實(shí)驗(yàn)室基本管理制度精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)際資本流入;貨幣政策;平穩(wěn)性檢驗(yàn);協(xié)整檢驗(yàn);格蘭杰因果檢驗(yàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,資本的跨國(guó)流動(dòng)也變得越來(lái)越頻繁。根據(jù)蒙代爾的三元悖論,在固定匯率、資本自由流動(dòng)和貨幣政策獨(dú)立性三者之間,一國(guó)只能選擇可能目標(biāo)中的兩個(gè),三者無(wú)法兼顧。我國(guó)實(shí)行有管理的浮動(dòng)匯率,實(shí)質(zhì)屬于固定匯率制范疇;雖然我國(guó)還存在著外匯管制,但隨著資本項(xiàng)目的逐漸開(kāi)放,資本流動(dòng)已比較自由;短期資本流動(dòng)的增強(qiáng)在一定程度上影響了國(guó)內(nèi)貨幣政策的獨(dú)立性,主要表現(xiàn)在:貨幣供給量受到資本流動(dòng)影響、利率政策受到諸多政策目標(biāo)的限制,資本流動(dòng)通過(guò)各種渠道影響國(guó)內(nèi)資產(chǎn)價(jià)格和投資活動(dòng),最終造成我國(guó)貨幣政策的被動(dòng)性。

一、國(guó)際資本對(duì)貨幣政策影響的理論分析

1、國(guó)際資本流動(dòng)對(duì)貨幣發(fā)行量和信貸規(guī)模的影響

我國(guó)的基礎(chǔ)貨幣發(fā)行主要有三個(gè)渠道:財(cái)政渠道、銀行信貸和外匯占款,自1994年進(jìn)行外匯體制改革后,隨著經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目的逐步開(kāi)放,外匯占款在基礎(chǔ)貨幣投放中的比重不斷上升,因此我國(guó)貨幣發(fā)行受到國(guó)際資本的制約;同時(shí),國(guó)際資本流動(dòng)會(huì)通過(guò)貨幣發(fā)行量影響國(guó)內(nèi)信貸,表現(xiàn)為資本的流動(dòng)與銀行信貸擴(kuò)張與收縮密切相關(guān),使得銀行流動(dòng)性大幅波動(dòng),信貸規(guī)模也受到影響。

2、國(guó)際資本通過(guò)資產(chǎn)價(jià)格影響信貸規(guī)模

國(guó)際資本對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的影響途徑包括三方面,即通過(guò)影響貨幣供給決定資金的寬裕程度,進(jìn)而影響資產(chǎn)價(jià)格;國(guó)際資本通過(guò)進(jìn)入房地產(chǎn)、資本市場(chǎng)等導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格上升;通過(guò)對(duì)資產(chǎn)價(jià)格的影響進(jìn)而改變?nèi)藗儗?duì)資產(chǎn)價(jià)格的變動(dòng)預(yù)期,從而引致國(guó)內(nèi)的信貸需求變動(dòng),影響信貸規(guī)模。

3、國(guó)際資本影響貨幣政策目標(biāo),導(dǎo)致被動(dòng)干預(yù)

大規(guī)模的國(guó)際資本流動(dòng)會(huì)直接影響外匯儲(chǔ)備和貨幣發(fā)行,反映在國(guó)內(nèi)的流動(dòng)性表現(xiàn)為資產(chǎn)價(jià)格的上升和通貨膨脹,沖擊央行的貨幣政策目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)控制通貨膨脹、抑制投資過(guò)熱、保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等目標(biāo),央行只能被動(dòng)采取緊縮政策,導(dǎo)致貨幣政策的被動(dòng)性和無(wú)效性。

二、國(guó)際資本流入與貨幣政策關(guān)系的實(shí)證分析

(一)數(shù)據(jù)的選取

1、因變量的選取

本文利用國(guó)際收支平衡表中的直接投資、證券投資和其他投資貸方余額加總來(lái)表示國(guó)際資本流入額,記為。在此,不考慮凈誤差與遺漏賬戶,因?yàn)檫@個(gè)變量只是一個(gè)平衡項(xiàng)目,并不代表實(shí)際的經(jīng)濟(jì)情況。

2、自變量的選取

(1)貨幣供給量

由分析可知,國(guó)際資本流入與貨幣供給的關(guān)系非常密切。以弗里德曼為代表的現(xiàn)代貨幣數(shù)量論者認(rèn)為應(yīng)將貨幣供應(yīng)量或其變動(dòng)作為主要貨幣政策指標(biāo),因?yàn)樨泿殴?yīng)量的增減能直接反映貨幣政策的寬松與緊縮,同時(shí)貨幣供應(yīng)量也能夠被中央銀行所直接控制。因此有必要將貨幣供給作為一個(gè)自變量,本文選用M2來(lái)衡量貨幣供給量。

(2)利率

傳統(tǒng)的貨幣政策均以利率作為貨幣政策的中介目標(biāo),能直接反映出貨幣供求的相對(duì)變化。因此在分析國(guó)際資本流入與我國(guó)貨幣政策的關(guān)系研究中,必然要考慮到利率。本文選取中國(guó)一年期人民幣存款利率作為中國(guó)利率的代表,記為。

(3)匯率

匯率通過(guò)國(guó)際收支以及國(guó)際貿(mào)易影響著國(guó)際資本的流動(dòng),同時(shí),國(guó)際資本的流入也會(huì)影響一國(guó)的匯率。因此選擇匯率作為模型的一個(gè)自變量顯得十分必要。本文選取人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)作為匯率指標(biāo),記為。

(二)數(shù)據(jù)來(lái)源

本文所用數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》、美國(guó)聯(lián)合儲(chǔ)備委員會(huì)官方網(wǎng)站、中國(guó)國(guó)家外匯管理局網(wǎng)站等,經(jīng)整理而得。

(三)實(shí)證分析

由于本文采用的數(shù)據(jù)是時(shí)間序列數(shù)據(jù),為了消除各變量之間的異方差性,將實(shí)際利用外資額、貨幣供應(yīng)量、人民幣對(duì)美元的匯率及一年期定期存款利率取自然對(duì)數(shù)分別記為:

。

1、ADF(Augmented Dickey―Fuller)檢驗(yàn)

根據(jù)協(xié)整檢驗(yàn)的要求,首先要對(duì)國(guó)際資本流入額、貨幣供應(yīng)量、利率、匯率等變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn),在此選用ADF檢驗(yàn),檢驗(yàn)結(jié)果如表1所示。

由表1可知,國(guó)際資本流入額和人民幣匯率取一階差分后在5%的顯著水平上均是平穩(wěn)的,即ADF的檢驗(yàn)值小于5%顯著水平上的臨界值。而中國(guó)的貨幣供應(yīng)量經(jīng)過(guò)二階差分后才平穩(wěn),因此均為二階單整序列。

首先建立上述四個(gè)變量的回歸方程,然后通過(guò)檢驗(yàn)回歸方程的殘差序列是否平穩(wěn)來(lái)判斷這四個(gè)變量是否存在協(xié)整關(guān)系。

2、協(xié)整檢驗(yàn)

協(xié)整檢驗(yàn)是用來(lái)檢驗(yàn)非平穩(wěn)變量之間是否存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系的方法,如果非平穩(wěn)變量之間存在協(xié)整關(guān)系,則他們之間的離差即非均衡誤差是平穩(wěn)的。我們需要檢驗(yàn)這四個(gè)變量之間是否存在協(xié)整關(guān)系,本文需要檢驗(yàn)的是多變量之間的協(xié)整關(guān)系,就需要運(yùn)用Johansen檢驗(yàn)方法對(duì)上述變量進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn),檢驗(yàn)結(jié)果如表3所示。

由表3的協(xié)整檢驗(yàn)結(jié)果可知,變量間存在兩個(gè)協(xié)整關(guān)系。在5%顯著水平下,變量間存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的協(xié)整關(guān)系。國(guó)際資本流入額與貨幣供給的變化量負(fù)相關(guān),與利率的動(dòng)態(tài)變化、匯率負(fù)相關(guān)。這表明貨幣政策的演變狀況與國(guó)際資本流動(dòng)情況息息相關(guān)。為了進(jìn)一步分析國(guó)際資本流入與我國(guó)貨幣政策演變的關(guān)聯(lián)性,需要對(duì)四個(gè)變量之間的因果關(guān)系進(jìn)行分析,最常用的方法就是Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)。

3、Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)

Granger因果檢驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是檢驗(yàn)一個(gè)變量的滯后變量是否可以引入到其他變量方程中。一個(gè)變量如果受到其他變量的滯后影響,則稱它們具有Granger因果關(guān)系。運(yùn)用Eviews軟件,可以檢驗(yàn)序列之間是否存在Granger因果關(guān)系。

由實(shí)證結(jié)果可知,在滯后長(zhǎng)度為2、3、4時(shí),一定Granger因果關(guān)系,即國(guó)際資本流入是引起匯率變化的Granger原因,即資本流入情況對(duì)匯率的影響一直追溯到2年、3年甚至4年之前。在滯后長(zhǎng)度分別為2、5時(shí),是引起變化的Granger原因、是引起變化的Granger原因,即資本流入對(duì)利率的動(dòng)態(tài)變化影響滯后二年,利率動(dòng)態(tài)變化對(duì)此后第五年的國(guó)際資本流入有影響。當(dāng)滯后長(zhǎng)度是5時(shí),貨幣供給的變化量是影響國(guó)際資本流入的Granger原因。

(四)實(shí)證結(jié)果分析

從實(shí)證結(jié)果來(lái)看,首先,中國(guó)的國(guó)際資本流入對(duì)貨幣供給的影響比較顯著,而中國(guó)的貨幣供給對(duì)國(guó)際資本流入的影響不是那么明顯;其次,中國(guó)的國(guó)際資本流入與人民幣匯率也存在一定的相關(guān)性,只是國(guó)際資本流入對(duì)人民幣匯率的影響比較大,而人民幣匯率對(duì)國(guó)際資本流入的影響并不明顯;再次,國(guó)際資本流入與本國(guó)利率的關(guān)聯(lián)性非常弱,這一結(jié)論與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)也是符合的,因?yàn)橹袊?guó)的利率一直是由政府管制的,并不是真正的市場(chǎng)利率。

三、結(jié)論

通過(guò)選取貨幣供給、利率和匯率這三個(gè)金融體系的變量來(lái)與國(guó)際資本流入量進(jìn)行協(xié)整分析可知,中國(guó)資本流入對(duì)貨幣供給和匯率的影響比較顯著,同時(shí)由于國(guó)內(nèi)利率的非市場(chǎng)化,資本流入對(duì)利率的影響不顯著,而上述三個(gè)代表金融體系的變量,對(duì)國(guó)際資本流入的影響并不是十分顯著。由此可見(jiàn),國(guó)際資本流入對(duì)我國(guó)貨幣政策的影響是顯著的,反過(guò)來(lái),我國(guó)貨幣政策的演變對(duì)國(guó)際資本流入的影響卻不明顯,這可能是由于中國(guó)的宏觀調(diào)控體系尚不夠健全。

總的來(lái)說(shuō),我國(guó)貨幣政策獨(dú)立性在貨幣發(fā)行、制定匯率水平等方面均受國(guó)際資本影響,在采用貨幣政策調(diào)控相關(guān)領(lǐng)域時(shí)可能受較大影響。因此,建議在進(jìn)行宏觀調(diào)控時(shí)盡量綜合使用財(cái)政政策和產(chǎn)業(yè)政策等手段,來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的宏觀調(diào)控目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的要求。

（1）實(shí)驗(yàn)小組的作用。指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師組成一個(gè)小組，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，選訂適合的實(shí)驗(yàn)教材。如果沒(méi)有合適的實(shí)驗(yàn)教材，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況自編合適的實(shí)驗(yàn)講義，學(xué)生人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求不同，有的實(shí)驗(yàn)需要制表，有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)處理時(shí)需畫(huà)圖處理數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，均人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始教學(xué)前全體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師要集體進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)及備課，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，具體問(wèn)題，合理安排實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)的時(shí)間，如講解時(shí)間、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、討論時(shí)間等。集體備課時(shí)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有充分的估計(jì)，可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，如何解決。對(duì)于特殊的班級(jí)、特殊的學(xué)生，應(yīng)特殊考慮，比如少年班的學(xué)生年齡較小，思想活躍，獵奇心強(qiáng)，個(gè)性鮮明，喜歡主動(dòng)大膽地去嘗試，這樣，對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就應(yīng)有全面充分的考慮，并有相應(yīng)的預(yù)案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問(wèn)的內(nèi)容。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都制訂了實(shí)驗(yàn)規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作各個(gè)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各部分得分點(diǎn)統(tǒng)一評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)后或下次實(shí)驗(yàn)集體備課時(shí)在集體備課教案上加入實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、存在的問(wèn)題、處理意見(jiàn)以及建議等，逐步完善實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室人員要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間排課。

（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。結(jié)合理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照本門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)小組擬定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)新增與學(xué)科發(fā)展前沿有關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課中還利用了我校新建的仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，仿真實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種嶄新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)。可以讓學(xué)生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中可以進(jìn)行大膽的嘗試，允許失敗，可以實(shí)施在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中絕對(duì)不能有的操作，體會(huì)在實(shí)際中的不當(dāng)操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴(yán)格杜絕實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)錯(cuò)誤操作。對(duì)于課前預(yù)習(xí)，采用網(wǎng)上答題預(yù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問(wèn)帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)，從而有的放矢，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果。

（3）做好實(shí)驗(yàn)課前后的工作。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)提前到實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室的整體布局，水路、電路設(shè)置，通風(fēng)設(shè)備、廢液回收地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)試劑、器材擺放情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)班分成若干實(shí)驗(yàn)小組，一般一人一組。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的打掃整理也是實(shí)驗(yàn)的必不可少的組成部分，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)前一個(gè)樣。指導(dǎo)老師檢查每組學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)原始記錄上簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真按實(shí)實(shí)驗(yàn)規(guī)范批改、評(píng)定。

（4）實(shí)驗(yàn)課件的制作。實(shí)驗(yàn)課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學(xué)生面對(duì)面講解外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的演示，由于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師演示時(shí)由于學(xué)生較多，看不清教師操作，我們對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，這樣學(xué)生觀察得比較清楚，而且還便于學(xué)生多次觀看。

（5）實(shí)驗(yàn)考核。實(shí)驗(yàn)課承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、訓(xùn)練基本實(shí)驗(yàn)技能的任務(wù)?？荚囀菣z驗(yàn)實(shí)驗(yàn)技能的必要手段。實(shí)驗(yàn)成績(jī)由幾個(gè)部分組成：實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)，實(shí)驗(yàn)課筆試成績(jī)，平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考核，考核本門實(shí)驗(yàn)的基本操作、儀器使用；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課筆試，采用開(kāi)卷形式，考核學(xué)生獨(dú)立處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。操作考核、筆試成績(jī)均作為實(shí)驗(yàn)成績(jī)的一部分，再加入平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)，作為實(shí)驗(yàn)課總成績(jī)。

（6）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。一般高校的實(shí)驗(yàn)室大多是服務(wù)本科教學(xué)需要的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)室，功能單一，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，在當(dāng)前形勢(shì)下已經(jīng)不能適應(yīng)教育改革的需要，不能滿足學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動(dòng)手能力的要求，這就需要我們建立一套科學(xué)合理的開(kāi)放管理體系，實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生自選課題，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生課外科技創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設(shè)備使用率的同時(shí)，又能帶來(lái)一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.對(duì)學(xué)生的要求。

（1）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問(wèn)帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中疑問(wèn)就會(huì)解決。示教過(guò)程中要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保持臺(tái)面地面的清潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)后清洗干凈本組實(shí)驗(yàn)儀器，打掃臺(tái)面地面，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）低值易消耗儀器管理。實(shí)驗(yàn)中心制訂了消耗儀器管理辦法。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的重要場(chǎng)地，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，允許每一位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)期間有正常的儀器消耗，對(duì)于過(guò)多的儀器損壞應(yīng)照價(jià)賠償。

二、實(shí)驗(yàn)室管理

1.實(shí)驗(yàn)室制度。實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，只有建立嚴(yán)密、科學(xué)的規(guī)章制度，才能為實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化提供有力保證，保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的安全和有效運(yùn)行，確保實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。建立健全完善的管理制度才能使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責(zé)嚴(yán)明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實(shí)，積極督促，嚴(yán)格執(zhí)行，使這些制度在實(shí)驗(yàn)室管理中發(fā)揮作用。實(shí)驗(yàn)中心制定了完備的實(shí)驗(yàn)室制度：《實(shí)驗(yàn)室基本信息統(tǒng)計(jì)制度及工作檔案管理制度》、《儀器設(shè)備管理制度》、《低值耐用設(shè)備及工具管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《物資管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心考核制度》、《實(shí)驗(yàn)課程須知》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導(dǎo)約束下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行。

2.實(shí)驗(yàn)室安全。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作，與化學(xué)試劑、儀器接觸較多，實(shí)驗(yàn)室安全是第一大事。實(shí)驗(yàn)室人員要非常熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理目的、每臺(tái)儀器的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)。清楚每種試劑的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室試劑要造冊(cè)登記，專貯于試劑庫(kù)，出入均有登記，危險(xiǎn)品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學(xué)生每學(xué)期第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全制度，進(jìn)行火災(zāi)演練。實(shí)驗(yàn)室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實(shí)驗(yàn)后關(guān)好實(shí)驗(yàn)室門窗，水電源。

第3篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

關(guān)鍵詞:新型;醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室;管理制度

云南西南邊疆地區(qū)由于交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人口數(shù)量等問(wèn)題，現(xiàn)存ICL投資方在該地區(qū)建立醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的可能性不大，但本地區(qū)各項(xiàng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展亟需該服務(wù)平臺(tái)。所以，本地區(qū)需依靠政府主導(dǎo)，各醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和相關(guān)企業(yè)組織協(xié)力合作，運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的綜合方法和措施建立新型醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室(下文簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)室”)。為提升實(shí)驗(yàn)室可操作性和社會(huì)認(rèn)可度，需以衛(wèi)生部制定的《臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》和申子瑜主編的《醫(yī)院管理學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)室管理分冊(cè)》為基礎(chǔ)，參考現(xiàn)行ICL及三級(jí)甲等醫(yī)院檢驗(yàn)科管理制度，制定切合實(shí)際的管理制度，以保證新型醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室組織、財(cái)務(wù)、資源、信息和運(yùn)營(yíng)過(guò)程等事項(xiàng)的管理，并保證醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量。

1現(xiàn)行ICL管理制度的不足之處

現(xiàn)行ICL的規(guī)章制度制定不完善，甚至照搬醫(yī)院內(nèi)部檢驗(yàn)科的管理制度，同時(shí)存在制定標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，缺乏可操作性，并且監(jiān)督機(jī)制不完善，執(zhí)行存在問(wèn)題;多數(shù)醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部對(duì)工作人員評(píng)定職稱管理存在不足，薪酬分配差距較大，導(dǎo)致工作人員流動(dòng)較大，影響檢驗(yàn)質(zhì)量;過(guò)分注重經(jīng)濟(jì)效益，開(kāi)展與獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室條件不匹配的項(xiàng)目;標(biāo)本從運(yùn)輸?shù)綑z測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，質(zhì)量控制現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

2實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)要注意的問(wèn)題

在云南西南邊疆地區(qū)，實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)新生的第三方檢測(cè)組織，其服務(wù)對(duì)象是以城市為中心(標(biāo)本往返運(yùn)送時(shí)間控制在1小時(shí)以內(nèi))的居民。要避免現(xiàn)行ICL的各種弊端，保證良好的運(yùn)營(yíng)狀況，實(shí)現(xiàn)服務(wù)本地區(qū)居民的總體目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室務(wù)必做好建設(shè)籌備、申報(bào)工作;主動(dòng)接受衛(wèi)生主管部門的監(jiān)督與考核;加強(qiáng)與各合作醫(yī)院的溝通，實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)本的嚴(yán)密管理;制定好各項(xiàng)規(guī)章制度及各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)量控制工作。

3實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度及工作標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)

3．1建設(shè)原則

為改善管理制度執(zhí)行現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)原則應(yīng)是:一要重點(diǎn)突出。凡涉及到影響檢測(cè)結(jié)果的制度務(wù)必準(zhǔn)確完善。二要簡(jiǎn)潔全面。要求制度傳達(dá)的信息不但準(zhǔn)確，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)全面，避免制定時(shí)語(yǔ)言繁瑣、敘述模糊。

3．2建設(shè)內(nèi)容

(1)工作人員管理新型醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的主體是實(shí)驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理和管理人員，他們分別承擔(dān)標(biāo)本檢測(cè)、采集和檢測(cè)監(jiān)督工作;需要一定數(shù)量的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和檢驗(yàn)醫(yī)師、標(biāo)本運(yùn)輸人員，分別承擔(dān)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的綜合分析、解釋工作以及實(shí)現(xiàn)標(biāo)本專業(yè)運(yùn)輸工作。工作人員管理制度應(yīng)保證工作人員的數(shù)量、基本素質(zhì)，明確工作人員各自的責(zé)任;注重實(shí)現(xiàn)人員配置優(yōu)化，提高檢測(cè)效率，從而間接提高人員績(jī)效，激發(fā)其工作熱情;注意避免工作人員頻繁更換，保證檢驗(yàn)質(zhì)量。(2)工作區(qū)域的劃分、儀器設(shè)備和試劑管理工作區(qū)域劃分制度要保證各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、試劑儲(chǔ)存、消毒處理、辦公區(qū)、休息區(qū)和資料與數(shù)據(jù)控制中心等區(qū)域的設(shè)計(jì)合理，還應(yīng)注意各區(qū)域配套設(shè)施設(shè)備齊全，如維護(hù)溫度和濕度、水電、網(wǎng)絡(luò)等恒定的設(shè)施設(shè)備。試劑管理制度要特別注意試劑儲(chǔ)備量合理，避免因標(biāo)本量的變化而導(dǎo)致不必要的浪費(fèi)［4］，同時(shí)要保證試劑購(gòu)置、驗(yàn)收和使用等事宜受到嚴(yán)格監(jiān)督。檢驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度同樣要保證購(gòu)置、驗(yàn)收和使用等事宜受到嚴(yán)格監(jiān)督。(3)檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)方法管理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)以《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程(第4版)》為基礎(chǔ)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，制定并嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)項(xiàng)目管理程序》和《實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法驗(yàn)證管理制度》，并應(yīng)密切關(guān)注衛(wèi)生部規(guī)定的臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目和方法，不得使用停止應(yīng)用的臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目和方法，不得承擔(dān)超過(guò)自身檢測(cè)能力的項(xiàng)目。(4)檢驗(yàn)全過(guò)程質(zhì)量管理［5］檢驗(yàn)全過(guò)程包括檢驗(yàn)前、中和后的管理。分析前環(huán)節(jié)主要包括標(biāo)本采集、處理、保存和運(yùn)輸，是保證檢測(cè)質(zhì)量最為重要的環(huán)節(jié)。其中，標(biāo)本采集、處理、保存屬于各醫(yī)院病房或者門診的職責(zé)，運(yùn)輸過(guò)程屬于實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)有分析前質(zhì)量保證措施，制定患者準(zhǔn)備、標(biāo)本采集、儲(chǔ)存、運(yùn)送、接收(拒收)等標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，工作人員進(jìn)行上崗前安全教育、定期進(jìn)行生物安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)等內(nèi)容統(tǒng)一匯編為《實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本管理制度》。分析中質(zhì)量管理以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T20468－2006《臨床實(shí)驗(yàn)室定量測(cè)定室內(nèi)質(zhì)量控制指南》、《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)重要常規(guī)項(xiàng)目分析質(zhì)量指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等為參考，制定符合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況的工作標(biāo)準(zhǔn)，將參加室間質(zhì)量評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)管理等事宜也編制在內(nèi)。分析后質(zhì)量管理包括核查、特殊項(xiàng)目的檢驗(yàn)報(bào)告、危急值報(bào)告、檢驗(yàn)后標(biāo)本保留時(shí)間與條件、檢驗(yàn)報(bào)告簽收等內(nèi)容統(tǒng)一制定《檢驗(yàn)結(jié)果報(bào)告制度》。(5)財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室作為獨(dú)立核算單位，財(cái)務(wù)管理非常重要。財(cái)務(wù)管理制度必須保證科研經(jīng)費(fèi)、工作人員的薪酬分配、各出資部門的利潤(rùn)分配等，都具有原則性［6］，這樣才能使預(yù)算和決算效率提高，保證利益分配合理。(6)信息管理與安全管理實(shí)驗(yàn)室信息主要包括檢驗(yàn)結(jié)果、質(zhì)控結(jié)果、試劑使用情況和工作量等。信息管理制度應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)室具備信息報(bào)送和傳輸功能的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)等設(shè)備，保證各類信息受到嚴(yán)格管理，方便患者信息及時(shí)傳輸。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)以《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，制定《生物安全管理制度》與《安全操作規(guī)程》，保證對(duì)實(shí)驗(yàn)室和工作人員的安全要求，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)作，將事故控制在最低限度。

4實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)還需重點(diǎn)考慮的問(wèn)題

4．1需建立完善的企業(yè)管理體系

實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)企業(yè)，要發(fā)展壯大就需借助社會(huì)資本，所以其管理模式也需職業(yè)化。這就需要用制度明確企業(yè)管理結(jié)構(gòu)，建立和完善企業(yè)高層管理人才引進(jìn)和培養(yǎng)制度，制訂出中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，重視內(nèi)在文化建設(shè)，建立高效的科學(xué)決策機(jī)制，使全體員工均愛(ài)崗敬業(yè)，提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率。

4．2建立全面風(fēng)險(xiǎn)管理制度

風(fēng)險(xiǎn)管理是內(nèi)部控制的延伸和發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室與其它企業(yè)一樣，同樣存在風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)薄弱，風(fēng)險(xiǎn)信息缺乏，風(fēng)險(xiǎn)管理手段和方法較落后的通病。建立規(guī)范、有效的全面風(fēng)險(xiǎn)管理制度，對(duì)保證實(shí)驗(yàn)室高效、安全運(yùn)營(yíng)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力具有重要意義。全面風(fēng)險(xiǎn)管理制度應(yīng)包括管理目標(biāo)、各方面風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估及相應(yīng)的處理措施等，應(yīng)將其匯編入中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供合理保證。實(shí)驗(yàn)室管理事項(xiàng)繁雜，實(shí)施高效管理就需要完善的制度，本文僅針對(duì)運(yùn)營(yíng)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)制定各項(xiàng)制度，還有許多細(xì)節(jié)方面，如切實(shí)減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相關(guān)制度、與異地各合作單位實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)報(bào)告單發(fā)放制度等需持續(xù)進(jìn)行研究和探討，以加強(qiáng)相關(guān)管理工作，保證其能更好地為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)。

參考文獻(xiàn):

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［2］張偉民，宋超．落實(shí)質(zhì)量考核與監(jiān)督措施，促進(jìn)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室健康發(fā)展———對(duì)醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室管理模式的設(shè)想與探討［J］．浙江檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)，2009(03):42～44．

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第4篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量而病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常接觸到一些有感染性的臨床標(biāo)本學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)也會(huì)接觸到病原生物稍有疏忽可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室感染甚至污染校園危及社會(huì)釀成嚴(yán)重后果。

完善實(shí)驗(yàn)室管理制度加強(qiáng)管理建設(shè)

建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度是確保日常工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必要前提同時(shí)也是對(duì)實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的基本要求。

嚴(yán)格安全制度消除安全隱患:在實(shí)驗(yàn)室諸多方面工作中安全是重中之重。在加強(qiáng)管理、方便使用、保障安全的原則下應(yīng)建立一系列行之有效的制度如《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理辦法》等。尤其是微生物實(shí)驗(yàn)室有其自身的特殊性除水、電及有毒害、有害、易燃、易爆等化學(xué)試劑的安全管理外還經(jīng)常和各種病原微生物打交道。如果防護(hù)不當(dāng)可能造成病原微生物失控導(dǎo)致感染引起傳染病的流行。高壓蒸氣滅菌器也是微生物實(shí)驗(yàn)室常用設(shè)備使用不當(dāng)極易引發(fā)惡性事故造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此要把實(shí)驗(yàn)室安全教育納入日常工作并堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化。危險(xiǎn)化學(xué)試劑及菌種由專人負(fù)責(zé)保管并建立嚴(yán)格的使用登記制度。①定期檢查制度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全條件和設(shè)施要做到心中有數(shù)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和杜絕安全隱患問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)室必須立即停止使用限期整改確保人身安全。②安全教育。開(kāi)展定期的、經(jīng)常性的安全教育不斷創(chuàng)造重視安全的氛圍提高實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是防止安全事故發(fā)生的有效途徑。安全教育包括:學(xué)習(xí)涉及實(shí)驗(yàn)室生物安全通用的要求;病原生物的安全防護(hù);醫(yī)療廢棄物和危險(xiǎn)品管理等國(guó)家和學(xué)校有關(guān)法規(guī)、制度;學(xué)習(xí)掌握各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作;熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和安全措施學(xué)會(huì)正確使用消防器材;掌握基本的急救常識(shí)和逃生技巧等。與試驗(yàn)無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員的素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中承擔(dān)了繁重的實(shí)驗(yàn)組織、準(zhǔn)備和輔導(dǎo)等工作地位和待遇偏低。這些因素導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定要有計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職稱晉升與實(shí)驗(yàn)課時(shí)掛鉤提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇對(duì)一些從事特殊工作的崗位適當(dāng)增加他們的崗位津貼以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性同時(shí)著力引進(jìn)高學(xué)歷的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)。

建立獨(dú)立的病原學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

第5篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 實(shí)驗(yàn)室 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)狀分析 管理建議

一、引言

二十一世紀(jì)，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，人類社會(huì)正由工業(yè)化時(shí)代轉(zhuǎn)入以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為載體信息時(shí)代。處于信息時(shí)代前沿的高校，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必不可少的教學(xué)設(shè)施。而用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，更是提高教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要基地。對(duì)于近10年來(lái)剛剛興起的獨(dú)立學(xué)院，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)管理是搞好現(xiàn)代教學(xué)的基本條件之一。

二、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

1.獨(dú)立學(xué)院的特征。

獨(dú)立學(xué)院專指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院，帶有公辦民助的性質(zhì)。不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級(jí)學(xué)院、分校或其它類似的二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院既依托了上級(jí)高校優(yōu)秀的教學(xué)資源和管理模式，又有著相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)設(shè)施和建設(shè)資金。

2.獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀。

相對(duì)于傳統(tǒng)高校，獨(dú)立學(xué)院建設(shè)時(shí)間較短，作為基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置較高，大部分獨(dú)立學(xué)院均建立起覆蓋全校的校園網(wǎng)，并通過(guò)校園網(wǎng)訪問(wèn)Internet，以適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需要和各種無(wú)紙化考試。與此同時(shí)，為了豐富學(xué)生的課余生活，滿足學(xué)生的求知欲望，有些學(xué)院還在課余時(shí)間將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有利的條件。

從近年來(lái)的管理情況反饋來(lái)看，目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理存在以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室管理制度陳舊

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室醒目位置基本都張貼了明確的規(guī)章管理制度，但內(nèi)容已顯陳舊，諸如“學(xué)生不允許隨意使用軟盤”“機(jī)房?jī)?nèi)不允許吃零食、喝飲料”等均與當(dāng)前的實(shí)際情況脫鉤，而針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤行為則未提及并提示禁止。

（2）實(shí)驗(yàn)室資源管理落后

對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件資源維護(hù)，就目前信息技術(shù)水平來(lái)看，大部分獨(dú)立學(xué)院基本上已能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控與維護(hù)，大大減少了技術(shù)人員的重復(fù)勞動(dòng)。但大部分學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件故障還是需要通過(guò)學(xué)生或任課老師告知管理人員，遠(yuǎn)程監(jiān)控管理缺少相關(guān)功能；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)教學(xué)軟件及殺毒軟件的版本更新也不算及時(shí)，計(jì)算機(jī)的軟硬件故障時(shí)有發(fā)生，并逐年增加。

（3）實(shí)驗(yàn)室人員管理不足

一方面，盡管有專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件進(jìn)行維護(hù)，但在開(kāi)放服務(wù)型的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常因?qū)W生或授課教師無(wú)意操作而導(dǎo)致諸如電源線脫落、網(wǎng)線松動(dòng)、USB接口及音頻接口損壞等計(jì)算機(jī)硬件故障的發(fā)生。另一方面，由于校園網(wǎng)與Internet連接，很多學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中不可避免地從網(wǎng)絡(luò)上下載了很多既與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，又對(duì)計(jì)算機(jī)有害的程序，甚至可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)中毒，這與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室以教學(xué)服務(wù)為主和豐富學(xué)生課余生活的初衷相違背。

3.造成獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理弊端的原因。

（1）觀念上重視不夠

獨(dú)立學(xué)院盡管人才培養(yǎng)定位與上級(jí)學(xué)院不同，但在教學(xué)模式、課程設(shè)置，以及管理制度方面還是依托上級(jí)學(xué)院，大部分獨(dú)立學(xué)院并沒(méi)有形成具有自我特色的管理制度，借鑒模仿上級(jí)學(xué)院的管理經(jīng)驗(yàn)成為普遍現(xiàn)象。對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，“拿來(lái)主義”更是理所當(dāng)然，并沒(méi)有根據(jù)獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更沒(méi)有因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟硬件資源的提升而不斷完善規(guī)章制度。

（2）計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化

目前，獨(dú)立學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室普遍承擔(dān)著基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)，經(jīng)常處于高強(qiáng)度負(fù)荷狀態(tài)，不少計(jì)算機(jī)硬件從實(shí)驗(yàn)室建立起就未曾更新。由于使用時(shí)間長(zhǎng)及機(jī)械磨損等因素，不可避免地導(dǎo)致計(jì)算機(jī)設(shè)備老化、發(fā)生故障，從而逐漸滿足不了教學(xué)需要，以致于影響正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

（3）學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低

相較于普通高校學(xué)生，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生整體素質(zhì)偏低，學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)目的性和對(duì)知識(shí)的鉆研程度偏低，自我控制能力較弱。一方面，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常有意或無(wú)意違反實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，另一方面，他們對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不足，在被正常教學(xué)以外的娛樂(lè)吸引的同時(shí)，也將不必要的軟件及病毒下載到計(jì)算機(jī)上，加重了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的難度。

三、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理建議

1.轉(zhuǎn)變觀念，制定科學(xué)的管理制度。

獨(dú)立學(xué)院依托上級(jí)院校而生，但計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理者要清楚地認(rèn)識(shí)到無(wú)論是學(xué)生的素質(zhì)還是實(shí)驗(yàn)室的主要用途都與上級(jí)學(xué)院有著很大的差別，只有“量體裁衣”，才能制定出適合自己實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)完善的管理制度。

為了使實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作有章可循，有據(jù)可依，獨(dú)立學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必須根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)性地制定對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室主任工作職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《學(xué)生上機(jī)操作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用和賠償規(guī)定》等，并在制度制定后，根據(jù)具體使用情況不斷進(jìn)行補(bǔ)充和完善，以便更好地服務(wù)學(xué)院師生。

2.面面俱到，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室軟硬件資源的管理。

作為實(shí)驗(yàn)室工作的重要組成部分，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備是教學(xué)正常完成的基本保障。對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件資源，首先要保證設(shè)備的正常使用，能夠滿足教學(xué)需要，其次對(duì)于硬件故障等問(wèn)題，要及時(shí)有效地加以解決并記錄，如不能解決的，堅(jiān)決予以快速更換，以防影響正常的教學(xué)工作。

對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟件資源，首先要做好系統(tǒng)的備份，并借助系統(tǒng)還原卡對(duì)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的統(tǒng)一使用進(jìn)行系統(tǒng)保護(hù)措施；其次要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防與查殺，定期升級(jí)計(jì)算機(jī)殺毒軟件，使用技術(shù)手段屏蔽非法網(wǎng)站，保證系統(tǒng)不受病毒困擾；最后，要做好遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的使用情況一目了然。

對(duì)于不可避免的設(shè)備老化及新舊設(shè)備并存的情況，要根據(jù)教學(xué)課程的要求，科學(xué)地調(diào)整新舊設(shè)備使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保證滿足教學(xué)要求，又不造成資源浪費(fèi)。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備使用習(xí)慣。

墻壁上的規(guī)章制度有時(shí)并不能對(duì)其產(chǎn)生預(yù)期的管理效果。我們可以通過(guò)人性化管理，針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面旺盛的求知欲，有計(jì)劃、分階段地開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)或講座。既從技術(shù)方面指導(dǎo)學(xué)生（諸如如何防范計(jì)算機(jī)病毒、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何正確使用軟件等），又從道德規(guī)范方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生（諸如網(wǎng)癮、計(jì)算機(jī)犯罪等），從而不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的設(shè)備使用習(xí)慣。

4.與時(shí)俱進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)室管理人員直接參與實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)，其素質(zhì)高低會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量，這就要求實(shí)驗(yàn)室管理人員必須具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，對(duì)應(yīng)的軟硬件也在不斷更新升級(jí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員面對(duì)日新月異的新技術(shù)、新知識(shí)，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)面，提高認(rèn)知水平，從而帶動(dòng)專業(yè)技能的提高，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的需要，更好地做好教學(xué)輔助工作。

5.防微杜漸，做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中有大量貴重的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且排布了大量的電線與網(wǎng)線，實(shí)驗(yàn)設(shè)備長(zhǎng)期處于通電狀態(tài)，稍有不慎即會(huì)產(chǎn)生人身傷害和設(shè)備損失。所以，我們一方面要通過(guò)規(guī)章制度強(qiáng)調(diào)安全管理，保證用電安全、預(yù)防水火盜。另一方面要提前做好預(yù)防措施，如準(zhǔn)備好消防器材、安裝監(jiān)控報(bào)警設(shè)備等，切實(shí)做好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

總之，獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。隨著獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的不斷引進(jìn)，作為實(shí)驗(yàn)室的管理人員，我們只有不斷努力，認(rèn)真總結(jié)與探索，做到更加規(guī)范化、制度化的管理，才能使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其最大的功效，給獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)科研帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］王筱莉.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理問(wèn)題淺談［J］.中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009，（17）.

第6篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

【關(guān)鍵詞】民辦 高職院校 實(shí)驗(yàn)室 規(guī)范化管理

教高〔2006〕16號(hào)文件《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。由此可見(jiàn)，高職院校的實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能中起著不可替代的作用。但是，由于體制機(jī)制的不完善、資金短缺、師資隊(duì)伍等因素的影響，民辦高職院校在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的管理方面存在諸多不合理的地方，并且在一定程度上影響到了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)技能，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理就顯得尤為重要。

1 實(shí)驗(yàn)室管理存在的主要問(wèn)題

1.1 部門職能交叉

實(shí)驗(yàn)室的管理主要涉及到實(shí)踐指導(dǎo)教師、學(xué)生、儀器設(shè)備和教學(xué)計(jì)劃安排等方面，而他們卻隸屬于學(xué)院的教務(wù)處、財(cái)務(wù)資產(chǎn)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心以及系部等多個(gè)部門。

實(shí)驗(yàn)室各主體的隸屬關(guān)系示意圖

從圖可以看出，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的采購(gòu)與管理，由于涉及到資金問(wèn)題，很多學(xué)院采取了多重管理方式，即物資采購(gòu)的相關(guān)手續(xù)需要經(jīng)過(guò)各級(jí)多個(gè)部門反復(fù)審核才能實(shí)施，這在無(wú)形之中降低了工作效率，嚴(yán)重的還會(huì)影響到正常教學(xué)的開(kāi)展。

1.2管理體系不完善

（1）管理制度不健全。一些學(xué)校在抓教育教學(xué)質(zhì)量時(shí)把管控的重點(diǎn)放在普通課堂的理論教學(xué)上，弱化了對(duì)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐教學(xué)的管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理體系缺乏頂層設(shè)計(jì)，使得實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度不完善甚至無(wú)章可循。

（2）管理隊(duì)伍和管理方式問(wèn)題突出。有些高校雖然強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，卻不重視實(shí)驗(yàn)室的管理，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①有的學(xué)校沒(méi)有專職管理人員或管理人員不穩(wěn)定，有的學(xué)校的管理人員的能力達(dá)不到工作崗位的要求，有的學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的個(gè)人成長(zhǎng)和待遇等方面關(guān)心不夠而影響了他們的積極性；②實(shí)驗(yàn)室管理的信息化程度不夠，管理方式跟不上教學(xué)的需要，儀器設(shè)備沒(méi)有建立相應(yīng)的臺(tái)賬以及使用記錄等。

2 加強(qiáng)規(guī)范化管理的對(duì)策

2.1 深化二級(jí)化管理體制

高職院校二級(jí)化管理是指在學(xué)院的各項(xiàng)管理體系中實(shí)行院、系共管，在學(xué)院的總體政策、方針、目標(biāo)和原則不變的條件下，學(xué)院根據(jù)自身的實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)合理地做好相關(guān)權(quán)限界定、監(jiān)督考核等方面的頂層設(shè)計(jì)，適當(dāng)下放權(quán)利到系部，使學(xué)院的各個(gè)系部成為相對(duì)獨(dú)立的管理主體。

在民辦高校的實(shí)驗(yàn)室管理中實(shí)行二級(jí)化管理，做到學(xué)院董事會(huì)、教務(wù)處、財(cái)務(wù)資產(chǎn)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及系部間明確各自責(zé)任權(quán)限。在實(shí)驗(yàn)室的日常管理經(jīng)費(fèi)和物資采購(gòu)方面，實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度：學(xué)院各實(shí)驗(yàn)室在每一學(xué)年（期）初根據(jù)實(shí)際情況提出一學(xué)年（期）的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，學(xué)院下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)由各系部或?qū)嶒?yàn)室自行支配，學(xué)院相關(guān)部門只需要做好經(jīng)費(fèi)使用過(guò)程的監(jiān)督和年（期）末的經(jīng)費(fèi)審計(jì)核查與資產(chǎn)盤點(diǎn)。

2.2 完善管理體系

（1）健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)行專兼職人員共同管理。學(xué)校層面對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理應(yīng)該有一個(gè)總體要求，各實(shí)驗(yàn)室在學(xué)?？傄笙赂鶕?jù)自身的實(shí)際情況制定具體的管理制度。主要的實(shí)驗(yàn)室管理制度有：儀器設(shè)備管理制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、指導(dǎo)教師工作規(guī)范、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則等。有些實(shí)驗(yàn)室還可以引入6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）管理體系。在具體實(shí)施中可以采用多種形式，比如實(shí)驗(yàn)室使用情況登記表、工具領(lǐng)用歸還登記表、儀器設(shè)備使用情況登記表、儀器設(shè)備維修和報(bào)廢單等。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)形成以專職管理人員為主，兼職管理人員（經(jīng)常使用該實(shí)驗(yàn)室的教師為宜）為輔的管理隊(duì)伍。首先，學(xué)院應(yīng)配備與實(shí)驗(yàn)室管理相適應(yīng)的專職管理人員，其次還應(yīng)重視管理人員的個(gè)人發(fā)展，在待遇以及職稱評(píng)定方面要有鼓勵(lì)性政策等，提高管理人員的工作積極性。

（2）引入實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室的信息管理系統(tǒng)主要包括：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理及低值易耗品管理模塊。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)由管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)生三種身份進(jìn)入，可實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)以及形成報(bào)表等功能。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模塊主要包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃課表、指導(dǎo)教師信息、各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)計(jì)劃外的實(shí)驗(yàn)室預(yù)約等項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備模塊主要包括各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的基本信息和目前狀態(tài)，如儀器設(shè)備的名稱數(shù)量、購(gòu)置計(jì)劃、購(gòu)置金額、資產(chǎn)編碼、使用情況、維修保養(yǎng)以及報(bào)廢情況等。低值易耗品模塊主要包括名稱、采購(gòu)計(jì)劃、購(gòu)置信息、使用狀態(tài)、報(bào)廢和回收情況等。

3 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是各民辦高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的重要實(shí)踐場(chǎng)所，因此，各學(xué)校必須要從學(xué)院和專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際情況出發(fā)，利用民辦高職院校自身的優(yōu)勢(shì)條件，抓住國(guó)家對(duì)民辦高職院校的有利政策，做好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃與實(shí)驗(yàn)室管理體系的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，利用現(xiàn)代化管理手段，努力提高管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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139-140.

作者簡(jiǎn)介：

唐先光（1987―），男，漢族，四川遂寧市人，大學(xué)本科，助教，四川城市職業(yè)學(xué)院機(jī)電與建筑工程系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理及教學(xué)教師；

第7篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室；內(nèi)部控制；考核

引言

第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的興起是社會(huì)集約化發(fā)展的需求和必然趨勢(shì)，是醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是新一輪醫(yī)療改革中實(shí)現(xiàn)分級(jí)診療，檢驗(yàn)資源共建、共治、共享的重要抓手之一。在當(dāng)前的背景下，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展前景良好，優(yōu)化其內(nèi)部控制管理成為必然選擇，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的管理升級(jí)。

一、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀分析

金域檢驗(yàn)是全國(guó)最大的第三方獨(dú)立醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，擁有員工近1萬(wàn)人。目前主要開(kāi)展醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床試驗(yàn)、食品衛(wèi)生檢驗(yàn)、司法鑒定等業(yè)務(wù)。檢驗(yàn)業(yè)務(wù)范圍涉及臨床生物化學(xué)、臨床免疫學(xué)、臨床血液學(xué)、臨床微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、組織病理學(xué)、血液分子病理學(xué)等學(xué)科，共提供2600多個(gè)項(xiàng)目檢測(cè)服務(wù)，主要業(yè)務(wù)如圖1所示。在管理方面，該醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格遵守國(guó)家與行業(yè)的有關(guān)制度要求，對(duì)內(nèi)部控制展開(kāi)了重點(diǎn)優(yōu)化調(diào)整，保證實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)與管理的先進(jìn)性。

二、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的基本標(biāo)準(zhǔn)分析

從科室設(shè)置上來(lái)看，需要涵蓋臨床血液與體液檢驗(yàn)專業(yè)、臨床化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)、臨床免疫檢驗(yàn)專業(yè)、臨床微生物檢驗(yàn)專業(yè)、臨床細(xì)胞分子遺傳學(xué)專業(yè)和臨床病理專業(yè)等；從人員配置上來(lái)看，具體配置要求如表1；從硬件設(shè)施上來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室總面積的75%必須設(shè)定為醫(yī)療用房，且要配置雙路供電、應(yīng)急發(fā)電設(shè)施，針對(duì)重要醫(yī)療設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)提供不間斷的電力能源[1]；從分區(qū)布局上來(lái)看，要設(shè)置主要業(yè)務(wù)功能區(qū)、輔助功能區(qū)以及管理區(qū)；從設(shè)備上來(lái)看，必須配有基本設(shè)備、病理診斷設(shè)備、信息化設(shè)備等；從管理制度上來(lái)看，要制定醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系、設(shè)施與設(shè)備管理制度、試劑管理制度、標(biāo)本管理制度等。

三、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部控制的優(yōu)化策略探究

（一）設(shè)定合理的內(nèi)部控制管理辦法

現(xiàn)階段，為了確保內(nèi)部控制在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室中的順利落實(shí)，需要提前完成內(nèi)部控制管理辦法的合理設(shè)置，并在實(shí)踐中展開(kāi)逐步完善，確保內(nèi)部控制的“有章可依”。此時(shí)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室要結(jié)合自身現(xiàn)實(shí)情況、實(shí)際發(fā)展目標(biāo)完成內(nèi)部控制管理辦法的設(shè)定，特別是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際業(yè)務(wù)完成管理辦法的調(diào)整[2]。在此過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起財(cái)務(wù)及采購(gòu)部門，依托項(xiàng)目需求前瞻性的制定采購(gòu)備份計(jì)劃，避免物料短缺，合理控制庫(kù)存，減少資金占用等問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控到物料耗用進(jìn)度。另外，筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)在對(duì)業(yè)務(wù)量較大的子公司保證充分授權(quán)的前提下，針對(duì)部分醫(yī)院經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，順勢(shì)啟用并落實(shí)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度進(jìn)一步降低爛賬、壞賬堆積的發(fā)生概率，提升內(nèi)部控制管理的效率效果。

（二）完善內(nèi)部信息溝通機(jī)制

就當(dāng)前的情況來(lái)看，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室存在著內(nèi)部信息溝通與反饋不及時(shí)、不暢通的問(wèn)題，直接導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部控制的效果不理想。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室中的內(nèi)部信息溝通機(jī)制進(jìn)行完善與落實(shí)，具體操作如下：第一，引導(dǎo)財(cái)務(wù)人員與營(yíng)銷人員展開(kāi)定期、有效溝通，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷信息與財(cái)務(wù)信息的共享，確保營(yíng)銷部門準(zhǔn)確掌握與運(yùn)營(yíng)有關(guān)的財(cái)務(wù)信息，避免銷售失誤的出現(xiàn)，降低退票的發(fā)生概率[3]，第二，在回款前，保證營(yíng)銷人員了解中心實(shí)驗(yàn)室的款項(xiàng)信息，提升工作效率。財(cái)務(wù)部要對(duì)營(yíng)銷部的回款工作進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并第一時(shí)間處理，防止出現(xiàn)財(cái)務(wù)損失。

（三）展開(kāi)預(yù)算分析會(huì)議

為了保證實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行中，各個(gè)項(xiàng)目的預(yù)算設(shè)定及其應(yīng)用具有科學(xué)性與合理性，需要及時(shí)展開(kāi)預(yù)算分析會(huì)議，從多個(gè)業(yè)務(wù)與管理部門入手，確定在項(xiàng)目預(yù)算管理中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，并明確項(xiàng)目預(yù)算管理的重難點(diǎn)。

在金域檢驗(yàn)的內(nèi)部控制實(shí)踐中，就定期展開(kāi)了預(yù)算分析會(huì)議，主要流程如圖2所示。以某次華東大區(qū)金域預(yù)算分析會(huì)議為例，在該會(huì)議中，安排了財(cái)務(wù)部、營(yíng)銷部、中心實(shí)驗(yàn)室、物流部的相關(guān)人員參加。其中，確定了財(cái)務(wù)部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括毛利分析、各個(gè)科室的毛利率分析、實(shí)際收入與預(yù)算分析、收入環(huán)比分析、賬齡分析、回款天數(shù)分析；確定營(yíng)銷部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括扣率情況分析、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析、客戶單產(chǎn)分析、市場(chǎng)費(fèi)用與收入關(guān)系、從客戶開(kāi)發(fā)和丟失的角度分析、從產(chǎn)品銷售完成情況分析、從銷售模塊分析（常規(guī)、共建、新型業(yè)務(wù)）、縣域醫(yī)共體、精準(zhǔn)中心推進(jìn)情況、回款管理分析、超期款管理分析、現(xiàn)金款管理；確定中心實(shí)驗(yàn)室在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)包括科室人員結(jié)構(gòu)分析（全職、兼職、實(shí)習(xí)生）、各科室項(xiàng)目標(biāo)本量及成本分析、內(nèi)部外包、外部外包分析、反映各科室接收項(xiàng)目量大的醫(yī)院；確定物流部在預(yù)算管理中需要完成的任務(wù)為配送耗材管控和配送路線優(yōu)化等。

（四）制定并落實(shí)考核機(jī)制

在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部控制中，人員管理占據(jù)著重要地位，其效果直接影響著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部控制的展開(kāi)質(zhì)量。對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室而言，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建并落實(shí)考核機(jī)制，配合科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，提升人員工作積極性。

需要注意的是，在制定考核機(jī)制時(shí)，要盡可能涵蓋與相應(yīng)崗位有關(guān)的所有管理項(xiàng)目，并將其作為指標(biāo)融合考核標(biāo)準(zhǔn)中。例如，對(duì)于中心實(shí)驗(yàn)室中的科室人員及其負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，在考核中，不僅要完成其業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技術(shù)等的考查，還要對(duì)預(yù)算控制的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。金域檢驗(yàn)在管理實(shí)踐中，結(jié)合預(yù)算分析會(huì)議中確定的人員管理責(zé)任設(shè)定出了不同員工的預(yù)算管理，并依托季度匯總、評(píng)分支持部門負(fù)責(zé)人年終的A/B/C評(píng)級(jí)?？己酥校蟾鞑块T在預(yù)算分析會(huì)中逐條闡述部門預(yù)算管理工作的重點(diǎn)（或提出整改意見(jiàn)），會(huì)議結(jié)束后，沒(méi)有闡述的記-1分；季度結(jié)束后匯總得分大于或等于-2分的，按每分100元，在下月工資中扣除部門負(fù)責(zé)人績(jī)效。

（五）積極展開(kāi)人員培訓(xùn)

在醫(yī)療水平、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)不斷更新發(fā)展的背景下，想要保證醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)性與競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要積極展開(kāi)人員培訓(xùn)，這也是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部控制管理中需要重點(diǎn)展開(kāi)的工作[4]。此時(shí)，應(yīng)當(dāng)制定并落實(shí)人員崗前培訓(xùn)與輪崗培訓(xùn)結(jié)合，并實(shí)施定期考核；要對(duì)所有工作人員進(jìn)行崗前安全教育，每年至少組織一次生物安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。為了提升工作人員對(duì)自我提升的重視程度，可以將培訓(xùn)與考核制度相掛鉤，并實(shí)施培訓(xùn)后的測(cè)驗(yàn)，保證人員專業(yè)培訓(xùn)的效率效果。

另外，在金域檢驗(yàn)的內(nèi)部控制實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的危害因子和安全風(fēng)險(xiǎn)的定期評(píng)估；定期舉行實(shí)驗(yàn)室生物安全、消防安全等方面的演練，保證涉及人、機(jī)、料、法、環(huán)事項(xiàng)在內(nèi)部控制管理的全方位落實(shí)。

第8篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

專業(yè)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)是整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中至關(guān)重要的組成部分，是構(gòu)建整個(gè)化工類制藥工程專業(yè)知識(shí)的基石，是初步樹(shù)立與培養(yǎng)工程思想的基礎(chǔ)與必要環(huán)節(jié)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)不僅直接影響了后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且也是學(xué)生進(jìn)一步深造的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，我們采用資源整合，資源共享的原則來(lái)進(jìn)行建設(shè)。按一個(gè)或多個(gè)相近的一級(jí)學(xué)科來(lái)組織基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系。將化學(xué)工程、環(huán)境工程、制藥工程3個(gè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程體系進(jìn)行整合。這樣有利于資源配置，避免了實(shí)驗(yàn)設(shè)施的重復(fù)投資，提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率；同時(shí)也集中了師資保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，也便于實(shí)驗(yàn)室的管理。

2.專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。在學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃有目的地購(gòu)置一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備，提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)科研科科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)按照某一個(gè)或幾個(gè)二級(jí)學(xué)科來(lái)組織專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋藥物化學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、天然藥物化學(xué)、制藥工程原理、工業(yè)藥物分析等核心課程，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系中以綜合型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)為主，主要培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。圍繞著使畢業(yè)生能夠從事新藥研發(fā)、藥品管理、生產(chǎn)、檢驗(yàn)與分析等方面的工作有意識(shí)、有目的、有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠用工程的觀念去分析判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問(wèn)題，達(dá)到能夠精通化工類制藥工程專業(yè)某一領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)技術(shù)問(wèn)題。

3.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)主要是化工類制藥相關(guān)的企業(yè)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供基本技能和綜合能力的實(shí)踐環(huán)境。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地通過(guò)對(duì)有關(guān)設(shè)備及工具的使用，掌握化工類制藥工程專業(yè)相關(guān)儀器設(shè)備的操作技能并熟悉其原理、結(jié)構(gòu)和性能等，為以后走向社會(huì)參加相關(guān)的專業(yè)技術(shù)工作打下了基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)基地的訓(xùn)練，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)及管理能力，而且還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧等個(gè)人綜合素質(zhì)，陶冶了學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

體制與管理

建立科學(xué)的管理體制與健全的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、高效、高質(zhì)量進(jìn)行的保障。我們?cè)趨⒖纪愒盒５膶?shí)驗(yàn)室管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，制定了具有化工類制藥工程專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室管理體制、運(yùn)行機(jī)制和管理制度。

1.管理體制。（1）實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室主任由院長(zhǎng)兼任，人、財(cái)、物統(tǒng)一管理與調(diào)配，達(dá)到“真正”資源共享。（2）實(shí)行人才流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核的管理機(jī)制。（3）組建了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理工作。（4）成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)督學(xué)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室主任的考核，監(jiān)督和檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

第9篇：實(shí)驗(yàn)室基本管理制度范文

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；規(guī)范化管理

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的起始階段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為其重要的組成部分，在學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面有著極其重要的作用。通過(guò)高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，而且還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力［1］。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)幾年的不斷實(shí)踐，我們?cè)谠泄ぷ骰A(chǔ)上對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐，收到了較好的效果，總結(jié)分析如下。

1建立和健全實(shí)驗(yàn)室管理各項(xiàng)規(guī)章制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，完善的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理的前提，只有實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循，并從根本上防止和杜絕各類潛在隱患發(fā)生，才能可持續(xù)地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展［2］。我們根據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各類實(shí)驗(yàn)室的不同特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，基本覆蓋了實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)，并將相關(guān)制度上墻，定期考核，根據(jù)出現(xiàn)的新問(wèn)題及時(shí)對(duì)各類規(guī)章制度進(jìn)行完善和補(bǔ)充，形成了一套集人、儀器設(shè)備、所需藥品和化學(xué)試劑以及安全管理為一體的綜合實(shí)驗(yàn)室管理制度。我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的規(guī)章制度包括:(1)基本規(guī)章制度:包括各類實(shí)驗(yàn)室管理守則、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和預(yù)試驗(yàn)制度、集體備課制度等。(2)儀器設(shè)備管理制度:包括儀器設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)制度、儀器設(shè)備運(yùn)行登記制度、儀器設(shè)備借用和損壞賠償制度、大型儀器設(shè)備管理與使用制度、報(bào)廢注銷制度。(3)實(shí)驗(yàn)藥品及化學(xué)試劑管理制度:包括實(shí)驗(yàn)藥品及化學(xué)試劑使用管理制度、實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)用品安全管理實(shí)施細(xì)則。(4)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度:包括各類實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)管理辦法、實(shí)驗(yàn)室安全檢查記錄、消防安全制度。同時(shí)，學(xué)校組織對(duì)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)，嚴(yán)格實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考試制度，做到一人一證，持證上崗。

2提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)

在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍扮演著極其重要的角色，隨著時(shí)代的發(fā)展，各種新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，各個(gè)學(xué)科之間出現(xiàn)了越來(lái)越多的交叉現(xiàn)象，隨之而來(lái)，醫(yī)學(xué)院校對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)也提出了越來(lái)越高的要求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要熟練掌握和不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，而且還要拓寬知識(shí)面、掌握跨學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，既能做到“精?！?，又要能做到“廣博”［3］。為了構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、知識(shí)面寬、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，我校注重從以下幾個(gè)方面入手:(1)持續(xù)的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育。我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行終身教育?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，學(xué)校定期邀請(qǐng)高水平專家學(xué)者以學(xué)術(shù)交流，舉辦各種類型的培訓(xùn)班等形式對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)?！白叱鋈ァ?，學(xué)校支持和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員到兄弟高校的實(shí)驗(yàn)室或有關(guān)企事業(yè)單位重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參觀、學(xué)習(xí)和進(jìn)行交流，彌補(bǔ)自身不足，以適應(yīng)新時(shí)期實(shí)驗(yàn)室工作的需要。(2)集中培訓(xùn)。對(duì)于多學(xué)科都適用的滲透性強(qiáng)的新技術(shù)、新方法及新設(shè)備，學(xué)校采取集中培訓(xùn)方式，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和授課教師能盡快掌握，這樣既能促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，使之適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需求，又能在此基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)綜合型實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才。(3)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極承擔(dān)和參與各項(xiàng)科研課題和教學(xué)改革研究，開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)，發(fā)明新專利，研制自制實(shí)驗(yàn)教具，參與編寫(xiě)各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)教材等，對(duì)于取得優(yōu)秀成果的人員給予一定獎(jiǎng)勵(lì)和資源傾斜，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)工作的積極性，使他們?cè)诮虒W(xué)和科研工作中不斷提高自身水平。

3注重儀器設(shè)備管理及維護(hù)

“工欲善其事，必先利其器”，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提高很大程度上依賴于精確、靈敏的實(shí)驗(yàn)儀器，因此必須對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行合理配置和正確使用，加強(qiáng)設(shè)備的管理和維護(hù)，充分發(fā)揮其功能，才能保證教學(xué)質(zhì)量和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果［4］。在實(shí)際工作中，我們的做法為:(1)對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，完善其使用操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和授課老師必須掌握該儀器的功能、操作及基本維護(hù)，會(huì)處理一般的故障，提高設(shè)備的完好率。學(xué)生首次接觸實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，老師要詳細(xì)介紹操作方法并給予足夠的時(shí)間練習(xí)，貴重或精密儀器應(yīng)在老師指導(dǎo)下使用，避免因操作不當(dāng)造成儀器損害或給自身安全帶來(lái)傷害。課后，要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)儀器使用記錄，作為平時(shí)實(shí)驗(yàn)考核的內(nèi)容之一。對(duì)于惡意操作或誤操作導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟、硬件故障，根據(jù)情節(jié)輕重追究學(xué)生責(zé)任，并影響其實(shí)驗(yàn)成績(jī)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器的意識(shí)和學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。(2)新添置的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，先對(duì)使用該儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和任課教師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上再按照已有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用方法指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4保持良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

整潔有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)之一。我們除了依據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室使用要求，合理布置水電照明系統(tǒng)，安裝通風(fēng)、控溫設(shè)備外，還配備了緊急淋浴裝置、緊急洗眼裝置等操作方便、簡(jiǎn)單可靠的安全防護(hù)及應(yīng)急裝置，以備不時(shí)之需。上課時(shí)，將實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材按不同功能有序排放，囑咐學(xué)生將與上課有關(guān)的物品放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的抽屜里，書(shū)包等雜物置于教室外的儲(chǔ)物柜內(nèi)，避免了實(shí)驗(yàn)臺(tái)桌面的混雜無(wú)序給操作帶來(lái)的不便和影響最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果，課后安排值日學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)室的整體布置合理，環(huán)境干凈整潔，除了能給師生帶來(lái)愉悅的心情，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣外，一定程度上也反映了管理者對(duì)實(shí)驗(yàn)室的重視的程度和管理水平。實(shí)踐證明，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的幫助，還有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，為其今后從事相關(guān)工作打下一定基礎(chǔ)。

5進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，如何科學(xué)有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)甚至校外優(yōu)質(zhì)資源共享，也是實(shí)驗(yàn)室管理一個(gè)不可忽視的重要組成部分［5］。我校通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)了智能化、網(wǎng)絡(luò)化的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、電腦等工具進(jìn)入網(wǎng)站查閱相關(guān)實(shí)驗(yàn)資料、課前預(yù)習(xí)觀看虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作錄像、實(shí)驗(yàn)教案及實(shí)驗(yàn)課件，使學(xué)生在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)之前就對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作有一定的初步了解，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)中心建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室綜合管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，利用該數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行優(yōu)化管理，資源共享，避免了實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，對(duì)于提高儀器設(shè)備的利用率，合理地調(diào)配實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)試劑有著決定性的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化管理模式將是實(shí)驗(yàn)室管理的趨勢(shì)所在。高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展日新月異，新技術(shù)新方法層出不窮，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的需求也在不斷變化。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理人員必須不斷探索新形勢(shì)下對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，認(rèn)真總結(jié)將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室管理不斷發(fā)展完善的過(guò)程，就是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)化過(guò)程，發(fā)揮其在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中的重要作用，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，是每一實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員必須認(rèn)真思考的問(wèn)題［6］。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理工作任務(wù)艱巨而長(zhǎng)期，必須緊扣時(shí)代脈搏與時(shí)俱進(jìn)，必須與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革相結(jié)合，才能推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革可持續(xù)性發(fā)展。

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