如何加強(qiáng)家校合作精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的如何加強(qiáng)家校合作主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

關(guān)鍵詞：加強(qiáng) 消防部隊(duì) 合同審計(jì)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府對(duì)消防部隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入越來越大，消防部隊(duì)簽訂器材裝備采購、基本建設(shè)等合同日益增多，消防部隊(duì)合同審計(jì)在保護(hù)部隊(duì)合法權(quán)益、維護(hù)部隊(duì)經(jīng)濟(jì)秩序方面發(fā)揮了日益重要的作用。

一、消防部隊(duì)合同審計(jì)的作用和意義

消防部隊(duì)合同審計(jì)是指防部隊(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)和人員對(duì)合同的簽訂、履行、變更、終止過程及合同管理進(jìn)行獨(dú)立客觀的監(jiān)督和評(píng)價(jià)活動(dòng)。因經(jīng)濟(jì)合同一經(jīng)雙方簽字即即具有法律效力，消防部隊(duì)合同審計(jì)工作目的是保障部隊(duì)合同的順利履行，合同簽訂過程中的任何失誤，都會(huì)給單位造成損失，例如影響單位的形象、信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)方面的損失，合同審計(jì)工作在保障部隊(duì)合法權(quán)益方面發(fā)揮著重要作用。

二、消防部隊(duì)合同審計(jì)的重要環(huán)節(jié)

要做好消防部隊(duì)合同審計(jì)，重點(diǎn)要做好合同立項(xiàng)合理性審計(jì)、簽約方的資格信譽(yù)審計(jì)、合同條款完整性審計(jì)、合同條款合理性審計(jì)、合同條款完整性審計(jì)、合同履行過程審計(jì)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行審計(jì)。

（一）合同立項(xiàng)合理性審計(jì)

為確保合同簽訂的合理性，首先要審查合同是否已經(jīng)立項(xiàng)，未立項(xiàng)合同不予審核，不具備簽訂合同的條件，并對(duì)合同條款的必要性、可行性進(jìn)行審查，要重點(diǎn)審查擬簽訂采購合同或基建合同是否經(jīng)過財(cái)務(wù)預(yù)算批準(zhǔn)并有相應(yīng)的書面文件作為依據(jù)。

（二）簽約的資格信譽(yù)審計(jì)

對(duì)擬簽訂合同的對(duì)方即簽約方是否有合法的經(jīng)營資格進(jìn)行進(jìn)行審核，審核過程中主要審查對(duì)方是否有資格信譽(yù)證明、授權(quán)人有無授權(quán)證書、授權(quán)證書有無過期、合同條款內(nèi)容是否在該單位經(jīng)營范圍內(nèi)，若按照合同要求還需要特種行業(yè)經(jīng)營許可證，還要重點(diǎn)查看簽約單位是否有特種行業(yè)經(jīng)營許可證。

（三）合同條款完整性審計(jì)

一是審計(jì)合同條款要素是否完整，合同條款應(yīng)當(dāng)包含當(dāng)事人的名稱或者姓名和住所、標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任、解決爭議的方法等基本要素，要審核合同條款基本要素是否完整，二是審計(jì)合同中是否約定“本合同有合同文本和下列文件組成：本項(xiàng)目招標(biāo)文件；成交供應(yīng)商投標(biāo)文件（或報(bào)價(jià)文件）；合同格式及合同條款；成交供應(yīng)商在開標(biāo)、評(píng)標(biāo)過程中作出的最后報(bào)價(jià)及有關(guān)澄清、承諾函、說明或者補(bǔ)正文件；成交通知書；本合同附件?！?，對(duì)未約定的要求補(bǔ)充完整；三是審計(jì)合同中付款方式是否對(duì)每個(gè)階段的付款進(jìn)度進(jìn)行了約定，付款進(jìn)度約定是否合理，例如一項(xiàng)房屋裝修改造施工合同中約定的付款方式是“本合同簽訂后15日內(nèi)，乙方合同總金額的50%作為預(yù)付款，”按照《工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》要求，預(yù)付款的比例最高不得超過30%。

（四）合同條款合理性審計(jì)

對(duì)合同條款合理性審計(jì)，一是審核合同條款與招標(biāo)、投標(biāo)文件是否相符，例如審計(jì)的一份家電采購項(xiàng)目，投標(biāo)文件中供應(yīng)商承諾“免費(fèi)送5個(gè)遙控器，質(zhì)保期延長2年”，合同條款供貨清單中未寫入；二是審核合同開頭寫清楚雙方的全稱，是否與末尾的蓋章或簽名一致，在同一合同內(nèi)簽約單位是否使用同一稱呼，如果簽約方是單位，要審核營業(yè)執(zhí)照，重點(diǎn)審核營業(yè)執(zhí)照名稱與合同中名稱是否一致，若簽約方是個(gè)人或個(gè)體工商戶，重點(diǎn)審核簽約人員提供的身份證復(fù)印件信息與簽約信息是否一致；三是審核合同中對(duì)違約責(zé)任及爭議的解決方式，重點(diǎn)審核是否對(duì)合同簽訂中能夠預(yù)見的各種不利因素以明確的合同條款的方式加以防范，審查時(shí)要注意違約條款處罰具體措施是否規(guī)定明確，例如違約金的賠付比例、賠償范圍等，合同中是否明確規(guī)定了解決爭議的方式，例如違約時(shí)違約金的比例、賠償范圍等。

（五）合同條款完整性審計(jì)

主要審查合同條款是否完整，是否由合同文本、附件（例如效果圖）、簽約方資信文件（主要包括營業(yè)執(zhí)照、授權(quán)書）組成。合同基本信息填寫是否完整，是否詳細(xì)填寫雙方的完整名稱及聯(lián)系方式，擬簽訂合同的標(biāo)的、金額、數(shù)量；押金、擔(dān)保金或預(yù)付款金額是否明確，合同約定的履行期限、擬簽訂期限是否明確，承辦人名稱是否明確，是否經(jīng)過了單位的內(nèi)部審核程序。

（六）合同履行過程審計(jì)

對(duì)合同履行過程審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注是否按照合同約定的標(biāo)的物在約定的地點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)行交貨，合同標(biāo)的物驗(yàn)收是否與合同條款約定的名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量一致，重點(diǎn)關(guān)注有無以次充好、規(guī)格型號(hào)不一致等現(xiàn)象，合同標(biāo)的物驗(yàn)收過程中，要重點(diǎn)審查合同條款中約定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是國家標(biāo)準(zhǔn)還是地方標(biāo)準(zhǔn)，合同中約定支付質(zhì)保金的，支付質(zhì)保金要按照合同約定的條款執(zhí)行，例如在一批消防器材采購合同中，合同約定“質(zhì)保期滿無質(zhì)量問題一次無息付清”，財(cái)務(wù)人員一年后無質(zhì)量問題付清質(zhì)保金，查閱招標(biāo)資料發(fā)現(xiàn)，本批消防器材中標(biāo)廠家承諾質(zhì)保期為3年，質(zhì)保金就應(yīng)當(dāng)是合同簽訂滿3年后一次無息付給廠家。

三、合同審計(jì)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題

（一）關(guān)注工程合同是否按照合同條款約定實(shí)施

在工程實(shí)際施工過程中，有些計(jì)劃實(shí)施的工程內(nèi)容有可能因?yàn)橛行┰蛉∠P(guān)鍵點(diǎn)是審計(jì)人員對(duì)工程進(jìn)行跟蹤審計(jì)，審核工程是否按照合同約定進(jìn)行施工。

（二）關(guān)注施工工程質(zhì)量是否達(dá)到合同約定要求

要重點(diǎn)關(guān)注合同中對(duì)施工工程質(zhì)量提出的明確要求。例如執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)，合同履行過程中重點(diǎn)關(guān)注是否按照合同約定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，是否存在偷工減料、以次充好的方式降低工程質(zhì)量。

（三）關(guān)注合同審計(jì)中招投標(biāo)文件等審核

對(duì)合同審計(jì)不是獨(dú)立進(jìn)行的，要對(duì)與合同相關(guān)聯(lián)的招標(biāo)文件和中標(biāo)單位的投標(biāo)文件進(jìn)行審核，重點(diǎn)關(guān)注合同條款中對(duì)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)要求是否與招標(biāo)文件對(duì)產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)要求一致，有無和合同條款中實(shí)際約定的產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)低于招標(biāo)文件的情況，例如在對(duì)一批醫(yī)療器材采購合同中，合同審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)合同條款約定的個(gè)別醫(yī)療器材技術(shù)參數(shù)低于招標(biāo)文件規(guī)定的技術(shù)參數(shù)；投標(biāo)文件做出的優(yōu)惠承諾是否包含在合同條款中。

第2篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

關(guān)鍵詞高校 心理輔導(dǎo) 工作 方法

中圖分類號(hào):B84文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

美國著名心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為,大學(xué)生正處在青春期(指12歲-18歲)和成年早期(指18歲-25歲)的過渡階段,除了生理上的迅速發(fā)育成熟外,心理也逐漸由幼稚開始走向成熟。但是,隨著高校教育體制改革的進(jìn)一步深化,尤其是高校擴(kuò)招之后,高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)了很多新情況、新問題,近年來有持續(xù)性心理問題的學(xué)生數(shù)比重明顯增加,大學(xué)生心理危機(jī)事件的頻發(fā)更是比較突出,要加強(qiáng)高校心理學(xué)教育必須從高校學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際需要出發(fā),注意針對(duì)不同情況制定不同的心理輔導(dǎo)策略。

1 策略要有針對(duì)性

1.1大一:高校適應(yīng)期

大學(xué)是大學(xué)生由家庭逐步邁入社會(huì)過程中的第一步,高中和大學(xué)畢竟是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段,生活環(huán)境、學(xué)業(yè)環(huán)境、人際環(huán)境都大相徑庭。一些大學(xué)生難以適應(yīng)新的生活和節(jié)奏,導(dǎo)致心理失落,表現(xiàn)為獨(dú)立性缺失、優(yōu)勢(shì)缺失和情感缺失,并由此產(chǎn)生心理上的困惑和問題。

針對(duì)大一新生的適應(yīng)期,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于適應(yīng)能力的輔導(dǎo)。要盡快讓學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,新的學(xué)習(xí),新的人際關(guān)系,幫助新生盡快進(jìn)入角色,縮短新生不適應(yīng)期。如開展有益的集體活動(dòng)讓新生融入其中就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

1.2 大二、大三:心理問題多樣性

大二、大三的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)生活,來到了大學(xué)的過渡階段,許多以往就已存在的各種惡習(xí),多在這個(gè)時(shí)期逐漸暴露,這些個(gè)性品質(zhì)造成人際關(guān)系產(chǎn)生沖突,各種心理問題也隨之顯現(xiàn)。加上大二、大三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重;面對(duì)這些問題一些學(xué)生往往深陷其中,無法自拔。這些成為這個(gè)時(shí)期學(xué)生的主要心理問題。

針對(duì)大二、大三心理問題的多樣性,首先應(yīng)解決學(xué)習(xí)的問題,因?yàn)閷W(xué)生的首要任務(wù)畢竟是學(xué)習(xí),應(yīng)教給學(xué)生緩解壓力的方法,幫助學(xué)生克服心理障礙、增強(qiáng)自信心、敢于嘗試、不怕失敗。其次就應(yīng)解決學(xué)生的人際交往問題,教給學(xué)生人際交往策略,引導(dǎo)其懂得換位思考及主動(dòng)幫助他人。向?qū)W生介紹心理調(diào)控的方法,提倡學(xué)生增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)。

1.3 大四:迷茫期

大四的來臨,標(biāo)志著大學(xué)的生活即將結(jié)束,對(duì)于前途他們大多數(shù)人迷茫、不知所措,沒有準(zhǔn)備好接受現(xiàn)實(shí)的洗禮。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),給大四的生活增添了動(dòng)蕩和不安的因素。

這個(gè)時(shí)期的心理輔導(dǎo)多要建立在怎樣幫助大四學(xué)生順利走出迷茫期的基礎(chǔ)之上。應(yīng)教會(huì)學(xué)生從緊張焦慮的心理狀態(tài)中走出來,客觀地評(píng)價(jià)自己,克服不良心理因素的影響,從而做出恰當(dāng)?shù)姆献约耗芰托睦頎顟B(tài)的抉擇。讓學(xué)生擁有就業(yè)、擇業(yè)的樂觀心態(tài),以自信、樂觀、積極的良好狀態(tài)投入到就業(yè)的大軍中。

2 追根問底,挖掘深層原因

對(duì)不同年級(jí)心理問題進(jìn)行劃分是縱向的分類,橫向來說,由于每個(gè)學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的客體,每個(gè)人的心理問題也是有差異的。在具體的個(gè)體輔導(dǎo)中要探究每個(gè)個(gè)體產(chǎn)生心理問題的根本原因,才能夠有針對(duì)性的輔導(dǎo),如下面兩種情況。

2.1 貧困導(dǎo)致的心理問題

高校的貧困生。誰也不愿插上貧困生的標(biāo)簽,但無論從生活條件方面亦或是吃穿乃至言行舉止方面,他們都與大城市來的學(xué)生反差極大,他們心理負(fù)荷明顯地超過了其他同學(xué),極易產(chǎn)生自卑、自閉等消極的心理情緒。所以當(dāng)這類學(xué)生產(chǎn)生心理問題的時(shí)候,作為心理輔導(dǎo)工作者不應(yīng)只看到表面現(xiàn)象,而應(yīng)探究導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理困惑的深層次原因,對(duì)癥下“藥”,才能“藥”到病除。

2.2 家庭變故產(chǎn)生的心理問題

有的學(xué)生平時(shí)心理狀況良好,但是突然一段時(shí)間脾氣暴躁,或者根本不與人交流和說話,令得周圍朋友、同學(xué)都不敢親近。其實(shí)不能就因此斷定這個(gè)同學(xué)脾氣古怪,針對(duì)這種情況,心理輔導(dǎo)工作者就要弄清楚是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)性情大變,進(jìn)而才能夠針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

總之,高校學(xué)生的心理健康問題越來越受到人們的重視,高校學(xué)生的身體健康固然重要,心理健康也不能被忽視,作為心理輔導(dǎo)工作人員應(yīng)盡量把工作做細(xì),分清同學(xué)不同時(shí)期,不同情況之下的心理問題,制定合理、可行的心理輔導(dǎo)方案,不斷加強(qiáng)高校的心理學(xué)教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 柴樹鷹. 淺析新形勢(shì)下大學(xué)生心理健康教育[J]. 山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào), 2004(07).

第3篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

一、思想政治工作的概念和其在企業(yè)發(fā)展中的重要作用

思想政治教育工作又簡稱思想政治工作，也有稱之為思想工作或者思想教育。思想政治工作主要是面對(duì)一定的階層和政治集團(tuán)開展的，通過有目的的對(duì)人們施加一定的意識(shí)形態(tài)的影響，實(shí)現(xiàn)特定的政治目標(biāo)，從而進(jìn)一步的影響人們的思想和指導(dǎo)人們行動(dòng)。在人類發(fā)展的歷程中，思想政治工作占據(jù)重要的地位，其在精神文明建設(shè)中起到主導(dǎo)作用，而又對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)給予正確的引導(dǎo)，為物質(zhì)文明建設(shè)指明了方向。

首先，企業(yè)開展思想政治工作可以保持自身的發(fā)展和社會(huì)主義發(fā)展方向的一致性。思想政治工作是做好經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的思想保障?，F(xiàn)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展迅速，國家頒布的各項(xiàng)改革措施都在緊張的進(jìn)行著，其中也表現(xiàn)出較多的思想政治問題，如腐朽的傳統(tǒng)思想、個(gè)人主義、拜金主義等。這些思想政治問題嚴(yán)重阻礙社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)，它也對(duì)那些根基不牢的中小企業(yè)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，混淆企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的方向，阻礙企業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展，這對(duì)中小企業(yè)來說是一次很大的挑戰(zhàn)。因此，企業(yè)要加強(qiáng)思想政治工作的開展，給人們指明前進(jìn)的方向，堅(jiān)定立場，保持企業(yè)發(fā)展方向與社會(huì)主義發(fā)展方向一致，只有這樣企業(yè)才能在時(shí)代的洪流中穩(wěn)步發(fā)展。

其次，開展思想政治工作是提高員工道德水平的重要方式。思想政治工作的主要內(nèi)容就是宣傳愛國主義，弘揚(yáng)民族精神。通過思想政治教育可以激發(fā)人們的愛國情操和民族自豪感，可以激勵(lì)人們積極參與到社會(huì)主義工作中。對(duì)于企業(yè)中的職工來說，思想政治的主要思想與職業(yè)道德結(jié)合在一起，可以喚醒職工的職業(yè)覺悟，發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神和創(chuàng)造精神，使員工能夠在工作中吃苦耐勞，生活中團(tuán)結(jié)互助，有效的給員工的思想做出了正確引導(dǎo)，使員工的思想符合社會(huì)發(fā)展需要，符合國家和民族的利益。

再者，良好的思想政治工作是中小企業(yè)自身實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的助推力。人們的思想活動(dòng)是不斷變化的，人們的思想的復(fù)雜性決定了思想的復(fù)雜性，其思想會(huì)隨著周圍生活環(huán)境和工作環(huán)境的變化而發(fā)生變化，通過人們思想的變化可以看出人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題，這些問題不給與解決，將影響人們的生活，同樣也影響其工作的效率，大范圍上造成企業(yè)生產(chǎn)效率的降低，影響企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)思想政治工作可以有針對(duì)性的開展，對(duì)于那些存在思想波動(dòng)的員工給予及時(shí)的思想政治教育，結(jié)合員工自身的實(shí)際情況給予及時(shí)的幫助，解決員工所碰到的問題，確保員工的思想和企業(yè)發(fā)展的方向保持一致，這樣就避免了員工思想波動(dòng)給企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營帶來的阻礙。另一方面，企業(yè)及時(shí)開展思想政治工作，有利于建立良好企業(yè)形象，員工在工作和生活感受到自豪感，從而增加了企業(yè)的影響力和號(hào)召力，對(duì)企業(yè)的和諧發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)大的助推力。

二、中小企業(yè)加強(qiáng)開展思想政治工作的有效措施

第一，建立與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一的思想政治工作運(yùn)行管理機(jī)制。

首先，要進(jìn)一步完善思想政治工作的管理體制。思想政治工作的開展要堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，采用專職執(zhí)政人員和生產(chǎn)管理者相結(jié)合的模式，共同管理企業(yè)的生產(chǎn)和思想政治工作開展，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，推行“專崗專責(zé)”、“雙崗雙責(zé)”和“一崗兩責(zé)”的思想政治工作體制，不僅管理好企業(yè)的生產(chǎn)，同時(shí)也做好的思想政治工作。

其次，形成群策群力的思想政治工作格局。在推行“雙崗雙責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的過程中，要做到以生產(chǎn)管理干部為主體，以專職政工為依托，以廣大黨團(tuán)員和基層班組長為基礎(chǔ)，形成群策群力的思想政治工作格局，要求各級(jí)干部做好本職工作，定期對(duì)所有管理人員進(jìn)行思想政治工作的指導(dǎo)、檢查，尤其是那些“雙崗雙責(zé)”的兼職人員和“一崗雙責(zé)”生產(chǎn)管理者，可以制定相關(guān)的考核條例，去監(jiān)督和鼓勵(lì)他們負(fù)責(zé)工作的開展。

再次，加強(qiáng)思想政治的宣傳教育工作。企業(yè)可以定期的組織員工進(jìn)行黨的相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，落實(shí)思想政治工作每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于新的政治思想，要引導(dǎo)員工從不理解-理解-支持的思想轉(zhuǎn)變，形成上下統(tǒng)一思想的管理，發(fā)揮出強(qiáng)大的企業(yè)凝聚力，這促進(jìn)了企業(yè)對(duì)參與市場競爭主動(dòng)權(quán)的掌握，保證了企業(yè)長期持久健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。

最后，構(gòu)建思想政治工作的長效機(jī)制。首先是明確職責(zé)范圍。認(rèn)清思想政治工作的基本職能：宣傳教育、政策導(dǎo)向、文明建設(shè)、理論創(chuàng)新、信息搜集和協(xié)調(diào)指導(dǎo)，這些職責(zé)要配有專人負(fù)責(zé)，確保思想政治工作的每個(gè)職能都能落到實(shí)處。其次，明確思想政治工作的責(zé)任制，做到思想政治工作的細(xì)致化，使得每樣工作的執(zhí)行能夠落實(shí)到人，對(duì)于不能按時(shí)完成工作的或者造成工作失誤的，都要追求責(zé)任人，情節(jié)嚴(yán)重給予一定的懲罰，同樣，對(duì)于工作突出的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營與思想政治工作的有效統(tǒng)一。

緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，彰顯思想政治工作的服務(wù)職能和教育職能。首先，企業(yè)要長期持久的發(fā)展，就必須保持企業(yè)發(fā)揮與時(shí)俱進(jìn)的功效，及時(shí)的對(duì)生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理模式等內(nèi)容進(jìn)行更新，在更新的過程中會(huì)出現(xiàn)的各種問題，這時(shí)就顯現(xiàn)出思想政治工作的服務(wù)職能，開展及時(shí)有效思想政治工作，給員工的思想進(jìn)行及時(shí)的更正，做好引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到企業(yè)改革的深層含義，并很快的投入到企業(yè)的生產(chǎn)工作中?？梢娝枷胝喂ぷ鲗?duì)生產(chǎn)經(jīng)營的改革有很大的推動(dòng)助力。其次，思想政治工作的教育職能不僅僅表現(xiàn)對(duì)員工進(jìn)行思想教育上面，同時(shí)對(duì)員工的生產(chǎn)技能、生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新都有一定的教育功效。員工在思想政治工作中，可以加深自身愛國情操和民族自豪感，激發(fā)自身創(chuàng)新精神，提高了自身的整體水平，在今后的工作中，可以用積極的心態(tài)去工作，碰到問題能夠冷靜對(duì)待，用創(chuàng)造性思維考慮問題、解決問題，很大程度上推動(dòng)了企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)改革。

第4篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

【關(guān)鍵詞】高校 檔案管理 加強(qiáng)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0253-02

檔案管理也被稱之為檔案工作。檔案的管理工作涉及到高校教學(xué)的各方各面，無論是教學(xué)管理，還是教學(xué)實(shí)踐都會(huì)產(chǎn)生許許多多的檔案，檔案對(duì)于高校的科學(xué)研究以及各項(xiàng)決策都起著非常重要的借鑒作用，是高校管理事業(yè)中非常重要的組成部分。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校檔案的管理工作也進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，在這個(gè)階段之中對(duì)于檔案管理工作的要求也不斷地提高，這就需要我們檔案管理人員不斷地提高，與時(shí)俱進(jìn)，然后推動(dòng)高校檔案管理工作的不斷提高和發(fā)展。

一、在高校檔案管理工作中存在問題

在檔案管理工作之中，高校的檔案管理意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，各個(gè)部門對(duì)于檔案管理工作的重視也在不斷地提高，工作人員的素質(zhì)也得到比較明顯的提高，但是從整體上來看，在高校檔案管理工作中還存在著一些問題。

1.檔案管理體制建設(shè)不健全。雖然說高校的檔案管理工作是按照檔案法的要求進(jìn)行的，加強(qiáng)對(duì)于檔案的管理，并且按照國家檔案館的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，但是還是存在一部分高校因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒有對(duì)檔案管理工作進(jìn)行管理工作，在制度建設(shè)上的步伐緩慢，無法跟上時(shí)代的發(fā)展，在高校檔案管理工作的投入不足，直接導(dǎo)致了高校檔案管理工作的低效率。除此之外還有一部分的高校檔案整理歸檔不及時(shí)，造成了檔案的不齊全，嚴(yán)重影響了高校檔案管理工作的效率。

2.高校檔案管理基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)落后?，F(xiàn)如今國家對(duì)于高等教育重視程度的提高，使得高等教育的建設(shè)也在進(jìn)行之中，這同時(shí)也為檔案管理工作帶來了一些新的內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)建設(shè)的要求也不斷的提高。與高校發(fā)展的要求相比較，存在一部分的高校檔案管理工作中的基礎(chǔ)建設(shè)投入相對(duì)不足，缺乏一些能夠安全保存檔案的專門庫房，一些基礎(chǔ)性的防火、防盜、防蟲等的必要的措施不足，現(xiàn)代化的一些軟件硬件設(shè)備落后，使得高校檔案管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展緩慢，非常容易造成高校檔案的丟失及損毀，影響了高校檔案管理水平的提高。

1.3高校檔案管理人員素質(zhì)有待提高。首先，高校檔案管理人員數(shù)量不足，檔案專業(yè)技術(shù)人員比較少，在專職檔案員中擁有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工作人員比較少。其次，高校檔案管理人員的專業(yè)素質(zhì)普遍來說比較低，不能夠滿足和適應(yīng)新時(shí)期對(duì)于檔案管理工作的新的要求，高校對(duì)于檔案管理人員雖然進(jìn)行一定的調(diào)整，將文化結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改善，使其工作人員都具有大專以上學(xué)歷，但是隨著高校檔案工作范圍的拓展，這些工作人員的專業(yè)素質(zhì)還不能滿足工作的需要。最后缺乏復(fù)合型的專業(yè)性人才，制約了檔案現(xiàn)代化的進(jìn)程，影響了檔案管理工作的發(fā)展。

二、加強(qiáng)高校檔案管理工作的幾點(diǎn)對(duì)策

加強(qiáng)高校的檔案管理工作，首先需要從建設(shè)力度入手，建立高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，具體的來說就是需要做好以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于檔案管理工作的重視程度。檔案管理對(duì)于高等院校來說是非常重要的，它能夠見證學(xué)校的發(fā)展，既能夠承載高校以前的發(fā)展，又標(biāo)志著高校未來的發(fā)展。想要加強(qiáng)高校檔案管理工作首先就要從提高領(lǐng)導(dǎo)的重視程度開始，要讓高等院校的領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識(shí)到辦好學(xué)校的前提就是認(rèn)識(shí)到檔案管理工作的重要性，檔案管理工作的好壞能夠直接的影響到高等院校領(lǐng)導(dǎo)的決策?，F(xiàn)代的當(dāng)務(wù)之急就是改變高等院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為檔案管理工作可有可無，只是一個(gè)擺設(shè)、形同虛設(shè)的有錯(cuò)誤有偏差的看法，并且將高校的檔案管理工作納入到學(xué)校發(fā)展之中。

2.加強(qiáng)高校檔案的現(xiàn)代化管理工作。由于各種原因造成了高等院校的檔案管理的現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢，想要加強(qiáng)高校檔案管理工作就要加強(qiáng)檔案的現(xiàn)代化管理工作，積極主動(dòng)的創(chuàng)造條件，不斷地提高高?，F(xiàn)代化檔案管理工作的水平，爭取讓檔案管理工作與高校的辦公自動(dòng)化水平同步的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于檔案進(jìn)行數(shù)字化處理，以便逐漸的推動(dòng)高校的檔案信息化管理進(jìn)程，同時(shí)還應(yīng)該制定比較完善的制度比如說檔案保存制度、檔案保密制度、立卷歸檔制度等制度。另外，還要做好高校的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，將學(xué)校的各類檔案進(jìn)行詳細(xì)的分類，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行檔案的歸檔和檢索，掌握并且了解計(jì)算機(jī)電子檔案的操作規(guī)則，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全防護(hù)，提升高校檔案管理人員的信息化和現(xiàn)代化的意識(shí)，讓搞笑的檔案管理工作也能夠與時(shí)俱進(jìn)，

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員素質(zhì)。上文中提到，現(xiàn)如今高校檔案管理人員的素質(zhì)也是在加強(qiáng)高校檔案管理工作中遇到的比較大的問題，檔案管理人員的素質(zhì)在檔案工作的取得的成效方面起著決定性的作用。想要提高檔案管理人員的素質(zhì)主要應(yīng)該從三方面入手，一方面就是健全管理人員對(duì)，建立專職于兼職相結(jié)合的檔案管理隊(duì)伍，按照國家的要求和規(guī)定裴丁比較穩(wěn)定同時(shí)具有較高的專業(yè)素質(zhì)的管理人員，確保高校檔案管理工作的順利進(jìn)行，并且再根據(jù)自身的需要適當(dāng)?shù)脑黾踊驕p少工作人員，保證工作的穩(wěn)定性；另一方面就是要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有目的的對(duì)于高校檔案管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之能夠了解和掌握檔案館中各種材料的鑒別、保管、整理、分類等不斷地提高管理人員的專業(yè)的整體素質(zhì)，提高高校檔案管理工作人員的現(xiàn)代化意識(shí)，積極的進(jìn)行觀念的更新，并且充分的領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于檔案進(jìn)行分類，利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)辦公，實(shí)現(xiàn)“無紙化”。最后一方面就是建立健全競爭激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，責(zé)任能夠分配到每一位工作人員身上，實(shí)行量化考核，充分的調(diào)動(dòng)起高校檔案管理工作人員的積極性，為工作人員營造一個(gè)積極向上的工作環(huán)境，有利于加強(qiáng)高校檔案管理工作。

三、結(jié)束語

由于時(shí)代和高校建設(shè)的要求，必須要重視高校檔案管理工作，建立完善的檔案管理制度，使用現(xiàn)代化的手段提高管理人員的專業(yè)組織，加快高校檔案管理工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)高校的檔案管理工作，為高校的發(fā)展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何樹娟《加強(qiáng)高校檔案管理工作的探析》[J].改革與開放，2010.05.25.

第5篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

【關(guān)鍵詞】德育；體校；方法

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和社會(huì)主義和諧社會(huì)的又快又好發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校也在教育變革的大環(huán)境中接受著改革的洗禮，體校學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀也正經(jīng)受著激烈的震蕩，發(fā)生著深刻的變化，呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。作為體育工作者，應(yīng)理性地審視這一新的變化。筆者認(rèn)為，德育工作無小事，開拓和升華體校學(xué)生的思想，有針對(duì)性地加強(qiáng)體校的德育工作，是體校德育教育的主要任務(wù)。

一、體校學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

目前體校絕大多數(shù)學(xué)生理想信念不夠堅(jiān)定，缺乏為人民謀利益的崇高追求。部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)展得到了解放，注重自我意識(shí)的發(fā)展，主張用自己的眼睛觀察世界，認(rèn)為一味的講奉獻(xiàn)過于理性和空洞，既不無私奉獻(xiàn)，也不無奉獻(xiàn)而索取；過分強(qiáng)調(diào)自身的價(jià)值，把成績的取得單純地、簡單地歸功于個(gè)人的努力，導(dǎo)致個(gè)人主義盛行。一部分學(xué)生的理想和信念被扭曲，追求實(shí)惠、淡漠政治，在理想面前有利就想，在前途面前有錢就圖。輕精神價(jià)值，重物質(zhì)價(jià)值，由原來的比學(xué)習(xí)、比訓(xùn)練成績、比積極上進(jìn)轉(zhuǎn)向比消費(fèi)、比穿戴、比享受，進(jìn)體校訓(xùn)練的目的只是為了將來能找一份既清閑又賺錢的工作。

二、造成學(xué)生人生價(jià)值錯(cuò)位的原因分析

造成學(xué)生人生價(jià)值扭曲的原因很多，主要有以下幾個(gè)方面：

1、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，各種利益關(guān)系重新調(diào)整，經(jīng)濟(jì)利益成為人們的驅(qū)動(dòng)力，這種價(jià)值觀念一旦成為社會(huì)價(jià)值取向，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)水平提高、生活富裕的同時(shí)不可避免地滋長了個(gè)人主義、拜金主義、實(shí)用主義，這對(duì)學(xué)生人生價(jià)值取向勢(shì)必產(chǎn)生一定的影響。于是在校園里就出現(xiàn)了比吃喝、比穿戴、比享受，很少有學(xué)生在一起比學(xué)習(xí)，比訓(xùn)練成績。這其實(shí)就是一種特殊的“體?，F(xiàn)象”，學(xué)生缺乏社會(huì)公德，行為粗野，語言放肆，常常因?yàn)殡u毛蒜皮的小事大打出手，有的甚至觸犯刑律，鋃鐺入獄。

2、社會(huì)輿論導(dǎo)向、社會(huì)風(fēng)氣的影響

在某種程度上，社會(huì)輿論導(dǎo)向、社會(huì)風(fēng)氣與體校教育所倡導(dǎo)的助人為樂、無私奉獻(xiàn)是相背離的，從某種意義上講，削弱了體校的思想政治教育，不可避免地助長了學(xué)生價(jià)值主體個(gè)人化、價(jià)值目標(biāo)短期化、價(jià)值內(nèi)容務(wù)實(shí)化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)功利化。體校學(xué)生的理想由此而變得狹隘，不崇拜姚明、劉翔等優(yōu)秀體育人才，不向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)體育精神，相反卻對(duì)一些歌星大腕津津樂道，儼然一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的追星族。課余飯后，既不探討文化課，也不研究競技技巧，而是學(xué)街舞，唱搖滾，搖頭晃腦，虛度年華。

3、體校思想政治工作的滯后

首先沒有把學(xué)生一些扭曲的價(jià)值觀念矯正于萌芽狀態(tài)，注重訓(xùn)練成績，忽視思想品德教育，注重體育成績的提高，忽視文化課的學(xué)習(xí)。其次是德育教育的內(nèi)容空洞，沒能與時(shí)代的發(fā)展合拍，方法簡單，認(rèn)為德育工作就是召開學(xué)生大會(huì)，學(xué)文件，　學(xué)報(bào)紙，沒有將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。一般的德育教育就是老師講，學(xué)生聽，不檢查教育效果，忽視了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。三是學(xué)校、社會(huì)、家庭沒有形成德育教育的合力和網(wǎng)絡(luò)，三者之間踢皮球，學(xué)校以訓(xùn)練為主，只強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練成績的提高社會(huì)認(rèn)為學(xué)生的德育教育應(yīng)該由學(xué)校來完成，輕視了輿論導(dǎo)向的重要性；家庭認(rèn)為，孩子一旦成為體校學(xué)生，就成了專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，只要刻苦訓(xùn)練就行，至于學(xué)生的行為養(yǎng)成等，一切都顯得微不足道。

三、加強(qiáng)體校德育工作的切入點(diǎn)

體校學(xué)生的特點(diǎn)是思想活躍、接受新事物能力較強(qiáng)、敏感、熱情、自尊，但他們爭強(qiáng)好勝，在情緒和心理上還不穩(wěn)定、不成熟，可塑性還很強(qiáng)。所以，加強(qiáng)體校的德育工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)體校德育工作應(yīng)遵循市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本規(guī)律

首先要主動(dòng)向?qū)W生介紹市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教育學(xué)生，越是改革開放，越要旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，幫助學(xué)生樹立起與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新觀念，　強(qiáng)化改革意識(shí)，用改革的觀點(diǎn)看待周圍的一切，強(qiáng)化競爭意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，要組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)體育界先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，要及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)政府對(duì)優(yōu)秀體育人才安置和獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)政策，教育學(xué)生懂得從事體育訓(xùn)練也是愛國，優(yōu)異的訓(xùn)練和競賽成績也是報(bào)國的一種方式。

2、加強(qiáng)體校德育工作要貼近現(xiàn)實(shí)、講求實(shí)效

要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，不能滿足于“行政式”的走過場，對(duì)學(xué)生思想中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題要正確面對(duì)，不敷衍、不回避，要認(rèn)真調(diào)查研究，　找準(zhǔn)問題，選好契機(jī)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。一要針對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的失衡加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德教育，用正反兩方面的典型引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)和警省學(xué)生；二要針對(duì)校園中出現(xiàn)的“黑色消費(fèi)”等現(xiàn)象，開展以“還校園一片凈土”為主題的專題教育，在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上教育學(xué)生成才；　三是改革體校德育工作的傳統(tǒng)模式，采取召開辯論會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的方法與學(xué)生互動(dòng)，要針對(duì)體校的特點(diǎn)，“以文促武”，文武并茂，要多舉辦文藝晚會(huì)、演講會(huì)等文藝節(jié)目，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校要成立專門的抓德育的班子，　形成班子總抓、班主任、教練員主抓、學(xué)生會(huì)、班干部協(xié)抓的生動(dòng)局面。

3、加強(qiáng)體校德育工作要建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育體系

體校的教職員工都要清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校是德育工作的主陣地、社會(huì)是德育工作的主要依托，課堂教育是德育工作的主渠道，家庭是德育工作的主要保障。因此，學(xué)校必須教育學(xué)生用自我教育的方法逐步形成正確的人生價(jià)值觀，要重視學(xué)生是學(xué)校教育的主體地位，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，在賽場上比本領(lǐng)、比品德；　在課堂上比修養(yǎng)、比學(xué)識(shí)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的德育工作新局面；　新聞媒體、社會(huì)傳媒要用正確的輿論導(dǎo)向，營造學(xué)生成材的良好氛圍，可以開通校園廣播，興辦校園節(jié)目；　家長要言傳身教，潛移默化，用正確健康的言行熏陶學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，要教育學(xué)生讀訓(xùn)并重，在校做一名合格的運(yùn)動(dòng)員，畢業(yè)后，做社會(huì)的有用之才?？傊詫W(xué)校為主體、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的德育網(wǎng)絡(luò)必須盡快形成并發(fā)揮作用。

4、要建立學(xué)生與教練員、任課教師之間和諧的師生關(guān)系

隨著體校教育體制改革的深入，健康和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要。無論是教練員還是任課教師，　都要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，　要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，營造一種和諧的訓(xùn)練、教學(xué)氛圍。要暢通師生對(duì)話的渠道，形成學(xué)生與老師交心的良好環(huán)境，可以開展諸如談心會(huì)、座談會(huì)等形式，邀請(qǐng)學(xué)生代表向老師提意見和建議；　也可以在校園黑板報(bào)上開辟學(xué)生心語、老師心語等欄目，讓學(xué)生和老師自由表達(dá)。在訓(xùn)練場和課堂上要和風(fēng)細(xì)雨，避免粗言厲語，保護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

總之，　德育工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同參與和支持。要提高體校生的道德素養(yǎng)，體校教育工作者都要肩負(fù)起德育的責(zé)任。通過德育教育，　使學(xué)生樹立良好的道德意識(shí)，激發(fā)良好的道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成良好的道德行為。使學(xué)生把對(duì)體育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化成為祖國體育事業(yè)做貢獻(xiàn)的動(dòng)力，并為成為一代有道德、有文化　、有水平的優(yōu)秀競技體育新人而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1]　中國人的道德現(xiàn)狀及道德教http：///20050216/n224　309010.shtml

[2]　檀傳寶.　學(xué)校道德教育原理.科學(xué)教育出版社

第6篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

一、高校檔案管理中存在的問題

1、教學(xué)檔案管理制度不健全。近年來，隨著《檔案法》、《普通高校檔案管理工作辦法》等一系列檔案法規(guī)的出臺(tái)，各高校的檔案法規(guī)制度建設(shè)也取得了很大的進(jìn)步。但從目前高校檔案管理現(xiàn)狀來看，仍存在著管理制度不健全的問題，其具體表現(xiàn)為：（1）關(guān)于教學(xué)工作的文件、文件管理，檔案、檔案管理各自為政，缺乏有效的監(jiān)督、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，出現(xiàn)了文件的形成與歸檔脫節(jié)，導(dǎo)致檔案管理混亂；有些單位教學(xué)檔案記錄缺項(xiàng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課卻沒有聽課記錄；學(xué)校每學(xué)期都要召開教學(xué)工作會(huì)議，卻沒有規(guī)范的會(huì)議紀(jì)要；教研室有青年教師培養(yǎng)部署，卻拿不出像樣的培養(yǎng)規(guī)劃和總結(jié)。（2）有關(guān)職能部門檔案記錄不一致。像學(xué)生出勤考核、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生參加黨課及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)籍變動(dòng)等情況的記載存在著部門之間記錄不一致的現(xiàn)象。（3）從檔案建立上來看，有些高校沒有建立規(guī)范的部門立卷制度，沒有指定專人負(fù)責(zé)文件材料的收集歸檔工作，每到年度歸檔立卷時(shí)臨時(shí)安排人員搞突擊。（4）從檔案保管來看，存在保管不嚴(yán)的問題。有些人需要文件時(shí)亂翻亂抽；借閱、傳閱從不登記；有的長期借用不歸還，造成重要文件時(shí)有流失。

2、教學(xué)檔案管理人員素質(zhì)不高。目前，高校檔案管理員尤其是各院系和部門的檔案管理員素質(zhì)普遍偏低，具體表現(xiàn)在：一是大多數(shù)檔案管理員不是科班出身，缺乏系統(tǒng)的檔案管理知識(shí)，對(duì)歸檔文件及檔案價(jià)值缺乏應(yīng)有的鑒別能力，使檔案材料的收集與整理存在很大的隨意性；二是有些院系的檔案工作是由院系的老師兼任，沒有專門的檔案管理人員，這些兼職人員一方面由于平時(shí)忙于教學(xué)、科研、人事、辦公室等事務(wù)性工作，沒有多余的時(shí)間和精力坐下來學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識(shí)；另一方面也沒有機(jī)會(huì)接受專門的檔案管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，無法實(shí)現(xiàn)檔案的優(yōu)化管理。

3、檔案信息開發(fā)不足，檔案管理效率不高。目前，許多高校中存在信息開發(fā)不足的問題。各系部之間教學(xué)檔案的管理互相封閉，無法相互借鑒和交流。盡管高校加大了管理改革力度，但從整體上看，問題仍比較突出，不少單位往往只注重設(shè)施、設(shè)備、技術(shù)的投入，而不注重其效益的產(chǎn)出。21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，這對(duì)我們的檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然被普遍應(yīng)用，但檔案管理還未能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理，導(dǎo)致檔案管理效率低下。

二、加強(qiáng)高校檔案管理工作的對(duì)策

1、傳統(tǒng)管理與管理相結(jié)合，更注重現(xiàn)代管理。這里所說的現(xiàn)代管理，也就是新形勢(shì)下的檔案電腦化管理。一方面，要將有價(jià)值的、該長期保存的、可以公開的檔案通過電腦及相配套的軟件進(jìn)行管理。另一方面，要將高校各部門產(chǎn)生、形成的文件或資料通過電腦進(jìn)行分類處理，從而形成電子檔案。要形成統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)檔案尤其是電子檔案加強(qiáng)信息化管理。電子檔案管理過程中，一定要考慮到介質(zhì)質(zhì)量因素、人為因素等對(duì)檔案信息的影響，采取有效措施進(jìn)行保管。如把好質(zhì)量關(guān)，多貯存一份；定期抽查、普查檢測(cè)，加強(qiáng)病毒防范；適時(shí)轉(zhuǎn)錄、拷貝或遷移信息；重要信息采取再生性保護(hù)技術(shù)；加強(qiáng)有關(guān)電子文件的工作制定和管理制度；提高機(jī)人員操作水平、規(guī)范操作程序等，防止電子郵件信息的丟失。

第7篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；學(xué)生管理；人才

引言：

隨著我國的教育模式由精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，我國職業(yè)學(xué)校的錄取量不斷擴(kuò)大，每年有成千上萬的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這中現(xiàn)象無疑增強(qiáng)了我國國民的綜合素質(zhì)，但也為職業(yè)學(xué)校的管理帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，尤其是在職業(yè)學(xué)校擴(kuò)招后，生源質(zhì)量大幅下降，面對(duì)新的職業(yè)學(xué)校教育格局，我國職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的管理工作，以提高職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平

德育教育和科學(xué)知識(shí)技能教育一樣，都是提高學(xué)生軟實(shí)力和市場競爭力的重要方法，德育教育作為學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生的成長和成才有著不可忽視的作用。尤其是在職場競爭日趨激烈的今天，僅僅依靠過硬的理論知識(shí)和操作技能已經(jīng)無法滿足用人單位的要求，很多用人單位在招聘人才的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的思想道德水平十分看重，他們甚至?xí)J(rèn)為一個(gè)人的知識(shí)水平過操作能力可以不強(qiáng)，但必須擁有高尚的品德，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為知識(shí)和技能可以在學(xué)生進(jìn)入單位以后通過培訓(xùn)和日常工作的鍛煉可以提高，但是思想品德作為一個(gè)人的靈魂是很難改變的，沒有良好道德水平的人對(duì)工作不會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些人進(jìn)入公司以后往往不能和同事和睦相處，不能形成良好的工作氛圍，最終不利于企業(yè)日常工作的順利進(jìn)行。鑒于這種客觀現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育的重視程度，目前，德育教育的重視程度低、投資較小是對(duì)職業(yè)學(xué)校在德育教育方面的真實(shí)寫照，許多職業(yè)學(xué)校的管理者認(rèn)為學(xué)生的德育教育可有可無，不會(huì)影響學(xué)生的質(zhì)量，他們將豐富的科學(xué)知識(shí)和過硬的操作技能作為衡量學(xué)生人才質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生掌握了豐富的科學(xué)知識(shí)和操作技能就可以在激烈的求職競爭中立于不敗之地，不可否認(rèn)，豐富的理論紙盒和操作技能對(duì)學(xué)生的求職有巨大的影響，但是，學(xué)生的德育教育同樣非常重要，只有知識(shí)和技能，道德水平不高的人才很難為用人單位所親睞。從職業(yè)學(xué)校學(xué)生本身來考慮，在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我們?cè)诿媾R發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，更過的會(huì)感覺到來自生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面的巨大壓力和各種各樣的不良誘惑，如果沒有過良好的道德水平就很難再這個(gè)喧囂而充滿誘惑的社會(huì)中獨(dú)善其身。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡都相對(duì)比較小，是形成良好道德水平的最佳階段，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)以后，大部分會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，所以在職業(yè)學(xué)校中開展德育教育具有非常大的實(shí)用性。從職業(yè)學(xué)校角度來講，提高了學(xué)生的道德水平，會(huì)對(duì)學(xué)生未來的求職提供巨大的幫助，學(xué)生的就業(yè)率提高變相的會(huì)提高職業(yè)學(xué)校的知名度，進(jìn)而提高辦學(xué)效益。

2 增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于任何學(xué)校來講，提高學(xué)生文化知識(shí)和操作技能都是辦學(xué)的重中之重，豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能是學(xué)生在激烈的求職競爭中取得一席之地的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，“學(xué)風(fēng)”顧名思義是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可以促進(jìn)學(xué)生去學(xué)習(xí)。從學(xué)生本身來講，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都基礎(chǔ)比較薄弱，生源質(zhì)量較差，他們中的很多人對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，他們認(rèn)為自己天生就是不是學(xué)習(xí)的料，很多上了職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不是自愿上學(xué)，他們大多數(shù)是迫于家庭的壓力而不得不去職業(yè)學(xué)校就讀，從他們個(gè)人意愿來講，他們是非常抵制學(xué)習(xí)的，在這種情況下，職業(yè)學(xué)校要想提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須重視學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，解除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理，逐漸讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，大多數(shù)學(xué)生會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，對(duì)于在良好的學(xué)習(xí)氛圍下仍然不學(xué)的同學(xué)，老師要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，例如找他們談話，為他們講述學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，最終引導(dǎo)他們走上學(xué)習(xí)的大路。從職業(yè)學(xué)校教師的角度來講，他們中的很大一部分人對(duì)學(xué)生帶有個(gè)人偏見，他們認(rèn)為來職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生就是由于學(xué)習(xí)成績不好，無法進(jìn)入高中就讀的“差等生”，抱著這種想法的教師，在日常的教學(xué)過程中，會(huì)出現(xiàn)態(tài)度不端正，很難成為學(xué)生的良師益友，久而久之，學(xué)生對(duì)他的課也會(huì)失去興趣，所以，職業(yè)學(xué)校必須堅(jiān)強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要求教師形成正確的積極的思想，擯棄對(duì)學(xué)生的不良偏見，端正教學(xué)態(tài)度，在日常的教學(xué)過程中，與學(xué)生搞好師生關(guān)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生與老師的默契配合，在加上學(xué)校良好的文化氛圍，最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

3 加大教育投資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的硬件條件

與普通的義務(wù)教育和高等教育不同，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是優(yōu)秀的職業(yè)人才，他們中的大部分學(xué)生在完成了職業(yè)學(xué)校的學(xué)業(yè)之后不會(huì)繼續(xù)升造，而是直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，這就要求職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅要具備優(yōu)良的理論知識(shí)儲(chǔ)備，還必須具備一定的實(shí)踐操作能力，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，進(jìn)入工作崗位之后，絕大多數(shù)會(huì)走上一線的操作崗位，這些崗位不需要太多的理論知識(shí)，但是對(duì)操作人員的實(shí)際才做能力有一定的要求，鑒于這種實(shí)際情況，職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，必須重視實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作無疑是增強(qiáng)學(xué)生操作技能的最有效的方法，有的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在走上工作崗位之后，連自己操作的設(shè)備的基本參數(shù)都不知道，在他們的肚子里只有大量的理論知識(shí)和對(duì)操作技能的想象，這無疑是職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)職業(yè)人士的機(jī)構(gòu)的一種失敗。職業(yè)學(xué)校必須加大投資，購買一些先進(jìn)的設(shè)備，供學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。當(dāng)然學(xué)校也必須根據(jù)自身實(shí)際的辦學(xué)條件進(jìn)行設(shè)備的購買，在資金相對(duì)緊張的條件下，可以選擇購買一些二手設(shè)備，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校購買的設(shè)備不是用于實(shí)際工作，而是供學(xué)生模擬操作，購買二手設(shè)備既讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)際操作，又可以為學(xué)校減少投資，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。

此外，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校職業(yè)管理工作的方法還有很多，不同類型的職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校管理效率的方法也不盡相同。加強(qiáng)科學(xué)管理，增強(qiáng)班主任的實(shí)效性、建立新形勢(shì)下學(xué)生工作管理體系、轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)以老師為核心向以學(xué)生為主，老師為輔的教育模式轉(zhuǎn)變、重視教室隊(duì)伍綜合實(shí)力的提高等都是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校提高學(xué)生管理工作的重要措施。

4 結(jié)語

職業(yè)學(xué)校作為我國一種主要的培養(yǎng)人才機(jī)構(gòu)，每年為我國的人才市場輸出大量的優(yōu)秀職業(yè)人才，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國職業(yè)學(xué)校的管理工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越大，尤其是面對(duì)擴(kuò)招以后的學(xué)生管理工作，本文結(jié)合職業(yè)學(xué)校實(shí)際辦學(xué)中存在的問題，主要從德育教育、學(xué)生建設(shè)和加大教育投資三方面對(duì)提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作作了簡要分析。

參考文獻(xiàn)

[1]戴躍儂，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J].中國大學(xué)教育報(bào)2008（8）：37-38

第8篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

由于學(xué)校對(duì)教研工作的不重視，使得教育理念、教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等嚴(yán)重滯后于現(xiàn)實(shí)實(shí)際的要求，使得培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量不能滿足社會(huì)和企業(yè)的需求，嚴(yán)重制約了中職學(xué)校乃至中職教育的健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)并落實(shí)中職學(xué)校教師教研工作顯得尤為重要。

提高教師對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭形成風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展方向的制定者和引領(lǐng)者，決定學(xué)校文化和風(fēng)氣的形成，決定教師的價(jià)值取向，甚至決定教師的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)教研工作，加強(qiáng)組織和引領(lǐng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大力倡導(dǎo)教研之風(fēng)。要針對(duì)教師對(duì)教研工作的錯(cuò)誤觀念，開展學(xué)習(xí)討論，牢固樹立教研工作是教學(xué)生命的觀念，加強(qiáng)并落實(shí)教研工作。

建立健全教研工作管理體系。首先，建立健全教研工作管理制度。①建立教師教研工作常規(guī)。明確教師教研工作的職責(zé)，制定任務(wù)，即用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法督促落實(shí)教研工作。將教師的教研活動(dòng)常規(guī)化、規(guī)范化。②建立學(xué)校主導(dǎo)的教研項(xiàng)目管理制度。推行教研工作課題項(xiàng)目制，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教研項(xiàng)目等同于課堂教學(xué)工作，各科室每學(xué)期必須完成2—3個(gè)課題項(xiàng)目的研究。③建立教研成果的評(píng)價(jià)、應(yīng)用和完善提高機(jī)制。建立優(yōu)秀教研成果應(yīng)用推廣實(shí)施辦法和具體操作規(guī)程，努力使教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)力。其次，設(shè)立專門組織機(jī)構(gòu)落實(shí)管理。只有組織和人員落實(shí)，責(zé)任才能落實(shí)，工作落實(shí)才有保障。此外，一定要強(qiáng)化科室教研工作的管理，發(fā)揮基層管理的作用。第三，將教研成果轉(zhuǎn)化為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，做好軟實(shí)力的積累。教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)力，是促進(jìn)教研工作發(fā)展的關(guān)鍵。先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)管理辦法來自于常年不懈的教研工作，來自于多年教研工作的積累和完善，來自于教研工作針對(duì)性和高轉(zhuǎn)化率，職業(yè)學(xué)校只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷地使教育教研成果固化為新的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我完善，才能不斷發(fā)展。

加強(qiáng)校企合作共同開展教研工作。職業(yè)教育的特點(diǎn)注定其必須加強(qiáng)校企合作，教研工作不僅要面向校內(nèi)的工作，更要面向?qū)W校所服務(wù)的對(duì)象，同時(shí)還應(yīng)緊密聯(lián)合企業(yè)共同研究、開發(fā)和實(shí)施教學(xué)。

第9篇：如何加強(qiáng)家校合作范文

一、高校財(cái)務(wù)管理中存在的問題分析

（一）資金使用隨意性強(qiáng)

現(xiàn)在的很多高校，在資金使用方面隨意性很強(qiáng)，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話，就可以隨意支配學(xué)校的資金，這種狀況，造成了資金使用上的嚴(yán)重盲目性。即使學(xué)校不斷擴(kuò)招，資金收益不斷增加，但依然滿足不了學(xué)校各項(xiàng)支出的需要。其實(shí)，對(duì)于高校而言，每年都應(yīng)該有經(jīng)費(fèi)預(yù)算，這種經(jīng)費(fèi)預(yù)算是安排高校資金的總運(yùn)作的基礎(chǔ)，而嚴(yán)格執(zhí)行的預(yù)算管理，是保障學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要條件。但很多高校都不能嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行資金使用，這樣的資金使用方式導(dǎo)致即使有錢也不能用在刀刃上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一年工作計(jì)劃用多少資金，用去了多少資金，還應(yīng)該剩多少資金完成沒有計(jì)劃，致使很多高校都存在資金使用超支的情況，一些重點(diǎn)工作，因?yàn)闆]有資金的支持，而影響力工作的質(zhì)量，影響了教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）高校財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)

許多高校都把主要精力用在教學(xué)上，用在學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大上面，很少重視財(cái)務(wù)管理問題，這種財(cái)務(wù)管理意識(shí)的淡漠，造成學(xué)校很多無形資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)流失、資產(chǎn)浪費(fèi)、減值和資產(chǎn)使用低效率的嚴(yán)重情況，在很多高校無形資產(chǎn)賬面數(shù)據(jù)為零，實(shí)際上，學(xué)校專利技術(shù)獲得的收益以及個(gè)人科研經(jīng)費(fèi)的名義進(jìn)行的財(cái)務(wù)管理，這些無形的資產(chǎn)都沒有進(jìn)行有效管理，沒有進(jìn)行相應(yīng)的成本核算和攤銷，也是因?yàn)楦咝Ｘ?cái)務(wù)管理意識(shí)淡漠造成的。

（三）資產(chǎn)舉債缺乏科學(xué)性

很多高校為了擴(kuò)大規(guī)模，不斷加大辦學(xué)資金的投入，大規(guī)模的擴(kuò)招造成了資金使用上的嚴(yán)重缺口，單靠學(xué)校的現(xiàn)有實(shí)力很難解決資金問題，因此，很多學(xué)校都與銀行有合作，利用銀行信貸緩解自身的資金壓力，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)設(shè)備的更新等工作，但很多高校在資金借貸方面缺乏計(jì)劃性和科學(xué)性，對(duì)借貸資金不能進(jìn)行有效的安排。很多學(xué)校不顧自身實(shí)力，為了盲目攀比任意向銀行舉債，致使高校貸款規(guī)模不斷擴(kuò)大，貸款額度不斷增加，有的貸款資金又沒有發(fā)揮價(jià)值而是被閑置起來，這樣，借貸超出了學(xué)校的還貸能力，學(xué)校的資金運(yùn)行必定會(huì)遇到很多問題，影響學(xué)校的發(fā)展。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理的策略分析

（一）加強(qiáng)資金的預(yù)算管理

高校要重視對(duì)資金進(jìn)行預(yù)算管理，通過預(yù)算管理，制定出科學(xué)細(xì)化的預(yù)算編制，不斷提高預(yù)算管理的水平，才能最大限度地節(jié)約資金，提高資金的利用率。高校要能夠積極在財(cái)務(wù)人員內(nèi)部普及預(yù)算管理的知識(shí)，制定出統(tǒng)一的預(yù)算編制原則和方法，能夠把高校的全部收支都作為預(yù)算管理的要求進(jìn)行預(yù)算核定，力圖做到資金預(yù)算管理的平衡發(fā)展，不搞赤字預(yù)算，這樣，通過嚴(yán)格的資金預(yù)算為資金有效管理創(chuàng)造條件。在具體的資金使用過程中，要嚴(yán)格按照預(yù)算辦事，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)支出，要通過嚴(yán)格審批權(quán)限的方法，加強(qiáng)學(xué)校各單位的經(jīng)費(fèi)審批管理，保證經(jīng)費(fèi)審批要在年度財(cái)務(wù)預(yù)算或者是財(cái)務(wù)收支計(jì)劃數(shù)額以內(nèi)使用。要充分調(diào)動(dòng)二級(jí)單位理財(cái)?shù)姆e極性，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)費(fèi)本”的控制管理，財(cái)務(wù)管理人員要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)本規(guī)定的項(xiàng)目、內(nèi)容、范圍對(duì)資金進(jìn)行審核報(bào)銷。只有加強(qiáng)資金的預(yù)算管理才能有效避免浪費(fèi)情況，避免資金使用的盲目性，提高資金利用效率。

（二）高校要提高對(duì)財(cái)務(wù)的管理意識(shí)

高校要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到在市場環(huán)境下，高校都面臨著“優(yōu)勢(shì)劣汰”“適者生存”的重大考驗(yàn)，而資金是保證學(xué)校發(fā)展的基本條件，學(xué)校只有加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)，有效地規(guī)避資金風(fēng)險(xiǎn)和損耗，做到有效利用資金，才能為學(xué)校的深化發(fā)展，提供動(dòng)力支持。學(xué)校要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的融資投資決策，在籌資決策中，要本著穩(wěn)健性的原則進(jìn)行籌資，要制定一套完善的財(cái)務(wù)管理制度和嚴(yán)格的融資、投資管理制度，以保障資金安全使用，資金安全投放，通過有效的監(jiān)督，分散轉(zhuǎn)移資金風(fēng)險(xiǎn)等等，總之，要重視對(duì)財(cái)務(wù)的管理，不斷健全相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)高校資金的安全運(yùn)營。

（三）多方籌措資金，保證高校資金的充沛