應(yīng)用型的人才可以采取以下措施:

1.1 明確學(xué)校和學(xué)科的特點和優(yōu)勢每一所高校都有自身的辦學(xué)特色,每一個學(xué)科都有自身的歷史傳統(tǒng)。只有實事求是地綜合分析學(xué)校已有的學(xué)科基礎(chǔ)、特色、優(yōu)勢和不足,才能明確學(xué)科發(fā)展的科學(xué)定位,才能培養(yǎng)出有自身特色的專業(yè)人才[6]。微電子專業(yè)在我校還是一個新專業(yè),如何把這個新專業(yè)做大做強,真正體現(xiàn)出南京郵電大學(xué)的微電子專業(yè)的專業(yè)特色,是一個值得探討的問題。根據(jù)我校長期為IT行業(yè)培養(yǎng)人才和相關(guān)院系的基礎(chǔ)和優(yōu)勢,設(shè)置了以通信集成電路設(shè)計為主要方向,并對專業(yè)方向的發(fā)展作了規(guī)劃,同時兼顧工藝設(shè)計與器件設(shè)計。與此同時,確立我校微電子專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)為:根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,樹立“理科本科教育以培養(yǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)和理工融合型人才為主,在堅持人才培養(yǎng)質(zhì)量統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生個性化、多樣化發(fā)展,強化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)”的教學(xué)工作指導(dǎo)思想。從教育理念上講,應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)強調(diào)以知識為基礎(chǔ),以能力為重點,知識能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。側(cè)重學(xué)科、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng);培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,在德智體諸方面全面發(fā)展,具有較高思想道德、良好的科學(xué)文化素質(zhì)、敬業(yè)精神和社會責(zé)任感,在擁有微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)扎實的理論基礎(chǔ)上、還具備實驗?zāi)芰蛯I(yè)知識,具有較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力,能在應(yīng)用微電子學(xué)、半導(dǎo)體技術(shù)及相關(guān)的電子信息科學(xué)領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計、科技開發(fā)、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理與行政管理等工作。

1.2 課程設(shè)置課程的設(shè)置是否合理對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,其結(jié)構(gòu)是否連貫、課程安排是否合理直接影響后續(xù)的教學(xué)培養(yǎng)工作。

1.2.1 課程的設(shè)置考慮到應(yīng)用型人才的特點,必須根據(jù)行業(yè)的需求來安排和設(shè)置課程,在進行課程設(shè)置的時候,必須先進行廣泛的調(diào)研,考慮到社會的實際需求,社會需要什么樣的人才,對今后畢業(yè)生的去向有充分的了解,了解用人單位的性質(zhì),了解用人單位要求畢業(yè)生具備什么知識和能力,更重要的是,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力、解決問題的能力、判斷能力和創(chuàng)新能力。在微電子專業(yè)正式招生之前,我們組織教師到國內(nèi)不少高校進行調(diào)研,并與多所學(xué)校的教師進行了交流。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,我們了解了國內(nèi)外、省內(nèi)外的同類專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和我校微電子專業(yè)的實力、優(yōu)勢及所處的地位,了解到國內(nèi)外微電子學(xué)及集成電路設(shè)計人才都十分緊缺,為此,我們提出通訊集成電路和新型微電子器件作為我們的專業(yè)方向和特色,并在教學(xué)和科研中體現(xiàn)出來。為此,在課程設(shè)置上,我們必須在對已經(jīng)投入適應(yīng)的培養(yǎng)方案進行分析和總結(jié)、不斷地進行修訂和完善,將整個學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)體系,到具體到每一門課程的知識體系,都應(yīng)該進行優(yōu)化設(shè)計,以期在最短的學(xué)時內(nèi)使學(xué)生掌握牢固的知識。最終使學(xué)生獲得以下幾方面的知識和能力:①掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識,具有較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ),并熟練掌握一門外語;掌握微電子學(xué)、半導(dǎo)體科學(xué)與技術(shù)的基本知識、基本理論和基本實驗技能;②熟悉國家信息產(chǎn)業(yè)政策及國內(nèi)外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī);了解微電子學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài),以及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。③具備較好的運用專業(yè)知識進行器件設(shè)計、集成電路設(shè)計的能力,成為工程應(yīng)用型人才。

1.2.2 理論課程的內(nèi)容針對江蘇省和南京市的集成電路發(fā)展特色,以及南京郵電大學(xué)的學(xué)科特點和電子科學(xué)與工程學(xué)院的實際情況,適當(dāng)加強通訊集成電路、新型微電子器件和光電集成的課程,體現(xiàn)專業(yè)特色。以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)來設(shè)計的。在進行社會行業(yè)的調(diào)查中,首先考慮學(xué)生畢業(yè)后從事何種職業(yè),然后對這種工作需要哪些能力和知識,根據(jù)工作的要求對教學(xué)終的課程進行專項的能力和綜合能力。在通識基礎(chǔ)課中設(shè)置了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、物理實驗、程序設(shè)計等。學(xué)科基礎(chǔ)課中設(shè)置了數(shù)理方程、概率論、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、模擬電子技術(shù)及電工電子實驗等。這些是所有涉及到電類專業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程。在微電子專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課中安排了固體物理、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體集成電路工藝、半導(dǎo)體器件物理、通信原理,這些課程都是基礎(chǔ)理論課程,是為微電子專業(yè)的學(xué)生打下基本的專業(yè)基礎(chǔ)?？紤]到應(yīng)用型人才的培養(yǎng),在集成電路與CAD的課程設(shè)置上,不同于專業(yè)型人才的培養(yǎng)模式,專門設(shè)置了16小時的實驗,加強學(xué)生的實驗和操作技能。在集成電路分析與設(shè)計的課程設(shè)置中,專門將模擬和數(shù)字分開,設(shè)置了各48小時的模擬集成電路分析與設(shè)計、數(shù)字集成電路分析與設(shè)計,這不同于其他院校的課程設(shè)置,應(yīng)該也算是我專業(yè)的一個特色和優(yōu)勢。使學(xué)生掌握初步的集成電路設(shè)計知識,加強了學(xué)生的集成電路分析和設(shè)計的能力。另外還設(shè)置了32小時的VLSI設(shè)計實驗課和32小時的微電子專業(yè)實驗,這也大大加強了實驗和上機比例。具體來講,已經(jīng)在建設(shè)的ASIC設(shè)計實驗室的基礎(chǔ)上開展了ASIC設(shè)計實驗課程的教學(xué),并籌備建立了微電子專業(yè)實驗室,擁有了一批工作站、計算機等硬件資源和ISE、MAXPlus II、Synopsys Cadence等軟件資源、學(xué)會一到兩種EDA工具的使用方法。建設(shè)微電子器件和半導(dǎo)體物理專業(yè)實驗課程,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上購置了必要的儀器設(shè)備、編寫了實驗教程、開展了半導(dǎo)體材料實驗和晶體管測試實驗;基于以上措施,建立一整套完備的、覆蓋微電子產(chǎn)業(yè)前端和后端工序的微電子實驗課程體系。開展了器件和工藝設(shè)計實驗。掌握一定微電子實驗?zāi)芰κ俏㈦娮訉I(yè)本科生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。在微電子專業(yè)的專業(yè)選修課中設(shè)置了VLSI版圖設(shè)計基礎(chǔ)、片上系統(tǒng)設(shè)計、微電子器件設(shè)計、MEMS與微系統(tǒng)設(shè)計、新型微電子器件、通信集成電路等多門課程,涵蓋了微電子方向的器件設(shè)計、電路設(shè)計、工藝設(shè)計等各個方面。更好地體現(xiàn)了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向和目標(biāo)。

1.2.3 實踐課程的內(nèi)容課程突出職業(yè)能力。對于應(yīng)用型人才來講,在學(xué)習(xí)過程中訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能是學(xué)生是否成功的關(guān)鍵之一;學(xué)習(xí)過程重點基于問題的學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、判斷能力和創(chuàng)新能力的又一關(guān)鍵;學(xué)習(xí)過程還要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。此外,還擬通過建立微電子專業(yè)實驗室,開設(shè)微電子和半導(dǎo)體測試實驗課,在培養(yǎng)學(xué)生理論知識的同時,加強實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)既有較深理論基礎(chǔ),又有一定動手能力的全面發(fā)展的學(xué)生。微電子專業(yè)是一個實踐性較強、實踐內(nèi)容多的專業(yè),從集成電路的生成流程來看,其實踐內(nèi)容包括系統(tǒng)和電路設(shè)計、器件設(shè)計、工藝設(shè)計、版圖設(shè)計、實際流片和測試。作為高等學(xué)校,而非生產(chǎn)廠家,不可能具備從前端到后端整個流程的實踐條件,為此,我們擬對其中的主要環(huán)節(jié)開展實踐教學(xué)。在實踐型環(huán)節(jié)的課程設(shè)置中,通識基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課中安排了電類學(xué)科所必須的程序設(shè)計、電裝實習(xí)、電子電路課程設(shè)計等。在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中,設(shè)置了軟件設(shè)計、微電子課程設(shè)計等,設(shè)計內(nèi)容都是與本專業(yè)緊密相關(guān),全面運用到所學(xué)的專業(yè)知識。同時建立校外實習(xí)基地,使學(xué)生能夠初步了解芯片生產(chǎn)過程。通過參加國外IC CAD公司的大學(xué)計劃、購置器件和工藝設(shè)計CAD工具,并通過和IC生產(chǎn)企業(yè)建立良好合作關(guān)系,建立生產(chǎn)實習(xí)基地。注重學(xué)生與工業(yè)界的直接聯(lián)系。爭取在畢業(yè)設(shè)計階段,大部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計都能在企業(yè)完成的,而且不少學(xué)生的第一個工作就是在所實習(xí)和進行畢業(yè)設(shè)計的單位里找到的。

1.3 師資隊伍的建設(shè)沒有高水平的師資隊伍,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才也只能是紙上談兵。而且本學(xué)院的主要任務(wù)就是能培養(yǎng)具有良好的學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)新的高級應(yīng)用型人才,因此從這個方面來講,沒有年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍,也是不能完成高校所承擔(dān)的任務(wù)的。而且針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),師資隊伍本身也要具備能培養(yǎng)應(yīng)用型人才的能力和水平。

1.3.1 積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人培育創(chuàng)新型人才就要統(tǒng)籌考慮學(xué)科直接承擔(dān)的教學(xué)、科研、服務(wù)三大職能的關(guān)系,加速建設(shè)學(xué)科帶頭人、重點骨干教師和優(yōu)秀青年教師4個層次的學(xué)術(shù)梯隊。以中青年學(xué)科(術(shù))帶頭人的培養(yǎng)為重點,并加大向青年骨干教師和一線教師傾斜的力度,創(chuàng)造一個公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境,營造一個和諧、寬松、溫馨的工作氛圍。學(xué)校要為人才成長創(chuàng)造一流的工作和實驗條件,打造一個凝聚人心的事業(yè)平臺,通過培養(yǎng)和引進,形成一批整體素質(zhì)高、學(xué)術(shù)實力強、結(jié)構(gòu)合理、具有團結(jié)協(xié)作精神的學(xué)術(shù)梯隊,使其在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮突出作用。

1.3.2 在教師中增加培養(yǎng)應(yīng)用型人才的意識目前,我校的微電子技術(shù)系擁有教師7名,平均年齡35歲以下,年輕教師占了90%以上。我們學(xué)院的老師都是從大學(xué)畢業(yè)直接來教大學(xué),導(dǎo)致對學(xué)生的培養(yǎng)從源頭上還是在按照“理論型”或“學(xué)術(shù)型”的培養(yǎng)模式在進行。因此,建立既具有深厚扎實的理論知識功底,又具有精通實踐,有很強的動手操作能力和解決生產(chǎn)實際問題能力的“雙師型”教師隊伍,培養(yǎng)高層次高質(zhì)量的實用型、應(yīng)用型教學(xué)人才迫在眉睫。今后學(xué)院應(yīng)把如何培養(yǎng)“應(yīng)用型教師”作為一個重要目標(biāo),來加強師資隊伍的建設(shè)。在教師中增加培養(yǎng)應(yīng)用型人才的意識。

積極籌措資金,進一步完善微電子設(shè)計、測試實驗室,開出更多的實驗項目,增加實驗組數(shù),鼓勵教師在課程教學(xué)中增加設(shè)計、實驗類的課時比例,讓學(xué)生多動手動腦。鼓勵教師積極申報應(yīng)用型或工程類的項目,這樣既可以滿足一定的科研工作量,也可以讓學(xué)生參與到項目中來鍛煉學(xué)生的從事科研和工程技術(shù)類的工作,積累一定的設(shè)計、實驗和操作經(jīng)驗。鼓勵教師與公司、研究所合作,給學(xué)生提供實習(xí)、工作的機會和場所,也可以提高就業(yè)率。鼓勵教師到國內(nèi)外高校去做訪問學(xué)者,積極參加國內(nèi)外舉辦的國際會議,從而了解專業(yè)的最新發(fā)展、前沿問題,并開闊了眼界。設(shè)立?？罱⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)基金,資助青年教師開展注重應(yīng)用類的教學(xué)科研工作。在進行教學(xué)工作的同時,也與企業(yè)界密切合作進行科研工作和技術(shù)開發(fā)工作,保證自己在理論和技術(shù)方面的領(lǐng)先性,在授課時結(jié)合自己的研究成果、把新的觀念、新的方法、新的理論傳授給學(xué)生,當(dāng)自己的研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品后,可以將最新產(chǎn)品和最新技術(shù)溶入工業(yè)中。

只要通過以上措施,從學(xué)科目標(biāo)、理論課程、實踐環(huán)節(jié)及師資隊伍建設(shè)等工作常抓不懈,經(jīng)過一定的階段,一定會培養(yǎng)出高水平的擁有微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)扎實的理論基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新精神和工程實踐能力,從事產(chǎn)品設(shè)計、科技開發(fā)、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理與行政管理等工作的應(yīng)用型人才。

2小結(jié)

總的來說,微電子學(xué)是發(fā)展現(xiàn)代高新技術(shù)和國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。而國內(nèi)外微電子學(xué)人才都十分緊缺,尤其注重某一專門職業(yè)的培養(yǎng)。因此我校也更需要培養(yǎng)大量的微電子方面的工程應(yīng)用型人才。而培養(yǎng)應(yīng)用型的人才必須采取的措施是:明確我校的特點和優(yōu)勢,以通信集成電路設(shè)計為主要方向,同時兼顧工藝設(shè)計與器件設(shè)計;在課程的設(shè)置上,必須根據(jù)行業(yè)的需求來安排和設(shè)置課程,除了基礎(chǔ)理論課,也要大大加強實驗和上機比例。在培養(yǎng)學(xué)生理論知識的同時,加強實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)既有較深理論基礎(chǔ),又有一定動手能力的全面發(fā)展的學(xué)生;同時在教師中增加培養(yǎng)應(yīng)用型人才的意識,鼓勵教師與公司、研究所合作,積極申報應(yīng)用型或工程類的項目,讓學(xué)生參與到項目中積累一定的設(shè)計、實驗和操作經(jīng)驗。鼓勵教師給學(xué)生提供實習(xí)、工作的機會和場所。相信通過各方面的工作的配合,一定會培養(yǎng)出高質(zhì)量的微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用型人才,為我國的微電子工業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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第3篇：集成電路工程就業(yè)方向范文

當(dāng)前，制約新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制機制問題依然存在，企業(yè)面臨的不確定性因素明顯增多，部分領(lǐng)域前沿布局滯后，面臨低端鎖定的風(fēng)險。進入第四季度，從政策、市場、環(huán)境等因素綜合判斷，新興產(chǎn)業(yè)總體將繼續(xù)保持向好發(fā)展勢頭，新一代信息技術(shù)有望領(lǐng)跑新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局差異化趨勢將進一步顯現(xiàn)。

基本情況

（一）我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入新階段

新興產(chǎn)業(yè)增速有所回落，由高速增長進入中高速增長區(qū)間。從整體發(fā)展速度看：初步預(yù)計，1-9月份，規(guī)模以上高技術(shù)制造業(yè)同比增長10%左右，高于規(guī)模以上工業(yè)增加值增速，略低于2013年增速。從地方發(fā)展速度看：1-7月份，浙江省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值1678億元，同比增長7.9%，比規(guī)模以上工業(yè)高1.4個百分點，低于2013年增速8.2個百分點。1-9月份，江蘇省南京市六類九大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)（不含高端軟件與新興信息服務(wù)業(yè)和生物農(nóng)業(yè)）預(yù)計實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入4016億元，同比增長16.1%，低于2013年同期增速。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式進入深度調(diào)整期，逐步由無序狀態(tài)進入有序發(fā)展階段。部分新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)破產(chǎn)事件頻發(fā)為各級政府敲響了警鐘，大干快上的盲目投資、不斷突破底線的兜底等現(xiàn)象正在逐漸減少，一些行業(yè)在政府引導(dǎo)下，開始探索建立健全行業(yè)自律機制，逐步規(guī)范市場秩序。比如，國內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)上下游企事業(yè)單位自愿發(fā)起成立中國光伏行業(yè)協(xié)會，標(biāo)志著我國光伏行業(yè)將逐步走上自律、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的道路。

產(chǎn)業(yè)政策體系逐步健全，宏觀發(fā)展環(huán)境日益完善。國務(wù)院及相關(guān)部委，在集成電路、新能源汽車、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、新材料等關(guān)鍵領(lǐng)域研究出臺了一批重大產(chǎn)業(yè)政策，組織實施了2014戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域集聚試點工作，擴大新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投基金規(guī)模，推動了相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，新興產(chǎn)業(yè)宏觀發(fā)展環(huán)境日益完善。截至7月底，新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計劃國家資金投入達(dá)到70.5億元，累計帶動地方資金、社會資本638.5億元，中央財政引導(dǎo)資金帶動作用進一步凸顯。

（二）各地推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新特征

結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，地方政府出臺相應(yīng)政策措施，推動區(qū)域聚集發(fā)展。各地紛紛出臺相應(yīng)政策，推動優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，比如哈爾濱市出臺《新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，2015年將初步建成國內(nèi)一流的新材料產(chǎn)業(yè)基地；貴州省印發(fā)《關(guān)于加快推進新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《貴州省新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014―2017年）》，打造“貴陽新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)圈”等。

各地積極探索新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，助推經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。面對復(fù)雜多變的全球產(chǎn)業(yè)格局和市場環(huán)境，各地逐步探索政府規(guī)劃引導(dǎo)、龍頭企業(yè)帶動、市場配置資源的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展新途徑、新模式。

浙江省印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展信息經(jīng)濟的指導(dǎo)意見》，積極培育發(fā)展信息經(jīng)濟，作為新常態(tài)下撬動政府轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和企業(yè)轉(zhuǎn)型的新動力。許多地區(qū)通過智慧城市建設(shè)帶動新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，截至目前，中國已有400多個城市宣布建設(shè)智慧城市，覆蓋了東、中、西部地區(qū)，一些地區(qū)甚至提出建設(shè)“智慧城市群”，對新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了較大的促進作用。

地方加快成立戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)性基金，轉(zhuǎn)變政府支持方式，充分發(fā)揮市場配置資源的作用。四川省首次設(shè)立省級財政創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展專項資金，每年資金規(guī)模為20億元，主要支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)重大關(guān)鍵技術(shù)研究開發(fā)、創(chuàng)新能力建設(shè)以及成果產(chǎn)業(yè)化等；上海市政府《關(guān)于加快上海創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的若干意見》，將連續(xù)三年每年新增安排市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金10億元，用于補充上海市創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金；重慶市成立由政府主導(dǎo)的、國有資本和民間資本聯(lián)合發(fā)起的海外并購基金，重點圍繞新興產(chǎn)業(yè)，通過海外并購快速實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

（三）行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新趨勢

科技創(chuàng)新逐步向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的聚焦，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合創(chuàng)新體系，支撐引領(lǐng)作用開始凸顯。

近期，中芯國際與武漢新芯、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中科院微電子所簽署合作意向，成立“集成電路先導(dǎo)技術(shù)研究院”，攜手打造國內(nèi)最先進的集成電路工藝技術(shù)研發(fā)機構(gòu)；百度宣布與聯(lián)合國啟動戰(zhàn)略合作，共建大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室，利用百度的大數(shù)據(jù)技術(shù)，對行業(yè)數(shù)據(jù)進行分析加工及趨勢預(yù)測；中國科學(xué)院與沙特基礎(chǔ)工業(yè)公司簽署一份為期五年的戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在納米技術(shù)、復(fù)合材料、消費電子產(chǎn)品等化工新材料領(lǐng)域開展研究。

產(chǎn)業(yè)支持重點逐步從鼓勵重大技術(shù)、產(chǎn)品和裝備的試點示范向推廣應(yīng)用轉(zhuǎn)移，大力推動創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化。今年7月，國務(wù)院《關(guān)于加快新能源汽車推廣應(yīng)用的指導(dǎo)意見》后，有關(guān)部門相繼政府機關(guān)及公共機構(gòu)購買新能源汽車實施方案、電動汽車用電價格政策、免征車輛購置稅政策、免征車購稅車型目錄等配套落實，落實指導(dǎo)意見。近期，發(fā)改委、工業(yè)和信息化部、科技部、財政部和環(huán)保部五部委《重大環(huán)保技術(shù)裝備與產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化工程實施方案》，針對危害大、影響面廣的突出環(huán)境問題，重點開發(fā)推廣一批急需的技術(shù)裝備，突破一批關(guān)鍵性環(huán)保技術(shù)，推動成熟技術(shù)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用和推廣。

行業(yè)發(fā)展情況各異，分化現(xiàn)象愈加明顯。從行業(yè)發(fā)展的實際情況來看，新一代信息技術(shù)、新能源汽車、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保等行業(yè)保持較快發(fā)展勢頭，新材料、生物醫(yī)藥等行業(yè)發(fā)展相對平穩(wěn)，風(fēng)電、光伏等新能源行業(yè)則進入深度調(diào)整期。據(jù)報道稱，泰國國家和平與秩序委員會已經(jīng)批準(zhǔn)兩條連接中國和泰國的高鐵項目，總成本約為7414億泰銖，新的高鐵線將成為連通中國、泰國和東南亞國家的重要干道；今年以來，我國的特高壓建設(shè)不斷利好，建設(shè)進程明顯加快，并有望成為繼高鐵后的另一重大原創(chuàng)技術(shù)高端裝備出口領(lǐng)域；隨著國家政策進一步聚焦，節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)將保持快速發(fā)展，有望成為國民經(jīng)濟新的支柱產(chǎn)業(yè)。

主要問題

（一）體制機制難題亟待破解

當(dāng)前我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的諸多問題，深層次原因都源于體制機制。

一是部分領(lǐng)域的政策缺乏明確的責(zé)任主體和實施主體，政策落實不到位，阻礙了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。一些行業(yè)了發(fā)展指導(dǎo)意見，但是沒有及時制定或修訂相應(yīng)的配套措施，導(dǎo)致發(fā)展混亂，破壞了市場秩序。

二是政策部門條塊分割，缺乏有效的協(xié)調(diào)和決策機制，造成政策分散，調(diào)整遲緩。比如，高工機器人產(chǎn)業(yè)研究所（GRII）統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至目前，我國已建或擬建的機器人相關(guān)產(chǎn)業(yè)園（基地）已超過30個，產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃面積超過2.8萬畝，到2020年的規(guī)劃投資額將超過5000億元。機器人產(chǎn)業(yè)重復(fù)建設(shè)、產(chǎn)能過剩的問題已經(jīng)顯現(xiàn)。

三是部分領(lǐng)域存在地方保護和行業(yè)壁壘，導(dǎo)致有限資源無法做到有效整合和充分利用。有些地方在發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)時，對外地企業(yè)或產(chǎn)品設(shè)置不合理障礙。

（二）企業(yè)發(fā)展面臨的不確定性因素增多

隨著國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的急劇變化，影響經(jīng)企業(yè)發(fā)展的不確定性因素明顯增多。

一是全球分工格局正在重塑，國際競爭日益激烈，進出口貿(mào)易風(fēng)險增大。金融危機之后，發(fā)達(dá)國家紛紛占領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點，保護主義開始向新興產(chǎn)業(yè)蔓延，并逐步由傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘向國家援助和政府采購措施轉(zhuǎn)變。

二是我國經(jīng)濟進入以中高速、優(yōu)結(jié)構(gòu)、新動力、多挑戰(zhàn)為主要特征的新階段新常態(tài)，企業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)增多。新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)主要面臨來自要素成本上升、高端技能人才匱乏、創(chuàng)新頻率高但產(chǎn)業(yè)化水平不高等方面的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。

三是一些地區(qū)和行業(yè)過于重視大型企業(yè)發(fā)展，中小企業(yè)培育和支持力度不夠。比如，一些地區(qū)從短期效益出發(fā)，對大型企業(yè)集團往往提供土地、稅收等多方面的優(yōu)惠，但忽視本地中小企業(yè)的培育和發(fā)展問題，特別是一些創(chuàng)新活躍、具有很大發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)。

（三）部分領(lǐng)域前沿布局滯后，面臨低端鎖定的風(fēng)險

自國務(wù)院《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》的決定以來，有關(guān)部委和各地政府紛紛出臺行業(yè)或地區(qū)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，但一些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)仍然缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，被鎖定在價值鏈的低附加值環(huán)節(jié)，繼續(xù)付出高耗能、高污染的沉重代價。

比如，光伏企業(yè)大量集中于太陽能電池板的生產(chǎn)等低附加值環(huán)節(jié)，核心技術(shù)基本上依靠從日本和德國的“技術(shù)租借”；電子信息產(chǎn)業(yè)在芯片、光電、高性能計算等領(lǐng)域的基礎(chǔ)性技術(shù)還有待突破。

究其根源，一方面是對新技術(shù)的前瞻性布局不足，導(dǎo)致研發(fā)滯后、替代遲緩、前景判斷失誤等一系列問題；另一方面是政府部門之間規(guī)劃和政策銜接協(xié)調(diào)不利，缺乏系統(tǒng)性的宏觀布局，導(dǎo)致整個產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)，難以形成相互匹配的高價值產(chǎn)業(yè)鏈。

四季度走勢判斷

（一）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體保持向好發(fā)展勢頭

總體來看，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)政策層面的支持方向由試點示范逐步轉(zhuǎn)向推廣應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金扶持力度加大，資本市場活力不斷激發(fā)，市場需求前景良好，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀環(huán)境更為有利。因此，我們認(rèn)為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)在第四季度將繼續(xù)保持向好發(fā)展勢頭，增速較第三季度有所回升，部分領(lǐng)域或迎來發(fā)展高峰期。

具體來看：一是相關(guān)部委相繼出臺政策，激發(fā)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力和內(nèi)生動力。重點圍繞制約戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制機制障礙，加快完善產(chǎn)業(yè)宏觀發(fā)展環(huán)境，抓緊研究出臺一批重大產(chǎn)業(yè)政策，深入推動區(qū)域集聚試點工作，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度，將進一步在第四季度釋放市場活力；

二是困擾新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資本市場有望取得突破。上交所正在研究推出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)板，勢必會為新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)提供專業(yè)化服務(wù)，推動一批本土企業(yè)做大做強；

三是政府、協(xié)會、企業(yè)等也在積極探索產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金、融資租賃、眾籌等新的融資模式，破解新興產(chǎn)業(yè)融資難題；

四是各地也結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，出臺激勵措施，推動地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。比如，北京市印發(fā)了《北京技術(shù)創(chuàng)新行動計劃（2014-2017年）》，加速科技創(chuàng)新對新興產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)作用。

（二）新一代信息技術(shù)有望迎來新的發(fā)展機遇

根據(jù)國家“十二五”規(guī)劃，新一代信息技術(shù)分別是下一代通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、新型平板顯示、高性能集成電路和以云計算為代表的高端軟件。根據(jù)新一代信息技術(shù)板塊涉及上市公司公布的經(jīng)營數(shù)據(jù)顯示，新一代信息技術(shù)行業(yè)公司已經(jīng)成為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)業(yè)績最好的板塊。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀政策環(huán)境、市場環(huán)境等因素綜合判斷，新一代信息技術(shù)有望在第四季度迎來一波發(fā)展高峰期。

一是密集的產(chǎn)業(yè)政策為新一代信息技術(shù)發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。近期，國務(wù)院《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進綱要》，工業(yè)和信息化部、國家發(fā)改委、科技部、財政部等14個部門聯(lián)合《關(guān)于實施“寬帶中國”2014專項行動的意見》；工業(yè)和信息化部日前印發(fā)《工業(yè)和信息化部2014年物聯(lián)網(wǎng)工作要點》等，這些政策的陸續(xù)落實，將為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)第四季度快速發(fā)展提供助力。

二是大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金將推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。其中，最引人矚目的是國家集成電路產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金。工業(yè)和信息化部近日公告稱，國家集成電路產(chǎn)業(yè)投資基金已于2014年9月24日正式設(shè)立，該基金將采取股權(quán)投資等多種形式，基金一期總規(guī)模1200億元，重點投資集成電路芯片制造業(yè)，兼顧芯片設(shè)計、封裝測試、設(shè)備和材料等產(chǎn)業(yè)。

各地方政府也積極響應(yīng)，北京、天津、安徽、山東、甘肅、四川等地相繼出臺地方集成電路扶持政策，設(shè)立投資基金、支持地方龍頭在集成電路領(lǐng)域的兼并重組。在第四季度，圍繞集成電路等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將來迎來一波投資潮。

（三）新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局差異化發(fā)展趨勢將進一步顯現(xiàn)

經(jīng)過幾年的探索式發(fā)展，各地對自身產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、區(qū)位優(yōu)勢、發(fā)展環(huán)境等的認(rèn)識不斷深化，一些省市政府逐步擺脫脫離地方產(chǎn)業(yè)實際、盲目大干的發(fā)展思路，開始注重與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，依據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平、資源稟賦，從中選擇適合本地區(qū)的培育重點，出臺符合自身產(chǎn)業(yè)特色的發(fā)展規(guī)劃和政策措施，逐步形成重點突出、集聚發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局，區(qū)域差異化發(fā)展趨勢顯現(xiàn)，并將會在四季度呈現(xiàn)擴大態(tài)勢。

比如甘肅省酒泉市以新能源項目落地為契機，大力發(fā)展新能源發(fā)電產(chǎn)業(yè)，帶動新能源裝備制造業(yè)發(fā)展，進而促進智能電網(wǎng)技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化；安徽省合肥市緊抓國家試點機遇，大力發(fā)展智能機器人產(chǎn)業(yè)，加快智能機器人應(yīng)用推廣、研發(fā)產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺等建設(shè)，初步形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；深圳市抓住國務(wù)院近期在新能源汽車產(chǎn)業(yè)密集出臺扶持政策的有利時機，加緊制定配套措施，扶持本地企業(yè)發(fā)展，搶占市場先機。

相關(guān)鏈接

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特點

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是指建立在重大前沿科技突破基礎(chǔ)上，代表未來科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新方向，體現(xiàn)當(dāng)今世界知識經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟發(fā)展潮流，尚處于成長初期、未來發(fā)展?jié)摿薮螅瑢?jīng)濟社會具有全局帶動和重大引領(lǐng)作用的產(chǎn)業(yè)。

第4篇：集成電路工程就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：上海高等職業(yè)技術(shù)教育；特點；問題；對策建議

中圖分類號：G465 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002－0845(2007)01－0061－02

收稿日期：2006-06-30

基金項目：上海市教育委員會人文社會科學(xué)研究項目(04ME04)

作者簡介：秦淑娟(1963-)，女，黑龍江肇源人，教授，碩士，從事教育經(jīng) 濟研究。

一、上海高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的主要特點

上世紀(jì)90年代之前，上海的職業(yè)教育重點是發(fā)展中等職業(yè)教育。90年代以后，隨著改革開放 的 深入，上海加大了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整力度，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更新改造傳統(tǒng)工業(yè)，大 力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。為此，上海市教委提出在穩(wěn)定發(fā)展中等職業(yè)教育的同時，重點拓展高等職 業(yè)技術(shù)教育，并于1992年首先將3所職工大學(xué)改制成獨立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。1997年，上 海市教委召開高職會議，提出進行高等職業(yè)技術(shù)教育試點工作的基本思路、目標(biāo)及措施。

2001年，上海市教委召開全市教學(xué)工作會議，下發(fā)了《關(guān)于加強上海高職高專教學(xué)工作 ，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》。近年來，在教育部將?？?、高職招生計劃編制工作下放給省 市政府管理后，上海在招生計劃上實現(xiàn)了?？啤⒏呗毜牟④?，進一步加快高職的發(fā)展。2005 年獨立設(shè)置的高職、高專院校達(dá)30所，招生數(shù)35 372人，占當(dāng)年整個高等教育招生數(shù)的 40.23％，高職在校生近10萬人。

從上海高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r看，呈現(xiàn)出以下特點：

1．高職規(guī)模迅速擴大

1992年上海高職剛剛起步，發(fā)展到1998年時，高職的招生數(shù)每年也只有2 000人左右，高 職招生占整個高校招生數(shù)比例低于3％，而2001年全市招生已達(dá)14 041人，規(guī)模有了非常 顯著的擴大。2005年，高職、高專院校發(fā)展到30所，在校生增加到近10萬人。

2.加強校企合作

上海許多高職院校都與行業(yè)、企業(yè)緊密聯(lián)合，建立了由行業(yè)專家、尤其是生產(chǎn)服務(wù)第 一線的優(yōu)秀工作人員組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，由他們直接參與人才培養(yǎng)規(guī)格的確定、教學(xué)計劃的制訂以及教學(xué)質(zhì)量的評估，通過與企業(yè)的聯(lián)合，學(xué)校還 能及時 了解企業(yè)對人才的需求，并根據(jù)企業(yè)對人才的需求設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)。例如，上海醫(yī)療器 械高等?？茖W(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)的“醫(yī)用電子儀器”、“藥劑設(shè)備”和“醫(yī)學(xué)影像設(shè)備”專業(yè) 均與行業(yè)內(nèi)上海醫(yī)療器械廠、上海醫(yī)用電子儀器廠、上海遠(yuǎn)東制藥機械總廠進行產(chǎn)學(xué)合 作。上海高職的專業(yè)非常貼近上海的產(chǎn)業(yè)狀況，其培養(yǎng)的學(xué)生，深受企業(yè)的歡迎，近幾年的 就業(yè)率都在90％左右。

3.建立實訓(xùn)基地

高職院校充分利用上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心提供的公共實訓(xùn)基地，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心通過政府集中投資建立了一個向社會培訓(xùn)機構(gòu)免費開放、無償使用 、功能齊全、技術(shù)先進的公共實訓(xùn)基地?，F(xiàn)已建有工業(yè)中心、服務(wù)業(yè)中心、新產(chǎn)業(yè)中心、電 子信息中心等不同職業(yè)門類的實訓(xùn)室，可提供46個職業(yè)類別、覆蓋200多個崗位工種的實訓(xùn) 。有的高職院校還根據(jù)本學(xué)校特點與企業(yè)合作，建立本學(xué)校的校外實訓(xùn)基地。

4．推行“兩種證書”制度

上海許多高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的“兩種證書”制度。例如 ，上海歐華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，目前已推行集成電路版圖設(shè)計員、集成電路工藝制造員、汽 車維修高級工等職業(yè)資格證書30多種。新僑、托普等一大批高職院校也相繼推行職業(yè)資格證 書多達(dá)幾十種。2003 年開始，上海高職院校學(xué)生參加了上海市職業(yè)技能大賽，高職院校學(xué)生取得了較好的成績。

5．發(fā)展民辦高職院校

上海市教委在發(fā)展公辦高職的同時，鼓勵民辦學(xué)校進入舉辦高職院校。幾年來一批投資大 、機制新的民辦高校進入了高職領(lǐng)域。比如，上海邦德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海新僑職業(yè)技術(shù)學(xué) 院、上海建僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海托普信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。目前 ，上海民辦高職院校已有15所，它們辦學(xué)理念新，師資隊伍強，辦學(xué)資金雄厚，是上海高職 發(fā)展的一個熱點和重點，民辦高職院校的發(fā)展有力地推動了上海高職院校的發(fā)展。

二、上海高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展存在的問題

1.數(shù)量嚴(yán)重不足

根據(jù)測算，上海到2020年大約需要新增90萬人的高職畢業(yè)生，也就是每年平均需要 新增約6萬人的高職畢業(yè)生。但按目前每年招生3萬多人計算，15年的時間，大約只能培養(yǎng)55 萬人。況且，上海高中生在未來15年總量將逐漸減少，每年招生3萬多人恐難維持。如此之 大的缺口，滿足不了上海發(fā)展對高職從業(yè)人員的要求。

2.質(zhì)量有待提高

通過對高職畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查，有很多企業(yè)對所聘用的畢業(yè)生的知識和態(tài)度都 有基本滿意的評價，但對畢業(yè)生的實踐操作能力和對不同崗位的適應(yīng)能力較差也都有較一致 的認(rèn)識。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，近幾年上海通用汽車公司在招聘高職畢業(yè)生時都進行了嚴(yán)格的選 拔，但在上崗前，還得經(jīng)過較長時間的二次培訓(xùn)。很多企業(yè)表示，高職畢業(yè)生的實際操作能 力有待提高。

3.結(jié)構(gòu)不合理

上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)目前正逐步走向“三、二、一”，但三產(chǎn)占的比例并不高。2005年，三產(chǎn) 的比例 是1.3∶51∶47.7。預(yù)測2007年是1.0∶48∶51.0；2010年是1.0∶48∶51；2020年是0 .8∶40∶59?？梢?，三產(chǎn)中二產(chǎn)占的比重相當(dāng)大，今后若干年，上海仍是二、三產(chǎn)業(yè) 共同支撐經(jīng)濟的發(fā)展，這也是上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特色。從近幾年高職所增專業(yè)看，新開設(shè) 的專業(yè)大多是第三產(chǎn)業(yè)所需服務(wù)類專業(yè)，很少有工科專業(yè)。2004年，在上海市新批準(zhǔn)設(shè)立的 73個高職高專專業(yè)中，綜合類13個、貿(mào)易、旅游及餐飲業(yè)類13個，電子信息類10個，社會服 務(wù)類9個，物流類8個，房地產(chǎn)開發(fā)類7個，制造業(yè)類6個，衛(wèi)生事業(yè)、金融保險、教育文化7 個，電子信息類和制造業(yè)專業(yè)僅占21.9％。這樣的比例構(gòu)成在上海進一步發(fā)展中就會出 現(xiàn)二產(chǎn)所需要高職人才短缺的問題。

4.師資力量不強

從上海目前高職院校的師資隊伍看，存在著以下幾個問題：一是專任教師多，專職教師少 。2003年上海24所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教職工是4 337人，專任教師2 318人，專任 教師約占教職工總數(shù)的50％。二是理論教師多，有實踐經(jīng)驗的教師少。三是學(xué)歷層次偏低、 教師職稱結(jié)構(gòu)不合理。據(jù)統(tǒng)計，高 職院校中研究生、本科生、專科生三者的比例一般為8∶80∶9。高學(xué)歷的教師偏少是目前最 為突出的問題。同時職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，教授、副教授占專業(yè) 教師總數(shù)的比例過低。四是專業(yè)和學(xué)科帶頭人缺乏，教學(xué)科研力量不強。2000年上海高校獲 鑒定 成果548項，獲省市以上科技獎勵205項，而高職高專只有幾項。

三、上海高等職業(yè)技術(shù)教育進一步發(fā)展的對策建議

1.明確高等職業(yè)技術(shù)教育的定位

高等職業(yè)技術(shù)教育與普通高等教育雖同屬于高等教育，但仍有區(qū)別。普通高等學(xué) 校以掌握某一學(xué)科的理論及其專業(yè)技能為目標(biāo)，培養(yǎng)的是學(xué)術(shù)性人才。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 培養(yǎng)的是在某一社會職業(yè)或技術(shù)崗位群從事一線工作的高級技術(shù)和管理應(yīng)用型人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)院培 養(yǎng)的學(xué)生要能直接成為生產(chǎn)第一線的高級技術(shù)或管理應(yīng)用型人才，需要更多的職業(yè)專項技術(shù) 的學(xué)習(xí)、工作能力和動手能力的培養(yǎng)以及專業(yè)知識面的拓寬等。

高等職業(yè)技術(shù)教育也不同于普通的職業(yè)培訓(xùn)、中等職業(yè)技術(shù)教育。其最根本的區(qū)別就在 于一個“高”字。這個“高”主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā) 展能力較強：二是學(xué)生對前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高；三是高等職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè) 具有復(fù)合性特征。

2.推動專業(yè)建設(shè)和改革

專業(yè)是高職院校的基本構(gòu)成單元，是社會需求與教學(xué)工作結(jié)合的紐帶。專業(yè)建設(shè)是高職院校適應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以高職院校專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)上海產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的變動和調(diào)整，超前、合理地培植專業(yè)方向，積極開設(shè)適應(yīng)上海發(fā)展的新專業(yè) 。在課程設(shè)置上應(yīng)根據(jù)高職的特點來進行，不能認(rèn)為高等職業(yè)技術(shù)教育層次低于普通高等教 育，在普通高教和高等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)系上，應(yīng)構(gòu)建并駕齊驅(qū)的兩套教育體系，即基 礎(chǔ)教育之后，分為兩套同等重要的高教體系，其課程設(shè)置、教學(xué)模式、運行機制都不同。教 學(xué)內(nèi)容要強調(diào)針對性和實用性。基本理論以“必需夠用”為度，注重實踐性教學(xué)。

3.加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)的力度

建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍是高職教育成敗的關(guān)鍵，為此，要加強高職 師資隊伍建設(shè)，加強職業(yè)教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)。一是“內(nèi)培”，即安排教師在校內(nèi)實訓(xùn)、實 習(xí) 基地直接參與生產(chǎn)過程和教學(xué)指導(dǎo)；指派教師到企業(yè)參與生產(chǎn)、管理和設(shè)計過程，提高青年 教師的實踐能力；鼓勵教師與企業(yè)合作開發(fā)項目；依托國家職業(yè)技能鑒定所，對教師進行職 業(yè)技能鑒定，幫助教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；鼓勵教師在職攻讀工程碩士、博士學(xué)位， 提高教師隊伍的學(xué)歷層次。二是“外引”，即從企業(yè)引進具有現(xiàn)場實踐能力的工程技術(shù)人員 充 實到教學(xué)一線：采取教師雇傭制，外聘企業(yè)兼職教師，以節(jié)約經(jīng)費開支。高職院校開設(shè)的專 業(yè)越來越多，要求師資數(shù)量不斷增加。為解決這一問題，外國不少高職院校都采用教師雇傭 制，擴大兼職教師和半日制教師的比例，以減輕人員開支的負(fù)擔(dān)。這種做法我們完全可以借鑒。

4.加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)

高職教育和普通高等教育的一個主要區(qū)別是，高職教育要加強學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實際動 手能力的培養(yǎng)。這就必須實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地計 劃，以行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的先進科技水平為標(biāo)準(zhǔn)，形成真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的技 術(shù)應(yīng)用能力、實際操作技能和職業(yè)素質(zhì)。為此，上海市教委一方面應(yīng)有重點地推進重點實習(xí) 基地建設(shè)，加大投資力度，推動職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)；另一方面要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)校依托 行 業(yè)和企業(yè)，充分利用社會資源，按互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的原則，通過校企合作辦 學(xué)，建立長期穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，強力推進“訂單式”教育，讓人才接收單位提供 實訓(xùn)條件，同時在高職院校教學(xué)水平評估中對實驗、實訓(xùn)條件做出硬性規(guī)定，達(dá)不到要求的 專業(yè)停止招生，促使院校盡快建立實驗、實訓(xùn)基地，為學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的提高創(chuàng)造 條件。

5.大力發(fā)展民辦高等職業(yè)技術(shù)教育

上海已形成公辦與民辦相結(jié)合的高等職業(yè)教育辦學(xué)體制，但從目前的情況看，在發(fā)展公辦 高等職業(yè)技術(shù)教育的同時，要大力發(fā)展民辦高等職業(yè)技術(shù)教育，要按照《中華人民共和國民 辦教育促進法》及其實施條例，把民辦高等職業(yè)技術(shù)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，加 大對發(fā)展民辦高等職業(yè)技術(shù)教育的支持力度，制定和完善民辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)用地、 資金籌集的相關(guān)政策和措施。在師資隊伍建設(shè)、招生和學(xué)生待遇等方面應(yīng)與公辦學(xué)校一視同仁。

6.有計劃地擴大對外省市的招生

上海人口幾年來是負(fù)增長，高中畢業(yè)生在未來15年將有所減少。根據(jù)上海新一輪發(fā) 展對高職人才的需求，上海高職院校要逐步有序地擴大在外省市的招生。高等職業(yè)學(xué)?？稍?行招收非本市戶籍的外省市在滬工作人員子女，并將其納入高等職業(yè)學(xué)校在外省市的招生計 劃。鼓勵高等職業(yè)學(xué)校與中西部地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，通過聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、“定單”式培養(yǎng) 等方式為上海培養(yǎng)高水平的勞動力。